第一篇：心理健康一年級上冊

第1課

我上學(xué)我驕傲

心育目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己新的社會角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)

識自己的角色變化，從情感上認(rèn)識到自己長大了。學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：

一、視頻導(dǎo)入 看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。

板書課題：第1課 我上學(xué)我驕傲

二、活動與訓(xùn)練： 1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學(xué)生與在幼兒園時的不同，其他同學(xué)作補充。2.針對發(fā)言，大家展開計論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。3.故事：內(nèi)容簡介：我是一名小學(xué)生 每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了?！北成蠒腋吒吲d興上去學(xué)校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學(xué)校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學(xué)說聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。想想：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂，因為： 4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。師小結(jié)：在幼兒園主要活動是游戲，而進入小學(xué)后，主要活動是學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時時用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣,還有那些沒做好，努力去做到。

我要學(xué)本領(lǐng)

心育目標(biāo)：通過活動向大家展示自己的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的動手，動腦的能力?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：

一、視頻導(dǎo)入 看視頻：說說你看到了什么？你有哪些本領(lǐng)？板書課題：第2課 我要學(xué)本領(lǐng)

二、活動與訓(xùn)練：

活動1 尋找本領(lǐng)小明星，請向大家展示一下你的本領(lǐng)吧！活動2請做我的小老師，你喜歡那幾位同學(xué)的本領(lǐng)呢？請他們做你的小老師，并讓他們?yōu)槟愫灻桑?/p>

三、分享（看視頻）

學(xué)生齊讀：

學(xué)寫字，學(xué)算術(shù)，我要成為小行家。

學(xué)動手，學(xué)思考，樣樣都會頂呱呱。

四、拓展園

你我他像一家

心育目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生們知道我們的班級就像一個大家庭，要和睦相處?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：

一、視頻展示地球上五種人種，讓學(xué)生說說，我們地球上的人類就是一個大家庭。讓學(xué)生想一想，大家和睦相處會有什么好處？學(xué)生活動：

二、學(xué)生活動

活動一：一起來作畫

分小組，給花盆中的花涂色。看看哪一組畫得最漂亮！活動二： 說說心里話

得到同學(xué)的關(guān)心和幫助時，我感到、、、、、、。關(guān)心和幫助同學(xué)時，我感到、、、、、、。

三、分享（看視頻）

學(xué)生齊讀： 你、我、他，像一家，有禮貌，不吵架。

有困難，幫一幫，有優(yōu)點，夸一夸。

四、拓展園

每天夸夸自己的同學(xué)吧！

可愛的我

教育目標(biāo)：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我 認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人 課堂設(shè)計：

一、觀察島

1、聽一聽他們是怎么介紹自己的？

2、下面請你也來介紹一下自己吧！過渡：你覺得自己可愛嗎？

二、活動營

說一說你在哪些方面可愛？

三、分享屋

我是小可愛，又勤快。能寫會畫又會算，還有一群小伙伴。

四、拓展園 為你的葉片涂上喜歡的顏色吧！

我的校園

心育目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生愛護自己校園?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：

一、視頻展示一所學(xué)校，讓學(xué)生說說你看到的這所學(xué)校美嗎？他們都在干什么？他們愛自己的學(xué)校嗎？你也是一名小學(xué)生了，你的學(xué)校怎么樣？你愛你的學(xué)校嗎？愛學(xué)校的花草樹木嗎？板書課題：第5課 我的校園

二、學(xué)生活動：

活動

一、傷心的小花朵

請分別扮演路邊的花朵和摘下花朵的學(xué)生。請扮演者分享自己的感受吧！活動

二、環(huán)境小衛(wèi)士

說出五種以上愛護校園的方法，如果能做到，你就是一名校園環(huán)境小衛(wèi)士啦！

三、分享（看視頻）校園是我家 我要愛護它，愛小草，護鮮花，我的校園美如畫。

四、拓展

請你和爸爸媽媽一起制作一本校園環(huán)境小衛(wèi)士手冊，在你做到的事情下面畫上一個小臉。

上課之前

心育目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生知道上課之前我們應(yīng)該做些什么。活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入

從視頻中你看到了什么？我們現(xiàn)在也是一名小學(xué)生了，打了上課鐘，我們應(yīng)該怎么做？板書課題：

第6課 上課之前

二、學(xué)生活動 活動一：誰能得到小紅旗

馬上要上課了，書中哪些小朋友做得不好？為做得好的同學(xué)畫上一個小星星吧！活動二：課前的準(zhǔn)備

如果下一節(jié)課是語文課，說說你應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

三、分享（看視頻）上課鈴聲叮當(dāng)響，我們趕快進課堂，書本文具擺放好，靜靜坐在座位上。

四、拓展

每一節(jié)課之前，你是怎么做的？回家告訴你的爸爸媽媽，請他們夸夸你做得好的地方。

手牽手一起走

心健目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生知道團結(jié)力量大，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：

一、視頻導(dǎo)入看視頻：說說為什么一滴水珠不能挽救禾苗，而很多雨點兒就能呢？板書課題：第7課 手牽手，一起走

二、學(xué)生活動 活動

一、找朋友

請一起做“找朋友”游戲吧！活動二、一起走

與同學(xué)一起做綁腿走的游戲，說說自己的感受吧！

三、分享（看視頻）大家在一起，我來幫助你。團結(jié)友愛別忘記，共同進步記心里。

四、拓展

請試著交交新朋友，如果做到了，就把下面的打拇指涂上你喜歡的顏色吧

自己的事自己做

<教學(xué)目標(biāo)>

一、認(rèn)知: 1.指導(dǎo)學(xué)生樹立良好的自理觀念。

2.提高學(xué)生的自理能力。

二、情感: 愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。

三、行為: 自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學(xué)著做。

教學(xué)重點:教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的事情學(xué)著做,克服依賴思想。

教學(xué)難點:自己的事情自己做的重要性。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

提問:同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?

師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。今天我們這節(jié)心理課一起來學(xué)習(xí)《自己的事情自己做》（板書課題）

二、心靈廣場

師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友,他的名字叫劉晨,請你們聽聽他的故事。

故事講解：一天，上課了，老師說把數(shù)學(xué)作業(yè)交上來，劉晨同學(xué)找了一遍沒找到，這時他把書包里的東西都倒出來了，翻了個遍還是沒找到，然后他回想了一下，昨天晚上明明寫完作業(yè)了呀，怎么就沒有了呢？難道是媽媽裝書包時忘了裝數(shù)學(xué)作業(yè)了？

三、自說自畫

1、劉晨為什么沒有交上數(shù)學(xué)作業(yè)本？

（1）因為劉晨沒有寫作業(yè)。

（2）因為劉晨收拾書包時忘裝作業(yè)本了。

（3）因為媽媽忘裝了作業(yè)本了。

2、劉晨每天的書包都是誰收拾的？這樣做對嗎？

3、聽了這個故事，給我的感受就是在生活中，要--------------。

4、如果給你10元錢，用來準(zhǔn)備一頓簡單的飯菜，你會怎么做？請列出菜單和賬單。

小結(jié)：同學(xué)們列出的菜單和賬單不一定那么合理，但是只要你敢于嘗試，不斷地鍛煉自己，相信你們會做得更好。

四、心理密碼

學(xué)會自理不靠人，自己事情自己做。

五、心理實踐園

（一）游戲

（1）活動過程

A、請同學(xué)們準(zhǔn)備好整理自己的書包，在規(guī)定的時間內(nèi)給書包整理好，看誰整理得又快又好。

B、將全班同學(xué)分為四組，每組選派一名同學(xué)為代表，在規(guī)定的時間內(nèi)將臟手帕洗干凈，然后展示給同學(xué)們看，進行評比。

（2）討論

A、為什么有的同學(xué)書皮包得又快又好？

小結(jié)：有的同學(xué)書皮包得又快又好是因為平時他的書皮就是自己包的，而不是由爸爸、媽媽替他做的，這說明他在這方面的自理能力很強。B、為什么有的同學(xué)手帕洗得又快又干凈？

有的同學(xué)手帕洗得又快又干凈是因為他平時他的手帕就是自己洗的，這說明他在生活方面的自理能力很強。

小結(jié):以后同學(xué)們盡量試著洗洗自己的襪子和毛巾什么的，慢慢的你的自理能力會更強。

（二）完成下列情境

1、今天晚上，爸爸媽媽因為有事要晚回家一會，你放學(xué)回到家，將做些什么事？

2、學(xué)校將在野外舉辦夏令營，為期2天。假如你去參加夏令營，你將帶哪些必備物品呢？（學(xué)校準(zhǔn)備帳篷）

小結(jié)：以后在生活中無論遇到什么事情都要自己嘗試著去做，這樣你們的自理能力會越來越強。

六、心靈小屋

要提高自理能力，要從小事做起。

七、這節(jié)課你有什么收獲？

總結(jié)：自己的事一定要自己做,不會就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。

第二篇：一年級上冊心理健康教育計劃

一年級心理健康教育計劃

一、指導(dǎo)思想

要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

自我意識方面：結(jié)合小學(xué)低年級兒童自我意識發(fā)展的特點，重點放在小學(xué)生自我社會角色認(rèn)知和借助他人進行自我評價，以及良好自我體驗等方面能力的培養(yǎng)上，認(rèn)識到自己是一名小學(xué)生這一社會角色，受到老師或家長表揚和批評時，知道原因何在，學(xué)會自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強的自我體驗，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，樹立自尊和自信意識。

智力方面：對小學(xué)一年級學(xué)生智力訓(xùn)練重點放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，兼顧記憶力、想象力和思維能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對訓(xùn)練觀察力活動的重視。教學(xué)生會使用常用的觀察方法：比較法、順序法和多種感觀結(jié)合法。了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。

情感方面：認(rèn)識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。體驗積極情緒，保持心境愉悅。認(rèn)識并分析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學(xué)會用簡單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。

意志方面：提高他們對意志的認(rèn)識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進行。用外力或自己制訂規(guī)矩來約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。

個性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強環(huán)保意識。培養(yǎng)他們的合作意識、合作精神，學(xué)會謙讓和合作。

學(xué)習(xí)方面：從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢，保證身心健康發(fā)展、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

交往方面：激發(fā)交往欲望，訓(xùn)練言語表達能力，為交往創(chuàng)造條件，懂得基本的交往禮儀。

四、采取的措施

在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從每周一次的心理健康活動課入手。

五、質(zhì)量達成目標(biāo)

一年級學(xué)生具有獨有的特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。一年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情語言表達特點，這是在心理課上鼓勵學(xué)生有條理地表達和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。一年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。

第三篇：一年級上冊心理健康教案

一年級上冊心理健康教案

1、“我是小學(xué)生”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、明確自己的形象（已經(jīng)成為一個小學(xué)生了，自己的形象是不是改變了？）

2、明確現(xiàn)在作為小學(xué)生的感受（快樂的、痛苦的、有喜有悲的、無所謂的等等）

3、為什么會有這樣的感受呢？需要怎么做才會感到快樂呢？

4、明確自己作為小學(xué)生的責(zé)任（上課怎么做、放學(xué)回家怎么做，怎么能夠做得好）

課程形式：游戲（貼鼻子、自畫像）、腦力激蕩（我是誰、我的快樂、我的悲傷、我的責(zé)任）活動過程：

1、課前熱身游戲：貼鼻子

發(fā)獎品

2、游戲二：自畫像

無聊的臉、難過（憂傷）的臉、開心的臉、生氣的臉 你是什么樣的臉，把他畫出來

3、為什么會有這樣的臉，是什么原因？ 討論、自由發(fā)言

為什么無聊、為什么開心、為什么難過、為什么生氣，找出原因，讓同學(xué)們給出答案。是什么導(dǎo)致了這樣的情況，怎么解決。

無聊、難過、生氣的原因：教師的批評、留校、沒有朋友（玩伴）、老師和同學(xué)的誤解、學(xué)校生活太無聊，上課也沒意思，一節(jié)課要做那么長時間，還要寫很多作業(yè)。在無聊中找到自己感興趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。如果感到無聊，就找一些樂趣。大家發(fā)言，找到以下場景的樂趣：上課、下課、在家做作業(yè)三個場景。

上課的樂趣：

1、回答對問題可以得到老師的表揚，同學(xué)的欽佩；

2、可以得到小紅花或其他獎品；

3、可以聽老師講有意思的故事或經(jīng)歷；

4、可以得到新的知識；

5、比一比誰的課堂作業(yè)做得快

下課的樂趣：

1、和同學(xué)做游戲；

2、聊聊昨天看的電視動畫片；

3、休息一下

做作業(yè)樂趣：

1、作業(yè)寫得好，字很漂亮看起來會很舒服；

2、快一點寫完可以得到獎勵，比如看會電視、看會故事書；

3、作業(yè)完成得好就可以得到爸爸媽媽或老師的表揚；

4、可以得到同學(xué)們的欽佩。

4、總結(jié)

已經(jīng)是小學(xué)生了，和幼兒園不一樣了，已經(jīng)長大了，可以自己處理很多事情了，可以幫父母做很多事情了，是個小大人了。那現(xiàn)在我們就要盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，讓自己在學(xué)校過得很開心。那我們來總結(jié)一下，都怎么樣才會很開心。這就是我們的小學(xué)生活的開端，讓我們一起努力，來做個快樂的小學(xué)生。

2、《我自己會做》教案

教學(xué)目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強自我意識和獨立意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、小動物頭飾。

2、小紅花。

3、了解學(xué)生平時對書包的整理情況?；顒舆^程：

一、檔案館

1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸 它吧！我這雙手會做??

2、學(xué)生發(fā)言，交流。

3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。

二、咨詢臺

1、可是，這雙能干的手有時候不一定能起到作用，你們看，小強正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？

2、小組討論，幫助小強想辦法。

3、師生交流。

三、活動區(qū)

1、小兔過生日，你高興嗎？你會怎么做呢？

2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動。

3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進行簡單評議。

4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動腦筋，想辦法，讓小動物們非常高興，你們真行！

四、實踐園

1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。

2、學(xué)生動手實踐。

3、評比做得又快又好的學(xué)生，獎給紅花。

3、這是我們的校園 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生充分了解認(rèn)識學(xué)校，知道校內(nèi)一些設(shè)施的用途。

2、能力目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集、加工、處理、整合信息的能力，重在培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，并具有初步辨別是非的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：在活動中，學(xué)生通過傾聽、觀察、觀看錄像等活動，感受校園的美麗與可愛，從而更加熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)理念

一年級的孩子，無論是觀察，表達，還是理解能力，相對來說都比較有限，為了讓孩子能夠更多地了解學(xué)校，以及在校的一些正確做法，我主要從學(xué)生以有的生活出發(fā)，從身邊的小事出發(fā)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力，辨別是非的能力，從而達到熱愛學(xué)校的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師在活動前準(zhǔn)備小糊涂和小精靈在校表現(xiàn) 多媒體課件。

2、學(xué)生搜集，愛護公物和破壞公物的一些現(xiàn)象。活動過程：

一、看錄像，導(dǎo)入課題。

1、播放自己學(xué)校外貌的錄像。

2、師動情的描述：這是我們的學(xué)校，也是我們的第二個家，在這座美麗的校園里，有親如父母的老師，活潑可愛的同學(xué)，寬敞明亮的教室，藏書豐富的圖書館，廣闊的操場??，我們在這里學(xué)習(xí)，鍛煉，玩耍。同學(xué)們！這么可愛的校園，我們應(yīng)該熱愛它，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第12課。

二、小診室里辯是非

今天，小糊涂又來到了我們的小診室（播放錄像或照片）看他那水頭喪氣的樣，就知道他又犯糊涂了，小朋友們，快來幫助他，指出什么地方做的不好？ 針對小糊涂的幾種表現(xiàn)，學(xué)生展開討論并發(fā)言

1、扔果皮、垃圾，不注意環(huán)保。

2、亂涂亂畫，不愛護公共財物。

3、沒有集體榮譽感。

4、不積極參與各項活動。

師：小糊涂真糊涂，下面讓我們陪同小糊涂來看看小精靈的表現(xiàn)吧！播放小精靈在校的表現(xiàn)錄像

師：看完錄像，你說說你對小精靈的看法嗎？生發(fā)言。

師：你也能像小精靈那樣愛自己的學(xué)校嗎？那我們4人一組，來夸夸我們的學(xué)校，（生4人一組討論）派代表發(fā)言

三、樂游成功島

走出小診室，我們來到了成功島，下面我們來看一看這一周你成功了嗎？島上會不會留下你的名字。

多媒體展示問題

看一看這一周你有沒有做到以下幾個方面？做到了請在后面的（）中打勾。

1、把果皮、紙屑扔進垃圾箱。

（）

2、沒有在墻上寫畫。

（）

3、沒有摘花折草。

（）

4、沒在桌子上刻、畫。

（）

5、沒拿教具玩鬧。

（）

6、沒有扔粉筆頭。

（）

7、沒有踩草地。

（）

四、制作指南針

1、和爸爸媽媽找一句有關(guān)環(huán)保方面的話，背下來，填在書上。

2、想一想，如果你當(dāng)校長，會怎么管理學(xué)校，4、《上課前，我該做什么？》教案

教育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備的重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

1、情景游戲。

2、課件?；顒舆^程：

一、檔案館《春雨的課間10分鐘》

春雨同學(xué)是一個好孩子。課間十分鐘，讓我們看看她都在做什么？瞧！她正在整理上節(jié)課的書本，然后看了一下課程表，拿出下節(jié)課的書本放在桌角上。做完了這些事后，她來到操場，深深吸了一口校園里的新鮮空氣，舒展了一下自己的身體。一個同學(xué)走過來，他們一起玩了拍手的游戲??上課鈴響了，春雨同學(xué)快步走到教師回到座位，靜靜地等待老師的到來。

二、咨詢臺

1、下課鈴響了，春雨同學(xué)都做了什么？

2、上課鈴響了。春雨同學(xué)又是怎么做的？

3、春雨同學(xué)這樣做好嗎？

4、同桌同學(xué)互相交流課間十分鐘的活動。

5、把對自己的評價用五角星來表示。

6、教師鼓勵：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備，希望每個同學(xué)都能得到五顆星。

三、活動

1、課件展示：上課前??

（1）小明和小軍在操場上瘋鬧。

（2）一群同學(xué)正滿頭大汗得踢足球。（3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。

（4）上課鈴響了，老師已經(jīng)站在教師門口，小勇還在四處找課本。（5）小剛和小強在教師里比賽掰手腕。

2、點評課件中課前準(zhǔn)備好的同學(xué)。

3、你認(rèn)為還有哪些有意義的活動，可以在課間休息時開展？不同的課程都有哪些準(zhǔn)備？

4、夸夸本班課前準(zhǔn)備做的好的同學(xué)。

四、實踐

1、活動：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排上課鈴和下課鈴。進行情景游戲。

2、教師頒發(fā)星級獎。

3、教師鼓勵：今天每位同學(xué)的表現(xiàn)都達到了五星級，請大家記?。赫n前準(zhǔn)備做的好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。

5、《你真行》教案

教育目標(biāo)：通過活動，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，使學(xué)生學(xué)會肯定別人。活動準(zhǔn)備：

1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時的特長愛好

2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方?；顒舆^程：

一、檔案館

1、創(chuàng)設(shè)情境：出示投影，學(xué)生自由看圖。

2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意：

小明在課堂上積極發(fā)言

小芳看見同學(xué)被雨淋濕，主動和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進了垃圾桶。小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。

二、咨詢臺 評評議議

1、設(shè)問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對他們說些什么？

2、學(xué)生暢所欲言

3、老師的話：對呀，學(xué)會肯定和贊揚別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。

4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。

三、活動

1、請學(xué)生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個性品德、優(yōu)點、特長，讓其他同學(xué)猜猜他是誰？

2、學(xué)生動手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點及值得稱贊的幾件事。

3、作品交流。

四、實踐園

1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點、用最美好的語言贊美和夸獎對方。

2、學(xué)生寫紙條。

3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談，進行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。

6、讓我高興的事 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

7、上課與游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到上課的樂趣，從而喜歡上課。

2、讓學(xué)生懂得上課必須專心聽講、勤于思考，積極發(fā)言。教學(xué)重點：讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：彩圖 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名正式的小學(xué)生了，每天，我們要坐在明亮的教室里上課、學(xué)習(xí)，你們愿意嗎？那么上課時應(yīng)該怎樣做呢？今天，我們一同來學(xué)習(xí)第4課《上課真有意思》

二、看圖、明理

1、出示四幅圖（小精靈上課圖），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察；圖中的上精靈是怎樣上課的？

2、小組交流：小精靈做得好不好？好在哪里？

3、小組長匯報交流情況。

4、對照小精靈，你是否做到了以上幾個方面？你還有哪些方面做得好？

5、教師小結(jié)：是呀，小精靈做得實在太優(yōu)秀了，作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該像小精靈一樣，上課時首先把當(dāng)堂需要的書本擺放整齊，然后要認(rèn)真聽老師講課，對老師提出的問題要認(rèn)真思考，并要積極發(fā)言，只有這樣，你才能在課堂上學(xué)會很多知識。

三、參照、評判

1、出示（小精涂上課圖）

師：事實上，在每一節(jié)課上，并不是所有的孩子都做得那么好，這里就有一位小糊涂，我們趕快去看一看他上課的表現(xiàn)？

2、引導(dǎo)學(xué)生探究、討論：小糊涂的表現(xiàn)好不好？不好在哪里？

3、小組代表發(fā)言。

4、想一想：他這樣聽課效果會怎樣？

5、引導(dǎo)學(xué)生與自己對照，你平時是否也有過或者你知道哪位同學(xué)有過像小糊涂這樣的行為？結(jié)果怎樣？

四、行為導(dǎo)航

（一）制作提示小卡片：

1、每個同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙；

2、每個同學(xué)要想三句話，如：我要專心聽講；

3、把想出的三句話寫在紙上；

4、把它放在自己能看見的地方，提醒自己。

（二）奪星加油站：從現(xiàn)在開始請你和旁邊的同學(xué)互相監(jiān)督，如果你能做到上課專心聽講，就請他把下面的五角星涂上紅色。

五、衷心寄語：

同學(xué)們，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，只有我們專心聽講，積極思考，你才能占領(lǐng)這塊陣地，成為它的主人，老師希望你們能時刻約束自己，做一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好學(xué)生！

8、別灰心，你能行 教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時候，有克服困難的勇氣，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師，同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。

學(xué)習(xí)過程：

一、認(rèn)識丹丹怎樣面對困難。

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們從丹丹的身上學(xué)到了在困難和挫折面前保持一份好心情的方法，現(xiàn)在誰來回憶一下有哪些方法？

2、同學(xué)匯報。

3、在人生路上，每個人都會遇到困難和挫折，既然這是不可避免的事，那么我們學(xué)會保持一份好心情。剛才同學(xué)們講到了要多想想自己的優(yōu)點，要有自信。那么我想問大家，你們是個自信的孩子嗎？你們是不是很棒？誰來說說自己的優(yōu)點？

4、你們都很棒，你們的優(yōu)點足可以幫助你們克服任何的困難。我再來看看，考試成績不理解時，丹丹除了保持好心情，還怎樣做？

5、同學(xué)交流、匯報。（板書：找找原因

想想辦法）

小結(jié)：丹丹在遇到挫折時，沒有退縮，而是找出失敗的原因，處尋找解決的辦法，最后終于 獲得了成功。

二、故事激勵，體會名人是如何取得成功的。

1、設(shè)疑導(dǎo)入：請大家設(shè)想一下，如果丹丹在今后的學(xué)習(xí)中都是這樣千方百計克服每一個困難的話，二十年以后她會成為一個怎樣的人？

2、同學(xué)們的想像力真豐富。可能她會成為名人，至少也是一個勇敢、樂觀、堅強的人。其實生活中很多成功人士并不是一出生就這么成功的，他們在成功的路上也遇到過很多挫折，我們一起來讀讀，想想有什么收獲？

3、發(fā)閱讀材料。

4、請同學(xué)們來談?wù)勛约旱母杏X。

小結(jié)：像這種受到打擊與挫折不逃避，盡自己最大的努去爭取成功的人是讓人敬佩的，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、夸夸我自己。

1、相信同學(xué)們也曾經(jīng)像這些名人一樣遇到過困難，也戰(zhàn)勝過困難吧。請打開書68頁，先一起讀一讀，說一說，最后才來寫一寫。

你在學(xué)習(xí)上遇到過什么困難或挫折？是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？寫下來和同學(xué)交流交流吧！提綱

（1）你當(dāng)時面對的是什么困難？

（2）你是怎么想的？怎么做的？

（3）結(jié)果是怎樣的？

（4）你的感受是什么？

2、匯報。

小結(jié)：同學(xué)們真棒，曾經(jīng)戰(zhàn)勝過這么多的困難，那么請所有戰(zhàn)勝過困難的同學(xué)大聲對自己說：“我能行。”以后，遇到困難時，也記住要相信自己，對自己說“我能行！”

四、聯(lián)系實際，解決自己遇到的難題。

1、有句名言是這樣說的“人生不如意十常八九”。也就是說，也就是說，我們遇到的很多事都是不如意的，都需要想辦法解決。那么，現(xiàn)在是不是也遇到了困難或挫折？你打算怎么克服它？如果沒有想出解決的辦法，也可以說出來，讓其他的同學(xué)幫你想想辦法。

2、匯報。

3、你們真是了不起的小老師？在困難面前，有人會努力去克服，但也會有些同學(xué)在失敗面前為自己找借口，不求上進，那么我們再來當(dāng)小老師來勸一勸他們吧?。ㄕn件出示）

4、同學(xué)匯報。

小結(jié)：如果你們在遇到挫折時能按大家提供的方法那樣去做，總會把問題解決的。總有一天，你會大聲地對自己說：“我能行”。

五、小結(jié)升華，結(jié)束課堂。

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？或懂得了什么？

2、在這里，老師還找到一些名言送給大家，希望大家會從中吸取精神力量，以后勇敢地面對困難。

結(jié)束語：同學(xué)們，雖然每個人都期望一生中一帆風(fēng)順，但總難免會遇上各種各樣的挫折。這個時候，就需要我們找出其中的原因，解決它，把挫折帶給我們的苦悶化作一種動力，激勵我們前進！讓我們把每一次的挫折都看做新的起點，堅持不懈，加倍努力，就一定能夠達到勝利的彼岸！”

【板書設(shè)計】

別灰心，我能行

好心情

有信心

找找原因

想想辦法

9、《校園“紅綠燈”》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律?；顒訙?zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備故事、活動圖片。

學(xué)生自己設(shè)計游戲規(guī)則，做游戲。教學(xué)過程：

一、引入

1．同學(xué)們，小時候我們就知道這樣一首兒歌：紅綠燈，綠燈行，黃燈亮了等一等。生活中，正是因為有了紅綠燈，我們的安全才有了保障。

２．板書課題：校園“紅綠燈”

３.引導(dǎo)學(xué)生注意課題中“紅綠燈”加上了引號，讓學(xué)生猜一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。

二、講故事：《玩不成的游戲》

1、聽老師講故事。

2、思考：為什么游戲玩不成？你有什么好辦法幫助他們？

3、師小結(jié)：有了規(guī)矩是一種保障，更重要的是大家都去遵守它，這樣才能保證活動順利進行。

三、擴展

1、談一談：校園里的游戲有很多，除了跳繩，你還知道哪些其它的游戲及其規(guī)則？

2、說一說：剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則，那在其它方面還有什么規(guī)則呢？

四、小小辯論會

１.根據(jù)孩子們對“規(guī)則”不同態(tài)度，將學(xué)生分成兩組。

２.準(zhǔn)備針對“校園里有規(guī)矩利大于弊，還是弊大于利”展開辯論。（給學(xué)生５分鐘準(zhǔn)備時間）

３.出示辯論規(guī)則：

①答辯時不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。

②答辯時要有禮貌。

③闡述觀點時要聲音洪亮，富含感情。

４.辯論。

５.總結(jié)及宣布辯論結(jié)果。

６.放映相關(guān)圖片。

五、設(shè)計師

１.請你為 “擊鼓傳花”設(shè)計一種新的規(guī)則。

２.根據(jù)新規(guī)則展開游戲。七．總結(jié)

人們常說，“沒有‘紅燈’的約束，就沒有‘綠燈’的自由?！眲偛趴吹酱蠹野凑漳銈冏约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則，玩得那么開心，老師衷心希望同學(xué)們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，更多的享受規(guī)則給我們帶來的好處。板書設(shè)計：

校園 “紅綠燈” 遵守規(guī)則

快樂學(xué)習(xí)、健康成長

10、看誰做得快

【活動目的】

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉，懂得做事要又快有好的道理。

2、讓學(xué)生學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的事情?！净顒又攸c】培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉

【活動難點】讓學(xué)生養(yǎng)成做事要又快有好的好習(xí)慣 【活動準(zhǔn)備】課件、小朋友的書包、本子、筆 【活動過程】

一、引入

1、和時間做游戲。

2、教師播放課件“拖拖”的故事。

3、學(xué)生發(fā)言、交流。

二、討論

1、你喜歡小“拖拖”嗎？為什么？

2、你在學(xué)習(xí)生活中像小“拖拖”這樣嗎？談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?/p>

3、小組討論，請幾個發(fā)言。

4、師生交流。

5、板書：看誰做得快！

三、展開

1、算一算，看誰算得又對有快？

2、教師出示12道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生用半分鐘的時間，看看自己做對了（）題？

3、清一清，看誰最快最輕地把語文書、數(shù)學(xué)書和文具盒整齊地放在桌角上。

4、以小組進行比賽，贏了發(fā)獎品。

四、實踐

1、感受一分鐘有多長？

2、比賽：看一看一分你能寫幾個字，要求又快又好看。

3、開動腦筋：麗麗每天早上都要用30分鐘的時間來做事。10分鐘起床疊被、10分鐘洗臉梳頭、10分鐘收聽廣播。聰明的小朋友，你能用20分鐘就完成這些事嗎？

五、小結(jié)

1、請學(xué)生說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人！

第四篇：一年級上冊心理健康教學(xué)總結(jié)

一年級上冊心理健康教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思相

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。

二、活動目標(biāo)

通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。

三、實施步驟

提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力（特別是一、二年級），培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

四、心理健康教育的途徑：

全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動班級工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。在本年級舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

五、對自己本身素質(zhì)與能力的要求：

要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。尊重學(xué)生的個人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。

田維霞

二〇一七年一月

第五篇：一年級心理健康教育上冊期末試卷

一年級心理健康教育期末測試卷

班級：__________姓名：__________成績：

一．填空。

１.擁有了朋友，就擁有了＿＿＿與＿＿＿＿；和好朋友一起學(xué)習(xí)，玩耍，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿。

２.紅燈＿＿＿＿，綠燈＿＿＿，黃燈亮了＿＿＿＿。

３.學(xué)會提問題應(yīng)該做到：認(rèn)真 ＿＿＿，多＿＿＿＿，勤＿＿＿，不懂＿＿＿＿。

二．判斷。

１.早晨起床，自己穿衣。（）２.哭鬧著不吃早飯。（）３.見到老師行禮問好。（）４.上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。（）５.一邊吃東西，一邊玩玩具。（）６.隨手亂扔垃圾。（）

三．簡答題。

怎樣才能使自己永遠(yuǎn)快樂呢？