第一篇：屈原《天問(wèn)》譯文

屈原《天問(wèn)》譯文

請(qǐng)問(wèn)遠(yuǎn)古開(kāi)始之時(shí)，誰(shuí)將此態(tài)流傳導(dǎo)引？

天地尚未成形之前，又從哪里得以產(chǎn)生？

明暗不分渾沌一片，誰(shuí)能探究根本原因？

迷迷蒙蒙這種現(xiàn)象，怎么識(shí)別將它認(rèn)清？

白天光明夜晚黑暗，究竟它是為何而然？

陰陽(yáng)參合而生宇宙，哪是本體哪是演變？

天的體制傳為九重。有誰(shuí)曾去環(huán)繞量度？

這是多么大的工程。是誰(shuí)開(kāi)始把它建筑？

天體軸繩系在哪里？天極不動(dòng)設(shè)在哪里？

八柱撐天對(duì)著何方？東南為何缺損不齊？

平面上的九天邊際，抵達(dá)何處聯(lián)屬何方？

邊邊相交隅角很多，又有誰(shuí)能知其數(shù)量？

天在哪里與地交會(huì)？黃道怎樣十二等分？

日月天體如何連屬？眾星在天如何置陳？

太陽(yáng)是從旸谷出來(lái)。止宿則在蒙汜之地。

打從天亮直到天黑，所走之路究竟幾里？

月亮有著什么德行，竟能死了又再重生？

月中黑點(diǎn)那是何物，是否兔子腹中藏身？

神女女岐沒(méi)有配偶，為何能夠產(chǎn)下九子？

伯強(qiáng)之神居于何處？天地瑞氣又在哪里？

天門(mén)關(guān)閉為何天黑？天門(mén)開(kāi)啟為何天亮？

東方角宿還沒(méi)放光，太陽(yáng)又在哪里匿藏？

鯀既不能勝任治水。眾人為何將他推舉？

都說(shuō)沒(méi)有什么擔(dān)憂，為何不讓試著做去？

鴟龜相助或曳或銜，鯀有什么神圣德行？

治理川谷也見(jiàn)功勞，堯帝為何對(duì)他施刑？

將鯀長(zhǎng)久禁閉羽山。為何三年還不放他？

大禹從鯀腹中生出，治水方法怎樣變化？

接手先人未竟事業(yè)，終使父親遺志成功。

為何繼承前任遺緒，他的謀略卻不相同？

洪水如淵深不見(jiàn)底。怎樣才能將它填塞？

天下土地肥瘠九等，怎樣才能劃分明白？

應(yīng)龍如何以尾畫(huà)地？河海如何流通順利？

鯀是什么使他意亂？禹是什么使他事成？

水神共工勃然大怒，東南大地為何側(cè)傾？

九州大地如何安置？河流山谷怎樣疏浚？

東流之水總不滿溢，誰(shuí)知這是什么原因？

東西南北四方土地。哪邊更長(zhǎng)哪邊更多？

南北順量比較狹長(zhǎng)，長(zhǎng)出地方又有幾何？

昆侖山上玄圃仙境，它的尾部又在哪里？

山中還有增城九重，它的高度又有幾里？

昆侖山的四面門(mén)戶，什么人物由此出入？

西北兩面大門(mén)敞開(kāi)，什么氣息通過(guò)此處？

太陽(yáng)光輝哪兒不到？燭龍又能照耀何方？

羲和還沒(méi)御日出行，若木之花為何放光？

什么地方冬日長(zhǎng)暖？什么地方夏日長(zhǎng)寒？

哪兒又有巖石成林？什么野獸會(huì)發(fā)人言？

哪兒有著獨(dú)角虬龍，以熊為婦游牝從容？

雄的虺蛇九個(gè)頭顱，來(lái)去迅捷生在何處？

不死之國(guó)哪里可找？長(zhǎng)壽之人持何神術(shù)？

萍草蔓延根莖盤(pán)錯(cuò)，枲麻長(zhǎng)在哪兒開(kāi)花？

一條長(zhǎng)蛇吞下大象，它的身子又有多大？

黑水之地玄趾之民，還有三危都在哪里？

延年益壽得以不死，生命久長(zhǎng)幾時(shí)終止？

奇形鯪魚(yú)生于何方？怪鳥(niǎo)魁堆長(zhǎng)在哪里？

后羿怎樣射下九日？日中之烏如何解體？

大禹盡力成其圣功，降臨省視天下四方。

哪兒得來(lái)涂山之女，與她結(jié)合就在臺(tái)桑？

愛(ài)涂山女與之匹配，得到繼嗣兒子出生。

為何嗜欲與人同味，求歡飽享一朝之情？

啟代伯益作了國(guó)君，終究還是遇上災(zāi)禍。

為何啟會(huì)遭此憂患，身受拘囚又能逃脫？

都是勤謹(jǐn)鞠躬盡瘁，沒(méi)有損害他們自身。

為何伯益福祚終結(jié)，禹的后嗣繁榮昌盛？

夏啟做夢(mèng)上天作客，得到九辯九歌樂(lè)曲。

為何賢子竟傷母命，使她支解滿地尸骨？

帝堯派遣夷羿降臨，消除憂患安慰夏民。

為何箭射那個(gè)河伯，奪取他的妻子洛嬪？

持著寶弓套著扳指，把那巨大野豬射死。

為何獻(xiàn)上蒸祭肥肉，天帝心中并不舒適？

寒浞要娶純狐氏女，羿妻合伙把羿謀殺。

為何羿能射穿皮革，其妻與浞能消滅他？

西行之路遇阻受困，山巖重重怎么越過(guò)？

鯀的身子化為黃熊，巫師如何使他復(fù)活？

地上都已播種黑黍，蘆葦水灘也已經(jīng)營(yíng)。

為何遭逐同于四兇，難道鯀真惡貫滿盈？

白虹披身作為衣飾，為何常儀這么堂皇？

哪兒得到不死之藥，卻又不能長(zhǎng)久保藏？

天的法式有縱有橫，陽(yáng)氣離散就會(huì)死亡。

大鳥(niǎo)金烏多么肥壯，為何竟會(huì)體解命喪？

雨師屏翳號(hào)呼下雨，他怎樣使雨勢(shì)興盛？

有著馴良柔順體質(zhì)，鹿身風(fēng)神如何響應(yīng)？

巨鰲背負(fù)神山舞動(dòng)，神山怎樣穩(wěn)定不移？

舍棄舟船行走陸地，龍伯巨人怎樣遷徙？

想那澆在家居之時(shí)，對(duì)他嫂嫂有何要求？

為何少康驅(qū)趕獵犬，遇澆就能將他斬首？

女艾借著縫補(bǔ)衣服，與澆同住一個(gè)房間。

為何少康取澆首級(jí)，澆雖力大仍然遇難？

少康策劃整頓部下，他是如何厚待眾人？

討伐斟尋傾覆其船，他用什么方法取勝？

夏桀出兵討伐蒙山，所得之物又是什么？

妹喜怎樣恣肆淫虐？商湯怎樣將桀誅殺？

舜在家里非常仁孝，父親為何讓他獨(dú)身？

堯不告訴舜父瞽瞍，二妃如何與舜成親？

起初剛有淫奢萌芽，怎么就能預(yù)料結(jié)局？

紂王建造十層玉臺(tái)，誰(shuí)使他到如此地步？

承受天命登位稱帝，什么道理受人敬仰？

女?huà)z有著特殊形體，是誰(shuí)將她造成這樣？

舜帝友愛(ài)他的弟弟，弟弟還是對(duì)他加害。

為何放肆如同豬狗？其身并不危險(xiǎn)失??？

吳國(guó)得以長(zhǎng)久存在，江南山川民眾棲止。

誰(shuí)能想到此中緣故，全因得到兩個(gè)男子？

飾鵠飾玉銅鼎調(diào)羹，美食拿來(lái)獻(xiàn)饗君王。

為何承用伊尹之謀，湯能伐桀使他滅亡？

商湯降臨巡視四方，在外遇到賢臣伊尹。

為何桀在鳴條受罰，黎民百姓十分高興？

簡(jiǎn)狄住在瑤臺(tái)之上，帝嚳怎會(huì)對(duì)她中意？

玄鳥(niǎo)高飛送來(lái)聘禮，簡(jiǎn)狄為何那么歡喜？

王亥秉承王季之德，受到他的父親褒獎(jiǎng)。

為何終遭有易之難，當(dāng)他在此放牧牛羊？

王亥持盾跳起武舞，為何就有女子愛(ài)他？

有易女子體態(tài)豐腴，為何王亥能夠配她？

有易國(guó)的放牧小子，又在哪里撞破私情？

兇器擊床王亥已出，如何得以保存性命？

王恒秉承王季之德，哪里得到大牛滿欄？

為何去求有易賜祿，卻不能夠安然回返？

上甲微能追隨祖跡，有易國(guó)就不得安寧。

為何眾鳥(niǎo)集于樹(shù)叢，他會(huì)與其子?jì)D偷情？

弟弟昏亂共為淫虐，因此危害他的兄長(zhǎng)。

為何善變狡詐多端，他的后代反而盛昌？

成湯出巡東方之地，到達(dá)有莘氏的國(guó)土。

為何求得小臣伊尹，還能再得妃子賢淑？

水邊那株空桑木上，拾到那個(gè)小兒伊尹。

為何又會(huì)產(chǎn)生惡感，把他作為陪嫁禮品？

湯從囚地重泉出來(lái)，究竟他有什么大罪？

難忍恥辱起而伐桀，是誰(shuí)挑起這場(chǎng)是非？

諸侯前來(lái)朝會(huì)請(qǐng)盟，為何都能守約如期？

蒼鷹威武成群高飛，誰(shuí)使它們聚在一起？

整頓隊(duì)伍攻擊商紂，周公姬旦卻不同意。

為何親自為武王謀，奠定周朝又發(fā)嘆息？

天將天下授予殷商，紂的王位如何施設(shè)？

成功之道違反則亡，他的罪過(guò)又是什么？

諸侯踴躍拿起武器，武王如何動(dòng)員他們？

軍隊(duì)并進(jìn)擊敵兩翼，他又如何指揮大兵？

昭王盛治兵車出游，到達(dá)南方遠(yuǎn)地才止。

最后得到什么好處，難道只是遇見(jiàn)白雉？

穆王御馬巧施鞭策，為何他要周游四方？

他的足跡環(huán)繞天下，有些什么要求愿望？

妖人夫婦牽引叫賣，為何他們呼號(hào)街市？

幽王究竟殺的是誰(shuí)？哪里得來(lái)這個(gè)褒姒？

天命從來(lái)反覆無(wú)常，何者受懲何者得佑？

齊國(guó)桓公九合諸侯，最終受困身死尸朽。

那個(gè)殷商紂王自身，是誰(shuí)使他狂暴昏亂？

為何厭惡忠良輔佐，喜歡聽(tīng)信小人讒諂？

比干有何悖逆之處，為何對(duì)他貶抑打擊？

雷開(kāi)慣于阿諛?lè)畛?，為何給他賞賜封地？

為何圣人品德相同，處事方法最終相異？

梅伯受刑剁成肉醬，箕子裝瘋消極避世。

后稷原是嫡出長(zhǎng)子，帝嚳為何毒害翻臉？

將他扔在寒冰之上，鳥(niǎo)兒為何覆翼送暖？

為何長(zhǎng)大仗弓持箭，善治農(nóng)業(yè)懷有奇能？

出生既已驚動(dòng)上帝，為何后嗣繁榮昌盛？

西伯姬昌號(hào)令衰世，執(zhí)鞭來(lái)作雍州牧伯。

為何武王令治周社，承受天命享有殷國(guó)？

帶著寶藏遷居岐山，如何能使百姓依從？

殷紂已受妲己迷惑，勸諫之言又有何用？

紂王賜他兒子肉醬，西伯姬昌向天訴求。

為何紂王親受天罰，殷商命運(yùn)仍難挽救？

太公呂望人在肉店，姬昌為何就能認(rèn)識(shí)？

聽(tīng)到揮刀振動(dòng)發(fā)聲，文王為何那么歡喜？

武王姬發(fā)誅紂滅商，為何抑郁不能久忍？

抬著文王木主會(huì)戰(zhàn)，為何充滿焦急之情？

紂王燒柴上吊自焚，這樣去死究竟何故？

為何武王驚天動(dòng)地，假托神靈卻懷畏懼？

上帝既降天命于殷，為何不再勸戒明白？

紂王既已統(tǒng)治天下，為何又被他人取代？

初把伊尹視作小臣，后來(lái)用作輔政宰相。

為何最終上追成湯，受到尊敬宗廟配享？

闔廬有功壽夢(mèng)之孫，少年遭受離散之苦。

為何壯年奮厲勇武，能使他的威嚴(yán)遠(yuǎn)布？

彭祖烹調(diào)雉雞之羹，為何帝堯喜歡品嘗？

得享高壽年歲太多，為何競(jìng)有那么久長(zhǎng)？

大地中央共同治民，列國(guó)君主為何發(fā)怒？

蜂蛾生命原本微賤，自衛(wèi)力量為何牢固？

驚于女言不再采薇，白鹿為何庇佑夷齊？

北行來(lái)到回水之地，一起餓死有何可喜？

哥哥有著善咬猛犬，弟弟又打什么主意？

一百輛車換一條狗，最終不成反失祿米。

傍晚時(shí)分雷鳴電閃，想要?dú)w去有何憂愁？

國(guó)家莊嚴(yán)不復(fù)存在，對(duì)著上帝有何祈求？

伏身藏匿洞穴之中，還有什么事情要講？

楚國(guó)勛舊軍中殉國(guó)，國(guó)勢(shì)如何能夠久長(zhǎng)？

悔悟過(guò)失改正錯(cuò)誤，我又有何言詞可陳？

吳王闔廬與楚爭(zhēng)國(guó)，我們久已被他戰(zhàn)勝！

環(huán)繞穿越里社丘陵，為何生出令尹子文？

我曾告訴賢者堵敖，楚國(guó)將衰不能久長(zhǎng)。

為何自贊告誡君主，忠義之名欲更顯揚(yáng)？

第二篇：教育天問(wèn)

教育 天問(wèn)

鄧敏

支教回來(lái)已經(jīng)有些日子了，洗去了那幾日的熱血憎惡，多了些冷眼相視的理性，留在腦海里的記憶正如雞兒啄米般僅留下了些無(wú)法“食”下的硬石，好似從來(lái)就有又好似從來(lái)就無(wú)一般久久縈繞與思緒中。

“你們可不可以不要走??？可以多留些日子嗎？”現(xiàn)在回想起來(lái)學(xué)生們的希望既是一種可憐令人心痛，再也沒(méi)有開(kāi)始那股天使般的夢(mèng)幻般的自豪感，透過(guò)幾句話，可以讓我很容易的想象到在孩子們心中那短暫的快樂(lè)要消逝的迷茫與無(wú)奈?！澳銈円叩那耙煌硎俏胰雽W(xué)這么久以來(lái)最開(kāi)心的一天”潘澤源這樣說(shuō)，不知為何，他的這句話讓我記憶猶新，他，我??時(shí)光荏苒，還好，我終究是先走過(guò)這一步了，那晚到底是怎樣的一個(gè)氣氛，我已經(jīng)記不清了，但是我想，對(duì)我，對(duì)他，肯定是不一樣的吧，只是我記得大家唱了很多不著譜的歌，但這些都無(wú)所謂，如我這個(gè)五音不全的人不也唱了幾首歌嗎？回味起來(lái)，的的確確是甜蜜蜜的，這一晚，大家都很高興，快樂(lè)。好似從來(lái)沒(méi)有這么放松過(guò)。

這位潘澤源同學(xué)大概是我，王謙和丁佳麗所分的班級(jí)中成績(jī)最好的一位吧，人又帥，很好學(xué)，自然引起我們的關(guān)注，同時(shí)無(wú)論我們聽(tīng)什么課都能發(fā)現(xiàn)老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，而他也讓老師分外滿意，之后自然是得到老師和藹的笑容，他是最有希望考入東北師大附中，同學(xué)和老師都這么說(shuō)，我們很高興，總覺(jué)得和他有一種親切感，熱衷與他聊天，而他也樂(lè)于告訴我們他的故事，幾次我們?nèi)ニ麊巫〉氖藢嬍視r(shí)，他的平靜或者說(shuō)是冷淡——也許這個(gè)詞用的不太確切，讓我們很吃驚——莫非他已經(jīng)習(xí)慣。另外我還想提一句的是，二班的一位成績(jī)也相當(dāng)好的同學(xué)也和他好像有相同的習(xí)慣，也是極其平靜，我不敢猜測(cè)這平靜下面蘊(yùn)含著什么？因?yàn)檫@似乎很熟悉，然而我們?nèi)テ渌膶嬍铱倳?huì)被包圍問(wèn)三問(wèn)四的，好不熱鬧，即使很陌生，但是真正為自己是一個(gè)大學(xué)生而自豪。

與此相反，王成明這個(gè)同學(xué)也照樣讓我不能忘懷，與潘澤源相比，他的成績(jī)很差，但是他的率真和樸實(shí)也的確讓人不得不與他熟悉起來(lái)，第一次去教室里時(shí)，他坐在最后面，默默的不做聲，但對(duì)于我來(lái)的主動(dòng)，他是很高興的，我們討論了很多，包括各個(gè)方面，其實(shí)他是很健談的，僅僅是班級(jí)最后面的時(shí)候才保持沉默，別人愛(ài)開(kāi)他的玩笑，老師說(shuō)他不愛(ài)回家，愿意呆在學(xué)校，放假也是晚去早到，莫非他這么喜歡學(xué)校還是什么的,或許他喜歡和同學(xué)在一起吧，我不敢確定，因?yàn)樵谡n堂上，我很少發(fā)現(xiàn)他被提問(wèn)，僅有一次，我坐在他旁邊聽(tīng)課時(shí)，他要我告訴老師的答案，結(jié)果老師又奇怪的點(diǎn)到了他，他也就十分興奮的回答了，干脆利落，很多同學(xué)都回頭投以一種目光，他很高興，我笑著看著他，但是一會(huì)兒坐下就松散了腦袋，低低的壓在了別人背后，要走的前一晚上，他很主動(dòng)的要和我合影，并且要求我把相片寄給他，可是我總沒(méi)有那種激情來(lái)好好對(duì)待這個(gè)事情，只是隨便給了個(gè)答復(fù)，莫非我已經(jīng)忘卻了那種昔日有的感覺(jué)了，我弄不清楚。

也許更應(yīng)該說(shuō)說(shuō)的是與我現(xiàn)在還有聯(lián)系的這位閆佳惠同學(xué)吧，她是位十分聰明的學(xué)生，至少用愛(ài)因斯坦的這句話來(lái)說(shuō)是十分恰當(dāng)?shù)?，“?huì)提出問(wèn)題的人比回答問(wèn)題更有天分”，短短的幾天里，她向我提出了幾個(gè)非常難的物理問(wèn)題，至少我認(rèn)為是提得很有水平的，似乎有點(diǎn)不像初中生水平，我對(duì)這些問(wèn)題很少注意過(guò)，就算現(xiàn)在我也對(duì)之如數(shù)家珍，因?yàn)椴恢罏槭裁?，我非常喜歡這樣的學(xué)生，這些問(wèn)題我經(jīng)過(guò)思索，有的給出了答案，有些現(xiàn)在也很難有頭緒，就算這樣，但是我也沒(méi)有深追的意念，有時(shí)候想到也只是偶爾的如飛鴻而過(guò)，只是又多了如白發(fā)一樣的淡淡哀愁，悔恨?；貞浧鹉菐状挝覀兘涣鞯拿烂罡杏X(jué)，非常好，我深信這個(gè)學(xué)生的思維比我強(qiáng)多了，但是她的成績(jī)并不是那么出色，可是我就是很喜歡，最后她的鼓勵(lì)也令人感動(dòng)。現(xiàn)在看著錢(qián)包里她留給我的鼓勵(lì)紙條，我有時(shí)候在想，作為一名教師會(huì)很幸福，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)寬容與愛(ài)戴你，但是又一想，現(xiàn)在我們還是準(zhǔn)教師，假如真的有一天，我真的站在講臺(tái)上，領(lǐng)著學(xué)生們的錢(qián)作為自己的工資時(shí)，在關(guān)系她們中高考的升學(xué)問(wèn)題時(shí)，如果我的課講的還是不符合她們父母的預(yù)想時(shí)，或者為了她們的終及目標(biāo)而放棄了一些被愛(ài)的因素時(shí)，她們還會(huì)這樣寬容與愛(ài)戴我嗎？這很難說(shuō)清，也許讀書(shū)千篇少，只有親身躬得了，但那時(shí)侯是不是很晚了，這個(gè)疑問(wèn)可能伴我一生。

另外還有幾個(gè)學(xué)生另我記憶猶深，像??

記憶如大海中的小島一樣慢慢向四周擴(kuò)散延伸，小事件越來(lái)越來(lái)多的浮出水面。想著想著，不禁咯咯一笑，是啊，我不是講了一堂化學(xué)課嗎？是上實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)我小心翼翼的把實(shí)驗(yàn)裝置弄好開(kāi)始實(shí)驗(yàn)課時(shí)，問(wèn)題接踵而至，弄的滿教室煙霧滾滾，正是滿堂白霧繞，好似人間仙境游。好不快哉。在有一步的時(shí)候，我差點(diǎn)造成災(zāi)難性的后果，還好有驚無(wú)險(xiǎn)，讓我敢如次肆無(wú)忌憚的是因?yàn)槔蠋煕](méi)有在，我無(wú)不感謝這位老師，我們很容易的從她手里要到了三節(jié)課，并且她也很放心讓我們?nèi)ド险n。不然我們這次我們的支教也不會(huì)有這么大的收獲。

我靜靜地思考著，覺(jué)得我應(yīng)該走出“大花瓣”，于是我獨(dú)自一人晚上在寂靜的大操場(chǎng)上散步，忽而抬頭看見(jiàn)樹(shù)影婆娑，加上遠(yuǎn)處的幾處影動(dòng)，如似乎有無(wú)的月光，總覺(jué)得壓抑，想想明天早上那五點(diǎn)就噪音的亂音樂(lè)就令人心煩。中午也沒(méi)有個(gè)午休時(shí)間，剛來(lái)幾天就不想呆下來(lái)了，但是有些東西自然讓人愿意去開(kāi)拓，克服困難，想到這里，手好像癢了，拿起一塊石頭，往遠(yuǎn)處一投，傳來(lái)輕輕的聲音，應(yīng)該是利落了草地上吧！這么輕柔，是??！這么好的草地操場(chǎng)，為何就看不到有人踢球呢，空有那么多人穿著球服呢!籃球場(chǎng)這幾天也無(wú)人影，好手癢啊!不由自主的就在草地上獨(dú)自一人帶“球”跑了起來(lái)，投起“球”來(lái)。不過(guò)一會(huì)兒就有些累，一想，原來(lái)中午才吃了一小碗飯，不餓才怪，盡管學(xué)校為我們加了飯但是還是很難吃飽，常常要吃泡面，嗨！早點(diǎn)走吧！這種想法到第二天更為明顯了，來(lái)的時(shí)候帶滿腔激情，為何現(xiàn)在就如此羸弱。

時(shí)間就是從第一天開(kāi)始慢慢地過(guò)去了，我們聽(tīng)課，寫(xiě)教案，帶學(xué)生看電影，玩游戲，打球等等，很累，但也收獲很多，有句話叫做：認(rèn)識(shí)你自己，從這些學(xué)生和老師身上，我似乎了解了我自己很多東西，好的或者是不好的，但是有件事情是很明顯的，我必須更清楚的認(rèn)識(shí)我自己，教育之路其漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我也許是與淅淅瀝瀝的如雨點(diǎn)般的志士踏在很崎嶇的山路上前進(jìn)，但是我往后看一下，很多人眼睛惺忪的似乎沒(méi)有醒，我好像也有點(diǎn)困了，有一種想法徘徊于腦際，睡與不睡，哈哈，我自橫眉像天看，任爾東南西北風(fēng)，我獨(dú)自狂也，走也，跑也；悲也，樂(lè)也，化作幾只蝴蝶，美美的飛入了天際，影出四個(gè)大字：“教育 天問(wèn)”。

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第三篇：?jiǎn)柼飕F(xiàn)代詩(shī)歌

我能做什么事情呢

我覺(jué)得在宇宙中我是個(gè)弱者

當(dāng)我信心百倍要干好某種事時(shí)

或許就有不可抗拒的因素阻擾

我們不是常說(shuō)人定勝天嗎

其實(shí)、很多時(shí)候人定不能勝天

急診科里垂危的病人

我們不是有先進(jìn)的技術(shù)和精湛的醫(yī)術(shù)嗎

可是、在死亡面前

我們太弱小了

我們沒(méi)有能力去違背生死定律

有時(shí)我們仔細(xì)想想

不是我們主宰命運(yùn)

而是我們常常被命運(yùn)主宰

我們不曾脫離過(guò)命運(yùn)的鉗制

我們能做什么呢

我們每個(gè)人都是憂郁的詩(shī)人

在命運(yùn)的殘酷中呻吟著

一個(gè)個(gè)生離死別的故事

誰(shuí)能阻止這一切的發(fā)生

我們能做什么呢

我憋屈地問(wèn)天

第四篇：說(shuō)天雞文言文譯文

【原文】

說(shuō)天雞

羅隱

狙（寓言中的姓氏）氏子不得父術(shù)，而得雞之性焉。其畜養(yǎng)者冠距不舉，毛羽不彰，兀然若無(wú)飲啄意，洎見(jiàn)敵，則他雞之雄也；伺晨，則他雞之先也，故謂之天雞。

狙氏死，傳其術(shù)于子焉。且反先人之道，非毛羽彩錯(cuò)，嘴距銛利者，不與其棲，無(wú)復(fù)向時(shí)伺晨之儔（同輩）、見(jiàn)敵之勇，峨冠高步，飲啄而已。吁！道之壞矣有是夫！

【譯文】

一位姓狙的沒(méi)有得到父輩的技藝，但掌握了雞的習(xí)性。他養(yǎng)的雞雞冠和距都不很突出，羽毛也不很光鮮，木訥得仿佛連吃喝都很不經(jīng)意，等到見(jiàn)到敵人，就成了群雞之雄了；早晨報(bào)曉，（也）是比其它雞要先，所以稱之為天雞。

（這個(gè)）姓狙的死后，他的技藝傳給了他的兒子。（而他兒子）卻反其道而行之，不是羽毛色彩艷麗紛呈，嘴和距鋒利的雞，不給收養(yǎng)的，（他養(yǎng)的雞）不再象原來(lái)（他父親的雞）報(bào)曉比其他雞早、遇見(jiàn)敵人勇猛無(wú)敵，（不過(guò)是）高聳的雞冠氣派的步伐，能吃能喝而已。唉！培育（選材）之道被敗壞成這個(gè)樣子??！

第五篇：天問(wèn)學(xué)習(xí)感想

從“人人自覺(jué)發(fā)奮 人人自由發(fā)揮 人人自主發(fā)展”說(shuō)起

龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)

高瑞民

上周，有幸在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和同事們一起走進(jìn)天問(wèn)小學(xué)，幾天的學(xué)習(xí)可謂收獲良多，感觸良多，很多的場(chǎng)景和大會(huì)報(bào)告內(nèi)容一直在腦海中閃動(dòng)，自然也就想到了我們自己崗位的工作，希望這種熱度能夠一直持續(xù)下去，為我校的發(fā)展、改革增添一份始動(dòng)力和借鑒?！叭巳俗杂X(jué)發(fā)奮 人人自由發(fā)揮 人人自主發(fā)展”是天問(wèn)小學(xué)的辦學(xué)理念，這是一所人在中央的學(xué)校，我想正是這樣的定位，才能有學(xué)生的人人自覺(jué)發(fā)奮 人人自由發(fā)揮 人人自主發(fā)展這個(gè)平臺(tái)吧，幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，其實(shí)一直被這種氛圍包圍著：

出發(fā)：早起，我們乘車從賓館到學(xué)校，路上有十幾分鐘的車程吧，給我們做導(dǎo)游的是學(xué)校的一位英語(yǔ)老師和一個(gè)六年級(jí)的女生，覺(jué)得主講的應(yīng)該是老師，其實(shí)不然，老師幾乎沒(méi)有說(shuō)話，哪怕是在那個(gè)小導(dǎo)游“卡殼”的時(shí)候，她依然沒(méi)有開(kāi)口，她先后講了學(xué)校的概況，發(fā)展，甚至延伸到這座城市的歷史、人文。我想也許正是學(xué)校的理念影響下，才成就了這個(gè)女生一路的精彩吧。一路上，這名女生站在了這座城市的中央。

參觀：走進(jìn)校園的大門(mén)就有個(gè)二年級(jí)的孩子（后來(lái)知道的）主動(dòng)走過(guò)來(lái)說(shuō)“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，下邊有我?guī)ьI(lǐng)咱們這個(gè)小組參觀一下我們的學(xué)校”，畢竟這是一個(gè)大場(chǎng)面，孩子在幾分怯生中開(kāi)始了他的講解，為了不讓他緊張，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)俯下身子和他套了套近乎，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)越來(lái)越精彩，從走廊到過(guò)廳，從一樓到二樓。他對(duì)學(xué)校的了解之深入，讓你真正感覺(jué)到他才是這里的主人。那一刻，這個(gè)孩子站在了校園的中央。

教室：參觀教室文化是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我先后走進(jìn)了一年級(jí)的幾個(gè)教室，無(wú)論在哪個(gè)班級(jí)，幾乎所有的孩子都在給代表們講解他們班級(jí)的文化、他們的老師，他們的作品，就像是在他的家里。不卑不亢、娓娓道來(lái)。幾十分鐘，孩子們站在了教室的中央。

課堂：我聽(tīng)的第一節(jié)課是六年級(jí)一班姚雙老師的語(yǔ)文課《少年閏土》，他們的課堂是分享式教學(xué)，小組合作自主學(xué)習(xí)在整個(gè)課堂中體現(xiàn)的淋漓盡致，一節(jié)課老師幾乎沒(méi)怎么說(shuō)話，只是適時(shí)的糾正和點(diǎn)撥，主講的小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有人板書(shū)，有人提問(wèn)，有人回答，有人補(bǔ)充。班級(jí)其他孩子可以隨時(shí)站起來(lái)發(fā)言（為了體現(xiàn)面向全體，照顧坐在教室后邊的學(xué)生，如果前后兩個(gè)孩子同時(shí)站起來(lái)發(fā)言，前邊的讓著后邊的）。一節(jié)課孩子們站在了課堂的中央。

活動(dòng)：陽(yáng)光大課間開(kāi)始了，各班按照學(xué)校規(guī)定的區(qū)域，圍著操場(chǎng)以班級(jí)為單位在老師們的帶領(lǐng)組織下開(kāi)展了羽毛球，足球，拉丁舞、竹竿舞、跳房子、等十多種體育活動(dòng)，體育項(xiàng)目的區(qū)域是固定的，根據(jù)時(shí)間的安排，各班每天體育活動(dòng)的內(nèi)容不同。孩子們玩得那么開(kāi)心，既鍛煉了體質(zhì)，又磨練了意志。課間活動(dòng)，孩子們站在了操場(chǎng)的中央。

報(bào)告：令我吃驚的是，這是一次全國(guó)性的學(xué)術(shù)交流，就是這樣高級(jí)別的、正式的會(huì)議，先后有好幾個(gè)孩子登上舞臺(tái)，分別向大家做了《迪斯尼主題教室》《我們的板報(bào)》《學(xué)生心中的那些事》等幾場(chǎng)報(bào)告，孩子們幽默的語(yǔ)言，輕松自然的演講，一樣讓與會(huì)的代表聽(tīng)的如醉如癡，畢竟他們是在講發(fā)生在他們中間的事情，所以，他們的笑容才那么燦爛，彰顯的是自由、自理、自主、自信。這一刻，他們站在了舞臺(tái)的中央。

以上贅述的是站在“中央”的孩子，當(dāng)然，還有老師，那里的所有人。他們?cè)谶@個(gè)“中央”人人自覺(jué)發(fā)奮 人人自由發(fā)揮 人人自主發(fā)展！

從他們到想到了我們，改革在路上，只爭(zhēng)朝夕。