第一篇：2010年高考歷史秦漢復習

高考歷史檢測：秦漢

本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘

第Ⅰ卷（選擇題共60分）

一、單項選擇題（每小題3分，共60分）

秦朝是我國歷史上第一個專制主義中央集權(quán)的封建國家，為鞏固統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列措施，但短暫而亡，對后世影響深遠。據(jù)此回答1-7題。

1以下有關秦始皇定“皇帝”稱號的說法，不正確的是()

A．具有神化皇權(quán)的意圖

B．表明秦始皇立志效法古代明君

C．是君主集權(quán)制下的產(chǎn)物

D．體現(xiàn)了專制主義的傾向

2秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責,他應當首先找()

A．御史大夫B．太尉

C．丞相D．郡守

3秦始皇在全國范圍內(nèi)推行郡縣制度，郡守和縣令產(chǎn)生的方式是()

A．世代相襲B．考試選拔C．地方推薦D．皇帝任命

4秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是()

A．焚書坑儒B．推行郡縣制

C．攻打匈奴D．修筑長城

5“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。”詩中提到秦朝的歷史事件是()

A．政治改革，平定山東

B．統(tǒng)一六國，焚書坑儒

C．焚書坑儒，農(nóng)民起義

D．農(nóng)民起義，劉項文盲

6焚書坑儒反映了()

①儒家思想和法家思想的矛盾

②郡縣制度和分封制的矛盾

③君權(quán)與相權(quán)的矛盾

④統(tǒng)一和分裂的矛盾

A．①②B．②③

C．①③D．②④

7古人對秦朝短期而亡原因的分析，最接近事實的是()

A．廢先王之道，燔百家之言，以愚黔首

B．四維(禮義廉恥)不張??故萬民離叛

C．所以殄滅而降辱者，(亡于)六王之后也

D．乃舉措暴眾而用刑太極故也

兩漢基本上沿襲秦朝的制度，史稱“漢承秦制”。但是，漢朝在廢除秦苛法的前提下，對這些制度又有所損益變化。據(jù)此回答8-11題。

8西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()

A．都是中央集權(quán)制

B．都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實行

C．都是封建君主專制的產(chǎn)物

D．都隨社會經(jīng)濟基礎的變化而瓦解

9西漢選用官吏最主要的途徑除察舉外，還有()

A．皇帝征召B．辟除

C．大臣舉薦D．考試

10漢代實行編戶制度的主要目的是()

A．控制人口增長

B．組織人民進行訓練

C．控制剝削平民

D．維持地方治安

11漢代稅收中較重的是()

A．田租和更賦B．人口稅和更賦

C．人口稅和附加稅D．人口稅和田租

兩漢時期，邊疆地區(qū)各民族發(fā)展較快，他們與中原有著不同形式的交往和聯(lián)系，既有刀光劍影，也有和親與友愛。對外交往開始并增多。據(jù)此回答12-17題。

12張騫與班超出使西域，歷史作用的共同點是()

①幫助西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役

②促進了西域和內(nèi)地經(jīng)濟文化的交流

③促進了中國同西亞和歐洲的友好往來

④為統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出貢獻

A．①②③④B．②③④

C．①③④D．①②③

13漢代“絲綢之路”興盛的根本原因是()

A．張騫通西域，使中西交通暢通

B．西域都護的設置，保護了商旅往來

C．漢代高度發(fā)達的經(jīng)濟文化

D．統(tǒng)一的多民族國家的建立

14秦漢時期尚未使用鐵農(nóng)具的地區(qū)是()

A．青藏高原少數(shù)民族居住區(qū)

B．西域少數(shù)民族居住區(qū)

C．珠江流域少數(shù)民族居住區(qū)

D．黃河流域少數(shù)民族居住區(qū)

15對秦滅六國的正確評價是()

A．是新興地主階級奪權(quán)斗爭的勝利

B．是歷史的停滯

C．是歷史的進步

D．是歷史的倒退

16漢朝中外交往頻繁，主要表現(xiàn)在()

①張騫通西域

②甘英出使大秦

③倭奴國遣使來漢

④安敦王朝遣使來漢

A．①②③④B．①②④

C．②③④D．①②③

17兩漢時期中外經(jīng)濟文化交流中，從外國輸入中國的物品以奢侈品為主，最能說明這一問題的是()

A．漢代社會經(jīng)濟發(fā)達，重視經(jīng)濟交流

B．中國受自然條件限制缺乏某些產(chǎn)品

C．漢朝統(tǒng)治者奢侈腐化

D．漢朝在對外貿(mào)易中不以經(jīng)濟為目的

秦漢是中國古代文化的大發(fā)展時期。這種大發(fā)展，是先秦文化成就的總結(jié)與升華，為后世封建文化的進一步發(fā)展奠定了基礎。據(jù)此回答18-20題。

18下列歷史事件不可能被司馬遷寫入《史記》的是()

A．晉楚城濮大戰(zhàn)

B．秦始皇巡游天下

C．漢武帝泰山封禪

D．西漢設置西域都護

19秦漢時期，我國科技文化迅速發(fā)展的主要原因有()

①國家的統(tǒng)一

②生產(chǎn)的發(fā)展

③對外經(jīng)濟文化交流頻繁

④各民族之間政治經(jīng)濟聯(lián)系加強

A．①②③④B．②③④

C．①②③D．①②④

20東漢時，蔡倫改進了造紙術(shù)，他的重大改進使紙的產(chǎn)量大為增加。這一改進主要是()

A．便于攜帶，使用方便

B．利用水力，節(jié)省人工

C．器械簡單，制作容易

D．原料易尋，造價低廉第Ⅱ卷（非選擇題共40分）

二、非選擇題（21題13分，22題11分，23題8分，24題8分）

21閱讀下列材料(共13分)

公元前2世紀前后秦皇、漢武時期漢族王朝統(tǒng)一不久，經(jīng)濟發(fā)達，國勢強盛，為了保持和鞏固已有農(nóng)耕區(qū)的統(tǒng)治范圍，向四周開疆拓土，蒙恬、衛(wèi)青、霍去病數(shù)次出兵，遠征匈奴，匈奴遠遁。漢族王朝的疆土北面到了河套、陰山，西面到了河西走廊、青海湖邊，包括有原為匈奴民族畜牧區(qū)的鄂爾多斯高原。這些地區(qū)自然條件屬干旱半干旱區(qū)，可耕可牧，適宜于半耕半牧。漢族政權(quán)占有這一大片空曠地區(qū)以后，大量移民，屯墾戍邊，多達數(shù)十萬、上百萬，大大超過原有的匈奴人口。大批漢民一到便將可耕地盡辟為農(nóng)耕地。??自此以后，河套、銀川平原、河西走廊的綠洲便成為傳統(tǒng)的農(nóng)耕區(qū)。漢武帝時還兩次派張騫出使西域，遠征大宛，西域諸國紛紛來朝，西漢王朝的勢力進拓至新疆地區(qū)。

與此同時漢王朝勢力南下，據(jù)有了閩、浙、粵原先越人居住的沿海地區(qū)，西南控制了西南夷族聚居地，開拓至云貴高原??

摘自鄒逸麟《中國多民族統(tǒng)一國家

形成的歷史背景和地域特征》

回答：

（1）據(jù)材料，指出秦漢時期領土開拓的方位和范圍，并歸納領土開拓的方式。

（2）舉例說明秦漢如何加強對新拓邊疆地區(qū)管理。

（3）秦漢開拓邊疆有何積極意義

22閱讀下列材料

材料一高帝(漢高祖)自將兵往擊之??冒頓縱精兵三十余萬圍高帝于白登，七日??冒頓遂引兵去。漢亦引兵罷，使劉敬結(jié)和親之約，??秦宗室翁主(漢代儲王之女稱翁主)，為單于閼氏，歲奉匈奴絮繒，酒食物各有數(shù)，約為兄弟以和親，冒頓乃稍止。

——引自《漢書》卷94

材料二至孝文(漢文帝)即位，復修和親。??文帝遣宗人女翁主為單于閼氏??孝文十四年，匈奴單于十四萬騎入朝那、蕭關(均為今甘肅省的古代地名)殺北地都尉印，虜人民畜產(chǎn)甚多，遂兔彭陽(今甘肅鎮(zhèn)原)，使騎兵燒回中宮，候騎(負責偵察的小股騎兵)至雍甘泉(地名，在今陜西省)。

——引自《漢書》卷94

材料三（按：漢武帝時，有人獻計伏兵襲擊匈奴）漢武帝與大臣商議，韓安國曰：“高帝圍(于)平城七日，乃返位。無忿怒之心，圣人以天下為度也。故結(jié)和親，至今為五世利，臣竊以為勿擊便。”

——引自《史綱評要》卷7

請回答：

(1)漢高祖對匈奴采取怎樣的政策?

(2)漢文帝對匈奴采取怎樣的政策?為什么采取這種政策?

(3)韓安國怎樣認識漢高祖對匈奴的政策的?他的認識正確嗎?為什么?

(4)從漢武帝時期西漢的社會狀況看，韓安國的建議是否正確?

(5)有人說：“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，而二者的基礎是經(jīng)濟。”對嗎?試談談你的理解。

23柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，剖海內(nèi)而宗子，封功臣??郡國劇半時有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣?！睋?jù)此回答：漢初設置的地方行政制度與秦朝的有什么不同？柳宗元的評論是否正確？請結(jié)合史實并從制度的繼承性方面談談你的認識。

24司馬遷是在怎樣的歷史背景和條件下編著《史記》的？《史記》的主要特點是什么？ 答案

一、單項選擇題

1B2D3D4B5C6A7D8B9A10C11B12B13C14A15C16C17D18D19A20D

二、非選擇題

21答案：

(1)北方：河套、陰山；西方：河西走廊、西域；東南沿海；西南云貴高原。（3分）

方式：遠征；移民；屯墾；出使交流；政治控制。（3分。答出其中4點即可）

（2）秦：設桂林、南海、象郡管理越族人地區(qū)。

西漢：設西域都護管理西域地區(qū)，保護商旅；在西南少數(shù)民族地區(qū)設郡縣。（3分）

（3）保護中原農(nóng)耕文化（或農(nóng)耕區(qū)）；促進邊地經(jīng)濟發(fā)展；打通與中亞、西方的陸路交通；鞏固和擴大了統(tǒng)一多民族國家。（4分）22答案：

(1)與匈奴和親，向匈奴貴族奉送物品。（1分）

(2)繼續(xù)實行和親政策，因為漢文帝時漢朝國力不強。（1分）

(3)韓安國認為是漢高祖的寬宏大量，這是錯誤的。因為漢高祖對匈奴采取“和親”政策是因為戰(zhàn)亂之后，漢初經(jīng)濟殘破，國力衰弱，無力與匈奴抗衡。（2分）

(4)不正確。到漢武帝時，已糧食豐積，錢財充足，戰(zhàn)馬眾多，戰(zhàn)士訓練有素，國內(nèi)政局穩(wěn)定，具備了大規(guī)模反擊匈奴的條件。（3分）

(5)正確。漢初社會十分貧困，漢高祖和漢文帝為緩和與匈奴貴族的矛盾，采取和親政策。到漢武帝時，國力強盛。為解決與匈奴的矛盾，漢武帝對匈奴三次大規(guī)模用兵，從而安定了北部邊郡，鞏固了封建國家，因此，“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，而二者的基礎又是經(jīng)濟。”（4分）

23答案：

(1)西漢的地方行政制度實行郡縣制與封國制并存，而秦朝是實行單一的郡縣制,這是西漢與秦朝在地方行政制度上的主要不同。

（2）①柳宗元評述基本正確：秦朝建立包括郡縣制在內(nèi)的專制主義中央集權(quán)制度，是基本適應當時社會經(jīng)濟發(fā)展的。秦朝之所以很快滅亡，其原因不在制度而在于統(tǒng)治政策即秦的暴政。劉邦不能全面正確地分析秦亡的原因，把秦朝沒有實行分封制也視為秦朝來亡的重要原因，因而他分封同姓王，以保劉家天下。②漢承秦制，封國制只是一個補充，但它削弱了中央集權(quán)，不利于“家天下”的統(tǒng)治。事實證明，郡縣制是專制主義中央集權(quán)制度的基礎，此后歷代主要封建王朝吸取了漢初的教訓，基本上沒有再實行分封制。柳宗元充分肯定郡縣制維護中央集權(quán)的作用，指出“秦制之得亦以明矣”，其觀點是正確的。（8分）

24答案：

背景和條件：適應當時政治的需要。漢武帝時期實現(xiàn)了大統(tǒng)一以后，需要加強思想統(tǒng)治，以前史書因時間、空間的限制，無法滿足當時的要求。統(tǒng)治者希望在前朝統(tǒng)治者失敗的基礎上獲取經(jīng)驗教訓，也希望把自己的政績讓史書留給后世。（4分）

特點：（1）地位突出。開創(chuàng)了紀傳體史書體例、通史體例寫史模式。（2）秉筆直書原則。敢于揭露暴君、酷吏罪行；肯定陳勝、吳廣起義的作用等。（3）具有文學性，是傳紀文學典范作品。（4）影響深遠，成為歷朝編寫史書的典范。（4分）

第二篇：2014年高考歷史必考知識點：秦漢

2014高考歷史必考知識點：秦漢

秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂

1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。

2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。

3、從正反面分析秦亡漢興的原因。

5、秦皇、漢武多方面的活動。

6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。

7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。

8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系。

9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。

10、造紙術(shù)，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學和封建教育。

11、秦漢出現(xiàn)的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。(土地兼并、暴政、思想專制)

12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統(tǒng)一的國家格局；君主專制中央集權(quán)的政治格局；多種土地制度基礎上的的封建小農(nóng)經(jīng)濟格局；以漢族為主體的民族融合的多民族格局；對外交流的開放格局；以儒家為主體重倫理的思想格局；以應用技術(shù)為主的領先世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。)

第三篇：高考歷史復習

一、萬丈高樓平地起——依托考綱夯基礎，以不變應萬變

復習時要做的事有很多，面對一大堆復習資料同學們可能不知該如何下手。千頭萬緒抓根本。什么是根本?那就是基礎。近兩年高考考查能力的分值增大，但若沒有牢固掌握主干知識，能力的提高也將成為“無源之水，無本之木”。因此不論試題形式如何變化，“萬變不離其宗”，歷史學科的基本框架、基本技能和技巧不會發(fā)生變化。所以，在復習時同學們應注重對重要史實、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、基本線索等主干知識的掌握，這也是考綱和高考的主要要求。

如：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、古代中國的科學技術(shù)與文化、近代中國的思想解放潮流、西方人文精神的起源及其發(fā)展等。對這部分知識，一要切實加強記憶，二要充分理解，三要進行聯(lián)想。在充分理解的基礎上記憶,在多角度聯(lián)想的基礎上夯實知識，提升能力。

二、宏觀在宇、微觀在握——構(gòu)建網(wǎng)絡抓聯(lián)系

在牢固掌握基礎知識的同時，還要把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。抓“點”—串“線”—鋪“面”—織“網(wǎng)”，構(gòu)建成“點、線、面、網(wǎng)”立體式的知識體系。具體來講就是：

1.抓“點”

“點”，就是歷史縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系的交叉點，即坐標。一系列關聯(lián)的“點”就可以串聯(lián)為一條線。如復習世界市場形成的過程時可抓住四個點：(1)新航路開辟——世界市場雛形出現(xiàn);(2)殖民擴張——世界市場拓展;(3)第一次工業(yè)革命——世界市場初步形成;(4)第二次工業(yè)革命——世界市場最終形成。

2.串“線”

“線”，就是有內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件構(gòu)成的知識線索。如，古代專制主義中央集權(quán)制涉及的知識點有秦朝至高無上的皇帝制度、三公九卿制、郡縣制，漢朝郡國并行制，隋唐三省六部制，北宋二府三司，元朝行省制度，明太祖廢丞相、設立內(nèi)閣，清朝設立軍機處，這些 “點”構(gòu)成古代專制主義中央集權(quán)制度建立(秦朝)—發(fā)展演變(漢至元)—強化(明清)的“線”。

3.鋪“面”

“面”，就是某一時期或階段歷史的全部內(nèi)容構(gòu)成的知識整體。如中華人民共和國的成立和向社會主義過渡的實現(xiàn)，這一部分知識可以總結(jié)為：

一是鞏固政權(quán)(重要措施，如抗美援朝、土地改革);二是恢復經(jīng)濟(建立國營經(jīng)濟、合理調(diào)整工商業(yè)等措施);三是完成過渡(兩項措施：三大改造和“一五”計劃);四是民主法制建設(1949年《共同綱領》、1954年憲法的頒布，人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的確立);五是外交建樹(和平共處五項原則、參加亞非會議等);六是科教文化(文藝：“雙百”方針。教育：開基創(chuàng)業(yè)，確立方針)。

通過上述總結(jié)，不僅可以迅速掌握主干知識，還有利于構(gòu)建知識體系，把握主干知識間的聯(lián)系。

4.織“網(wǎng)”

高考是對知識的綜合考查，因此在復習中不能僅限于復習某個知識點，而應該縱橫聯(lián)系，前后貫通，構(gòu)建“網(wǎng)狀”知識體系?？棥熬W(wǎng)”就是把零散的知識串聯(lián)起來，“織”成完整的、立體的網(wǎng)，實現(xiàn)學科內(nèi)的“超級鏈接”。下面以古代希臘羅馬的政治制度為例進行展示：

通過抓“點”—串“線”—鋪“面”—織“網(wǎng)”形成完整的知識體系，可以有效掌握某一專題或階段的整體內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)歷史現(xiàn)象的本質(zhì)特征。只有這樣，解題時才能“撒得開、收得攏”。

三、視線在書外，答案在書內(nèi)——聯(lián)系熱點，滲透歷史，創(chuàng)設新情境

關注社會現(xiàn)實、注意歷史與現(xiàn)實的有機結(jié)合、以史為鑒，是歷屆高考的重要命題思路。高考歷史試卷以隱性或顯性的方式關注社會熱點，體現(xiàn)了鮮明的時代特色。2011年高考仍可能關注一系列社會熱點，同學們在復習時應加以注意。

1.關注2010年和2011年的周年歷史事件。如： 2010年是八國聯(lián)軍侵華110周年;2011年是辛亥革命爆發(fā)100周年、中國共產(chǎn)黨成立90周年等。

2.關注2010—2011年的社會熱點,尤其是長效熱點。如：構(gòu)建社會主義和諧社會、“新農(nóng)村建設”問題等。

當然，高考考查的不是熱點本身，而是熱點涉及的歷史主干知識及相關能力。因此，同學們在復習時要以熱點為載體，分析、思考和挖掘與熱點相關的歷史知識，培養(yǎng)運用歷史知識解決實際問題的能力。

四、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切——規(guī)范性訓練

復習不等于讀、背知識，高考也不僅僅考查學生對知識的記憶能力。近兩年高考考查能力的傾向十分明顯，這些能力并不是與生俱來的，而是在不斷的復習、經(jīng)常的練習中逐漸形成的。

就考試來說，需要具備三種基本能力：閱讀理解能力、分析概括能力、表達能力。掌握這些能力需要具備以下幾點：

1.理解試題中常用詞語的含義

試題中的常用詞語有三類：一類是回答問題的中心詞，如原因(為什么)、措施、目的、本質(zhì)、意義、影響、啟示等;一類是回答方式的限制詞，如指出、說明、評價、概括、分析等;一類是回答依據(jù)的限制詞，如根據(jù)(依據(jù))、結(jié)合、聯(lián)系、綜合等。

同學們在做題時一定要找準這些詞語，這有助于準確、完整地回答問題。

2.掌握答題的一般方法

(1)選擇題

①審讀題目(從題干到備選項)，弄清限制性條件(如時間、空間、程度等)，理解特殊詞語的含義，答案應該符合每一個限制性條件。

②對有一定難度的題目，變換思維方式，反向排除。

③對備選項中提供了新知識的題，判斷另外三個備選項是對還是錯(以熟定新)。④對材料型選擇題，堅持一點：讀懂材料。因為這類題的答案大都與材料有關，在材料中有對應語句(信息)，如題干“下列對材料的理解，正確的是”。

(2)非選擇題

非選擇題是歷史高考的重要題型之一，也是同學們最容易失分的。在復習中要加強這方面的訓練，尤其是規(guī)范性訓練。

①讀懂材料。聯(lián)系所學知識，弄清考查的是什么知識;分析并明確材料中的史實和觀點，并分點或分層次理解。

②仔細審題。通過審題，明確三個方面：回答內(nèi)容、限制條件、回答依據(jù)和方式。一般而言，材料解析題在設計問題時對回答依據(jù)都有明確的規(guī)定(根據(jù)答題依據(jù)可以確定答案的來源)，大致情況有三種：A.根據(jù)(依據(jù))材料……回答……(答案一般在材料中);B.依據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答……(答案由從材料中提取的信息和所學知識組成);C.沒有規(guī)定答案來源(先看問題與材料是否有關。若有關，首先根據(jù)材料回答;如不完整，再結(jié)合所學知識回答;

如問題與材料無關，則據(jù)所學知識回答)。

在審題時要注意兩點：

A.把模糊時間轉(zhuǎn)化為明確時間。在一些試題中，時間是相對模糊的，如“改革開放初期”“?冷戰(zhàn)?結(jié)束后”“近代以來”“清朝晚期”“中國近代”。

B.注意“各”“及其”“哪些”等詞語，防止遺漏要點。

③規(guī)范表達。

A.格式規(guī)范。

B.書寫規(guī)范，字跡清晰。

C.按順序回答問題，觀點與史實結(jié)合，不寫與答題無關的話。

D.在答題時要注意四點：

★按問作答。注意針對性和具體性，根據(jù)分值確定答案要點的多少。

★從不同的方面或角度回答，克服思維定式，堅持“論從史出”。

★堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點，準確辨別材料觀點的正誤。這是因為材料題所引用的材料多是原始史料，有些材料可能是封建史學家或資產(chǎn)階級史學家的觀點?！镌趺磫柧驮趺创?，避免畫蛇添足，弄巧成拙。如“請列舉近代法國侵略中國，給中國文化造成嚴重破壞和損失的最突出事例”，本來只要答出“焚毀圓明園”就行了，但有的學生答“八國聯(lián)軍焚毀圓明園”，結(jié)果因史實性錯誤而不能得分。對那些沒有明確要求回答時間、人物等的設問，盡量不要多答，以免出錯。

五、月是故鄉(xiāng)明——關注地方歷史

突出地方文化魅力，弘揚中華民族精神，是歷史高考的一大特色。省(區(qū)、市)自主命題有利于各省(區(qū)、市)挖掘本省(區(qū)、市)豐富的命題資源。如：山東省可以考查山東籍的歷史人物及其思想、古代山東地區(qū)擁有的輝煌燦爛的文化;廣東省可以考查近代中國的思想解放潮流;江蘇省可以考查孫中山的三民主義等。復習時，可結(jié)合本省(區(qū)、市)實際，對本省(區(qū)、市)的歷史適當挖掘整理，形成系統(tǒng)的知識。

第四篇：高考歷史全程檢測二：秦漢

高考歷史全程檢測二：秦漢

本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘

第Ⅰ卷（選擇題共60分）

一、單項選擇題（每小題3分，共60分）

秦朝是我國歷史上第一個專制主義中央集權(quán)的封建國家，為鞏固統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列措施，但短暫而亡，對后世影響深遠。據(jù)此回答1-7題。

1以下有關秦始皇定“皇帝”稱號的說法，不正確的是()

A．具有神化皇權(quán)的意圖

B．表明秦始皇立志效法古代明君

C．是君主集權(quán)制下的產(chǎn)物

D．體現(xiàn)了專制主義的傾向

2秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責,他應當首先找()

A．御史大夫B．太尉

C．丞相D．郡守

3秦始皇在全國范圍內(nèi)推行郡縣制度，郡守和縣令產(chǎn)生的方式是()

A．世代相襲B．考試選拔C．地方推薦D．皇帝任命

4秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是()

A．焚書坑儒B．推行郡縣制

C．攻打匈奴D．修筑長城

5“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書?！痹娭刑岬角爻臍v史事件是()

A．政治改革，平定山東

B．統(tǒng)一六國，焚書坑儒

C．焚書坑儒，農(nóng)民起義

D．農(nóng)民起義，劉項文盲

6焚書坑儒反映了()

①儒家思想和法家思想的矛盾

②郡縣制度和分封制的矛盾

③君權(quán)與相權(quán)的矛盾

④統(tǒng)一和分裂的矛盾

A．①②B．②③

C．①③D．②④

7古人對秦朝短期而亡原因的分析，最接近事實的是()

A．廢先王之道，燔百家之言，以愚黔首

B．四維(禮義廉恥)不張??故萬民離叛

C．所以殄滅而降辱者，(亡于)六王之后也

D．乃舉措暴眾而用刑太極故也

兩漢基本上沿襲秦朝的制度，史稱“漢承秦制”。但是，漢朝在廢除秦苛法的前提下，對這些制度又有所損益變化。據(jù)此回答8-11題。

8西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()

A．都是中央集權(quán)制

B．都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實行

C．都是封建君主專制的產(chǎn)物

D．都隨社會經(jīng)濟基礎的變化而瓦解

9西漢選用官吏最主要的途徑除察舉外，還有()

A．皇帝征召B．辟除

C．大臣舉薦D．考試

10漢代實行編戶制度的主要目的是()

A．控制人口增長

B．組織人民進行訓練

C．控制剝削平民

D．維持地方治安

11漢代稅收中較重的是()

A．田租和更賦B．人口稅和更賦

C．人口稅和附加稅D．人口稅和田租

兩漢時期，邊疆地區(qū)各民族發(fā)展較快，他們與中原有著不同形式的交往和聯(lián)系，既有刀光劍影，也有和親與友愛。對外交往開始并增多。據(jù)此回答12-17題。

12張騫與班超出使西域，歷史作用的共同點是()

①幫助西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役

②促進了西域和內(nèi)地經(jīng)濟文化的交流

③促進了中國同西亞和歐洲的友好往來

④為統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出貢獻

A．①②③④B．②③④

C．①③④D．①②③

13漢代“絲綢之路”興盛的根本原因是()

A．張騫通西域，使中西交通暢通

B．西域都護的設置，保護了商旅往來

C．漢代高度發(fā)達的經(jīng)濟文化

D．統(tǒng)一的多民族國家的建立

14秦漢時期尚未使用鐵農(nóng)具的地區(qū)是()

A．青藏高原少數(shù)民族居住區(qū)

B．西域少數(shù)民族居住區(qū)

C．珠江流域少數(shù)民族居住區(qū)

D．黃河流域少數(shù)民族居住區(qū)

15對秦滅六國的正確評價是()

A．是新興地主階級奪權(quán)斗爭的勝利

B．是歷史的停滯

C．是歷史的進步

D．是歷史的倒退

16漢朝中外交往頻繁，主要表現(xiàn)在()

①張騫通西域

②甘英出使大秦

③倭奴國遣使來漢

④安敦王朝遣使來漢

A．①②③④B．①②④

C．②③④D．①②③

17兩漢時期中外經(jīng)濟文化交流中，從外國輸入中國的物品以奢侈品為主，最能說明這一問題的是()

A．漢代社會經(jīng)濟發(fā)達，重視經(jīng)濟交流

B．中國受自然條件限制缺乏某些產(chǎn)品

C．漢朝統(tǒng)治者奢侈腐化

D．漢朝在對外貿(mào)易中不以經(jīng)濟為目的

秦漢是中國古代文化的大發(fā)展時期。這種大發(fā)展，是先秦文化成就的總結(jié)與升華，為后世封建文化的進一步發(fā)展奠定了基礎。據(jù)此回答18-20題。

18下列歷史事件不可能被司馬遷寫入《史記》的是()

A．晉楚城濮大戰(zhàn)

B．秦始皇巡游天下

C．漢武帝泰山封禪

D．西漢設置西域都護

19秦漢時期，我國科技文化迅速發(fā)展的主要原因有()

①國家的統(tǒng)一

②生產(chǎn)的發(fā)展

③對外經(jīng)濟文化交流頻繁

④各民族之間政治經(jīng)濟聯(lián)系加強

A．①②③④B．②③④

C．①②③D．①②④

20東漢時，蔡倫改進了造紙術(shù)，他的重大改進使紙的產(chǎn)量大為增加。這一改進主要是()

A．便于攜帶，使用方便

B．利用水力，節(jié)省人工

C．器械簡單，制作容易

D．原料易尋，造價低廉第Ⅱ卷（非選擇題共40分）

二、非選擇題（21題13分，22題11分，23題8分，24題8分）

21閱讀下列材料(共13分)

公元前2世紀前后秦皇、漢武時期漢族王朝統(tǒng)一不久，經(jīng)濟發(fā)達，國勢強盛，為了保持和鞏固已有農(nóng)耕區(qū)的統(tǒng)治范圍，向四周開疆拓土，蒙恬、衛(wèi)青、霍去病數(shù)次出兵，遠征匈奴，匈奴遠遁。漢族王朝的疆土北面到了河套、陰山，西面到了河西走廊、青海湖邊，包括有原為匈奴民族畜牧區(qū)的鄂爾多斯高原。這些地區(qū)自然條件屬干旱半干旱區(qū)，可耕可牧，適宜于半耕半牧。漢族政權(quán)占有這一大片空曠地區(qū)以后，大量移民，屯墾戍邊，多達數(shù)十萬、上百萬，大大超過原有的匈奴人口。大批漢民一到便將可耕地盡辟為農(nóng)耕地。??自此以后，河套、銀川平原、河西走廊的綠洲便成為傳統(tǒng)的農(nóng)耕區(qū)。漢武帝時還兩次派張騫出使西域，遠征大宛，西域諸國紛紛來朝，西漢王朝的勢力進拓至新疆地區(qū)。

與此同時漢王朝勢力南下，據(jù)有了閩、浙、粵原先越人居住的沿海地區(qū)，西南控制了西南夷族聚居地，開拓至云貴高原??

摘自鄒逸麟《中國多民族統(tǒng)一國家

形成的歷史背景和地域特征》

回答：

（1）據(jù)材料，指出秦漢時期領土開拓的方位和范圍，并歸納領土開拓的方式。

（2）舉例說明秦漢如何加強對新拓邊疆地區(qū)管理。

（3）秦漢開拓邊疆有何積極意義

22閱讀下列材料

材料一高帝(漢高祖)自將兵往擊之??冒頓縱精兵三十余萬圍高帝于白登，七日??冒頓遂引兵去。漢亦引兵罷，使劉敬結(jié)和親之約，??秦宗室翁主(漢代儲王之女稱翁主)，為單于閼氏，歲奉匈奴絮繒，酒食物各有數(shù)，約為兄弟以和親，冒頓乃稍止。

——引自《漢書》卷94

材料二至孝文(漢文帝)即位，復修和親。??文帝遣宗人女翁主為單于閼氏??孝文十四年，匈奴單于十四萬騎入朝那、蕭關(均為今甘肅省的古代地名)殺北地都尉印，虜人民畜產(chǎn)甚多，遂兔彭陽(今甘肅鎮(zhèn)原)，使騎兵燒回中宮，候騎(負責偵察的小股騎兵)至雍甘泉(地名，在今陜西省)。

——引自《漢書》卷94

材料三（按：漢武帝時，有人獻計伏兵襲擊匈奴）漢武帝與大臣商議，韓安國曰：“高帝圍(于)平城七日，乃返位。無忿怒之心，圣人以天下為度也。故結(jié)和親，至今為五世利，臣竊以為勿擊便。”

——引自《史綱評要》卷7

請回答：

(1)漢高祖對匈奴采取怎樣的政策?

(2)漢文帝對匈奴采取怎樣的政策?為什么采取這種政策?

(3)韓安國怎樣認識漢高祖對匈奴的政策的?他的認識正確嗎?為什么?

(4)從漢武帝時期西漢的社會狀況看，韓安國的建議是否正確?

(5)有人說：“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，而二者的基礎是經(jīng)濟。”對嗎?試談談你的理解。

23柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，剖海內(nèi)而宗子，封功臣??郡國劇半時有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣?！睋?jù)此回答：漢初設置的地方行政制度與秦朝的有什么不同？柳宗元的評論是否正確？請結(jié)合史實并從制度的繼承性方面談談你的認識。

24司馬遷是在怎樣的歷史背景和條件下編著《史記》的？《史記》的主要特點是什么？

高考歷史全程檢測二秦漢

一、單項選擇題

1B2D3D4B5C6A7D8B9A10C11B12B13C14A15C16C17D18D19A20D

二、非選擇題

21答案：

(1)北方：河套、陰山；西方：河西走廊、西域；東南沿海；西南云貴高原。（3分）

方式：遠征；移民；屯墾；出使交流；政治控制。（3分。答出其中4點即可）

（2）秦：設桂林、南海、象郡管理越族人地區(qū)。

西漢：設西域都護管理西域地區(qū)，保護商旅；在西南少數(shù)民族地區(qū)設郡縣。（3分）

（3）保護中原農(nóng)耕文化（或農(nóng)耕區(qū)）；促進邊地經(jīng)濟發(fā)展；打通與中亞、西方的陸路交通；鞏固和擴大了統(tǒng)一多民族國家。（4分）22答案：

(1)與匈奴和親，向匈奴貴族奉送物品。（1分）

(2)繼續(xù)實行和親政策，因為漢文帝時漢朝國力不強。（1分）

(3)韓安國認為是漢高祖的寬宏大量，這是錯誤的。因為漢高祖對匈奴采取“和親”政策是因為戰(zhàn)亂之后，漢初經(jīng)濟殘破，國力衰弱，無力與匈奴抗衡。（2分）

(4)不正確。到漢武帝時，已糧食豐積，錢財充足，戰(zhàn)馬眾多，戰(zhàn)士訓練有素，國內(nèi)政局穩(wěn)定，具備了大規(guī)模反擊匈奴的條件。（3分）

(5)正確。漢初社會十分貧困，漢高祖和漢文帝為緩和與匈奴貴族的矛盾，采取和親政策。到漢武帝時，國力強盛。為解決與匈奴的矛盾，漢武帝對匈奴三次大規(guī)模用兵，從而安定了北部邊郡，鞏固了封建國家，因此，“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，而二者的基礎又是經(jīng)濟?！保?分）

23答案：

(1)西漢的地方行政制度實行郡縣制與封國制并存，而秦朝是實行單一的郡縣制,這是西漢與秦朝在地方行政制度上的主要不同。

（2）①柳宗元評述基本正確：秦朝建立包括郡縣制在內(nèi)的專制主義中央集權(quán)制度，是基本適應當時社會經(jīng)濟發(fā)展的。秦朝之所以很快滅亡，其原因不在制度而在于統(tǒng)治政策即秦的暴政。劉邦不能全面正確地分析秦亡的原因，把秦朝沒有實行分封制也視為秦朝來亡的重要原因，因而他分封同姓王，以保劉家天下。②漢承秦制，封國制只是一個補充，但它削弱了中央集權(quán)，不利于“家天下”的統(tǒng)治。事實證明，郡縣制是專制主義中央集權(quán)制度的基礎，此后歷代主要封建王朝吸取了漢初的教訓，基本上沒有再實行分封制。柳宗元充分肯定郡縣制維護中央集權(quán)的作用，指出“秦制之得亦以明矣”，其觀點是正確的。（8分）

24答案：

背景和條件：適應當時政治的需要。漢武帝時期實現(xiàn)了大統(tǒng)一以后，需要加強思想統(tǒng)治，以前史書因時間、空間的限制，無法滿足當時的要求。統(tǒng)治者希望在前朝統(tǒng)治者失敗的基礎上獲取經(jīng)驗教訓，也希望把自己的政績讓史書留給后世。（4分）

特點：（1）地位突出。開創(chuàng)了紀傳體史書體例、通史體例寫史模式。（2）秉筆直書原則。敢于揭露暴君、酷吏罪行；肯定陳勝、吳廣起義的作用等。（3）具有文學性，是傳紀文學典范作品。（4）影響深遠，成為歷朝編寫史書的典范。（4分）

第五篇：高考歷史全程檢測二：秦漢(附答案)

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高考歷史全程檢測二：秦漢

本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘

第Ⅰ卷（選擇題共60分）

一、單項選擇題（每小題3分，共60分）

秦朝是我國歷史上第一個專制主義中央集權(quán)的封建國家，為鞏固統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列措施，但短暫而亡，對后世影響深遠。據(jù)此回答1-7題。

1以下有關秦始皇定“皇帝”稱號的說法，不正確的是()

A．具有神化皇權(quán)的意圖

B．表明秦始皇立志效法古代明君

C．是君主集權(quán)制下的產(chǎn)物

D．體現(xiàn)了專制主義的傾向

2秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責,他應當首先找()

A．御史大夫B．太尉

C．丞相D．郡守

3秦始皇在全國范圍內(nèi)推行郡縣制度，郡守和縣令產(chǎn)生的方式是()

A．世代相襲B．考試選拔C．地方推薦D．皇帝任命

4秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是()

A．焚書坑儒B．推行郡縣制

C．攻打匈奴D．修筑長城

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5“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。”詩中提到秦朝的歷史事件是()

A．政治改革，平定山東

B．統(tǒng)一六國，焚書坑儒

C．焚書坑儒，農(nóng)民起義

D．農(nóng)民起義，劉項文盲

6焚書坑儒反映了()

①儒家思想和法家思想的矛盾

②郡縣制度和分封制的矛盾

③君權(quán)與相權(quán)的矛盾

④統(tǒng)一和分裂的矛盾

A．①②B．②③

C．①③D．②④

7古人對秦朝短期而亡原因的分析，最接近事實的是()

A．廢先王之道，燔百家之言，以愚黔首

B．四維(禮義廉恥)不張??故萬民離叛

C．所以殄滅而降辱者，(亡于)六王之后也

D．乃舉措暴眾而用刑太極故也

兩漢基本上沿襲秦朝的制度，史稱“漢承秦制”。但是，漢朝在廢除秦苛法的前提下，對這些制度又有所損益變化。據(jù)此回答8-11題。

8西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()

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A．都是中央集權(quán)制

B．都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實行

C．都是封建君主專制的產(chǎn)物

D．都隨社會經(jīng)濟基礎的變化而瓦解

9西漢選用官吏最主要的途徑除察舉外，還有()

A．皇帝征召B．辟除

C．大臣舉薦D．考試

10漢代實行編戶制度的主要目的是()

A．控制人口增長

B．組織人民進行訓練

C．控制剝削平民

D．維持地方治安

11漢代稅收中較重的是()

A．田租和更賦B．人口稅和更賦

C．人口稅和附加稅D．人口稅和田租

兩漢時期，邊疆地區(qū)各民族發(fā)展較快，他們與中原有著不同形式的交往和聯(lián)系，既有刀光劍影，也有和親與友愛。對外交往開始并增多。據(jù)此回答12-17題。

12張騫與班超出使西域，歷史作用的共同點是()

①幫助西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役

②促進了西域和內(nèi)地經(jīng)濟文化的交流

③促進了中國同西亞和歐洲的友好往來

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④為統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出貢獻

A．①②③④B．②③④

C．①③④D．①②③

13漢代“絲綢之路”興盛的根本原因是()

A．張騫通西域，使中西交通暢通

B．西域都護的設置，保護了商旅往來

C．漢代高度發(fā)達的經(jīng)濟文化

D．統(tǒng)一的多民族國家的建立

14秦漢時期尚未使用鐵農(nóng)具的地區(qū)是()

A．青藏高原少數(shù)民族居住區(qū)

B．西域少數(shù)民族居住區(qū)

C．珠江流域少數(shù)民族居住區(qū)

D．黃河流域少數(shù)民族居住區(qū)

15對秦滅六國的正確評價是()

A．是新興地主階級奪權(quán)斗爭的勝利

B．是歷史的停滯

C．是歷史的進步

D．是歷史的倒退

16漢朝中外交往頻繁，主要表現(xiàn)在()

①張騫通西域

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②甘英出使大秦

③倭奴國遣使來漢

④安敦王朝遣使來漢

A．①②③④B．①②④

C．②③④D．①②③

17兩漢時期中外經(jīng)濟文化交流中，從外國輸入中國的物品以奢侈品為主，最能說明這一問題的是()

A．漢代社會經(jīng)濟發(fā)達，重視經(jīng)濟交流

B．中國受自然條件限制缺乏某些產(chǎn)品

C．漢朝統(tǒng)治者奢侈腐化

D．漢朝在對外貿(mào)易中不以經(jīng)濟為目的

秦漢是中國古代文化的大發(fā)展時期。這種大發(fā)展，是先秦文化成就的總結(jié)與升華，為后世封建文化的進一步發(fā)展奠定了基礎。據(jù)此回答18-20題。

18下列歷史事件不可能被司馬遷寫入《史記》的是()

A．晉楚城濮大戰(zhàn)

B．秦始皇巡游天下

C．漢武帝泰山封禪

D．西漢設置西域都護

19秦漢時期，我國科技文化迅速發(fā)展的主要原因有()

①國家的統(tǒng)一

②生產(chǎn)的發(fā)展

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③對外經(jīng)濟文化交流頻繁

④各民族之間政治經(jīng)濟聯(lián)系加強

A．①②③④B．②③④

C．①②③D．①②④

20東漢時，蔡倫改進了造紙術(shù)，他的重大改進使紙的產(chǎn)量大為增加。這一改進主要是()

A．便于攜帶，使用方便

B．利用水力，節(jié)省人工

C．器械簡單，制作容易

D．原料易尋，造價低廉第Ⅱ卷（非選擇題共40分）

二、非選擇題（21題13分，22題11分，23題8分，24題8分）

21閱讀下列材料(共13分)

公元前2世紀前后秦皇、漢武時期漢族王朝統(tǒng)一不久，經(jīng)濟發(fā)達，國勢強盛，為了保持和鞏固已有農(nóng)耕區(qū)的統(tǒng)治范圍，向四周開疆拓土，蒙恬、衛(wèi)青、霍去病數(shù)次出兵，遠征匈奴，匈奴遠遁。漢族王朝的疆土北面到了河套、陰山，西面到了河西走廊、青海湖邊，包括有原為匈奴民族畜牧區(qū)的鄂爾多斯高原。這些地區(qū)自然條件屬干旱半干旱區(qū)，可耕可牧，適宜于半耕半牧。漢族政權(quán)占有這一大片空曠地區(qū)以后，大量移民，屯墾戍邊，多達數(shù)十萬、上百萬，大大超過原有的匈奴人口。大批漢民一到便將可耕地盡辟為農(nóng)耕地。??自此以后，河套、銀川平原、河西走廊的綠洲便成為傳統(tǒng)的農(nóng)耕區(qū)。漢武帝時還兩次派張騫出使西域，遠征大宛，西域諸國紛紛來朝，西漢王朝的勢力進拓至新疆地區(qū)。

與此同時漢王朝勢力南下，據(jù)有了閩、浙、粵原先越人居住的沿海地區(qū)，西南控制了西南夷族聚居地，開拓至云貴高原??

摘自鄒逸麟《中國多民族統(tǒng)一國家

形成的歷史背景和地域特征》

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回答：

（1）據(jù)材料，指出秦漢時期領土開拓的方位和范圍，并歸納領土開拓的方式。

（2）舉例說明秦漢如何加強對新拓邊疆地區(qū)管理。

（3）秦漢開拓邊疆有何積極意義

22閱讀下列材料

材料一高帝(漢高祖)自將兵往擊之??冒頓縱精兵三十余萬圍高帝于白登，七日??冒頓遂引兵去。漢亦引兵罷，使劉敬結(jié)和親之約，??秦宗室翁主(漢代儲王之女稱翁主)，為單于閼氏，歲奉匈奴絮繒，酒食物各有數(shù)，約為兄弟以和親，冒頓乃稍止。

——引自《漢書》卷94

材料二至孝文(漢文帝)即位，復修和親。??文帝遣宗人女翁主為單于閼氏??孝文十四年，匈奴單于十四萬騎入朝那、蕭關(均為今甘肅省的古代地名)殺北地都尉印，虜人民畜產(chǎn)甚多，遂兔彭陽(今甘肅鎮(zhèn)原)，使騎兵燒回中宮，候騎(負責偵察的小股騎兵)至雍甘泉(地名，在今陜西省)。

——引自《漢書》卷94

材料三（按：漢武帝時，有人獻計伏兵襲擊匈奴）漢武帝與大臣商議，韓安國曰：“高帝圍(于)平城七日，乃返位。無忿怒之心，圣人以天下為度也。故結(jié)和親，至今為五世利，臣竊以為勿擊便?！?/p>

——引自《史綱評要》卷7

請回答：

(1)漢高祖對匈奴采取怎樣的政策?

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(2)漢文帝對匈奴采取怎樣的政策?為什么采取這種政策?

(3)韓安國怎樣認識漢高祖對匈奴的政策的?他的認識正確嗎?為什么?

(4)從漢武帝時期西漢的社會狀況看，韓安國的建議是否正確?

(5)有人說：“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，而二者的基礎是經(jīng)濟。”對嗎?試談談你的理解。

23柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，剖海內(nèi)而宗子，封功臣??郡國劇半時有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣?！睋?jù)此回答：漢初設置的地方行政制度與秦朝的有什么不同？柳宗元的評論是否正確？請結(jié)合史實并從制度的繼承性方面談談你的認識。

24司馬遷是在怎樣的歷史背景和條件下編著《史記》的？《史記》的主要特點是什么？

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參考答案

一、單項選擇題

1B2D3D4B5C6A7D8B9A10C11B12B13C14A15C16C17D18D19A20D

二、非選擇題

21答案：

(1)北方：河套、陰山；西方：河西走廊、西域；東南沿海；西南云貴高原。（3分）

方式：遠征；移民；屯墾；出使交流；政治控制。（3分。答出其中4點即可）

（2）秦：設桂林、南海、象郡管理越族人地區(qū)。

西漢：設西域都護管理西域地區(qū)，保護商旅；在西南少數(shù)民族地區(qū)設郡縣。（3分）

（3）保護中原農(nóng)耕文化（或農(nóng)耕區(qū)）；促進邊地經(jīng)濟發(fā)展；打通與中亞、西方的陸路交通；鞏固和擴大了統(tǒng)一多民族國家。（4分）22答案：

(1)與匈奴和親，向匈奴貴族奉送物品。（1分）

(2)繼續(xù)實行和親政策，因為漢文帝時漢朝國力不強。（1分）

(3)韓安國認為是漢高祖的寬宏大量，這是錯誤的。因為漢高祖對匈奴采取“和親”政策是因為戰(zhàn)亂之后，漢初經(jīng)濟殘破，國力衰弱，無力與匈奴抗衡。（2分）

(4)不正確。到漢武帝時，已糧食豐積，錢財充足，戰(zhàn)馬眾多，戰(zhàn)士訓練有素，國內(nèi)政局穩(wěn)定，具備了大規(guī)模反擊匈奴的條件。（3分）

(5)正確。漢初社會十分貧困，漢高祖和漢文帝為緩和與匈奴貴族的矛盾，采取和親政策。到漢武帝時，國力強盛。為解決與匈奴的矛盾，漢武帝對匈奴三次大規(guī)模用兵，從而安定了北部邊郡，鞏固了封建國家，因此，“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，而二者的基礎又是經(jīng)濟?！保?分）

23答案：

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(1)西漢的地方行政制度實行郡縣制與封國制并存，而秦朝是實行單一的郡縣制,這是西漢與秦朝在地方行政制度上的主要不同。

（2）①柳宗元評述基本正確：秦朝建立包括郡縣制在內(nèi)的專制主義中央集權(quán)制度，是基本適應當時社會經(jīng)濟發(fā)展的。秦朝之所以很快滅亡，其原因不在制度而在于統(tǒng)治政策即秦的暴政。劉邦不能全面正確地分析秦亡的原因，把秦朝沒有實行分封制也視為秦朝來亡的重要原因，因而他分封同姓王，以保劉家天下。②漢承秦制，封國制只是一個補充，但它削弱了中央集權(quán)，不利于“家天下”的統(tǒng)治。事實證明，郡縣制是專制主義中央集權(quán)制度的基礎，此后歷代主要封建王朝吸取了漢初的教訓，基本上沒有再實行分封制。柳宗元充分肯定郡縣制維護中央集權(quán)的作用，指出“秦制之得亦以明矣”，其觀點是正確的。（8分）

24答案：

背景和條件：適應當時政治的需要。漢武帝時期實現(xiàn)了大統(tǒng)一以后，需要加強思想統(tǒng)治，以前史書因時間、空間的限制，無法滿足當時的要求。統(tǒng)治者希望在前朝統(tǒng)治者失敗的基礎上獲取經(jīng)驗教訓，也希望把自己的政績讓史書留給后世。（4分）

特點：（1）地位突出。開創(chuàng)了紀傳體史書體例、通史體例寫史模式。（2）秉筆直書原則。敢于揭露暴君、酷吏罪行；肯定陳勝、吳廣起義的作用等。（3）具有文學性，是傳紀文學典范作品。（4）影響深遠，成為歷朝編寫史書的典范。（4分）

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