第一篇：華南理工大學(xué)成立創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院

華南理工大學(xué)成立創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院

“我一直以來都有一個目標(biāo)，我想做一個世界500強(qiáng)的企業(yè)，為人民大眾創(chuàng)造價值，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，能為大家的生活增添幸福。也許目標(biāo)很遠(yuǎn)，但是我一直在朝著這個方向努力！”

我一直以來都有白手起家 004km.cn

一個目標(biāo)，我想做一個世界500強(qiáng)的企業(yè)，為人民大眾創(chuàng)造價值，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，能為大家的生活增添幸福。也許目標(biāo)很遠(yuǎn)，但是我一直在朝著這個方向努力！面對記者，華南理工大學(xué)人力資源治理專業(yè)大三學(xué)生李路路信心滿滿地發(fā)表了白手起家 004km.cn

他的創(chuàng)業(yè)宣言。作為華工創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院首批學(xué)員之一，他還有一個身份廣州瑞明澤企業(yè)治理咨詢有限公司創(chuàng)始人。6月20日，華南理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院正式揭牌成立。據(jù)先容，這是華南地區(qū)中首個推行創(chuàng)業(yè)教育分三層次培養(yǎng)模式的試驗白手起家 004km.cn

田，目前已籌集5000萬創(chuàng)業(yè)投資基金，在學(xué)員中選優(yōu)支持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐真槍實(shí)干。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一對一面授機(jī)宜

華工校長李元元表示，創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院的三層次培養(yǎng)模式包括培白手起家 004km.cn

養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和實(shí)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，即除了面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)通識教育課程，重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識外，創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院還將每年從在校學(xué)生中選拔五六十名具有創(chuàng)業(yè)激情和潛力的種子選手，重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)白手起家 004km.cn

品格，為每位學(xué)員配備一名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，全程指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，加以精心扶持，并在引進(jìn)風(fēng)險投資方面牽線搭橋。

據(jù)了解，處于產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的珠三角地區(qū)，需要大量的創(chuàng)新、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)高端人才。在此情形下，華南地區(qū)各高校都在加強(qiáng)白手起家 004km.cn

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，但多數(shù)高校還沒有形成完整的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，要么只是列進(jìn)學(xué)生就業(yè)求職能力培訓(xùn)，要么列進(jìn)人才培養(yǎng)體系，授予相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育雙學(xué)位。與之相比，華南理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育體系更加全面，更為系統(tǒng)，構(gòu)建金字塔式的創(chuàng)白手起家 004km.cn

業(yè)人才培養(yǎng)體系，既有專業(yè)人才培養(yǎng)體系的課程（創(chuàng)業(yè)通識教育課程體系，輔修、雙專和雙學(xué)位課程體系），又有現(xiàn)有培養(yǎng)體系的補(bǔ)充課程（創(chuàng)業(yè)班的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)課程）以及創(chuàng)業(yè)投資基金的扶持。該學(xué)院鑒戒國內(nèi)外成功的創(chuàng)業(yè)教育模式，還將與白手起家 004km.cn

國際著名企業(yè)開展合作，目標(biāo)是五年內(nèi)建設(shè)成為華南地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地。

培養(yǎng)目標(biāo)：未來產(chǎn)業(yè)巨子

華南理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院依托工商治理學(xué)院，集中校內(nèi)外創(chuàng)白手起家 004km.cn

業(yè)的教育資源，面向全校學(xué)生、有創(chuàng)業(yè)意向?qū)W生以及有創(chuàng)業(yè)初步體驗學(xué)生分別推出創(chuàng)業(yè)通識教育課程體系、輔修雙學(xué)位課程體系和培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)課程體系，重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)品格，將進(jìn)一步完善三創(chuàng)型（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造）人才白手起家 004km.cn

培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。

李元元稱，創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院重在教育的全過程，是培養(yǎng)未來企業(yè)家和產(chǎn)業(yè)巨子的搖籃，學(xué)院學(xué)員不涉及學(xué)籍和院系調(diào)整，是現(xiàn)有培養(yǎng)體系的補(bǔ)充。學(xué)院將充分發(fā)揮華南理工大學(xué)教學(xué)、科研上風(fēng)和白手起家 004km.cn

以工見長的特點(diǎn)，整合校內(nèi)外資源，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育分層次指導(dǎo)的原則，以及學(xué)校的三創(chuàng)型人才發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)生自身情況，按照培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和實(shí)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐設(shè)置三個層次金字塔式的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

白手起家 004km.cn

已籌集創(chuàng)業(yè)基金5000萬

在今年5、6月份，該學(xué)院已面向全校學(xué)生選拔了首批44名有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)潛力者，并著手開設(shè)有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程和實(shí)訓(xùn)課程，初步搭白手起家 004km.cn

建起包括創(chuàng)業(yè)意向?qū)W生、校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、風(fēng)險投資家等在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)共同體。

據(jù)悉，學(xué)院學(xué)員主要依托專業(yè)技術(shù)，發(fā)揮自身特長，除本專業(yè)學(xué)習(xí)外，需要修滿一定學(xué)分的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程和實(shí)訓(xùn)課程，畢業(yè)時同時獲得創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院白手起家 004km.cn 的畢業(yè)證書（該證書只作為對創(chuàng)業(yè)學(xué)生的鼓勵和激勵，不作為學(xué)歷證書）。學(xué)院學(xué)員可得到校內(nèi)外導(dǎo)師的一對一的個性化指導(dǎo)，并有機(jī)會通過創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院平臺，獲得創(chuàng)業(yè)投資基金對學(xué)生項目進(jìn)行預(yù)孵化，使學(xué)生擁有的專利、技術(shù)、點(diǎn)子等變白手起家 004km.cn

成現(xiàn)實(shí)中的產(chǎn)品，利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。為此，學(xué)院設(shè)立了專門的創(chuàng)業(yè)培育基金和創(chuàng)業(yè)投資基金，目前已分別籌集到120萬元、5000萬元。

白手起家 004km.cn

第二篇：華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院位于廣州市天河區(qū)風(fēng)景秀麗的華南理工大學(xué)北校區(qū)校園，是承擔(dān)華南理工大學(xué)成人高等教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、高等教育自學(xué)考試、非學(xué)歷繼續(xù)教育管理和教學(xué)工作的單位，是華南理工大學(xué)成人高等教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、華南理工大學(xué)非學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)管理委員會和華南理工大學(xué)自學(xué)考試委員會的日常辦事機(jī)構(gòu)。

華南理工大學(xué)成人高等教育起步較早。1956年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，開辦函授教育及夜大教育，1987年12月經(jīng)國家教委批準(zhǔn)成立成人教育學(xué)院（2001年更名為繼續(xù)教育學(xué)院），1999年成立公開學(xué)院，2000年成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，2008年1月繼續(xù)教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和公開學(xué)院合署組成新繼續(xù)教育學(xué)院。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，華南理工大學(xué)繼續(xù)教育形成了完善、高效的教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系，靈活多樣的聯(lián)合辦學(xué)新模式，充滿活力的獨(dú)特辦學(xué)團(tuán)隊和集成人高等教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、高等教育自學(xué)考試和非學(xué)歷繼續(xù)教育于一體的立體化繼續(xù)教育體系，逐步構(gòu)建了適應(yīng)社會變革、結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)、獨(dú)具華工特色的終身教育體系。

華南理工大學(xué)成人高等教育主動適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求，現(xiàn)已開設(shè)12大類80余個特色優(yōu)勢專業(yè)，分高中起點(diǎn)達(dá)?？?、專科起點(diǎn)達(dá)本科兩個層次，在校生規(guī)模達(dá)到14000余人。成人高等教育不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)具有競爭意識、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為國家尤其是廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供了堅強(qiáng)可靠的人才保障和知識支撐，被譽(yù)為“工程師的搖籃”、“知識與技術(shù)創(chuàng)新的基地”和“南方工科大學(xué)的一面旗幟”。

2000年教育部批準(zhǔn)華南理工大學(xué)為首批全面實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的重點(diǎn)高校之一。華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自設(shè)立以來，一直不懈追求質(zhì)量、規(guī)模、品牌、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，成功地運(yùn)行“聯(lián)合共建”辦學(xué)模式，充分利用社會資源共建網(wǎng)絡(luò)教育；以資源建設(shè)為龍頭，重視課程資源建設(shè)；以項目立項吸引優(yōu)秀教師加入網(wǎng)絡(luò)教育；以“融入發(fā)展促發(fā)展”為理念，與行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)，已經(jīng)發(fā)展成為在校生規(guī)模超萬人的“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”?！度A南理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程的探索與實(shí)踐》獲第五屆廣東省高等教育省級教學(xué)成果一等獎；2005年獲得網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)“中國教育信息化建設(shè)優(yōu)秀獎”；2007年《高級程序語言設(shè)計C++》、《刑法學(xué)》、《大學(xué)英語》三門課程被評為國家級網(wǎng)絡(luò)教育精品課程；2006年、2007年、2008年連續(xù)三年榮獲“中國最受歡迎的十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”稱號。

華南理工大學(xué)以公開學(xué)院為平臺，不斷開創(chuàng)開放式教育人才培養(yǎng)新模式。學(xué)院積極發(fā)揮高等教育自學(xué)考試主考學(xué)校的優(yōu)勢和作用，在保持自學(xué)助學(xué)工作良好發(fā)展勢頭的基礎(chǔ)上，積極探索和穩(wěn)步推進(jìn)高等教育自學(xué)考試與高職高專相溝通試點(diǎn)工作，努力開拓國際化成人高等教育新路子。目前，根據(jù)市場需求開設(shè)了8個專本連讀和6個專升本專業(yè)，與10余個高職高專院校互相溝通聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，與加拿大圣力嘉學(xué)院、新加坡亞太管理學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)院擁有獨(dú)立的教學(xué)區(qū)域和各專業(yè)實(shí)驗基地，以雄厚的師資力量、良好的教學(xué)實(shí)施、獨(dú)特的辦學(xué)模式和嚴(yán)格規(guī)范的管理贏得了良好的社會聲譽(yù)。

華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和重點(diǎn)大學(xué)品牌優(yōu)勢，設(shè)立國際教育培訓(xùn)部、IT項目培訓(xùn)部、管理干部培訓(xùn)部和職業(yè)技能培訓(xùn)部，面向國內(nèi)外地方政府、企業(yè)行業(yè)開展各類型、各層次的非學(xué)歷教育培訓(xùn)，先后為河南、貴州、廣東等地舉辦黨政干部培訓(xùn)班，與相關(guān)公司企業(yè)舉辦管理人員培訓(xùn)班和高級職業(yè)經(jīng)理人研修班，開展多形式的資格認(rèn)證培訓(xùn)與考試、技能型人才專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。目前，國家設(shè)備監(jiān)理師培訓(xùn)考試中心、測量控制與儀器儀表工程師資格認(rèn)證申報培訓(xùn)考試中心、全國營養(yǎng)師培訓(xùn)基地、中國陶瓷行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地、廣東省專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地、鄭州市黨政干部培訓(xùn)基地以及全國英語等級考試（PETS）考點(diǎn)等設(shè)在學(xué)院。

今后，華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院將進(jìn)一步解放思想，堅持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力推進(jìn)和諧學(xué)院的建設(shè)，充分發(fā)揮黨委對學(xué)院工作的監(jiān)督和保證作用。搶抓機(jī)遇，規(guī)范管理，既要做大，更要做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。樹立大教育、大培訓(xùn)觀念，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)院由以條件定發(fā)展向以需求定發(fā)展、由學(xué)歷教育向?qū)W歷教育與非學(xué)歷教育并重、由學(xué)校教育形式向?qū)W校教育形式和其他各種教育形式并重的轉(zhuǎn)變，把華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院建設(shè)成為與高水平大學(xué)地位相稱、在國內(nèi)外特別是華南地區(qū)具有重要影響力的品牌學(xué)院。

一、招生對象 1． 高升專/高升本：應(yīng)屆或歷屆高中、中專、中師、中技畢業(yè)生。

2．專升本：國民教育系列?？埔陨袭厴I(yè)生及各高校應(yīng)屆?？粕?。

二、招生專業(yè)

高升專：計算機(jī)、電子商務(wù)、土木工程、工商管理、會計、法學(xué)、行政管理、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、人力資源管理、物流工程(物流方向)、電氣工程、工程管理、物業(yè)管理、機(jī)械電子工程

專升本招：計算機(jī)、電子商務(wù)、土木工程、工商管理、會計、法學(xué)、行政管理、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、人力資源管理、物流工程(物流方向)、電氣工程、工程管理、物業(yè)管理、機(jī)械電子工程

三、入學(xué)方式及學(xué)習(xí)年限

入學(xué)方式：參加華南理工大學(xué)單獨(dú)命題的統(tǒng)一考試

(無需參加成人高考或普通高考，本科層次轉(zhuǎn)專業(yè)無須加考)。學(xué)習(xí)年限：高升專:2.5--5年；專升本：:2.5--5年；

專業(yè)介紹：

1、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本方法；掌握計算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)設(shè)計的基本方法和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技能；基本掌握一門外國語，了解計算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科的動向。學(xué)習(xí)的主要課程有：計算機(jī)組成原理、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路與電子技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、編譯原理、計算機(jī)概論等。

學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)企業(yè)、研究部門、計算機(jī)軟、硬件研發(fā)機(jī)構(gòu)、金融、管理機(jī)關(guān)承擔(dān)計算機(jī)系統(tǒng)的分析、設(shè)計及應(yīng)用系統(tǒng)的研制和開發(fā)等業(yè)務(wù)工作。

2、土木工程

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工的基本理論和方法，具有高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的初步能力，對較復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)具有設(shè)計、施工和管理方面能力，并具有一定的分析與解決土木工程技術(shù)問題的能力。能勝任建筑設(shè)計、建筑施工及建設(shè)項目方面的技術(shù)與管理工作。本專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程有：工程力學(xué)（I,II）、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、建筑施工、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)等。學(xué)生畢業(yè)后可從事建筑、路橋設(shè)計、房地產(chǎn)開發(fā)或者工程監(jiān)理等方面工作。

3、土木工程（建筑工程管理方向）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握牢固的建筑工程管理的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，具備從事工程項目管理能力的應(yīng)用型人才。主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、招投標(biāo)與合同管理、工程建設(shè)管理、工程項目管理、工程概預(yù)算、工程造價。學(xué)生畢業(yè)后可到企業(yè)或企業(yè)主管部門從事建筑工程管理工作。

4、物流工程（物流管理方向）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定經(jīng)濟(jì)管理理論和物流管理專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代信息手段，能進(jìn)行綜合物流系統(tǒng)策劃、設(shè)計和承擔(dān)采購、運(yùn)輸、倉儲管理、配送、信息管理等多項物流業(yè)務(wù)工作的復(fù)合型高素質(zhì)應(yīng)用人才。學(xué)習(xí)的主要課程有：電子商務(wù)與物流、商品知識與實(shí)務(wù)、商務(wù)英語、物流信息管理系統(tǒng)、綜合運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)、倉儲管理實(shí)務(wù)、物流加工與配送技術(shù)、物流技術(shù)基礎(chǔ)等。學(xué)生畢業(yè)后可在經(jīng)濟(jì)管理部門、外貿(mào)公司、工商企業(yè)及物流中心從事物流管理工作。

5、電子商務(wù)

本專業(yè)培養(yǎng)具備計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，掌握現(xiàn)代管理理論，網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務(wù)法律等知識，能夠從事電子商務(wù)及其應(yīng)用系統(tǒng)管理與開發(fā)的高級復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)的主要課程有：電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、管理學(xué)原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、客戶管理與支持系統(tǒng)、供應(yīng)鏈與物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷等。學(xué)生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位，金融、證券、銀行、保險、貿(mào)易公司、各類網(wǎng)站和IT公司從事電子商務(wù)系統(tǒng)的管理和實(shí)際運(yùn)行等工作。

6、電氣工程及其自動化

本專業(yè)密切結(jié)合電氣工程領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)發(fā)展的需求，培養(yǎng)在電能生產(chǎn)、傳輸、配電和電氣設(shè)計等方向掌握較為全面的基礎(chǔ)理論和工程應(yīng)用知識的高級技術(shù)人才。學(xué)習(xí)的主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、電路原理、電機(jī)學(xué)、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力電子技術(shù)、自動控制理論等。學(xué)生畢業(yè)后可從事現(xiàn)代化水力發(fā)電廠、火力發(fā)電廠、變電站電氣設(shè)備的設(shè)計、安裝、運(yùn)行和管理；各級電網(wǎng)的設(shè)計、工程、調(diào)度、維護(hù)和生產(chǎn)管理；輸電配電線路設(shè)計；高級賓館、酒家、商場、大廈、工廠企業(yè)的供電和配電的設(shè)計、運(yùn)行、管理；建筑設(shè)計單位的電氣設(shè)計以及教學(xué)科研等工作。

7、行政管理

本專業(yè)培養(yǎng)具備行政管理理論知識及實(shí)踐能力，具備較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力、事務(wù)處理能力、公關(guān)能力、表達(dá)能力及寫作能力的行政管理人才。學(xué)習(xí)的主要課程有：管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、行政管理學(xué)、公共政策、當(dāng)代中國政治制度、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、社會學(xué)概論、行政法與行政訴訟法、市政學(xué)等。學(xué)生畢業(yè)后可以勝任國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體的政策、人事、計劃、宣傳、組織部門等工作。

8、工商管理

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和工商管理基本理論與技能，具有較強(qiáng)工業(yè)管理、商務(wù)管理、人力資源管理能力的高級管理人才。學(xué)習(xí)的主要課程有：統(tǒng)計學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、會計學(xué)原理、營銷學(xué)原理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、財務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)法等。

學(xué)生畢業(yè)后可到各類企事業(yè)、金融、證券、銀行、保險、貿(mào)易公司等相關(guān)單位從事決策、綜合管理和專業(yè)智能管理等工作。

9、會 計 學(xué)

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代會計和計算機(jī)會計電算化的基本理論和專業(yè)知識，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行會計電算工作的專門人才。學(xué)習(xí)的主要課程有：會計學(xué)原理、財務(wù)管理、中級財務(wù)會計、成本會計、國際會計、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理會計、會計信息系統(tǒng)等。學(xué)生畢業(yè)后可從事企業(yè)、事業(yè)、金融、外貿(mào)、財稅、審計等部門的會計及會計電算化工作

10、法

學(xué) 本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識；掌握法學(xué)的基本分析方法與技術(shù)；了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢；熟悉我國的法律法規(guī)及相關(guān)政策；具有運(yùn)用法學(xué)知識分析問題處理問題的能力；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法的法學(xué)人才。學(xué)習(xí)的主要課程有：憲法學(xué)、法理學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等。學(xué)生畢業(yè)后可在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體，特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作。

11、人力資源管理

本專業(yè)主要面向企事業(yè)單位和政府部門，培養(yǎng)具備管理、法律、計算機(jī)應(yīng)用及人力資源管理方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事組織人事、勞動社會保障、人力資源開發(fā)與培訓(xùn)方面的高級管理專門人才及教學(xué)、科研人才。學(xué)習(xí)的主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)原理、行政管理學(xué)、管理心理學(xué)、績效管理、人力資源管理信息系統(tǒng)、薪酬與福利管理、勞動法學(xué)、人力資源績效評估的理論與方法、人員素質(zhì)測評與招聘、員工發(fā)展與培訓(xùn)等。學(xué)生畢業(yè)后可以到政府機(jī)關(guān)、人員培訓(xùn)、教學(xué)科研部門以及其他社會公共組織等部門從事人事、勞資、培訓(xùn)、教育管理工作。

12、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

本專業(yè)培養(yǎng)能堅持社會主義道路，德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的需要，系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)與管理的基礎(chǔ)理論，并掌握國際貿(mào)易的基本理論與技能，并具有較高的外語、計算機(jī)應(yīng)用能力的高級經(jīng)貿(mào)人才。學(xué)習(xí)的主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國際貿(mào)易原理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融學(xué)、市場營銷學(xué)、國際貿(mào)易單證、商務(wù)英語等。學(xué)生畢業(yè)后可到相關(guān)單位從事國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、綜合管理及專業(yè)職能管理等工作。

第三篇：華南理工大學(xué)青年校友創(chuàng)業(yè)投資俱樂部成立大會議程

華南理工大學(xué)青年校友創(chuàng)業(yè)投資俱樂部

成立大會議程

14：00 簽到

14：30 會議開始

14：30 介紹領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

14：35 籌備組代表匯報工作（介紹前期的籌備情況）14：40 審議章程

14：50 校友會秘書處代表宣讀俱樂部秘書處組織架構(gòu) 14：55 校友會秘書處授旗

15：00 俱樂部秘書長發(fā)言

15：10 校友會秘書處嘉賓致辭

15：20 合影留念

15：30 合同法講座（90分鐘）

第四篇：華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院工商企業(yè)管理畢業(yè)論文

華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)

學(xué)生畢業(yè)論文

題目：花都通用集團(tuán)有限公司人力資源管理研究

摘要：隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化，企業(yè)競爭日趨激烈，人力資源作為最具活力、最具發(fā)展前景、最具收益的戰(zhàn)略資源，成為企業(yè)參與競爭和謀求發(fā)展的主導(dǎo)因素。人力資源是企業(yè)最重要的競爭資源，但一般公司人力資源管理方面仍采用傳統(tǒng)人事管理方式，人力資源管理機(jī)構(gòu)定位低，對培訓(xùn)投入嚴(yán)重不足，且缺乏有效的激勵機(jī)制，導(dǎo)致人力資源管理的目標(biāo)不清，各種管理手段效果不佳，且企業(yè)生產(chǎn)部門效率不高。為了提高人力資源管理的效率和靈活性，本文就此通過定量調(diào)查、定性分析等方式對人力資源管理的人員招聘、培訓(xùn)、薪酬管理、績效考核、激勵措施等方面進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；問題分析；建議

一、公司簡介

1、廣州花都通用集團(tuán)有限公司創(chuàng)業(yè)及發(fā)展歷史

廣州花都通用集團(tuán)有限公司，地處珠江三角洲中心經(jīng)濟(jì)圈的廣州市。

花都通用集團(tuán)有限公司始建于1982年，是中國電梯協(xié)會會員單位，公司占地面積達(dá)32.18萬平方米，是一家擁有固定資產(chǎn)5億元，員工2000多人，16家分公司的非公有制集團(tuán)公司。2011年是公司的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，公司總經(jīng)理用1000萬從另一個股東手中買了另外的50%股份，從而公司進(jìn)入逐漸的家族化管理模式。

2、廣州花都通用集團(tuán)有限公司人力資源管理現(xiàn)狀

2.1人力資源制度的管理

廣州花都通用集團(tuán)有限公司，沒有設(shè)置專門的人力資源部門，各部門人力資源管理由各部門自己制定管理規(guī)則，由總經(jīng)理批示后各自執(zhí)行。車間工人的招聘則由生產(chǎn)廠長負(fù)責(zé)。工資結(jié)算、年終獎、銷售提成等則由各自負(fù)責(zé)的部門主管進(jìn)行安排，總經(jīng)理負(fù)責(zé)審核。

2.2人力資源制度的分工

廣州花都通用集團(tuán)有限公司的人力資源制度都分散在各崗位制度中，例如各部門的員工考勤、工資分配，工作規(guī)則等制度都能在其崗位職責(zé)中體現(xiàn)，出行管理、費(fèi)用管理等在其崗位職責(zé)中也都有明確規(guī)定。

2.3有較為明確的薪酬獎勵體系

廣州花都通用集團(tuán)有限公司對每個不同的部門制定了不同的薪酬制度，公司福利待遇為一視同仁，只要工作滿3個月，公司為其購買養(yǎng)老保險，并且每年兩次的福利物資發(fā)放。

二、廣州花都通用集團(tuán)有限公司人力資源管理問題及原因

1、公司管理者自身素質(zhì)和觀念問題

本公司的管理人才學(xué)歷普遍偏低，且家族化管理模式制約了其管理水平。

2、缺乏人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃

本公司在制定發(fā)展戰(zhàn)略時，往往忽視人力資源規(guī)劃，也未考慮本企業(yè)的人力資源狀況及本企業(yè)的人力資源體系能否有效的支持企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，人力資源與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略不匹配，每次只有在缺少人手時才會想到引進(jìn)人才，而不是有一系列的用人規(guī)劃，把每一個階段需要的人才都提前安排好，所以老板總覺得公司可用之才沒有，平庸人卻很多。

3、機(jī)構(gòu)設(shè)置不到位，缺乏專業(yè)的人力資源管理者

目前，就廣州花都通用集團(tuán)有限公司而言，仍停留在傳統(tǒng)的人事管理方式，并沒有設(shè)立專門的人力資源管理部，缺乏專業(yè)的人力資源管理者，管理并不協(xié)調(diào)。其中行政人員的任命都是由總經(jīng)理親自負(fù)責(zé)，車間工人的招聘則由生產(chǎn)廠長負(fù)責(zé)了。工資結(jié)算、年終獎、銷售提成等則由各自負(fù)責(zé)的部門主管進(jìn)行安排，總經(jīng)理只負(fù)責(zé)審核。

4、公司薪酬激勵約束制度不完善

本公司在強(qiáng)調(diào)組織中的管理制度和管理程序制定的同事，忽視建立和健全企業(yè)的激勵機(jī)制，現(xiàn)在公司采用的激勵手段僅有物質(zhì)激勵，未能完全調(diào)動起員工的工作激情。且物質(zhì)激勵手段沒有根據(jù)科學(xué)的考核評估機(jī)制，在分配時只是憑主管的個人判斷，以至于分配不合理，缺乏依據(jù)，則往往是企業(yè)花了錢卻收到激勵的預(yù)期效果。

5、公司的人員流失嚴(yán)重并缺乏控制

這幾年公司各個崗位中人員入職、辭職時常發(fā)生，局部時間段員工流失率高達(dá)15%，嚴(yán)重影響公司的正常運(yùn)作，還有很多因為個人關(guān)系出去后又進(jìn)來，這些情況都嚴(yán)重阻礙了公司的有序工作。

6、家族式管理模式使人力資源獲取存在封閉性

在公司簡介中已提及本公司采用家族化管理模式，公司幾乎所有的中層管理人員都是老板的至親或好朋友，這種家族式的經(jīng)營是依靠親戚、朋友這種紐帶建立起來的。有時出于情面上的考慮，很難做出開除決定。也是因為中層以上的管理崗位基本都由老板的親戚、朋友占據(jù)，從而限制了高級人才的進(jìn)入，減小了企業(yè)的用人范圍；而該企業(yè)內(nèi)部未必有合適的人才，由此造成人力資源質(zhì)量遞減。

三、花都通用集團(tuán)有限公司人力資源管理的對策

通過對廣州花都通用集團(tuán)有限公司人力資源管理問題的分析，并結(jié)合本公司的自身因素，本人覺得廣州花都通用集團(tuán)有限公司可按以下對策來完善公司人力資源管理的問題。

1、制定人力資源規(guī)劃

首先公司人力資源管理要有規(guī)劃，但規(guī)劃期不能過長，要有彈性，有逐步修正的余地；其次，在規(guī)劃中必須對人員獲取的環(huán)節(jié)進(jìn)行合理的設(shè)置，以便使公司在獲取員工的過程中盡量縮短周期，降低費(fèi)用，提高效率，增強(qiáng)應(yīng)變能力；最后，公司主要管理者對人力資源規(guī)劃提高重視，公司的發(fā)

展戰(zhàn)略和市場信息要及時傳達(dá)給人力資源部門，才能使人力資源規(guī)劃有有實(shí)效性。而本公司人力資源規(guī)劃實(shí)際操作方面可以通過兩個角度去實(shí)現(xiàn)，一、從部門開始，每個部門小組制定各自的計劃，由廠長匯總、調(diào)度。

二、從員工著手，根據(jù)公司的計劃，制定各自的工作計劃，由部門主管匯總后和總經(jīng)理確定該年的人員招聘或辭退計劃。再將各部門能力和工作計劃相結(jié)合，制定出各部門的人力資源規(guī)劃。

2、形成有效的人才梯隊

其實(shí)每個公司其員工都是由不同職務(wù)層次的人員構(gòu)成，每一層次都要有一部分優(yōu)秀的人員。如何作好每個層次員工的管理工作和人才培養(yǎng)才能使公司建立一個人才梯隊。本公司中也可以借鑒雅士利的個案，重視人才梯隊的培養(yǎng)，以確保在人才流失時及時從公司內(nèi)部的儲備人員中選拔。以下是雅士利集團(tuán)如何監(jiān)理人才梯隊的實(shí)例：

在雅士利集團(tuán)擔(dān)任了五年營銷副總的吳迪年，從一加盟雅士利，就已經(jīng)在著手營銷人才梯隊的培養(yǎng)建設(shè)，每年他都會親自從高校中挑選人才，進(jìn)到企業(yè)先做理論培訓(xùn)，然后派可以信得過的或者有能力勝任團(tuán)隊管理的省級經(jīng)理來訓(xùn)練他們。對于發(fā)現(xiàn)一個有潛質(zhì)的員工，首先要保證他的成長是在沒有出錯的培養(yǎng)機(jī)制和有責(zé)任心的團(tuán)隊管理之下。其次，對于省級經(jīng)理的培養(yǎng)，吳迪年總是早做人才儲備，從現(xiàn)有的組織中，舉行儲備經(jīng)理的培訓(xùn)，以備不時之需。第三，以主體培養(yǎng)為主，但也要不斷吸納新的人才進(jìn)入，新人的加入在給老員工帶來壓力的同時，也在推動著老員工的不斷成長。

3、內(nèi)部招聘與外部招聘結(jié)合的招聘方式

打破原有的家族式管理模式，實(shí)行內(nèi)部招聘與外部招聘結(jié)合的招聘方式來提高管理人員的素質(zhì)和管理觀念。特別是招募組織技術(shù)方面的中高層管理人員時，更加要采用內(nèi)部與外部招聘的方式進(jìn)行。因為內(nèi)部招聘，從公司內(nèi)部培養(yǎng)和選拔人才，成本最低，效率最高、效果最好，且人才的流失率較低；外部招聘，其來源廣泛，公司較易獲得所需人才。所以采用內(nèi)部與外部招聘結(jié)合的招聘方式可更有效地提高管理人員的素質(zhì)。

4、人力資源規(guī)范化管理——3P模式

人力資源包括人力資源的獲取、整合、保持與激勵、控制與調(diào)整、開發(fā)等方面。但就目前本公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置，人力、物力、財力的投人來看，都未建立出如此全面、規(guī)范的人力資源管理方案。為了適合目前公司的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，降低管理成本，要抓住人力資源管理的關(guān)鍵，在崗位(POSITION)職責(zé)、工作績效(PERFORMANCE)考核、工資(PAYMENT)分配等方面（簡稱“3P模式”）。充分體現(xiàn)現(xiàn)代人力資源管理“認(rèn)識人性、尊重人性、以人為本”的核心和本質(zhì)，就可以避免公司的人力資源管理困境，邁上較為規(guī)范化的軌道。

5、建立富有凝聚力的公司文化

一個公司的文化，尤其是強(qiáng)勢文化，會強(qiáng)烈地影響員工對公司的根本看法，并影響該公司的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方式、組織的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系、公司控制職能的應(yīng)用方式。但本公司卻長期以來缺乏對公司文化建設(shè)的重要性的認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)有意識地去建設(shè)公司自身的文化，使之能成為公司的最為關(guān)鍵的核心競爭力。

首先，給員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，使其能實(shí)現(xiàn)自身的價值并感到一種歸屬感。給員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，說簡單點(diǎn)就是讓員工對自己未來的發(fā)展有個清晰的認(rèn)識，這樣可以增強(qiáng)員工的歸屬感，降低員工的流動率。而且員工伴隨著企業(yè)的發(fā)展，其必然也會對企業(yè)有一種特殊責(zé)任感，這種責(zé)任

感會成為一種內(nèi)在的動力讓員工付出更多的努力來促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

其次，和員工進(jìn)行良好的溝通并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。溝通可以降低員工的憂慮。由于民營企業(yè)的現(xiàn)金流并非很充足，因此在員工的物質(zhì)獎勵方面會有一定的限制。而溝通恰好可以彌補(bǔ)物質(zhì)獎勵方面的不足。因為這樣可以使員工有一種歸屬感，是一種很好的激勵方法。對員工進(jìn)行培訓(xùn)，可以使他們獲得更多的知識，而且也不用擔(dān)心員工學(xué)完知識后跳槽的問題。因為在給員工進(jìn)行培訓(xùn)的時候，也使一個對他們未來發(fā)展的培養(yǎng)，對他們職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就使員工認(rèn)識到即使在民營企業(yè)的發(fā)展前景也很好。

再次，在企業(yè)中進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)。我們認(rèn)為企業(yè)需要的不是少數(shù)的精英，而是一個能完成任務(wù)的團(tuán)隊。因此在民營企業(yè)招聘員工時，不強(qiáng)調(diào)招聘精英，而強(qiáng)調(diào)的是在對員工的團(tuán)隊管理。

四、結(jié)論

公司的前進(jìn)，組織的發(fā)展，歸根結(jié)底要依賴于人的推動。本文以廣州花都通用集團(tuán)公司為例，就其人力資源管理的獲取、整合、保持與激勵、控制與調(diào)整、開發(fā)等方面存在的問題，以及相應(yīng)的對策提出了粗淺的看法。為了適合目前公司的本身特點(diǎn)，降低管理成本，抓住人力資源管理的關(guān)鍵，在崗位（POSITION）職責(zé)、工作績效（PERFORMANCE）考核、工資（PAYMENT）分配等方面，本人建議利用科學(xué)的管理模式，形成有效的人才梯隊、建立富有凝聚力的公司文化等方法，才能充分體現(xiàn)力資源管理“認(rèn)識人性、尊重人性、以人為本”的核心和本質(zhì)，就可以避免本公司的人力資源管理困境，邁上較為規(guī)范化的軌道。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院人力資源考試資料

1、人力資源的性質(zhì)

答：1）能動性 2）時效性 3）增值性 4）社會性 5）可變性 6）可開發(fā)性

2、人力資源管理人員的素質(zhì)要求

答：人力資源管理人員的素質(zhì)要求應(yīng)包括四大類：專業(yè)知識、業(yè)務(wù)知識、實(shí)施能力、思想素質(zhì)。專業(yè)知識是指人力資源管理人員要掌握與人力資源管理所承擔(dān)的各類職能活動有關(guān)的知識，具備設(shè)計和制定各種人力資源制度、方案及政策的能力。業(yè)務(wù)知識是指人力資源管理人員要了解本企業(yè)所從事的行業(yè)、熟悉本企業(yè)所開展的業(yè)務(wù)。實(shí)施能力主要指人力資源管理人員要具備推行和實(shí)施各種人力資源制度及方案的能力。思想素質(zhì)指人力資源管理人員要具備一定的思想道德品質(zhì)。

3、過程型激勵理論

答：過程型激勵理論。其中包括

1、期望理論，2、公平理論，3、目標(biāo)理論。

4、內(nèi)容型激勵理論

答：內(nèi)容型激勵理論。其中包括

1、需求層次理論，2、ERG理論，3、雙因素理論，4、成就激勵理論。

5、影響招聘活動的內(nèi)部因素

答：

1、企業(yè)自身的形象，2、企業(yè)的招聘預(yù)算，3、企業(yè)的政策

6、職業(yè)分析的定性方法

答：

一、訪談法。這種方法是指與職位的承擔(dān)者面談收集信息的一種方法。

二、非定量問卷調(diào)查法。有些類似于訪談法，只是不與工作者直接見面訪談，而是通過將問題制作成問卷發(fā)給員工，讓他們當(dāng)場或在一定時間內(nèi)填寫的方法來搜集信息。

三、觀察法。由職位分析人員直接觀察所需分析的工作，記錄某一時期該職位工作的內(nèi)容、形式、過程和方法。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析的方法。

四、關(guān)鍵事件技術(shù)（CIT）。是通過一定的表格，專門記錄工作者工作過程中那些特別有效或特別無效的行為，以此作為將來確定任職資格的一種依據(jù)。

五、工作日志法。由職位的任職者本人按照時間順序記錄工作過程，然后經(jīng)過歸納提煉取得所需資料的一種方法。

六、工作實(shí)踐法。由職位分析人員親自從事所需研究的工作，以搜集相關(guān)信息。

7、績效考核的主要方法

答：績效考核的主要方法有三類：一是比較法，二是量表法，三是描述法。比較法中包括個體排序法，配對比較法，人物比較法，強(qiáng)制比較法。

量表法中包括評級量表法，行為錨定評價法，行為觀察量表法，混合標(biāo)準(zhǔn)測評法。描述法中包括業(yè)績記錄法，能力記錄法，態(tài)度記錄法，綜合記錄法。

8、影響薪酬管理的企業(yè)外部因素

答：

1、法律法規(guī)，2、物價水平，3、勞動力市場的狀況，4、其他企業(yè)的薪酬狀況

論述題

1、人力資源管理和人事管理的區(qū)別

答：從管理視角上，人事管理視員工為負(fù)擔(dān)、成本，人力資源管理視員工為第一資源。從管理目的上，人事管理組織短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，組織和員工利益的共同實(shí)現(xiàn)。從管理活動上，人事管理重使用、輕開發(fā)，人力資源管理重視培訓(xùn)開發(fā)。從管理內(nèi)容上，人事管理是簡單的事務(wù)管理，人力資源管理則非常豐富。從管理地位上，人事管理是執(zhí)行層，人力資源管理是戰(zhàn)略層。

從部門性質(zhì)上，人事管理是單純的成本中心，人力資源是生產(chǎn)效益的部門。從管理模式上，人事管理是以事為中心，人力資源是以人為中心。

從管理方式上，人事管理是命令式、控制式，人力資源是強(qiáng)調(diào)民主、參與。從管理性質(zhì)上，人事管理是戰(zhàn)術(shù)性、分散性，人力資源是戰(zhàn)略性、整體性。

2、面試考官在面試過程應(yīng)避免什么問題

答：

1、面試考官說話過多，有礙于從應(yīng)聘者那里得到與工作相關(guān)的信息。

2、對應(yīng)聘者的提問不統(tǒng)一，造成從每個應(yīng)聘者獲得的信息類型不同。

3、問的問題或者與工作業(yè)績無關(guān)，或者關(guān)系很小。

4、在面試過程中使應(yīng)聘者感覺不自在，使得較難獲得真實(shí)或深入的信息。

5、面試考官對評價應(yīng)聘者的能力過于自信，從而導(dǎo)致草率的決定。

6、對應(yīng)聘者有刻板的看法，讓個人偏見影響了客觀評價。

7、被應(yīng)聘者的非語言行為所影響。

8、給許多應(yīng)聘者相同的評價，如優(yōu)秀、一般或較差

9、某個應(yīng)聘者的一兩個優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，影響了對這位應(yīng)聘者其他特征的評價。（暈輪效應(yīng)）

10、由于一些應(yīng)聘者的資格超過了當(dāng)前的應(yīng)聘者，就影響了對當(dāng)前應(yīng)聘者的評價。

11、在最初的幾分鐘面試時，就對應(yīng)聘者作出了評價（第一印象）

12、由于應(yīng)聘者在某個方面和面試考官相似，而給應(yīng)聘者較好的評價（像我效應(yīng)）

3、人力資源的供需平衡如何實(shí)現(xiàn) 答：企業(yè)人力資源的供需一般會出現(xiàn)以下三種情況，一、供給和需求總量平衡，結(jié)構(gòu)不匹配。這個時候要采取以下措施實(shí)現(xiàn)平衡，1、進(jìn)行人員內(nèi)部的重新配置，彌補(bǔ)空缺職位。

2、對人員進(jìn)行有針對性的專門培訓(xùn)。

3、進(jìn)行人員的置換，調(diào)整人員結(jié)構(gòu)。

二、供給大于需求的時候要采取以下措施，1、企業(yè)要擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，增加人力資源需求。

2、永久性裁員或辭退員工。

3、鼓勵員工提前退休。

4、凍結(jié)招聘。

5、縮短員工的工作時間、實(shí)行工作分享或降薪。

6、對富余員工實(shí)施培訓(xùn)。

三、供給小于需求的時候要采取以下措施，1、從外部雇用人員。

2、提高現(xiàn)有員工的工作效率。

3、延長工作時間，加班。

4、降低員工的離職率，同時進(jìn)行內(nèi)部調(diào)配。

5、將企業(yè)的有些業(yè)務(wù)外包。

4、福利管理的發(fā)展趨勢

答：彈性福利模式逐漸興起，成為福利管理發(fā)展的一個趨勢。彈性福利，也叫自助式福利，就是由員工自行選擇福利項目的福利管理模式。1）附加型彈性福利，2）核心加選擇型彈性福利，3）彈性支用賬戶，4）福利“套餐”，5）選擇型彈性福利。

案例一 制樣廠，鞋廠。

薪酬管理有沒有問題？問題有哪些？

1、不公平，2、不合理，與市場價不匹配，3、沒有薪酬戰(zhàn)略導(dǎo)向，4、沒有薪酬激勵。薪酬管理對企業(yè)的作用？

1、有效的薪酬管理有助于吸引和保留優(yōu)秀的員工，2、有效的薪酬管理有助于實(shí)現(xiàn)對員工的激勵，3、有效的薪酬管理有助于改善企業(yè)的績效，4、有效的薪酬管理有助于塑造良好的企業(yè)文化。

案例二 會計部經(jīng)理，有意見不表態(tài)。

主管對績效評估的看法和做法有沒有不對？不僅要發(fā)現(xiàn)還要改善問題。如果你是主管，你發(fā)現(xiàn)員工做不好會怎么辦？

1、增強(qiáng)溝通，2、適當(dāng)培訓(xùn)，3、回應(yīng)員工，4、協(xié)助制訂有效的政策。

1、“人事管理之父”是（A）。

A．羅伯特·歐文 B．舒爾茨 C．泰勒 D．法約爾

2、人力資源體現(xiàn)了（D）指標(biāo)。

A．?dāng)?shù)量 B．質(zhì)量 C．質(zhì)量或數(shù)量 D．質(zhì)量和數(shù)量

3、馬爾可夫轉(zhuǎn)換矩陣法主要用于（B）。

A．人力資源需求預(yù)測 B．人力資源供給預(yù)測 C．人力資源需求預(yù)測和人力資源供給預(yù)測 D．不確定

4、適用于標(biāo)準(zhǔn)化的以體力活動為主的工作，不適用于腦力勞動為主的工作分析方法是（C）。A．實(shí)驗法 B．關(guān)鍵事件記錄 C．現(xiàn)場觀察法  D．秩序分析法

5、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方法可以測評參試者的（B）。A．專業(yè)知識及解決問題的能力

B．溝通技巧、分析能力和人際關(guān)系的敏感度 C．對被招聘崗位的適應(yīng)性 D．邏輯思維能力和創(chuàng)新精神

6、在團(tuán)隊精神培訓(xùn)方法上，一般采用的方法是（D）。A．案例培訓(xùn)法 B．講授法 C．專題講座法 D．角色扮演法

7、提出期望理論的是（B）。

A．愛德華·洛克 B．維克多·弗羅姆 C．明塞爾 D．丹尼森

8、在職業(yè)生涯各個階段中，員工愿意變動自己工作，“跳槽”現(xiàn)象較嚴(yán)重的是（A）。A．職業(yè)探索階段 B．立業(yè)發(fā)展階段 C．職業(yè)穩(wěn)定階段 D．職業(yè)后期階段

9、（C）是績效考評系統(tǒng)的核心。

A．績效考評的內(nèi)容 B．績效考評原則 C．績效考評標(biāo)準(zhǔn) D．績效考評方法

10、公平理論的關(guān)注點(diǎn)在于把（D）作為基本結(jié)果。

A．工作 B．環(huán)境 C．人際關(guān)系 D．工資

[題干]近年來，一種“知本經(jīng)濟(jì)”的說法日益流行?！澳X體倒掛”的現(xiàn)象不再，高學(xué)歷者正在擁有日益增多的收入和機(jī)遇。與此同時，中國接受高等教育的人數(shù)也越來越多。根據(jù)上述材料，回答下列（1-3）問題：

11、下列費(fèi)用不屬于大學(xué)教育成本的是（D）。

A．學(xué)費(fèi) B．資料費(fèi) C．學(xué)習(xí)用品費(fèi) D．伙食費(fèi)

12、下列屬于大學(xué)教育帶來的貨幣性收益的是（C）。

A．社會地位的提高 B．社會知名度的提高

C．未來收入流的增加 D．對各種娛樂活動欣賞能力的提高

13、中國接受高等教育的人數(shù)增加的原因是（B）。

A．上大學(xué)的直接成本降低 B．上大學(xué)的機(jī)會成本降低 C．上大學(xué)的直接成本和機(jī)會成本都降低 D．與上大學(xué)的機(jī)會成本無關(guān)

[題干] 王某是某著名電腦公司的電腦程序設(shè)計員，他不僅擁有精湛的電腦程序技術(shù)，還擁有良好的經(jīng)營管理能力。最近他想調(diào)任銷售或財務(wù)經(jīng)理的職位，然而公司的人力資源部經(jīng)理卻不認(rèn)可他的想法，最后他辭了職，自己開了一家小型電腦公司。根據(jù)上述材料，請回答下列問題：

14、王某的辭職說明該公司未做好（C）方面的工作。

A．招聘與錄用 B．薪酬設(shè)計 C．職業(yè)生涯管理規(guī)劃 D．員工的社會保險

15、王某屬于何種類型的人才？（A）。

A．通才型 B．純專業(yè)人士 C．行政人員 D．財務(wù)管理人員

16、本案例說明在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，該公司未能協(xié)調(diào)好（B）之間的關(guān)系。A．培養(yǎng)政策與引進(jìn)政策 B．專家政策與通才政策 C．短期政策與長期政策 D．局部政策與整體政策

17、該公司應(yīng)通過為王某建立（B）避免人才流失。A．單一的職業(yè)生涯發(fā)道路 B．雙職業(yè)生涯發(fā)展道路

C．穩(wěn)定的職業(yè)生涯發(fā)展道路 D．以薪酬為導(dǎo)向的職業(yè)生涯發(fā)展道路

[題干] 李某與廣州某公司簽訂了勞動合同，合同為期5年。該合同規(guī)定，李某無權(quán)組織或加入工會，無權(quán)參加企業(yè)決策；企業(yè)有權(quán)依照公司的經(jīng)營狀況決定是否為其支付勞動報酬和福利，有權(quán)單方面變更和解除勞動法律關(guān)系?；卮鹣铝袉栴}：

18、李某與該公司建立勞動關(guān)系的基石是（B）。

A．雙方意愿 B．勞動合同 C．勞動法 D．公司意愿 E．勞動規(guī)章制度

19、勞動法律關(guān)系的變更應(yīng)該是（C）。

A．公司單方面的決定 B．勞動法律關(guān)系主體的改變

C．在勞動法律關(guān)系主體不變的情況下，當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的改變 D．勞動法律關(guān)系的消滅

20、勞動者的權(quán)利是（A）。

A．按時獲得勞動報酬和有關(guān)社會福利待遇 B．勞動管理權(quán)

C．生產(chǎn)決策權(quán) D．遵守企業(yè)規(guī)章制度

1、“人力資本之父”是（B）。

A．德魯克 B．舒爾茨 C．丹尼森 D．明塞爾

2、人力資源概念一般是指（A）的勞動能力的總和。

A．智力+體力 B．智力+能力 C．智力+經(jīng)驗 D．智力+價值觀

3、德爾菲法是一種人力資源需求的（A）觀測辦法。

A．定性 B．定量 C．定量和定性相結(jié)合 D．非定性與定量

4、下列工作分析方法中，受主觀性影響最小的方法是（B）。

A．工作日記法 B．調(diào)查問卷法 C．面談法  D．觀察法

5、受“暈輪效應(yīng)”的影響，面試考官可能會在某種程度上傾向于（B）。A．對自己喜歡的和比較接近的應(yīng)聘者給予較高的評價 B．根據(jù)應(yīng)聘者的某一缺陷來評價應(yīng)聘者的整體表現(xiàn)

C．在評價當(dāng)前的應(yīng)聘者的表現(xiàn)時受前一個應(yīng)聘者表現(xiàn)的影響 D．根據(jù)對應(yīng)聘者的第一印象對應(yīng)聘者做出判斷

6、講授法屬于與（B）培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法。

A．技能 B．知識 C．創(chuàng)造性 D．解決問題能力

7、提出ERG理論，認(rèn)為需要的層次有三個的是（A）。

A．奧德弗爾 B．赫茲伯格 C．馬斯洛 D．麥克里蘭

8、在職業(yè)生涯各個階段中，“跳槽率”降低，一部分人進(jìn)入職業(yè)生涯高峰期，一部分人事業(yè)處于停滯期的是（C）。A．職業(yè)探索階段 B．立業(yè)發(fā)展階段 C．職業(yè)穩(wěn)定階段 D．職業(yè)后期階段

9、員工的工作績效的指那些經(jīng)過（C）的工作行為、表現(xiàn)及其結(jié)果。A．獎勵 B．懲罰 C．考評 D．組織批準(zhǔn)

10、從理論上講，各種報酬的分配制度以（C）為最重要和最根本。A．補(bǔ)貼 B．津貼 C．工資 D．分紅

題干：王芳1996年到A企業(yè)參加工作，當(dāng)時與該企業(yè)簽訂了3年的勞動合同。到1998年，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況不佳，要安排部分職工下崗，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集體研究的基礎(chǔ)上，提前向工會說明了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況及職工下崗分流意見。王芳于1998年底下崗，進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心，由中心為其繳納養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險費(fèi)用。王芳在再就業(yè)服務(wù)中心接受了家政的培訓(xùn)，半年后，通過中心提供的需求信息，王芳成為B公司的家政服務(wù)員。根據(jù)上述材料回答以下問題。

11、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)至少提前（C）日向工會說明企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況及職工下崗分流意見。A．5 B．20 C．15 D．30

12、王芳憑（B）享受有關(guān)政策規(guī)定的下崗職工應(yīng)享受的服務(wù)和待遇。A．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決議 B．下崗職工證明 C．勞動合同 D．職工下崗登記表

13、“下崗職工證明”的有效期最長為（A）。A．3年 B．2年 C．1年 D．4年

14、下崗職工的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險費(fèi)用(包括個人繳費(fèi)部分)，以當(dāng)?shù)厣下毠て骄べY的（D）為繳費(fèi)基數(shù)，按規(guī)定的繳費(fèi)比例，由再就業(yè)服務(wù)中心繳納。A．40% B．80% C．70% D．60%

15、半年后，王芳又找到了工作，說明再就業(yè)服務(wù)中心（C）。A．對下崗職工建檔建卡 B．為下崗職工發(fā)放基本生活費(fèi) C．積極促進(jìn)下崗職工再就業(yè) D．執(zhí)行收支兩條線管理

題干：女工小同是某暖瓶廠的油漆工。小同于一九九六年進(jìn)入工廠，在進(jìn)廠后的幾年里分別發(fā)生了以下一系列與工作有關(guān)的事件。

16、進(jìn)廠第一年(1996年)，小同上夜班，那么她的工作時間應(yīng)當(dāng)比白班少（B）個小時。A．0.5 B．1 C．1.5 D．2.5

17、小同進(jìn)廠的第二年1997年，由于當(dāng)?shù)叵募緛砼R早于往年，五月份氣溫就高達(dá)32-33攝氏度，造成當(dāng)?shù)嘏啃枨蟾叻宓奶崆暗絹?，而本廠的庫存量遠(yuǎn)不能達(dá)到訂貨需要。于是，小同在“五·一”時被安排加班，并且由于整個夏季都處于生產(chǎn)緊張狀態(tài)，因此工廠未安排小同補(bǔ)休。這樣的話，工廠應(yīng)支付給小同不低于工資的（C）的工資報酬。A．150% B．200% C．300% D．500% 18、1998年，小同因操作失誤，導(dǎo)致工廠一千個暖瓶成品碎裂，給工廠造成直接經(jīng)濟(jì)損失八千元人民幣。工廠按照勞動合同的約定要求小同賠償四千元經(jīng)濟(jì)損失。小同賠償了兩千元現(xiàn)金以后，與工廠約定剩下兩千元賠償金從每月工資中扣除。十月份小同的工資為一千元人民幣，那么工廠從小同工資中扣除的賠償金不得超過（A）元人民幣。A．200 B．300 C．500 D．600