第一篇：姐姐,是血緣相通的親人!范文

姐姐，是血緣相通的親人！

過去，在一家子的兄弟姐妹中，總會(huì)有一個(gè)小小偷懶的，也總會(huì)有一個(gè)特別勤勞的； 總會(huì)有一個(gè)經(jīng)常惹父母生氣的，也總會(huì)有一個(gè)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)罵的； 總會(huì)有一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的，也總會(huì)有一個(gè)懂事乖巧的……

而姐姐往往是那個(gè)勤勞懂事，主動(dòng)幫父母做事，會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人；尤其是大姐，如果家境窮寒，父母體弱就更辛苦；

[鍵入文字] [鍵入文字] 什么是姐姐？

姐姐是從小攙著你、陪著你、讓著你、幫著你的那個(gè)人；是在你遇到困難時(shí)，能想方設(shè)法幫你，卻從沒想過讓你回報(bào)的人。

[鍵入文字] [鍵入文字] 什么是姐姐？

姐姐是你惹她生氣后，還會(huì)在夜里為你蓋被子的人；是兩人蓋一床被子，她把大部分的被子都留給你的人。

什么是姐姐？

姐姐是你在路上壞了車，一個(gè)電話能半夜穿上衣服冒雨撐傘去接你的人； 姐姐是責(zé)怪你把衣裳弄得臟兮兮，卻還是把你的臟衣服洗得干干凈凈，疊得整整齊齊的人。

[鍵入文字]

什么是姐姐？

姐姐是家里不富裕，卻舍得把自己的零花錢給你的人。姐姐，其實(shí)就是替媽媽照顧你的人。

[鍵入文字] 什么是姐姐？

姐姐就是你很少主動(dòng)聯(lián)系她，她卻一直牽掛著你的那個(gè)人； 是當(dāng)人們都在關(guān)心你飛得高不高時(shí)，她卻關(guān)心你飛得累不累的人。

[鍵入文字]

這，就是姐姐。

姐弟一生走在一起的日子并不多，尤其是結(jié)婚后，雙方都有了自己的家庭，見面的日子會(huì)日漸減少。

[鍵入文字] 所以，經(jīng)常記得給姐姐打個(gè)電話，哪怕是一句“姐，你好嘛？”，這樣她的心里會(huì)少一絲牽掛，多一分安慰與溫暖。

[鍵入文字]

姐姐，是血緣相通的親人，關(guān)愛她、想著她一點(diǎn)！

第二篇：沒有血緣的親人美文

昨晚艾米在群里說她想我們了，她說她想回到學(xué)生時(shí)代，那時(shí)的我們雖然沒手機(jī)卻天天在一起，而現(xiàn)在雖然天天在聯(lián)系，卻是千山萬水。

屏幕這邊的我突然間就感到好難過，想起上次見面還是在她的婚禮上，距今也有半年之久了，然而，再次見面，還得再等半年。

艾米和木子是我的高中同學(xué)。高中時(shí)的我們形影不離，但自從畢業(yè)后就各奔東西，相聚對(duì)于我們來說也變成了一件極其奢侈的事。

農(nóng)村的孩子讀書，從來都是一件不容易的事。

我家到學(xué)校有5公里的山路，學(xué)校沒有宿舍，交通又不方便，所以像我這樣的學(xué)生大多會(huì)住在學(xué)校所在的鎮(zhèn)子上。

艾米和我住在一個(gè)院子里，那時(shí)的艾米，喜歡仰起年輕的臉蛋，斜著眼睛看周遭的一切，對(duì)于我這種肯努力，愛學(xué)習(xí)的乖女生，她是打心眼里瞧不起的。從她的冰冷的目光中，我一次又一次的看到了自己的卑微，這樣的女生，我選擇敬而遠(yuǎn)之。

高中班主任喜歡按成績(jī)來排座位：開學(xué)第一天，所有學(xué)生站在教室外，他拿著成績(jī)單從第一名開始點(diǎn)名，就這樣學(xué)生按照名次依次進(jìn)入教室。木子是后面進(jìn)來的，她看到我身邊的空座就坐了下來，就這樣我們成了同桌。

木子是個(gè)瘦弱的可愛女生，上課時(shí)她總是喜歡嘰嘰喳喳的說個(gè)沒完。剛開始，對(duì)她的噪音還有一定的免疫能力，但隨著時(shí)間的推移，免疫系統(tǒng)徹底崩潰，最終，在淺移默化中變得和她臭味相投，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。

我清楚的記得，那是一個(gè)艷陽過后的午后，艾米紅著眼眶坐在門口，看著她失落的神情，我遞過紙巾想要安慰，她卻突然大哭。原來是她的生活費(fèi)被她朝夕相處的舍友偷走了。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，再驕傲的女生也抵不過幾塊錢的丟失。從那之后，艾米看我的眼神少了些許寒意，她開始和我結(jié)伴而行。后來，她干脆搬來和我同住。

木子在高一后半學(xué)期失戀了，那個(gè)男生告訴她說他想調(diào)戲一下隔壁班的那個(gè)漂亮女生，讓木子幫忙寫封情書，然后木子洋洋灑灑的給那女生寫了一封情書，因?yàn)槟咀拥那闀?，木子男朋友和那女生雙宿雙飛。后來，木子在我懷里哭的昏天暗地，艾米也不斷的拭淚，但對(duì)于分離這樣的事我們從來都無能為力的!

上高二分了班，我在四班，她們兩個(gè)在五班，每次課間，我們總喜歡湊到一起說個(gè)沒完，每天放學(xué)后一起做飯，晚上又?jǐn)D在一張床上，我們樂此不疲，我們像極了熱戀時(shí)的情侶，只不過我們是三個(gè)湊成的一對(duì)。

我們熟悉彼此的父母，見過彼此的家人，知道彼此最不為外人道的秘密。我們說要上同樣的大學(xué)，嫁同一個(gè)地方的人，在一起生活一輩子…

高考過后，漫長(zhǎng)的假期過于難熬，我和艾米南下去了深圳。

高聳的樓層，溫?zé)岬奶鞖?，人們匆忙的腳步，我和艾米像是兩個(gè)被扔在時(shí)空外的流浪者，滿目驚奇，卻又不知所措。

好奇還未退卻，就到了開學(xué)的日子。買火車票的那天，艾米一直黑著臉，在我將身份證遞給售票員時(shí)，她一把拉住了我，她告訴我她不讀了，她還有兩個(gè)妹妹，她要在這里替父母扛起一片天…

我和木子上了同一座城市的不同大學(xué)，每個(gè)周末我們都爭(zhēng)取在一起度過，而艾米在她每次回家之際都會(huì)順道來看我們，然后，拿著她辛苦賺來的血汗錢和我們一起花天酒地。

我們?cè)υ囍谝黄?，怎奈天不隨人愿，最后的我們天各一方，相聚也只能是在短暫的假期。

木子曾說過“不管遇到多少個(gè)男人，你們永遠(yuǎn)是我最愛的女人!”一轉(zhuǎn)眼，馬上就十年了，時(shí)間改變了我們的容顏，結(jié)束了一段又一段的風(fēng)花雪月，但我們的感情依舊如磐石，如蒲葦，我們的手依舊緊握在一起。

忽然想起去年我們逛街時(shí)遇到的同學(xué)，他見到和諧如初我們無比吃驚的問道：“你們?nèi)齻€(gè)怎么還在一起?”

是的，我們還在一起，我們是彼此請(qǐng)進(jìn)生命的親人，時(shí)光不老，我們不散。

第三篇：假如我是姐姐

假如我是姐姐

假如我是姐姐，我會(huì)積極的幫助妹妹。要是妹妹不會(huì)做的題目，我會(huì)給她分析題目和解釋，知道她懂了為止。

假如我是姐姐，如果她要玩電腦，我會(huì)讓給她玩，還會(huì)教她一些關(guān)于電腦的一些技巧。

假如我是姐姐，媽媽叫妹妹去開燈，她不會(huì)的時(shí)候我會(huì)幫助她，下次她就會(huì)了。

假如我是姐姐，妹妹不會(huì)洗碗，我會(huì)一絲不茍地教她怎么洗，才能把碗洗得既干凈又迅速。

假如我姐姐，我會(huì)讓她每天都過得快快樂樂的。

廣東省惠州市仲愷高新區(qū)陳江小學(xué)三年級(jí)：蔡滋芳

第四篇：我是大班哥哥姐姐

我是大班哥哥姐姐

1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，并做簡(jiǎn)單介紹。混齡

與小班老師約定好參觀時(shí)間。

1、討論怎樣做哥哥姐姐。

——我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該怎樣去幫助弟弟妹妹呢？ ——我們能夠?yàn)榈艿苊妹米鲂┦裁茨兀?/p>

2、討論遇到問題怎么辦？

——弟弟妹妹苦鬧了怎么辦？ ——弟弟妹妹不聽話跑開了怎么辦？

——弟弟妹妹都爭(zhēng)著要玩同一個(gè)玩具怎么辦？

3、實(shí)踐活動(dòng)：我是小向?qū)А?/p>

近兩天孩子們談?wù)摰脑掝}就是自己是怎樣帶的弟弟妹妹參加活動(dòng)的，從他們的童言稚語中，我們看到了孩子們的真正的想法和需要。9月8日 成長(zhǎng)證明

1、能利用小時(shí)候的照片或者用過的物品，證明自己正在慢慢長(zhǎng)大，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

2、萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí) 混齡

小時(shí)侯的照片，小時(shí)侯穿戴過的衣服、鞋帽等物品。請(qǐng)幾個(gè)中班或者小班的弟弟、妹妹，共同參與游戲。

觀看小時(shí)侯的照片和衣物。將自己帶來的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他是誰？現(xiàn)在他變得怎么樣了。幼兒自己走動(dòng)，觀看大家?guī)淼囊路⑿薄＿@些衣服看上去怎樣？現(xiàn)在給我們穿合適嗎？

1、表演小時(shí)侯的我。分組表演小時(shí)侯的動(dòng)作。集體交流，引導(dǎo)幼兒用最簡(jiǎn)明的動(dòng)作、神情來表演自己小時(shí)侯的樣子。

3、我真的長(zhǎng)大了。請(qǐng)幼兒用各種方式來證明自己長(zhǎng)大了，如“我會(huì)跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等，與弟弟妹妹比手勁扳手腕，感受自己勁足了。

“瞧，這是我小時(shí)候爺爺喂我吃飯時(shí)候拍的照片，現(xiàn)在我能自己吃了?！苯芙苷f。說到自己的本領(lǐng)，孩子們都槍著說，感到自己長(zhǎng)大的驕傲。9月9日

我給老師照個(gè)像

1、在觀察人物特征的基礎(chǔ)上，學(xué)畫人像。

2、培養(yǎng)熱愛老師的情感。分組

各班老師的照片，繪畫用品。

1、組織幼兒觀看各班老師的照片，引起興趣。引導(dǎo)幼兒從人物的臉型發(fā)型五官等主要特征進(jìn)行觀察比較。

我是大班哥哥姐姐

2、經(jīng)驗(yàn)回憶，進(jìn)一步了解人物的主要特征，并講解示范。

討論：你想畫哪位老師，她長(zhǎng)得怎么樣？教師根據(jù)幼兒的講述，隨意地畫出老師的特征。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒想好后大膽作畫。注意抓住老師的主要特征畫。

4、講評(píng)：幼兒互相介紹自己所畫的老師，教師和幼兒一起欣賞自己作品。

今天是教師節(jié)，有的孩子們給我們送上祝福的話語,還有的孩子通過圖畫或賀卡等形式來表達(dá)。通過預(yù)設(shè)活動(dòng)“我給老師照個(gè)像”，孩子們更完整地了解到了教師的工作情況，同時(shí)培養(yǎng)熱愛老師的情感。

第五篇：姐姐是橋弟弟是路詩歌

有一本書叫百年孤獨(dú)

我看后沉寂了一個(gè)世紀(jì)

孤獨(dú)了三千年

為愛而孤獨(dú)

為情而沉寂

一百年太短

轉(zhuǎn)眼即逝

其實(shí)你太苦太凄美

太傷感太想讓我流淚

為什么命運(yùn)會(huì)如此對(duì)你

為什么你就應(yīng)該如此度過余生

姐姐不說弟弟也懂

姐姐怕傷害弟弟傷不起

弟弟喜歡有個(gè)心細(xì)的姐姐

包容弟弟呵護(hù)弟弟

對(duì)人信任是善良

對(duì)弟弟信任是真誠(chéng)

姐姐是橋弟弟是路

不管你喜歡不喜歡

我都會(huì)站在你身后

在你轉(zhuǎn)身時(shí)

第一眼就能看到我不管今后我如何

姐姐在我心中的位置

比天要大比海要闊

你累了傷了難過了

弟弟在弟弟在依然如初

有你我不在孤獨(dú)

有你我不在沉寂

再大的風(fēng)雨都有你我的身影