第一篇：大學畢業(yè)視頻創(chuàng)作思路

關(guān)于2012屆工商管理學院學生畢業(yè)視頻初步思路

這只是經(jīng)過小團體討論的初步設(shè)想，大家可以頭腦風暴，提出寶貴意見！

一、整體思路 線索：根據(jù)大

一、大

二、大

三、大四的時間順序，可以取名為“粉紅四年”“那些年，那四年”等。內(nèi)容：學院每個班級的展示；學院每個團體的展示（黨支部、黨建、學生會、團委、賽扶、市營大賽等）

二、視頻段落 第一段落：大學四年生活回顧 大一：軍訓、籃球賽

大二：精彩世博黨員先行、學習兩會關(guān)注教改

大三：打太極、孔明燈、獻血、好時光幼兒園、物流大賽

大四：跨采、畢業(yè)照、答辯 第二段落：煽情（關(guān)于夢想、關(guān)于希望）第三段落：個別同學或者團體的采訪（畢業(yè)感言）第四段落：每個同學頭像的浮動（以班級為單位浮動、寢室為單位浮動、男女生為單位浮動）

三、準備工作 每個班級搜集班級同學的一張電子版生活照、一張電子版頭像照片，班級男女班長負責。（4月30日前交）2 材料搜集：

所有關(guān)于黨支部的材料：趙婷婷采集 打太極、跨采、獻血照片：李越采集

孔明燈、好時光幼兒園、足球賽：陳瑋潔采集 軍訓、籃球賽、市場營銷大賽：陸穎婷采集 優(yōu)秀班集體材料：高小娟采集 物流大賽：倪小龍采集 人力資源協(xié)會：錢蓓蕾

（4月30日前交，文件夾以活動名字命名）視頻文字：陸穎婷負責，李越輔助，分段落搭配 第一段落創(chuàng)意：李越 陸穎婷 第二段落創(chuàng)意：趙婷婷 陸穎婷 第三段落創(chuàng)意：李越 趙婷婷 第四段落創(chuàng)意：高小娟 張信宇

（5月4日前創(chuàng)意初稿完成，即視頻文字、配樂，第三段落的拍攝，第四段落的視頻）4 5月6日前視頻初步制作完成，高小娟張信宇負責

所有材料發(fā)送至郵箱shangjiao08@163.com

第二篇：視頻思路匯總

視頻思路匯總

開場視屏：

1.ae做的視頻開頭（攝像機閃光的）（天池能源慶中秋迎國慶聯(lián)歡晚會）

2.接幕布拉開字幕（親愛的的同事。。。接著英文。。。）

3.暴走大事件王尼瑪問前期的準備都干了什么。比如主任人的選拔 前期的準備 還有彩排的過程等等之類的說的是時候插圖 加字幕（20S）

4.用幾個人第一次見到那個妹子的場景（公司要舉辦晚會了，還不趕快去參加）（10s）

5.用催眠大師他去宣講的段落（宣傳公司的晚會是多么多么的好精彩）（15s）

6.分手大師最后打架的那段（只有一個名額了，然后為了搶這個名額調(diào)休，然后打起來）（15s）

7.元首的憤怒（元首表示不能去參加的憤怒）（20s）

8.奧巴馬連任講話（表示對公司的祝賀）（40S）

9.最后奧巴馬rap 踹門宣布晚會開始（25s）

10.最后主持人在音樂中登場（hurricane 2000）（25s）

中場祝福：

主持人串詞（雖然我們有很多員工他們還要奮斗在第一線可以他們也為我們發(fā)來了祝福），然后一部，二部，地測和生產(chǎn)，機關(guān)的人員，然后外包單位，最后外國人（我們5個涂上煤灰裝非洲人），中間用字幕加配音。

結(jié)束放歌然后配合彩排的花絮和照片

第三篇：大學畢業(yè)視頻微電影劇本

開頭：背景音樂加班級合照，配字幕

字幕：大學，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代，有一天，我們不在瘋狂！淡淡友情滿衣袖。。。

情景一：

故事梗概：輔導員老師每天盯著我們考各種證書，班上好多準備專升本的同學也都每天三五成群的去圖書掛泡著！床上的A使喚在床下坐著的B一會拿耳機，一會遞水，B開玩笑的罵了A后,A說EF都不在宿舍，C在打電話，所以只能使喚B,然后A跟B還有C討論E，F(xiàn)每天泡圖書館很辛苦，然后A跟B還有C把本該EF干的活全干了。

正文：

開場字幕：友情-----不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我

第一幕： 時間：上午 地點：教室里

人物：全班同學，輔導員，同學G

教室里，全班同學正襟危坐，學習委員點名，鏡頭給同學G特寫，用不同的聲音答到。輔導員開班會，強調(diào)大二了，要開始考慮自己的未來，強調(diào)本專業(yè)證書的重要性。此段，輔導員自由發(fā)揮。

第二幕： 時間：傍晚

地點：圖書館門前的臺階 人物：甲乙丙丁

鏡頭對著圖書館門口的臺階，甲乙丙丁抱著書來回走，每次換不同的衣服。

第三幕： 時間：上午

地點：某女生宿舍

人物：A、B、C、E、F

鏡頭對著某女生宿舍，床上躺著A，下面坐著B，陽臺站著C在打電話。

A對B說：把我桌子上的耳機拿給我。（B把耳機拿給A后剛又坐下）

A對B說：把我桌子上的水拿給我喝一口。（B把水遞給A準備轉(zhuǎn)身）

A對B說：別急走啊，等我喝好了再幫我遞下去。（B瞪著A）

B對A大聲說：你大爺?。∧阋粋€月給我多少錢??！讓我服侍你。

A諂媚的對B說：C不是在打電話么，E跟F又不在宿舍，那可不就你一人可以用嘛

此時C打完電話走進來，聽見AB的對話后

C說：E跟F又去圖書館了吧！最近這幾天要考單證了，她們可是拼了??！

A說：是的??！今天該她倆打掃衛(wèi)生吧！估計晚上回來也累死了。

B指著地上放著衣服的盆說：可不是，昨晚換的衣服都沒時間洗。

此時ABC相互看了一眼，背景音樂起，A從床上下來拿起掃把掃地，B也開始擦窗戶，C端著有臟衣服的盆出去了。

畫面定格，字幕：上天將我們分在一個班級，一個宿舍，從此以后我們一起吃飯，一起上課，一起生活，一起成長，林林總總，點點滴滴的心情點滴成河，慢慢地沉淀成各種回憶。其中有快樂，有淚水，有牽掛，有溫情，有希望，有感懷……這一份份美麗的心情，都已一一記錄在我的日記里．偶然打開，想起那一件件往事，心中總會涌動著那么一種感動。我想，再也不會有你們這樣一群可愛的人兒吧、、、情景二：

故事梗概：某男生A喜歡女生甲，但是一直不敢表白，某天在男生宿舍的水房，男生A在洗頭，男生B走過來問A什么時候跟女生甲表白，男生A與B開玩笑，隨后打鬧，水房里的其他男同學加入一起開始打水仗。

正文：

開場字幕：基情----不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻

第一幕：

時間：某天中午

地點：某男生宿舍走廊 人物：男生ABCDEF

鏡頭對著男生宿舍走廊，男生穿著褲衩拿著盆和毛巾悉數(shù)從走廊排隊走過。

第二幕：

時間：某天中午

地點：某男生宿舍水房 人物：男生ABCDEF

鏡頭對著男生宿舍水房里，男生A在洗頭，此時男生B走過來站在A旁邊

B對A說：你小子還不準備跟甲告白??？人家姑娘如花似玉的你不去我去嘍~

A猛地抬起還在水盆里的頭說：你敢！

水撒到B的臉上，B對著身后一排在洗漱的男生CDEF說：不能忍??！兄弟們上！水房里，幾個男生開始用盆接水打水仗（自由發(fā)揮）

畫面定格背景音樂起，字幕：回憶那些在一起的時光，友情的歲月，是記憶里最美的畫面。

情景三：

故事梗概：大三了，同學們也開始為離別坐準備了，某男生宿舍里，A慫恿B跟女生甲告白，正聊著聽到女生甲在樓下用大喇叭跟B告白。而后B立馬下樓，與女生甲擁抱在一起，旁邊同學一起歡呼！班上男生突然都沖出來歡呼著把B扔向空中。

正文：

開場字幕：愛情----不管相逢在什么時候，我都會給你勇氣陪伴你。

第一幕：

時間：某日下午 地點：某男生宿舍內(nèi) 人物：男生A、B

男生B靠在桌邊對正在打游戲的男生A說：你小子真不打算跟女生甲告白啦！快畢業(yè)，你再不說不怕畢業(yè)以后后悔?。咳思叶嗪靡还媚锇?！

A停下點鼠標的手對B說：我怕??！萬一被拒絕連朋友都沒得做，至少現(xiàn)在還是好朋友！正說著突然樓下傳來喇叭聲。

第二幕：

時間：某日下午

地點：某男生宿舍樓下

人物：眾同學，男生A、女生甲

女生甲在男生A的宿舍樓下用喇叭大喊：A，你在宿舍么？在的話出來陽臺，我有話說！B聽到后立馬把A拉到陽臺上

B看到A出來后又喊到：好多人都跟我說你喜歡我？可是你卻從來什么都不說！馬上

快要畢業(yè)了，大家也要各奔東西了，我今天就想你給個痛快話，到底喜不喜歡我？喜歡的話就下來，姐畢業(yè)以后就跟你走！因為姐姐我喜歡你很久了，真的憋憋不住了。要是不喜歡我、、、話沒說完B就離開陽臺，走進去了。女生甲難過的低下頭，放下喇叭。沒一會功夫B沖出來，緊緊的把C抱住。

A抱著女生甲轉(zhuǎn)了一圈大聲說：喜歡喜歡，特別喜歡！

班上男生突然都沖出來歡呼著把B扔向空中。女生們圍著女生甲歡呼。

畫面定格，背景音樂起，字幕：感謝上蒼，讓我在最美好的時光遇到了你。感謝你，給我勇氣！

背景音樂起，班級活動照循環(huán)放。

片段一：男生A在草上上奔跑，并大叫：我是真的舍不得你們。片段二：黑夜里，男生A與男生B坐在臺階上抽煙。

片段三：女生A在收拾行李，拿著一個玩偶，一把塞給旁邊的女生B，拉上箱子轉(zhuǎn)身就走了，女生B抱著娃娃哭泣。片段四：女A拉著行李走出宿舍大門一段路后，回頭看到室友全都站在門口，突然沖過來全部抱在一起哭泣！

片段五：某女生坐在空無一人的教室里看著窗外哭泣。片段五：某男生一人站在籃球場拿著籃球發(fā)呆。

切換教室，校園風景照，字幕：

我們匆匆地告別，走向各自的遠方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

很想很想，把你們每個人的臉都牢牢記在腦海里！曾經(jīng)一起瘋狂的少騷年們，我們畢業(yè)勒。

笑過 哭過 瘋過 卻在這個季節(jié)分開 希望我們以后還能見面

不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩 的果子。

輔導員，書記，院長，寄語。

第四篇：大學畢業(yè)視頻制作教程

大學畢業(yè)視頻制作教程

大學的時光無憂無慮，一眨眼就過去了?；赝^去，我們收獲了知識，還有同學們的友誼。怎樣才能將這些美好記憶保存下來呢？今天東林就來教大家制作大學畢業(yè)視頻。那我們需要使用什么軟件，兼具了操作人性化以及制作的效果優(yōu)雅、精美的呢？被稱為人人都會用的精美相冊制作軟件：《數(shù)碼大師》，正是這樣一款軟件。下面就來了解下具體的制作步驟吧。

工具準備：

百度搜索

數(shù)碼大師

即可下載視頻制作工具

一、將畢業(yè)照、大學拍攝的紀念照片等添加進軟件

我們先點擊軟件主界面頂部的“視頻相冊”，切換到該面板。按照下圖的指引，點擊“相片文件”選項卡中部的大按鈕，將大學的照片一次性導入。

二、抒發(fā)自己的情感，為視頻添加詳細的說明

軟件非常人性化，通過點擊“修改名字/注釋/旁白”按鈕，在彈出的對話框中，為照片添加文字和注釋，甚至可以加上旁白，抒發(fā)你的對大學美化生活的回憶和留念。

三、導入溫馨的音樂，設(shè)置動感的歌詞特效

接著，我們還可以為視頻添加音樂。點擊“背景音樂”選項卡，即可導入你喜歡的音樂，讓你在優(yōu)美的音樂中，回憶過去的美化。點擊“插入歌詞”按鈕，還可為音樂插入MTV動感歌詞，讓你的視頻更加生動形象。

四、設(shè)置相片特效

數(shù)碼大師具有幾百種動感的相片轉(zhuǎn)場特效。你可以通過點擊下圖中的“應(yīng)用特效到指定相片”，為每張相片設(shè)置喜歡的特效。當然，如果你的照片比較多，不想一一設(shè)置，軟件會幫你默認隨機特效，非常人性化。

當相片展示時，飄花、泡泡、愛心閃閃、螢火蟲等夢幻動感的藝術(shù)場景氛圍，讓你制作的視頻更加優(yōu)雅。搭配動感的鏡頭縮放特效，讓你視頻更加酷炫。

五、插入視頻短片素材

如下圖所示，如果你們班級或?qū)W校有拍一些精彩的視頻，也可以通過點擊下圖中的“插入片頭/片尾”以及“相片間插入視頻短片”按鈕，將短片插入到視頻相冊中。

六、將大學畢業(yè)視頻快速導出

將前面的參數(shù)設(shè)置好后，點擊界面右下角的“開始生成”按鈕，即可快速導出動感酷炫的視頻。可以導出VCD/SVCD/DVD視頻格式，供你刻錄成光盤，或是導出高清avi視頻格式。讓同學們都來欣賞你的佳作吧。

第五篇：臨沂大學畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計)指導實施方案

廣播電視編導專業(yè)

2016屆畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）指導實施方案

畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）是廣播電視編導專業(yè)學生整個學習過程中極其重要的學習環(huán)節(jié)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。根據(jù)《《臨沂大學畢業(yè)論文（設(shè)計）指導手冊（2013屆）》）及教務(wù)處有關(guān)通知精神，結(jié)合廣播電視編導專業(yè)特點和專業(yè)教學要求，特制定本方案。

一、指導思想

為更好地考察學生專業(yè)技能養(yǎng)成狀況，探索在實踐中促進學生動手能力進一步提高的技能養(yǎng)成機制；了解社會對相關(guān)專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)及技能結(jié)構(gòu)的需求狀況，探索圍繞學生出口設(shè)置課程的課程更新機制；搭建實習與就業(yè)的橋梁，促進學生就業(yè)率的進一步提高，探索學生在校學習、見習實習與未來工作無縫隙對接的人才培養(yǎng)與就業(yè)的聯(lián)動機制。全力推進高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

二、具體安排

（一）寫作（創(chuàng)作）準備階段

學生在指導教師的指導下，提出畢業(yè)論文（設(shè)計）選題并經(jīng)指導教師審核同意，填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計）選題申請表》，并向?qū)彶檎撟C小組進行詳細說明，審核通過后進入下一步工作。教師指導學生填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)下達書》、《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）文獻綜述》（不少于2000字）、《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書》。

如在選題過程中，涉及選題根本性的變更，可在指導老師的指導下填寫《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題變更審批表》（教師用表），經(jīng)學院同意后，方可進行。

（二）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）完成階段

1、畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的內(nèi)容 畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）旨在檢驗學生綜合運用所學專業(yè)知識、技能的基本方法，進行影視創(chuàng)作的能力。廣播電視編導專業(yè)學生畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）內(nèi)容分為兩項畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）和畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）論文（創(chuàng)作說明部分）兩部分。

（1）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）

畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）分為專題片制作類和電視廣告制作類兩類，任選其一。

（2）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）論文（創(chuàng)作說明部分）

包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、英文翻譯（內(nèi)容包括題目、作者、摘要和關(guān)鍵詞等）、目錄、正文、參考文獻等內(nèi)容。

正文部分內(nèi)容必須包含：創(chuàng)作方案的確定；創(chuàng)作思路的分析；創(chuàng)作理念的闡述；創(chuàng)作過程的說明；個人及教師對作品的總體評價；謝詞等。畢業(yè)設(shè)計的說明總字數(shù)不得少于4000字。

2、畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）要求 1）總體要求

a．畢業(yè)設(shè)計必須由學生本人獨立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。

b．畢業(yè)設(shè)計提交的作品允許團隊分工協(xié)作完成，除作品外，畢業(yè)設(shè)計說明書必須由個人完成，文字材料不得雷同。

c．設(shè)計應(yīng)目的突出，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，字跡工整，結(jié)論正確。

d．畢業(yè)設(shè)計中所使用的度量單位一律采用國際標準單位；圖紙繪制、實驗數(shù)據(jù)、各種標準資料的運用和引用都要符合有關(guān)規(guī)定。

e．對設(shè)計中的圖或表要給予解釋，統(tǒng)一標上編號和圖題，安排于相應(yīng)位置。若同類圖表數(shù)量過多，也可作為附錄列于設(shè)計后面。

f．凡手繪圖形一律用碳素筆在硫酸紙或復印紙上謄描，并標上圖號、圖題，然后貼附于設(shè)計適當位置或附錄中，要求圖面整潔、比例適當。

g．畢業(yè)設(shè)計的份量參照畢業(yè)論文的份量要求。h．畢業(yè)設(shè)計的題目用3號宋體加粗、一級標題用4號宋體加粗、二級及以下標題用小4號字宋體加粗、正文用小4號字宋體、A4紙打印。

i．參考文獻著錄格式要符合國標要求。2）專題片制作類要求

a．畢業(yè)設(shè)計提交的專題片作品由團隊分工協(xié)作完成，團隊協(xié)作人數(shù)最高不高于5人，作品播放時間要求在20-30分鐘；

b．設(shè)計的專題片要這個主題突出，內(nèi)容充實積極向上； c．人物矛盾沖突設(shè)置合理、故事線索清晰、懸疑設(shè)置恰當； d.人物性格、語言風格、與人物關(guān)系處理確當；

e.情節(jié)和戲劇特點鮮明，音頻：聲音純凈、清晰，無噪音、雜音； f.場面設(shè)計要準確，體現(xiàn)劇本特點，突出的細節(jié)清晰、真實，立體感強，景深自然，色度高，光暗對比符合專題片的要求；

g.鏡頭組接策略正確，正確選擇有技巧組接和無技巧組接技術(shù)；鏡頭景別轉(zhuǎn)化自然、符合蒙太奇規(guī)律；

h．結(jié)局設(shè)計合乎邏輯，并有一定的懸念。2）電視廣告制作類要求

a．電視廣告作品成片一份；如系團隊合作完成的，提交廣告作品成片數(shù)目為協(xié)作人數(shù)（協(xié)作人數(shù)不超過3人）。成片的時長不少1分鐘，其中至少包含5秒鐘的影視特效；

b．影視廣告創(chuàng)意策略一份，要求包括以下內(nèi)容：產(chǎn)品或服務(wù)的名稱；產(chǎn)品特征；產(chǎn)品目前的市場占有率情況，銷售中遇到的問題（如果已經(jīng)上市）；廣告的目的；產(chǎn)品與主要競爭對手相比有什么優(yōu)勢和劣勢；目標消費者的消費特征；廣告片要采用什么風格，準備在什么方面打動目標消費者，該風格在這一方面打動消費者的依據(jù)。該策略不低于1500字；

c．故事板一份，包含15-22張照片或圖片，關(guān)于視頻、音頻的文字說明，關(guān)于鏡頭組接的說明，關(guān)于影視特效的說明等。如有必要，可以加上關(guān)于機位、用光等特殊要求；

d．提交報價單一份。e．提交畢業(yè)設(shè)計說明書一份；

f．技術(shù)要求：畫面長寬比4：3，水平掃描線數(shù)不低于625線。要突出的細節(jié)清晰、真實，立體感強，景深自然，色度高，光暗對比符合廣告目的的要求；

g．組接：鏡頭組接策略正確，正確選擇有技巧組接和無技巧組接技術(shù)；鏡頭景別轉(zhuǎn)化自然、符合蒙太奇規(guī)律；

h．內(nèi)容：成片與故事板吻合；

i．音頻：聲音純凈、清晰，無噪音、雜音；選擇的音樂符合廣告片傳播目的；音效運用恰當。

（3）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）論文（創(chuàng)作說明部分）

1）畢業(yè)設(shè)計說明書一份，包括綜合運用了哪些知識，運用了哪些技能、技巧，所運用設(shè)備的基本技術(shù)參數(shù)，設(shè)計思路與方法，畢業(yè)設(shè)計的心得體會收獲等。說明書不少于4000字。標題：要求簡潔、確切、鮮明。

2）摘要：扼要敘述本設(shè)計的主要內(nèi)容、特點，文字要精練。中文摘要約300漢字；英文摘要約250個實詞。

3）關(guān)鍵詞：從說明書標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。

4）目錄：寫出目錄，標明頁碼。

5）正文：包括前言、本論、總結(jié)三個部分。

a.前言（引言）：說明本設(shè)計的目的、意義、范圍及應(yīng)達到的技術(shù)要求。b.本論

設(shè)計方案論證：說明專題片創(chuàng)意方法、創(chuàng)意策略。說明為什么要選擇這個創(chuàng)意方法（包括各種方案的分析、比較）；闡述所采用方法的特點;詳細設(shè)計部分：說明整個創(chuàng)意方案；方案中運用了哪些技能、技巧；設(shè)計思路與方法等;前期拍攝部分：所運用設(shè)備的基本技術(shù)參數(shù)；拍攝環(huán)境與條件；燈光運用情況；攝像機機位、拍攝角度情況；各鏡頭景別、景深、焦距、光圈、白平衡調(diào)節(jié)情況等;后期部分：使用何種剪輯軟件，該軟件的基本情況，軟件的運行條件（計算機硬件）的簡要說明；音頻加工處理、音樂、音效合成的情況；特效制作的依據(jù)，使用軟件的基本情況，特效制作過程簡要描述等。

c.結(jié)論：概括說明所拍攝廣告的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色、有何創(chuàng)新、達到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進的方向。

6)謝辭：簡述自己通過設(shè)計的體會，并應(yīng)對指導教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。

7)注釋：在設(shè)計寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。8)附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫的算法、語言程序等。

9)參考文獻：在畢業(yè)設(shè)計末尾要列出參考過的專著、論文及其他資料（15篇以上），所列參考文獻應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。

3、畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的完成過程

畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）從選題到答辯完成要經(jīng)過幾個過程。（1）擬定方案

主要從選題設(shè)計、預(yù)期目標、實施步驟、實現(xiàn)方式等方面，進行綜合科學設(shè)計，分步實施。

（2）制作初稿

由指導教師進行全程針對性的指導。（3）修改稿件，直至定稿

在導師的指導下，創(chuàng)作進行第二、三稿的制作直至最后完成。此階段導師填寫期中檢查記錄。

（三）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）答辯

畢業(yè)答辯是畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的一個重要部分，也是畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的考核方式。

1、答辯以創(chuàng)作的作品質(zhì)量審查為主，創(chuàng)作展示包含初稿、二稿等中間環(huán)節(jié)的創(chuàng)作內(nèi)容，不得只展示完成稿。

2、學院成立答辯畢業(yè)答辯委員會、專業(yè)答辯小組。畢業(yè)生答辯分組名單，答辯的時間、次序和地點在校內(nèi)（校區(qū)內(nèi)）張榜并上網(wǎng)公布。

3、學生在完成畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）之后，應(yīng)在規(guī)定的時間（畢業(yè)答辯前二周）將規(guī)定的材料（畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）作品一式三份，初稿、二稿等中間環(huán)節(jié)的材料）全部交指導教師審閱。經(jīng)指導教師審閱合格，學生方可參加畢業(yè)答辯。

4、凡是未能按時完成畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)或完成質(zhì)量太差，指導教師可建議成績?yōu)椤安患案瘛钡膶W生，不得參加畢業(yè)答辯，按畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）不及格處理。

5、學生實際參加畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的時間少于規(guī)定時間2/3以上者，不予評分，不得參加畢業(yè)答辯，按畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）不及格處理。

6、畢業(yè)答辯不得缺席。無論何種原因，學生如未按公布的時間參加畢業(yè)答辯，按自動放棄處理，成績以“不及格”記載。

7、畢業(yè)答辯應(yīng)公開進行。經(jīng)審核獲得答辯資格的學生必須參加答辯，參加答辯前，應(yīng)認真準備，寫出書面提綱。答辯時學生應(yīng)先介紹課題的任務(wù)、目的和所完成的畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的基本內(nèi)容、主要思路、方法和成果，以及對所完成任務(wù)情況的自我評價。

答辯小組成員應(yīng)在學生介紹并審閱學生成果后，答辯時仔細聽取介紹，就所做課題向?qū)W生質(zhì)詢提問。提問的內(nèi)容應(yīng)注意考核學生是否確實按要求完成了畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的規(guī)定任務(wù)、考核課題的工作情況與工作的深度和廣度、學生對本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技能、專業(yè)知識的綜合運用的程度。根據(jù)學生的基本情況，還可以對學生提出進一步的問題，以深入考核學生的專業(yè)水平。

學生介紹時間一般為10分鐘左右，質(zhì)詢提問時間為20分鐘左右。

8、答辯小組的成員應(yīng)就學生答辯情況評定成績，當場填寫《畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）答辯評分表》。答辯成績經(jīng)答辯小組組長認可后，提交系答辯委員會。答辯時答辯小組應(yīng)做好記錄，以便評定成績時參考。

（四）畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）成績評定

1、畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）成績評定小組根據(jù)指導教師評語、學生答辯成績、創(chuàng)作水平、評價指標要求等，評定學生的畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）成績。學生在答辯現(xiàn)場需展示作品，對畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）進行總體論述，答辯老師進行提問，可結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的內(nèi)容進行延伸。按照有關(guān)規(guī)定的比例，評定系級、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2、畢業(yè)設(shè)計的成績評定采用記分加評語的辦法。畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）總成績?yōu)?00分，最后的總成績采用五級記分制（即優(yōu)、良、中、及格、不及格）記載，但計算過程中的成績按百分制記載。

3、表格填寫。有關(guān)人員填寫《畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）工作記錄》等有關(guān)表格，并按照規(guī)定報送教務(wù)處蓋章，存檔，有關(guān)資料裝入學生檔案。

（五）資料保存

1、全部畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）作品按要求制作成光盤上交存檔，其中包括畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）說明書的規(guī)范打印存檔。統(tǒng)一資料袋每個學生一個保存。資料袋的封面上應(yīng)寫明學生的姓名、專業(yè)、班級、學號、課題名稱、袋內(nèi)材料的目錄等。

2、全部畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）相關(guān)材料應(yīng)整理裝訂，由系資料室保存。畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）相關(guān)材料由學生本人在畢業(yè)展覽答辯前按統(tǒng)一要求上交。

3.學生個人本科畢業(yè)論文（設(shè)計）存檔材料，包括以下內(nèi)容： 1）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿（單獨裝訂成冊）2）外文文獻翻譯（單獨裝訂成冊）

3）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）實施、成績評定等相關(guān)材料（以下材料合訂一冊）

（1）本科論文工作記錄封面（附2）（2）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題申請表（附3）（3）畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)下達書（附4）

（4）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）文獻綜述(學生用表)（附5）（5）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書（附6）（6）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題變更審批表（附7）（7）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查及指導記錄表（附9）（8）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評語（附11）（9）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱人評語（附13）（10）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄（附14）（11）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯成績評分表（附16）（12）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定書（附17）

三、其他要求(一)學生的資格

申請做畢業(yè)論文（設(shè)計）的學生原則上應(yīng)修完所學專業(yè)教學計劃中規(guī)定的相關(guān)課程，特殊情況須經(jīng)教務(wù)處按照有關(guān)規(guī)定批準。(二)學生的任務(wù)

1．根據(jù)學院論文（設(shè)計）工作的安排，提出選題申請，填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計）選題申請表（學生用表）》（附3）。

2．接受畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)后，在指導教師的指導下制訂畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃，撰寫文獻綜述，擬定畢業(yè)論文（設(shè)計）工作方案，參加論文（設(shè)計）開題。

3．認真按照工作計劃進行文獻查閱、資料收集、實驗研究等，按時完成各個階段的任務(wù)。

4．認真撰寫畢業(yè)論文初稿（進行畢業(yè)設(shè)計工作），并按時交由指導教師評閱；按指導教師要求，對畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）進行認真修改，以達到一定質(zhì)量并定稿。5．答辯前一周，將按照要求印制的畢業(yè)論文6-8本（畢業(yè)設(shè)計交作品及設(shè)計說明書）交到所在學院，供評閱、答辯、存檔用。

6．做好答辯前的各項準備工作，按時參加畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。7．根據(jù)要求將本人畢業(yè)論文（設(shè)計）的有關(guān)資料整理后交學院存檔。(三)對學生的要求

1．高度重視畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，并明確其目的和意義。

2．在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作過程中，要尊敬老師、團結(jié)互助、虛心學習；要勤于思考、敢于實踐、勇于創(chuàng)新。

3．嚴格遵守學校、學院、教研室及實驗室的各項規(guī)章制度，在校外進行論文（設(shè)計）工作的要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。

4．在畢業(yè)論文（設(shè)計）期間，實行考勤制度。原則上不準請假，確因特殊情況需要請假時要經(jīng)指導教師同意，并按學校有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)論文（設(shè)計）時間1/3以上者，取消答辯資格。

5．必須獨立完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，嚴禁抄襲他人畢業(yè)論文（設(shè)計）和已發(fā)表的成果或請人代替完成，違犯者按照學校有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。6．主動并定期向指導教師匯報畢業(yè)論文（設(shè)計）工作情況，主動接受指導教師的檢查和指導。

7．按照指導教師的要求，保質(zhì)、保量、按時完成論文(設(shè)計)任務(wù)。8．完成畢業(yè)論文（設(shè)計）之后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定將畢業(yè)論文（設(shè)計）整理好，交由指導教師、評閱人評閱。

傳媒學院 2015-5-29