第一篇：智慧樹(shù)2018 3D打印技術(shù)與應(yīng)用

【單選題】(1分)3D打印最早出現(xiàn)的是以下哪一種技術(shù)（C）

A.SLA B.FDM C.LOM D.3DP 正確

【單選題】(1分)使用SLS 3D打印原型件后過(guò)程將液態(tài)金屬物質(zhì)浸入多孔的SLS坯體的孔隙內(nèi)的工藝是（A）

A.浸漬

B.熱等靜壓燒結(jié)

C.熔浸

D.高溫?zé)Y(jié) 正確 3 【單選題】(1分)最早的3D打印技術(shù)出現(xiàn)在什么時(shí)候（B）

A.十九世紀(jì)初

B.二十世紀(jì)初

C.二十世紀(jì)末

D.二十世紀(jì)八十年代 正確

【單選題】(1分)各種各樣的3D打印機(jī)中，精度最高、效率最高、售價(jià)也相對(duì)最高的是（D）

A.個(gè)人級(jí)3D打印機(jī)

B.專業(yè)級(jí)3D打印機(jī)

C.桌面級(jí)3D打印機(jī)

D.工業(yè)級(jí)3D打印機(jī) 正確 5 【單選題】(1分)以下不是3D打印技術(shù)需要解決的問(wèn)題是（B）

A.3D 打印的耗材

B.增加產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域

C.3D 打印機(jī)的操作技能

D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 1 【單選題】(1分)LOM技術(shù)最早是用于什么領(lǐng)域（B）

A.醫(yī)學(xué)影像

B.立體地圖

C.建筑

D.航空航天 正確

【單選題】(1分)SLA技術(shù)使用的原材料是（A）A.光敏樹(shù)脂

B.粉末材料

C.高分子材料

D.金屬材料 正確

【單選題】(1分)FDM技術(shù)的成型原理是（B）

A.疊層實(shí)體制造

B.熔融擠出成型

C.立體光固化成型

D.選擇性激光燒結(jié) 正確

【單選題】(1分)3DP技術(shù)使用的原材料是（D）

A.光敏樹(shù)脂

B.金屬材料 C.高分子材料

D.粉末材料 正確

【單選題】(1分)SLS技術(shù)最重要的是使用領(lǐng)域是（C）

A.高分子材料成型

B.樹(shù)脂材料成型

C.金屬材料成型

D.薄片材料成型 1 【單選題】(1分)3D打印模型是是什么格式（B）

A.RAD B.STL C.LED D.SAL 2 【單選題】(1分)單擊新建圖標(biāo)后，如何開(kāi)啟新的零件文件（A）A.選擇一個(gè)零件模板

B.選擇一個(gè)裝配體模板

C.選擇一個(gè)工程圖模板 3 【單選題】(1分)選擇所需的草圖基準(zhǔn)面后，如何打開(kāi)草圖（A）

A.在草圖工具欄上單擊草圖圖標(biāo)

B.在草圖工具欄上雙擊草圖圖標(biāo) 4 【單選題】(1分)零件的第一個(gè)特征是什么特征（C）

A.旋轉(zhuǎn)特征

B.拉伸特征

C.基體特征 5 【單選題】(1分)如何改變草圖尺寸數(shù)值（A）

A.雙擊尺寸，在修改對(duì)話框中輸入新數(shù)值

B.刪除后重新繪制 6 【多選題】(1分)那種關(guān)系不能添加到草圖的幾何關(guān)系中（ABC）

A.垂直

B.共線

C.水平1 【單選題】(1分)以下是SLA技術(shù)特有的后處理技術(shù)是（D）

A.取出成型件

B.去除支撐

C.后固化成型件

D.排出未固化的光敏樹(shù)脂 2 【單選題】(1分)FDM 3D打印技術(shù)成型件的后處理過(guò)程中最關(guān)鍵的步驟是（C）

A.涂覆成型件

B.打磨成型件

C.去除支撐部分

D.取出成型件 3 【單選題】(1分)3DP 打印技術(shù)的后處理步驟的第一步是（C）

A.固化 B.靜置

C.除粉

D.涂覆 4 【單選題】(1分)目前FDM常用的支撐材料是（D）

A.金屬

B.PLA C.粉末材料

D.水溶性材料 5 【單選題】(1分)SLA原型的變形量中由于后固化收縮產(chǎn)生的比例是（D）

A.5%~10% B.70%~90% C.20%~50% D.25%~40% 1 【單選題】(1分)以下不是促進(jìn)3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的方法是（A）

A.嚴(yán)格控制產(chǎn)品成本

B.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)

C.鼓勵(lì)發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的3D打印機(jī)和專用配套材料

D.建立清晰的回報(bào)預(yù)期 2 【單選題】(1分)3D打印技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用中，目前使用最廣泛的領(lǐng)域是（C）

A.建筑機(jī)械的生產(chǎn)

B.整體建筑物的建造

C.建筑裝飾品和建筑模型的生產(chǎn)

D.建筑材料的生產(chǎn) 3 【單選題】(1分)創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。以下不是創(chuàng)新三層含義的是（A）

A.拋棄舊概念

B.更新

C.變化

D.創(chuàng)造新的東西 4 【單選題】(1分)3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的四個(gè)層次特點(diǎn)中不包括以下哪個(gè)（D）

A.金屬3D打印、活性細(xì)胞、蛋白及其他細(xì)胞外基質(zhì)

B.無(wú)生物相容性要求的材料

C.具有生物相容性，且可以降解的材料

D.無(wú)有生物相容性，且非降解的材料 5 【單選題】(1分)以下哪種3D打印技術(shù)在金屬增材制造中使用最多C A.FDM B.3DP C.SLS D.SLA

第二篇：2017智慧樹(shù)3d打印技術(shù)與應(yīng)用含答案

2017智慧樹(shù)3d打印技術(shù)與應(yīng)用答案

2017智慧樹(shù)3d打印技術(shù)與應(yīng)用答案

2017智慧樹(shù)

3D打印技術(shù)與應(yīng)用答案

3D打印技術(shù)與應(yīng)用智慧樹(shù)測(cè)驗(yàn)答案

【單選題】(1分)

3D打印最早出現(xiàn)的是以下哪一種技術(shù)（C）

A.SLA

B.FDM

C.LOM

D.3DP

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

使用SLS

3D打印原型件后過(guò)程將液態(tài)金屬物質(zhì)浸入多孔的SLS坯體的孔隙內(nèi)的工藝是（A）

A.浸漬

B.熱等靜壓燒結(jié)

C.熔浸

D.高溫?zé)Y(jié)

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

最早的3D打印技術(shù)出現(xiàn)在什么時(shí)候（B）

A.十九世紀(jì)初

B.二十世紀(jì)初

C.二十世紀(jì)末

D.二十世紀(jì)八十年代

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

各種各樣的3D打印機(jī)中，精度最高、效率最高、售價(jià)也相對(duì)最高的是（D）

A.個(gè)人級(jí)3D打印機(jī)

B.專業(yè)級(jí)3D打印機(jī)

C.桌面級(jí)3D打印機(jī)

D.工業(yè)級(jí)3D打印機(jī)

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

以下不是3D打印技術(shù)需要解決的問(wèn)題是（B）

A.3D

打印的耗材

B.增加產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域

C.3D

打印機(jī)的操作技能

D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

【單選題】(1分)

LOM技術(shù)最早是用于什么領(lǐng)域（）

A.醫(yī)學(xué)影像

B.立體地圖

C.建筑

D.航空航天

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

SLA技術(shù)使用的原材料是（）

A.光敏樹(shù)脂

B.粉末材料

C.高分子材料

D.金屬材料

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

FDM技術(shù)的成型原理是（）

A.疊層實(shí)體制造

B.熔融擠出成型

C.立體光固化成型

D.選擇性激光燒結(jié)

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

3DP技術(shù)使用的原材料是（）

A.光敏樹(shù)脂

B.金屬材料

C.高分子材料

D.粉末材料

正確

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本題總得分：1分

【單選題】(1分)

SLS技術(shù)最重要的是使用領(lǐng)域是（）

A.高分子材料成型

B.樹(shù)脂材料成型

C.金屬材料成型

D.薄片材料成型

【單選題】(1分)

3D打印模型是是什么格式（）

A.RAD

B.STL

C.LED

D.SAL

【單選題】(1分)

單擊新建圖標(biāo)后，如何開(kāi)啟新的零件文件（）

A.選擇一個(gè)零件模板

B.選擇一個(gè)裝配體模板

C.選擇一個(gè)工程圖模板

【單選題】(1分)

選擇所需的草圖基準(zhǔn)面后，如何打開(kāi)草圖（）

A.在草圖工具欄上單擊草圖圖標(biāo)

B.在草圖工具欄上雙擊草圖圖標(biāo)

【單選題】(1分)

零件的第一個(gè)特征是什么特征（）

A.旋轉(zhuǎn)特征

B.拉伸特征

C.基體特征

【單選題】(1分)

如何改變草圖尺寸數(shù)值（）

A.雙擊尺寸，在修改對(duì)話框中輸入新數(shù)值

B.刪除后重新繪制

【多選題】(1分)

那種關(guān)系不能添加到草圖的幾何關(guān)系中（）

A.垂直

B.共線

C.水平

【單選題】(1分)

以下是SLA技術(shù)特有的后處理技術(shù)是（）

A.取出成型件

B.去除支撐

C.后固化成型件

D.排出未固化的光敏樹(shù)脂

【單選題】(1分)

FDM

3D打印技術(shù)成型件的后處理過(guò)程中最關(guān)鍵的步驟是（）

A.涂覆成型件

B.打磨成型件

C.去除支撐部分

D.取出成型件

【單選題】(1分)

3DP

打印技術(shù)的后處理步驟的第一步是（）

A.固化

B.靜置

C.除粉

D.涂覆

【單選題】(1分)

目前FDM常用的支撐材料是（）

A.金屬

B.PLA

C.粉末材料

D.水溶性材料

【單選題】(1分)

SLA原型的變形量中由于后固化收縮產(chǎn)生的比例是（）

A.5%~10%

B.70%~90%

C.20%~50%

D.25%~40%

【單選題】(1分)

以下不是促進(jìn)3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的方法是（）

A.嚴(yán)格控制產(chǎn)品成本

B.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)

C.鼓勵(lì)發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的3D打印機(jī)和專用配套材料

D.建立清晰的回報(bào)預(yù)期

【單選題】(1分)

3D打印技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用中，目前使用最廣泛的領(lǐng)域是（）

A.建筑機(jī)械的生產(chǎn)

B.整體建筑物的建造

C.建筑裝飾品和建筑模型的生產(chǎn)

D.建筑材料的生產(chǎn)

【單選題】(1分)

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。以下不是創(chuàng)新三層含義的是（）

A.拋棄舊概念

B.更新

C.變化

D.創(chuàng)造新的東西

【單選題】(1分)

3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的四個(gè)層次特點(diǎn)中不包括以下哪個(gè)（）

A.金屬3D打印、活性細(xì)胞、蛋白及其他細(xì)胞外基質(zhì)

B.無(wú)生物相容性要求的材料

C.具有生物相容性，且可以降解的材料

D.無(wú)有生物相容性，且非降解的材料

【單選題】(1分)

以下哪種3D打印技術(shù)在金屬增材制造中使用最多

A.FDM

B.3DP

C.SLS

D.SLA

第三篇：智慧樹(shù)學(xué)習(xí)心得

智慧樹(shù)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。一個(gè)學(xué)期的智慧樹(shù)學(xué)習(xí)，我收獲很多，雖然其中講到的一些理論知識(shí)，比較難理解，但是老師總會(huì)細(xì)細(xì)講解。淺談以下幾點(diǎn)體會(huì)和建議：

1、智慧樹(shù)里面提供的課程資源非常豐富，各類課件制作精良。每個(gè)小章節(jié)都會(huì)有彈題出現(xiàn)，幫我們鞏固知識(shí)，章測(cè)試也能最快最有效的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的程度。討論學(xué)習(xí)論壇使我們有良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。

2、老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。他有豐富的經(jīng)驗(yàn)并且表達(dá)生動(dòng)，更讓我覺(jué)得不一樣的地方是老師經(jīng)常講一些小的事例，聽(tīng)起來(lái)比較好理解。對(duì)于每個(gè)例題老師都會(huì)耐心詳細(xì)的給我們解讀。有些重要的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)?？梢钥闯隼蠋熢谏厦抗?jié)課之前都有認(rèn)真準(zhǔn)備，在此我想對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了”。

3、如果我在上課時(shí)有哪些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，就可以通過(guò)智慧樹(shù)的學(xué)習(xí)來(lái)搞懂。感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)平臺(tái)，希望有更多的課程有像這門(mén)課一樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

第四篇：學(xué)習(xí)智慧樹(shù)

學(xué)習(xí)智慧樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道一些科學(xué)家小時(shí)候的故事，并能講出來(lái)。

2、能在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中做到“勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察”。

情感：

1、懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。

2、能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

行為：

1、通過(guò)游戲、調(diào)查、交流、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)中處處有學(xué)問(wèn)。

2、在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察，找到學(xué)習(xí)的方法，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體、幻燈片、課文插圖。

2、搜集學(xué)習(xí)的好方法和名言、科學(xué)家的小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事。

3、繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹(shù)”及果子。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示1+2+3+4+5+?+100＝？的算式；問(wèn)：“看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地說(shuō)出結(jié)果。

2、講述高斯的故事。

3、小結(jié)：高斯不是按順序相加，而是動(dòng)腦筋思考，發(fā)現(xiàn)了其中的巧算法（1+100）ⅹ 50＝5050

二、開(kāi)展活動(dòng)一：尋找學(xué)習(xí)生活中的小竅門(mén)

1、小組討論匯報(bào)：（例如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生活常識(shí)等）

2、把自己的小竅門(mén)寫(xiě)在果子上。

三、開(kāi)展活動(dòng)二：讓我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)：《科學(xué)家的故事》

1、小組交流自己編的故事，推薦最優(yōu)秀的代表上臺(tái)講一講，例如：蒸汽機(jī)的發(fā)明（瓦特），愛(ài)迪生小時(shí)候的故事，地心引力的發(fā)現(xiàn)（牛頓）。

2、聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己想法和做法。

四、開(kāi)展活動(dòng)三：我們要做生活的有心人

1、分組進(jìn)行調(diào)查，搜集材料匯報(bào)：

A、組：互聯(lián)網(wǎng)上的信息

B、組：郵票里的知識(shí)

C、組：買(mǎi)菜的學(xué)問(wèn)

D、組：燕子的家

2、小結(jié)：

五、開(kāi)展活動(dòng)四：齊種智慧樹(shù)。

1、讓我們的智慧樹(shù)開(kāi)花結(jié)果。

2、讓我們圍著智慧樹(shù)齊聲歌唱《小小少年》。

六、總結(jié)全文：讓同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

第五篇：智慧樹(shù)讀后感

寶山區(qū)盛橋新村幼兒園

關(guān)注最近發(fā)展區(qū)，適度挑戰(zhàn)的互動(dòng)

——讀《智慧樹(shù)》有感

最近閱讀了《智慧樹(shù)——走進(jìn)主題活動(dòng)中的師幼互動(dòng)》一書(shū)，這本書(shū)研究了幼兒園一日活動(dòng)中教師與幼兒之間各個(gè)方面的互動(dòng)，圍繞著主題展開(kāi)了一系列的分析。讀到“關(guān)注最近發(fā)展區(qū)——適度挑戰(zhàn)的互動(dòng)”這里時(shí)感同身受。

最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來(lái)的。維果茨基的研究表明：教育對(duì)兒童的發(fā)展能起到主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平；另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為“兒童還不能獨(dú)立地完成任務(wù)，但在成人的幫助下，在集體活動(dòng)中，通過(guò)模仿，卻能夠完成這些任務(wù)”。這兩種水平之間的距離，就是“最近發(fā)展區(qū)”。把握“最近發(fā)展區(qū)”，能加速幼兒的發(fā)展。

我認(rèn)為通過(guò)在合作解決問(wèn)題過(guò)程中提供幫助，可以為兒童搭建“最近發(fā)展區(qū)”。同時(shí)通過(guò)給予恰當(dāng)?shù)?、適宜的支持幫助兒童跨過(guò)這個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”，使其“最近發(fā)展區(qū)”標(biāo)志的潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)具備的能力，從而最終真正實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用。剛開(kāi)始，幼兒相應(yīng)的能力處于尚待發(fā)展的狀態(tài)，學(xué)習(xí)任務(wù)中不能獨(dú)立完成的部分比較多，需要教師承擔(dān)主要責(zé)任，引導(dǎo)兒童。隨著幼兒能力的發(fā)展與加強(qiáng)，慢慢與幼兒分享責(zé)任并鼓勵(lì)他們承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。當(dāng)幼兒已經(jīng)獲得相應(yīng)的能力、能夠獨(dú)立解決這一學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，逐漸的撤走支持，讓幼兒承擔(dān)起全部責(zé)任，此時(shí)也就標(biāo)志著兒童跨過(guò)了這一“最近發(fā)展區(qū)”，達(dá)到了新的發(fā)展起點(diǎn)，同時(shí)也就有了新的“最近發(fā)展區(qū)”，而新的“最近發(fā)展區(qū)”自然意味著又一次進(jìn)步的開(kāi)始。

幫助兒童跨越其“最近發(fā)展區(qū)”，從開(kāi)始的“不能”變?yōu)樽詈蟮摹澳堋?，提供的最重要的幫助是在恰?dāng)?shù)臅r(shí)候、以適宜的方式表現(xiàn)出更高的智力水平或問(wèn)題解決水平。只有這樣，幼兒才有可能從中獲得高級(jí)心智功能的發(fā)展。