第一篇：奧運(yùn)開幕評(píng)課

《奧運(yùn)開幕》是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)分的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間雖然經(jīng)常接觸，卻是一個(gè)抽象的概念，不容易被理解。通過課堂教學(xué)，可以看出執(zhí)教者準(zhǔn)確把握教材脈絡(luò)，具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，取得了很好的教學(xué)效果，呈現(xiàn)了一堂優(yōu)秀的教研課。具體有以下幾點(diǎn)感受：

1、情景激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)伊始，執(zhí)教者利用多媒體，以2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)的場景，聲像結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、化靜為動(dòng)，變抽象為形象。鐘面是靜止的物體，時(shí)間單位是抽象的概念，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，既抽象，又不易理解。教學(xué)中，執(zhí)教者做了充分的準(zhǔn)備工作，巧妙地利用多媒體，變抽象為形象，化腐朽為神奇，很好地解決了教學(xué)難題，使學(xué)生易學(xué)，樂學(xué)。

3、因材施教。本堂課執(zhí)教者根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平，采取比較合理的教學(xué)方法，有扶有放，扶放結(jié)合。在理解重難點(diǎn)部分加以啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑；又能夠放手讓學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。比如在“認(rèn)識(shí)鐘面”的教學(xué)上，教師不惜濃墨重彩，悉心點(diǎn)撥指導(dǎo)，力求分析透徹，學(xué)生學(xué)得明白。

4、讓學(xué)生主動(dòng)探究，經(jīng)歷知識(shí)形成過程。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中，執(zhí)教者讓學(xué)生經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)鐘面——交流匯報(bào)——認(rèn)讀時(shí)間——練習(xí)鞏固等一系列學(xué)習(xí)過程，學(xué)生經(jīng)過動(dòng)手、動(dòng)腦，形成完整的學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，感受了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了分析問題、解決問題的能力。

5、關(guān)注課堂的生成資源，適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，形成動(dòng)態(tài)生成。

當(dāng)然，個(gè)人認(rèn)為也有需要改進(jìn)的地方，比如小組合作學(xué)習(xí)不夠；對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，鼓勵(lì)性語言偏少，盡管這樣，但瑕不掩瑜。我們說，課堂是缺憾的藝術(shù)，正因?yàn)槿焙抖@真實(shí)和魅力，如同斷臂的維納斯?？偠灾?，這是一堂成功的教學(xué)研討課。

第二篇：奧運(yùn)開幕

《奧運(yùn)開幕》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.結(jié)合奧運(yùn)開幕的現(xiàn)實(shí)情境，認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

2、我知道1時(shí)＝60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。

3、我會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

認(rèn)讀幾時(shí)幾分。

學(xué)習(xí)方法：

觀察、操作、探究

教具準(zhǔn)備：

課件、實(shí)物鐘面

學(xué)習(xí)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

媒體演示：出示北京奧運(yùn)會(huì)圖片，介紹：這是北京奧運(yùn)會(huì)開幕儀式的場面，在2008年8月8日晚，北京舉辦了盛大的奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個(gè)非常值得紀(jì)念的重要時(shí)刻。（場景中有一個(gè)顯示8時(shí)8分的鐘面）

教師：你知道開幕儀式是幾時(shí)幾分開幕的嗎？（畫面的鐘面上）現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘面。板書：認(rèn)識(shí)鐘表。

（二）、依托經(jīng)驗(yàn)，感知鐘面

1.提問

關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？

2.觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。

（1）指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。時(shí)針最短、秒針最長；時(shí)針跑的最慢，秒針跑的最快。

（2）教師：鐘面上除了時(shí)針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子）

3.分別說一說

分針走1小格和時(shí)針走1大格的時(shí)間各是多少？

4.撥一撥，看一看，說一說

當(dāng)時(shí)針走1大格時(shí)分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）

就是多少分？（60分）

思考討論：1時(shí)等于多少分？

板書：1時(shí)=60分。

5、認(rèn)讀時(shí)間

>整時(shí)：分針指在12上，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。

半時(shí)：分針指在6上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)中間，較小的數(shù)是幾，就是幾時(shí)30分。

其他時(shí)間：分針走了幾小格就是幾分，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)中間，較小的數(shù)是幾就是幾時(shí)。

（三）新知練習(xí)、鞏固所學(xué)

1、在學(xué)具上撥出下面的時(shí)間。

12:008:106:314:172、讀出鐘面上的時(shí)間。

3、游戲：我撥你說

教師在鐘面上撥時(shí)間，學(xué)生說出看到的時(shí)間。

（五）、總結(jié)回顧

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？

板書設(shè)計(jì)：

奧運(yùn)開幕

1、認(rèn)識(shí)鐘面2、1時(shí)=60分

3、讀時(shí)間：

寫時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容1分有多長課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo):

1.通過1分有多長的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分鐘有多長。

2.知道1分=60秒，能進(jìn)行簡單的時(shí)間單位換算。

3.發(fā)展運(yùn)用畫圖等多種策略或方法解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生理解比分小的單位:秒。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)1有秒多長，知道分與秒的關(guān)系。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小華用了17秒，得第二名。

2、你知道你自己跑100米用多少時(shí)間嗎?

3、我們這里用的時(shí)間單位是什么?你們覺得秒比分大還是小?

4、今天我們就來認(rèn)識(shí)時(shí)間的最小單位:秒(板書)

二、認(rèn)識(shí)秒針

1、出示鐘:哪根是秒針?

2、觀察分針與秒針的比賽，你能發(fā)現(xiàn)什么?

3、學(xué)生交流:1分=()秒

4、在什么地方還見過秒?

三、體會(huì)1秒

1、看秒針走動(dòng)拍手，每秒拍一下。

2、數(shù)數(shù):數(shù)到60 看走了幾秒。就是幾分?

3、同桌合作:

(1)做一次深呼吸用()秒

(2)跳繩20下用()秒補(bǔ)評(píng):

(3)從教室前面走到后面用()秒

四、實(shí)際應(yīng)用

(1)夏天午睡大約1()(2)小芳吃飯大約要25分鐘()(3)脈搏跳10次用了8()(4)一節(jié)課的時(shí)間是40()

2、說出鐘面上的時(shí)間，并說一說這時(shí)同學(xué)們在干什么?出示各鐘表同桌先互相說，然后交流。

3、趣味題:一人唱一首歌要用3分鐘，5人 合唱這手歌要幾分鐘?讓學(xué)生先

猜測，然后試一試驗(yàn)證。

五、全課總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?

板書設(shè)計(jì):

1分=60秒

75秒=1分15秒

1時(shí)30秒=90秒

淘氣的作息時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容淘氣的作息時(shí)間

教學(xué)目標(biāo):

1結(jié)合生活情景，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面的簡單的經(jīng)過時(shí)間。

2結(jié)合作息時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過時(shí)間，發(fā)展時(shí)間觀念。

3可以用時(shí)，分，秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):正確用時(shí)，分，秒描述一些生活現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn):能快速認(rèn)、讀、寫鐘面上表示的時(shí)刻。

教學(xué)過程:

一、口答題

1、鐘面上共有()大格。共有()小格?分針走一大格是()，時(shí)針走一大格是()。

2、1小時(shí)=()分1分=()秒

3、分針從12走到3，要走()分，12走到6要走()分，從12走到9，要走

()分。時(shí)針從12走到5，要走()小時(shí)，從12走到7要走()小時(shí)，從12走到11，要走()小時(shí)。

4、小明每天下午3點(diǎn)放學(xué)，走了10分鐘到家，然后做30分鐘作業(yè)，再加上()分鐘是1小時(shí)。

二、基本題目訓(xùn)練

1、填空

2、在自己的鐘面上撥出下面的時(shí)刻。3:456:559:0510:30 12:15??????

3、同桌相互說一個(gè)時(shí)刻，然后在自己的鐘面上撥出。

4、在()里填上小時(shí)、分鐘或秒

(1)我每天晚上大約睡8()補(bǔ)評(píng):

(2)早操時(shí)間大約是15()

(3)學(xué)校的下課鈴聲大約響了10()

5、完成《練習(xí)與測試》上的題目。

三、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)

板書設(shè)計(jì):

淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時(shí)間5、10、15、20、25

一共花了25分鐘 ?

第三篇：《奧運(yùn)開幕》說課稿

《奧運(yùn)開幕》說課稿

一、說教材： 1．說課內(nèi)容

各位老師大家好，我所說的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《奧運(yùn)開幕》的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。還要求數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以本節(jié)課的教學(xué)我們處處結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)和分，知道時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，初步建立起時(shí)間觀念。

2、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2.在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn) ：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。

4、教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

二、說教法、學(xué)法

1、教法

本課時(shí)主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，通過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動(dòng)中逐步形成概念，再讓他們動(dòng)手操作、小組交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。此外，二年級(jí)的學(xué)生以直觀形象思維為主，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻地理解。只有直觀演示才能突破這些教學(xué)難點(diǎn)。

2.學(xué)法

本課時(shí)的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)——學(xué)后交流思考”的思想。

三、說教學(xué)過程 為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。

本節(jié)課一開始我通過讓學(xué)生看奧運(yùn)會(huì)開幕式的圖片，讓同學(xué)們看鐘表回答北京奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開始的引入，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，這樣既喚起學(xué)生對(duì)鐘表已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又吸引他們產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣。

第二環(huán)節(jié):操作體驗(yàn)。

本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認(rèn)識(shí)鐘面—認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針—認(rèn)識(shí)大格和小格—認(rèn)識(shí)時(shí)—認(rèn)識(shí)分—認(rèn)識(shí)時(shí)分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間比較長，我先讓學(xué)生回答鐘面上都有什么？學(xué)生先回答自己預(yù)習(xí)時(shí)知道的，然后我在出示課件時(shí)總結(jié)鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格和60個(gè)小格，接著問同學(xué)們分針走1小格和時(shí)針走1大格表示什么。最后展示一個(gè)完整的鐘面。然后出示練習(xí)填空，加強(qiáng)學(xué)生記憶。

第三環(huán)節(jié)：探索新知。

先問同學(xué)們1時(shí)等于多少分？為什么？有同學(xué)回答上最好，沒有同學(xué)能回答上我們就看演示，學(xué)生先在此回答，然后老師總結(jié)。

第四環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)刻。

第一步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字小點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾小格就是幾分。

第二步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字大點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾大格我們就用幾乘以5，然后再加上剛過這個(gè)大格又走的小格數(shù)。

第三步，我撥幾個(gè)時(shí)刻讓同學(xué)們告訴我是幾時(shí)幾分。

第五環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)表示法。

在剛才第四環(huán)節(jié)時(shí)我就在在黑板上寫出幾個(gè)數(shù)字表示法的時(shí)間和幾個(gè)漢字表示法的時(shí)間，通過對(duì)比讓同學(xué)們記住兩種表示法。

第六環(huán)節(jié)：加強(qiáng)練習(xí)。

通過課件出示鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)刻、同桌一個(gè)撥時(shí)刻一個(gè)說鐘面上表示的時(shí)刻、請(qǐng)一位學(xué)生說出一個(gè)時(shí)刻讓大家在自己的學(xué)具上撥出時(shí)刻這些活動(dòng)讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)時(shí)刻這一能力得到鞏固。

第七環(huán)節(jié)：課外拓展。

1、我撥時(shí)針和分針讓同學(xué)們說出此時(shí)的時(shí)針和分針形成了什么角，將上一單元知識(shí)得到鞏固。

2、如果時(shí)間允許，我撥時(shí)針和分針問學(xué)生在這個(gè)時(shí)刻再經(jīng)過10分鐘或再經(jīng)過15分鐘是幾時(shí)幾分。第八環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂。

通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間，知道少壯不努力老大徒傷悲的道理！

四、板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)鐘面 鐘面??大格：12?小格：60 數(shù)字表示法：8:08

6:35 漢字表示法：8時(shí)08分

6時(shí)35分

五、課后反思：

11:48

時(shí)48分

第四篇：奧運(yùn)開幕說課稿

《奧運(yùn)開幕》說課稿

一 說教材： 1．說課內(nèi)容

各位老師大家好，我所說的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《奧運(yùn)開幕》的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。還要求數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以本節(jié)課的教學(xué)我們處處結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)和分，知道時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，初步建立起時(shí)間觀念。

2、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。2.在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn) ：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。

4、教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

二、說教法、學(xué)法

1、教法

本課時(shí)主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，通過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動(dòng)中逐步形成概念，再讓他們動(dòng)手操作、小組交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。此外，二年級(jí)的學(xué)生以直觀形象思維為主，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻地理解。只有直觀演示才能突破這些教學(xué)難點(diǎn)。2.學(xué)法

本課時(shí)的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)——學(xué)后交流思考”的思想。

三、說教學(xué)過程

為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。

本節(jié)課一開始我通過讓學(xué)生看奧運(yùn)會(huì)開幕式的圖片，讓同學(xué)們看鐘表回答北京奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開始的引入，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，這樣既喚起學(xué)生對(duì)鐘表已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又吸引他們產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣。第二環(huán)節(jié):操作體驗(yàn)。

本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認(rèn)識(shí)鐘面—認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針—認(rèn)識(shí)大格和小格—認(rèn)識(shí)時(shí)—認(rèn)識(shí)分—認(rèn)識(shí)時(shí)分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間比較長，我先讓學(xué)生回答鐘面上都有什么？學(xué)生先回答自己預(yù)習(xí)時(shí)知道的，然后我在出示課件時(shí)總結(jié)鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格和60個(gè)小格，接著問同學(xué)們分針走1小格和時(shí)針走1大格表示什么。最后展示一個(gè)完整的鐘面。然后出示練習(xí)填空，加強(qiáng)學(xué)生記憶。

第三環(huán)節(jié)：探索新知。

先問同學(xué)們1時(shí)等于多少分？為什么？有同學(xué)回答上最好，沒有同學(xué)能回答上我們就看演示，學(xué)生先在此回答，然后老師總結(jié)。第四環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)刻。第一步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字小點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾小格就是幾分。第二步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字大點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾大格我們就用幾乘以5，然后再加上剛過這個(gè)大格又走的小格數(shù)。

第三步，我撥幾個(gè)時(shí)刻讓同學(xué)們告訴我是幾時(shí)幾分。第五環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)表示法。

在剛才第四環(huán)節(jié)時(shí)我就在在黑板上寫出幾個(gè)數(shù)字表示法的時(shí)間和幾個(gè)漢字表示法的時(shí)間，通過對(duì)比讓同學(xué)們記住兩種表示法。第六環(huán)節(jié)：加強(qiáng)練習(xí)。

通過課件出示鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)刻、同桌一個(gè)撥時(shí)刻一個(gè)說鐘面上表示的時(shí)刻、請(qǐng)一位學(xué)生說出一個(gè)時(shí)刻讓大家在自己的學(xué)具上撥出時(shí)刻這些活動(dòng)讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)時(shí)刻這一能力得到鞏固。第七環(huán)節(jié)：課外拓展。

1、我撥時(shí)針和分針讓同學(xué)們說出此時(shí)的時(shí)針和分針形成了什么角，將上一單元知識(shí)得到鞏固。

2、如果時(shí)間允許，我撥時(shí)針和分針問學(xué)生在這個(gè)時(shí)刻再經(jīng)過10分鐘或再經(jīng)過15分鐘是幾時(shí)幾分。第八環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂。

通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間，知道少壯不努力老大徒傷悲的道理！

四、板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)鐘面

數(shù)字表示法：8:08 6:35 漢字表示法：8時(shí)08分 6時(shí)35分

五、課后反思：

第五篇：奧運(yùn)開幕解說詞

美麗的奧林匹克

----北京奧運(yùn)會(huì)開幕式電視解說詞完整版

倒計(jì)時(shí)

序幕

周濤:美麗的歡迎焰火環(huán)繞體育場一周，在鳥巢上空如花朵般綻放，璀璨的焰火引發(fā)一道耀眼的光環(huán)激活古老的日晷。

孫正平:現(xiàn)在大家看到的在鳥巢上空出現(xiàn)的圖案是我國古代利用太陽投射的影子來測定時(shí)間的記時(shí)儀器日晷。

周濤:此刻由日晷發(fā)出的時(shí)間之光點(diǎn)亮了鳥巢，點(diǎn)亮了由2008面缶和2008個(gè)擊缶者組成的巨型缶陣.孫正平：早在夏商時(shí)代，就有了擊缶的演奏。

周濤：此刻，缶面上的燈光和著有節(jié)奏的擊打依次亮起。整齊而震撼的聲音以光波的律動(dòng)向我們傳遞光陰的概念。

孫正平：和著如鼓般的擊打聲，場上出現(xiàn)了巨大的光影數(shù)字。每一次怦然心動(dòng)的聲響，每一次光影數(shù)字的更迭，都預(yù)示著北京奧運(yùn)的分秒臨

近。

周濤：就讓我們穿越時(shí)空，一同倒數(shù)，讓震撼的節(jié)奏，激蕩千年祖國的萬里長城疆土，激蕩中華民族的奔騰血脈，共同迎接中國的奧運(yùn)時(shí)間

光耀蒞臨！

歡迎焰火

周濤：今夜星光燦爛，八月的中國洋溢著如火的熱情。誠邀八方來客，廣納四海賓朋。

孫正平：今夜禮花滿天，仲夏的北京綻放著燦爛的親情，見證天國奇跡，鑄造榮耀顛峰。

上篇《燦爛文明》

第一章 擊缶而歌

周濤：夜空璀燦，缶聲震天。頌歌飛揚(yáng)，情誼無邊。接下來我們將會(huì)看到一場獨(dú)具中國古典藝術(shù)魅力的歡迎儀式，歡迎所有遠(yuǎn)道而來的朋友。

孫正平：中國素以文明古國，禮儀之邦著稱于世。幾千年來，不僅創(chuàng)造了燦爛悠久的歷史文化，更形成了高尚的道德品格和完整的禮儀規(guī)范。

周濤：此刻，兩千零八名樂手，一邊擊缶，一邊高聲吟誦著五千年前孔子寫在論語中的名句。我們用這種獨(dú)特的方式，表達(dá)北京最真摯的歡迎之情。

孫正平：歡迎所有熱愛友誼與和平的朋友們來到北京，來到中國！歡迎所有熱愛奧林匹克的朋友們來到奧林匹克大家庭！

第二章 歷史足跡

孫正平：在震撼的聲響中我們驚喜地看到，由焰火組成的巨大腳印正沿著北京的中軸路，穿過天安門廣場，直奔國家體育場而來。

周濤：二十九個(gè)焰火腳印，象征著二十九屆奧運(yùn)會(huì)的歷史足跡，也意味著中國追尋奧運(yùn)之夢的百年跋涉正在一步步走近夢想成真的時(shí)刻。

孫正平：七年前，當(dāng)中國人把申辦報(bào)告交給國際奧委會(huì)的時(shí)候，就把綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)和人文奧運(yùn)的承諾交給了世界。

周濤：七年后，中軸路上新生的鳥巢和郁郁蔥蔥的奧林匹克森林公園，成為了莊嚴(yán)的天安門廣場最快樂的伙伴。

孫正平：中軸路上這三個(gè)特色鮮明的北京路標(biāo)，不僅體現(xiàn)了北京奧運(yùn)的三大理念，更連接起了一座城市的昨天和今天。

第三章 夢幻五環(huán)

孫正平：此刻的鳥巢，繁星點(diǎn)點(diǎn)，猶如浩瀚的星河落入人間。美麗的飛天在白星中歌舞，惟美浪漫，如夢如幻。

周濤：曾幾何時(shí)，為奧運(yùn)五環(huán)增添一抹燦爛的中國色彩，為奧運(yùn)五環(huán)烙印一段中國記憶，也像這美麗的夢幻，在中國人心中憧憬百年。

孫正平：一個(gè)由星光組成的奧運(yùn)五環(huán)，散發(fā)著璀燦的光芒，美麗的飛天把閃光的五環(huán)托起在北京的夜空，點(diǎn)亮了北京的夜色，點(diǎn)燃了每一個(gè)熱愛和平，熱愛友誼，熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng)的人心中躍動(dòng)的激情。

周濤：這個(gè)璀燦的五環(huán)會(huì)讓我們記住，北京的星空里終于有了奧運(yùn)五環(huán)的印記，更會(huì)讓全世界都記住，奧運(yùn)會(huì)的記憶中，從此有了中國的傳奇。

升國旗儀式

孫正平：一曲旋律優(yōu)美的《歌唱祖國》響徹鳥巢的上空，五十六名各民族的兒童簇?fù)碓谖逍羌t旗的周圍，進(jìn)入會(huì)場。

周濤：當(dāng)鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，絢麗的焰火綻放出古老中國最艷麗的表情，這個(gè)夜晚屬于騰飛的中國！這份喜悅屬于奧運(yùn)的北京！

第四章 畫卷

周濤：隨著一個(gè)短片的開始，我們將看到一幅跨越時(shí)空、意境優(yōu)美的中國畫卷。它講述著博大厚重、意韻悠遠(yuǎn)的中國故事。全世界的朋友都

會(huì)領(lǐng)略優(yōu)雅的東方情韻，了解悠久的中國文化，感受中國的現(xiàn)代魅力。

孫正平：畫面中呈現(xiàn)的是散發(fā)著中國古典韻味的文房四寶：筆墨紙硯。在清雅的古琴聲中，我們看到了一幅畫作產(chǎn)生的完整過程——紙張制

作、落墨著色、裝裱成軸。今晚的故事就將從這飄逸娥娜、變化萬千的中國畫卷開始。

周濤：影像中的畫卷神奇地出現(xiàn)在了場地中間，這幅長達(dá)70米的巨大卷軸在我們面前緩緩鋪陳開來。琴聲悠揚(yáng)，水墨浸染，充滿中國古典藝

術(shù)的半雅神韻。

畫卷上墨跡漫卷，流淌變幻，依次呈現(xiàn)出檐畫、陶瓷、青銅器等在中國文化起源和發(fā)展過程中極具代表性的文化符號(hào)。

孫正平：一襲黑衣的舞蹈演員來到畫卷之上，用肢體做墨跡，表現(xiàn)中國水墨畫的灑脫寫意。隨著舞蹈演員的動(dòng)作，潔白的畫紙上出現(xiàn)了起伏

回旋的墨色線條。

周濤：清朗的旋律，來自這張有著一千多年歷史的古琴。這張名為太古遺音的古琴，在琴弦撥動(dòng)間傾瀉出中國文化底蘊(yùn)的源遠(yuǎn)流長。

孫正平：中國水墨畫講求以形寫神，不拘泥形式而更講究神韻。舞蹈演員獨(dú)特的肢體語言，正體現(xiàn)出中國水墨畫這種特有的意趣和韻味。

周濤：此刻，畫作完成，原本鋪陳在地上的畫紙，被凌空提起。一幅山巒交錯(cuò)、起伏延綿的水墨畫呈現(xiàn)在眼前。

第五章 文字

周濤：中國漢字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載著中華文明久遠(yuǎn)深邃的歷史。在這一篇章的表演中，我們將看到中國漢字的變

化魅力。

孫正平：此刻，孔子的三千弟子手持竹簡高聲吟誦，款款步入場地?！墩撜Z》中的經(jīng)典名句響徹耳畔。

周濤：70米長的畫卷上出現(xiàn)了巨幅竹簡，向世人呈現(xiàn)中國古代最早的書籍形式。

孫正平：完整的巨幅畫卷中間，魔幻般地出現(xiàn)了立體的活字印刷板。方塊漢字凹凸起伏不斷地變化。

周濤：整個(gè)活字印刷板如微風(fēng)拂過，層巒疊障；如水波涌動(dòng)，此消彼長。充滿動(dòng)感的表演，將為我們呈現(xiàn)中國漢字的演化過程。

孫正平：活字印刷板中間出現(xiàn)了一個(gè)中國古代的“和”字。

第二個(gè)古體的“和”字出現(xiàn)。

此刻我們看到了現(xiàn)代字體的“和”。

周濤：一個(gè)“和”字荏苒千年，發(fā)展變化，表達(dá)了孔子的人文理念“和為貴”，彰顯出中華民族的和諧觀歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良。

孫正平：此刻，巨大的活字印刷板變化出萬里長城的雄偉之姿。這座人類文明史上最偉大的建筑工程之一，是中國古代勞動(dòng)人民勇氣與智慧 的結(jié)晶，象征中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。

周濤：無數(shù)立體的桃化出現(xiàn)在活字印刷板的頂端，雄偉的長城形象逐漸被柔美的桃花覆蓋，仿佛忽如一夜春風(fēng)來，讓人們瞬間置身于滿園春

色、和諧浪漫的桃花仙境，表達(dá)中國人熱愛和平的美好心愿。

第六章 戲曲

孫正平：熱鬧的鑼鼓聲為我們帶來了中國傳統(tǒng)戲曲的表演。中國廣闊的地域成就了眾多的戲曲種類。大家熟知的國粹京劇，表演豐富，歷史

悠久，被世人稱為東方歌劇。

周濤：華麗的活動(dòng)戲臺(tái)，在一千名演員的簇?fù)硐拢瑏淼綀鲋?。京劇扮相的提線木偶，做工考究，工藝精致。它們活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)著戲曲舞臺(tái)

上傳達(dá)意境和神韻的手、眼、身、法、目五大技法。

第七章 絲路

孫正平：這一場名為“絲路”的表演，表現(xiàn)的是中國古代陸地與海洋中的兩條友誼紐帶，陸上絲綢之路與海上絲綢之路的景象。

周濤：廣交朋友，互通有無，彼此學(xué)習(xí)，禮尚往來。中華民族熱情友善的特質(zhì)古已有之，兩條絲綢之路就是最好的印證。

孫正平：兩千多年前，中國的商隊(duì)就開始帶著貴重的絲綢由長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊進(jìn)入歐洲大陸。絲綢之路是中西方經(jīng)濟(jì)文化交流的重要通

道。

周濤：懸浮于半空的畫紙，此刻已幻化成遼遠(yuǎn)無邊的沙漠，敦煌舞者在沙漠之上輕步漫舞，引領(lǐng)我們展開一場友誼之旅。

孫正平：巨大的船槳把我們的思緒從風(fēng)情多樣的內(nèi)陸帶到了一望無垠的海上。船槳連接呈現(xiàn)出中國古老的航海形象。海上絲綢之路是古代中

國與外國交通貿(mào)易和文化交流的海上通道。

周濤：體育場上方此時(shí)已是波濤洶涌，場中的長幅畫卷上也已經(jīng)海浪滔天。船槳滑落，槳手們在風(fēng)浪中與激流搏斗，體現(xiàn)了中國人挑戰(zhàn)自然 的勇氣與智慧。

孫正平：風(fēng)平浪靜后，長幅畫卷上出現(xiàn)了中國的特產(chǎn)瓷器與茶。因?yàn)樘沾傻拇罅砍隹?，海上絲路也被稱為海上陶瓷之路。

周濤：場地中間的演員手捧指南針，為風(fēng)浪中的勇士指明航向。海上絲綢之路不僅說明了中國古代航海技術(shù)的高超水平，更有力地印證了中

國這個(gè)文明大國歷來的友善與熱忱。孫正平：至此，中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、活字印刷術(shù)和指南針，已經(jīng)全部在表演中呈現(xiàn)。自古以來，中國人民就懂得在勞動(dòng)當(dāng)中

凝結(jié)智慧，在實(shí)踐當(dāng)中謀求發(fā)展，因而書寫了中國歷史上眾多的盛世宏篇。

第八章 禮樂

周濤：現(xiàn)在大家看到的是我國古老的傳統(tǒng)戲曲，昆曲表演。演員吟唱著唐朝詩人張若虛寫在春江花月夜的詩句?！按航彼B海平，海上明月共潮生”

孫正平：在遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來的樂曲聲中，眾多畫師寧靜專注地?fù)]毫潑墨，人在畫中間，畫與人相合。畫卷上依此呈現(xiàn)出唐、宋、元、明、清五個(gè)朝

代著名的風(fēng)情長卷，生動(dòng)地展現(xiàn)出古代中國禮樂之邦的盛世氣象。

周濤：樂聲激昂，燈火通明，千名古裝舞者融入畫中，隨著樂臺(tái)上樂師的演奏悠然起舞，仿佛畫中的景象真實(shí)地躍然紙上。

孫正平：此刻，深水長卷環(huán)繞體育場一周慢慢展開，32個(gè)樂臺(tái)拔地而起，形成高聳的龍柱，擎天矗立，盡顯中國古代文明的雄偉壯闊。

下篇 輝煌時(shí)代 第九章 星光

周濤：如果說，剛才我們看到的表演是在描述中國的古典美，接下來，我們將一睹現(xiàn)代中國的風(fēng)采。

孫正平：年輕鋼琴演奏家朗朗和一個(gè)稚嫩的孩童成為我們矚目的焦點(diǎn)。他們共同演奏的鋼琴曲清靈委婉，就讓我們在這漫漫的意境中開啟中

國嶄新時(shí)代的魅力旅程。

周濤：場中的長幅畫卷從古繪制至今，從黑白兩色的水墨神韻轉(zhuǎn)化為色彩斑斕的絢麗世界，無數(shù)綠衣使者受了色彩的吸引而逐漸匯聚到畫卷

之中。

此刻，場地中的綠衣使者開始閃耀光芒，如同繪畫的筆觸，將為我們繪制出一幅新奇秀目的星光畫作。

孫正平：這些美麗的星星時(shí)而匯聚成美麗的銀河，時(shí)而旋轉(zhuǎn)成燦爛的星云，無窮地變幻著，引發(fā)無盡的想象。

周濤：此刻，呈現(xiàn)在觀眾面前的是一只巨大的星光和平鴿。鴿子是和平、友誼、圣潔的象征，今晚，我們放飛這只散發(fā)著光芒的和平鴿，愿

它能向全世界傳遞來自中國的友好情誼。

孫正平：此時(shí)，在觀眾們的頭上飄來一只風(fēng)箏，牽風(fēng)箏的孩子無比快樂，她的心中有一個(gè)想飛的愿望，就讓我們祝福她的夢想能夠乘風(fēng)飛翔。

周濤：綠衣使者為我們搭建起一個(gè)綠色的鳥巢，星空流轉(zhuǎn)，綠色鳥巢瞬間變得晶瑩剔透，精致美麗，畫卷之上展現(xiàn)出中國大江南北的時(shí)代風(fēng)

貌，傳遞著豐富的現(xiàn)代社會(huì)信息，構(gòu)建出一幅全國人民安居樂業(yè)的和諧景象。

第十章 自然

周濤：中國傳統(tǒng)武術(shù)中的太極拳講究剛?cè)嵯酀?jì)、動(dòng)靜相和、氣韻生動(dòng)、朝氣蓬勃，太極的理論真諦是天人合一，擁有和諧理蘊(yùn)，彰顯自然之

美。此刻的表演讓整個(gè)鳥巢都籠罩在祥和寧靜氛圍之中。

孫正平：演員邊的紗布上，出現(xiàn)一幕幕自然景象，營造出一派生命繁茂、生生不息的美好意境。

周濤：巨大的水聲沖至耳膜，體育場上空飛瀑急流、滾滾而下的景象不禁讓人想起了唐代詩人李白的名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九

天”的波瀾壯闊。

孫正平：兩千零八名太極拳手在場中形成一個(gè)巨大的圓，圓是中國文化中的一個(gè)重要精神旨要，它與中國人的宇宙意識(shí)、生命情調(diào)都具有十

分密切的關(guān)系。

周濤：孩子們爬在畫紙上用彩色的畫筆描繪美麗的大自然，用純真的童心播種綠色的希望。就讓我們一起努力，實(shí)現(xiàn)諾言，交給世界一個(gè)綠

色奧運(yùn)。

孫正平：此時(shí)，孩子們收起畫筆，凝神佇立，數(shù)千名太極拳表演者也仿佛受到了某種力量的吸引，屏息注目，轉(zhuǎn)瞬之間，鳥巢上方涌現(xiàn)出無

數(shù)的飛鳥，扇動(dòng)著金色的翅膀快樂地飛翔，仿佛告訴我們，這里就是它們眷戀的綠色家園。

第十一章 夢想

周濤：人類第一次抬頭仰望天空，就想知道星星到底什么模樣？中國人代代傳承嫦娥的故事，始終執(zhí)著于飛天的夢想。

孫正平：終于，人類用智慧敲開了宇宙的大門，衛(wèi)星發(fā)射、載人航天、太空漫步，一項(xiàng)項(xiàng)偉大的壯舉總始于一個(gè)個(gè)偉大的夢想。

周濤：此刻，一個(gè)夢幻般的藍(lán)色星球冉冉升起，徐徐旋轉(zhuǎn)，這是我們共有的家園。

孫正平：我們向地球上外太空的每一個(gè)角落，要求每一個(gè)能夠聽到我們聲音的朋友都來分享我們的夢想，奧運(yùn)的夢想！

周濤：我們身處同一個(gè)世界，我們擁有同一個(gè)夢想！夢想友誼，夢想團(tuán)結(jié)，夢想發(fā)展。夢想地球變得好起來??，夢想懷抱變得寬廣??，可以擁抱世界！

孫正平：在北京奧運(yùn)會(huì)主題歌優(yōu)美的旋律中，兩千零八張燦爛的笑臉如花朵般盛放。這是北京奧組委耗時(shí)一年，專為這次奧運(yùn)會(huì)的開幕式表

演向全世界征集的笑臉。

周濤：無論膚色，無論種族，無論國籍，無論語言，微笑就是我們最好的表達(dá)。一個(gè)微笑就能讓您心意相同，情誼相融。

孫正平：奧運(yùn)的北京一定是微笑的北京，奧運(yùn)的北京會(huì)用最美的笑容為你鋪陳最溫暖的競技征程。

周濤：身穿中國五十六個(gè)民族盛裝的舞蹈演員載歌載舞，歡迎全世界的運(yùn)動(dòng)員！

孫正平：北京奧運(yùn)會(huì)是歷屆參賽國家和地區(qū)最多的一次，擁有205個(gè)國家和地區(qū)奧委會(huì)派代表團(tuán)參加，和一萬六千名運(yùn)動(dòng)員和體育官員來到北

京。

周濤：運(yùn)動(dòng)員入場式是按照國際慣例，是希臘體育代表團(tuán)第一個(gè)入場，東道主中國體育代表團(tuán)最后入場，而其他代表團(tuán)的入場順序是按照205

和國家和地區(qū)代表團(tuán)名字的簡化漢字筆畫順序排列，獨(dú)具中國特色！

孫正平：此外，運(yùn)動(dòng)員引導(dǎo)牌也與以往不同，特選取中國的長卷畫，與開幕式表演相呼應(yīng)，中間國家地區(qū)的名字則是用毛筆字體書寫其上，盡顯中國文化的韻味。

周濤：很快，運(yùn)動(dòng)員們就要來到這里，走上專為他們鋪設(shè)的星光大道。他們，是北京最尊貴的客人，他們，是未來十六天最耀眼的明星！