第一篇：《奧運(yùn)開(kāi)幕》教學(xué)反思 陳小翠

陳小翠

《奧運(yùn)開(kāi)幕》教學(xué)反思

《奧運(yùn)開(kāi)幕》教學(xué)反思

仕版奮揚(yáng)學(xué)校 陳小翠

本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間，特別是能正確讀寫非整時(shí)時(shí)刻。時(shí)、分是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間換算的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生天天和時(shí)間打交道，已經(jīng)會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)，但時(shí)間單位比較抽象，學(xué)生對(duì)時(shí)和分之間的60進(jìn)制（而不是通常的10進(jìn)制）不易掌握，所以構(gòu)建起來(lái)有一定難度。通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在認(rèn)讀接近整時(shí)的時(shí)刻時(shí)容易讀錯(cuò)，如7：55會(huì)讀成8：55；再如，讀分針時(shí)不會(huì)選擇最優(yōu)的方法，讀起來(lái)比較慢。通過(guò)多次的試教、調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉教學(xué)語(yǔ)言、聽(tīng)取科組老師們和工作室成員的意見(jiàn)及反復(fù)修改，我終于比較成功的完成了《奧運(yùn)開(kāi)幕》這一課。

反思這節(jié)課，從設(shè)計(jì)準(zhǔn)備到試教，再到最后上完這節(jié)課，感想頗多，特別要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科組老師和歐陽(yáng)玉意數(shù)學(xué)名師工作室的成員對(duì)我的幫助和支持。

最初看到教材上內(nèi)容，感到這節(jié)課雖然跟學(xué)生生活密切相關(guān)，但是課堂容量較大，而且學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、平時(shí)看認(rèn)說(shuō)時(shí)間的方言可能在一定程度上會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，該如何才能上好這節(jié)課呢？于是我深入鉆研教材，理解編者的意圖，查閱了大量的資料，最終定下了兩種教學(xué)設(shè)計(jì)。一是手把手引導(dǎo)學(xué)生一步一步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分、大格、小格，理解時(shí)與分的關(guān)系，會(huì)正確讀寫鐘面上的時(shí)間。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)在兩個(gè)班級(jí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師未能正真放手讓學(xué)生去學(xué)，而且課堂容量特別的大，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得也辛苦，而且大部分學(xué)生未能正真掌握辨認(rèn)鐘面非整時(shí)的時(shí)刻。在兩次的嘗試教學(xué)反思后，經(jīng)過(guò)與其他老師多次的商量，決定改變新的教學(xué)方法。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，2008年北京奧運(yùn)雖然一直是個(gè)令人振奮的話題，但是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的事情。因此，我創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感受北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的盛況，再提問(wèn)“你知道北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的時(shí)間是幾時(shí)幾分嗎？”引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。

（二）探究新知，這部分是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，又主要分為了 陳小翠

《奧運(yùn)開(kāi)幕》教學(xué)反思

三個(gè)環(huán)節(jié)：回憶已經(jīng)掌握的簡(jiǎn)單的鐘面的知識(shí)，比如認(rèn)識(shí)鐘面以及整時(shí)和整時(shí)半的認(rèn)讀，體會(huì)1時(shí)=60分，幾時(shí)幾分的讀法，這部分內(nèi)容在教學(xué)活動(dòng)中放手讓學(xué)生在小組合作撥一撥、討論中自己總結(jié)出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

（三）鞏固練習(xí)，本節(jié)課主要是通過(guò)做游戲的方式來(lái)體現(xiàn)鞏固練習(xí)的。小朋友們都比較喜歡玩游戲，“我撥你讀”游戲不但能活躍課堂氣氛，也達(dá)到了教師設(shè)計(jì)這兩個(gè)游戲的最終目的。

當(dāng)然，課堂教學(xué)的魅力就在于她永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。反思這活動(dòng)，我覺(jué)得至少有如下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1、上課有點(diǎn)緊張，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠；

2、教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練、語(yǔ)速偏快；

3、對(duì)學(xué)生的放手不夠，一直牽著學(xué)生走；

4、問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠簡(jiǎn)練，針對(duì)性不夠強(qiáng)，課堂上提問(wèn)藝術(shù)有待提高。

5、練習(xí)的設(shè)計(jì)不夠精練。

6、制作課件的能力差，導(dǎo)致不能很好的展示出教學(xué)內(nèi)容亮的一面，需要加強(qiáng)技術(shù)上的學(xué)習(xí)。

7、獎(jiǎng)勵(lì)辦法激不起學(xué)生的興趣，所以日后要多側(cè)面了解學(xué)生的喜好，利用這點(diǎn)來(lái)選擇獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

本次磨課活動(dòng)雖然結(jié)束了，但這次的鍛煉讓我收獲匪淺，特別是自己的不足提醒我，往后的教學(xué)工作中一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參與學(xué)校、工作室等所舉辦的教研活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平、授課能力，多聽(tīng)同任課教師的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷探索和改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)有效課堂的實(shí)施。

第二篇：奧運(yùn)開(kāi)幕

《奧運(yùn)開(kāi)幕》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.結(jié)合奧運(yùn)開(kāi)幕的現(xiàn)實(shí)情境，認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

2、我知道1時(shí)＝60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。

3、我會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

認(rèn)讀幾時(shí)幾分。

學(xué)習(xí)方法：

觀察、操作、探究

教具準(zhǔn)備：

課件、實(shí)物鐘面

學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

媒體演示：出示北京奧運(yùn)會(huì)圖片，介紹：這是北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕儀式的場(chǎng)面，在2008年8月8日晚，北京舉辦了盛大的奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)，這是全國(guó)人民歡欣鼓舞的日子，也是一個(gè)非常值得紀(jì)念的重要時(shí)刻。（場(chǎng)景中有一個(gè)顯示8時(shí)8分的鐘面）

教師：你知道開(kāi)幕儀式是幾時(shí)幾分開(kāi)幕的嗎？（畫(huà)面的鐘面上）現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面。板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表。

（二）、依托經(jīng)驗(yàn)，感知鐘面

1.提問(wèn)

關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？

2.觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。

（1）指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。時(shí)針最短、秒針最長(zhǎng)；時(shí)針跑的最慢，秒針跑的最快。

（2）教師：鐘面上除了時(shí)針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子）

3.分別說(shuō)一說(shuō)

分針走1小格和時(shí)針走1大格的時(shí)間各是多少？

4.撥一撥，看一看，說(shuō)一說(shuō)

當(dāng)時(shí)針走1大格時(shí)分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）

就是多少分？（60分）

思考討論：1時(shí)等于多少分？

板書(shū)：1時(shí)=60分。

5、認(rèn)讀時(shí)間

>整時(shí)：分針指在12上，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。

半時(shí)：分針指在6上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)中間，較小的數(shù)是幾，就是幾時(shí)30分。

其他時(shí)間：分針走了幾小格就是幾分，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)中間，較小的數(shù)是幾就是幾時(shí)。

（三）新知練習(xí)、鞏固所學(xué)

1、在學(xué)具上撥出下面的時(shí)間。

12:008:106:314:172、讀出鐘面上的時(shí)間。

3、游戲：我撥你說(shuō)

教師在鐘面上撥時(shí)間，學(xué)生說(shuō)出看到的時(shí)間。

（五）、總結(jié)回顧

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

奧運(yùn)開(kāi)幕

1、認(rèn)識(shí)鐘面2、1時(shí)=60分

3、讀時(shí)間：

寫時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容1分有多長(zhǎng)課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)1分有多長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

2.知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位換算。

3.發(fā)展運(yùn)用畫(huà)圖等多種策略或方法解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生理解比分小的單位:秒。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)1有秒多長(zhǎng)，知道分與秒的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小華用了17秒，得第二名。

2、你知道你自己跑100米用多少時(shí)間嗎?

3、我們這里用的時(shí)間單位是什么?你們覺(jué)得秒比分大還是小?

4、今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間的最小單位:秒(板書(shū))

二、認(rèn)識(shí)秒針

1、出示鐘:哪根是秒針?

2、觀察分針與秒針的比賽，你能發(fā)現(xiàn)什么?

3、學(xué)生交流:1分=()秒

4、在什么地方還見(jiàn)過(guò)秒?

三、體會(huì)1秒

1、看秒針走動(dòng)拍手，每秒拍一下。

2、數(shù)數(shù):數(shù)到60 看走了幾秒。就是幾分?

3、同桌合作:

(1)做一次深呼吸用()秒

(2)跳繩20下用()秒補(bǔ)評(píng):

(3)從教室前面走到后面用()秒

四、實(shí)際應(yīng)用

(1)夏天午睡大約1()(2)小芳吃飯大約要25分鐘()(3)脈搏跳10次用了8()(4)一節(jié)課的時(shí)間是40()

2、說(shuō)出鐘面上的時(shí)間，并說(shuō)一說(shuō)這時(shí)同學(xué)們?cè)诟墒裁?出示各鐘表同桌先互相說(shuō)，然后交流。

3、趣味題:一人唱一首歌要用3分鐘，5人 合唱這手歌要幾分鐘?讓學(xué)生先

猜測(cè)，然后試一試驗(yàn)證。

五、全課總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?

板書(shū)設(shè)計(jì):

1分=60秒

75秒=1分15秒

1時(shí)30秒=90秒

淘氣的作息時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容淘氣的作息時(shí)間

教學(xué)目標(biāo):

1結(jié)合生活情景，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面的簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

2結(jié)合作息時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)時(shí)間，發(fā)展時(shí)間觀念。

3可以用時(shí)，分，秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):正確用時(shí)，分，秒描述一些生活現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn):能快速認(rèn)、讀、寫鐘面上表示的時(shí)刻。

教學(xué)過(guò)程:

一、口答題

1、鐘面上共有()大格。共有()小格?分針走一大格是()，時(shí)針走一大格是()。

2、1小時(shí)=()分1分=()秒

3、分針從12走到3，要走()分，12走到6要走()分，從12走到9，要走

()分。時(shí)針從12走到5，要走()小時(shí)，從12走到7要走()小時(shí)，從12走到11，要走()小時(shí)。

4、小明每天下午3點(diǎn)放學(xué)，走了10分鐘到家，然后做30分鐘作業(yè)，再加上()分鐘是1小時(shí)。

二、基本題目訓(xùn)練

1、填空

2、在自己的鐘面上撥出下面的時(shí)刻。3:456:559:0510:30 12:15??????

3、同桌相互說(shuō)一個(gè)時(shí)刻，然后在自己的鐘面上撥出。

4、在()里填上小時(shí)、分鐘或秒

(1)我每天晚上大約睡8()補(bǔ)評(píng):

(2)早操時(shí)間大約是15()

(3)學(xué)校的下課鈴聲大約響了10()

5、完成《練習(xí)與測(cè)試》上的題目。

三、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì):

淘氣從起床到開(kāi)始吃早餐，用了多長(zhǎng)時(shí)間5、10、15、20、25

一共花了25分鐘 ?

第三篇：《奧運(yùn)開(kāi)幕》教學(xué)設(shè)計(jì)反思 展偉

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元

奧運(yùn)開(kāi)幕

課題：奧運(yùn)開(kāi)幕 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合奧運(yùn)開(kāi)幕的現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)=60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。

2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握看鐘面上時(shí)刻的方法，正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀寫幾時(shí)幾分。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

在我們國(guó)家舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)，你知道是哪年嗎？生：2008年你們知道的可真多，這可是值得我們中國(guó)人驕傲的大事，有人知道開(kāi)幕式具體的時(shí)間嗎？出示課件，你認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間嗎？看來(lái)你們對(duì)分有了初步的認(rèn)識(shí)，今天我們就繼續(xù)來(lái)-----認(rèn)識(shí)分。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合奧運(yùn)開(kāi)幕式的相應(yīng)圖片，喚起孩子對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣，同時(shí)感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。】

二、構(gòu)建新知

1、說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于鐘面你知道些什么？ 學(xué)生觀察自己手中的鐘面，都知道些什么？ 生：有數(shù)字、表針、格子

教師順應(yīng)學(xué)生思路強(qiáng)調(diào)大格和小格分別是？ 【設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)情，清楚學(xué)生學(xué)過(guò)了什么，自主觀察，在實(shí)際操練過(guò)程中熟悉鐘面的一些知識(shí)，同時(shí)給孩子思考，符合“以人為本”的理念?！?/p>

2、撥一撥，填一填。

（1）學(xué)生動(dòng)手撥一撥，邊撥邊完成75頁(yè)的撥一撥，填一填部分，并小組內(nèi)交流，相信你會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)生匯報(bào)填法，教師課件演示。

（3）對(duì)“時(shí)針走一大格，分針正好走1圈”處重點(diǎn)展示，學(xué)生再撥一遍，探究時(shí)針和分針的變化關(guān)系，體會(huì)1時(shí)=60分的道理。【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)設(shè)計(jì)，給予學(xué)生充分的觀察和思考發(fā)現(xiàn)的時(shí)間，其中的道理說(shuō)起來(lái)容易領(lǐng)悟起來(lái)難，教師在適當(dāng)時(shí)刻給予引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師的組織者、引導(dǎo)者的地位。】

3、寫出鐘面上所表示的時(shí)間。

（1）自己試著填一填，把你是怎么認(rèn)的，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。把75頁(yè)下面鐘面的時(shí)間自己填完。

（2）學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)清認(rèn)的方法，并訂正答案。

【設(shè)計(jì)意圖：把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己填完并匯報(bào)想的過(guò)程，在實(shí)際操作過(guò)程中體會(huì)認(rèn)的方法和思想，并在他人說(shuō)的同時(shí)能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

三、鞏固訓(xùn)練

1、看一看，連一連。學(xué)生獨(dú)立完成，并訂正。

2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

我們不同時(shí)間可能做不同事情，淘氣的一天都在做些什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好地適應(yīng)生活，將數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。】

3、游戲。

教師和學(xué)生展示游戲過(guò)程，并請(qǐng)同學(xué)們兩人一組玩游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：以做游戲的形式將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，在學(xué)生較疲憊是時(shí)候喚起學(xué)生的興趣，讓本節(jié)課不枯燥，同時(shí)將本節(jié)課的知識(shí)加以鞏固并夯實(shí)?！?/p>

四、課堂小結(jié)

時(shí)間和我們的生活是密切相關(guān)的，不知不覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了，你都有哪些收獲？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

奧運(yùn)開(kāi)幕

-------認(rèn)識(shí)分

時(shí)針走1個(gè)大格

=

分針走1圈

8時(shí)08分

1時(shí)

=

60分

8:08

《奧運(yùn)開(kāi)幕》教學(xué)反思

——大慶市高新區(qū)學(xué)校

展偉

奧運(yùn)開(kāi)幕這節(jié)課是建立在學(xué)生一年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了鐘表整時(shí)半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的關(guān)于分的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，教科書(shū)有奧運(yùn)開(kāi)幕的情景引出對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，滲透了濃厚的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)，多數(shù)學(xué)生都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)鐘面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)往往不夠準(zhǔn)確，本節(jié)課的難點(diǎn)是對(duì)時(shí)間單位之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)生原有的對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的認(rèn)識(shí)可能會(huì)影響他們對(duì)六十進(jìn)制的理解,基于以上思考我安排了三個(gè)問(wèn)題

1、讓學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘面上的內(nèi)容，也是想了解學(xué)情，看看孩子到底哪會(huì)了哪里還不會(huì)。

在試講時(shí)孩子沒(méi)看清鐘面上面有大格和小格因此在下一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)孩子不認(rèn)識(shí)什么是大格什么是小格而耽誤時(shí)間。

2、借助撥鐘表的操作活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)時(shí)分的關(guān)系。在觀察與撥一撥的實(shí)際操練過(guò)程中，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在與同桌交流的過(guò)程也是自我認(rèn)知提升的過(guò)程，同事對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)來(lái)溝通的過(guò)程中也是有一定收獲的。

3、認(rèn)讀寫鐘面上的時(shí)間。學(xué)生的方法是多樣化的給予肯定，最后一個(gè)好多孩子都填成了10:45 那我就撥出10:45比較一下，體會(huì)二者的差異。

第四篇：《奧運(yùn)開(kāi)幕》說(shuō)課稿

《奧運(yùn)開(kāi)幕》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材： 1．說(shuō)課內(nèi)容

各位老師大家好，我所說(shuō)的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《奧運(yùn)開(kāi)幕》的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。還要求數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以本節(jié)課的教學(xué)我們處處結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)和分，知道時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，初步建立起時(shí)間觀念。

2、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2.在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn) ：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。

4、教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法

本課時(shí)主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，通過(guò)生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動(dòng)中逐步形成概念，再讓他們動(dòng)手操作、小組交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。此外，二年級(jí)的學(xué)生以直觀形象思維為主，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻地理解。只有直觀演示才能突破這些教學(xué)難點(diǎn)。

2.學(xué)法

本課時(shí)的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)——學(xué)后交流思考”的思想。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。

本節(jié)課一開(kāi)始我通過(guò)讓學(xué)生看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的圖片，讓同學(xué)們看鐘表回答北京奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開(kāi)始的引入，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，這樣既喚起學(xué)生對(duì)鐘表已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又吸引他們產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣。

第二環(huán)節(jié):操作體驗(yàn)。

本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認(rèn)識(shí)鐘面—認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針—認(rèn)識(shí)大格和小格—認(rèn)識(shí)時(shí)—認(rèn)識(shí)分—認(rèn)識(shí)時(shí)分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我先讓學(xué)生回答鐘面上都有什么？學(xué)生先回答自己預(yù)習(xí)時(shí)知道的，然后我在出示課件時(shí)總結(jié)鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格和60個(gè)小格，接著問(wèn)同學(xué)們分針走1小格和時(shí)針走1大格表示什么。最后展示一個(gè)完整的鐘面。然后出示練習(xí)填空，加強(qiáng)學(xué)生記憶。

第三環(huán)節(jié)：探索新知。

先問(wèn)同學(xué)們1時(shí)等于多少分？為什么？有同學(xué)回答上最好，沒(méi)有同學(xué)能回答上我們就看演示，學(xué)生先在此回答，然后老師總結(jié)。

第四環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)刻。

第一步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字小點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說(shuō)上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過(guò)幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾小格就是幾分。

第二步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字大點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說(shuō)上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過(guò)幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾大格我們就用幾乘以5，然后再加上剛過(guò)這個(gè)大格又走的小格數(shù)。

第三步，我撥幾個(gè)時(shí)刻讓同學(xué)們告訴我是幾時(shí)幾分。

第五環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)表示法。

在剛才第四環(huán)節(jié)時(shí)我就在在黑板上寫出幾個(gè)數(shù)字表示法的時(shí)間和幾個(gè)漢字表示法的時(shí)間，通過(guò)對(duì)比讓同學(xué)們記住兩種表示法。

第六環(huán)節(jié)：加強(qiáng)練習(xí)。

通過(guò)課件出示鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)刻、同桌一個(gè)撥時(shí)刻一個(gè)說(shuō)鐘面上表示的時(shí)刻、請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻讓大家在自己的學(xué)具上撥出時(shí)刻這些活動(dòng)讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)時(shí)刻這一能力得到鞏固。

第七環(huán)節(jié)：課外拓展。

1、我撥時(shí)針和分針讓同學(xué)們說(shuō)出此時(shí)的時(shí)針和分針形成了什么角，將上一單元知識(shí)得到鞏固。

2、如果時(shí)間允許，我撥時(shí)針和分針問(wèn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)刻再經(jīng)過(guò)10分鐘或再經(jīng)過(guò)15分鐘是幾時(shí)幾分。第八環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂。

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間，知道少壯不努力老大徒傷悲的道理！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)鐘面 鐘面??大格：12?小格：60 數(shù)字表示法：8:08

6:35 漢字表示法：8時(shí)08分

6時(shí)35分

五、課后反思：

11:48

時(shí)48分

第五篇：奧運(yùn)開(kāi)幕說(shuō)課稿

《奧運(yùn)開(kāi)幕》說(shuō)課稿

一 說(shuō)教材： 1．說(shuō)課內(nèi)容

各位老師大家好，我所說(shuō)的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《奧運(yùn)開(kāi)幕》的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。還要求數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以本節(jié)課的教學(xué)我們處處結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)和分，知道時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，初步建立起時(shí)間觀念。

2、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。2.在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點(diǎn) ：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。

4、教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法

本課時(shí)主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，通過(guò)生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動(dòng)中逐步形成概念，再讓他們動(dòng)手操作、小組交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。此外，二年級(jí)的學(xué)生以直觀形象思維為主，對(duì)這些概括性強(qiáng)的知識(shí)并不能深刻地理解。只有直觀演示才能突破這些教學(xué)難點(diǎn)。2.學(xué)法

本課時(shí)的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)——學(xué)后交流思考”的思想。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。

本節(jié)課一開(kāi)始我通過(guò)讓學(xué)生看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的圖片，讓同學(xué)們看鐘表回答北京奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開(kāi)始的引入，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，這樣既喚起學(xué)生對(duì)鐘表已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又吸引他們產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣。第二環(huán)節(jié):操作體驗(yàn)。

本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認(rèn)識(shí)鐘面—認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針—認(rèn)識(shí)大格和小格—認(rèn)識(shí)時(shí)—認(rèn)識(shí)分—認(rèn)識(shí)時(shí)分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，由于學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我先讓學(xué)生回答鐘面上都有什么？學(xué)生先回答自己預(yù)習(xí)時(shí)知道的，然后我在出示課件時(shí)總結(jié)鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格和60個(gè)小格，接著問(wèn)同學(xué)們分針走1小格和時(shí)針走1大格表示什么。最后展示一個(gè)完整的鐘面。然后出示練習(xí)填空，加強(qiáng)學(xué)生記憶。

第三環(huán)節(jié)：探索新知。

先問(wèn)同學(xué)們1時(shí)等于多少分？為什么？有同學(xué)回答上最好，沒(méi)有同學(xué)能回答上我們就看演示，學(xué)生先在此回答，然后老師總結(jié)。第四環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)時(shí)刻。第一步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字小點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說(shuō)上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過(guò)幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾小格就是幾分。第二步，我在教具上撥幾個(gè)分針指的數(shù)字大點(diǎn)的時(shí)刻看同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)，并且能否說(shuō)上為什么，接著我告訴大家先看時(shí)針，時(shí)針剛走過(guò)幾或正指向幾就是幾時(shí)。再看分針，分針走了幾大格我們就用幾乘以5，然后再加上剛過(guò)這個(gè)大格又走的小格數(shù)。

第三步，我撥幾個(gè)時(shí)刻讓同學(xué)們告訴我是幾時(shí)幾分。第五環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)表示法。

在剛才第四環(huán)節(jié)時(shí)我就在在黑板上寫出幾個(gè)數(shù)字表示法的時(shí)間和幾個(gè)漢字表示法的時(shí)間，通過(guò)對(duì)比讓同學(xué)們記住兩種表示法。第六環(huán)節(jié)：加強(qiáng)練習(xí)。

通過(guò)課件出示鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)刻、同桌一個(gè)撥時(shí)刻一個(gè)說(shuō)鐘面上表示的時(shí)刻、請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻讓大家在自己的學(xué)具上撥出時(shí)刻這些活動(dòng)讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)時(shí)刻這一能力得到鞏固。第七環(huán)節(jié)：課外拓展。

1、我撥時(shí)針和分針讓同學(xué)們說(shuō)出此時(shí)的時(shí)針和分針形成了什么角，將上一單元知識(shí)得到鞏固。

2、如果時(shí)間允許，我撥時(shí)針和分針問(wèn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)刻再經(jīng)過(guò)10分鐘或再經(jīng)過(guò)15分鐘是幾時(shí)幾分。第八環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂。

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間，知道少壯不努力老大徒傷悲的道理！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)鐘面

數(shù)字表示法：8:08 6:35 漢字表示法：8時(shí)08分 6時(shí)35分

五、課后反思：