第一篇：新日語基礎(chǔ)教程1教學(xué)大綱

《新日語基礎(chǔ)教程1》教學(xué)大綱

大綱宗旨

本大綱為大連弗斯特高新人才培訓(xùn)中心，為期一學(xué)期的日語強(qiáng)化教學(xué)而編寫，具有通用性，也具有其針對性和特殊性。

本大綱 在規(guī)定基礎(chǔ)基礎(chǔ)階段的教學(xué)對象，教學(xué)目的，教學(xué)安排，教學(xué)原則，教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容及測試，為開展教學(xué)活動(dòng)和檢查教學(xué)效果提供依據(jù)。

教學(xué)對象：

教學(xué)對象為中小中日企業(yè)的計(jì)算機(jī)人才的語言培訓(xùn)，初級日語進(jìn)修，赴日留學(xué)人員

教學(xué)目的：

對學(xué)員進(jìn)行日語聽.說.讀.寫.譯的教學(xué)，重點(diǎn)強(qiáng)化日語聽說能了.通過一學(xué)期的教學(xué)教學(xué)，讓學(xué)員掌握日語的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握簡單的日常會(huì)話，了解一些日本的風(fēng)土人情，為以后從事的工作有一定的幫助以及為留學(xué)生打下初級語言基礎(chǔ)。

教學(xué)安排：

培訓(xùn)時(shí)間：四個(gè)月（310課時(shí)），每天平均學(xué)習(xí)4學(xué)時(shí)，其中上午兩課時(shí)，下午兩課時(shí)，每周共計(jì)20課時(shí)。

課時(shí)分配：日語教學(xué)300課時(shí)，綜合素質(zhì)教育10課時(shí)

教學(xué)原則：

日語教學(xué)以聽.說為主，精講多練，貫徹實(shí)用性，直觀性和趣味性。不斷灌輸日本生活常識(shí).生活禮儀及人文教育和人性化教育。

教學(xué)要求：

為使85%以上學(xué)員能很快適應(yīng)在日工作并能用日語進(jìn)行生活.學(xué)習(xí).工作方面的簡單交流.在聽.說.讀.寫.譯方面的具體要求是：

聽：聽懂日本人用標(biāo)準(zhǔn)日語正常語速進(jìn)行的簡單會(huì)話，正確理解并能復(fù)述中心內(nèi)容。

說：能用日語較正確地表達(dá)自己的思想，感情，能與日本人進(jìn)行簡單的交談，經(jīng)過較短的時(shí)間準(zhǔn)備，能用日語發(fā)表短文，并做到語音，語調(diào)正確，自然，表達(dá)通順，流暢，無影響內(nèi)容理解的明顯語法錯(cuò)誤；能根據(jù)不同場合，不同對象選用不同的語言表達(dá)方式。

讀：借助工具書，字典能讀懂簡單的日語短文。

寫：能用日語寫出格式標(biāo)準(zhǔn)，語言基本正確，內(nèi)容明了的一般書信，日記，短文等。

譯：能將所學(xué)的句型，例文，會(huì)話準(zhǔn)確的譯成中文；運(yùn)用工具書能翻譯簡單的日語短文。

教學(xué)內(nèi)容：

綜合素質(zhì)教育：（10課時(shí)）

對學(xué)員實(shí)行軍訓(xùn)，并進(jìn)行愛國主義教育，素質(zhì)教育，出入境常識(shí)及有關(guān)禮節(jié)禮貌，有關(guān)法律法規(guī)及健康常識(shí)介紹，日本風(fēng)土人情的介紹。

日語知識(shí)的教育：（300課時(shí)）

語音階段：（共6天 6*4=24課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握假名的正確發(fā)音，熟識(shí)假名。

2.掌握簡單的問候語。

3.掌握簡單的課堂用語

4.掌握簡單的數(shù)字（1~100）

5.學(xué)會(huì)名字，專業(yè)，家鄉(xiāng)，年齡的讀法 第一天目標(biāo)：

1.教完五十音圖清音平，片前五行

2.教會(huì)簡單的問候語，早中晚問好，再見

3.任命并教會(huì)前排學(xué)員喊口令，演練老師或外賓進(jìn)入教室時(shí)的禮節(jié) 應(yīng)達(dá)到程度：學(xué)員能按行，按段背誦前5行假名，并聽寫

第二天目標(biāo)：

1.教完五十音圖清音平，片余五行 2.教完濁音，半濁音的平.片假名 3.教師簡單的課堂用語

應(yīng)達(dá)到程度：學(xué)員能按行，按段背誦五十音圖假名，并能聽寫

能準(zhǔn)確讀出并聽寫出濁音，半濁音的平片假名

第三天目標(biāo)：

1.教授長音的發(fā)音特點(diǎn)及表示符號 2.教授拗音，拗長音的平片假名

應(yīng)達(dá)到程度：學(xué)員能準(zhǔn)確讀出并聽寫拗音，拗長音的平片假名

第四天目標(biāo)：

1.教授學(xué)員促音，撥音的發(fā)音特點(diǎn)

2.領(lǐng)讀前幾課單詞的，讓學(xué)員進(jìn)一步掌握促音，撥音的發(fā)音，并聽寫簡單的單詞

3.教授學(xué)員簡單的數(shù)字

應(yīng)達(dá)到程度：學(xué)員能夠準(zhǔn)確讀出簡單的單詞，數(shù)字

第五天目標(biāo)：

1.語言階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，有任課老師進(jìn)行模擬考試，檢查學(xué)院的掌握情況 2.教授學(xué)員名字，專業(yè)，家鄉(xiāng)，年齡的日語讀法

應(yīng)達(dá)到程度：學(xué)員能夠準(zhǔn)確用日語說出自己的名字，專業(yè)，家鄉(xiāng)，年齡；能夠準(zhǔn)確的說出100以內(nèi)的數(shù)字。

第六天目標(biāo)：

語音階段復(fù)習(xí)及題型：

1.清音，濁音，半濁音的平假名 2.清音，濁音，半濁音的片假名 3.4.5.6.拗音，拗長音的平假名 拗音，拗長音的片假名平假名單詞 片假名單詞

第一單元

（1~6課 共13天

共4*13=62）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握簡單的禮貌體名詞句 2.掌握簡單的禮貌體動(dòng)詞句

3.掌握一些基本助詞的使用方法 4.能進(jìn)行簡單的自我介紹

第一課：（4*2=8+2=10課時(shí)）

講解重點(diǎn)： 1.禮貌體名詞句中助動(dòng)詞です的作用及變化

2助詞は も か の 的用法

3疑問句及回答時(shí)はい いいえ的用法

練習(xí)重點(diǎn)：

1.一般疑問句“～は～ですか”與回答句

はい、～です

いいえ、～ではありません 2.帶有疑問詞的特殊疑問句的回答

3.指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行簡單的自我介紹，內(nèi)容包括：

はじめまして 私は～です

（ことし）～さいです うちは～です せんもんは～です

日本語のせんせいは～です

どうぞ よろしく おねがいします 《新日語基礎(chǔ)教程1》中要求自我介紹的順序是以“はじめまして”作為開始，以“どうぞ よろしく おねがいします”作為結(jié)束

應(yīng)達(dá)到程度：掌握禮貌體名詞句的肯定與否定的關(guān)系

掌握助詞は も か の 的正確用法

能夠準(zhǔn)確的回答關(guān)于姓名，年齡，專業(yè)，國家的提問

能夠禮貌，流利的進(jìn)行自我介紹

第二課：（4*2=8+2=10課時(shí)）

講解重點(diǎn)： 1.これ それ あれ由于位置不同的相互轉(zhuǎn)變

2.これ それ あれ與この その あの的區(qū)別 3用助詞の表示所有者與所有物的關(guān)系

練習(xí)重點(diǎn)：

1利用實(shí)物練習(xí)これ それ在問答中的相互轉(zhuǎn)變 2.選擇疑問句的回答

3用助詞の表示所有關(guān)系時(shí)，所有物的省略

應(yīng)達(dá)到程度：能準(zhǔn)確說出身邊物品的餓名稱

能夠準(zhǔn)確說出身邊物品時(shí)誰的 能夠正確回答選擇疑問句

第三課：（4*2=8+2=10課時(shí)）

講解重點(diǎn)： 1.ここ そこ あそこ由于位置不同的相互轉(zhuǎn)變

2.ここ そこ あそこ（どこ）こちら そちら あちら（どちら）的區(qū)別 3錢數(shù)，樓層數(shù)的表示

練習(xí)重點(diǎn)：

1利用建筑物（培訓(xùn)中心）的結(jié)構(gòu)練習(xí)場所的表示 2.疑問詞どこ どちら的區(qū)別

3知道學(xué)員介紹培訓(xùn)中心的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 4.疑問詞 いくら なんがい

應(yīng)達(dá)到程度：能夠詢問或介紹周圍的建筑物的位置

掌握向別人詢問事情的基本禮節(jié)

掌握購物時(shí)的基本用語

將中心內(nèi)部結(jié)構(gòu)加入到自我介紹的內(nèi)容中并背誦

第四課：（4*2=8+2=10課時(shí)）

講解重點(diǎn)： 1.禮貌體動(dòng)詞句中助動(dòng)詞ます 的作用及變化

2.表示動(dòng)作時(shí)間的助詞に から まで的用法 3動(dòng)詞句中的時(shí)態(tài)變化

4.疑問詞なんじ いつ的用法

練習(xí)重點(diǎn)：

1時(shí)間（時(shí)刻）的表示方法

2.助詞に 搭配瞬間動(dòng)作 から まで搭配持續(xù)動(dòng)作 3助詞から まで 直接接助動(dòng)詞です

4動(dòng)詞句中時(shí)態(tài)的變化（尤其是過去肯定，過去否定）5指導(dǎo)學(xué)員編寫一天的作息時(shí)間并背誦 6加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：能夠準(zhǔn)確說出當(dāng)時(shí)的時(shí)刻

能夠準(zhǔn)確說出動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間（非過去時(shí)，過去時(shí)）

掌握助詞に から まで 的用法

熟練掌握助動(dòng)詞ます 的幾種變化

將作息時(shí)間加入自我介紹內(nèi)容并背誦

第五課：（4*2=8+2=10課時(shí)）

講解重點(diǎn)： 1.移動(dòng)動(dòng)詞（來 去 回）中（去和回的區(qū)別）

2.與移動(dòng)動(dòng)詞搭配的助詞（へ で と）的用法；以及感嘆助詞よ 的用法 3全面否定的表達(dá)方法

練習(xí)重點(diǎn)：

1日期（年月日）的表達(dá)方式

2.移動(dòng)動(dòng)詞與方向場所，交通工具，同伴的關(guān)系 3時(shí)間的提示詞中哪些須接助詞に 哪些不可接 4移動(dòng)動(dòng)詞與時(shí)間搭配后時(shí)態(tài)的變化

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：掌握日期的表示方法

掌握基本移動(dòng)動(dòng)詞的用法

掌握全面否定的表達(dá)方法

能夠準(zhǔn)確的說出何時(shí)來的中心，何時(shí)畢業(yè)，并加入自我介紹的內(nèi)容并背誦

第六課：（4*2=8+2=10課時(shí)）

講解重點(diǎn)： 1.助詞で を と的用法

2.發(fā)出邀請及應(yīng)答方法 3～ましょう的使用場合

練習(xí)重點(diǎn)：

1助詞で 和 へ的區(qū)別

2.他動(dòng)詞的目的語用助詞

を 表示 3助詞に 與あいます 的搭配 4發(fā)出邀請以及接受和委婉拒絕

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：能夠熟練用助詞で を表示動(dòng)作發(fā)生的場所，對象

會(huì)向?qū)Ψ桨l(fā)出簡單的邀請及如何應(yīng)答邀請

掌握打電話的基本用語

第一單元 復(fù)習(xí)

1.助動(dòng)詞です ます的變化

2.助詞はかのに から まで へ で と を ね よ的使用方法 3.應(yīng)掌握句型

～は～です（ではありません）

～も～です（ではありません）

～は～の～です

～は～ですか ～は～ですか、～ですか

～は～に～ます

～は～から～まで～ます

～は～から（まで）です

～は～を～ます

～ませんか

～ましょう

第一單元筆試試題題型

1聽寫單詞（平假名，當(dāng)用漢字，片假名，漢語翻譯 2.聽寫句子并用日語回答 3填空，改錯(cuò)，選擇 4組句

5漢譯日并用日語回答

6按順序?qū)懗龊心扯渭倜膯卧~各一個(gè)

第二單元

（7~13課 共17天

共4*17=68）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1掌握簡單的禮貌體形容詞句 2掌握較復(fù)雜的禮貌體動(dòng)詞句 3掌握一些較復(fù)雜的助詞使用方法 4能夠用日語進(jìn)行簡單的交流

第七課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1.助詞で に から的用法 2.授受關(guān)系

3.もう まだ 的用法

練習(xí)重點(diǎn)： 用助詞で表示驚醒動(dòng)作時(shí)使用的道具，手段； 2.用助詞に 表示給誰或從誰那里得到 3.護(hù)額的物品時(shí)助詞に和から的區(qū)別 4.具有授受關(guān)系性質(zhì)的其他動(dòng)詞

5.對帶有もう的疑問句的肯定，否定回答 6.對家庭成員的兩種不同稱呼方法

7.加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：能夠用助詞で 表示動(dòng)作發(fā)生時(shí)使用的道具，手段

能夠掌握授受關(guān)系的基本用法

能夠?qū)彝コ蓡T進(jìn)行簡單介紹，并加入自我介紹的內(nèi)容中并背誦

第八課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1形容詞分類及其去別

2禮貌體形容詞句的肯定形式 3疑問詞 どう どんな

練習(xí)重點(diǎn)： 一類形容詞與二類形容西修飾名詞的不同用法 2.一類形容詞做謂語的否定變化

3.疑問詞どう どんな的區(qū)別及回答時(shí)的要求 4.順接，逆接（轉(zhuǎn)折）的關(guān)系

5.加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：能夠熟練使用形容詞進(jìn)行修飾和敘述

掌握餐飲時(shí)的禮節(jié)

能夠用形容詞描述家鄉(xiāng)及日語老師，并加入自我介紹的內(nèi)容并背誦

第九課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1助詞が で的用法 2疑問詞どうして 3 因果關(guān)系

4.不同程度的程度副詞

練習(xí)重點(diǎn)： 通過助詞が 表示對象語 2.通過から 表示原因，理由

3.帶有疑問詞どうして 的疑問句及回答的要求 4.程度副詞的使用 5.身體不適的狀況

6.加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：掌握助詞 が 與 を的適用場合

能夠表達(dá)自己的原因和理由或詢問對方

能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)不同的程度

能夠說出身體不適的簡單癥狀

第十課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1兩個(gè)存在句的差別 2助詞に や的用法

練習(xí)重點(diǎn)： 存在句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（人 物）

2.存在的場所，動(dòng)作發(fā)生的場所與助詞的關(guān)系

3.助詞 や 與 と 的區(qū)別

4.具體位置的方位詞的正確使用

5.加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：能夠準(zhǔn)確說出或詢問人或物的具體位置

掌握舉例說明的表達(dá)方法

掌握送別時(shí)的禮節(jié)

第十一課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1人的所有關(guān)系的表達(dá)方式

2新曾的數(shù)量詞（個(gè)數(shù)，張數(shù)，臺(tái)數(shù)，次數(shù)）3期間的表達(dá)方式 4.疑問詞どのぐらい

練習(xí)重點(diǎn)：

1家庭成員，兄弟姐妹的所有關(guān)系 2.期間的表達(dá)方法及相互轉(zhuǎn)換

3.ぐらい だけ ぜんぶで的用法

4加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：掌握基本數(shù)量詞的數(shù)法

掌握期間的表示方法

能夠在郵局辦理簡答業(yè)務(wù)

第十二課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1過去時(shí)態(tài)的禮貌體名詞句，形容詞句 2兩者間進(jìn)行比較 3三者以上相互比較

4.轉(zhuǎn)折語氣中でも 與 が的區(qū)別

練習(xí)重點(diǎn)：

1一類形容詞做謂語時(shí)的過去時(shí)態(tài)變化

2.助詞 より 的用法

3.回答句中～のほうか 的用法

4.兩者間進(jìn)行比較時(shí)與三者以上相互比較時(shí)所使用的疑問詞的去別 5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：掌握過去時(shí)態(tài)的禮貌體名詞句，形容詞句

能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行比較

第十三課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1表達(dá)說話人的愿望（想要什么）

2愿望助動(dòng)詞たい 的用法（想做什么）3表達(dá)說話人的目的（助詞 に 的用法）4.不確定的表達(dá)方法（なにか どこか）5.第三類動(dòng)詞作為目的時(shí)的特殊用法

練習(xí)重點(diǎn)：

1說話人想要什么（物 人）

2.說話人在做什么

3.移動(dòng)動(dòng)作的mud 4.動(dòng)作頻度的表達(dá)方法

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：能夠表達(dá)自己的愿望

能夠表達(dá)自己移動(dòng)動(dòng)作的目的

掌握 なにか どこか 的使用場合 能夠準(zhǔn)確說出自己的饑渴狀況

第二單元 復(fù)習(xí)

1.形容詞的使用的使用方法及其變化 2.助動(dòng)詞ない たい た的使用方法 3.助詞 で に と も が より的用法

4.應(yīng)掌握句型

～は～で～ます

～は～～に～ます（授受）

～は～が～です

～は～が～ます

～は～に～ます（存在）

～と～と～どちらが～ですか ～どちらも～です

～で～がいちばん～です

～は～たいです

～は～へ～を～に～ます

第二單口試試題題型 1自我介紹的背誦

2自我介紹擴(kuò)展問題的提問 3抽簽問答題的提問

第三單元

（14~19課 共14天

共4*14=58+2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1掌握動(dòng)詞分類的規(guī)律

2掌握動(dòng)詞活用的變形規(guī)律

3掌握動(dòng)詞變形后的一些固定搭配 4掌握一些常用的表達(dá)語氣

第十四課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1動(dòng)詞分類 動(dòng)詞 て 形的構(gòu)成 3動(dòng)詞 て 形的用法

練習(xí)重點(diǎn)：

1動(dòng)詞禮貌形與て 形的相互轉(zhuǎn)換

2.動(dòng)詞て 形的前兩個(gè)用法

3.～ましょう的使用場合及不同應(yīng)答方法 4.形容詞后的助詞 の 的代替

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：準(zhǔn)確分清楚動(dòng)詞的類別

熟練進(jìn)行動(dòng)詞禮貌形與 て 形的相互轉(zhuǎn)換

學(xué)會(huì)禮貌地請別人做某事

學(xué)會(huì)使用正在進(jìn)行時(shí)態(tài) 第十五課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

繼續(xù)介紹動(dòng)詞 て 形的另外兩個(gè)用法

練習(xí)重點(diǎn)：

1動(dòng)詞 て形＋もいいです

2動(dòng)詞 て形＋もいいですか 及回答方法 3.動(dòng)詞

て形＋はいけません

4動(dòng)詞

て形+います（狀態(tài)，習(xí)慣的動(dòng)作）5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：學(xué)會(huì)詢問對方自己是都可以做某事

能夠熟練使用句型表達(dá)狀態(tài)的持續(xù)

第十六課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1繼續(xù)介紹動(dòng)詞 て 形的另外兩個(gè)用法 2 形容詞，名詞的類似 て 形的變化

練習(xí)重點(diǎn)：

1表達(dá)連續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作 2動(dòng)作的先后次序

3.形容詞句，名詞句的并列方法 4～ごろ的使用方法 助詞 に 的用法（點(diǎn)菜時(shí)）

6加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：

能夠熟練使用句型表達(dá)動(dòng)作的連續(xù)性和次序

能夠?qū)⑿稳菰~句和名詞句進(jìn)行并列

學(xué)會(huì)點(diǎn)菜時(shí)的簡單用語

第十七課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1動(dòng)詞 ない 形的構(gòu)成方法動(dòng)詞 ない

形的使用方法

練習(xí)重點(diǎn)： 動(dòng)詞 ない 形＋ないでください 動(dòng)詞 ない 形＋なければなりません 3.動(dòng)詞 ない 形＋なくてもいいです 4～までに 的使用方法

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：

學(xué)會(huì)勸告對方不要做某事 掌握必須做某事的表達(dá)方式

掌握最終期限的表達(dá)方法

第十八課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1動(dòng)詞原形與禮貌形的關(guān)系動(dòng)詞短語的名詞化個(gè)人能力的表達(dá)方式

4.個(gè)人愛好的表達(dá)方法

練習(xí)重點(diǎn)： 動(dòng)詞原形與禮貌形的相互轉(zhuǎn)化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示個(gè)人的能力和愛好 4動(dòng)作的先后次序的表示

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：

能夠熟練掌握動(dòng)詞的原形 能夠表達(dá)自己的能力及愛好 形 的構(gòu)成動(dòng)詞

個(gè)人能力的表達(dá)方式

4.個(gè)人愛好的表達(dá)方法

練習(xí)重點(diǎn)： 動(dòng)詞原形與禮貌形的相互轉(zhuǎn)化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示個(gè)人的能力和愛好 4動(dòng)作的先后次序的表示

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：

能夠熟練掌握動(dòng)詞的原形 能夠表達(dá)自己的能力及愛好

第十九課：（4*2=8+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1動(dòng)詞 た形 的構(gòu)成2動(dòng)詞 た形 的使用

動(dòng)詞 なります 的使用方法

練習(xí)重點(diǎn)： 個(gè)人經(jīng)歷的表達(dá)方法 2 例舉動(dòng)作的表達(dá)方法

3.形容詞，名詞與動(dòng)詞 なります的鏈接方法 4 表示狀態(tài)的變化

5加入少量的簡體句，練習(xí)學(xué)生的聽力和反應(yīng)

應(yīng)達(dá)到程度：

能夠講述自己的某種經(jīng)歷 掌握狀態(tài)變化的笑答方式 掌握訪問日本人家時(shí)的禮節(jié)

第三單元 復(fù)習(xí)

1.動(dòng)詞變形

2..應(yīng)掌握句型

～てください

～ています

～てもいいです

～て、～て、（～てから）～

～ないでください ～なくてもいいです

～なければなりません ～ことです

～ことができます ～前に、～

～たことがあります ～たり、～たりします

～ましょうか

～くなります

～になります

第三單元筆試試題題型

1聽寫單詞（平假名，當(dāng)用漢字，片假名，漢語翻譯 2.聽短文回答問題 3填空，4動(dòng)詞變形 5造句

6看圖寫問答句 7看圖寫動(dòng)作

8.利用所給

フォーム寫對話文

第四單元

（20~25課 共13天

共4*13=52）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1掌握普通體句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2掌握普通體句的一些使用方法，使要表達(dá)的意思更加準(zhǔn)確，內(nèi)容更加豐富 3能夠聽懂簡單的普通體句指令，并用禮貌體回應(yīng)

第二十課：（4*2+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1普通體名詞句，形容詞局，動(dòng)詞句的結(jié)構(gòu) 2 普通體疑問句的結(jié)構(gòu)

練習(xí)重點(diǎn)：

1禮貌體句與普通體句的相互轉(zhuǎn)化

2動(dòng)詞（原形，ない形 た形 なかった）3.助詞 よ 的用法

應(yīng)達(dá)到程度：

掌握禮貌體句與普通體句的使用場合

了解禮貌體句與普通體句的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系

能夠聽懂簡單的普通體句

第二十一課：（4*2+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1助詞 と 的用法推測的表達(dá)方法

3.～でしょう的表達(dá)語氣

練習(xí)重點(diǎn)：

1講述自己的看法，觀點(diǎn)，意見 2 引用別人或自己說過的話

3.滿懷期待地詢問對方的文法及回答方法

應(yīng)達(dá)到程度：

學(xué)會(huì)詢問別人的意見和發(fā)表自己的意見

學(xué)會(huì)引用別人曾經(jīng)說過的話

學(xué)會(huì)推測的表達(dá)方法

學(xué)會(huì)日本人比較委婉的說話方式 第二十二課：（4*2+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

連體修飾（用普通體句修飾一個(gè)詞）練習(xí)重點(diǎn)：

1普通體句修飾主語成分普通體句修飾謂語成分 3.普通體句修飾賓語成分 4.普通體句修飾對象語成分

應(yīng)達(dá)到程度：

學(xué)會(huì)使用連體修飾語，將內(nèi)容表達(dá)得更加具體

掌握職場中同事之間的禮節(jié)

第二十三課：（4*2+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1.とき 的使用方式 2.助詞 と 的使用方式

練習(xí)重點(diǎn)：

1非過去時(shí)態(tài)的普通體

引起必然結(jié)果的假設(shè)語氣的表達(dá)方法及使用范圍 3.用特殊移動(dòng)動(dòng)詞講解路線

應(yīng)達(dá)到程度：

學(xué)會(huì)使用假設(shè)的語氣

能夠給別人講解復(fù)雜的路線

學(xué)會(huì)詢問設(shè)備的用途

掌握自動(dòng)售貨機(jī)的使用方法

第二十四課：（4*2+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1, 授受動(dòng)詞（くれます）2.くれます與 あげます的區(qū)別 3.授受關(guān)系（動(dòng)作）

練習(xí)重點(diǎn)：

1行為上的授受關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)

～てあげます ～てもらいます ～てくれます

應(yīng)達(dá)到程度：

學(xué)會(huì)表達(dá)自己為別人做了某事；別人為自己做了某事

第二十五課：（4*2+2=10課時(shí)）講解重點(diǎn)：

1たら 的假設(shè)語氣 たら 的假設(shè)語氣與 と 的假設(shè)語氣的區(qū)別 3.ても 的（即使~~也~~）的語氣

練習(xí)重點(diǎn)：

1過去時(shí)態(tài)的普通體句

2.用 たら 引起的假設(shè)語氣的結(jié)構(gòu)和使用范圍

3.（即使~也~）的語氣中動(dòng)詞，形容詞，名詞的接法

應(yīng)達(dá)到程度：

能夠熟練使用句型

分別時(shí)的禮節(jié)

第四單元 復(fù)習(xí)

普通體句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.動(dòng)作的授受關(guān)系

2.推測，假設(shè)，連體修飾的表達(dá)方法 3.應(yīng)掌握句型：

～と～

～とき

～てあげます

～てくれます

～てもらいます

～たら、～

～ても、～

～と思います

～と言いました ～でしょう

總復(fù)習(xí)階段：（共15天）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.總結(jié)禮貌體句（名詞句，動(dòng)詞句，形容詞句）的結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)以及變化（肯定，否定，非過去，過去）

2.總結(jié)普通體句（名詞句，動(dòng)詞句，形容詞句）的結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)以及變化（肯定，否定，非過去，過去）3.歸納各個(gè)助詞的不同使用方法 4.歸納總結(jié)各種接續(xù)方法

5.歸納總結(jié)各種副詞的使用方法 6.掌握所學(xué)的單詞 7.掌握教材中的一些固定搭配用法 8.能夠用日語就某一話題與人簡單交流 9.能夠用日語寫日記和簡單的報(bào)告

期末筆試試題題型：

1.聽寫單詞（平假名 片假名 單詞）2.填空

3.禮貌體句與普通體句的轉(zhuǎn)換 4.造句 5.寫作文

6.看圖寫路線 7.短文日譯漢

8.看圖聽寫問題并回答

期末考試口試試題題型：

1.自我介紹的背誦

2.自我介紹擴(kuò)展問題的提問 3.會(huì)話表演

4.抽簽問答題的提問

第二篇：新日語基礎(chǔ)教程1單詞

新日語基礎(chǔ)教程1詞匯表 第1課

わたし——我わたしたち——我們

あなた——你

あのひと——那個(gè)人

皆(みな)さん——大家

先生(せんせい)——老師

さん——先生、夫人、小姐

研修生(けんしゅうせい)——研修生

だれ——誰

どなた——哪位

はい——是

いいえ——不是

電気(でんき)——電氣

機(jī)械(きかい)——機(jī)械

自動(dòng)車(じどうしゃ)——汽車

コンピューター——計(jì)算機(jī)

専門(せんもん)——專業(yè)

さい——?dú)q

なんさい-——幾歲

日本(にほん)——日本

インドネシア——印度尼西亞

中國(ちゅうごく)——中國

タイ——泰國

人(じん)——人

はじめまして——初次見面

第2課

これ——這，這個(gè)（代詞）

あれ——那，那個(gè)（代詞）

その——那，那個(gè)（連詞）

本(ほん)——書

辭書(じしょ)——字典

紙(かみ)——紙

手紙(てがみ)——信

ボールペン——圓珠筆

タバコ——香煙

ライター——打火機(jī)

鍵(かぎ)——鑰匙

かばん——包

テープレコーダ——錄音機(jī)

椅子(いす)——椅子

窓(まど)——窗戶

ラジオ——收音機(jī)

カメラ——照相機(jī)

そう——是

どうぞ——請

あ——?。ǜ袊@詞）

待(ま)って下さい——請等一下

第3課

ここ——這邊、這里（代詞）

あそこ——那邊、那里（代詞）

こちら—— 這邊、這里（代詞）

あちら—— 那邊、那邊（代詞）

教室(きょうしつ)——教室

お手洗(てあら)い——洗手間

ロビー——走廊、前廳

おいくつ——多大歲數(shù)

インド——印度

韓國(かんこく)——韓國

フィリピン——菲律賓

マレーシア——馬來西亞

おはようございます——早上好

どうぞよろしく——請多關(guān)照

それ——那，那個(gè)（代詞）

この——這，這個(gè)（連詞）

あの——那，那個(gè)（連詞）

雑誌(ざっし)——雜志

ノード——筆記本

新聞(しんぶん)——報(bào)紙

鉛筆(えんぴつ)——鉛筆

シャープペンシル——自動(dòng)鉛筆

マッチ——火柴

灰皿(はいざら)——煙灰缸

時(shí)計(jì)(とけい)——鐘

はこ—— 箱子

電話(でんわ)——電話

機(jī)(つくえ)——桌子

ドア——門

テレビ——電視機(jī)

何(なん)——什么

お願(yuàn)(ねが)いします——拜托了

——謝謝

ちょっと——一會(huì)兒

違(ちが)います——不是，錯(cuò)了

そこ——那邊、那里（代詞）

どこ——哪里、何處（代詞）

そちら——那邊、那邊（代詞）

どちら——哪邊、哪邊（代詞）

食堂(しょくどう)——食堂

トイレ——衛(wèi)生間

受付(うけつけ)——接待處

どうもありがとうございます

事務(wù)所(じむしょ)——辦公室

部屋(へや)——房間

庭(にわ)——院子

研修(けんしゅう)センター——研修中心

エレベーター——電梯

うち——家

會(huì)社(かいしゃ)——公司

國(くに)——國家

売り場(うりば)——柜臺(tái)、售貨處

階(かい)——層、樓

円(えん)——元（日本貨幣單位）

いくら——多少錢

百(ひゃく)——百

千(せん)——千

萬(まん)——萬

アメリカ——美國

イギリス——英國

ちょっとすみません——打擾一下

どうも——謝謝

いらっしゃいませ——您來了（表歡迎寒暄語）

じゃあ——那么

これをください——請給我這個(gè) 第4課

起(お)きます——起床

働(はたら)きます——工作

勉強(qiáng)(べんきょう)します——學(xué)習(xí)（動(dòng)詞）

今(いま)——現(xiàn)在 分(ぶん)——分

半(はん)——半

何分(なんぶん)——幾分

午後(ごご)——下午

晝(ひる)——中午

夜(よる)——晚上

昨日(きのう)——昨天

あした——明天

今朝(けさ)——今天早上

毎朝(まいあさ)——每天早上

毎日(まいにち)——每天

勉強(qiáng)(べんきょう)——學(xué)習(xí)（名詞）

見學(xué)(けんがく)——參觀學(xué)習(xí)

まで——結(jié)束

月曜日(げつようび)——星期一

水曜日(すいようび)——星期三

金曜日(きんようび)——星期五

何曜日(なんようび)——星期幾

大変(たいへん)ですね——真夠受的

第5課

行(い)きます——去

帰(かえ)ります——回去

駅(えき)——車站

病院(びょういん)——醫(yī)院

スーパー——超市

屋(や)——店、鋪

何月(なんがつ)——幾月

二日(ふつか)——2號

四日(よっか)——4號

六日(むいか)——6號

八日(ようか)——8號

十日(とおか)——10號

寢(ね)ます——睡覺

休みます——休息

終(お)わります——結(jié)束

時(shí)(じ)——時(shí)

分(ぷん)——分

何時(shí)(なんじ)——什么時(shí)候

午前(ごぜん)——上午

朝(あさ)——早上

晩(ばん)——晚上

おととい——前天

今日(きょう)——今天

あさって——后天

今晩(こんばん)——今天晚上

毎晩(まいばん)——每天晚上

日本語(にほんご)——日語

講義(こうぎ)——講座

から——開始

日曜日(にちようび)——星期天

火曜日(かようび)——星期二

木曜日(もくようび)——星期四

土曜日(どようび)——星期六

そうですか——是嗎

來(き)ます——來

工場(こうじょう）——工場

銀行(ぎんこう)——銀行

デパート——百貨商店

本屋(ほんや)——書店

月(がつ)——月

一日(ついたち)——1號

三日(みっか)——3號

五日(いつか)——5號

七日(なのか)——7號

九日(ここのか)——9號

十四日(じゅうよっか)——14號

二十日(はつか)——20號

二十四日(にじゅうよっか)——24號

日(にち)——日、天

何日(なんにち)——幾號、幾天

いつ——什么時(shí)候

先週(せんしゅう)——上星期

今週(こんしゅう)——這星期

來週(らいしゅう)——下星期

先月(せんげつ)——上月

今月(こんげつ)——本月

來月(らいげつ)——下月

去年(きょねん)——去年

今年(ことし)——今年

來年(らいねん)——明年

誕生日(たんじょうび)——生日

飛行機(jī)(ひこうき)——飛機(jī)

船(ふね)——船

電車(でんしゃ)——電車

バース——公共汽車

タクシー——出租車

地下鉄(ちかてつ)——地鐵

新幹線(しんかんせん)——新干線

歩(ある)いて——走著

友達(dá)(ともだち)——朋友

一人(ひとり)で——一個(gè)人

第6課

食(た)べます——吃

吸(す)います——吸（煙）

読(よ)みます——讀

見(み)ます——看

撮(と)ります——照（像）

します——做

ご飯(ごはん)——飯、米飯

晝ご飯(ひるごはん)——午飯

パン——面包

肉(にく)——肉

野菜(やさい)——蔬菜

牛乳(ぎゅうにゅう)——牛奶

お茶(ちゃ)——綠茶

紅茶(こうちゃ)——紅茶

ビール——啤酒

水(みず)——水

シャツ——襯衫

テープ——磁帶

フイルム——膠卷

映畫(えいが)——電影

何(なに)——什么

それから——然后

もしもし——喂、喂（電話用語）

あした暇(ひま)ですか——明天有空嗎

いいですね——好啊

またあした——明天見

第7課

切(き)ります——切、剪

掛(か)けます——打（電話）

もらいます——收到

習(xí)(なら)います——學(xué)習(xí)

借(か)ります——借（進(jìn)）

ナイフ——刀

人(ひと)——人

戀人(こいびと)——戀人

番線(ばんせん)——~號線

飲(の)みます——喝

書(か)きます——寫

聞(き)きます——聽

買(か)います——買

実習(xí)(じっしゅう)します——實(shí)習(xí)

會(huì)(あ)います——見

朝ご飯(あさごはん)——早飯

晩ご飯(ばんごはん)——晚飯

卵(たまご)——蛋

魚(さかな)——魚

りんご——蘋果

ミルク——牛奶

コーヒー——咖啡

ジュース——果汁

お酒(さけ)——酒

ネクタイ——領(lǐng)帶

靴(くつ)——鞋

カセットテープ——盒式磁帶

寫真(しゃしん)——照片

ピンポン——乒乓球

一緒(いっしょ)に——一起

と——和（助詞，動(dòng)作、關(guān)系等的對象）

ああ——?。ǜ袊@詞）

ええ—— 嗯（感嘆詞）

わかりました——明白了

修理(しゅうり)します——修理

あげます——給

教(おし)えます——教

貸(か)します——借（出）

はし——筷子

フォーク——叉子

スプーン——湯匙

はさみ——剪刀

ドライバー——螺絲刀

スパナー——螺絲鉗

ペンチ——鉗子

お金(かね)——錢

プレゼント——禮物

レポート——報(bào)告

家族(かぞく)——家庭

お父(とう)さん——爸爸

お母(かあ)さん——媽媽

お兄(にい)さん——哥哥

お姉(ねえ)さん——姐姐

弟(おとうと)——弟弟

妹(いもうと)——妹妹

奧(おく)さん——夫人

家內(nèi)(かない)——妻子、內(nèi)人（自謙語）

主人(しゅじん)——丈夫

ご主人(ごしゅじん)——您丈夫

子供(こども)——孩子

英語(えいご)——英語

語(ご)——語

もう——已經(jīng)（副詞）

まだ——還、尚未（副詞）

これから——從現(xiàn)在起、今后、以后

いいシャツですね——襯衫真不錯(cuò) わあ——哇（感嘆詞）

どういたしまして——?jiǎng)e客氣、沒關(guān)系

おめでとうございます——恭喜、恭賀（祝賀生日、新年等喜慶之事時(shí)的寒暄語）第8課

きれい——美麗（形動(dòng)）

ハンサム——英俊、瀟灑（形動(dòng)）

親切(しんせつ)——親切、熱情（形動(dòng)）

有名(ゆうめい)——有名（形動(dòng)）

元?dú)?げんき)——精神、健康（形動(dòng)）

靜(しず)か——安靜（形動(dòng)）

にぎやか——熱鬧（形動(dòng)）

大(おお)きい——大（形）

小(ちい)さい——?。ㄐ危?/p>

新しい——新、新的（形）

古(ふる)い——古老的、舊的（形）

いい——好（形）

良(よ)い——好（形）

悪(わる)い——壞（形）

暑(あつ)い——熱（形）

寒(さむ)い——冷（形）

冷(つめ)たい——涼（形）

難(むずか)しい——難（形）

易(やさ)しい——簡單（形）

高(たか)い——高、高的（形）

安(やす)い——便宜（形）

低(ひく)い——低、低的、矮（形）

面白(おもしろ)い——有意思（形）

おいしい——好吃（形）

白(しろ)い——白的（形）

（くろ)い——黑的（形）

赤(あか)い——紅的（形）

青(あお)い——藍(lán)的（形）

試験(しけん)——考試

宿題(しゅくだい)——作業(yè)

食べ物(たべもの)——食物

桜(さくら)——櫻花

花(はな)——花

町(まち)——城市

山(やま)——山

富士山(ふじさん)——富士山

ところ——地方

どう——怎樣、如何

どんな——什么樣的（連體）

どれ——哪個(gè)（代）

大変(たいへん)——非常

あまり——（不）很、（不）太

そして——而且、然后

が——連接助詞

やあ——呀（感嘆詞）

しばらくですね——好久不見（寒暄語）

お元?dú)?げんき)ですか——你好嗎（寒暄語）

どうぞこちらへ——請到這邊來

コーヒーはいかがですか——來杯咖啡怎樣

いただきます——我不客氣了（寒暄語）

ご馳走(ちそ)さまでした——吃好了，謝謝您的款待（寒暄語）そうですね——是啊 第9課

わかります——明白、懂（動(dòng)1）

あります——在、有（動(dòng)1）

好(す)き——喜歡、愛好（形動(dòng)）

嫌(きら)い——厭惡、討厭（形動(dòng)）

上手(じょうず)——（一般指某種技術(shù)）

好、擅長（形動(dòng)）

下手(へた)——不擅長（形動(dòng)）

ひらがな——平假名

かたかな——片假名

ローマ字(じ)——羅馬字 漢字(かんじ)——漢字

料理(りょうり)——飯菜

果物(くだもの)——水果

飲み物(のみもの)——飲料

豚肉(ぶたにく)——豬肉

鳥肉(とりにく)——雞肉

牛肉(ぎゅうにく)——牛肉

みかん——橘子

バナナ——香蕉

音楽(おんがく)——音樂

歌(うた)——歌曲

ダンス——跳舞

ギター——吉他

スポーツ——運(yùn)動(dòng)

サッカー—足球

テニス——網(wǎng)球

時(shí)間(じかん)——時(shí)間

たくさん——很多（副詞）

少(すこ)し——稍微、一點(diǎn)兒（副詞）

よく——充分地、常常（副詞）

もちろん——當(dāng)然（副詞）

どうして——為什么（副詞）

から——因?yàn)?、所以（接續(xù)助詞）

病気(びょうき)——病

薬(くすり)——藥

頭(あたま)——頭

おなか——肚子

痛(いた)い——疼（形）

熱(ねつ)があります——發(fā)燒

なんですか——什么

すみませが——?jiǎng)隈{、對不起（寒暄語）

どうしましたか——怎么啦 かぜを引(ひ)きました——感冒了休(やす)みます——請假（動(dòng)1）第10課

います——有，在（自動(dòng)）

あります——有（自動(dòng)）

いろいろ——各種各樣

上(うえ)——上面

下(した)——下面

前(まえ)——前面

うしろ——后面

右(みぎ)——右邊

左(ひだり)——左邊

中(なか)——中間

外(そど)——外面

隣(となり)——鄰，隔壁

間(あいだ)——中間

近く(ちかく)——附近

物(もの)——東西

地図(ちず)——地圖

消(けし)しゴム——橡皮擦

セロテープ——透明膠

ホッチキス——訂書機(jī)

パスポート——護(hù)照

ベッド——床

男の人(おとこのこ)——男人

女の人(おんなのひと)——女人

男の子(おとこのこ)-男孩

女の子(おんなのこ)——女孩

レストラン——飯店

公園(こうえん)——公園

大使館(たいしかん)——大使館

郵便局(ゆうびんきょく)——郵局

ポスト——郵筒

ビル——大廈

學(xué)校(がっこう)——學(xué)校

屋(や)——店鋪（結(jié)尾詞）

あのう——那個(gè)（感）

行(い)ってまいります——我走了（寒暄語）

行(い)っていらっしゃい——走好（寒暄語）第11課

います——居?。ㄗ詣?dòng)）

掛(か)かります——花費(fèi)（自動(dòng)）

１つ(ひとつ)——一個(gè)

２つ(ふたつ)——兩個(gè)

三つ(みっつ)——三個(gè)

四つ(よっつ)——四個(gè)

五つ(いつつ)——五個(gè)

六つ(むっつ)——六個(gè)

七つ(ななつ)——七個(gè)

八つ(やっつ)——八個(gè)

九つ(ここのつ)——九個(gè)

十(とお)——十個(gè)

いくつ——多少

一人(ひとり)——一個(gè)人

二人(ふたり)——兩個(gè)人

人(にん)——人（量詞表示人數(shù)）

臺(tái)(だい)——輛，臺(tái)（量詞）

枚(まい)——張，片（量詞表示平薄物）

回(かい)——次（數(shù)），回（數(shù)）

兄弟(きょうだい)——兄弟 だいたい——大致，大體（副詞）

全然(ぜんぜん)——全然、根本（副詞一般后接否定形）切符(きっぷ)——票

封筒(ふうとう)——信封

切手(きって)——郵票

エアメール——航空

荷物(にもつ)——行李

１日(いちにち)——一天

時(shí)間(じかん)-時(shí)間

習(xí)慣(しゅうかん)——習(xí)慣

か月(かげつ)——（個(gè)）月

年(ねん)——年

どのくらい——多少

未來(みらい)——未來

全部で(ぜんぶで)——全部，一共

だけ——僅，只（限于某種范圍）

それから——其次，接著（接）第12課

暇(ひま)——空閑

忙(いそが)しい——忙（形）

近(ちか)い——近（形）

遠(yuǎn)(とお)い——遠(yuǎn)（形）

速(はや)い——快（形）

遅(おそ)い——慢，晚（形）

多(おお)い——多（形）

少(すく)ない——少（形）

暖(あたた)かい——溫暖（形）

涼(すず)しい——涼快（形）

甘(あま)い——甜（形）

辛(から)い——辣（形）

楽(たの)しい——愉快的（形）

若(わか)い——年輕（形）

いい——好（形）

天気(てんき)——天氣

雨(あめ)——雨

雪(ゆき)——雪

曇(くも)り——陰天

休(やす)み——休息

旅行(りょこう)——旅行

パーティ——宴會(huì)

店(みせ)——店

クラス——班級

どちら——哪一個(gè)

どちらも——哪一個(gè)都

一番(いちばん)——第一，最

とても——非常

ずっと——一直，很

でも——可是，不過

ただいま——我回來了（寒暄語）

お帰(かえ)りなさい——你回來了（寒暄語）疲(つか)れました——累了 第13課

遊(あそ)びます——玩（自動(dòng)）

送(おく)ります——送，寄（他動(dòng)）

換(か)えます——換，改（他動(dòng)）

結(jié)婚(けっこん)します——結(jié)婚（自動(dòng)）

買い物(かいもの)します——買東西（他動(dòng)）

散歩(さんぽ)します——散步（他動(dòng)）

見物(けんぶつ)します——游覽（他動(dòng)）

見學(xué)(けんがく)します——參觀（他動(dòng)）

入(はい)ります——進(jìn)入（自動(dòng)）

出(で)ます——出去（自動(dòng)）

欲(ほ)しい——希望得到（形）

ビデオ——錄象機(jī)

ラジカセ——錄音機(jī)

ステレオ——音響

車(くるま)——汽車

お土産(みやげ)——禮物

いつも——總是

時(shí)々(ときどき)——時(shí)常

どこか——哪里

何(なに)か——什么

いい天気(てんき)ですね——真是好天氣?。ê颜Z）

そうですね——是啊

おなかがすきました——肚子餓了

おなかがいっぱいです——飽了 のどがかわきました——渴了

そうしましょう——就這樣吧 第14課

呼(よ)びます——呼喚，喊叫（他動(dòng)）

待(ち)ます——等，等待（他動(dòng)）

手伝(てつだ)います——幫忙（他動(dòng)）

話(はな)します——說，談（他動(dòng)）

急(いそぎ)ぎます——急（自動(dòng)）

取(と)ります——拿，?。ㄋ麆?dòng)）

言(い)います——說，講（他動(dòng)）

覚(おぼ)えます——記住，掌握（他動(dòng)）

教(おし)えます——教（他動(dòng)）

見(み)せます——給看（他動(dòng)）

降(ふ)ります——下，降（自動(dòng)）

言葉(ことば)——語言

名前(なまえ)——名，名稱

住所(じゅしょ)——住所

電話番號(でんわばんごう)——電話號碼

塩(しお)——鹽

砂糖(さとう)——糖

傘(かさ)——傘

タイプ——打字機(jī)

ワープロ——文字處理機(jī)

使い方(つかいかた)——使用方法

書き方(かきかた)——書寫方法

読み方(よみかた)——讀法

ゆっくり——慢慢的もう一度(いちど)——再一次

また——還

もう少(すこ)し——再稍微

早(はや)く——快（副）

すぐ——立刻

あとで——待會(huì)兒

安(やす)いのはありますか——有便宜的嗎

こちらはいかがですか——這邊的怎么樣（敬語）どうもすみません——多謝，打攪了

また來(き)ます——下次再來 第15課

使(つか)います——用，使用（他動(dòng)）

消(け)します——熄滅（他動(dòng)）

閉(し)めます——關(guān)閉（他動(dòng)）

立(た)ちます——立，站（自動(dòng)）

造(つく)ります——做，作（他動(dòng)）

知(し)ります——知道（他動(dòng)）

住(す)みます——?。ㄋ麆?dòng)）

持(も)っています——拿著

禁煙(きんえん)——禁煙

石鹸(せっけん)——肥皂

獨(dú)身(どくしん)——獨(dú)身

エンジニア——工程師

銀行員(ぎんこういん)——銀行職員

大學(xué)(だいがく)——大學(xué)

下の妹(したのいもうと)——小妹妹

第16課

歩(ある)きます——走，步行（自動(dòng)）

降(お)ります——下（從高處）（自動(dòng)）

食事(しょくじ)します——吃飯（自動(dòng)）

浴(あ)びます——浴，淋（他動(dòng)）

短(みじか)い——短（形）

軽(かる)い——輕（形）

狹(せま)い——狹窄

暗(くら)い——黑暗的（形）

體(からだ)——身體

目(め)——眼睛

口(くち)——嘴

歯(は)——牙齒

手(て)——手

シャワー——淋浴

番(ばん)——號

どうやって——怎樣

頃(ごろ)——左右（指時(shí)間和日期）

何(なん)にしますか——要什么

ええと——嗯（說話思考時(shí)發(fā)出的聲音）（感）第17課

忘(わす)れます——忘，忘記（自動(dòng)）

點(diǎn)(つ)けます——點(diǎn)燃，開（他動(dòng)）

開(あ)けます——開，打開（他動(dòng)）

座(すわ)ります——坐（他動(dòng)）

置(お)きます——放置（他動(dòng)）

売(う)ります——賣（他動(dòng)）

持(も)ちます——拿，持（他動(dòng)）

知(し)っています——知道

住(す)んでいます——住著

製品(せいひん)——產(chǎn)品

タオル——毛巾

お仕事(しごと)——工作（敬語）

會(huì)社員(かいしゃいん)——公司職員

學(xué)生(がくせい)——學(xué)生

上の妹(うえのいもうと）——大妹妹

妹(いもうと)さん——您妹妹

（の）ります——乘，坐（自動(dòng)）

（の)り換(か)えます——換乘（自動(dòng)）

洗(あら)います——洗（他動(dòng)）

長(なが)い——長（形）

重(おも)い——重（形）

広(ひろ)い——寬闊，廣泛（形）

明(あか)るい——明亮的（形）

背(せ)が高(たか)い——個(gè)子高

顔(かお)——臉

鼻(はな)——鼻子

耳(みみ）——耳朵

髪(かみ)——頭發(fā)

足(あし)——足

ハンバーグ——漢堡

どの——哪個(gè)（連）

いろいろ——各種各樣（形動(dòng)）

何(なん)でもいいです——什么都行

それにします——要那個(gè)

なくします——喪失（他動(dòng)）

心配(しんぱい)します——擔(dān)心、不安

気(き)をつけます——小心、注意

入(い)れます——放進(jìn)、裝進(jìn)（他動(dòng)）

出(だ)します——拿出、提出（他動(dòng)）

止(と)めます——停止、停下（他動(dòng)）

返(かえ)します——?dú)w還、送回（他動(dòng)）

払(はら)います——付（他動(dòng)）

脫(ぬ)ぎます——脫、摘（他動(dòng)）

觸(さわ)ります——觸、碰、摸（自動(dòng)）

大切(たいせつ)——重要、寶貴（形動(dòng)）

すごい——厲害、非常（形）

危(あぶ)ない——危險(xiǎn)（形）

音(おと)——聲音

ロボット——機(jī)器人

許可(きょか)——許可

スイッチ——開關(guān)

クーラー——空調(diào)

ヒーター——電熱器

毎週(まいしゅう）——每周までに——為止

ですから——因?yàn)?，所?/p>

だめです——不好，不行

殘念(ざんねん)です——很遺憾 第18課

できます——能、會(huì)（自動(dòng)）

歌(うた)います——唱、歌唱（他動(dòng)）

弾(ひ)きます——彈、拉（他動(dòng)）

泳(およ)ぎます——游泳（自動(dòng)）

直(なお)します——訂正、修理（他動(dòng)）

運(yùn)転（うんてん)します——駕駛（他動(dòng)）

練習(xí)(れんしゅう)します——練習(xí)（他動(dòng)）

始(はじ）めます——開始（他動(dòng)）

簡単(かんたん)——簡單

故障(こしょう)——故障

趣味(しゅみ)——興趣、愛好

絵(え)——畫

ピアノ——鋼琴

スキー——滑雪

メートル——米

ドル——美元

大丈夫(だいじょうぶ)です——不要緊、沒問題

まだまだだめです——還不行、還差的遠(yuǎn) もっと練習(xí)(れんしゅう)しないと——不加強(qiáng)練習(xí)的話可不行（省略了“てはいけないです”）第19課

掃除(そうじ)します——掃除（他動(dòng)）

洗濯(せんたく)します——洗衣服（他動(dòng)）

出(で)かけます——出去（自動(dòng)）

泊(と)まります ——住下（自動(dòng)）

なります——成為、到（自動(dòng)）

すき焼(や)き——雞素?zé)?/p>

てんぷら——一種油炸食品

刺身(さしみ)——生魚片

すし——壽司

歌舞伎(かぶき)——歌舞伎

外國(がいこく)——外國

ホテル——酒店

一度(いちど)も——一次也

ぜひ——一定

初(はじ)めて——初次

だんだん——漸漸地

ごめんください——有人在嗎（去人家里拜訪時(shí)的寒暄語）

さあ——感嘆詞（用于勸誘、催促時(shí)）

失禮(しつれい)します——告辭了

そろそろ失禮(しつれい)します——該告辭了

きょうはどうもありがとうございました——今天非常感謝 第20課

要(い)ります——要、需要（自動(dòng)）

僕——我（男子對同輩及晚輩的自稱）

きみ——你（男子對同輩及晚輩的愛稱）

くん——結(jié)尾詞，稱呼同輩或晚輩，表示輕微的敬意

うん——嗯（表示肯定的回答）

ううん——嗯（表示或躊躇的時(shí)候用語）

こっち——這邊（代詞）

そっち——那邊（代詞）

あっち——那邊（代詞）

どっち——哪邊（代詞）

場所——場所

待っているよ——我等著啊 第21課

思(おも)います——想，認(rèn)為（他動(dòng)）

役(やく)に立(た)ちます——有用（自動(dòng)）

便利(べんり)——方便

不便(ふべん)——不便

同(おな)じ——一樣

研修旅行(けんしゅうりょこう)——研修旅行

會(huì)議(かいぎ)——會(huì)議

質(zhì)問(しつもん)——問題

意見(いけん)——意見

技術(shù)(ぎじゅつ)——技術(shù) 交通(こうつう)——交通

皆(みんな)——大家

多分(たぶん)——大概，也許

きっと——一定

本當(dāng)(ほんとう)に——真的について——關(guān)于

ほかの——其他的けれども——然而，但是（接助）

日本(にほん)は技術(shù)(ぎじゅつ)が進(jìn)(すす)んでいます——日本的技術(shù)先進(jìn)

第22課

著(き)ます——穿（衣服）

履(は)きます——穿（鞋、襪）

かぶります——戴（帽子）

かけます——戴（眼鏡）

持(も)って行(い)きます——拿去

持(も)ってきます——帶來

部品(ぶひん)——零件

服(ふく)——衣服

コード——大衣

セーター——毛衣

帽子(ぼうし)——帽子

眼鏡(めがね)——眼鏡

約束(やくそく)——約定

メーカー——廠家

また今度(こんど)お願(yuàn)(ねが)いします——下次請?jiān)俳形遥ㄎ窬芙^對方邀請）

お先(さき)に失禮(しつれい)します——先告辭了（在工作結(jié)束時(shí)或吃飯時(shí)等使用）

お疲(つか)れ様(さま)でした——您辛苦了（表示慰勞的寒暄語，有關(guān)切體諒的語氣）

第23課

聞(き)きます——問

押(お)します——壓、按

回(まわ)します——使轉(zhuǎn)動(dòng)

動(dòng)(うご)きます——（機(jī)器）轉(zhuǎn)動(dòng)

止(と)まります——（機(jī)器）停止轉(zhuǎn)動(dòng)

出(で)ます——出

調(diào)節(jié)(ちょうせつ)します——調(diào)節(jié)

困(こま)ります——為難，不好辦

頑張(がんば)ります——努力、加油

渡(わた)ります——穿、過

曲(ま)がります——拐彎

悲(かな)しい——傷心、悲哀的うれしい——高興（的）

寂(さび)しい——寂寞（的）

眠(ねむ)い——困倦

意味(いみ)——意思

お釣(つ)り——找錢

細(xì)(こま)かいお金(かね)——零錢

札(さつ)——紙幣

ボタン——按扭

道(みち)——道路

橋(はし)——橋

信號(しんごう)——交通信號

今(いま)——現(xiàn)在

まっすぐ——一直

よく——常常

困(こま)ったな——真糟糕

何(なん)に使(つか)いますか——做什么用的？ 第24課

くれます——給我（東西）

説明(せつめい)します——說明

コピーします——復(fù)印

案內(nèi)(あんない)します——帶路、引路

紹介(しょうかい)します——介紹

連(つ)れて行(い)きます——帶去、領(lǐng)去（人）

連(つ)れてきます——帶來

送(おく)ります——送

調(diào)(しら)べます——調(diào)查

人形(にんぎょう)——（玩具）娃娃

東京(とうきょう)タワー——東京塔

自分(じぶん)で——自己來

ほんとうですか?！娴膯幔?/p>

頑張(がんば)ってください?！埮?！加油?。ㄓ糜诩?lì)對方）第25課

考(かんが)えます——考慮

続(つづ)けます——繼續(xù)

やめます——停止、放棄

入(い)れます——開（電門）

切(き)ります——關(guān)（電門）

片付(かたづ)けます——收拾、整理

直(なお)します——改正（錯(cuò)誤）

間違(まちが)い——錯(cuò)誤

道具(どうぐ)——工具

一般研修(いっぱんけんしゅう)——一般研修

お菓子(かし)——糕點(diǎn)、點(diǎn)心

名刺(めいし)——名片

大阪城(おおさかじょう)——大阪城

この間(あいだ)——上次、前些天 ピクニック——郊游

世界(せかい)——世界

困(こま)ったこと——為難之事

もし——如果

いくら——無論-也

いつでも——隨時(shí)

いろいろお世話(せいわ)になりました?！艿侥喾秸疹?。

どうぞお元?dú)?げんき)で?！埗啾Ｖ亍ＷＤ】?/p>

また會(huì)(あ)いましょう?！僖姟⑾麓卧贂?huì)！

第三篇：《新日語基礎(chǔ)教程（第一冊）》講稿

新日語基礎(chǔ)教程

第一冊

第一課

單詞

たち：接尾詞，接在人稱代詞，或人名后表示復(fù)數(shù)

*わたしたち

*あなたたち

*あの人たち

ラオさんたち

さん：接尾詞，接在人名后，表示對被稱呼人的尊敬。

注意：不能用于稱呼自己。

張つぁん

王ワン

夏しゃ

楊やん

田中さん

ラオさん

歳：接在基數(shù)詞后，表示年齡。才

*一歳，二歳，何歳。

人：接尾詞，接在國家名稱后，表示是該國人。

*日本人

*インド人

*中國人

*韓國人

語法1：

判斷句：

……（名詞{體言}）は……（名詞{體言}）です。

は發(fā)音同わ，提示助詞，在此提示主題。です為助動(dòng)詞，是判斷助動(dòng)詞。它與……的名詞（體言）構(gòu)成復(fù)合謂語，是……

中文意義：什么是什么

例：わたしは中國人です。

提示：體言包括名詞，代詞，數(shù)詞

練習(xí)：

あの人は

日本人です。

あなたは

韓國人です。

皆さんは

インド人です。

先生はインドネシア人です。

研修生は

タイ人です。

田中さんはフィリピン人です。

わたしたちは中國人です。

わたしたちは研修生です。

田中さんは日本人です。

皆さんは研修生です。

先生は中國人です。

電気です。

専門は　　　　機(jī)械です。

自動(dòng)車です。

語法2：

疑問句：

……（名詞{體言}）は……（名詞{體言}）ですか。

か終助詞，表示疑問，相當(dāng)于中文的“嗎”“？”因此句末用“。”

皆さんは中國人ですか。

専門は自動(dòng)車ですか。

例：あの人は誰ですか。

練習(xí)：

日本人ですか

あの人は

インド人ですか

インドネシア人ですか。

韓國人ですか。

フィリピン人ですか。

タイ人ですか。

語法3：回答語法2句型時(shí)的兩種答法。

肯定

はい、……です

否定

いいえ。です→で（は）+ありません

いいえ、……ではありません

練習(xí)：

あの人は

日本人ですか。

はい、あの人は日本人です。

いいえ、あの人は日本人ではありません。

あなたは韓國人ですか。

はい、わたしは韓國人です。

いいえ、わたしは韓國人ではありません。（わたしは）中國人です。

皆さんはインド人ですか。

いいえ、わたしたちはインド人ではありません。中國人です。

先生はインドネシア人ですか。

いいえ、先生は中國人です。

田中さんはフィリピン人ですか。

いいえ、田中さんはフィリピン人ではありません。日本人です。

わたしたちは中國人ですか。

電気ですか。

専門　機(jī)械ですか。

自動(dòng)車ですか。

英語（えいご）です。

語法4：

も：提示助詞，與は同也是提示主題，但是，も表示言外還存在同樣條件的事物，相當(dāng)于中文的“也”

*わたしは研修生です。ラオさんも研修生です。

*田中さんは日本人です。木村さんも日本人です。

*あなたは中國人ですか。

はい、わたしは中國人です。

*あの人も中國人ですか。

はい、あの人も中國人です。

いいえ、あの人は中國人ではありません。インド人です。

木村さんは中國人ではありません。田中さんも中國人ではありません。

アリさんも研修生ではありません。

語法5：

の：領(lǐng)格助詞，表示所屬關(guān)系，相當(dāng)于中文的“的”

*わたしの専門はコンピュータです。

英語（えいご）

*ラオさんは東京電気の研修生です。

*あの人は中國の李（り）さんです。

語法6：

詢問年齡的兩種方式：

1）何歳ですか。

2）おいくつですか。（比1）禮貌）

回答時(shí)可以用基數(shù)詞+歳（1、8、10時(shí)要發(fā)生促音變）的方式，也可以單獨(dú)用基數(shù)詞。

9ページ

二十歳（はたち）

練習(xí)1：

私は韓國人ではありません。

田中さんは研修生ではありません

私たちは研修生ではありません。

皆さんは先生ではありません

わたしの専門はコンピュータです。自動(dòng)車ではありません。

あの人はマレーシア人ではありません。インド人です。

ラオさんは研修生です。アリさんも研修生です。

私は中國人です。あの人も中國人です。

田中さんは會(huì)社員です。木村さんも會(huì)社員です。

私は25歳です。ラオさんも25歳です。

あの人は誰ですか。あの人は先生です。（田中さん、ラオさん、研修生）

ラオさんは何歳ですか。22歳です（24歳、19歳、18歳、20歳、21歳、22歳）

ラオさんはアメリカ人ですか。いいえ、アメリカ人ではありません、インド人です。（インドネシア人、タイ人、韓國人）

あなたも研修生ですか。

はい、私も研修生です。

いいえ、私は研修生ではありません。先生です。

練習(xí)2：

根據(jù)答句，寫出問句

ラオさんですか。

はい、ラオです。

あなたは研修生ですか。

いいえ、私は研修生ではありません

田中さんは日本の會(huì)社員（かいしゃいん）ですか

はい、田中さんは日本の會(huì)社員です。

あなたの専門は自動(dòng)車ですか。

いいえ、私の専門は自動(dòng)車ではありません。機(jī)械です

あの人は誰ですか。

あの人は木村さんです。東京電気の會(huì)社員です。

李さんは韓國の研修生ですか。

いいえ、李さんは中國の研修生です。

おいくつですか。（何歳ですか）

私は18です。

第二課

單詞

こ,そ,あ,ど系詞

これ（近稱）：指說話者身邊的事物。

それ（中稱）：指聽話者身邊的事物。

あれ（遠(yuǎn)稱）：指離聽話者和說話者都遠(yuǎn)的事物。

どれ（不定稱）：指不確定的事物。此組系詞為體言，可獨(dú)立作主語或與です一起構(gòu)成復(fù)合謂語，但不能直接后續(xù)體言。

この（近稱）：指說話者身邊的事物。

その（中稱）：指聽話者身邊的事物。

あの（遠(yuǎn)稱）：指離聽話者和說話者都遠(yuǎn)的事物。

どの（不定稱）：指不確定的事物。

此組系詞為連體詞，不能獨(dú)立作句子成分，與后續(xù)的體言一起作句子成分。

例：

……は……です

これは紙です。

このは紙です。

これ紙は

毎日新聞

朝日新聞

読売新聞

腕時(shí)計(jì)

語法1.句型：

これは何ですか。

それは時(shí)計(jì)です。

これは何の本ですか。

それは日本語の本です。

これは誰のボールペンですか。

それはあなたのボールペンです。

かばんです。

本です。

紙です.ノートです。

新聞です。

手紙です。

鉛筆です。

ボールペンです。

シャープペンシルです。

語法2.在句義清楚的情況下，后句中の以后的詞可省略。但是，の以后的詞是指人時(shí)不可以省略。

例：

*この時(shí)計(jì)は誰の時(shí)計(jì)ですか。

この時(shí)計(jì)は誰のですか。

*あの人は誰のともだちですか。

わたしのともだちです。

練習(xí)：

このカメラは私のではありません。

このたばこはタイのです。

その灰皿は日本のです。

この椅子は田中さんのですか。

そのライターはラオさんのですか。

この箱も田中さんのですか。

このラジオはあなたのですか。

あのライターはラオさんのですか。

あのテープレコーダーは日本のですか。

このかぎは木村さんのですか。

語法3.はい、そうです。

そう：副詞，意為“那樣的”。はい、そうです。

是的，是那樣的。可以簡略地回答肯定的句子。

いいえ、そうではありません。

不是的，不是那樣的?？梢院喡缘鼗卮鸱穸ǖ木渥印?/p>

語法4.……ですか、……ですか。問話者已知答案在問句所提的范圍時(shí)用的句形。

回答時(shí)只需在問句中選擇正確的一項(xiàng)便可以。不需回答：はい或いいえ

句例：

通訳（つうやく）さんはモンゴル人ですか、日本人ですか。

*あの人は中國人ですか、日本人ですか。

日本人です。

*これはボールペンですか、シャープペンシルですか。

ボールペンです。

*それはラジオですか、カメラですか。

カメラです。

*ラオさんはインド人ですか、インドネシア人ですか。

インド人です。

*これは本ですか。ノートですか。

ノートです。

*あれは椅子ですか、機(jī)ですか。

椅子です。

第三課

一、單詞

こ,そ,あ,ど系詞

ここ：近稱,指說話者所處的位置?？梢允鞘种杆傅哪骋稽c(diǎn)，也可以指包括說話者所在地的大空間。如：

*ここは中國です。

*ここは地球（ちきゅう）です。

そこ：中稱,指聽話者所在的場所。

あそこ：遠(yuǎn)稱,指距離兩者都遠(yuǎn)的場所。

どこ：不定稱。

另一組系詞：

こちら近稱,そちら中稱,あちら遠(yuǎn)稱,どちら不定稱。

こちら與ここ比較：1.禮貌2.意義廣。除表示比ここ更禮貌外，還含有ここ以外的意義（1）方向。（2）事物。（3）人。

誰どなたどちら様

元ですか、円ですか。

英國（えいこく）米國（べいこく）

語法1：可以利用判斷句表示地點(diǎn)。

句例：

ここは

教室です

ロビーです

食堂です

私の部屋です

受け付けです

そこは

事務(wù)所です

お手洗いです

修センターです

中さんの會(huì)社です

かばんの売り場です

あそこは

東京電気です。

橫浜機(jī)械です。

私の會(huì)社です。

會(huì)社の食堂です。

大阪自動(dòng)車です。

こ,そ,あ,ど系詞/可以放在主語部分，也可以放在謂語部分。

例：

ここは日本語の教室です。

會(huì)社の受付はここです。

そこはセンターの事務(wù)所です。

二階のお手洗いはそこです。

あそこはテレビの売り場です。

研修生の部屋はあそこです。

國はどこですか。中國です。

エレベーターはどこですか。そこです

會(huì)社どこですか。あそこです

語法2：語法1的句型可以用在人所在的場所。此時(shí)不直譯為“某某人是什么地方”而是“某某人在某地方”

例：いいえ、ラオさんはお手洗いです。/ロビーです。

*田中さんはどこですか。

3階の事務(wù)所です。

ラオさんも3階の事務(wù)所ですか。

いいえ、ラオさんは１階のロビーです。

*アリさんは部屋ですか、庭ですか。

庭です。

*佐藤さんは會(huì)社ですか、家ですか。

家です。

*木村さんは受け付けですか、食堂ですか。

食堂です。

では→じゃ/轉(zhuǎn)換話題時(shí)用?？勺g為“那么”

補(bǔ)充單詞

前（まえ）

前面，之前

後ろ（うしろ）

后面

右（みぎ）

右

左（ひだり）

左

隣（となり）

鄰近，隔壁

隣の人

隣さん

學(xué)校（がっこう）

學(xué)校

図書館（としょかん）

圖書館

體育館（たいいくかん）

體育館

映畫館（えいがかん）

電影院

郵便局（ゆうびんきょく）

郵局

銀行（ぎんこう）

銀行

練習(xí)1：

受け付けはどこですか。

2階です。

図書館のお手洗いはどこですか。

3階です。

學(xué)校の映畫館はどこですか。

あそこです。

體育館の隣です。

銀行はどこですか。學(xué)校の左（ひだり）です。

郵便局も學(xué)校の左ですか。いいえ、郵便局は學(xué)校の右です。

すみません、食堂はどこですか。

食堂ですか。教室の左です。

どうもありがとうございます。

すみません、事務(wù)所はどこですか。

事務(wù)所ですか。2階の日本語の教室のとなりです。

どうもありがとうございます。

すみません、電話の売り場はどこですか。

電話の売り場ですか。4階です。

どうもありがとうございます。

すみません、カメラの売り場はどこですか。

カメラの売り場も4階です。電話の売り場の隣です。

じゃ、テレビの売り場も4階ですか。

はい、そうです。

どうもありがとうございます。

お國はどちらですか。中國です。

學(xué)校はどちらですか。浙江（せっこう）大學(xué)です。

田中さんの會(huì)社はどちらですか。東京電気です。

學(xué)校はどこですか。あそこです。

會(huì)社はどこですか。東京です。

練習(xí)2：

1,これはどこのラジオですか

アメリカのです。

いくらですか。

6000円です。

じゃ、このラジオをください。

2,その時(shí)計(jì)はどこのですか。

日本のです。

いくらですか。

3000円です。

じゃ、それをください

3,この車はどこのですか。

韓國のです。

いくらですか。

30萬円です。

じゃ、この車をください。

4,そのたばこはどこのですか。

イギリスのです。

いくらですか。

380円です。

じゃ、そのたばこをください。

第四課

語法1：

ます：敬體助動(dòng)詞，接在動(dòng)詞之后，表示對聽話者的尊敬。

一昨日

昨日

今日

明日

明後日

ます→ませ+ん（否定）

ます→まし+た（過去）

ます→ません+でした。（過去否定）

例：

*田中さんは起きました。

*田中さんは今日働きません。

*午後勉強(qiáng)します。

*昨日休みませんでした。

語法2：

基數(shù)詞+時(shí)：表示時(shí)刻，六時(shí)

四時(shí)（參考教材輔導(dǎo)用書134）

基數(shù)詞+分：表示時(shí)刻，30分

15分（同上）

語法3：

に：補(bǔ)格助詞，接在體言（時(shí)間）后，表示時(shí)間上的某個(gè)點(diǎn)。

句例：

*毎日朝7時(shí)に起きます。

*夜12時(shí)に寢ます。

*勉強(qiáng)は午前11時(shí)35分に終わります。

*見學(xué)は午後2時(shí)に始まり（はじまります）ます。

注意：如果不是強(qiáng)調(diào)時(shí)間上點(diǎn)的時(shí)候，表示時(shí)間的詞可以是副詞用法，后面不加助詞，也可以加提示助詞增添語意。

練習(xí)：

*明日は土曜日です。土曜日皆さんは勉強(qiáng)しますか。

*いいえ、勉強(qiáng)しません。

*日曜日も勉強(qiáng)しませんか。

*はい、そうです。

*昨日は休みましたか。

*いいえ、休みませんでした。

*田中さんは昨日働きましたか。

*はい、働きました。

*毎日何時(shí)に起きますか。

7時(shí)に起きます。

*今日も7時(shí)に起きましたか。

いいえ、今日は6時(shí)半に起きました。

*毎晩何時(shí)に寢ますか。

11時(shí)に寢ます。

*昨日の夜も11時(shí)に寢ましたか。

いいえ、昨日は12時(shí)に寢ました。

*午前の勉強(qiáng)は何時(shí)に終わりますか。

11時(shí)30分におわります。（です）

今日の日本語の勉強(qiáng)は何時(shí)に終わりますか。

10時(shí)15分です。

9時(shí)20分におわります。

*じゃ、何時(shí)に始まりましたか。

8時(shí)です。

*勉強(qiáng)は毎朝何時(shí)に始まりますか。

8時(shí)に始まります。

*午後の勉強(qiáng)は1時(shí)に始まりますか。

いいえ、1時(shí)半に始まります。

*じゃ、何時(shí)に終わりますか。

5時(shí)5分におわります。

4時(shí)半です。

語法4：

格助詞から：時(shí)間，空間的起點(diǎn)。

格助詞まで：時(shí)間，空間的終點(diǎn)。

句例：

*午前8時(shí)から11時(shí)半時(shí)までは勉強(qiáng)です。(勉強(qiáng)します)

*午前の勉強(qiáng)は8時(shí)から11時(shí)半までです。

*午前8時(shí)からは勉強(qiáng)です。

*11時(shí)半までは勉強(qiáng)です。

*午前の勉強(qiáng)は8時(shí)からです。

*午前の勉強(qiáng)は11時(shí)半までです。

*毎晩7時(shí)から9時(shí)半までは勉強(qiáng)します。

*今日の午後2時(shí)から4時(shí)半までは見學(xué)です。

*金曜日の講義は8時(shí)から9時(shí)20分までです。

*私は月曜日から金曜日まで働きます。皆さんは何曜日から何曜日まで勉強(qiáng)しますか。

*夜11時(shí)半から朝7時(shí)半までは寢ます。

*休みは何曜日からですか。（水曜日）

*今日は何時(shí)まで勉強(qiáng)しますか。（10時(shí)）

*今日は何時(shí)まで寢ましたか。(9時(shí))

*昨日は午前9時(shí)半まで寢ました。

*明日は土曜日です。休みます。土曜日は午前10時(shí)半まで寢ます。

練習(xí)：

*あさっては日曜日です。あさっても10時(shí)半までねますか。

いいえ、日曜日の午前は見學(xué)です。7時(shí)に起きます。

*きのうの夜何時(shí)まで勉強(qiáng)しましたか。

9時(shí)半まで勉強(qiáng)しました。

*今日の夜も9時(shí)半まで勉強(qiáng)しますか。

いいえ、今日の夜は勉強(qiáng)しません。休みます。

注意：まで表示后續(xù)詞所表達(dá)的動(dòng)作或狀態(tài)一直持續(xù)到まで前的時(shí)間，然后再發(fā)生變化。因此まで不能后續(xù)瞬間動(dòng)詞。使用瞬間動(dòng)詞作謂語時(shí)（如：終わります）時(shí)間須用に來表示。

例：

*今日の勉強(qiáng)は何時(shí)までですか.→

*今日の勉強(qiáng)は何時(shí)に終わりますか.*今日の勉強(qiáng)は何時(shí)まで終わりますか×

第５課

語法1：

へ：格助詞，發(fā)音同“え”接在體言后表示來去的方向。

例：

毎日學(xué)校へ行きます。

今日は家へ帰ります。

明日もここへ來ます。

練習(xí)：

*毎日家へ帰りますか。

はい、毎日帰ります。

いいえ、毎日は帰りません。

*どこへ行きますか。

學(xué)校へ行きます。

*田中さんはいつ來ますか。

明日來ます。

語法2：

疑問詞+も+否定性謂語/表示全盤否定?？勺g為：（誰）都，（哪兒）都，（什么）也

例：

*（誕生日のパーティーは）今日は誰もきませんでした。

*來週どこへも行きません。

*先月誰も休みませんでした。

*どれも私のではありません。

*何も勉強(qiáng)しません。

*どちらも分りません。

語法3：

で：格助詞，接在體言后表示手段，工具，方式，方法等，本課僅限表示交通工具。

句例：

*何で日本へ行きますか。

飛行機(jī)で行きます。

飛行機(jī)で中國へ帰りますか。

いいえ、船で中國へ帰ります。

*今日何でここへ來ましたか。

タクシーでここへ來ました。

*地下鉄で東京へ行きましたか。

いいえ、バスで行きました。

*田中さんは何で京都へ行きましたか。

新幹線で行きました。

*來月は家へ帰ります。

何で帰りますか。

電車で帰ります。

*先週は

銀行へ行きましたか。

はい、行きました。

タクシーで行きましたか。

いいえ、歩いていきました。

*田中さんはどこへ行きましたか。

病院です。

バスで行きましたか。

いいえ、自転車（じてんしゃ）で行きました。

補(bǔ)充單詞

自転車じてんしゃ

自行車

東京都

北海道

京都府

大阪府

県＿市、町、村

京都きょうと

京都

新宿しんじゅく

新宿

客きゃく

客人

美術(shù)館びじゅつかん

美術(shù)館

上野うえの

上野

公園こうえん

公園

かかります（時(shí)間，金錢的）花費(fèi)

語法4：

と：格助詞，接在體言后、表示動(dòng)作，行為的共同者或?qū)ο蟆?/p>

句例：

*（わたしは）自転車で友達(dá)と本屋へ行きました。

*田中さんと働きます。

*はんさんと勉強(qiáng)します。

練習(xí)：

*昨日は研修センターへ行きました。

誰と行きましたか。

ラオさんと行きました。

*來年日本へ行きます。

一人で行きますか。

いいえ、會(huì)社の人と行きます。

*昨日自転車でスーパーへ行きました。

一人で行きましたか。

いいえ、友達(dá)と行きました。

昨日家へ帰りましたか。

はい、家へ帰りました。

誰と帰りましたか。

王さんと帰りました。

あなたは?

*今日は何月何日何曜日ですか。

11月19日月曜日です。

*いつ家へ帰りますか。

1月14日帰ります。

*誕生日は何月何日ですか。

9月24日です。

語法5：

から/まで：也可以接在表示空間的詞后，表示空間的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

句例：

*田中さんはどこから來ましたか。

日本から來ました。

*來月會(huì)社のお客（きゃく）さんはアメリカから來ます。そのお客さんと美術(shù)館（びじゅつかん）へ行きます。

*今日の午後は學(xué)校から友達(dá)とバスで映畫館へ行きます。

*駅までは自転車（じてんしゃ）で行きます。駅からは電車で行きます。

*昨日友達(dá)と自転車で上野（うえの）公園（こうえん）まで（へ）行きました。2時(shí)間かかりました。

練習(xí)：

*昨日はどこへ行きましたか。

いいえ、どこも行きませんでした。

じゃ、今日は？

今日もどこも行きません。

*ラオさんは東京電気の研修生です。

じゃ、アリさんは？

アリさんも東京電気の研修生です。

*私はバスで帰ります。あなたは？

私は自転車で帰ります。

語法6：

よ：終助詞。告訴對方自己所掌握的信息，判斷，主張等。有強(qiáng)調(diào)對方不知道而自己十分了解的語感，因而不宜用在對上司，長輩的對話中。

句例：

*今は4時(shí)50分ですよ。

*映畫は5時(shí)に始まりますよ。

*今日の午後は見學(xué)ですよ。

*これは中國の自動(dòng)車ですよ。

第六課

語法1：

他動(dòng)詞

/自動(dòng)詞

他動(dòng)詞：及物動(dòng)詞，帶賓語。如：買います

食べます

読みます

飲みます

見ます

自動(dòng)詞：不及物動(dòng)詞，不帶賓語。如：行きます

來ます

終わります

起きます　　會(huì)います

珈琲

語法2：

を：賓格助詞。接在表示賓語的詞匯（體言）后，動(dòng)詞在其后?！w言+を+動(dòng)詞

句例：

*ご飯を食べます。

*お茶を飲みます

*寫真を撮ります。

*本を読みます。

*テレビを見ます。

*テープを聞きます。

*靴を買います。

語法3：

します：既是獨(dú)立的動(dòng)詞，又可以與一些漢字詞匯及外來語一起構(gòu)成動(dòng)詞。

如：

*ピンポンをします。

*勉強(qiáng)をします。

見學(xué)をします。

*講義をします。

*電話（でんわ）をします。

*勉強(qiáng)します。

*実習(xí)します。

*電話（でんわ）します。

*修理（しゅうり）します。

*メモします。

*ノックします。

語法4：

で：格助詞。接在體言后表示動(dòng)作、行為的場所。可譯為“在”

句例：

*教室で日本語を勉強(qiáng)します。

*友達(dá)のうちでテレビを見ます。

*映畫館（かん）で映畫を見ます。

*工場で実習(xí)します。

*デパートでシャツを買います。

*ロビーでたばこを吸います。

*庭で寫真を撮ります。

*スーパーで野菜を買います。

語法5：何：有兩種讀法即なん/なに

后續(xù)た、だ、な行的假名、及量詞時(shí)讀“なん”。其他場合讀一般“なに”尤其是后續(xù)

が、を時(shí)必須讀“なに”。

如：

何ですか。何曜日ですか。何の本ですか?！挨胜蟆?/p>

何を書きましたか。何がいいですか?！挨胜恕?/p>

語法6：と：并列助詞。接在體言后，表示并列關(guān)系?？勺g為“和、跟、同、與”

如：パンと卵/面包和雞蛋

句例：

*スーパーで何を買いましたか。

肉と魚を買いました。

*紅茶とミルクはどこですか。

そこです。

*何を食べましたか。

ご飯と魚と野菜を食べました。

*何を読みましたか。

日本語の新聞と雑誌を読みました。

*何を飲みましたか。

コーヒーとミルクを飲みました。

*昨日デパートで何を買いましたか。

ネクタイとシャツと靴を買いました。

注意：與第5課的‘と’不一。

如：

*田中さんはラオさんと電車で橫浜へ行きました。

主語：田中さん

*田中さんとラオさんは電車で橫浜へ行きました。

主語：田中さんとラオさん

語法7：ませんか：勸誘、邀請對方作某事時(shí)的客氣說法。表示提議者雖然非常希望對方能接受提議，但是絕對尊重對方的決定，不會(huì)勉強(qiáng)。是以詢問的語氣提出勸誘、邀請的，所以語氣非?？蜌?。

語法8：ましょう：雖然也是表示勸誘對方作某事，但是語氣不如ませんか客氣，有提議者非常主動(dòng)，積極的語感。同時(shí)也使用于對勸誘，邀請積極響應(yīng)時(shí)。

*一緒に研修センターへ行きませんか。

ええ、行きましょう。

*一緒に映畫を見ませんか。

どこで見ますか。

橫浜で見ましょう。

*一緒に勉強(qiáng)しませんか。

ええ、何時(shí)まで勉強(qiáng)しますか。

11時(shí)まで勉強(qiáng)しましょう。

*一緒にコーヒーを飲みませんか。

いいですね。今行きましょう。

*12時(shí)ですよ。ここでご飯を食べませんか。

ええ、そうしましょう。

語法9：

それから：接續(xù)詞，接在第二句的開頭，表示1）其次，接著，然后，2）累加，又，還有，而且。

句例：

*昨日の夜何をしましたか。

昨日の夜友達(dá)に會(huì)いました。それから映畫を見ました。

*昨日は日曜日です。私は友達(dá)の家へ行きました。それから、その友達(dá)と一緒に電車で東京へ行きました。そこのデパートでかばんとカセットテープを買いました。

*今日の午前學(xué)校で友達(dá)とピンポンをしました。それから友達(dá)と一緒に晝ご飯を食べました。

*日本で何をしますか。

研修センターで日本語を勉強(qiáng)します。それから、工場でコンピューターを?qū)g習(xí)します。

朝ご飯を食べました。それから新聞を読みました。それから、テレビを見ました。

*今朝何をしましたか。

テレビの朝のニュースを見ました。それから、今日の新聞を読みました。

第七課

單詞

切ります：剪。切。掛斷

*電話を切りますよ。

電話をします。

父（ちち）母（はは）兄（あに）姉（あね）妻（つま）

結(jié)婚おめでとうございます

あげます：我方給他方。

教えます：教。告訴。

弟さん：稱呼人家的弟弟。

妹さん：稱呼人家的妹妹。

子供さん：稱呼人家的小孩。

語：接尾詞，接在國家名稱后，表示語種。

*中國語

*韓國語

*タイ語

*マレーシア語

おめでとうございます：接在表示要祝賀的詞后表示祝賀。

*誕生日おめでとうございます。

*進(jìn)學(xué)（しんがく）おめでとうございます。

*結(jié)婚（けっこん）おめでとうございます。

二、語法

語法1：

で:格助詞，表示手段，方式，方法，材料，工具等?？勺g為：“用”“通過”“靠”“以”。

句例：

*テレビでニュースを見ます。

*ラジオで日本語を勉強(qiáng)します。

*ナイフで肉を切ります。

*はさみで紙を切ります。

*英語でレポートを書きます。

日本語で手紙を書きます

*ドライバーでカメラを修理します。

*カセットで日本語のテープを聞きます。

語法2：

に:格助詞，接在體言后表示歸著點(diǎn)，動(dòng)作，作用要落實(shí)到“に”前面的對象上。

句例：

*家族に手紙を書きます。

本を友達(dá)に貸しました。

*日本語の辭書を友達(dá)に貸しました。

*電話番號を田中さんに教えました。

*これからお母さんに電話をかけます。

語法3：

に（から）格助詞，接在體言表示物品，信息，動(dòng)作，作用的出處。

句例：

*田中さんに（から）日本語を習(xí)いました。

*図書館（としょかん）から本を借りました。

友達(dá)に本を借りました。

*お母さんにお姉さんの誕生日を聞きました。

*それを誰に聞きましたか。

注意：此句型中的“に”與“から”可以互換。但是語感有區(qū)別，“に”往往是接受者主動(dòng)些，而“から”往往是給予者主動(dòng)些。

如：誰に聞きましたか。

誰から聞きましたか。

語法4：

授受動(dòng)詞あげます/もらいます

あげます：我方給他方……，給出去。

句型為：給予者は接受者に物をあげます。

句例：

*私はお父さんの誕生日にお父さんにネクタイをあげました。

いつ中國へ帰りますか。

*弟は妹に英語の本をあげました。

*お姉さんはラオさんに誕生日のプレゼントを上げました

*私は田中さんに中國のラジオをあげました。

*田中さんはラオさんに日本の時(shí)計(jì)をあげました。

練習(xí)：

*友達(dá)の誕生日に友達(dá)に何をあげましたか。

英語の辭書をあげました。

*昨日お兄さんの家へ行きました。

お兄さんの家で何をしましたか。

お兄さんにライターをあげました。

*昨日スーパーで卵を買いました。

その卵は一人で食べますか。

いいえ、私は食べません。今日その卵をラオさんにあげます。

もらいます：領(lǐng)受。因?yàn)橛械玫剑I(lǐng)受到的意思，所以可以用在他方給我方的場合?；蛘叩谌叩南嗷ナ谑軋龊?。

句型為：接受者は給予者に（から）物をもらいます。

句例：

*私は田中さんから日本の新聞をもらいました。

*お姉さんはラオさんから（に）インドのかばんをもらいました。

*妹はお姉さんから靴をもらいました。

*田中さんはラオさんから誕生日のプレゼントをもらいました。

*そのカメラは昨日買いましたか。

*いいえ、お兄さんからもらいました。

提示：

有第一人稱參與的授受關(guān)系：要以第一人稱為判斷標(biāo)準(zhǔn)，給予時(shí)用あげます，領(lǐng)受時(shí)用もらいます。

第一人不稱參與的授受關(guān)系：根據(jù)敘述時(shí)的立場選擇あげます，或もらいます。但是需要注意格助詞使用。

句例：

*ラオさんはナロンさんにインドのシャツをあげました。

*ナロンさんはラオさんから（に）インドのシャツをもらいました。

練習(xí)：

誕生日にお母さんからシャツをもらいました。/生日的那一天媽媽給了我一件襯衫。

お兄さんは誕生日に友達(dá)からライターと灰皿をもらいました。/哥哥生日的那一天朋友給了他打火機(jī)和煙灰缸。

これはプレゼントです。誕生日にお姉さんにもらいました。/這是禮物，生日那一天姐姐給的。

語法5：もう/まだ

もう：副詞與過去時(shí)呼應(yīng)，表示已經(jīng)完成。まだ：副詞，表示尚未……，往往與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定謂語（未學(xué)）呼應(yīng)?？梢院唵蔚匾浴挨蓼坤扦埂眮肀磉_(dá)。

句例：

*薬を飲みましたか。

いいえ、まだです。

はい、もう飲みました。

*この本を読みましたか。

はい、もう読みました。

いいえ、まだです。

*日本へ行きましたか。

はい、もう行きました。

いいえ、まだです。

*講義は終わりましたか。

はい、もう終わりました。

いいえ、まだです。

*映畫はもう始まりましたか。

いいえ、まだ始まりません。

*晝ご飯は食べましたか。

いいえ、今はまだ食べません。

*今日も(まだ)學(xué)校へ行きませんか。

はい、まだ行きません。

第八課

語法1：

用言：包括動(dòng)詞，形容詞，形容動(dòng)詞。有詞尾變化?？瑟?dú)立作謂語。不能直接作主語及其他句子成分。

形容動(dòng)詞相當(dāng)于中文中的形容詞，但在日語中因?yàn)樵~尾形式以及變化與形容詞不同，自成規(guī)律，因而稱為形容動(dòng)詞。

形容動(dòng)詞詞尾“です”或者“だ”。本教材稱之な形形容詞。

形容詞詞尾“い”。本教材稱之い形形容詞。

語法2：

以形容詞、形容動(dòng)詞作謂語的句型稱為描寫句。

句型為：體言は形容詞+です

體言は形容動(dòng)詞詞干+詞尾（です）

句例：

ここは暑いです。

あのかばんは高いです。

このシャツは新しいです。

ラオさんはハンサムです。

ハンさんは親切です。

研修センターは靜かです。

東京はにぎやかです。

語法3：

形容詞否定形式：

い→

く+ない+です

形容動(dòng)詞否定形式：です→で(は)ありません。

練習(xí)：

*今日は寒いですか。

はい、たいへん寒いです。

*ここはいつ暑いですか。

7月暑いです。

*京都は有名ですか。

はい、有名です。

*研修センターはどうですか。

靜かです。

*2階の教室は大きいですか。

いいえ、大きくないです。小さいです。

*今日の試験は難しいですか。

いいえ、難しくないです。やさしいです。

*そのカメラは高いですか。

いいえ、高くないです。安いです。

*あの自動(dòng)車は新しいですか。

いいえ、新しくないです。古いです。

*その辭書はいいですか。

いいえ、よくないです。悪いです。

*ラオさんの部屋はきれいですか。

いいえ、きれいではありません。

*お兄さんはハンサムですか。

いいえ、ハンサムではありません。

*あの町は有名ですか。

いいえ、有名ではありません。

*京都はにぎやかですか。

いいえ、にぎやかではありません。靜かです。

語法4：

形容詞，形容動(dòng)詞的連體形（定語形式）

形容詞：原形+體言

形容動(dòng)詞：詞尾です→な+體言

句例：

*白いかばんはきれいです。

*新しい自動(dòng)車は高いです。

*小さい部屋は安いです。

*赤い靴は木村さんのです。

*青いシャツはよくないです。

*黒いネクタイは誰のですか。

*田中さんはどんな人ですか。

親切な人です。

*研修センターはどんな所ですか。

靜かな所です。

*京都はどんな町ですか。

きれいな町です。

*富士山はどんな山ですか。

有名な山です。

語法5：

句型：あまり+否定性謂語

表示不太……

句例：

*今日はあまり寒くないです。

*この料理はあまり美味しくないです。

*日本料理はあまり食べません。

*教室はあまり靜かではありません

練習(xí)：

*今日の講義はやさしいですか。

いいえ、あまりやさしくないです。

*教室はきれいですか。

いいえ、あまりきれいではありません。

*毎日工場へ行きますか。

いいえ、今はあまり行きません。來月からは毎日行きます。

*その新しい辭書は高いですか。

いいえ、あまり高くないです。3000円です。

*古いカメラは安いですか。

いいえ、あまりやすくないです。

*毎晩テレビを見ますか。

いいえ、あまり見ません。

*家族に手紙を書きますか。

いいえ、あまり書きません。

*お酒は毎日飲みますか。

いいえ、あまり飲みません。

語法6：

接續(xù)詞が：逆接。接在前句句末，表示轉(zhuǎn)折。可譯為：雖然……但是……

句例：

*あの人はハンサムですが、親切ではありません。

*その町は小さいですが、有名です。

*新聞は読みますが、テレビは見ません。

*たばこは吸いますが、お酒は飲みません。

練習(xí)：

*日本のカメラはどうですか。

いいですが、高いです。

*新しい部屋はどうですか。

小さいですが、きれいです。

*3階の教室はどうですか。

靜かですが、きれいではありません。

*その大きい辭書はどうですか。

高いですが、あまりよくないです。

*あの小さいコンピューターは50000円です。安いですよ。

安いですが、古いです。

語法7：

接續(xù)詞そして：接在后句的句首，表示累加，并列，遞增等意義?？勺g為：而且，還有等等。

句例：

*木村さんは親切な人です。そして、きれいです。

*毎日新聞を読みます。そして、テレビも見ます。

*その大きい辭書は高いです。そしてよくないです。

練習(xí)：

*京都はどんな町ですか。

古い町です。そしてきれいです。

*新しいうちはどうですか。

大きいです。そして、きれいです。

*日本語の勉強(qiáng)はどうですか。

難しいですが、おもしろいです。

難しいです。そして、おもしろくないです。

第9課

單詞1：

分かります：表示明白的。懂的。理解的。

分かりました：表示明白了某一件具體事情。

はい、分かりました。/好的，我明白了。

はい、分かります。/是的。我懂的。我知道的。

日本語が分かります。懂日語。

單詞2：

とり的漢字可以是“鶏”或“鳥”。而“鶏”一般的讀法是“にわとり”。在口語中經(jīng)常簡化為“とり”

單詞3：

よく：1）表示程度很充分。2）表示頻率很高。

よく分かります。/很明白。很了解。

よく読みました。/很仔細(xì)地閱讀過。

よく食べます。/經(jīng)常吃。

語法1

對象語：表達(dá)感情的好惡，技能的精拙，能力，愿望，擁有等語義的對象時(shí)，需用表示對象語的助詞が。而中文中往往是以賓語形式出現(xiàn)的，因此需要加以注意。擁有感情，技能，能力等的主體為主語用は來表示。感情，技能，能力等的對象為對象語用が來表示。

句型：體言は體言が……

例：

*わたしはピンポンがすきです。

*田中さんは中國語が上手です。

*豚肉が嫌いではありませんが、すきではありません。

*英語が分かりますが、日本語があまり分かりません。

*わたしは新しい車がほしい（想要）です。

*あの人はいいカメラがあります。

*兄はわたしがすきです。

感情的主體及對象均為人時(shí)注意“は，が”的用法。其他場合，如表示對比的，區(qū)別的，強(qiáng)調(diào)的語感時(shí)可用は替代が。

語法2：

“は，が”的區(qū)別：

4)

疑問句中疑問詞在謂語部分時(shí)，主語用は表示；疑問詞在主語部分時(shí)，主語用が表示。回答時(shí)也同問句。

*あの人は誰ですか。

あの人は田中さんのともだちです。

*どこがあなたの部屋ですか。

ここがわたしの部屋です。

2)は表示大主語，可以與最后的謂語呼應(yīng)；が表示小主語僅與其后的謂語有關(guān)。

*わたしは頭が痛いです。

*今日は天気が寒いです。

*ラオさんはいいカメラがあります。

注意；此類句型也稱為主謂謂語句。即謂語部分是由主語與謂語構(gòu)成的。

3）は除了表示主語外還可以提示（表示）其他句子成分；が僅是主格助詞。

朝ご飯は（を）もう食べました。

學(xué)校は（へ）もう行きましたか。

古いラジオは（が）あります

4)は還含有區(qū)別，對比，強(qiáng)調(diào)等的語感。

魚はすきですが、肉は好きではありません。

晝はにぎやかですが、夜（晩）は靜かです。

弟はテニスが上手です。

練習(xí)：

*どんな飲み物がすきですか。

コーヒーがすきです。

*どんな果物がすきですか。

蜜柑がすきです。

*どんな料理が好きですか。

中華料理がすきです。

*どんな映畫がすきですか。

おもしろい映畫がすきです。

*どんな町がすきですか。

靜かな町がすきです。

語法3：

ぜんぜん：副詞，與否定性謂語呼應(yīng)，表示全盤否定。

*今日の講義はぜんぜん分かりませんでした。

*ビールはすきではありません。ぜんぜん飲みません。

*好きな料理はたくさんありますが。わたしはぜんぜん食べませんでした。

*先週ぜんぜん休みませんでした。

語法3

から：接續(xù)助詞，接在前句的句尾，表示原因，可譯為：因?yàn)?。也可以直接結(jié)句。只表示原因，不涉及（省略）結(jié)果?；蛞蚬寡b。

*今日はお腹が痛いですから、晝ご飯はぜんぜん食べませんでした。

*田中さんは頭が痛いですから、病院へ行きました。

*今日デパートへ行きましたが、お金がありませんから、何も買いませんでした。

*（わたしは）日本語を少し勉強(qiáng)しましたから、少し分かります。

*今日の午前學(xué)校を休みました。熱がありましたから。

*昨日の晩ぜんぜん勉強(qiáng)しませんでした。友達(dá)と映畫を見ましたから。

練習(xí)：

*どうして何も買いませんでしたか。

お金がありませんから。

*どうしてテニスをしませんか。

テニスがへたですから。

*どうしてカタカナが分かりませんか。

ぜんぜん勉強(qiáng)しませんでしたから。

*昨日働きましたか。

いいえ?昨日は風(fēng)邪を引きましたから?會(huì)社を休みました。

*牛肉をたくさん食べましたか。

いいえ、牛肉はすきではありませんから、ぜんぜん食べませんでした。

*薬を飲みましたか。

いいえ、もう頭が痛くないですから、薬はもう飲みません。

*時(shí)間が少しありますから、一緒にコーヒーを飲みませんか。

いいで

第10課

一、單詞

1.いろいろ：形容動(dòng)詞。名詞。副詞。

いろいろな本

いろいろな國

いろいろあります。

いろいろ見ました。

2.前：可以表示空間，也可以表示時(shí)間?？梢苑g為“……前面”“在……之前”

*學(xué)校の前は郵便局です。

*スーパーは駅の前です。

*映畫の前は見學(xué)でした。

*講義の前はスポーツの時(shí)間です。

3.後ろ：只表示空間。

*大使館のうしろは公園です。

*レストランの後ろは郵便局です。

如果要表示時(shí)間在……之后，要用：“後（あと）”

*講義の後は見學(xué)です。

*歌の番組の後はダンスの番組です。

4.消しゴム：復(fù)合詞，消し+ゴム，消し表示：“關(guān)掉”“擦去”（讓消失），ゴム意為“橡皮，橡膠”。

二、語法

語法1

存在動(dòng)詞：“あります”“います”

“あります”表示無生命或有生命但不會(huì)運(yùn)動(dòng)的物體?！挨い蓼埂北硎救嘶騽?dòng)物有生命而且可以活動(dòng)的生命體。用日語來劃分的話，是以是否有“心（こころ）”來判斷。即有“心（こころ）”的，用

“います”表示；無“心（こころ）”的，用“あります”表示。

語法2

格助詞に：接在表示場所的體言后，表示存在的場所

語法3

存在句的兩種基本句型

1.存在主體は+存在場所に+存在動(dòng)詞（あります、います）

表示某人或物存在于某處?？勺g為：……在……

例：

*田中さんは今事務(wù)室にいます。

*かばんは機(jī)の上にあります。

*はさみは紙の下にあります。

*辭書はかばんの中にあります。

*男の子はロビーにいます。

*犬は庭にいます。

2.存在場所に+存在主體が+存在動(dòng)詞（あります、います）

表示在某處有某人或物?？勺g為：……有……

例：

*部屋に誰がいますか。

*機(jī)の上に新聞と雑誌があります。

*會(huì)社にいろいろな國の研修生がいます。

*大使館の前に公園と銀行があります。

*ロビーにテレビと電話があります。

*公園にいろいろな花があります。

練習(xí)：

*日本語の本はどこにありますか。

かばんの中にあります。

*木村さんは今ロビーにいますか、事務(wù)所にいますか。

ロビーにいます。

*昨日家にいましたか。

いいえ、家にいませんでした。

*郵便局はどこにありますか。

レストランと銀行の間にあります。

*お家はどこにありますか。

センターの近くにあります。歩いて5分です。

*スーパーの隣に何がありますか。

右には郵便局があります。

左にはレストランがあります。

*ラオさんはここにいませんが、3階の部屋にいますか。

いいえ、3階の部屋にもいません

3.存在句型1“存在主體は+存在場所に+存在動(dòng)詞（あります、います）”也可以用“です”代替“あります、います”

*田中さんは今どこにいますか。

教室です。

*日本語の教室はどこにありますか。

4階のエレベータの右です。

*もしもしラオさんいますか。

ラオさんですか。ラオさんは今工場です。

*あ、ラオさんですか。いまどこですか。

インドです。これはインドからの電話です。

語法4

助詞や：表示并列。與と意義相近。但是と表示把所有的內(nèi)容都并列地舉出，而や只舉出幾個(gè)重要的例子，言外還存在著其他未例舉的內(nèi)容。

*部屋の中に機(jī)や椅子があります。

*新聞や雑誌はかばんの中にあります。

*庭に花や木があります。

*昨日勉強(qiáng)や見學(xué)をしました。

*日本では東京や京都へ行きました。

*スーパーでたまごや豚肉を買いました。

第9課

單詞1：

分かります：表示明白的。懂的。理解的。

分かりました：表示明白了某一件具體事情。

はい、分かりました。/好的，我明白了。

はい、分かります。/是的。我懂的。我知道的。

日本語が分かります。懂日語。

單詞2：

とり的漢字可以是“鶏”或“鳥”。而“鶏”一般的讀法是“にわとり”。在口語中經(jīng)常簡化為“とり”

單詞3：

よく：1）表示程度很充分。2）表示頻率很高。

よく分かります。/很明白。很了解。

よく読みました。/很仔細(xì)地閱讀過。

よく食べます。/經(jīng)常吃。

語法1

對象語：表達(dá)感情的好惡，技能的精拙，能力，愿望，擁有等語義的對象時(shí)，需用表示對象語的助詞が。而中文中往往是以賓語形式出現(xiàn)的，因此需要加以注意。擁有感情，技能，能力等的主體為主語用は來表示。感情，技能，能力等的對象為對象語用が來表示。

句型：體言は體言が……

例：

*わたしはピンポンがすきです。

*田中さんは中國語が上手です。

*豚肉が嫌いではありませんが、すきではありません。

*英語が分かりますが、日本語があまり分かりません。

*わたしは新しい車がほしい（想要）です。

*あの人はいいカメラがあります。

*兄はわたしがすきです。

感情的主體及對象均為人時(shí)注意“は，が”的用法。其他場合，如表示對比的，區(qū)別的，強(qiáng)調(diào)的語感時(shí)可用は替代が。

語法2：

“は，が”的區(qū)別：

8)

疑問句中疑問詞在謂語部分時(shí)，主語用は表示；疑問詞在主語部分時(shí)，主語用が表示?；卮饡r(shí)也同問句。

*あの人は誰ですか。

あの人は田中さんのともだちです。

*どこがあなたの部屋ですか。

ここがわたしの部屋です。

2)は表示大主語，可以與最后的謂語呼應(yīng)；が表示小主語僅與其后的謂語有關(guān)。

*わたしは頭が痛いです。

*今日は天気が寒いです。

*ラオさんはいいカメラがあります。

注意；此類句型也稱為主謂謂語句。即謂語部分是由主語與謂語構(gòu)成的。

3）は除了表示主語外還可以提示（表示）其他句子成分；が僅是主格助詞。

朝ご飯は（を）もう食べました。

學(xué)校は（へ）もう行きましたか。

古いラジオは（が）あります

4)は還含有區(qū)別，對比，強(qiáng)調(diào)等的語感。

魚はすきですが、肉は好きではありません。

晝はにぎやかですが、夜（晩）は靜かです。

弟はテニスが上手です。

練習(xí)：

*どんな飲み物がすきですか。

コーヒーがすきです。

*どんな果物がすきですか。

蜜柑がすきです。

*どんな料理が好きですか。

中華料理がすきです。

*どんな映畫がすきですか。

おもしろい映畫がすきです。

*どんな町がすきですか。

靜かな町がすきです。

語法3：

ぜんぜん：副詞，與否定性謂語呼應(yīng)，表示全盤否定。

*今日の講義はぜんぜん分かりませんでした。

*ビールはすきではありません。ぜんぜん飲みません。

*好きな料理はたくさんありますが。わたしはぜんぜん食べませんでした。

*先週ぜんぜん休みませんでした。

語法3

から：接續(xù)助詞，接在前句的句尾，表示原因，可譯為：因?yàn)?。也可以直接結(jié)句。只表示原因，不涉及（省略）結(jié)果?；蛞蚬寡b。

*今日はお腹が痛いですから、晝ご飯はぜんぜん食べませんでした。

*田中さんは頭が痛いですから、病院へ行きました。

*今日デパートへ行きましたが、お金がありませんから、何も買いませんでした。

*（わたしは）日本語を少し勉強(qiáng)しましたから、少し分かります。

*今日の午前學(xué)校を休みました。熱がありましたから。

*昨日の晩ぜんぜん勉強(qiáng)しませんでした。友達(dá)と映畫を見ましたから。

練習(xí)：

*どうして何も買いませんでしたか。

お金がありませんから。

*どうしてテニスをしませんか。

テニスがへたですから。

*どうしてカタカナが分かりませんか。

ぜんぜん勉強(qiáng)しませんでしたから。

*昨日働きましたか。

いいえ?昨日は風(fēng)邪を引きましたから?會(huì)社を休みました。

*牛肉をたくさん食べましたか。

いいえ、牛肉はすきではありませんから、ぜんぜん食べませんでした。

*薬を飲みましたか。

いいえ、もう頭が痛くないですから、薬はもう飲みません。

*時(shí)間が少しありますから、一緒にコーヒーを飲みませんか。

いいですね。

第10課

一、單詞

1.いろいろ：形容動(dòng)詞。名詞。副詞。

いろいろな本

いろいろな國

いろいろあります。

いろいろ見ました。

2.前：可以表示空間，也可以表示時(shí)間?？梢苑g為“……前面”“在……之前”

*學(xué)校の前は郵便局です。

*スーパーは駅の前です。

*映畫の前は見學(xué)でした。

*講義の前はスポーツの時(shí)間です。

3.後ろ：只表示空間。

*大使館のうしろは公園です。

*レストランの後ろは郵便局です。

如果要表示時(shí)間在……之后，要用：“後（あと）”

*講義の後は見學(xué)です。

*歌の番組の後はダンスの番組です。

4.消しゴム：復(fù)合詞，消し+ゴム，消し表示：“關(guān)掉”“擦去”（讓消失），ゴム意為“橡皮，橡膠”。

二、語法

語法1

存在動(dòng)詞：“あります”“います”

“あります”表示無生命或有生命但不會(huì)運(yùn)動(dòng)的物體?！挨い蓼埂北硎救嘶騽?dòng)物有生命而且可以活動(dòng)的生命體。用日語來劃分的話，是以是否有“心（こころ）”來判斷。即有“心（こころ）”的，用

“います”表示；無“心（こころ）”的，用“あります”表示。

語法2

格助詞に：接在表示場所的體言后，表示存在的場所

語法3

存在句的兩種基本句型

2.存在主體は+存在場所に+存在動(dòng)詞（あります、います）

表示某人或物存在于某處?？勺g為：……在……

例：

*田中さんは今事務(wù)室にいます。

*かばんは機(jī)の上にあります。

*はさみは紙の下にあります。

*辭書はかばんの中にあります。

*男の子はロビーにいます。

*犬は庭にいます。

3.存在場所に+存在主體が+存在動(dòng)詞（あります、います）

表示在某處有某人或物。可譯為：……有……

例：

*部屋に誰がいますか。

*機(jī)の上に新聞と雑誌があります。

*會(huì)社にいろいろな國の研修生がいます。

*大使館の前に公園と銀行があります。

*ロビーにテレビと電話があります。

*公園にいろいろな花があります。

練習(xí)：

*日本語の本はどこにありますか。

かばんの中にあります。

*木村さんは今ロビーにいますか、事務(wù)所にいますか。

ロビーにいます。

*昨日家にいましたか。

いいえ、家にいませんでした。

*郵便局はどこにありますか。

レストランと銀行の間にあります。

*お家はどこにありますか。

センターの近くにあります。歩いて5分です。

*スーパーの隣に何がありますか。

右には郵便局があります。

左にはレストランがあります。

*ラオさんはここにいませんが、3階の部屋にいますか。

いいえ、3階の部屋にもいません

4.存在句型1“存在主體は+存在場所に+存在動(dòng)詞（あります、います）”也可以用“です”代替“あります、います”

*田中さんは今どこにいますか。

教室です。

*日本語の教室はどこにありますか。

4階のエレベータの右です。

*もしもしラオさんいますか。

ラオさんですか。ラオさんは今工場です。

*あ、ラオさんですか。いまどこですか。

インドです。これはインドからの電話です。

語法4

助詞や：表示并列。與と意義相近。但是と表示把所有的內(nèi)容都并列地舉出，而や只舉出幾個(gè)重要的例子，言外還存在著其他未例舉的內(nèi)容。

*部屋の中に機(jī)や椅子があります。

*新聞や雑誌はかばんの中にあります。

*庭に花や木があります。

*昨日勉強(qiáng)や見學(xué)をしました。

*日本では東京や京都へ行きました。

*スーパーでたまごや豚肉を買いました。

*牛乳や紅茶は昨日買いました。

第11課

語法1

どのくらい

用于詢問金額，時(shí)間，數(shù)量的場合，根據(jù)后續(xù)的謂語靈活翻譯?？勺g為“多少（錢）”“多長（時(shí)間）”“多少（量詞）”

*國でどのくらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。

1ヶ月ぐらい勉強(qiáng)しました。

*今お金がどのくらいありますか。

10000円ぐらいあります。

*日本にどのくらいいましたか。

5年ぐらいいました。

*卵をどのくらい買いましたか。

10個(gè)買いました。

提示：數(shù)量的疑問也可以用何+量詞的方法。而金額的表達(dá)方法除非在需要特別強(qiáng)調(diào)區(qū)別時(shí)用何円，一般用いくら。

語法2

くらい（ぐらい）：副助詞，接在表示數(shù)量的詞匯后，表示大概的數(shù)量、程度。有漢語的“些許，大約”的意思。

*この學(xué)校の學(xué)生はどのくらいいますか。

3000人ぐらいです。

*夜はどのぐらい勉強(qiáng)しますか。

4時(shí)間ぐらい勉強(qiáng)します。

語法3

數(shù)量詞作副詞

數(shù)量詞直接作副詞修飾動(dòng)詞。（數(shù)量詞與謂語之間不加助詞）

句例：

*シャツを（一枚）買いました。

*牛乳を（二杯）飲みました。

*新しい本を（三冊）借りました。

*研修センターに研修生が（10人）います。

*家にテレビが（３臺(tái)）あります。

*ビールを（２本）ください。

*ラオさんにりんごを（５個(gè)）あげました。

*京都へ（３度）いきました。

*このテープを（５回）聞きました。

*８０円の切手を（１０枚）買いました。

*すみません、（ビールを）もう２本ください。

練習(xí)：

*今(お金が)どのくらいありますか。

５０００円あります。

*本を何冊借りましたか。

４冊借りました。

*毎日何時(shí)間日本語を習(xí)いますか。

１時(shí)間習(xí)います。

*田中さんに電話を何回かけましたか。

３回かけました。

*國でどのくらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。

3ヶ月勉強(qiáng)しました。

*昨日何時(shí)間寢ましたか。

5時(shí)間寢ました。

*東京にどのくらいいますか。

3週間です。

語法3

副助詞だけ：

接在體言后，表示限定事物的數(shù)量，范圍，程度等。可譯為：“僅”“只”等

句例：

*昨日友達(dá)は何人來ましたか。

一人だけ來ました。

*この本を何回読みましたか。

一回だけ読みました。

*工場にタイの研修生は何人いますか。

一人だけいます。

*朝ご飯は何を食べましたか。

パンだけ食べました。

*この本をどのくらい勉強(qiáng)しましたか。が

10ページだけです。

次の問に答えてください

*朝牛乳を飲みますか。

はい、飲みます。

どのくらい飲みますか。

１杯飲みます。

牛乳を200グラム飲みます。

*毎日何時(shí)間勉強(qiáng)しますか。

４時(shí)間ぐらいです。

*學(xué)校の前にバス停がいくつありますか。

一つだけです。

五つあります。

*毎月映畫を見ますか。

はい、見ます。

何回見ますか。

３回ぐらい見ます（です）。

*紙が何枚ありますか。

２０枚ぐらいあります。

*ノートは何冊ありますか。

４冊あります。

*ボールペン何本ありますか。

2本あります。

第12課

語法1

判斷句的過去式：

判斷助動(dòng)詞です→でし+た（肯定）

ではありません→ではありませんでした。（否定）

句例：

*昨日は休みでした。

*ここは教室ではありませんでした。

*田中さんは研修生ではありませんでした。

*先週はいい天気でした。

*學(xué)校の前は公園でした。

*わたしは會(huì)社員ではありませんでした。

形容動(dòng)詞的過去式：

形容動(dòng)詞過去式的詞尾變化同判斷助動(dòng)詞。

即敬體詞尾です→でし+た（肯定）

ではありません→ではありませんでした。（否定）

句例：

*昨日は暇ではありませんでした。

*その町は有名ではありませんでした。

*おとといは人がおおぜい來ましたから、にぎやかでした。

*昨日の夜は休みでしたから、靜でした。

形容詞的過去式

肯定：詞尾い→かっ+た（+です）

否定：詞尾い→く+なかっ+た（+です）

句例：

*昨日は寒くなかったです。

*日曜日は忙しかったです。

*今年の夏は暑くなかったです。

*お晝は美味しかったです。

*午前は天気がよかったです。

*先月の実習(xí)は楽しかったです。

*おとといの勉強(qiáng)は難しかったです。

練習(xí)

*昨日の天気はどうでしたか。

よかったです。

寒くなかったです。

*先週は忙しかったですか。

いいえ、忙しくなかったです。

*クリスマス（圣誕節(jié)）のパーティーはにぎやかでしたか。

いいえ、あまりにぎやかではありませんでした。

*11月は寒かったですか。

いいえ、寒くなかったです。暖かかった。

*先週の講義は難しかったですか。

はい、たいへん難しかったです。

*昨日は日曜日でしたね。皆さんは休みましたか。

いいえ、休みませんでした。昨日は講義でした。

*先月は何月でしたか。

11月でした。

*今年のクリスマスは何曜日でしたか。

注意：1）形容詞過去式后的です

是敬語助動(dòng)詞，詞尾變化須在詞尾い上進(jìn)行。

2）歷史性再現(xiàn)或基于事實(shí)的判斷的場合可以用現(xiàn)在時(shí)來表達(dá)過去的事實(shí)。

語法2

より：

格助詞，接在體言后，表示比較對象?？勺g為“比”。

注意：より前面的體言為比較對象。而中文中“比”在比較對象前。

句型為：比較主體は+比較對象より+謂語

句例：

*ラオさんは田中さんより若いです。

*辭書は本より高いです。

*今日は昨日より寒いです。

*先月は今月より忙しかったです。

*昨日のパーティーは今日のパーティーよりにぎやかでした。

*先週は今週より暇でした。

*日本語は英語より難しいです。

*今タイは日本より暖かいです。

練習(xí)：

*２階の教室はここより靜ですか。

はい、ずっと靜です。

*飛行機(jī)は電車より速いですか。

はい、ずっと速いです。

*昨日は今日より遅かったですか。

はい、そうです。

*実習(xí)は終わりましたか。

はい、終わりました。実習(xí)は面白かったです。

実習(xí)は勉強(qiáng)より難しかったですか。

いいえ、難しくなかったです。

*前の部屋は今の部屋より大きかったですか。

いいえ、大きくなかったですが、きれいでした。

*カタカナも平仮名も難しいですか。

いいえ、カタカナは平仮名より難しいです。

語法3：

比較句型2句型：……と……とどちらが謂語

……と……と表示平等地對比較對象進(jìn)行對比，時(shí)間いつ，地點(diǎn)どこ，人物だれ，事件なに，事物どれ都可以用どちら表示

*ラオさんとアリさんとどちらが日本語が上手ですか。

（ラオさんのほうが日本語が上手です。）

*中華料理と日本料理とどちらがすきですか。（中華料理のほう）

*月曜日と水曜日とどちらが忙しいですか。（水曜日のほう）

*勉強(qiáng)と実習(xí)とどちらがおもしろいですか。（実習(xí)のほう）

*インドと日本とどちらが大きいですか。（インドのほう）

語法3：

比較句型3句型：……のほうが+謂語

のほうが接在體言后，表示進(jìn)行比較后得出的結(jié)論。回答比較句型2句型時(shí)一般用此句型。有時(shí)不直接指出其他比較對象，但是，含有與其他比較對象進(jìn)行過比較的語感。

*ラオさんのほうが若いです。

*中華料理のほうが美味しいです。

*水曜日のほうが暇です。

*実習(xí)のほうが忙しいです。

*インドのほうが暑いです。

與より共用時(shí)，強(qiáng)調(diào)比較結(jié)果。可譯為“比起……來……要……”此時(shí)需注意より前是比較對象。日語中語序的變化比較自由，因此不能簡單地用語序來判斷比較對象。

例句：

*日本よりはタイのほうがずっと暑いです。

*中國語よりは日本語のほうがずっと難しいです。

*アリさんよりラオさんのほうがずっと日本語が上手です。

*インド料理よりは中華料理のほうがすきです

語法4：

句型：（范圍で+）疑問詞+いちばん+謂語

で接在體言后，表示范圍。いちばん，此處為副詞，表示“最”。此句型表示在某范圍內(nèi)進(jìn)行比較，得出最高級的結(jié)論?？勺g為“（在……之中）……最……”

*クラスで誰がいちばん高いですか。

*日本語の中で何がいちばん難しいですか。

*果物の中で何がいちばんすきですか。

*スポーツの中で何がいちばん上手ですか。

*飲み物の中で何がいちばん美味しいですか。

*研修生の中で誰がいちばん若いですか。

*學(xué)校でどこがいちばんにぎやかですか。

回答此句型時(shí)用范圍で+いちばん+謂語即可。也可以直接敘述比較的結(jié)果。即用（いちばん）+謂語。

例句：

*この本はいちばん安いです。

*魚がいちばん好きです。

*ピンポンがいちばん上手です。

*この部屋はセンターでいちばん大きいです。

*日本で富士山はいちばん高いです。

*ラオさんは研修生の中でいちばんテニスが上手です。

復(fù)習(xí)

は:提示助詞(副助詞)，提示主題

私は中國人です。

私は熱がありますから、學(xué)校を休みました。

會(huì)社はどちらですか。

も:提示助詞(副助詞)，表示言外還存在同類的人或物。可譯為“也”

お母さんも會(huì)社員です。

センターも工場もきれいです?！狻獗硎靖爬ā？勺g為“……也好……也好……都”

が：主格助詞，表示主語

どこが事務(wù)所ですか。

誰が來ましたか。

料理が上手です。

映畫が好きです。

いいカメラがあります。

の：領(lǐng)格助詞表示所屬關(guān)系

これは中國のテレビです。

彼は私の弟です。

を：賓格助詞，表示賓語

朝ご飯を食べいました。

レポートを書きました。

と：（1）補(bǔ)格助詞，表示動(dòng)作行為的共同者或?qū)ο?/p>

友達(dá)と一緒に日本へ行きます。

アリさんは田中さんとセンターへ帰りました。

と：（2）并列助詞，表示并列關(guān)系

ラオさんとアリさんは友達(dá)です。

本と雑誌は私のです。

に：補(bǔ)格助詞，（1）表示時(shí)間上的某個(gè)點(diǎn)，（2）表示存在地點(diǎn)，（3）表示歸著點(diǎn)

毎日何時(shí)に起きますか。

講義は９時(shí)半に終わります。

新しい本はどこにありますか。

田中さんは今ロビーにいます。

*妹に誕生日のプレゼントをあげました。

*田中さんに日本語を習(xí)いました。

*お兄さんに電話をかけました。

で：補(bǔ)格助詞，（1）表示交通工具（2）手段，工具，材料，方式，方法（3）動(dòng)作行為的場所（4）范圍

バスで家へ帰ります。

日本語で會(huì)社にレポートを書きました。

センターで日本語を勉強(qiáng)します。

果物の中で何がいちばん好きですか。

へ：補(bǔ)格助詞，表示方向。

中國へ帰ります。

どこへ行きますか。

から：補(bǔ)格助詞，表示起點(diǎn)

講義は何時(shí)からですか。

工場からここまで何で

きましたか。

6時(shí)からは勉強(qiáng)です。

まで：補(bǔ)格助詞，表示終點(diǎn)。

毎日午後5時(shí)まで働きます。

今日の映畫は何時(shí)までですか。

見學(xué)は午前8時(shí)から12時(shí)までです。

より：補(bǔ)格助詞，表示比較對象。

日本は中國より小さいです。

日本語は英語より難しいです。

第13課

一、單詞：

送る：1）送，寄（東西）2）送（人）3）過日子

*お客さんを車で家まで送りました。

*今年の夏休みはここで送ります。

結(jié)婚する（します）：動(dòng)作的對象用と表示。

*先月太郎さんは花子さんと結(jié)婚しました。

いつも：名詞/副詞（頻率高）

*夜はいつも自分の部屋で勉強(qiáng)します。（副詞）

*今日はいつもより早かったです。（名詞）

時(shí)々：副詞（頻率比いつも低）

*いつもは自転車で學(xué)校へ行きます。

*雨の日は時(shí)々バスで學(xué)校へ行きます。

ラジカセ：原來是ラジオカセット，是略語。

どこか/何か/誰か

疑問詞后加副助詞か表示不定，回答此類疑問句，一般要先回答肯定はい或否定いいえ。

*どこかへ行きましたか。

いいえ、どこも行きませんでした。

*何か冷たいのみものがありますか。

はい、ありますよ。

*今日誰か來ましたか。

いいえ、誰も來ませんでした。

語法

1ほしい：

表示愿望的形容詞（表示內(nèi)心的愿望，所以使用于第一人稱，第二人稱時(shí)用疑問形式，第三人稱時(shí)可用推測句型。）愿望（想要）的對象用が來表示（對象語）。因?yàn)槭切稳菰~，所以變化規(guī)律按形容詞。

句型：……は……がほしいです。

例句：

*新しいラジカセがほしいです。

*車がほしいですか。

*今何もほしくないです。

*ほしいものはたくさんあります。

*去年は日本語の辭書がほしかったです。

*前は家から學(xué)校まで近いですから、自転車がほしくなかったです。

*大きい家がほしいですが、お金がありません。

*その本は古いですから、ほしくないです。

*スーパーマーケットにはほしい物がたくさんありますが、お金がありませんから、これだけ買いました。

*大きい辭書はほしくなかったです。

練習(xí)：

*今いちばんほしいものは何ですか。

車がほしいです。

家がほしいです。

コンピューターがほしいです。

ステレオがほしいです。

*ほしいものがありますか。

はい、たくさんあります。

たとえば（舉例說）何ですか。

食料品や衣類がほしいです。

いいえ、何もほしくないです。

*寒い朝何がいちばんほしいですか。

溫かいコーヒーがほしいです。

*晝ご飯を注文（ちゅうもん/預(yù)定，點(diǎn)菜）します買いますから、どんな料理がほしいですか。

美味しい魚（さかな）料理がほしいです。

*どんなプレゼント（お土産）がほしいですか。

そうですね、きれいな時(shí)計(jì)がほしいです。

2.愿望助動(dòng)詞たい：

たい接在動(dòng)詞連用形（ます形）后，表示想做所接動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作。たい為形容詞型的助動(dòng)詞，即其變化規(guī)律同形容詞。因?yàn)楸硎緝?nèi)心的愿望，對人稱的要求同ほしい。

句型：……が（を）動(dòng)詞連用形（ます形）+たい（+です）

動(dòng)詞連用形接たい后，詞性由動(dòng)詞變?yōu)樾稳菰~，請回憶一下形容詞作謂語的句型。

但是由于是由動(dòng)詞句變化過來的，習(xí)慣上還是用を。最初が用在一般的愿望句中，而を用在表示本能的愿望時(shí)的句子中。但是現(xiàn)在兩者都可以用。

注意：賓語可以用が代替，其他句子成分格助詞照舊。如：表示方向的へ，表示對象的に，表示地點(diǎn)的で。

例句：

*家へ帰りたいですが、忙しいですから、帰りませんでした。

*暑い夏では冷たい飲み物が飲みたいです。

*昨日は忙しかったですから、今日はもう働きたくないです。

*その店の日本料理が美味しいですから、一度食べたいです。

*新しい車を買いたいですか。高いですよ。

*そうですか、薬を飲みたくなかったですか。分かりませんでした。

*先週東京へ行きたかったですが、京都からの友達(dá)が來ましたから、行きませんでした。

練習(xí)：

*今何をいちばんしたいですか。

寢たいです。

家へ帰りたいです。

ご飯を食べたいです。

休みたいです。

遊びたいです。

*毎晩家で何をしたいですか。

テレビを見たいです。

友達(dá)と電話をしたいです。

お父さんとお母さんと話をしたいです。

一人で本を読みたいです。

音楽をききたいです。

インターネットでサーブしたいです。

*晝ご飯は何を食べたいですか。

中華料理を食べたいです。

日本料理を食べたいです。

何も食べたくないです。

3.動(dòng)詞連用形（ます形）+に+移動(dòng)性動(dòng)詞，表示來去的目的。

行きます

句型：……動(dòng)詞連用形（ます形）に

來ます

帰ります

例句：

*レストランへ晝ご飯を食べに行きます。

*教室へ勉強(qiáng)しに行きます。

*図書館へ本を借りに行きます。

*日本語を習(xí)いに來ました。

*友達(dá)と會(huì)いに來ました。

*部屋へ休みに帰りました。

*工場へ見學(xué)に行きました。

*日本へ留學(xué)に行きました。

*スーパーへ買い物に行きました。

*ここに旅行に來ましたから、いろいろな所を遊びに行きましょう。

*電話をしに來ました。

注意：由漢字詞匯加“します”而構(gòu)成的變格動(dòng)詞，有兩種連用形（ます形），一種是去掉ます的形式，另一種動(dòng)作性名詞是把します去掉，僅留詞干。

6.補(bǔ)格助詞に，を

1）に表示歸著點(diǎn)。

例句：

*部屋に入ります。

*バスに乗りました。

*エレベーターに入りました。

*本をかばんの中に入れました。

2）を表示A）移動(dòng)的場所。B）離開的場所。

*公園を散歩します。

*毎日朝

8時(shí)に家を出ます。

*部屋を出ます。

*中學(xué)校（ちゅうがっこう）を卒業(yè)（そつぎょう）しました。

+子供たちは庭を遊んでいます。

+子供たちは庭で遊んでいます。

+おもしろい車が學(xué)校の前を走っていました。

+この電車は上海と北京の間を走（はしる）っています。

+その橋（はし）を渡って（わたって）てください。

蛍（ほたる）は目の前（めのまえ）に飛（とぶ）んでくる。

蛍は目の前で飛んでいる。

蛍は目の前を飛んでいる。

補(bǔ)充說明：

助詞練習(xí)

はもをにがとのよりからまででへ

1私は毎晩公園（）散歩します。

2昨日友達(dá)（）デパート（）買い物しました。

3あの教室（）入りましょう。

4銀行（）お金（）換えましたか。

5カメラ（）工場（）見學(xué)したいです。

6昨日日本の友達(dá)（）荷物（）送りました。

7スーパー（）入りました（）何（）買いませんでした。

8私は休み（）ほしいです。

9これから妹（）一緒にデパート（）かばん（）買いに行きます。

10今おなか（）いっぱいです（）、何（）食べたくないです。

第十四課

一、單詞

乗る：乘坐。所乘坐的交通工具用に表示（歸著點(diǎn)）。

*バスに乗りたいです。

*田中さんはさっきタクシーに乗りました。

注意：用で表示交通工具用時(shí)，需要有移動(dòng)性動(dòng)詞表示謂語。

*電車で行きたいです。

*何で東京へ行きましたか。

*飛行機(jī)で行きました。

降りる：從高處往低處下來。

*電車を降りました。

*二階から降りました。

*山を降りました。

*階段（かいだん）を降ります。

降る（ふる）：下、降下（自然現(xiàn)象）。指下雨，下雪。

*雨が降りました。

*雪が降りませんでした。

浴びる：1）淋，澆。2）曬，照。3）遭，蒙，受。

非難を浴びます。拍手を浴びました

*シャワーを浴びます

*風(fēng)呂に入ります

ごろ：接尾詞。接在表示時(shí)間，日期的詞匯后，表示大概時(shí)間

*六時(shí)ごろに帰ります。

*昨日何時(shí)ごろに寢ましたか。

*3月ごろ雨が多いです。

*いつごろ中國へ帰りますか。

ぐらい：副助詞。表示大體的數(shù)量，程度等。接在表示時(shí)間，日期的詞匯后，表示期間。

*昨日六時(shí)間ぐらい寢ました。

*ここで10分ぐらい待ちました。

どうやって：副詞用法，意思為：怎樣做，如何做。

學(xué)校へはどうやって行きますか。

これはどうやって食べますか。

二、語法

1）動(dòng)詞分類

日語中的動(dòng)詞根據(jù)可否帶賓語來分為他動(dòng)詞、自動(dòng)詞（已學(xué)）

日語中的動(dòng)詞還可以按照動(dòng)詞的變化規(guī)律分為3類動(dòng)詞。每一類動(dòng)詞按所屬類動(dòng)詞的規(guī)律進(jìn)行變化。這三類動(dòng)詞的分類如下：

動(dòng)Ⅰ

一般語法術(shù)語成為五段動(dòng)詞

特征為：

詞尾不是る的所有動(dòng)詞

詞尾是る，但是る前面的假名不是い段或え段的動(dòng)詞

詞尾是る，而且る前面的假名是い段或え段的動(dòng)詞。

動(dòng)Ⅱ

語法術(shù)語稱為一段動(dòng)詞。

特征為：

詞尾是る，而且る前面的假名是い段或え段的動(dòng)詞。

動(dòng)Ⅲ

語法術(shù)語稱為變格動(dòng)詞。

1.する（サ變）由する、及一些漢字、外來語詞匯加する構(gòu)成的動(dòng)詞。

2.來る（カ變）只有這一個(gè)動(dòng)詞。

動(dòng)Ⅰ詞例：

行く

會(huì)う

もらう

屆（とど）く

遊（あそ）ぶ

話（はな）す

急（いそ）ぐ

待（ま）つ

休む

貸す

かかる

終わる

くださる

送（おく）る

怒（おこ）る

ある

帰る（かえる）

入（はい）る

切る（きる）

知る（しる）

動(dòng)Ⅱ詞例：

起きる

見る

いる

食べる

教える

借りる

寢る

あげる

動(dòng)Ⅲ詞例：

1.実習(xí)する

修理する

勉強(qiáng)する

見學(xué)する

散歩する

する

2.來る

2）變化規(guī)律（已學(xué)的只有加ます的形式）

動(dòng)詞+ます的變化規(guī)律

動(dòng)詞形連用（ます形）+ます

五段動(dòng)詞把詞尾改為該行的假名+ます

行く→

行きます

會(huì)う→

會(huì)います

もらう→

もらいます

屆（とど）く→

屆きます

遊（あそ）→

ぶ遊びます

話（はな）す→

話します

急（いそ）ぐ→

急ぎます

待（ま）つ→

待ちます

休む→

休みます

貸す→

貸します

かかる→

かかります

終わる→

終わります

撮る→

撮ります

怒（おこ）る→

怒ります

ある→

あります

帰る→

帰ります

入（はい）る→

入ります

切る→

切ります

送（おく）る→

送ります

一段動(dòng)詞去掉詞尾る+ます

起きる→

起きます

見る→

見ます

いる→

います

食べる→

食べます

教える→

教えます

借りる→

借ります

寢る→

寢ます

變格動(dòng)詞

1.する：詞干，詞尾一起，即する→し+ます

実習(xí)する→

実習(xí)します

修理する→

修理します

勉強(qiáng)する→

勉強(qiáng)します

見學(xué)する→

見學(xué)します

する→

します

2.來る（くる）：詞干，詞尾一起，即くる→

き+ます

來る→

來（き）ます

動(dòng)詞接て

五段動(dòng)詞：接在第二連用形（音變連用形）后。變化規(guī)律如下：

い音變

詞尾為く、ぐ的五段動(dòng)詞

書く

聞く

急ぐ

泳ぐ

書いて

聞いて

急いで

泳いで

っ（促）音變

詞尾為う、つ、る的五段動(dòng)詞

洗う

使う

持つ

待つ

送る

帰る

洗って

使って

持って

待って

送って

帰って

ん（撥）音變

詞尾為ぬ、む、ぶ的五段動(dòng)詞

死ぬ

読む

休む

遊ぶ

呼ぶ

死ん

で読んで

休んで

遊んで

呼んで

例外的五段動(dòng)詞

1.詞尾為す的五段動(dòng)詞

只有一種連用形，即與接同ます。

話す→

放して

4.行く為っ（促）音變，不按外型進(jìn)行い音變。

行く→

行って

其他類型動(dòng)詞只有一種連用形，即同接ます。

いる→

いて→

する→

して

來る→

來て

練習(xí)：

給下列單詞加て

変わる（かわる）→

変わって

歌う→

歌って

凌ぐ（しのぐ）→

凌いで

いただく→

いただいて

保つ（たもつ）→

たもって

運(yùn)ぶ（はこぶ）→

運(yùn)んで

擔(dān)う（になう）→

擔(dān)って

嗅ぐ（かぐ）→

嗅いで

結(jié)ぶ（むすぶ）→

結(jié)んで

住む（すむ）→

住んで

終わる→

終わって

食べる→

食べて

起きる→

起きて

見せる→

見せて

借りる→

借りて

寢る→

寢て

勉強(qiáng)する→

勉強(qiáng)して

見學(xué)する→

見學(xué)して

來る→

來て

4）接て的句型（一）

1.てください接法同て，表示請求對方做某動(dòng)作。

*この本を読んでください。

*毎日テープを二回聞いてください。

*家へ帰ってください。

*電話をかけてください（してください）。

*隣の大きい部屋に住んでください。

*入ってください

*座って（すわって）ください。

*お茶を飲んでください。

*友達(dá)と二人で來てください。

*これを全部食べてください。

*毎日仕事をしてください。

*早く起きてください。

*一緒に行ってください。

*晝ご飯を買ってください。

*一緒に遊びに行ってください。

*早く帰ってください。

*ちょっと待ってください。

*家族に電話をしてください

2.ています，接法同て，意義：①動(dòng)作正在進(jìn)行，②狀態(tài)的持續(xù)，③經(jīng)常性動(dòng)作。

*今何をしていますか。

*田中さんは今居間でテレビを見ています。

*ラオさんは木村さんとロビーで話を話しています。

*わたしは今友達(dá)とテニスをしています。30分あと帰りますから、家で待ってください。

*今日本語を話しています。分かりますか。

*昨日の夜は映畫を見ていました。

*午前はスーパーで買い物をしていました。

*昨日はずっと家で勉強(qiáng)していました。

*去年まで日本語を勉強(qiáng)していました。

-毎日學(xué)校へ行っています。

-今旅行社で働いています。

-わたしはずっと學(xué)校に勤めています。

+この本は學(xué)校でも売っています。

+田中さんはきれいな（しろい）シャツを著ています。

+本と雑誌はかばんの中に入っています。

+兄は結(jié)婚しています。

+お兄は今アメリカに行っています。

+お腹がすいています。

+あの人は太って（ふとって）います。

+のどがはれています。

+お客さんは眼鏡（めがね）をかけています。

練習(xí)

１．今日は4月みっかです。明日は4月()です。

１）ようか　　　　　?。玻─瑜盲　　　。常─栅膜　　　。矗─栅盲?/p>

２．「英語のノートは（）ですか?！?/p>

「あれです?！?/p>

１）どんな　　　　　?。玻─嗓臁　　　　。常─嗓巍　　　　。矗─嗓?/p>

３．このテキストはあまり（）です。

１）いいではない　　?。玻─い胜ぁ　　。常─瑜い扦悉胜ぁ。矗─瑜胜?/p>

４．あねが（）います。

１）ふつか　　　　　?。玻─栅郡摹　　　。常─摔摔蟆　　　。矗─栅郡?/p>

５．私は鶏肉が（）。

１）きれいです　　　　２）からいです　?。常─椁い扦埂　。矗─い扦?/p>

６．見學(xué)は()楽しかったです。

１）よく　　　　　　　２）とても　　　?。常─郡丹蟆　　。矗─ⅳ蓼?/p>

７．果物の中でりんごが（）すきです。

１）いちばん　　　　?。玻─郡丹蟆　　。常─氦盲取　　　。矗─瑜?/p>

８．學(xué)校の図書館は（）からです。

１）よく　　　　　　?。玻─い膜狻　　　。常┤俊　　　　。矗─工长?/p>

９．日本語は英語より（）難しいです。

１）たくさん　　　　?。玻─郡い丐蟆　　。常─瑜　　　　。矗─氦盲?/p>

１０．たばこは（）吸います。

１）時(shí)々　　　　　　?。玻─坤い郡ぁ　　。常─ⅳ蓼辍　　　。矗─激螭激?/p>

第15課

一、単語

使う：把某物使用到……上時(shí)，用に

*このコンピューターを仕事に使います。

つける：有許多意義，其中最基本的是讓連上去。放上去的意思。所以一般指開啟帶有電源開關(guān)的東西。

*電気をつけました。

*テレビをつけました。

*エアコンをつけました。

消す：讓消失。關(guān)掉；擦掉。

*電気を消します。

*文字（もじ）を消しました。

*姿（すがた/身影，背影，身材）を消しました。

開ける：把原先閉合的東西打開。

*箱を開けてください。

座る（瞬間動(dòng)詞）：坐的位子用表示歸著點(diǎn)的に表示。

*自分の席（せき/座位）に座ってください。

立つ（瞬間動(dòng)詞）：站立的位子用表示歸著點(diǎn)的に表示。

*田中さんは私の前に立っています。

置く（瞬間動(dòng)詞）：放置的位子用表示歸著點(diǎn)的に表示。

*本を機(jī)の上に置きました。

作る：可以指制作很小的東西，也可以指制作很大的東西。

*自分で料理を作りたいです。

*車を作りました。

売る：出售地點(diǎn)用で表示。正在出售用進(jìn)行時(shí)表示。

*その本はどこで売っていますか。

*車を売りました。

知る：他動(dòng)詞，一般肯定句用知っています的形式。否定時(shí)用知りません的形式。

*學(xué)校の電話番號は知っていますか。

はい、知っています。

*この機(jī)械の使い方を知っていますか。

いいえ、知りません。

持つ：意義有1）拿。2）身邊帶著。3）擁有

*大きい荷物は私が持ちましょう。

*今お金を持っていますか。

*いい車を持っていますね。

*家を持っています。

住む：居住地點(diǎn)用に表示，一般用住んでいます的形式表示居住在某處。

*きれいな町に住みたいです。

*今どこに住んでいますか。

只有兩個(gè)哥哥、姐姐、妹妹或弟弟時(shí)，參考教材用法。如果有兩個(gè)以上的場合，可以用順序來表示。

*上の弟

*真ん中の弟

*二番目(にばんめ)の弟

二、文法

與て有關(guān)的句型（二）：

①……てもいいです（かまいません）。接在動(dòng)詞連用形后（接法同て）表示許可，容許?？勺g為：可以，能夠。

ても表示讓步，意為即使；いいです表示可以的，沒問題的。かまいません表示不妨礙的，沒有關(guān)系的。因此可以將いいです換成かまいません，表示同樣的意思。

1.ここでたばこを吸ってもいいです（かまいません）か。

2.今家へ帰ってもいいです（かまいません）か。

3.ここに名前を書いてもいいです（かまいません）か。

4.教室でご飯を食べてもいいです（かまいません）か。

5.公園でテニスをしてもいいです（かまいません）か。

6.風(fēng)邪ですから?今日學(xué)校を休んでもいいです（かまいません）か。

7.この薬をたくさん飲んでもいいです（かまいません）か。

回答這種句型時(shí)，有同意或反對的兩種可能。

表示同意時(shí)用はい、どうぞ。不同意時(shí)用いいえ、いけません?；騾⒖枷旅嬉粋€(gè)句型……てはいけません

1.はい、どうぞ。

2.はい、どうぞ、帰ってください。

3.はい、どうぞ、書いてください。

4.はい、食べてもいいですよ。

5.いいえ、いけません。

6.はい、休んでください。

7.いいえ、いけません。（飲んではいけません）

②……てはいけません。接在動(dòng)詞連用形后（接法同て）表示禁止，不容許。ては表示假設(shè)，いけません表示不行的，不可以的。意思為如果……是不行的?？勺g為：不許，不可，不能。

1.今日會(huì)社に會(huì)議がありますから、會(huì)社を休んではいけません。

2.日本語が分かりませんから、日本語で話してはいけません。

3.一人で工場に入っては行けません。

4.ここは病院ですから、大きい聲（こえ）で本を読んではいけません。

5.いまもう夜12時(shí)ですから、田中さんもう寢ていますよ。電話をしてはいけません。

6.風(fēng)邪ですから、冷たい飲み物を飲んではいけません。

7.お金があまりませんから、タクシーで行ってはいけません。

8.ここは小さいですから、二人で住んではいけません。

練習(xí)：

は　　も　　が　　を　　の　　より　　まで　　から　　と　　へ　　に　　で

１教室（）電気（）つけてください。

２暑いですから、窓（）開けました。

３コンピューター（）ここ（）置きましょう。

４あそこ（）いす（）座りませんか。

５家族（）日本（）東京（）住んでいます。

６疲れましたから、タクシーで

７一緒に寫真を

８あとでノートを

９この言葉を

１０ずっとここに

たい　　ください　　ませんか　いて

って　　んで　　撮る　　いる　　　みせる　　　帰る　　　待つ　　　呼ぶ

練習(xí)

すみませんが、ボールペンがありませんから、鉛筆で書いてもいいですか。

はい、どうぞ

いいえ、いけません。

すみません、このコンピューターを使いたいですが、使ってもいいですか。

はい

いいえ

今家へ帰りたいですが、帰ってもいいですか。

はい

いいえ

はさみを使いたいですが、借りてもいいですか。

はい

いいえ

すみません、ここに座ってもいいですか。

はい、どうぞ

いいえ、ほかの人が座っていますから。

夜遅く電話をしてもいいですか。

はい、いいですよ。

いいえ、みんなが休んでいますから、いけません。

この辭書を友達(dá)に貸してもいいですか。

風(fēng)邪ですから、あなたは昨日から頭が痛かったです。今日は部屋で休みたいですが、會(huì)社の人にどういいますか。

すみませんが、風(fēng)邪ですから、頭が痛いです。部屋へ休みに帰りたいですが、帰ってもいいですか。

昨日は12時(shí)まで起きていました。

今どこで勉強(qiáng)していますか。

大學(xué)で勉強(qiáng)しています。

お金を持っていますか。

はい、少し持っています。

じゃ、1000円貸してください。

いいカメラを持っていますね。

これですか。誕生日にお姉さんからもらいました。

そうですか、すみませんが、ちょっと借りてもいいですか。

はい、いいですよ。どうぞ。

第16課

一、單詞

乗る：乘坐。所乘坐的交通工具用に表示（歸著點(diǎn)）。

*バスに乗りたいです。

*田中さんはさっきタクシーに乗りました。

注意：用で表示交通工具用時(shí)，需要有移動(dòng)性動(dòng)詞表示謂語。

*電車で行きたいです。

*何で東京へ行きましたか。

*飛行機(jī)で行きました。

降りる：從高處往低處下來。

*電車を降りました。

*二階から降りました。

*山を降りました。

*階段（かいだん）を降ります。

降る（ふる）：下、降下（自然現(xiàn)象）。指下雨，下雪。

*雨が降りました。

*雪が降りませんでした。

浴びる：1）淋，澆。2）曬，照。3）遭，蒙，受。

非難を浴びます。拍手を浴びました

*シャワーを浴びます

*風(fēng)呂に入ります

ごろ：接尾詞。接在表示時(shí)間，日期的詞匯后，表示大概時(shí)間

*六時(shí)ごろに帰ります。

*昨日何時(shí)ごろに寢ましたか。

*3月ごろ雨が多いです。

*いつごろ中國へ帰りますか。

ぐらい：副助詞。表示大體的數(shù)量，程度等。接在表示時(shí)間，日期的詞匯后，表示期間。

*昨日六時(shí)間ぐらい寢ました。

*ここで10分ぐらい待ちました。

どうやって：副詞用法，意思為：怎樣做，如何做。

學(xué)校へはどうやって行きますか。

これはどうやって食べますか。

二、語法

1）て：接在動(dòng)詞連用形后，有多種意思，本課主要介紹了一種語法作用，即表示動(dòng)作的先后繼起。

－毎朝7時(shí)に起きます。

－7時(shí)半に朝ご飯を食べます。

－8時(shí)に會(huì)社へ行きます。

＊?dú)俺?時(shí)に起きて、7時(shí)半に朝ご飯を食べて、８時(shí)に會(huì)社へ行きます。

*會(huì)社から帰って、ご飯を食べて、（それから）友達(dá)と出かけたいです。

*毎晩ご飯を食べて、散歩して、（それから）勉強(qiáng)します。

*風(fēng)邪ですから、學(xué)校を休んで、病院へ行って、診察を受けて、それから家へ帰って、休みました。

*テープを聞いて、本を読んで、それから寢ます。

*まず（首先）電車に乗って、バスに乗り換えて（乗り換える）、それから歩いて行きます。

*もう食事の時(shí)間ですから、手を洗って、食べてください。

*食堂でご飯を買って、自分の部屋へ持って、部屋で食べます。

*ここに名前と住所を書いてわたしに出してください。

*田中さんに電話をして、そのこと（事情）を話してください。

*午前は図書館へ行って、本を借りました。

*先週東京へ行って、友達(dá)に會(huì)って、友達(dá)と映畫を見に行きました。

て還有其它用法，如表示并列、手段、方式、伴隨狀況、原因等等。

*駅までは歩いて行きました。

*熱（ねつ）があって、頭が痛いです。

*頭痛（ずつう）がして、食欲（しょくよく）がありません。

*月曜日から金曜日までは働いて、日曜日は休みます。

*田中さんは今座（すわる）って本を読んでいます。

*ラオさんは今立（たつ）って、話しています。

2）形容詞、形容動(dòng)詞的中頓形式（接て、[で]的形式）

1.形容詞詞尾い改為く再+て后，可以表示形容詞句的中間停頓，含有并列或?qū)Ρ?，或者因果關(guān)系等的語義。

句例：

＊この本は新しくて、高いです。

＊ここの果物は安くて、美味しいです。

＊テストの問題は多くて、難しいです。

＊この部屋は広くて、明るい（あかるい）です。

＊一階の部屋は大きくて、二階の部屋は小さいです。

＊りんごは高くて、蜜柑（みかん）は安いです。

＊ここは夏は暑くて、冬は寒いです。

2.形容動(dòng)詞詞尾だ（です）改為で后，可以表示形容動(dòng)詞句的中間停頓，含有并列或?qū)Ρ?，或者因果關(guān)系等的語義。

句例：

＊このお寺は、きれいで、有名です。

＊ラオさんはハンサムで、親切です。

＊教室はにぎやかで、図書館は靜です。

＊紅葉は鮮やか（あざやか）で、きれいです。

補(bǔ)充說明：

形容詞與形容動(dòng)詞可以同時(shí)用在一個(gè)句子中，若形容詞在前，則形容詞用中頓形式。若形容動(dòng)詞在前，則形容動(dòng)詞用中頓形式。在句子中的語法變化規(guī)律同形容詞，或形容動(dòng)詞。

＊お父さんは忙しくて、お母さんは暇です。

＊新しくて、安い部屋がほしいです。

＊昨日は寒くて、天気がよくなかったです。

＊先週仕事が多くて、忙しかったです。

＊わたしの部屋は新しくて、きれいです。

＊あの大きくて、有名なデパートへ行きました。

＊快適（かいてき）で、安い乗り物で行きたいです。

＊學(xué)校のうしろに靜かで、大きい公園があります。

＊日本語の勉強(qiáng)は難しくて、おもしろくないです。

＊昨日のパーティーは人が多くて、にぎやかでした。

＊おとといはテストがありますから、忙しくて、暇ではありませんでした。

＊今月會(huì)議が多くて、暇ではありません。

3）體言句的場合可將判斷助動(dòng)詞詞尾だ（です）改為で后，表示體言句的中間停頓。

＊あの人は留學(xué)生で、インド人です。

＊今日は3月29日で、金曜日です。

＊これは東京大學(xué)の寫真で、昨日友達(dá)からもらいました。

＊これはインドネシアのシャツで、誕生日にアリさんにもらいました。

＊雑誌は700円で、新聞は300円で、全部で1000円です。

＊これは記念（きねん）寫真で、午前學(xué)校の前で撮りました。

＊これは新しい本で、高いです。

＊それは有名なお寺で、とてもきれいです。

補(bǔ)充說明：

中頓形式的句子可以用在主體不同的場合，表示對比或并列的關(guān)系。

＊お兄さんは銀行員で、お姉さんは會(huì)社員です。

＊英語は易しくて、日本語は難しいです。

＊田中さんは日本人で、林さんは中國人です。

＊學(xué)生は工場見學(xué)へ行って、先生は會(huì)議に出ます。

＊教室は靜かで、體育館はにぎやかです。

表示相反評介的時(shí)候用接續(xù)詞が來表示。

＊ここの料理はおいしいですが、高いです。

＊日本語は難しいですが、おもしろいです。

＊ラオさんはハンサムですが、親切ではありません。

4）てから：接法與て同，意義也與て相近。てから強(qiáng)調(diào)前項(xiàng)的動(dòng)作或作用、狀態(tài)結(jié)束之后，可譯為：……之后。

*これからは、買い物に行きます。買い物をしてから、家へ帰ります。

*この本を読んでから、手紙を書きます。

*話が終わってから、食べましょう。

*ここの勉強(qiáng)が終わってから何をしたいですか。

*この部屋に入ってからまだあの人と話していません。

*講義が終わってから、テニスをしませんか。

*毎晩勉強(qiáng)をしてから、テレビを見ます。

*田中さんに電話をしてから、行きますから、ちょっと待ってください。

練習(xí)：

*毎朝起きてから、何をしますか。

顔を洗って、ご飯を食べて學(xué)校へ行きます。

*毎晩家へ帰ってから何をしますか。

料理を作って（つくる）、家族と一緒に食事をして、30分ぐらいテレビを見てから勉強(qiáng)します。

*昨日學(xué)校で何をしましたか。

講義を受けて、自習(xí)して、會(huì)議（かいぎ）に出てから、家へ帰りました。

*晝休みは何をしましたか。

晝ご飯を食べて、友達(dá)と話をして、それから教室へ帰って、少し休みました。

注意：てから與表示原因的から之區(qū)別

昨日友達(dá)の家へ行きましたから、ここにいませんでした。

昨日友達(dá)の家へ行ってから、ここに來ました。

練習(xí)

はもがをからまでとでによりへの

１．部屋（）入りました。

２．シャワー（）浴びます。

３．駅までバス（）行って、駅（）電車（）乗り換えます。

４．學(xué)校（）タクシー（）降りました。

５．電車（）乗って、家（）帰ります。

くてでな

１．私の傘は小さいです。軽いです。

２．この機(jī)は大きいです。重いです。

３．これはカメラです。やすいです。いいです。

４．李さんは２８歳です。獨(dú)身です。

５．パーティーは人が多いです。にぎやかです。

６．私の部屋は広いです。明るいです。きれいです。

７．木村さんはダンスが好きです。上手です。

８．ラオさんは頭がいいです。親切です。

９．ハンバーグは肉の料理です。おいしいです。

１０．靜かです。きれいです。町が好きです。

第十七課

一、単語

忘れる：把東西忘在某處時(shí)，地點(diǎn)用に表示。

*新しいかばんをタクシーに忘れました。

*カメラを電車に忘れました。

忘れ物/遺忘的東西

*忘れ物はありませんか。

なくす（亡くす無くす他動(dòng)詞）--なくなる（亡くなる無くなる自動(dòng)詞）：

*日本語の本を（バスに忘れて、）なくしました。

*前の本がなくなりましたから、新しい本を買いました。

気をつける：詞組，意思為：注意，留神。對象用に表示。

*足元（あしもと）に気をつけてください。

*機(jī)械に気をつけてください。

入れる（他動(dòng)詞/放入，裝入）--入る（自動(dòng)詞/進(jìn)去，裝有）

*お茶を入れましょうか。

*お茶はもう入っていますよ、*へやのかぎをかばんの中に入れました。

*かばんの中にかぎが入っています。

*コップ?ポットにに水が入っています。

出す（他動(dòng)詞/拿出，交出，伸出，讓出來）--出る（自動(dòng)詞/出現(xiàn)，出來）

*お金を出します。

*手紙を出します。

*顔を出します。

*手を出します。

*歌が上手な人を出してください。

*ノートを私に出してください。

とめる（他動(dòng)詞/把在轉(zhuǎn)動(dòng)的物體停下來）--とまる（自動(dòng)詞/物體停止轉(zhuǎn)動(dòng)）

*車を會(huì)社の前に止めました。

*その機(jī)械を止めてください。

*車が會(huì)社の前に止まっています。

*機(jī)械は今止まっています。

返す：還回，對象用に表示。

*この本をラオさんに返してください。

*お金はもう會(huì)社に返しました。

払う：付錢，對象用に表示。

レジ（收銀臺(tái)）でお金を払います。

費(fèi)用（ひよう）を?qū)W校に払います。

バス代（だい）を運(yùn)転手（うんてんしゅ）さんに払いますか。

觸る：觸摸。對象用に表示。

*機(jī)械に觸ってはいけません。

*このコンピューターに觸ってもいいですか。

すごい：厲害，不一般。褒義，貶義都可以用。

*すごい雨ですね。

*すごい言い方（いいかた）ですね。

*すごいですね。日本語が上手ですね。

*これは自分で作りましたか。すごいですね。

音（指碰撞發(fā)出的聲音）聲（こえ/指發(fā)音器官發(fā)出的聲音）

足音（あしおと）

*この車は音がすごいです。

*ハンさんは聲がきれいです。

*美しい聲を聞きたいです。

スイッチ：電源開關(guān)。習(xí)慣上用詞組スイッチを入れる表示打開開關(guān)。

ですから：接續(xù)詞，用在第二句的句首

今日は日曜日ですから、會(huì)社が休みです。

今日は日曜日です。ですから休みです。

ラオさんはインド人です。ですからインド料理が上手です。

語法一：

一、動(dòng)詞的否定形

1）否定助動(dòng)詞：ない

要求接在動(dòng)詞的否定形后，表示對此動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作或作用的否定。本教材稱之為：ない形

2）各類動(dòng)詞的否定形

（一）五段動(dòng)詞的否定形：把詞尾改成該行的あ段假名（+ない）

行く→

行かない

泳（およ）ぐ→

泳がない

帰る→

帰らない

わかる→

分からない

待つ→

待たない

話す→

話さない

休む→

休まない

呼ぶ→

呼ばない

死（し）ぬ→

死なない

注意：

1.以う為詞尾的五段動(dòng)詞，詞尾在わ行，所以

洗う→

洗わない

言う→

言わない

買う→

買わない

2.ある沒有否定形。需要否定時(shí)直接用形容詞ない。

ある→ない

あらないХ

（二）一段動(dòng)詞：去詞尾る（+ない）

食べる→

食べない

見る→

見ない

見せる→

見せない

寢る→

寢ない

起きる→

起きない

借りる→

借りない

あげる→

あげない

（三）變格動(dòng)詞：

1.する→し（+ない）

買い物する→

買い物しない

見學(xué)する→

見學(xué)しない

勉強(qiáng)する→

勉強(qiáng)しない

散歩する→

散歩しない

する→

しない→

來る

→來（こ）{+ない}

來（こ）ない

二、與ない有關(guān)的句型

1.ないでください

接續(xù)方法同ない，意義：請對方不要做某事。與てください相反。

句例；

*今日は忙しいですから、休まないでください。

*仕事はまだ終わっていませんから、帰らないでください。

*電話番號をほかの人に教えないでください。

*まだ明るいですから、電気をつけないでください。

*今は勉強(qiáng)の時(shí)間ですから、テレビを見ないでください。

*冷たい飲み物を飲まないでください。

*二階の部屋に入らないでください。

*その本は私がもう買いましたから、買わないでください。

*この寫真を誰にも見せないでください。

*この食べ物は友達(dá)にあげますから、食べないでください。

*もうここにこないでください。

*たばこは體に悪いですから、吸わないでください。

練習(xí)

＊

すみません、今事務(wù)所に入ってもいいですか。

今あまりきれいではありませんから、（はいら、はい）ないでください。

＊本を見てもいいですか。

いいえ、試験ですから、本を（み、みら）ないでください

＊これ、今読んでもいいですか。

いいえ、今（よま、よみ）ないでください。家へ帰ってから読んでください。（私が飛行機(jī)に乗ってから読んでください）

＊

このコンピューターを使ってもいいですか。

いいえ、これから修理に出しますから、（つかわ、つかあ、つかい）ないでください。

＊

午後來てもいいですか。

いいえ、ごごは誰もいませんから、（こ、き）ないでください。

＊

このクーラーはすごい音ですね。消しましょうか。

いいえ、暑いですから、（けさ、けし）ないでください。

＊

暗いですね。電気をつけましょうか。

いいえ、これから出かけますから、（つけ、つけら）ないでください

＊

あの人は病気ですか。

いいえ、病気ではありません。心配（し、す）ないでください。

＊

砂糖を入れましょうか。

いいえ、甘いコーヒーが好きではありませんから、（いれ、いら）ないでください。

＊この機(jī)械すごいですね。觸ってもいいですか。

いいえ、危ないですから、（さわら、さわり）ないでください。

2.なければなりません

接續(xù)方法同ない。

ない

詞尾い→

けれ+ば表示假定，意為：如果不……

なる+ます（否定ません）→なりません表示不成不行。所以整個(gè)句型表示“不……不行”可譯為：“必須……”“非……不可”“得……”

句例：

*昨日は日曜日でしたが、でも、仕事がありますから、會(huì)社へ行かなければなりませんでした。

*風(fēng)邪ですから、この薬を飲まなければなりませんよ。

*家族みんな待っていますから、今日は帰らなければなりません。

*明日9時(shí)の電車に乗りますから、8時(shí)に起きなければなりません。

*この仕事は今日で終わらなければなりません。

*明日試験がありますから、今日勉強(qiáng)しなければなりません。

*休みの日も働かなければないませんから、たいへんです（疲れます）。

*この部屋は小さくて、暗いです、でもほかの部屋がありませんから、ここに住まなければなりません。

*明日も一人で來なければなりません。

*英語で名前を書かなければなりません。

*そこまでのバスがありませんから、タクシーに乗らなければなりません。

練習(xí)

＊

明日休みですか。

いいえ、明日會(huì)議がありますから、會(huì)社へ行かなければなりません。

＊もう帰ってもいいですか。

いいえ、講義は３時(shí)までですから、３時(shí)までここにいなければなりません。

＊

ラオさんがまだ來ませんから、一人で行ってもいいですか。

いいえ、ここでラオさんを待たなければなりません。

＊レポートは中國語で書いてもいいですか。

いいえ、英語で書かなければなりません。

＊

鉛筆を使ってもいいですか。

いいえ、ボールペンを使わなければなりません。

＊電話で話してもいいですか。

いいえ、會(huì)って、話さなければなりません。

＊

明日も來ますか。

はい、明日も來なければなりません。

＊いっしょに映畫を見に行きませんか。

いいえ、今日は家で勉強(qiáng)しなければなりませんから。

＊工場でテレビを見てもいいですか。

いいえ、テレビは家で見なければなりません。

3.なくてもいいです

接續(xù)方法同ない。

ない詞尾い→く+てもいいです

或

てもかまいません

意義：表示可以不做某事，與てもいいです相反。

句例：

*この本は図書館にもありますから、買わなくてもいいですよ。

*午前田中さんに會(huì)って、その話を話しましたから、もう電話をかけなくてもいいですよ。

＊

このシャツはまだきれいですから、洗わなくてもいいですよ。

＊

もう終わりましたか。じゃ、明日來なくてもいいですね。

＊

日本語は使いませんから、勉強(qiáng)しなくてもいいですか。

＊

田中さんはもう帰りましたよ。もう待たなくてもいいですよ。

＊

この本は読まなくてもいいです。

＊

立（たつ）たなくてもいいです。

練習(xí)

*お母さんに話さなければなりませんか。

いいえ、話さなくてもいいです。（話さないでください）

*今日も働かなければなりませんか。

いいえ、今日は働かなくてもいいです。

*今日宿題を書かなければなりませんか。

いいえ、今日書かなくてもいいです。

*タクシーに乗らなければなりませんか。

いいえ、タクシーに乗らなくてもいいですよ。そこへのバスもありますから。

*おしいくない料理も食べなければなりませんか。

いいえ、食べなくてもいいです。

*お酒を飲まなければなりませんか。

いいえ、飲まなくてもいいです。

*ここに名前を書かなければなりませんか。

いいえ、書かなくてもかまいません。

*パスポートを見せなければなりませんか。

いいえ、見せなくてもいいです。

４.まで，までに。

まで表示后續(xù)的動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作或作用一直持續(xù)到まで前的時(shí)間，因此不能后續(xù)瞬間動(dòng)詞。但是，まで+に表示在まで前的時(shí)間幅度內(nèi)的任何一個(gè)點(diǎn)上，完成或結(jié)束后項(xiàng)的動(dòng)作，或作用。所以まで可以翻譯為“一直……”，而までに可以翻譯為“在……之前”

練習(xí)：請選擇まで，或までに填入橫線處。

水曜日

宿題を出してください。

3時(shí)

ここにいますから、３時(shí)

來てください。

私が帰ってくる

庭を掃除（そうじ）してください。

講義が終わる

教室にいました。

お姉さんが起きる

食べていました。

夜は９時(shí)

帰らなければなりません。

會(huì)議は５時(shí)

終わります。

第１８課

單詞

できる：能夠，可以；出現(xiàn)；完成；生產(chǎn)，產(chǎn)出

友達(dá)ができました。/交上朋友了

よくできました。/完成得很好

ここは米（こめ）がたくさんできます。/這兒盛產(chǎn)大米

子どもができました。/有孩子了

今日の出來事（できごと）/今日要聞

ギターを弾きます。/彈奏吉他

風(fēng)邪を引きます/得感冒

始める：他動(dòng)詞

會(huì)議を始めましょうか。

始まる：自動(dòng)詞

映畫はもう始まりましたか。

語法

一、句型：……ができます

表示具有某種能力。

が接在體言后，表示對象語。できる的意義之一是：能夠。自身變化：一段動(dòng)詞（Ⅱ類）。

句例：

*私は日本語ができます。

*田中さんはピアノができます。

*今日の宿題は難しくてできませんでした。

*ラオさんはカタカナとひらがなができますが、漢字が分かりません。

*日本料理ができますか。

いいえ、中華料理が（は）できますが、日本料理が（は）できません。

*日本の歌ができますか。

*歌ができますが、ダンスができません。

*中國語だけできます。

練習(xí)

*英語ができますか。

はい、できます。

じゃ、日本語はできますか。

はい、少しできます。

いいえ、（ぜんぜん）できません。

*料理ができますか。

はい、できます。

いいえ、ぜんぜんできません。

*日本の歌が好きですか。

はい、好きです。

じゃ、日本の歌ができますか。

いいえ、できません。

*車の運(yùn)転ができますか。

はい、できます。

*テニスができますか。

いいえ、できません。

二、動(dòng)詞的連體形：即連接體言的形式，定語形式。

換言之動(dòng)詞作定語時(shí)，詞尾不需變化，原形即可。

如：

飲む薬

読む本

使うコンピュータ

會(huì)う人

來る日

行く時(shí)間

三、形式體言：失去原來所具有的意義，只在句子中起一些語法作用的體言。

こと：接在動(dòng)詞的連體形（定語形式）后，將用言或句子變成體言。用言或句子變成體言后，可以擁有與體言同樣的語法作用。如果作好惡、擁有、愿望、能力的對象時(shí)，對象語應(yīng)該用が來表示，但如果用は來代替が，則表示對比。

句例；

*食べることは好きですが、作ることはすきではありません。

*料理を買うことは便利ですが、作ることは便利ではありません（難しいです）。

*新聞を借りることはしますが、買うことはしません。

*自分の部屋を掃除（そうじ）することはよくしますが、居間（いま）を掃除することはあまりしません。

*私の仕事（しごと）はレストランでピアノを弾くことです。

*家事（かじ）をすることがすきではありません。

*私の趣味は本を読むことです。

*日本語の本を読むことはできますが、日本語で本を書くことはできません。

練習(xí)：

*趣味は何ですか。

絵を描くことです。

寫真を撮る

泳ぐ

本を読む

映畫を見る

旅行する

*どんな仕事をしていますか。

私の仕事はコンピューターを操作（そうさ）することです。

車を運(yùn)転することです。

四、……ことができます

如果要表達(dá)能做某具體動(dòng)作時(shí)，可以利用句型：“體言ができます”。即用こと將動(dòng)詞，或者句子變成體言再+ができます

句例：

*私は日本語でこの歌を歌うことができます。

*英語でレポートを書くことができますが、日本語でレポートを書くことができません。

*車を運(yùn)転することができますか。

いいえ、私はできません。でも友達(dá)のラオさんはできます。

*料理を作ることができますから、一週間に三回ぐらい自分で料理を作ります。

*もう子供ではありませんから、自分で部屋を掃除することはできますよ。

*そこには駅がありませんから、電車で行くことができません。船に乗らなければなりません。

*このカメラを使うことができませんから（の使い方が分かりませんから）、教えてください。

*私は中國語だけできますから、中國語で話してください。

*このラジオでいろいろな國の放送（ほうそう）を聞くことができます。

*あの人は箸でご飯を食べることができません。

練習(xí)

*一人で家へ帰ることができますか。

はい、できますよ。

*デパートで荷物を中國へ送ることができますか。

いいえ、できません。郵便局ではできます。

*どこで円をドルに換えることができますか。

銀行で換えることができます。それからホテルでもできます。

*コンピューターの故障を直すことができますか。

はい、できますが、ここにはドライバーがありませんから、できません。家へ持って修理してもいいですか。

*この車には何人乗ることができますか。

４人乗ることができます。

五、前：表示時(shí)間在……之前的用法

因?yàn)榍埃à蓼ǎ轶w言，所以要求接在連體修飾后（定語形式后）。但是如果前面是表示時(shí)間的詞，則可直接+前（まえ）

*靜になる前におもしろかったです。

*赤くなる前に美味しくなかったです。

*うちに來る前に電話をしてください。

*醫(yī)者になる前にいろいろ勉強(qiáng)しなければなりません。

*日本に來る前に少し日本語を勉強(qiáng)しましたから、日本語が少し分かります。

*映畫館へ行く前にデパートへ行きたいです。

*ご飯を食べる前に何をしなければなりませんか。

手を洗わなければなりません。

*毎日寢る前に何をしますか。

雑誌を読みます。（テレビを見ます）

*毎朝學(xué)校へ行く前に何をしますか。

朝ご飯を食べます。

-ラオさんは5年前に結(jié)婚しました。

-1ヶ月前に旅行に行きました。

-日本語の勉強(qiáng)は1年前から始めました。

-1時(shí)間前に田中さんから電話をもらいました。

-1週間前に東京の友達(dá)と會(huì)いました。

/掃除の前は仕事でした。

/映畫の前は會(huì)議でした。

/食事の前、みんな一緒に歌を歌います。

/散歩の前ここに來てください。

/練習(xí)の前に本を読みます。

練習(xí)

*毎日寢る前に何をしますか。

本を読みます。

*お風(fēng)呂に入ります。

シャワーを浴びます。

*食事の前に何をしなければなりませんか。

手を洗わなければなりません。

*部屋を出る前に電気を消さなくてもいいですか。

いいえ、部屋を出る前に電気を消してください。

*この薬はいつ飲みますか。

ご飯を食べる前に食べてください。

*靴を買う前に何をしましたか。

いろいろな店を見ました。

填助詞練習(xí)

１．デパート（）なに（）買いました（）

２．私（）車（）運(yùn)転（）できません。

３．田中さん（）ピアノ弾くこと（）できます。

４．私（）趣味（）山（）行くことです。

５．勉強(qiáng)（）前（）食事（）したいです。

第19課

一、單詞

出かける：到外面去。目的地可以用に表示。

東京に出かけました。

泊まる：投宿

ホテルに2日泊まりました

止まる：停泊；停止

車が學(xué)校の前に止まっています。

機(jī)械が止まっています。

てんぷら：用漢字表達(dá)是“天婦羅”

以一為基準(zhǔn)的數(shù)量詞加も再加否定謂語表示全盤否定。

一度も行きませんでした。

一人もいません。

一冊も買いませんでした。

ぜひ（是非）：表示內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望。

ぜひみたいです。/一定要看一下。

ぜひ一回食べたいです。/一定想吃一次。

ぜひ來てください。/請務(wù)必來。

初めて：副詞，名詞。

初めて日本語で手紙を書きました。

中國は初めてですか。

失禮します：對不起；失禮了；打攪了；告辭了。

失禮します/進(jìn)入房間時(shí)的寒暄語

失禮しました。/離開房間時(shí)的寒暄語

今日はこれで失禮します。/今天就先告辭了。

そろそろ：慢慢地；就要，到了……時(shí)間；漸漸。

そろそろ歩いています。慢慢地走著。

そろそろ晩御飯の時(shí)間です。/到吃晚飯的時(shí)間了

妹はもう２１ですから、そろそろ結(jié)婚してもいいです。妹妹已經(jīng)21歲了，到了可以結(jié)婚的年齡

そろそろ寒くなってきます。/漸漸地冷起來了

二、語法

1、過去助動(dòng)詞た

已學(xué)的有：（形容動(dòng)詞詞尾だ）です，判斷助動(dòng)詞です→でし+た

ます→まし+た

容詞詞尾い→かっ+た

都為た的終止形（結(jié)束句子形式）。

因?yàn)槭侵鷦?dòng)詞所以有活用形（詞尾變化）。

本課文要學(xué)的是た的連體形（定語形式）。與動(dòng)詞一樣，た的終止形及連體形與原形（基本形）同，不需要進(jìn)行變化。以及た直接接動(dòng)詞的形式。た直接接動(dòng)詞后時(shí)，接續(xù)方法同接て，即動(dòng)詞的連用形后，但五段動(dòng)詞（Ⅰ類動(dòng)詞）要發(fā)生音變。

2、與た有關(guān)的句型

①

……たことがあります。

接法同て，接在動(dòng)詞連用形（五段動(dòng)詞的音變連用形）后。表示曾經(jīng)有過某種經(jīng)歷?？勺g為：“曾……過……”，“……過”

句例：

*この料理を食べたことがありますか。

*東京へ行ったことはありますが、京都へ行ったことはありません。

*日本語を習(xí)ったことがありますから、少し分かります。

*日本語の新聞を買ったことがありますが、難しくて読むことができませんでした。

*その新しい本を読んだことがありますから、內(nèi)容は分かります。

*二階の部屋を使ったことがありますが、本當(dāng)にきれいな部屋ですよ。

*英語でレポートを書いたことがあります。難しかったです。

*友達(dá)とその有名なデパートで買い物をしたことがあります。高かったです。

*自分一人で車を運(yùn)転したことがありません。

*歩いて頂上（ちょうじょう）まで登ったことが（は）ありません。ほとんど途中までバスで行って?それから歩いて登ります。

*學(xué)校の映畫館で映畫を見たことがあります。ほかの映畫館より安いです。

*學(xué)校の隣のレストランで食事をしたことがあります。安くて、美味しかったです。

練習(xí)

講義の時(shí)（とき）、電話をかけたことがありますか。

はい、あります。

いいえ、教室で電話をかけたことがありますが、講義の時(shí)、かけたことがありません。

日本語の映畫を見たことがありますか。

いいえ、日本の映畫を見たことがありますが、日本語の映畫を見たことがありません。

すき焼きを食べたことがありますか。

いいえ、すしを食べたことがありますが、すき焼きを食べたことがありません。

日本語でレポートを書いたことがありますか。

いいえ、一度もありません。

日本語で日本人と話したことがありますか。

はい、一回あります。

タイへ行ったことがありますか。

はい、5年前に行きました。

②……たり……たりする（です）

（一）動(dòng)詞

4.接法：同た，即接在動(dòng)詞連用形后（五段動(dòng)詞的第二連用形），5.意義：表示1）動(dòng)作、作用交叉反復(fù)出現(xiàn)。2）表示從眾多的動(dòng)作、作用中舉出若干例子。

6.活用：利用する（或です）進(jìn)行

例句：

*電気をつけたり消(け)したりしてはいけません。

*書いたり消したりして何も書きませんでした。

*笑っ（わらっ）たり泣い（ない）たりしていますね。どうしましたか（怎么了？）。

*あの大きい教室にはおおぜいの人がいますから、人々が立っ（たつ）たり座っ（すわる）たりして、靜かではありません。

*昨夜（ゆうべ）暑くて寢たり起きたりしていました。

*日曜日家で掃除をしたり、テレビを見たりします。

*先週の休みは近くの町へ旅行したり、友達(dá)に會(huì)ったりしていました。

*私はこの長い休みを利用して、家族と一緒に公園へ遊びに行ったり、友達(dá)と一緒に買い物に行ったりしていました。

*毎日の夜教室で勉強(qiáng)したり、図書館で勉強(qiáng)したりしています。遊びの暇はありません。

*そこでいろいろなことを聞いたり見たりしました。

*昨日のパーティーで皆さんと一緒に歌を歌ったりダンスをしたりして楽しかったです。

*休みの日は家族みんな家へ帰って、一緒に食事をしたり、自分の仕事や勉強(qiáng)のことを話したりして、とてもにぎやかです。

*この會(huì)社はテレビを作ったり売ったりしています。

*毎日仕事をしたり家事（かじ）をしたりして、たいへん疲れます。

*日本での研修は研修センターで日本語を勉強(qiáng)したり、工場で専門（せんもん）を?qū)g習(xí)（じっしゅう）したりします。

*毎日本を読んだりテープを聞いたりしなければなりません。

*あの子は自分で電車に乗って、東京へ行ったり京都へ行ったりしたことがあります。

*私は英語で話したり日本語で話したりすることができますから、私が行きましょう。

（二）形容詞、形容動(dòng)詞

3.接法：同た，即形容詞詞尾い改為かっ+たり→かったり。

形容動(dòng)詞詞尾だ（です）改為だっ+たり→だったり。

2.意義：表示兩種以上狀態(tài)交叉反復(fù)出現(xiàn)，或舉例。

3.活用：利用する（或です）進(jìn)行。

例句：

*レストランによって餃子が美味しかったり、美味しくなかったりです。

*曜日によって暇だったり、忙しかったりしています。毎日同じではありません。

*その店の商品は値段が高かったり安かったりしていますから、あまりすきではありません。

*最近天気がよかったり?悪かったりしていますね。気溫も暑かったり寒かったりです。

*本の內(nèi)容は難しかったり、やさしかったりですから、よく選ん（えらぶ）でください。

*二階の部屋も大きかったり小さかったりです。

*新聞は新しかったり古かったりです。古い新聞は安いです。

*今のりんごはまだ青（あお）かったり?黃色（きいろ）かったりです。

*京都には靜かだったりれいだったりのお寺がたくさんあります。

*操作が簡単だったり、故障が少なかったりする（の）電き製品は高いです。

*ここの店は有名だったり大きかったりですから、高いですよ。

*人によって好きだったりきらいだったりですから、自分で選んでください。

*記事（きじ）も同じだったり、違ったりです。

（三）判斷句

1.接法：判斷助動(dòng)詞だ（です）改為だっ+たり→だったり。

2.意義：表示從眾多的事物中舉出若干事例。

3.活用：利用する（或です）進(jìn)行。

例句：

*ここの皆さんは會(huì)社の社員だったり、大學(xué)の學(xué)生だったりですから、そんなことはしませんよ。

*私の好きな番組はニュースだったり、スポーツだったりです。

*よく読む本は専門の本だったり、小説（しょうせつ）だったりです。

*日曜日の仕事は掃除だったり洗濯（せんたく）だったりです。

（四）補(bǔ)充

只用一個(gè)たり時(shí)，往往只表示從眾多的事物中舉出一代表性的事例。

例句：

*値段が高かったりですから、買いませんよ。

*今日は勉強(qiáng)したりしなければなりませんから、遊びに行くことができません。

*自分で料理を作ったことがありませんが、でもここでは自分で料理を作ったりしなければなりませんから、たいへんです。

練習(xí)：

休みの日は何をしますか。

家で本を読んだり、友達(dá)と遊びに行ったりします。

今はお金（かね）をどのくらい持っていますか。

旅行に行ったり、カメラを買ったりしましたから、今はお金がありません。

趣味は何ですか。

ピアノを弾いたり、歌を歌ったりすることです。

日曜日どこかへ行きましたか。

いいえ、家で掃除をしたり、休んだりしました。

出かける前に、何をしなければなりませんか。

窓を閉めたり、電気を消したりしなければなりません。

工場でたばこを吸ってもいいですか。

いいえ、工場でたばこを吸ったり、寫真を撮ったりしないでください

どんな人が來ますか。

來る人が研修生だったり、大學(xué)生だったりです。

先月ここの天気はどうでしたか。

暑かったり、寒かったりでした。

教室は毎日靜かですか。

いいえ、教室に來る學(xué)生は多かったり、少なかったりですから、靜かだったり、にぎやかだったりです。

語法３：

形容詞+動(dòng)詞なります（なる{為る、成る}）

接法：形容詞詞尾い

→

く+

なります

意義：表示自發(fā)變化?？梢苑g為“……起來了”“變得……”

活用：按動(dòng)詞なる（+ます）

句例：

來月からは暑くなります。

日本語の勉強(qiáng)は難しくなりました。

このりんごは赤くなりましたから、甘くなりました。

あと一年?その木も高くなりますよ。

來年1月から値段が安くなりますから、その時(shí)買いましょう。

お酒を飲んでから、顔が赤くなりました。

その話を聞いてから、顔が赤くなりました。

5月に入ってからは晝が長くなりました。

電気を點(diǎn)（つ）けてから、部屋が明るくなりました。

語法４：

形容動(dòng)詞+動(dòng)詞（なる）なります

接法：形容動(dòng)詞詞尾だ（です）

→

に+

なります

意義：表示自發(fā)變化?？梢苑g為“……起來了”“變得……”

活用：按動(dòng)詞なる（+ます）

句例：

これからはもっときれいになりますよ。

來週からは暇になりますが、今は忙しいです。

皆さんが帰ってから、センターは靜になりました。

たくさんの人が來て、パーティーがにぎやかになりました。

10年のあとこの小さい町も有名になりますよ。

その店の店員さんは前より親切になりました。

9月に入って、涼しくなりましたから、紅葉（もみじ）が鮮やか（あざやか）になりました。

新しいバスは快適になりました。

語法５．體言+動(dòng)詞（なる）なります

接法：判斷助動(dòng)詞詞尾だ（です）

→

に+

なります

意義：1）表示自發(fā)變化的結(jié)果。2.）接在表示時(shí)間的詞后，表示到了某時(shí)間

活用：按動(dòng)詞なる（+ます）

句例：

大學(xué)が終わってからは學(xué)校の先生になりたいですね。

妹は看護(hù)婦(かんごふ)になりました。

將來（しょうらい）何になりたいですか。

もう結(jié)婚（けっこん）して奧さんになりましたか。早いですね。

もう春（はる）になりましたね。前よりは暖かくなりました。

來週はラオさんの誕生日です。28歳になります。

もうすぐ5時(shí)になりますね。仕事がすぐ終わりますから、ちょっと待ってください。

4年生(ねんせい)になってからは、もっと忙しくなりますよ。

7月になって、夏休みが始まりますから、暇になります。

練習(xí)：

刺身は嫌いですか。

前は嫌いでしたが、だんだん好きになりました。

ちょっと休みましょうか。

ちょっと待ってください、12時(shí)になってから、休みましょう。

昨日は寒かったですか。

朝は寒かったですが、晝は暖かくなりました。

テニスは上手ですか。

ええ、練習(xí)して上手になりました。

電気をつけましょうか。

ちょっと待ってください、暗くなってから、つけてください。

ハンさんは髪が長いですか。

前は長かったですが、先週髪を切りましたから、短くなりました。

風(fēng)邪はもう大丈夫ですか。

はい、薬を飲んで、よくなりました。

ここはいつ頃から、暑くなりますか。

6月になってから、暑くなります。

來年何歳になりますか。

20歳になります。

將來何になりたいですか。

銀行員になりたいです。

會(huì)社員になりたいです。

學(xué)校の先生になりたいです。

醫(yī)者になりたいです。

エンジニアになりたいです。

第20課

一、単語

いる：誰がいますか。

私がいなくてもいいです。

要る：辭書が要ります。

お金が要らなくてもいいです。

第一人稱的整理：

わたくし/最謙恭。用在面對上司、長輩，或者非常正規(guī)的場合。

わたし/禮貌。男性女性都可以用。用在面對上司、長輩，同輩或者晚輩的場合。

あたし/女性用語。

僕/男性用語。用在面對下屬，晚輩，或者關(guān)系親近的同輩，有時(shí)面對有親近感的長輩、上司也可以使用。

俺（おれ）/男性用語。用在面對同輩或者晚輩的場合。

わし/男性用語。禮貌程度低。含有自尊、自大的語感。用在面對同輩或者晚輩的場合。

第二人稱的整理：

あなた/禮貌。

君/男性用語。用在稱呼同輩或者晚輩的場合。（現(xiàn)在也有女性使用）

お前（まえ）/男性用語。用在稱呼同輩或者晚輩的場合。

手前（てまえ）/男性用語。有輕蔑的語氣。用在稱呼同輩或者晚輩的場合。

姓名后付詞的整理

……様（さま）/最禮貌

……さん/。禮貌程度一般。

……君(くん)）/一般是對男性的稱呼。稱呼同輩或者晚輩的男性。

……ちゃん/一般是對女孩子，小孩的昵成。

二、語法

簡體與敬體

簡體：本教材稱之為“普通體”，是指對聽話者無須表示敬意時(shí)所使用的“體”。一般用在談話對方的地位、輩分比自己低，或者同等的場合，或者是因談話對方是自己的親朋好友而無須客氣的場合。

敬體：本教材稱之為“禮貌體”。是指對談話對方表示尊敬時(shí)，所使用的“體”。一般用在與地位、輩分比自己高的對方，或者是與需要客氣的同輩（比如初次見面等）對話的場合。我們迄今為止所學(xué)的句子，都為敬體形式。也就是用です、ます結(jié)束句子的形式。

不同詞性的簡體形式

1）肯定式

2.動(dòng)詞：終止形。即原形（辭書形）う段假名

學(xué)校へ行きます→學(xué)校へ行く。

ご飯を食べます→ご飯を食べる、3.形容詞：終止形。即原形（辭書形）詞尾い

今日は暑いです→今日は暑い。

日本語は難しいです→日本語は難しい。

4.形容動(dòng)詞：終止形。詞尾だ。敬體詞尾為です

そこはとてもきれいです→そこはとてもきれいだ。

この學(xué)校は有名です→この學(xué)校は有名だ、6.體言：判斷助動(dòng)詞的敬體終止形為です，簡體為だ。

私は中國人です→私は中國人だ。

ラオさんは研修生です→ラオさんは研修生だ。

2）否定式

1.動(dòng)詞：否定形+ない。

今日はどこも行きません→今日はどこも行かない。

テレビは見ません→テレビは見ない。

2.形容詞：く+ない

今は暑くないです→今は暑くない。

勉強(qiáng)はおもしろくないです→勉強(qiáng)はおもしろくない。

3.形容動(dòng)詞：で（は）ない

教室はきれいではありません→教室はきれいで（は）ない。

その町はにぎやかではありません→その町はにぎやかで（は）ない。

4.體言：で（は）ない

田中さんは中國人ではありません→田中さんは中國人で（は）ない。

私は先生ではありません→私は先生で（は）ない。

3）過去式

同た（過去助動(dòng)詞）

動(dòng)詞：連用形+た

行きました→行った

形容詞：連用形+た。即詞尾い→かった

暑かったです→暑かった

形容動(dòng)詞：連用形+た。即詞尾だ→だっ＋た

きれいでした→だ→だっ+た

きれいだっ+た

判斷助動(dòng)詞：連用形+た。即だ→だっ＋た

中國人でした→だ→だっ+た

中國人だっ+た

4）過去否定式

在ない上變化

行きませんでした→行かなかった

暑くなかったです→暑くなかった

きれいではありませんでした→きれいで（は）なかった

中國人ではありませんでした→中國人で（は）なかった

5）進(jìn)行時(shí)ている

同動(dòng)詞いる

行っています→行っている

勉強(qiáng)していました→勉強(qiáng)していた

食べていません→食べていない

昨日は少しも休んでいませんでした→昨日は少しも休んでいなかった。

６）相關(guān)句型（練習(xí)）

今帰ってもいいです?！?/p>

今帰ってもいい。

私に電話をしてください→

私に電話をして

これを食べてはいけません?！?/p>

これを食べてはいけない。

遊びたいです。→

遊びたい。

日本語を話すことができます?！?/p>

日本語を話すことができる。

毎日勉強(qiáng)しなければなりません?！?/p>

毎日勉強(qiáng)しなければならない。

ここに來ないでください→

ここに來ないで

名前を書かなくてもいいです?！?/p>

名前を書かなくてもいい

天ぷらを食べたことがあります?！?/p>

天ぷらを食べたことがある。

日曜日は家で洗濯をしたり、掃除をしたりします?！?/p>

日曜日は家で洗濯をしたり、掃除をしたりする。

７）問句與答句

……ですか→……か或?qū)⒕湮舱Z調(diào)上升

はい→うん

いいえ→ううん

一緒に行。（？）

うん、行く。

ここでご飯を食べる。（？）

ううん、食べない。

練習(xí)：

*日本語がわかる？

はい、少しわかります。

いいえ、全然分かりません。

うん、分かる。

ううん、全然分からない。

*昨日は忙しかった？

はい、忙しかったです。

いいえ、忙しくなかったです。

うん、忙しかった。

ううん、忙しくなかった。

*昨日の勉強(qiáng)はどうだった？

おもしろかったです。

難しかったです。

おもしろかった。

難しかった。

*どんな食べ物が好き？

甘い食べ物が好きですよ。

甘い食べ物が好きだよ。

甘い食べ物が好きよ。

*學(xué)校の電話番號を知っている。

はい、知っています。

いいえ、知りません。

うん、知っている。

ううん、知らない。

第21課

一、單詞

役に立つ（役立つ/やくだつ）：

對什么有用，起作用，用に表示。

この本は日本語の勉強(qiáng)に役に立つ。

同じ：形容動(dòng)詞，副詞，連體詞，名詞。

*同じなことが起きました。

*同じ會(huì)社で働いています。

*実習(xí)も勉強(qiáng)と同じ難しいです。

みんな：副詞，名詞

きっと：一定。表示把握比較大的推測

*明日はきっと暑いでしょう。

ぜひ：一定。表示內(nèi)心強(qiáng)烈的愿望

*ぜひこの店のハンバーグ(ケーキ)を食べたいです。

*ぜひ來てください。

け（れ）ど（も）：接續(xù)詞表示1）逆接，可譯為：雖然……但是……。2）順接，表示單純的連接。前句大多提供后句所需要的前提，情況等與が的意思相近。但是，け（れ）ど（も）大多用在口語。

*ゆうべ11時(shí)間も寢ましたけど、今まだ寢たいです。

*昨日図書館へ本を借りに行きましたたけど、今新しい本は本當(dāng)に多いですね。（いい本がありませんから?何も借りませんでした）

*さっき靴屋へ行きましたたけど、春の新しい靴は本當(dāng)にきれいですね。（値段が高くて、買いませんでした）

悪いですけど

今日は早く帰りたいですけど。

ちょっとお願(yuàn)いしたいことがありますけど。

進(jìn)む：前進(jìn)，進(jìn)步，先進(jìn)。在平均水平以上。

日本語の勉強(qiáng)は進(jìn)んでいますか。

この時(shí)計(jì)は進(jìn)んでいます。

1.……と思います

と：格助詞，后接思維性動(dòng)詞表示內(nèi)容。

句型：……と思います

接法：接在簡體終止形（普通體）后。

意義：認(rèn)為，想，考慮等?；钣茫河伤激い蓼箒磉M(jìn)行。但是，現(xiàn)在時(shí)僅用于第一人稱。第二人稱可以采用疑問形式“……と思いますか”，第三人稱可以采用推測形式“……と思うでしょう”。

注意：

*請注意愿望助動(dòng)詞たい與此句型的區(qū)別。

*可以以“……たいと思います”的形式表示愿望。

例句：

*明日は忙しいと思います。

*その人は日本人だと思います。

*それは新しい本ではないと思います。

*ここは教室ではなかったと思います。

*今日田中さんも來ると思います。

*ラオさんはもうセンターへ帰ったと思います。

*王さんは昨日注射をしなかったと思います。

*ラオさんたちは午後勉強(qiáng)していなかったと思います。

*この辭書は図書館から借りることができますから、買わないと思います。

*あの人は若い時(shí)きれいだったと思います。

*その町は有名ではないと思います。

*先週は暇ではなかったと思います。

*たくさんの本を買いたいと思います。

*部屋をきれいにしたいと思います。

副詞直接修飾思います，或者以動(dòng)賓形式出現(xiàn)時(shí)，可以不用と

*日本語の勉強(qiáng)は難しいと思いますが、あなたもそう思いますか。

*私はそう思いません（難しくないと思います）。

*私は日本語が難しいとは思いません。

何を思っいますか。

其他時(shí)態(tài)不限制人稱。如：

*田中さんは中國語がおもしろいと思っていますから、中國語の勉強(qiáng)を始めました。

*王さんは勉強(qiáng)が終わってから、すぐ中國へ帰ると思っています。

*ラオさんは東京はにぎやかな町だと思いました。

*田中さんは夏休みを利用して中國へ旅行に行きたいと思っていました。

*私は東京はにぎやかな町だと思っていました。

*今度の試験は難しいと思いましたが、あまり難しくなかったです。

*日本語がやさしいと思いました。

不同時(shí)態(tài)，有不同的含義。

……と思っています：今まではそうですが。

……と思っていました：今までずっとそうでしたが

……と思いました：そうでした

もっと勉強(qiáng)したいと思っています。

日本語が易しいと思っていました。

今日も暑いと思いましたが、涼しいですね。

練習(xí)：

*明日も忙しいですか。

いいえ、あまり忙しくないと思います。

*今日田中さんも來ますか。

はい、來ると思います。

*先生はもう家へ帰りましたか。

はい、もう帰ったと思います。

*ハンさんも學(xué)校を休みますか。

いいえ、ハンさんは休まないと思います。

*お母さんはいつ帰りますか。

土曜日帰ると思います。

*教室に何人いますか。

40人ぐらいいると思います。

*ラオさんは何歳ぐらいですか。

二十歳ぐらい（だ）と思います。

*ラオさんとアリさんとどちらが日本語が上手ですか。

ラオさんのほうが上手だと思います。

*會(huì)議は何時(shí)に終わりますか。

4時(shí)ごろ(終わる)だと思います

2.**は++に……と言います。

は接在說話者（主語）后，に接在聽話者（補(bǔ)語）后。具體內(nèi)容用と表示。

と的接法：間接引語時(shí)接在簡體終止形后。直接引語的場合則按所引用句子的形式，如果引用的句子是以簡體結(jié)句的就接在簡體形式后，如果引用的句子是敬體，則接在敬體形式后，但是引用部分必須用上下引號「

」來表示

例句：

*王さんは私に明日學(xué)校を休むと言いました。

*日本語が難しくて勉強(qiáng)したくないとラオさんは私に言いました。

*これから田中さんに電話をかけると言いましたが、聞きませんでしたか。

*ここの料理が美味しいと友達(dá)に言いましたから、友達(dá)もぜひ食べに行きたいと言いました。

*王さんも行きたいと言いましたよ。

*「はやく家へ帰ってください」と母が私に言いましたから、仕事が終わってから、すぐ家へ帰りたいです。

*日本では食事をする前に「いただきます」と言います。

*王さんは「母が來た」と言いましたから、今日王さんはたぶんお母さんと一緒に來ると思います。

副詞直接修飾，或者以動(dòng)賓形式出現(xiàn)時(shí)，可以不用と

*會(huì)議の內(nèi)容は（を）私が田中さんに言います。

ラオさんは私にそう言いましたけれど、お母さんに何を言いましたか。

いいえ、何も言いませんでした。

補(bǔ)充說明：

と后面可以接其他動(dòng)詞，同樣表示內(nèi)容。

この漢字は何と読みますか。

田中さんが奧さんと一緒に來ると聞きましたから、たぶん二人で來ると思います。

ここに教室と書いたことがあります。あれ、もうありませんね。

いつ帰るかと友達(dá)が私に聞きました。

早く帰ってくださいと田中さんに伝え（つたえる/轉(zhuǎn)告）てください。

練習(xí)：

*さっき、田中さんは何をしに著ましたか。

會(huì)議のことを言いに來ました。

*これから、何をしなければなりませんか。

田中さんに電話をかけて、午後ここへ來てくださいと言わなければなりません。

*友達(dá)と別れる（わかれる）とき、何を言いますか。

「さようなら」と言います。

*食事の前に何を言いますか。

「いただきます」と言います。

*人に感謝（かんしゃ）したい時(shí)（とき）、何を言いますか。

「ありがとうございます」と言います。

*家を出る時(shí)（とき）、家族に何を言いますか。

「行ってきます」と言います。

*家に帰った時(shí)（とき）、何を言いますか。

「ただいま」と言います。

３、……でしょう

接在簡體終止形（普通體）后，句尾語調(diào)上升時(shí)，表示向?qū)Ψ酱_認(rèn)；句尾語調(diào)下降時(shí)，則表示推測。與呼應(yīng)表示把握比較大的推測。

例句：

今週は忙しいでしょう。

勉強(qiáng)はたいへんでしょう。

ラオさんは研修生だったでしょう。

昨日は休んだでしょう。

あなたは學(xué)生でしょう。

実習(xí)は難しくないでしょう。

教室は靜かだったでしょう。

部屋はきれいでなかったでしょう。

明日もきっと人が多いでしょう。

田中さんは今日來ないでしょう。

去年ここの夏は暑くなかったでしょう。

旅行はおもしろかったでしょう。

日本料理を作ったことがないでしょう。

朝ご飯は食べなかったでしょう。

今日も學(xué)校へ行かなければならないでしょう。

明日もきっといい天気でしょう。

このコンピューターはきっと高いでしょう。

あの人はきっとここに來たことがあるでしょう。

練習(xí)

*田中さんは昨日ここへきたでしょう。

ええ、來ました。

*日本は物が高いでしょう。

はい、高いです。

*このコンピューターの使い方は分かったでしょう。

ええ、とても簡単です。

*ハンさんは日本語が上手でしょう。

ええ、上手だと思います。

*田中さんは獨(dú)身でしょう。

いいえ、もう結(jié)婚していると思います。

第22課

一、単語

著る：穿著上衣。瞬間動(dòng)詞，所以穿戴好的裝束用進(jìn)行時(shí)表示。

*シャツを著ています。

*セーターを2枚著ています。

穿く（はく）：穿著下裝。瞬間動(dòng)詞，所以穿戴好的裝束用進(jìn)行時(shí)表示。

*あの人は白いズボンをはいています。

約束：名詞；サ変動(dòng)詞。1）約定，約會(huì)。2）規(guī)則，規(guī)定。可以用定語形式表示約定的內(nèi)容。也可以用と表示內(nèi)容。

*今日は友達(dá)と一緒に映畫を見ると約束をしました。

*午後はほかの約束がありますから、暇ではありません。

*會(huì)社の約束は守っ（まもる）てください。

*ゲーム（游戲，比賽）は約束を守らなければなりません。

また今度お願(yuàn)いします：また/又一次，再一次。今度/這次；下一次。お願(yuàn)いします/拜托，請求。

お先に失禮します：お先に/先，早。失禮します/告辭。如果是

お先にどうぞ/您先請。

お疲れ様でした：工作結(jié)束時(shí)相互的問候語，在工作結(jié)束回家時(shí)可以代替告別的寒暄語，但是，不能對上司或長輩用。同樣的用法還有“ご苦労様でした”。如果是面對上司或長輩，可以根據(jù)場合用“ありがとうございました”“さようなら”來表達(dá)。

二、文法

已學(xué)的定語形式

復(fù)習(xí)：

名詞（體言）加の體言

*これは會(huì)社の車です。

*車の前に子供がいます。

形容詞

詞尾加體言

*やすいコンピューターが欲しいです。

*もっと大きい部屋がありますか。

形容動(dòng)詞

詞尾だ（です）→な加體言

*きれいな花が高いですよ。

*靜かな町に住みたいです。

動(dòng)詞作定語

動(dòng)詞作定語的三種形式：1.動(dòng)詞連體形（原形）2.動(dòng)詞連用形+た（由た的連體形作定語）3.動(dòng)詞連用形ている4.動(dòng)詞+ない（由ない的連體形作定語）

詞例：

買ったもの

書いた字

作った料理

置く所

帰る時(shí)間

洗う衣類

買い物したデパート

めがねをかけている人

制作（せいさく）する番組

見た映畫

見物する工場

參加（さんか）した會(huì)議

話している人

咲いている花

歩いている人

売っている部品

読まない本

來ない人

利用しない車

知らない內(nèi)容

雨が降らない日

電気をつけない部屋

仕事をしないロボット

３　　動(dòng)詞作定語修飾體言后，可與體言（將此詞團(tuán)看成體言）一起作各種句子成分。

注意：定語修飾句中的主語用が而不用は。

例句：

*さっき會(huì)った人は大學(xué)時(shí)代のともだちです。

*午前書いた手紙は母への手紙です。もう出しました。

*スーパーで買った卵を王さんに5個(gè)あげました。

*それは日本から伝わっ（つたわる/傳來）た食べ方です。私はあまりすきではありません。

*それはすばらしい（精彩，出色）番組（電視，電臺(tái)節(jié)目）でした。制作（せいさく/制作）に協(xié)力(きょうりょく/合作，協(xié)作)するスタッフ（成員，工作人員）がおおぜいいました。

*この本は日本語を勉強(qiáng)している人に役立つと思います。

*今度のぼる山は高いですか。

*さっき飲んだお酒には水が入っていると思います。

*この料理は昨日習(xí)った方法で作ったんですが、食べた後で、美味しいか美味しくないか教えてください。

*田中さんが家へ帰る前によく寄る（よる/順便去）スーパーはどんなスーパーですか。

*新しいシャツを著ている人は英語の先生ですか。

*今盛ん（さかん/茂盛）に咲いている花は桜の花ですか。

*田中さんと話している人は王さんでしょう。

*さっき量った（はかる/秤，量）荷物はこれより小さかったんですから、もう1回量ってください。

*家に屆い（とどく/送到，寄到）た花は母へのプレゼントです。父からのです。

*今日見物に行かない人は會(huì)社で仕事をしなければなりません。

*ここには私が知らない本がたくさんあります。

*日本語がわからない研修生はセンターで日本語を勉強(qiáng)しなければなりません。

*デパートで何も買わなかった人にお金を借りました。

*天気によって（根據(jù)）どこも行かない日もあります。

*何も見なかった人もいると思います。

練習(xí)：

はさみはどんなものですか。

紙などを切るものです。

ステレオはどんなものですか。

音楽を聞く機(jī)械です。

教室はどんなところですか。

勉強(qiáng)するところです。

駅はどんなところですか。

電車に乗るところです。

先生はどんな人ですか。

學(xué)校で勉強(qiáng)を教える(助ける/たすける/幫助)人です。

銀行員はどんな人ですか。

銀行で働いている人です。

何を持っていますか。

東京で買った本です。

ここはどこですか。

ラオさんの弟が勉強(qiáng)している學(xué)校です。

どの電車に乗りますか。

橫浜へ行く電車に乗らなければないません。

どの町に住みますか。

田中さんが住んでいる町に住みたいです。

どんな雑誌がいいですか。

私が今読んでいる雑誌がいちばんいいと思います。

誰がこの本を買いたいですか。

今一緒に勉強(qiáng)している皆さんです。

これはどこで撮った寫真ですか。

見學(xué)した工場で撮った寫真です。

今日どんな約束がありますか。

食事の後で、センターへ勉強(qiáng)に行く約束があります。

このクラスに結(jié)婚している人がいますか。

いいえ、結(jié)婚している人は一人もいません。

豚肉を食べない人もいますか。

はい、四人います。

第23課

一、單詞

聞く：1）打聽，詢問。2）聽。

*その話は誰に聞きましたか。

*田中さんから実習(xí)のことを聞きました。

押す：1）推。2）按。3）蓋（章）

*危ないですから、押さないでください。

*印鑑(いんかん)を押してから、私に出してください。

*このボタンを一回押してください。

回す：他動(dòng)詞，讓轉(zhuǎn)動(dòng)。

*ハンドルを回す。

回る：自動(dòng)詞，轉(zhuǎn)動(dòng)。

*機(jī)械が回っています。

動(dòng)く：自動(dòng)詞，動(dòng)。

*車が動(dòng)いていますね。

動(dòng)かす：他動(dòng)詞，讓動(dòng)。

*その車を動(dòng)かしてください。

止まる：自動(dòng)詞，停止。

*機(jī)械が止まっています。

止める：他動(dòng)詞，讓停下來。

*回っている機(jī)械を止めてください。

出る：自動(dòng)詞，1）出來；離開。2）來到；參加。3）出現(xiàn)。4）出面；出場。

*5時(shí)に會(huì)社を出ます。

*庭に出ました。

*會(huì)議に出ます。

*授業(yè)に出ます。

*私も出たいです。

出す：他動(dòng)詞，1）拿出；交出。2）寄出。3）讓出來；讓出場。4）伸出

私がお金を出します。

手紙を出します。

宿題を誰に出しますか。

田中さんを出してください。

困る：為難；難以處理；不行（以難以處理為理由，拒絕某一事情時(shí)使用）

*それは困ります。

*大勢の人がいっしょに休んだら困ります。

*毎日そんなに遅く帰っては困ります。

*何か困っていることがありますか。

頑張る：努力，加油。

*頑張ってください。

*はい、頑張ります。

*頑張らなくてもいいですよ。

曲がる：1）彎曲。2）拐彎。3）不正，斜。

*右へ曲がってください

*この針が曲がっていますね。

*足が少し曲がっています。

*失禮ですが、ネクタイが曲がっています。

*彼は心が曲がっています。

*曲がった考えです。

細(xì)かい：細(xì)碎，細(xì)小。

細(xì)かいお金がありません。

細(xì)かいことはまだ分かりません。

細(xì)い：細(xì)，窄；瘦；弱

細(xì)い糸（いと）はどこにありますか。

そこの道は細(xì)いです

體(ほそい)が細(xì)いです

聲（こえ）が細(xì)いです。

神経しんけい）が細(xì)いです。/1）度量小。2）過敏。

札：紙幣；~面額的紙幣

お札/紙幣

10000円札/10000日元面額的紙幣

二、語法

關(guān)于語法術(shù)語的整理：

原形：→基本形（本教材稱為辭書形）

連體形：連接體言的形式，即作定語的形式。動(dòng)詞的原形可以作定語，因此《標(biāo)日》稱之為“基本形”

終止形：結(jié)束句子時(shí)的形式，目前指簡體終止形，即第20課所學(xué)的形式（本教材稱為普通體）。動(dòng)詞的原形可以作終止形

動(dòng)詞活用形的整理：

否定形（已學(xué)）ない形

連用形（已學(xué)）ます形

連體形（已學(xué)）辭書形

終止形（已學(xué)）辭書形

假定形（未學(xué)）

命令形（未學(xué)）

推量形（未學(xué)）

否定形+推量形→未然形

1。時(shí)：名詞。接在連體修飾（定語形式）后，表示“正在……時(shí)候”

*授業(yè)の時(shí)は隣の人と話さないでください。

*テストの時(shí)は辭書を見ないでください。

*食事の時(shí)みんな笑ったり、話したりしてとてもにぎやかです。

*映畫の時(shí)はみんなが食べたり、飲んだりしていましたから、映畫のあとは映畫館は汚いです。

*田中さんに電話をする時(shí)午後行くと伝え（つたえる）てください。

*他（ほか）の人が會(huì)話している時(shí)（靜かに）聞いてください

*テキストを読む時(shí)は聲（こえ）を出して読むのは勉強(qiáng)に役に立つと思います。

*昨日大學(xué)時(shí)代（じだい）の友達(dá)と會(huì)いました。その時(shí)先生の話をしました。

*日本に行った時(shí)もあまり刺し身を食べなかったんです。

*忙しい時(shí)はよくレストランで食事をします。

*仕事をしない時(shí)は何をしますか。

*暇な時(shí)は旅行に行きます。

*そんな時(shí)そんな話をするのがよくないですよ。

學(xué)生のときはあまり高いものを買いませんでした。

注意：如果時(shí)前面是動(dòng)詞的話，根據(jù)后句動(dòng)作的完成時(shí)間情況，判斷時(shí)前面動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。

このセーターはフランスへ（）東京で買いました。

これはフランスへ（）パリで買ったセーターです

行くとき　　　行ったとき

昨日家へ（）時(shí)會(huì)社で友達(dá)に傘を借りました。

昨日家へ（）時(shí)家に來た友達(dá)に會(huì)いました。

帰る　　帰った

練習(xí)

*お箸（はし）はどんな時(shí)に使いますか。

ご飯を食べるときに使います。

*石鹸(せっけん)はどんな時(shí)に使いますか。

手を洗うときに使います。

*ワープロはどんなときに使いますか。

レポートを書くときに使います。

*辭書はどんな時(shí)に使いますか。

言葉の意味が分からないときに使います。

*パスポートはいつ要りますか。

外國へ行くとき要ります。

*傘はどんなとき要りますか。

雨が降っているとき、要ります。

*地図がどんな時(shí)要りますか?

旅行するとき要ります。

*これはいつ撮った寫真ですか。

東京へ行ったとき撮った寫真です。

*どんなとき車に気をつけなければなりませんか。

道を渡るとき、車に気をつけなければなりません。

*暇なときは何をしますか。

本を読みます。

旅行に行きます。

*一年生のとき何がいちばんしたかったですか。

実習(xí)がしたかったです

*眠い時(shí)は何をしますか。

すぐ寢ます。

友達(dá)と話をします。

顔を洗います。

2.接續(xù)詞と：接在簡體終止形后，表示條件。表示如果有前項(xiàng)條件，必定會(huì)導(dǎo)致后項(xiàng)結(jié)果?？勺g為“如果……”，“一……就……”

例句：

*8時(shí)のバスに乗ると、8時(shí)15分に著く（つく/到達(dá)）ことができます。

*よく練習(xí)すると、きっと上手になると思いますから、毎日練習(xí)しています。

*天気がよくなると、見物に來る人が多くなります。

*私はお酒を飲むと、すぐ顔が赤くなります。

*この問題を答えないと、合格できない（できません）よ。

*田中さんが帰らないと、説明する人がいません。

*電気をつけると明るくになりますから、電気をつけてから,本を読んでください。

*冬は6時(shí)ごろになると、暗くなります。

*色が赤くなると、甘くなりますから、赤いのを選びましょう。

*「田中さんからのです」と言うと（伝えると）、彼がすぐ分かると思います。

注意：此條件句后不能接表示意志，希望，請求等語氣的句子。

*明日雨が降ると、行きません。

*明るいと、ここで本を読みたいです。

*時(shí)間があると遊びに來てください。

練習(xí)：

*この機(jī)械の使い方が分かりませんが、教えてくださいませんか。

はい、簡単ですよ。この赤いボタンを押すと、機(jī)械が動(dòng)きます。このボタンをもう一回押すと、今度は機(jī)械が止まります。

*これは私が作った料理ですが、あまり美味しくないです。どうしてでしょうか。

そうですか。あ、分かりました。もうちょっと塩を入れると、美味しくなりますよ。

*ここは朝も夜もお晝と同じ暑いですか。

いいえ、夜になると、涼しくなります。

*センターは靜かですね。

今は靜かですが、研修生たちが帰ってくると、にぎやかになりますよ。

*冷たい飲み物が飲みたいですね。

そうですか。じゃ冷蔵庫（れいぞうこ）に入れて、1時(shí)間ぐらいたつと、冷たくなりますから、冷蔵庫に入れましょうか。

*買い物はどこでもできるでしょう。

でも、お金がないと、どこでもできないでしょう。

*受付はどこにありますか。

大學(xué)に入ると、右に受付があります。

*學(xué)校のレストランはどこですか。

この道をまっすぐ行くと、左側(cè)に白いビルがあります。その白いビルがレストランです。

3.補(bǔ)格助詞を

已在第13課提到過，を除賓格助詞外，還有補(bǔ)格助詞的用法。其語法作用有：1）離開的場所，2）移動(dòng)的場所。

例句：

*部屋を出ます。

*8時(shí)に家を出ます。

*中學(xué)校を卒業(yè)（そつぎょう）しました。

*親（おや）を離れ（はなれる）て、東京に出ました。

*ホテルを出てから、タクシーを呼びましょう。

+毎週の日曜日、公園を散歩します。

+子供たちは庭を遊んでいます。

+子供たちは庭で遊んでいます。

+おもしろい車が學(xué)校の前を走っていました。

+この電車は上海と北京の間を走っています。

+その橋（はし）を渡って（わたって）、新しくて、高い建物の前に出ます。

信號を左へ曲がってください

お手洗いを右へ曲がると、エレベーターがあります。

角を左へ曲がってから、まっすぐ行ってください。

蛍（ほたる）は目の前に飛んでくる。

蛍は目の前で飛んでいる。

蛍は目の前を飛んでいる。

練習(xí)：（）に正しい助詞を入れてください。

へ、に、が、を、から、まで、より、と、の、で、は、も

①.教室（）辭書（）持って來ました。

②.あの橋（）渡りましょう。

③.辭書（）要りますか。

④.あの信號（）右（）曲がってください。

⑤.このボタン（）押す（）テープ（）止まります。

⑥.音（）調(diào)節(jié)するとき、これ（）左（）回します。

⑦.道（）歩くとき、車（）気をつけてください。

⑧.機(jī)械（）動(dòng)きませんから、ちょっと見てください。

⑨.分からない言葉（）意味（）先生（）聞きます。

⑩.エレベーター（）降りる（）右側(cè)（）お手洗い（）あります。

第24課

一、單詞

案內(nèi)（する）：名詞，サ変動(dòng)詞。向?qū)?；指南；引見?/p>

*道を案內(nèi)する/帶路

*東京を案內(nèi)する/陪同游覽東京

*入學(xué)（にゅうがく）案內(nèi)書/入學(xué)指南手冊

*ラオさんを田中さんに案內(nèi)する/把拉奧先生介紹給田中先生。

帶某人游覽某地時(shí)可以用句型：

……を……へ（に）案內(nèi)する（名詞，サ變動(dòng)詞）

*田中さんは王さんたちを東京大學(xué)へ案內(nèi)しました。

*明日は休日ですから、私が皆さんを町へ案內(nèi)しましょう。

連れる：帶著人或動(dòng)物（能夠自己行走）

*弟を連れて大阪へ行きました。

*小さい時(shí)は兄に連れて、東京へ遊びに行きました。

連れて行く/帶著去。連れて來る/帶著來

*ラオさんは一人ではないと思います。彼は私に彼女をつれていきます」と言いましたから。

*友達(dá)を連れて來てください。

調(diào)べる：調(diào)查，查找、檢查，審問

辭書で調(diào)べる/用辭典查字

辭書を調(diào)べる/查詞典

原因を調(diào)べる/調(diào)查原因

問題を調(diào)べる/研究問題

被告（ひこく）を調(diào)べる/審訊被告

城：音讀/じょう。訓(xùn)讀/しろ

この間：上次，最近，前些日子

*この間の土曜日/上周六

*この間はありがとうございました。/上次謝謝了。

*この間風(fēng)邪で學(xué)校を休みました。

本當(dāng)：名詞，形容動(dòng)詞。/真正，真實(shí)，本來，的確

*それは本當(dāng)ですか。

*本當(dāng)は彼は病気ではないです。

*本當(dāng)のことを言いたいです。

二、語法

1.授受動(dòng)詞：表達(dá)給予，接受行為的動(dòng)詞。已學(xué)的有第7課的「あげる」（我方給他方）「もらう」（領(lǐng)受）。本課要學(xué)習(xí)的是另一個(gè)授受動(dòng)詞くれる。表示他方給我方東西。給進(jìn)來。與あげる相反。

2.句型……は（が）……に……をくれる

給出者用は（が）表示，接受者用に表示，物用を表示。

*田中さんは弟に記念切手をくれました。{お禮（れい/還禮，謝禮）に}この本を田中さんにあげたいと思います。

*兄は｛プレゼントに｝ラジオカセットをくれました。

*花屋さんが私にきれいな花をくれた。ですから、私は「ありがとうございました」と言いました。

*誕生日に友達(dá)の山下さんが｛お祝い（いわい）に｝セーターをくれました。ですから、來月山下さんの誕生日に、私も｛お祝いに｝何かプレゼントをあげたいです。

*妹は母からもらったシャツを弟にくれました。

*王さんは李さんに花をくれましたが、私に本をくれました。

*｛記念（きねん）に｝一緒に撮った寫真をくれました。

*田中さんは私に日本のお菓子をくれましたが、私はそのお菓子を友達(dá)にあげました。

在授受雙方都為第三人稱時(shí)，看敘述者所站的立場。

*田中さんは王さんにカメラをくれました。（站在王さん的立場）

*田中さんは王さんにカメラをあげました。（站在田中さん的立場

*王さんは田中さんにカメラをもらいました。（站在王さん的立場）

注意：最后一句的助詞與前兩句不同。

3，補(bǔ)助動(dòng)詞

以て加動(dòng)詞的形式，動(dòng)詞失去原有作為實(shí)詞的意義，只在句子中起一些語法作用時(shí)，稱為補(bǔ)助動(dòng)詞，也有稱為形式用言的。已學(xué)的有1）てください(くださる給)2）ている（いる在，有）

4.授受動(dòng)詞作補(bǔ)助動(dòng)詞

已學(xué)過物品的授受關(guān)系。授受動(dòng)詞需要根據(jù)給予方的立場及地位，輩分選擇表達(dá)所需要的詞。

我方給他方：（簡慢）やる（未學(xué)），（一般）あげる（已學(xué)），（尊敬）さしあげる（未學(xué)）

他方給我方：

（一般）くれる（已學(xué)），（尊敬）くださる（已學(xué)）

相互領(lǐng)受關(guān)系：

（一般）もらう（已學(xué)），（尊敬）いただく（已學(xué)）

現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的是動(dòng)作的授受關(guān)系。動(dòng)作的授受是用補(bǔ)助動(dòng)詞形式來表達(dá)的。給予方與接受方的關(guān)系同已學(xué)過的物品授受的關(guān)系。助詞的用法也同物品授受的關(guān)系。但是，要注意的是：動(dòng)作的授受，除了純粹的動(dòng)作授受外，還含有作該動(dòng)作會(huì)給接受方帶來利益的意義。

（てやる）てあげる（てさしあげる）/てくれる，てくださる/てもらう，ていただく

例句：

*それは王さんに頼んで南京で買ってもらった本です。

*そこにあるコートを取ってくれませんか。

*弟は母が私に買ってくれた財(cái)布を持っていきました。

*寫真を撮ってあげますから、こちらへ見てください。

*ラオさんが會(huì)議の資料（しりょう）をコピーしてくれました。

*田中さんの奧さんに日本料理を作ってもらいました。

*電話番號はお母さんが教えてくれました。

*分からないことは山下先生に教えていただきました。

*社長が説明してくださいました。

*休みの日はいつも家で母に家事（かじ）を手伝っ（てつだう）てあげます。

*先（さき）に田中さんの話を聞いてあげてください。私は仕事が終わってから、すぐ聞きに行きます。

*わざわざ（特地，特意）今日のパーティーに來てくださって、どうもありがとうございます。

友達(dá)にご飯を食べてあげました?！粒ㄖ凶g：我?guī)屯瑢W(xué)把飯吃了）

明日休んでもらいたいです。×（中譯：明天，我想請你休息）

注意：てあげる因?yàn)橛薪o接受方帶來利益的意義，所以，會(huì)給人以“恩賜”的語感，是不太禮貌的說法。如果是面對上司或長輩以及應(yīng)該尊敬的人表達(dá)時(shí)，應(yīng)該用自謙形式（お?jiǎng)釉~連用形する），或……ましょうか的形式來表達(dá)。

*荷物を持ってあげますから、どうぞ、お先に。/荷物をお持ちしますから、どうぞ、お先に。

*傘を貸してあげます。/傘を貸しましょうか.練習(xí)：

１．「あげる」「もらう」「くれる」を正しい形にして書いてください。

木村：旅行は楽しかったですか。

ラオ：ええ、山本さんに案內(nèi)して　　　　　　　とても楽しかったです。

木村：バスで行きましたか。

ラオ：いいえ、山本さんが車を運(yùn)転して

木村：道がよく分かりましたか。

ラオ：いいえ、よく分かりませんでした。時(shí)々（ときどき）ほかの人に道を教えて。

①先週佐藤さんが大阪へ連れて行って。

②日曜日わたしが東京を案內(nèi)して　　　　　　　ましょう。

③木村：いい時(shí)計(jì)ですね。

ラオ：この間、お父さんに買って。

④ラオ：大使館へどうやっていきますか。

木村：分かりませんか。じゃ、地図を書いて　　　　　　　ましょうか。

⑤友達(dá)に宿題を手伝って　　　　　　　ないでください。

⑥この間わたしは田中さんにお金を貸して　　　　　　　が、返して。

２．請用箭頭標(biāo)出動(dòng)作者與動(dòng)作接受者的關(guān)系→←

例①.リン　　　　わたし

例②田中　　　　山田

①チン　　　　　　わたし

②田中　　　　　わたし

③キム　　　　　パク

④田中　　　　　わたし

⑤キム　　　　　パク

⑥わたし　　　　リン

⑦田中　　　　　わたし

例①昨日リンさんが寫真を見せてくれました。

例②田中さんは山田さんに本を送ってもらったそうです（聽說）。

①陳さんに寫真を撮ってもらいました。

②先日田中さんにご馳走し（ごちそうする/請客）てもらいました。

③キムさんパクさんに日本語を教えてもらいました。

④田中さんは電話をしてくれたので（同から/因?yàn)椋?、よかったです?/p>

⑤キムさんの引越し（ひっこし/搬家）はパクさんに手伝ってもらって、速く終わったそうです。

⑥手紙の書き方が分からないと言うので、リンさんに教えてあげました。

⑦日本へ來たとき、いろいろと田中さんが教えてくれました。

第25課

1.たら：過去助動(dòng)詞た的假定形。接續(xù)方法同た。即動(dòng)詞連用形后（五段動(dòng)詞的音變連用形），形容詞詞尾い→かっ后，形容動(dòng)詞詞尾だ→だっ后，體言判斷助動(dòng)詞だ→だっ后。

意義：1）表示假定條件。因?yàn)槭怯蛇^去助動(dòng)詞た而來的，有強(qiáng)調(diào)條件實(shí)現(xiàn)，或?qū)崿F(xiàn)條件過程的語感。這一點(diǎn)與と?？梢院罄m(xù)命令，請求，愿望，期望的句子。2）以完成某一動(dòng)作，狀態(tài)為條件，開始下一個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)?？梢苑g為“一……就……”

例句：

*一回食べたら、きっと美味しいと思って、また食べたくなると思います。

*田中さんも行きたかったら、一緒に行きましょう。

*そこがきれいだったら、そこで休みましょう。

*雨が降ったら、私の傘も持ってきてください。

*學(xué)生だったら，誰でも、今日の試験を受けなければなりません。

あなたが先生だったら、どうしますか。

*コンピューターを使って、この仕事をしたら、すぐ終わるでしょう。

*成績がよくなかったら、その大學(xué)に入ることができないでしょう。

*暑くなったら、窓を開けてもいいですか。

*結(jié)果が分かったら、すぐ教えてください。

*日本に著い（つく）たら、手紙をください。

*実習(xí)が終わったら、すぐ國へ帰ります。

*田中さんが來たら、會(huì)議を始めましょう。

*家へ帰ったら、電話をしますから、待ってください。

2.接續(xù)詞ても：接法同て，即動(dòng)詞連用形后（五段動(dòng)詞要發(fā)生音變）；形容詞連用形后，即詞尾い→く；體言后或形容動(dòng)詞詞干后+でも。

意義：表示讓步?？勺g為“即使……也……”

例句：手紙を書いても、返事してくれません

*お願(yuàn)いの手紙を出しても、返事が來ませんから、困（こまる）っています。

いくらここで待っても、彼女が來ません

*みんながもうお腹（なか）がいっぱいですから、新しい料理を作っても、食べる人がいないでしょう。

*ここで（何時(shí)間）いくら待っても、彼女が來ませんから、（もう）帰りましょう。

*今は薬を飲んでも、すぐは治（なおる）らないでしょう。ゆっくり休んでください（だほう（方）がいいと思いますよ）。

いくら練習(xí)しても上手になりません。もうやめたいです

*（いくら）何回練習(xí)しても上手になりませんから、もう練習(xí)したくないです。

*暇（でも）があっても、遊びに行きませんから、自分で行ってくださくい。

*渋滯（じゅうたい）しています（もう8時(shí)です）から、タクシーに乗っても遅れるでしょう。

*今行っても、誰もいませんから、明日行きましょう。

*自分で読んでも分かりませんから、教えてください。

*それはほしくないですから、安くても買いたくないです。

*寒くてもコートを著ません。

*食欲(しょくよく)）がありませんから、美味しくても食べたくないです。

*忙しくても、休まなければならないでしょう。

*自分の家ですから、狹くても好きです。

*使わなければならない部品ですから、高くても買います。

*いくらほしくても、人の物を自分の物にしてはいけないでしょう。

*それは子供でも分かることです。

*その町は遠(yuǎn)いですから、有名でも、行きたくないです。

*家賃（やちん）が高いですから、部屋がきれいでも、借りたくないです。

*これが私の仕事ですから、複雑(ふくざつ)でもそうしなければなりません。

*操作（そうさ）が簡単でも、一人だけではできません。

*中國人の私でも、その町へ行ったことがありません。

どうしたら、いいですか。

３．副詞：もし、いくら

もし人が多かったら、すぐ帰ってください。若し

もし私だったら、それを買いません。

もし私より早く帰ったら、先に掃除（そうじ）をしてください。

もし來週も暇だったら、旅行に行きませんか。

いくら、読んでも、分かりません。

いくら遅くても、12時(shí)までにはセンターへ帰らなければなりません。

いくら暇でも、お金がありませんから、旅行に行くことができません。

いくら有名な町でも、靜かで（は）なかったら、行きたくないです。

練習(xí)：

年賀狀

昨年いろいろお世話になりました。

今年もよろしくお願(yuàn)いします。

テープを聞いても、分かりませんから、どうしたら、いいですか。

一回だけ、分かりませんよ。何回も聞いてください。

寒いときはコートを著たら、大丈夫でしょう。

いいえ、ここの冬はコートを著ても、暖かくなりません。（だめです）

この部屋は広くて、きれいですから、借りるでしょう。

いいえ、高いですから、広くてきれいでも、借りません。

結(jié)婚してもここに住みますか。

いいえ、結(jié)婚したら、もっと広い家に住みたいです。

このシャツは洗濯機(jī)（せんたくき）で洗ったら、きれいになるでしょう。

いいえ、いくら洗っても、もうきれいになりませんよ。

この機(jī)械はどうしたら、動(dòng)きますか。

スイッチを入れたら、動(dòng)きますよ。

でも、スイッチを入れても、全然（ぜんぜん）動(dòng)きませんよ。

遅くなっても、寢ませんか。

ええ、明日、試験がありますから、遅くなって、眠（ねむ）くても、勉強(qiáng)しなければなりません。

よく考えたら分かりますか。

いいえ、いくら考えても、分かりません。

忙しかったら、行きませんか。

忙しくても、行かなければなりません。

嫌いでも食べなければなりませんか。

いいえ、嫌いだったら、食べなくてもいいです。

勉強(qiáng)したら、分かるでしょう。

いいえ、いくら勉強(qiáng)しても分かりません。

100萬元あったら、何をしたいですか。

家を買いたいです。

車を買いたいです。

旅行に行きたいです。

自分をきれいにしたいです。

仕事をやめたいです。

「たら」「ても」を使って、一つの文にしてください。

１）1時(shí)間待ちます。誰も來ませんでした。

２）明日暇です。山へ行きたいです。

３）意味がわかりません。辭書を調(diào)べます。

４）ラジカセが安いです。買いますか。

いいえ、安いです。買いません。（持っていますから。）

５）いい天気です。洗濯したいです。

６）雨です。どうしますか。

雨です。します。（教室を借りることができます。）

—

END

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第四篇：《Photoshop基礎(chǔ)教程》教學(xué)大綱

《Photoshop基礎(chǔ)教程》教學(xué)大綱

第一部分 大綱說明

一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的：

1、課程性質(zhì)：

《Photoshop基礎(chǔ)與案例教程》是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的必修主干課程。

2、設(shè)置目的：

Photoshop作為圖像處理設(shè)計(jì)類軟件是計(jì)算機(jī)的重要專業(yè)必修課程之一，其功能強(qiáng)大和操作的靈活為每一個(gè)學(xué)習(xí)圖像設(shè)計(jì)人員帶來無限的創(chuàng)作空間，在圖像處理設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著相當(dāng)重要的位置。通過該軟件的學(xué)習(xí)能使學(xué)生能以計(jì)算機(jī)輔助方法加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，將來能夠從事于平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、印刷制版等專業(yè)與行業(yè)。

3、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系：

人類的生存環(huán)境數(shù)字化已經(jīng)成為世界發(fā)展的趨勢，其影響的范圍廣泛的，如：工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化教育等?！禤hotoshop基礎(chǔ)與案例教程》課程的出現(xiàn)與設(shè)置是電腦數(shù)碼影像時(shí)代影響高等教育學(xué)科專業(yè)課程體系建設(shè)發(fā)展的體現(xiàn)?！禤hotoshop基礎(chǔ)與案例教程》是繼諸多傳統(tǒng)基礎(chǔ)技能課程之后計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的重要專業(yè)技能課程。該課程與已開設(shè)或即將開設(shè)的其他專業(yè)課程有著緊密聯(lián)系，有著承上啟下的重要作用。通過對電腦圖像設(shè)計(jì)類軟件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生熟練掌握圖像處理與制作的基本技巧，同時(shí)能讓學(xué)生通過運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)與制作技巧迅速快捷的完成其他專業(yè)課程的創(chuàng)意制作任務(wù)。

4、教學(xué)目標(biāo)：

通過對Photoshop軟件的講授與學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生達(dá)到熟練操作圖像處理作的方法與靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本要求，從而達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的基本要求和滿足市場與社會(huì)發(fā)展的需求。

二、課程的基本要求：

1、知識(shí)要求：

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生能做到基本掌握該軟件的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架及要點(diǎn)，理解不同章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、技能要求： 通過講解輔導(dǎo)與作業(yè)練習(xí)，要使學(xué)生能對該軟件熟練掌握操作方法、靈活應(yīng)用知識(shí)技巧。

三、教學(xué)方法與手段：

該課程應(yīng)本著理論基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合為基本原則，系統(tǒng)全面的講解基礎(chǔ)知識(shí)與著重釋義章節(jié)知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容，將理論穿插于實(shí)際范例之中，避免理論與實(shí)際應(yīng)用相脫節(jié)，著重強(qiáng)化知識(shí)到靈活運(yùn)用。

在講課過程中力求表達(dá)精練準(zhǔn)確，圖表豐富、脈絡(luò)清晰、版式明快，要盡量做到生動(dòng)、明確和透徹。精心設(shè)計(jì)安排課堂或課后作業(yè)，按時(shí)消化知識(shí)要點(diǎn)難點(diǎn)，要求合理有效。仔細(xì)體會(huì)分析學(xué)生在使用軟件中的困惑所在與知識(shí)掌握應(yīng)用程度，認(rèn)真聽取學(xué)生及時(shí)反饋的各項(xiàng)意見信息，集中解決常見問題重點(diǎn)突破知識(shí)難點(diǎn)。一切圍繞使學(xué)生在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上能上升到實(shí)際應(yīng)用中為最終目標(biāo)，在講解中做到在復(fù)雜的軟件體系面前“避虛就實(shí)”直指目標(biāo)，對于每一個(gè)工具、命令、功能進(jìn)行認(rèn)真講解，力求以明確的步驟指導(dǎo)和豐富的應(yīng)用實(shí)例告訴學(xué)生怎樣做為什嗎這樣做，直到學(xué)會(huì)、做熟、做成，舉一反三，扎扎實(shí)實(shí)。針對電腦軟件教學(xué)的特點(diǎn)，授課方式可多樣化：除了課堂講解外還可以增加如網(wǎng)絡(luò)、光盤多媒體教學(xué)等輔助手段。

緊跟軟件更新步伐，教學(xué)方法和內(nèi)容應(yīng)充分保證技術(shù)知識(shí)的先進(jìn)性。對于軟件的版本更新，功能的增加，要做到及時(shí)對所授課程內(nèi)容的增減或修改。

第二部分 大綱本文

教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度：

Photoshop是Adobe公司推出的圖像處理軟件，其功能的強(qiáng)大，操作的靈活，吸引著眾多的學(xué)習(xí)者，更為廣大的藝術(shù)設(shè)計(jì)者提供了廣闊的創(chuàng)作空間。就其課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與階段共分7個(gè)單元，具體安排如下： 第一單元

基礎(chǔ)部分：

1、學(xué)習(xí)目的與要求：

本單元講述基本概念與基礎(chǔ)界面認(rèn)識(shí)以及工具箱的操作方法，要求學(xué)生對該軟件的基本概念做到理解，熟練掌握工具箱的使用方法及屬性欄參數(shù)設(shè)定方法，這對我們在今后的學(xué)習(xí)中奠定了基礎(chǔ)，并明確了專業(yè)學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)內(nèi)容如下：

（1）Photoshop概述與基礎(chǔ)知識(shí)部分：

內(nèi)容包括Photo軟件系統(tǒng)的安裝卸載方法，進(jìn)入Photo軟件系統(tǒng)的方法，基本概念與用途，文件打開與保存、退出的基本操作。

通過界面介紹來認(rèn)識(shí)掌握標(biāo)題欄、菜單欄、屬性欄、狀態(tài)欄、工具箱、控制面板、工作區(qū)、標(biāo)尺、參考線的基本操作方法及切換方法和隱藏顯示方法等?；菊J(rèn)識(shí)理解Photo軟件中像素和分辨率的概念，其與圖像質(zhì)量大小的關(guān)系。了解掌握常用的各種色彩模式的特點(diǎn)和圖像及圖像格式類型。認(rèn)識(shí)該軟件所適用的基本范圍，如：平面廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型、舞美設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、印刷制版、服裝設(shè)計(jì)、游戲人物場景制作、室內(nèi)外裝潢設(shè)計(jì)、三維后期制作等。

（2）工具箱的使用與屬性欄、對話框參數(shù)的設(shè)定：

工欲其善，必先利其器。熟練掌握應(yīng)用工具箱中的各項(xiàng)繪圖編輯工具是Photo軟件的先行基礎(chǔ)，該環(huán)節(jié)內(nèi)主要講授基本工具的使用方法與特點(diǎn)以及相對應(yīng)屬性欄參數(shù)設(shè)定，使學(xué)生能熟練掌握應(yīng)用基礎(chǔ)工具能對圖像進(jìn)行基本的編輯或修改。其中包括：魔術(shù)棒工具、選框工具、移動(dòng)工具、套索工具、剪裁工具、切片工具、畫筆工具、圖章工具、橡皮擦工具、填充工具、文字工具、涂抹工具、路徑工具、圖形工具、注釋工具等。

2、學(xué)時(shí)分配：

本單元的課時(shí)共20節(jié)，概述基礎(chǔ)部分講解為4節(jié)，工具部分講解輔導(dǎo)課時(shí)為12節(jié)，作業(yè)點(diǎn)評及練習(xí)4節(jié)。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：講述基礎(chǔ)界面操作及像素、分辨率、模式、格式的概念與理解。難點(diǎn)：工具的功能及操作方法，難點(diǎn)是屬性欄參數(shù)設(shè)定和操作

4、作業(yè)布置：

課堂作業(yè)2件，課下作業(yè)8件，內(nèi)容視教學(xué)效果而定。

第二單元 圖像的編輯與控制

1、教學(xué)目的和要求： 通過該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步掌握編輯處理圖像的基本規(guī)律與方法從而根據(jù)客觀情況自由發(fā)揮處理圖像色彩效果。

教學(xué)內(nèi)容如下：

圖像的編輯與控制主要包括：對圖像尺寸和分辨率的修改；圖像文件格式的轉(zhuǎn)換；圖像色彩模式的轉(zhuǎn)換；圖像顏色的設(shè)定，其中主要包含對拾色器、吸管工具、顏色控制面板等；圖像色調(diào)的編輯控制，其中包括色調(diào)分布、控制色調(diào)、曲線調(diào)整；特殊色調(diào)控制，其中包括色調(diào)反轉(zhuǎn)、色調(diào)平均、色調(diào)分離、減少飽和度等；圖像色彩控制，其中包括色彩平衡、亮度對比度、色相和飽和度、替換色彩、通道混合器、變化色彩等。

2、學(xué)時(shí)分配：

本單元課時(shí)共8課時(shí)，編輯菜單欄、調(diào)整選項(xiàng)及子菜單命令5課時(shí)，課堂作業(yè)評點(diǎn)及練習(xí)3課時(shí)。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解編輯菜單欄、調(diào)整選項(xiàng)及子菜單命令。難點(diǎn)：編輯菜單欄。

4、作業(yè)布置：

課堂作業(yè)2件，課下作業(yè)6件，內(nèi)容視教學(xué)效果而定。

第三單元 圖層的編輯與應(yīng)用

1、教學(xué)目的和要求：

本單元講授目的是使學(xué)生對圖層的概念充分理解，要求能熟練的處理圖層效果與調(diào)整方法。教學(xué)內(nèi)容如下：

本單元主要針對圖層基本概念的理解與基本功能進(jìn)行著重講解。主要內(nèi)容有：層的基本功能與控制面板；層的剪切、復(fù)制、粘貼、合并、旋轉(zhuǎn)；層的建立、刪除、背景層、普通層、文本層、效果層、層的鏈接、排列分布、圖層的混合模式、圖層樣式效果等。

2、學(xué)時(shí)分配： 本單元課時(shí)共為18課時(shí)，講解輔導(dǎo)課時(shí)為10節(jié)，課堂作業(yè)評點(diǎn)及練習(xí)8節(jié)。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：圖層控制面板及圖層菜單欄圖層樣式選項(xiàng)對話框。難點(diǎn)：菜單欄圖層面版和圖層混合樣式。

4、作業(yè)布置：

課堂作業(yè)4，課下作業(yè)7件，內(nèi)容視教學(xué)效果而定。

第四單元 通道和蒙版的應(yīng)用

1、教學(xué)目的和要求：

本單元講解目的是使學(xué)生對該課程中較為難以理解的通道和蒙版的概念做到良好的理解，要求學(xué)生通過掌握其規(guī)律方法能使圖層效果變的更加絢爛多彩。教學(xué)內(nèi)容如下：

講解通道的基本功能與通道控制面板的組成，如：新通道的建立與刪除、復(fù)制，通道的分離與合并，復(fù)合通道與單色通道的區(qū)別，專色通道，通道面板按鈕的使用，通道與選區(qū)，通道與濾鏡、圖層、通道與蒙版等。

講解遮照蒙版的的基本功能，蒙版的產(chǎn)生與使用原理，蒙版與圖層的關(guān)系，蒙版與通道的相互轉(zhuǎn)換。

2、學(xué)時(shí)分配：

本單元課時(shí)共20課時(shí)，講解輔導(dǎo)課時(shí)為16節(jié)，作業(yè)點(diǎn)評及課堂作業(yè)練習(xí)4節(jié)。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通道、蒙版的概念及使用方法。

難點(diǎn)：通道與蒙版，通道與圖層，蒙版與通道，蒙版與圖層的關(guān)系。

4、作業(yè)布置：

課堂作業(yè)2件，課下作業(yè)8件，內(nèi)容視教學(xué)效果而定。

第五單元

路徑的使用和Actions自動(dòng)化處理

1、教學(xué)目的和要求：

要求熟練掌握路徑的操作使用方法，理解動(dòng)作的基本功能，學(xué)會(huì)怎樣建立錄 制、執(zhí)行和修改，保存和安裝，從而使其變的更加有效率。教學(xué)內(nèi)容如下：

初步了解路徑的功能特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)路徑控制面板的組成，學(xué)習(xí)路徑編輯的基本工具，其中包括：鋼筆路徑工具、磁性鋼筆路徑工具、自由路徑工具。學(xué)習(xí)路徑的選擇與調(diào)整，路徑的填充與描邊，路徑的打開與封閉，路徑與選區(qū)之間的轉(zhuǎn)換方法。從而達(dá)到自由編輯圖形、選區(qū)的目的來制作效果。

2、學(xué)時(shí)分配：

本單元課時(shí)共12課時(shí)，路徑講解輔導(dǎo)課時(shí)為4節(jié)，動(dòng)作講解輔導(dǎo)課時(shí)為4節(jié)，作業(yè)點(diǎn)評及課堂作業(yè)練習(xí)4節(jié)。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作的錄制方法，路徑的操作方法。

難點(diǎn)：路徑與圖形工具，路徑與圖層，動(dòng)作自動(dòng)化處理的操作。

4、作業(yè)布置：

課堂作業(yè)練習(xí)2件，課下作業(yè)10件，內(nèi)容視教學(xué)效果而定。

第六單元

濾鏡的使用及網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫功能

1、教學(xué)目的和要求：

通過各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能深入了解各濾鏡的分類特點(diǎn)及能熟練運(yùn)用調(diào)控方法，能使圖層效果更加豐富，并能基本掌握理解動(dòng)畫的原理及制作方法。教學(xué)內(nèi)容如下：

（1）濾鏡主要是用來處理圖像的各種效果，可以直接通過濾鏡對圖像制作出許多特殊效果和仿真效果，濾鏡要使用的恰到好處除了有一定的藝術(shù)功底，更需要對濾鏡的熟悉和控制能力。在此環(huán)節(jié)中重點(diǎn)講解濾鏡的歸類內(nèi)容和調(diào)節(jié)設(shè)置參數(shù)內(nèi)容效果規(guī)律。主要內(nèi)容有：藝術(shù)效果濾鏡、扭曲濾鏡、雜色濾鏡、模糊濾鏡、渲染濾鏡、畫筆描邊濾鏡、素描濾鏡、紋理濾鏡、像素化濾鏡、視頻濾鏡、銳化濾鏡、風(fēng)格化濾鏡、其他等。其中各濾鏡中又包含許多子濾鏡，效果豐富。（2）ImageReady的基本概念講解工具按鈕簡介，菜單和控制面板的基本使用方法。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫制作方法與實(shí)例。

2、學(xué)時(shí)分配：

本單元課時(shí)共10課時(shí)，濾鏡講解輔導(dǎo)課時(shí)為4節(jié)，ImageReady講解輔導(dǎo)課時(shí)為4節(jié)，作業(yè)點(diǎn)評及課堂作業(yè)練習(xí)2節(jié)。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：各濾鏡的功能分類及對圖層效果的作用和應(yīng)用方法，ImageReady動(dòng)畫制作原理。

難點(diǎn)：濾鏡的參數(shù)設(shè)定，動(dòng)畫制作規(guī)律。

4、作業(yè)布置：

課堂作業(yè)練習(xí)2件，課下作業(yè)5件，內(nèi)容視教學(xué)效果而定。

第七單元

綜合實(shí)例技能制作練習(xí)

1、教學(xué)目的和要求：

該環(huán)節(jié)著重綜合各知識(shí)點(diǎn)的特征，有針對性的融合各環(huán)節(jié)難易程度提供一些有代表性的綜合技法實(shí)例，在課堂中講授，使學(xué)生把各章節(jié)的知識(shí)融會(huì)貫通并加深認(rèn)識(shí)，達(dá)到熟練操作靈活掌握的教學(xué)目的與效果。

2、學(xué)時(shí)分配：

本單元的課時(shí)安排為8課時(shí)，綜合實(shí)例講解輔導(dǎo)課時(shí)6節(jié)，作業(yè)點(diǎn)評及課堂作業(yè)練習(xí)2節(jié)。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：綜合實(shí)例制作練習(xí)。

難點(diǎn)：各章節(jié)中工具、面版、菜單等知識(shí)綜合的運(yùn)用方法。

4、作業(yè)布置：

課堂作業(yè)練習(xí)4件，課下作業(yè)10件，內(nèi)容視教學(xué)效果而定。

第五篇：《綜合日語 1》教學(xué)大綱

《綜合日語 1》教學(xué)大綱

課程編碼：FOR231學(xué)時(shí)數(shù)：238課程英文名稱：Compositive Japanese

1一、課程性質(zhì)、目的和要求

本課程為日語專業(yè)的專業(yè)必修課。本課程主要分為二大階段。第一階段為假名入門階段，即語音階段。通過此階段的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握日語平假名和片假名，準(zhǔn)確地掌握日語的發(fā)音、音調(diào)和語調(diào)，同時(shí)對日語有個(gè)初步的了解；第二階段為初級日語階段，通過這一階段的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握日常會(huì)話中常用的日語單詞、基本句型及語法，對日本社會(huì)、文化及語言習(xí)慣有個(gè)大致的了解，達(dá)到能夠用日語進(jìn)行自我介紹并進(jìn)行簡單對話的程度。

二、教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)和課時(shí)安排

第一章假名入門（30學(xué)時(shí)）

第１課 あ行～さ行

一、あ行（あ、い、う、え、お）

二、か行（か、き、く、け、こ）

三、さ行（さ、し、す、せ、そ）

第２課 た行～は行

一、た行（た、ち、つ、て、と）

二、な行（な、に、ぬ、ね、の）

三、は行（は、ひ、ふ、へ、ほ）

第３課 ま行～わ行

一、ま行（ま、み、む、め、も）

二、や行（や、ゆ、よ）

三、ら行（ら、り、る、れ、ろ）

四、わ行（わ、を）

第４課 濁音（が行とざ行）、鼻濁音（が行）

一、濁音が行（が、ぎ、ぐ、げ、ご）

二、濁音ざ行（ざ、じ、ず、ぜ、ぞ）

三、鼻濁音 が行（が、ぎ、ぐ、げ、ご）

第５課 だ行、ば行、ぱ行

一、濁音だ行（だ、ぢ、づ、で、ど）

二、濁音ば行（ば、び、ぶ、べ、ぼ）

三、半濁音 ぱ行（ぱ。ぴ、ぷ、ぺ、ぽ）

第６課 促音

一、促音＋か行

二、促音＋さ行

三、促音＋た行

四、促音＋ぱ行

第７課 長音

一、ア段＋あ

二、イ段＋い

三、ウ段＋う

四、エ段＋い／え

五、オ段＋う／お

第８課 拗音（きゃ、ぎゃ、しゃ、じゃ）

一、きゃ、きゅ、きょ

二、ぎゃ、ぎゅ、ぎょ

三、しゃ、しゅ、しょ

四、じゃ、じゅ、じょ

第９課 拗音（ちゃ、ひゃ、びょ、ぴゃ、りゃ）

一、ちゃ、ちゅ、ちょ

二、ひゃ、ひゅ、ひょ

三、びゃ、びゅ、びょ

四、ぴゃ、ぴゅ、ぴょ

五、りゃ、りゅ、りょ

第10課 片仮名

一、片假名的發(fā)音

二、片假名的寫法

三、片假名的拼讀

第二章初級日語（208學(xué)時(shí)）

第１課 どうぞよろしく

一、肯定句

二、句

三、疑問句

四、選擇句

五、“と”和“も”的用法

第２課 學(xué)校

一、點(diǎn)場所

二、價(jià)格、數(shù)詞

三、形容詞的用法（肯定形、否定形）

四、詢問時(shí)間

五、“そして”的用法

第３課 寮

一、動(dòng)詞的肯定式

二、動(dòng)詞的否定式

三、動(dòng)詞的過去時(shí)

四、動(dòng)詞的過去否定時(shí)

五、助詞“を”的用法

六、助詞“で”（場所）的用法

七、助詞“に”（時(shí)間）的用法

八、助詞“も”的用法

第４課 休みの日（１）

一、“です”的過去時(shí)和過去否定時(shí)

二、助詞“へ”“から”“と”的用法

三、表示并列，中頓的“で”的用法

三、表示勸誘的“ましょう”的用法

第５課 休みの日（２）

一、“から”（起點(diǎn)）和 “まで”（終點(diǎn)）的用法

二、助詞“で”（手段、方法）的用法

三、接續(xù)詞“しかし”和“それから”的用法

四、形容詞的過去時(shí)

五、形容詞的過去否定時(shí)

第６課 買い物（１）

一、存在句

二、數(shù)詞的用法

三、形容動(dòng)詞的連體形

四、表示限定“だけ”的用法

第７課 ハイキング

一、“もう”和“まだ”的用法

二、用言的活用：形容詞和形容動(dòng)詞的連用形

三、并列句（形容詞和形容動(dòng)詞的連用形）

四、主格“が”的用法

五、詢問方向

第８課 友達(dá)の家

一、授受動(dòng)詞（あげる、もらう、くれる）和相關(guān)助詞（に、から）的用法

二、表示意志“ましょう”的用法

第９課 電話

一、推量“でしょう”

二、助詞“で”（舉行活動(dòng)的場所）的用法

三、“が”（轉(zhuǎn)折）的用法

四、“か”（不定）的用法

五、“も”（全部否定）的用法

第10課 體育の授業(yè)

一、命令句（動(dòng)詞的命令形）

二、サ変動(dòng)詞的用法

三、“に”（目的）的用法

四、“から”（原因、理由）的用法

五、接續(xù)詞“だから（ですから）”的用法

第11課 鎌倉見物

一、“に”（到達(dá)點(diǎn)）的用法

二、“を”（移動(dòng)の起點(diǎn)、出所）的用法

三、動(dòng)詞的連用形、連體形

四、乘車、換車

五、接尾詞“さ”的用法

第12課 図書室

一、“た”“たり”形

二、“と”（引用）的用法

三、“について”的用法

第13課 買い物（２）

一、“～ています”（動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的持續(xù)）

二、連體修飾語

三、“という”的用法

四、“疑問詞＋か”的用法

第14課 寫真

一、“たい”“ほしい”的用法

二、“き／きらい”“上手／下手”的用法

三、表示允許、許可的“てもいいです／てもかまいません”的用法

四、表示禁止的“てはいけません／てはだめです”的用法

五、表示命令的“なさい”的用法

第15課 日本の生活

一、ければなりません。（當(dāng)然、義務(wù)）

二、はＶ時(shí)、Ｖます／ました。

三、～～は～～をＡくする?！稀颉摔工?。

四、～～は～～しかＶません／ませんでした。

～～は～～もＶます／ました。

第16課 民宿

一、～～はＶことができます／ました。（可能）

二、可能を表す「れる／られる」と可能動(dòng)詞

三、～～は～～がわかります／ました。

四、～～はＶようになりました。

五、（もし）Ｖたら、??（たら：仮定を表す）

六、～～は～～にします／しました。（決定を表す）

七、～～とも??（全部、～～を含む）

八、～～というのは～～ことです?！趣稀长趣扦?。

九、とか：列挙

第17課 キャンプ

一、～～から～～がＶます／ました。

二、～～は～～がします。（性質(zhì)、特質(zhì)→鼻、耳、舌などの感覚器官によって感知される現(xiàn)象）

三、ので（客観的に存在する理由、原因）

四、～～はＶでしょう。（上昇調(diào)で疑問を表す）

五、他動(dòng)詞と自動(dòng)詞

第18課 病気

一、～～は～～がＡ（ＮＡ、Ｎ）です／でした。

二、比較を表す「より」「ほど」

三、～～では～～が一番～～です／でした。（范圍）

四、～～したほうがいいです。～～しないほうがいいです。（勧誘）

五、それに（累加を表す）

六、～～し、～～。（并列）

第19課 お盆

一、～～はＶことがあります／ました。（經(jīng)歷）

二、～～は～～があります。（所屬）

三、と（條件を表す）

四、～～はＶながら、Ｖます／ました。（伴隨）

第20課 將來のこと

一、Vつもり（將來、何かをするという話す人の意思や予定、計(jì)畫を表す。）

二、～～はＶようと思います／ました。（これから、または、將來何かをするという話す人の意思を表す）

三、～～は～～中です。（ちょうど今～～していることを表す）

四、～～はＶないで（Ｖずに）、Ｖます／ました。（狀態(tài)）

五、ため（目的を表す）

六、～～のような（のように）～～（列挙を表す）

三、教學(xué)方法

課堂教學(xué)采用用日語授課的方式，創(chuàng)造日語學(xué)習(xí)的語境，培養(yǎng)學(xué)生直接用日語思維的習(xí)慣。教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中通過大量的卡片、實(shí)物及身體語言等使學(xué)生快速有效地理解并掌握新的知識(shí)點(diǎn)和語言點(diǎn)，做到邊學(xué)邊用，學(xué)以致用，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課后，教師通過批改學(xué)生作業(yè)、考試卷等來及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性地解決問題，做到課堂教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合，課上與課后相結(jié)合，充分提高教學(xué)效果。

四、成績評價(jià)方式

閉卷考試。平時(shí)考試與期末考試相結(jié)合，綜合評定學(xué)生成績。

五、主要參考書目

1.《外國人のための 日本語用例辭典》，文化庁，1980年

2.友松悅子等：《どんな時(shí)にどう使う日本語表現(xiàn)文型５００》初?中級，外語教學(xué)與研究出版社，2001年

3.《高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》，大連理工大學(xué)出版社，1998年

4.桂玉植等：《日語專業(yè)四級考試對策》，外語教學(xué)與研究出版社，2003