第一篇：《新大學(xué)法語》教學(xué)大綱1

課程教學(xué)大綱審核表

第二外語《法語》

（一）學(xué)時數(shù)：64 學(xué)分：3.5 適用范圍：英語專業(yè)

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

大學(xué)法語課程是為英語專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)的一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門必修課。教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力和初步的聽說讀寫譯能力，使學(xué)生能用法語交流簡單的信息，提高文化素養(yǎng)并為進一步提高法語水平打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生初步運用法語進行交際的能力，教學(xué)要本著既要打好語言基礎(chǔ)，傳授必要的語言知識，又要注重交際能力培養(yǎng)的原則展開，同時教學(xué)還應(yīng)有助于學(xué)生開闊視野，擴大知識面，加深對世界的了解，借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是繼續(xù)基礎(chǔ)語言知識的學(xué)習(xí)（主要是詞匯和語法），并通過討論、閱讀、聽力、寫作等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及對法文的分析鑒賞能力。

二．課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求

本課程教學(xué)以高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《新大學(xué)法語》為參照，要求學(xué)生在完成本學(xué)期的課程之后，能運用國際音標拼讀單詞，朗讀低于所學(xué)課文難度的淺易材料，語音、語調(diào)大體正確，可以閱讀一般題材，難度與課文相當(dāng)?shù)奈恼?；聽力方面，能聽懂法語課堂用語以及與課文接近、無生疏詞匯的聽力材料的主要內(nèi)容；學(xué)會基本的日常用語，能用法語簡要的回答與教師就課文內(nèi)容所提出的問題；能用所學(xué)的詞匯、詞組寫出簡單的句子，書寫節(jié)本規(guī)范；能獨立完成課后的翻譯作業(yè)。

本教材以單元組織教學(xué)，且這一概念體現(xiàn)在教學(xué)實踐的始終。1 第一冊第一單元

教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Saluer

TEXTE B

Pésenter et se présenter PHONETHIQUE I [a] [ε] [i] [s] [t] [d] [f] [v] [m] PHONETHIQUE II [e] [y] [ ] [?] [ ][ ] [k] [g] [r] [z] GRAMMAIRE

主語人稱代詞

教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生能夠識別并正確朗讀上述音素，牢記與上述音素相對應(yīng)的拼寫并據(jù)此朗讀練習(xí)中所給詞匯；掌握基本的問候用語和自我介紹用語。教學(xué)的重點與難點：因素的拼寫規(guī)則

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：提問啟發(fā)，學(xué)生討論，對話表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。2 第一冊第二單元

教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Inviter

TEXTE B

Quelle heure est-il ? PHONETHIQUE I

[u] [o] [ ] [ ] [w] [b] [p] [l] [n] PHONETHIQUE II

[?] [ ] [?] [j ]

GRAMMAIRE I

名詞

不定冠詞和定冠詞

第一組動詞 GRAMMAIRE II

鐘點的表達

介詞à 和de 縮合冠詞

否定 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生能夠識別并正確朗讀上述音素，牢記與上述音素相對應(yīng)的拼寫并據(jù)此朗讀練習(xí)中所給詞匯；掌握基本的邀請和訂約會用語，學(xué)會就時間進行提問并掌握本單元的各項語法點。

教學(xué)的重點與難點：因素的拼寫規(guī)則；不定冠詞和定冠詞以及縮合冠詞的詞形、用法及區(qū)別，第一組規(guī)則動詞的變位規(guī)則。

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問啟發(fā)，學(xué)生討論，對話表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。3 第一冊第三單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Demander son chemin

TEXTE B

Prendre congé PHONETHIQUE I [ч] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] PHONETHIQUE II

GRAMMAIRE I

疑問句 疑問形容詞和感嘆形容詞

冠詞的省略

GRAMMAIRE

II

名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成 句子的成分

教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生能夠識別并正確朗讀上述音素，牢記與上述音素相對應(yīng)的拼寫并據(jù)此朗讀練習(xí)中所給詞匯；掌握基本的問路和告辭用語，掌握本單元的各項語法點。

教學(xué)的重點與難點：因素的拼寫規(guī)則；疑問句的構(gòu)成和冠詞的省略。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：提問啟發(fā)，學(xué)生討論，對話表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。4 第一冊第四單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Souvenir de famille

TEXTE B

Une photo de famille GRAMMAIRE 主有形容詞

陰性名詞的構(gòu)成主語與表語的配合重讀人稱代詞

D’autres I Exercices sur la grammaire II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV Conversation V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)先系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的因素，然后通過語法 點地講授，使學(xué)生掌握主有形容詞的詞形和用法，了解陰性名詞的構(gòu)成、主語與表語的配合以及重讀人稱代詞的用法。

教學(xué)的重點與難點：因素的拼寫規(guī)則；主有形容詞的詞形和用法。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：提問啟發(fā)，學(xué)生討論，對話表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。5 第二冊第五單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Les quatre saisons

TEXTE B

Alice Lebrun GRAMMAIRE 無人稱句

年、月、日、星期的表達

第二組動詞變位

介詞de在否定句中

D’autres I Exercices sur la grammaire II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV

Conversation V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生通過語法點的學(xué)習(xí)掌握上述語法點的構(gòu)成及使用時的一些注意事項和特殊情況，尤其是介詞de在否定句中。

教學(xué)的重點與難點：（1）語法：年、月、日、星期的表達和介詞de在 否定句中；（2）課文：重點詞匯：commencer qch/ commencer à+inf, finir qch,aller à, préparer qch等 ,常用表達：au printemps, avoir les grandes vacances, les vacances d’ été / d’hiver, faire du feu, quel temps fait-il ?等。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問啟發(fā)，學(xué)生討論等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。6 第二冊第六單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Les repas des Fran?ais

TEXTE B Les repas d’une famille fran?aise GRAMMAIRE

部分冠詞

副代詞y和en

形容詞的性與數(shù)

形容 詞的位置

D’autres I Exercices sur la grammaire

II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV Conversation V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生通過語法點的學(xué)習(xí)掌 握上述語法點的詞形及使用時的一些注意事項和特殊情況，對于部分冠詞的用法，要明確法語中的“不確指又不可數(shù)的名詞”的所指與英語和漢語都不盡相同，在使用時關(guān)鍵的參照點是“部分量”。在本單元中，關(guān)于副代詞en用于代替介詞de引導(dǎo)的形容詞補語的用法關(guān)鍵是明確“形容詞補語”這個概念，而形容詞的用法主要是搞清楚不同形容詞的位置，并牢記形容詞必須與所修飾名詞保持性數(shù)一致。

教學(xué)的重點與難點：（1）語法：本單元的語法點全是學(xué)習(xí)的重點；（2）課文：重點詞匯：prendre(=boire+manger)qch , sentir qch / qch sentir +adj /adv , beaucoup de +n.pl, à la place de, passer du temps à qch / inf, demander qch à qn等;常用表達：prendre du café au lait, dans la rue, manger en famille, passer de merveilleux moments等。

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問啟發(fā)，學(xué)生討論等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。7 第二冊第七單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Un élève à la compqgne

TEXTE B La toilette de M.et Mme Dubreuil GRAMMAIRE

代詞式動詞

及物動詞和不及物動詞

直接賓語人稱代詞

間接賓語人稱代詞 D’autres I Exercices sur la grammaire

II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV Conversation

V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生通過語法點的學(xué)習(xí)掌握上述語法點的構(gòu)成及使用時的一些注意事項和特殊情況，尤其是代詞式動詞的各種句式的構(gòu)成，了解代詞式動詞與普通動詞的區(qū)別。掌握直賓人稱代詞和間賓人稱代詞在各種句式中的位置。

教學(xué)的重點與難點：（1）語法：代詞式動詞；（2）課文：重點詞匯和常用表達：loin de , il(+間賓人稱代詞)faut qch / inf, dire qch à qn / dire à qn de +inf, hiver comme été, faire faire qch, s’occuper de qch / qn,se mettre en route等。

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問啟發(fā)，學(xué)生討論等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。

三、課內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容及要求

通過豐富而多樣化的課堂提問、小組討論、情景演繹等形式及充實而適量的課下作業(yè)為學(xué)生提供更多的實際運用演練的機會。

四、學(xué)時分配及教學(xué)方式

該課程分三學(xué)期，每學(xué)期16周，每周4學(xué)時。具體安排如下： 第五學(xué)期：

1—2周：學(xué)習(xí)教材語音階段，使學(xué)生掌握法語的發(fā)音及拼讀規(guī)則； 3-16周：學(xué)習(xí)教材基礎(chǔ)階段即第一冊的1-6單元+復(fù)習(xí)小結(jié)+考查，按每課內(nèi)容進行語法、詞匯、課文、聽力、會話、練習(xí)等教學(xué)，補充相應(yīng)文化背景介紹。第六學(xué)期：

1-16周，學(xué)習(xí)教材第一冊第7-11單元和第二冊第1-3單元，按每課內(nèi)容進行語法、詞匯、課文、聽力、會話、練習(xí)等教學(xué)；補充其它主要法語語法知識點及相應(yīng)文化背景介紹。第七學(xué)期：

1-16周，學(xué)習(xí)教材第二冊第4-10單元，按每課內(nèi)容進行語法、詞匯、課文、聽力、會話、練習(xí)等教學(xué)；補充其它主要法語語法知識點及相應(yīng)文化背景介紹。

五、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

法語與英語的語言規(guī)律十分接近，掌握良好的法語語言知識能夠促進學(xué)生更好的進行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，同時具有良好的漢語基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)，具有良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣又能進一步促進法語學(xué)習(xí)的開展。學(xué)習(xí)一門新的語言，不僅僅是掌握了一門交際工具，同時就業(yè)另學(xué)生們學(xué)到了一種新的思維方式，可以幫助學(xué)生更好的人是世界，形成更健康的人生價值觀。

六、建議教材及教學(xué)參考書 李志清，周林飛，柳利等，《新大學(xué)法語》，高等教育出版社，2003 2 馬曉宏，《法語》，外語教學(xué)與研究出版社，2004 3 吳賢良，王美華等，《公共法語》，上海外語教育出版社，2001 4 孫輝，《簡明法語教程》，商務(wù)印刷館，2006 5.《Alter Ego》，Hachette FLE，2006（專為非法語國家學(xué)習(xí)者推出的全新理念法語學(xué)習(xí)教材，趣味性比reflet強，進度沒有reflets快，比較適合零起點。Alter ego拉丁語中即“好朋友“，法語中即“第二個我”，清楚地表明了他們的時事新聞、當(dāng)代意識、生活理念與文化旨趣。）

七、幾點說明 課程的重點，難點散見于課文之中，要求做好作結(jié)歸納工作，并鼓勵同學(xué)在課后大膽用法語進行交流。主要側(cè)重課本內(nèi)容，但是不能忽略聽說讀寫能力的培養(yǎng)。聽說讀寫能力的培養(yǎng)體現(xiàn)于每一次授課之中。

第二篇：《法語》教學(xué)大綱

《法語》教學(xué)大綱

（第一冊）

本門課程的教學(xué)目標和要求：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力、一定的聽、譯的能力，初步的寫和說的能力，使他們能以法語為工具獲取專業(yè)所需要的信息。二外法語教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語法、語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。

教學(xué)重點和難點：本冊要求學(xué)生掌握詞匯量達500個左右，常用固定搭配、短語、習(xí)語、成語等200個左右。句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握直陳式現(xiàn)在時、命令式、復(fù)合過去時、限定詞、主語人稱代詞、重讀人稱代詞、直賓人稱代詞、間賓人稱代詞、代詞y, en、中性代詞、代動詞的用法。

教學(xué)對象：二年級英語專業(yè)本科生

教學(xué)方式：課堂講授精讀及課后練習(xí)6學(xué)時。教學(xué)時數(shù)：周學(xué)時4，總學(xué)時104

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時分配：

Le?on 1

Qui est-ce? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: [a][ε][i][f][k][l][n][p][t][s][w]

教學(xué)重點和難點： 重點音素：[a][ε][i] [w] 重點讀音規(guī)則：

[a] a, à, a

exemple : ta

fatal

la

e在mm前(少數(shù))

exemple : femme [ε] ai, ê, ei, è, a?

exemple :fait

seine

e在相同的兩個輔音字母前

exemple : elle cette

e在閉音節(jié)中

exemple : quel

sel

-et在詞末

exemple : net

paquet [i] i, ?, ?, y

exemple : cycle

sic [w]

ou在元音前

exemple : mouette

ouate

w在少數(shù)詞中

exemple : watt [wi]

oui

exemple : oui [wa]

oi

exemple : moi

toi 1．音節(jié)：（syllabe）

法語單詞由音節(jié)組成，音節(jié)中的主體因素是元音，一般說來，一個單詞有幾個元音，也就有幾個音節(jié)。例如：qui [ki] 有一個音節(jié)，Pascal[paskal]有兩個音節(jié)。開音節(jié)與閉音節(jié) ：開音節(jié)是指讀音中以元音結(jié)尾的音節(jié)，如：qui [ki] 閉音節(jié)是指讀音中以輔音結(jié)尾的音節(jié)，如：Pascal[paskal] 2．重音：

法語的重音一般落在單詞或詞組的最后一個音節(jié)上，但重讀音節(jié)與非重讀音節(jié)的差別不是很大，不要讀得過重。如：Pascal[pas-kal] 3．元音字母在詞末一般不發(fā)音。

4．如果相同的兩個輔音字母合在一起，一般合讀成一個音。如：Anne [an]

5．法語中輔音字母在詞末時一般不發(fā)音，但有四個輔音字母在詞末時一般要發(fā)音，這四個輔音字母是c,l,f,r，如：car[ka :r]

Marc[mark] paf[paf]

lac [lak]

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique 2.Exercices 6 en page 11.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：qui, ce, est, oui, salut 重點詞組：c’est, est-ce, est-ce que, est-ce que c’est, bonjour, à demain.重點語法：主語人稱代詞；法語中的疑問形式 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 10.Le?on 2

Qu’est-ce que c’est? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: [?] [y] [m] [?] [v] [z] 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[?] [y] [z] 重點讀音規(guī)則：

[?]

e在單音節(jié)詞尾

exemple : le

me

e在詞首開音節(jié)中

exemple : menace

lequel [y]

u, ??

exemple : nul

fut [z]

z;

s兩個元音字母之間

exemple : zèle vise 1．法語中，輔音分為輕輔音和濁輔音。輕輔音發(fā)音時無聲帶振動，如：[f][s][t]濁輔音則須聲帶振動方能得到。如：[v][z]。2．長音：

法語中規(guī)定，在以[v][z]結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在這些音前的元音要讀長音，如：vive [vi :v]，valise [vali :z]。3．元音[?]一般無重音和長音。

4．法語字母c在詞末讀送氣的[k]音。在元音字母e,i,y前讀[s]的音，如：c’est [sε], ce [s ?]

vioci [vwasi] 5．節(jié)奏組：

法語句子可以按照意義和語法劃分為節(jié)奏組。節(jié)奏組一般以實詞為主體,一切輔助詞都和有關(guān)的實詞共同組成節(jié)奏組。每個節(jié)奏組只有最后一個音節(jié)有重音叫做節(jié)奏重音。如： C’est Annie DUFOUR C’est une chemise

以上兩句各為一個節(jié)奏組。

Elle va à la gare /avec sa valise.該句有兩個節(jié)奏組。6．音節(jié)的劃分：

按照讀音，音節(jié)的劃分基本規(guī)則如下：

1）兩個元音之間的單輔音屬于下一個音節(jié)：

valise [va—li :z]

2）相連的兩個輔音必須分開：

merci [mer--si] 7．聯(lián)誦：

在同一節(jié)奏組中，前一詞詞末如果是原來不發(fā)音的輔音字母，而后一詞以元音開始，則前一輔音字母，并與后面的詞首元音應(yīng)發(fā)音合成一個音節(jié)。這種現(xiàn)象叫聯(lián)誦。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 23.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：chez, moi, mais, Devine, une, chic, merci, une valise, ta, ma, une chemise, où, tu vas 重點詞組：s’il te plait, bonsoir, à tout à l’heure 重點語法：重讀人稱代詞;冠詞

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 9.Le?on 3

Où vas-tu? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: [e] [u][З][g] [r]

教學(xué)重點和難點： 重點音素：[e] [u][ З][g] 重點讀音規(guī)則：

[e]

é

exemple : été

thé

er, ez在詞尾

exemple : marcher

chez es在少數(shù)單音節(jié)詞中

exemple : les

mes [u]

ou，où

exemple : soupe

bout [?]

j

exemple : jeter jars

g 在 e,i,y前

exemple : geler g?te [g]

g在a,o,u和輔音字母之前

exemple : garder go?t gu在e,i,y前

exemple : guy guider 1．法語字母g在a,o,u和輔音字母前發(fā)[g]的音，如：garder [garde]

go?t [gu]。gu也讀[g]的音,如：guy [gi]。在e,i,y的前面則讀[З]的 音.如：gilet[Зilε]。2．在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在[З]音前的音要讀長音。如：[ti: З]

3．輔音字母r在詞末時要發(fā)音，如：car [ka:r]，gare[ga:r]。在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在[r]音前的音要讀長音。如：car [ka:r] 4．代詞主語后面的動詞如果是以元音或啞音開始，那么它們必須連音。如：Il est [ilε]。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 9 en page 34.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：et, une piscine, là-bas, sa, avec, une gare, pourquoi, à, aller 重點詞組：Comment ?a va? ?a va bien, merci.Et toi? Très bien, merci.重點語法：疑問副詞où

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Le?on 4

Quelle heure est-il?

Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: [?][b][d] 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[?] 重點讀音規(guī)則：.[?]

eu oeu

exemple : seul

soeur 1．字母x的讀法： 法語中一般讀[ks]，如：texte [tεkst]；在six，dix 中讀[s]：six [sis]，dix [dis]；在deux中不發(fā)音：deux []； 但在聯(lián)誦中讀 [z]：dix heures[di--z ? :r]。2．法語中，字母h都是不發(fā)音的。但h在詞首事有兩種不同的情況： 1），啞音h：

當(dāng)詞首是啞音h時，前面的詞和它之間可以有聯(lián)誦或省音, 如 : l’heure [l ? :r]

2）噓音h

當(dāng)詞首是噓音h時，前面的詞和它之間就不可以有聯(lián)誦和省音。如：la harpe [la-arp] 3．省音：

少數(shù)以元音字母結(jié)尾的單音節(jié)詞，常和下一詞的詞首元音合讀成一個音節(jié)，而省去詞末的元音字母，這種現(xiàn)象稱為省音。省去的元音字母用省文撇“’”代替，如：

c’est=ce+est, l’heure=la+heure 注意：加上省文撇后，省音部分要分開寫。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 6 en page 46, 7--11 en page 47, 12 en page 48.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：quel, quelle, une heure, madame, une dame, mademoiselle, une demoiselle, dix, déjà, avoir, presque, deux, demi, oh, un cours, vite.重點詞組：Quelle heure est-il? Excusez-moi.As-tu l’heure? Dépêche-toi.重點語法：陰陽性和單復(fù)數(shù)

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 14.Le?on 5

Révision Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Les sons appris dans les quatre le?ons précédente.教學(xué)重點和難點：

重點音素：Les sons importants dans les quatre le?ons précédente.重點讀音規(guī)則：Vus dans les quatre le?ons précédente.教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 4en page 60.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une classe, une tasse, une cassette, une revue, une casquette, un mur, un livre, un disque, un journal, un professeur, élève, non, une boutique, une place, midi, le soir, minuit.重點詞組：ne…pas, ce n’est pas, une sale de lecture, sept heures du soir.重點語法：否定句的構(gòu)成

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 4.Le?on 6

Qu’est-ce qu’il fait? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在詞末開音節(jié)

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于詞尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在輔音后

exemple : fille

famille 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[j] 重點讀音規(guī)則：

in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在詞末開音節(jié)

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于詞尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在輔音后

exemple : fille

famille 1.鼻化元音：發(fā)音時氣流同時從鼻腔和口腔外出的音叫做鼻化元音，其符號為。鼻化元音的構(gòu)成形式是元音字母加n或m來表示，在n或m后不能再有元音字母或n，m。

2.[]在詞末閉音節(jié)中有長音。如：[] 3.ille在輔音后讀[i :j]，如：fille [fi :j]。4.ien讀[]，如：bien[] 5.在以[j]結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在前的元音讀長音。如：famille [fami :j]。6.音節(jié)的劃分：按照讀音，劃分音節(jié)的基本規(guī)則如下：

1）一個元音構(gòu)成一個音節(jié)：

aller [a-le]

regarder [r ?-gar-de] 2）兩個元音之間的單輔音屬于下個音節(jié)：

camarade [ka-ma-rad]

madame [ma-dam] 3）相連的兩個輔音必須分開：

journal [?ur-nal]

pourquoi [pur-kwa] 4）如有三個輔音相連時，前兩個輔音屬于上一音節(jié)，后一個輔音屬于下一音節(jié)：

abstenir [aps-t ?-ni :r]

abstrait [apstrε] 5）以輔音[l]或[r]構(gòu)成的輔音群是一整體，不能分開： fabriquer [fa-bri-ke] 但如果[l][r]連在一起，必須分開： parler [par-le] 7.字母e在單詞或節(jié)奏組內(nèi)時，如果前后音都是單輔音，而輔音的外側(cè)兩邊都是元音（即“元輔e輔元”），這時e不發(fā)音。如：

Catherine

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5en page 70, 6, 9en page 71,.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：regarde, peut-être, bien, un monsieur, crois, fait, travaille, la faim, un café, du pain.重點詞組：près de…, avoir faim, il y a 重點語法：普通名詞與專有名詞，法國人的姓名，無人稱句型 il y a 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Le?on 7 Où habite-t-il? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: [][o] 教學(xué)重點和難點： 重點音素：[][o] 重點讀音規(guī)則：

[] o 1）在詞中 exemple :choquer

lors

2）除[z]外的閉音節(jié)中 exemple : mort vote

3）au在少數(shù)詞中 exemple : Paul

aurore j’aurai [o] ?, au, eau

exemple : r?le

fausse

beau o 1）在詞末開音節(jié)中exemple : mot

nos 2）在[z]音前exemple : rose

chose

1.字母ph讀的[f]音 : physique [fizik]

2.[o]音在詞末閉音節(jié)中有長音,如：saule[so :l].這種有元音引起的長音叫歷史長音.3.[?]永遠不讀重音或長音.4.連詞et讀[e]，它的字母不能和后面的詞聯(lián)誦。如et elle：[e-εl]。

元音[a]的拼法除a à外，字母e在少數(shù)詞中也讀[a]，如：femme [fam] solennel [solanεl]。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 84.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：ce, cet, cette, ces, jeune, un homme, une diapositive, une fille, mon, habitr, regarder, une femme, une soeur, une photo, sympathique, une famille, une maman.重點詞組：bien s?r, des frères et soeurs, à c?té de.重點語法：冠詞。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 8.Le?on 8

Où sont…? Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons 教學(xué)重點和難點： 重點音素：

重點讀音規(guī)則：

1．元音[]在詞末閉音節(jié)有歷史長音：monde [m :d]。

2．字母組合-tion讀[sj]，如：nation [nasj]，notion [nosj]，但-stion讀[stj]，如：question []。

3．-ti的發(fā)音：

當(dāng)ti后面是元音字母，而t前又沒有[s]音時，ti 讀[si]或[sj]，如：partiel [parsjεl]；如果有[s]音，發(fā)音就要變。

4．[t]，[d]在半元音[j]前時，常有顎化現(xiàn)象，也就是說發(fā)音部位從舌尖與牙齒到舌面中部，并向前顎抬起，如：tiède [tjεd]。5．音的同化：

兩個相臨的音，由于她們的發(fā)音方法或發(fā)音部位不同，發(fā)音時在極短時間內(nèi)改變發(fā)音方法或發(fā)音部位很難，說話快時，往往因來不及改變發(fā)音方法或發(fā)音部位，而使相臨兩音中的前一個音受后一個音的影響，這就叫做同化。法語中較常見的是后一音影響前一音。例如：

observer[ bsεrve]，受[s]音影響，同化后為[ psεrve]。médecin[meds]，受[s]音影響，同化后為[mets]。

Chef de classe[ εfd klas]，受[d]音影響，同化后為[εft klas]。

6．動詞變位中，第三人稱復(fù)數(shù)（陰、陽性）詞尾的本身不發(fā)音。例如：

Ils révisent [il—re—vi :z]

Elle regardent [εl—r---gard] 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5 en page 96, 9 en page 97.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：pardon, une maison, reviser, leurs, de, déjeuner, un ami, une amie, des amis, ses mes, voici, son, un fils, lire.重點詞組：regarder la télévision, Tu sais? Qu’est-ce qu’il y a? c’est l’heure de….重點語法：介詞de的用法，主有形容詞，動詞變位，第一組動詞的變位規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Le?on 9

Comment vous appelez-vous?

Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: an am en em

exemple :tempe dans

chambre

trente 半元音[]

字母 在元音前 exemple : huit suite 教學(xué)重點和難點： 重點音素：

重點讀音規(guī)則：

1．鼻化元音[]在詞末閉音節(jié)有歷史長音：chante []。2．長音：法語中有兩種不同的長音：

1）節(jié)奏長音：[ r, v, z, j, vr ]在重讀閉音節(jié)詞末時，其前面的元音讀長音，這類長音受重音變化的影響。如：

un professeur []

un professeur chinois []

2）歷史長音：[o, ]和鼻化元音[]在詞末閉音節(jié)中讀長音，這類長音不受重音變化的影響。如：

une étudiante

une étudiante belge 3．與半元音 [w],[j],[]相對應(yīng)的三個元音是[u][i][y]。它們的發(fā)音方法基本相同，但肌肉更緊張，空氣通道更窄，因而產(chǎn)生輔音所特有的摩擦音。半元音必須與其后的元音緊密結(jié)合，讀音時迅速從半元音過渡到下一元音。

4．法語中共有[][][][]四個鼻化元音，它們有下列共同特點：

1）發(fā)音時口形與相應(yīng)的元音[a] [o] [][]基本相同，但軟顎下降，空氣同時從口腔和鼻腔外出。

2）在拼寫時，所有的鼻化元音中，字母m 只能出現(xiàn)在字母p 或 b前；字母n后可接其它輔音。另外，鼻化元音后不能有元音字母或 n，m否則就不能發(fā)鼻化元音。如：

an []-----anée[ane]

un []-----une[yn] 5．聯(lián)誦中的輔音字母變音：

聯(lián)誦中，有些字母要改變原來的發(fā)音，如： 1）s, x 讀[z]：les yeux [le—zj ]

2）d 讀[t]： quand il regarde [k--til—r gard] 3）f 有時讀[v]：neuf ans [n –v ] 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 , 9 en page 110.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：comment, aussi, être, s’appeler, institut, étudier, fran?ais, belge, Suisse, chinois, faire, des études, une langue, difficile, utile, camarade, gentil, gentile.重點詞組：je fais mes études, comment allez-vous 重點語法：conjugaison d’être, 名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à12.Le?on 10

Où travailles-tu maintenant?

Sons et Orthographe(2學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir les sons: révision des sons

教學(xué)重點和難點： 重點音素： 重點讀音規(guī)則：

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7, 9 en page 124.Textes(2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：maintenant, assez, combien, connu, un an, dans, notre, votre, une personne, vraiment, cent, environ, grand, lui, les parents, un marchand, une vendeuse, un directeur, printemps, une agence.重點詞組：?a va? Y a-t-il? Chez Printemps.重點語法：conjugaison d’avoir, 法語的基本語調(diào)。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Le?on 11 La famille Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la famille.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：penser, froid, neiger, parce que, l’hiver, une date, aujourd’hui, un jour, rien, pour savoir, la province loin, rentrer, passer, vacances, vrai, une letter, Tiens, un member, les grands-parents, ailleurs, heureux, une compagnie, la France, l’espagnol, enseigner.重點詞組：aller à l’école, avoir…ans, loin de, Quel age avoir…, à c?té de, les vacances d’hiver, passer un examen, le Nouvel An, rentrer à, un peu, Quel jour sommes-nous? Quelle date sommes-nous? Quel mois sommes-nous? En quelle saison sommes-nous? En quelle année sommes-nous? Il fait froid.重點語法: 動詞變位，定冠詞與不定冠詞，縮合冠詞du, des, 主有形容詞，最近將來時，及物動詞與不及物動詞，泛指人稱代詞on.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 172-179.Un congé de maladie(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un college, l’appareil, pouvoir, malade 重點詞組：je vous écoute, je voudrais, parler à, c’est… à l’appareil, il ne peut pas, aller au college, qui est à l’appareil?

Les photos de Paul(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：la campagne, un pique-nique, allemand.重點詞組：vous faites

Le?on 12 La chambre Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la chambre.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：rencontrer, un étage, le fond, un couloir, gauche, frapper, toc , quelqu’un, entrer, seul, beau, trouver, une table, un lit, une chaise, une étagère, un placard, meublé, joli, un arbre, agreeable, pratique, une mesure, mesurer, la surface, ennuyeux, un lavabo, une douche, commun, un boulevard, cher, annoncer, une nouvelle, largement, un bureau, mettre, les affaires, même, facile, vraiment, la chance, la cuisine, important, toujours, un restaurant, chaque, tous, se lever, le matin, se coucher, le soir, trop, raconter, une vie.重點詞組：Je t’embrasse, à bient?t, plus tard, un réchaud électrique, une table de nuit, en plus de, la Maison Deutsch, la Cité Universitaire, au bout de, une sale de bain, prendre une douche, ?a suffit, un mètre carré, donner sur, d’ailleurs, comme tu vois, frapper à la porte, de rien, s’il vous pla?t.重點語法: 動詞變位，品質(zhì)形容詞，縮合冠詞au, aux, de 用于否定句，直接賓語和間接賓語.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 196-205.Petite annonce(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une villa, louer, F=franc, une pièce, un garage, la banlieue, proche, un mois, grand, un séjour.重點詞組：salle de bains, une sale de séjour.Une villa formidable!(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：formidable, facilement, garer, une voiture, assez, le loyer, cher.重點詞組：chacun son go?t.Le?on 13 Le temps

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le temps, les saison, la date, les mois, les jours de semaine, etc.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：le temps, le ciel, gris, normal, un moment, partout, le vent, la neige, détester, une saison, chaud, pleuvoir, quand, finir, arriver, la verdure, verdir, fleurir, accueillir, un été, venir, une culture, la plui, le soleil, pousser, grandir, partir, un automne, jaune, roux, rougir, jaunir, m?rir, enfin, tomber, revenir, une année, pareil, tempéré, comme, attendre, la fin , le retour, un mois, quoi, correct, faux.重點詞組：à propos, avoir raison, venir de, ne…ni…ni, il fait du vent, en ce moment..重點語法: 動詞變位，第二組動詞，無人稱動詞，最近過去時，句子的主要成分疑問句小結(jié).教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 223-232.Les quatre saisons à Paris(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：reverdir, public, fleuri, un orage, dépendre.重點詞組：il para?t, cela dépend, mais ?a ne tient jamais longtemps.Le jour de repos(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點： 重點單詞：dis, longtemps.重點詞組：Il y a longtemps que nous ne nous sommes pas vus.Je cois.On verra demain.Le?on 14 Le repas Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le repas.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une cantine, sentir, un plat, un menu, du, le poisson, le boeuf, le porc, une carotte, un chou, etc, pouvoir, retenir, donc, un choix, vouloir, prendre, le riz, un bol, un proverbe, manger, un poulet, une boisson, un vin, une carafe, un dessert, une glace, une addition, mettre, un couvert, remercier, devoir, prochain, , un cadeau, un pyjama, la soie, le veau, formidable, boire, une recette.重點詞組：en effet, ne…plus, donner qch à qn, apporter qch à qn, à table, inviter qn à faire qch, être en train de faire qch, avoir de l’appétit, ne… jamais, pas question, avoir le choix, dis donc.重點語法: 動詞變位，部分冠詞，代詞en, 重讀人稱代詞，命令式。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 251-261.Dans un restaurant “fast food”

(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：désirer, un dandwich, une salade, un coca, bon.重點詞組：?a fait combien? Bon appétit!Les Fran?ais disposent habituellement la table ainsi:

(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：disposer, ainsi, habituellement.重點詞組：

Le?on 15 Cours Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le cours et la classe.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une habitude, puisque, apprendre, poser, continuer, entre, comprendre, la plupart, un dialogue, le courage, recommencer, retrouver, ancien, un visage, content, enfant, entendre, un plaisir, rire, un devoir, rendre, une main, se lever, mal, passer, enfin, demain, une fois, suivant, une feuille, une ligne, oublier.重點詞組：oublier de faire qch, plus de, avoir assez d’une chose, être en colère, render qch.à qn, ne…rien, dire qch à qn, à ce moment, être content de faire qch, du courage, faire des progress, en cours, jouer un dialogue, à la fin de, la plupart du temps, poser une question à qn, comme d’habitude.重點語法: 動詞變位，直陳式復(fù)合過去時，間接及物動詞，間接賓語人稱代詞，介詞de代替不定冠詞des, 狀語。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 279-288.Christine a maigri!(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：Dieu, maigrir, perdre, perdu, un kilo, une maladie, malade, un besoin, vigoureux, simple, pendant.重點詞組：ce n’est pas… dutout, avoir besoin de…, à cause de.Un jeune écolier(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un instituteur, une institutrice, que.重點詞組：

Le?on 16 Une journée Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la journée.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：gras, mauvais, depuis, devenir, devenu, impatient, laisser, les gens, tranquille, la sonnerie, crier, s’habiller, se peigner, se laver, se mettre, une attention, bon, y, une journée, rempli, dormir, appeler, une part, un appareil, le sommeil, venu, promis, dernier, possible, tout, obligatoire, un rendez-vous, une potion, sur, actuel, un verre, un bar, rentrer, un emploi, autre.重點詞組：tant pis, avoir mal à, un emploi du temps, prendre, un verre, jusqu’à, un cours à option, quand même, promettre à qn de faire qch, pas assez, avoir sommeil, c’est… à l’appareil, c’est de la part de qui, pas… du tout, faire attention à, tout de suite, se mettre en colère, de plus, laisser qn faire qch, faire la grasse matinée.重點語法: 動詞變位，代詞式動詞，以être作助動詞的復(fù)合過去時，副代詞y, 介詞de 教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 307-319.La journée de Phillipe(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：se frotter, lentement, un visage, le savon, s’essuyer, une serviette, une dent, un pantaloon, des chaussettes, des souliers, une glace, se promener, un parc, un chien, s’amuser, aussit?t.重點詞組：

Le?on 17 Une lettre Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la lettre.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：plusieurs, se passer quitter, paresseux, assurer, suivre, vers, visiter, le monument, historique, regrettable, le copain, recevoir, s’ennuyer, chanter, danser, le concert, l’ode, superbe, s’amuser, moins, une occasion， la veille, une guitare, la magie, une carte, des cartes, terminer, un voyage, le ski, souhaiter, saluer, amicalement, le pupitre, se tromper, envoyer.重點詞組：depuis que, au contraire, pas mal de, le Palais du Louvre, Notre Dame de Paris, la Tour Eiffel, Participer à, la fête nationale, tout de suite, assister à, le fleuve Jaune, décider de, de la part de, laisser qn faire qch.重點語法: 動詞變位，代詞式動詞的復(fù)合過去時，代詞式動詞的意義，直接賓語人稱代詞，中性代詞le.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 338-346.Lettre(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：l’anniversaire, malgré, affectueux, un voeu, respectueux, un effort, sincere, la félicitation, une merveille, un foulard.重點詞組：être couronné de, faire des folies, ainsi que, prier qn de faire qch, tenir à.Le?on 18 Le protrait Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le portrait des gens.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：pendant, voir, des yeux, des cheveux, une bouche, rond, une pomme, charmant, gai, plein, l’esprit, la taille, adorer, si, le soir, certainement, le portrait, la retraite, rester, vivre, ranimer, dessiner, le dessin, pour-cent, le front, marron, la barbe, mince, robuste, la poitrine, large, un cou, long, ovale, une tache, un conseil, les lunettes.重點詞組：d’après, autour de un nez aquiline, ressembler à qn, grace à, s’occuper de, donner rendez-vous, au bord la mer, une letter recommandée.重點語法: 動詞變位，tout, toute, tous, toutes 的用法，鐘點表示方法。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 361-370.Curriculum vitae(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un fonctionnaire, la mairie, une profession, interne, un internat, humaines, la licence, un assistant, la mention, CAPES.重點詞組：le curriculum vitae, la Faculté des Lettres et Sciences, être en ch?mage.Une petite annonce(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時）

教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une annonce, une apparence, doux, moralement, autonome, la campagne, fumeur.重點詞組：le ski alpin, le ski de fond, le ski nautique.（第二冊）

本門課程的教學(xué)目標和要求：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力、一定的聽、譯的能力，初步的寫和說的能力，使他們能以法語為工具獲取專業(yè)所需要的信息。二外法語教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語法、語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。

教學(xué)重點和難點：本冊要求學(xué)生掌握詞匯量達800個左右，常用固定搭配、短語、習(xí)語、成語等200個左右。句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握賓語人稱代詞在句子中的位置，序數(shù)詞，簡單將來時，形容詞補語，復(fù)合句，直陳式未完成過去時，作動詞賓語的補語從句，條件從句，感嘆形容詞quel, 形容詞與副詞的比較級和最高級，指示代詞，關(guān)系代詞qui, que, où, 被動態(tài)，直陳式愈過去時，冠詞的省略，復(fù)合疑問代詞，主有代詞，條件式現(xiàn)在時，語式，動詞不定式，復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)，過去將來時。

教學(xué)對象：二年級及三年級英語專業(yè)本科生 教學(xué)方式：課堂講授精讀及課后練習(xí)8學(xué)時。教學(xué)時數(shù)：周學(xué)時4，總學(xué)時128

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時分配：

Le?on 1

Demander son chemin

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le chemin.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：un chemin, demander, un passant, simple, une station, un autobus, descendre, le people, devant, une route, fatigant, la chaleur, le monde, un trolley, ensuite, le terminus, indiquer, revoir, ici, une surprise, une mission, urgent, le Nord, les Invalides, possible, une ligne, une place, croire, la vitesse, rejoindre, une voiture.重點詞組：arriver de, le pays natal, dans l’ensemble, de toute fa?on, TGV, d’accord, d’abord.重點語法: 動詞變位，賓語人稱代詞在句子中的位置，序數(shù)詞。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 13-26.Chercher un appartement

(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une bise, une correspondant, le confort, un immeuble.重點詞組：tomber bien, Quel bon vent t’amème, à propos.Le?on 2 Projet de vancances

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le projet de vancances.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：les vacances, approcher, discuter, un projet, un examen, compter, voyager, un paysage, exact, proposer, bouger, tomber, le milieu, joyeux, normal, sinon, studieux incroyable, le repos, le bricolage, toucher, notamment, personnellement, traditionnel, familial, copieux, retransmenttre, l’acrobatie, comique, assourdissant, baigner, impressionnant, le lendemain, manquer.重點詞組：les meilleurs voeux, le calendrier lunaire, les feux d’artifice, tout d’abord, tant de, rendre visite à qn, bouger de , avoir l’intention de, tellement de， avoir envie de faire qch, discuter de.重點語法: 動詞變位，簡單將來時。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 39-46.Les grandes vacances(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：l’impression, la fermeture, annuel, nombreux, vide, un touriste.重點詞組：faire du camping, avoir l’impression que.Le?on 3 Une Normande visite Paris

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie en ville.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：normand, la Normandie, une ferme, un agriculteur, une pomme, une vache, un cochon, excellent, une liste, admirer, la Concorde, une terrasse, une vue, magnifique, artiste, crier, monter, formidable, louer, une longue-vue, un quartier, latin, ajouter, une nation, une librairie, une animation, traverser, un quai, timidement, grand-chose, demeurer, un snack-bar, un tichet, soudain, vigneron.重點詞組：en route, dépenser de l’argent, tout à coup, sans doute, le Quartier latin, bien entendu, du haut de, monter sur, une vue sur, le long de, une pomme de terre.重點語法: 動詞變位，插入句中的主謂倒裝，地點專有名詞前的介詞，形容詞補語，復(fù)合句（1）。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 59-72.Le Quartier Latin(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：une rive, une boutique, official, une artère, fut.重點詞組：bon marché.Le?on 4

Une concierge

Textes principaux(7學(xué)時)教學(xué)目標和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie d’une concierge.教學(xué)重點和難點：

重點單詞：concierge, un interview, interviewer, un arrondissement, se marier, un garage, une place, le logement, la loge, une poubelle, un facteur, le courier, locataire, nettoyer, un escalier, certain, un tableau, un immeuble, se faire, un renseignement, quelquefois, trouver, autrement, une condition, changer, le bruit, le moteur, grosser, satistait, gratuity, souffrir, une Pierre, immense, se sentir, vide, car, sourire, plaisanter.重點詞組：un petit sourire, rentrer qch, en attendant, mettre de l’argent de c?té, gagner de l’argent, pour le moment, n’importe quelle heure, ouvrir la porte à qn., avoir le droit de faire qch, avoir droit à qch, prendre des vacances, demander un renseignement, sortir qch.重點語法: 動詞變位，直陳式未完成過去時。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 87-100.Comme j’aime l’été(Lecture)(1學(xué)時)教學(xué)重點和難點：

重點單詞：rouler, le bois, se baigner, nager, le paysage, se dire.重點詞組：à travers, faire de la bicyclette, de nouveau.參考文獻：

1．《法語第一、二冊教師參考書》

外語教學(xué)與研究出版社

2．《法漢詞典》

3．《精選漢法法漢小詞典》

上海譯文出版社

拉魯斯出版社 商務(wù)印書館

第三篇：新大學(xué)法語1(1-6課)譯文

新大學(xué)法語第一冊課文譯文（UNITE1-6）

ants05

UNITE 1 Texte A Saluer致意 －您好，夫人。－您好，伊夫。您好嗎？

－很好，謝謝。您呢？ －我也很好，謝謝。2 －喂？

－你好，我是法妮。－啊，你好，法妮。你好嗎？ －很好，你呢？ －很好。

UNITE 1 Texte B Présenter et se présenter介紹與自我介紹 －你好,雅克。－你好,埃里克。

－給你介紹一下,（這是）杜朗夫人。她是工程師。－很高興（認識你）。我叫雅克〃迪迪耶。我是教師。－很高興(認識你),迪迪耶先生。2 －阿麗絲，你好。－你好，讓。－這是誰？ －我妹妹。－她叫什么名字？ －她叫瑪麗，她上學(xué)了…… －她已經(jīng)上學(xué)了？

－是的。她六歲了。她學(xué)習(xí)很好。－你們住在哪里？ －我們住在學(xué)院路。

新大學(xué)法語第一冊課文譯文（UNITE1-6）

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UNITE 2 Texte A Inviter邀請 －你好，雅娜。－你好，菲利浦。－星期日你干什么？ －哦,我……

－我們?nèi)タ措娪昂脝幔?－好?。?/p>

－那么，星期日９點鐘在電影院門口（見面）行嗎？ －可以，星期日見。2 －?。∶仔獱?，你終于來了。－尼克爾，你好嗎？

－很好，中午我和熱拉爾一起吃飯，你來嗎？ －我得做練習(xí)。

－真遺憾。那么,下一次(一起吃)吧。－好，下一次。

UNITE 2 Texte B Quelle heure est-il? 幾點鐘了？ 1 －你好，雅克！我遲到了嗎？ －是,不過…… －幾點鐘了？ －現(xiàn)在是８點半。－很抱歉，雅克。－沒關(guān)系,該進電影院了。2 －對不起,夫人,現(xiàn)在幾點？ －10點鐘，先生。－已經(jīng)10點鐘了？ －準確說,10點差2分。

－噢，我晚了。我得上學(xué)去了。再見，夫人。－再見。小心汽車！

新大學(xué)法語第一冊課文譯文（UNITE1-6）

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UNITE 3 Texte A Demander son chemin問路 －對不起（勞駕），夫人，請問巴士底廣場怎么走？ －您一直往前走。－好的。

－然后您走到第一條街往左拐。－謝謝，夫人。

－不客氣,先生,小心汽車！－再次感謝，夫人。2 －您好，先生。－您好，小姐。－這是什么？ －這是先賢祠。

－當(dāng)費爾〃羅什羅大街在哪？ －您往前一直走，然后往右拐。－遠嗎？

－(您)開車還是步行？

－步行。

－步行需要15分鐘。－謝謝,先生。－不客氣,小姐。

UNITE 3 Texte B Prendre congé告辭 －幾點了？ －18點15分。－我該走了。－已經(jīng)該走了？

－抱歉。你明天有空嗎？ －有空。

－明晚咱們?nèi)ヂ犚魳窌?－很樂意(好啊)！－明天見。－再見。－哎呦，已經(jīng)中午了(十二點了)。－怎么？您要走了？

－很抱歉,但我得走了。今天下午,我和我的老師有個約會。

－一會兒見 －回頭見。

新大學(xué)法語第一冊課文譯文（UNITE1-6）

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UNITE 4 Texte A Souvenir de faille家庭的回憶

我的父親，讓〃蓬格漢，35歲。他是一名教師，是一對小學(xué)教師的獨生子。他有一個妹妹，名叫瑪麗。是我的 姑媽，她也是教師。這是家庭的傳統(tǒng)。站在我姑媽右邊的是他們的表兄夏爾。他還沒有結(jié)婚。他可是個人物，是名記者。

我母親，瑪?shù)偬亍ㄉw亞，25歲。她是安冬妮和諾艾米〃蓋亞的女兒。我的外祖父、外祖母都是工人。站在我外祖父后面的人是誰？是我的舅舅保爾，我母親的哥哥。他32或33歲。站在他旁邊，我父母親中間的是他的妻子索菲。她的年齡？這是家庭秘密。他們（夫婦）是職員。這下，您認識我們?nèi)伊?。啊，不，還有梅道爾，我外祖父母的小狗呢。

我嘛，雅克〃蓬格漢，當(dāng)然不會在我父母的結(jié)婚照上嘍。

UNITE 4 Texte B Une photo de famille一張全家福照片

讓的哥哥皮埃爾是巴黎第七大學(xué)的教師。今天是星期日。她回到盧昂市去看望父母和朋友。

快吃完飯時，皮埃爾說：

－正好我們?nèi)胰硕荚冢襾碚找粡埲腋?。－噢，對！皮埃爾打開照相機。

－這是什么？艾麗莎貝特問到。－是照相機。好,大家各就各位！

－稍等片刻。皮埃爾的妹妹塞西麗亞說著便回到她房間，穿了條漂亮的連衣裙。－好啦，我準備好了。皮埃爾看了看,說道：

－?，敿~埃爾往左一點，再靠近爸爸一些。塞西麗亞往右點，靠近媽媽些。就這樣，很好！

－哎呀，媽媽說，我的小雅克，他還在睡覺呢?。@下都到齊了！都準備好了嗎？咔嚓。瞧，照好了。

新大學(xué)法語第一冊課文譯文（UNITE1-6）

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UNITE 5 Texte A Les quatre saisons四季歌

一年有四個季節(jié)：春夏與秋冬。

春季起始于3月21日，結(jié)束于6月21日。

春季，天空蔚藍，陽光明媚，天氣晴朗。樹枝發(fā)出綠芽。春天是鮮花的季節(jié)。鳥兒為春天歌唱。

6月22日至9月22日是夏季。

夏天天氣很熱，經(jīng)常下雨。天亮得早，黑得晚。學(xué)生們有一個長假。他們到海邊或山上度假。假期萬歲!9月23日到12月21日是秋季。

秋天氣候溫和，天是灰的。刮風(fēng)，也常下雨。樹葉枯落。學(xué)生們開學(xué)返校。人人都在辛勤勞作。

12月22日到3月20日是冬季。

冬天天氣怎樣呢？寒冷,下雪,大地一片白茫茫。人們在家里生活取暖。這個季節(jié),白天短黑夜長。人們期待圣誕和新年兩個節(jié)日的到來。

UNITE 5 Texte B Alice Lebrun阿麗絲〃勒布蘭

冬天來臨了。今天是12月16日，天氣很冷，下雪了。不經(jīng)常下雪的阿維尼翁市今天普降大雪。多糟糕的天氣！阿麗絲和爸爸、媽媽一起住在阿維尼翁。她平時總是騎自行車去上學(xué)。學(xué)校離家不遠，但是今天她遲到了。已經(jīng)９點鐘了，她還沒準備好。為什么？因為今天是她15歲生日。媽媽對她說:“阿麗絲，快一點！你在找什么？你的手表不見了？”

阿麗絲回答：“是的，媽媽，我的手表找不到了，我還在找鉛筆、鋼筆、橡皮……哎呀，我老是要找這些東西。啊，手表找到了！”

阿麗絲生日以后的一周，就是圣誕節(jié)了。12月真是一個節(jié)日的月份。尤其是圣誕節(jié)的一個星期，年終的節(jié)日。

在法國,圣誕節(jié)是個非常重要的節(jié)日。這是個全家團圓的節(jié)日。阿麗絲的爺爺、奶奶、叔叔和姨媽們都來了,全家人相聚一起。

孩子們盯著圣誕樹上的禮物。阿麗絲得到一個漂亮的禮物。她弟弟呂克和表弟紀也都得到了禮物。她的爸爸、媽媽、……哎，圣誕老人給每一個人都準備了一份禮物。

幾天以后，就是新年了。午夜時，大家齊聲喊著 :“新年好！”阿麗絲暗自樂道:“真開心，我已經(jīng)得到了生日禮物。每個人都有圣誕禮物。新年那天，孩子們又能收到新年禮物，真是一個令人高興的星期呀！”

新大學(xué)法語第一冊課文譯文（UNITE1-6）

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UNITE 6 Texte A Les repas de fran?ais法國人的一日三餐 法國人怎么用餐？他們吃得不錯,法國菜肴十分好吃。他們的早餐非常簡單。法國人每天早餐吃得不多,只喝點牛奶咖啡,(一小塊)面包或羊角面包。??！早晨,當(dāng)你在街上走進一家面包房,聞到那熱羊角面包的香味時,是多么愜意呀！

中午，許多巴黎人沒時間回家，他們在辦公室附近的飯館或咖啡館用餐。對于他們中許多人來說，午飯常常就是一個三明治加一杯咖啡。但是在些像里摩日、尼奧爾或阿維尼翁這樣的城市，或在鄉(xiāng)下，午餐是一天中最重要的一頓飯。冷盤、肉類、蔬菜、干酪、水果或餐后的點心都必不可少。人們(可以)喝點葡萄酒、啤酒或白水，但從來不喝牛奶。大學(xué)生們往往在學(xué)生食堂就餐，花錢不多，吃得不錯。

法國人的晚飯吃得很晚，七點鐘甚至八點鐘才開始吃，晚餐同樣是很重要的一頓飯。(這時)人們常常喝湯而不吃冷盤。法國人在飯桌上花費很多時間。星期日他們喜歡和家人一起聚餐。并常常下館子吃飯。美餐一頓常是星期日最令人愉快的一件事。

向您的法國朋友打聽一家物美價廉的小飯館(地址),他們一定會知道不少。您可以在那里度過一段美好的時光且花費不多。

UNITE 6 Texte B Les repas d’une famille fran?aise一個法國家庭的三餐

早晨８點鐘，杜加斯特夫人為丈夫和孩子做好早餐。杜加斯特先生和孩子們喝牛奶咖啡，而她自己呢，她喝茶。每個人都吃面包涂黃油、雞蛋。他們在餐廳用餐。杜加斯特先生８點半去辦公室上班，孩子們也在同樣的時間去上學(xué)。

中午，杜加斯特先生不回家，他在一家離辦公室不遠的中國小餐館吃午飯。他喜歡(吃)米飯，總是在這家餐館吃魚。他的太太和孩子們在家里用餐。他們從不吃魚，因為他們不喜歡吃魚，但他們吃肉,吃很多蔬菜。作為餐后點心,有糕點、水果。飯后，他們也喝點咖啡。

晚上，杜加斯特先生７點鐘回家。他和太太、孩子們一起吃晚飯。杜加斯特太太準備好了一頓豐盛的晚餐。他們喝點白葡萄酒或紅葡萄酒。他們在飯桌上呆很長時間。他們討論他們的工作、學(xué)習(xí)，他們的朋友，他們的小狗以及所有白天（遇到的）有趣的事情。對于他們來說，全家人在一起吃晚飯常常是一天中最令人愉快的一件事。

杜加斯特太太做得一手好菜。星期日，她常常做很多的菜。

第四篇：新大學(xué)法語1第二版課文翻譯

? Bonjour, madame.您好，夫人。

Bonjour, monsieur.Comment allez-vous? 您好，先生。您好嗎？

Très bien, merci.Et vous?

很好，謝謝，您呢？

Moi aussi, merci.我也很好，謝謝。

? Salut, Fanny.你好，法妮。Salut, Yves.你好，伊夫。Comment ?a va? 你好嗎？

?a va bien, merci.Et toi? 很好，謝謝。你呢？

Moi, ?a va.(…)Tiens!Qui est-ce? 我（也）很好…… 呦，這是誰？ C’est ma s?ur, Emma.這是我妹妹，艾瑪。Bonjour, Emma.你好，艾瑪。Bonjour, Yves.你好，伊夫。

? Bonjour, Jacques.你好，雅克。Bonjour, Eric.你好，埃里克。Je te présente madame Durant.Elle est ingénieur.給你介紹一下，（這是）杜朗夫人。她是工程師。Enchanté.Je m’appelle Jacques Rivière.Je suis professeur.很高興（認識你）。我叫雅克?里維埃。我是教師。Enchantée, monsieur Rivière.很高興（認識你），里維埃先生。

? Alice, c’est toi? Salut!阿麗絲，是你??？你好。Salut, Jean.Tiens!Qui est-ce? 你好，讓。呦，這是誰？ C'est ma s?ur 我妹妹。

Quel est son nom?

她叫什么名字？

Son nom est Marie.Elle va à l’école...她叫瑪麗，她上學(xué)了…… Elle va à l’école.她（去）上學(xué)。Elle va déjà à l’école? 她已經(jīng)上學(xué)了？

Oui.Elle a six ans.Elle étudie bien.是的。她六歲了。她學(xué)習(xí)很好。Elle a six ans.她6歲了。Vous habitez où? 你們住在哪里？

Nous habitons rue des Ecoles.我們住在學(xué)院路。

? All?? 喂？

Bonjour, Jeanne.C'est Philippe.你好，雅娜。我是菲利浦。Jeanne: Bonjour, Philippe.你好，菲利浦。

Qu'est-ce que tu fais dimanche? 星期日你干什么？

Qu’est-ce que tu fais dimanche? 你星期天干什么? Euh...je...嗯，我……，On va au cinéma? 我們?nèi)タ措娪昂脝幔?Oui, c’est bien!好??！

Alors, dimanche à neuf heures, devant le cinéma.?a va? 那么，星期日9點鐘在電影院門口（見面）行嗎？ ?a va.A dimanche.可以，星期日見。

? Ah，Michel，enfin te voilà!啊!米歇爾，你終于來了。Salut, Nicole, ?a va? 尼克爾，你好嗎？

?a va.A midi, je vais manger avec Gérard, tu viens? 很好，中午我和熱拉爾一起吃飯，你來嗎？ Tu viens? 你來嗎? Euh … j’ai des exercices à faire.$$$7 嗯，我得做練習(xí)。

J’ai des exercices à faire.我要做練習(xí)。

Je regrette beaucoup.Bon, une autre fois peut-être.真遺憾。那么，下一次（一起吃）吧。Oui, une autre fois.對，下一次。

? Salut, Jacques!Je suis en retard? 你好，雅克！我遲到了嗎？ Oui, mais...是的，不過…..Quelle heure est-il? 幾點鐘了？

Quelle heure est-il? 幾點鐘了? Il est huit heures et demie maintenant.現(xiàn)在是八點半。Excuse-moi, Jacques.很抱歉，雅克。

Excuse-moi...請原諒我 ……

Ce n’est pas grave.Il est temps d’entrer au cinéma.沒關(guān)系，該進電影院了。

? Pardon madame, vous avez l’heure? 勞駕，夫人，請問幾點鐘了？ Oui, Monsieur.Il est dix heures.現(xiàn)在十點鐘，先生。Il est déjà dix heures? 已經(jīng)十點鐘了？

Exactement, il est dix heures moins deux.準確地說，十點差二分。

Oh, je suis en retard.Je dois aller à l’école.Au revoir, madame.噢，我晚了。我得上學(xué)去了。再見，夫人。Je dois aller à l’école.我得上學(xué)去了。

Au revoir.Attention aux voitures.再見。小心汽車！

? Excusez-moi, madame.La place de la Bastille, s'il vous pla?t? 對不起（勞駕）, 夫人，請問巴士底廣場怎么走？ La place de la Bastille, s'il vous pla?t? 請問去巴士底廣場怎么走? Vous allez tout droit.您筆直往前走.Tout droit? 直走？

Oui, puis vous prenez la première rue à gauche.是的。然后，您走到第一條街往左拐。Vous prenez la première rue à gauche.您走第一條街往左拐.Merci, madame.謝謝，夫人。

Je vous en prie, monsieur.Attention aux voitures!不客氣，先生，小心汽車！Merci encore une fois, madame.夫人，再次謝謝您。

? Bonjour, monsieur.您好，先生。

Bonjour, mademoiselle.您好，小姐。Qu'est-ce que c'est? _這是什么？ C'est le Panthéon.這是先賢祠。Où est l'Avenue d'Italie? 意大利大街在哪里？

Vous allez tout droit et puis vous tournez à droite.您往前直走，然后往右拐。C'est loin? 遠嗎？

En voiture ou à pied?（您）乘車還是步行？ A pied.步行。

Quinze minutes à pied.步行需要十五分鐘。Merci, monsieur.謝謝，先生。

Je vous en prie, mademoiselle.不客氣，小姐。

? Quelle heure est-il? 幾點鐘了？

Il est onze heures et quart.十一點一刻。

Il est temps de te quitter.我該走了。Oh déjà? 已經(jīng)該走了？ Je suis désolé.Est-ce que tu es libre demain? 抱歉。你明天有空嗎？ Oui.有空。

Nous allons au concert demain soir? 明天晚上咱們?nèi)ヂ犚魳窌?Avec plaisir!很樂意！（好?。。〢 demain!明天見！Salut.再見。

? Oh là là, il est déjà midi.哎呦，已經(jīng)中午了（十二點了）。Comment? Vous voulez nous quitter? 怎么？您要走了？

Je regrette, mais je dois partir.Cet après-midi, j'ai un rendez-vous avec mon professeur.很抱歉，但我得走了。今天下午，我跟我的老師有個約會。Alors, à bient?t.一會兒見。

? Mon père, Alain Bertrand, a 32 ans.Il est professeur.Il est le fils unique d’un instituteur et d’une institutrice.Il a une s?ur, elle s’appelle Yvonne.Ma tante, Yvonne et son mari sont aussi professeurs.C’est de famille!L’homme derrière mon père, à c?té de Yvonne, qui est-ce? C’est leur cousin Charles.Il n’est pas marié.Un personnage, lui!Il est journaliste.我的父親，阿蘭?貝特朗，32歲。他是一名教師，是一對小學(xué)教師的獨生子。他有一個妹妹，名叫伊馮娜。我姑媽伊馮娜和她的丈夫也都是教師，這是家庭的傳統(tǒng)。站在我爸爸后面，伊馮娜旁邊的人是誰？他們的表兄夏爾。他還沒有結(jié)婚。這可是個人物，他是記者。Ma mère, Sabine Dupont, elle a 29 ans.Elle est la fille d’André et de Nadine Dupont.Mon grand-père et ma grand-mère sont ouvriers.Ils ont encore un fils, le frère a?né de ma mère, c’est mon oncle Paul.Il a 33 ans.Sa femme est entre lui et ma mère.Elle s’appelle Sophie.Son age? C’est un secret.Ils sont employés.Voilà, vous connaissez toute la famille.Ah non!Il y a encore Médor, le chien de mes grands-parents.我母親，薩比娜?杜邦，29歲。她是安德列和娜蒂?杜邦的女兒。我的外祖父、外祖母都是工人。他們還有一個兒子，我母親的哥哥，是我舅舅保爾。他33歲。他的妻子站在他和我母親中間。她叫索菲。她的年齡？這是秘密。他們倆是職員。這下，您認識我們?nèi)伊?。啊，不，還有梅道爾，我外祖父母的小狗呢。

Moi, je suis Jacques Bertrand.Je ne suis pas sur la photo de mariage de mes parents, bien s?r!我嘛，雅克?貝特朗，我當(dāng)然不會在我父母親的結(jié)婚照上的嘍！

Pierre, frère a?né de Sophie, est étudiant à Paris 7.Aujourd’hui, c’est dimanche.Il rentre à Strasbourg pour voir ses parents et ses amis.索菲的哥哥皮埃爾是巴黎第七大學(xué)的學(xué)生。今天是星期日。他回到斯特拉斯堡去看望父母和朋友。Vers la fin du repas, Pierre dit: 快吃完飯時，皮埃爾說：

—Comme nous sommes tous ici,nous prenons une photo de toute la famille.正好我們?nèi)胰硕荚冢覀儊碚找粡垺叭腋！薄！狾h oui!Bonne idée!dit Sophie.噢，對！好主意！索菲說。Pierre ouvre son appareil.皮埃爾打開照相機?！狟on, tout le monde à sa place!好，大家各就各位！

Un instant, dit Cécile, la s?ur cadette.Elle rentre dans sa chambre et met une belle robe.稍等一會兒。皮埃爾的小妹妹賽西爾說著，便回到她的房間里，穿了一條漂亮的連衣裙?！猇oilà, je suis prête!好啦，我準備好了。Pierre regarde et dit: 皮埃爾看了看，說道： Sophie, un peu à gauche, plus près de papa.Cécile un peu à droite, plus près de maman.Oui, comme ?a, c’est bien!

索菲往左一點，再靠近爸爸一些。賽西爾往右一點，靠媽媽近一些。就這樣，很好！

—Oh, dit maman, et mon petit Jacques!Il est encore au lit!哎呀，媽媽說，我的小雅克，他還在床上呢！—Voilà, tout le monde est là!Vous êtes prêts? 好，這下都到齊了！都準備好了嗎？ —Mais où est-ce que tu vas te mettre, Pierre? demande Jacques.皮埃爾，那你站哪里呢？雅克問道。Derrière papa et maman.… voilà, c’est fait!我站在爸爸媽媽后面?！?，照好了！

? L’année a quatre saisons: le printemps, l’été, l’automne et l’hiver.一年有四季：春季、夏季、秋季和冬季。

Le printemps commence le 21 mars et finit le 21 juin.春季始于3月21日，結(jié)束于6月21日。

Au printemps, le ciel est clair et bleu, le soleil brille, il fait beau.Les arbres ont des feuilles vertes.Le printemps est la saison des fleurs.Les oiseaux chantent pour le printemps.在春天，天空蔚藍，陽光明媚，天氣晴朗。林木青蔥。春天是鮮花的季節(jié)。鳥兒為春天歌唱。

L’été commence le 22 juin et finit le 22 septembre.6月22日至9月22日是夏季。En été, il fait chaud et il pleut.Il fait jour t?t, il fait nuit tard.Les étudiants ont les grandes vacances.Ils vont à la mer ou à la montagne.Vive les vacances!夏天天氣炎熱，多雨。天亮得早，黑得晚。學(xué)生們有一個大假期。他們或去海邊或到山上。假期萬歲！

L’automne commence le 23 septembre et finit le 21 décembre.秋季始于9月23日，結(jié)束于12月21日。

En automne, il fait doux.Le ciel est gris.Il fait du vent.Il pleut souvent.Les feuilles des arbres tombent.Les étudiants rentrent à l’école.Tout le monde travaille dur.秋天的氣候溫和，天空灰蒙。有時刮風(fēng)，也常下雨。樹葉凋零。學(xué)生返校開學(xué)。人人都辛勤地工作。

L’hiver commence le 22 décembre et finit le 20 mars.12月22日到3月20日是冬季。

Quel temps fait-il en hiver? Il fait froid, il neige, la terre est blanche.On fait du feu à la maison.En hiver, il fait jour tard, il fait nuit t?t.On prépare Noёl et le nouvel an.冬季的天氣怎么樣呢？寒冷，下雪，大地一片白茫茫。人們在家里生火取暖。這個季節(jié)，白晝短黑夜長。人們?yōu)槭フQ和新年的到來做準備。

? Nous sommes en hiver.C'est le 16 décembre.Il fait froid.Et il neige.Il ne neige pas souvent à Avignon, mais aujourd'hui, la neige tombe.Quel temps!Alice habite à Avignon avec ses parents.Elle va toujours à l'école à vélo.Ce n'est pas loin, mais aujourd'hui, elle est en retard.A neuf heures, elle n'est pas encore prête.Pourquoi? Parce qu'aujourd’hui est son anniversaire, Alice a quinze ans.Sa mère dit: ?Vite, vite, Alice!Qu'est-ce que tu cherches? Tu n'as pas ta montre?? Alice dit: ?Non, Maman, je ne trouve pas ma montre, je cherche mon crayon, je cherche mon stylo, je cherche ma gomme.Oh là là, je cherche toujours tout.Ah, voilà ma montre!?

冬天來臨了。今天是12月16日，天氣很冷，下雪了。罕見雪天的阿維尼翁市今天普降大雪。糟糕的天氣！阿麗絲跟爸爸、媽媽一起住在阿維尼翁。她平時總是騎自行車上學(xué)。學(xué)校離家不遠，可是今天她遲到了。九點鐘了，她還沒準備好。為什么？因為今天是她的生日，15歲了。媽媽對她說：“快點！快點！阿麗絲，你在找什么？你的手表不見了？”阿麗絲回答：“是的，媽媽，手表找不到了，我還在找鉛筆、鋼筆、橡皮……哎呀，我老是要找這些東西。啊，手表找到了！”

Une semaine après l'anniversaire d’Alice, c'est déjà No?l.Décembre est vraiment un mois de fêtes, surtout la semaine de Noёl.Ce sont les fêtes de fin d'année.阿麗絲生日以后的一周，就是圣誕節(jié)了。12月真是一個節(jié)日的月份。尤其是圣誕節(jié)的那一個星期，這是年終的節(jié)日。

En France, Noёl est une très grande fête.C'est une fête de famille.Les grands-parents d'Alice sont là, ses oncles et tantes sont là, tout le monde est là.在法國，圣誕節(jié)是一個非常重要的節(jié)日。這是一個全家團圓的節(jié)日。阿麗絲的爺爺、奶奶、叔叔和姑姑們都來了，全家人都相聚一起。Les enfants regardent les cadeaux sous l'arbre de Noёl.Il y a un beau cadeau pour Alice.Son frère Luc et son cousin Guy ont aussi leurs cadeaux.Les parents d'Alice...pardon, le Père Noёl donne un cadeau à tout le monde.孩子們盯著圣誕樹上的禮物。阿麗絲得到一個漂亮的禮物。她弟弟呂克和表弟居也都有禮物。她的爸爸、媽媽…… 哎，圣誕老人給每人都準備了一份禮物。

Puis, quelques jours après Noёl, c'est le nouvel an.A minuit, tout le monde dit: ?Bonne année!?

再過幾天就是新年了。午夜時，大家齊聲呼喊：“新年好！” Alice pense: ?Je suis contente, j'ai déjà mes cadeaux d'anniversaire.Nous avons nos cadeaux de Noёl.Et le Jour de l'An, c'est encore un jour de cadeaux pour les enfants.Quelle semaine formidable!?

阿麗絲暗自樂道：“真開心，我已經(jīng)得到了生日禮物。每個人都有圣誕禮物。新年那天，（我們）小孩子們又能收到禮物，多爽的一個星期?。。ㄕ媸且粋€令人高興的星期呀?。?/p>

? Comment mangent les Fran?ais? Ils mangent bien, la cuisine fran?aise est très bonne.Leur petit déjeuner est vraiment très ?petit?!Le matin, les Fran?ais ne mangent pas beaucoup: ils prennent seulement du café au lait, des petits pains ou des croissantsAh!les croissants chauds du matin!On sent les croissants dans la rue quand on est près de la boulangerie.Comme ils sentent bon!法國人怎么用餐？他們吃得不錯，法國菜很好吃。他們的早餐非常簡單。法國人每天早餐吃得不多，只喝點牛奶咖啡，吃（一塊）面包或羊角面包。啊！清晨，當(dāng)你在街上走近一家面包房，聞到那剛剛出爐、香氣撲鼻的羊角面包時，多么愜意呀！

A midi, beaucoup de Parisiens n’ont pas assez de temps pour rentrer chez eux.Ils prennent leur déjeuner dans les restaurants ou les cafés près de leurs bureaux.Pour beaucoup d’entre eux, le déjeuner, c’est souvent un sandwich et une tasse de café.Mais dans les petites villes comme Limoges, Niort ou Avignon, et à la campagne, le déjeuner est encore le plus gros repas de la journée.On prend des salades, de la viande, des légumes, du fromage, des fruits ou un dessert.On boit du vin, de la bière ou de l’eau, mais jamais de lait.Les étudiants vont toujours aux Resto-U.On ne paie pas beaucoup, mais on mange bien 中午，許多巴黎人沒有時間回家（吃飯），他們在辦公室附近的飯館或咖啡館用餐。對于（他們中的）許多人來說，午飯經(jīng)常就是一個三明治加一杯咖啡。但是在一些像里摩日、尼奧爾或阿維尼翁這樣的小城市，或在鄉(xiāng)下，午餐仍然是一天中最豐盛的一頓飯。冷盤、肉類、蔬菜、干酪、水果或餐后甜點都樣樣齊全。大家喝葡萄酒，啤酒或白水，但從來不喝牛奶。大學(xué)生往往在大學(xué)食堂就餐，花錢不多，吃得還不錯。Le soir, les Fran?ais mangent très tard: à sept heures ou même à huit heures, le d?ner est un gros repas de la journée.Il y a souvent de la soupe à la place des salades.Les Fran?ais passent beaucoup de temps à table.Dimanche, on aime manger en famille.Les familles fran?aises vont souvent au restaurant.Un bon repas est souvent le plus grand plaisir du dimanche.法國人的晚飯吃得很晚，七點甚至八點鐘才開始吃。晚餐是一天中很重要的一頓。晚餐的第一道，經(jīng)常是濃湯而非冷盤。法國人在飯桌上花費很多時間。星期日他們?nèi)覉F聚，還經(jīng)常去餐館吃飯。美餐一頓是星期日最令人高興的一件事。

Demandez l’adresse d’un bon petit restaurant à vos amis fran?ais.Ils en connaissent certainement plusieurs.Vous y passez de merveilleux moments et vous ne payez pas beaucoup.向您的法國朋友打聽一家物美價廉的小飯館（地址），他們一定會知道不少。您可以在那里（餐館）度過一段美好的時光且花銷不多。

? Le matin, à huit heures, Mme Blond sert le petit déjeuner à son mari et à

ses enfants.M.Blond et les enfants boivent du café au lait, mais elle, elle boit du thé.Et tous mangent du pain avec du beurre et des ?ufs.Ils prennent leurs repas dans la salle à manger.M.Blond va au bureau à huit heures et demie, les enfants vont à l’école à la même heure.早晨8點鐘，布隆夫人為丈夫和孩子做好早餐。布隆先生和孩子們喝牛奶咖啡，而她自己卻喝茶。每人都吃涂黃油的面包和雞蛋。他們在餐廳用餐。布隆先生8點半去辦公室（上班），孩子們也在同樣的時間去上學(xué)。A midi, M.Blond ne rentre pas, il déjeune dans un petit restaurant chinois tout près de son bureau.Il aime le riz.Il prend toujours du poisson dans ce restaurant.Mme Blond déjeune avec ses enfants à la maison.Ils mangent de la viande, beaucoup de légumes, mais jamais de poisson, parce qu’ils n’aiment pas le poisson.Comme dessert, il y a des gateaux et des fruits.Après le repas, ils boivent du café.中午，布隆先生不回家，他在一家離辦公室不遠的中國小餐館吃午飯。他喜歡（吃）米飯，總是在這家餐館吃魚。他的太太和孩子們在家里吃午飯，他們吃肉，也吃很多蔬菜, 但是從不吃魚，因為他們不喜歡魚。作為餐后甜點，有糕點、水果。飯后，他們喝點咖啡。Le soir, M.Blond rentre à sept heures.Il d?ne avec sa femme et ses enfants.Mme Blond prépare un gros repas.Ils prennent du vin blanc ou du vin rouge.Ils passent beaucoup de temps à table.Ils parlent de leur travail, de leurs amis, de leurs chiens et de toutes les choses intéressantes de la journée.Pour eux, le d?ner en famille est souvent le plus grand plaisir de la journée.晚上，布隆先生7點鐘回家。他和太太、孩子們一起吃晚飯。布隆太太準備好一頓豐盛的晚餐。他們喝白葡萄酒或紅葡萄酒。他們在餐桌上呆很長時間，談?wù)撍麄兊墓ぷ?、學(xué)習(xí)，他們的朋友，他們的小狗以及所有一切白天（遇到的）有趣的事情。對于他們來說，全家人在一起吃晚飯（常常）是一天中最令人愉快的事。

Mme Blond fait bien la cuisine.Le dimanche, elle prépare toujours beaucoup de plats.布隆太太做得一手好菜。星期日，她經(jīng)常做很多的菜肴。

第五篇：新大學(xué)法語1第二版課文翻譯

Comment allez-vous ?您好，先生。您好嗎？很好，謝謝，您呢？我也很好，謝謝。

-Salut, Fanny.Salut, Yves.Comment ?a va?很好，謝謝。你呢？

-Moi, ?a va.(…)Tiens!Qui est-ce?C?est ma s?ur, Emma.Bonjour, Emma.Bonjour, Yves.Bonjour, Jacques.Bonjour, Eric.給你介紹一下，（這是）杜朗夫人。她是工程師。

-Enchanté.Je m?appelle Jacques Rivière.Je suis professeur.Enchantée, monsieur Rivière.阿麗絲，是你啊？你好。你好，讓。呦，這是誰？我妹妹。

-Quel est son nom?她叫瑪麗，她上學(xué)了……她已經(jīng)上學(xué)了？是的。她六歲了。她學(xué)習(xí)很好。你們住在哪里？

-Nous habitons rue des Ecoles.All??你好，雅娜。我是菲利浦。你好，菲利浦。

-Qu?est-ce que tu fais dimanche? Euh...je...On va au cinéma?Oui, c?est bien!那么，星期日9點鐘在電影院門口（見面）行嗎？可以，星期日見。

-Ah，Michel，enfin te voilà!Salut, Nicole, ?a va?很好，中午我和熱拉爾一起吃飯，你來嗎？嗯，我得做練習(xí)。

-Je regrette beaucoup.Bon, une autre fois peut-être.Oui, une autre fois.你好，雅克！我遲到了嗎？是的，不過…..幾點鐘了？

-Il est huit heures et demie maintenant.Excuse-moi, Jacques.沒關(guān)系，該進電影院了。

-Pardon madame, vous avez l?heure?Oui, Monsieur.Il est dix heures.Exactement, il est dix heures moins deux.噢，我晚了。我得上學(xué)去了。再見，夫人。再見。小心汽車！

Qu’est-ce que c’est ?對不起（勞駕）, 夫人，請問巴士底廣場怎么走？您筆直往前走.直走？

-Oui, puis vous prenez la première rue à gauche.Merci, madame.不客氣，先生，小心汽車！您好，先生。

-Bonjour, mademoiselle.Qu'est-ce que c'est?C'est le Panthéon.意大利大街在哪里？

-Vous allez tout droit et puis vous tournez à droite.C'est loin?（您）乘車還是步行？步行。

-Quinze minutes à pied.Merci, monsieur.不客氣，小姐。

A demain!十一點一刻。

-Il est temps de te quitter.Oh déjà?抱歉。你明天有空嗎？有空。

-Nous allons au concert demain soir?Avec plaisir!

-很樂意！（好?。。㏒alut.-再見。

哎呦，已經(jīng)中午了（十二點了）。怎么？您要走了？

-Je regrette, mais je dois partir.Cet après-midi, j'ai un rendez-vous avec mon professeur.Alors, à bient?t.Quand est-ce que je peux retourner au travail ? — 我什么時候能夠繼續(xù)工作？

-Quel courage, cher ami.Vous allez reprendre toutes vos activités dans une semaine.— 您真厲害，朋友！一個星期后，您就可以重新工作了。Le médecin s?est assis sur une chaise et lui a demandé : 醫(yī)生坐了下來，接著問他：

-Vous n?avez pas mal aux oreilles ? — 您耳朵痛不痛？

-Non, docteur.Pas du tout.— 不，一點兒也不痛，大夫。

-Au vebtre ? Non ? Vous n?avez pas mal aux yeux ? Bien, ce n?est pas grave.Vons avez seulment une grippe.Je vais vous faire une ordonnance.— 肚子呢？不痛？眼睛不痛吧？好，沒什么大問題。只是流行性感冒。我給您開張藥方。

-Pas trop de médicaments, docteur, s?il vous pla?t.— 大夫，別給我開太多的藥。

-Il en faut quelques-uns, si vous voulez vous soigner vite.— 您如果想很快治好病，有幾種藥是必須的。-Oui , bien s?r.Je vous écoute.— 當(dāng)然。我聽您的。

-Vous allez prendre ces médicaments trois fois jour pendant cinq jours.Prenez-en avant le repas.Et bien, vous allez très bien dormir ce soir!— 這些藥您一天三次飯前服用，共五天。好吧，您今晚一定會睡個好覺。

Surtout pas d’alcool!Pas de cigarette!Pierre vient de se guérir d?un rhume.Son ami Alain, médecin, lui donne des conseils.Alain : Tu te sentiras mieux si tu changes tes habitudes alimentaires.Tout d?abord, il faut avoir une alimentation équilibrée et faire trois repas par jour.On oublie souvent le petit déjeuner, il est pourtant et il apporte 25% des besoins alimentaires de la journée.改變一下你的飲食習(xí)慣，你就會（感覺）好多了。首先，需要做到營養(yǎng)均衡，一日三餐。人們常常忘記早餐，然而，早餐很重要，能帶給你一天營養(yǎng)總需要量的25%。Pierre : Mais tu sais, le matin, je n?ai vraiment pas faim!可是，你知道，我早晨沒有食欲！

Alain : ?a, ce n?est pas bon pour la santé.Chaque jour, tu dois manger un plat de viande ou de poisson avec des légumes, un produit laitier et un fruit à chaque repas, un peu de pain ou du riz...這樣對身體不好。你每天應(yīng)該吃一盤肉或魚加上蔬菜。每頓飯吃一種奶制品，一個水果，和少量面包或米飯……

Pierre : Tout ?a ? Mais je ne mange jamais autant.這么多？我從來不吃這么多。

Alain : Oui, mais attention, il faut éviter les matières grasses.Enfin, ne mets pas trop de sel dans tes plats, c?est très mauvais pour le c?ur!需要這些，不過注意別吃高脂肪的東西。另外，菜里別放太多的鹽，吃鹽過量對心臟有害。

Pierre : Bon, d?accord.Je peux boire un verre d?alcool ? 好。每頓喝一杯白酒可以吧？

Alain : Non, surtout pas d?alcool!Pas de cigarette!Tu fumes trop!不行，特別要禁烈性酒和戒煙！你抽煙太多了！

Pierre : Tu crois ? Mais alors mes repas vont me sembler très tristes!是嗎？這樣的話，我的飯菜多沒勁呀！

Alain : Pas du tout.Tu peux préparer de jolis plats, riche en couleurs.Et prends tes repas dans le calme.Tu peux quand même boire un verre de vin à chaque repas.N?oublie pas de boire beaucoup d?eau, plus d?un litre par jour.不會的！你可以把飯菜的顏色配得漂亮些嘛。吃飯時注意細嚼慢咽。每頓飯喝一杯葡萄酒還是可以的。記住，要多喝水，每天喝一升以上的水。

Pierre : Bon, je vais essayer.好，我試試吧。

Quel métier pensez-vous choisir ?

Les femmes travaillent et cela depuis longtemps.Pendant les deux dernières guerres, elles ont souvent remplacé les hommes dans leur travail.Beaucoup d?hommes sont allés à la guerre.Les femmes sont venues travailler à leur place.婦女從事勞動，這種現(xiàn)象由來已久。兩次世界大戰(zhàn)期間，于是婦女就得頂替他們走上工作崗位。許多男人走上戰(zhàn)場。于是婦女就得頂替他們走上工作崗位。

Aujourd?hui, les femmes continuent à travailler partout, mais c?est différent : elles veulent travailler.Toutes les filles pensent à un métier pour plus tard et elles continuent leur études comme les gar?ons.如今，婦女參加工作的情況仍在繼續(xù)，并且很普遍，但不同的是：她們自愿要工作。所有的女孩子都希望和男孩一樣讀書，將來有一個職業(yè)。

Maintenant, il y a des femmes qui ont réussi.On lit souvent dans les journaux : ? Une directrice d?usine ?, ? Elle est devenue chauffeur ?, ? Elle est arrivée enfin à devenir pilote de ligne.? Malheuresement aujourd?hui, en France même, on donne aux gar?cons le choix jusqu?a trois cents métiers différents.Mais pour les filles, on ne pense pas à plus de trente métiers!當(dāng)今，成功婦女為數(shù)不少。人們經(jīng)?？梢詮膱蠹埳峡吹竭@樣的消息：“……一位女廠長”，“她成為女出租車司機”，“她終于成為飛機駕駛員”。遺憾的是，當(dāng)今的法國，有三百個不同職業(yè)可供男孩選擇的同時，卻只有不足三十個職業(yè)供女孩選擇！

Et quand elle est arrivée sur le ? marché du travail ?, une femme rencontre beaucoup de problèmes pour trouver un métier, et ensuite pour le garder.在就業(yè)市場上，一位婦女要想找到一份工作會遇到很多困難，而要保住這份工作則更難。昨天我在國家職業(yè)介紹所遇到一位婦女：芭特麗霞?勒杜克，35歲，已婚，是兩個孩子的母親。

Patricia leduc a 35 ans, mariée, deux enfants.Je l?ai rencontrée hier devant le bureau de L?ANPE.Elle m?a dit, ? Je me suis levée ce matin à cinq heures, je suis partie à cinq heures et demie, parce que j?habite loin de Paris.Je suis venue très t?t pour être une des premières.Je n?ai même pas mangé.?

昨天我在國家職業(yè)介紹所遇到一位婦女：芭特麗霞?勒杜克，35歲，已婚，是兩個孩子的母親。她告訴我：“今天早上我5點鐘起床，5點半出門，因為我住的地方離巴黎很遠。為能排在前幾名，我早早來到這里連飯都沒吃。”

-Quel métier pensez-vous choisir ? lui ai-je demandé.—您想挑選什么職業(yè)？我問她。

-Quel métier choisir ? Vous devez dire : quel métier je peux avoir.Il est difficile pour une femme de trouver un poste intéressant, surtout pour une femme de mon age.Je veux seulement être vendeuse!Pas plus!Vous savez, Monsieur, comment une vendeuse comme moi travaille ? —挑選什么職業(yè), 您應(yīng)該問我能找到什么工作？找一份好工作對于一個婦女來說十分困難，尤其像我這樣年紀的（婦女）。我只想當(dāng)一個售貨員，僅此而已。先生，您知道像我這樣的售貨員一天的工作嗎？

De 6h30 à 7h30 : on se lève et on prépare le petit déjeuner pour toute la famille, on habille les enfants;on fait le ménage.De 7h50 à 8h50 : on prend le train et l?autobus.De9h à 12h : on travaille au magasin.De 13h à 17h : on reprend le travail.De 17h à 18h : on rentre à la maison.De 18h à 19h : on fait travailler les enfants et on prépare le d?ner.De 20h à 21h30 : on fait la vaisselle, on couche les enfants, on lave du linge etc.Bien s?r, mon mari m?aide un peu parfois.A 21h30 : enfin libre!Pour lire ? Pour regarder la télévision ? Non...Pour dormir!On est trop fatigué!6：30—7：30：起床，準備全家人的早餐，給孩子們穿衣服，做家務(wù)。7：50—8：50：乘火車或公共汽車上班。9：00—12：00：在商店工作。

12：00—13：00：吃午飯（一杯咖啡加一個三明治），為晚飯采購。13：00—17：00：繼續(xù)工作。17：00-18：00：回家。

18：00—19：00：讓孩子們做功課，準備晚餐。

20：00—21：30：洗涮餐具，照顧孩子們上床睡覺，洗衣服，等等。當(dāng)然，我丈夫有時候也幫我一下。

21：30：終于忙完！再看點書？看會兒電視？不，睡覺！已經(jīng)筋疲力盡了！

C’est votre premier emploi ?(Dans le bureau du service du personnel)Martin : Bonjour, madame.Je viens pour l?emploi d?informaticien.您好，夫人，我來應(yīng)聘計算機工程師？

La directrice : Vous avez une formation en informatique ?

您有計算機學(xué)的學(xué)歷嗎？

Martin : Oui.有。

La directrice : C?est votre premier emploi ?

這是您找的第一份工作嗎？

Martin : Non.J?ai rtavaillé dans un centre d?informatique comme technicien pendant six mois, de janvier à juillet cette année.不。作為技術(shù)員，我在一家計算機中心工作了半年，從今年1月到7月。La directrice : Et pourquoi est-ce que vous êtes parti ?

那您為什么離開？

Martin : Parce que l?entreprise a fermé en juillet, à cause de problèmes financiers.這家公司因為財務(wù)問題在7月份倒閉了。

La directrice : Vous avez travaillé jusqu?en juillet.Vous êtes donc au ch?mage depuis deux mois.Quel age avez-vous ?

您工作到7月份，那么至今您已經(jīng)失業(yè)了兩個月。您多大歲數(shù)？

Martin : 26 ans.26歲。

La directrice : Vous parle des langues étrangères ?

您會外語嗎？

Martin : Oui, je parle assez bien l?anglais, je comprends l?allemand, et j?ai commencé à apprendre le chinois.會，我英語講得很流利，懂德語，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)漢語了。La directrice : C?est bien.Vous aimez voyager ?

很好。您喜歡旅游嗎？

Martin : Oui, pourquoi ?

喜歡呀，怎么了？

La directrice : Nous sommes en train de chercher un jeune de moins de trente ans, pour visiter les clients en France et à l?étranger.?a vous intéresse ?

我們正想找一個三十歲以下，可以在國內(nèi)和國外出差，為客戶服務(wù)的年輕人。您對這（份工作）感興趣嗎？

Martin : ?a m?intéresse beaucoup!Est-ce que je peux savoir quel est le salaire ?

非常感興趣！我可以知道我的薪水是多少嗎？

La directrice : Entre 1200 et 1400 euros par mois, avec un treizième mois.每個月1200至1400歐元，外加一個第十三個月的工資。

Martin : Bon.Qu?est-ce que je dois faire maintenant ?

好。那我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？

La directrice : Donnez votre cueeiculum vitae à la secrétaire, et revenez demain après-midi.將您的履歷交給秘書，明天下午再來我這里。

Martin : Je vous remercie, madema.A demain!

非常感謝，先生，明天見。