第一篇：大學(xué)生講壇,觀后感（推薦）

《大學(xué)生講壇》觀后感

在12月1日時，學(xué)校組織開展了《大學(xué)生講壇》。當(dāng)時我聽到這個消息時只認(rèn)為這是很無聊的只是聽一些所謂成功的人在講自己怎么怎么辛苦，怎樣怎樣看書只是一頓的炫耀自己。

但當(dāng)我聽完演講后，我的心靈被徹底的震撼了，因?yàn)槁犃怂麄冏约旱慕?jīng)歷后我才知道我是在白活，純粹的是在浪費(fèi)父母的血汗錢，浪費(fèi)時間，浪費(fèi)了太多、太多。當(dāng)我聽到一個學(xué)姐在說：“坐在場下的?？粕鷤?，不要以為你們是?？凭捅葎e人低等，你要想一想為什么你是?？?，而別人是本科？那是因?yàn)槟阍谝郧案冻龅臎]有別人的多，所以今天就變成了這樣，而我也是一個專科生，但是在大學(xué)我比別人付出多幾倍的努力，才有了現(xiàn)在的成果”。這句話讓我覺得我和她同樣是一個專科生，難道我就不可以比她更成功嗎？

帶著這個對自己留下的疑問，我渡過了從演講結(jié)束到此刻的日子，我發(fā)現(xiàn)不只是這個專科生的學(xué)姐，還有和我同為自動控制工程系的朱國亮學(xué)長，當(dāng)聽完他的故事時，我的眼淚奪眶而出，聽著他的訴說，我百感交集。

回想著剛到大學(xué)報(bào)到的時候，自己對未來充滿了無限美好的憧憬，把未來幾年的時間都計(jì)劃得滿滿的，斗志昂揚(yáng)的迎接軍訓(xùn)以及以后的學(xué)習(xí)，但是隨著時間在指縫中不停的流逝，那些曾經(jīng)的豪言壯語都化作紛飛的泡沫，消散在空氣中，熱血與激情也慢慢的淡化，只是一味的思考該怎樣渡過這3年時間呢？

這段時間里前進(jìn)的動力與人生方向在我眼前變得越來越虛幻，夢想也成了我無聊時的空想。

又是我會靜靜的坐在角落里思考我的未來，我茫然發(fā)現(xiàn)我眼前竟是一團(tuán)迷霧????

恰逢其時，院里舉行了《大學(xué)生講壇》活動，此刻它就是我迷途中的一盞明燈，為我照亮前方的路，給我指明了前進(jìn)的方向，正如學(xué)姐所說的：“付出就會有回報(bào)?！币郧拔业母冻霾粔蚨?、不夠努力，讓我淪落為一名?？粕?，這并不是我想要的，未來的路還很長，我不能讓自己再如此的荒廢下去。

《大學(xué)生講壇》中的一個個故事，讓我的熱血再一次點(diǎn)燃，學(xué)哥學(xué)姐們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們一個真理——付出就會有收獲，努力才能成功。他們用自己的事件為我們在大學(xué)中迷茫的學(xué)弟學(xué)妹們指明了一個方向，為我們點(diǎn)亮了人生航向的燈塔。

我想從現(xiàn)在開始我要奮進(jìn)，我不能再這樣的頹廢和淪落下去，我不能讓我的命運(yùn)牽著我走，我要自己掌握自己的命令，走向自己的未來

我相信在學(xué)哥學(xué)姐的精神鼓舞下，我的人生將不再會是迷茫的。我將充滿斗志走向美好的明天。

第二篇：名家講壇觀后感

名家講壇觀后感

——許洪進(jìn)

在我們學(xué)校舉行的第十二屆名家講壇中，我學(xué)習(xí)到了很多知識，尤其是趙主編給我們講的關(guān)于山東杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式，更是讓我感觸良多。

一、高效群體自學(xué)，保證學(xué)生自學(xué)能力的提高。在這個知識大爆炸，信息不斷更新的時代，自學(xué)能力顯得尤為重要。若想跟上社會和時代的步伐，我們必須學(xué)會對信息進(jìn)行選擇判斷和更新，學(xué)會一生持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)校教育中，特別是在基礎(chǔ)教育階段就應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)生的自學(xué)能力能夠培養(yǎng)起來，能夠獨(dú)立獲取知識，那么就可以極大的調(diào)動學(xué)生東風(fēng)主動性，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且增強(qiáng)他們依靠自身力量獲取知識的信心，這對將來他們成才是非常關(guān)鍵的?？梢赃@么說，誰掌握了這種自學(xué)能力，誰就能適應(yīng)未來終身學(xué)習(xí)的大換屆，能夠在知識的大潮中游刃有余。

可是自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，這需要老師和學(xué)生的共同努力。我們過去培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)常常使用的方法是：給學(xué)生預(yù)習(xí)卡片或預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生自己回家復(fù)習(xí)，其實(shí)這在無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)是低效的，學(xué)生多半是應(yīng)付，極少有人認(rèn)真完成。而且這種方法還有一個弊端就是當(dāng)學(xué)生真正預(yù)習(xí)之后遇到一些不懂得問題不能夠及時有效地解決，還要等到第二天上課時老師來講，這樣就降低了學(xué)生的積極性。杜郎口中學(xué)一改過去傳統(tǒng)預(yù)習(xí)方法，把它直接上成預(yù)習(xí)課，將個體自學(xué)拓展為“群體自學(xué)”。讓學(xué)生在教室的指導(dǎo)下通過自主學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流合作完成任務(wù)。充分挖掘課堂上幾十個學(xué)生的“群體價(jià)值”，講“兵教兵”，“學(xué)習(xí)互助”的辦法滲透到平時的課堂中。這樣既能保證自學(xué)的順利進(jìn)行，又能將學(xué)生不明白的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

二、把學(xué)生由厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)。根據(jù)馬斯諾的需要層次理論，他把人類需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，一次由較低層次到較高層次。當(dāng)人類滿足了生理需求和安全需求，其他三種需求便會凸現(xiàn)出來。在這樣一的和平年代，學(xué)生們衣食無憂，他們生活在辦自己這個“小社會”中，自然渴望得到他人的尊重，渴望被集體認(rèn)可，更進(jìn)一步說是渴望獲得自尊、自信和成就感。那么如何讓學(xué)生的需求得到滿足呢？洋思中學(xué)開辟出一條“展示”之路。讓學(xué)生在不斷地展示中獲得這種心理滿足感，得到一種在其他地方得不到的成就感。當(dāng)他們的自信在班級中逐漸形成的時候，這種良好的情緒便會影響周圍其他人。

我認(rèn)為這次名家講壇是我走向成熟的催化劑。自學(xué)是展示的保障。學(xué)生因充分展示自己而積極自學(xué)，又因?yàn)槌浞肿詫W(xué)而積極展示，兩者相輔相成，共同進(jìn)步。

第三篇：廉潔講壇觀后感

《廉政電視講壇》觀后感

揚(yáng)州電視臺近期播放了廉政教育系列專題片，觀看以后感觸很多。在改革開放不斷深化的形勢下，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性不斷增強(qiáng)，社會的價(jià)值觀念不僅出現(xiàn)了多元化的趨勢，而且存在良莠不齊的現(xiàn)象，人們對假惡丑的厭惡和對真善美的向往，轉(zhuǎn)變?yōu)閷Φ赖驴０l(fā)至內(nèi)心的強(qiáng)烈呼喚。因此在今天，當(dāng)我們重新回顧歷史時，仍然會深深地被一個個英雄人物所折服！嘆服他們所具有的那種無畏的精神和高貴的品德！

著名長篇小說《紅巖》中許云峰的人物原型就是許曉軒，他1938年5月入黨，1939年春擔(dān)任中共川東特委青委宣傳部長，接著調(diào)任中共重慶新市區(qū)區(qū)委書記，1940年4月，由于叛徒出賣被捕，他在獄中一直堅(jiān)持斗爭，1946年7月，被押回重慶白公館看守所，任獄中臨時黨支部書記，1949年11月27日，慘遭國民黨特務(wù)殺害。如今，許曉軒的故居，已成為江蘇省愛國主義教育基地，江蘇省全民國防教育示范基地，以及黨風(fēng)廉政教育基地，每年都會迎來大批的參觀者。故居里，一張張珍貴的照片，一件件遺物，仿佛把時間帶回到上世紀(jì)那段革命歲月。說起《紅巖》故事，我很小就讀過了，那時候，我們就知道有江姐這樣的英雄人物，今天，當(dāng)我又一次聆聽英雄事跡，在贊嘆和欽佩的同時，更認(rèn)識到在建設(shè)和諧社會的今天，要弘揚(yáng)這種廉潔奉公的高尚品德。聯(lián)想到當(dāng)代人民的好干部：比如孔繁森、牛玉儒。他們身上體現(xiàn)的廉政之光更加具有時代的特征。不論是干部還是群眾，無不被他們的革命激情和奉獻(xiàn)精神所感染。他們是黨的優(yōu)秀干部，有較高的共產(chǎn)主義理論和政策水平，旗幟鮮明地維護(hù)黨和國家的利益，能夠自覺堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作風(fēng)正派，注重實(shí)踐，竭盡全力為群眾多辦事、辦實(shí)事、辦好事。他們廉潔奉公，嚴(yán)于律己，對家屬子女從嚴(yán)要求，為廣大干部樹立了良好的公仆形象，樹立了立黨為公、執(zhí)政為民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典范。我們從古圣先賢那里吸收營養(yǎng)，從當(dāng)代楷模那里尋找力量，為的就是發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使廉潔美德發(fā)揚(yáng)光大。

作為普通市民，我們有身為揚(yáng)州人的驕傲與自豪，要時刻注意自己的言行，以實(shí)際的行動來踐行八榮八恥；作為一名人民教師，我們更有一種不可推卸的使命感和責(zé)任感，要擔(dān)負(fù)起國家教育事業(yè)的神圣職責(zé)。廉潔自律，不斷提高自身修養(yǎng)，抵御一切貪腐之風(fēng)的侵蝕。嚴(yán)格執(zhí)法、忠于職守，為人師表，在工作中發(fā)現(xiàn)問題、揭發(fā)弊端、糾正錯誤，充分發(fā)揮黨員教師模范作用，為教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。2011、11、6

第四篇：大學(xué)生講壇1

（通訊員 彭少峰 薛帆）10月15日晚七點(diǎn)，一場題為“餓不死的甘地”的講壇在長江大學(xué)東校區(qū)12教104教室精彩開講，本期的主講人是來自長江大學(xué)國際學(xué)院10級學(xué)生董嘉恒。本次講壇由長江大學(xué)學(xué)生會主辦，長江大學(xué)學(xué)生會學(xué)習(xí)部承辦，國際學(xué)院學(xué)生會和長江大學(xué)學(xué)生會科技部協(xié)辦。出席本次講壇的嘉賓有長江大學(xué)學(xué)生會東校區(qū)主席白雪、副主席周敦喜，長江大學(xué)國際學(xué)院團(tuán)總支副書記胡浩、學(xué)生會主席黃蕾。

主持人以風(fēng)趣幽默的開場白贏得了在場每一位觀眾的掌聲，也為本次講壇增添了一絲活躍的氣氛。主講人在一片熱烈的掌聲中走上講臺，以他詼諧的語言作了一個簡單的自我介紹，并跟在場的觀眾分享了自己的一些旅游經(jīng)歷及所見所感。

主講人以自己獨(dú)特的視角對甘地的一生作出了精彩地講述。甘地出生于印度土邦一個沒落的貴族家庭，有著自己獨(dú)特的童年。甘地自小的生活有些不幸，這使他的性格變得有幾分內(nèi)向。當(dāng)時印度政局四分五裂，社會動蕩不安。在初次接受到英國文化后，他開始對英國萌發(fā)一種崇尚之情；但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)英國人并沒有以一種平等的態(tài)度對待印度人時，他才意識到自己民族的貧弱。從此深入群眾、發(fā)動群眾，逐步走上了“非暴力不合作”道路，帶領(lǐng)印度人民為爭取民族解放而奮斗。

在中場互動環(huán)節(jié)，主持人挑選了十位觀眾參加有獎問答，既活躍了現(xiàn)場氣氛，又使觀眾們對印度文化和歷史加深了了解。

最后，主講人與觀眾進(jìn)行了互動，他們相互就甘地及“非暴力不合作”進(jìn)行了深入地探討。這使大家對甘地及印度民族解放運(yùn)動有了更加深刻的認(rèn)識，同時也對“暴力”與“非暴力”有了全新的看法：暴力不能解決問題，我們應(yīng)該嘗試著用一種和平的方式去解決爭端，而不是使用像戰(zhàn)爭這樣的暴力方式。

在講壇即將結(jié)束時，主講人呼吁大家用博愛的心去對身邊的每一個人。本次講壇在一片熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束！

(責(zé)任編輯 康博微)

第五篇：大學(xué)生講壇策劃

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院

大

學(xué)

生

講

壇

策

劃

書

言論自由之風(fēng)，百家融合之勢，已是當(dāng)今社會自由開放的特點(diǎn)之一，同時這也是時代對大學(xué)生所提出的更高要求。如今的大學(xué)生需要具備敢于在眾人面前表現(xiàn)自己的自信，需要具備提出自己獨(dú)特看法的勇氣，但他們更需要的是學(xué)校為他們提供一個可以讓他們這方面能力鍛煉的平臺。因此，為了更好地為科院學(xué)子服務(wù)，為了更好地營造科院的人文精神氛圍，院學(xué)生會宣傳部必將積極承辦大學(xué)生講壇這項(xiàng)極具意義的活動。大學(xué)生講壇將從學(xué)生自身角度關(guān)愛科院的成長成才！通過大學(xué)生講壇這項(xiàng)活動，可以幫助科院學(xué)生認(rèn)識自己，明確人生方向,了解最新的社會信息,學(xué)會思考問題的方式方法,滿足科院學(xué)生的精神文化和學(xué)習(xí)需求。

現(xiàn)在大學(xué)生講壇這項(xiàng)活動在我校的基本情況如下:1.活動從上一學(xué)期開始已經(jīng)舉辦過幾次,但該活動品牌沒有打出去,大學(xué)生講壇在科院的知名度不夠,主講人的報(bào)名不夠火熱參與進(jìn)來的觀眾也不夠多,因此此次宣傳部策劃案會主打宣傳方面。大學(xué)生講壇主要是針對在校大學(xué)生，為科院學(xué)生提供一個可以展現(xiàn)自我的平臺。現(xiàn)在正值2011級新生入學(xué)之際，這是一個把大學(xué)生講壇這一頗具人文意義的活動辦好，使其成為科院品牌活動的最佳時期?；顒拥囊饬x和目標(biāo)

以“把學(xué)生請上臺”的形式使學(xué)生成為信息的傳播者，接受者，以廣大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活中獨(dú)特的見解以及創(chuàng)新觀點(diǎn)為線索。將思想火花激活，帶動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的熱情。活動宗旨為豐富校園文化生活，繁榮校園學(xué)術(shù)氛圍，挖掘?qū)W生潛力，開拓學(xué)生視野。從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生的自我需要為基點(diǎn)，演講內(nèi)容涵蓋面大，容量大，要求思想健康，格調(diào)高雅，發(fā)揮同學(xué)間的交流合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。活動的可行性在于，大學(xué)生講臺內(nèi)容風(fēng)格不限，可以貼近同學(xué)們在科員的日常生活，從平凡中發(fā)掘素材發(fā)掘感動?；顒右部梢约熬邥r效性，大學(xué)生講壇可以根據(jù)不同時期國內(nèi)外或社會上發(fā)生的大事更新資訊，更新主題。