第一篇：地方文化講壇與大學(xué)生素質(zhì)提升

地方文化講壇與大學(xué)生素質(zhì)提升

唐艷明

? 2013-01-09 09:13:09

來源：光明日?qǐng)?bào)2012年12月31日

黨的十八大報(bào)告指出：“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”高校作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的動(dòng)力源和輻射源，必須以高度的文化自信與自覺，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身份認(rèn)同，切實(shí)擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的文化使命。地方高校開設(shè)地方文化講壇是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉之一。以地方文化講壇為引領(lǐng)，推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，對(duì)于落實(shí)黨的十八大精神，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校與地方互動(dòng)發(fā)展具有重要意義。

高校文化講壇是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體

以文化講壇傳播地方文化之要，是賡續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。以優(yōu)秀地方文化講壇為陣地，大力傳播地方文化之精要，使之自覺消解文化摩擦現(xiàn)象，走出文化變遷帶來的精神困境，防止地域文化出現(xiàn)冰凍或斷裂。這既是地方高校傳承中華優(yōu)秀文化的內(nèi)在要求，又是切實(shí)擔(dān)當(dāng)文化責(zé)任的使命所在。

以文化講壇深掘地方文化之寶，是培育特色鮮明人才的需要。開設(shè)優(yōu)秀地方文化講壇，充分挖掘地方文化的內(nèi)涵意蘊(yùn)，打造內(nèi)涵深厚的特色校園文化，有利于提升校園文化軟實(shí)力和影響力，進(jìn)而提升大學(xué)生文化素養(yǎng)，培育特色人才。

以文化講壇發(fā)展地方文化之用，是引領(lǐng)地方社會(huì)發(fā)展的需要。發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，把文化融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是高校與地方雙贏共進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。以優(yōu)秀地方文化講壇為載體，把豐富的歷史文化資源轉(zhuǎn)化為加快地域科學(xué)發(fā)展的智力支持，是地方高校發(fā)揮思想庫和智囊團(tuán)作用，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的自覺體現(xiàn)。

以文化講壇弘揚(yáng)中華文化之魂，是樹立正確核心價(jià)值觀的需要。發(fā)揮文化育人作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程，是全面提升高等教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要。通過開設(shè)優(yōu)秀地方文化講壇，引導(dǎo)學(xué)生從中華文化經(jīng)典中汲取養(yǎng)分，堅(jiān)定信念，提高素養(yǎng)，提升境界，進(jìn)而把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為內(nèi)在思想意識(shí)，內(nèi)化為自覺行動(dòng)，是幫助大學(xué)生樹立正確核心價(jià)值觀的重要途徑。

以文化講壇為平臺(tái)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)

將地方文化精品搬上講壇，加強(qiáng)人文知識(shí)教育，提升大學(xué)生人文素質(zhì)。獨(dú)特的地方文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。以永州為例，這里是世界稻作農(nóng)業(yè)之源、中國(guó)陶瓷工業(yè)之源、中華道德文明之源。作為地方高校，要注重發(fā)揮這些文化精品的育人功能，以此開展人文教育。要組織專家編寫地方文化教材，精選研究地方文化的教師在講壇開講。也可將講壇搬到校外，組織學(xué)生和專家到地方文化景點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)開講。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新講壇形式，例如，可以邀請(qǐng)成功人士、優(yōu)秀校友與學(xué)生一起做“沙龍”，每期探討一個(gè)話題，結(jié)合傳統(tǒng)文化談心得體會(huì)，抒個(gè)人情懷，講個(gè)人見解，在全校營(yíng)造起“感受經(jīng)典、暢談經(jīng)典”的傳統(tǒng)文化氛圍，提升大學(xué)生人文素養(yǎng)。

將地方紅色文化搬上講壇，加強(qiáng)理想信念教育，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)。我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中留下了很多可歌可泣的紅色文化，這些可親可感的紅色文化是培養(yǎng)人才的寶貴資源，體現(xiàn)著全心全意為人民服務(wù)，熱愛祖國(guó)、無堅(jiān)不摧、滿懷信心的革命精神。地方高校要善于將這些生動(dòng)的紅色經(jīng)典搬上文化講壇，引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)現(xiàn)理想與提升能力結(jié)合起來，幫助學(xué)生練好本領(lǐng)；把個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先進(jìn)作表率；把加強(qiáng)理論教育與理想信念教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)信心，強(qiáng)化紅色文化在育人中的滲透性和實(shí)效性。

將道德文化搬上講壇，加強(qiáng)道德倫理教育，提升大學(xué)生道德素質(zhì)。中國(guó)自古是禮義之邦，道德文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。地方高校要廣泛運(yùn)用本地深厚的道德文化，采取走出去的辦法，建立道德教育實(shí)踐基地，將地方道德文化精髓搬上講壇，使學(xué)生能夠在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)感受道德的巨大力量，促使學(xué)生自覺修身養(yǎng)性。還可以采取遴選道德模范的方法，讓優(yōu)秀學(xué)子走上講壇現(xiàn)身說法，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和大學(xué)生的道德趨向力。

將名人文化搬上講壇，加強(qiáng)逆境挫折教育，提升大學(xué)生心理素質(zhì)。我國(guó)長(zhǎng)期的歷史積淀孕育了諸多社會(huì)名流，尤其是他們?cè)谀婢持袏^起的精神在歷史上產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。例如，司馬遷、勾踐、懷素、柳宗元等名人的故事無不彰顯著一種在逆境中勇于奮起、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取和挑戰(zhàn)自我的精神。地方高校要積極依托名人紀(jì)念館和景點(diǎn)，每年定期組織學(xué)生在這類地方開辦以提升大學(xué)生耐挫能力為主題的心理教育，讓學(xué)生在與名人的現(xiàn)場(chǎng)“對(duì)話”中洗滌心靈，提升應(yīng)對(duì)挫折的能力。

以文化精英為使者舞活文化講壇

高校文化講壇是培育提升學(xué)生綜合素質(zhì)的舞臺(tái)，同時(shí)也是傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺(tái)。通過開設(shè)文化講壇，一批又一批文化名人和文化使者被培育出來，這些文化名人和文化使者又可以為傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化作出積極貢獻(xiàn)。地方高校要成立以研究、實(shí)踐、傳播、創(chuàng)新優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化為使命的“文化小組”，組建一支文化精英團(tuán)隊(duì)，以這個(gè)精英團(tuán)隊(duì)為核心，依托優(yōu)秀地方文化講壇這一品牌平臺(tái)，組織廣大青年學(xué)子開展地方傳統(tǒng)文化研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐、傳播和創(chuàng)新。要經(jīng)常性地將傳統(tǒng)文化藝術(shù)搬上講壇，圍繞地方傳統(tǒng)戲曲曲藝表演、民間手工藝培訓(xùn)、傳統(tǒng)歷史教育、民俗民風(fēng)展示、古城文化體驗(yàn)等方面開展活動(dòng)。同時(shí)，要鑄就地方文化接力棒，堅(jiān)持每年將優(yōu)秀地方文化講壇與組織大學(xué)生開展政策宣講、義務(wù)支教、文藝演出、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生走進(jìn)群眾和社會(huì)，讓優(yōu)秀地方文化惠及群眾、服務(wù)社會(huì)，讓地方文化的文脈生生不息。

（作者系湖南科技學(xué)院黨委副書記）

第二篇：淺談大學(xué)生自我管理與素質(zhì)提升

淺談大學(xué)生自我管理與素質(zhì)提升

班 級(jí)：1206班專 業(yè)：旅游管理

學(xué) 號(hào)：24姓 名： 陳小麗

在人類社會(huì)中，管理無處不在，無時(shí)不在，管理已成為人類社會(huì)活動(dòng)中不可缺少的一部分。大學(xué)是我們大學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人的重要階段，也是作為一個(gè)學(xué)生步入社會(huì)前的一個(gè)重要階段。作為當(dāng)代大學(xué)生，要想取得一個(gè)較好的成績(jī)，要想為自己的將來打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，就需要進(jìn)行有效地自我管理，努力的提升自我素質(zhì)。

一、大學(xué)生自我管理的內(nèi)涵

大學(xué)生自我管理，就是大學(xué)生自己管理自己，包括對(duì)個(gè)人或?qū)W生群體進(jìn)行約束和控制。發(fā)揮大學(xué)生個(gè)體或群體的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)管理方法對(duì)自身的行為進(jìn)行自我認(rèn)知、自我調(diào)控、自我開發(fā)、自我激勵(lì)，從而實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)以及個(gè)體素質(zhì)提升的活動(dòng)過程。大學(xué)生自我管理的內(nèi)容廣泛。一是學(xué)習(xí)方面的自我管理。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來使學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)成為每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要職責(zé)，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力主要是自主、有效地完成學(xué)習(xí)過程，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。這包括制定契合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有序?qū)嵤W(xué)習(xí)計(jì)劃并講究學(xué)習(xí)策略，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方式等。二是生活方面的自我管理。學(xué)會(huì)生活是我們大學(xué)生順利走向社會(huì)的前提。加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，包括養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，安排日常生活事務(wù)，時(shí)間管理、金錢管理和人際關(guān)系管理等。三是社會(huì)活動(dòng)方面的管理。大學(xué)自由支配的時(shí)間多，可以組織和參加各種社團(tuán)活動(dòng)，有助于提高我們自身的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、大學(xué)生自我管理的必要性

當(dāng)今是是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)、信息和人才的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，需要一大批能夠獨(dú)立工作、富有創(chuàng)新精神和自我意識(shí)的人。我們大學(xué)生是國(guó)家的未來和民族的希望，具有較強(qiáng)的自我管理能力，能夠獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，熟練地參與社會(huì)活動(dòng)等，這關(guān)系到我國(guó)社會(huì)今后能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以我們大學(xué)生培養(yǎng)自 1

我管理能力，提高自身素質(zhì)是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。與此同時(shí)，當(dāng)前高等教育呈現(xiàn)出大眾化、國(guó)際化等新特征，高等教育的大眾化使大學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生的家庭出身、生活習(xí)慣、思想道德等呈現(xiàn)多樣化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，作為國(guó)家未來人才的大學(xué)生成為國(guó)家進(jìn)軍國(guó)際的主力軍。為了確保我們大學(xué)生的素質(zhì)提高和全面發(fā)展，必須培養(yǎng)和發(fā)展自我管理的自主性，樹立自我教育、自我約束、自我成才的觀念。大學(xué)生自我管理能力是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。自我管理要求我們大學(xué)生能夠獨(dú)立判斷是非、獨(dú)立自主地處理個(gè)人和群體的事物。自我管理給我們營(yíng)造了一種寬松的氣氛，鍛煉了我們的創(chuàng)新品質(zhì)，有利于我們思維的活躍和創(chuàng)造，提高其綜合素質(zhì)。大學(xué)生的自我管理使大學(xué)生真正體驗(yàn)到了自己作為一個(gè)管理者的身份，使其提前步入社會(huì)，從而能加快社會(huì)化的轉(zhuǎn)化。

三、大學(xué)生自我管理對(duì)素質(zhì)提升的意義

大學(xué)生自我管理培養(yǎng)和能力的提升對(duì)其自身綜合素質(zhì)的提高有著較為重要的意義。首先，可以促進(jìn)我們大學(xué)生的個(gè)性社會(huì)法發(fā)展。社會(huì)生活中有許多行為規(guī)范需要我們?nèi)プ袷亍⑷ミm應(yīng)，否則就會(huì)處處碰壁。我們及時(shí)的培養(yǎng)自我管理能力，可使我們的個(gè)性社會(huì)化受到良好的訓(xùn)練，從而提高我們的社會(huì)成熟水平。其次，可以促進(jìn)我們大學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成。我們的自覺性、獨(dú)立性、自制力、持久性等良好個(gè)性心理品質(zhì)的的培養(yǎng)，有賴于自我管理能力的培養(yǎng)和鍛煉。然后，可以促進(jìn)我們大學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。道德品質(zhì)是指一個(gè)人內(nèi)化了的道德責(zé)任感，是個(gè)人對(duì)自己行為所負(fù)道德責(zé)任的情感上的道德評(píng)價(jià)。具備自我管理能力會(huì)促使外部行為要求內(nèi)化為道德品質(zhì)，如果沒有自我管理能力，我們就難以形成良好的道德品質(zhì)。最后，可以促進(jìn)我們大學(xué)生情緒的穩(wěn)定性和行為的可控性。當(dāng)我們大學(xué)生具有較強(qiáng)的自我管理能力后，遇到問題就會(huì)以較高的道德水準(zhǔn)控制自己的情緒和評(píng)價(jià)自己的行為，從而做到處事不慌，臨危不亂。

四、大學(xué)生自我管理方案

大學(xué)生作為當(dāng)代的一個(gè)特殊群體，從未成年變?yōu)槌赡?是大學(xué)生青年期一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,而大學(xué)則是我們學(xué)會(huì)為人處事的重要階段，是

在初級(jí)社會(huì)化的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入社會(huì)化的一個(gè)關(guān)鍵階段。想要取得自身綜合素質(zhì)的提高和做出一定的成績(jī)，我們就必須給自己量身制定一套自我管理方案。一是學(xué)校要更新教育觀念和人才觀念。學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育管理理念，明確學(xué)生作為高校管理的主體地位，制度上堅(jiān)持科學(xué)民主和依法管理，建立平等和諧的師生關(guān)系，通過教育管理者與學(xué)生的良性互動(dòng)，促進(jìn)我們大學(xué)生的民主參與，實(shí)現(xiàn)其自我教育、自我管理。二是要營(yíng)造大學(xué)生自我管理的文化環(huán)境。學(xué)校要始終把學(xué)生作為教育管理活動(dòng)過程中的主體，積極為學(xué)生開展自我教育、自我管理創(chuàng)造必要的條件，提供盡可能多的機(jī)會(huì)，營(yíng)造寬松的文化氛圍環(huán)境。三是要健全大學(xué)生自我管理的機(jī)構(gòu)體系。構(gòu)建以班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、研究會(huì)、黨團(tuán)組織、網(wǎng)絡(luò)媒體等多維一體的大學(xué)生自我管理組織體系，并建立完善學(xué)生自我管理體系運(yùn)作機(jī)制，這也是我們大學(xué)生自我管理的重要保障。四是我們大學(xué)生應(yīng)提高自我管理意識(shí)，在生活中、學(xué)習(xí)上要有針對(duì)性地提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自我管理的意識(shí)。對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)行目標(biāo)管理，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，把總的目標(biāo)分解，進(jìn)行每一步具體化。同時(shí)也要合理的安排時(shí)間，對(duì)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的管理。通過這些方案，能對(duì)我們的自我管理能力的培養(yǎng)起到較好的作用，提升我們自身的綜合素質(zhì)。

五、總結(jié)

總而言之，大學(xué)是一個(gè)多彩紛繁的世界，只要我們有了理想、目標(biāo)，做好了自我的管理，充分的去發(fā)揮主觀能動(dòng)性，依據(jù)內(nèi)部力量，充分的發(fā)揮自我管理的作用，努力的去提高自我的綜合素質(zhì)，我們才能促進(jìn)自身成長(zhǎng)為合格人才，提升自己的道德水平，去真正的實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)，才能成為對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的一員。

第三篇：道德講壇和文化講壇[推薦]

意大利詩人但丁說過：“一個(gè)沒有知識(shí)的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人都難用知識(shí)去彌補(bǔ)”。道德將改變?nèi)说囊簧?，是永恒之美，是任何東西都無法彌補(bǔ)的。隨著物質(zhì)生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會(huì)問題不同程度存在。建設(shè)“道德講堂”就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，搭建思想道德建設(shè)新平臺(tái)，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的優(yōu)秀品格融入到我們每個(gè)人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定強(qiáng)大的思想道德基礎(chǔ)?！柏S厚人生積淀 打造陽光校園”是我校的辦學(xué)理念，小學(xué)是學(xué)生一生最重要的發(fā)展階段，我們力求在這六年的時(shí)間里，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定一個(gè)深厚的基礎(chǔ)，首先是構(gòu)建美好理想，形成健全人格；其次是豐富文化知識(shí)，積淀廣博深厚的文化素養(yǎng)，第三是培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生一生奠基，“好習(xí)慣益終生”。為此，我校開展了豐富多彩、切實(shí)有效的道德講堂活動(dòng)。

活動(dòng)安排及進(jìn)展：

1、制定確實(shí)有效的活動(dòng)方案

2、組織了莊重、振奮人心的啟動(dòng)儀式

3、用身邊人講身邊事，郭衛(wèi)華老師為全校老師主講：《用愛育桃李 用心做教育》

4、出版校園刊物，將道德講堂和讀書活動(dòng)相結(jié)合

5、黨員論壇、教師演講，引發(fā)道德思考

6、匯集智慧，讓家長(zhǎng)走進(jìn)我校的道德講堂

7、校園文化藝術(shù)節(jié)——以校園道德故事為主題的文藝匯演

8、“感動(dòng)壽?！钡赖聦W(xué)生評(píng)選。

9、道德講堂與課堂教學(xué)、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合

10、道德講堂，提升學(xué)校整體工作 經(jīng)驗(yàn)及收獲：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造“道德講堂”育人氛圍。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)納入重要議事日程，成立由楊潤(rùn)愛校長(zhǎng)牽頭，由魏林泰副校長(zhǎng)主抓，優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師擔(dān)當(dāng)核心團(tuán)隊(duì)成員，構(gòu)建起了道德講堂活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)，確保行動(dòng)有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有檢查地持續(xù)有效開展。

（二）整合家庭、社區(qū)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、派出所所長(zhǎng)等優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力。

（三）通過競(jìng)聘、觀察，綜合考評(píng)出新一屆的大隊(duì)委，大隊(duì)委涵蓋了各級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生，他們不僅是管理者，還是道德講堂的學(xué)生團(tuán)主講者，用身邊人講身邊事，以他們的模范行動(dòng)帶動(dòng)全校學(xué)生，造就壽校的“最好”！

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造校園德育文化品牌，凸現(xiàn)德育文化特點(diǎn)，創(chuàng)建了“壽安里學(xué)校道德講堂博客”。廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的管理制度，著力開展德育科研工作。

二、德育科研，加強(qiáng)“道德講堂”文化建設(shè)

（一）莊重、振奮的“道德講堂”啟動(dòng)儀式

2015年5月26日，壽安里學(xué)校的全體老師集聚一堂，隆重舉行了 “道德講堂”啟動(dòng)儀式，首先全校師生面對(duì)五星紅旗，唱響嘹亮的國(guó)歌，獻(xiàn)上莊嚴(yán)地隊(duì)禮。接著由黃飛副校長(zhǎng)宣布啟動(dòng)儀式開始、黃小紅、肖成全兩位副校長(zhǎng)為道德講堂揭牌，黃培軍校長(zhǎng)用通俗易懂的話語向同學(xué)們?cè)忈屃说赖轮v堂的深刻內(nèi)涵，教育學(xué)生緊密聯(lián)系身邊實(shí)際生活用行動(dòng)踐行小學(xué)生道德準(zhǔn)則，在學(xué)校做文明有禮的好學(xué)生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社會(huì)做遵守公德的好少年。山西省優(yōu)秀班主任、榆次區(qū)十佳道德模范郭衛(wèi)華老師在教師倡議中指出：全校教師將遵照我校育人目標(biāo)、落實(shí)我校辦學(xué)理念，牢記我校的校風(fēng)校訓(xùn)，形成優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，使我校的陽光教育理念更好第融合于道德精神之中。山西省三好學(xué)生李文娟同學(xué)向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召大家從爭(zhēng)做文明壽校人做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，并就本學(xué)期即將開展的“感動(dòng)壽校道德好少年”的評(píng)選做了宣傳動(dòng)員，要求全體隊(duì)員爭(zhēng)做最棒的中隊(duì)，爭(zhēng)做最了不起的隊(duì)員。

此次啟動(dòng)儀式正式拉開了我校“道德講堂”的序幕，今后將會(huì)有更多的師生走上“道德講堂”的小舞臺(tái)，把道德的接力棒一棒棒傳下去，讓一個(gè)個(gè)有血有肉有名有姓的身邊好人，一件件可親可敬可信可學(xué)的凡人故事，疊加起壽安里學(xué)校這所文明之校的高度。

（二）傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量

春暖百花開，活力齊綻放，壽安里學(xué)校成功成功舉辦了 “道德講堂”教師講堂主題活動(dòng)，從而揭開了我?！暗赖轮v堂”教師講堂開講的序幕，進(jìn)一步促進(jìn)了我?！暗赖轮v堂”的拓展和深化。活動(dòng)中，首先由魏校長(zhǎng)介紹了我校開展“道德講堂”的活動(dòng)安排，倡導(dǎo)全校學(xué)生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”，倡導(dǎo)全校師生從身邊的小事做起，做一個(gè)有道德的人。學(xué)校將通過“我看”、“我聽”、“我講”、“我議”、“我選”、“我行”等形式，開展多種活動(dòng)來提高這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效。接著全校教師一起高歌《公民道德歌》，嘹亮的歌聲、動(dòng)人的旋律、富有教育意義的歌詞，潤(rùn)澤了每一位老師的心靈?！緦W(xué)校道德講堂活動(dòng)總結(jié)】學(xué)校道德講堂活動(dòng)總結(jié)。最后，由海南省教學(xué)能手、海南省優(yōu)秀班主任、秀英區(qū)十佳道德模范郭衛(wèi)華給全校教師做了《用愛育桃李 用心做教育》的講座，郭老師從教20多年來，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，她的講座告訴大家：愛是教育力量的源泉，勤是教育成功的基礎(chǔ)，研是教育發(fā)展的前提，全心育人，潛心教研，在平凡的崗位上就能做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

老師們感慨萬千，紛紛發(fā)表了自己的學(xué)習(xí)感受和對(duì)師德的理解，紛紛表示要以郭衛(wèi)華老師為榜樣，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，學(xué)習(xí)她以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守的高尚職業(yè)道德，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一位學(xué)生。傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量。通過道德講堂活動(dòng)影響人的思想，引導(dǎo)人的行為。從道德講堂到道德行動(dòng)，這是我校開展道德講堂的最終目的。

（三）出版校園刊物，將道德講堂和讀書活動(dòng)相結(jié)合

校園刊物是學(xué)生展現(xiàn)才華、交流思想的平臺(tái)，也是學(xué)校進(jìn)行德育與思想政治工作的有效載體，是校園文化不可缺失的一部分。校園刊物的正式出版，以積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),發(fā)展校園文化,提高道德情操為目的，讓校園刊物真正成為學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)、獲取有效信息、健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

結(jié)合道德講堂活動(dòng)的有效契機(jī)，我校積極開展“了“師生共讀書，書香進(jìn)校園”活動(dòng)，如：（1）讓圖書“走出”圖書室。（2）讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。（3）讓每一扇墻壁飄散書香。（4）評(píng)選十佳書香班級(jí)。（5）開展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)展示如：“美在文明 愛在禮儀”，十佳書香班級(jí)觀摩活動(dòng)課展示。在以上讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我校出版校園刊物，積極營(yíng)造清新高雅、健康文明的書香校園氛圍，讓校園充滿濃郁的人文氣息。開展“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”等活動(dòng)，營(yíng)造了以德執(zhí)教、以德育人的良好氛圍，促進(jìn)了教師職業(yè)道德的自律和提高。

（四）黨員論壇，教師演講，引發(fā)道德思考

以 “道德講堂”活動(dòng)為契機(jī)，我校組織了黨員論壇活動(dòng)：“入黨為了誰，從教為什么”，該論壇由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、全校黨員和35歲以下青年教師一同參加，共同聆聽論壇人員的發(fā)言。入黨是為了一個(gè)目標(biāo)，從教是為了一份責(zé)任，帶著黨員的目標(biāo)和教師的責(zé)任，我們上路了！一路走來，體驗(yàn)著教師的幸福，收獲著教師的快樂，從學(xué)生那里獲得一種滿足、收獲一份感動(dòng)、收藏一份純真。共享一份快樂。這種體驗(yàn)，本身就是一種幸福，也是只有教師才會(huì)擁有的一種財(cái)富。

在教師中舉辦了以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”與“學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師、宣傳身邊優(yōu)秀教師”為主題的師德教育系列活動(dòng)。用校內(nèi)優(yōu)秀教師的感人事跡，感動(dòng)和激勵(lì)著每位教師通過活動(dòng)告訴我們，道德模范和師德模范就在我們身邊。

（五）匯集智慧，讓家長(zhǎng)走進(jìn)道德講堂

傾聽交流、感悟提升，壽安里學(xué)校以班級(jí)開展了 “道德講堂”家長(zhǎng)講座活動(dòng)，講座主要圍繞如何發(fā)掘?qū)W習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)等方面展開。楊潤(rùn)愛校長(zhǎng)給全體家長(zhǎng)做了情真意切、深刻智慧的講話，號(hào)召家長(zhǎng)朋友們積極參與到學(xué)?！暗赖轮v堂”的活動(dòng)中來，做孩子的榜樣，講座后，不少家長(zhǎng)和班主任老師進(jìn)行交流，表示本次講座很有針對(duì)性，介紹的方法很實(shí)用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)。班主任老師也真誠地表示，希望與家長(zhǎng)朋友們共同努力，幫助孩子們快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

三、主題活動(dòng)，豐富“道德講堂”實(shí)踐內(nèi)涵

（一）校園文化藝術(shù)節(jié)——以校園道德故事為主題的文藝匯演 校園文化藝術(shù)節(jié)既是展示學(xué)生藝術(shù)才華、提高學(xué)生藝術(shù)品位的舞臺(tái)，也是提升學(xué)生道德素質(zhì)、進(jìn)行道德教育的平臺(tái)，讓學(xué)生做一個(gè)具有良好的藝術(shù)素質(zhì)，又具有良好的道德的人，是我校的藝術(shù)教育目標(biāo)。今年我校的紅五月藝術(shù)節(jié)，就是以以校園道德故事為主題，進(jìn)行道德故事匯演。舞臺(tái)上，一首首動(dòng)情的朗誦展現(xiàn)的是壽安里學(xué)校那些愛崗敬業(yè)的老師無私奉獻(xiàn)的故事，隨著孩子們深情的講述，老師們默默耕耘、辛勤工作的身影浮現(xiàn)在每一個(gè)人的腦海中；一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小品展示著孩子們?cè)谏钪?、在學(xué)習(xí)中、在和家人朋友相處中相互幫助、心靈成長(zhǎng)的歷程。節(jié)目并不復(fù)雜，卻都反應(yīng)了真實(shí)的校園道德故事，蘊(yùn)含著樸素又純真的情感。場(chǎng)下不斷響起的一陣陣熱烈掌聲，正是觀眾們對(duì)精彩節(jié)目的肯定與共鳴。

（二）“感動(dòng)壽?！钡赖聦W(xué)生評(píng)選

為推動(dòng)我校道德大講堂活動(dòng)的有效開展，深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校樹立一批身邊的學(xué)習(xí)榜樣，讓廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)中接受激勵(lì)、陶冶和鍛煉，我校開展了首屆“小道德模范”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選類型有：勤儉自強(qiáng)小模范、助人為樂小模范、誠實(shí)守信小模范、尊老愛親小模范、文明有禮小模范，表彰一年來在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，展示學(xué)校教育改革與發(fā)展的新成績(jī)、新形象，進(jìn)一步為學(xué)校品牌建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，學(xué)校開展評(píng)選 “感動(dòng)壽?！笔笫?、十大團(tuán)隊(duì)、十大人物活動(dòng)。

（三）道德講堂與課堂教學(xué)、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合

在我校，課堂教學(xué)既是道德講堂的陣地，也是道德講堂的延伸，每位老師在潛移默化，潤(rùn)物無聲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。根據(jù)每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而推動(dòng)德育工作不斷邁上新臺(tái)階。本學(xué)期我校以學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、六一節(jié)等各種節(jié)日為契機(jī)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、征文競(jìng)賽、校園廣播、板報(bào)、主題班會(huì)、文藝匯演等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。并邀請(qǐng)我校法制副校長(zhǎng)，來校為師生作法制講座，課題是：守法護(hù)法，遠(yuǎn)離犯罪。通過生動(dòng)的案例，教育學(xué)生知法守法，要把法律作為保護(hù)自己合法權(quán)益的有力武器，同時(shí)也要遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離犯罪。到座的師生專心地聽，認(rèn)真地記，又一次受到了很好的教育。

四、道德講堂，提升學(xué)校整體工作

教育是一塊圣土，教師應(yīng)該在這塊圣土上以生命投入，奉獻(xiàn)青春、心血和智慧。培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。在道德講堂的活動(dòng)中，壽安里這片沃土上奉獻(xiàn)之花開的爛漫而鮮艷。如：我校郭衛(wèi)華老師數(shù)十年如一日潛心教育，一心撲在教育第一線送走了一批又一批學(xué)生可以說成績(jī)卓越，桃李芬芳。李艷萍老師用愛撒播希望、用行動(dòng)鑄造輝煌就在即將做手術(shù)的前幾天還在教室為學(xué)生細(xì)心的批改著作業(yè)。田秀全老師潛心研究、探索鉆研為壽安里學(xué)校小手球邁出國(guó)門走向世界作出了卓越的貢獻(xiàn)，寒來暑往數(shù)十年他利用節(jié)假日訓(xùn)練手球隊(duì)員不計(jì)任何報(bào)酬……領(lǐng)導(dǎo)干部更是以身作則每帶頭深入課堂，在他們的引領(lǐng)之下全校教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。正是有這樣的一支隊(duì)伍才鑄就了壽安里學(xué)校輝煌的今天。

壽安里學(xué)校在教育教學(xué)工作各項(xiàng)領(lǐng)域做到爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

教學(xué)方面 ：我們本著 “結(jié)網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的思想，創(chuàng)新了“校際間校本研訓(xùn)” 的模式。開創(chuàng)了教育教學(xué)的新局面，突破了三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)的瓶頸，開拓了校際聯(lián)盟新領(lǐng)域。體育方面：小小手球躍動(dòng)在青青校園，散發(fā)出越來越蓬勃的生命力。全國(guó)的十一次比賽就有九塊冠軍的獎(jiǎng)牌掛在了壽安里學(xué)校榮譽(yù)室的展臺(tái)上。棋類也不甘示弱在全省比賽中捷報(bào)頻傳。

文藝方面：連續(xù)幾年的校園藝術(shù)節(jié)中我校的各類比賽都名列前茅，毫不遜色。尤其是今年新的綜合樓新建完成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了有力的保障。我校開設(shè)了第二課堂,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的選課目錄，結(jié)合自己的愛好選擇興趣小組和指導(dǎo)教師。在第二課堂活動(dòng)中，各科小組活動(dòng)豐富多彩，鞏固和拓展了學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，為學(xué)生藝術(shù)方面發(fā)展搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌記錄了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展，一個(gè)個(gè)眾人贊譽(yù)的口碑見證著孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我校將通過“道德講堂”這個(gè)小窗口，做好文明建設(shè)這篇大文章。宏偉的建筑，是由無數(shù)的石子沙粒組成的；壯麗的事業(yè)，是由無數(shù)具體的工作成就的。道德建設(shè)，需要我們?nèi)熒杂X行動(dòng)起來，從具體事情抓起，從小做起，從小事做起，從身邊的事做起，使我國(guó)的社會(huì)主義道德，長(zhǎng)成參天大樹，累成千仞高峰，匯成浩蕩江海。

第四篇：文化講壇主持詞

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

首先，我宣布寧縣二中首次“文化論壇“正式開講。讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。文化論壇是我校育人的一項(xiàng)新舉措，也是我校的對(duì)外交流的窗口。本著“服務(wù)學(xué)生，發(fā)展教師，傳承傳統(tǒng)文化，打造寧縣二中文化品牌，進(jìn)一步提升我校辦學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)。文化論壇在形式的選擇上力求靈活多樣，在內(nèi)容的安排上瞄準(zhǔn)高考，在內(nèi)涵的拓展上堅(jiān)持豐富新穎，在品牌的打造上著眼德智并舉。

曹操是一個(gè)歷史人物兼文學(xué)形象，他是復(fù)雜多面的，也是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的研究對(duì)象，所以，他理所當(dāng)然的成為我們論壇的焦點(diǎn)話題。

今天，我們論壇為大家請(qǐng)到的是我校資深的葛自勇老師，葛老師從事教育教學(xué)工作多年，學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。擅長(zhǎng)詩詞文賦的解讀與創(chuàng)作，在書法繪畫方面也頗有造詣，他將以全新的視角，從人性的角度引領(lǐng)大家《走近曹操》，為我們揭開曹操之謎，大家歡迎，歡迎葛老師上臺(tái)演講！

結(jié)語：好，感謝，感謝葛老師！在葛老師剛才的精彩講解過程中，想必大家對(duì)曹操這個(gè)歷來被稱之為“奸雄”的形象從內(nèi)心深處又進(jìn)行了一番新的審視，也或多或少有了一些新的思考，可能也有許多問題要提出來，那就請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)提問，葛老師將為你面對(duì)面解答。

收束語：葛老師前面的解答你還滿意嗎？滿意就用你最熱烈的掌聲表示。老師們，同學(xué)們，今晚論壇從文學(xué)和歷史兩個(gè)層面給大家展示了曹操這個(gè)飽滿的形象，曾經(jīng)那些對(duì)他的曲解、誤解相信已經(jīng)得到化解。請(qǐng)?jiān)俅紊斐瞿銈儫崃业碾p手，感謝葛老師今天晚上給我們奉獻(xiàn)的這一盤文化饕餮盛宴，今晚論壇到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：建設(shè)班組文化提升班組素質(zhì)

建設(shè)班組文化提升職工素質(zhì)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，班組文化建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組文化建設(shè)是企業(yè)文化管理的重要內(nèi)容，而企業(yè)文化又是員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中共同的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是最持久、最頑強(qiáng)、最具激勵(lì)作用的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此為了企業(yè)更快更好的發(fā)展，我們應(yīng)在日常管理中加強(qiáng)班組文化建設(shè)，為員工創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。

一、班組文化建設(shè)的意義

加強(qiáng)班組文化建設(shè)，吸引班組職工積極參與,并以企業(yè)主人翁的意識(shí)積極投身到生產(chǎn)實(shí)踐中去,不僅能有效提高員工集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力與向心力，而且能有效提升員工執(zhí)行力和工作效率,鞏固提高班組管理得層次和水平。對(duì)貫徹落實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)有著極其重要的作用。

二、如何建設(shè)班組文化？

（一）充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用

班組長(zhǎng)作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實(shí)者,因此班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接決定了班組文化建設(shè)工作的好壞。班組長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，不斷改善，不斷提高，使班組文化建設(shè)規(guī)范化，制度化，大眾化。.班組長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾方面：

1.有事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則，起模范帶頭作用。當(dāng)好班長(zhǎng)首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，對(duì)工作盡心盡力，要處處為人表率，不能以一名普通職工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，所有的工作都要身先士卒，用行動(dòng)去影響大家，感召大家，對(duì)自己要一日三省，靠人格的魅力帶動(dòng)大家，激勵(lì)大家。

2.傾聽班組成員的意見，多與班組成員溝通交流。班組長(zhǎng)要經(jīng)常聽取大家的意見和建議，傾聽職工心聲，在班組廣泛開展提合理化建議活動(dòng)。從班組成員的言談中能得到有益的啟發(fā)，從而更好地開展工作。班組長(zhǎng)要做班組成員的知心朋友，通過面對(duì)面交流，掌握職工的困難，代表職工說話，表達(dá)職工的意愿，想方設(shè)法為職工排憂解難。要做到時(shí)時(shí)處處了解人，真心真意尊重人，實(shí)實(shí)在在關(guān)心人。

3.堅(jiān)持以人為本，人人平等的原則。作為班長(zhǎng)要把集體利益放在第一位，和班組成員搞好團(tuán)結(jié)，工作中無論遇到什么困難要充分發(fā)揮民主，集思廣益，討論后作出決定。及時(shí)將班組事務(wù)公開，讓班組工作和獎(jiǎng)金分配真正達(dá)到公平公正公開。要求不能有私心雜念，要實(shí)事求是的按客觀規(guī)律辦事，按規(guī)章制度辦事，該制止的制止，批評(píng)的批評(píng)，該處罰的處罰，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）建設(shè)團(tuán)隊(duì)精神、貫徹經(jīng)營(yíng)理念

“世上沒有完美的個(gè)人，卻有完美的團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)合作精神是建設(shè)班組隊(duì)伍總體凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。整個(gè)工藝流程必須各負(fù)其責(zé)，密切配合，才能發(fā)揮班組總體能量。一切成功的合作都源于良好默契的溝通，班組要經(jīng)常進(jìn)行及時(shí)而有效的信息反饋、溝通與協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，從而迅速有效地解決問題。我們班組積極引領(lǐng)員工參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，比如：籃球比賽、羽毛球比賽、兵乓球比賽、拔河比賽等。一方面，豐富了員工的業(yè)余生活，陶冶員工情操，營(yíng)造一種健康向上的文化氛圍。另一方面，加強(qiáng)了員工之間的溝通與交流，增強(qiáng)了員工凝聚力和向心力，培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，圍繞生產(chǎn)任務(wù)的開展班組勞動(dòng)競(jìng)賽和班組管理競(jìng)賽以及組織員工積極促進(jìn)廠內(nèi)和公司之間的各自形式的競(jìng)賽。養(yǎng)成一支富有生氣、充滿活力、勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作和思想與技術(shù)素質(zhì)全面的班組隊(duì)伍，促進(jìn)了班組建設(shè)管理水平的提高。

通過班組文化建設(shè)，貫徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。讓創(chuàng)業(yè)守成、事在人為的企業(yè)文化精神深入人心，讓員工成為促進(jìn)企業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。讓職工的行為與企業(yè)的文化，企業(yè)的管理理念緊密相連。班組集中學(xué)習(xí)克難文化，感恩文化，廣泛征集班風(fēng)班訓(xùn)班紀(jì)及崗位格言。

（三）深化安全文化建設(shè)在班組的推廣

安全工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場(chǎng)的方方面面、各個(gè)角落，它需要基層班組長(zhǎng)齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進(jìn)的安全管理理念貫穿到具體的工作當(dāng)中，把安全意識(shí)滲透到每一名職工的心中，努力營(yíng)造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。

首先要將“安全第一、預(yù)防為主”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可，使每位職工樹立起嚴(yán)格的安全意識(shí)、安全價(jià)值觀，做到人人參與不留死角。其次，通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí)，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍，在班組積極開展安全活動(dòng)，征集安全格言警句。最后，安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度化并具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，落實(shí)到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為。因此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）建立員工培訓(xùn)制度與體系

班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)職工學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)，樹立一種不斷學(xué)習(xí)的理念，以知識(shí)促班組發(fā)展，為班組注入不斷發(fā)展的功力。通過班組全員的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。采用班前會(huì)學(xué)習(xí)和班后會(huì)總結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方法。班前會(huì)上組織員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和技術(shù)知識(shí)，班后會(huì)針對(duì)當(dāng)班出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行分析，讓員工明白問題出現(xiàn)的原因和處理問題的方法，杜絕同類問題重復(fù)出現(xiàn)。在工作現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)員工互相提醒，相互交流。

另外，班組積極組織員工參加比學(xué)趕超勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動(dòng)。通過參加競(jìng)賽，檢驗(yàn)人員的水平，與其他班組相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。同時(shí)將班組各項(xiàng)記錄，上級(jí)指示精神及安全法規(guī)等方面的內(nèi)容作為班組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的素材，在工作實(shí)踐中不斷豐富班組技術(shù)文化建設(shè)的內(nèi)涵

三、總結(jié)

總之，班組文化建設(shè)不是一朝一夕、一蹴而就的事情應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。加強(qiáng)班組文化建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的工作，事關(guān)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們必須要持之以恒，有始有終。我會(huì)在今后的工作中更加注重細(xì)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作的落實(shí)，推進(jìn)公司班組文化建設(shè)，為公司的快速發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。