第一篇：家長會發(fā)言稿---張玉芳

《家校攜手

讓孩子變得更優(yōu)秀》

尊敬的各位家長：

你們好！首先，我代表一年級的全體語文教師對大家的到來表示熱烈的歡迎！你們的到來既是對孩子的關心，也是對我們工作的支持?？粗⒆右惶焯扉L大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會產(chǎn)生更多的憂慮：轉眼間孩子就要升入二年級了，學習的內(nèi)容越來越復雜了，孩子能否跟得上學習呢？其實，只是擔憂是沒有用的，最好的辦法是用我們的愛心、耐心、細心和智慧去幫助孩子。

一、家庭教育與家長輔導的重要性

不知大家想過沒有：孩子在同樣的年齡段里，在同樣的班級里就讀，上課的時間是相同的，教學環(huán)境是一樣的，然而學生之間的差異卻很大，這和家庭教育有很大的關系。學校的教育是一個老師負責幾十個學生，所以教師不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，也不可能把教育的對象集中在一個人身上。這就需要家長的密切配合。俗話說，萬事開頭難，現(xiàn)在我們一年級的孩子就處在人生學習的開頭，他們的知識和學習習慣、學習能力方面都有明顯的欠缺，對學習感到新奇而又茫然，不知如何去學，學的時候也常常因為貪玩而管不住自己。這時候我們家長對孩子的輔導幫助，可以說是為孩子一生的學習之路奠定基礎。

語文是一門基礎性學科，它最終的目的是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、口語表達能力和寫文章的能力。具備一定的閱讀理解能力是學好其他學科和獲取各種知識的必需基礎。具備良好的口語表達能力是孩子將來在社會上立足的不可缺少的一項基本，能寫文章更是一個人高素養(yǎng)的標志。為了使我們的孩子順利學好語文，希望各位家長能從以下幾方面和我們語文老師密切配合，對孩子進行輔導幫助。

二、需要家長配合的地方：

1、督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質。

良好的學習習慣有很多，比如上課認真聽講，積極舉手回答問題，仔細讀題做題，不會就問等等。其實我們孩子的智力水平都差不多，而學習成績相差懸殊，主要原因在于孩子會不會學習，有沒有良好的學習習慣和學習品質。

2、督促孩子認真、按時地完成家庭作業(yè)。

不提倡看著寫，但做之前，你可以詢問一下孩子是否記得老師布置的作業(yè)，并提醒孩子在老師布置作業(yè)時認真聽講，如果沒有聽清楚可以在離校前向同學問明白。囑咐孩子在寫作業(yè)過程中要專心認真。這一點非常重要，不管是學習，還是做事，具備了專心認真地良好品質，可以說就已經(jīng)成功了一半。孩子做完作業(yè)后，希望各位家長能夠對孩子的作業(yè)進行檢查，這也是你了解孩子學習情況的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯。更重要的是看看家庭作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些地方掌握的不好，督促和幫助孩子及時鞏固一下。

現(xiàn)在，我們學校實行生本教育，就是在課堂上，教師引導學生進行多種形式的讀書、合作、交流、展演活動，使孩子的各種能力得到全面發(fā)展。而前置作業(yè)就是教師為了引導孩子提前自學、做好課堂表現(xiàn)的準備精心設計的。一張小小的前置作業(yè)實際上培養(yǎng)了學生很多方面的能力，如自主學習的能力、搜集資料的能力、分析概括的能力等。只是我們一年級的孩子大多識字少，讀題能力弱，所以請家長一定

要特別關注孩子完成前置作業(yè)的質量。特別是讓學生自主學習生字詞，正確、流利地熟讀課文，這一點更需要家長的督促和幫助，使孩子在課堂的集體學習中不是感到很吃力，使孩子能有信心大膽展示自己，使孩子能越來越輕松的投入到今后的語文學習中。

3、合理科學的對孩子進行輔導

（1）對學習較吃力的孩子，輔導幫助的內(nèi)容主要是復習鞏固新學的語文內(nèi)容，基本的就是正確熟練的認讀生字、朗讀課文、背誦課文，還可以提前預習就要學習的內(nèi)容，使孩子在第二天的課堂教學上能較輕松的跟得上集體學習，能夠對學習產(chǎn)生自信和學習的興趣。

（2）對于學習較輕松的孩子，可少復習課堂上所學的內(nèi)容，多鼓勵提前預習教材后面的內(nèi)容，甚至是多鼓勵引導閱讀課本以外的書籍，或指導學生建立日記本，指導孩子練習寫話、練習寫日記，為以后的寫作文打基礎。

4、督促引導孩子多讀課外書。

有家長不知道如何輔導孩子閱讀，只是買題庫，讓孩子多做題；作文不好，買作文書，讓孩子學習抄作文、、、、、但是，真正治本的方法是：熱愛讀書！主動、熱愛讀書的孩子，語文學得很輕松。因為讀書的過程就是在理解語言，積累語言，豐富知識、提高認識！愛讀書的孩子，第一考試沒問題，第二作文沒問題。所以，治本的方法是：引導孩子多讀課外書，培養(yǎng)孩子主動認真喜歡讀書的良好習慣。怎樣輔導孩子讀書呢?可以從以下幾方面人手：

（1）鼓勵孩子的讀書興趣。

讀書要從興趣出發(fā)。家長可以和孩子一起制定讀書計劃，一起選書買書，甚至一起讀書進行交流討論。用自己的親身行動帶動激發(fā)孩子的讀書熱情。

（2）家長要給孩子買一些適合每個年齡段的孩子看的各類書籍。比如，童話、歷史人物故事等。

（3）擴大“讀書”的概念。

看電視、報刊、雜志、上網(wǎng)，都可以叫讀書。只要是獲得有益的信息，就叫讀書。不要禁止看電視，但要設計引導看的節(jié)目，例如新聞、動物世界、百家講壇、、、、、、可以適當引導了解網(wǎng)絡，便于今后利用。比如從網(wǎng)上查找語文學習上的有關資料.5、希望教給孩子查字典的方法，培養(yǎng)孩子隨時查字典的良好習慣。孩子現(xiàn)在認字不多，在讀書中肯定會遇到很多不認識的字，只靠問別人是不行的，最好的辦法是讓孩子學會查字典?，F(xiàn)在孩子才上小學，建議各位家長給孩子買小本的新華字典，攜帶方便，可以隨時隨地查閱。這個良好習慣可以使孩子終生受益。

6、有意識的創(chuàng)設口語交流的情景，注意培養(yǎng)孩子的口語表達能力。

提高學生的口語表達能力是學習語文的主要目的之一。在生活中練習交流是提高孩子口語表達能力的方便有效的途徑。希望我們家長能利用家庭生活，有意識的創(chuàng)設口語交流的情境，在培養(yǎng)孩子口語上多下一些功夫。比如，和孩子一起聊天的時候，可以引導孩子，說話用詞要恰當；說話前后要一致，不矛盾；介紹事物要具體、形象，容易理解；說明道理要符合邏輯；表達意思要完整；說明復雜的事情，要分清層次，等等。孩子的語言能力提高了，在學校里學習語文的興趣和成績也都會提高的。其實，在你與孩子交流時，不僅僅是培養(yǎng)孩子的口語表達能力，還可以培養(yǎng)了學生認真傾聽他人說話的能力，同時能與孩子交流思想、增加親情，可謂一舉數(shù)得。

三、給各位家長的誠心建議

孩子年齡小，自制力弱, 一切良好習慣都只是個開始。再次誠心希望各位家長，每天都能抽出一定的時間與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了失誤或問題，不要一味的批評埋怨，希望你們耐心的幫孩子找出原因，找出解決的方法。希望你們能經(jīng)常鼓勵孩子，要多給孩子一點信心，做孩子學習和成長的強有力的后盾。

作為孩子的語文老師，我們的心情是一樣的，我們都愛孩子，希望孩子健康成長、學有所成。所以在教學和班級管理中我們每一位老師也盡自己的所能，力爭使每一個孩子都得到不同程度的提高，但有時也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長能及時與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長，我們一定盡力而為。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為我發(fā)言的結尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁隨時撒種，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保嘈潘麄円欢〞_出最美最亮麗的花。

祝各位家長全家幸福，萬事如意！

真誠的感謝各位家長耐心的聆聽，謝謝大家！

第二篇：教育隨筆張玉芳

初三如何應對當前的中國教育

1986年《中華人民共和國九年義務教育法》頒布距今已20多年，許多學生嘗到了甜頭，受益匪淺。當我們學完日本歷史——-明治維新后，也讓我感到當今中國教育面臨的許多困惑。如；早在1869年日本就實行了 義務教育，還向西方學習，開放的步伐之大可想而知，可中國的某些學校為了追求一些升學率，導致部分學生失學的現(xiàn)象比比皆是。同樣大學改革升學率上去了，但為了上學，許多家庭不堪忍受昂貴的學費，面臨巨大的經(jīng)濟壓力，社會上甚至有人認為這是改革的敗筆。應如何面對當前的中國教育改革，作為中學教師尤其是班主任應怎樣讓學生明了呢

首先，應從思想上認清中國的國情。大學————-千軍萬馬過獨木橋，這是中國的現(xiàn)狀。作為中學生，面對緊張的中考，100%上高中不現(xiàn)實，應根據(jù)自己的情況，合理分流，找準位置。切不可一窩蜂上高中。

其次，基礎學科不能丟。應該根據(jù)自己的情況，夯基礎，切記不要好高婺遠。

第三．早作準備。根據(jù)自己的實際，確定目標去努力。

總之，識時務者為俊杰。

讀金一南的《苦難輝煌》有感

讀完金一南的《苦難輝煌》后，想想自己以前的想法，雖然不是全錯，但是就像井底之蛙，一知片解。這不僅僅是共產(chǎn)黨和國民黨的事情，而是整個中國近代史的發(fā)展，更是全世界近代史的發(fā)展，以前我只是僅僅看到了結果，可整個歷史的錯綜復雜，歷史上的偶然、無奈、抉擇、機遇和艱辛而產(chǎn)生的現(xiàn)在的結果，我只有震撼，思緒萬千，卻又不知該怎么總結，我就像是個剛出生的小孩子，用無知的眼神第一次看到世界一樣，驚喜又害怕，不知所措?？蓺v史就是歷史，歷史已經(jīng)出場了，除了內(nèi)心道不明的感慨，還有一些即時的認識和感悟，作為讀完本書的總結，我想，隨著時間的推移，隨著自己閱歷的豐富，我肯定還會有更多的感悟和想法。

現(xiàn)在，大家都在講全球化，其實從中國共產(chǎn)黨成立之前和馬克思主義傳入中國，我們?nèi)蚧倪M程已不可避免。中國共產(chǎn)黨從成立到奮斗至今，從制定政策到選擇道路，都與國際因素關系極大。以前的黨史，人們過多集中于黨的內(nèi)部，實際上從中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展到能夠取得一個又一個勝利，它是在全球大勢之下，東方各種力量擠壓、碰撞、較量的結果。中國革命的成功，一定意義上可以說是夾縫中求生存。歷史給國民黨很多機會，卻只給共產(chǎn)黨很少機會，但是共產(chǎn)黨人抓住了這僅有的機會，實現(xiàn)了中國革命的勝利。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

《唐代政治史述論稿》讀后感

陳寅恪先生是我國著名是史學家，是中國中古史研究領域的巨匠，他的一生撰述頗豐，并且均為史學研究領域的大作，如《隋唐制度淵源略論稿》、《唐代政治史述論稿》、《元白詩箋證稿》、《金明館叢稿初編》、《金明館叢稿二編》、《柳如是別傳》、《寒柳堂集》（2009年9三聯(lián)書社出版了一套《陳寅恪集》，除上舉幾部外，還包括《書信集》、《讀書札記一、二、三集》、《講義及雜稿》、《詩集附唐筼詩存》共13部，本文所引均出自本集）等，均是歷史研究者的必讀之作。

然而我對于先生的認知卻并非始于他的史學成果，而是對他的的人格和品質的欽佩，對其文革中的錚錚傲骨與“獨立之精神，自由之思想”的偉大格言的無限欽佩與敬仰，對他一生為我國民出路的不倦求索的執(zhí)著與艱辛的感動。后來隨著學習的深入，特別是對近代史了解的加深，對先生的敬仰不斷升華，再聯(lián)系現(xiàn)實中面對的形形色色的人和事，不禁更加懷念先生，甚至沉迷其中而不能自拔。再后來才開始接觸陳先生的著作，慢慢地開始在陳先生博大而精深成果中的艱深摸索。

最先開始閱讀的是先生的《唐代政治史述論稿》，這是陳先生繼《隋唐制度淵源略論稿》之后的又一部隋唐史力作，在唐史研究中至今占據(jù)著不可忽視的位置。作者在書中對大唐一朝的政治史做了精辟的論述，追根溯源，上溯兩晉南北朝以至隋朝，下觀隋唐以后中國歷史之變化，博大而精深。然由于自身天賦及基礎知識所限，往往囫圇吞棗，難得先生之大義所在，慚愧至極。但在此還是要斗膽地對先生大作進行妄評，發(fā)表一些自己不成熟的粗鄙之見。下面就我所讀之《唐代政治史述論稿》的體例、史料運用及先生的“詩文證史”等方面談談我的淺見。

《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》讀書筆記

時下世界各國都比較推崇史料教學法，把學生帶入歷史現(xiàn)場，努力教會學生以不同的身份、不同國家、不同時代重新審視各國歷史，注意利用歷史資料幫助學生再現(xiàn)過去的面貌與形象，從而理解和掌握歷史知識，強調史料的“證據(jù)”作用。讀了《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》，使我認識到史料教學的巨大潛能。

一利用史料教學 提高學生興趣

在課堂上，教師將補充史料、照片、畫頁、地圖等發(fā)給學生，使教學具有強烈的歷史感和切身感。學生通過自主學習，掌握歷史知識，發(fā)現(xiàn)問題，師生交流。在此過程中教師可采用形式多樣的教學方式，比如制作圖表、知識競賽、情景再現(xiàn)、講故事、演歷史劇。使課堂氣氛始終活潑而熱烈，學生學習熱情高漲。

二利用史料教學 培養(yǎng)學生合作性學習

《學記》中言 “獨學而無友，則孤陋而寡聞”，聯(lián)合國教科文組織把“學會生活”作為教育的四大支柱之一。所謂“學會生活”就是“學會共同生活，學會與他人一起生活”。在教《多彩多姿的藝術》時，我把學生分成三個小組，課前分別布置了三個任務:描摹王羲之《蘭亭序》中不同形態(tài)的“之”字；向美術老師請教顧愷之《洛神賦圖》的藝術價值；搜集秦始皇兵馬俑材料，展示其價值。各小組利用網(wǎng)絡、圖書館、課本等資源，分工合作，搜集資料、分析、概括對自己有用的資料。在這個過程中，不僅有學生獨立思考和操作，而且有學生之間的信息交流和競爭，更有學生之間的互相幫助、互相學習、取長補短。

三利用史料教學 培養(yǎng)學生探究性學習

蘇霍姆林斯基曾說“人的心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要?！碧骄啃詫W習強調將學生引導到問題情境中去，促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，自主探究，自主解決問題，培養(yǎng)學生搜集和處理歷史信息的能力，獲取新知識的能力，實踐和創(chuàng)新能力。在教《重慶談判》時，展示了圖片《美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線》和重慶談判時的《毛澤東和蔣介石》，啟發(fā)學生探究:蔣介石電邀毛澤東去重慶的真實目的是什么？照片中的毛澤東蔣介石在想什么？毛澤東為什么要冒風險去重慶談判？播放《雙十協(xié)定》資料片，啟發(fā)學生探究:《雙十協(xié)定》內(nèi)容能實現(xiàn)嗎？本節(jié)課通過多媒體給學生放歷史資料片，使學生置于歷史場景中，走進歷史，充分感知歷史，主動探究問題，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力。

使用史料教學的教學過程，擴寬了學生的視野，學生的積極性很高，課堂氣氛十分活躍，學生是真正的學習的主體，自主探索，主動獲取知識，完全改變了被動接受的地位。同時還培養(yǎng)學生的閱讀材料能力，分析概括問題能力。隨著史料教學在課堂中不斷成熟，將發(fā)揮更大的作用。

我很慶幸，我們國家擁有那么多，珍貴值得驕傲的歷史傳記可以研讀。中國的歷史如果從公元前2070年的禹建夏算起，至1912年清政府滅亡，近4000多年漫長的歷史長河，期間出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的，亦或是悲壯的人物和事跡；尤其在朝代輪換時期，出現(xiàn)的人，發(fā)生的事，很值得揣摩，并影響了無數(shù)后代人；商周交替時的武王伐紂，秦漢交替時的楚漢相爭，東漢末年的三國鼎立，隋唐交替時的瓦崗起義等等。仔細分析之后，那些事，仿佛在今天都是前車之鑒，大到國家發(fā)展，再到企業(yè)成長，小到交際，無不適用。

《品三國》有感

這個月，我拜讀了易中天先生的《品三國》，這位品評三國的文學工作者評價的很客觀，很中立。三國的文學，我讀了很多版本—《三國志》《后漢書》《真假曹操》《三國演義》等等，因為人物特點鮮明，事跡突出，每位文學工作者又褒貶不一，所以這段歷史也就越讀越有趣。以下是對易中天先生的作品留些心得，算是收獲吧。

江湖未靜，不可讓位，至于邑土，可得而辭《讓縣自明本志令》

邦有道則智，邦無道則愚

所謂的政治斗爭，就是人事的變更，權力的均衡，利益的再分配和人際關系的重新調整。首惡必辦，脅從不問

定國之術，在于強兵足置于死地而后生，置于亡地而后存，打了敗仗檢討自己，打了勝仗感謝別人《北征烏桓》

天下的爭奪，歸根結底是人心的爭奪。爭取人心，必須有一個寬宏大量的氣度和一個既往不咎的政策，料事如神者，實際上是料人如神。

不得慕虛名而處實禍《官渡之戰(zhàn)》，挑最好的是貪婪，挑最差的是虛偽《卞夫人傳》，裝糊涂才人寬容人，寬容人才能得人心，得人心才能得天下

第三篇：認真履行職責打造優(yōu)秀團隊張玉芳

認真履行職責打造優(yōu)秀團隊

奇臺六小四年級組

時間之手已翻過2012年這一頁，忙碌的我們只感嘆時間的匆忙。然而靜心回顧一學期的工作，感覺忙碌而充實，在此，隨著記憶的線索，追隨我們匆忙的腳步，重現(xiàn)我們揮灑汗水的情景。

情景一：加強政治理論學習

本學期我們在黨支部領導下年級組教師參加學校組織的各項政治學習和業(yè)務學習，并且認真做好政治筆記和業(yè)務學習筆記。認真貫徹縣、校工作例會精神,堅持教育為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務,為人民服務的方向,堅持“以人為本”“育人為先”的教育思想,以提高教育教學質量和辦學效益為重點,全面促進學生心理、生理健康發(fā)展。全力做好培優(yōu)工作。

情景二：扎扎實實、抓班風

一年來，我們四年級組4個班在班主任老師們的精心打理下，班風優(yōu)良，次序井然。尤其是李慧老師帶的四（2）班，因為行為規(guī)范，各方面表現(xiàn)好，陽光體育獲一等獎得到領導和老師的贊揚。然而隨著年齡的增加，學生思想意識隨之改變。在小學階段，四年級是一個轉折點，他們開始有了自己的思想，對于學校的規(guī)章制度已經(jīng)熟識，因此，好多學生開始彰顯自己的個性，挑戰(zhàn)著校規(guī)、班規(guī)。為此，班主任們按照原有模式管理已經(jīng)成效甚微了。在這樣的情況下，四位班主任之間相互探討，各顯神通，根據(jù)班級特點狠抓規(guī)范養(yǎng)成。四個班的班主任老師班級管理有方，以民主管理模式，培養(yǎng)得力小助手，引導學生參與管理，以理服人，形成了良好的班風班紀；四（2）班班主任章婷老師，以柔情感化學生；四

（4）班這學期，在姜慧玲老師的帶領下，她根據(jù)孩子們的情況，理性分析，嚴格要求，層層化解學生的偏差，動之以情，曉之以理，使新擴班級一步步走上正軌，另外，四個班的班主任利用心理健康課、三字經(jīng)課和班隊會課的時間，對學生進行安全教育、文明禮儀教育、日常行為習慣的培養(yǎng)。上下樓梯及走廊上玩耍都需要班主任隨時提醒安全事項，及時進行安全教育。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一段時間的努力，學生課間追逐的現(xiàn)象基本消失。一學期來，四個班的班主任以學校德育、少隊要求為訓練為重點，結合班級實際，著眼細處，抓重點，重落實，班級管理井井有條，全體學生面貌有了較大改善：桌櫈擺放整齊，出操有精神，課間不追逐打鬧，不喧嘩。良好的行為逐步養(yǎng)成。

情景三：不厭其煩、抓質量

“質量是教育的生命線”這一理念，我們老師時時銘記于心。在平時的教學中，老師們都能認真鉆研教材，因材施教，因人而教。平日里，辦公室?guī)缀蹩床坏秸勌煺f地的時候，看到的總是老師們埋頭備課和批改作業(yè)的情景。一學期在各教研組的引領下，組內(nèi)老師們一起商量，討論，集體備課，互相聽課，指出課堂中的不足，有好的方法大家一起分享，不但營造了良好的教研氛圍，而且也激活了老師們的教研熱情。課間我們常為課堂中的點滴收獲而興奮，為存在的困惑而探討。平時資源共享，經(jīng)驗共同借鑒。教室里也常見老師忙碌的身影，老師們上課、輔導，不亦樂乎。更可貴的是老師們不拋棄不放棄的教學精神，哪怕是問題學生，智力偏差的學生都牢牢抓住不放棄，每個老師都在后進生身上傾注了大量的精力。在我們的共同努力下，每位教師都順利完成了教學任務，在老師們不厭其煩的教育下，在期中抽測月平研中各科成績有好的、也有不理想的。特別是四（3）班的語文在老師的努力教學下，成績有明顯進步，這與她的轉差輔差耐心輔導工作離不開。認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

加強常規(guī)教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節(jié)課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業(yè)關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。這一年來，進步最明顯的是任延國老師。

情景四:構建和諧年級組

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。

鏡頭五：意氣奮發(fā) 創(chuàng)佳績

四年級組是一個奮進的團隊，不論是比賽，還是上公開課，老師們都積極踴躍地參加。本學期，我們組老師孫建霞、李慧、柴占忠、趙紅、單玉、姜會玲孟詩紅承擔了校級教研課，收到良好的效果。信息上報十篇。論文撰寫六篇。鏡頭

五、認真履行職責

1、嚴格執(zhí)行學校各項決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務,通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協(xié)作精神的培養(yǎng)。

鏡頭

六、自我反思，專業(yè)成長。

1、管理學習創(chuàng)新不夠,工作中缺少力度,缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調控作用,學科發(fā)展不平衡。有差距。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推托。

4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。

5、班主任班級管理工作不夠精細化。

6、組內(nèi)年輕教師工作的主動性還不夠。

鏡頭

七、今后的打算

1、在學期末的復習考試工作中，我們年級組內(nèi)的老師群策群力，想盡一切辦法，訂好復習計劃，出好歸類復習題，對學生進行全面系統(tǒng)的復習，以提高學生測試的成績。

2、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學生的學習興趣。

3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

4、、應更加創(chuàng)造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

總之，本期的工作已經(jīng)結束，成績已屬過去，我組教師將在新的一年里，用好每分鐘，上好每一節(jié)課，做好每一件事，關愛每一個人，讓學生在寬松、和諧、愉快的環(huán)境中成長，讓老師們在真誠、勤奮、快樂的工作氣氛中，滿懷信心地走向明天。

第四篇：家長會發(fā)言稿張芙蓉

家長會發(fā)言

回龍中學 張芙蓉

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學校和所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和忠心的感謝，感謝你們對學校班級工作的大力支持。我們今天召開這個家長會，主題是：“家校溝通”。因為孩子的教育是與學校、家庭和社會三方面密切相關的，尤其是家庭教育和學校教育的配合顯得更加重要，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的廷續(xù)和升華。家庭是孩子的天然學校，父母是孩子的第一任教師，都說明了家庭教育的必要性和重要性。

目前家庭教育中可能存在的問題主要有以下幾點：

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育 現(xiàn)在很多父母由于各種原因不在孩子身邊，都認為只要父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比，不僅會妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng)，危害他們的健康成長，而且還會誘發(fā)違法犯罪的意識。

所以希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習慣。

2、只要求孩子做好，不知到自身言行的模范帶頭作用

各位家長，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學生有著極強的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響著孩子。有這樣一個報道：父母在鄰家打牌，見兒子在一旁觀戰(zhàn)，便大聲吆喝：“去！回家學習去！”兒子聽話地走了。父親打完牌回家，看見兒子和鄰家的孩子也在打牌，不由地大發(fā)雷霆：“誰叫你打牌的？” 兒子莫名奇妙地說：“爸爸，不是你叫我向你學習的嗎？”“近朱者赤、近墨者黑”就是這個道理！你坐在麻將桌上，還教育孩子不要賭博，你醉得暈頭轉向，還教育孩子不要喝酒，你無所事事、毫無追求，還教育孩子好好做人、認真學習，這些都是教育的禁忌。

特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

3、只看到孩子的優(yōu)點，不管孩子自身實際存在的缺點

各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，但我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產(chǎn)生“從小偷針，長大偷金”的結果。針對這種情況家長要提前與老師反映孩子的真實情況，推心置腹地交流，我們老師、班主任、學校會采取一定的預防措施，加強教育引導和紀律監(jiān)管，避免他再次違犯錯誤。像這種溺愛、放任式教養(yǎng)勢必會放縱孩子不良的行為，滋生其不良的習慣。

所以，希望我們家長要以正確的態(tài)度來對待孩子的缺點，讓孩子成為一個有

愛心、負責任、有所為的中學生。

4、只管學習成績，不管孩子自身全面發(fā)展的實際

有的家長只關注學生的成績，以自己的喜好和觀點過分要求孩子，這種教育是很難成功的。俗話說：“要成才先成人”。我經(jīng)常給學生講：我們來學習不僅是學知識，更重要的是學習怎樣做“人”。教育不是只教給孩子一些知識，不是只重視文化學習，而應該給予“人”的培養(yǎng)，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說是關于他的心靈和品德的培養(yǎng)。所以，希望家長來學校時，更多的是關心孩子的思想品德如何、學習精神如何，不能只是成績?nèi)绾?。事實上思想好、精神好的孩子成績一般不會差。同時，我們家長要尊重孩子的見識，有時還要虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會把自己的想法告訴你，才會愿意和你交談，樂意和你溝通。

給家長幾點建議：

1、加強與學校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作。作為學校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學生，他的精力是有限的，因此，家長應該主動與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學校的情況。

希望大家改變以往那種“把孩子送到學校，一切事情都是學校的事”的思想?，F(xiàn)在的社會極其復雜，家長如果不配合學校，學生很容易染上社會的一些壞習慣。希望家長能一如既往支持、配合學校的工作，如果家長對學校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與班主任、學校領導溝通，避免造成不必要的誤會。我希望大家互相理解、互相支持，把學生管得更好。

2、加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學校，德智體美勞全面發(fā)展，可千萬不能放任自流，任其發(fā)展。

3、要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因為上學期考試畢竟只是一次普通考試，相對于決定人生道路的競爭性的中招、高考選拔考試，根本算不了什么。因此考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點?！昂煤⒆邮强涑鰜淼模　蔽覀儾环猎囋?。

4、重視孩子的品行教育和習慣養(yǎng)成。有些家長說：“我把孩子送來，就交給你們了”，但學生一旦在學校出現(xiàn)問題，家長就把責任一味推給學校。其實這樣的做法是錯誤的，孩子的未來發(fā)展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導孩子正確的價值取向，這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。

如我們教育學生不要講臟話，早上起來要疊被子、不要破壞公共財物等，但有些家長對孩子在家講臟話充耳不聞，不疊被子熟視無睹，破壞財物視而不見。你說家、校教育的不統(tǒng)一能有好的結果嗎？教育是系統(tǒng)的，它需要學校、家長、社會和學生共同的努力，學校只是教育的一種渠道，家庭教育和學校教育不能脫鉤，兩者應該同步前進，才能取得教育的最佳效果。

家長應該做到的事 尊敬的各位家長，孩子在學習和做人上取得的進步，很大程度上都應歸功于你們的言傳身教、關心愛護和耐心教育，可以說，沒有你們良好的家庭教育，就不會有今天孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和顯著進步。下面我將一些重點再擇重講一下：

1、各位家長一定要注意學生的交通安全：絕不能讓學生騎摩托車或開三輪車，學校也不提倡家長騎摩托車或開三輪車送學生。平時我們也經(jīng)常給學生講關于安全的事，都要求學生時時、事事、處處注意安全。

2、天氣寒冷，流感在大面積傳染，要讓學生把衣服穿暖和，尤其是住宿生，天氣特別冷,家長應給孩子及時送來厚被褥等。

3、要堅決杜絕孩子將手機帶進校園，要堅決杜絕孩子進網(wǎng)吧上網(wǎng),手機上、網(wǎng)上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。

4、各位家長每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學習紀律、行為習慣、思想動態(tài)等在校表現(xiàn)。尤其特別注意孩子和“三不”學生(行為不良、品德不好、學習不行)的交往。還要注意孩子和社會上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱兄道弟,那喝酒、吃煙、上網(wǎng)、打臺球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會讓家長有操不完的心。

5、對個別經(jīng)常犯錯或犯錯很嚴重的學生，我們會請家長到校進行共同管理。希望家長加強教育監(jiān)督和管理,這樣我也好向班上每一位學生交待，向學校交待，向其他家長交待。

6、家長要和學校尤其是班主任應多聯(lián)系，加強溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如：孩子要錢比較可疑；在家里任性胡鬧；發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為；發(fā)現(xiàn)孩子在學習上松懈；發(fā)現(xiàn)孩子思想偏激、情緒波動大等情況時，家長應及時給我這個班主任打電話，一起商量著解決處理。

我的發(fā)言結束，有不當處敬請諒解，謝謝大家！

第五篇：把信訪工作做到百姓心坎上(張玉芳)

把信訪工作做到百姓心坎上

偃師檢察院黨組成員 張玉芳

（2011年7月21日）

尊敬的各位領導、同志們：

今天我發(fā)言的題目是《把信訪工作做到百姓心坎上》。

2008年5月，我任偃師檢察院黨組成員、群眾工作專員至今，付出了艱辛，得到了肯定，深感欣慰。特別是開展“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題實踐活動以來，對信訪工作有了新的認識，更加堅定了要把信訪工作做到百姓心坎上的信念。因此，我能微笑面對所有的面孔，能面對當事人的強勢而表現(xiàn)出平和的心態(tài)。能用心傾聽他們的訴求，耐心析理釋法，竭盡全力為其解決實際問題。三年來，經(jīng)過艱辛的工作，一個個讓領導頭痛的信訪人被我說服，他們多年的心結被我一一化解。案件結束時，我的內(nèi)心和他們一樣充滿輕松和愉悅！三年時間，我得到了每一個我所接待過的信訪人的認可，我辦理的案件全部息訪罷訴，且經(jīng)得起回訪。下面我想從五個方面向各位領導作以匯報：

一、困難面前，說得好，不如做得漂亮

2008剛進黨組時，我還兼任著控申科長職務。面對“平安奧運、全力維穩(wěn)”的信訪壓力，科室同志中出現(xiàn)畏難情緒。在

這種情況下，我決定從我做起，直面疑難案件，讓信訪群眾樹立在基層解決問題的信心，找到心理依靠，穩(wěn)定其上訪情緒，最終解決問題。為了調動科室同志們的積極性，在一次科室會議上，我明確表態(tài)：“正常工作，按分工進行，大案、難案都歸我辦！”在我心里，說得再好都不如真抓實干。當年就主辦多起信訪案件，其中李淑聶案件最為典型。這是一起由全國人大辦公廳、中央聯(lián)席辦要結果的信訪案件。信訪人反映：1998年秋，其80歲的奶奶（已病故）被本村李某強奸，但李某被逮捕三個月后又被無罪釋放，要求檢察機關監(jiān)督此案，依法追究李某的刑事責任。面對這塊難啃的骨頭，我沒有任何猶豫，查閱當年卷宗后，發(fā)現(xiàn)程序嚴謹，沒有明顯的執(zhí)法問題。為辦好此案，我無時不去思慮信訪人追究李某刑事責任的強烈訴求。為了打消其不切實際的想法，我在三天時間內(nèi)結合本案寫出了兩篇調研文章，全方位尋求解決問題的法律依據(jù)，讓她明白，即使她坐在我的位置，也不能實現(xiàn)她追究李某刑事責任的訴求。她望著我熬紅的雙眼和厚厚的材料，感動得無以言表，自愿放棄了追究李某刑事責任的訴求。為了達到辦案的最佳效果，我沒有就此止步，我抓住李某妻子愛面子這一點，提出要他們對受害方經(jīng)濟補償?shù)囊?，李某和他妻子擔心我會讓社會各界評議此案，同時也認識到自己行為給受害人所造成的損害，主動拿出13000元來補償受害人家屬。信訪人李淑聶對此非常感激，息訪罷訴，并送來錦旗表達謝意。

二、百姓的事，來不得半點疏忽

這是辦理李偉曉信訪案件時得到的感受。李偉曉，一個年僅30歲的農(nóng)村女人，其俊俏的臉部被本村犯罪嫌疑人劉某用刀將劃傷，形成一道8厘米的疤痕，左手拇指被砍傷，活動功能明顯受限，司法鑒定結論是重傷待定。公安機關對犯罪嫌疑人劉某采取了取保候審的強制措施，她對此不理解，來到我院要求監(jiān)督。那天我在信訪大廳接待了她，根據(jù)部門職責分工，我當即聯(lián)系了偵查監(jiān)督部門，了解公安機關辦案情況，并給她作了詳細的解釋。當時李偉曉什么也沒說，含淚離開了接訪大廳。在她離開的那一剎那，我的心揪成一團，她內(nèi)心的傷痛在我眼前無限地擴大著，她無望的眼神讓我不安，我追出門外，又把她請了回來，再次通過電話請示我院主管偵查監(jiān)督工作的副檢察長和檢察長，征得領導同意后，向公安機關發(fā)出了拘留本案犯罪嫌疑人的口頭通知。三天后，該案犯罪嫌疑人被批準逮捕，該村的十多名百姓坐著一輛紅色昌河面包車來到我院，為我院送來了一面題有“執(zhí)法如山”的錦旗。當時，一位七十多歲的老鄉(xiāng)拉著我的手對我說：“偉曉內(nèi)心非常感激你，她說，遇到你是她不幸中的大幸。她早有尋死的心了，她就想最后再到檢察院走一趟，看看世上還有沒有公道?！蔽衣犞@些話，內(nèi)心感到無比的酸楚和后怕，這個事過去很久了，但李偉曉的那個無望的眼神始終浮現(xiàn)在我的眼前，警示著我在工作中不敢有絲毫的疏忽！這也讓我想起毛萬春書記那句話，“百姓大如天，責任重如山！”

三、親民愛民，就能贏得百姓尊重

一個信訪案件處理得如何，唯一的標準就是信訪人的滿意程度。非常滿意確實不易，但我敢說，我做到了讓當事人心悅誠服！1982年，徐宗立因涉嫌盜竊罪被逮捕關押841天，后無罪釋放。因為此案涉及27年前公、檢、法三部門執(zhí)法問題，盡管幾屆政法委領導多次召開協(xié)調會研究此案，但信訪人的訴求一直沒有得到解決。2010年8月，政法委領導將這個老大難案件交我院辦理。為了不辜負領導的期望，我認真查閱了案件材料，研究徐宗立的心理，評估每句話可能引起的對方反應，積極準備應對策略。在面對徐宗立時，我首先取得他的信任，讓他感受到我為其解決問題的誠意，然后如他的代理人一樣和他探討實現(xiàn)訴求的法律依據(jù)。面對面一周時間，沒有一句對立爭訟的言語，信訪人對我公正、嚴謹?shù)霓k案理念和樸實誠懇的言語表達心服口服，終于放棄了請律師核算的25萬元訴求，于2010年8月31日同意接受8萬元的補償。為了表達他的誠意，他不僅寫出了不再上訪的保證書，還為檢察院送來錦旗。他說，檢察官能如此辦理案件，他非常滿意！

四、危難之時，就是要不計得失沖上去

趨利避害是人的本能。然而，危難之際主動請命，又是我們共產(chǎn)黨人應有的境界。在信訪一線的我，沒想到在辦理魏遂州案件時會面臨這種抉擇。

人民矛盾用人民幣解決，這個聲音讓我們執(zhí)法部門很無奈，但卻讓信訪人很提精神。盡管大多數(shù)信訪人是明事理的，但也不排除個別信訪人會拿住我們執(zhí)法活動中的點滴瑕疵，無限放

大，提出我們難以實現(xiàn)的法律訴求，繼而，瞅準機會，開出天價補償要求。如此以來，我們按正常思路化解此類案件，則很難取得好的效果。這就要求我們，不僅要平和面對信訪人，規(guī)范文明執(zhí)法，同時，更要動腦筋，運用智謀。如我院辦理的魏遂州信訪案件，魏遂州最初反映的是公安機關執(zhí)法問題，我院因其控告事實不構成犯罪而沒有立案，自2007年，他開始信訪，此后，該案成為省政法委、省院重點督辦的京訪案件。在息訴過程中，魏遂州提出66萬元的補償要求，且情緒激動，態(tài)度強硬，案件形成膠著狀態(tài)。蔡金良檢察長在今年5月13日黨組會上，把此案交給了魏延宏、段志清和我，要求我們要在月底前不惜代價拿下此案。到月底有效工作時間只有10天，不能息訴就意味著被問責，接受其條件息訴，又覺得是對法律原則的踐踏。那個時候，感覺自己就如坐在快要墜下懸崖的戰(zhàn)車上一樣，深感危機但又無能為力。那個周末過得好熬煎！我反復問自己該不該越位出手，挽救危局。經(jīng)過再三思想斗爭，最終決定拼命上前，把住方向，盡全力去獲得一線生機。5月16日，我給遠在外地學習的蔡金良檢察長發(fā)出了一條請戰(zhàn)信息：我要和魏遂州較量較量！5月17日，向魏檢和段檢匯報了我的“聲東擊西”策略，明確提出：辦好此案，要改變?yōu)榱讼⒃V談補償?shù)乃悸罚靹?，要講究謀略，要確定主攻方向和佯攻方案。具體就是對魏遂州講明領導對此案辦理有了新的意見，不允許再走補償息訴之路，實則給魏遂州造成心理壓力，讓他意識到他將失去最后談補償?shù)臋C會，讓他真正著急起來，趁機打壓他的囂

張氣焰，達到在我們承受范圍內(nèi)補償結案的目的。5月18日，我拿出了兩套詳細的息訴方案，此方案得到市院領導的充分肯定和大力支持。5月21日，在副檢察長魏延宏、段志清同志的全力配合下，我與魏遂州正面交鋒。在特意營造的凝重的環(huán)境下，魏遂州看到了我正在加班準備的全套結案材料，讓他對“傳說”信以為真，然后我以現(xiàn)實的案例為切入點，巧妙運用語言優(yōu)勢，平和的語氣說出冰冷無情的話，讓漫天要價的魏遂州感受到檢察官依法辦案的強勢，徹底擊潰其心理防線，迅速扭轉了被動局面，把補償數(shù)額鎖定在10萬元以內(nèi)。5月23日，實現(xiàn)預定目標，魏遂州息訪罷訴。

這個案件是我三年來辦理的最為經(jīng)典，最驚心動魄的一個案件，我出手之時已想好了不成功時的處境，為了心中那個無愧，寫出了一萬多字的紀實報告，來記錄那焦心的日日夜夜。題目就是《為了檢察榮譽》。

五、對信訪工作，我問心無愧，但我有愧于我的家人 從事信訪工作這三年，每一起未結的案件都會像石頭一樣壓在我心里，讓我或驚或喜，思緒不寧。為此我寫出了十多篇調研文章和經(jīng)驗體會，記下我好不容易理清的思路和感受。我這種用心只能是一種自我安慰，我無愧于這個崗位，無愧于我的使命！然而，我有愧于我的家人，更有愧于我的女兒。我面對女兒的指責只能無言以對。因為忙，盡管她在同城上學，但始終住校，高中三年，我對她的生活學習管得很少。用女兒的話說，我和她就是每月幾百元生活費的關系。那是去年春節(jié)前

一個周末，我去參加學校組織的家長會，期間我的手機不停地震動著，顯示著信訪人彭利紅的來電，盡管是周末，盡管我正在給孩子開家長會，但我不敢怠慢這個多次京訪的信訪人，只好選擇離開教室，在一個無人處，我耐心地接聽她的電話，耐心地解釋，并承諾她我要親自閱卷，查找問題，辦理她的案件，她才掛了電話。這時家長會已結束，女兒不知什么時間站到了我的身后，當我們四目對望時，我從女兒的眼神里讀到了怨恨，她沖我大吼到：“你不是我媽！”在我心里，案件和女兒同樣重要，但在她眼里，工作永遠比她重要！

一路走來，我的每一點進步都離不開領導的理解、關心、支持，離不開同志們的鼓勵和幫助，更離不開老百姓那發(fā)自內(nèi)心的肯定。他們的贊賞是我拚搏向上的力量源泉，在此，我要對領導的用心培養(yǎng)和關愛表達一種深深的謝意。謝謝各位！