第一篇：張玉珍計劃

2014---2015學年度第一學期個人工作計劃

張玉珍

九年級，是初中進入關(guān)鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校工作和做好常規(guī)工作的基礎上，制定本學期工作計劃。

一、思想方面：

作為21世紀的教師，我應始終如一地提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，努力為學校的各項工作奉獻自己的一份力量。

二、班級管理方面：

班級目標：

1.加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2.每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3.做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

具體措施

1.加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。

九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使三班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。

（1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。

（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。

（4）加大早讀和晚自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

（5）樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經(jīng)基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內(nèi)樹立文明守紀的“學習標兵”。

2．加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。

③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成上取得了一些理想成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一、各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

第二、結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一、督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習內(nèi)容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

第二、引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

第三、培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。本工作從三方面入手：

第一、優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練。必要時個別輔導。

第二、差生由科任老師“一對一”輔導。

第三、由組長負責，繼續(xù)實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

（4）樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。從而在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

3.搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。班內(nèi)開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

4.加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。

5.加強心理輔導，做好青春期教育。加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

6.抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。

三、教學方面：

1.提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2.做好課后輔導。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3.提高自身的業(yè)務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

2014年8月20日

第二篇：殷玉珍心得體會

學習《初中化學學科教學建議》心得體會

書院中學

殷玉珍 2014.2 作為一名奮斗在教學第一線的化學教師，在學習教學建議帶來的新觀念，新方法，新思路的同時，也時時處處感受著困難和壓力。在通讀了新課程標準及配套教材后，結(jié)合自己近年的實際教學經(jīng)驗，談談我學習后的體會。

1、教育理念的轉(zhuǎn)化

隨著時代的進步，基礎教育也由傳統(tǒng)的“應試教育”轉(zhuǎn)向全面的素質(zhì)教育，新一輪課程改革已經(jīng)在各學校逐步開展起來。新課程標準對一線教師素質(zhì)提出了更高的要求，學科教學建議中明確指出，應改變課程實施過程中過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

教學建議要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

2、要正確認識新的學習方式

新的學習方式主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

3、今后我在教學中需要注意和加強的方面：

（1）、重視化學學科的“正面”教育。注意培養(yǎng)學生辯證地看問題。如正確看待環(huán)境問題，溫室效應在弊之外還有其利的一面。

（2）、重視化學史的教育意義在對學生科學思維及精神上的積極影響。

（3）、重視化學在社會、生活、科學三方面的聯(lián)系，讓學生真正能夠?qū)W以致用。

（4）、重視化學實驗教學特別是八個必做實驗。強調(diào)化學實驗安全意識。

（5）、重視新課標的具體要求以此指導實際教學。吃透課標、教材，靈活實施教學。

（6）、用心上好每一節(jié)化學課，勤寫教學反思、心得，大膽寫教學論文。

（7）、“讓思緒經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項教學活動，多聽、多接觸，才有可能使我們的知識結(jié)構(gòu)不斷地從無序到有序。

（8）、拓寬視野，用好資源，防止自己知識的矮化和老化，樹立終身學習的意識。

（9）、重視精選習題，力爭做題高效。在試題講解時也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育資源。

（10）、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己教學中的成功經(jīng)驗，記錄、研究、處理自己存在的不足。

總之，學科教學建議已經(jīng)為我們指明了新的方向，今后的教學中，我將以此為指導，吃透教材，繼續(xù)腳踏實地工作，更加勤懇、用心教學，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來！

第三篇：盛玉珍讀后感

讀《第56號教室的奇跡》有感

作為教師，我們必須經(jīng)常充實自己，發(fā)展自己。為此，學校推薦了《第56號教室的奇跡》這本書。

拿起這本書，先翻看序言及封底的讀者反饋，都是非常感動人的字眼，心中先對這本書充滿了期待。一打開書，看到了這樣一句話：我這個老師沒有特別突出的創(chuàng)造力，于是，我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時間。這是雷夫?qū)ψ约航虒W生涯的總結(jié)。我非常喜歡雷夫說的這句話，因為，我也是個沒有特別突出創(chuàng)造力的人，雷夫給予他的學生在他能力范圍內(nèi)的最寶貴的東西——時間，我呢，我給予了我的學生們在我能力范圍內(nèi)的認真、執(zhí)著、一絲不茍。帶著這樣的心情，我走進了《第５６號教室的奇跡》。

雷夫老師具有我最敬佩的品質(zhì)——獨慎！這是一個即使無人督促、頻繁應試、環(huán)境頹喪的狀況下依舊對教育懷有熱誠，對學生懷有愛心，為信仰不懈努力的人。看著他書中所描述的點點滴滴，同樣身為教師的我對他的許多觀念深表認同。借雷夫老師的觀點，說說自己的教育理想。

1、以信任代替恐懼。

“不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當做教育的捷徑。”現(xiàn)在，我能這樣趨于平和，是因為我也終于明白，與其火冒三丈地學生發(fā)火，不如再講一遍，甚至十遍……正如雷夫老師所說：“我們應該用積極的態(tài)度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任?！?/p>

2、用學生自己過去的表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進步。

“絕對不可拿某個學生的考試成績跟另一個學生相比，一定要用學生自己過去的表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進步。”“身兼教師和母親角色的我，也一直在學習和改進當中，我會用自己過去的行為作為標準來衡量我的成功或失敗，但從來不拿自己和另一個老師或其他父母相比?！?/p>

盲目與比自己好的同學相比，容易產(chǎn)生自卑感；與比自己差的同學相比，容易使人自滿。只有與過去的自己相比，才是動態(tài)公正的。自己戰(zhàn)勝了自己的過去，自己總是在戰(zhàn)勝“過去”，那么進步是不言而喻的。這也是我近兩年促進學生進步的一個方法，也許對于那些總是對孩子說“你看人家某某某，可比你好多了”，實際卻在無形中傷害著孩子們的父母，這句話更有價值。

3、犯錯的孩子需要我們的支持，而非嘲弄。

“我讓他們知道，對犯錯的孩子大吼會適得其反的：大吼通常是因為想好，然而批評孩子只會讓?犯錯者?更容易出錯——他會不知道怎樣做才好。第56號教室的學生明白，善待出問題的球員不只是正確的做法，也是明智的選擇?！?/p>

善待孩子，這是雷夫老師想要告訴大家的。可是，我認為這同樣也是一種信任感的體現(xiàn)——在這樣一個沒有嘲笑、抱怨的環(huán)境里，每個孩子都不擔心犯錯，因為他們知道，即使犯錯，他們也會被諒解并且得到最好的幫助。我喜歡這一段是因為我覺得，不僅犯錯的孩子需要善待，父母、孩子、伴侶、、朋友，都需要我們這樣善待！這樣，信任、溫馨才會在我們之間蔓延。

4、學生要學會為自己練習，不是為老師練習。

“無論孩子要精通的技能是什么，都必須先學會在沒有老師陪伴和指導下自行練習?！?/p>

有一部分學生，在校時作業(yè)整潔、干凈，正確率高，家庭作業(yè)卻龍飛鳳舞、丟三落四，錯誤百出。我們的孩子，是在為老師學習嗎？我們老師（包括我），常常為了能看到學生干凈整潔的作業(yè)，就監(jiān)督學生做作業(yè)。這樣的方式，不能從根本上改變學生的陋習。應當訓練學生獨立完成作業(yè)的能力，培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習慣，這樣學生才能在任何狀態(tài)下高效地學習。

5、延遲享樂。

“第56號教室教孩子一個道理：會存錢且謹慎用錢的人，多半財務狀況都優(yōu)于為了立即享樂而亂花錢的人。”“最好的東西會留給懂得等待的人?！?/p>

雷夫老師在教室里融入經(jīng)濟教育，孩子們用自己的努力換取模擬的錢，模擬儲蓄，并參加模擬的拍賣會。漸漸地，孩子們明白在玩樂和努力間保持平衡，因為他們明白今天的努力將為他們開啟另一扇門，通往更美好的明天。我們的孩子明白這些嗎？當然很少有人明白。因為我們的孩子是及時享樂的，并且是不達目的不罷休的。他們沒有機會從這一套模擬社會經(jīng)濟法則的系統(tǒng)中體會延遲享樂的真諦。不過，作為母親的我或許將來可以讓自己的孩子嘗試一下。

幾個晚上仔細研讀了這本《第56號教室的奇跡》的佳作，掩卷深思，受益匪淺，只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。

盛玉珍

第四篇：年總結(jié)和計劃-張珍

2011年年終總結(jié)和2012工作計劃

2011年已過去了，在過去的一年里干了那些事是要認真總結(jié)一下了，總結(jié)過去是為了更好地規(guī)劃未來?，F(xiàn)在公司發(fā)展勢頭強勁，遠景規(guī)劃令人振奮，聽了老板的報告更是讓人激動不已，信心十足。這就要求我們要不斷學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，發(fā)揚“敬業(yè)、創(chuàng)新、堅韌、互利”的企業(yè)精神，更好地為公司服務。

一、2011年終總結(jié)1、2011年的工作：2010年11月，我受老板委派作為主要負責人，親率20人到巴士拉的美軍基地進行勞務輸出，服務于紅海公司，直到2011年8月20日結(jié)束。有效的工作時間是8個半月，為公司創(chuàng)造了相當可觀的利潤。同時也受到了相關(guān)單位的贊揚，更好地展示了公司的形象。通過與這些單位的合作，學習了不少項目管理方面的經(jīng)驗，使我們受益非淺，更進一步認識了推行國際化的對公司發(fā)展的重要意義。

12月5日被安排到伊拉克的TIKRIT項目任項目總調(diào)度。

2、2011年總結(jié)

通過在美軍基地的工作和學習，在項目管理方面，如何做好國際化主要有以下工作值得總結(jié)：

A、國際化管理：他們公司只投入5名管理人員，其他人員、工程師都是采用國際招聘的，項目結(jié)束自行解聘。

B、計劃管理：他們的計劃編制的水平相當高，幾乎與實際工作沒什么偏差，少部分有偏差的通過加班也可以實現(xiàn)，計劃執(zhí)行起來，人人都有緊迫感，全體人員忙忙碌碌的，每個人的工作熱情都空前的高漲。

C、材料、工器具管理：大宗材料及常用的工器具一律來自本國或UAE（他們的總部），只有很少的一部分是當?shù)夭少彽?，并且是項目?jīng)理會同材料員共同商定的價格。現(xiàn)場使用更是嚴格，一點不能浪費，大宗材料堆放整齊，小型材料一律歸庫，現(xiàn)場甚至連一顆釘子都找不著，專人管理，工器具出庫有登記，歸庫有銷借，不正常損壞有賠償?shù)?。勞保用品一律采用較舊換新制度。

D、安全文明施工：每天有外聘的安全工程師進行班前安全講話，一方面是

進行點名，另一方面進行工作任務分配和安全注意事項，天天如此，長此以往，令人欽佩?，F(xiàn)場垃圾清理干凈，甚至連一煙頭都沒有，給人感覺工地相當清爽，更好地展示了公司的管理水平，未出一起安全事故，從而降低了項目成本，提高了項目的經(jīng)濟效益。

以上就是我在美軍基地工作的一點總結(jié)，好多只是感受的，是表象，如果上升到理論還需認真研究，說到底就是老板提出的“五全管理”，不足之處與領導和同事們共勉吧！

二、2012年的工作計劃

本主要服務于伊拉克的TIKRIT項目，任總調(diào)度職務，有如下工作計劃：

1、認真學習，履行職責，干好本職工作；

2、加強管理，確保質(zhì)量，降低施工成本，確保2012年4月11日項目順利開盤，確保項目一期目標的實現(xiàn)。

3、做好人、材、機的組織管理，合理安排，做到人盡其才，物盡其用，降低施工成本，使項目的效益最大化。

4、認真執(zhí)行項目生產(chǎn)的工作計劃，合理地進行目標任務分解，千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標，做到日保周，周保旬，旬保月，月保季度，季度保計劃的實現(xiàn)。

5、認真做好每時每刻的工作和平常的日常管理工作，服從組織安排，按時上報工程進度計劃、材料計劃和勞工計劃。

6、與項目領導搞好團結(jié)，有事通過協(xié)商解決，提高自身素質(zhì)，注意自身形象，使項目在和諧的氛圍內(nèi)進行運轉(zhuǎn)。

以上就是我的2011工作總結(jié)和2012工作計劃，不足之處請領導和同事們批評指正?？傊?，在2012年我必將以新的工作姿態(tài)、新的工作熱情、新的精神狀態(tài)和新的管理理念投入工作，在伊拉克的TIKRIT項目上為公司創(chuàng)造新的奇跡。

張 珍

2012年元月6日

第五篇：新老師(康玉珍)

新老師

年級：七年級 作者姓名：康玉珍

學校名稱：青海省大通縣斜溝鄉(xiāng)中心學校 指導教師：李秀梅

今天學校里有一件特別的事。清晨剛一進校門就聽見樹上的喜鵲唱個不停，難道今天我家要來客人或者是學校里有什么“喜事”嗎？“叮鈴鈴”哎呀，沉思太久也不知道快上課了。本來今天早晨起來就有一點晚了，還在磨磨唧唧的浪費時間，再不進去就要罰站了。

這是一個清脆而又嚴厲的聲音傳到了我的耳朵里，轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個“大姐姐”，她是那么的漂亮，長長的頭發(fā)齊肩，穿著樸素而又時尚。

我輕聲的對自己問道：“那位大姐姐是誰啊？怎么看也是一位高材生?。∷趺磿竭@窮鄉(xiāng)僻壤里來呢？”對此我充滿了許多疑惑。剛又要陷入深思，想起剛才的上課鈴聲，連忙向那位“大姐姐”說：“再見！”就飛快地跑向教室去了。

一整天腦海里浮現(xiàn)出的全都是那位大姐姐的模樣，何時才能再見她一面??！“喂，你在做什么白日夢，是不是老師罵你了？別再傷心了。走，硬說我校剛調(diào)來了一位老師，一起去看看吧！聽說她是一位大美女喲！”

“我可不想去，來了一位老師有什么好的，又不會給我們上課。再說了你不是很討厭老師嗎？怎么還想去看？”我一口否決了她。

吃過午飯，聽說下午的第一節(jié)課由新來的老師給我們上，我們高興得不得了，連我都對她都有一點點小期待。她剛一進教室門我就認出是那位“大姐姐”，立刻也引起了我的關(guān)注，看了看周圍的男生已經(jīng)被她的漂亮“迷倒”了一大片。

不知哪個調(diào)皮搗蛋鬼說了一句：“老師，您叫什么名字？”唉！老師肯定要發(fā)火了，沒想到她很溫柔地說：“大家好！我叫…，如果不介意就叫我的小名“方含””，教室里頓時變得鴉雀無聲。還從沒有一位老師這樣對我們說過。想起以前我們的不聽話讓多少老師對我們失去信心而放棄教我們了?，F(xiàn)在每個老師對我們那可是像貓和老鼠一樣都不愿意教我們的。

她卻敢夸下?？谡f：“一定能讓你們改掉以前的那些不良風氣。”我們班的多數(shù)同學都不信，下課后都在笑她把話說早了。

但我們不敢想的事，準確的說是我們不相信的也令我們相信了，兩天她真的用她獨特的方式讓我們改掉了不少壞毛病。

她就是我們的新老師，一個嚴厲又慈祥的新老師，也是我們大家最尊敬，最受歡迎的老師。點評：

文中作者用不同的方式寫了新老師，將老師的言傳身教以及學生的調(diào)皮搗蛋寫的很到位，而且運用側(cè)面描寫寫出了老師的慈祥嚴厲。

點評者：李秀梅