第一篇：1月17日面試公益課講義

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天逸教育2011國(guó)考面試公益課講義

結(jié)構(gòu)化面試及2011國(guó)考面試最新變化分析（上）

國(guó)家公務(wù)員面試分析

一、國(guó)考形式：結(jié)構(gòu)化面試 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 大多為結(jié)構(gòu)化面試

二、國(guó)考面試主要程序：入場(chǎng)抽簽——候考——回答試題——突發(fā)提問——計(jì)分審核——公布得分——考生退場(chǎng)：

三、國(guó)考題目類型與特點(diǎn)：主要包括認(rèn)知類、計(jì)劃組織類、人際關(guān)系類、應(yīng)急應(yīng)變類、綜合分析類、聯(lián)想類。

（一）認(rèn)知類（包括自我認(rèn)知和職位認(rèn)知）認(rèn)知類題目越來越少，難度越來越大。

如2010年國(guó)考真題：

1、在你的經(jīng)歷中，遇到最緊急的事是什么，你是如何解決的？

2、說一次經(jīng)歷，你很努力細(xì)心去做事，然后結(jié)果很好。

3、談一件你在工作中積極主動(dòng)的發(fā)揮自己作用的事。追問1 在這件事中什么是最困難的？ 追問2 你如何發(fā)揮自己作用的？

4、有些人不會(huì)處理人際關(guān)系,身邊也沒什么朋友,談?wù)勀闶侨绾胃@類人相處的,結(jié)合自身經(jīng)歷。

5、假如你的一個(gè)朋友很有個(gè)性，你如何跟他（她）相處？舉例說明。

解題思路：簡(jiǎn)單破題——說經(jīng)歷，舉例子——談啟示

2011年準(zhǔn)備方向：一是要了解自己的報(bào)考職位；二是，學(xué)會(huì)總結(jié)自己。

（二）計(jì)劃組織類。重點(diǎn)考察題目，考察方式越來越靈活，越來越側(cè)重于對(duì)考生實(shí)際能力的考察。

2010年考試真題：

1、讓你組織扶貧活動(dòng)，你覺得重點(diǎn)在哪里？

2、領(lǐng)導(dǎo)叫你安排一個(gè)扶貧物資發(fā)放的事情，你怎么辦？

3、一個(gè)水果之鄉(xiāng)，水果的銷售量一直很低，領(lǐng)導(dǎo)讓你配合網(wǎng)絡(luò)部門進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)宣傳，你該怎么做？（考官加問：如果我是領(lǐng)導(dǎo)，你如何向我匯報(bào)？）

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4、我市準(zhǔn)備引進(jìn)一個(gè)大型工業(yè)項(xiàng)目，市民覺得會(huì)污染河流，現(xiàn)在準(zhǔn)備召開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)來辟謠，你準(zhǔn)備如何收集相關(guān)資料？

5、你單位為營(yíng)造好學(xué)習(xí)環(huán)境，要建造圖書資料室，由你負(fù)責(zé)，期限3個(gè)月，你如何開展工作? 基本解題思路：要做到精心準(zhǔn)備——全面實(shí)施——事后總結(jié) 2011年準(zhǔn)備方向：一是要熟悉基本思路；二是學(xué)會(huì)總結(jié)出不同類型題目的個(gè)性要素；三是要注意這類題目的考察點(diǎn)。

（三）人際關(guān)系類：重點(diǎn)考察題目，考題逐年減少，難度一般。

2010年考試真題：

1.你是單位里最年輕的工作人員，老同志認(rèn)為你又嬌氣等問題，對(duì)你不放心，不讓你獨(dú)立完 成工作，你怎么辦？

2、單位安排你負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，由小王來幫助你，你是剛進(jìn)單位的新人，而他相對(duì)而言經(jīng)驗(yàn)更豐富一些。有一次在會(huì)議上，你針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作提出一個(gè)意見，全體同事都說好，但小王卻說：“反正你負(fù)責(zé)，和我沒關(guān)系”，這時(shí)，你怎么辦？

3、假如你工作的單位換了新的領(lǐng)導(dǎo)，但是他和你前任領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格迥然不同，而且還影響了大多數(shù)同事的日常工作，你會(huì)如何處理？

2011年復(fù)習(xí)方向：一是注意把握與人相處的基本原則和技巧；二是，注意學(xué)會(huì)原則性與靈活性相結(jié)合；

（四）綜合分析：必考題 在現(xiàn)象分析的基礎(chǔ)上，越來越重視觀點(diǎn)分析的題目。

第一類：社會(huì)現(xiàn)象分析 2011年考試真題：

1.上海一私家車主被釣魚式執(zhí)法罰款一萬元，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

關(guān)注度高，網(wǎng)友反應(yīng)激烈。二是反應(yīng)了官生問題。官員執(zhí)法的問題。

2、限制我國(guó)汽車自主創(chuàng)新的因素，政府如何做？

3、張海超肺塵，卻被職業(yè)病防治中心診斷為肺結(jié)核，被迫自行開胸驗(yàn)肺。完全 怎么看？

解題思路：原因?qū)Σ叻?、辯證分析法、角度法、對(duì)象分析法、2011年復(fù)習(xí)思路：一是掌握不同類型的現(xiàn)象的分析方法；二是多關(guān)注民生官生的熱點(diǎn)問題；三是善思善總結(jié)

第二類：流行觀點(diǎn)、哲學(xué)管理學(xué)理論的分析 2011年考試真題

1、有的時(shí)候制定決策會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)施起來慢慢會(huì)與計(jì)劃產(chǎn)生偏差，甚至最后的結(jié)果完全背離計(jì)劃，管理學(xué)上叫做離心力現(xiàn)象。結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷談。

2、有人說，溝通對(duì)事不對(duì)人，做事對(duì)人不對(duì)事，怎么看？

3、下象棋的時(shí)候只拆對(duì)方的招或者只給對(duì)手讓棋都不是好的方法，最好的方法是給對(duì)方鋪路的同時(shí)也給自己搭橋，你怎么看？

4、有人說：“要有著冬天的心境，才能看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏?！苯Y(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)剬?duì)這句話的看法。

5、達(dá)爾文曾說：“物種競(jìng)爭(zhēng)就是生物之間為了獲得更好的生存的權(quán)利而互相天逸網(wǎng)：004km.cn 全國(guó)統(tǒng)一報(bào)名、咨詢電話：400-0990-400（免長(zhǎng)途費(fèi)）

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實(shí)施不利的影響。”請(qǐng)問你怎么看？

解題基本思路：是什么——怎么看（結(jié)合實(shí)際分析）——怎么辦（談自己的建議與啟示）

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第二篇：2015.3.9公益課講義

1、甲乙兩村共有9600頭牛，如果兩村分別賣出自己村40%的牛，甲村 再贈(zèng)送120頭牛給乙村，這時(shí)兩村的牛數(shù)量相等，問甲村原有多少牛？

【黑龍江2014】

A.5200

B.5400

C.5600

D.5000

2、有七位考官對(duì)一位應(yīng)聘者評(píng)分，如果去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，則平均分為7分;如果只去掉一個(gè)最高分，則平均分為6.75分;如果只去掉 一個(gè)最低分，則平均分為7.25分。那么，這位應(yīng)聘者所得的是7個(gè)分?jǐn)?shù) 中，最高分與最低分的差值為（）分?！緩V州2014】

A.1.5

B.2

C.3

D.3.5

1、小明和小華計(jì)算甲、乙兩個(gè)不同自然數(shù)的積（這兩個(gè)自然數(shù)都比1 大）。小明把較大的數(shù)字的個(gè)位數(shù)錯(cuò)看成了一個(gè)更大的數(shù)字，其計(jì)算結(jié) 果為144，小華卻把乘號(hào)看成了加號(hào)，其計(jì)算結(jié)果為28。問兩個(gè)數(shù)的差 為： 【山西2014】

A.16

B.12

C.8

D.4

2、某有色金屬公司四種主要有色金屬總產(chǎn)量的1/5為鋁，1/3為銅，鎳的 產(chǎn)量是銅和鋁產(chǎn)量之和的1/4，而鉛的產(chǎn)量比鋁多600噸。問該公司鎳的 產(chǎn)量為多少噸？ 【聯(lián)考2014】

A.600

B.800

C.1000

D.1200

1、某單位原有45名職工，從下級(jí)單位調(diào)入5名黨員職工后，該單位的黨 員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重上升了6個(gè)百分點(diǎn)。如果該單位又有2名職工入黨，那么該單位現(xiàn)在的黨員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重為多少？

【國(guó)家2014】 A.50%

B.40%

C.70%

D.60%

2、用一個(gè)餅鐺烙煎餅，每次餅鐺上最多只能同時(shí)放兩個(gè)煎餅，煎熟一個(gè) 煎餅需要2分鐘的時(shí)間，其中每煎熟一面需要一分鐘。如果需要煎熟15個(gè) 煎餅，至少需要多少分鐘？

【北京2014】 A.14

B.15

C.16

D.30

1、甲乙兩個(gè)水池大小形狀完全相同但排水口徑不同，將兩個(gè)裝滿水的水 池內(nèi)的水勻速排空分別需要2小時(shí)和3小時(shí)，早晨5點(diǎn)半兩個(gè)裝滿水的水 池同時(shí)開始排水，到什么時(shí)候乙水池中剩余的水量正好是甲水池剩余水 量的2倍？ 【黑龍江2014】

A.7點(diǎn)

B.7點(diǎn)半

C.8點(diǎn)

D.6點(diǎn)半

2、某班級(jí)的一次考試閱卷后，發(fā)現(xiàn)有一道選擇題的答案有誤，正確答 案應(yīng)為A，但誤寫為C，此題分值為3分。調(diào)整答案時(shí)發(fā)現(xiàn)，此題未選A、C兩個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)為班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，修改分?jǐn)?shù)后班級(jí)平均分提高了1 分。問選擇A答案的人數(shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的多少？

【山東2014】 A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.2/5

1、宏遠(yuǎn)公司組織員工到外地集訓(xùn)，先乘汽車，每個(gè)人都有座位，需要每 輛有60個(gè)座位的汽車4輛，而后乘船，需要定員為100人的船3條，到達(dá) 培訓(xùn)基地后分組學(xué)習(xí)，分的組數(shù)與每組的人數(shù)恰好相等。這個(gè)單位外出 集訓(xùn)的有多少人？

【河北2014】

A.240人

B.225人

C.201人

D.196人

2、某羽毛球賽共有23支隊(duì)伍報(bào)名參賽，賽事安排23支隊(duì)伍抽簽兩兩爭(zhēng) 奪下一輪的出線權(quán),沒有抽到對(duì)手的隊(duì)伍輪空，直接進(jìn)入下一輪。那么，本次羽毛球賽最后共會(huì)遇到多少次輪空的情況？

【國(guó)家2014】 A.1

B.2

C.3

D.4

1、商店促銷某種商品，一次購買不超過10件，每件5元；超過10件，超 過部分每件3元。甲、乙兩人分別購買此種商品，甲比乙多付19元，則 甲、乙共買了多少件？

【河南2014】 A.22

B.21

C.20

D.19

2、有一堆圍棋子，白子顆數(shù)是黑子的3倍。每次拿出5顆白子、3顆黑子，經(jīng)過若干次后，剩下的白子是黑子的9倍。問原來白子最少有幾顆？

【河南2014】

A.33

B.66

C.22

D.27

1、在右圖小空格中已填上了1及7兩個(gè)自然數(shù)，如果其他空格也填上相 應(yīng)不同的數(shù)，使得任意一個(gè)橫行、任意一個(gè)縱列以及任意一條對(duì)角線上 的3個(gè)數(shù)之和都等于111.請(qǐng)問，位于中間的小正方形里應(yīng)填的數(shù)是：

【天津2014】

A.61

B.53

C.41

D.37

1、某公司計(jì)劃通過四周的市場(chǎng)活動(dòng)為其官方微博拉動(dòng)人氣。第一周該公 司微博的關(guān)注人數(shù)增加了300人，往后三周每周的關(guān)注人數(shù)增量都是上一 周增量的兩倍?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)該公司微博的關(guān)注人數(shù)是活動(dòng)之前的4倍。則 該公司活動(dòng)前微博的關(guān)注人數(shù)是多少？ 【北京2015】 A.1200 B.1500 C.1800 D.2100

2、某條道路安裝了60盞功率相同的路燈，如將其中24盞的燈泡換為200 瓦的節(jié)能燈泡，則所有路燈的耗電量將比之前節(jié)約20％。如將所有燈的 燈泡換為150瓦的節(jié)能燈泡，則耗電量能比之前節(jié)約多少？【北京2015】 A、62.5％ B、50％ C、75％ D、64％

第三篇：面試講義

最難找工作的八類人

以下八類人在求職過程中，很難找到理想的工作，希望你不要成為其中之一；假如你有如下所說的特征之一，也希望你能夠及時(shí)改正，為今后職場(chǎng)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、情商低下的人 智商顯示一個(gè)人做事的本領(lǐng)，情商反映一個(gè)人做人的表現(xiàn)。在未來的社會(huì)里，不僅要 會(huì)做事，更要會(huì)做人，做人有時(shí)比做事更重要。

2、心理脆弱的人 隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)發(fā)展過程中不可避免的會(huì)有來自各方面的壓力，尤其是競(jìng)爭(zhēng)的壓力，心理脆弱將使你挑不起企業(yè)的重?fù)?dān)，積極鍛煉強(qiáng)健的身心才能在未來是贏家。

3、知識(shí)陳舊的人 如今是資訊快速發(fā)達(dá)的時(shí)代，知識(shí)更新的速度越來越快，知識(shí)倍增的周期越來越短，要想靠早些時(shí)候?qū)W的知識(shí)“應(yīng)付”一輩子，已完全不可能了。

4、技能單一的人 要想避免在職場(chǎng)中成為“積壓物資”，唯一的辦法就是多學(xué)幾招，一專多能。這就是為什么復(fù)合型人才受歡迎的原因。

5、反應(yīng)遲鈍的人 “遲鈍”就會(huì)“遲緩”，落后就要挨打，“敏捷”才是勝利的根本。

6、單獨(dú)打斗的人 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，溝通協(xié)調(diào)，合作共事是今后的必然形式，眾人拾柴火焰高。

7、目光短淺的人 有句話說得好，“你能看多遠(yuǎn)，你便能走多遠(yuǎn)”。同樣，一個(gè)人的成長(zhǎng)需要不斷地規(guī)劃設(shè)計(jì)，要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，及早發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)錨，并盡可能匹配自己的工作。

8、不善學(xué)習(xí)的人 在當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會(huì)里，人與人之間的差異主要是學(xué)習(xí)能力的差異，人與人之間的“較量”關(guān)鍵在學(xué)習(xí)能力的“較量”，要做“學(xué)而知之”的人，學(xué)而不知或不知如何學(xué)的人是早晚會(huì)被淘汰的。

職場(chǎng)騙子騙錢“四步曲”

第一步：到人才市場(chǎng)招聘

“進(jìn)入人才市場(chǎng)招聘，是騙子行騙的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！睔g歡說，現(xiàn)在的求職者，大都不愿再到一些缺乏信譽(yù)的職介所求職，而是進(jìn)入保險(xiǎn)系數(shù)較高的人才市場(chǎng)求職。那些騙子正是利用這一點(diǎn)，專門尋找把關(guān)不嚴(yán)的小型人才市場(chǎng)，冠冕堂皇地進(jìn)場(chǎng)尋找“獵物”。

第二步：拋出高薪作誘餌

求職者都希望找一份收入高、清閑的工作。那些騙子充分掌握了求職者的這一心理，在招聘時(shí)，大都拋出高薪作誘餌，讓求職者感到“用人單位”的福利待遇比較好，漸漸失去警惕性，不知不覺中鉆進(jìn)騙子設(shè)下的圈套中。

歡歡說，就目前的薪酬行情來看，在正規(guī)的賓館里，領(lǐng)班的月工資一般是 1000 元以下，主管的月工資在 1500—1800 元，而那些騙子開出的薪酬相當(dāng)誘人：領(lǐng)班的月工資 1200—1500 元，主管的月工資在 1800—3000 元。

第三步：借口收各種費(fèi)用

在人才市場(chǎng)，騙子一般會(huì)對(duì)求職者進(jìn)行“考驗(yàn)”，故意出一些問題，讓求職者回答。如果騙子覺得求職者比較單純、社會(huì)閱歷比較少、文化層次不高、急于找到工作，就會(huì)開出一張面試通知單，讓求職者在某日某地去面試。

對(duì)“錄用”的求職者收取所謂的 300—400 元服裝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)押金是騙子的最終目標(biāo)。歡歡說，如果求職者不愿繳服裝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)，騙子就會(huì)拋出最后一招——收體檢費(fèi)。這一招，許多聰明的求職者都難以識(shí)破。

第四步：收錢后人去樓空

為了早日上班，那些急于找到工作的求職者，不得不繳 150—250 元的體檢費(fèi)，由“經(jīng)理”統(tǒng)一上繳體檢單位，實(shí)際上體檢費(fèi)也就幾十百來元錢，多的錢被“經(jīng)理”吃了。體檢后，求職者都免不了被“經(jīng)理”以體檢不合格為由“炒掉”。對(duì)于那些繳了服裝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)的求職者，“經(jīng)理”很快會(huì)人去樓空，讓你蝕了財(cái)卻找不到地方發(fā)泄。

如何在各種類型的面試中取勝

以下的一些建議能幫助你在各種面試中獲得成功。對(duì)于那些經(jīng)歷過數(shù)次面試的人來說，這些建議也許顯得過于簡(jiǎn)單。不過你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是由于你在其中的一兩點(diǎn)上犯了錯(cuò)誤才導(dǎo)致以前面試的失利。

一、精心準(zhǔn)備

面試前準(zhǔn)備一份在一兩分鐘內(nèi)的推銷自己的“廣告”，可以肯定的是，對(duì)方將要求你回答“請(qǐng)談?wù)勀阕约骸被蚰硞€(gè)意圖與此

完全相同的問題。你應(yīng)該背一小段與所求職位相符的有關(guān)自身背景的“廣告詞”。

二、面帶微笑，保持自信

臉上帶著愉快輕松和真誠的微笑會(huì)使你處處受歡迎，因?yàn)槲⑿κ鼓泔@得和和氣氣，而每個(gè)人都樂于與和氣、快樂的人一起共事。你應(yīng)該表現(xiàn)出熱情，但不要表現(xiàn)得太過分。人們之所以被錄用不是因?yàn)樗麄冃枰葷?jì)，而是因他們可以做事。

三、核實(shí)對(duì)方需要什么，然后向他表明你將如何滿足其需要

如果你是名出色的應(yīng)試者，那么你事先就應(yīng)該了解你所應(yīng)聘的職位的工作職責(zé)以及理想的人選應(yīng)該具備什么樣的資格。在面試時(shí)你可以用問題加以證實(shí)了解到的信息。如果對(duì)方的回答讓你意識(shí)到你了解的信息有誤，那么你應(yīng)該明白必須對(duì)談話內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。對(duì)于整個(gè)面試來說，通過面試者的回答證實(shí)你獲得的信息是相當(dāng)關(guān)鍵的。

四、留心你的一舉一動(dòng)

面試時(shí)你的方方面面，不僅是你的衣著、你的回答，還有你的身體語言、臉上的表情、姿勢(shì)、儀態(tài)和手勢(shì)等都會(huì)受到對(duì)方的仔細(xì)觀察。如果你是新手，那就表現(xiàn)出莊重；如果你是老手，那就表現(xiàn)出活力。始終作出積極、肯定的反應(yīng)。

五、以最佳方式、在最佳時(shí)間開始你的面試

有些人說求職面試的頭5分鐘最關(guān)鍵，也有些人說是否會(huì)被錄用取決于面試的頭60秒的表現(xiàn)。如何才能在面試的頭幾秒鐘之內(nèi)就給人留下好印象呢？以下的幾點(diǎn)對(duì)你也許有所幫助：

1．事先確定好要穿的衣服，弄清楚面試的地點(diǎn)究竟在哪里。2．要守時(shí)，對(duì)接待人員要和藹。

3．說幾句話打破沉默，例如贊美一下漂亮的辦公室、有趣的圖畫等。

4．在對(duì)方招呼你坐下以前不要坐下，不要主動(dòng)和對(duì)方握手。

六、不要局限于用一兩個(gè)字回答考官的問題

雇主常說員工的交流技巧是他們最看重的才能。要遵守交談的所有技巧：

1．不要突然打斷對(duì)方的說話； 2．不要使用褻瀆的語言； 3．不要說沒有事實(shí)根據(jù)的大話；

4．你不能僅局限于一兩個(gè)字的回答，但是也不能為了掩飾自己內(nèi)心的緊張而滔滔不絕地說個(gè)不停。

七、文憑不能解決所有的問題

你所受的教育是你職業(yè)生涯中行動(dòng)的支點(diǎn)，但指望僅憑受過良好教育便在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中取勝，那是不現(xiàn)實(shí)的。用具體事例清楚地說明你所學(xué)的東西，并說明在實(shí)踐中你能應(yīng)用所學(xué)的東西做些什么。[Page]

八、隨身攜帶一枝筆和一本筆記本

面試時(shí)偶爾做一點(diǎn)筆記是明智之舉，只不過不要裝作煞有其事的樣子。在面試時(shí)，你也許真的需要把一些東西記在本子上（例如，有什么事你一時(shí)想不起來，需要過后再答復(fù)面試者）。況且，把面試者所說的話記錄下來對(duì)對(duì)方也是一種尊重，這會(huì)使對(duì)方覺得高興。

九、注意聆聽，仔細(xì)觀察

不要一味地只顧推薦自己。如果你經(jīng)常只忙于思考接下去要講什么，那么這時(shí)你要培養(yǎng)聽別人說話的技巧。如果你沒聽清面試者的問題，你可以向他提問以便將問題弄清楚。你應(yīng)該掌握好何時(shí)結(jié)束面試。同時(shí)，為了給今后進(jìn)一步的聯(lián)系創(chuàng)造機(jī)會(huì)，你可以問他以下問題：面試時(shí)，你們?cè)阡浻脝T工方面的下一個(gè)步驟是什么？你預(yù)計(jì)你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)作出決定？如果我還有其他的疑問，我可否隨時(shí)與你們聯(lián)系？

面試注意的一些問題

大中專畢業(yè)生和各類人才求職面試時(shí)要想順利過關(guān)，并能選擇到一個(gè)滿意可靠的單位，須注意“一個(gè)了解”、“兩個(gè)切忌”、“三個(gè)準(zhǔn)備”，把握“四個(gè)度”，弄清“五個(gè)問題”。

1、一個(gè)了解

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。應(yīng)聘者面試前應(yīng)對(duì)自己的能力、特長(zhǎng)、個(gè)性、興趣、愛好、長(zhǎng)短處、人生目標(biāo)、擇業(yè)傾向以及聘人單位的性質(zhì)地址、業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、發(fā)展前景、對(duì)所聘崗位職務(wù)及所需的專業(yè)知識(shí)和技能等要有一個(gè)全面的了解。

2、二個(gè)切忌

一忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。找一份理想的職業(yè)是每個(gè)求職者的愿望，無可厚非。但美好的愿望應(yīng)根植于自身素質(zhì)和客

觀現(xiàn)實(shí)之上。審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)確定位是求職成功的關(guān)鍵所在。眼高手低、這山望著那山高是求職之大忌。

二忌妄自菲薄，患得患失。聘人單位所聘崗位和專業(yè)很可能與自己所學(xué)專業(yè)或原從事職業(yè)不同，這時(shí)您切不可把自己禁錮于原有小天地中守株待兔，可取的方法是在進(jìn)行綜合分析、權(quán)衡利弊的前提下大膽嘗試一下?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，只有增強(qiáng)自信，勇于挑戰(zhàn)和跨越自我，及時(shí)調(diào)整自我心態(tài)，適應(yīng)周圍環(huán)境，才能到達(dá)成功的彼岸。

3、三個(gè)準(zhǔn)備

一是心理準(zhǔn)備，求職面試其實(shí)質(zhì)就是競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)聘者應(yīng)有成功與失敗兩種心理準(zhǔn)備，應(yīng)聘者面試前應(yīng)多設(shè)想幾種方案，確保面試時(shí)能冷靜處理各種情況，以取得較好的面試效果。

二是業(yè)務(wù)知識(shí)的準(zhǔn)備。與應(yīng)聘崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能等要熟知，對(duì)可能出現(xiàn)的問題預(yù)先準(zhǔn)備好答案，備上一份求職材料，供面試考官查閱參考。

三是體能、儀表準(zhǔn)備。面試前要保證充分的睡眠和愉快的心情，以保持良好的精神狀態(tài)，面試前還應(yīng)注意修飾自己的儀表，使穿著打扮等與年齡、身份、個(gè)性等相協(xié)調(diào)，與應(yīng)聘的職業(yè)崗位相一致。

4、四個(gè)度

應(yīng)聘者與招聘者交談須把握“四個(gè)度”。

（一）體現(xiàn)高度，在交談中展示自己的水平。招聘單位通常派出考察應(yīng)聘者思想政治素質(zhì)的人事干部和精通專業(yè)知識(shí)的業(yè)務(wù)干部，因此應(yīng)聘者要有充分的思想準(zhǔn)備，以充分展示自己的水平，一方面是政治思想水平，在交談中，尤其是回答提問時(shí)要反映自己愛黨、愛國(guó)、愛人民的深厚感情，要表達(dá)自己愛專業(yè)的強(qiáng)烈敬業(yè)精神。另一方面是專業(yè)水平，在與招聘單位專業(yè)干部交談時(shí)要多用專業(yè)術(shù)語，對(duì)要答的問題不能滿足于“知其然”還要答出“所以然”。

（二）增強(qiáng)信度，在交談中展示自己的真誠，首先，態(tài)度要誠，與招聘者交談不要心不在焉；其次，表達(dá)要準(zhǔn)，少用“可能”、“也許”、大概”等模棱兩可的詞語；再者，內(nèi)容要實(shí)，尤其對(duì)于自己的優(yōu)缺點(diǎn)要一分為二，實(shí)事求是。

（三）表現(xiàn)風(fēng)度，在交談中展示自己的氣質(zhì)，應(yīng)聘者一方面要體現(xiàn)自身的外在芙，另一方面更要體現(xiàn)內(nèi)在氣質(zhì)，言語是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)、涵養(yǎng)的外在體現(xiàn)，應(yīng)聘者要注意用自己的語言魅力展示自己。

（四）保持熱度，在交談中展示自己的熱情，在交際場(chǎng)合，尤其是遇到陌生人時(shí)，熱情是成功的重要前提。為此應(yīng)聘者要注意做到：主動(dòng)問候，精神飽滿，悉心聆聽。

5、五個(gè)問題

“良禽擇木而棲”。招聘活動(dòng)既是單位選人才，又是人才擇單位，應(yīng)聘者雖不可無體無止地提問，但對(duì)于下面五個(gè)問題還是應(yīng)弄清楚的，以免上當(dāng)受騙或發(fā)生不必要的勞資糾紛。

一問單位性質(zhì)，雖然隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，單位性質(zhì)的概念越來越淡化，但還是弄清為好，外資企業(yè)、股份制企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等單位無主管部門、無人事管理權(quán)限，所聘用的專技人員和管理人員人事關(guān)系都應(yīng)委托市人才服務(wù)中心代管，不辦任何手續(xù)（錄用手續(xù)和人事代理手續(xù)），所聘人員干部身份就會(huì)失去，自身的合法權(quán)益就無法保障。如招聘廣告或單位簡(jiǎn)介中已經(jīng)明確，可只問人事管理形式。

二問錄用后是否簽訂聘用合同或勞動(dòng)合同，聘用合同和勞動(dòng)合同是明確單位與個(gè)人聘用（勞動(dòng)）關(guān)系的。受法律保護(hù)的契約性文書，簽訂《聘用合同書》（市人事局統(tǒng)一印制的）或《勞動(dòng)合同書》是自我保護(hù)最基本、最有效的措施。弄清這個(gè)問題也就基本弄清了該單位是否能依法保障聘用人員的合法權(quán)益。

三問工資、工時(shí)，“親兄弟，明算帳”，招聘單位采用何種計(jì)酬形式、工資報(bào)酬多少、每周工時(shí)幾何等都要問個(gè)明白。四問保險(xiǎn)，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，企事業(yè)單位職工都應(yīng)參加養(yǎng)老等社會(huì)保險(xiǎn)（即到市社會(huì)保障管理局等機(jī)構(gòu)投保），目前我市已相繼開辦了養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育等種類的社會(huì)保險(xiǎn)，招聘單位是否技規(guī)定為錄用人員辦理社會(huì)保險(xiǎn)及辦理哪些種類的社會(huì)保險(xiǎn)，應(yīng)聘者都應(yīng)弄清楚。

五問福利待遇。住房、勞保、福利、假期及涪訓(xùn)發(fā)展等情況，應(yīng)聘者也應(yīng)基本弄清。

面試如何介紹自己

當(dāng)應(yīng)聘到外企或其他用人單位時(shí)，求職者往往最先被問及的問題就是“請(qǐng)先介紹介紹你自己”。這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，但求職者一定要慎重對(duì)待，它是你突出優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，展現(xiàn)綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)?；卮鸬煤茫瑫?huì)給人留下良好的第一印象。回答這類問題，要掌握幾點(diǎn)原則：

——開門見山，簡(jiǎn)明扼要，一般最好不要超過三分鐘。

——實(shí)事求是，不可吹得天花亂墜。

——突出長(zhǎng)處，但也不隱瞞短處。

——所突出的長(zhǎng)處要與申請(qǐng)的職位有關(guān)。

——善于用具體生動(dòng)的實(shí)例來證明自已，說明問題，不要泛泛而談。

——說完之后，要問考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。

為了表達(dá)更流暢，面試前應(yīng)做些準(zhǔn)備。而且由于主考喜好不同，要求自我介紹的時(shí)間不等。所以最明智的做法應(yīng)是準(zhǔn)備一分鐘、三分鐘、五分鐘的介紹稿，以便面試時(shí)隨時(shí)調(diào)整。

一分鐘的介紹以基本情況為主，包括姓名、學(xué)歷、專業(yè)、家庭狀況等，注意表述清晰；三分鐘的介紹除了基本情況之外，還可加上工作動(dòng)機(jī)、主要優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等；五分鐘介紹，還可以談?wù)勛约旱娜松^，說些生活趣事，舉例說明自己的優(yōu)點(diǎn)等。

面試應(yīng)避免的負(fù)面肢體動(dòng)作

面試在求職活動(dòng)的過程中,對(duì)于求職者而言,可說是壓力最大的一階段 ,因?yàn)槟芊癯晒Φ剡_(dá)成就職,全靠這臨門一腳。因此,想要在面試中成為勝利佼佼者的話,唯有做好萬全的準(zhǔn)備,才有收事半功倍的機(jī)會(huì)。

1、一邊談話,一邊玩弄手指

求職者在面談時(shí),若無意間的玩弄衣服鈕扣或手帕的一角,將會(huì)給人一種長(zhǎng)不大的感覺。

2、交叉翹腳的坐姿

放松心情,雙腳平放,是面試時(shí)最基本的的坐姿要求。因此,求職者應(yīng)避免翹腳的坐姿出現(xiàn),以免讓主考官產(chǎn)生不端莊的印象。

3、拉裙子

求職者在面試時(shí),若是因?yàn)樽约捍┲娜棺犹?坐下時(shí)怕曝光,而不斷地拉群擺,容易讓主試者覺得求職者的個(gè)性太過于浮躁。因此,為避免這種窘境的產(chǎn)生,求職者在面試前,應(yīng)對(duì)于裙子的長(zhǎng)度多加考量。

4、撥弄頭發(fā)

留著長(zhǎng)發(fā)的人，與人交談時(shí)，常常會(huì)不自覺的撥弄頭發(fā)，但這種習(xí)慣，會(huì)今人產(chǎn)生不尊重的感覺。因此，為避免這種習(xí)慣影響到面試的結(jié)果表現(xiàn)，求職者此時(shí)最好將長(zhǎng)發(fā)扎起來，或整理個(gè)有精神的發(fā)型。

5、支支語地小聲談話

面談時(shí)，求職者的談話，若太小聲，以致主考官無法聽清楚的話，會(huì)使人留下一種沒自信的印象。

6、眼神飄浮不定

求職者在面試時(shí)，若兩眼到處亂瞄，容易讓主考官覺得這是一位沒安全感、對(duì)任何事都抱持著不有信任感態(tài)度的應(yīng)試者，而給于負(fù)面的印象。

7、夸張的肢體動(dòng)作

面試時(shí)，太過于活潑、夸張的動(dòng)作，易招致不穩(wěn)重的印象。因此，在回答主考官時(shí)，應(yīng)以平穩(wěn)、平實(shí)的態(tài)度為原則。

8、手提服飾袋

面試時(shí)，隨手提個(gè)服飾袋，容易讓人留下不夠尊重或太輕浮的印象。非不得已，可將服飾袋先置于車站的實(shí)物柜內(nèi)。

9、不停地看手表

不論是在面談或與人交談時(shí)，不停地看時(shí)間，會(huì)讓人有一種壓迫感產(chǎn)生，因此，在面談時(shí)，求職者切記要留下一段充裕的時(shí)間，以防此種情形發(fā)生。

十二種 “高級(jí)”錯(cuò)誤

在求職面試中，沒有人能保證不犯錯(cuò)誤。只是聰明的求職者會(huì)不斷地修正錯(cuò)誤走向成熟。然而在面試中有些錯(cuò)誤卻是一些相當(dāng)聰明的求職者也難免會(huì)一犯再犯的，我們權(quán)稱之為高級(jí)錯(cuò)誤。筆者總結(jié)近10年跨國(guó)公司人力資源管理工作之經(jīng)驗(yàn)，列舉出常見的十二種 “高級(jí)”錯(cuò)誤，與讀者切磋。

一、不善于打破沉默

面試開始時(shí)，應(yīng)試者不善“破冰”（英文直譯，即打破沉默），而等待面試官打開話匣。面試中，應(yīng)試者又出于種種顧慮，不愿主動(dòng)說話，結(jié)果使面試出現(xiàn)冷場(chǎng)。即便能勉強(qiáng)打破沉默，語音語調(diào)亦極其生硬，使場(chǎng)面更顯尷尬。實(shí)際上，無論是面試前或面試中，面試者主動(dòng)致意與交談，會(huì)留給面試官熱情和善于與人交談的良好印象。

二、與面試官“套近乎”

具備一定專業(yè)素養(yǎng)的面試官是忌諱與應(yīng)試者套近乎的，因?yàn)槊嬖囍须p方關(guān)系過于隨便或過于緊張都會(huì)影響面試官的評(píng)判。過分“套近乎”亦會(huì)在客觀上妨礙應(yīng)試者在短短的面試時(shí)間內(nèi)，作好專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與技能的陳述。聰明的應(yīng)試者可以例舉一至兩件有根有據(jù)的事情來贊揚(yáng)招聘單位，從而表現(xiàn)出您對(duì)這家公司的興趣。

三、為偏見或成見所左右

有時(shí)候，參加面試前自己所了解的有關(guān)面試官，或該招聘單位的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)左右自己面試中的思維。誤認(rèn)為貌似冷淡的面試官或是嚴(yán)厲或是對(duì)應(yīng)試者不滿意，因此十分緊張。還有些時(shí)候，面試官是一位看上去比自己年輕許多的小姐，心中便開始嘀咕：“她怎么能有資格面試我呢？”其實(shí)，在招聘面試這種特殊的采購關(guān)系中，應(yīng)試者作為供方，需要積極面對(duì)不同風(fēng)格的面試官即客戶。一個(gè)真正的銷售員在面對(duì)客戶的時(shí)候，他的態(tài)度是無法選擇的。

四、慷慨陳詞，卻舉不出例子

應(yīng)試者大談個(gè)人成就、特長(zhǎng)、技能時(shí)，聰明的面試官一旦反問：“能舉一兩個(gè)例子嗎？”應(yīng)試者便無言應(yīng)對(duì)。而面試官恰恰認(rèn)為：事實(shí)勝于雄辯。在面試中，應(yīng)試者要想以其所謂的溝通能力、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等取信于人，唯有舉例。

五、缺乏積極態(tài)勢(shì)

面試官常常會(huì)提出或觸及一些讓應(yīng)試者難為情的事情。很多人對(duì)此面紅耳赤，或躲躲閃閃，或撒謊敷衍，而不是誠實(shí)的回答、正面的解釋。比方說面試官問：“為什么５年中換了３次工作？”您有人可能就會(huì)大談工作如何困難，上級(jí)不支持等，而不是告訴面試官：雖然工作很艱難，自己卻因此學(xué)到了很多，也成熟了很多。

六、喪失專業(yè)風(fēng)采

有些應(yīng)試者面試時(shí)各方面表現(xiàn)良好，可一旦被問及現(xiàn)所在公司或以前公司時(shí)，就會(huì)憤怒地抨擊其老板或者公司，甚至大肆謾罵。在眾多國(guó)際化的大企業(yè)中，或是在具備專業(yè)素養(yǎng)的面試官面前，這種行為是非常忌諱的。

七、不善于提問

有些人在不該提問時(shí)提問，如面試中打斷面試官談話而提問。也有些人面試前對(duì)提問沒有足夠準(zhǔn)備，輪到有提問機(jī)會(huì)時(shí)不知說什么好。而事實(shí)上，一個(gè)好的提問，勝過簡(jiǎn)歷中的無數(shù)筆墨，會(huì)讓面試官刮目相看。

八、對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊

對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，很多人只有目標(biāo)，沒有思路。比如當(dāng)問及“您未來5年事業(yè)發(fā)展計(jì)劃如何”時(shí)，很多人都會(huì)回答說“我希望５年之內(nèi)做到全國(guó)銷售總監(jiān)一職。” 如果面試官接著問“為什么”，應(yīng)試者常常會(huì)覺得莫名其妙。其實(shí)，任何一個(gè)具體的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)都離不開您對(duì)個(gè)人目前技能地評(píng)估以及您為勝任職業(yè)目標(biāo)所需擬定的粗線條的技能發(fā)展計(jì)劃。

九、假扮完美

面試官常常會(huì)問：“您性格上有什么弱點(diǎn)？您在事業(yè)上受過挫折嗎？”有人會(huì)毫不猶豫地回答：沒有。其實(shí)這種回答常常是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的。沒有人沒有弱點(diǎn)，沒有人沒有受過挫折。只有充分地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，也只有正確的認(rèn)識(shí)自己所受的挫折，才能造就真正成熟的人格。

十、被“引君入甕”

面試官有時(shí)會(huì)考核應(yīng)試者的商業(yè)判斷能力及商業(yè)道德方面的素養(yǎng)。比如：面試官在介紹公司誠實(shí)守信的企業(yè)文化之后或索性什么也不介紹，問：“您作為財(cái)務(wù)經(jīng)理，如果我（總經(jīng)理）要求您1年之內(nèi)逃稅1000萬元，那您會(huì)怎么做？”如果您當(dāng)場(chǎng)抓耳搔腮地思考逃稅計(jì)謀，或文思泉涌，立即列舉出一大堆方案，都證明您上了他們的圈套。實(shí)際上，在幾乎所有的國(guó)際化大企業(yè)中，遵紀(jì)守法是員工行為的最基本要求。

十一、主動(dòng)打探薪酬福利

有些應(yīng)試者會(huì)在面試快要結(jié)束時(shí)主動(dòng)向面試官打聽該職位的薪酬福利等情況，結(jié)果是欲速則不達(dá)。具備人力資源專業(yè)素養(yǎng)的面試者是忌諱這種行為的。其實(shí)，如果招聘單位對(duì)某一位應(yīng)試者感興趣的話，自然會(huì)問及其薪酬情況。

十二、不知如何收?qǐng)?/p>

很多求職應(yīng)試者面試結(jié)束時(shí)，因成功的興奮，或因失敗的恐懼，會(huì)語無倫次，手足無措。其實(shí)，面試結(jié)束時(shí)，作為應(yīng)試者，您不妨：表達(dá)您對(duì)應(yīng)聘職位的理解；充滿熱情地告訴面試者您對(duì)此職位感興趣，并詢問下一步是什么；面帶微笑和面試官握手并謝謝面試官的接待及對(duì)您的考慮。

面試中常見的12個(gè)問題

1、我們?yōu)槭裁匆驼?qǐng)你呢？

有的面試只有這么一個(gè)問題。話雖簡(jiǎn)單，可是難度頗高。主要是測(cè)試你的沉靜與自信。給一個(gè)簡(jiǎn)短、有禮貌的回答：“我能做好我要做得事情，我相信自己，我想得到這份工作”。根據(jù)自己的實(shí)際情況，好好想想把，看怎么說才具有最高說服力。

2、你認(rèn)為自己最大的弱點(diǎn)是什么？

絕對(duì)不要自作聰明的回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。

3、你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

說和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程吧，表現(xiàn)一下自己的熱誠沒有什么壞處。

4、你最不喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

我不得不說是我們大學(xué)的主修課程，雖然我知道他們只是例行一下公事，但課堂上死氣沉沉，老師和學(xué)生都只不過想熬完這個(gè)學(xué)期“。

5、你在大學(xué)期間最喜歡的老師是誰？

有人曾答得很好：”教我們廣告營(yíng)銷的教授，他能使課堂充滿生氣。通過實(shí)例讓學(xué)生把知識(shí)和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，而不是死讀課本，我想我從他身上得到的最多“。

6、你能為我們公司帶來什么呢？

假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費(fèi)用：”我已經(jīng)接受過Microsoft Access和Word的培訓(xùn)，立刻就可以上崗工作“。（Access培訓(xùn)要花$540，Word要花$445，可為公司省下$1000的培訓(xùn)費(fèi)用。）

7、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么？

可以根據(jù)情況這樣說：適應(yīng)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、做事有始有終，結(jié)合具體例子向主考官解釋，使他們覺得你具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

8、你為什么來應(yīng)聘這份工作？（或?yàn)槭裁茨阆氲竭@里來工作？）

”我來應(yīng)聘是因?yàn)槲蚁嘈抛约耗転楣咀龀鲐暙I(xiàn)，我在這個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)很少人比得上，而且我的適應(yīng)能力使我確信我能把職責(zé)帶上一個(gè)新的臺(tái)階“應(yīng)證者為了表明應(yīng)征原因及工作意愿，回答時(shí)答案最好是能與應(yīng)征公司的產(chǎn)品及企業(yè)相關(guān)的，最好不要回答：因?yàn)閷碛邪l(fā)展性、因?yàn)榘捕ǖ却鸢?，要表現(xiàn)出有充分研究過企業(yè)的樣子。

9、你對(duì)加班有什么看法？

這是針對(duì)”工作熱忱“而問的，當(dāng)然無理的加班不一定就是好的，最好回答”在自己責(zé)任范圍內(nèi)，不能算是加班“較有利?？傊M量誠實(shí)回答，如果你說了”是“而實(shí)際上卻不想，那么你會(huì)被人一直盯住。

10、你對(duì)我公司有什么認(rèn)識(shí)？

因?yàn)檫€沒進(jìn)公司上班，所以主考官也不會(huì)太過于刁難，只要說出在其他公司所沒有的感受就可以了，或者說出面試當(dāng)天的印象也可以。如果你事先做過一些調(diào)查，那么你可以說幾件你知道的事，比如說”銷售額是多少多少"之類。

11、你是怎么知道我們招聘這個(gè)職位的呢？

如果你是從公司內(nèi)部某人處打聽來的消息，記得提及他的名字，公司不說偏袒內(nèi)部關(guān)系不代表它不存在。

12、除了工資，還有什么福利最吸引你？

盡可能誠實(shí)，如果你做足了功課，你就知道他們會(huì)提供什么，回答盡可能和他們提供的相配。如果你覺得自己該得到更多，也可以多要一點(diǎn)。

第四篇：面試講義

講義

孫娟

一，面試禮儀、服裝

1.著裝

一般而言，面試官評(píng)判面試者服裝的標(biāo)準(zhǔn)是：協(xié)調(diào)中顯示著人的氣質(zhì)與風(fēng)度；穩(wěn)重中透露出人的可信賴程度；獨(dú)特中彰顯著人的個(gè)性魅力。要求：與環(huán)境氣氛協(xié)調(diào)，與氣候季節(jié)協(xié)調(diào)，與年齡身份協(xié)調(diào)，與自己身材協(xié)調(diào)?？傮w感覺：自然得體、穩(wěn)重大方、富有朝氣。

2.發(fā)型

男士以短發(fā)為宜，干凈利落；女士自然青春，不可夸張。要符合職業(yè)身份。

3.化妝

最好素面朝天，也可化淡妝，少帶飾品。4.姿態(tài)（站姿、坐姿、行姿）

5.表情

平視單個(gè)考官，環(huán)視所有考官；交流致意時(shí)點(diǎn)頭微笑，落座聽題時(shí)略顯沉思；喜怒不形于色，對(duì)錯(cuò)不顯于眉：有禮有節(jié)，自信自然。

6.進(jìn)退場(chǎng)禮節(jié)（敲門、關(guān)門、問候、鞠躬、答謝）

二，考試題型

1，自我認(rèn)知與匹配 2，計(jì)劃組織類

3，人際關(guān)系溝通協(xié)調(diào)類 4，應(yīng)急應(yīng)變類 5，綜合分析類

三，自我認(rèn)知類

（一）你眼中的自己

1.請(qǐng)做一下自我介紹（或自我評(píng)價(jià)）。

2.你最成功（失敗）的事情是什么？

3.你為什么報(bào)考事業(yè)單位？

4.你有哪些業(yè)余愛好？

5.你性格當(dāng)中有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？（三優(yōu)一缺）

6.談一談你最難忘的事

（二）世界眼中的自己

談?wù)勍瑢W(xué)、親友對(duì)你的評(píng)價(jià)？

（三）自己眼中的世界

1.談一談你最喜歡的歷史人物？

2.談一談你喜歡的一部電影？

3.談一談你最喜歡的一本書？

附：自我介紹例

尊敬的各位考官，大家好！今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與考官面對(duì)面的交流，我感覺非常開心和榮幸。（我叫xx，是中國(guó)人民大學(xué)08級(jí)財(cái)政學(xué)碩士生。）我將從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)短介紹一下自己： 在學(xué)習(xí)方面，我成績(jī)優(yōu)異，本科時(shí)，全系排名第一，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等近十項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并保送攻讀碩士研究生。研究生階段，我不僅每年都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，還協(xié)助導(dǎo)師順利完成了兩個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目。

在思想方面，我高中時(shí)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，不斷提高自己的思想理論水平的同時(shí)，積極帶動(dòng)周圍同學(xué)入黨，并擔(dān)任系黨支部書記和團(tuán)支部書記，開展豐富多彩的黨日、團(tuán)日活動(dòng)，獲得“人民大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào)。

在社會(huì)實(shí)踐方面，我曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)副主席，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。并在西門子有限公司，國(guó)家稅務(wù)總局等進(jìn)行實(shí)習(xí)，不僅接觸到實(shí)際的財(cái)務(wù)知識(shí)，也學(xué)習(xí)到為人處事的方法，我將把這些作為寶貴的財(cái)富應(yīng)用于以后的工作中。

報(bào)考事業(yè)單位，是我興趣的需要，更是挑戰(zhàn)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，成為一名公務(wù)人員，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，才真正實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。假如我有幸成為一名人民公仆，我將工作上熱心，學(xué)習(xí)上虛心，待人處事上誠心，爭(zhēng)取成為一名政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、思想硬的事業(yè)單位工作人員。

二，人際關(guān)系溝通協(xié)調(diào)類

思路：理智，原因（主體），對(duì)策，提升

五種關(guān)系：

（1）上級(jí)：尊重服從，委婉溝通，大局為重。

（2）同事：尊重理解，溝通幫助，工作為重。

（3）下級(jí)：管理，教育，幫助。

（4）親朋：堅(jiān)持原則，情理兼顧。

（5）群眾：熱情，服務(wù)。

1.假如領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)換你的工作崗位，你認(rèn)為原來的崗位更能發(fā)揮你的特長(zhǎng)，你會(huì)怎么辦？（1）欣然接受，將自己在現(xiàn)工作崗位上的經(jīng)驗(yàn)撰寫成一份書面材料交給接班的同事，以助其盡快適應(yīng)開展工作；

（2）按時(shí)去新工作單位報(bào)到

（3）認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)

（4）工作一段時(shí)間后感覺不合適，向領(lǐng)導(dǎo)提出，相信領(lǐng)導(dǎo)一定能因人制宜，做出合理的安排。

（5）總結(jié)提升

2.你們單位的一個(gè)老同事老是用單位的電話打電話，并且已經(jīng)嚴(yán)重影響了其他人的工作，你會(huì)怎么辦？ 遇到這個(gè)問題，首先要保持一個(gè)冷靜的心態(tài)，平和的去看待這個(gè)問題，處理這件事情。其次，要分析一下老同事打電話的原因。第一，老同事是不是因?yàn)楣麓螂娫?，如果是這種情況，我不僅不該責(zé)備老同事，反而應(yīng)該在以后的工作中多積極主動(dòng)幫助老同事分擔(dān)一下他的工作，減輕他的工作壓力。第二，如果老同事是因?yàn)樗绞麓螂娫?，分析是不是老同事家里是不是近期出現(xiàn)了事情，若是，與其他同事一起給予老同事力所能及的幫助，如果老同事因?yàn)樗绞麓螂娫捠且恢币詠淼氖虑椋敲?，我想我?yīng)和老同事進(jìn)行一下委婉的溝通，相信老同事的政治覺悟和思想覺悟都比較高，會(huì)盡量避免這個(gè)問題。

3，你與一位外國(guó)友人很早就約好，他來中國(guó)游玩你接待他，但是在他即將來的前一天，領(lǐng)導(dǎo)安排你和他一起出差，你該怎么辦？

（1）服從單位安排，出差

（2）致電友人，詳細(xì)說明情況，看友人是否能改簽

（3）若不能改簽，讓自己的親朋代為接待，交代給親朋外國(guó)朋友的飲食，生活習(xí)慣，宗教信仰，以及自己事先安排好的行程表（4）出差過程中，與外國(guó)友人保持聯(lián)系，及時(shí)了解其需要并反饋給親朋（5）出差回來后，若外國(guó)友人還在國(guó)內(nèi)，陪他一起完成剩下的旅程

（6）若已經(jīng)先期回國(guó)，再次致電外國(guó)友人，表達(dá)誠摯的歉意并邀請(qǐng)其下次再來

4，群眾集體上訪，你值班，怎么辦？

首先保持冷靜，與相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系，防止一些意外事件的發(fā)生。從上訪的群眾中選取幾個(gè)代表進(jìn)行接訪。其次，了解一下群眾上訪的內(nèi)容，第一，如果群眾的上訪符合相關(guān)政策，我應(yīng)該按照相關(guān)的政策流程給予相應(yīng)處理，解群眾之所急，辦理他們最直接最關(guān)心的事情。第二，如果群眾的上訪并不符合相關(guān)政策，我有義務(wù)給群眾們進(jìn)行一下耐心細(xì)致的相關(guān)說明，要?jiǎng)又郧?，曉之以理。第三，如果群眾的上訪并不符合相關(guān)政策，但是他們確實(shí)有實(shí)際困難，我也要想群眾之所想，站在他們的角度為他們思考問題，爭(zhēng)取把他們的上訪訴求記錄下來，并保證為他們進(jìn)行反映，相信領(lǐng)導(dǎo)可以做出相關(guān)舉措，解決群眾的燃眉之急。最后，在 3

以后的工作中，也要增強(qiáng)服務(wù)理念，為群眾多做出有意義的事件。

三、計(jì)劃組織類

思路：一個(gè)帽子+三個(gè)環(huán)節(jié)

帽子： 意義、影響、重要性、必要性

三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：事前（調(diào)研階段、計(jì)劃階段、準(zhǔn)備階段）

第二環(huán)節(jié)：事中（分組、匯報(bào)）

第三環(huán)節(jié)：事后（個(gè)性化善后措施、工作總結(jié)、個(gè)人總結(jié)）

2．單位里準(zhǔn)備組織老干部外出旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么組織？

一個(gè)帽子：旅游對(duì)誰有好處？

對(duì)老干部：豐富其老年生活，對(duì)單位：體現(xiàn)單位的關(guān)愛

第一：旅游之前，（1）調(diào)研：老干部們?cè)敢馊ツ睦?，并選擇適合老人去的較平坦的地方

（2）計(jì)劃：假如我們安排老干部們?nèi)パ影策M(jìn)行紅色旅游，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，計(jì)劃此次旅游的時(shí)間，地點(diǎn)，老干部人員，所需物資，并制定財(cái)政預(yù)算，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批；

（3）準(zhǔn)備：領(lǐng)導(dǎo)審批通過后，開始分組做準(zhǔn)備工作。事先聯(lián)系導(dǎo)游并預(yù)定好酒店以解決食宿，購買車票，準(zhǔn)備醫(yī)療物品以備不時(shí)之需，提前向參加旅游的老干部發(fā)出通知，制定應(yīng)急預(yù)案。

第二：旅游之中，（1）分組：與各組保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各組分工，導(dǎo)游組做好旅游景點(diǎn)的介紹工作，后勤組負(fù)責(zé)好老干部們的飲食起居，醫(yī)療組對(duì)老干部出現(xiàn)的身體不適等狀況及時(shí)給予救治，攝影組在旅游景區(qū)為老干部們拍照留念，應(yīng)急組在出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

（2）

第三：旅游之后，（1）個(gè)性化善后措施：在旅游回來之后，將所拍影像做成影集，發(fā)給老干部們（2）（3）留念，并撰寫相關(guān)文字和圖像一起刊登在單位報(bào)紙上。

工作總結(jié)：對(duì)整個(gè)旅游過程做一個(gè)工作總結(jié)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

個(gè)人總結(jié)：在組織這次活動(dòng)過程中所出現(xiàn)的缺點(diǎn)與不足進(jìn)行一下總結(jié)，以更好的提高自己。匯報(bào)：在整個(gè)旅游過程中，隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)旅游進(jìn)程。

四，應(yīng)急應(yīng)變類

（一）糾結(jié)問題處理

一件工作緊急但不重要，一件工作重要但不緊急，你該如何安排？（1）理智，合理分析

（2）先處理緊急的

（3）處理完緊急的，再認(rèn)真處理重要但不緊急的，必要時(shí)加班

（4）總結(jié)提升：提高工作效率和合理分析問題的能力，更好的做好工作

（二）重特大事故處理

1．某地發(fā)生食品中毒事件。上級(jí)指令你解決此事，你怎么辦？

首先，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，通知相關(guān)部門到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

其次，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，組成指揮組，搶救組（搶救生命最重要）千方百計(jì)、全力以赴搶救中毒人員生命安全；調(diào)查組，盡快查明中毒食品，采取果斷措施防止中毒事件擴(kuò)大；思想工作組，做好中毒人員家屬和群眾的思想工作，保特穩(wěn)定，維護(hù)正常的工作、生產(chǎn)秩序和社會(huì)秩序。宣傳組，及時(shí)與新聞媒體聯(lián)系，第一時(shí)間發(fā)布消息，解釋清楚問題以及搶救情況，以免出現(xiàn)謠言以及群眾恐慌。同時(shí)，在整個(gè)工作中要及時(shí)向上級(jí)請(qǐng)示報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)情況。

第三，處理好現(xiàn)場(chǎng)工作后，完善應(yīng)急預(yù)案，并盡快寫出事故調(diào)查報(bào)告，報(bào)上級(jí)。作為個(gè)人來講，要認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，找出不足，以利不斷提高自已的工作能力，應(yīng)急、應(yīng)變能力。更好地完成上級(jí)交給的任務(wù)。避免同類事件再發(fā)生。

五，綜合分析類

1、積極類答題模板：八字方針

問題（點(diǎn)題）、影響（重要性、必要性、積極意義）

對(duì)策（加強(qiáng)正面影響的對(duì)策——有時(shí)可省略）

總結(jié)（小、中、大）

如何看待胡錦濤總書記在玉樹災(zāi)區(qū)小學(xué)教室里寫下“新校園，會(huì)有的；新家園，會(huì)有的”？（1）點(diǎn)題。玉樹災(zāi)區(qū)情況讓全國(guó)人民心系，胡錦濤總書記寫下這樣一句話有著非常積極的意義。

（2）影響：

第一，體現(xiàn)了黨和政府執(zhí)政為民的理念，真正能夠做到問政于民，問計(jì)于民，問需于民； 第二，胡錦濤總書記對(duì)災(zāi)區(qū)人民的莊嚴(yán)承諾，給災(zāi)區(qū)人民吃了一顆定心丸，讓他們堅(jiān)信在災(zāi)難來臨時(shí)，有信心堅(jiān)信黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，眾志成城，共度難關(guān)。

第三，這也是對(duì)我們?nèi)袊?guó)人民的莊嚴(yán)承諾，玉樹災(zāi)難心系全國(guó)人民，很多人民捐款捐物，甚至有的人奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，這時(shí)胡錦濤總書記的話毫無疑問給全國(guó)人民吃了一顆定心丸。

第四，這也是對(duì)于玉樹政府的明確的指令和號(hào)召。

為了更好的落實(shí)胡錦濤總書記的精神，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：（3）對(duì)策：第一，從思想上端正思想，認(rèn)識(shí)講話的重要性； 第二，加大人力、物力、財(cái)力的支持；

第三，加大審計(jì)監(jiān)督工作，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生；

（4）總結(jié)：總之，作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，雖然我現(xiàn)在不能奔赴玉樹災(zāi)區(qū)為他們做出貢獻(xiàn)，但是我可以通過捐款捐物更好的配合好黨和政府渡過難關(guān)。

全社會(huì)應(yīng)該高度關(guān)注這個(gè)問題，多管齊下，標(biāo)本兼治，從根本上落實(shí)胡錦濤總書記講話的精 5

神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為災(zāi)區(qū)人民做出貢獻(xiàn)。

2，消極類答題模板：十字方針

問題（點(diǎn)題）、影響（消極影響）

原因（造成消極影響的原因）、對(duì)策（解決消極影響的對(duì)策）、總結(jié)（小、中、大）

請(qǐng)問你如何看待范跑跑現(xiàn)象？

（1）點(diǎn)題。遇到這個(gè)問題，就在2008年5月12日汶川地震中，出現(xiàn)了這樣一名老師，只顧自己逃跑棄學(xué)生而不顧，并且事后在自己博客上發(fā)表了一番不負(fù)責(zé)任的言論。五一二大地震中出現(xiàn)了很多可歌可泣的人物，比如我們的好民警蔣敏，但是也出現(xiàn)了像范跑跑這樣的人。

（2）影響：范跑跑這樣的人有著非常消極的影響，第一，對(duì)他本人來講，失去了工作，名譽(yù)上產(chǎn)生了很大損害； 第二，深深的傷害了學(xué)生的感情； 第三，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不好的影響 第四，對(duì)學(xué)校

第五，對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍抹黑

（3）原因：找主體

第一，對(duì)范跑跑角度來講，面對(duì)危險(xiǎn)逃生是一種基本恐懼和本能，可以理解，但是，他缺乏一種基本的職業(yè)操守。

第二，學(xué)校來講，很多時(shí)候只關(guān)注對(duì)老師教學(xué)成績(jī)的考核和提高，而忽略了對(duì)老師師德的培養(yǎng)和管理；

第三，從社會(huì)角度來講，造成這件事的深層次原因是當(dāng)今社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)多元化，很多時(shí)候是非善惡美丑不分。

第四，從政府角度，教育部在老師的管理教育制度上管理不夠，在老師的應(yīng)急情況下如何表現(xiàn)沒有明確的制度細(xì)則。（4）對(duì)策：為了解決這個(gè)問題，我認(rèn)為應(yīng)從如下幾個(gè)角度進(jìn)行：

第一，加強(qiáng)對(duì)范跑跑這類老師的引導(dǎo)，他痛定思痛，深刻反思，認(rèn)識(shí)到危害性；

第二，學(xué)校在教學(xué)管理過程中，加強(qiáng)對(duì)教師師德的管理和培養(yǎng)，對(duì)類似行為給予嚴(yán)處； 第三，社會(huì)加強(qiáng)宣傳教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)先進(jìn)的人物予以報(bào)道，對(duì)反面的人物予以曝光，給人以相關(guān)的啟示。同時(shí)，深入社區(qū)深入街道，大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于全社會(huì)關(guān)心支持理解社會(huì)主義榮辱觀，避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。

第四，教育部及時(shí)密切關(guān)注相關(guān)情況，完善相關(guān)細(xì)則。

（5）結(jié)尾：總之，生命固然重要，但是有的輕于鴻毛，有的重于泰山，在災(zāi)難來臨的時(shí)候我們不妨選擇高尚。

總之，我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該高度關(guān)注這個(gè)問題，爭(zhēng)取多管齊下，標(biāo)本兼治，從根本上解決這個(gè)問題，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)。

3，辯證類答題模板：十字方針

問題（點(diǎn)題）

影響（積極影響、消極影響）

原因（造成消極影響的原因）

對(duì)策（解決消極影響的對(duì)策）

總結(jié)（小、中、大）

談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生村官的看法？

1，點(diǎn)題：在社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，建設(shè)新農(nóng)村已經(jīng)提上重要日程。（背景點(diǎn)題）曾幾何時(shí)，大學(xué)生被視為天之驕子，在社會(huì)上受到許多人的贊揚(yáng)和矚目，但是現(xiàn)在大學(xué)生越來越與“村官”這兩個(gè)字聯(lián)系到一起。（關(guān)鍵詞點(diǎn)題）

2，影響。

針對(duì)大學(xué)生村官這個(gè)現(xiàn)象，我們應(yīng)辯證的看待它，有著相應(yīng)的積極影響，主要表現(xiàn)在以下方面，第一，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了比較艱難的情況，這時(shí)出現(xiàn)了村官，可以解決大學(xué)生就業(yè)難得問題，通過基層實(shí)踐，這樣讓他們真正能夠做到學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，在農(nóng)村那樣一個(gè)廣闊的天地里去展現(xiàn)自己實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二，我們知道，人才是一個(gè)地區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵，中國(guó)是一個(gè)二元化的社會(huì)，農(nóng)村和城市的差距不是一朝一夕就可以改變的。農(nóng)村和城市的差距可以是人才，資金，技術(shù)，理念，但是，我們不可否認(rèn)人才是一個(gè)非常重要的因素，這時(shí)，把大學(xué)生作為一種新鮮的血液補(bǔ)充到農(nóng)村中去，有利于社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，有利于打破城鄉(xiāng)二元體制，有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

第三，從政府和國(guó)家的角度來想。采取大學(xué)生村官政策，也真正體現(xiàn)了黨和領(lǐng)導(dǎo)人把大學(xué)生的就業(yè)放在心上，把三農(nóng)問題擺在心頭，也有利于我們深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。

3，原因。但是，現(xiàn)有的大學(xué)生村官存在著一定的消極方面。比如，一部分大學(xué)生村官到了基層去并沒有發(fā)揮出自己的水平，并沒有真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，造成了人才的浪費(fèi)。造成這種現(xiàn)象的原因，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

第一，從大學(xué)生村官角度，很多人理論不能聯(lián)系實(shí)際，很多人實(shí)際操作性不強(qiáng)，或者部分大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的意識(shí)；

第二，從農(nóng)村角度。很多村組織并沒有對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行合理的引導(dǎo)和幫助，缺乏對(duì)他們的關(guān)心，理解和支持。

第三，站在國(guó)家角度。國(guó)家的相關(guān)政策還不夠完善，缺乏對(duì)大學(xué)生村官的保障和關(guān)于未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

4，對(duì)策：在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景之下，要解決這個(gè)問題，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)緊迫性，為此我們必須做到，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。具體做到如下幾點(diǎn)：

第一，大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常深入基層，面對(duì)面得解決問題，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐的能力；

第二，農(nóng)村、村組織應(yīng)該多給大學(xué)生相應(yīng)的關(guān)心，理解，支持和幫助，引導(dǎo)他們，爭(zhēng)取讓他們?yōu)榇褰M織作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三，國(guó)家要建立健全相關(guān)制度，為大學(xué)生村官將來的職業(yè)生涯規(guī)劃作出一系列的制度性的保障。

6，總結(jié)?？傊?，全社會(huì)應(yīng)該高度關(guān)注這個(gè)問題，爭(zhēng)取多管齊下，標(biāo)本兼治，解決這個(gè)問題，為大學(xué)生村官政策良好的初衷作出新的貢獻(xiàn)。

名言警句類或者通俗一句話讓你分析、談看法：

老百姓中現(xiàn)在流傳這樣一句話：寧要青山綠水，不要金山銀山。你怎么看？（1）（2）（3）（4）點(diǎn)題：辯證的去看待，全面綜合的分析。青山綠水很重要，保護(hù)環(huán)境，綠色經(jīng)濟(jì)。不要金山銀山想法過于偏激。發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

總結(jié)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路，做到青山綠水我們要，金山銀山不能丟。

串詞類題目：

一、思路

1.串詞（不漏詞）

2.詞的分類：實(shí)詞+虛詞（有主題）

3.檢驗(yàn)六要素（一般要有人）：時(shí)，地，人，財(cái)，物

4.中心思想（主題積極；匹配公務(wù)員）

5.Tips：先抑再揚(yáng)

二、例題

根據(jù)6個(gè)詞講一個(gè)故事，寒冬，長(zhǎng)發(fā)，撲克牌，公務(wù)員，瀑布，人肉搜索。

堅(jiān)決杜絕評(píng)論：如果我有幸成為一名事業(yè)單位工作人員，我將??

思路：人由消極變成積極

小張是一名女性公務(wù)員，她有一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)。在基層工作了幾年之后，她對(duì)自己的工作失去了興趣，每天上班就是以打撲克牌打發(fā)時(shí)光，日子就這樣一天天過去了，仿佛什么都不會(huì)改變。然而，5.12那天，一切都改變了，小張突然認(rèn)識(shí)到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，突然認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該為災(zāi)區(qū)人民做一些事情，于是，她走遍了全鎮(zhèn)三十多個(gè)鄉(xiāng)村，積極向大家宣傳汶川災(zāi)區(qū)的情況，為汶川災(zāi)區(qū)募捐了大量的財(cái)物，同時(shí)，她把自己在寒冬里親手為男友織的毛衣和繼承的一大筆遺產(chǎn)，一并捐給了災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)的民眾們?cè)谑盏竭@筆巨額捐款時(shí)恰巧被記者發(fā)現(xiàn)，記者們通過人肉搜索的方式找到了小張。

注意：寒冬不能說成 寒冷的冬天

撲克牌：不能說成 撲克 每個(gè)字都不能改，只能改順序。

演講類題目：

（一）演講前

1、明確演講者的角色和演講對(duì)象

2、充分利用思考時(shí)間；

3、禮節(jié)“考官，請(qǐng)?jiān)试S我站起來演講 4，適當(dāng)手勢(shì) 5，音調(diào)高半拍

（二）三步定位法的展開

1、開場(chǎng)白（1）引用，語錄

女士們先生們，海涅曾經(jīng)說過...（2）提問：在我介紹之前我有一個(gè)基本問題請(qǐng)大家考慮...（3）設(shè)問

誠信是什么？誠信就是??

（4）故事引入

首先，我想和大家分享這樣一個(gè)故事...（5）直述論題

誠信是一種優(yōu)秀的品質(zhì)...2、主體演講

邏輯：分清要點(diǎn)，逐一講解

首先、其次、再次

第一、第二、第三

3、結(jié)束語。結(jié)束語是你傳達(dá)信息的最后機(jī)會(huì)，好的演講人會(huì)利用它提高整個(gè)演講的效率，使聽眾始終保持對(duì)講題的興趣。

重申目的，回顧要點(diǎn)

號(hào)召行動(dòng)，暢想未來

采用大家都知道的口號(hào)或語錄： 我相信......我相信......讓我們大家拉起手來,用我們的努力來....最后，我想和大家分享這樣一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來......例3賣豬肉與傳統(tǒng)就業(yè)觀念不符合引發(fā)大的爭(zhēng)論，需要改變就業(yè)觀念，讓你作為學(xué)校就業(yè) 座談會(huì)上的發(fā)言人，發(fā)表一場(chǎng)簡(jiǎn)短的演講，時(shí)間三分鐘，題目“行行出狀元”。

稱呼：各位同學(xué)：大家好！

開頭：今天我給大家演講的題目是：行行出狀元

俗話說：窮則變，變則通，通則達(dá)，在目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，很多人嘆息，很多人觀望，很多人抱怨，然而我們應(yīng)該看到這樣一些人，他們沒有時(shí)間嘆息、抱怨和觀望，他們正在為自己并為我們?cè)谧母魑蛔V寫不平凡的篇章。

北大學(xué)子賣豬肉、開出租，復(fù)旦學(xué)子賣雞蛋，濟(jì)南5名大學(xué)生當(dāng)掏糞工，還有的修鞋開了連鎖店，這樣的一些事例就出現(xiàn)在當(dāng)下，他們從事著我們認(rèn)為最不體面的工作，然而我們應(yīng)該看到的是他們身上踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)，和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光，360行行行出狀 元，任何事情都不是一蹴而就的，他們能夠去主動(dòng)地鍛煉自己，敢于破俗，敢于嘗試，在實(shí)踐中不斷摸索和尋找，是適應(yīng)時(shí)代的選擇。我們當(dāng)前應(yīng)該做的事情是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，找到適合自己力所能及的工作，從工作中鍛煉，從工作中積累，敢于突破世俗的觀念，我們要看到社會(huì)的發(fā)展方向，在國(guó)外藍(lán)領(lǐng)的工資比白領(lǐng)還高，目前我國(guó)已經(jīng)有很多職業(yè)凸顯了這個(gè)特征。北大學(xué)生劉志成每月開出租月入6000元，是他從事體面工作同學(xué)的兩倍，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。社會(huì)瞬息萬變，我們不應(yīng)停滯不前，如果我們還在徘徊還在等待，那么等待我們?nèi)?然是無奈。社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愣淖?，但是可以因?yàn)槟愣省?/p>

第五篇：幼兒教育面試說課講義

《幼兒教育面試說課講義》是一篇幼兒園說課稿技巧，適合幼兒園教師使用。

各位評(píng)委老師：

大家XX（時(shí)間段）好！

我是XX號(hào)考生。今天，我說課的題目是：————。下面我將從說活動(dòng)教材、說學(xué)情、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面開始我的說課。

一、教材分析

（一）地位與作用

通過分析活動(dòng)主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明它在主題教學(xué)中的地位，并說清楚此次活動(dòng)的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容，闡明自己對(duì)教材的理解及感悟，充分展示自己對(duì)教材的把握能力和駕馭分配能力，做到既說得準(zhǔn)確又說出特色，既說出共性也說出個(gè)性。在分析教材的時(shí)候注意結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中的要求，因?yàn)椤毒V要》是幼兒園教育的重要的理論依據(jù)之一。

在這部分主要說清三個(gè)方面，一是教材的地理位置，二是活動(dòng)的內(nèi)容，三是活動(dòng)的作用。

1.教材的地位是指明所說活動(dòng)是哪個(gè)學(xué)段哪個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。

2.活動(dòng)的內(nèi)容主要闡述所要說的活動(dòng)的主要內(nèi)容。

3.活動(dòng)的作用主要闡述通過本課活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，最好結(jié)合《綱要》中的具體要求。

【例１】語言《月亮》

《月亮》一課是幼兒園中班語言活動(dòng)內(nèi)容，月亮是一種自然現(xiàn)象，每晚都會(huì)高掛在天空，但它僅僅是看的見摸不著的東西。因此會(huì)讓人產(chǎn)生無限的遐想。散文詩《月亮》富有很濃的兒童氣息，把自然界的生物都擬人化了。這首詩歌語言簡(jiǎn)潔、明了，貼近幼兒生活。重復(fù)性的句式讓幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力”的要求。因此適合中班教學(xué)。同時(shí)，通過仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

【例２】科學(xué)《泥鰍》

《泥鰍》是幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，泥鰍是我們身邊常見的動(dòng)物之一，也是幼兒園的自然角中經(jīng)常投放的，但常常被教師和孩子忽視，我們對(duì)泥鰍不太關(guān)注，更難得把它作為一個(gè)資源引導(dǎo)孩子去觀察。選擇泥鰍作為教學(xué)內(nèi)容，目的就是為了引起幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式對(duì)身邊常見事物也能細(xì)致觀察的意識(shí)，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的態(tài)度。正如《綱要》明確指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。另外，泥鰍不會(huì)對(duì)人造成傷害，能讓幼兒在觀察的同時(shí)用手觸摸，有利于培養(yǎng)他們對(duì)自然的親近感，培養(yǎng)人與自然和平共處的生態(tài)觀。

【例3】社會(huì)《元宵節(jié)》

《元宵節(jié)》是幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容。節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會(huì)生活的一個(gè)組成部分，其中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要內(nèi)容。元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，主要習(xí)俗是吃元宵、逛燈會(huì)和猜燈謎等一系列的民間藝術(shù)教育活動(dòng)。讓幼兒加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，把幼兒置身于元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛中，幼兒自我與他人的關(guān)系、與社會(huì)文化的關(guān)系也在不知不覺地建構(gòu)著、發(fā)展著。正如《綱要》中指出，社會(huì)學(xué)習(xí)具有“潛移默化”的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是幼兒主通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的。

【例4】健康《從高處往下跳》

《從高處往下跳》是幼兒園中班健康活動(dòng)內(nèi)容。綱要指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。同時(shí)幼兒需要知道必要的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。中班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)。有效發(fā)展幼兒的深度知覺、速度知覺、力度知覺。桌椅是幼兒日常生活中較常接觸的，本次健康活動(dòng)利用桌椅作為幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試搭跳、搭高跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

【例5】藝術(shù)《鮮花開》

《鮮花開》是幼兒園中班的音樂活動(dòng)。節(jié)奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。通過教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美景。活動(dòng)《鮮花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時(shí)發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。根據(jù)新綱要標(biāo)準(zhǔn)：以音樂游戲?yàn)楹诵牡幕纠砟?，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，以興趣愛好為動(dòng)力，從培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新精神入手，并在教學(xué)中激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒，讓幼兒輕松、熱情、愉快的演唱歌曲。發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神，特別是能利用手中的樂器來敲打各種不同的音樂。同時(shí)讓孩子們了解有節(jié)奏地敲打音樂，才能發(fā)出美妙的聲音。

【例6】藝術(shù)《美麗的橡皮泥花》

《美麗的橡皮泥花》是幼兒園中班的藝術(shù)活動(dòng)。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦予幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。美麗的橡皮泥花是幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，我為幼兒提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過玩橡皮泥讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo)提出了明確的要求，說課時(shí)再根據(jù)活動(dòng)將教學(xué)目標(biāo)具體化。教育活動(dòng)的目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含知識(shí)技能、情感態(tài)度和方式方法三個(gè)方面。

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解、知道、掌握本活動(dòng)的基本知識(shí)

能力目標(biāo)：通過具體的活動(dòng)（游戲活動(dòng)、小組合作活動(dòng)、操作活動(dòng)等）發(fā)展基本動(dòng)作能力，自理能力，語言表達(dá)能力，基本的繪畫能力，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，觀察能力，想象力和創(chuàng)造力等

情感目標(biāo)：對(duì)本活動(dòng)的內(nèi)容（唱歌、欣賞、科學(xué)探究等）感興趣，喜歡參與；熱愛祖國(guó)、熱愛集體、熱愛大自然；養(yǎng)成____行為習(xí)慣。

健康教育活動(dòng):今天，你喝牛奶了嗎？（中班）

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)多種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等，能說出乳類食品的名字

2、了解喝牛奶有利于牙齒和骨骼的生長(zhǎng)。

3、愿意每天都喝牛奶。

本活動(dòng)的第1、2條目標(biāo)在認(rèn)知方面對(duì)幼兒提出了具體、恰當(dāng)?shù)囊?。?條目標(biāo)在態(tài)度和行為方面對(duì)幼兒提出了要求，雖然要求幼兒每天都愿意喝牛奶的要求較高，但卻是合理的，幼兒有了愿意喝牛奶的態(tài)度，做到每天喝牛奶就不難了。同樣是這個(gè)活動(dòng)，有時(shí)目標(biāo)的制定卻存在著問題，例如這樣的表述：

活動(dòng)舉例:今天，你喝牛奶了嗎？（中班）

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)各種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒懂得喝牛奶有利于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒喝牛奶的良好習(xí)慣。

以上表述存在三個(gè)主要問題：其一，目標(biāo)1提出認(rèn)識(shí)“各種”乳類食品，這在實(shí)踐中可能難以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槭艿降赜?、生活?xí)慣等的影響，難以讓幼兒認(rèn)識(shí)所有種類的乳品，只能按照具體情況認(rèn)識(shí)乳品；其二，目標(biāo)1為發(fā)展目標(biāo)，是對(duì)幼兒提出的要求，目標(biāo)2、3卻是教育目標(biāo)，是對(duì)教師提出的要求，表述方式?jīng)]有統(tǒng)一；其三，目標(biāo)2中“喝牛奶有利于身體健康”的表示過于籠統(tǒng)，沒有以通俗、具體的語言來揭示牛奶等乳制品的特殊營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

用語言文字正確地表述目標(biāo)內(nèi)容，是制定目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。教育目標(biāo)是分層次的，各層次的目標(biāo)的表述方法有同有異，區(qū)別主要在具體程度上。其共同之處是：

1、內(nèi)容要全面，應(yīng)包括所要發(fā)展的素質(zhì)的各個(gè)方面的內(nèi)容。

2、要把發(fā)展內(nèi)容表述得明確具體，便于操作。以往把教育目標(biāo)寫得很籠統(tǒng)、含糊。如總目標(biāo)中規(guī)定“動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”等，這都沒有明白、準(zhǔn)確地說明幼兒園應(yīng)培養(yǎng)的這兩方面的內(nèi)容。低層次的目標(biāo)內(nèi)容更要表述得具體，如某中班幼兒跳躍活動(dòng)的目標(biāo)這樣表述“能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米”。

行為目標(biāo)表述的四要素

A:誰？——audience 學(xué)習(xí)者

B:做什么？——behavior 可觀察到的學(xué)習(xí)行為

C:在什么條件下？——condition支持學(xué)習(xí)的環(huán)境

D:做到什么程度？——degree 行為的標(biāo)準(zhǔn)

3、要從幼兒角度來表述目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)是幼兒的發(fā)展指標(biāo)，是幼兒自身要達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，也是教師要幫助幼兒達(dá)到的指標(biāo)，而不是教師要傳授的內(nèi)容。以往習(xí)慣從教師教的角度來表述幼兒發(fā)展目標(biāo)是不準(zhǔn)確的。

4、內(nèi)容和要求始終和總目標(biāo)、階段目標(biāo)在方向上保持一致（參考《綱要》）

（三）活動(dòng)重難點(diǎn)

在明確了教學(xué)目標(biāo)后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)及培養(yǎng)的能力，難點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)難以完成的內(nèi)容，或者是幼兒當(dāng)前的水平比較難達(dá)到的目標(biāo)，或者是幼兒原有的知識(shí)體系中是錯(cuò)誤的內(nèi)容，或者是離幼兒生活比較遠(yuǎn)的比較抽象的事物。

【例１】語言《月亮》

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

①理解詩歌的語言和畫面，能用自己的語言說出詩歌的主要內(nèi)容。

②通過詩歌仿編，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力。

③學(xué)習(xí)仿編，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。

本次的難點(diǎn)定為：學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

【例２】科學(xué)《泥鰍》

《綱要》中指出，目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。各方面的內(nèi)容都應(yīng)包含知識(shí)技能、情感態(tài)度、活動(dòng)方式方法等多方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)、興趣需要，我確立了以下三維目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特征,初步認(rèn)識(shí)其生活習(xí)性.情感態(tài)度目標(biāo)：消除對(duì)動(dòng)物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動(dòng)物交往.方式方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)用細(xì)致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征.根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特征，初步了解其生活習(xí)性，難點(diǎn)是：能細(xì)致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征。

二、學(xué)情分析

分析所教年齡段幼兒的特點(diǎn)，以及各個(gè)幼兒在各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)本課活動(dòng)開展的有利因素與不利因素，或者談?wù)劚净顒?dòng)的作用。分析幼兒的知識(shí)層次、能力水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生理與心理特征等方面的現(xiàn)狀，在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及其解決方式等。

各年齡段幼兒特點(diǎn)供參考

（一）小班幼兒主要年齡特點(diǎn)：1.動(dòng)作發(fā)展快　2.認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)　3.情緒作用大　4.愛模仿，容易受暗示　5.常把假想當(dāng)真實(shí)

（二）中班幼兒主要年齡特點(diǎn)：1.有意性行為開始發(fā)展　2.活潑好動(dòng)　3.規(guī)則意識(shí)萌芽，是非觀念較模糊　4.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往　5.動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)　　6.思維具體形象　7.對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)。能獨(dú)立表述生活中的各種事物。8.具有豐富、生動(dòng)的想象力　9.通過手、口、動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造

（三）大班幼兒主要年齡特點(diǎn)：1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展　2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng) 3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高．4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成，控制能力明顯增強(qiáng)。7、愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望 　8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系　9、能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類　10、能生動(dòng)、有表情地描述事物　11、閱讀興趣顯著提高 　12、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈 13、象征性游戲趨于成熟 14、表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化.各領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：

【社會(huì)領(lǐng)域】

1.自我意識(shí)

幼兒期的自我意識(shí)有了進(jìn)一步的發(fā)展，表現(xiàn)在對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)，可自我觀察到身體特征、動(dòng)作、能力、愛好、所有物。幼兒的自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展，幼兒自我評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)是：主要依賴于成人的評(píng)價(jià)，常常帶有主觀情緒性，幼兒一般都過高地評(píng)價(jià)自己。幼兒活動(dòng)的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)。

2.情緒情感

幼兒期情感中社會(huì)性交往的成分不斷增加，引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加。兒童引起情緒反應(yīng)的動(dòng)因從主要為生理需要的滿足逐漸過渡到主要為社會(huì)性需要的滿足。如幼兒在園吃穿都沒有問題，但同伴排斥他，幼兒會(huì)產(chǎn)生痛苦的情緒，若老師對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，幼兒會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒。表情日漸社會(huì)化，3歲后則會(huì)根據(jù)社會(huì)的要求調(diào)節(jié)情緒表現(xiàn)方式。如幼兒在父母面前摔倒了就會(huì)露出痛苦的表情，大哭起來，如幼兒在老師面前摔倒了，就會(huì)忍住不哭，露出堅(jiān)強(qiáng)的表情。

3.道德發(fā)展

皮亞杰的研究表明，幼兒的道德是從無律階段發(fā)展到他律階段的。幼兒從不會(huì)判斷對(duì)和錯(cuò)到能根據(jù)一些規(guī)則、權(quán)威判斷是非，幼兒期的兒童的道德水平較低，需要教育者對(duì)幼兒做出正確的引導(dǎo)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

3-4歲：這時(shí)期的幼兒認(rèn)識(shí)過程帶有很大的情緒性，缺乏有意性；認(rèn)識(shí)方法以模仿為主，易受暗示 ；這一期間兒童的思維還保留著直覺行動(dòng)性的特點(diǎn)，他們的思維還要依靠具體的事物形象和直接的動(dòng)作。他們不會(huì)事先去計(jì)劃自已的行動(dòng)，只能是先做后想或邊做邊想。

4-5歲：好奇好問好學(xué)。這一期間兒童身心的發(fā)展和活動(dòng)能力的增強(qiáng)，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣。能根據(jù)自己的直接感知去理解客體中的一些表面的、簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。易受事物形狀、顏色、大小和活動(dòng)性等外部的非本質(zhì)特征所影響，作出錯(cuò)誤的因果關(guān)系判斷，常按照自身的經(jīng)驗(yàn)來判斷推理一些事物。

5-6歲：好學(xué)好問，求知欲強(qiáng)，初步理解事物內(nèi)在的因果關(guān)系，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。他們已開始掌握一些比較抽象的概念，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性，開始學(xué)習(xí)按客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行概括分類。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

唱歌活動(dòng)：

3歲幼兒的發(fā)音器官處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，聲帶短而柔嫩，音量較小，音色比較清澈透明，一般可以唱五到六個(gè)音(c1——b1)。3歲幼兒的語言有所發(fā)展，因此對(duì)歌詞的掌握較好，個(gè)別幼兒吐字不清楚。他們適合唱節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，速度為中速。在呼吸方面，由于幼兒肺活量小，呼吸短促，“講歌”現(xiàn)象較多。音準(zhǔn)是幼兒最難掌握的唱歌技能，很大程度上依賴于其中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)發(fā)聲器官的控制能力。3歲幼兒清唱音準(zhǔn)的合格率僅在30％左右。這一階段的幼兒在唱歌的協(xié)調(diào)一致方面也較弱，他們不善于通過聽別人的聲音調(diào)節(jié)自己的唱歌速度。

4歲幼兒的音域有所擴(kuò)展，音量大幅度增加，出現(xiàn)喊叫現(xiàn)象。音色仍有柔嫩、明亮的特點(diǎn)。該年齡階段的幼兒在唱歌技能方面有較大發(fā)展，掌握歌詞已沒有困難，發(fā)音正確，但由于理解不正確而發(fā)錯(cuò)音的現(xiàn)象仍存在 節(jié)奏感有所發(fā)展，能唱好切分音、三拍子，但對(duì)附點(diǎn)音符掌握不夠。

5歲的幼兒能夠用不同的速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強(qiáng)弱、快慢的明顯對(duì)比和逐步變化。該年齡階段幼兒的音準(zhǔn)有較大進(jìn)步，大部分幼兒在琴的伴奏下能唱準(zhǔn)音，少數(shù)幼兒在清唱時(shí)仍存在不同程度的走音現(xiàn)象。協(xié)調(diào)一致的能力亦有所提高，能較好地進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱活動(dòng)。

音樂欣賞活動(dòng)：

小班幼兒有較大的欣賞積極性，音樂能夠引起他們情緒上的共鳴。他們能夠理解簡(jiǎn)單、形象鮮明的標(biāo)題樂曲，區(qū)別音樂的性質(zhì)。以動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂感受的能力強(qiáng)于語言的表述。但他們對(duì)作品的感情性質(zhì)不易理解，往往只注意一些特征性因素，如模擬音色。該階段幼兒的音樂記憶力正逐步形成。因此，在小班幼兒音樂欣賞教育活動(dòng)中，只要求他們掌握音樂作品的基本性質(zhì)和主要內(nèi)容，引導(dǎo)他們通過動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解，有時(shí)可配以適當(dāng)?shù)闹庇^教具幫助幼兒感受音樂。

中班幼兒能夠欣賞內(nèi)容較廣泛、性質(zhì)及風(fēng)格較多樣的音樂作品，能區(qū)別其中明顯的力度和速度變化及其不同的表情作用，但無法感知力度和速度的細(xì)微變化。系統(tǒng)的正確的音樂欣賞教育可以使他們感知簡(jiǎn)單的曲式，發(fā)展他們對(duì)音樂的感受力、想像力和理解力等。

大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品，如分辨進(jìn)行曲和舞曲。大班階段的幼兒掌握了初步的音樂知識(shí)，能說出“圓舞曲”、“領(lǐng)唱獨(dú)唱”等音樂專用詞匯。他們初步理解各音樂手段的表情作用，如高音區(qū)活潑跳躍的旋律表現(xiàn)小白兔的歡快，低音區(qū)緩慢沉重的旋律則象征黑熊、大象等。同時(shí)，他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展，表現(xiàn)出自己對(duì)某類音樂作品的愛好。

繪畫活動(dòng)

3-4歲：這個(gè)階段幼兒的繪畫水平處在象征期。其特點(diǎn)是亂線條略有減少，開始有了簡(jiǎn)單的、不太明確的構(gòu)思，偶爾也能有意識(shí)地畫出一個(gè)類似某種東西的圖像，但這些圖像與事物實(shí)體沒有直接的關(guān)系，僅僅是簡(jiǎn)單的圖形和線條的組合，是粗略的、不完全的，往往會(huì)遺漏部分特征，沒有整體感，結(jié)構(gòu)有時(shí)不合理。從色彩上看，此階段的幼兒畫面上顏色的種類通常達(dá)到3—4種以上。他們喜歡在每種物像上都涂上顏色，并開始注意按物體的固有色選擇相應(yīng)的顏色涂染，如樹葉是綠色、樹干是棕色。

5-6歲：圖式期是幼兒開始真正用繪畫的方法有目的有意識(shí)地描繪周圍事物和表現(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，也是幼兒繪畫最充滿活力的時(shí)期，在造型、色彩、構(gòu)圖方面較之象征期有了明顯的發(fā)展。從造型上看，能用較為流暢、熟練的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)事物的基本特征，其結(jié)構(gòu)較合理，各部分之間的關(guān)系基本正確。從色彩上看，隨著認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，他們注意按照物體的固有色來著色。從空間構(gòu)圖上看，這時(shí)的幼兒畫中形象豐富，開始注意物體的大小比例，但還不能把握住分寸。雖然還不能自發(fā)地表現(xiàn)物體的空間遮擋關(guān)系，但已有想表現(xiàn)的趨勢(shì)。從整個(gè)畫面上看，出現(xiàn)了基底線的畫法，即在畫紙的底部畫出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條作為地面的標(biāo)志，把整個(gè)畫面分成地上和地下兩部分，所有地面上的物體都在基底線上排列成一排，表示這些物體處于同一水平高度上。逐漸地，這種并列式構(gòu)圖發(fā)展為散點(diǎn)式構(gòu)圖，即把畫面上原來并列的物像分解離散開來，分布在畫面的下面2／3部分，使得畫面看上去立體化了。這一階段的后期，少數(shù)兒童能畫出多層并列式構(gòu)圖和遮擋式的構(gòu)圖，使畫面看上去有深度感。

手工活動(dòng)

3-4歲：這一時(shí)期的幼兒不能有目的地制作形象。在泥塑活動(dòng)中，他們只是手握油泥或拍打油泥，時(shí)而掰開，時(shí)而揉成一團(tuán)，享受油泥或粘土的觸覺感以及形態(tài)的變化感。在剪紙活動(dòng)中，幼兒開始不知道剪刀的用途，看到剪刀拿起來就玩。逐漸地在成人指導(dǎo)下，會(huì)用手拿剪刀，但不能正確使用，紙和剪刀不能配合，紙張常常被鉸在剪刀里或從剪刀里滑出。慢慢地開始會(huì)剪出一些奇形怪狀的紙片，而不是如意的紙形。這一階段的幼兒還沒有明確表現(xiàn)的意圖，只是滿足于手工操作的過程，享受著自主活動(dòng)的快感，體驗(yàn)手工工具和材料的特性。

4-5歲：這個(gè)時(shí)期相當(dāng)于繪畫中的象征期。幼兒已由無目的的動(dòng)作逐漸呈現(xiàn)出有意圖的嘗試，常常在制作開始時(shí)就宣稱他將要做什么，然后才開始著手制作。在泥塑活動(dòng)中，幼兒進(jìn)入用泥團(tuán)圓、搓長(zhǎng)的階段，出現(xiàn)的是與繪畫中的直線形式相對(duì)應(yīng)的棒狀形式，其意義僅限于表示事物的方向和長(zhǎng)度。到了本階段的后期，棒狀出現(xiàn)了粗細(xì)、長(zhǎng)短的變化，能塑造出具備所要制作的物體的基本部分與部分之間的連接，但只是形體的機(jī)械相加，整體感不強(qiáng)。有時(shí)會(huì)添加一些輔助物，使形象更加逼真。此時(shí)的幼兒由于手的動(dòng)作發(fā)展不夠成熟，還不能很好地表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。

5-6歲：這一時(shí)期的幼兒表現(xiàn)的欲望很旺盛，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在泥塑活動(dòng)中，幼兒能搓出各種彎曲的盤旋的棒狀物，并用棒狀物以一定的角度傾斜相交成三度式樣 他們還能塑造出立方體和圓柱體，并會(huì)用棒狀物組合的方式組合一些復(fù)雜的物體。在連接方法上，能用較為流暢的方法連接，使制作的物體成為一個(gè)有機(jī)的整體。此時(shí)幼兒已會(huì)借助于輔助工具來表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。在剪紙活動(dòng)中，這一階段的幼兒不僅能連續(xù)剪直線，而且能雙手配合著剪曲線。由于能順利地剪直線和曲線，此時(shí)基本上能剪出自己所希望的形狀，如窗花等。在利用紙盒進(jìn)行的立體造型中，幼兒不僅能通過剪、挖、接合、粘貼等技巧進(jìn)行構(gòu)造，還能對(duì)作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝飾，如給作品著色等，力求更完美地表現(xiàn)。