第一篇：Bzishtq河南大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)工作指導(dǎo)手冊

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。

-----嘯之記。

河

南

大

學(xué)

本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊

一、引 言

本科畢業(yè)生（設(shè)計、創(chuàng)作）是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨立工作的教育過程，又是對其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的完成對學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計劃。實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題能力的科研實踐訓(xùn)練。從此意義上說，畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種初級形式的科研文章，然而，它又區(qū)別于學(xué)年論文。因為學(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運用專業(yè)知識和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基

礎(chǔ)。同時，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)論文要求的限定。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的推理過程為依據(jù)，經(jīng)過嚴(yán)密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

（二）畢業(yè)設(shè)計

本科畢業(yè)設(shè)計是特指本科工科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)選題的客觀條件，運用所學(xué)知識力求用最佳方式予以實現(xiàn)具體目標(biāo)的思維過程及其書面表述。

就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計，既是學(xué)習(xí)過程，又是科研實踐過程。其目的是訓(xùn)練培養(yǎng)和檢驗學(xué)生掌握知識面的廣度、理解專業(yè)知識的深度、綜合運用知識、技能和文字表達能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。

畢業(yè)設(shè)計應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計的特點針對自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計。

（三）畢業(yè)創(chuàng)作

本科畢業(yè)創(chuàng)作是特指本科藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下運用所學(xué)知識，利用視覺效果通過想象塑造具體生動的形象來反映社會生活的初級作品。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程，又是實踐過程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗其綜合運用知識技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨立工作能力。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴(yán)格按照創(chuàng)作的特點和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。

（四）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）基本特征和功能

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、分析和解決問題、創(chuàng)造能力。其基本特征表現(xiàn)為：科學(xué)研究性與教學(xué)實踐性的統(tǒng)一；學(xué)科規(guī)定性與時間限定的統(tǒng)一；專業(yè)知識限定與導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成的統(tǒng)一。

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能：具有檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會服務(wù)的功能。如具有學(xué)術(shù)價值的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）可直接為社會服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，可在學(xué)生畢業(yè)后為社會服務(wù)。

二、組織 管 理

（一）目的和意義

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的主要目的是使本科畢業(yè)生在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題、創(chuàng)造能力以及從事論文（設(shè)計、創(chuàng)作）編撰的能力，同時也是對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。

（二）任務(wù)和要求

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的主要任務(wù)是保證實現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的目的。即實現(xiàn)教學(xué)計劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。為此特提出要求：全校各有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識、加強管理、目 標(biāo)定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文

（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的順利完成。

（三）管理機構(gòu)

為保證我校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作任務(wù)順利完成，必須建立相應(yīng)的校、院（系）和教研室三級組織管理機構(gòu)。

1、成立河南大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）宏觀管理工作。主要成員由主管教學(xué)的副校長和教務(wù)處、學(xué)生處、科研處等有關(guān)部門、院（系）負(fù)責(zé)人員組成，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工,作辦公室設(shè)在教務(wù)處。

2、成立各院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作。成員由主管教學(xué)、科研的副院長（副系主任）、有關(guān)教研室主任和教務(wù)員等人組成。下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。

3、成立畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。該組以與畢業(yè) 論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有關(guān)的教研室輔導(dǎo)單位，成立由教研室主任任組長的2～4名指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題、文獻檢索、實驗設(shè)備、場所提供、撰寫實施、畢業(yè)答辯和成績評定等工作。

4、根據(jù)工作需要可成立學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機構(gòu)，其任務(wù)主要是對全校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作進行檢查、督促和評估工作。

（四）時間和經(jīng)費

1、時間

全校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）時間，原則上按教學(xué)計劃的規(guī)定進行，具體時間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。但畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的選題工作必須在四年本科的第七或五年制本科的第九學(xué)期結(jié)束前落實。各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）時間一般規(guī)定是：起止時間由各院結(jié)合本單位教學(xué)計劃實際具體安排，但必須保證畢業(yè)生在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）任務(wù)，不得影響畢業(yè)成績評定和畢業(yè)證書、學(xué)位證書等學(xué)歷文憑的發(fā)放。

2、經(jīng)費

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費，原則上由三方面提供。（1）部分由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)各單位參加畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）學(xué)生人數(shù)、課題性質(zhì)及畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）特點等情況一次性撥發(fā)給學(xué)生所在院（系），由院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)確定經(jīng)費使用方案。經(jīng)費使用單位應(yīng)嚴(yán)格控制，不得他用。

（2）院（系）籌措。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）與科研項目密切結(jié)合?？蒲袕慕?jīng)費上適當(dāng)支持畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）,畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）從人力上適當(dāng)支持科研，力爭實現(xiàn)雙邊受益。

（3）學(xué)校同時提倡畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）與社會企事業(yè)單位結(jié)合，逐步建立必要的教學(xué)科研基地，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。同時根據(jù)選題情況，也可與生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查結(jié)合，多方面籌措經(jīng)費。

(五)作者和導(dǎo)師

1、作者的資格與任務(wù)（1）作者資格

申請撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的作者，必須是我校全日制在校本科學(xué)生，并已修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程且成績合格。若有特殊情況者，須由各院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報經(jīng)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后，到教務(wù)處登記備案。

（2）作者任務(wù)

作者的基本任務(wù)： ①擬定選題方案，按時落實選題；選題后，應(yīng)積極主動地與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師下達的任務(wù)，及時向指導(dǎo)教師匯報；②在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨立完成文獻查閱、開題報告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實驗研究和論文撰寫等過程，并按時交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成品；③撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，實事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實，以零分記，并將嚴(yán)肅處理。④作好充分準(zhǔn)備，必須按指定的時間和地點參加畢業(yè)論文答辯；⑤嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按規(guī)定的時間將畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。

2、導(dǎo)師的資格與職責(zé)（1）導(dǎo)師資格

指導(dǎo)教師應(yīng)具有實際設(shè)計、研究工作經(jīng)驗，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的能力，獲得中級以上技術(shù)職稱者，獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的導(dǎo)師資格。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。如有學(xué)生要在校外做畢

業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作），在事先提出申請，以學(xué)院同意，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)有本專業(yè)講師以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。

（2）導(dǎo)師職責(zé)

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的導(dǎo)師，要為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。并應(yīng)履行如下職責(zé)：

①指導(dǎo)作者選題，指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）計劃書，確保課題的準(zhǔn)確性，把握好難易度，②學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊的相關(guān)文件；③指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報告、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作），并認(rèn)真批閱；④在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行過程中，及時與作者見面，了解其論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進度情況，指導(dǎo)作者解決理論上的難點和實踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；⑤定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的進度，主動于學(xué)生進行交流討論，答疑和指導(dǎo)。⑥畢業(yè)生論文（設(shè)計、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對學(xué)生進行答辯資格預(yù)審，并如實地評價作者表現(xiàn)，客觀公正地對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行成績評定，寫出評語；⑦指導(dǎo)作者做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)論文

質(zhì)量及應(yīng)用價值等方面寫出評語、建議和意見。禁止和杜絕學(xué)生自己撰寫評語，由指導(dǎo)教師簽名的不良現(xiàn)象。

三、選 題

（一）選題原則

恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）課題的前提。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的選題要切實做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個學(xué)生必須各自獨立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。并應(yīng)遵循如下原則：

1、文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要有新穎性和一定的學(xué)術(shù)性。其選題原則

上要反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題、熱點問題、2、理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要有一定的學(xué)術(shù)水平。其選題原則應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)，積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿。

3、選題內(nèi)容的現(xiàn)實性原則。選題內(nèi)容可選擇科研、生產(chǎn)或教育教學(xué)改革等領(lǐng)域有待解決的熱點、難點問題。

4、選題大小的適宜性原則。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和每個作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。

5、選題難易適度的原則。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）必須根據(jù)必要性和可能性，選題既不過難，也不過易，作到難易適度。

（二）選題要求

選題應(yīng)達到以下基本要求：

1、完成論題所需知識和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，可略有突破。

2、同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實的作風(fēng)，與以前所做過的選題相比較不能雷同。

3、對較大選題，可以取得階段性成果。

4、選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成。

5、選題可檢驗學(xué)生的文獻檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言字表達能力。

6、應(yīng)能檢驗學(xué)生的外語能力、計算機應(yīng)用能力。

7、各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報教務(wù)處備案。題目一經(jīng)選定。中途不得隨意更改設(shè)計內(nèi)容和更換指導(dǎo)教師，如因特殊原因確實需要改變時，需在畢業(yè)實習(xí)前報學(xué)院批準(zhǔn)后才能更改。更改后的情況需報教務(wù)處備案。

（三）選題來源

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究價值的理論、實踐問題；

2、導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目或工作任務(wù)的一部分；

3、企事業(yè)求援、學(xué)校或院（系）予以承接的課題。(四)選題審核

各院（系）確定擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）導(dǎo)師的人員，可

根據(jù)選題原則和要求，對學(xué)生的選題進行審核并對選題是否合格簽字負(fù)責(zé)。選題導(dǎo)師所在院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽查選題情況，并作記錄。

(五)選題落實

學(xué)生所在院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組指派專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計并向?qū)W生公布畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題目錄。

學(xué)生根據(jù)本人實際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生同導(dǎo)師以協(xié)商方式落實選題，如協(xié)商不一致者，由該院（系）有關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負(fù)責(zé)與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實選題。

四、文獻 檢 索

（一）文獻檢索的方法與步驟

檢索方法：對于不同的選題有不同的檢索方法。如綜合性選題較注重查閱文獻的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻的準(zhǔn)確性；進展速度要求快的項目則注重查閱文獻信息的及時性等。因此，為實現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。

檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻線索；查閱原始文獻，對認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計劃新一輪檢索。

（二）文獻資料的篩選與利用

1、文獻信息資料的篩選

文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。篩選的方法，首先對已查到的文獻資料根據(jù)需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，作到去偽存真，去粗取精，再根據(jù)需要分類編號，以便于使用為原則。

2、文獻信息資料的利用

當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻資料加以標(biāo)注。通過注明引用文獻，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。

3、注明引用文獻的方式

在行文中，引用文獻處使用括號如“（）”或“[ ]”說明引用文獻的出處，這種方法稱為“文中注”；在行文中，只在引用處寫一個腳注標(biāo)號，如“⑩”,而在本頁的最下方，以腳注方式依標(biāo)號順序注明文獻出處，這種方法稱為“頁下注”；在行文中，在引用處寫一個標(biāo)號（一般按出現(xiàn)先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，將編號用[ ]或⑤表示，放在某一字或符號的右上角）然后在全文之后專設(shè)“參考文獻”一項，按標(biāo)號順序逐個說明文獻出處，這種方法稱為“文末注”。科技文獻一般多用此種注明法。

4、注明書寫格式

對于專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時間）引用內(nèi)容所在頁碼；對于論文的注明格式順序是：作者、論文題目、刊物名稱、期號、論文所在刊物中頁碼。

五、撰寫、設(shè)計與創(chuàng)作

畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計、創(chuàng)作的完成是作者為實現(xiàn)其選題主要論點或技術(shù)指標(biāo)，對所取得的文獻資料加以分析、論證、從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達形式的全過程。因此，作者運用資料，應(yīng)反映作者對選題論點、技術(shù)指標(biāo)的理解，得出科學(xué)的結(jié)論。

（一）撰寫及設(shè)計與創(chuàng)作程序

基本程序是：對選題進行剖析 →擬定實施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實際調(diào)研和搜集文獻資料→方案比較與抉擇→理論分析→實踐分析（工程或工藝設(shè)計、實驗研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術(shù)經(jīng)濟分析→論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的實施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→謄清、微機打印或制成軟盤→裝訂成冊。

畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)應(yīng)有明確規(guī)定，原則上文科應(yīng)不低于5000字，理工科應(yīng)不低于3000字，各院、系根據(jù)本專業(yè)特點可作具體規(guī)定。主要包括如下內(nèi)容：

1、題目（Topic）：要求作者用最恰當(dāng)、簡明的詞語逼真地反映論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。

2、摘要（Abstract）：要求作者用200個左右的中文字和同時有與之相應(yīng)的外文簡要說明，具體包括：作品（論文、設(shè)計、創(chuàng)作）的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結(jié)論；有何獨到見解；所得結(jié)論、方法的理論水平和技術(shù)水平或應(yīng)用前景。

3、關(guān)鍵詞（keywords）：要求作者從作品標(biāo)題中挑選出最能表達該作品中心內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內(nèi)容，具體展現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究成果。做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實、層次分明，詳略得當(dāng)。

5、結(jié)論（Conclusion）：要求作者經(jīng)過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學(xué)術(shù)觀點作為結(jié)論，結(jié)論必須準(zhǔn)確、完整。

6、參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出。以示對文獻作者的尊重，同時也便于讀者明晰作品中的觀點、成果及其與前人工作的界限。

六、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）答辯

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）答辯，是審查論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的一種必要形式。畢業(yè)答辯分院（系）級答辯和校級答辯兩個層次，院系級答辯原則上每屆畢業(yè)生都要進行，校級答辯進行與否，由校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)每年的具體情況而定。

（一）校級答辯

由學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作辦公室（教務(wù)處）負(fù)責(zé)聘請有關(guān)人員組成若干個答辯委員會，各設(shè)立主任一人，由各個答辯委員會負(fù)責(zé)確定參加校級畢業(yè)答辯的學(xué)生名單。

校級畢業(yè)答辯可按下述程序組織：

1、院指導(dǎo)教師根據(jù)規(guī)定的比例并將參加校級畢業(yè)論文答辯的學(xué)

生名單報教務(wù)員，教務(wù)員匯總后再報校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組所屬的各個答辯委員會。

2、校級畢業(yè)答辯的前3天由答辯委員會公布參加校級畢業(yè)答辯學(xué)生名單，各院（系）負(fù)責(zé)以書面形式通知到學(xué)生本人。

3、教務(wù)員按學(xué)校要求的時間、程序負(fù)責(zé)將學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）報送至答辯委員會，且必須有導(dǎo)師評定的成績和評閱教師評定的成績，有上機內(nèi)容的必須提交軟盤及簡要說明。

4、學(xué)生對答辯應(yīng)充分準(zhǔn)備，報告和答辯時應(yīng)作到舉止端莊，衣飾整潔，語言表達清楚。

5、學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）辦公室負(fù)責(zé)組織校畢業(yè)答辯工作會議，總結(jié)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作及管理情況，以利于不斷總結(jié)提高。

（二）院級答辯

院畢業(yè)答辯委員會負(fù)責(zé)完成本院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的答辯工作。各院參照校級畢業(yè)答辯的模式，成立相應(yīng)的院級畢業(yè)答辯委員會，主任和成員由各院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

導(dǎo)師不得以畢業(yè)答辯小組成員的身份，參加對自己指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)答辯。

（三）答辯程序

1、學(xué)生攜帶需要材料準(zhǔn)時到達指定地點；

2、會議組織者先簡要介紹論文答辯委員會人員組成情況；

3、學(xué)生向畢業(yè)答辯委員會如實地報告題目名稱、主要論點或技

術(shù)指標(biāo)、前人工作基礎(chǔ)、撰寫過程、重要結(jié)論、理論價值或關(guān)鍵技術(shù)價值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。時間一般不超過15分鐘。

4、答辯委員會成員對作品中有關(guān)問題質(zhì)疑，主要針對如下幾個方面：

⑴作品中的論點、觀點、疑點；

⑵選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識； ⑶階段性成果的價值；

⑷與選題內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外動態(tài)；

⑸本作品的不足及進一步完善的方向、方法。

質(zhì)疑的時間在5～10分鐘之間。質(zhì)疑時不回答，質(zhì)疑后休息10分鐘，讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備，以利于回答質(zhì)疑。在答疑時，專家仍可質(zhì)疑，學(xué)生須當(dāng)場回答。

（四）答辯成績評定

1、答辯委員會成員以無記名投票方式表決通過，通過與否以少數(shù)服從多數(shù)而定。然后再在評分表上填分。

2、答辯委員會成員在答辯之后，直接在畢業(yè)答辯評分表上打分，最后取統(tǒng)計平均分。采取何種方式，由答辯委員會主任決定。

3、答辯委員會經(jīng)過集體討論對作品閱評分和畢業(yè)答辯成績分有權(quán)調(diào)整。

4、根據(jù)答辯水評填寫畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）綜合評定表和畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成績表。（詳見綜合評定表及成績表）。

七、成績 評 定

（一）評分方法

1、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的成績評定，通常使用百分制和四級分制兩種計分法。四級分制計分法一般是優(yōu)秀、良好、中等、不及格四種。百分制和四級分制可以互換，其方法是：

優(yōu)秀：100～90； 良好：89～76； 中等：75～60； 不及格：60～0。

2、結(jié)構(gòu)分。通常采用三種分?jǐn)?shù)的綜合分?jǐn)?shù)組成，即： ⑴導(dǎo)師評定過程分 ⑵閱評教師評定分 ⑶答辯委員的評分(二)評分要求

導(dǎo)師、閱評人和答辯委員會成員對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）評分要做到：

1、實事求是，不要從印象出發(fā)，更不得以個人的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為評定畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的成績依據(jù)。

2、對學(xué)生的獨立工作能力、科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)在評分時應(yīng)有所體現(xiàn)。

3、在評分時既要注重學(xué)生的作品，又要考慮學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行過程中的表現(xiàn)。

（三）評分標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象準(zhǔn)確，結(jié)論合理；獨立工作能力較強，科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有一定獨到之處，水平較高。

文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求，格式規(guī)范，書寫工整。設(shè)計、創(chuàng)作的作品要形象鮮明。

答辯時，思路清晰、論點正確，回答問題基本概念清楚，對重要問題回答正確、深入。

優(yōu)秀率控制在20％以內(nèi)。

2、良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象正確，結(jié)論合理；有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有一定的水平。

文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求。書寫工整。設(shè)計、創(chuàng)作的作品具有一定的視覺效果。

答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。

3、中等：按期完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；運用所學(xué)理論和專業(yè)知識基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象基本正確，有一定的獨立工作能力；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）水平一般。

文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工

整。設(shè)計圖紙或形象尚可，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。

答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

5、不及格：任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在方案論證、分析、實驗或塑造形象等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差，畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）未達到最低要求。

文字材料不通順，書寫潦草，質(zhì)量相當(dāng)差，圖紙或創(chuàng)作形象不全，或有原則性錯誤。

答辯時，對畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答的錯誤或回答不出。

八、過程 管 理

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的過程管理就是對其全過程的組織檢查與督促。目的在于保證畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作能依照一定的程序?qū)嵤?。過程管理的主要環(huán)節(jié)是：任務(wù)的確定與下達、導(dǎo)師的確定、落實選題、前期準(zhǔn)備、具體實施、成績評定。

（一）初期檢查

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作正式進行2周之后，各院（系）自查的主要內(nèi)容是：

選題名稱、類別、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）地點、導(dǎo)師等情況； 畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）實施計劃； 畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進展情況； 預(yù)期困難及解決途徑。

檢查的基本方法：采取直接讓學(xué)生回答問題及檢查相關(guān)資料的方式，如有不合格者。立即提出解決問題的建議并采取得力措施。

（二）中期檢查

在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作時間進行一半時，各院（系）普查，主要檢查內(nèi)容：

有無改變選題情況； 有無更改導(dǎo)師情況；

有無選題工作量過大或不足的情況； 進度是否與實施計劃一致；

與導(dǎo)師科研項目結(jié)合的題目還要檢查其所做的工作能否達到畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要求：

對發(fā)現(xiàn)如期完成選題有困難者提出解決方案。

如檢查中發(fā)現(xiàn)特殊情況及時向有關(guān)單位和人員通報以便采取措施盡快解決。

（三）末期檢查

末期檢查主要檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的完成及成績評定情況，以及畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成績的登錄、報送、建檔保管等環(huán)節(jié)。

九、檔案 管 理

（一）作品裝訂

作者必須按要求將作品整理裝訂成冊，裝訂順序如下：

1、封面：編號、（畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）題目、作者姓名、作者學(xué)號、作者所在院系、專業(yè)、導(dǎo)師姓名職稱、論文完成時間；

2、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）任務(wù)書；

3、中期檢查表；

4、綜合評定表(一)；

5、綜合評定表

（二）；

6、正文；

7、參考文獻；

8、封底。

（二）檔案保管

1、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題實施情況統(tǒng)計表，由教務(wù)員在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作進行兩周內(nèi)統(tǒng)計學(xué)生選題情況并建檔。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）作品裝訂本及相關(guān)軟盤一律在學(xué)生離校一周之前交作者所在院（系）存檔，學(xué)校將隨時抽查畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）檔案管理情況。凡未按規(guī)定上交者，不發(fā)給畢業(yè)證書、學(xué)位證書。

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題完成情況統(tǒng)計表，由教務(wù)員在每年11月份以前一式

二份填表，交學(xué)校檔案室一份存檔，留院（系）一份存檔。

十、附 則

本《手冊》由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。本《手冊》于發(fā)布之日起執(zhí)行。

第二篇：河南大學(xué)本科畢業(yè)論文(工商)

河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)意見

第一章總則

本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨立工作的教育過程，又是對其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的完成對學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一條

畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題能力的科研實踐訓(xùn)練。從此意義上說，畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種初級形式的科研文章，然而，它又區(qū)別于學(xué)年論文。因為學(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運用專業(yè)知識和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。同時，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)論文要求的限定。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的推理過程為依據(jù)，經(jīng)過嚴(yán)密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

第二條

畢業(yè)設(shè)計

本科畢業(yè)設(shè)計是特指本科工科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)選題的客觀條件，運用所學(xué)知識力求用最佳方式予以實現(xiàn)具體目標(biāo)的思維過程及其書面表述。

就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計，既是學(xué)習(xí)過程，又是科研實踐過程。其目的是訓(xùn)練、培養(yǎng)和檢驗學(xué)生掌握知識面的廣度、理解專業(yè)知識的深度、綜合運用知識、技能和文字表達能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。

畢業(yè)設(shè)計應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計的特點針對自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計。

第三條

畢業(yè)創(chuàng)作

本科畢業(yè)創(chuàng)作是特指本科藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下運用所學(xué)知識，利用視覺效果通過想象塑造具體生動的形象來反映社會生活的初級作品。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程，又是實踐過程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗其綜合運用知識技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨立工作能力。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴(yán)格按照創(chuàng)作的特點和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。

第四條

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）基本特征和功能

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、分析和解決問題、創(chuàng)造能力。其基本特征表現(xiàn)為：科學(xué)研究性與教學(xué)實踐性的統(tǒng)一；學(xué)科規(guī)定性與時間限定的統(tǒng)一；專業(yè)知識限定與導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成的統(tǒng)一。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能；具有檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會服務(wù)的功能。

第二章

組織管理

第五條

目的和意義

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的主要目的是使本科畢業(yè)生在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題、創(chuàng)造能力以及從事論文（設(shè)計、創(chuàng)作）編撰的能力，同時也是對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。

第六條

任務(wù)和要求

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的主要任務(wù)是保證實現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的目的，即實現(xiàn)教學(xué)計劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。為此全校各有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識、加強管理、目標(biāo)定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的順利完成。

第七條

管理機構(gòu)

為保證我校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作任務(wù)順利完成，必須建立相應(yīng)的校、院和教研室（系）三級組織管理機構(gòu)。

（一）成立河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）宏觀管理工作。主要成員由主管教學(xué)的副校長和教務(wù)處、學(xué)生處、科研處等有關(guān)部門、學(xué)院負(fù)責(zé)人員組成，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作，辦公室設(shè)在教務(wù)處。

（二）成立各學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本院學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作。成員由主管教學(xué)、科研的副院長（副主任）、有關(guān)教研室（系）主任和教務(wù)員等人組成。下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。

（三）成立本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。該組以與畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有關(guān)的教研室為單位，成立由教研室主任任組長的2-4名指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題、文獻檢索、實驗設(shè)備、場所提供、撰寫實施、畢業(yè)答辯和成績評定等工作。

（四）根據(jù)工作需要可成立學(xué)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機構(gòu)，其任務(wù)主要是對全校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作進行檢查、督促和評估工作。

第八條

時間和經(jīng)費

（一）時間

全校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）時間，原則上按教學(xué)計劃的規(guī)定進行，具體時間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。但畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的選題工作必須在四年制本科的第七學(xué)期或五年制本科的第九學(xué)期結(jié)束前落實。各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）時間一般規(guī)定是：起止時間由各院結(jié)合本單位教學(xué)計劃實際具體安排，但必須保證畢業(yè)生在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）任務(wù)，不得影響畢業(yè)成績評定和畢業(yè)證書、學(xué)位證書等學(xué)歷文憑的發(fā)放。

（二）經(jīng)費

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費，原則上由三方面提供。

1．學(xué)校劃撥。由教務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)各單位參加畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）學(xué)生人數(shù)、課題性質(zhì)及畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）特點等情況一次性撥發(fā)給學(xué)生所在學(xué)院，由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)確定經(jīng)費使用方案。經(jīng)費使用單位應(yīng)嚴(yán)格控制，不得他用。

2．學(xué)院籌措。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）與科研項目密切結(jié)合。科研從經(jīng)費上適當(dāng)支持畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作），畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）從人力上適當(dāng)支持科研，力爭實現(xiàn)雙邊受益。

3．學(xué)校同時提倡畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）與社會企事業(yè)單位結(jié)合，逐步建立必要的教學(xué)科研基地，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。同時根據(jù)選題情況，也可與生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查結(jié)合，多方面籌措經(jīng)費。

第九條

作者和導(dǎo)師

（一）作者的資格與任務(wù)

1．作者資格。申請撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的作者，必須是我校全日制在校本科學(xué)生，并已修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程且成績合格。若有特殊情況者，須由各院本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報經(jīng)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后，到教務(wù)處登記備案。

2．作者任務(wù)。作者的基本任務(wù)：（1）擬定選題方案，按時落實選題；選題后，應(yīng)積極主動地與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師下達的任務(wù)，及時向指導(dǎo)教師匯報；（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨立完成文獻查閱、開題報告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實驗研究和論文撰寫等過程，并按時交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成品；（3）撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，實事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實，以零分記，并將嚴(yán)肅處理；（4）作好充分準(zhǔn)備，必須按指定的時間和地點參加畢業(yè)論文答辯；（5）嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按規(guī)定的時間將畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。

（二）導(dǎo)師的資格與職責(zé)

1．導(dǎo)師資格。指導(dǎo)教師應(yīng)具有實際設(shè)計、研究工作經(jīng)驗，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的能力，獲得中級以上技術(shù)職稱或獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的導(dǎo)師資格。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。如有學(xué)生要在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作），在事先提出申請，由學(xué)院批準(zhǔn)，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)講師以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。

2．導(dǎo)師職責(zé)。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的導(dǎo)師，要為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。并應(yīng)履行如下職責(zé)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生選題，并指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）計劃書，確保課題的準(zhǔn)確性，把握好難易度；（2）學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊的相關(guān)文件；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報（設(shè)計、創(chuàng)作）并認(rèn)真批閱；（4）在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行過程中及時與作者見面，了解其論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進度情況，指導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點和實踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；（5）定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的進度，主動與學(xué)生進行交流討論、答疑和指導(dǎo)；（6）畢業(yè)生論文（設(shè)計、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對學(xué)生進行答辯資格預(yù)審，并如實地評價作者表現(xiàn)，客觀公正地對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行成績評定，寫出評語；（7）指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價值等方面寫出評語、建議和意見。禁止和杜絕學(xué)生自己撰寫評語、由指導(dǎo)教師簽名的不良現(xiàn)象。

第三章

選題

第十條

選題原則。恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）課題的前提。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的選題要切實做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個學(xué)生必須各自獨立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。并應(yīng)遵循如下原則：

（一）文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要有新穎性和一定的學(xué)術(shù)性，其選題原則上要反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題、熱點問題。

（二）理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要有一定的學(xué)術(shù)水平。其選題原則應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)。

（三）選題內(nèi)容的現(xiàn)實性原則。選題內(nèi)容可選擇科研、生產(chǎn)或教育教學(xué)改革等領(lǐng)域有待解決的熱點、難點問題。

（四）選題大小的適宜性原則。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和每個作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。

（五）選題難易適度的原則。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）必須根據(jù)必要性和可能性，選題既不過難，也不過易，做到難易適度。

第十一條

選題要求。選題應(yīng)達到以下基本要求：

（一）完成論題所需知識和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，可略有突破。

（二）同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實的作風(fēng)，與以前所做過的選題相比較不能雷同。

（三）對較大選題，可以取得階段性成果。

（四）選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成。

（五）選題可檢驗學(xué)生的文獻檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言文字表達能力。

（六）應(yīng)能檢驗學(xué)生的外語能力、計算機應(yīng)用能力。

（七）各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報教務(wù)處備案。題目一經(jīng)選定，中途不得隨意更改設(shè)計內(nèi)容，如因特殊原因確實需要改變時，需在畢業(yè)實習(xí)前報學(xué)院批準(zhǔn)后才能更改。更改后的情況需報教務(wù)處備案。

第十二條

選題來源

（一）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究價值的理論、實踐問題；

（二）導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目或工作任務(wù)的一部分；

（三）企事業(yè)單位求援、學(xué)校或?qū)W院予以承接的課題。

第十三條

選題審核。各學(xué)院確定擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）導(dǎo)師的人員，可根據(jù)選題原則和要求對學(xué)生的選題進行審核并對選題是否合格簽字負(fù)責(zé)。選題導(dǎo)師所在學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽查選題情況，并作記錄。

第十四條

選題落實。學(xué)生所在學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組指派專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計并向?qū)W生公布畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題目錄。學(xué)生根據(jù)本人實際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生與導(dǎo)師以協(xié)商方式落實選題，如協(xié)商不一致者，由該學(xué)院有關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負(fù)責(zé)與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實選題。

第四章

文獻檢索

第十五條

文獻檢索的方法與步驟

檢索方法：對于不同的選題有不同的檢索方法。如綜合性選題較注重查閱文獻的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻的準(zhǔn)確性，進展速度要求快的項目則注重查閱文獻信息的及時性等。因此，為實現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。

檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻；選擇檢索工具和檢索方法：確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻線索；查閱原始文獻，對認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計劃新一輪檢索。

第十六條

文獻資料的篩選與利用

（一）文獻信息資料的篩選。文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。

篩選的方法：首先，對已查到的文獻資料根據(jù)需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，做到去偽存真，去粗取精，再根據(jù)需要分類編號，以便于使用為原則。

（二）文獻信息資料的利用。當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻資料加以標(biāo)注。通過注明引用文獻，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。

（三）注明引用文獻的方式。在行文中，引用文獻處使用括號如“（？）”或“[？]”說明引用文獻的出處，這種方法稱為“文中注”；在行文中，只在引用處寫一個腳注標(biāo)號，如“⑩”，而在本頁的最下方，以腳注方式依標(biāo)號順序注明文獻出處，這種方法稱為“頁下注”；在行文中，在引用處寫一個標(biāo)號（一般按出現(xiàn)先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，將編號用[？]或（？）表示，放在某一字或符號的右上角），然后在全文之后專設(shè)“參考文獻”一項，按標(biāo)號順序逐個說明文獻出處，這種方法稱為“文末注”科技文獻一般多用此種注明法。

（四）注明書寫格式。專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時間）引用內(nèi)容所在頁碼。論文的注明格式順序是：作者、論文題目、刊物名稱、期號、論文所在刊物中頁碼。

第五章

撰寫、設(shè)計與創(chuàng)作

畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計、創(chuàng)作的完成是作者為實現(xiàn)其選題主要論點或技術(shù)指標(biāo)，對所取得的文獻資料加以分析、論證，從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達形式的全過程。因此，作者運用資料，應(yīng)反映作者對選題論點、技術(shù)指標(biāo)的理解，得出科學(xué)的結(jié)論。

第十七條

撰寫及設(shè)計與創(chuàng)作程序

基本程序是：對選題進行剖析→擬定實施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實際調(diào)研和搜集文獻資料→方案比較與抉擇→理論分析→實踐分析（工程或工藝設(shè)計、實驗研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術(shù)經(jīng)濟分析→論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的實施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→謄清、微機打?。ɑ蛑瞥绍洷P）→裝訂成冊。

畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)應(yīng)有明確規(guī)定，原則上文科應(yīng)不低于5000字，理工科應(yīng)不低于3000字，各學(xué)院根據(jù)本專業(yè)特點可作具體規(guī)定。主要包括如下內(nèi)容：

（一）題目（Topic）：要求作者用最恰當(dāng)、簡明的詞語逼真地反映論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。

（二）摘要（Abstract）：要求作者用200個左右的中文字和有與之相應(yīng)的外文簡要說明，具體包括：作品（論文、設(shè)計、創(chuàng)作）的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結(jié)論；有何獨到見解；所得結(jié)論、方法的理論水平和技術(shù)水平或應(yīng)用前景。

（三）關(guān)鍵詞（Keywords）：要求作者從作品標(biāo)題中挑選出最能表達該作品中心內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

（四）正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內(nèi)容，具體展現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究成果。做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實，層次分明，詳略得當(dāng)。

（五）結(jié)論（Conclusion）：要求作者經(jīng)過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學(xué)術(shù)觀點作為結(jié)論，結(jié)論必須準(zhǔn)確、完整。

（六）參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出，以示對文獻作者的尊重，同時也便于讀者明晰作品中的觀點、成果及其與前人工作的界限。

第六章

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）答辯

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）答辯，是審查論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的一種必要形式。畢業(yè)答辯分學(xué)院級答辯和校級答辯兩個層次，院級答辯原則上每屆畢業(yè)生都要進行，校級答辯進行與否，由校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)每年的具體情況而定。

第十八條

校級答辯

由學(xué)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作辦公室（教務(wù)處）負(fù)責(zé)聘請有關(guān)人員組成若干個答辯委員會，各設(shè)立主任一人，由各個答辯委員會負(fù)責(zé)確定參加校級畢業(yè)答辯的學(xué)生名單。校級畢業(yè)答辯可按下述程序組織：

（一）學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)規(guī)定的比例并將參加校級畢業(yè)論文答辯的學(xué)生名單報教務(wù)員，教務(wù)員匯總后再報校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組所屬的各個答辯委員會。

（二）校級畢業(yè)答辯的前3天由答辯委員會公布參加校級畢業(yè)答辯學(xué)生名單，各學(xué)院負(fù)責(zé)以書面形式通知到學(xué)生本人。

（三）教務(wù)員按學(xué)校要求的時間、程序負(fù)責(zé)將學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）報送至答辯委員會，且必須有導(dǎo)師評定的成績和評閱教師評定的成績，有上機內(nèi)容的必須提交軟盤及簡要說明。

（四）學(xué)生對答辯應(yīng)充分準(zhǔn)備，報告和答辯時應(yīng)作到舉止端莊，衣飾整潔，語言表達清楚。

（五）學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）辦公室負(fù)責(zé)組織校畢業(yè)答辯工作會議，總結(jié)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作及管理情況，以利于不斷總結(jié)提高。

第十九條

院級答辯

院畢業(yè)答辯委員會負(fù)責(zé)完成本院本科畢業(yè)文化教育文（設(shè)計、創(chuàng)作）的答辯工作。各院參照校級畢業(yè)答辯的模式，成立相應(yīng)的院級畢業(yè)答辯委員會，主任和成員由各院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

導(dǎo)師不得以畢業(yè)答辯小組成員的身份，參加對自己指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)答辯。第二十條

答辯程序

（一）學(xué)生攜帶需要材料準(zhǔn)時到達指定地點；

（二）會議組織者先簡要介紹論文答辯委員會人員組成情況；

（三）學(xué)生向畢業(yè)答辯委員會如實地報告題目名稱、主要論點或技術(shù)指標(biāo)、前人工作基礎(chǔ)、撰寫過程、重要結(jié)論、理論價值或關(guān)鍵技術(shù)價值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。時間一般不超過15分鐘。

（四）答辯委員會成員對作品中有關(guān)問題質(zhì)疑，主要針對如下幾個方面： 1．作品中的論點、觀點、疑點；

2．選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識； 3．階段性成果的價值；

4．與選題內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外動態(tài)；

5．本作品的不足及進一步完善的方向、方法。

質(zhì)疑的時間在5-10分鐘之間。質(zhì)疑時不回答，質(zhì)疑后休息10分鐘，讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備，以利于回答質(zhì)疑。在答疑時，專家仍可質(zhì)疑，學(xué)生須當(dāng)場回答。

第二十一條

答辯成績評定

（一）答辯委員會成員以無記名投票方式表決通過，通過與否以少數(shù)服從多數(shù)而定。然后再在評分表上填分。

（二）答辯委員會成員在答辯之后，直接在畢業(yè)答辯評分表上打分，最后取統(tǒng)計平均分。采取何種方式，由答辯委員會主任決定。

（三）答辯委員會經(jīng)過集體討論對作品閱評分和畢業(yè)答辯成績分有權(quán)調(diào)整。

（四）根據(jù)答辯水平填寫畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）綜合評定表和畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成績表（詳見綜合評定表及成績表）。

第七章

成績評定

第二十二條

評分方法

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的成績評定，通常使用百分制和四級分制兩種計分法。四級分制計分法一般是優(yōu)秀、良好、中等、不及格四種。百分制和四級分制可以互換，其方法是：

優(yōu)秀：100～90； 良好：89～76； 中等：75～60； 不及格：59～0。

（二）結(jié)構(gòu)分。通過采用三種分?jǐn)?shù)的綜合分?jǐn)?shù)組成，即： 1．導(dǎo)師評定過程分； 2．閱評教師評定分； 3．答辯委員的評分。第二十三條 評分要求

導(dǎo)師、閱評人和答辯委員會成員對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）評分要做到：

（一）實事求是，不要從印象出發(fā)，更不得以個人的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為評定畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的成績依據(jù)。

（二）對學(xué)生的獨立工作能力、科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)在評分時應(yīng)有所體現(xiàn)。

（三）在評分時既要注重學(xué)生的作品，又要考慮學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行過程中的表現(xiàn)。

第二十四條

評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）優(yōu)秀。按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象準(zhǔn)確，結(jié)論合理；獨立工作能力較強，科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有一定獨到之處，水平較高，文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求，格式規(guī)范，書寫工整。設(shè)計、創(chuàng)作的作品要形象鮮明。答辯時，思路清晰、論點正確，回答問題基本概念清楚，對重要問題回答正確、深入，優(yōu)秀率控制在20%以內(nèi)。

（二）良好。按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象正確，結(jié)論合理；有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有一定的水平。文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求。書寫工整。設(shè)計、創(chuàng)作的作品具有一定的視覺效果。答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。

（三）中等。按期完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；運用所學(xué)理論和專業(yè)知識基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實驗或塑造形象基本正確，有一定的獨立工作能力；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）水平一般。文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。設(shè)計圖紙或形象尚可，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

（四）不及格。任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在方案論證、分析、實驗或塑造形象等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差，畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）未達到最低要求。文字材料不通順，書寫潦草，質(zhì)量相當(dāng)差，圖紙或創(chuàng)作形象不全，或有原則性錯誤。答辯時，對畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的主要內(nèi)容閱述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答的錯誤或回答不出。

第八章

過程管理

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的過程管理就是對其全過程的組織檢查與督促。目的在于保證畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作能依照一定的程序?qū)嵤?。過程管理的主要環(huán)節(jié)是：任務(wù)的確定與下達、導(dǎo)師的確定、落實選題、前期準(zhǔn)備、具體實施、成績評定。

第二十五條

初期檢查。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作正式進行2周之后，各學(xué)院自查的主要內(nèi)容是：選題名稱、類別、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）地點、導(dǎo)師等情況；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）實施計劃；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進展情況；預(yù)期困難及解決途徑。檢查的基本方法：采取直接讓學(xué)生回答問題及檢查相關(guān)資料的方式，如有不合格者，立即提出解決問題的建議并采取得力措施。

第二十六條

中期檢查。在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作時間進行一半時，各學(xué)院普查，主要檢查內(nèi)容：有無改變選題情況；有無更改導(dǎo)師情況；有無選題工作量過大或不足的情況；進度是否與實施計劃一致；與導(dǎo)師科研項目結(jié)合的題目還要檢查其所做的工作能否達到畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要求。

對如期完成選題有困難者提出解決方案。如檢查中發(fā)現(xiàn)特殊情況，應(yīng)及時向有關(guān)單位和人員通報，以便采取措施盡快解決。

第二十七條

末期檢查。末期檢查主要檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的完成及成績評定情況，以及畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成績的登錄、報送、建檔保管等環(huán)節(jié)。

第九章

檔案管理

第二十八條

作品裝訂。作者必須按要求將作品整理裝訂成冊，裝訂順序如下：

（一）封面：編號、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）題目、作者姓名、作者學(xué)號、作者所在學(xué)院、專業(yè)、導(dǎo)師姓名職稱、論文完成時間。

（二）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）任務(wù)書。

（三）中期檢查表。

（四）綜合評定表

（一）（五）綜合評定表

（二）（六）正文。

（七）參考文獻。

（八）封底。

第二十九條

檔案保管

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題實施情況統(tǒng)計表，由教務(wù)員在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作進行兩周內(nèi)統(tǒng)計學(xué)生選題情況并建檔。

（二）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）作品裝訂本及相關(guān)軟盤一律在學(xué)生離校一周之前交作者所在學(xué)院存檔，學(xué)校將隨時抽查畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）檔案管理情況。凡未按規(guī)定上交者，不發(fā)給畢業(yè)證書、學(xué)位證書。

畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題完成情況統(tǒng)計表，由教務(wù)員在每年11月份以前一式二份填表，交學(xué)校檔案室一份存檔。留學(xué)院一份存檔。

第十章 附則

第三十條

本意見自發(fā)布之日起執(zhí)行。第三十一條

本意見由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：河南大學(xué)本科畢業(yè)論文要求

哲學(xué)與公共管理學(xué)院 本科畢業(yè)論文工作實施細則

（2007年8月16日修訂）

本科畢業(yè)論文是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨立工作的教育過程，又是對其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗。為促進我院本科畢業(yè)論文工作的順利進行，現(xiàn)對畢業(yè)論文寫作與答辯工作制定如下細則：

一、論文作者資格與任務(wù)

申請撰寫畢業(yè)論文的作者，必須是我院全日制本科生，并修完所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程且成績合格。若申請雙學(xué)位，須辦理雙學(xué)位手續(xù)，修完第二學(xué)位的課程及學(xué)分且成績合格。撰寫畢業(yè)論文的主要要求與任務(wù)是：

1．?dāng)M定選題方案，按時落實選題；選題后，應(yīng)主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)；根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師下達的任務(wù)，及時向指導(dǎo)教師匯報。

2．在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨立完成文獻查閱、開題報告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實驗研究和論文撰寫等過程，并按時交出規(guī)范的畢業(yè)論文成品。

3．撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，實事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實，以零分記，并給予延緩一學(xué)年畢業(yè)或授予學(xué)位的處理。

4．做好充分準(zhǔn)備，必須按指定的時間和地點參加畢業(yè)論文答辯，過時不候。

5．嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在規(guī)定的時間內(nèi)，將畢業(yè)論文及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。

二、指導(dǎo)教師資格與職責(zé) 指導(dǎo)教師應(yīng)具有研究工作經(jīng)驗，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文的能力；獲得中級以上技術(shù)職稱者，獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文的導(dǎo)師資格。指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

1．學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文工作指導(dǎo)手冊的相關(guān)文件；

2．指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文計劃書，指導(dǎo)作者選題，確保課題的準(zhǔn)確性，把握好難易度；

3．指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報告與畢業(yè)論文，并認(rèn)真批閱；

4．在畢業(yè)論文進行過程中，及時與作者見面，了解其論文進度情況，指導(dǎo)作者解決理論上的難點和實踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；

5．定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文的進度，主動與學(xué)生進行交流討論，答疑和指導(dǎo)；

6．畢業(yè)生論文結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文工作指導(dǎo)手冊規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文的全部材料，協(xié)助答辯小組對學(xué)生進行答辯資格預(yù)審，并如實地評價作者表現(xiàn)，客觀公正地對學(xué)生的畢業(yè)論文進行成績評定，寫出評語；

7．指導(dǎo)作者做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價值等方面寫出評語、建議和意見。

8．論文工作結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)按時提供下述材料：開題報告及開題報告指導(dǎo)意見表；初稿及初稿指導(dǎo)意見表；畢業(yè)論文任務(wù)書；中期檢查表；綜合評定表；答辯記錄表；論文指導(dǎo)情況總結(jié)。各系主任應(yīng)提供本系相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文工作總結(jié)。

三、本科畢業(yè)論文工作時間安排 月 1日——11月10日

學(xué)生自選題階段（學(xué)生需交200字左右的選題說明和章節(jié)目三級寫作提綱）師生開題與定題階段 11月11日——12月31日 1 月 1日——3 月31日 4 月 1日——4 月30日 5 月 1日——5 月25日 初稿寫作階段

修改定稿階段并裝訂成冊 論文答辯及成績評定階段

四、論文寫作環(huán)節(jié)及注意事項

1．畢業(yè)論文選題

本科生畢業(yè)論文選題應(yīng)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合；堅持一人一題的原則，如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個學(xué)生必須各自獨立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。

⑴ 選題原則

① 畢業(yè)論文要有新穎性和一定的學(xué)術(shù)性，體現(xiàn)專業(yè)特色。

② 選題內(nèi)容的現(xiàn)實性原則，所選課題原則上要反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題、熱點問題。

③ 選題大小的適宜性原則，所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和每個作者的具體情況而定，選題大小適中。

④ 選題難易適度的原則，畢業(yè)論文應(yīng)考慮必要性和可能性，選題難易適度。

⑵ 選題要求

① 完成論題所需知識和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。

② 同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實的作風(fēng)，與以前所做過的選題相比較不能雷同。

③ 對較大選題，可以取得階段性成果。

④ 選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成。

⑤ 選題可檢驗學(xué)生的文獻檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言表達能力。

⑥ 應(yīng)能檢驗學(xué)生的外語能力、應(yīng)用計算機查閱文獻能力。

⑦ 各專業(yè)畢業(yè)論文題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報教務(wù)處備案。題目一經(jīng)選定。中途不得隨意更改設(shè)計內(nèi)容和更換指導(dǎo)教師，如因特殊原因確實需要改變時，需報學(xué)院批準(zhǔn)并報教務(wù)處備案。

⑶ 選題來源

① 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究價值的理論或?qū)嵺`問題。

② 導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目或工作任務(wù)的一部分。③ 企事業(yè)求援、學(xué)?；蛟海ㄏ担┯枰猿薪拥恼n題。2．參考文獻及文獻檢索

⑴ 著作類文獻至少5部，論文類文獻至少8篇，外文文獻至少3篇（部）；每篇論文的參考文獻總數(shù)不得少于20項。

⑵ 文獻檢索的方法與步驟

對于不同的選題有不同的檢索方法：如綜合性選題較注重查閱文獻的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻的準(zhǔn)確性；進展速度要求快的項目則注重查閱文獻信息的及時性等。因此，為實現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。

分析研究選題，明確查閱需要的文獻；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻線索；查閱原始文獻，對認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計劃新一輪檢索。

⑶ 文獻資料的篩選與利用

文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。篩選的方法，首先對已查到的文獻資料根據(jù)需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，做到去偽存真、去粗取精，再根據(jù)需要分類編號，以便于使用為原則。

當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻資料加以標(biāo)注。通過注明引用文獻，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。⑷ 注明引用文獻的方式

引用文獻一般有三種方式：其一，在行文中，引用文獻處使用括號如“（）”或“[ ]”說明引用文獻的出處，這種方法稱為“文中注”；其二，在行文中，只在引用處寫一個腳注標(biāo)號，如“⑩”，而在本頁的最下方，以腳注方式依標(biāo)號順序注明文獻出處，這種方法稱為“頁下注”；其三，在行文中，在引用處寫一個標(biāo)號（一般按出現(xiàn)先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，將編號用[ ]或⑤表示，放在某一字或符號的右上角）然后在全文之后專設(shè)“參考文獻”一項，按標(biāo)號順序逐個說明文獻出處，這種方法稱為“文末注”。

我校規(guī)定本科畢業(yè)論文均采用“文末注”。⑸ 注明引用文獻的書寫格式

① 專著、論文集、學(xué)位論文、報告

[序號］主要責(zé)任者．文獻題名［文獻類型標(biāo)識］．出版地：出版者，出版年．起止頁碼．例如：斯拉沃熱?齊澤克．意識形態(tài)的崇高客體［M］．北京：中央編譯出版社，2002．28．

② 期刊文章[序號］主要責(zé)任者．文獻題名［J］．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．例如：[5] 陳東曉．淺議建構(gòu)主義對東亞安全前景的再認(rèn)識[J] ．國際觀察．2000，（4）．

③ 報紙文章

［序號］主要責(zé)任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期（版次）．例如：[11] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路[Ｎ]．人民日報，1998-12-25（10）．

④ 電子文獻

[序號］主要責(zé)任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期。

例如：[21] 王明亮．關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL］．http：//，1998-08-16/1998-10-04．

3．畢業(yè)論文撰寫

畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計、創(chuàng)作的完成是作者為實現(xiàn)其選題主要論點或技術(shù)指標(biāo)，對所取得的文獻資料加以分析、論證、從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達形式的全過程。因此，作者運用資料，應(yīng)反映作者對選題論點、技術(shù)指標(biāo)的理解，得出科學(xué)的結(jié)論。

（1）論文撰寫程序

基本程序是：對選題進行剖析→擬定實施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實際調(diào)研和搜集文獻資料→方案比較與抉擇→理論分析→實踐分析→技術(shù)經(jīng)濟分析→論文的實施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→用指定稿紙謄清→裝訂成冊。

（2）畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)原則上為8000至15000字，主要內(nèi)容及要求作以下規(guī)定：

① 題目（Topic）：要求作者用最恰當(dāng)、簡明的詞語逼真地反映論文的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。

② 摘要（Abstract）：要求作者用200～500個左右的中文字和與之相應(yīng)的英文，具體包括：作品的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結(jié)論；有何獨到見解；所得結(jié)論、方法的理論水平和技術(shù)水平或應(yīng)用前景。

③ 關(guān)鍵詞（Keywords）：要求作者從作品標(biāo)題中挑選出最能表達該作品中心內(nèi)容的3至5個詞作為關(guān)鍵詞。

④ 參考文獻綜述（Review）：要求作者用500～1000個左右的中文字概括出論文參考文獻的基本論點。

⑤ 正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內(nèi)容，具體展現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究成果。做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實、層次分明，詳略得當(dāng)。

⑥ 結(jié)論（Conclusion）：要求作者經(jīng)過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學(xué)術(shù)觀點作為結(jié)論，結(jié)論必須準(zhǔn)確、完整。

⑦ 參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出。以示對文獻作者的尊重，同時也便于讀者明晰作品中的觀點、成果及其與前人工作的界限。

4．畢業(yè)論文打印稿格式

文章標(biāo)題

（居中 黑體 小二）

（張星，2007屆哲學(xué)專業(yè)本科生）

（居中 黑體 小四）

（空一行）摘要：（頂格 黑體 四號）。關(guān)鍵詞：（頂格 黑體 四號）關(guān)鍵詞之間加分號，最后一個無標(biāo)點（小四 宋體）。例如：儒家；道家；死亡；自然

Title（居中 小四 Times New Roman）

（Zhang Xing，Graduates of Philosophy，2007）

Abstract：（頂格 小四 Times New Roman）。Keywords：（頂格 小四 Times New Roman）（空一行）參考文獻綜述：（頂格 黑體 四號）。（小四 宋體）（空一行）

一、標(biāo)題

（居中 黑體 四號）

（空兩格）

（一）小標(biāo)題（小四 黑體）

（空兩格）。（小四 宋體）

（空兩格）1.。

（空兩格）2.。（空一行）參考文獻：（頂格 黑體 四號）

（空兩格）（1）（小括號）（小四 宋體）（空兩格）（2）（小括號）（小四 宋體）5．作品裝訂

作者必須按要求將作品整理裝訂成冊，裝訂順序如下：⑴ 封面：編號、畢業(yè)論文題目、作者姓名、作者學(xué)號、作者所在院系、專業(yè)、導(dǎo)師姓名職稱、論文完成時間；⑵ 畢業(yè)論文任務(wù)書；⑶ 中期檢查表；⑷ 綜合評定表

（一）；⑸ 綜合評定表

（二）；⑹ 畢業(yè)論文（內(nèi)容見畢業(yè)論文打印稿格式）；⑺ 封底。

五、畢業(yè)論文綜合成績評定與答辯

畢業(yè)論文綜合成績評定通常采用導(dǎo)師評定過程分、閱評教師評定分、答辯委員評分三種分?jǐn)?shù)的加權(quán)平均。畢業(yè)答辯分院（系）級答辯和校級答辯兩個層次，院系級答辯原則上每屆畢業(yè)生都要進行，校級答辯進行與否，由校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)每年的具體情況而定。院級答辯：院畢業(yè)答辯委員會負(fù)責(zé)完成本院畢業(yè)論文的答辯工作。院參照校級畢業(yè)答辯的模式，成立相應(yīng)的院級畢業(yè)答辯委員會，主任和成員由各院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

1．成績評定 ⑴ 評分方法

① 畢業(yè)論文的成績評定，通常使用百分制和四級分制兩種計分法。四級分制計分法一般是優(yōu)秀、良好、中等、不及格四種。百分制和四級分制可以互換，其方法是：優(yōu)秀：100～90；良好：89～76；中等：75～60；不及格：59以下。

② 成績評定采用結(jié)構(gòu)評分法，即由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯委員會分別給分（以百分計），評閱教師得分乘以20％加上指導(dǎo)教師得分乘以20％加上答辯委員會得分乘以60％即為綜合成績。

⑵ 評分要求

導(dǎo)師、閱評人和答辯委員會成員對學(xué)生畢業(yè)論文評分要做到：

① 實事求是，不要從印象出發(fā)，更不得以個人的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為評定畢業(yè)論文的成績依據(jù)。

② 對學(xué)生的獨立工作能力、科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)在評分時應(yīng)有所體現(xiàn)。

③ 在評分時既要注重學(xué)生的作品，又要考慮學(xué)生在畢業(yè)論文進行過程中的表現(xiàn)。

⑶ 評分標(biāo)準(zhǔn)

① 優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確，獨立工作能力較強，科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)論文有一定獨到之處，水平較高。

文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求，格式規(guī)范，書寫工整。

答辯時，思路清晰、論點正確，回答問題基本概念清楚，對重要問題回答正確、深入。

② 良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目，能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確，有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；論文有一定的水平。

文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求。書寫工整。

答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。

③ 中等：按期完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；運用所學(xué)理論和專業(yè)知識基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析等基本正確，有一定的獨立工作能力；畢業(yè)論文水平一般。

文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。

答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。④ 不及格：任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在方案論證、分析等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差，畢業(yè)論文未達到最低要求。

文字材料不通順，書寫潦草，質(zhì)量相當(dāng)差，或有原則性錯誤。

答辯時，對畢業(yè)論文的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答錯誤或回答不出。2．答辯程序

⑴ 學(xué)生攜帶需要材料準(zhǔn)時到達指定地點；

⑵ 會議組織者先簡要介紹論文答辯委員會人員組成情況；

⑶ 學(xué)生向畢業(yè)答辯委員會如實地報告題目名稱、主要論點、前人工作基礎(chǔ)、撰寫過程、重要結(jié)論、理論價值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。時間一般不超過15分鐘。

⑷ 答辯委員會成員對作品中有關(guān)問題質(zhì)疑。質(zhì)疑主要針對：作品中的論點、觀點、疑點；選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識；階段性成果的價值；與選題內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外動態(tài)；本作品的不足及進一步完善的方向、方法。質(zhì)疑的時間在5～10分鐘之間。質(zhì)疑時不回答，質(zhì)疑后休息10分鐘，讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備，以利于回答質(zhì)疑。在答疑時，專家仍可質(zhì)疑，學(xué)生須當(dāng)場回答。

3．答辯成績評定

⑴ 答辯委員會成員以無記名投票方式表決通過，通過與否以少數(shù)服從多數(shù)而定，然后再在評分表上填分。

⑵ 答辯委員會成員在答辯之后，直接在畢業(yè)答辯評分表上打分，最后取統(tǒng)計平均分。采取何種方式，由答辯委員會主任決定。

⑶ 答辯委員會經(jīng)過集體討論可以對作品閱評分和畢業(yè)答辯成績分進行調(diào)整。

⑷ 根據(jù)答辯水平填寫畢業(yè)論文綜合評定表和畢業(yè)論文成績表。

第四篇：2014屆畢業(yè)論文工作指導(dǎo)手冊

2014屆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)手冊

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、答辯委員會

1）畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉方

成員：李香林郭琳琴高靈芝杜一平白建軍王旭琴

2）畢業(yè)論文指導(dǎo)小組

（一）組長：高靈芝

成員：張潤玲王建華高巧琴劉艷梅周碧波王艷永呼文軍劉彥芝黨云貴

王振國王旭琴李亞珍

（二）組長：郭琳琴

成員：李香林李建東王俊梅秦鑫胡曄程芳

3）論文答辯委員會

組長：劉方

成員：李香林張潤玲王建華高巧琴高靈芝郭琳琴王卉榮趙小平李

2、時間安排

第一階段：2013秋第1--5周開設(shè)課程、搜索資料；

第二階段：2013秋第6-7周學(xué)生確定選題范圍，指導(dǎo)教師提供題目，進行雙向選擇

第三階段：2013秋第8-11周定題、準(zhǔn)備填寫開題報告，第11周開題報告會；

第四階段：2013秋第12周-2014春第6周指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)研、收集資料、準(zhǔn)備撰寫初稿；

第五階段：2014春第7-14周撰寫初稿、修改論文，中期檢查；提交論文，準(zhǔn)備答辯；

第六階段：2014春季第15-16周指導(dǎo)教師、評閱教師評閱，答辯，總結(jié)。

3、具體要求見《呂梁學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理辦法》（討論稿）及其附件。

4、不同階段由畢業(yè)論文工作組具體安排，提前通知學(xué)生和老師，并督促做好各階段工作。

第五篇：大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)規(guī)范

貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范

一、用紙規(guī)格

本科畢業(yè)論文一律用A4幅面紙打印，左側(cè)裝訂。

二、封面格式

（一）學(xué)科代碼及學(xué)號：在右上角，五號宋體。

（二）額題：貴州師范大學(xué)（本科）（二號黑體，居中）畢業(yè)論文（一號黑體，另行居中）。

（三）題目：

1、主題用小三號小標(biāo)宋，居中；字?jǐn)?shù)在20個以內(nèi)；

2、副題在主題下方，前面加“--”號，四號楷體。

（四）學(xué)院：就讀學(xué)院全稱，小三號楷體，居中。

（五）專業(yè)：專業(yè)全稱，小三號，居中。

（六）年級：小三號楷體，居中。

（七）作者：小三號楷體，居中。

（八）指導(dǎo)教師姓名及職稱：小三號楷體，居中。

（九）完成時間：標(biāo)明年月日，小三號宋體，居中。

三、論文格式

（一）題目：

1、主題用小二號小標(biāo)宋，居中；

2、副題在主題下方，前面加“--”號，四號楷體，居中。

（二）署名：在標(biāo)題下方，四號楷體，居中。

（三）中文摘要：

1、在署名下方，五號楷體；

2、文字簡明、確切，300字以內(nèi)；

3、以提供論文內(nèi)容梗概為目的，以研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論為基本要素；

4、可以是指明論文主題范圍及內(nèi)容梗概的報道性摘要，也可以是指明論文論題及取得成果的性質(zhì)和水平的指示性摘要，還可以是以報道性摘要形式表述論文中信息價值較高的部分、以指示性摘要形式表述論文其余部分的報道-指示性摘要；

5、不應(yīng)簡單重復(fù)標(biāo)題中已有的信息；

6、不用評論和解釋，不分段，采用第三人稱、記述方式，不用“本文”、“作者”等作主語；不用數(shù)學(xué)公式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式及圖表；不用引文。

（四）中文關(guān)鍵詞：

1、在中文摘要下方，用五號楷體；

2、是從標(biāo)題、層次標(biāo)題（即文內(nèi)小標(biāo)題）和正文中選出的、能反映論文主題概念的詞或詞組；

3、數(shù)量3-5個，用分號隔開。

（五）英文摘要（Abstract）：

1、在中文關(guān)鍵詞下方，五號白正體；

2、內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)；

3、采用第三人稱表述；

4、時態(tài)采用一般現(xiàn)在時或一般過去時；

5、涉及中地名用漢語拼音字母拼寫，少數(shù)民族地名則需參照《漢語拼音中國地名手冊》選用。

（六）英文關(guān)鍵詞（Key words）：

1、在英文摘要下方，五號白正體；

2、與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)。

（七）引言（或稱前言、序言或概述）：

1、在英文關(guān)鍵詞下方，小四號宋體；

2、以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景、目的，介紹相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人已做的工作和研究概況，說明本文所做工作與前人已做工作的關(guān)系及本文所做工作的意義；也可簡要說明論文的理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)和研究方法、研究內(nèi)容，或預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景；

3、突出論文主題。

（八）正文：

1、在引言下方，小四號宋體；行距取固定值20；

2、正文層次劃分和編排方法：

題序?qū)哟慰煞譃槿舾杉墸话悴怀^四級為宜。（1）文科論文為：

第一級：一、二、三??；四號黑體 第二級：

（一）（二）

（三）??；小四號楷體 第三級：1、2、3??；小四號宋體 第四級：（1）（2）（3）??；小四號宋體

題序編號前空兩個字距，再寫題名。（2）理、工科論文（設(shè)計）為： 第一級（章）：1.2.3.??；四號黑體

第二級（節(jié)）：1.1.2.1.3.1.??；小四號楷體 第三級（條）：1.1.1.2.1.1.3.1.1.??；小四號宋體 第四級（目）：1.1.1.1.2.1.1.1.3.1.1.1.??；小四號宋體 章節(jié)條目編號一律左頂格，編號后空一個字距，再寫章節(jié)題名。

3、文中參考、引用其它文獻，均應(yīng)注明出處，即在文中引文末右上角用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注序號（加方括號）、頁碼，如：[1]123，在文末著錄參考文獻；一種文獻在文中被重復(fù)引用，用同一序號標(biāo)注；

4、文中涉及到量和單位、圖、表、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式、數(shù)字、標(biāo)點符號等，應(yīng)按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定書寫。

（九）參考文獻：

1、在正文后，五號宋體；

2、按其在正文出現(xiàn)的先后次序列表（引用同一文獻用同一序號），序號左頂格，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)示；上方以黑體“參考文獻”（左頂格）作為標(biāo)示；

3、參考文獻著錄格式：

（1）專著、論文集、辭書、研究報告--[序號]主要作者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識].出版地：出版者.出版年.--例：[1]彭澤益.十九世紀(jì)后半期中國財政與經(jīng)濟[M].北京：中國財經(jīng)出版社.1990.--注：一書多冊（卷），在書名后加冒號（：）再標(biāo)明冊（卷）數(shù)。如：

毛澤東選集：第4卷。

（2）期刊文章--[序號]主要作者.文獻題名[J].刊名，出版年（期）.--例：[1]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998（3）.（3）報紙文章--[序號]主要作者.文獻題名[N].報名，出版年-月-日（版序）.--例：[1]朝陽.我國的勞動教養(yǎng)制度[N].人民日報，1998-07-05（11）.（4）其他文獻中析出的文獻--[序號]析出文獻的主要作者.析出文獻名[文獻類型標(biāo)識]//原文獻主要作者.原文獻名.出版地：出版者，出版年.--[1]康有為.請廢八股試帖楷法試士改用策論折[G]//舒新城.中國近代教育史資料：上冊.北京：人民教育出版社，1991.（附：參考文獻類型標(biāo)識：普通圖書-M；會議錄-G；報紙文章-N；期刊文章-J；學(xué)位論文-D；匯編文集-G；報告-R；專利-P；網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫-DB/OL；網(wǎng)上期刊-J/OL；網(wǎng)上電子公告-EB/OL；光盤圖書-M/CD；計算機程序-CP）

（十）致謝辭

以簡短的文字對在畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中給予直接幫助的教師或單位、個人表示自己的謝意