第一篇：揭秘西點軍校畢業(yè)典禮 一人拿到一美元？

揭秘西點軍校畢業(yè)典禮 一人拿到一美元？

2015年5月23日，美國陸軍西點軍校舉行2015級學(xué)員畢業(yè)典禮。美國參謀首長聯(lián)席會主席鄧普西23日應(yīng)邀在西點軍校畢業(yè)典禮講演，并贈送每位畢業(yè)生一美元簽名鈔。

“我信任你們！”在紐約上州的西點軍校2015年畢業(yè)典禮在上萬人的歡呼中，現(xiàn)任美國參謀首長聯(lián)席會議主席、1974年西點軍校畢業(yè)生鄧普西(Martin Dempsey)作為演講嘉賓，向在座的994名陸軍少尉(Second Lieutenant)表達(dá)對他們的信賴。

鄧普西說，“我們相信你們會為國家贏得每一場戰(zhàn)爭，無論是人品、處事能力、工作成果，我相信你們都將是佼佼者。為此，我與你們握手的同時，授予各位我親筆簽字的一美元紙幣。在未來數(shù)年中，當(dāng)你們面對困難，我希望你們記住，這一美元代表什么，而并非誰給你們”。

今年西點軍校共有995名學(xué)生畢業(yè)、占四年前入學(xué)新生的77%%uFF0C今年的畢業(yè)箴言是“我們領(lǐng)導(dǎo)，為之奮斗”(For Those We Lead)。

本屆畢業(yè)生中，亞裔共有66名，87名西語裔，97名非洲裔，還有13名來自美國以外的國家，包括自臺灣及中南美洲。

按照美國軍隊傳統(tǒng)，新服役軍官在教官向其行第一個軍禮的時候，也就是畢業(yè)的時候，給教官一美元，感謝教官的培養(yǎng)。

同時，也意味著人生的第一個軍禮可以花一美元來買，但未來的每一個敬禮只能靠自己來爭取。

鄧普西表示他的第一個軍禮來自于41年前軍事學(xué)院教官，但他反其道而行，主動向畢業(yè)生敬禮，代表這位美國陸軍四星上將對2015屆畢業(yè)生的期待，希望他們能夠延續(xù)100年前“星星都落到這屆”的1915屆畢業(yè)生光榮傳統(tǒng)。

那一年誕生兩位陸軍五星上將，分別是第34任美國總統(tǒng)艾森豪(Dwight D.Eisenhower)及二戰(zhàn)美國名將布萊德雷(Omar Nelson Bradley)，兩人都不是杰出畢業(yè)生，卻同為美國頂尖的軍事領(lǐng)導(dǎo)人。

西點軍校是美國第一所軍事學(xué)校，創(chuàng)建于1802年3月16日，同年7月4日西點軍校開學(xué)。從該軍事學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生將獲得理學(xué)學(xué)士，畢業(yè)后的軍銜是陸軍少尉。畢業(yè)生必須在軍隊中至少服役5年和3年的后備役。

西點軍校的校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽、國家”，該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院之一。它曾與英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、俄羅斯伏龍芝軍事學(xué)院以及法國圣西爾軍事?？茖W(xué)校并稱世界“四大軍?！?。該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院之一。從該軍事學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生將獲得理學(xué)學(xué)士，畢業(yè)后的軍銜是陸軍少尉。畢業(yè)生必須在軍隊中至少服役5年和3年的后備役。

在西點軍校二百多年的歷程中，培養(yǎng)了眾多的美國軍事人才，其中有3700人成為將軍。除此之外，西點軍校在培養(yǎng)大批軍事家的同時，它還為美國培養(yǎng)和造就了眾多的政治家、企業(yè)家、教育家和科學(xué)家。

第二篇：西點軍校揭秘：如何打造領(lǐng)導(dǎo)力

西點軍校揭秘：如何打造領(lǐng)導(dǎo)力

西點校園中心有一片大“平原”，是學(xué)生集合的地方，在它的周圍有六座塑像，最中間的是喬治·華盛頓。你也許會因此認(rèn)為是華盛頓創(chuàng)建了這座學(xué)校。但事實并非如此。華盛頓總統(tǒng)確實曾經(jīng)有意建一座軍事學(xué)院，但他的國務(wù)卿托馬斯·杰斐遜竭力反對，因為這是違背憲法精神的，所以華盛頓并沒有繼續(xù)推進此事。但為什么是華盛頓的雕像站在西點軍校的廣場中央？這和他在美國獨立戰(zhàn)爭中的角色有關(guān)。迫切想要擺脫英國殖民統(tǒng)治的人們請求華盛頓帶領(lǐng)軍隊來幫助他們爭取自由和獨立。想想，如果失敗，他會失去財富、名譽，甚至生命。雖然他知道對方船堅炮利，軍隊實力比殖民地強大得多，從哪個角度看，這場戰(zhàn)爭都很難取勝。但他還是接受了，因為他相信，這項使命值得為之付出一切。

他為這個角色服務(wù)了八年，將軍隊團結(jié)在一起，靠的主要是他的決心和頑強。他取得了兩次決定性的勝利，正是這兩場戰(zhàn)役決定了整個戰(zhàn)爭的勝利。其中一場戰(zhàn)役的指揮官，曾被認(rèn)為是華盛頓大陸軍中最有軍事才華的將領(lǐng)：本尼迪克特·阿諾德。1780年華盛頓委任阿諾德為西點司令——在獨立戰(zhàn)爭中，因為位置險要，西點曾是重要的戰(zhàn)場。但阿諾德作風(fēng)驕悍，生活奢侈，和華盛頓不同，他為了自己的利益，妄圖把西點出賣給英國人，以求換得金錢和英國海軍的官職。計劃被揭穿后，阿諾德逃上一艘英國船，最終客死倫敦，并沒有得到對方許諾的任命與錢。

品格是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)

本尼迪克特·阿諾德和華盛頓同時出現(xiàn)在西點的校園里，這是美國唯一陳列了阿諾德紀(jì)念碑的地方，但他的名字被劃掉了，這意味著他已經(jīng)從這個國家的榮譽榜上被抹去了。在美國，他的名字已經(jīng)同“叛國者”等同，如果某人被稱作“阿諾德”，那就是意味著這個人不值得信任。

我們來對比一下這二人，從技術(shù)角度看，阿諾德的軍事才能可能勝于華盛頓，但為什么一個被人唾棄，另一個則名垂青史？二者的區(qū)別就是品格(Character)。在英語里，這個詞的內(nèi)涵很豐富。但在這里，我使用品格一詞，是指一個人在一生中都表現(xiàn)出這樣一種性格特征：樂意服務(wù)他人。對于華盛頓來說，是如何利用自身能力長期為殖民地人民爭取利益，而如果你管理著一家公司，則是如何用領(lǐng)導(dǎo)力來服務(wù)于客戶、員工、國家和社會。我認(rèn)為，這是西點一直努力踐行的一種積極品格，這也是為什么華盛頓的塑像會被放在校園的中央。

第三篇：揭秘香港高校畢業(yè)典禮

揭秘香港高校畢業(yè)典禮

與內(nèi)地高校普遍在年中舉行畢業(yè)典禮不一樣，香港高校在11月迎來了畢業(yè)典禮季。11月初，記者參加了香港浸會大學(xué)第52屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，親眼目睹了這所以英式教育著稱的教會制學(xué)校畢業(yè)典禮全

過程，深受震撼。

浸會的畢業(yè)典禮要持續(xù)5天

據(jù)介紹，香港的大學(xué)畢業(yè)生也是在六七月份畢業(yè)，但是拿學(xué)位證卻要等到11月，這一方面是因為約定俗成的習(xí)慣，另一方面，香港高校畢業(yè)證件的審

批需要經(jīng)過多層手續(xù)，很繁瑣。

浸會的畢業(yè)典禮是在一個名為“大學(xué)會堂”的大禮堂里舉行的。與國內(nèi)大多數(shù)高校幾千學(xué)生擠在一個操場或者禮堂里，一個上午就能解決掉全部的畢業(yè)儀式不同，浸會的畢業(yè)典禮要持續(xù)5天，每天分三場，每場只為兩三百名學(xué)生頒發(fā)學(xué)位證。

學(xué)生都是憑票入場，“大學(xué)會堂”的工作人員身著黑色禮服，莊重地站在門口迎接學(xué)生和家長。學(xué)生按

座位號被安排在一樓，家長和其他觀摩者都被安排在二樓。

無論一樓還是二樓，座位上都整整齊齊地擺著一本畢業(yè)典禮紀(jì)念冊，上面有典禮的完整文獻(xiàn)，包括校長致辭、典禮程序表、全體畢業(yè)生名錄等，還有該校

最佳學(xué)業(yè)成績獎、杰出學(xué)生獎名錄。

12時整，畢業(yè)典禮準(zhǔn)時開始，會場上立刻鴉雀無聲。在激昂的音樂聲中，一行人身著華美精致的學(xué)術(shù)袍緩緩步入會場，他們特地放慢了腳步，仿佛就是想讓這個時刻變得漫長和充滿細(xì)節(jié)。走在最前面的是浸會大學(xué)的校董會主席王英偉，他手舉一柄金色的權(quán)杖。這種權(quán)杖在香港及國外的大學(xué)很常見，是作為學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)與授予學(xué)位權(quán)力的象征，體現(xiàn)了學(xué)位授予

儀式的權(quán)威性與嚴(yán)肅性。

緊隨王英偉后面的是浸會大學(xué)校長陳新滋及副校長陸大章等人，以及獲頒學(xué)位證院系的教授們。他們慢慢地走到臺上，然后依秩序落座。一時間，那種儀式感極強的場面形成了強大的氣場，禮堂的燈光暗淡了，只有臺上燈火輝煌。全場的人悄無聲息，只有

旋律依然高亢激昂。

沒有主持人串場，儀式如齒輪般運轉(zhuǎn)精確

第一個議程是全體起立，奏國歌，然后全體師生開始唱起校歌，校歌是用英文唱的，在紀(jì)念冊上的扉

頁就有這首歌的中文版。

接下來由校牧葉敬德博士讀經(jīng)祈禱——這是教會學(xué)校的特色。牧師祈禱之后，是歌頌環(huán)節(jié)，由該校音樂系學(xué)生小提琴獨奏，鋼琴伴奏。演奏結(jié)束后，校長陳新滋站起來，向全場介紹情況，他說，這屆一共有1000多名學(xué)生獲準(zhǔn)畢業(yè)，就這一場而言，有281人畢業(yè)。然后，工商管理學(xué)院院長站起來，對著校董事會主席王英偉請示道：“我懇請發(fā)給他們每個人一個學(xué)位證。”王英偉答道：“根據(jù)浸會大學(xué)的規(guī)定，我同意發(fā)給他們學(xué)位證”。

接下來才正式進入頒發(fā)學(xué)位證的環(huán)節(jié)。香港高校都是由校長為每一位畢業(yè)生親自頒發(fā)學(xué)位證書，主持人認(rèn)真地讀出每一個畢業(yè)生的名字，學(xué)生則依次上臺，恭恭敬敬地從校長手中接過證書，然后與校長握

手，合影。

一切都進行得有條不紊。等全體學(xué)生的頒證儀式

結(jié)束，全場熱烈鼓掌。

校長陳新滋向畢業(yè)生致辭。他說：“最重要的是，你們能成為盡責(zé)的公民，具國際視野，重道德倫理，事事以禮相待?！薄氨M管世界翻天覆地，悠久的價值觀念卻不曾動搖。這些觀念潤飾人類歷史的發(fā)展，至今仍與我們息息相關(guān)，包括誠實與正直、公平與正義、憐憫、友誼與愛等?！薄暗竿瑢W(xué)投身社會以后，你們在校自省有關(guān)價值觀念、商業(yè)操守與生命意義的問

題，能夠成為各人道路上光明的指引。”

至此，儀式才全部結(jié)束。記者看到，所有這些環(huán)節(jié)完成，正好14時許。所有這次程序，并無主持人出來串場，大家如同鐘表的齒輪般精準(zhǔn)地運轉(zhuǎn)下去，從始至終莊嚴(yán)肅穆，又充滿效率。

在禮堂的外面還會有畢業(yè)生露天酒會，供畢業(yè)生分享快樂及與父母和教師合影。校董會主席、校長、副校長等人也會來到酒會，并一一發(fā)表簡短致辭，祝賀畢業(yè)生們前程遠(yuǎn)大。他們再次與學(xué)生們合影留念，雖因辛勞臉有疲憊之色，卻始終笑容不改。

浸會給校長高薪，怎么能連握手這點事都不干呢記者曾親身經(jīng)歷過兩次畢業(yè)，然而卻從未經(jīng)歷像

浸會大學(xué)這么精彩莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮。

2001年記者大學(xué)本科畢業(yè)時，當(dāng)時尚無畢業(yè)典禮一說，系里打來電話，通知派兩個男生去教務(wù)處拿畢業(yè)證和學(xué)位證。教務(wù)處的工作人員拿來兩大捆證件的封皮和一大疊畢業(yè)證和學(xué)位證，大家拿回寢室一分，自己把證書裝到封皮里去，這樣就算畢業(yè)了，連

學(xué)士袍都沒穿過。

在這之后，國內(nèi)高校對于畢業(yè)典禮的儀式有了一定程度的重視，在本科畢業(yè)后兩年，記者聽說本科母校也開始舉行畢業(yè)典禮，畢業(yè)也能穿上學(xué)士服了，不過是將幾千學(xué)生集中在操場上，在兩三個小時內(nèi)完成所有的儀式。

2006年，記者碩士畢業(yè)時，畢業(yè)典禮在另外一個高校的大禮堂舉行。這一次，記者終于穿上了學(xué)士服，但也是數(shù)千畢業(yè)生集中在一個禮堂里，由七八個校領(lǐng)導(dǎo)同時頒發(fā)學(xué)位證。運氣好的人能有幸從校長手中領(lǐng)過證書并合影留念。時至今日，記者也不知道是

哪位校領(lǐng)導(dǎo)給自己頒證并合影。

成都市武侯實驗中學(xué)校長李鎮(zhèn)西也參加了今年浸會大學(xué)畢業(yè)典禮中的一場，他的女兒在該校獲得傳媒文學(xué)碩士學(xué)位。李鎮(zhèn)西在博客中寫道：“我們都特別討厭形式主義，討厭?走過場?。但是，人生有時候

是需要一種儀式的，教育更需要一種儀式。這種儀式是一種文化的傳遞，有時候是一種使命的交付和承諾。至少在那一刻，我們的心會變得寧靜起來，同時某種莊嚴(yán)的神圣感開始升騰。一個沒有任何儀式的人生將是輕飄的，而沒有任何儀式的教育將是蒼白的?！苯衲陣鴥?nèi)反響比較大的畢業(yè)典禮是在西南財經(jīng)大學(xué)。校長趙德武站了3天，逐一為5917名畢業(yè)生授予學(xué)位，這在內(nèi)地竟成了新聞，但在香港，這不

過是一種常態(tài)。

記者問浸會大學(xué)的老師：這么多學(xué)位證要一一親自發(fā)，校長會不會發(fā)到手酸??？這位教師沒有正面回答，他開玩笑說，浸會發(fā)給他那么高的薪水，他怎么

能連這點事都不干呢？

第四篇：“一人一策”返校工作方案

“一人一策”返校工作方案

根據(jù)上級決策部署，經(jīng)綜合研判，為切實保障師生生命安全和身體健康，確保學(xué)生順利開學(xué)，制定本工作方案。

加強組織領(lǐng)導(dǎo)為確保學(xué)生

2020

年春季返校開學(xué)順利，確保開學(xué)前后各項疫情防控措施落實到位，經(jīng)研究，我校成立學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實黨中央國務(wù)院、省委省政府、市委市政府關(guān)于統(tǒng)籌做好疫情防控與經(jīng)濟社會秩序恢復(fù)發(fā)展工作部署，構(gòu)建與疫情防控相適應(yīng)的教育教學(xué)秩序，把疫情擋在校門之外，努力實現(xiàn)全市校園不發(fā)生一起疫情，保障師生生命安全和身體健康，確保校園安全穩(wěn)定。

二、工作原則

(一)堅持分校施策的原則。

根據(jù)區(qū)域疫情防控風(fēng)險等級，結(jié)合學(xué)校實際情況，壓實主體責(zé)任，以學(xué)校為單位、以班級為單元，“一校一策”

“分類施策“，制定分區(qū)分類、詳實可行的返校方案，不搞“一刀切”。

對需要特殊關(guān)愛的學(xué)生，“一人一策”

“因人施策“，“一對一”

進行精準(zhǔn)幫助。

(二)堅持分時錯峰的原則。

在學(xué)校教育教學(xué)管理過程中，以學(xué)校為單位、以班級為單元，在師生入校、活動、放學(xué)等方面合理管控，實行全過程分時錯峰，最大限度減少人員交叉聚集。

(三)堅持規(guī)范防疫的原則。

嚴(yán)格按照國家、省、市疫情防控相關(guān)技術(shù)方案與工作指南，精細(xì)化、精準(zhǔn)化實施流程管控，確保各項疫情防控措施不加碼、不打折落實到位。

(四)堅持封閉管理的原則。

實行嚴(yán)格的校園封閉管理，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)一律不得進入校園，教職員工和學(xué)生實行“名

單制”

管理，按身份進出校園。

三、總體要求

(一)確保一個目

標(biāo)。

努力確保全校師生返校后，不發(fā)生一起疫情。

(二)堅持兩個不交叉。

一是教學(xué)空間不交叉。

根據(jù)學(xué)校教室布局情況，可采取錯時上下課、安排不同通行線路等方式，盡能避免不同班級的學(xué)生交叉聚集。

二是學(xué)生課余活動區(qū)域不交義.要以學(xué)校為單位，以班級為單元，劃定活動區(qū)域，組織引

導(dǎo)學(xué)生分時分區(qū)開展課余活動、體育鍛煉等。

(三)做到兩個建立。

一是建立應(yīng)急醫(yī)療保障組。

由醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員、疾控人員

和校醫(yī)共同組成，負(fù)責(zé)落實校園內(nèi)醫(yī)學(xué)防疫措施，及時應(yīng)對處置師生在校期間出現(xiàn)的發(fā)熱等情況。

二是建立工作方案和應(yīng)急預(yù)案。

要制定相應(yīng)的疫情防控工作方案、疫情應(yīng)對應(yīng)急預(yù)案、師生返校工作方案等“三個方案”

和學(xué)校

封閉管理、省外師生返校登記，確保學(xué)校疫情防控和師生返崗

返校工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。

四、工作重點

(一)返校前

1.人員摸排。

對教職員工、學(xué)生和共同居住人員近

天內(nèi)的身體健康狀況、旅居史、接觸外來人員

情況等信息進行全面摸排，對達(dá)不到要求的人員不得返崗

返校。

3.教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)校要做到課程安排、教學(xué)計劃、班級工作計劃、教師配置“四到位”，對不能及時返崗的教師，要安排其他教師補位，保障開足開齊課程。

4.教室設(shè)置。

教室內(nèi)學(xué)生座位應(yīng)盡可能拉開間距。

5.活動場地。

以學(xué)校為單位、以班級為單元，制定錯時作息表，指定課余活動區(qū)域、進出

線路等，并使用

標(biāo)牌、地貼、劃線等清晰標(biāo)識，引

導(dǎo)學(xué)生錯時分區(qū)活動，避免不同班級交叉聚集。

6.防疫物資。

學(xué)校要按照兩周的使用量，完成口罩、測溫設(shè)備(每班配備一只)、消毒液、洗手液等防疫物資儲備。

7.防疫設(shè)施。

學(xué)校須設(shè)立“三室一區(qū)”

(醫(yī)務(wù)室、校內(nèi)隔離觀察室、校門口臨時觀察室、隔離區(qū))，醫(yī)務(wù)室與校內(nèi)隔離觀察室要分設(shè)，并配備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。

學(xué)生活動區(qū)域應(yīng)配置充足的洗手盆(洗手池)。

8.防疫消殺。

學(xué)校定期開展衛(wèi)生大掃除，并按照國家夜情防控技術(shù)規(guī)范對各類場所進行消殺、通風(fēng)換氣、常規(guī)清掃，并做好記錄。

9.開展培訓(xùn)。

對教職員工進行疫情防控、消殺規(guī)范、應(yīng)急處置等專業(yè)培訓(xùn)，并通過網(wǎng)絡(luò)對師生家長進行健康教育宣傳，提高師生自我防護意識和能力

10.應(yīng)急演練。

學(xué)校要按照疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、師生返校方案，結(jié)合自

身實際，開展應(yīng)急演練，進一步熟悉應(yīng)急處置流程。

11.返校驗收。

學(xué)校達(dá)到返校要求后，向所屬教育主管部門提出申請，由市、縣教育領(lǐng)域疫情防控組驗收審批，驗收合格方可組織師生返校。

12.家校溝通。

學(xué)校要通過多種方式與家長、學(xué)生溝通，對錯時錯峰上下學(xué)、自

我防護、健康狀況申報等環(huán)節(jié)進行提醒，了

解家長、學(xué)生的特殊需求，解答家長、學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問題。

學(xué)生家長應(yīng)對申報事項的真實性作出承諾。

(二)返校后

1.出

入管理。

學(xué)生進入校園時，應(yīng)著校服，按照學(xué)校規(guī)定的時間錯時到校，相隔一米排隊測量體溫，無異常后進入校園。

學(xué)校要對接送學(xué)生的家長進行疏導(dǎo)，防止在校門外扎堆聚集。

2.校內(nèi)活動。

督促引

導(dǎo)學(xué)生自

覺遵守學(xué)校的防疫管理規(guī)定，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，錯時作息、定點活動，不串班、不串門，減少不必要的人員聚集，在校期間一律佩戴口罩，勤洗手。

3.健康監(jiān)測。

學(xué)生在校期間實行展晨午檢，執(zhí)行“日

報告”

“零報告”

制度，若體溫≥37.3C

應(yīng)立即送入隔離觀察室，并按相關(guān)規(guī)定進行處置。

4.出

行防護。

師生出行時應(yīng)注意自

我防護，規(guī)范佩藏口

罩，盡量不乘坐公共交通工具，避免觸損公共物品，進入學(xué)校后即時洗手。放學(xué)高校后不走親串戚、不參加聚餐聚會，不到入員密集場所逗留。

5.減少聚集。

學(xué)校原則上不組織開展全校性、校際間聚集性活動，暫停家長開放日、社團活動、運動會等、實行物資傳遞兩分離，遞送給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)

用

品，應(yīng)存放在指定位置，家長離開后由學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)自

行領(lǐng)取。

6.環(huán)境管理。

開展校園環(huán)境整治，加強教室、樓道、廁所及其他公共場所的衛(wèi)生清潔和消殺工作，控制進入衛(wèi)生間的人流量，室內(nèi)場所每天至少開窗通風(fēng)

次，每次不少于

分鐘。

7.應(yīng)急處置。

發(fā)現(xiàn)教職員工、學(xué)生有發(fā)熱等異常情況時，應(yīng)第一時間報告并通知家長，立即將有關(guān)人員

送至校內(nèi)隔離觀察室或校門口

臨時觀察室，由醫(yī)務(wù)人員

核實體溫后，安排專車轉(zhuǎn)至定點醫(yī)院發(fā)熱門診進行核酸檢測，并按規(guī)范對其活動區(qū)域進行消殺。

第五篇：美國總統(tǒng)布什在西點軍校畢業(yè)典禮上的講話

美國總統(tǒng)布什 在西點軍校畢業(yè)典禮上的講話

總統(tǒng)：非常感謝，學(xué)監(jiān)Lennox將軍，Pataki州長，國會議員們，教職員工們，尊敬的各位來賓，各位家屬，以及全體畢業(yè)生們：感謝大家的熱誠歡迎。值貴校兩百周年之際來此訪問，讓勞拉和我感到榮幸之至。

走遍美國，“西點”這個詞都能讓人肅然起敬。這塊哈德森河畔的寶地不只是一所杰出的學(xué)府，這里還捍衛(wèi)著真理, 培育出了造就了世界歷史的美國大兵們。你們中間不少人循著優(yōu)秀畢業(yè)生Robert E.Lee的路, 他在校四年甚至沒有一個不良記錄。當(dāng)然你們中也有人會布Ulysses S.Grant的后塵, 他該得的懲罰一個不落，并且大言不慚的說他這輩子最開心的一天便是離開西點。（笑聲）而我的大學(xué)生涯中我猜你們會認(rèn)為我是（笑聲）認(rèn)為我是Grant之輩（笑聲）.你們沐浴在光榮傳統(tǒng)之中，這里出了艾森豪威爾，麥克阿瑟，出了巴頓和布雷德利, 他們都曾拯救世界于水火。憑著這種傳統(tǒng)，即便一個普通少尉，也會戰(zhàn)死沙場來取義成仁。

貴校的校友們艱苦奮斗，給各行各業(yè)都帶來了創(chuàng)新和勇氣。巴拿馬運河的總工程師，曼哈頓計劃的智囊，第一個太空行走的美國人（都來自西點）。這個杰出學(xué)府培養(yǎng)的人才據(jù)說發(fā)明了棒球，還完善了橄欖球運動。

在場的各位都知道這些，但還有些美國人卻不認(rèn)同：馬歇爾，弗吉尼亞軍校的畢業(yè)生, 據(jù)說曾經(jīng)下過這樣的命令：“幫我找一個能勝任機密危險任務(wù)的軍官，再幫我找一個西點畢業(yè)的橄欖球手”。（掌聲）

今天你們將走，有一件事我知道會讓你絕對忘不了這里：成為劣等生。（掌聲）不過（請放心），即便西點軍校的劣等生也不會覺得這世上沒有自己的立錐之地。（笑聲）我現(xiàn)在就告訴那些的劣等生們, 當(dāng)被問及誰不及你們時，都必須這樣回答：“哦，先生，我至少強過學(xué)監(jiān)的狗——（笑聲）——司令的貓，強過糟糕的海軍里所有的將軍們。（掌聲）放心，我應(yīng)該不會告訴海軍軍官們這些話。（笑聲）

西點遵循著傳統(tǒng)，沐浴在的“兵團金童” 的榮譽之中——（掌聲）——下面我就談?wù)勀銈冏钫湟暤囊粋€傳統(tǒng)。作為三軍總統(tǒng)帥，我在此給予那些所有因“未成年”之稱而受約束的學(xué)員特赦。（掌聲）后面那些人別高興太早了，（笑聲），因為，首先我要先向Lennox將軍請教, 讓他給“未成年”下個定義。（笑聲）西點軍校的每一屆都授命于三軍。很多屆的學(xué)員還授命時局，響應(yīng)祖國的號召。拿1942年的那屆來說——珍珠港遇襲后半年——馬歇爾將軍一聲令下“在戰(zhàn)爭落幕之前，我們誓將美國國旗在全世界都成為象征自由的符號，成為象征不

可戰(zhàn)勝的符號”（掌聲）當(dāng)年畢業(yè)的軍官們便秣馬厲兵，打日本、戰(zhàn)德國，然后重建這些國家使之成為盟友。上世紀(jì)40年代的西點人們都曾親眼所見、親身經(jīng)歷過同致命威脅——帝國共產(chǎn)主義——的斗爭，從朝鮮到柏林，從越站到冷戰(zhàn)，自始至終。當(dāng)戰(zhàn)火平熄，他們大多都在有生之年看到了世界變遷。

歷史同樣也向你們吹響了號角。就在去年，美國就遭遇了無情而殘酷的敵人。此時畢業(yè)正逢時機，使你們能在光榮自豪的美國軍隊中贏得一席之地。我們的反恐戰(zhàn)爭剛剛開始，所幸我們在阿富汗有了良好的開端。（掌聲）

我為那些服從命令作戰(zhàn)的人們自豪，不論他（她）是男是女。美國要感謝那些為自由事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人們，感謝那些為保衛(wèi)祖國獻(xiàn)出生面的人們。這個國家尊敬并深信我們的軍隊，深信你們會取得最終的勝利。（掌聲）

戰(zhàn)爭反復(fù)，難以預(yù)測。但我可以肯定的是：無論在哪里，美國國旗都是強大和自由的象征?。ㄕ坡暎┪覀儑液兔褡宓氖聵I(yè)，絕不只是保衛(wèi)自己領(lǐng)土的安全。我們戰(zhàn)斗，一直以來，都是為實現(xiàn)公正的和平——主張人人自由的和平。我們必須捍衛(wèi)和平，使之免受恐怖分子和獨裁者的威脅。我們必須致力和平，建立良好的大國關(guān)系。我們必須擴大和平，鼓勵在每塊大陸上都建立自由和開放的社會。

建立這一公正的和平是美國的機會，也是美國的責(zé)任。從今往后，如果這是你們的挑戰(zhàn)，那么，我們就迎接這一挑戰(zhàn)。（掌聲）你們將身穿一個偉大而唯一的國家的制服。美國不是帝國，不用開疆拓土；不是烏托邦，無需勞心建造。我們想人人之所想，希望能免遭暴力，享受自由，過著更美好的生活。

捍衛(wèi)和平，我們面臨史無前例的威脅。在過去，敵人必須依靠強大的軍隊和工業(yè)機器才能侵犯我們的國家和民族。可是9.11襲擊，僅僅需要幾十萬美元在手再加上一伙邪惡的、被蒙蔽的人。9.11造成了前所未有的混亂和痛苦，成本卻不及一輛坦克的造價。危機并未解除。政府和人民嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備齊整，因為我們知道恐怖分子會用更多的錢，更多的人和更多的計劃（來實施恐怖活動）。

當(dāng)激進主義者依靠新技術(shù)來武裝時，自由將面臨前所未有的威脅。因此化學(xué)武器、生物武器或核武器一旦擴散，伴隨著彈道導(dǎo)彈，即使撮耳小國甚至一伙小團體都可以擁有毀滅性的力量來攻擊超級大國。敵人的意圖昭然若揭，他們已開始尋求這些可怕的武器。他們借此妄圖訛詐我們，傷害我們，傷害我們的朋友——我們不同意，我們要盡一切所能鏟除他們?。ㄕ坡暎?/p>

上世紀(jì)的大部分時間里，美國的防務(wù)都遵從著冷戰(zhàn)時期的威懾理論和遏制理論。某些情況下，這些策略仍然適用。但應(yīng)對新威脅，還需要新思路。因為威懾理論——針對國家的大規(guī)模報復(fù)——意味著對沒有國家沒有民眾的無形的恐怖網(wǎng)絡(luò)一籌莫展。遏制理論同樣不能奏效，特別當(dāng)不受控的獨裁者用導(dǎo)彈搭載大規(guī)模殺傷性武器，或者暗中提供這些武器給他們恐怖組織的盟友時。

保衛(wèi)美國和我們的盟友，祈福不會奏效。我們也不能寄期望相信獨裁者的言論，因為他們一邊莊嚴(yán)地簽署不擴散條約，一邊又有計劃的撕毀他們。我們不能等待威脅變成實現(xiàn)，那樣我們勢必后悔（掌聲）

本土防御系統(tǒng)和導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是增強安全的重要組成，是美國當(dāng)務(wù)之急。然而單靠防御，反恐不會得勝。我們必須兵刃相見，粉碎他們的計劃，防患于未然。（掌聲）當(dāng)今世界，要想安全必需行動。所以美國要真刀真槍的跟他們干。（掌聲）

為了美國的安全，我們需要最全面的情報，來提防隱藏在洞穴和實驗室的威脅。為了美國的安全，我們需要改革我們的機構(gòu)，如美國聯(lián)邦調(diào)查局，讓他們準(zhǔn)備行動，快速出擊，有備無患。為了美國的安全，我們需要改造這支將由你們領(lǐng)導(dǎo)的軍隊――成為一個能隨時突擊世界上任何一個無名角落的軍隊。為了美國的安全，我們需要所有美國人高瞻遠(yuǎn)矚、果敢堅決，在必要時隨時以先發(fā)制人的行動來捍衛(wèi)我們的自由和生命。（掌聲）

前路曲折。難于抉擇。我們一定要找出存在于60個或更多國家的恐怖組織，用盡一切手段，金融的，情報的，法律的。我們要攜手我們的朋友和盟國，一起反對恐怖擴散，對抗支持恐怖的政權(quán)。打擊恐怖主義，有些國家需要軍事訓(xùn)練，我們提供。另一些國家也反對恐怖，但卻縱容誘發(fā)恐怖的仇恨——這種狀況必須改變。（掌聲）我們將派遣外交官到需要的地方去，我們也會派遣你們，我的士兵們，到需要你們的地方去。（掌聲）

所有進行侵略和恐怖活動的國家都要為此付出代價。我們不會因憐憫一小撮恐怖分子和獨裁者的性命而臵美國以至全球和平安危于不顧。（掌聲）我們誓將鏟除從美國及世界的黑暗威脅。

反恐戰(zhàn)爭需要決心和耐心，也需要堅定的道義目的。這樣講，我們的斗爭就有些像冷戰(zhàn)。那時我們的敵人是集權(quán)主義者，他們照搬信條，不顧人的尊嚴(yán)。那時他們尋求一種病態(tài)的整齊劃一，來控制每個人的生命和全部的生活。

美國在很多方面都遭遇過帝國共產(chǎn)主義，外交上，經(jīng)濟上，和軍事上。因此道義上的明確對冷戰(zhàn)的勝利起了至關(guān)重要的作用。因此當(dāng)肯尼迪和里根們拒絕掩飾獨裁者的暴行時，他們給受關(guān)押者、持異見者和被流亡者都帶來了希望，重整了自由的國家們?yōu)榱藗ゴ蟮氖聵I(yè)（而戰(zhàn)斗）。

有人擔(dān)心這種直論是非的言論似乎不合外交或不甚禮貌。我不同意。（掌聲）境況不同，當(dāng)然思路亦需不同，但道德標(biāo)準(zhǔn)確應(yīng)永恒不變。（掌聲）道德真理對每種文化，在每個時間，每處地方都是一樣的。針對無辜平民的謀殺案是有罪的，不論何時不論何地。（掌聲）戕害婦女是有罪的，不論何時不論何地。（掌聲）正義與邪惡之間沒有中立，清白和罪惡之間也沒有中立。我們處在善良與邪惡的斗

爭中，美國將直面敵人。（掌聲）對抗邪惡和流氓政權(quán)，我們不是自找麻煩，而是去解決麻煩。我們將帶領(lǐng)全世界來瓦解這些“麻煩”。（掌聲）

我們捍衛(wèi)和平，我們正逢時機。自17世紀(jì)建國，我們當(dāng)前有最好的機會來重建世界秩序，以使大國之間和平競爭而不是劍拔弩張。不應(yīng)當(dāng)像上世紀(jì)，歷史盡給我們留下了國家敵對造成的傷痕和墳?zāi)埂５路☉?zhàn)爭，軸心國與協(xié)約國的戰(zhàn)爭，之后東方和西方在核威懾的背景下展開的代理人戰(zhàn)爭和軍備競賽。

大國競爭是不可避免的，但我們可以避免武裝沖突。越來越多的文明國家開始與美國為伍，因為我們同受的恐怖和混亂之苦。美國已經(jīng)并打算繼續(xù)保有強大的軍事力量來應(yīng)對危機，使那些試圖通過軍備競賽來破壞穩(wěn)定的（人）無望，使對貿(mào)易對和平造成威脅的行為受到限制。

今時不同往日，大國們因共享價值觀而日益團結(jié)，而不是因意識形態(tài)的沖突而四分五裂。美國，日本，亞太盟友，整個歐洲都對自由有著使命，建立了如北約這樣的聯(lián)盟。而這波自由的浪潮正席卷著眾多國家。

幾代西點人都曾為（可能的）美蘇之戰(zhàn)摩拳擦掌的做過計劃和準(zhǔn)備。不過現(xiàn)在的俄羅斯不同往日，正朝著民主的方向發(fā)展，更成為了我們反恐戰(zhàn)爭的盟友。（掌聲）即便在中國，領(lǐng)導(dǎo)人也開始認(rèn)同只有經(jīng)濟自由了，國家才能長久興旺?？傆幸惶?，他們也會認(rèn)同只有社會和政治自由了，國家才能強盛繁榮。（掌聲）

大國們有了共同的價值觀，我們才能更好地面對嚴(yán)重的地區(qū)沖突，更有效地開展合作以防止暴力蔓延和經(jīng)濟糾紛。過去，大國對手們插手地區(qū)爭端，弄得問題越來越復(fù)雜，仇恨越來越深。而今，從中東到南亞，我們廣結(jié)盟友，追求和平。因此趁現(xiàn)在時局穩(wěn)定我們要廣結(jié)善緣，以防以后交惡時反目成仇。美國需要盟友一起維護和平，為了這個崇高目標(biāo)我們要一起奮斗！（掌聲）

其實美國的主張遠(yuǎn)不只沒有戰(zhàn)爭。我們正逢大好時機來創(chuàng)建公正的和平（的世界），那里沒有貧窮，沒有壓迫，沒有仇恨，人們安居樂業(yè)，期盼好日子。放眼以往的歷史，貧困似乎是永恒，普遍而又不可避免的。但在過去的幾十年中，我們已經(jīng)看到從智利到韓國都建立了現(xiàn)代經(jīng)濟體系和自由的社會，帶領(lǐng)數(shù)百萬計的人民擺脫了絕望與貧困。這些成就眾所周知，已不是什么秘密。

伴隨20世紀(jì)的結(jié)束，我們終于在人類進步史上擁有了個人生存的范本，重視人類尊嚴(yán)，尊重婦女權(quán)利，保護個人財產(chǎn)，允許言論自由，追求公正公平，推行宗教寬容。美國不能將這種理念強加于人——不過，我們可以支持和鼓勵各國政府為他們的人民作出正確的選擇。在我們的發(fā)展援助，外交努力，輿論媒介和教育援助之中，都體現(xiàn)著美國的溫和，寬容和對人權(quán)的重視。我們將捍衛(wèi)和平，使一切進步成為可能。

因為談及共同的利益和個人的需求，不存在文明的沖突。哪里都存在對自由的渴望，從非洲到拉美，以至整個伊斯蘭世界。伊斯蘭的民眾也希望得到同等的自由和機會，像別的國家的民眾那樣。他們的政府理應(yīng)傾聽人民的心聲。（掌聲）

一個強大的國家，應(yīng)該允許合法的表達(dá)異議，允許所有群體非暴力的追求自己的愿望。一個進步的國家，應(yīng)當(dāng)允許經(jīng)濟改革，以釋放出巨大的創(chuàng)業(yè)能量。一個繁榮的國家，應(yīng)當(dāng)尊重婦女的權(quán)利，因為沒有一個社會拋棄了一半的人還能崛起。伊斯蘭世界的男女老幼，全世界的男女老幼，都有著同樣的顧慮和愿景。他們在貧困中掙扎。在暴政中茍延。在自由中歡呼，正如我們在阿富汗看到的。（掌聲）

美國有一個比控制威脅，比包容仇恨更大的目標(biāo)。我們要為公正與和平而奮斗, 要為遠(yuǎn)離恐怖而奮斗。

西點第200屆的英才們,現(xiàn)在是你們登上舞臺大展宏圖的時候了。同所有的美國大兵們一起，你們后有同胞支持前有虎穴龍?zhí)丁Ｄ銈兊墓I(yè)會使成千上萬的人們得到和平和繁榮。你們能享受安寧，但也會遭遇危機。你們能經(jīng)歷考驗——因為你們是西點人。（掌聲）你們身上承載著西點的傳統(tǒng)，承載著民族的榮耀。

艾森豪威爾彌留之際,記起的是他在西點的第一天。他說“打那天起“美國”這個詞就有了不同含義，打那天起“美國”就是我誓將身死也要保衛(wèi)的祖國”，現(xiàn)在的我感同身受。

今天，是你們在西點的最后一天，你們將開始全新的生活, 開創(chuàng)全新的事業(yè)。你們曾為了光榮和夢想走到了一起。今天，這最后的一天，你們深知自己已經(jīng)忠實地履行了的職責(zé)。希望你們永遠(yuǎn)珍視這所偉大學(xué)府的要標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。希望你們永遠(yuǎn)無愧于身后兩百年的光輝。

我現(xiàn)在代表美國,恭賀你們?yōu)樽约簽槊绹鶐淼呢暙I(xiàn)和榮耀。上帝保佑你們。（掌聲）