第一篇：周群在松江會(huì)議上的發(fā)言

2011思想政治學(xué)科高考研討會(huì)（松江會(huì)議）——上海市高考命題組長(zhǎng)周群發(fā)言整理稿

**************************2011、4、2上午9：30*********************************

一、2010年政治高考高分少的原因

1、考察知識(shí)點(diǎn)最多：政治184個(gè)，歷史150多個(gè)，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外政治學(xué)科考察知識(shí)點(diǎn)最多。

2、政治學(xué)生結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定：選修政治加一的學(xué)生兩頭少、中間層次的學(xué)生特別多。政治卷難命題。

3、政治學(xué)科思維品質(zhì)要求高于其他學(xué)科：如簡(jiǎn)答題使用“因果模型”，這是簡(jiǎn)答題中最高難度的。因果思維模型：

原因——知識(shí)——情景——知識(shí)——結(jié)果。

例：高考第32題第2問(wèn)，“該政策的實(shí)施對(duì)新疆困難地區(qū)的企業(yè)會(huì)產(chǎn)生怎樣的積極影響？”這是一個(gè)“因果思維模型”，要求考生根據(jù)題目所給情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出政策實(shí)施的結(jié)果。

二、高分學(xué)生失分原因

1、選擇題沒有拿到更高的分?jǐn)?shù)

如，單選5，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入（B）A 人力資源大國(guó)行列

B 人力資源強(qiáng)國(guó)行列 C 人才資源大國(guó)行列

D 人才資源強(qiáng)國(guó)行列

這道題難度0.10，區(qū)分度0.13，區(qū)分度非常小，大家都錯(cuò)，40%高分學(xué)生選擇D。周群建議，高分學(xué)生不要“附庸風(fēng)雅”想問(wèn)題，教育是一個(gè)公共問(wèn)題（不是精英問(wèn)題）。又如，單選6，2009年世界糧食日的主題是（C）A 保護(hù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)糧食安全

B 預(yù)防災(zāi)害，實(shí)現(xiàn)糧食安全 C 應(yīng)對(duì)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)糧食安全

D 保護(hù)耕地，實(shí)現(xiàn)糧食安全

這道題難度0.44，區(qū)分度0.26，難度適中，卻只有62%的高分學(xué)生拿到這個(gè)2分，而按照這一難度，高分學(xué)生最起碼應(yīng)90%以上穩(wěn)拿這個(gè)2分！******高分學(xué)生時(shí)政只能拿到8—10分，不能拿到12分滿分。******時(shí)政總有一道比較難的，選拔性考試的需要。

再如，不定項(xiàng)28，創(chuàng)造性思維是以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程。下圖以雞蛋加工的兩種方式為例，類比一種創(chuàng)造性思維模式。比較兩圖可見，“新加工方式”的新穎獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)在（C）

原加工方式：生雞蛋——煮沸——去殼——白煮蛋

新加工方式：生雞蛋——去殼——煮沸——水鋪蛋 A 引起雞蛋性質(zhì)的變化

B 全盤否定原有加工方式 C 創(chuàng)造出新的加工程序

D 把握煮熟雞蛋的必要條件

這道題難度0.30，區(qū)分度0.13。高分學(xué)生得分率23.73%，也沒有能夠看清設(shè)問(wèn)。******高分學(xué)生選擇題“多”失掉5分，如果這個(gè)5分加上去可以到130以上！

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這幾年的變化，對(duì)“怎么批卷”沒有吃透。論述題：1+2+12+3+2=20，2010年論述題難度0.53，區(qū)分度0.79 ******高分考生論述題存在的問(wèn)題

14分考生在兩個(gè)“2分”和“3分”等評(píng)分項(xiàng)上表現(xiàn)幾近完美。但存在以下問(wèn)題：①在提出總論點(diǎn)，或作出結(jié)論方面概括不夠全面，沒有從“內(nèi)”和“外”兩個(gè)方面概括。②考生已經(jīng)具備圍繞論題展開論述的能力，但還不能較為深入對(duì)大部分觀點(diǎn)展開論述，不能清晰地論述所有關(guān)鍵邏輯線索。③事實(shí)論證比較好拿分，高分學(xué)生的此項(xiàng)數(shù)據(jù)是2.43分/81%，沒有拿到更高的分?jǐn)?shù)。

******************************************************************************* 關(guān)于論述題

① 評(píng)分項(xiàng)1：總論點(diǎn)或結(jié)語(yǔ)，1分。技巧：總論要全面，這個(gè)1分比較好拿

② 評(píng)分項(xiàng)2：大部分分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)2分。技巧：緊扣論題組織分論點(diǎn)（個(gè)人看法），這個(gè)2分比較好拿。③ 評(píng)分項(xiàng)3：分論點(diǎn)與論述

技巧：這個(gè)展開不是采點(diǎn)給分，主要看論述的邏輯性。簡(jiǎn)單地說(shuō)，由第一句能推到第二句話，得1分，由第二句話能推到第三句話，得1分，由第三句話推到第4句話，得1分?！?句話也能得4分”！批卷時(shí)主要看上下句的是不是一個(gè)推導(dǎo)關(guān)系！如，論述38：第2個(gè)分論點(diǎn)解剖一下：

始終不渝地“和平發(fā)展”，首先在于以和平促發(fā)展。（這是分論點(diǎn)，緊扣總論點(diǎn)）我國(guó)必須利用國(guó)際和平環(huán)境促進(jìn)國(guó)內(nèi)發(fā)展。（推出下一句）沒有和平的國(guó)際環(huán)境，任何國(guó)家都難以發(fā)展。（再推出下一句）我國(guó)也必須利用和平環(huán)境加強(qiáng)國(guó)際合作，才能解決國(guó)內(nèi)發(fā)展中遇到的各類全球性問(wèn)題。（下面事實(shí)論證）如，積極參與簽訂“哥本哈根協(xié)議”，應(yīng)對(duì)全球氣候變化難題，沒有國(guó)際合作，任何一國(guó)都難以獨(dú)自解決各種全球性問(wèn)題。特點(diǎn)：上下句之間有一個(gè)推導(dǎo)關(guān)系！

******論述題的展開與分析說(shuō)明題的展開作一個(gè)比較

政治學(xué)分析說(shuō)明題：歸納中心2`+點(diǎn)評(píng)1`+剩下2項(xiàng)7`+概括引用材料2`+說(shuō)明5`=10` 分析說(shuō)明題的展開有如下特點(diǎn)：一個(gè)信息（即概括引用1個(gè)材料）有2到3個(gè)說(shuō)明點(diǎn)，每一個(gè)說(shuō)明點(diǎn)之間可以彼此孤立！

如，分析說(shuō)明35：1953年與1979年鑒于當(dāng)時(shí)城市人口比例，選舉法做出8：1等不同規(guī)定（這是1個(gè)信息），保證了工人階級(jí)在國(guó)家政治生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位（這是第一個(gè)說(shuō)明點(diǎn)），符合我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)（這是第二個(gè)說(shuō)明點(diǎn)）。也說(shuō)明選舉制度的發(fā)展受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的制約（這是第三個(gè)說(shuō)明點(diǎn)）。特點(diǎn)：上下句可以彼此孤立！

④ 評(píng)分項(xiàng)4：表述，2分。技巧：不寫錯(cuò)別字，特別不能在關(guān)鍵詞上出錯(cuò)，如“人大”寫成“人大制度”，這個(gè)2分要扣1分了。

⑤ 評(píng)分項(xiàng)5：事實(shí)論證，3分。技巧：這個(gè)3分，高分學(xué)生比較好拿，關(guān)鍵是舉例不能“一 2 舉了之”，還要“論證”！

******周群老師建議：提高論述題能力，自我診斷+互相診斷！

******************************************************************************* 關(guān)于分析說(shuō)明題

分析說(shuō)明題考察考生的什么能力？

先給大家打個(gè)比方：老太太也能到漕寶路去賣菜，但老太太不能從每天的賣菜經(jīng)歷中提煉出：商品的價(jià)格與供求的關(guān)系。我們的考生做分析說(shuō)明題，就是要做一個(gè)聰明的老太太，從“每天的賣菜經(jīng)歷中提煉出經(jīng)濟(jì)學(xué)道理”。

再來(lái)看一下分析說(shuō)明題都要做些啥？（1）解釋（圖表、材料等）的能力

經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析說(shuō)明題，“解釋”就是要把圖表信息轉(zhuǎn)換成文字，只要“反映現(xiàn)象”，不要“延伸”（揭示本質(zhì)）！

如，分析說(shuō)明36：（1）三種家電中，彩電普及率最高，（1分）總體呈上升趨勢(shì)，最近兩年略有下降；（1分）冰箱普及率總體呈上升趨勢(shì)，接近100%時(shí)，增長(zhǎng)趨緩；（1分）電腦普及率增長(zhǎng)迅速。（1分）

******答案中沒有必要寫上“消費(fèi)水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)從低層次向高層次轉(zhuǎn)化”等諸如此類的話

（2）歸納（幾段材料）的能力——考生運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)歸納材料所反映現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)

2` 多見于政治學(xué)的分析說(shuō)明題

如，分析說(shuō)明35題：（1）上述材料表明，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)選舉制度隨著國(guó)情的變化而逐步發(fā)展、完善。

（3）概述（材料）的能力——根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容領(lǐng)域和材料提供的背景，概括材料所反映社會(huì)現(xiàn)象，概括1個(gè)給1分，一般情況是2次概括，2分

如，分析說(shuō)明35題：把整個(gè)材料作了2次“概括”： 先是“橫著括一次”——1953年與1979年鑒于當(dāng)時(shí)城市人口比例，選舉法做出8：1等不同規(guī)定（1分），后是“豎著括一次”——基于城市人口比例不斷增長(zhǎng)，1995年改為“4：1”，今年改為“1：1（”1分）******注意“概述材料”不是簡(jiǎn)單的 “孤立、零碎地抽取材料”（4）闡明的能力——運(yùn)用政治知識(shí)闡明所概括的材料，一般情況是5分 如，分析說(shuō)明35題：把整個(gè)材料作了2次“概括”：

1953年與1979年鑒于當(dāng)時(shí)城市人口比例，選舉法做出8：1等不同規(guī)定（1分）——括了之后，接著闡明，于是變成這樣：

（“括”）1953年與1979年鑒于當(dāng)時(shí)城市人口比例，選舉法做出8：1等不同規(guī)定（1分），保證了保證了工人階級(jí)在國(guó)家政治生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位（這是第一次闡明），符合我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)（這是第二次闡明）。也說(shuō)明選舉制度的發(fā)展受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的制約（這是第三次闡明）。——再“括”再闡明：

3（“括”）基于城市人口比例不斷增長(zhǎng)，1995年改為“4：1”，今年改為“1：1（”1分），這說(shuō)明隨著國(guó)情變化我國(guó)逐步實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)選舉權(quán)人人平等，（1分）使公民的選舉權(quán)得到切實(shí)保障。（1分）

（5）（合理）推論的能力——運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)作出合理推論。3` 主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)題目考察這個(gè)能力

如，分析說(shuō)明36：電腦普及率將呈何種發(fā)展趨勢(shì)？從不同角度舉出兩條理由（3分）——考生回答可以是“呈增長(zhǎng)趨勢(shì)”，也可以是“呈下降趨勢(shì)”。所陳述理由應(yīng)圍繞收入水平、生產(chǎn)成本、消費(fèi)需求等角度展開。

（6）評(píng)價(jià)能力——對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作出正確的價(jià)值判斷和評(píng)價(jià)?！u(píng)價(jià)分成“外部性”評(píng)價(jià)和“內(nèi)部性”評(píng)價(jià) 舉一個(gè)例子：“曾一丹是個(gè)好女孩”，這就是一個(gè)外部性評(píng)價(jià)

某人說(shuō)：“曾一丹是個(gè)好女孩，因?yàn)樗つw白、身材好、臉蛋標(biāo)致等等”。你會(huì)認(rèn)為此君的觀點(diǎn)是片面的，理由不充分。一個(gè)女孩是不是好女孩，重要是她的內(nèi)在品質(zhì)，包括善良、獨(dú)立等等，你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)這就是一個(gè)內(nèi)部性評(píng)價(jià)

——外部性評(píng)價(jià)能力，一般是1`，要求較低。常見于政治學(xué)分析說(shuō)明題的最后點(diǎn)評(píng)。如，分析說(shuō)明35：我國(guó)選舉制度乃至整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主必將隨著經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展而走向完善。（這是從政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的角度對(duì)我國(guó)選舉制度作出評(píng)價(jià)）

其實(shí)，此處的評(píng)價(jià)也可這么寫：我國(guó)選舉制度有利于發(fā)展和完善社會(huì)主義民主政治。（這是從選舉制度的積極作用作出價(jià)值判斷。）

但是，價(jià)值判斷或評(píng)價(jià)千萬(wàn)不能這么寫——我國(guó)實(shí)行直接選舉和間接選舉相結(jié)合的選舉制度。

——內(nèi)部性評(píng)價(jià)能力，一般見于哲學(xué)分析說(shuō)明題。如，分析說(shuō)明37題：

哲理略。（此為概述哲理）

志愿者已經(jīng)成為中學(xué)生的榜樣，樂(lè)于奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)形成等，這些理由都強(qiáng)調(diào)了外因的作用。但是，事物的變化發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果，外因只是事物變化發(fā)展的條件。（此為分析說(shuō)明）

理由中忽略了中學(xué)生自身的原因。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，只有當(dāng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿者精神的價(jià)值，并內(nèi)為自身品質(zhì)，他們才會(huì)在良好社會(huì)風(fēng)氣等外因影響下更加積極參與志愿服務(wù)。（此還是分析說(shuō)明）

因此，該高中生的理由不能充分支持他的觀點(diǎn)。（此為評(píng)價(jià)）

******************************************************************************* 關(guān)于哲學(xué)分析說(shuō)明題“如何批卷” 1、3個(gè)評(píng)分項(xiàng) ① 概述哲理 2` ② 分析說(shuō)明 4` ③ 評(píng)價(jià) 1` 4 舉例見前。2、3個(gè)注意點(diǎn) ① 原理結(jié)構(gòu)完整 ② 能用原理分析 ③ 得出一個(gè)結(jié)論

**************************2011、4、2下午1：30********************************* ① 命題文件，命題老師是藝術(shù)創(chuàng)作者，在規(guī)范中“跳舞”。要研究2010年“雙向細(xì)目表”和2011年考試說(shuō)明。

② 命題之前沒有熱點(diǎn)，“貓捉老鼠”游戲，熱點(diǎn)現(xiàn)象很難窮盡，培養(yǎng)110分的學(xué)生 ③ 四月份復(fù)習(xí)什么？90——100分以上的學(xué)生（不詳）；120分以上的學(xué)生不要強(qiáng)化熱點(diǎn)，老師做出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的樣子供學(xué)生參考。

****************************************************************************** 答老師問(wèn)（老師的提問(wèn)大都與哲學(xué)有關(guān)）

1、問(wèn)：哲學(xué)，一個(gè)問(wèn)答題中考一個(gè)哲理還是考多個(gè)哲理？

答：只考一個(gè)！2010考得是內(nèi)因和外因，這是我們能找到的最簡(jiǎn)單的一個(gè)，2011年考那個(gè)層次肯定在內(nèi)外因之上！

2、問(wèn)：哲學(xué)，如果一個(gè)題目可以用多個(gè)哲理作答，考生寫幾個(gè)？ 答：只寫1個(gè)！命題組為會(huì)給出多個(gè)答案，但作為考生只要寫1個(gè)。

3、問(wèn)：哲學(xué)，如果考生寫了好幾個(gè)呢，得分怎樣？

答：我們一般是看有沒有與題目符合的，有就給分，但這個(gè)考生肯定拿不到高分，因?yàn)樗芰Σ粔?，深入不夠?/p>

4、問(wèn)：還是哲學(xué)，在設(shè)問(wèn)上，有的從某個(gè)哲理設(shè)問(wèn)，如請(qǐng)用內(nèi)因和外因辯證關(guān)系原理…；有的從課題設(shè)問(wèn)，如請(qǐng)用“探索規(guī)律 實(shí)事求是”的知識(shí)…；有的干脆從“辯證法、唯物論”設(shè)問(wèn)，高考會(huì)怎樣設(shè)問(wèn)？

答：我不肯定也不否定。但有一點(diǎn)可以確定：只要用1條，不要面面俱到！

5、問(wèn)：教材中小字部分考嗎？ 答：不考！

6、問(wèn)：不詳

答：簡(jiǎn)答題有這樣的趨勢(shì)：能力進(jìn)一步弱化，問(wèn)得更直接答案也更直接，強(qiáng)調(diào)的是精度！

7、有的試卷，在選擇題中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生根本沒接觸到的經(jīng)濟(jì)圖表，學(xué)生看都看不懂，高考會(huì)出現(xiàn)嗎？

答：一般不會(huì)。即使出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)能看得懂。弄過(guò)的考得好，沒弄過(guò)的考得不好，這樣的情況高考就不會(huì)考，高考要體現(xiàn)一個(gè)公平性。

8、問(wèn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)分析說(shuō)明題第一問(wèn)一般是問(wèn)反映什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，考生回答時(shí)要揭示本質(zhì)嗎？ 答：不要！只要把圖表現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成文字就好了。

9、問(wèn)：平時(shí)考試，學(xué)生來(lái)不及做是常事，文字量太大，高考怎樣？ 答：文字量這些年都在減少，但思維量增大。

10、問(wèn)：還是哲學(xué)，文言文閱讀困難影響答題，高考會(huì)出現(xiàn)文言文嗎？ 答：不一定。但會(huì)顧及學(xué)生的理解力，必要時(shí)作鋪陳。

11、問(wèn)：去年高考“和平發(fā)展”那道論述題，學(xué)生利用某一頁(yè)書本知識(shí)就可解決，為什么你們給出的參考答案還要從多處綜合呢？

答：論述題考察的就是學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，如果只是用書上一頁(yè)的知識(shí)去做，最多拿12分！

12、問(wèn)：政治學(xué)分析說(shuō)明題，設(shè)問(wèn)是按課題嗎？ 答：不一定，去年高考就是按知識(shí)點(diǎn)。

第二篇：在市政協(xié)會(huì)議上的發(fā)言

非常感謝，也非常高興，大會(huì)給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，受教育組和無(wú)黨派人士聯(lián)絡(luò)小組的委托，我將圍繞“加快構(gòu)建我市青少年校外教育體系”這一主題作大會(huì)發(fā)言。

自2011年6月，我省為規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，作出“五嚴(yán)”規(guī)定以后，我市近十萬(wàn)名的中小學(xué)生，校外活動(dòng)的時(shí)間，明顯延長(zhǎng)。全年，他們擁有160多天，五個(gè)多月的假期時(shí)間。那么他們又是怎樣安排自己的校外生活的呢？

我們對(duì)城區(qū)的部分中小學(xué)生作了問(wèn)卷調(diào)查，目前，他們的校外生活基本分為這五種：一以看電視為主；二以閱讀看書為主，三上網(wǎng)玩電腦為主，四接受家長(zhǎng)安排的各種家教；五就是參加輔導(dǎo)班或興趣班。這五種，還不包括6萬(wàn)多的廣大的農(nóng)村學(xué)生。

現(xiàn)在，我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是，我市的青少年校外生活枯燥乏味，甚至無(wú)聊，無(wú)處可去。

在我市校外教育存在的諸多問(wèn)題中，比較突出的，有以下四個(gè)方面的問(wèn)題。

問(wèn)題一，場(chǎng)所少。

目前，我市常年長(zhǎng)期用于青少年活動(dòng)的陣地，主要有3處，一處是，11年正式開放的青少年綜合實(shí)踐基地，它是由原來(lái)的少陽(yáng)職中更名并改造成的學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工的實(shí)踐基地。第二處，是位于白云街上的青少年校外活動(dòng)中心，它于XX年啟用運(yùn)行。還有一處就是位于新市口1995年投入使用的少年宮。

以上三處，自運(yùn)行以來(lái)，一直處于飽和狀態(tài)。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，廣大學(xué)生對(duì)我市現(xiàn)有的圖書館、博物館、總前委舊址紀(jì)念館的認(rèn)識(shí)少之甚少，甚至不知道它們的存在。

百分百的孩子一致地表達(dá)了，最向往最喜歡的地方是科技館、兒童樂(lè)園、劇場(chǎng)、游泳館、體育館、文化宮（說(shuō)到文化宮，我不由地想到了我市的“文化城”，幾乎成了飲食場(chǎng)所和辦公場(chǎng)所的文化城。孩子們所指的文化宮當(dāng)然不是我市的文化城。)像這些，最受孩子們所喜歡的，在我市，卻嚴(yán)重缺乏！

問(wèn)題二，規(guī)模小。

少陽(yáng)的青少年綜合實(shí)踐基地的開放，只是，及時(shí)地彌補(bǔ)了國(guó)家綜合實(shí)踐課程的空白，而在校外活動(dòng)這方面，主要承擔(dān)的是暑期部分學(xué)生的軍訓(xùn)活動(dòng)。

再說(shuō)少年宮，我市少年宮的規(guī)模啊，大家都有目共睹，遠(yuǎn)不如一所小學(xué)，與其他縣級(jí)市的少年宮遠(yuǎn)不能相比，更讓人費(fèi)解的是，他也是全省唯一一家，改制成企業(yè)單位的，這樣的單位性質(zhì)，一定程度上制約了青少年宮的發(fā)展。成立至今還僅僅只有6畝占地，擁有28個(gè)教室，一次性接納青少年僅僅只有1100名。

“校外活動(dòng)中心”正在建設(shè)和發(fā)展中，它利用了和丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)資源共享的政策，占地30畝，擁有59個(gè)教室，但，一次性接納青少年也只有1700名。

問(wèn)題三，分布不均。

對(duì)于老城區(qū)，校外教育資源相對(duì)豐富；而對(duì)于開發(fā)區(qū)和廣大農(nóng)村，校外教育資源幾乎空白。

問(wèn)題四，思想認(rèn)識(shí)的不到位。

在我市，很多的認(rèn)識(shí)，停留在，校外教育是學(xué)校教育的延伸或補(bǔ)充這一層面上，所以，還是大量地舉辦語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的輔導(dǎo)興趣班。更有甚者，認(rèn)為，校外教育史辦班培訓(xùn)的收費(fèi)教育。

所以，在此，向市委、市政府提五點(diǎn)建議：

建議

一、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

我市應(yīng)該向先進(jìn)縣市學(xué)習(xí)，成立青少年校外教育工作委員會(huì)或相應(yīng)機(jī)構(gòu)，來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，整合各種資源。比如上海為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由市人民政府牽頭建立了上海市青少年校外活動(dòng)聯(lián)席會(huì)議制度，并在市一級(jí)成立了由團(tuán)教兩家聯(lián)合設(shè)立的聯(lián)席會(huì)議辦公室。

建議

二、政策扶持，經(jīng)費(fèi)保障。

青少年校外教育事業(yè)是一項(xiàng)公益性事業(yè)。

對(duì)于我市現(xiàn)有的校外教育場(chǎng)所，政府要加大資金投入，努力擴(kuò)大現(xiàn)有規(guī)模，對(duì)于正在建設(shè)和發(fā)展中的，所需的基礎(chǔ)設(shè)施資金，要列入財(cái)政預(yù)算，開設(shè)專項(xiàng)資金項(xiàng)目。

稅務(wù)部門，應(yīng)制定相應(yīng)的優(yōu)惠配套政策，免征相關(guān)稅收。

建議

三、完善管理，有效整合。

一方面對(duì)于現(xiàn)有的青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所，要制定和完善科學(xué)的管理機(jī)制。另一方面，要充分利用好學(xué)校擁有的活動(dòng)設(shè)施，建立節(jié)假日開放制度，來(lái)緩解我市校外活動(dòng)場(chǎng)所少的矛盾。

建議

四、與時(shí)俱進(jìn)，積極謀劃。

我市，應(yīng)該重視加強(qiáng)社會(huì)性的青少年社團(tuán)建設(shè)來(lái)拓展校外教育渠道，成立各種專業(yè)俱樂(lè)部或社團(tuán)，條件成熟，創(chuàng)建，市級(jí)少兒藝術(shù)團(tuán)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)等等，使低層次的興趣培訓(xùn)提升到具有一般專業(yè)意義的人才培養(yǎng)。

對(duì)于廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)該盡快，規(guī)劃建設(shè)，專門的，青少年校外輔導(dǎo)站，以填補(bǔ)農(nóng)村孩子校外生活的空白。

建議

五、放眼未來(lái)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

建議我市，把青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，納入，城市發(fā)展規(guī)劃，努力使我市青少年校外教育，與我市經(jīng)濟(jì)，同步規(guī)劃、同步發(fā)展。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位委員。

“少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年強(qiáng)則丹陽(yáng)強(qiáng)！”偉業(yè)需要推進(jìn)，薪火需要傳承，傳承我們激情、活力、夢(mèng)想的，必定是我們朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的下一代！我們殷切的期望，市委、市政府和社會(huì)各界，關(guān)心青少年，聚焦青少年，給我市十萬(wàn)名青少年構(gòu)建一個(gè)良好的健康的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，提供一方豐富多彩的熱土，撐起一片素質(zhì)發(fā)展的天空，讓我們的青少年，能夠在社會(huì)主義丹陽(yáng)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！

第三篇：怎么在會(huì)議上發(fā)言

怎么在會(huì)議上發(fā)言（原文及譯文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “l(fā)etters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出風(fēng)頭).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一針見血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在會(huì)議上發(fā)言？

很少有人不喜歡表達(dá)自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每時(shí)每刻都有人在評(píng)論或者批評(píng)別人的文章。在學(xué)術(shù)工作中，你可以通過(guò)寫 “ 編讀往來(lái) ” 來(lái)評(píng)論已經(jīng)發(fā)表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都專設(shè)了“討論”部分，目的也在于此。而更常見的情況是，會(huì)議聽眾在每篇論文報(bào)告后的問(wèn)答時(shí)間里有機(jī)會(huì)就報(bào)告的內(nèi)容發(fā)表評(píng)論。發(fā)表評(píng)論除了提出一些合理的問(wèn)題外，還有其他一些目的：．讀者可以借機(jī)宣泄自己的憤怒或挫折感，也可以表達(dá)對(duì)作者觀點(diǎn)的支持。這種形式在博客的匿名評(píng)論中最為普遍。我們這里暫且不談。．它有助于向其他讀者和聽眾進(jìn)一步闡明講話的內(nèi)容。．炫耀評(píng)論人自己的知識(shí)和專業(yè)水平。

第二點(diǎn)和第三點(diǎn)都是無(wú)可非議的，在所有的評(píng)論中，這兩者占了大多數(shù)，不過(guò)，要實(shí)現(xiàn)

起來(lái)還是有相當(dāng)?shù)碾y度。評(píng)論者一不留心就會(huì)事與愿違，給其他聽眾留下壞印象。然而在許多會(huì)議上，我還是不斷看到有人因?yàn)橄氤鲲L(fēng)頭而作出愚蠢的評(píng)論。

我想說(shuō)的是，要實(shí)現(xiàn)第二點(diǎn)或者第三點(diǎn)，你必須完全理解作者或報(bào)告人想表述但卻因缺乏相應(yīng)技巧而無(wú)法傳達(dá)給讀者的問(wèn)題本質(zhì)。另一方面，你還要比報(bào)告人表達(dá)得更好，能夠通過(guò)口頭表達(dá)就一針見血地闡明問(wèn)題。當(dāng)時(shí)立即要實(shí)現(xiàn)這一切并不是件容易的事情，而且也不是每個(gè)報(bào)告都可以進(jìn)行這樣的評(píng)論。但是，如果你做得恰如其分，就會(huì)給作者或者聽眾留下深刻的印象，而且他們會(huì)為此感謝你。

我建議那些非常希望盡快打出名氣的年輕學(xué)者們，在參加每次會(huì)議報(bào)告時(shí)，都默默地按照我在上一段中所說(shuō)的實(shí)踐一下（但不是實(shí)際去做）。這種訓(xùn)練除了能讓你成名外，還有其他好處。首先，它迫使你排除各種干擾，迅速弄清論文或報(bào)告的本質(zhì)。在當(dāng)前這個(gè)信息過(guò)剩的時(shí)代，如果你能迅速?zèng)Q定信息的相關(guān)性就會(huì)占有很大的優(yōu)勢(shì)。其次，如果你能夠邊聽邊整理報(bào)告，就有機(jī)會(huì)在自己作報(bào)告時(shí)，對(duì)別人的提問(wèn)和評(píng)論作出快速反應(yīng)。再次，簡(jiǎn)明扼地表達(dá)自己是非常值得努力掌握的職業(yè)技巧。最后，如果您能夠感覺到別人想說(shuō)卻說(shuō)不明白的內(nèi)容，然后言簡(jiǎn)意賅地替他表達(dá)出來(lái)，這表明你是一個(gè)很好的聽眾或演講人。

簡(jiǎn)而言之，我不是在建議你站起來(lái)對(duì)每篇論文或每個(gè)報(bào)告評(píng)論一番（因?yàn)檫@樣做你很快就會(huì)討人厭），而是，把上面斜體段落的內(nèi)容銘記于心，在傾聽每個(gè)報(bào)告的時(shí)候就好像你真的要發(fā)表評(píng)論似的。

大多數(shù)人終其一生也不過(guò)只有為數(shù)不多的幾個(gè)真正好的想法。上文建議的練習(xí)方法會(huì)幫助你在機(jī)會(huì)終于降臨的時(shí)候，把自己的想法推銷出去。

我回憶起多年前在美國(guó)的一次會(huì)議上親身經(jīng)歷。一位講英語(yǔ)的人使用了一套法語(yǔ)玻璃幻燈片（這是在 PPT 和液晶投影儀之前的用具）。他的理由是他剛剛在巴黎做了這個(gè)報(bào)告，盡管他是用英語(yǔ)演講，而且下面的聽眾也講的是英語(yǔ)，他用同樣的幻燈片比較 “ 方便 ” 一些（也就是說(shuō)他很懶）。我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是要么此人對(duì)聽眾不尊重，要么他想炫耀自己的法語(yǔ)。但無(wú)論如何這么做都是不恰當(dāng)?shù)?。因此，我等到?wèn)答時(shí)間的時(shí)候站了起來(lái)（先用中文然后用英語(yǔ)翻譯了一下），我說(shuō)： “ 我用中文問(wèn)問(wèn)題因?yàn)檫@對(duì)我而言更 ‘ 方便 '?！?我的舉動(dòng)博得了滿堂喝彩，大家起立為我鼓掌。也許這樣做我多了一個(gè)敵人，但同時(shí)贏得了許多的朋友。

盡管這是一個(gè)非專業(yè)性的例子，但它確實(shí)能夠說(shuō)明我在“如何發(fā)言”這個(gè)問(wèn)題上想要表達(dá)的觀點(diǎn)。（科學(xué)網(wǎng) 任霄鵬譯 何姣校）

第四篇：在青年教師會(huì)議上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好，首先自我介紹一下，我是來(lái)自與偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——江寧區(qū)周崗中學(xué)，能夠坐在這里和大家共同分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常的不安。榮幸的是龔老師給了一次我展示自己的機(jī)會(huì)，不安的是自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷恐怕不能給大家很好的啟示，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位同仁見諒。

昨天上午，在我上課

時(shí)侯感覺到手機(jī)震動(dòng)了幾下，由于當(dāng)時(shí)正在上課沒有接聽，下課后趕忙回了一下，原來(lái)是龔老師打來(lái)的，說(shuō)明天有個(gè)青年化學(xué)教師的會(huì)議，希望我能根據(jù)自己的經(jīng)歷準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿，在會(huì)議上進(jìn)行交流?；氐郊液螅X得這個(gè)發(fā)言稿不是很好寫，自己應(yīng)該講些什么呢？如何講呢？心理一直沒有底。

吃過(guò)晚飯后，坐在電腦前，面對(duì)著屏幕，思緒仿佛一下子被牽回到了10多年前，和大多數(shù)老師一樣由師范學(xué)校畢業(yè)后分配到學(xué)校，當(dāng)時(shí)的我沒有多大的理想和抱負(fù)，只是子承父業(yè)進(jìn)入了學(xué)校，因?yàn)槲业母赣H也是一位老師，只想和父親一樣當(dāng)一名合格的老師。但由于學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，通訊落后，交通不發(fā)達(dá)，與外界接觸的少，加上是新教師，學(xué)校不夠重視，自己也不知道如何努力，最初的幾年，只知道在學(xué)校拼命的教書，沒有機(jī)會(huì)參加任何區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，因此錯(cuò)過(guò)了專業(yè)成長(zhǎng)的黃金期，自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力一直不能得到提高，所以那幾年可以說(shuō)是白白的渡過(guò)了。好在到了后，我終于有了外出參加各類教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，由于前面失去的機(jī)會(huì)太多，我都特別珍惜每一次參加市、區(qū)的教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，最先到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)的人群里總會(huì)出現(xiàn)我的身影。記得有一次在12月份市里舉行教研活動(dòng)，冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨，為了趕上當(dāng)天的第一班車，我早晨5點(diǎn)鐘就起床了，雖然那次活動(dòng)只進(jìn)行了3個(gè)多小時(shí)，但我坐車來(lái)回卻花了5個(gè)多小時(shí)，即使是這樣，我感到還是很值得的，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，接觸了很多的老師。在每次活動(dòng)中我都認(rèn)真的聽和做好記錄，生怕由于自己的疏忽，漏掉和錯(cuò)過(guò)重要的內(nèi)容。也就是在那時(shí)接觸到了龔老師和其他我區(qū)的名師，在他們的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)聽專家的講座和名師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我的教學(xué)能力也逐漸提高，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，取得了一些成績(jī)：江寧區(qū)化學(xué)賽課二等獎(jiǎng)第一名；江寧區(qū)基本功競(jìng)賽綜合能力一等獎(jiǎng)、計(jì)算機(jī)能力應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作比賽單項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)；南京市農(nóng)村化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)比賽三等獎(jiǎng)。南京市市級(jí)公開課獲得專家好評(píng)。

現(xiàn)在的條件好了，交通也方便了，通訊也發(fā)達(dá)了，參加教研活動(dòng)也不要像以前那樣疲于奔命，有的甚至可以坐在辦公室里參加教研活動(dòng)。如果說(shuō)實(shí)行績(jī)效工資是對(duì)教師最大的幸福，我認(rèn)為讓老師參加教研活動(dòng)是對(duì)老師最好的福利。希望大家把握機(jī)遇，多參與到教研活動(dòng)中去，多體會(huì)名師的講座和課，你會(huì)有很多的收獲?！盐諜C(jī)遇，這是我今天要講的第一個(gè)關(guān)鍵詞。

今天我要講的第二個(gè)關(guān)鍵詞是——勤思考善記錄

很多老師在上職稱時(shí)，都會(huì)為自己沒有論文而擔(dān)心，不是他們不會(huì)寫或?qū)懖怀?，而是他們沒有將身邊的問(wèn)題，仔細(xì)深刻的(來(lái)源：公務(wù)員在線 http://004km.cn）思考，只要他們能將思考的內(nèi)容，整理后會(huì)是一篇很不錯(cuò)的文章。其實(shí)在我們的教學(xué)中會(huì)遇到很多很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題為什么會(huì)產(chǎn)生？如何解決？這都是需要老師們自己去思考和記錄的。一開始我和大家一樣，對(duì)論文的寫作也是束手無(wú)策，不知道如何進(jìn)行下筆，通過(guò)龔老師和其他名師的指導(dǎo)，了解到文章一定要有自己的觀點(diǎn)、有創(chuàng)新性、有深度，只有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論，才能寫出好的文章。在這點(diǎn)上，我們都要像江寧高級(jí)中學(xué)的顧曄老師學(xué)習(xí)，他對(duì)問(wèn)題的思考有深度，角度也很獨(dú)特。我們能經(jīng)常在《化教參》上看到他的大作。

我進(jìn)行的個(gè)人課題研究，完全是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，初，南京市教育局發(fā)文全面開展規(guī)劃“個(gè)人課題”的研究，3月份組織培訓(xùn)，4月份進(jìn)行申報(bào)，5月評(píng)審立項(xiàng)。原本對(duì)“個(gè)人課題”是毫無(wú)意識(shí)的我，根本不知道如何進(jìn)行研究，更沒有打算進(jìn)行申報(bào)。但是有一天，在無(wú)意之間我看見原我校校長(zhǎng)王曉根老師辦公桌上有一份南京市第一期個(gè)人課題申報(bào)表，正是這份申報(bào)表促動(dòng)了我的神經(jīng)，激發(fā)了我的好奇心，于是趕緊回去仔細(xì)研讀了“個(gè)人課題”申報(bào)的相關(guān)培訓(xùn)材料，抱著試試看的態(tài)度，根據(jù)申報(bào)要求，自己也申報(bào)了南京市第一期個(gè)人課題，原以為不會(huì)被立項(xiàng)的，沒想到6月份，自己申報(bào)的“個(gè)人課題”居然被南京市教科所認(rèn)可，批準(zhǔn)立項(xiàng)了。這樣一來(lái)，感覺得自己壓力猛增，因?yàn)檎n題被立項(xiàng)僅僅是開始，后面還有很多的研究工作要開展，如何進(jìn)行研究自己心里實(shí)在是沒底，于是我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，邊學(xué)習(xí)邊研究，市里組織的每一次“個(gè)人課題”培訓(xùn)會(huì)，我都

準(zhǔn)時(shí)參加，對(duì)于會(huì)上專家的發(fā)言，更是認(rèn)真仔細(xì)的做好記錄，生怕由于自己的疏忽，回來(lái)后不能很好的開展研究工作，另外我還充分利用課余時(shí)間閱讀了部分教育理論書籍，充實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)，在理論的指導(dǎo)下，對(duì)自己申報(bào)的課題進(jìn)行研究，收集資料，整理資料。終于，在6月有驚無(wú)險(xiǎn)的順利結(jié)題，結(jié)題論文獲市三等獎(jiǎng)。這次的經(jīng)歷為自己走上的教科研之路奠定了良好的基礎(chǔ)。下面是教科研方面的成績(jī)：參與研究的省級(jí)課題1項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，市級(jí)個(gè)人課題2項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，區(qū)級(jí)個(gè)人課題2項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題，二十多篇論文、案例獲省市二、三等獎(jiǎng)；參與了江蘇省農(nóng)村化學(xué)論文交流，多篇案例、課件、論文、和試卷在人民教育出版社的網(wǎng)站人教網(wǎng)上發(fā)表。制作的教學(xué)課件獲省、市三等獎(jiǎng)。

在前輩們的指導(dǎo)和幫助，自己獲得了一些榮譽(yù)：江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，南京市中考優(yōu)秀閱卷教師，江寧區(qū)初中化學(xué)中心組成員，第三屆江寧區(qū)優(yōu)秀骨干教師，江寧區(qū)第二屆教科研帶頭人。

在我成長(zhǎng)的道路上有龔老師、湯福生老師給我的指導(dǎo)和幫助，還有我區(qū)其他名師以及同學(xué)、同事的支持和幫助。沒有你們，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)變得很慢，甚至可能會(huì)停滯不前，在此，再次表示感謝。

王國(guó)維在19發(fā)表的《人間詞話》中談到“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋?。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處”第三境也。借用此與大家共勉！

希望我和大家在今后的成長(zhǎng)道路上走的更快！更好！更遠(yuǎn)！謝謝大家！

第五篇：在務(wù)虛會(huì)議上的發(fā)言

在務(wù)虛會(huì)議上的發(fā)言

服務(wù)業(yè)發(fā)展辦公室 去年開始中央逐漸加大宏觀調(diào)控的力度要求用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)籌社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。無(wú)論是國(guó)家采取的宏觀調(diào)控措施還是新近出臺(tái)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策對(duì)服務(wù)業(yè)而言都面臨著很多的發(fā)展機(jī)遇。這些機(jī)遇著重表現(xiàn)在以下三個(gè)方面

1、從優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)角度看逐漸改變了過(guò)去片面追求上項(xiàng)目、建工廠的做法轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暸c工業(yè)緊密相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位和作用必將進(jìn)一步凸現(xiàn)。

2、從統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度看勞動(dòng)力由一產(chǎn)向二、三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。我市已處于工業(yè)化的中后期工業(yè)大規(guī)模吸納勞動(dòng)力的能力將開始減弱服務(wù)業(yè)正在成為吸納勞動(dòng)力就業(yè)的重要渠道。無(wú)論是傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)還是新興服務(wù)業(yè)都會(huì)成為經(jīng)濟(jì)新一輪發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。

3、從可持續(xù)發(fā)展的角度看以單純依靠增加投入、消耗能源、污染環(huán)境為代價(jià)的粗放型增長(zhǎng)方式必然被以低能耗、環(huán)保型、高效應(yīng)的集約型發(fā)展方式所取代服務(wù)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的直接推動(dòng)力將和現(xiàn)代制造業(yè)一起成為未來(lái)一段時(shí)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的兩個(gè)重要支撐從而為經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展提供重要保障。2 這些機(jī)遇盡管是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境形勢(shì)下的大勢(shì)所趨但是機(jī)遇不會(huì)等待。針對(duì)這樣的發(fā)展機(jī)遇作為服務(wù)辦來(lái)講要不斷創(chuàng)新工作方法推進(jìn)全市服務(wù)業(yè)逐步升溫。05年服務(wù)業(yè)要在以下六方面做好工作。

一、加大宣傳力度。市委、市政府出臺(tái)的《關(guān)于加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于激勵(lì)創(chuàng)業(yè)和再創(chuàng)業(yè)促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的若干意見》已經(jīng)明確了我市今后一段時(shí)期加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、政策和措施要繼續(xù)加大對(duì)服務(wù)業(yè)發(fā)展的宣傳力度使全市上下都了解服務(wù)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)和方向并熟悉相關(guān)政策。同時(shí)為營(yíng)造更濃的全市上下合力抓服務(wù)業(yè)的氣氛在去年召開加快全市服務(wù)業(yè)發(fā)展工作會(huì)議的基礎(chǔ)上建議市委、市政府在今年繼續(xù)召開全市服務(wù)業(yè)發(fā)展工作會(huì)議并積極做好相關(guān)會(huì)務(wù)準(zhǔn)備工作通過(guò)會(huì)議在提高思想再認(rèn)識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)突出服務(wù)業(yè)的項(xiàng)目推進(jìn)和項(xiàng)目推介使2005年我市服務(wù)業(yè)在項(xiàng)目建設(shè)方面有新的突破在對(duì)外宣傳方面有新的提高。

二、加強(qiáng)規(guī)劃編制。根據(jù)嘉興市政府對(duì)各縣市區(qū)編制服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求抓住我市新一輪土地利用總體規(guī)劃修編的有利時(shí)機(jī)結(jié)合十一五規(guī)劃的制定和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際切實(shí)做好2005年服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)工作一要委托有關(guān)部門編制全市服務(wù)業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃明確我市服務(wù)業(yè)發(fā)展的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)和發(fā)展方向二要結(jié)合 3 我市產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)編制現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃、房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃等服務(wù)業(yè)相關(guān)重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃三要做好鎮(zhèn)、街道服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)和督促工作利用第一次經(jīng)濟(jì)普查的機(jī)會(huì)摸清各鎮(zhèn)、街道服務(wù)業(yè)發(fā)展的真實(shí)情況研究編制鎮(zhèn)、街道服務(wù)業(yè)思路性發(fā)展規(guī)劃為加快鎮(zhèn)、街道服務(wù)業(yè)發(fā)展提供方向性、指導(dǎo)性意見。對(duì)新埭、新倉(cāng)兩個(gè)區(qū)域性商貿(mào)重鎮(zhèn)和已經(jīng)編制或正在編制小城鎮(zhèn)發(fā)展總體規(guī)劃的鎮(zhèn)、街道督促他們將服務(wù)業(yè)思路性發(fā)展規(guī)劃落實(shí)到空間布局形成商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃。

三、強(qiáng)化項(xiàng)目推進(jìn)。項(xiàng)目建設(shè)是服務(wù)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵沒有項(xiàng)目增長(zhǎng)就沒有后勁開放就沒有載體建設(shè)就沒有依托。2005年要把抓項(xiàng)目作為推進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展和調(diào)整的抓手使各鎮(zhèn)、街道和有關(guān)部門象抓工業(yè)項(xiàng)目一樣抓服務(wù)業(yè)項(xiàng)目真正做到以項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)服務(wù)業(yè)投資增長(zhǎng)以項(xiàng)目建設(shè)向服務(wù)業(yè)聚集生產(chǎn)要素以項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)服務(wù)業(yè)對(duì)外開放以項(xiàng)目建設(shè)促進(jìn)工作落實(shí)。為此要把2005年作為服務(wù)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)年融入到全市基礎(chǔ)建設(shè)年活動(dòng)中去把今年服務(wù)業(yè)發(fā)展任務(wù)項(xiàng)目化項(xiàng)目責(zé)任化在服務(wù)業(yè)項(xiàng)目推進(jìn)上抓好 “四個(gè)一批”即“建成一批、開工一批、招商一批、儲(chǔ)備一批”堅(jiān)持服務(wù)業(yè)外引內(nèi)育并舉的發(fā)展思路加大力度推進(jìn)服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的開工和建設(shè)。一是督促做好責(zé)任書簽定項(xiàng)目的建設(shè)對(duì)2005平湖市政府與嘉興市政府簽定的服務(wù) 4 業(yè)發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書中涉及的“平湖國(guó)際服裝貿(mào)易中心、平湖市建材裝潢市場(chǎng)、九龍山游艇俱樂(lè)部、漢爵大酒店、新埭賓館、圖書館、東湖小學(xué)、體育場(chǎng)”等8個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目要督促項(xiàng)目主管部門和業(yè)主單位確保完成投資額和年內(nèi)形象進(jìn)度。二是加強(qiáng)項(xiàng)目培育和建設(shè)進(jìn)一步梳理服務(wù)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目在市場(chǎng)、旅游、賓館、物流、商貿(mào)、房地產(chǎn)和社會(huì)事業(yè)等方面力爭(zhēng)再培育20個(gè)左右、總投資

達(dá)到25億元的服務(wù)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目正正形成服務(wù)業(yè)項(xiàng)目推進(jìn)年的架勢(shì)。

四、力求政策落實(shí)。市委、市政府出臺(tái)的《關(guān)于加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于激勵(lì)創(chuàng)業(yè)和再創(chuàng)業(yè)促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的若干意見》已經(jīng)明確了我市加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的相關(guān)優(yōu)惠政策最近財(cái)政部門對(duì)我市鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)優(yōu)惠政策進(jìn)行了整合我們也結(jié)合實(shí)際及時(shí)充實(shí)了一些扶持服務(wù)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策總之不管政策如何充實(shí)和完善關(guān)鍵的還是解決落實(shí)的問(wèn)題為此我們要在加大政策宣傳的同時(shí)會(huì)同有關(guān)部門認(rèn)真做好服務(wù)型企業(yè)的認(rèn)定工作嚴(yán)格按照《平湖市服務(wù)業(yè)發(fā)展資金使用管理暫行辦法》的要求抓好服務(wù)業(yè)發(fā)展資金項(xiàng)目補(bǔ)助的組織申報(bào)和核查工作充分發(fā)揮專項(xiàng)資金的引導(dǎo)作用使之產(chǎn)生“四兩撥千斤”的作用。

五、注重招商引資。我國(guó)加入WTO后從2004年12月11日起已全面開放服務(wù)業(yè)市場(chǎng)對(duì)我市來(lái)說(shuō)服務(wù)業(yè)缺龍頭 5 項(xiàng)目缺投資數(shù)量我們?cè)诩訌?qiáng)內(nèi)部培育的同時(shí)還要通過(guò)招商來(lái)引資金、引項(xiàng)目。為此2005年要積極開展各種形式的服務(wù)業(yè)招商活動(dòng)。一是調(diào)整充實(shí)服務(wù)業(yè)招商項(xiàng)目庫(kù)重點(diǎn)在生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、市場(chǎng)、旅游業(yè)等方面不斷推出市場(chǎng)前景好、投資者關(guān)注程度高的服務(wù)業(yè)項(xiàng)目提高服務(wù)業(yè)招商項(xiàng)目的有效性和針對(duì)性。二是做好服務(wù)業(yè)項(xiàng)目包裝和推介在去年參加嘉興市政府組織在上海、杭州兩地服務(wù)業(yè)項(xiàng)目推介活動(dòng)的基礎(chǔ)上會(huì)同有關(guān)科室加強(qiáng)對(duì)已有服務(wù)業(yè)項(xiàng)目和新培育服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的包裝通過(guò)包裝后積極跟隨嘉興市政府到深圳、北京等地開展服務(wù)業(yè)重大項(xiàng)目推介活動(dòng)同時(shí)積極籌備并組織有關(guān)人員到省內(nèi)民資比較活躍的溫州、臺(tái)州等地開展服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的招商活動(dòng)大力宣傳我市服務(wù)業(yè)的發(fā)展環(huán)境。

六、抓好基礎(chǔ)工作。2005年要進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)業(yè)工作的基礎(chǔ)建設(shè)完善推進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展的工作機(jī)制一是健全服務(wù)業(yè)考核激勵(lì)機(jī)制建立對(duì)鎮(zhèn)、街道和有關(guān)部門的服務(wù)業(yè)工作考核體系把服務(wù)業(yè)的發(fā)展列入各鎮(zhèn)、街道和有關(guān)職能部門經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核的內(nèi)容和指標(biāo)確保服務(wù)業(yè)有人主管、有人主抓、有人落實(shí)。二是加強(qiáng)服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)和分析工作抓住第一次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的有利時(shí)機(jī)通過(guò)普查摸清全市服務(wù)業(yè)發(fā)展全貌建立服務(wù)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)業(yè)預(yù)測(cè)、預(yù)警制度及時(shí)、準(zhǔn)確地反映服務(wù)業(yè)發(fā)展的新情況、新問(wèn)題為市委、市政府正確決策提供服務(wù)業(yè)完整、科學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)同 6 時(shí)認(rèn)真做好服務(wù)業(yè)資料的日常收集和季度分析工作加強(qiáng)對(duì)服務(wù)業(yè)發(fā)展的思考。