第一篇：國(guó)防生管理新思路

管理新思路

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[領(lǐng)導(dǎo)干部做事要“五從”]

1、要從官兵最急需的事做起。

2、要從官兵最關(guān)心的事干起。3．要從官兵最反感的事改起。4．要從官兵最反對(duì)的事抓起。5．要從官兵最痛恨的事查起。[干部對(duì)戰(zhàn)士信任“十能”]

1、信任能產(chǎn)生動(dòng)力。

2、信任能激發(fā)干勁。

3、信任能鼓舞斗志。

4、信任能催生創(chuàng)造。

5、信任能促生勇敢。

6、信任能激勵(lì)成功。

7、信任能催人奮進(jìn)。

8、信任能鼓起自信。

9、信任能開啟智慧。

10、信任能引發(fā)自愛。[大學(xué)生干部要“六個(gè)珍惜”]

1、要珍惜工作崗位。

2、要珍惜自身名譽(yù)。

3、要珍惜實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4、要珍惜政治生命。

5、要珍惜家庭幸福。

6、要珍惜官兵情誼。

[實(shí)行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的“五憑五不憑”] 憑能力領(lǐng)導(dǎo)，不憑權(quán)力霸道。憑心誠(chéng)感人，不憑心狠整人。憑正道用人，不憑邪門哄人。

憑公心培養(yǎng)人才，不憑私心壓抑人才。憑關(guān)心溫暖人心，不憑偏心籠絡(luò)人心。

第二篇：國(guó)防生管理規(guī)定

國(guó)防生教育管理規(guī)定（2007年5月頒布）

第一章 總則

第一條 為適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要，提高國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量，加速推進(jìn)人才戰(zhàn)略工程，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定本規(guī)定。

第二條 國(guó)防生是軍隊(duì)根據(jù)生長(zhǎng)干部補(bǔ)充需要，依托普通高等學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱高校)培養(yǎng)、享受國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)后定向分配到軍隊(duì)的地方大學(xué)生。

第三條 本規(guī)定是組織實(shí)施國(guó)防生教育管理的基本依據(jù)。本規(guī)定未涉及的教育管理內(nèi)容，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和所在高校教育管理規(guī)定執(zhí)行。

第四條 國(guó)防生教育管理工作，應(yīng)當(dāng)遵循普通高等教育規(guī)律，著眼軍事人才培養(yǎng)要求，以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)為主，注重軍政訓(xùn)練養(yǎng)成，打牢適應(yīng)畢業(yè)任職需要的素質(zhì)基礎(chǔ)。

第五條 國(guó)防生教育管理由高校負(fù)主要責(zé)任，軍隊(duì)駐普通高校后備軍官選拔培訓(xùn)工作辦公室(以下簡(jiǎn)稱駐校選培辦)協(xié)助。高校成立由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)本校有關(guān)部門、院系和駐校選培辦，組織開展國(guó)防生教育管理工作。

國(guó)防生教育管理工作，納入高校整體建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，作為高校評(píng)估的重要內(nèi)容。

第二章 學(xué)籍管理

第六條 招收選拔國(guó)防生，由高校、駐校選培辦和學(xué)生本人共同簽訂協(xié)議書，報(bào)軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部批準(zhǔn)。確定國(guó)防生資格后，高校予以單獨(dú)注冊(cè)，檔案單獨(dú)管理，駐校選培辦登記備案。

第七條 招收的國(guó)防生復(fù)查復(fù)審不合格的，取消國(guó)防生資格。其中符合所在高校普通生錄取標(biāo)準(zhǔn)的，可以轉(zhuǎn)為該校普通生;不符合普通生錄取標(biāo)準(zhǔn)的，由高校按照有關(guān)規(guī)定處理。

第八條 每學(xué)期開學(xué)，國(guó)防生應(yīng)當(dāng)按時(shí)到校注冊(cè)，到駐校選培辦報(bào)到。

第九條 國(guó)防生原則上不得轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)和長(zhǎng)期(2個(gè)月以上)出國(guó)出境學(xué)習(xí)交流。確有特殊原因的，應(yīng)當(dāng)向駐校選培辦提出書面申請(qǐng)，報(bào)請(qǐng)軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部審批。未經(jīng)審批同意的，高校不予辦理有關(guān)手續(xù)。

第十條 國(guó)防生一般應(yīng)當(dāng)在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。提前完成高校規(guī)定學(xué)業(yè)、軍政訓(xùn)練合格準(zhǔn)予畢業(yè)的，列入當(dāng)年接收計(jì)劃，由軍隊(duì)接收單位辦理入伍手續(xù)。因?yàn)樘厥馇闆r確需延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的，須經(jīng)軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部批準(zhǔn)。其中因?yàn)榉垩娱L(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的，接收入伍的年齡可以放寬2歲;因?yàn)槠渌蜓娱L(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的，畢業(yè)時(shí)年齡應(yīng)當(dāng)符合接收標(biāo)準(zhǔn)。

第十一條 軍地院校聯(lián)合培養(yǎng)的國(guó)防生，在高校學(xué)習(xí)期間，由高校按照國(guó)防生的要求進(jìn)行學(xué)籍管理;轉(zhuǎn)入軍隊(duì)院校學(xué)習(xí)后，辦理入伍手續(xù)，按照軍隊(duì)院校學(xué)員對(duì)待，畢業(yè)時(shí)學(xué)歷、學(xué)位證書由高校和軍隊(duì)院校聯(lián)合頒發(fā)。

第十二條 國(guó)防生報(bào)考研究生，應(yīng)當(dāng)向駐校選培辦提出書面申請(qǐng)，由軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部審批。應(yīng)屆本科畢業(yè)國(guó)防生符合推薦免試攻讀碩士研究生的，由高校和駐校選培辦按照有關(guān)規(guī)定審核推薦。被軍隊(duì)研究生招生單位錄取的國(guó)防生，由錄取單位辦理入伍手續(xù);被軍隊(duì)簽約高校錄取為研究生的國(guó)防生，或者在校學(xué)習(xí)期間已經(jīng)取得推薦免試碩士生、碩博連讀資格的國(guó)防生，本科畢業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)確定接受單位，先到軍隊(duì)工作滿規(guī)定年限，再以軍隊(duì)干部身份攻讀研究生，工作期間有關(guān)招生單位保留新生入學(xué)資格。

第十三條 國(guó)防生畢業(yè)分配，由總政治部干部部擬制分配計(jì)劃，軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部、駐校選培辦根據(jù)分配計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和軍隊(duì)人才需求，結(jié)合學(xué)生綜合表現(xiàn)和本人意愿，合理確定分配去向和崗位。高校應(yīng)當(dāng)積極配合，協(xié)助做好國(guó)防生畢業(yè)分配工作。

第三章 軍政訓(xùn)練

第十四條 國(guó)防生應(yīng)當(dāng)接受軍隊(duì)和高校組織的軍政訓(xùn)練。軍政訓(xùn)練計(jì)劃由軍區(qū)級(jí)單位軍訓(xùn)、干部、宣傳等部門會(huì)同高校制定。

第十五條 國(guó)防生軍政訓(xùn)練包括軍政理論、日常訓(xùn)練和假期集中訓(xùn)練。軍政訓(xùn)練納入高校教學(xué)內(nèi)容，作為國(guó)防生必修課或者必選課計(jì)算學(xué)分。國(guó)防生軍政訓(xùn)練成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)檔案，畢業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

第十六條 軍政理論課教學(xué)按照軍政訓(xùn)練計(jì)劃，由高校和駐校選培辦共同組織實(shí)施，有條件的可以請(qǐng)軍隊(duì)院校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)協(xié)助。

第十七條 日常訓(xùn)練以軍事基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和體能訓(xùn)練為主，一般安排在早操、課余時(shí)間或者體育課進(jìn)行，由駐校選培辦組織實(shí)施，高校予以協(xié)助。

第十八條 假期集中訓(xùn)練一般安排在第一、二、三學(xué)年末實(shí)施，以軍事訓(xùn)練和部隊(duì)見習(xí)為主，集訓(xùn)總時(shí)間不少于60個(gè)訓(xùn)練日。軍區(qū)級(jí)單位軍訓(xùn)和干部部門確定部隊(duì)、軍隊(duì)院?；蛘哂?xùn)練機(jī)構(gòu)作為訓(xùn)練基地，承擔(dān)集中訓(xùn)練任務(wù)。

第十九條 組織國(guó)防生軍政訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)成立模擬連、排、班，定期輪換骨干。

第二十條 軍政訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、被裝、衛(wèi)勤、彈藥、器材等各項(xiàng)保障，由軍區(qū)級(jí)單位相關(guān)業(yè)務(wù)部門按照總部有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)落實(shí)。國(guó)防生參加軍事訓(xùn)練出現(xiàn)傷亡的，參照《軍人撫恤優(yōu)待條例》有關(guān)規(guī)定辦理。

第四章 日常教育管理

第二十一條 高校確定專職或者兼職人員參加駐校選培辦日常工作。高校有關(guān)部門和駐校選培辦建立工作例會(huì)或者合署辦公制度，定期分析國(guó)防生教育管理形勢(shì)。

第二十二條 高校有關(guān)部門、院系和駐校選培辦，應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握國(guó)防生思想變化、社會(huì)交往等情況，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。國(guó)防生每學(xué)期向駐校選培辦和輔導(dǎo)員書面匯報(bào)一次思想情況，遇到重大問題或者特殊情況應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告。

第二十三條 院系國(guó)防生正式黨員達(dá)到3名以上的應(yīng)當(dāng)單獨(dú)成立黨支部。國(guó)防生黨員發(fā)展計(jì)劃，由

高校組織部門和駐校選培辦黨組織共同制定，畢業(yè)時(shí)黨員比例一般應(yīng)在60%左右。

第二十四條 高校和駐校選培辦每年開展評(píng)選優(yōu)秀國(guó)防生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)年總結(jié)進(jìn)行表彰。具體評(píng)選表彰辦法，由軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部、駐校選培辦和高校共同研究制定。

第二十五條 國(guó)防生除加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)外，不得參加其他黨派和政治性組織，不得參加宗教組織和宗教、迷信活動(dòng)，嚴(yán)禁參加非法組織和非法活動(dòng)。

第二十六條 國(guó)防生應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家和軍隊(duì)保密規(guī)定，嚴(yán)守國(guó)家、軍隊(duì)秘密。

第二十七條 本科國(guó)防生在校學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)到軍隊(duì)下達(dá)首次任職命令前不得結(jié)婚。

第二十八條 高校和駐校選培辦應(yīng)當(dāng)從著裝儀表、行為舉止、禮節(jié)禮貌等方面，加強(qiáng)國(guó)防生作分紀(jì)律養(yǎng)成。

第二十九條 國(guó)防生不得單獨(dú)在校外借住、租住，參加假期集中訓(xùn)練時(shí)應(yīng)當(dāng)集中住宿。

第三十條 國(guó)防生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假制度，正課時(shí)間請(qǐng)銷假按照高校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，日常訓(xùn)練和假期集中訓(xùn)練期間請(qǐng)假須經(jīng)駐校選培辦批準(zhǔn)。

第五章 國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金

第三十一條 國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金由學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和生活補(bǔ)助費(fèi)構(gòu)成。學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)由駐校選培辦掛靠單位后勤財(cái)務(wù)部門，按照全軍統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和總部計(jì)劃內(nèi)招收選拔的國(guó)防生名冊(cè)與高校結(jié)算，其余部分由國(guó)防生本人向高校繳納;生活補(bǔ)助費(fèi)由駐校選培辦逐月發(fā)放給國(guó)防生本人。

第三十二條 發(fā)放國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金的起止時(shí)間，從招收或者選拔的當(dāng)年9月份起算，止于畢業(yè)當(dāng)年6月份。

第三十三條 國(guó)防生提前畢業(yè)到軍隊(duì)任職的，在首次任職命令下達(dá)當(dāng)月起停止發(fā)放國(guó)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間畢業(yè)的，延長(zhǎng)期內(nèi)一般不發(fā)放國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)閰⒓榆娬?xùn)練活動(dòng)受傷而延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的，延長(zhǎng)期內(nèi)可以視情發(fā)放國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金。服兵役的國(guó)防生，服役期間不發(fā)放國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金。

第三十四條 高校設(shè)立的非義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，應(yīng)當(dāng)向國(guó)防生傾斜。有條件的高校，可以設(shè)立國(guó)防生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

國(guó)防生不得參加其他義務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)定。

第六章 違約與處理

第三十五條 國(guó)防生有下列情形之一者視為違約，應(yīng)當(dāng)解除協(xié)議，取消國(guó)防生資格：

(一)違背四項(xiàng)基本原則，反對(duì)黨的基本路線和方針政策，或者參加非法組織和非法活動(dòng)的;

(二)觸犯國(guó)家法律受到刑事處罰，嚴(yán)重違反治安管理有關(guān)規(guī)定，或者被高校退學(xué)、開除學(xué)籍的;

(三)違反規(guī)定轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、考研、結(jié)婚，或者不執(zhí)行其它有關(guān)規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重的;

(四)以逃避到軍隊(duì)工作為目的，故意不達(dá)到軍政訓(xùn)練要求的，在規(guī)定學(xué)制時(shí)間內(nèi)不完成學(xué)業(yè)的;

(五)無正當(dāng)理由要求解除協(xié)議的，或者拒不服從畢業(yè)分配，經(jīng)教育無效的;

(六)采取其它手段，拒絕、逃避到軍隊(duì)工作的。

第三十六條 國(guó)防生在校學(xué)習(xí)期間違約的，高校應(yīng)當(dāng)作退學(xué)處理，情節(jié)惡劣的開除學(xué)籍;畢業(yè)后拒絕、逃避到軍隊(duì)工作的，在有關(guān)法律規(guī)定的年限內(nèi)不得錄用為公務(wù)員，不得報(bào)考研究生、出國(guó)或者錄用為國(guó)企職員。軍隊(duì)和高校應(yīng)當(dāng)將違約情況記入學(xué)生檔案。

第三十七條 國(guó)防生違約的，應(yīng)當(dāng)退還已經(jīng)享受的國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)繳納已經(jīng)享受國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金2至3倍的違約金。對(duì)未足額退繳國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金和違約金的，高校不得為其辦理離校登記、戶口轉(zhuǎn)移、退回檔案等手續(xù)。

第三十八條違約國(guó)防生是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的，按照《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》有關(guān)規(guī)定，給予黨紀(jì)處分。

第三十九條 處理違約國(guó)防生，由高校和駐校選培辦共同辦理，軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部審批。

第七章 淘汰與處理

第四十條 國(guó)防生有下列情形之一者，應(yīng)當(dāng)予以淘汰，解除協(xié)議，取消國(guó)防生資格：

(一)受到高校記過處分、留校察看處分的;

(二)因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)訓(xùn)練原因(主觀故意者除外)，在規(guī)定學(xué)制時(shí)間內(nèi)不能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的;

(三)因?yàn)樯眢w疾患原因(自傷、自殘者除外)，經(jīng)一年以內(nèi)時(shí)間治療仍不符合體格檢查標(biāo)準(zhǔn)的;

(四)其它不適合繼續(xù)作為國(guó)防生培養(yǎng)的。

第四十一條 國(guó)防生有本規(guī)定第四十條第(一)、(二)項(xiàng)情形被淘汰的，應(yīng)當(dāng)退還已經(jīng)享受的國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金;有本規(guī)定第四十條第(三)項(xiàng)情形被淘汰的，不再退還已經(jīng)享受的國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金;有本規(guī)定第四十條第(四)項(xiàng)情形被淘汰的，視情確定是否退還國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金。

第四十二條 處理淘汰國(guó)防生，由高校和駐校選培辦共同辦理，軍區(qū)級(jí)單位政治部干部部審批。因身體原因淘汰的，須經(jīng)駐軍以上醫(yī)院診斷確認(rèn)。

第八章 附則

第四十三條 國(guó)防生已從高校畢業(yè)、尚未下達(dá)首次任職命令的，適用于本規(guī)定。

第四十四條 本規(guī)定由教育部高校學(xué)生司、總政治部干部部負(fù)責(zé)解釋。

第五十五條 本規(guī)定自下發(fā)之日起實(shí)施。以往規(guī)定與本規(guī)定不一致的，按照本規(guī)定執(zhí)行。中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)國(guó)防生教育管理工作，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第三篇：幼兒園管理新思路

幼兒園管理新思路

一、轉(zhuǎn)變管理觀念，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的幼兒教育

以往的管理方式多屬于事務(wù)型、制度型、經(jīng)驗(yàn)型。對(duì)管理者而言，抓管理就是幼兒園一件件具體、瑣碎、臨時(shí)的事務(wù)，抓具體目標(biāo)、計(jì)劃的檢查，抓具體活動(dòng)的效果；抓各種規(guī)章制度的建立健全及督察等，教師喪失了自我思考、自我決策的能力，更無法創(chuàng)新；幼兒園的上層管理者始終扮演命令、指揮、督促、評(píng)判的角色，作為被管理的教師始終處于聽命、遵從、受督察的地位。傳統(tǒng)管理觀念、模式的癥結(jié)在于其重視的是事件、制度和經(jīng)驗(yàn)的作用。忽略了最具有生命活力的人的特性、權(quán)利、潛能。更新教育管理的觀念，就是要倡導(dǎo)在教育管理的實(shí)踐中，人是管理的主體，張揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念，特別 要注重人的態(tài)度、行為、素質(zhì)對(duì)教育工作質(zhì)量的直接影響，在管理者與被管理者之間營(yíng)造并建立新型的開放互動(dòng)、合作與分享、關(guān)愛與支持的人際關(guān)系。

1、教師是園所發(fā)展的主體力量。

調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)積極性最重要的是管理者對(duì)被管理者的信任、尊重和寬容，這是有效管理的前提。相信他們有責(zé)任心、有能力做好本職工作，放手讓他們根據(jù)自己對(duì)教育目標(biāo)和教育理念、教育原則的理解及對(duì)教育內(nèi)容、教育對(duì)象發(fā)展?fàn)顩r、能力水平的把握，自主決策、實(shí)施教育計(jì)劃，這樣，才能真心為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心的投入工作，獲得最大的成就感、愉悅感和滿足感

承認(rèn)教師是園所發(fā)展的主體力量，意味著管理觀念中管理者角色地位的根本轉(zhuǎn)變。由“絕對(duì)權(quán)威、高高在上的主人”變?yōu)椤肮芾砭褪欠?wù)”。

2、參與教學(xué)過程，實(shí)行多向互動(dòng)管理

教養(yǎng)工作一直是幼兒園工作的中心工作?，F(xiàn)代管理理念強(qiáng)調(diào)管理要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理以帶動(dòng)教師行為方式的改變，管理者不能一味依靠行政指令發(fā)號(hào)施令、支配控制，而要把具體的教育過程決策權(quán)下放給教師，自己則深入實(shí)際的教育過程中與教師平等互動(dòng)，把握?qǐng)@所的發(fā)展的大方向，實(shí)現(xiàn)有效管理。

教師能動(dòng)性、創(chuàng)造潛能的發(fā)揮程度最終取決于教育管理者給予教師多大的空間、余地?，F(xiàn)代管理提倡為教育實(shí)踐者創(chuàng)造自主開放、和諧、互動(dòng)的更大空間，激勵(lì)他們大膽嘗試、支持他們大膽創(chuàng)新。為此，管理者要變靜態(tài)的管理為動(dòng)態(tài)管理。在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，管理者的角色是合作者、引導(dǎo)者，“合作在先，引導(dǎo)在后”；在教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，管理者的角色是參與者、支持者、服務(wù)者。

3、崇尚園所文化，打造團(tuán)隊(duì)精神

我們所強(qiáng)調(diào)的園所文化，主要是在園所這一級(jí)組織中形成全體成員認(rèn)同并自愿遵循的價(jià)值觀、信念系統(tǒng)、思想作風(fēng)與規(guī)范、思維方式與行為準(zhǔn)則。園所文化是園所生存的基礎(chǔ)，可以說是園所的靈魂。

園所文化無論是外在的園所形象、園風(fēng)園貌、服務(wù)態(tài)度、園服園歌，還是內(nèi)在的深層次的價(jià)值觀念、思維方式、理想信念、目標(biāo)追求等核心內(nèi)容，均能在園所管理 中發(fā)揮其靈魂、教育與約束、凝聚的作用。

幼兒教師是一個(gè)特殊的群體，如果只是孤立的發(fā)揮作用，其效能是有限的，新型的教育管理思想提倡打造團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，更強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)、集體榮譽(yù)對(duì)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要作用。

二、管理策略，為共同成長(zhǎng)提供支持與服務(wù)

舊的管理注重制度管理，園長(zhǎng)屬于“師傅型，指揮型”教師形成“我們是替園長(zhǎng)干的”觀念。缺乏使命感和責(zé)任感，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。因此 要探索新思路。

1、重視文化管理為共同成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

所謂文化管理，就是把組織管理的軟要素作為組織管理的中心環(huán)節(jié)的一種現(xiàn)代組織管理方式。

它要求剛?cè)岵?jì)，軟硬結(jié)合。

文化管理對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求：

①重視人的價(jià)值；②造就一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并使之發(fā)揚(yáng)光大③辦事開誠(chéng)布公，愿意并主動(dòng)分擔(dān)失誤和痛苦④謙虛謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新⑤把自己當(dāng)做是組織內(nèi)充滿活力的服務(wù)員，能夠集中群眾智慧，能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看問題。

幼兒園長(zhǎng)如何進(jìn)行文化管理？

⑴確定文化管理的核心內(nèi)容。共同的價(jià)值及信念是文化管理的核心內(nèi)容。⑵信任教師。

信任是激發(fā)主動(dòng)性的基礎(chǔ)，園長(zhǎng)要心綱要為依據(jù)，放手讓教師在自己理解 的基礎(chǔ)上大膽地嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，真正做到以幼兒的發(fā)展為教育的出發(fā)點(diǎn)及歸宿。當(dāng)與教師研討教育活動(dòng)時(shí)，不以對(duì)錯(cuò)、好壞論處而心反思、尋找更好的教育效果為出發(fā)點(diǎn)，教師完全可以在這個(gè)過程 中形成新的思考方式、新的工作方式、新的情感太及態(tài)度，為共同追求的理念及目標(biāo)承擔(dān)責(zé)任。

⑶建立一個(gè)相互尊重的溝通系統(tǒng)。管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教師同樣獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，只有設(shè)身處地尊重教師的想法、理解教師的行為，才能與教師建立順暢的溝通渠道。幼兒園應(yīng)改變過去的“教師圍著園長(zhǎng)轉(zhuǎn)”為“園長(zhǎng)圍著教師轉(zhuǎn)”管理者應(yīng)主

動(dòng)接近教師，努力為教師創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的人際溝通環(huán)境。在批評(píng)教師之前，首先要了解教師行為的動(dòng)機(jī)和想法，再提出自己中肯的建議和想法，不要輕易否定教師的動(dòng)機(jī)和想法。此外，管理者應(yīng)注意自身情緒的變化，保持心態(tài)平和，經(jīng)常進(jìn)行自我反思及檢討，處處心身作則，用寬容、理解、關(guān)懷、鼓勵(lì)來關(guān)心教師的生活細(xì)節(jié)及學(xué)習(xí)需要，耐心了解解決教師工作、學(xué)習(xí)的困難。從而激發(fā)教師工作的熱情、信念和自尊心。

⑷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作化解

做到辦事公正、公開、民主。讓教師參與管理。

定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、年級(jí)組教研活動(dòng)、專題研討會(huì)等，管理者與教師共同設(shè)計(jì)課程活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行專題研討，分享課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、讀書筆記、研讀教育理論的體會(huì)、教學(xué)觀摩心得等。管理者與教師之間、教師與教師之間相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的專業(yè)能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。

2、創(chuàng)造空間為教師發(fā)展提供支持服務(wù)

⑴在教育管理中實(shí)行“放權(quán)”，支持教師進(jìn)行自我管理。讓教師來參與 幼兒園規(guī)章制度的制定，計(jì)劃要由下而上形成。管理者還要促使教師們學(xué)會(huì)自己對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我決策、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)，⑵幼兒園必須給教師較大的彈性空間，讓教師自主教學(xué)：①允許教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際，自行研究、設(shè)計(jì)課程計(jì)劃②允許教師依據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)及幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程。③允許教師建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)日程④允許教師依據(jù)實(shí)際活動(dòng)的需要進(jìn)行環(huán)境的布置與更換⑤允許教師自行選擇和運(yùn)用各種教學(xué)資源及教學(xué)評(píng)量工具，包括選擇適合本班幼兒實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方式

管理者在改變教學(xué)形式的過程中要給予以下支持和服務(wù)：首先，支持和鼓勵(lì)教師勇敢地嘗試；其次要改變管理策略；管理者和后勤服務(wù)要跟上；以參與者的身份與教師共同商討、出主意，在參與的過程中引導(dǎo)和把握方向，鼓勵(lì) 他們大膽思考、大膽嘗試

⑶加強(qiáng)軟件投資，給教師提供資源、資訊的支持和服務(wù)。

⑷給教師學(xué)習(xí)上的支持、服務(wù)。

管理者要不斷調(diào)整自己的支持、服務(wù)策略，注意做到以下幾點(diǎn)：

⑴管理者自己要不斷成長(zhǎng)，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都 要不斷充實(shí)和更新；還要不斷轉(zhuǎn)變思考方式，以開放的、系統(tǒng)的、多元的思維方式指導(dǎo)工作；還必須學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì) 在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整。

⑵要有開放的姿態(tài)和心胸

要反自己與教師放在平等的位置上，心開放的心胸去接納教師的不同想法、做法。

⑶要隨時(shí)觀察和了解教師的需要。增強(qiáng)紐帶關(guān)系，合理安排時(shí)間，有的放失地給教師提供適宜的指導(dǎo)和幫助。

⑷允許教師有失誤。

第四篇：HR管理新思路

HR管理新思路-經(jīng)營(yíng)、發(fā)展、推銷 以人為本的思想在人力資源管理中雖然提倡了許多年，但真正執(zhí)行的程度卻不容樂觀。就一個(gè)追求效益的企業(yè)而言，以人為本可以體現(xiàn)在許多方面，比如充分發(fā)揮員工的潛力，培養(yǎng)發(fā)展員工的技能等等。從人力資源管理的角度來看，傳統(tǒng)的方法只注重員工的選拔、招聘、績(jī)效、薪酬管理，常常是從“管人”的視角去看待人力資源，結(jié)果常常落得狼藉的聲名。在這里，我們提出人力資源管理的新思路，即從營(yíng)銷的角度去看待人力資源管理，主要包括三個(gè)方面。首先，就是如何經(jīng)營(yíng)人力資源。在這里，最關(guān)鍵的就是將企業(yè)的所有人力資源都看成是自己的客戶，把自己的工作看成是為客戶提供一切服務(wù)，使他們能夠在自己的崗位上發(fā)揮出自己最大的能量。公司的高管是客戶，公司其他部門的主管也是自己的客戶，公司的每一位員工更是自己的服務(wù)對(duì)象，而不是“被管”對(duì)象。有了“客戶”意識(shí)，HR管理的思路就會(huì)大大打開。

其次，就是如何發(fā)展人力資源。人力資源區(qū)別于其他資源的最重要之處，就是人力資源非但不會(huì)折舊，而且隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富和知識(shí)的積累會(huì)不斷增值，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。HR如果能夠在不斷培養(yǎng)和發(fā)展員工上下功夫，員工就能夠和企業(yè)共同成長(zhǎng)，同時(shí)也能幫助員工克服“倦怠”的癥狀（見本刊的調(diào)研專欄），或者跳槽的現(xiàn)象（見“80后，我該如何留住你？”）。在企業(yè)工作的員工其實(shí)最看重的就是個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)的發(fā)展，因此，把發(fā)展員工列在人力資源管理的重要日程上，不僅能夠使員工重新煥發(fā)工作熱情，而且也會(huì)使企業(yè)充滿創(chuàng)新活力。

最后，在經(jīng)營(yíng)和發(fā)展人力資源的基礎(chǔ)上，不斷推銷人力資源。從企業(yè)內(nèi)部來說，HR應(yīng)不斷向老總灌輸人力資源管理的重要性，人力資源對(duì)公司成敗的重要性，并且不斷將已經(jīng)發(fā)展成熟的員工推銷到各種最合適的崗位，讓人盡其才。從對(duì)企業(yè)外部而言，就是向社會(huì)推銷公司人力資源管理的品牌，創(chuàng)造“以人為本”的企業(yè)形象。這里還包括推動(dòng)企業(yè)熱心公益、盡社會(huì)責(zé)任的活動(dòng)（比如抗震救災(zāi)），從而體現(xiàn)企業(yè)的人文關(guān)懷不僅只局限于自己的員工，而是對(duì)整個(gè)人類的關(guān)懷

第五篇：餐飲管理的新思路

餐飲管理的新思路

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? ? o o o轉(zhuǎn)播到微博..贊贊取消贊 轉(zhuǎn)載自 白家艮 2011年07月02日 21:44 閱讀(7)評(píng)論(0)分類：個(gè)人日記小中

現(xiàn)在餐飲管理的新思路就是運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原則，而不再是早期的計(jì)劃時(shí)代，顧客消費(fèi)的選擇性小，消費(fèi)的不理性導(dǎo)致早期的餐飲經(jīng)營(yíng)者是以“走一步算一步”。因?yàn)榍捌诘牟惋嬍袌?chǎng)供不應(yīng)求，而當(dāng)今餐飲市場(chǎng)已從賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)入買方市場(chǎng)，以及消費(fèi)者消費(fèi)理念也日漸成熟。因此，依筆者視，餐飲業(yè)的管理與經(jīng)營(yíng)應(yīng)實(shí)行“計(jì)劃管理”。所謂的“計(jì)劃”管理，就是從餐飲的籌備、設(shè)計(jì)到中長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)，均應(yīng)有組織、有計(jì)劃去進(jìn)行。依筆者之見應(yīng)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一、市場(chǎng)

經(jīng)營(yíng)的定位市場(chǎng)調(diào)查與分析，建立一個(gè)餐飲場(chǎng)所，首先要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，做好市場(chǎng)定位。因?yàn)檫@兩個(gè)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)的消費(fèi)者均非屬餐飲消費(fèi)市場(chǎng)的主導(dǎo)，所以在餐位數(shù)確定后，在餐飲經(jīng)營(yíng)之前應(yīng)將制訂《市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃》放在首位，并考慮如下事宜，再對(duì)本餐廳進(jìn)行定位。當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣愛好：包括：菜品的原料、配料是否便采購。當(dāng)?shù)厝藢?duì)菜肴的口味要求，制作方式的接受程度，價(jià)格接受能力等。

2就餐人員的就餐形式；當(dāng)?shù)叵M(fèi)市場(chǎng)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是趨于一個(gè)什么樣的狀態(tài)，是商務(wù)宴請(qǐng)為主或是公款消費(fèi)或者是家庭宴請(qǐng)居多。就餐人員的交通方式；此點(diǎn)尤為重要，也決定了一個(gè)餐廳的地理位置的選址，是否有利于消費(fèi)者方便用餐。就餐環(huán)境的布置，自從“非典”以后，人們對(duì)就餐環(huán)境的需求更多，尤其是用餐環(huán)境的空氣流通、用餐空間及日常清潔衛(wèi)生是否有足夠的措施。

綜上新述，說明一個(gè)餐館只能適應(yīng)一部分的顧客需求，必須分析自身的能力條件，分析當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)對(duì)本餐廳具威脅的竟?fàn)帉?duì)手，慎重確定本餐廳的顧客主導(dǎo)群是哪一階層。

二、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的布置

確定了以上因素后，就必須對(duì)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的場(chǎng)地進(jìn)行布局，在布局時(shí)務(wù)必要考慮下述工作的內(nèi)容廚房的設(shè)備配置與餐位的配比；廚房菜系與樓面服務(wù)的配合工作；餐具選擇、擺臺(tái)與各類燈光的配合；

4客用通道與走菜通道及與廚房距離的確認(rèn)與布置；海鮮池與水臺(tái)的選擇及污物處理的設(shè)置；衛(wèi)生防疫設(shè)施，設(shè)備的配置；水、電、照明的引入及控制；

三、人員餐廳業(yè)經(jīng)營(yíng)成功與否，在硬件已成為定局以后，就取決于餐廳的管理人員。

餐廳在確定自己的經(jīng)營(yíng)定位及場(chǎng)地的布局后就應(yīng)組織各級(jí)人員給予實(shí)施。怎樣使餐廳運(yùn)營(yíng)起來？這就是一個(gè)用人的問題。而用人首先要制訂用人計(jì)劃，對(duì)各崗人員要有目的去選擇和利用。制訂出一套適合本餐廳的人力組織結(jié)構(gòu)體系。其內(nèi)容主要為：每一位員工都有自己的工作崗位名稱、職級(jí)、配合人員、工作職責(zé)范圍、工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；詳細(xì)說明各部門人員之間的隸屬關(guān)系，并實(shí)行逐級(jí)匯報(bào)，逐級(jí)負(fù)責(zé)制的工作方式；制定嚴(yán)格的培訓(xùn)計(jì)劃，包括日常培訓(xùn)及計(jì)劃培訓(xùn)；明文規(guī)定每一崗位的工資收入情況及相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制；要正確樹立外部顧客與內(nèi)部顧客的概念。內(nèi)部顧客就是直接服務(wù)客人的一線員工，作為管理層及二線部門是為內(nèi)部顧客（一線員工）服務(wù)的人。為“內(nèi)部顧客”服務(wù)的工作做好了，才能做好外部顧客服務(wù)的工作。要充分理解80與20理論對(duì)餐飲行業(yè)的意義。即80%的盈利是從20%的產(chǎn)品中產(chǎn)生的；80%的問題是從20%的員工中產(chǎn)生的；80%的管理（經(jīng)營(yíng)）建議是從20%的管理人員中產(chǎn)生的。因此要經(jīng)營(yíng)好餐廳取決于20%的管理人員和20%的好產(chǎn)品。為此，業(yè)主要向20%的管理人員授權(quán)，首先是要與管理人員分享信息，包括成本、毛利、成本費(fèi)用及市場(chǎng)占有率，使管理人員能夠提出更具建設(shè)性建議。其次，要有限度授權(quán)即在一定的范圍內(nèi)，什么情況下，各級(jí)管理人員可以自主決定處置發(fā)生的問題而不必事先請(qǐng)示。當(dāng)然，事后要匯報(bào)，說明情況及處置后達(dá)到的效果。

四、管理制度

餐飲的管理制度是一個(gè)餐廳的生命，當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理越來越為企業(yè)所重視。管理水平的高低直接影響著餐廳的經(jīng)營(yíng)效益。故“管理出效益”是硬道理，在制訂日常的管理制度時(shí)應(yīng)著重考慮以下三個(gè)方面事宜。1 人力資源方面：包括：用工制度、薪金制度、激勵(lì)制度等；經(jīng)營(yíng)銷售方面：包括銷售對(duì)象、促銷方式、菜品特色、服務(wù)特色，創(chuàng)新要求； 3 財(cái)務(wù)成本方面：包括采購制度、成本控制方法、資產(chǎn)管理制度；

根據(jù)以上三點(diǎn)真正做到“人人有崗位，辦事有依據(jù)，行動(dòng)有目標(biāo)，工作有效益”。

五、經(jīng)營(yíng)運(yùn)作

餐飲業(yè)的經(jīng)營(yíng)通常有以下七個(gè)方面指標(biāo)，即：經(jīng)營(yíng)營(yíng)業(yè)收入，經(jīng)營(yíng)直接成本，人力和人力資源費(fèi)用，能源費(fèi)用，設(shè)備維護(hù)費(fèi)用。餐廳經(jīng)營(yíng)是否有利可圖，關(guān)健是管理人員對(duì)前六個(gè)方面的管理所產(chǎn)生的業(yè)績(jī)。而做好經(jīng)營(yíng)運(yùn)作計(jì)劃是餐飲能否成功的重要關(guān)鍵。因此在制訂經(jīng)營(yíng)運(yùn)作計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮如下因素：營(yíng)業(yè)收入方面：食品、酒水、香煙、物品；經(jīng)營(yíng)成本方面：各經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的成本辦公、通訊、運(yùn)輸、洗滌、垃圾處理、裝飾、設(shè)備維護(hù)等等；人力費(fèi)用方面：工資、勞保（醫(yī)保）福利、培訓(xùn)費(fèi)用、食（宿）費(fèi)用、制服費(fèi)用（包括洗滌）等；能源費(fèi)用方面：水、電、燃油、燃?xì)狻⑴盼?、有線電視等費(fèi)用；

5設(shè)備維護(hù)方面：各類設(shè)備的大修、檢測(cè)、常規(guī)維護(hù)等。

在制訂經(jīng)營(yíng)運(yùn)作計(jì)劃時(shí)，事先要對(duì)本地區(qū)的餐飲市場(chǎng)進(jìn)行有效的綜合調(diào)查，根據(jù)上述內(nèi)容獲取第一手詳細(xì)資料。然后測(cè)算出本餐廳的經(jīng)營(yíng)保本點(diǎn)，以次來制定與本餐廳切合實(shí)際的營(yíng)業(yè)收入指標(biāo)、成本費(fèi)用指標(biāo)、利潤(rùn)指標(biāo)、等各種經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。

六、市場(chǎng)營(yíng)銷及推廣方面樹立知名度，提高本餐廳在當(dāng)?shù)夭惋嬍袌?chǎng)的影響力及信譽(yù)度
餐廳在臨開業(yè)前及開業(yè)后的一段時(shí)間內(nèi)，要在當(dāng)?shù)鼐哂休^大影響力的媒介上做到“狂轟濫炸”式的宣傳攻勢(shì)，開業(yè)一段時(shí)間后，可以定期的組織一些公益性的促銷或宣傳活動(dòng)。如：慰問當(dāng)?shù)伛v軍、敬老院、無償獻(xiàn)血等?；蚴窃谝恍┯屑o(jì)念意義的節(jié)日，如：教師節(jié)、兒童節(jié)、護(hù)士節(jié)等節(jié)日時(shí)舉辦一些讓利性的大促銷。以此活動(dòng)的名義邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛浇榻o予新聞報(bào)道，以起到軟性廣告宣傳及餐廳正面形象的樹立之作用。廚房特價(jià)廚房可根據(jù)季節(jié)每周或每月推出一些特色菜肴或特價(jià)菜肴以此吸引或刺激顧客的消費(fèi)。贈(zèng)品或贈(zèng)券 餐廳可制作并贈(zèng)送小工藝品，讓顧客覺得到餐廳吃飯除了能享受多層次的氣氛還能收到令人心愛的小玩意。這不僅能起到宣傳作用，還能提高餐廳的檔次，在發(fā)放上還可以根據(jù)消費(fèi)程度的高低來決定贈(zèng)品的價(jià)值與之相配。4 建立和收集客源人事檔案 建立客源檔案主要是記錄客人的喜好、忌諱、出生年月、公司店慶等內(nèi)容。屆時(shí)提前發(fā)放賀信以此來加強(qiáng)與食客的聯(lián)系，使我們有一批穩(wěn)定的客源，可以這樣說，假如建立3000個(gè)客源檔案；哪怕這3000人中一年只來消費(fèi)一次，那么每天就有3000除以360等于8.3人/次，而這8.3人次的話一定會(huì)帶來另外的客源。

5創(chuàng)造良好的用餐環(huán)境良好的用餐環(huán)境及氣氛也能吸引客人前來消費(fèi)，不要說整體，那怕就是在每一個(gè)包房的設(shè)計(jì)都有風(fēng)格，就會(huì)使客人有每次來用餐都是其有賞心悅目、煥然一新的感受。

七、品牌樹立的設(shè)想規(guī)范服務(wù)理念，突出服務(wù)特色，由細(xì)處見真情，以情情見功夫餐飲服務(wù)的經(jīng)營(yíng)管理首先應(yīng)是管理人員制訂各類標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)程序和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，樹立服務(wù)人員對(duì)客人的仁愛之心。服務(wù)員要在真正意義上了解客人，充分體現(xiàn)對(duì)賓客的關(guān)愛。要有換位的服務(wù)意識(shí)，替賓客著想，以特色服務(wù)來體現(xiàn)服務(wù)檔次，以創(chuàng)新來給賓客“心動(dòng)”的感受，溫馨服務(wù)的回味。

2保持看家特色菜品，及時(shí)開創(chuàng)新菜，保持各類菜品質(zhì)量，展現(xiàn)餐飲實(shí)力;餐飲的菜系品種千變?nèi)f化，這就要求餐廳要將廚師分成兩類，極少數(shù)的廚師（行政總廚，各點(diǎn)廚師長(zhǎng)）承擔(dān)類似工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師和工藝師的責(zé)任，主要是研究創(chuàng)新菜式，和制訂菜肴品味質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及全程的監(jiān)督實(shí)施。這些人的技能和工作態(tài)度是餐廳資產(chǎn)的一部分，可以考慮擁有餐廳的部分股權(quán)分紅。如果廚師有修改菜

式標(biāo)準(zhǔn)的建議可以提出，保未經(jīng)總廚修正，任何廚師不能自行其是，這樣方能保持穩(wěn)定的口味及質(zhì)感！餐飲企業(yè)才能更好穩(wěn)定的發(fā)展！