第一篇：新湘少版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料總結(jié)

新湘少版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)資料

Unit 1 What did you do during the holidays?假期你做什么了？

★單詞、短語(yǔ)

during 在?期間

holiday 假期

learn words and sentences學(xué)習(xí)單詞和句子 play games玩游戲

learn writing學(xué)習(xí)寫(xiě)作

practice listening練習(xí)聽(tīng)力

★句子時(shí)態(tài)

1.What did you do during the holidays? 假期間你做了什么？

--I read many books./ I learnt writing./ I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents.2、時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。主要有動(dòng)詞的過(guò)去式來(lái)體現(xiàn)，其標(biāo)志詞是過(guò)去的時(shí)間。如：yesterday昨天 last night昨晚 last week上周 last year 去年 等等。動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)律：

1.一般情況下，直接在動(dòng)詞詞尾加ed.如：talk—talked說(shuō) listen—listened聽(tīng)

play—played 玩 climb—climbed爬

2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，在動(dòng)詞詞尾加d.如：practise—practised練習(xí)

3.以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i再加ed.如：study—studied學(xué)習(xí),研究

4.以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)詞，雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母，再加ed.如：stop—stopped停止

5.不規(guī)則動(dòng)詞沒(méi)有規(guī)律，需要特殊記。如：do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote

Unit 2 Katie always gets up early凱蒂總是很早起床

★單詞、短語(yǔ)

weekday工作日

after在?之后 before在..之前 always總是，經(jīng)常 often時(shí)常

sometimes有時(shí) never從不 wave goodbye揮手再見(jiàn) be late for school上學(xué)遲到 read a newspaper讀報(bào)紙 play chess下棋 take a walk散步

get up起床

return home回家

have breakfast/lunch/dinner吃早/ 中/ 晚餐 ★句子 時(shí)態(tài)：

1.Katie always gets up early.2.She often does her homework before dinner.3、.She sometimes plays chess with her father after dinner.4.She never takes a walk.4.一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常，反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).與.always/often/sometimes/never/everday等時(shí)間狀語(yǔ)連用。

一般人稱做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原型。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要加s或es.第三人稱單數(shù)主語(yǔ)包括（He,she,it以及單個(gè)名稱）一般現(xiàn)在時(shí)中，動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法

變化規(guī)則：①一般情況直接在動(dòng)詞詞尾加-s。如：get—gets take—takes ②以s、x、sh、ch、x、o結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加-es。如：teach—teaches go—goes ③以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加es。如：study—studies try—tries ④不規(guī)則變化 have—has

Unit 3 I like my computer 我喜歡我的電腦

★單詞、短語(yǔ)

world國(guó)家

email my friends給朋友發(fā)郵件

send greetings發(fā)送問(wèn)候 search for a lot of things查找許多東西 find out about countries查找國(guó)家 ★句子

1.I like my computer.我喜歡我的電腦。It is very fast.它很快。2.What can we do on the computer?我們能在電腦上做什么？---We can email each other.我們可以互相發(fā)送問(wèn)候。----We can search for a lot of things.我們可以查找許多東西。---We can send greetings to our friends.我們可以發(fā)送問(wèn)候給朋友。

Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming中秋節(jié)到了

★單詞、短語(yǔ)

the Mid-Autumn Festival中秋節(jié) nearby附近的type類型 taste嘗 n uts堅(jiān)果 go shopping去購(gòu)物 shopping centre購(gòu)物中心

have a look看看

louts seed蓮子 red bean紅豆 ★句子

1.Which type do you like? 你喜歡哪種類型？--I like the ones with lotus seeds.我喜歡蓮子餡的。

2.How much is a box of mooncakes? 一盒月餅多少錢(qián)？--It is 50yuan.50元。3.This mooncake tastes good.這個(gè)月餅嘗起來(lái)很好吃。4.I enjoy eating mooncakes.我喜歡吃月餅。

5.I enjoy looking at the moon.我喜歡賞月。enjoy+doing喜歡做某事。6.描述自己想要某物的句型：I’d like+某物 如：I’d like a box of mooncakes

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow明天的天氣是晴朗而又涼爽

★單詞、短語(yǔ)

clear 晴朗的weather forecast天氣預(yù)報(bào)

light rain小雨 heavy rain大雨 sunny and warm晴朗而又暖和 strong wind強(qiáng)風(fēng) sunny and cool晴朗而又涼爽 light snow小雪

★句子 時(shí)態(tài)：

1.There will be a light snow next Friday.2.It’s time for the weather forecast.3.描述未來(lái)天氣的句型：

①It will be+天氣形容詞（sunny、rainy）+其他 如：It will be sunny tomorrow.②It will +天氣類動(dòng)詞（rain、snow）+其他 如：It will snow tomorrow.4.一般將來(lái)時(shí)，表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。其標(biāo)志詞是將來(lái)的時(shí)間。

如：tomorrow明天 the day after tomorrow后天 next week下周 next month下個(gè)月 next year明年 一般將來(lái)時(shí)的句式：

肯定句：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+其他 It will be clear in Shanghai.上海將是晴朗的。

否定句：主語(yǔ)+will not(won’t)+動(dòng)詞原形+其他 It won’t rain tomorrow.明天將不會(huì)下雨。

Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice我將帶一瓶大的橙汁

★詞匯：

have a picnic 野餐

wait for 等候

take out 拿出 have lunch 吃午飯

have a picnic 野炊 a bottle of orange juice一瓶橙汁

a box of cakes 一盒蛋糕

a few cans of Coke 幾罐可樂(lè)

a few bars of chocolate 幾條巧克力 bring帶來(lái) meet 遇見(jiàn)

peanut 花生 fruit 水果 candy糖果

★學(xué)習(xí)用單位詞表示名詞的數(shù)量：

a?.of.如：a bottle of一瓶 a box of一盒 a few cans of幾罐 a few bars of幾條a piece of一張 a bowl of一碗 a cup of一杯

1.如果后接可數(shù)名詞，要用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。如： a box of cakes.一盒蛋糕

a box of candies一盒糖果

2.如果后接不可數(shù)名詞，就用原形。如： a bottle of orange juice一瓶橙汁。

3.如果物品數(shù)量超過(guò)一，無(wú)論后接可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，單位詞都應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。

如： tow cans of Coke 兩罐可樂(lè) Three boxes of peanuts 三盒花生 a few bars of chocolate 幾條巧克力

★句子

1.What are we going to bring for the picnic?我們打算帶什么去野餐呢？---I will bring a few bars of chocolate.我將帶幾條巧克力。I will bring a big bottle of orange juice.我將帶一大瓶橙汁。2.I can’t wait for tomorrow to come.我等不到明天的到來(lái)。

3.Let’s meet at the park at 9:00 a.m.讓我們上午九點(diǎn)在公園見(jiàn)。

Unit7 What can I do？我能做什么？

★單詞、短語(yǔ)

an old man一個(gè)老頭 an old woman一個(gè)老奶奶 the old people老人 weak 虛弱的 slow 緩慢的 make tea泡茶 make cakes做蛋糕

help old people on the road幫助老人過(guò)馬路

c lean their homes打掃他們的房間

make them happy讓他們快樂(lè)

help them to get on or off the bus幫助他們上下車 help them to carry things幫助他們拿東西

★句子

1.What can I/you/he/she do?我/ 你/ 他/ 她能做什么？

2.I/He /She can make them happy.我 /他 /她能使他們快樂(lè)。（情態(tài)動(dòng)詞can的后面的動(dòng)詞用原形）

3.I can make tea or coffee for them.我能給他們泡茶或咖啡。4.I can help them on the road.They are weak and slow.我能幫助他們過(guò)馬路。他們很虛弱而且很緩慢。

5.I can sing to them and make them happy.我能唱歌給他們聽(tīng)并且讓他們快樂(lè)。

Unit 8 We shouldn’t waste water 我們不應(yīng)該浪費(fèi)水資源

★單詞、短語(yǔ)

blouse女式短上衣

enough足夠的save節(jié)約

drop一滴

keep the rivers clean保 持河流干凈

keep the air clean and fresh保持空氣清新 plant more trees多植樹(shù)

should應(yīng)該

shoud not=shoud’ t不應(yīng)該

should’ t kill wild animals不應(yīng)該殺野動(dòng)物

should’ t waste water不應(yīng)該浪費(fèi)水 should’ t litter不應(yīng)該亂扔垃圾 ★句子

1.We should plant more trees.我們應(yīng)該多種樹(shù)。

2.We should keep the air clean and fresh.我們應(yīng)該保持空氣清新。3.We shouldn’t waste water.我們不應(yīng)該浪費(fèi)水。4.We shouldn’t litter.我們不應(yīng)該亂扔垃圾。(除了情態(tài)動(dòng)詞can之外，must、should、shouldn’t后的動(dòng)詞都要用原形哦）

5.There isn’t enough water on the earth.地球上沒(méi)有足夠的水。6.We must save every drop of water.我們必須節(jié)約每一滴水。

7.You need water.Everyone needs water.你需要水，每個(gè)人都需要水。

Unit 9 This bird is bigger than the first one 這只鳥(niǎo)比第一只鳥(niǎo)大 ★詞匯：

welcome to 歡迎到......take a look 看一看

the first one

第一個(gè)

look at 看.....Tom’s hair 湯姆的頭發(fā) one day 一天

listen to 聽(tīng)......clay art show陶藝展

★句子

1.Welcome to our clay art show.歡迎到我們的黏土藝術(shù)展。2.Please take a look.請(qǐng)看一看。

3.This bird is bigger than the first one.這只鳥(niǎo)比第一只更大。

4.Tom’s hair is shorter than Mike’s.湯姆的頭發(fā)比麥克的更短。（兩者比較的物品相同，前者已經(jīng)提到，后面就可以省略不提）

5.Bob’s singing is the best.Bob的歌聲是最好的。

★語(yǔ)法點(diǎn)：

掌握形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則及用法。變化規(guī)則

1.一般情況，形容詞的比較級(jí)直接在詞尾加er,最高級(jí)加est.如：

small-smaller-smallest 2.形容詞后面以不發(fā)音的e結(jié)尾，比較級(jí)直接加r,最高級(jí)加st.如：nice-nicer-nicest 3.形容詞后面是以輔音字母+y結(jié)尾的，變比較級(jí)要把y改為i，再加er.如：

heavy-heavier-heaviest 4.形容詞后面是以一個(gè)元音字母+一個(gè)輔音字母結(jié)尾的。要雙寫(xiě)最后的輔音字母再加er或est.如：big-bigger-biggest

5.特殊情況，特殊記。如：good-better-best

6.下面是本課的形容詞： 原級(jí) 比較級(jí) 最高級(jí) 原級(jí) 比較級(jí) 最高級(jí)

big bigger biggest

small smaller smallest

tall taller tallest short shorter shortest

long longer longest fast faster fastest

loud louder loudest 7.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法

1.）比較級(jí)：兩者進(jìn)行比較，句中用“than”(比)

句子結(jié)構(gòu)：A+is+形容詞比較級(jí)+than+B

表示A比B更?

如：Tom is taller than Mike.湯姆比麥克更高。

2）最高級(jí)：三者以上進(jìn)行比較。句子結(jié)構(gòu)：A+is+the+形容詞最高級(jí)

表示A是最?

如：This bird is the biggest.這只鳥(niǎo)是最大的。

Unit 10 I don’t feel well today 我感覺(jué)不舒服 ★單詞、短語(yǔ)

rest 休息 just 只是；僅僅 don’t feel well感覺(jué)不舒服 have a cough咳嗽 have a headache頭疼 have a fever發(fā)燒 take medicine吃藥 have a good rest休息 see the doctor看醫(yī)生 drink more water多喝水

★句子

What’s wrong with you?=What’s the matter with you? 你有什么問(wèn)題嗎？/你怎么啦？（常用于對(duì)身體狀況進(jìn)行詢問(wèn)）

--I don’t feel well.我感覺(jué)不舒服

②I feel cold and I have a cough.我覺(jué)得很冷，我還感覺(jué)咳嗽。③I have a headache.我頭痛。

④Drink more water.多喝水。

⑤Take some medicine and rest in bed.吃些藥并臥床休息。

Unit11 Shall we go to the theatre？我們能去劇院?jiǎn)幔?/p>

★詞匯：

go to the cinema去電影院

go to the theatre去劇院

see a film 看電影 enjoy the music 欣賞音樂(lè)

a good idea 一個(gè)好主意

concert hall 音樂(lè)大廳 see a play 看戲劇

borrow a few books 借幾本書(shū)

Let’s go.讓我們一起去

★句型: ①——Hello！Is that Anne？你好！你是安妮嗎？ ——Yes.This is Anne.是的。我是安妮。②——Shall we go to the cinema today?今天我們?nèi)ル娪霸汉脝幔?——Well,it’s a good idea.噢，這是個(gè)好主意。

③——What time shall we meet? 我們幾點(diǎn)見(jiàn)面？ ——2:00 p.m.at Star Theatre.下午兩點(diǎn)在明星劇院。

④——Let’s go and see the play.讓我們?nèi)タ磻虬??！狝ll right.好的。

Unit12 It’s Christmas again!又是圣誕節(jié)了！

★詞匯：

on 25th December 在十二月二十五日 celebrate Christmas 慶祝圣誕節(jié)decorate the Christmas tree 裝飾圣誕樹(shù)

dress up 裝扮

give out分發(fā) Christmas card 圣誕卡片 each other 互相

Santa Claus圣誕老人

go shopping 購(gòu)物 a hearty dinner一頓豐盛的晚餐

★句型：

①Anne’s family celebrates Christmas.安妮一家慶祝圣誕節(jié)。

②Anne and her mother decorate their Christmas tree with colourful balls and lights.安妮和她媽

用彩球和燈裝飾圣誕樹(shù)。

③——Here’s a present for you.這是給你的禮物。——Thank you,Mum.謝謝媽媽。④They give out small presents to children.他們給孩子們分發(fā)小禮物。

⑤People send Christmas cards to their friends to wish them a merry Christmas.人們送圣誕卡給他們的朋友祝他們圣誕節(jié)快樂(lè)。

⑥——Merry Christmas!圣誕節(jié)快樂(lè)！——Merry Christmas to you,too!也祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！

第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)總結(jié) 湘少

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

2、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

3、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)做為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?

2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

2016年1月

第三篇：新湘少版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末測(cè)試卷

總復(fù)習(xí)題

班級(jí)：

姓名：

一、選出不同類的單詞（10’）

1、（）A、mooncake

B、milk

C、tea

2、（）A、man

B、boy

C、water

3、（）A、headache

B、feel

4、（）A、sunny

B、snowy

5、（）A、that

B、this

二、選擇正確的選項(xiàng)補(bǔ)全單詞（20’）

1、（）d＿＿p(滴)

A、or

B、oo

2、（）pi＿ni＿(野餐)

A、c,c

B、k,k

3、（）＿＿an(比)

A、th

B、ch

4、（）b＿＿(條)

A、ar

B、br

5、（）r＿st(休息)

A、a

B、e

6、（）i＿＿a(主意)

A、ed

B、di

7、（）tr＿＿(樹(shù))

A、ee

B、ea

8、（）m＿＿ry（快樂(lè)的）A、er

B、re

9、（）s＿＿d(發(fā)送)

A、en

B、an

10、（）af＿＿r(在...之后)A、te

B、et

三、單項(xiàng)選擇（20’）

1、（）I enjoy ______ apples.A、eat

B、eating

2、（）My coat is ______ than yours.A、big

B、bigger

3、（）I ______ to the cinema last week.C、fever C、heavy C、plan

C、ro

C、k,c

C、sh

C、cr

C、i

C、de

C、ie

C、ee

C、ee

C、ta

C、to eat

C、biggest

A、go

B、went

C、goes

4、（）I’ll bring ______ orange juice.A、a piece of

B、a bar of

C、a bottle of

5、（）A:Is that Tom?

B:Yes,______

A、This is Tom.B、I’m Tom.C、He’s Tom.6、（）Shall we ______ to the theatre?

A、go

B、going

C、went

7、（）Let’s meet at the park ______ 9:00 a.m.A、at

B、on

C、during

8、（）______ will ______ clear in Shanghai.A、There,be

B、It,is

C、It,be

9、（）He is a good boy, so he is ______ late for school.A、sometimes

B、always

C、never

10、（）I don’t feel ______.A、good

B、well

C、great

四、寫(xiě)出下列單詞的適當(dāng)形式（10’）

1、candy(復(fù)數(shù)形式)____________

2、do(過(guò)去式)____________

3、have(第三人稱單數(shù)形式)____________

4、look(ing形式)____________

5、long(比較級(jí))____________

五、找出下列詞語(yǔ)的中文意思（20’）

1、（）have a headache

A、沏茶

2、（）Christmas card

B、種更多的樹(shù)

3、（）make tea

C、音樂(lè)會(huì)大廳

4、（）visit my grandparents

D、紅豆

5、（）enjoy the music

E、頭痛

6、（）plant more trees

F、圣誕卡片

7、（）how much

G、多少錢(qián)

8、（）concert hall

H、拜訪我的祖父母

9、（）on weekdays

I、欣賞音樂(lè)

10、（）red bean

J、在平日

六、連詞成句（10’）

1、again Christmas It’s!________________________________________________

2、Peter never school is for late.________________________________________________

3、to you Glad again see!________________________________________________

4、do What I can ? ________________________________________________

5、did the during What you do holidays ? ________________________________________________

七、閱讀短文，選擇正確的選項(xiàng)（10’）

Sam was not happy yesterday.He was ill.He had a bad cold.His mother asked him to stay in bed.In the afternoon, his good friends Tom and Mike came to see him.They bought a lot of fruit and flowers for him.Today Sam is fine.He is making a plan for next Monday.Because it’s Christmas.He’s going to buy colourful balls and lights.He’s going to buy Christmas pudding，too.（）

1、Yesterday Sam had a _________.A、bad cold

B、headache（）

2、Tom and Mike came to see Sam in the _________.A、morning

B、afternoon（）

3、Tom and Mike bought a lot of _________ for Sam.A、candies and fruit

B、fruit and flowers（）

4、_________ is Christmas.A、Next Monday

B、Today（）

5、Sam is going to buy _________.A、colourful balls and lights

B、colourful balls, lights and Christmas pudding

第四篇：湘少版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

金鐘一小2014——2014學(xué)第二學(xué)期小學(xué)六年

級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)計(jì)劃

科任教師：王昶

一、學(xué)生分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做 到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的 話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

9、分別在Unit 1 You’re good at drawing, Peter、Unit 8 The Dragon Boat Festival和Unit 10 Tomorrow will be rainy滲透《體育法》、《民族風(fēng)俗習(xí)性》和《氣象法》的法律法規(guī)，使學(xué)生從小就接觸法律，了解法律的重要性。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做 到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話 語(yǔ)和錄音。

四、主要措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大 量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做 到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

五、具體做法

1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let’s learn 部分引入新詞，在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞；巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

2、充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。

3、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

4、課中多讓學(xué)生在游戲、活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)得愉快學(xué)得輕松。

5、學(xué)習(xí)中以多鼓勵(lì)為主，給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)。

6、作業(yè)進(jìn)行分層：成績(jī)好的學(xué)寫(xiě)作文；中等的寫(xiě)對(duì)話；最后就 是寫(xiě)單詞。

7、嚴(yán)格要求單詞學(xué)習(xí)，單詞天天考。句型，課文天天背，培養(yǎng) 學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。

第五篇：湘少版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)的很快，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

一、情況分析：

目前我校六年級(jí)共5個(gè)班，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：

1、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1）過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。②形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開(kāi)始１０分鐘聽(tīng)寫(xiě)相應(yīng)類別的單詞。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

2）過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3）過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)3年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。①指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋。

4）過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。4）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

四、課時(shí)安排

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)Unit 1Unit 4 第三課時(shí)

復(fù)習(xí)Unit 5Unit 8 第五課時(shí)

復(fù)習(xí)Unit 9Unit 12 第七課時(shí)

綜合練習(xí)

第八課時(shí)

綜合練習(xí)

第九課時(shí)

綜合練習(xí)

第十課時(shí)

綜合練習(xí)

第十一課時(shí)

期末試卷測(cè)試復(fù)習(xí)

六年級(jí)英語(yǔ)教師 2015年1月5日