第一篇：2018考研政治：原因類分析題解題技巧總結(jié)

2018考研政治：原因類分析題解題技巧總結(jié)

來源：智閱網(wǎng)

考研政治題型有客觀題和主觀題兩種類型。而考研政治主觀題主要是分析題，分析題大致可分為意義類、體現(xiàn)類、措施類、啟示類、原因類等五種基本類型，不同的類型題要對應(yīng)不同的思路。

原因類題型

1、特點簡析：“原因”類設(shè)問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”、“依據(jù)”等關(guān)鍵詞為題眼，要求學(xué)生運用相關(guān)知識分析說明造成某個問題的原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據(jù)。由于問題或現(xiàn)象的出現(xiàn)往往是多種因素綜合作用的結(jié)果，某種措施或?qū)Σ叩某雠_也往往是多個主體參與的結(jié)果，而且無論是問題、現(xiàn)象還是措施、對策，其造成的影響(積極或消極)也往往是多方面的，因此，“原因”類設(shè)問對學(xué)生的綜合能力要求是比較高的，學(xué)生普遍感覺到難以找到有效的、相對比較“管用”分析方法，因而此類問題的得分率總是很難得到保證。

2、思路點撥：“原因”類設(shè)問在解題過程中，應(yīng)該注意分析的角度，從不同的角度全面進(jìn)行分析。常用的分析角度主要有以下四個： 一是聯(lián)系教材分析原因。我們看到一個“原因”類設(shè)問，第一個應(yīng)該想到的問題就是教材上關(guān)于這個問題具體有哪些內(nèi)容?聯(lián)系教材是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系教材內(nèi)容就能夠得到解決的。二是聯(lián)系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決“原因”類設(shè)問的有關(guān)信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們在答題過程中應(yīng)對材料加以充分重視。

三是聯(lián)系主體分析原因。一個“原因”類設(shè)問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，象黨的性質(zhì)和地位、國家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和組織活動原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費者的權(quán)益、經(jīng)營者的素質(zhì)、勞動者的權(quán)利和義務(wù)等等，經(jīng)常作為一些“原因”類設(shè)問的答案出現(xiàn)的。

四是聯(lián)系地位分析原因。某個問題的地位如何，直接關(guān)系到人們對它的態(tài)度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們在解答“原因”類設(shè)問時，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現(xiàn)為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。

3、失誤提示：學(xué)生在解答“原因”類設(shè)問時，很容易出現(xiàn)單打一的問題，聯(lián)系教材分析時腦子里只有課本知識了，聯(lián)系材料分析時腦子里只有材料內(nèi)容了，聯(lián)系主體分析時又只有幾個不同的主體了，而聯(lián)系地位分析時又只剩下重要性、必要性、緊迫性了。而現(xiàn)在不少題目往往需要學(xué)生從多個角度綜合進(jìn)行分析。所以在答題過程中如果只從一個角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。

上述我們講解的主觀題的類型，及其具體的解題規(guī)律，對大家的復(fù)習(xí)備考都有所幫助，希望大家認(rèn)真對待，好好學(xué)習(xí)?！犊佳兴枷胝卫碚撝饔^題應(yīng)試寶典》這本書對大家主觀題的復(fù)習(xí)和答題技巧，都有所指導(dǎo)，大家要認(rèn)真利用學(xué)習(xí)。

第二篇：政治類題目解題技巧

政治類題目解題技巧

根據(jù)公選常識部分政治選擇題的命題特點，我們歸納總結(jié)了發(fā)展趨勢定位法、“第一”判定法、關(guān)鍵詞暗示法三種解題技巧。這些技巧和方法為大家快速答題提供一種思路，為獲取高分鋪設(shè)捷徑。

一、發(fā)展趨勢定位法

發(fā)展趨勢定位法是指利用一種事物的發(fā)展趨勢（趨于好的方面）來做出正確的選擇。發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。發(fā)展趨勢是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，但總的來說，發(fā)展的趨勢是前進(jìn)的，是光明的，也就是說越來越好，是一個漸進(jìn)的前進(jìn)過程。只要大家抓住了發(fā)展的這種趨勢，對一些宏觀的經(jīng)濟(jì)政策的發(fā)展走向問題就不難把握。并且發(fā)展的途徑有很多種，如：由點到面，由內(nèi)到外，由東向西等等，這些不同的發(fā)展途徑可以為我們解題提供新的思路。

例題：改革開放以來，我國主要區(qū)域政策經(jīng)歷了不同的階段：①以經(jīng)濟(jì)特區(qū)為重心的沿海地區(qū)優(yōu)先發(fā)展階段；②以縮小區(qū)域差距為導(dǎo)向的西部大開發(fā)階段；③以浦東開發(fā)為龍頭的沿江沿邊地區(qū)重點發(fā)展階段；④以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向的共同發(fā)展階段。這四個階段按時間順序排列應(yīng)為（）。

A．①②③④B．②①③④C．①③②④D．②③①④

【技巧解說】本題考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，重點是考查我國經(jīng)濟(jì)區(qū)域政策的發(fā)展趨勢。利用上述的技巧來看，本題是從宏觀上來闡述經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展。我們講發(fā)展的趨勢是越來越好的，發(fā)展的途徑包括由點到面，由東向西等等。所以，本題我們利用由點到面不斷擴(kuò)大范圍的發(fā)展途徑來推測，就可以順利得出答案。

首先，我們國家的經(jīng)濟(jì)政策是選了一個點，就是經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（具備一定經(jīng)濟(jì)常識的人都知道：1979年我國首先提出“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”一詞，并在深圳加以實施。）其次，我們國家的經(jīng)濟(jì)政策是趨向于“以點帶面”來發(fā)展，所以有了以浦東開發(fā)為龍頭的沿江沿邊地區(qū)重點發(fā)展?？梢哉f，我們國家經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展的面是越來越廣的。因此，可以選出是西部大開發(fā)政策，這個區(qū)域政策的面比沿江沿邊的范圍又開闊了一些。最后，也就不難得出共同發(fā)展的這個政策目標(biāo)。所以，本題答案為C。

二、“第一”判定法

“第一”判定法是指當(dāng)選項中出現(xiàn)“第一”的字樣時，要給予足夠的重視，因為“第一”常常成為出題點。做題時，首先要對有“第一”字樣的選項進(jìn)行判定，一般情況下就可以排除一到二個選項，有些選非題，可根據(jù)“第一”直接選出答案。

首先，在選擇題的選項中，說法比較絕對的選項，在一般情況下都是錯誤選項，“只能”、“完全”等是比較直接的絕對說法，而“第一”、“首位”等則屬于間接的絕對說法。“第一”這樣較絕對的說法，錯誤的機(jī)率很大。

其次，中國是發(fā)展中國家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)展到發(fā)達(dá)國家的水平和程度，很多方面與發(fā)達(dá)國家還存在很大的差距。在國考中，說到中國的某方面是世界“第一”的時候，多為不正確選項。

例題1：關(guān)于新中國成立60周年取得的成就，下列說法不正確的是（）。

A．截至2008年底，我國已成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體

B．截至2008年底，我國進(jìn)出口貿(mào)易總額已躍居世界第一

C．2008年我國國民平均受教育年限已提高到8.7年，相當(dāng)于初中文化程度

D．我國人均期望壽命由新中國成立前的不足40歲上升到70多歲

【技巧解說】本題主要結(jié)合時事政治來考查建國60周年的成就。利用上述的技巧來看，首先瀏覽選項后，發(fā)現(xiàn)B項有“第一”的說法，那就應(yīng)該重視“第一”，利用“第一”判定法來解題。B項中“第一”的說法較絕對，而且中國是發(fā)展中國家，其貿(mào)易總額與發(fā)達(dá)國家

存在一定的差距，因此，容易判定B項為不正確選項。我國進(jìn)出口貿(mào)易總額雖然有所增長，但還達(dá)不到“第一”的地位。

例題2：關(guān)于中國改革開放30周年成就的描述，下列符合實際的是（）。

A．人均GDP已接近中等發(fā)達(dá)國家水平B．國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長速度接近10％

C．已成為世界貿(mào)易第一大國D．主要污染物排放總量逐年減少

【技巧解說】本題結(jié)合時事政治來考查改革開放30周年的成就。

利用上述的技巧來看，“第一”的說法較為絕對，應(yīng)該給予重視，C項容易判定為不正確選項，可排除此選項。到目前為止，世界第一貿(mào)易大國還是美國。

A項人均GDP已接近中等發(fā)達(dá)國家水平，說法不準(zhǔn)確，我國是發(fā)展中國家，再加上人口眾多，與發(fā)達(dá)國家還存在較大的差距。我國的城鎮(zhèn)人口人均GDP已接近中等發(fā)達(dá)國家水平，但農(nóng)村人口人均GDP還相當(dāng)于低收入國家的水平。從1978年到2007年，我國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值從3645.2億元增長到246619億元，年均增長速度接近10%，B項符合事實。目前我國關(guān)于環(huán)境污染治理的政策是主要污染物排放總量先得到控制，然后逐年減少，D項不符合實際。所以，本題答案為B。

三、關(guān)鍵詞暗示法

關(guān)鍵詞暗示法是指題目中有一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞對正確做出答案有至關(guān)重要的作用。理解和把握這些關(guān)鍵詞，就能根據(jù)關(guān)鍵詞暗示的意思，迅速作答。

關(guān)鍵詞暗示法多適用于題干內(nèi)容的描述對選項有一定暗示的題目。關(guān)鍵詞可能暗示了一個范圍，或者一個領(lǐng)域，也或者是前后相符的一種搭配?？吹揭粋€題目的時候，我們應(yīng)該迅速的抓住其關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞來選定答案。

運用關(guān)鍵詞暗示法要注重兩點：一是找出關(guān)鍵詞；二是找準(zhǔn)關(guān)鍵詞的分析角度。例題1：我國社會主義民族關(guān)系的基本特征是：平等、團(tuán)結(jié)、互助、（）。

A．合作B．繁榮C．和諧D．友愛

【技巧解說】本題考查政治知識中有關(guān)民族關(guān)系的基本特征問題。

利用上述的技巧來看，本題的關(guān)鍵詞包括：民族關(guān)系、基本特征。我們就要從選項中挑選一個最適合于民族關(guān)系特征的詞匯。用合作來描述民族關(guān)系的特征，顯然不適合中國國情。各少數(shù)民族都是中國這個大家庭的一員，內(nèi)部人員之間的關(guān)系一般不用合作這個詞匯。繁榮更不能用作民族關(guān)系的特征。而友愛與團(tuán)結(jié)、互助重疊度較高。綜合比較選項中四個詞匯與民族關(guān)系的搭配來看，只有和諧與民族關(guān)系的搭配最為恰當(dāng)，應(yīng)該選擇C項。

例題2：我國領(lǐng)導(dǎo)人多次表示，西藏事務(wù)完全是中國內(nèi)政?！拔鞑貑栴}”的實質(zhì)是（）。

A．主權(quán)問題B．宗教問題C．人權(quán)問題D．民族問題

【技巧解說】本題考查西藏問題。

利用上述的技巧來看，本題的關(guān)鍵詞是中國內(nèi)政、實質(zhì)。通過關(guān)鍵詞的暗示可以得知本題考查的是關(guān)系中國內(nèi)政的“西藏問題”的實質(zhì)。實質(zhì)就是一種事物的本質(zhì)，我們必須透過現(xiàn)象抓住事物的這種本質(zhì)。綜合四個選項，只有主權(quán)問題是直指事物本質(zhì)的問題，其他三項都是一種表面現(xiàn)象，或者是一種侵犯主權(quán)的途徑，所以應(yīng)給予排除。

西藏是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，“西藏問題”的實質(zhì)不是什么民族問題、宗教問題和人權(quán)問題，而是損害中國主權(quán)、破壞中國領(lǐng)土完整的問題。本題答案為A。

例題3：建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心是增強(qiáng)（）。

A．科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力B．技術(shù)發(fā)明能力C．模仿創(chuàng)新能力D．自主創(chuàng)新能力

【技巧解說】本題突出表現(xiàn)了關(guān)鍵詞暗示法。在本題中關(guān)鍵詞是創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新型國家自然暗示了創(chuàng)新的重要性，利用這種暗示，很容易就能正確選出自主創(chuàng)新能力這個選項。本題答案為D。

第三篇：2017考研政治分析題原因類問題答題思路匯總

2017考研政治分析題原因類問題答題思路匯總

考研政治分析題占的分值較高,我們要多研究其出題形式和方法, 來源:智閱網(wǎng)

學(xué)會總結(jié)答題的思路和套路。今天我們將總結(jié)的分析題之原因類問題的答題思路分享給大家，希望對考生們有所幫助。

原因類問題特點簡析：

“原因”類設(shè)問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”、“依據(jù)”等關(guān)鍵詞為題眼，要求學(xué)生運用相關(guān)知識分析說明造成某個問題的原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據(jù)。由于問題或現(xiàn)象的出現(xiàn)往往是多種因素綜合作用的結(jié)果，某種措施或?qū)Σ叩某雠_也往往是多個主體參與的結(jié)果，而且無論是問題、現(xiàn)象還是措施、對策，其造成的影響(積極或消極)也往往是多方面的，因此，“原因”類設(shè)問對學(xué)生的綜合能力要求是比較高的，學(xué)生普遍感覺到難以找到有效的、相對比較“管用”分析方法，因而此類問題的得分率總是很難得到保證。

原因類問題思路點撥：

“原因”類設(shè)問在解題過程中，應(yīng)該注意分析的角度，從不同的角度全面進(jìn)行分析。常用的分析角度主要有以下四個：

一是聯(lián)系教材分析原因。我們看到一個“原因”類設(shè)問，第一個應(yīng)該想到的問題就是教材上關(guān)于這個問題具體有哪些內(nèi)容?聯(lián)系教材是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系教材內(nèi)容就能夠得到解決的。

二是聯(lián)系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決“原因”類設(shè)問的有關(guān)信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們在答題過程中應(yīng)對材料加以充分重視。

三是聯(lián)系主體分析原因。一個“原因”類設(shè)問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，像黨的性質(zhì)和地位、國家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和組織活動原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費者的權(quán)益、經(jīng)營者的素質(zhì)、勞動者的權(quán)利和義務(wù)等等，經(jīng)常作為一些“原因”類設(shè)問的答案出現(xiàn)的。

四是聯(lián)系地位分析原因。某個問題的地位如何，直接關(guān)系到人們對它的態(tài)度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們在解答“原因”類設(shè)問時，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現(xiàn)為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。

原因類問題失誤提示：

學(xué)生在解答“原因”類設(shè)問時，很容易出現(xiàn)單打一的問題，聯(lián)系教材分析時腦子里只有課本知識了，聯(lián)系材料分析時腦子里只有材料內(nèi)容了，聯(lián)系主體分析時又只有幾個不同的主體了，而聯(lián)系地位分析時又只剩下重要性、必要性、緊迫性了。而現(xiàn)在不少題目往往需要學(xué)生從多個角度綜合進(jìn)行分析。所以在答題過程中如果只從一個角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。

上面我們總結(jié)的原因類的分析題的答題技巧和方法，對我們的考試幫助很大，考生們要好好利用，認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。任燕翔編寫的2017《考研思想政治理論主觀題應(yīng)試寶典 》這本書對我們應(yīng)對主觀題，總結(jié)答題技巧和方法，幫助很大啊，考生們要好好利用哦。

第四篇：考研政治分析題背誦方法

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考研政治分析題背誦方法

首先，都現(xiàn)在了就不要患得患失了，每天努力對得起這些日子的辛苦

說的裝X點，就是不要用艱苦的現(xiàn)實去否定我們考研的崇高理想，同樣也不要用可以預(yù)見的考試中的種種困難去否定我們每天的努力

但是也不是拼了命的“死學(xué)傻學(xué)”，勞逸結(jié)合么

本人每天也保持現(xiàn)代戰(zhàn)爭1個小時左右，動漫1個小時左右 上網(wǎng)2個小時或更多，穿插在吃飯休息的時間中

可能有人說LZ你看的很開啊，都復(fù)習(xí)好了？ 沒有，本人11月份才開始復(fù)習(xí)政治，而且是理科生 除了歷史一門有不錯的修為，地理，政治都一塌糊涂 所以我已經(jīng)看開了，已經(jīng)含笑九泉了。。。

跑遠(yuǎn)了，回來

其次呢，是關(guān)于分析題如何碼字的問題，也是老生常談的問題了

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首先任老爺子雖然他照本兒念書的講課方式我不是很認(rèn)同 但是他說的這16字箴言算是對考研分析題答題的一種 “去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”了 餓。。。又跑題了，唉，我為什么要說個“又”

16字是“有話有分，沒話沒分，話多分多，話少分少” 這碼字兒也是辛苦活兒，碼的多了，老師自然會相對照顧一些的 試想寫的少的話，老師判的時候你的答題要點一目了然 缺少了哪些重點老師很容易看出來，聽說判每道題老師用時不超過5秒，基本上是掃的，那么如果字多的話，就更好的“掩蓋”了這些不足了

所以為了這個，多碼點兒字吧

碼字兒的標(biāo)準(zhǔn)相信大家都懂的“鋪滿答題卡相應(yīng)位置即可”

最重要的就是如何碼字兒啊

首先本人最早聽得XDF沖刺課程和強(qiáng)化課，楊老師的方法值得一試 對于馬哲部分就是要 “基本原理要說清” 1.這個原理是OOXX 2.這個原理的內(nèi)容是OOXX

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3.這個原理要求我們OOXX

“正反論證”

1.正確看待這個問題就OOXX好 2.錯誤看待這個問題就OOXX不好

“聯(lián)系材料” 1.我們可以看出OOXX 2.我們應(yīng)該OOXX

這個，模板一出，還愁字兒不夠么

而且馬哲是最活的一門，是最需要理解性記憶的

我更相信大家對一些哲理的“碼字兒”能力比后邊幾科要強(qiáng)

毛中特部分，這里剽竊楊老師的講義的 “基本概念要說清” 同馬哲部分

“一分為二看問題” 還是一樣的

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“字里行間湊國情”，對，是“國情”了

想好是什么階段的國情，是要革命還是建設(shè)，還是發(fā)展

然后把那個階段的國情“按照大家背誦的那樣”“教條的”背寫下來吧

“結(jié)尾語言要定性”

中國人民選擇了“黨馬社改”，要實現(xiàn)中國人民偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨 絕對是萬金油，這門課程的性質(zhì)決定了，我們要堅定不移的歌頌黨

看得出來，這兩部分表面上不一樣，但是大體上是一個模板 所以，其他門兒課程其實都可以“教條”并且“靈活”的套用它

最根本的的一點就是，不要忘記就算不是考時政，字里行間也要寫出相關(guān)內(nèi)容

因為考研，集中到一點，就是要把“黨中央的新思想新精神”融入到題目中

像濤哥在71，辛亥100，以及17屆6中上的重要講話，重要思想

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一定要牢牢的把握的，題目一定會直接或者間接的命中這些重要思想重要精神的今兒先說到這，以后不定期更新這帖子，希望大家能指出這貼的一些不足我會改正它

也希望它能起到拋磚引玉的效果，最后，點下題

“盡吾力而不能至者，可以無悔矣” “盡吾力”是絕對絕對的大前提，我老用這句話教唆自己，哦，不是，是激勵自己

近代史

還是結(jié)合毛中特的思想，因為這門課程是結(jié)合史實去得政治結(jié)論 所以，萬金油還是“中國人民選擇了黨馬社改，中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在黨”

能體現(xiàn)新思想新精神的熱點問題就兩個 辛亥革命和黨，還有就是延安整風(fēng)和思想建設(shè)黨

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這兩個都是重點，主要把握他們

思修

個人覺的這玩意就跟高考語文寫的議論文一樣

“點正反深連總”即觀點，正反論證，深入分析，聯(lián)系實際，總結(jié) 由于思修可寫的要點不像中特尤其是經(jīng)濟(jì)建設(shè)那么多 所以這門我復(fù)習(xí)方法是把握關(guān)鍵詞，適當(dāng)引申 就用上邊的寫作文的方法

時政

沒什么可說的，再次強(qiáng)調(diào)把握新思想新精神

然后給大家說一個我背誦知識點的一個值得嘗試的方法 如果覺得背誦這些東西很煩躁，踏實不下來 那么我推薦這個好方法，保證壓縮你背誦的文字量

這個方法的前提，因為考試閱卷老師基本上是‘掃’ 老師不會過于精確的扣字，所以這個方法才有可能 其次，這個方法對于碼字兒也有很重要的作用

最后，著重講，剽竊XDF唐靜老師的方法

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就像做英語翻譯一樣，‘抓主干，層層修飾’

什么意思，沖刺翻譯時候唐老師講，主干要絕對正確，什么是主干，就是主謂賓，主系表，這些一個都不能少 如果不知道什么意思要想方設(shè)法的蒙出來

相對來說，修飾成分顯得不那么重要，有些時候這些不翻譯出來老師也不會扣分的

但是相反，修飾都翻譯對了，你主干沒有把握到，那這一個給分點就是0分

所以政治我沿用了這一方法 “抓主干”，即重點進(jìn)攻句子關(guān)鍵詞 把主謂賓主系表一字不差的給背下來

比如“掌握了精髓，突出了主題，抓住了靈魂，打牢了基礎(chǔ)” “層層修飾”，上面掌握之后就不去管那一大串狀語了 老師判卷主要是看你要點，狀語這些東西就是修飾

到了考試的時候自己去編，只要不是用HARDLY BARELY SCARCELY 這些表否定的狀語，合情合理就可以

駕馭語言的能力，或者說論述語言的精彩程度 對于分析題也就1分左右，所以我們不用過分在意這些

如果大家覺得很難靜下心來背誦要點，又怕考場上不會碼字

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那么我這個方法你一定會喜歡 最后導(dǎo)致的是患得患失的臭毛病又犯了

20題基本拿下，看了肖老爺子的又覺得不夠 看了TWB的更覺得不夠了

再一看勁草的時政，連落榜的心都有了 總怕背了這么多，萬一沒押中就覺得很不爽

其實也沒什么，但是在大二的時候心里有個疙瘩無法釋懷 于是這兩天政治總是在糾結(jié)肖，TWB，勁草和20題。。。。

這兩天的心得就是希望大家以我為戒，不要像我一樣 沒有過心理這關(guān)導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率奇差無比。。。哎

后來又一想，我們學(xué)校大概是政治45就拿下

大概以我做模擬題的選擇題的情況來看是不會有問題的

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第五篇：2016考研政治分析題預(yù)測

2016考研政治分析題預(yù)測：人類在實踐中的原則

要求結(jié)合所學(xué)知識分析材料回答問題。

1.結(jié)合材料回答問題：

材料1 在美國和歐洲許多國家，目前卻出現(xiàn)了一件奇怪的事情，大量蜜蜂神秘地“集體失蹤”。一些科學(xué)家猜測，這一罕見的現(xiàn)象是由人類大量使用手機(jī)等電子產(chǎn)品造成的。由于手機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)和輻射影響其導(dǎo)航系統(tǒng)，導(dǎo)致蜜蜂無法找到回家的路。

科學(xué)家警告說，蜜蜂的大量失蹤將使人類生態(tài)系統(tǒng)的未來遭遇很大的威脅，農(nóng)作物可能因此大量減產(chǎn)，人類最終可能面臨大規(guī)模的食物短缺。在我們吃的食物中，有大約三分之一都在某種程度上受到蜜蜂數(shù)量的影響。如果蜜蜂滅絕的話，農(nóng)作物、草料將無法生長，家畜也將因此滅絕。

材料2 建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

材料3 愛因斯坦指出：“我們時代為其在人的理智發(fā)展中所取得的進(jìn)步而自豪。??當(dāng)然，我們一定要注意，切不可把理智奉為我們的上帝；它固然有強(qiáng)有的身軀，但卻沒有人性。??理智對于方法和工具具有敏銳的眼光，但對于目的和價值卻是盲目的。??關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害?！?/p>

請回答：

(1)材料1和材料2，說明其中所蘊含的哲理。（5分）

(2)材料3說明了人類在認(rèn)識和實踐活動中應(yīng)該遵循什么樣的原則?（5分）

2．結(jié)合材料回答問題: 材料1 上世紀(jì)70年代末，中國經(jīng)濟(jì)在市場經(jīng)濟(jì)岸邊徘徊。眾說紛紜、躊躇不前之際，鄧小平以“貓論”，沖出重圍。今天，中國進(jìn)入全面建成小康社會的決戰(zhàn)階段，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入發(fā)展速度換擋、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增長動力轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，總書記也以“兩只鳥論”，即用“騰籠換鳥，鳳凰涅槃”8個字，指明方向。

摘編自《人民日報》（2015年8月31日）

材料2 自2015年8月20日啟動中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動空氣質(zhì)量保障措施以來，通過全社會的共同努力,2015年8月20日至9月3日,北京市細(xì)顆粒物(PM2.5)平均濃度為17.8微克/立方米,同比下降73.2%,連續(xù)15天達(dá)到一級優(yōu)水平,相當(dāng)于世界發(fā)達(dá)國家大城市水平。二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入顆粒物(PM10)等各項污染物平均濃度分別為3.2微克/立方米、22.7微克/立方米和25.3微克/立方米,同比分別下降46.7%、52.1%和69.2%,均達(dá)到了監(jiān)測歷史以來的最低水平。特別是9月3日上午閱兵期間,北京市PM2.5平均濃度僅為8微克/立方米,天氣顏值爆表，完美呈現(xiàn)“閱兵藍(lán)”。

摘編自新華網(wǎng)（2015年9月6日）

請回答：

（1）在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，如何看待“兩只鳥論”？（6分）

（2）為了建設(shè)美麗中國，怎樣使“閱兵藍(lán)”繼續(xù)保持下去？（4分）

3.結(jié)合材料回答問題：

材料1 在那場戰(zhàn)爭中，中國人民以巨大民族犧牲支撐起了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢獻(xiàn)。中國人民抗日戰(zhàn)爭也得到了國際社會廣泛支持，中國人民將永遠(yuǎn)銘記各國人民為中國抗戰(zhàn)勝利作出的貢獻(xiàn)！

摘編自《習(xí)近平在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上的講話》（2015年9月3日）

材料2 黃炎培是民國時期有名的教育家與社會活動家，六十多年前他曾在延安與毛澤東有一場精彩的“窯洞對”。

1945年7月，黃炎培等人到延安訪問。在延安，黃炎培一行看到了街道上的意見箱——每個延安人都能“直達(dá)上聽”，給毛澤東提建議。黃炎培將要回重慶時，毛澤東問黃炎培有什么感想，黃炎培坦率地說：“我生六十多年，耳聞的不說，所親眼看到的，真所謂‘其興也勃焉’，‘其亡也忽焉’，一人，一家，一團(tuán)體，一地方，乃至一國，不少單位都沒有跳出這周期率的支配力。大凡初時聚精會神，沒有一事不用心，沒有一人不賣力，也許那時艱難困苦，只有從萬死中覓取一生。既而環(huán)境漸漸好轉(zhuǎn)了，精神也就漸漸放下了。一部歷史‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求榮取辱’的也有?？傊疀]有能跳出這周期律。中共諸君從過去到現(xiàn)在，我略略了解的了。就是希望找出一條新路，來跳出這周期律的支配?！?/p>

毛澤東聽了他這番話后，回答說：“我們已經(jīng)找到新路，我們能跳出這周期律。這條新路，就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會人亡政息?！?在黃炎培看來：“這話是對的”，因為“只有把每一地方的事，公之于每一地方的人，才能使地地得人，人人得事。把民主來打破這周期律，怕是有效的。”

摘編自人民網(wǎng)（2013年10月24日）

請回答：

（1）如何理解 “中國人民以巨大民族犧牲支撐起了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場”？（5分）

（2）結(jié)合“窯洞對”中的民主，如何看待抗日戰(zhàn)爭時期黨的民主建設(shè)？（5分）

4.結(jié)合材料回答問題: 熱愛基層 扎根基層

“要將青春播撒在農(nóng)村”

工作半年，90后大學(xué)生村官、山東煙臺市高新區(qū)福山園姜劉疃居民區(qū)黨支部書記助理王群就吃了不少“苦頭”：“初來乍到被狗攆著跑，大雨天在泥里奔波??” 但村官工作的“甜”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“苦”。王群說：“我在村里遇見大娘們時，她們會拉著手不放，讓我去家里吃飯；過節(jié)拜年時，村民硬塞給我2個餑餑讓我?guī)Щ丶医o父母；村支書逢人就說撿到寶，夸我是得力助手??有這些，讓我覺得再苦再累都值?！苯衲瓿?，王群與張廣秀一起分享了收到總書記復(fù)信的激動和喜悅，“總書記在復(fù)信中對村官的關(guān)心愛護(hù)與殷切希望，給了我們于事創(chuàng)業(yè)的信心與勇氣，我要將青春播撒在農(nóng)村這片熱土上”。

浙江金華市婺城區(qū)下裴村村委會委員邵程倩奉獻(xiàn)基層的信念同樣堅定。雖然工作不到 2年，她已儼然從一名文弱書生變成了“村姑”。不大健談的她，已能用流利的方言和襯里老人小孩聊上很長時間?！靶碌囊荒辏覍⑤d著總書記的美好寄語，繼續(xù)在農(nóng)村這片土地上種植我的夢想之花。”她滿懷幢憬。

采訪中記者了解到，許多大學(xué)生村官都有其他的工作機(jī)會，但他們依然選擇在村官崗位上奉獻(xiàn)。在他彳門看來，農(nóng)村有廣闊的天地，扎根基層，才可能對國情有具體深刻的理解，才會對家國天下有更強(qiáng)的責(zé)任感，才更有利于把所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為實踐，也更容易干出一番事業(yè)。

據(jù)了解，目前全國有7.4萬名大學(xué)生材官擔(dān)任村“兩委”干部，為基層組織注入了新鮮的血液，進(jìn)一步增強(qiáng)了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

增長見識增長才干

“在農(nóng)村鍛煉自我，成長成才”

回想起剛剛工作時對農(nóng)村工作、生活的陌生，安徽天長市石梁鎮(zhèn)陸營村大學(xué)生村官徐巧云坦言：“剛來時，我與村民交流都會緊張，說話時手還會抖。村民對我也很好奇、陌生，甚至戒備?！倍F(xiàn)在，村民們都親切地喊她“徐伢子”。這樣的轉(zhuǎn)變，離不開她與每位村干部的主動溝通，離不開她向村干部請教基層工作經(jīng)驗。徐巧云說：“我們的進(jìn)步和成績總書記都看在眼里，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，增長才干！” “從學(xué)校到農(nóng)村，從學(xué)生到村干部，有跨度，需要調(diào)整，需要適應(yīng)，不可能一帆風(fēng)順?！鼻迦A大學(xué)畢業(yè)生、河南上蔡縣文樓村第—書記魏華偉說：。幾年過去了，通過基層的歷練和學(xué)習(xí)，我們多了實干勁，少了書生氣，多了幾分穩(wěn) 當(dāng)，少了一點冒失，做工作、想問題都突出一個‘實’字?？倳浀幕匦攀窃诿銊钗覀兇髮W(xué)生村官，耐得住勁，沉得下心，在農(nóng)村鍛煉自我，成長成才。”

經(jīng)過農(nóng)村艱苦環(huán)境的工作經(jīng)歷，大學(xué)生村官磨煉了意志品質(zhì)，增長了能力才 干，他們中涌現(xiàn)出了黨的十八大代表周曉琳、王淑媛、石磊、邢鐳，“中國五四青年獎?wù)隆鲍@得者高金磊、郭煒靖等一大批先進(jìn)典型。大學(xué)生村官們紛紛表示，經(jīng)過農(nóng)村工作的磨礪，大家已從眼高手低、缺乏社會閱歷的青澀學(xué)子，逐步成為有一定解決復(fù)雜問題能力的村官，但還有許多地方需要學(xué)習(xí)，因此，要不斷充實、提高自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

摘自《人民日報》（2015 年 2月14日）

請回答：

（1）如何正確理解“村官工作的‘甜’遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于‘苦’？（6分）

（2）大學(xué)生村官的事跡對你實現(xiàn)人生價值的啟示有哪些？（4分）

5.結(jié)合材料回答問題：

材料1 國家主席習(xí)近平此次訪美，我國有15家企業(yè)代表隨行，互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）首次齊聚隨行。相較2014年，習(xí)近平出訪歐洲，隨行企業(yè)涵蓋汽車、金融、能源、醫(yī)藥、科技等領(lǐng)域，其中沒有BAT的身影。這個變化自然引發(fā)關(guān)注。國家主席習(xí)近平23日在西雅圖微軟公司總部會見出席中美互聯(lián)網(wǎng)論壇雙方主要代表時發(fā)表講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今時代，社會信息化迅速發(fā)展。從老百姓衣食住行到國家重要基礎(chǔ)設(shè)施安全，互聯(lián)網(wǎng)無處不在?；ヂ?lián)網(wǎng)給中國經(jīng)濟(jì)帶來了更大的想象空間。“互聯(lián)網(wǎng)+”已被寫入今年的政府工作報告，移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，加之“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念的深入人心，催生了一大波新創(chuàng)意、新產(chǎn)品。而這，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、就業(yè)，更能夠惠及百姓的日常生活。一個安全、穩(wěn)定、繁榮的網(wǎng)絡(luò)空間，對一國乃至世界和平與發(fā)展越來越具有重大意義。如何治理互聯(lián)網(wǎng)、用好互聯(lián)網(wǎng)是各國都關(guān)注、研究、投入的大問題。沒有人能置身事外。

摘自環(huán)球網(wǎng)2015年9月25日

材料2 我們愿同美方加深對彼此戰(zhàn)略走向、發(fā)展道路的了解，多一些理解、少一些隔閡，多一些信任、少一些猜忌，防止戰(zhàn)略誤解誤判。我們要堅持以事實為依據(jù)，防止三人成虎，也不疑鄰盜斧，不能戴著有色眼鏡觀察對方。世界上本無“修昔底德陷阱”，但大國之間一再發(fā)生戰(zhàn)略誤判，就可能自己給自己造成“修昔底德陷阱”。

摘編自《習(xí)近平在西雅圖演講》2015年9月22日

材料3 “修昔底德陷阱”說法源自古希臘著名歷史學(xué)家修昔底德的觀點，這位歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)一個崛起的大國與既有的統(tǒng)治霸主競爭時，雙方面臨的危險--正如公元前5世紀(jì)希臘人和19世紀(jì)末德國人面臨的情況一樣。這種挑戰(zhàn)多數(shù)以戰(zhàn)爭告終。公元前5世紀(jì)，雅典的成就急劇崛起震驚了陸地霸主斯巴達(dá)。雙方之間的威脅和反威脅引發(fā)競爭，長達(dá)30年的戰(zhàn)爭結(jié)束后，兩國均遭毀滅。修昔底德總結(jié)說，“使得戰(zhàn)爭無可避免的原因是雅典日益壯大的力量，還有這種力量在斯巴達(dá)造成的恐懼”“修昔底德陷阱”翻譯成當(dāng)代語言就是：一個新崛起的大國必然要挑戰(zhàn)現(xiàn)存大國，而現(xiàn)存大國也必然來回應(yīng)這種威脅，這樣戰(zhàn)爭變得不可避免。

摘編自《世界郵報》

請回答：（1）材料1反映了當(dāng)今綜合國力競爭的什么特點？（5分）

（2）結(jié)合材料2和材料3，說明為什么中美之間可以避免“修昔底德陷阱”（5分）