第一篇：【狀元360】2013年高考語文第一輪總復習 專項隨堂強化訓練14

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http://004km.cn 2013年專項隨堂強化訓練14·論述類文本閱讀

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

閑的視鏡 汪涌豪

“閑”是古代文論主體范疇中很重要的一個概念，由其所指稱的主體的自我處置與安頓方式，形成了一種特殊的心性趣味，既深刻地影響了古人看取世界的方式，也直接決定了他們表現(xiàn)世界的結果。所以在實際運用中，它不僅僅影響人的氣性修養(yǎng)，還成就了作品的體調與風格。而這種氣性修養(yǎng)與體調風格，因貼合著創(chuàng)作主體的自在個性和日常趣味，相對而言，比較能脫開政教的牽絆，直顯藝術的本真。所以，對它的形成發(fā)展歷史作深入的追原，在很大程度上可以究明古代文學創(chuàng)作和批評的某些特點。

深入地看這種“閑”所指謂的處世態(tài)度和審物視界，可以發(fā)現(xiàn)，它有湛深的思想背景，儒道兩家都曾為其提供過直接的精神資源。

一般以為，儒家講究德禮，注重修身，最是莊敬不過。其實，它并不排斥悠閑的處身方式，相反，對生活中許多快樂體驗和才藝賞會都很在行，以為這種玩物適情，正可涵養(yǎng)人的德性。譬如孔子就尚“身心一如”“文質彬彬”，雅好以音樂怡情悅性，嘗從人學琴，與人同歌，與弟子一起披春服而詠歸，享受在大自然中的休憩樂趣。此外又“盛容飾”，當一個人燕居獨處時，“申申如也，夭夭如也”。故《禮記》有《仲尼燕居》和《孔子閑居》，一者“善而不倦”，一者“倦而不褻”。

儒家雖一人安居，仍恒慎其獨。至若禮樂之文，射御書數(shù)之法，在他們看來也都寓有至理，可博人旨趣，此孔子所以說“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。正是持這樣的人生態(tài)度，儒者即使人在陋巷，簞食瓢飲，也能做到不改其樂。

道家于此，貢獻尤巨。道家非“禮”崇“無”，最崇尚個體的精神自由。如果說，儒家重視在社會秩序中安頓人群，道家則尤重在自然秩序中安頓自己，故論道過程中每常言及“閑”字。其代表人物如莊子，不但常用“閑”指稱人的閑暇，如《莊子·知北游》篇之“今日晏閑，敢問至道”，《天地》篇之“閑居三月，復往邀之”，《寓言》篇之“向者弟子欲請夫子，夫子行不閑，是以不敢”等等，更用此來指稱人由“身閑”而及“心閑”的精神性活動，如《天道》篇有“以此退居閑游，則江海山林之士服”，《知北篇》有“嘗相與無為乎，淡而靜乎，漠而清乎，調而閑乎”，《刻意》篇有“就藪澤，處閑曠，釣魚閑處，無為而已矣，此江海之士，避世之人，閑暇者之所好也”。

這種心閑以及對心閑的深切體認，顯然包含有否定世俗功利和遵從個性自由的意思。至于他好講逍遙游，也如唐人所說，“義取閑放不拘，怡適自得”。由此“乘物以游心”，放眼六合之外，屬意于無己、無功、無名，實際上都是為了達至他在《大宗師》中所說的“其心閑而無事”的高上境界。

統(tǒng)合兩家思想，可以看到，儒道對“閑”的論說雖分屬各自的思想體系，一個隱居以求志，一個修德以就閑，內里卻有著共通的氣息相勾連。即它都不是發(fā)生在廣庭與熱場，也無關于名利與祿位，它更多表現(xiàn)為個人的選擇，如周敦頤《思歸舊隱》所謂，“閑方為達士，忙只是勞生”，關乎的是個人在日常安處中的道德精進與精神修養(yǎng)，所以一個要進行“己有恥”的“慎獨”，一個依賴“坐忘”“朝徹”而“見獨”。至于其本質的落腳處，都不在形跡，而在精神。

后世文人士大夫追求“閑心樂地”，講究“閑處從容”，并“寢興從閑逸，視聽絕喧嘩”，除了還受到“志閑而少欲，心安而不懼，形勞而不倦”這樣的養(yǎng)生理論，以及后世佛教與禪宗的影響外，大抵都不出此兩家思想的范圍。

(選自《中國文學批評范疇十五講》，有刪改)1．下列選項中不符合文意的兩項是()()．．．A．“閑”因為比較能脫開政教的牽絆，直顯藝術的本真，所以貼合著創(chuàng)作主體的自在個性和日常趣味。

B．儒家講求修身敬德，有著極其嚴肅的人生態(tài)度，但同時，儒家也認為人生中的許多

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http://004km.cn 快樂體驗也可以怡情悅性，涵養(yǎng)德性。

C．“閑”有湛深的思想背景，儒道兩家都曾為“閑”提供過直接的精神資源。相對而言，道家貢獻更多。

D．儒道雖分屬不同的思想體系，但在對“閑”的論說上存在著本質的聯(lián)系，即都不重在表面的形態(tài)，而在內里的精神。

E．后世文人士大夫追求“閑心樂地”，講究“閑處從容”，都不出儒道兩家思想的范圍。

【答案】A、E(A.原句是“這種氣性修養(yǎng)與體調風格，因貼合著創(chuàng)作主體的自在個性和日常趣味，相對而言，比較能脫開政教的牽絆，直顯藝術的本真”，可見A選項將因果顛倒了。E.原句是來自節(jié)選部分最后一句“后世文人士大夫追求‘閑心樂地’，講究‘閑處從容’，除了還受到‘志閑而少欲，心安而不懼，形勞而不倦’這樣的養(yǎng)生理論，以及后世佛教與禪宗的影響外，大抵都不出此兩家思想的范圍”，原句強調的是“除了??外”，而非全部。)2．下列材料中不能反映古人修心養(yǎng)“閑”的處世態(tài)度和審物視界的一項是()．．A．采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)B．仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷。(王羲之《蘭亭集序》)C．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)D．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)【答案】C(C.“感”“恨”非“閑”的表現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情感。A的“悠然”、B的“游目騁懷”、D的“縱”均能體現(xiàn)“閑”。)3．請結合文本第1段，簡要分析“閑”的作用？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①“閑”既深刻地影響了古人看取世界的方式(處世和審物)；②也直接決定了他們表現(xiàn)世界的結果；③它不僅僅影響人的氣性修養(yǎng)；④還成就了作品的體調與風格；⑤并由此直顯藝術的本真。

4．儒、道兩家分別為“閑”提供了哪些直接的精神資源？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①儒家并不排斥悠閑的處身方式。他們對生活中許多快樂體驗和才藝賞會都很在行。②儒家重視在社會秩序中安頓自己，則雖一人安居，仍恒慎其獨。③道家他們則重視在自然秩序中安頓自己，他們否定世俗功利和遵從個性自由，追求“其心閑而無事”的高上境界。④儒道都重視個人在日常安處中的道德精進與精神修養(yǎng)。(意思答對亦可酌情給分)

二、閱讀下面的文字，完成1～4題。

圖像及圖像之外的漢字與中華文化

①

林谷芳

中國文明是世界上現(xiàn)存唯一綿亙超過四千年的文明，也是唯一在這長時間中綿亙使用表意文字的文明，這兩個唯一顯非偶然，于是，談中國文明，乃必得及于這文明的根源之一漢字。

在人類學家眼中，文字的發(fā)明是文明的一大躍進，堪與比擬的只有用火、產業(yè)革命與資訊革命，而使人類從蒙昧至開啟的猶賴于此。文字的發(fā)明讓知識可以大量累積，后世乃能夠超越一代的生理局限，直接站在歷史巨人的肩膀之上。

然而，知識積累固是文字發(fā)明對文明的最根本影響，但其作用尚不止于此，它一定程度更影響了文明乃至生命的屬性。

談漢字，多數(shù)人首先連結的當然是書法。書法源自特殊的書寫工具：毛筆，不過，更根柢地，則源于漢字本身的結構性使圖像在規(guī)范中又有無限排列的可能，由之乃開展出豐富的線性世界，要說中國人的線性美學多緣于此也不為過。

書法被首先連結，是因它太特殊了，其實談文字，最自然會想到的是文學。文學并不只是對語言的藝術記錄，語言之外，文字本身還影響了文學的形式與內涵，這在非直接由語言拼音而來的表意文字尤然，從中國詩詞的對仗到文言文的精練就都與漢字單位、孤字、表意的屬性直接相關。

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http://004km.cn 表意文字使文字與語言保持了一定距離，讓文字能更長于凝練性的表達，這一方面成就了中國文學的特殊美感，另一方面則形塑了中華文化的特殊屬性。

中華文化能綿亙數(shù)千年實因于傳承者強固的歷史認同，漢字在此則不僅讓人可以接續(xù)前

②朝，連歷史之原典亦可親炙，由此，所謂“上下五千年”才不至成為空話。而更甚者，就因語、文一定程度的分家，語言之分歧乃不直接導致族群的分歧，否則，以中國地緣之大、地理之復雜，若用拼音文字，怕不早已分成幾十個國家！也因此，中國文明既能一統(tǒng)——保有穩(wěn)定的共同根基，又能發(fā)展各地的特質——適應多元的環(huán)境，文化上“一元性與多元性的并存”使中國雖歷經(jīng)挑戰(zhàn)卻依然茁壯，而它，則緣于書同文、語多樣的歷史發(fā)展。

談漢字，在美學、文化外，最終也更幽微的，是它與中國人認知思維與感悟的關聯(lián)。孤字、圖像化、凝練性，不僅在藝術上長于意象的表達，在認知上更使人具備直觀、整體掌握

③的特質。漢字不因語音的連續(xù)閱讀而得，觀者是直就圖像而起，中國哲學之常直接以拈提觸發(fā)生命，不在哲理辨析上著眼，就與此有關。而禪之所以能在中國大放異彩，也因它拯救

④發(fā)揮了這個特色，云門宗以“一字關”勘驗學人還曾名重禪林。

漢字的種種與中華文化如此相關，也因此，對漢字的看法常就直接反映了我們對自己的態(tài)度?！拔逅摹币詠淼陌自捨倪\動，力圖使語、文合一，固是對語文過度分離導致文字僵化的反抗，卻也因此未能看到語文分割對中華文化所起的根本影響，極端者欲將中國文字拼音化，更可以說是在刨自己文化的根，而即便到中文電腦出現(xiàn)前，也還有許多人因電腦輸入的困境大談廢除漢字，這種種都說明了：錯，其實不在漢字，而在我們對自己的態(tài)度，在我們對漢字與中華文化的關系缺乏更深的了解。

曾幾何時，中文電腦的問題已能解決，中國也興起了，漢字又成為大家樂于肯定的文化資產，而在文化創(chuàng)意成為時潮的現(xiàn)在，漢字作為圖像辨識、設計元素的優(yōu)勢更被大肆標舉，只是，在這情感與現(xiàn)實需要的轉變下，我們要能真正看到漢字與中國藝術、文化乃至生命的深刻關聯(lián)，并由此知道自己的定位，恐怕還需要更多的反思與觀照。

(摘自2010年9月26日的《北京晚報》，有刪改)【注】①林谷芳，禪者、文化人。臺灣佛光大學藝術所所長，臺灣文化總會副會長。此文 是他為“首屆兩岸漢字藝術節(jié)”而寫的文章。②親炙，直接受到教誨或傳授。③拈提，禪林說法，拈舉古則公案以開發(fā)學人之心地。④云門宗，禪宗五家七宗之一，以開山祖師云門文偃禪師(864－949年)而得名。

1．下列選項中不符合文意的兩項是()()．．．A．文字的發(fā)明是人類文明最大的躍進，它對文明最根本的影響是知識積累，并在一定程度更影響了文明乃至生命的屬性。

B．漢字本身的結構性使圖像在規(guī)范中又有無限排列的可能，是書法形成的最根 本原因，同時書法也離不開毛筆這一書寫工具。

C．漢字單位、孤字、表意等，是漢字的特殊屬性，它對中國古典詩詞中的對仗、文言文的精練等有直接的影響。

D．漢字使文字與語言保持距離，這塑造了中國文明既能保有穩(wěn)定的共同根基，又能發(fā)展各地的特質——適應多元環(huán)境的特點。

E．現(xiàn)在注重文化創(chuàng)意，推崇漢字的優(yōu)勢，是因為人們真正看到了漢字與中國藝術、文化乃至生命的緊密關聯(lián)。

【答案】A、E(A.“文字的發(fā)明是人類文明最大的躍進”的說法與原文不符，原文是“文字的發(fā)明是文明的一大躍進”，“一大”不是“最大”；E.“真正看到了”錯，見文章末尾句“恐怕還需要更多的反思與觀照”)

2．下列屬于漢字特點的一項是()A．必須以毛筆為書寫工具。

B．語、文一定程度的分離。C．一元性與多元性的統(tǒng)一。D．認知思維的直觀、整體。

【答案】B(A.是書法的特點。C.是中華文明的特征。D.是中國認知思維的特征)3．漢字除具有一般文字的作用外，在中華文化的發(fā)展中還有哪些作用？請分點概括。答：

________________________________________________________________________

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http://004km.cn 【答案】①形成了我國獨特的書法藝術。②成就了中國文學的特殊美感。③形塑了中華文化的特殊屬性。④使中國文明既能一統(tǒng)——保有穩(wěn)定的共同根基，又能發(fā)展各地的特質——適應多元的環(huán)境(或：在認知上更使人具備直觀、整體掌握的特質)。

4．為什么說“極端者欲將中國文字拼音化，更可以說是在刨自己文化的根”？請結合全文，談談你的看法。

答：

________________________________________________________________________ 【答案】漢字，是中華文明的根源之一，對中華文化起著根本性的影響。將中國文字拼音化，實質上是去掉漢字的表意性，否定漢字，這就從根本上否定了中華文化。

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第二篇：【狀元360】2013年高考語文第一輪總復習專項隨堂強化訓練15

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http://004km.cn 2013年專項隨堂強化訓練15·小說閱讀

一．閱讀下面的文字，完成1～3題。

幸福倒計時 李世民

攪拌機像一個巨大的蝸牛突突啦啦旋轉著，民工三元認真而自然地扳動著離合器，把黏糊糊混凝土倒在了伙伴們的小車里。

三元已經(jīng)徹底地喜歡上了這個巨大的蝸牛一樣的攪拌機，盡管攪拌機的聲音尖厲刺耳，盡管攪拌機還常常會把星星點點的灰漿噴濺到三元黑紅色的臉膛兒和敞開衣扣的肚皮上，三元還是覺得，攪拌機就像自家喂熟的大黃牛一樣聽話，讓它吃料它就吃料，讓它旋轉它就旋轉，讓它停下它就停下。

每天上班的時候，三元總是比伙伴們早到一會兒，看看攪拌機的線路是不是有問題，給軸承和齒輪加些油什么的；每天下班的時候，三元總是晚走一會兒，沖刷一下攪拌機的里里外外，或者是緊一緊螺絲。三元越發(fā)覺得，攪拌機就是自家喂養(yǎng)的那頭牛，你只要好好侍候它，它就聽你的使喚，賣力地干活。

攪拌機的左側，有一根柳木柱子。說它是柱子，其實是不對的，春天工地開工的時候，大家安裝攪拌機，隨意插了一根柳木，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，柳木的梢頭居然抽出了幾根枝條，生出了翠綠的嫩芽來，應該算是一棵柳樹了吧。柳木上掛著一塊黑板，黑板上寫著一行醒目的字：工程離竣工還有120天。

在黑板的最下面，還有一行用粉筆寫的小字：離三元結婚還有30天。這行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因為他們根本不會在意也看不清楚。這是三元的秘密，也是三元無法掩飾的幸福，看著這行字，三元常常會無端地發(fā)出嘿嘿的笑聲，他覺得那個不斷變化的數(shù)字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映紅了自己的臉膛，這樣的時候，三元的心里也會像漲潮的海水一樣，涌起了一波又一波的幸福。

三元的對象叫柳琴，是過年的時候村里的媒人介紹的。有時候，三元使勁地想柳琴的模樣，卻怎么也想不起來，其實，這也不是三元的錯，三元和柳琴，總共才見了三次面，頭一回，是三元和柳琴相親，第一眼，三元就相中了柳琴，他覺得柳琴好看，越是好看，三元越不敢多看，三元越是不敢多看，好看在哪里，三元也就越說不上來。第二回，三元去柳琴家送彩禮，帶去了一臺大彩電，和一堆花花綠綠的衣服，記得當時柳琴說，這么多衣服，啥時候才穿得完啊，三元直搓手，不知道說啥好。第三回，三元來城里打工，柳琴送他去車站，那天是正月十六，天冷得厲害，柳琴的手凍得通紅，有幾回，三元都想拉住柳琴的手，這樣一是給她暖暖手，二就是兩人牽牽手。三元只是這樣想，卻沒有拉住柳琴的手，現(xiàn)在三元想起來多后悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么樣的滋味，他想等結婚以后，天天都要拉住柳琴的手??

工地的對面有一個超市，休息的時候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一條毛巾被，粉紅色，帶點暗花，上面有鴛鴦戲水的圖案。三元不止一次地看那條毛巾被，他想柳琴一定會喜歡的，想著想著，三元的臉就紅了。三元還想，城里的東西就是好，城里的東西也很貴，一條毛巾被二百多塊錢，頂兩只山羊呢，頂好幾袋玉米呢。但是，三元還是拿定了主意，等到回家結婚那一天，一定要帶回這條毛巾被。

工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，這些水泥，是三元一袋又一袋從倉庫搬到攪拌機前的，用過了水泥，三元就把一條又一條的水泥袋收藏起來，隔上三五天，就有收廢品的小販上門收一次，三元計算著，到了臨走的時候，賣水泥袋的錢差不多也能買一條毛巾被了。黑板下方的數(shù)字在三元的期盼中一天比一天變小了，三元結婚的日子也來臨了。

那天，三元懷揣著水泥袋換來的二百塊錢，一陣風催著一陣雨地朝對面的超市趕去，就要推開超市的玻璃門時，三元禁不住回頭望了一眼，三元看見，攪拌機還在像蝸牛一樣旋轉著，伙伴們還像過年一樣裝著石子推著沙子；三元聽見，攪拌機還呼呼啦啦地響著，伙伴們還嘿嘿呀呀地喊著號子??

從超市走出來的時候，三元左手拎著一只燒雞兩只板鴨三條炸魚，右手拎著四瓶高粱酒。其實三元是在看到超市門前那個巨大的酒瓶才改變主意的，三元像個做錯了事情的孩子一樣

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http://004km.cn 漲紅了臉，他在想，這個時候為什么不請兄弟們喝杯酒呢？

那天晚上，高粱酒的香味在整個工地上蕩漾著，伙伴們呼天喊地的猜枚聲也響徹了整個工地，大家都說喜酒不醉人，實際上大家都喝醉了。喝醉了伙伴們說就稠了，有人問三元你媳婦好看不好看，三元說好看，有人說三元你媳婦好看帶過來讓大伙也看看呀，三元說這回俺請了半個月的假，結婚后，就把媳婦帶到工地上來，讓大家好好地看兩天??

第二天，三元在伙伴們的簇擁下乘上了火車。三元還不知道，自己的行李包里，多了一條粉紅色暗花的毛巾被；三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻已經(jīng)變成了醒目的大字：離三元回工地還有15天。

(選自《百花園·小小說原創(chuàng)版》2006年第12期)1．小說的題目是“幸福倒計時”，請結合全文說明“幸福”的具體含義。答：

________________________________________________________________________ 【答案】①“幸?！奔劝Y婚日期這一幸福時刻的到來；②也包含著工友們對三元返回到工地的期盼。

2．小說多次寫到“攪拌機”這一勞動工具，試分析它在小說中的具體作用。答：

________________________________________________________________________ 【答案】①在小說中起到線索的作用，三元的勞動和生活情景始終圍繞“攪拌機”來組織；“攪拌機”是三元在工地上的主要勞動工具，通過它可以真實地描繪三元的勞動生活；“攪拌機”的聽使喚、賣力地干活兒恰是三元性格特征的寫照。②因此，“攪拌機”也就是三元這位農民工的象征。

3．小說中的“三元”是一個什么樣的人？小說在刻畫三元這一人物形象時，主要采用了哪些手法？并簡要選擇一種說明。

答：

________________________________________________________________________ 【答案】(1)形象：三元是一個勤勞、善良，熱愛勞動，熱愛生活，感情純真、豐富，做事細心、認真的農民工形象。(答“勤勞”“善良”“熱愛勞動，熱愛生活”“感情純真、豐富”“做事細心、認真”共5方面。)(2)手法：①心理描寫。小說在刻畫三元時主要運用了心理描寫的手法：如三元對攪拌機的看法，三元對談對象情景的回憶，三元給對象買禮物時的心理活動及其變化等都形象地表現(xiàn)了三元的性格特征。②側面描寫。如通過攪拌機的“聽使喚”襯托三元的勤快，通過對柳樹的描繪暗示三元的純真及其對幸福生活的向往，通過伙伴們喝得大醉、替三元買禮物、改動黑板下面的小字等表現(xiàn)三元的善良、與工友相處的融洽等。(任選一種手法分析即可)

二、閱讀下面的文字，完成1～3題。

結 局

【阿根廷】博爾赫斯

雷卡巴倫躺在小床上半睜眼睛，看到傾斜的蘆葦編的天花板。另一間屋子里傳來吉他的彈撥聲，仿佛是拙劣透頂?shù)拿詫m，音符無休無止地糾纏在一起然后又解開??他點點滴滴地回想起現(xiàn)實，回想起再也不能改變的日常事物。他并不惋惜地瞅著自己大而無用的軀體和裹在腿上的粗羊毛斗篷。窗戶欄桿外面延伸著下午的平原；他睡了一覺，但天空仍舊很亮。他伸出左臂摸索，拿到了小床腳旁的青銅鈴鐺。他搖了一兩下；門那邊仍舊傳來平淡的吉他聲。彈奏的是一個黑人，一晚以歌手的身份出現(xiàn)，同另一個外地人比賽對歌。敗下后，他仍然常來雜貨鋪，仿佛在等人似的。他撥弄著吉他消磨時光，可是不再唱了；也許對歌失敗使他泄了氣。街坊上已經(jīng)習慣于那個不招惹是非的人。雷卡巴倫是雜貨鋪老板，他忘不了那次對歌的事；因為第二天他搬動幾大捆馬黛茶時，身體右側突然動彈不得，話也不會說了。我們往往為小說人物的不幸一掬同情之淚，結果我們自己的不幸更傷心；然而倒霉的雷卡巴倫卻不自怨自艾，他像以前忍受美洲的嚴峻和孤寂那樣忍受了半身不遂的事實。他像動物一樣只顧目前，現(xiàn)在他瞅著天空，心想月亮的紅暈預示著要下雨了。

一個帶印第安人特征的小孩(也許是他的種)半推開門。雷卡巴倫的眼神問他有沒有主顧。小孩心領神會，打手勢告訴他沒有：那個黑人不算數(shù)。躺在床上的人獨自待著；他用左手撫弄著鈴鐺，仿佛在施什么法力。

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http://004km.cn 夕陽下面的平原有點虛幻，像是夢中所見。地平線上有個黑點起伏波動，越來越大，原來是個騎手，朝雜貨鋪，或者像是朝雜貨鋪跑來。雷卡巴倫看到帽子、深色的長斗篷、白花黑馬，但是看不清騎手的臉。他終于減慢速度，讓馬小跑著來。在近一百六七十公尺遠的地方拐了彎。雷卡巴倫看不見他了，只聽到他說話的聲音，他下了馬，把馬拴在柱子上，穩(wěn)步走進雜貨鋪。

黑人似乎在吉他上尋找什么，沒有抬眼，從容不迫地說： “先生，我早知道你靠得住會來的。” 對方卻粗聲粗氣地回答： ．．．．“我知道你也靠得住，黑家伙。我讓你等了幾天，可是我現(xiàn)在來了?！?靜默了片刻。黑人終于說： “我等慣了。我等了七年?！?對方不慌不忙地解釋說： ．．．．“我七年多沒有見到我的孩子們。那天我找到他們，我不愿意顯得像是整天玩刀子的人?！?/p>

“我能理解，”黑人說。“你離開他們時，他們都好吧?！?/p>

外地人坐在柜臺前，快活地笑了。他要了一杯白酒，嘗了一口，沒有喝光。

“我給了他們一些好的勸告，”他說，“勸告永遠不會是多余的，并且不用花錢。除了別的事情外，我對他們說，人不該互相殘殺?！?/p>

黑人撥了一下吉他，然后回答：

“你做得對。這一來他們不會學我們的樣了?！?/p>

“至少不會學我的樣?！蓖獾厝嘶氐?。接著他仿佛是自言自語地補充說：“我的命運要．．．．我殺人，如今再一次把刀交到我手里。” 黑人似乎沒有聽到，自顧自說： “秋天一到，白天越來越短了?！?/p>

“剩下的光線對我足夠，”對方說著站了起來。他在黑人面前站停，好像有點疲倦：

“讓吉他安靜一會，今天等著你的是另一種對歌?！?兩人朝門口走去。黑人出門時喃喃說： “這次我對歌也許和上次一樣糟?！?對方認真地回道：

“上次你并不糟。問題是你急于參加第二次對歌?！?/p>

他們并排走著，離開房屋有一段距離了。平原上到處一樣，月光皎潔。他們突然站住，對瞅著，外地人解下馬刺。兩人都把斗篷卷在前臂上，黑人說：

“我們交手之前，我有一個要求。希望你在這次格斗中拿出所有的勇氣和奸計，正如七年前你殺我弟弟的那次一樣?！?/p>

在他們的對話中，馬丁·菲耶羅也許是第一次聽到了仇恨的口氣。他像挨了一鞭子似的，在血液里感到了。兩人開始惡斗，鋒利的刀刃閃電似的劃去，在黑人臉上拉了一個口子。

傍晚有一個時刻，平原仿佛有話要說；它從沒有說過，或許地老天荒一直在訴說而我們聽不懂，或許我們聽懂了，不過像音樂一樣無法解釋??雷卡巴倫躺在小床上看到了結局。一次沖擊，黑人后退幾步，沒有站穩(wěn)，佯裝朝對方臉上剁去，手腕一轉卻直刺過去，捅進對方肚子。然后又是一下，雜貨鋪老板沒有看清，菲耶羅沒有起來。黑人一動不動，似乎守著對方痛苦的垂死掙扎。他在草地上擦凈那把染血的尖刀，緩緩向房屋走來，沒有回頭張望。他完成了報仇的任務，現(xiàn)在誰都不是了。說得更確切一些，他成了另一個人：他殺了一個人，世界上沒有他容身之地。

1．第一段介紹了黑人的一些情況，請聯(lián)系后文，說明這樣寫的效果。答：

________________________________________________________________________ 【答案】(1)內容上：從全文看，黑人有下面一些變化：身份在變，從歌手到殺手；行為在變，從對歌到復仇；性格在變(他人眼中的)，從不招惹是非到殺人復仇。(2)表達上：①塑造人物的角度，屬于前后對比；②結構安排或者情節(jié)發(fā)展的角度，屬于上下文呼應(鋪

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http://004km.cn 墊、暗示)。(答題時“表達”和“內容”可以分開答，也可以交叉答)2．(1)寫菲耶羅和黑人對話，作者用了加點的三個詞，表現(xiàn)了菲耶羅怎樣的心理？ 粗聲粗氣：

________________________________________________________________________。不慌不忙：

________________________________________________________________________。自言自語：

________________________________________________________________________。(2)文章多次提到那把“吉他”，有什么作用？ 答：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)粗聲粗氣：反感，自負；不慌不忙：有計劃，有預謀；自言自語：心神黯淡，預感失敗。

(2)①揭示黑人歌手的身份；②推動情節(jié)發(fā)展，調控小說節(jié)奏；③貫穿全文，營造迷宮般的氛圍。(寫出2點即可。)3．小說最后寫到“雷卡巴倫躺在小床上看到了結局”，有人說“結局”就是黑人殺死了菲耶羅，也有人說這個“結局”是雷卡巴倫想象出來的。結合小說談談你的看法。

答：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】【示例1】黑人殺死了菲耶羅。從細節(jié)看，人物對話和動作、神態(tài)描寫十分真實；從情節(jié)看，黑人等待七年就為復仇。

【示例2】雷卡巴倫的想象。小說有多處比較明顯的語言暗示，說明黑人和菲耶羅決斗是在另外一個地方，雷卡巴倫沒有看到?jīng)Q斗場面：黑人在“另外一間房子里”彈吉他；雷卡巴倫“看不見”騎手，“只聽到他說話的聲音”；最后，“雜貨鋪老板沒有看清，菲耶羅沒有起來”。

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第三篇：2011年高考物理第一輪總復習

在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會?！边@是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。

首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。

記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數(shù)學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。

積累：是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。

綜合：物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節(jié)內容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學習物理知識的興趣。

提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一個題目，首先要看是什么問題--力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用

相關物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果?？梢韵胂?，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。

綜上所述，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎知識最初目標，最終達到學習物理的最高境界。

在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。

高中階段的學習是為大學學習做準備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程--記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養(yǎng)過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經(jīng)過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。

第四篇：高考總復習語文第2編1-6隨堂

第二編第一章第6節(jié)

1．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．自從施瓦辛格以51%得票率的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了134位競爭者，當選為美國加州州長后，一個“如果”就讓我不得安寧：如果張藝謀競選某省省長，會怎么樣，會發(fā)生些什么。

B．“鐵血部長，比布什拳頭更硬?！薄都~約時報》昨日(2008年9月9日)這樣評論美國財政部長保爾森。他所主張的政府接管房利美和房地美(下稱“兩房”)方案，影響著兩房未來走向，也影響全球經(jīng)濟的方向。

C．梁漱溟是個考不上大學的高中畢業(yè)生，24歲那年卻被蔡元培禮聘為北大哲學講師。他的學生中，有胡適、馮友蘭、朱自清??等等。

D．在文學上，韓柳雖都被稱為“古文運動”的旗手，但韓的口號是“文以載道”，恪守道統(tǒng)，柳的口號是“文以明道”，意在闡明新見解。

解析：A.“怎么樣”和“什么”后面都改為問號；C.省略號和“等等”重復；D.“柳的口號”之前的逗號，改為分號。

答案：B

2．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．我們沒有想到的是：罪犯的淚水竟然遠比死者的鮮血更讓人覺得沉重；而他的懺悔與自白遠比那些永遠失去的生命更讓人覺得無奈和悲痛。

B．古代的嚴肅作家，即使在小說中信筆寫了三星正南四字，若是追問起來，他也往往能講出三星正南指的是什么季節(jié)的什么時分。

C．《雜文月刊》是海內外公開發(fā)行的雜文類綜合性雜志，上半月發(fā)《原創(chuàng)作品》，下半月發(fā)《選刊精品》。

D．美國國會內對“7000億美元救市計劃”依然有反對聲音，這讓救援計劃的倡導者——美國財政部長保爾森十分著急。據(jù)《紐約時報》25日報道，為了盡快讓救援計劃獲得通過，保爾森甚至在眾議院女議長佩洛西面前單膝下跪。

解析：A.分號改為逗號；B.“三星正南”是專有名詞，應加引號；C.“原創(chuàng)作品”和“選刊精品”上的書名號使用不當，應刪去。

答案：D

3．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．“朋友”這個詞之所以讓人輕松，是因為它可以組合，就像一套高檔的組合家具，放在一起，有一種整體美，單獨擺放，有一種獨立美。

B．在卡通文化潛移默化的影響下，新人類的表情、語調、動作乃至思維方式都卡通化了，扮鬼臉、作怪相、吐舌頭，帶夸張的、怪怪的、奶聲奶氣的說話聲音，有些娛樂節(jié)目主持人的那些言談舉止堪稱此類的代表。

C．戰(zhàn)國人發(fā)展了春秋時已有的“天命靡?！钡挠^點，命名當世為“戰(zhàn)國”，又根據(jù)西周以后諸侯林立，各國國史均名曰“春秋”，稱這段歷史時期為“春秋”。

D．有兩種東西，我們愈是反復思索，它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新、有加無減的贊嘆和敬畏——頭頂?shù)男强蘸蛢刃牡牡赖路▌t。這是鐫刻在先哲康德墓碑上的句子。

解析：A.“整體美”之后的逗號改為分號，以體現(xiàn)前后的并列關系；B.“扮鬼臉”、“作怪相”、“吐舌頭”之間應改為逗號；C.第二個“春秋”用書名號。

答案：D

4．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．人類已經(jīng)形成了“種地必須先耕地”的慣性思維，但是，我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，“不耕而種”這種看似原始的生產方式在今天卻越來越體現(xiàn)出增產、環(huán)保、降低成本的眾多好處。

B．古人云：“感人心者，莫先乎情?！痹囅?，如果沒有對楚國的至情，屈原能彈出千

古絕唱《離騷》嗎？如果失去了對民族未來的至情，魯迅在風雨如晦的時代能夠如此《彷徨》、如此《吶喊》嗎？

C．專家建議消費者在選購嬰幼兒奶粉時，如果發(fā)現(xiàn)沖水后產品有沉淀，可能存在三聚氰胺，請不要購買。

D．“村主任拿著一張白紙，上面沒有寫任何明確的條款，挨家挨戶地問我們是否同意賣地？同意就在上面簽字按指紋，這樣做符合國家的土地征用手續(xù)嗎？”近日，福建省某地區(qū)一村民這樣對記者說。

解析：B.“彷徨”和“吶喊”在這里非書名，應改為引號；C.“專家建議”后面應加冒號；D.第一個問號改為逗號。

答案：A

5．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．當我們?yōu)橥⒌穆糜涡枨笮老驳耐瑫r，是否也應該自問一下：屢創(chuàng)新高的游客人數(shù)，帶來的僅僅是不斷增加的旅游收入嗎？

B．男女佳配，夫妻雙雙，是自然進化的規(guī)律。性別平衡絕對不能打破。以人為本、全面、協(xié)調的科學發(fā)展觀，這一重大戰(zhàn)略思想完全適用于解決人口性別失衡問題。

C．那些專供出口及供應北京奧運會和殘奧會的乳品沒有發(fā)現(xiàn)三聚氰胺，而某乳業(yè)營銷負責人在香港公開說，他們出口的產品絕對比內地安全可靠。我不知道這樣的話，那位營銷負責人怎么說得出口？

D．沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

解析：B.“以人為本”后面的頓號改為逗號；C.問號改用句號；D.第二個分號改用冒號，表示分總關系。

答案：A

6．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．修繕后的景點會是什么樣子，增加了什么新景點？昨日，記者到汶川震災過后的都江堰提前為讀者進行了一番打探。

B．國家體育總局在賀信中說，在剛剛結束的第29屆北京奧運會上，中國體育代表團不畏強手，頑強拼搏，取得了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌的優(yōu)異成績，位居金牌榜首位，實現(xiàn)了我國運動員參加奧運會以來的歷史性突破。

C．金老師對他的學生說：“我們在學習上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嘛’?！?/p>

D．本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。

解析：A.第一個逗號改為問號；C.“嘛”應從單引號中拿出來；D.概數(shù)中間不能用頓號。答案：B

7．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．據(jù)調查，家長受廣告的誤導嚴重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補什么、怎么補、補多少，只是盲目地補鈣、補鐵、補鋅、補維生素等。

B．王老師走進高三(5)班教室，問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學們。”

C．北京殘奧會火炬接力將按照“兩個奧運，同樣精彩”的目標要求，通過獨具特色的殘奧會火炬接力活動，來展示廣大殘疾人自強不息的精神風貌、宣傳北京殘奧會的理念、宣傳殘奧會為人類的和平、友誼、進步事業(yè)所做出的重要貢獻，弘揚“精神寓于運動”的殘奧運動精神。

D．現(xiàn)在正值金九銀十的汽車銷售旺季，幾乎所有商家都推出了優(yōu)惠的方案，而且優(yōu)惠的幅度還真是今年來最大的。這對于很多消費者是十分有吸引力的，所以這段時間到展廳選車購車的人明顯增多了。

解析：B.引號里的句子是倒裝句，問號應置于句末，倒裝成分之間用逗號；C.前兩個頓號應改用逗號；D.“金九銀十”是個特殊稱謂，應該加引號。

答案：A

8．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．“一曲肝腸斷，天涯何處覓知音？”面對夜半琵琶，有多少人能真正讀懂音樂背后的辛酸和滄桑，又有多少人能真正讀懂琵琶女和詩人的一腔幽怨。對于千古名篇《琵琶行》(并序)，作為老師首先必須是她的知音，否則又如何將其中的精彩教授給學生呢？

B．什么是說明文的科學性呢？就是如實地反映客觀事物，反映正確就是科學的。反之，就是不科學的。

C．江蘇南通機場建成后，當?shù)卦魂嚉g喜，稱“南通南通，不再‘難’通”。但事實上，南通機場開航至今，一直陷入虧損境地，成為當?shù)氐囊粋€沉重負擔。

D．還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，表面粗糙，鐵中雜有其他金屬??等等。

解析：A.第一個句號應為問號，括號應放在書名號內；B.“事物”后改用句號，“反之”前用分號；D.省略號和“等等”不能并用。

答案：C

9．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．白領麗人中，“文明病”與“生活方式病”成為影響她們身心健康的主要原因，尤其是高血壓病、冠心病、頸椎病和心理方面的疾病等??

B．如果由于與中國貿易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗證明實際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動。

C．“民告官”對大家而言，已不算新鮮，而重慶市含谷鎮(zhèn)政府放棄強制手段，選擇“官告民”依法行政的做法，的確令人耳目一新。

D．我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。

解析：A.句末的省略號改為句號；B.“這樣的”后的逗號應改為破折號；D.“辦公費用”后應為逗號。

答案：C

10．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．為繼續(xù)做好三鹿牌嬰幼兒奶粉事件處置工作，國務院督查組將對有關政策措施落實情況進行全面督促檢查，重點督促檢查救治患病嬰幼兒，醫(yī)院診療規(guī)范以及免費醫(yī)療政策落實的情況。

B．如果將外來務工人員的子女就學納入當?shù)毓k學校招生計劃，讓他們和城市孩子一樣平起平坐，并且不收任何贊助費、借讀費，那真是“利見當代，功在千秋”之舉。

C．部分博時基金的投資者問到“雷曼兄弟破產了，博時基金是否投資于海外市場”？對這一問題，該公司做了合理的解釋，說明該基金運作正常，以此來消除投資者的擔憂。

D．負責組織高考命題的省市，按照全面貫徹國家教育方針和推進素質教育的要求，統(tǒng)一執(zhí)行教育部頒布的考試大綱，招生錄取政策、招生計劃安排和招生考試日程均保持不變。

解析：A.最后一個逗號改為頓號；C.問號應改為逗號；D.“考試大綱”加書名號。答案：B

11．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．北京人藝最近推出四個輪換劇目：《天下第一樓》、《小井胡同》、《上帝的寵兒》和《洋麻將》，都是經(jīng)過觀眾的檢驗，證明其確實系優(yōu)秀劇目。

B．魯迅說他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之?！?/p>

C．由于作者重回延安(賀敬之同志1940年到延安，1946年投奔于華北干革命，1956年回延安訪問學習。)，心情格外激動。

D．美國一批“快閃”族宣布，預計4月3日將有大批“快閃族”成員塞滿美國舊金山大學的一座體育館，嘗試用上千臺普通筆記本電腦，組裝出一臺足以躋身全球500強的超級計算機。

解析：A.冒號提示的范圍不當，在“都是”前加上主語“這些劇目”，并把“都是”前的逗號改為句號；B.句號放在后引號外面；C.括號內末尾句號應刪去，且將括號移到逗號后。

答案：D

12．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．據(jù)傳說，每年“七夕”，(農歷七月初七)成群的喜鵲飛上銀河搭橋，這樣牛郎和織女才能在鵲橋相會。

B．傳統(tǒng)的學校評價，過于追求評價手段的技術化、評價標準的唯一性、評價結果的可比較性，使得學校評價越來越脫離學校教育的實際，形成了“為了評價而評價”的庸俗的學校評價模式。

C．發(fā)揮“能人效應”，通過多種途徑幫助農民更新觀念、轉換腦筋、增強本領、參與競爭、盡快致富。

D．考進北大并不意味著你從此大功告成，并不意味著你未來的路也能走好，后面的五、六十年，甚至一百年你該怎么走，是每一個同學都要思考的問題。

解析：A.“七夕”后面的逗號應移到括號之后；C.四個頓號都改為逗號；D.頓號去掉。答案：B

13．下列句子標點符號的使用，正確的一句是

()

A．如果說去年考查的文句“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮”還算是名句“煢煢孑立，形影相吊”的“鄰居”的話，那么，今年考查的文句“一人之心，千萬人之心也”連名句的“鄰居”都說不上，只能戲稱它為名句的“遠親”了。

B．去年一年，日本廣島縣為了籠絡中央內閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會。

C．到底哪里是安徒生寫作的地方？哪里是他父親的皮鞋作坊？已經(jīng)無法弄清了。

D．電影的流暢，應該包括敘述的流暢、節(jié)奏起伏的流暢、表演的樸素流暢、攝、錄、美、化、服、道各造型的和諧流暢。

解析：B.“非正式聯(lián)誼會”應加上引號；C.兩個問號都改為逗號；D.前面三個頓號改為逗號，以體現(xiàn)層次性。

答案：A

14．下列句子標點符號的使用，不正確的一句是

()

A．兩個分廠的近200臺設備、設施的遷出；100多臺新進設備、設施的遷入安裝，幾乎都是人拉肩扛完成的。

B．伴隨著淅淅秋雨和100名小朋友悠揚的古箏名曲《漁舟唱晚》，2008國際文化產業(yè)博覽會9月27日在濟南國際會展中心拉開帷幕，為來自海內外的投資者以及當?shù)厥忻衽醭鲆粓鼍十惓５墓?jié)日文化盛宴。

C．“文革”結束以后，高考作文進入多元時代，內容禁區(qū)被打破，考生既可以敞開胸襟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也可以表示自己“更喜歡”兩幅漫畫的哪一幅，還可以認為“答案是豐富多彩的”。

D．“招收新社員，添加新鮮血液固然重要，但推舉德才兼?zhèn)涞纳玳L才是當務之急。”一位老社員告訴早報記者，前任社長啟功先生2005年逝世后，西泠印社社長一直空缺，“只有真正能服眾的社長，才能凝聚人心，保住甚至提升印社的地位和聲譽”。

解析：A.分號改為逗號。

答案：A

15．下列句子標點符號的使用，錯誤的一句是

()

A．管得不嚴的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴的，家屬們則好說歹說，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進去。

B．林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍襪子、一雙大拖鞋，甚至連領帶都不會打，因此他初到白宮任職時，閣員中的闊佬沒有一個瞧得起他。

C．據(jù)報道，喜慶90壽誕的國家圖書館建設數(shù)字圖書館的有關立項工作正在積極進行

中，預計不久該項工程即可啟動。

D．9月28日，在沈陽茶城主辦的紫砂名壺拍賣會上，一把乾隆年間宮內御用的“宜興窯紫砂黑漆描金吉慶有余壺”以155萬元的天價拍賣成功。這個成交價格打破了此前香港佳士得拍賣行拍賣一件清乾隆剔紅饕餮夔龍紋紫砂壺時147.7萬港元的歷史最高價紀錄。

解析：A.“提著保溫桶”后的頓號應改為逗號。

答案：A

第五篇：2013屆高考語文第一輪考點專項復習教案26

第四講

1.閱讀下面這首詩,完成后面的題目。

北齋雨后

(宋)文同

小庭幽圃絕清佳,愛此常教放吏衙。

雨后雙禽來占竹,秋深一蝶下尋花。

喚人掃壁開吳畫,留客臨軒試越茶。

野興漸多公事少,宛如當日在山家。

詩人為什么會有”宛如當日在山家”之感?結合全詩簡要分析。

【解析】本題考查賞析作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。此詩為作者熙寧七年任興元

府知府時所作。詩中的清幽之景和閑適的樂趣,自然勾起了作者對過去山居生活的回憶?！币芭d”即山居生活的樂趣。”宛如”一句,表達了作者對仕宦生涯產生了一些厭倦情緒,同時也表達了對舊日山居生活的向往。

【參考答案】 詩中所寫的清幽環(huán)境和與友人觀畫、品茗的生活,勾起了作者對過去山居生活的回

憶?！蓖鹑纭倍直磉_了對仕途生活的厭倦和對山居生活的向往。

2.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。

長安秋望

(唐)趙嘏

云物凄清拂曙流,漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞,長笛一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。

①②鱸魚正美不歸去,空戴南冠學楚囚。

【注】①《晉書?張翰傳》:”翰因見秋風起,乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾,曰:‘人生貴得適志,何

能羈宦數(shù)千里,以要名爵乎?’遂命駕而歸。”②《左傳?成公九年》:”楚子重侵陳以救鄭。晉侯觀于軍府,見鐘儀,問之曰:‘南冠而縶者,誰也?’有司對曰:‘鄭人所獻楚囚也?！焙笠浴蹦瞎凇薄俺簟睘榍敉降拇Q。

本詩表達了作者怎樣的思想感情?請結合有關詩句簡要分析。

【解析】本題考查鑒賞作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。全詩通過詩人的見聞,寫深秋

拂曉的長安景色和羈旅思歸的心情。首聯(lián)總覽長安全景,”凄清”二字,襯托心境的凄涼。頷聯(lián)寫因見歸雁、聞笛聲而思鄉(xiāng)里、懷遠人。頸聯(lián)寫紫菊半開,紅蓮凋謝,移情于物,更令人憶起”采菊東籬下”的陶靖節(jié),油然而起歸隱三徑之心。尾聯(lián)則用西晉張翰和春秋鐘儀的事抒寫胸懷,表達詩人毅然歸去的決心。

【參考答案】 本詩表達了作者的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。尾聯(lián)連用兩個典故來表達作者的思鄉(xiāng)之

情和退隱之思。家鄉(xiāng)鱸魚的風味此時正美,我不回去享用,卻囚徒似的留在這是非之地的京城,所為何來!上句用西晉張翰的典故,表達思鄉(xiāng)之情和退隱之思;下句用春秋鐘儀的典故,是痛言自己留居長安之無為與歸隱之不宜遲。

3.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。

①滿江紅

(宋)柳永

②暮雨初收,長川靜,征帆夜落。臨島嶼,蓼煙疏淡,葦風蕭索。幾許漁人飛短艇,盡載燈火歸村落。遣

行客、當此念回程,傷漂泊。桐江好,煙漠漠。波似染,山如削。繞嚴陵灘畔,鷺飛魚躍。游

③④⑤宦區(qū)區(qū)成底事?平生況有云泉約。歸去來,一曲仲宣吟,從軍樂。

【注】①詞人中進士后,被授予睦州團練推官,此詞為赴任途中所作。②長川,即下片詞中的桐江。

③成底事:一事無成。④云泉約:指退隱山水之間的約定。⑤仲宣:王粲,建安七子之一,有《從軍行》五首?！稑犯忸}》曰:”《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?！?/p>

這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?請結合上下片加以分析。

【解析】本題考查賞析作品的思想內容和作者的情感態(tài)度的能力。柳永首創(chuàng)《滿江紅》調名,全用仄韻,抒其悲壯情懷。此詞寫的就是厭倦仕途、渴望歸隱的悲憤之情?！蹦河瓿跏铡睅拙鋵懬锾煊旰蟮氖捝?表現(xiàn)詞人的凄涼心境?！睅自S漁人飛短艇”寫漁人帶著一天的勞動果實回到家中,心情喜悅,反襯出在外漂泊者的孤獨和凄苦,使作者更加感到漂泊之苦,渴望結束這種羈旅行役生活,回去享受家庭生活的樂趣。下片幾句,寫桐江的美麗景色使憂愁一掃而光,江上環(huán)境之清幽和生物的自適情趣,引發(fā)了作者對于宦游生活的厭倦情緒,自然興起歸隱于云山泉石之間的意念?！睆能姌贰?即指王粲《從軍行》一詩,用以代指作者對漂泊生活的怨恨和懷鄉(xiāng)思歸的心情。

【參考答案】 表達了詞人厭倦仕途、渴望歸隱之情。上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景,烘

托作者凄涼的心情;漁人急于歸家,反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦,表達出作者渴望結束漂泊,懷鄉(xiāng)思歸的心情。下片寫桐江霧濃波染,兩岸峰巒如削,這樣的自然美景和”區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強烈對比,繼而借王粲的詩,表達出自己對游宦生活的厭倦,向往自然的歸隱心理。

4.閱讀下面兩首詩,完成后面的題目。

于長安歸還揚州九月九日行微山亭

注(陳)江總

心逐南云逝,形隨北雁來。

故鄉(xiāng)籬下菊,今日幾花開?

雜詩(其二)

(唐)王維

君自故鄉(xiāng)來, 應知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前, 寒梅著花未?

【注】江總,南朝陳詩人。陳亡,仕于隋,后辭官南歸,這首詩寫于南歸途中。

兩首詩在思想感情上有何不同?請作簡要分析。

【解析】本題考查鑒賞作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。江詩寫詩人辭官南歸,心逐南

云,形隨北雁,思歸心切,溢于言表。又用陶詩典故,表達作者對歸隱田園的向往。王詩以急切的詢問的口吻,表達了抒情主人公急欲了解故鄉(xiāng)風物、人事的牽掛之情。

【參考答案】(1)前者更側重思歸,歸心似箭;詩人在表達對故鄉(xiāng)的懷想和思歸之情的同時,又流露

出了歸隱田園的情懷。用”云”向南飄動,”北雁”南飛象征思歸?！睅谆ㄩ_”表現(xiàn)出了急切之狀、癡情之態(tài)?！被h下菊”化用了陶淵明”采菊東籬下”的典故,象征隱逸。(2)后者更側重牽掛,運用詢問的口吻,選擇典型的梅花——家鄉(xiāng)景物,表達抒情主人公的深切眷戀與牽掛。

5.閱讀下面一首詩,完成后面的題目。

題臨安邸

(宋)林升

山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休!

注暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。

【注】汴州:北宋都城,今河南省開封市。

評析這首小詩的主旨。

【解析】 詩歌最后一句是點明主旨的句子,全詩既有對當朝統(tǒng)治者的諷刺,又表現(xiàn)出詩人強烈的憂

患意識。

【參考答案】 本詩諷刺了統(tǒng)治階級醉生夢死、茍且偷生的昏庸腐朽,表現(xiàn)出作者深切的憂國憂民

之情。

6.閱讀下面一首唐詩,完成后面的題目。

對雪

(唐)杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨老翁。

亂云低薄暮,急雪舞回風。

瓢棄樽無綠,爐存火似紅。

注數(shù)州消息斷,愁坐正書空。

【注】原指晉人殷浩憂愁無聊,用手在空中畫著字。

此詩為《春望》同一時期的作品,從全詩看,說說本詩的主旨。

【解析】 抓住關鍵詞語,如”哭”“愁”“亂”“斷”“空”理解即可。

【參考答案】 這首詩表現(xiàn)了作者對國家和親人的命運深切關懷(深沉的憂思)(憂國憂民)而又無能

為力的苦悶心情。

7.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。

烏夜啼

(宋)陸游

紈扇嬋娟素月,紗巾縹緲輕煙。高槐葉長陰初合,清潤雨余天。弄筆斜行小草,鉤簾淺醉閑眠。更無一點塵埃到,枕上聽新蟬。

從詞中的”弄筆”“鉤簾”“聽新蟬”這些詞看,你認為作者在詞中要表現(xiàn)一種什么樣的心情?請簡要分

析。

【解析】 醒時弄筆寫細草,表示閑適;醉眠時掛起簾鉤,為了迎涼。最后一句使人很明晰地感受到一

份閑暇。

【參考答案】 ”弄筆”表現(xiàn)詞人報國壯志被壓抑,興酣落筆,藉以發(fā)泄憤激的感情;”鉤簾”掛起簾鉤,迎風納涼;”聽新蟬”以動襯靜,凸顯環(huán)境的清幽。從這些詞語中,可以看出詞人表面閑適而內心卻不平靜的生活,胸懷天下卻壯志難酬的郁悶。

8.閱讀下面兩首唐詩,完成后面的題目。

華清宮

(唐)吳融

四郊飛雪暗云端,惟此宮中落便干。

綠樹碧檐相掩映,無人知道外邊寒。

過華清宮

(唐)李約

君王游樂萬機輕,一曲霓裳四海兵。

玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長生。

兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情?

【解析】 吳詩首句側重寫華清宮外的大雪,給人一種凜冽感。次句寫宮中之暖,通過寫景狀物,一寒

一暖,表達了作者對統(tǒng)治者的鞭撻。李詩則寫君主追求淫逸,將國計民生的大事看得很輕。結果兵變作亂,帝后升天。

【參考答案】 第一首詩通過寫景狀物,鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過

詠史抒懷,諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國,感嘆王朝的興衰。

9.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。

江樓夕望招客

(唐)白居易

海天東望夕茫茫,山勢川形闊復長。

燈火萬家城四畔,星河一道水中央。

風吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否?比君茅舍較清涼。

關于此詩,有人說”夕”字統(tǒng)領全篇,有人說”望”字統(tǒng)領全篇,也有人說”夕望”二字統(tǒng)領全篇。你的看法

呢?請結合全詩作簡要分析。

【解析】 三種答法任選其一,結合四聯(lián)逐一作分析即可。

【參考答案】(1)全詩以”夕”字統(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫海天茫茫,山川闊長,都是”夕”中之景;頷聯(lián)寫”燈

火”“星河”;頸聯(lián)寫風吹古木,月照平沙,這些景物都籠罩在月下”夕”中;正因為身處”夕”中的江樓,能夠消暑,故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請,照應了題目中的”招客”。

(2)全詩以”望”字統(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫眺望的遠景,山川壯闊而又高遠;頷聯(lián)寫近景,萬家燈火,映在水

中的星河閃爍,都是俯瞰所見;頸聯(lián)由上而下寫風吹古木,月照平沙;而尾聯(lián)則是”東望”所感,向朋友發(fā)出消暑邀請。

(3)說全詩以”夕望”來統(tǒng)領全篇,亦可。

10.閱讀下面一首宋詩,完成后面的題目。

豐樂亭游春三首(其三)

(宋)歐陽修

紅樹青山日欲斜,長郊草色綠無涯。

游人不管春將老,來往亭前踏落花。

這首詩表達了作者怎樣的生活態(tài)度?

【解析】 本詩通過”紅樹”“青山”“綠草”“落花”等景物,表現(xiàn)了游人盡興游春的情懷,字里行間流露

出惜春之情。

【參考答案】 這首詩表達了作者對美好春光的留戀與憐惜,以及對生活、對生命的熱愛。