第一篇：關(guān)于陳嶼中學(xué)高中生熬夜情況總結(jié)報(bào)告

關(guān)于陳嶼中學(xué)高中生熬夜情況總結(jié)報(bào)告

組長(zhǎng)：林建

成員：王盼曦，陳婉夏，陳丹，許淑華，陳繼亞，薛必松，孔佳楠 指導(dǎo)老師：陳金龍 摘要：

隨著高中學(xué)習(xí)壓力的加大，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，一整天下來(lái)的學(xué)習(xí)枯燥而乏味。為了緩解學(xué)習(xí)壓力或是滿足自身需求，晚間熬夜現(xiàn)象便開(kāi)始出現(xiàn)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?yōu)榇艘园l(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)高

一、高二學(xué)生進(jìn)行調(diào)查高中生熬夜時(shí)間、熬夜期間所做的事、熬夜后第二天所出現(xiàn)的癥狀及他們對(duì)熬夜的看法。通過(guò)整理問(wèn)卷總結(jié)出問(wèn)題的根源，得出結(jié)論促進(jìn)學(xué)習(xí)效率 關(guān)鍵字：高中學(xué)習(xí)

熬夜

一、調(diào)查研究的背景和意義

步入高中，每個(gè)學(xué)生的手上都有了手機(jī)、MP3、或?qū)W習(xí)機(jī)（內(nèi)設(shè)有游戲），而隨著高中學(xué)習(xí)的緊張，學(xué)生們一天到晚的讀書(shū)背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，可與幾乎都是趴下去睡覺(jué)的。所以幾乎沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間。因此，一到晚上夜自修結(jié)束回寢室，學(xué)生們真正屬于自己的時(shí)間才開(kāi)始。為了彌補(bǔ)自己的時(shí)間，熬夜情況便出現(xiàn)了。基于中學(xué)生普遍上課效率低，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)中學(xué)生熬夜情況做研究報(bào)告。經(jīng)常熬夜影響大腦的創(chuàng)造性思維，影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，影響皮膚的健康，更嚴(yán)重的是使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會(huì)導(dǎo)致種種疾病發(fā)生，通過(guò)對(duì)部分學(xué)生的睡眠狀況調(diào)查和分析，從而達(dá)到提高睡眠質(zhì)量，增加學(xué)習(xí)效率和身體健康素質(zhì)的目的據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31%的學(xué)生熬夜是利用晚間時(shí)間寫(xiě)作業(yè)看書(shū)的，而絕大部分的學(xué)生則熬夜則是看小說(shuō)或上網(wǎng)聊天。

不規(guī)范的作息時(shí)間很容易導(dǎo)致學(xué)生們上課精神不振，如果是夜間熬夜看小說(shuō)更是容易導(dǎo)致學(xué)生上課注意力無(wú)法集中，最終影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)此次調(diào)查，目的在于調(diào)查學(xué)生熬夜時(shí)間按，熬夜期間所做的事，熬夜后第二天出現(xiàn)的癥狀以及他們對(duì)熬夜的看法

根據(jù)這些調(diào)查所出的結(jié)果，針對(duì)這些熬夜情況，我們小組將進(jìn)行探討，如何以一種更好的方式，既能讓學(xué)生們?cè)谝惶烀β档膶W(xué)習(xí)之后得到放松，而又不影響第二天上課狀態(tài)的高效率方式，從而促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

二、調(diào)查研究的過(guò)程和方法

我們課題組通過(guò)分析研究問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地調(diào)查，采訪及文獻(xiàn)查閱的案例分析等方法，意在調(diào)查熬夜時(shí)間、原因及狀況，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方法，供高中段同學(xué)參考以提高學(xué)習(xí)效率，做到娛樂(lè)、學(xué)業(yè)兩不誤。在班主任陳金龍老師的具體指導(dǎo)下，我們成立了研究性學(xué)習(xí)小組，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了專題調(diào)查研究。下面就調(diào)查的基本情況報(bào)告如下： 1.實(shí)地調(diào)查

“實(shí)地調(diào)查”主要以高中學(xué)生住宿寢室樓為例。因?yàn)閷W(xué)生住宿寢室樓是典型的學(xué)生熬夜場(chǎng)所。在調(diào)查中，研究小組經(jīng)過(guò)各寢室人員的允許進(jìn)入其寢室，拍攝了20多張照片。從各個(gè)角度

方位進(jìn)行拍攝，具體拍攝了學(xué)生寢室樓同學(xué)們熬夜的各種原因及他們所作的 有的同學(xué)利用手機(jī)上網(wǎng)、發(fā)短信息、看小說(shuō)

有的同學(xué)利用手機(jī)打電話

有的同學(xué)則是在緊張的預(yù)習(xí)課文

2.問(wèn)卷調(diào)查

我們?cè)陉悗Z中學(xué)共走訪了5、6各班級(jí)，發(fā)放了200份問(wèn)卷調(diào)查表，其中100份的調(diào)查對(duì)象是男生，另外100份的調(diào)查對(duì)象是女生。

3.專門(mén)采訪

為了促進(jìn)此番調(diào)查更好地進(jìn)行，我們小組特別訪問(wèn)了一下寢室有熬夜情況的同學(xué)。我們先訪問(wèn)了513寢室的同學(xué)

513的學(xué)生們表示“夜間熬夜來(lái)彌補(bǔ)一天到晚的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)成了一中習(xí)慣”當(dāng)然，她們還表示“有事一天到晚的學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)真的很累，回到寢室躺在床上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，著實(shí)能減輕疲勞”

她們覺(jué)得盡管熬夜多了，但卻能使身心得到真正的放松 接下去我們?cè)L問(wèn)了509寢室的同學(xué)

509的學(xué)生們所表示的同513寢室的同學(xué)差不多意思，“有時(shí)過(guò)多的作業(yè)和一天到晚的學(xué)習(xí)很容易造成身心疲憊”甚至有些體格弱一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)一些背部、肩膀酸痛等癥狀。他們還表示“晚間回寢室躺在自己的床上，看些令人愉悅的小說(shuō)，上網(wǎng)同朋友聊聊確實(shí)能解壓不少。

4.文獻(xiàn)案例分析

除了“實(shí)地調(diào)查”、“問(wèn)卷調(diào)查”、采訪之外，我們研究小組還采用了“文獻(xiàn)案例分析”，搜集了從圖書(shū)室、網(wǎng)上資料搜尋而來(lái)的關(guān)于“忙碌一天后以熬夜作令自己喜歡且能放松自己的事的利與弊。這種現(xiàn)象不是絕對(duì)的，不能說(shuō)是完全有利，也不是完全對(duì)人體有害，針對(duì)這些資料，我們小組進(jìn)行了討論與分析

三.調(diào)查結(jié)果玉分析

1.數(shù)據(jù)整理

1.更具調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，此次發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查的200名學(xué)生中，女生占了49.5%，男生占了45%，其中9%為偏中性。

是否經(jīng)常熬夜的數(shù)據(jù)如下：

2.45%的向野生都是經(jīng)常熬夜的，23%不熬夜，而偶爾熬夜的則占35.5%。

一般熬夜至幾點(diǎn)的數(shù)據(jù)如下：

3.4％的學(xué)生在10點(diǎn)之前睡；44.5%的學(xué)生在10-11點(diǎn)之間睡;48%的學(xué)生子啊11-12點(diǎn)之間睡；24%的學(xué)生是在12點(diǎn)之后睡

4.熬夜一般在干什么的數(shù)據(jù)如下：

如右圖所示，44.5%的學(xué)生熬夜看小說(shuō)；31.5%的學(xué)生熬夜發(fā)短信；31.5%的學(xué)生玩游戲；29.5%的學(xué)生熬夜逛空間，游覽網(wǎng)頁(yè)；31%的學(xué)生熬夜寫(xiě)作業(yè)看書(shū)，而21%的學(xué)生選擇了其他，具體不明。

5.熬夜后會(huì)出現(xiàn)的癥狀的數(shù)據(jù)如下：

36%的學(xué)生熬夜后出現(xiàn)黑眼圈；19.5%的學(xué)生熬夜后頭痛；25%的學(xué)生熬夜后出現(xiàn)眼袋；46%的學(xué)生熬夜后精神不振 6.一般熬夜后會(huì)出現(xiàn)什么癥狀

20%的學(xué)生熬夜后第二天上課睡覺(jué)；47%是學(xué)生熬夜后利用第二天下課補(bǔ)眠；13%的學(xué)生熬夜后第二天用風(fēng)油精提神；22.5%的學(xué)生采取其他方式（方式不明）。7.知道熬夜后的后入的數(shù)據(jù)如下：

37%的學(xué)生表示知道熬夜后的后果；31%的學(xué)生不知道；其余32%的學(xué)生則知道一點(diǎn)點(diǎn)

四、結(jié)論與建議

通過(guò)此次調(diào)查研究，我們得出的結(jié)論是：大部分高中生都是存在熬夜現(xiàn)象的，而比起是因?qū)W習(xí)而造成的熬夜，更多的是晚間高中生自己的夜生活。首先，熬夜對(duì)人體健康的發(fā)展不利，尤其是像我們正處于發(fā)展階段的青少年來(lái)說(shuō)。保持一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣是非常重要的，就像問(wèn)卷中同學(xué)們熬夜后第二天出現(xiàn)了“眼袋、黑眼圈、精神不振、注意力無(wú)法集中”等癥狀。這些都是對(duì)同學(xué)們身心的健康發(fā)展的不利因素。也通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，讓我明白了熬夜中的壞處，因此對(duì)我們也可吸取一個(gè)教訓(xùn)：“少熬夜，保證充足的睡眠，對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。”

我們的建議：

學(xué)生方面：

按時(shí)完成作業(yè)，課前課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文，回到寢室可聽(tīng)會(huì)兒歌以此來(lái)解壓，看小說(shuō)不要看長(zhǎng)篇的，最好是那種10分鐘內(nèi)的短篇小說(shuō)。

學(xué)校方面：

不要布置作業(yè)量過(guò)大的作業(yè)以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，平時(shí)多教育一些關(guān)于青少年成才期間保持健康的知識(shí)，加強(qiáng)宿舍的管理，嚴(yán)謹(jǐn)熄燈后還出去聊天現(xiàn)象。多給予學(xué)生自我安排做休時(shí)間。

家長(zhǎng)方面：

不要過(guò)度的拿自家孩子的成績(jī)同他人比較，這很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)壓力過(guò)大而反而耽誤了學(xué)習(xí)。在學(xué)生睡覺(jué)期間，應(yīng)給他們一個(gè)安靜的環(huán)境、并督促他們養(yǎng)成早睡的習(xí)慣。

成員心得：

每個(gè)人每天都要有好的睡眠時(shí)間。不然，到了第二天你就會(huì)精神不振。做什么都不會(huì)用心，甚至你會(huì)睡著，特別是學(xué)生。到了第二天，還要上課就更加要有好的睡眠時(shí)間了。所以，我們要好好的利用自己的時(shí)間，盡量減少熬夜的次數(shù)，縮短熬夜的時(shí)間。讓我們好好利用我們的睡眠時(shí)間吧。

——陳丹

成員心得：

通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查，我從中發(fā)現(xiàn)了我們高中生中的很多問(wèn)題并得到了很多啟發(fā)。確實(shí)，面對(duì)每一天枯燥的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得很累，包括我身邊的同學(xué)和我自己。為了讓自己擺脫在這種壓力下的學(xué)習(xí)，學(xué)生們只好借助手機(jī)，通過(guò)和朋友講電話，聊天來(lái)發(fā)泄自己心中的苦悶和壓力。一起說(shuō)笑一番。其實(shí)這樣本無(wú)錯(cuò)，只是我們都沒(méi)有很好的控制好我們的時(shí)間。原本一項(xiàng)很好的解壓方法卻成了我們熬夜的借口。所以，在此我認(rèn)識(shí)到：我們?cè)诿鎸?duì)有壓力的學(xué)習(xí)條件下，找出屬于自己的一種解壓方式固然重要，但更要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，不把太多時(shí)間花在聊天方面。讓我們?cè)谝粋€(gè)屬于“自己制造”的輕松環(huán)境下學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率吧！(*^__^*)嘻嘻??

——王盼曦

成員心得： 我覺(jué)得：“綜合實(shí)踐是一門(mén)鍛煉我們的科目，沒(méi)有親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，就不能體會(huì)生活的意義?！本C合實(shí)踐的最大的特點(diǎn)是：以學(xué)生發(fā)展為本，高度重視情感態(tài)度，提高學(xué)生的能力，特別是創(chuàng)新與實(shí)踐能力，提高人的綜合素質(zhì)。這些要求在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，只有親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，才能更深刻理解課改的必要性、重要性，為各學(xué)科課程教學(xué)方法的選擇提供指導(dǎo)，徹底改變一言堂，滿堂課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力。所以，我們應(yīng)該每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待綜合實(shí)踐。

——陳繼亞

編作人——王盼曦

第二篇：高中生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

篇一：高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

我在2月迎來(lái)了寒假，當(dāng)然，也是我迎來(lái)了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過(guò)，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說(shuō)不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了佳和馨居，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，[課 件]這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些]剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間?；叵脒@次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

篇二：高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的深化；紙上談兵非英雄，運(yùn)籌帷幄真豪杰。這一次跟隨學(xué)校組織的課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入到真實(shí)生活中，受益匪淺。接觸到許多形形色色的人們，與他們交流心扉，自己動(dòng)手學(xué)習(xí)各種技能，將課堂中的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中去，展拓了眼界，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)健了體魄，堅(jiān)韌了意志，篤定信念，陶冶情操，結(jié)交知己，更加明白團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到讀萬(wàn)卷書(shū)毋寧行萬(wàn)里路的精髓所在。此次實(shí)踐只是一個(gè)開(kāi)端，在三年的高中生涯中，我定會(huì)持續(xù)發(fā)揚(yáng)從學(xué)習(xí)中來(lái)，到實(shí)踐中去的果敢精神，不斷創(chuàng)新，步步進(jìn)取，成為一個(gè)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的優(yōu)秀學(xué)子。

篇三：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐心得(志愿者)“螢火蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)，慢慢飛。夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲(chóng)給你一點(diǎn)光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發(fā)光，讓黑暗的世界，充滿希望??”當(dāng)這首甜美又略帶淡淡憂傷的歌曲再次在我耳邊響起時(shí)，上個(gè)月參加暑期社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都隨之涌上心頭。這首《螢火蟲(chóng)》是?萬(wàn)家?guī)?學(xué)員--可愛(ài)又活潑的曹曉曉的拿手好歌之一，以前我也有聽(tīng)過(guò)這首歌，但并沒(méi)十分注意。當(dāng)自愿服務(wù)的最后一天，我和曉曉在聊天時(shí)，她說(shuō)她歌唱的特別好，隨著她那甜美的嗓音和那熟練的手語(yǔ)，這首《螢火蟲(chóng)》也深深的進(jìn)入了我心里?！段灮鹣x(chóng)》唱出了?萬(wàn)家?guī)?學(xué)員的心聲，他們就像那夏夜里的螢火蟲(chóng)，雖然身在黑暗，但他們?cè)诤诎道锱Πl(fā)光，綻放屬于他們自己的精彩;他們很堅(jiān)強(qiáng)然而也很脆弱，需要他人更多的關(guān)心和呵護(hù)。在幫助他們的同時(shí)你可以學(xué)到很多很多，感受許多許多感動(dòng)?? 又是一個(gè)美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛(ài)心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭(zhēng)，但幾千年來(lái)大部分人相信人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會(huì)上的愛(ài)心在不斷延續(xù)，為了獻(xiàn)出自己的一份力，這次實(shí)踐我參加了班里組織的活動(dòng)之一-----?愛(ài)在萬(wàn)家?guī)?，自愿服?wù)不放假?。南京素有火爐之稱，這次我算是領(lǐng)教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車站等車就更不必說(shuō)了。我一共有三次服務(wù)，兩次在下午，中午出發(fā)時(shí)熱地發(fā)暈。不過(guò)大家都努力堅(jiān)持下來(lái)了，這也算是不小的突破了。

第一個(gè)半天--尊重與了解

7月2號(hào)中午，我們頂著酷暑出發(fā)了。一路上我都有些擔(dān)心，以前我都沒(méi)有接觸過(guò)智障兒童，不知道到時(shí)該咋辦，雖然準(zhǔn)備了一些小游戲，但心里還是沒(méi)底，我想大部分第一次去的志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點(diǎn)小問(wèn)題，不過(guò)最終我們小組都開(kāi)心地到達(dá)了安養(yǎng)庇護(hù)所。這里沒(méi)有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。老實(shí)說(shuō)當(dāng)我第一眼見(jiàn)到學(xué)員時(shí)，本能的有些害怕，或許就是因?yàn)樗麄兊牟煌话惆??；蛟S社會(huì)上有些人會(huì)憑感覺(jué)看不起或者輕視他們。小時(shí)候，不懂事，我和伙伴們還欺負(fù)嘲笑過(guò)一個(gè)智障兒童，我們以為他不會(huì)明白。其實(shí)他也是有感覺(jué)的，他很難過(guò)地走開(kāi)了，留下一群大笑的我們??后來(lái)，我知道了人們彼此間的尊重。理智告訴我他們應(yīng)該被尊重，并且應(yīng)該得到更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，來(lái)過(guò)的志愿者告訴我們，我們最重要的職責(zé)是看好他們，陪他們玩。佳馨是一個(gè)十分可愛(ài)的小女孩，于是我就坐在她旁邊，拿來(lái)泡沫拼圖想教她玩，結(jié)果一位教員說(shuō)她不能玩這個(gè);我想女孩應(yīng)該喜歡串珠子，結(jié)果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我的話。兩次受挫，我有些灰心了。教員過(guò)來(lái)，耐心地教佳馨把珠子給她。她也簡(jiǎn)單地說(shuō)了自閉的可愛(ài)女孩的一些情況和照顧她應(yīng)該注意的問(wèn)題。有了一定的了解和相處，我和佳馨終于有了一點(diǎn)溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的情況。第一天有些疲憊，帶者對(duì)他們的尊重和了解，我們回到了學(xué)校，準(zhǔn)備下一次的服務(wù)。

第二個(gè)半天--學(xué)會(huì)贊美

7月7號(hào)下午，我們按計(jì)劃出發(fā)了。認(rèn)真寫(xiě)字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很欽佩。今天我就來(lái)好好了解一下她。這里的學(xué)員進(jìn)行最多的是智能訓(xùn)練，偶爾也要到室外進(jìn)行體能鍛煉。

子玥非常喜歡蕩秋千，我?guī)鋈?，結(jié)果有兩個(gè)社區(qū)的小女孩在玩。我很自然地脫口對(duì)她說(shuō)：“男孩要讓著女孩一點(diǎn)，我們等一會(huì)再玩，好嗎?”隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說(shuō)：“子玥是女孩子啊!”我當(dāng)時(shí)一陣臉紅，因?yàn)樽荧h從外形上看很像男孩，我竟然一直理所當(dāng)然地把她當(dāng)成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照顧好他們。幸好子玥沒(méi)太在意我的話。蕩完秋千，回到庇護(hù)所，她一坐下來(lái)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，她的努力非同一般。只見(jiàn)她幾筆就完成了畫(huà)作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯(cuò)的教員，他走過(guò)來(lái)看了一眼：“子玥，這是誰(shuí)啊?是王老師嗎?”子玥就拼命地點(diǎn)頭，王老師雙臂伸直，兩個(gè)大拇指上翹，大聲說(shuō)：“子玥，真棒!”此時(shí)子玥笑地那么開(kāi)心!那么天真!那么令人感動(dòng)!王老師的贊美連同他的手勢(shì)都給了我深刻的印象。原來(lái)贊美可以如此有力量!我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對(duì)殘障的人。第三個(gè)半天--學(xué)會(huì)拒絕

7月8號(hào)上午，這是我們小組此次實(shí)踐最后的半天。佳馨有時(shí)很好動(dòng)，會(huì)一個(gè)人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天，終于她跑累了，要坐下來(lái)。這次她顯得異常興奮，一直要坐到我腿上并不斷親我的臉。我高興壞了，一直以來(lái)她對(duì)我都是愛(ài)理不理的。正當(dāng)我陶醉時(shí)，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我暫時(shí)去照顧別的學(xué)員。原來(lái)佳馨的這種過(guò)度依賴對(duì)她是很不好的，我們要學(xué)會(huì)拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來(lái)，她講了很多很多，不過(guò)最多的是對(duì)王老師的贊美。如此深受學(xué)生贊美的老師是值得我們欽佩的。她還說(shuō)了很多關(guān)于自己的事，她最大的特點(diǎn)是唱歌好。她說(shuō)她最喜歡唱歌，《螢火蟲(chóng)》是她最喜歡和擅長(zhǎng)的歌曲。接著她就唱了起來(lái)，打著手語(yǔ)，特別讓人感動(dòng)。雖然實(shí)踐結(jié)束了，但愛(ài)心和關(guān)愛(ài)并沒(méi)有結(jié)束。螢火蟲(chóng)的旋律還在耳邊縈繞，螢火蟲(chóng)的精神還在感動(dòng)著我。他們就像是天上的星星，墜落在凡間的黑夜里，變成了美麗的螢火蟲(chóng)??

這次實(shí)踐讓我走進(jìn)了這個(gè)特殊的群體，但短短的幾個(gè)半天是無(wú)法讓我很深入地了解他們的。以上是我所學(xué)到的一點(diǎn)皮毛，希望可以給將要來(lái)接這愛(ài)心接力棒的人們一點(diǎn)建議，也希望熟悉此道的人給出更多的建議，讓我們?cè)谶@條路上走地更好、更遠(yuǎn)。篇四：高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

高中生實(shí)踐報(bào)告

一學(xué)年即將過(guò)去，在今年里志愿者組織了很多活動(dòng)，證明了“志愿者”的價(jià)值，而我在這一年的志愿者活動(dòng)中主要是擔(dān)任“村助理”這應(yīng)該說(shuō)是我第一次和學(xué)校以外，真正社會(huì)上的人如此近距離的接觸，自然有很多感受。

村助理，即是幫助村干部和群眾做一些力所能及的事，如打些文件，寫(xiě)材料等，尤其重要的是如何與農(nóng)民們打交道，因?yàn)樗麄儐?wèn)的一些問(wèn)題是我目前所不知道，或無(wú)法回答的，通過(guò)幾次“碰壁”后，我知道了作為一個(gè)村干部的責(zé)任，雖是助理但也能馬虎行事，對(duì)于一些事情還是了解一些為好。

作為高二的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)和各方面事情(家教、各項(xiàng)活動(dòng)等)，能安下的時(shí)間越來(lái)越少，但這短短的時(shí)間也讓我感受頗深。感到了愛(ài)。村干部們每次去那都讓我自由的坐那，或看報(bào)紙，或沒(méi)事的話讓我?guī)?shū)去看。那里的農(nóng)戶也很關(guān)心我，聽(tīng)到我說(shuō)我是志愿者村助理時(shí)，他們滿意的笑了。感受到了村工作的繁重和群眾的熱情。他們都為和諧新農(nóng)村貢獻(xiàn)著自己的一份力量。我們也是小小的一員。一要有活動(dòng)，我們都會(huì)參與進(jìn)去，這是很榮幸的。我們可以做很多事。在社區(qū)里，我們可以把本職工作做好(幫忙打掃衛(wèi)生、整理文件等)，還可以主動(dòng)與那里的孤寡老人聊天，把我們的愛(ài)心傳到那里。感受還有很多，但沒(méi)辦法細(xì)說(shuō)出來(lái)。今年我的村助理工作活動(dòng)就要結(jié)束了，但是我知道還會(huì)有一大批的志愿者，他們會(huì)繼續(xù)為大家服務(wù)。而我呢，這可為大家做貢獻(xiàn)的心是永遠(yuǎn)不會(huì)抹滅的，遇到我該做的，需要我做的，我都會(huì)盡力去做好。雖然這屆志愿者結(jié)束了，但我要做更多得志愿活動(dòng)，盡我所能。

第三篇：高中生學(xué)生會(huì)總結(jié)報(bào)告

高中生學(xué)生會(huì)總結(jié)報(bào)告

高中2015屆學(xué)生會(huì)年終總結(jié)

溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奔迅高亢。同是為水，性卻異。前者滿足安逸，后者進(jìn)取不已。時(shí)至盛夏，回眸兩年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)激情，有過(guò)驚喜，亦有過(guò)委屈，有過(guò)失落。但實(shí)際上，在這兩年里最重要的是我們收獲了人生中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是人際關(guān)系，還是責(zé)任心的培養(yǎng)，這些都是無(wú)價(jià)的財(cái)富。如果用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是：充實(shí)。

201x屆學(xué)生會(huì)從成立至今，在學(xué)校黨政及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，本著全心全意為全校師生服務(wù)的宗旨，遵循“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的工作方針，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，在廣泛聯(lián)系全校師生的同時(shí)，開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀一中學(xué)子而不懈努力。

201x屆學(xué)生會(huì)是一個(gè)有組織、有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。全會(huì)現(xiàn)有干部23名，各部門(mén)成員共80名。會(huì)內(nèi)成員同心同德、互相關(guān)心、互相幫助，大家本著“一家人”的觀念學(xué)習(xí)和生活，彼此間建立了深厚的友誼。

同時(shí)，學(xué)生會(huì)內(nèi)部分工明顯，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)。從學(xué)校層面，我會(huì)相繼配合學(xué)校組織開(kāi)展了“XX一中201x年“唱響心中歌，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”國(guó)慶合唱比賽”、“宜良一中第三屆大成體育節(jié)”“XX一中第四屆“四個(gè)十佳”評(píng)選”、“XX一中201x年師生迎新暨四個(gè)十佳頒獎(jiǎng)晚會(huì)”、“XX一中第三屆大成科技節(jié)”、“宜良一中第三屆大成文化藝術(shù)節(jié)” “宜良一中2013年“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”國(guó)慶合唱比賽”、“宜良一中第四屆大成體育節(jié)”、“XX一中第五屆“四個(gè)十佳”評(píng)選”、“XX一中201x年師生迎新暨四個(gè)十佳頒獎(jiǎng)晚會(huì)”、“XX一中第四屆大成科技節(jié)”等工作。并認(rèn)真做好了諸如央視原節(jié)目主持人陳XX老師、吉林慈善企業(yè)家王XX老師、全國(guó)教育演講家鄒XX老師、馬來(lái)西亞校長(zhǎng)張XX老師、著名道德講師肖XX老師等多場(chǎng)校園道德講座的活動(dòng)銜接和禮儀安排。

從年級(jí)層面，我會(huì)認(rèn)真做好年級(jí)衛(wèi)生、三操、紀(jì)律的檢查工作，協(xié)助年級(jí)組織開(kāi)展了年級(jí)籃球賽及多場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)和年級(jí)會(huì)，并且定時(shí)不定時(shí)的召開(kāi)全年級(jí)各班的班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記例會(huì)，安排落實(shí)學(xué)校和年級(jí)工作。同時(shí)，我會(huì)于201x年10月自主開(kāi)展了“XX一中高一年級(jí)“夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下”演講比賽，并將參賽學(xué)生的優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)。

從自主管理層面，我會(huì)在總會(huì)主席易XX同學(xué)的帶領(lǐng)下編輯完成了《XX一中學(xué)生會(huì)總章程》、《XX一中干部例會(huì)制度》、《XX一中201x屆學(xué)生會(huì)成員檔案》。并且于2013年3月組織成立了20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，于2013、201x連續(xù)兩年組織開(kāi)展了“XX一中新團(tuán)員入團(tuán)暨優(yōu)秀團(tuán)干、團(tuán)員表彰儀式”、于2013、201x連續(xù)兩年組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、于201x年4月完成了XX一中學(xué)生會(huì)會(huì)樹(shù)栽種和會(huì)旗制作、于201x年4月策劃完成了迎接美國(guó)學(xué)生的交流活動(dòng)、于201x年6月完成了XX一中學(xué)生會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)與制作、、、、、一路走來(lái)，花香浸透著汗水，榮光承載著努力。2015屆學(xué)生會(huì)獲得了全校師生的一致好評(píng)。

但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。瑕疵才能襯托出完美。2015屆學(xué)生會(huì)人身上也不乏有一些不好的習(xí)慣和一些有待提高的地方。第一、部分人員行動(dòng)散漫，工作效率不高，經(jīng)常會(huì)拖延工作時(shí)間，影響整體工作的開(kāi)展。第二、大部分學(xué)生會(huì)成員學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。第三、一部分學(xué)生會(huì)成員文明禮貌的習(xí)慣養(yǎng)成還不夠好，未能在學(xué)生中樹(shù)立良好的榜樣。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)摒棄“小我”，追求“大我”，力改不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)。矢志不渝的按照“立大成志，做文明人”的校訓(xùn)為人處事，向著“五大四成”的核心理念不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，向著我們心中的美好理想奮力拼搏，一定讓自己的人生綻放光彩，一定讓母校煥發(fā)榮光。

祝福一中，祝福一中學(xué)生會(huì)!

高中學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

相比傳統(tǒng)的“高一年級(jí)學(xué)生分會(huì)”這一單調(diào)名稱，在它的中間加上“fantastic”,似乎更能體現(xiàn)出這個(gè)年輕團(tuán)隊(duì)的青春與活力!是的，我們就是這樣一個(gè)由30顆團(tuán)結(jié)的心系在一起的溫暖的大家庭!

管理上，我們不提倡過(guò)多地扣分，實(shí)行“先警告后扣分”，我們相信這樣才能真正達(dá)到管理的目的!

活動(dòng)上，我們勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)決拒絕以往形式上的傳統(tǒng)活動(dòng)，力求做到最好!

生活中，我們團(tuán)結(jié)互助，在我們自己看來(lái)，我們就像一個(gè)比普通班級(jí)人數(shù)較少的國(guó)外式的新班級(jí)——也更是一個(gè)全體成員共同所有的溫暖家庭！

關(guān)鍵詞——?jiǎng)?chuàng)新

特色一 制度改革

我們勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)“等級(jí)”觀念，只保留形式上的“主席”、“部長(zhǎng)”等頭銜，而實(shí)際上卻淡化部門(mén)界限，使活動(dòng)的組織者、參與者由僅僅一個(gè)部門(mén)變?yōu)榱怂性敢飧冻龅某蓡T，大大地提高了工作熱情和積極性，使一些常規(guī)部門(mén)(如辦公室、紀(jì)檢部)的成員也能得到鍛煉，體會(huì)到組織活動(dòng)的成就感和快樂(lè)!使全體干部都能為這個(gè)集體而感到自豪，同時(shí)也使得這個(gè)溫暖的大家庭變得更為團(tuán)結(jié)!

特色二 例會(huì)

我們的例會(huì)是每周二課間操時(shí)間。我們沒(méi)有枯燥乏味的內(nèi)容，更沒(méi)有冗長(zhǎng)得讓人想早點(diǎn)結(jié)束的“演講”，更值得高興的是，我們的會(huì)議每次都到得很齊。我們都把例會(huì)當(dāng)作是一個(gè)星期一次的小聚，在布置完常規(guī)事項(xiàng)后，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，會(huì)議輕松而愉悅。遇到高興的事情時(shí)，大家會(huì)一起分享，一同快樂(lè);遇上小小的**時(shí)，大家也會(huì)相互鼓勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);遇上難題時(shí)，我們又會(huì)一起討論，商量對(duì)策。這使得每一個(gè)成員都能體會(huì)到作為這個(gè)大家庭的一員而有的快樂(lè)!

特色三 環(huán)保小組

會(huì)內(nèi)小組這一形式毫無(wú)疑問(wèn)是開(kāi)創(chuàng)了歷史之先河!于xx年年11月1日成立的會(huì)內(nèi)小組——fresh life綠色環(huán)保小組，是建立在“淡化部門(mén)界限”這一措施基礎(chǔ)上的一個(gè)會(huì)內(nèi)所有熱心環(huán)保的成員參與的綠色小組。

關(guān)鍵詞——活動(dòng)

特色一 年級(jí)月報(bào)

《together》是由我們推出的、面向全年級(jí)同學(xué)老師的一份月報(bào)，目前已編輯兩期，由于一系列原因未能及時(shí)于大家見(jiàn)面，現(xiàn)在即將“出爐”!為了制作這份報(bào)紙，我們付出了很多心血，共同努力了將近2個(gè)月。為了籌集經(jīng)費(fèi)，我們自發(fā)上街賣(mài)報(bào)，先后與幾家單位進(jìn)行一系列洽談，最終選定長(zhǎng)沙新東方英語(yǔ)學(xué)校作為合作伙伴。報(bào)紙版式美觀大方，內(nèi)容豐富多彩，相信能贏得廣大同學(xué)們的喜愛(ài)!

特色二 感恩

特色三 賣(mài)報(bào)賺經(jīng)費(fèi)

關(guān)鍵詞——溫暖

特色一 生日會(huì)

每半個(gè)學(xué)期為所有在這期間過(guò)生日的成員舉行的一次集體生日慶祝會(huì)，給我們這個(gè)“家庭”增添了一份溫馨。

特色二 辦公室布置

對(duì)于一個(gè)溫暖的大家庭來(lái)說(shuō)，辦公室就如同我們的家，也體現(xiàn)著我們的個(gè)性與活力!辦公室有我們喜愛(ài)的海報(bào)，有記錄我們成長(zhǎng)足跡的“記事板”，有為了相互鼓勵(lì)而創(chuàng)立的“格言墻”，有卡通式的公告欄??有時(shí)下課，我們愛(ài)聚在一起開(kāi)心地談天說(shuō)地，辦公室內(nèi)也總是有著愉悅輕松的氛圍。

這便是我們——高一年級(jí)fantastic學(xué)生分會(huì)!

我們這里有默默奉獻(xiàn)的人，有輕松搞笑的人，有才華橫溢的人，有滿是想法的人，有充滿激情的人，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的人??以“管理·服務(wù)·創(chuàng)新”為工作理念的我們，定會(huì)創(chuàng)造出更輝煌的成績(jī)！

第四篇：高中生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

高中生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

寒假的第一天，我們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們的第一站是無(wú)錫空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)。在最初的印象中，我們以為無(wú)錫空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)僅是發(fā)展空港服務(wù)、空港物流。而通過(guò)相關(guān)人員介紹我們了解到園區(qū)是以機(jī)場(chǎng)為中心，北至錫梅路，東側(cè)以環(huán)太湖高速、滬寧高速公路為界，南至京杭大運(yùn)河和望虞河，西抵新梅路、新韻路，涵蓋新區(qū)原碩放街道、碩放工業(yè)園、鴻山等街道的部分地區(qū)，規(guī)劃總面積達(dá)55平方千米，并且園區(qū)包含物流業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、生命科學(xué)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。我們不禁由此聯(lián)系到地理教材中的城市地域規(guī)劃，同書(shū)中所講相同，在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃圖中，中心是商務(wù)區(qū)與住宅區(qū)，四周是工業(yè)區(qū)。我們紛紛就規(guī)劃設(shè)計(jì)提出自己的疑惑與意見(jiàn)。

第二站是無(wú)錫碩放軍用機(jī)場(chǎng)。來(lái)這兒的原意是想和預(yù)警機(jī)來(lái)一個(gè)親密接觸，可由于特殊原因，我們只好在外圍參觀。在期間，營(yíng)長(zhǎng)跟我們介紹了預(yù)警機(jī)的種類和性能。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，停在草坪上的預(yù)警機(jī)如一只只雄鷹，身披迷彩衣，展翅欲飛，十分震撼。據(jù)悉，2012年的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)便和預(yù)警機(jī)有關(guān)。

第三站是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)華東總部。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，與京東商城，蘇寧易購(gòu)?fù)瑸榫W(wǎng)上購(gòu)書(shū)的三大頭。在我們最初的觀念中，書(shū)庫(kù)只是用來(lái)儲(chǔ)存書(shū)籍的。而活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)無(wú)錫圖書(shū)倉(cāng)的培訓(xùn)員向我們介紹了倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作流程：采購(gòu)進(jìn)貨、分類上架管理、質(zhì)檢包裝、物流運(yùn)送。同時(shí)，她帶我們參觀了倉(cāng)庫(kù)。一排一排的書(shū)架上整齊有序地?cái)[放著百萬(wàn)本圖書(shū)。她告訴我們?nèi)绾卫斫鈺?shū)架上的各種編號(hào)，以及相關(guān)流程中的注意事項(xiàng)，如：孤兒圖書(shū)的處理，報(bào)缺處理的過(guò)程等。從中我們體會(huì)到秩序的重要性，正是因?yàn)橛辛艘画h(huán)扣一環(huán)嚴(yán)密的秩序，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)對(duì)圖書(shū)的處理井井有條，不易出錯(cuò)，并且提高了服務(wù)效率與質(zhì)量。

第四站是康可電子。事先我們通過(guò)百度了解到其主要產(chǎn)業(yè)是瞬態(tài)電壓抑制二極管TVS、閘流體、可控硅、THYRISTOR等超壓保護(hù)器件及晶片，多用于各種電器設(shè)備和一些飛機(jī)上的零部件?；顒?dòng)時(shí)我們主要參觀了SMD芯片的操作流程。不得不感嘆外資企業(yè)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)程度，他們考慮的最多的是其質(zhì)量。例如在做芯片的剪裁工作時(shí)，他們將一步分成兩步做，先將芯片邊角彎成九十度，再進(jìn)行切割，這樣就能保證芯片內(nèi)晶粒的質(zhì)量，不易受損。同時(shí)我們也看見(jiàn)了書(shū)本上的知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的運(yùn)用，如對(duì)芯片的電鍍處理。

最后一站是無(wú)錫本土企業(yè)晶心精密機(jī)械有限公司。其以生產(chǎn)精密零部件為主，同時(shí)裝配大型設(shè)備（沖床）。其中我們最大的收獲是與其創(chuàng)辦者謝紅姐姐的聊天。謝紅姐姐給我們講述了她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。她告訴我們，真正的贏者，在于把姿態(tài)放低，同時(shí)記住要充滿自信，即使平凡，也要認(rèn)認(rèn)真真地將每一件小事做好，那么別人自然會(huì)認(rèn)可你。

活動(dòng)反思：

這次社會(huì)實(shí)踐使我們受益匪淺。我們不僅了解到書(shū)本上的知識(shí)如何在實(shí)際生活中巧妙應(yīng)用，更體會(huì)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的技巧。在每一家企業(yè)，正確的制度是關(guān)鍵。在制度的管理下，企業(yè)應(yīng)該鉆研創(chuàng)新，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，坦誠(chéng)相待員工，識(shí)人用人，激發(fā)他們的最大潛能。

此次活動(dòng)我們事先準(zhǔn)備充分，所以總體上很成功。其中我們認(rèn)識(shí)到與他人溝通交流的重要性，并且我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)企業(yè)管理者很支持我們類似的活動(dòng)，他們的準(zhǔn)備與介紹都很棒。當(dāng)然，本次活動(dòng)也有不足與遺憾。如：在參觀前對(duì)該企業(yè)只是一個(gè)大概了解，未認(rèn)真深入地準(zhǔn)備好問(wèn)題。下一次，我們會(huì)做得更好。

第五篇：桐嶼中學(xué)作文教學(xué)心得

思路抓人

文字攻心

——兼評(píng)路橋三中區(qū)初中作文敘事教學(xué)

“思路抓人，文字攻心”，這是我對(duì)一篇好作文的概括，思路抓人指立意的深刻、視角的獨(dú)到，文字攻心指巧妙的情節(jié)設(shè)置、陌生的語(yǔ)言表達(dá)卻又給人一種親切感。

思路抓人的兩個(gè)要素并不難理解，每一個(gè)語(yǔ)文老師都在講的。而文字攻心中的巧妙情節(jié)設(shè)置也不難理解，文學(xué)史上的歐亨利筆法、曹文軒口中的“折騰”法往往都以情節(jié)出人意料又在情理之中讓人拍案叫絕。至于文字攻心中的陌生化表達(dá)又給人一種親切感可以先舉個(gè)例子：“我想念你，常在轉(zhuǎn)身的時(shí)候左腳絆倒了右腳?！毕嘈胚@句話很多人喜歡，給人一種朦朧的美感，但是追問(wèn)一下：它到底美在哪里？或者說(shuō)它憑借什么抓住我們的心呢？在這個(gè)句子我們應(yīng)該關(guān)注到：想念是一個(gè)抽象的思緒，左腳絆倒右腳是具體的東西，符合生活的邏輯、思維的邏輯，但是在這個(gè)句子里具象的左腳絆右腳錯(cuò)位成抽象的思念的一種表達(dá)，正是這種具象和抽象的錯(cuò)位帶來(lái)了語(yǔ)言的陌生感。但光有陌生感還不足抓人，我們可以再分析發(fā)現(xiàn)左腳絆右腳是表達(dá)一種相思的情感，這種情感與我們內(nèi)心世界里的情感剛好相和諧、相匹配，就產(chǎn)生了一種美感和親切感。這樣，在陌生化的表達(dá)方式中又有了情感的親切感，這樣的文字就抓住了我們的心。

要在日常作文教學(xué)中實(shí)踐這八個(gè)字，我的教學(xué)心得有三條：

1、我們的寫(xiě)作觀念要改變。關(guān)于寫(xiě)作觀念，我們一貫的立場(chǎng)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表現(xiàn)生活，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方向就側(cè)重在如何表現(xiàn)，即寫(xiě)作技巧層面了，而且很容易將學(xué)生與生活割裂開(kāi)來(lái)，學(xué)生成了全知全能的上帝，站在生活的彼岸望著對(duì)岸的風(fēng)景。因此是扮演上帝的角色，學(xué)生寫(xiě)作觀念中敘述著一個(gè)絕對(duì)真實(shí)的客觀世界，而缺乏描寫(xiě)一個(gè)由自己獨(dú)特感官體驗(yàn)的世界，如學(xué)生在寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的語(yǔ)言：我與媽媽吵了門(mén)一關(guān)躲進(jìn)小天地里，不一會(huì)兒，媽媽無(wú)奈的下樓去了。這樣的句子就是上帝理性寫(xiě)作，實(shí)際上當(dāng)時(shí)的感官體驗(yàn)是看不到媽媽下樓，還有無(wú)奈的表情，能感覺(jué)到的只能是聽(tīng)到怎樣的下樓聲，而從下樓聲音的描寫(xiě)中讓讀者讀出媽媽下樓了，而且是很無(wú)奈的下樓，描寫(xiě)自然就出來(lái)了。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作中學(xué)生思路打不開(kāi)、學(xué)生不會(huì)描寫(xiě)，就是這樣一種寫(xiě)作觀念作祟，我們應(yīng)該導(dǎo)向通過(guò)作文創(chuàng)造、展示、實(shí)現(xiàn)自我，這就是一次次最有意義的生命編碼。這樣一種寫(xiě)作觀念會(huì)帶來(lái)寫(xiě)作根本性的變革，我們的寫(xiě)作實(shí)際上是打開(kāi)思路，打開(kāi)記憶，打開(kāi)生活，打開(kāi)心理，打開(kāi)生命。

2、尋求更多有建設(shè)性的寫(xiě)作指導(dǎo)方法。理念變了，方法論自然也要跟著變，如何有效地提煉與發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作指導(dǎo)方法，使之更精細(xì)化，這是需要我們教師去追求的，還有就是如何將這些方法轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，直接影響學(xué)生的寫(xiě)作。很多語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候總喜歡說(shuō)這樣一句話：多讀讀、多寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)作自然就好了。對(duì)于悟性高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣一種無(wú)師自通可行，也符合語(yǔ)文作為隱性學(xué)科的特征，但這樣放羊狀態(tài)下的教學(xué)對(duì)于更多中下層的學(xué)生來(lái)說(shuō)作用并不明顯，如何將學(xué)生所學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是需要老師指導(dǎo)的。我想新作文教學(xué)思路下需要情感、思維、邏輯三個(gè)層面的發(fā)展。

3、寫(xiě)作課堂應(yīng)該讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。這里的寫(xiě)作課堂不僅僅單指一節(jié)課，課堂不能成為好學(xué)生的舞臺(tái)、中下學(xué)生的看臺(tái)，這一點(diǎn)每一個(gè)老師都認(rèn)同的，但實(shí)際操作起來(lái)確實(shí)比較難，這里就需要老師引入個(gè)性化的指導(dǎo)，從我個(gè)人的實(shí)踐中還是認(rèn)為面批是個(gè)不錯(cuò)的方法。

再以這三點(diǎn)去評(píng)價(jià)6月10日在路橋三中進(jìn)行的區(qū)初中語(yǔ)文作文敘事教學(xué)的三節(jié)課。從寫(xiě)作觀念方面，雖然第一位老師側(cè)重在敘事視角的選擇，后兩位老師側(cè)重在敘事技巧的訓(xùn)練，但從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)來(lái)看，寫(xiě)作觀念還是停留在原有的表現(xiàn)生活方面，學(xué)生在問(wèn)題回答中時(shí)不時(shí)表現(xiàn)出全知全能的視角，而老師不為所動(dòng)。從寫(xiě)作指導(dǎo)方法來(lái)看，第一課有關(guān)寫(xiě)作視角的選擇沒(méi)有方法指導(dǎo)，學(xué)生依然云里霧里。第二節(jié)課具體寫(xiě)作訓(xùn)練，切入口很大，各種描寫(xiě)手段都要學(xué)生運(yùn)用，但為什么寫(xiě)作中不會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)、怎樣的描寫(xiě)才能抓住人心，始終沒(méi)有點(diǎn)透文字攻心的秘訣在于陌生化的表達(dá)和情感的親切，學(xué)生只是按照自身經(jīng)驗(yàn)加入形容詞、動(dòng)詞或幾個(gè)比喻。第三節(jié)課從情節(jié)巧妙設(shè)置進(jìn)行設(shè)計(jì)，但敘事“意外“因素的表達(dá)本身就存在問(wèn)題，也沒(méi)有點(diǎn)透為什么意外因素會(huì)讓敘事增色。總之三節(jié)課最核心的東西就是“寫(xiě)吧寫(xiě)吧，說(shuō)吧說(shuō)吧”，所謂教師的寫(xiě)作指導(dǎo)要么老套，不成知識(shí)，要么就沒(méi)有。

從課堂師生互動(dòng)來(lái)說(shuō)，課堂就是好學(xué)生的舞臺(tái)，中下學(xué)生成為看客，很難判斷學(xué)生從中能感受到課堂的課堂，總之老師對(duì)于課堂結(jié)構(gòu)缺乏精心設(shè)計(jì)，限制了課堂的容量和學(xué)生參與的廣度、熱度。

當(dāng)然，看球的永遠(yuǎn)比踢球的高明，而且本人評(píng)課也只是個(gè)人的視角。一節(jié)課在一種視角下也許是好課，在另外一種視角下也許并不出色，純屬是學(xué)術(shù)探討。