第一篇：快樂自考---自學考試之完全備戰(zhàn)手冊

快樂自考---自學考試之完全備戰(zhàn)手冊

大家好，我是北京自考熱線站長。近一段時間以來，我?guī)缀趺刻於伎梢允盏阶钥忌ù蠖嗍亲钥汲鯇W者）的詢問信件，這些信件中有詢問自考政策的、也有咨詢報考專業(yè)的，還有索要自考資料的。作為一名自考過來人，我覺得自己有責任向廣大自考初學者介紹一些自學考試經(jīng)驗，使大家少走彎路，盡快投身到自學考試的事業(yè)中來。下面我將以問答的形式從認識自考、參加自考、到最后如何快速有效的通過自考向大家介紹一下自學考試。

本文寫作的目的是：為您鋪設一條通向事業(yè)成功的“自學考試高速公路”，讓您從對自考一無所知的“自考菜鳥”提升到熟悉自考各項規(guī)章制度、從而快速通過自學考試的“自考高手”。

來吧朋友，讓我?guī)哌M這神秘的自考殿堂，去充分感受自考帶給我們的種種快樂吧。

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六、最后向大家推薦一些不錯的自考網(wǎng)站，希望對大家有所幫助：）

1、中國自考網(wǎng)：）。

004km.cn 學招網(wǎng) 成都培訓招生 d7f78bc

第二篇：自學考試完全指南之學位申請

自學考試完全指南之學位申請

一、申請學士學位條件

1、學習并通過考試計劃規(guī)定的政治理論課程，能夠掌握馬克思主義的基本理論，并具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、認識問題的初步能力。

2、通過自學考試，取得了本科全部課程的合格證書，完成了畢業(yè)論文并通過論文答辯，經(jīng)審核準予畢業(yè)，表明考生確已較好掌握本學科的基礎理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學研究或擔負專門技術工作的初步能力。

3、申請學士學位的考生所學專業(yè)的主干課程平均成績必須達到主考院校要求，并通過學位英語考試。（主考院校對學位授予有自己的規(guī)定，例如北京有8個專業(yè)要求平均分65分以上才可以授予學位，具體要求請咨詢主考院校。）

二、申請學位程序

1、高等教育自學考試本科畢業(yè)生符合學士學位審批條件，于發(fā)畢業(yè)證的同時向當?shù)亟逃荚囋夯蜃詫W考試辦公室提出申請，填寫學士學位評定表一式2份，交近期2寸免冠照片一張。

2、市考試院或自考辦對申請人檔案材料（包括本科畢業(yè)生鑒定表、畢業(yè)論文原件及論文成績單）和畢業(yè)生填寫的學士學位評定表進行審定，無誤后，于3月底報省考試院。

3、省考試院整理匯總各市地申報的學士學位材料，進行初審，初審合格者將考生檔案材料與學土學位名冊于每年4月推薦給有授予權的主考學校。

4、主考學校學士學位主管部門和學術委員會按要求對申請學位者逐個評審，評審合格，授予學士學位，未通過者不再補授。

三、不授予對象

高教自學考試本科畢業(yè)生有下列情況之一者，不能授予學士學位：

1、違反四項基本原則，或受學校及工作單位紀律、行政處分者；

2、考試期間，有違紀、舞弊行為受到處理者；

3、未取得申請學士學位外國語統(tǒng)考合格證書者。

四、授予學位程序

1、參加學位外國語考試的考生在各主考學校報名。

2、符合學士學位授予條件擬申請學位者，須持本科畢業(yè)證書和外國語考試合格證，到主考學校學位辦申請并填寫本科畢業(yè)生學士學位申請表，經(jīng)工作單位或有關學校審核，省自考辦審核成績后，交主考學校成教院（自考中心），報學校學位委員會審核。

3、高等教育自學考試本科畢業(yè)生申請學位者應向主考學校學位主管部門交納考務、評審等費用，具體標準按有關文件精神執(zhí)行。同時向主考學校繳納一科次的報名費。

4、主考學校學位辦將評審結(jié)果等相關材料報送省學位辦備案，同時送省自考辦一份備查。

五、補授情況

往屆未授予學士學位的高等教育自學考試本科畢業(yè)生，原則上一律不再補授。各地詳細情況請咨詢各地考辦?？荚嚧笫占?來源:考試大-自考

第三篇：2013年自學考試報考完全指南

考試指南、在線試題、經(jīng)驗交流、成績查詢早起鳥考試網(wǎng)

2013年自學考試報考完全指南

自考流程

┍現(xiàn)場報名

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查看招考簡章→

確定報考專業(yè)→

報名→

復習備考→

考試→

查詢成績→

申請畢業(yè)→

領取畢業(yè)證

┕網(wǎng)上報名

考試簡介

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(2)委托開考部門和用人單位舉辦的自考助學包括部門組織的學校、培訓中心及各種形式的輔導站。

這種部門助學的最大優(yōu)勢是把自考助學的專業(yè)與發(fā)展所需要的人才培養(yǎng)方向有機結(jié)合起來，形成有系統(tǒng)有組織的助學活動，從參學職工的行業(yè)特點出發(fā)，學習的時間和方式靈活多樣，有利于解決工學矛盾，因而更適合在職職工按照從事的工作選好專業(yè)，參加助學。

(3)社會力量助學這種助學組織多數(shù)屬于民辦大學，有社會團體、民主黨派舉辦的學校，也有社會有關部門的離退休人員依托有關單位舉辦的助學學校。

報考時間及須知

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2、同時攜帶2B鉛筆或藍黑色鋼筆簽字筆(填涂機讀報名卡用)、并交一寸同底免冠照片若干張(大約4-5張)。

3、按照工作人員的提示進行繳費，得到打印的考試通知單，通知單上有考試日期、考場和座位號。

4、在考辦規(guī)定的時間領取新制作出的準考證。

(3)考試時間

都是在周六周日。

主要分為兩類：一類是天津市實行的一年四次，每年的1、4、7、10月4次考試，分別在這四個月份的某一個周的周六、周日，安排考試，一天兩場;另一類是以吉林省為例實行的一年兩次，每年4月、10月2次考試，分別在這兩個月份的某一個周的六、周日安排考試。

自考大考和小考：自考一年有兩個大考，分別是4月和10月，兩個小考，1月和7月，大考各個縣級以上都會有，小考則多數(shù)只有市一級才有，大考考的比較全，小考只會考些公共科，可以跨區(qū)報名考試.比如：北京，每年4月和10月的最后兩個周末;山西，每年4月和10月的最后一個周末;山東，1月第一周的周六、周日，4月第二周的周六、周日，7月第一周的周六、周日，10月第四周的周六、周日。重慶每年的1、4、7、10月4次考試，一般安排在周六周日考試。

2013年自考考試時間為1月2013年1月12日至13日、4月2013年4月20日至21日、7月2013年7月13日至14日、10月2013年10月19日至20日?？荚嚢勺詫W考試頻道會積極關注相關信息，并及時公布。

點擊進入>>2013年自考時間安排專題(自學考試時間安排)

以便隨時查閱。

(4)考試科目

各考試專業(yè)的考試科目不同…… 詳細 點擊收藏 更新中，建議大家點擊收藏，官方訂購通道：2013年自學考試正版教材>>訂書熱線：010-62168566

免考政策 輔導課程 | 模擬考場 | 自考論壇↑返回頂部

提醒：申請免考需要準備的材料(各地不同僅供參考)

要求免考部分課程的考生，應在規(guī)定的報名時間內(nèi)向所在的市、縣（區(qū)）自學考試辦公室（以下簡稱考辦）提出申請，填寫《課程免考申請表》一份，并提供下列材料。

1、原畢業(yè)學?；蜃詫W考試畢業(yè)證原件及復印件一份。

2、當年普通高校的應屆本科或?qū)？飘厴I(yè)生（最后一學年）可提供學校教務處證明（原件一份）。

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3、原畢業(yè)學校的學籍卡復印件一份，并加蓋學校教務處公章（紅?。?；或者將本人人事檔案中的學籍卡復印一份，并加蓋本人人事關系主管單位的組織、人事部門的公章（紅?。?/p>

4、學籍卡應含有每學期所學的課程、學分、學時、考試類型、考試成績等內(nèi)容。學籍卡上如有更改記錄，應由原畢業(yè)學校教務處在復印件上更正之處加蓋公章（紅印），并由經(jīng)辦人簽名。

5、自學考試畢業(yè)生只需提供本人《畢業(yè)生登記表》中成績欄部分的復印件一份即可。

轉(zhuǎn)考指南 輔導課程 | 模擬考場 | 自考論壇↑返回頂部全國自考委員會決定，凡全國自考委停止辦理畢業(yè)證的專業(yè)，如尚未畢業(yè)的在籍考生，可轉(zhuǎn)入相近專業(yè)或其他專業(yè)繼續(xù)參加考試?？忌D(zhuǎn)專業(yè)后，按所報新專業(yè)重新辦理準考證，原準考證作廢，但此證與單科成績合格證一樣，應妥善保存以備畢業(yè)時查用。原專業(yè)已考試合格課程與新報專業(yè)課程名稱相同、學分相同(或高于)的，可不再重復考試。

參加自學考試可以改報專業(yè)，但由各地自考辦按照學以致用的原則，從嚴掌握。

考生因工作崗位變動、專業(yè)不對口等原因確需改報(轉(zhuǎn))專業(yè)，申請者應持 準考證和課程合格證書，在報名前向所在地市自學考試辦公室提出申請，經(jīng)地市自學考試辦公室簽署意見，報省自學考試辦公室審批后，方可改報專業(yè)。跨省轉(zhuǎn)考者，在轉(zhuǎn)入省無原報考專業(yè)的，經(jīng)轉(zhuǎn)入省考辦同意后，可改報相近專業(yè)參加考試。

經(jīng)全國考委批準停考的專業(yè)，在籍考生可改報相近或其它專業(yè)。經(jīng)批準予以改報專業(yè)的考生，原準考證注銷作廢，換發(fā)新證?？忌押细竦恼n程，如與新報專業(yè)課程名稱相同、要求一致的，可以免考。

友情提醒：

由于各地政策不同，考試吧自考頻道提醒你注意各地考辦的最新規(guī)定，以免影響考試。

違紀處理 輔導課程 | 模擬考場 | 自考論壇↑返回頂部高等教育自學考試屬于國家級別考試，由于考試難度比較大，畢業(yè)證含金量比較高，相對而言，高自考對違紀的打擊力度也是非常大的，考試應考者在考試中夾帶、傳遞、抄襲、換卷、代考等舞弊行為以及其他違反考試規(guī)則的行為，省考委視情節(jié)輕重，分別給予警告、取消考試成績、?？家恢寥甑奶幜P……，考試吧提醒大家腳踏實地的認真考好每一科，作弊違紀是得不償失的…… 詳細

成績查詢

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輔導課程 | 模擬考場 | 自考論壇↑返回頂部 畢業(yè)手續(xù)

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學位申請

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1、高等教育自學考試本科畢業(yè)生符合學士學位審批條件，于發(fā)畢業(yè)證的同時向當?shù)亟逃荚囋夯蜃詫W考試辦公室提出申請，填寫學士學位評定表一式2份，交近期2寸免冠照片一張。

2、市考試院或自考辦對申請人檔案材料(包括本科畢業(yè)生鑒定表、畢業(yè)論文原件及論文成績單)和畢業(yè)生填寫的學士學位評定表進行審定，無誤后，于3月底報省考試院。

3、省考試院整理匯總各市地申報的學士學位材料，進行初審，初審合格者將考生檔案材料與學土學位名冊于每年4月推薦給有授予權的主考學校。

4、主考學校學士學位主管部門和學術委員會按要求對申請學位者逐個評審，評審合格，授予學士學位，未通過者不再補授。

常見問題

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第四篇：自學考試之學習體會

自學考試學習體會

人們都說高等教育自學考試與其他考試相比難度大。回憶近四年的自考經(jīng)歷，我總結(jié)出以下幾點，愿與參加自考的朋友們共勉。

一、科學地制定計劃是關鍵

原來自學考試五年一個計劃，也就是說如果你沒有在計劃實施過程中取得合格成績或畢業(yè)，由于計劃調(diào)整會出現(xiàn)課程銜接、替代等一些問題。為避免損失，制定一個完善的計劃非常重要。以學中文為例，?？乒?2科，若想在三年之內(nèi)學完，一年至少應過4科。因此上半年考試課程至少應考過兩科；下半年考試課程，應根據(jù)實際情況報2-3科，但保證必過。這樣，才能完成全部筆試課程考核和畢業(yè)環(huán)節(jié)考核，取得專本科學歷。

二、參加輔導是重要一環(huán)

首先，就參加自學考試的經(jīng)驗而談，我感到有條件的話可以在自學的基礎上參加考前輔導，對所學知識進一步加深理解，有助于掌握知識。

其次，參加輔導，可以選擇所學專業(yè)的主考學校聽課。我學的是中文，在北師大參加了中文?？婆c本科的輔導，感覺受益匪淺。如《古文選

（一）》這科是中文專業(yè)中合學分最高、內(nèi)容最多，最難通過的一科。我曾去北師大聽課，輔導這門課的是位很有閱歷的侯老師，他講課時的幽默詼諧、入情入景，不禁使你聯(lián)想到文章中所描寫的人物、情景，仿佛見到辛棄疾孤獨愁悶而壯心未泯的形象，體會到蘇東坡在政治上屢屢遭受排擠時的無奈，深切地感受到李清照飽經(jīng)離亂的清苦生活和凄慘心境……聽這樣的輔導真可謂是一種享受，不得不使你對這門課產(chǎn)生興趣，激發(fā)你在課余時間多背些詩詞，多掌握一些重要作家作品的藝術特色和思想內(nèi)容。

另外，這科有20分的填空，要求會填著名作家作品中帶典故的名句，因較難掌握，侯教師講課時進行了仔細的講解。像杜牧的《泊秦淮》中：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”；劉禹錫的《西塞山懷古》中：“千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”等，這些名句經(jīng)過侯老師的分析現(xiàn)在想起來仍記憶猶新?？梢姡犦o導是自學過程中重要的一環(huán)。

三、全面掌握教材是前提

人們之所以反映自學考試難度大，主要是因為自學考試范圍廣，雖說考試范圍不出教材，但教材中方方面面的內(nèi)容都可能出現(xiàn)在試卷中，很不好把握。如果看書不仔細、不全面，就會東丟一分、西丟上分，最后得57、58這樣的“后悔分”。所以，若想順利通過考試，你必須在平時抓緊分分秒秒的時間全面看書，尤其是對書中的舉例多看幾遍，這樣對書中一些難于理解的地方才能更好地把握?？荚嚂r在做單項選擇、多項選擇時才能保證準確無誤，在答論述題時才有例可舉。

四、清晰、詳細的筆記是邁向成功的重要條件

參加自學考試的人員大部分已工作，既要忙于工作。又要忙于家庭，還要忙于學習，因此，考前再從頭到尾看書非常困難。如果我們聽完輔導后，根據(jù)老師上課時重點講的章節(jié)，按照填空、選擇、簡答、論述的順序整理出周密、詳實的筆記，這樣的筆記作為重中之重，在考前沖刺階段則會成為必不可少的復習資料。

五、采用不同的記憶方法是重要手段

自學考試包含書中所有內(nèi)容，對于成年人來說記憶起來確實很難，若采用一些科學的記憶方法則會取得良好的效果。比如：錄音法、重點法、首尾法、聯(lián)想法、比較法等。錄音法就是把書中的填空、單選、多選用自己的語言錄下來，利用一切可以利用的時間多聽幾遍，加深記憶，以便考試時良好地發(fā)揮，參加自考的朋友們不妨試試。

比較法是記憶論述題最好的方法。例如《古代文學史》共四本書，其中一些重要作家作品的藝術特色是必須掌握的，但若一題一題的記不但容易混淆，還會越記越亂，這時若采用比較法，如把同一時代的作家作品的藝術特色比較著記憶就會感到既輕松，又好記。

總之，高等教育自學考試的道路是漫長而艱辛的，我們這些莘莘學子若明確了考試目的，又運用了正確的學習方法，拿到高等教育自學考試的文憑，實現(xiàn)自己的遠大理想并不是夢。（轉(zhuǎn)自湖南師范大學自考招生網(wǎng)）

湖南師范大學自考招生

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第五篇：大學畢業(yè)論文之自考-論自學考試與社會主義新農(nóng)村建設

【摘要】新農(nóng)村建設是實現(xiàn)我國農(nóng)村現(xiàn)代化和國家現(xiàn)代化至關重要的戰(zhàn)略。人才是新農(nóng)村建設可持續(xù)發(fā)展的力量源泉，但目前農(nóng)村的人力資源現(xiàn)狀堪憂，在質(zhì)和量上都亟需通過各種教育途徑進行提升。自學考試面向農(nóng)村發(fā)展，既適合農(nóng)村的實際情況，也符合其自身的特點，因此，自學考試無疑能夠為新農(nóng)村建設發(fā)揮巨大的作用。但目前自學考試在農(nóng)村發(fā)展還存在很多制約因素，如何消除這些制約因素并探詢科學的發(fā)展途徑是當前迫切需要解決的問題。

【關鍵詞】自學考試；新農(nóng)村建設；制約因素；人力資源

新農(nóng)村建設是實現(xiàn)我國農(nóng)村現(xiàn)代化和國家現(xiàn)代化至關重要的戰(zhàn)略。新農(nóng)村建設戰(zhàn)略的順利實施需要資金、物資和政策等各方面的支持，尤其需要富足的人力資源來支撐。人才是新農(nóng)村建設的力量源泉，在新農(nóng)村建設中迫切需要大量具備一定文化水平和基本專業(yè)知識的新型農(nóng)民，需要一批能正確理解中央農(nóng)村工作精神、熟悉政府農(nóng)村工作政策、了解村情、懂農(nóng)經(jīng)管理的農(nóng)村基層干部隊伍，需要精通農(nóng)業(yè)科技的專業(yè)技術人才，需要高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理人才。但目前農(nóng)村的人力資源現(xiàn)狀堪憂，在質(zhì)和量上都亟需通過各種教育途徑進行提升，自學考試由于其自身的特性無疑能夠在新農(nóng)村建設中發(fā)揮巨大作用。

一、當前我國農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀

長期以來，農(nóng)村人力資源的整體素質(zhì)普遍較低。一是文化基礎差，全國4億多農(nóng)村勞動力中，高中及以上文化程度只占13%, 初中占49%, 小學及小學以下占38%，其中不識字或識字很少的還占7%。二是科技素質(zhì)差，大多數(shù)人缺乏科學生產(chǎn)基本知識，沒有掌握一技之長。從事農(nóng)業(yè)的勞動者技術水平很低，平均每1000 名農(nóng)業(yè)勞動力中才有農(nóng)業(yè)技術人員6.14人；接受過各種職業(yè)技能培訓的農(nóng)村勞動力僅占農(nóng)村總勞動力的9%左右。三是思想保守，觀念落后，缺乏創(chuàng)新和進取精神。四是勞動生產(chǎn)率低，習慣于傳統(tǒng)的耕種和作業(yè)方式，新技術普及率較低。改革開放后，隨著沿海經(jīng)濟的發(fā)展，民工潮開始涌現(xiàn)，農(nóng)村青壯年勞動力大量流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計87%的農(nóng)村外出務工人員具有初中及初中以上文化程度，明顯高出全國農(nóng)村人口平均受教育水平。這對于本來整體素質(zhì)就不高的農(nóng)村勞動力來說更是雪上加霜，嚴重制約了新農(nóng)村建設戰(zhàn)略的全面順利實施。

二、自學考試能有效促進農(nóng)村人力資源素質(zhì)提升

（一）自學考試在農(nóng)村發(fā)展符合農(nóng)村和農(nóng)民的基本情況

農(nóng)村人口分散，農(nóng)民學習條件差，農(nóng)村教育資源匱乏，決定了農(nóng)村從業(yè)者接受高層次教育與培訓的機會極少。隨著市場經(jīng)濟發(fā)展以及新農(nóng)村建設戰(zhàn)略實施，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟逐步走向產(chǎn)業(yè)化，高科技在農(nóng)業(yè)中全面拓展，農(nóng)民迫切需要掌握更多的科技文化知識，才能適應高科技在農(nóng)村種植業(yè)和其他行業(yè)的發(fā)展。由于農(nóng)村存在著社會發(fā)展條件、文化水平、經(jīng)濟發(fā)達程度的極大差異，農(nóng)民接受高層次教育的需求存在極大差異性，講求經(jīng)濟性和實用性，部分農(nóng)村居民不以系統(tǒng)學習獲取學歷文憑為主要目標，而以取得專門技能實用知識和職業(yè)資格為主，期望較快取得回報。因此，采用傳統(tǒng)的普通高等教育形式培養(yǎng)與新農(nóng)村建設相適應的人才難度較大，對于無力進入全日制高等院校，又想自立自強、提高自身素質(zhì)的廣大農(nóng)村從業(yè)者來說，自學考試是接受高等教育最便捷的一條途徑。

（二）自學考試在農(nóng)村發(fā)展符合其自身特點

自學考試作為一種面向大眾、高度社會化的開放式教育, 以個人自學、社會助學、國家考試相結(jié)合為特點, 在為農(nóng)村培養(yǎng)人才方面有著不可替代的優(yōu)勢。自學考試具有開放性、靈活性、適應性強等諸多優(yōu)點，考生不受年齡、性別、學歷、身體條件和學習年限的限制，廣大農(nóng)民可靈活掌握和安排學習時間，農(nóng)閑時多學，農(nóng)忙時少學。自學考試投入少，見效快，一名自考畢業(yè)生只需投資兩三千元人民幣，還占不到普通高校畢業(yè)生的十分之一。自學考試學習課程少而精，學習知識適用性強，助學輔導針對性強。因此, 高等教育自學考試可以成為提升農(nóng)村教育結(jié)構、為農(nóng)村從業(yè)者創(chuàng)造接受高層次教育機會、為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得上的實用專業(yè)人才的有效途徑。

（三）政府政策支持自學考試向農(nóng)村發(fā)展

為了適應農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需要, 教育部下發(fā)了《關于貫徹十五屆三中全會精神，促進教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務的意見》，對教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務提出了明確的要求，鼓勵農(nóng)村青年自學成才和自學考試為農(nóng)村考生接受輔導和參加考試積極提供服務?！眹铱嘉矎摹熬盼濉遍_始把自學考試面向農(nóng)村發(fā)展作為一項重要工作來抓。政府推動自學考試面向農(nóng)村發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，不但使自學考試自身不斷完善和發(fā)展，而且促進農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和諧發(fā)展，也為今天新農(nóng)村建設戰(zhàn)略打下了基礎。

三、自學考試為新農(nóng)村建設服務的障礙

（一）觀念認識上的障礙

農(nóng)村考生對自學考試缺乏必要的了解，很多考生沒有認識到它的優(yōu)越性；由于上學費用提高、就業(yè)壓力大等原因，部分農(nóng)村考生認為讀正規(guī)大學都不安排工作，自學考試學歷更是沒用。社會對自學考試認識不足，一些部門和領導對自學考試認識仍然不到位，致使自學考試畢業(yè)生在就業(yè)、任職等方面得不到公正對待，嚴重影響農(nóng)村考生參加自學考試的積極性。自學考試面向農(nóng)村的主導思想有偏差，城鄉(xiāng)自考教育要求“一刀切”，使得農(nóng)村考生在獲得書本知識的同時依然缺乏所需的知識技能，特別是與農(nóng)村地區(qū)傳統(tǒng)和資源優(yōu)勢相銜接配套的職業(yè)技能。

（二）專業(yè)和課程設置障礙

目前面向農(nóng)村的自考定位不準確，難以滿足農(nóng)村人口對適農(nóng)性知識技能的需求。自考專業(yè)設置、課程內(nèi)容等一般是按普通高等院校設置的，是面向城市的職業(yè)需要，過多的強調(diào)基礎理論知識學習，相對削弱了應用技能的學習和掌握，難以照顧到所學知識的適用性，考生畢業(yè)后難以較快地解決實際問題。農(nóng)業(yè)專業(yè)設置仍然顯得不夠，供考生選擇的專業(yè)內(nèi)容少。農(nóng)村自考特色不明顯，與農(nóng)業(yè)需求脫節(jié)，沒有真正以農(nóng)村發(fā)展為目的，很大程度上限制了自考生在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮積極作用，也給自考在農(nóng)村的進一步拓展帶來了困難。

（三）農(nóng)村客觀條件限制

絕大多數(shù)的農(nóng)村考生生活水平還比較低，文化生活、教育水平比較差；工作環(huán)境處在生產(chǎn)領域的最前端，耕作在農(nóng)田或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)副業(yè)中，絕大多數(shù)的時間在從事具體的體力勞動；他們沒有學歷壓力，沒有職稱需求，能夠參加到自學行列中來的人還非常少。農(nóng)村考生在文化素質(zhì)上與城市考生存在較大差異，留守在農(nóng)村的大部分考生都是小學、初中畢業(yè)，整體文化學歷水平較低，缺乏一定文化基礎和自學能力，讓他們來參加現(xiàn)階段自考有著相當多困難。農(nóng)村財政赤字嚴重，農(nóng)業(yè)收入較低，農(nóng)民以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部支付培訓和繼續(xù)教育費用的能力脆弱。

（四）自學考試管理和助學上的障礙

目前自學考試在管理上重城市輕農(nóng)村。據(jù)教育部自考指導辦公室“自考群體特征與需求情況調(diào)查報告”顯示，長期以來農(nóng)村自學考試培養(yǎng)模式定位在城市，真正適合農(nóng)村自學考試的專業(yè)及培養(yǎng)模式還沒有形成。在自學考試社會助學方面，條件還不夠，在農(nóng)村沒有社會力量辦學，沒有自考學習的行業(yè)優(yōu)勢；助學手段落后，輔導教師的水平較低；農(nóng)村幾乎沒有任何助學服務活動和機制保證，廣大農(nóng)村的考生，尤其是邊遠山區(qū)的考生，求教無門，全靠自學來完成學業(yè)。

四、加快自學考試改革為新農(nóng)村建設服務

（一）轉(zhuǎn)變觀念

自學考試為新農(nóng)村建設服務，首要的是轉(zhuǎn)變教育觀念和指導思想，針對新農(nóng)村建設實際需要，改革長期以來沿襲普通高等教育重基礎理論的教育模式，建立一套適應農(nóng)村經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需求的開放式、靈活有序的新型自考模式。在專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程組合、學習方式等方面進行調(diào)整和改革，從新農(nóng)村建設對人才需求和農(nóng)村奔小康、創(chuàng)業(yè)致富的實際出發(fā)，精心選擇一批為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民服務的專業(yè)，為農(nóng)村培養(yǎng)大批留得住、用得上的實用技術人才，使自學考試更加貼近農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民。

（二）調(diào)整專業(yè)和課程設置

在專業(yè)設置上,考試部門要加強研究，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構，根據(jù)新農(nóng)村建設需要，開考一些與農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)發(fā)展相關的專業(yè)，如農(nóng)業(yè)技術推廣、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易、蓄牧、養(yǎng)殖、林果等，為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一些用得上、留得住的實用人才。在課程設置上，各地應根據(jù)地域、經(jīng)濟文化結(jié)構、鄉(xiāng)土民情等差異，因地制宜，積極探索適合農(nóng)村發(fā)展需要的課程結(jié)構模式，突破學科型大綱教材體系，構建職業(yè)型專業(yè)課程體系，在保證基礎課程內(nèi)容夠用前提下，著重加強實用技術方面的專業(yè)課程，設計適合農(nóng)村考生自學的教材。

（三）建立管理服務體系

加強社會助學和自學輔導工作，在農(nóng)村建立自學考試服務網(wǎng)絡體系，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級逐步建立自考的工作站、服務站，開展自學考試宣傳、咨詢工作，為考生代辦報名手續(xù)、訂購和發(fā)送自學教輔資料，組織考生參加助學輔導活動和實踐環(huán)節(jié)考核以及到高?；蛑骺荚盒W習參觀。積極創(chuàng)造條件逐步下延考點，加強基層辦考力量，設立專人管理自學考試考務工作，加強考點管理, 嚴肅考風考紀。提高農(nóng)村自考工作管理水平，建立完善各項管理制度和相應的考核評估制度，進一步加強自學考試工作機構的工作規(guī)范化、制度化。

（四）政府加大扶持

各級政府部門應該具有長遠發(fā)展的眼光，自覺加大資金投入，全方位完善農(nóng)村自學考試工作機構的建設，并從撥款體制上予以保障，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)自考工作站的軟、硬件設施建。各級政府部門應針對鼓勵自學成才、解決工學矛盾、自學費用分擔、畢業(yè)后待遇等焦點問題制定合乎當?shù)貙嶋H的相關配套政策,取得文憑的優(yōu)秀畢業(yè)生吸收為鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)干部，在種植養(yǎng)殖上有一技之長的聘為技術員，鄉(xiāng)村領導班子建設重點從自考畢業(yè)生中選拔。

（五）開發(fā)多種農(nóng)村自學考試人才培養(yǎng)模式

當前自學考試在農(nóng)村發(fā)展，應該充分利用各種各樣的人才培養(yǎng)模式，如遠程教育和多媒體課件模式、高校助學模式、企業(yè)培養(yǎng)模式、社會實踐基地培養(yǎng)模式、非學歷證書考試培養(yǎng)模式等，廣泛滿足農(nóng)村各類青年求學求知的強烈愿望,全面提高農(nóng)業(yè)勞動力科技文化素質(zhì)。參考文獻

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