第一篇：北京TA33秦皇島大組會會議紀(jì)要

北京TA33秦皇島大組會會議紀(jì)要

2007-08-04 01:26:14| 分類： 會議紀(jì)要 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

時間：2007年7月28日-29日 地點：北戴河

參加人員：劉力、東明、麗遠(yuǎn)、海燕、唐沂、獻(xiàn)軍、如峰、有道 旗芳、李鵬、恭松、煒煒、文慧、鄭志、張林、淑萍 共16人 主持：劉力 時間郎：恭松 記錄：劉力、旗芳 音樂：旗芳 整理：李旗芳

大組會目的：

胎后家人們歡聚，共同關(guān)心、共同發(fā)展； 坦誠溝通、活在當(dāng)下；

將TA33建成團(tuán)結(jié)、激情，相伴一生，永遠(yuǎn)相互支持的團(tuán)隊！

一、會議開始

放入場歌（日出東方、相親相愛一家人），投影上自動播放尾周后的狂歡合影及沈陽大組會照片。秘書組宣布TA33秦皇島大組會正式開始 請?zhí)埔手職g迎詞

請主持人劉力出場，宣布會議議程及要求。大組會引發(fā)：嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛、支持 主持人劉力致辭： 同學(xué)們：

歡迎大家來到美麗的海濱城市秦皇島！我們今天能來到這里參加這次大組會，首先要感謝秘書組的全體同學(xué)們，是他們的巨大付出才有了這次大組會的召開。他們在網(wǎng)上的每一個建議，每一個承諾，每一個安排都是他們花費了多少個小時甚至幾天幾夜才得出來的，看看會場的布置，他們是多么的用心，尤其是我們的唐沂小朋友，更是經(jīng)歷了水與火的洗禮，讓我們用最熱烈的掌聲表達(dá)對他們由衷的謝意！謝謝你

們！我們今天能來到大組會的現(xiàn)場，也是一種渴望團(tuán)聚的力量在推動著我們，回想我們經(jīng)歷的CT1、CT2，回想我們的TA33，啟發(fā)、自省、覺悟、回應(yīng)、相互支持、共同體驗、坦誠相對、真誠的嘉許，讓我們成了互相認(rèn)識、互相了解、互相珍惜、相親相愛的一家人！我們習(xí)慣了看到大家熱情的笑臉，我們時時渴望著相聚在一起！

我們今天能來到大組會，也是我們感激的心感召著我們，我們對策劃和組織大組會的同學(xué)的無私、勇敢的付出，對同學(xué)們對TA33的愛發(fā)自內(nèi)心的感激，也讓我們用熱烈的掌聲嘉許我們自己，嘉許我們每一個人的關(guān)愛之心和感恩之心！

正式的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我們互相學(xué)習(xí)、互相支持的平臺建立了起來，我們這次大組會的目的，就是關(guān)愛、相聚，還有學(xué)習(xí)，要把我們在工作和生活中運用教練技術(shù)的成果、感悟分享給大家，讓我們的事業(yè)和家庭越來越好，把我們的困惑和心里話說一說，使我們互相支持，繼續(xù)調(diào)整心態(tài)，快樂過好每一天。同時，也通過大組會，繼續(xù)延續(xù)TA33這個來之不易的能夠坦誠對相，溫暖的大家庭的平臺，讓我們永遠(yuǎn)都

有一個家的感覺。

下面就讓我們開始分享：有幾點要求：

（1）每個人的分享結(jié)束時都要用1-2句精彩的語言總結(jié)你的感悟和收獲。

（2）每人分享5分鐘，時間郎認(rèn)真負(fù)責(zé)，若一個同學(xué)的時間沒用完，可以立即開始下一位同學(xué)。

（3）分享的內(nèi)容：教練技術(shù)的運用、感想、感悟、成果和收獲。

（4）首先要介紹自己：姓名、年齡、職業(yè)、來自的城市。

二、胎后生活分享及支持

本次大組會采用播放搖籃曲，猜歌名，請出分享人的方式，讓到場的同學(xué)一一分享，并以一句話作為分享的總結(jié)，然后到場同學(xué)針對分享同學(xué)的情況，給予回應(yīng)和支持。

文慧和有道因故未能參加尾周，但他們一直非常關(guān)注TA33，胎后也積極地參加團(tuán)隊的活動，他們永遠(yuǎn)是TA33的一員，為此，在該環(huán)節(jié)的中間特意安排播放《相親相愛一家人》，請文慧和有道兩個同學(xué)出

場，會場氣氛達(dá)到空前熱烈。

鄭志（風(fēng)雨無阻）

目前感覺迷茫，失去了目標(biāo)感，家庭，公司都不是太好，有時跑市場是為了逃避，銷售額也比去年同期下降，對教練技術(shù)運用得不好，受外界干擾很多，來大組會是為了團(tuán)聚，沉沉心里活，聽聽大家的意

見。

同學(xué)支持：（張林）如果你愿意改變，就一定可以改變，就看你愿意不愿意。（煒煒）你什么都想要，你要做減法，清晰目標(biāo)，現(xiàn)在這樣是你不愿做，用忙來逃避。

李鵬（風(fēng)雨無阻）

2個月來，學(xué)習(xí)，休養(yǎng)，在平靜中發(fā)現(xiàn)更多的問題，能夠面對和接受自己目前的狀況，調(diào)整心態(tài)，不管別人說什么，搞干擾能力強，靜下來，心里快樂，修心。

總結(jié)：平靜下來就能快樂。

同學(xué)支持：（煒煒）你現(xiàn)在最想要的是什么？不同時期是不一樣的。（張林）什么時候能沖出來？

海燕（心中有愛）同學(xué)給予的支持很大，尾周結(jié)束時，正在開始一個新項目。學(xué)習(xí)匯才知道“意向強烈”，下決心不惜一

切拿到這個項目。

總結(jié)：目標(biāo)清晰，意向強烈，是事業(yè)的開山斧。

張林（真的，用了心）

聽這歌的回味，每天品味，思考人生。通用匯才學(xué)習(xí)，知道自己原來可以做得更好。以前什么都親自管，忙東忙西，現(xiàn)在進(jìn)行“能力復(fù)制”，只管人，不管事。教練技術(shù)運用：只對人，不對事，只管人，不管事，學(xué)會授權(quán)，這是進(jìn)步最大的。目標(biāo)清晰，明確自己要什么，這很重要。

總結(jié)：有高度，才有深度。

同學(xué)支持：（煒煒）原來較閉塞，現(xiàn)在開放，而且真的做到很用心。（鄭志）再坦然一點。（恭松）對大組會還能負(fù)什么責(zé)任？（旗芳）嘉許他對大組會的關(guān)心和見義勇為。（李鵬）覺得張林不快樂，感覺

弦繃得太緊。有道（相親相愛一家人）

印象最深的是CT2，走胎，懂得一點去關(guān)心別人，以前連自己都不關(guān)心。現(xiàn)在我覺得負(fù)疚。是同學(xué)們感染教會了我去關(guān)心家人，關(guān)心員工。在整頓部門和員工時，會去想到他們的感受，廠家也夸，說口碑比別人強多了。以前逃避被感動，本身又渴望，但卻壓抑自己。是一個容易動情的人，但卻在掩飾自己。

有時不想去上班，一上班就有很多的問題挑戰(zhàn)，感到很委屈，但又想，只要自己成老大，才能安穩(wěn)一些（安全感）?，F(xiàn)在知道：只有勇敢的面對，才能解決一切。感覺有同學(xué)在，就有力量。教練技術(shù)使用：焦點在外，S店形象非常好，1-6月利潤300萬元，更多授權(quán)信任，可是監(jiān)管有些不力，費用較大。在銷售上打了幾個漂亮的戰(zhàn)役，個人的突破很多，能很快清晰地調(diào)整目標(biāo)，能迅速地自我遷善。

總結(jié)：美麗的TA33，永遠(yuǎn)是我力量的源泉。

同學(xué)支持：（鄭志）你很能干，勇于承擔(dān)，但繃得太緊了。（煒煒）你已放松很多，變化很大，以前不太自信，缺乏接受自己。（劉力）個人有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，那怕現(xiàn)在從頭開始，身上的優(yōu)秀特質(zhì)，都

可以使你終生受用，受益一生，要欣賞自己。

文慧（相親相愛一家人）

感受一到這個環(huán)境，就很放松，其實自己一直感覺很孤獨，但又不明白為何拒絕別人?？赡苁且Ｗo(hù)自己，害怕別人走進(jìn)生活和內(nèi)心，內(nèi)心有對話。九點領(lǐng)導(dǎo)力，做得最好的是負(fù)責(zé)任（這點原來就比較強），以前是保護(hù)別人，對別人承擔(dān)責(zé)任，有些被動，不情愿，現(xiàn)在是焦點在外，欣賞員工，知道焦點應(yīng)該是在“人”

上。

總結(jié)：學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，才能對別人負(fù)責(zé)。

同學(xué)支持：（劉力）你很苛刻，包括對自己和別人，生活在別人環(huán)境下，產(chǎn)生一些不自信，不能獨立生存，害怕孤獨。（張林）嘉許文慧與TA33不離不棄，要提升愛、理解和接受。（東明）文慧能準(zhǔn)確

了解自己，這是很棒的。

東明（大海）

以前不了解自己，現(xiàn)在知道了，想改變，但過程有些欲速則不達(dá)。感悟：要給自己時間。以前有不自信，現(xiàn)在授權(quán)，有目標(biāo)的同時，也有制約機制，但部門經(jīng)理得到權(quán)后又能不下放到基層了?，F(xiàn)在下放到基層了，就能調(diào)動每一個人的積極性。公司的考核也是加強每個人的權(quán)力，給員工一個負(fù)責(zé)任的空間，支

持員工的發(fā)展?？偨Y(jié)：一切都只在于自己。淑萍（陽光總在風(fēng)雨后）

TA33是加油站，現(xiàn)在對修正行為，自律調(diào)整很有認(rèn)識，以前不自律，隨意?，F(xiàn)在嚴(yán)格按計劃辦，包

括做事業(yè)，鍛煉身體?？偨Y(jié)：堅持就是一切。

同學(xué)支持：（煒煒）體會到淑萍的堅持和對自己的挑戰(zhàn)。（張林）嘉許堅持，提升自信。（文慧）

以前覺你很咄咄逼人，現(xiàn)在感覺很親近。

煒煒（認(rèn)真的女人最美麗）

以前對現(xiàn)狀不接受，不愿做，又有很多的理想。現(xiàn)在正在做綠色傳播機構(gòu)?，F(xiàn)在能接受自己的現(xiàn)狀和一切，調(diào)整自己，清晰目標(biāo)，一切都剛剛開始。需要做減法，要一步步設(shè)計好。

總結(jié)：調(diào)整自己，清晰目標(biāo)。

同學(xué)支持：（鄭志）再有魄力一些。（文慧）要考慮一切設(shè)想的可行性，要更務(wù)實一些。（李鵬）你很快速提高自己。（唐沂）堅持和付出是我應(yīng)學(xué)習(xí)的，要求太多，太辛苦。（張林）在理清目標(biāo)的同時，找一條適合自己的途徑堅持下去。（東明）要想好要什么樣的目標(biāo)。（恭松）要求高，標(biāo)準(zhǔn)多。

如峰（恒星）

一個包裝品牌策劃，一下子讓自己受益很多。原來只做平面設(shè)計，現(xiàn)在做策劃、平面、咨詢，學(xué)習(xí)葉茂中，建一個葉茂中大廈（上海）。感覺自己陷于事務(wù)，沒有好副手，更愿意做具體的事情。

總結(jié)：相信堅持真誠到永遠(yuǎn)，一切都會做得更好。

同學(xué)支持：（文慧）能感受到很真誠，但沒感受到激情，是掩蓋了？還是沒有？那就看葉茂中大廈是不是你真想要的，你的真我在哪兒？如果你感覺是，那就看看你現(xiàn)在做的是不是你想要的，你就會有激

情。

會上，如峰承諾：在8月15日完成TA33畫冊，下次石家莊大組會發(fā)給大家。

麗遠(yuǎn)（為了這一天）

交談能力，處理事情目的性強，說服能力強，團(tuán)隊凝聚力強，對事業(yè)推動很大，但對教育孩子很困

惑。

總結(jié)：成功是有方法的，失敗是有原因的。

會上，麗遠(yuǎn)還送給與會同學(xué)及各自的死黨一張CD盤，是李劍的《時間管理》，希望大家從中有所收獲，其余同學(xué)的光盤都在旗芳那里，大家可以與旗芳聯(lián)系領(lǐng)取。

旗芳（為了這一天）

感覺激情和行動力提升較多，也愿意為團(tuán)隊付出，負(fù)責(zé)任。但容易陷入具體的事務(wù)中，對如何最大

限度地發(fā)揮團(tuán)隊的力量，還有待提升。

總結(jié)：要想最大發(fā)揮團(tuán)隊的力量，共贏的心態(tài)是基礎(chǔ)。同學(xué)支持：（文慧）角色轉(zhuǎn)換問題，從執(zhí)行者到領(lǐng)導(dǎo)者。（煒煒）要從關(guān)注事，轉(zhuǎn)移到關(guān)注人，站的高度不夠。唐沂（女人花）

我想做的事，我心甘情愿去做。學(xué)會了對周圍的人付出，學(xué)會了欣賞，比如在教育孩子上。以前家庭關(guān)系很緊張，現(xiàn)在好了，就因為我愿意去做，我會站在他的立場上去理解他，對現(xiàn)在的一切很滿足。有

時也有情緒，還沒有達(dá)到理想狀態(tài)?？偨Y(jié)：心胸更開闊一些，博愛一些。

同學(xué)支持：以前給人的印象是任性，現(xiàn)在成熟，親切。

恭松（心的承諾）

走TA以后，心胸開闊多了，能與不對口型的人溝通，喜歡和別人交朋友，得到大家的認(rèn)可。但對老婆要求比較高，兩人經(jīng)常為一些小事鬧情緒，很郁悶。

總結(jié)：堅持，堅持，再堅持。

獻(xiàn)軍（一路上有你）

只會教練自己，還不會教練別人。管理自己情緒提升了。最大收獲：找到了自己真正的目標(biāo)，挖掘到了自己的真我價值。學(xué)會了愛，與家庭成員關(guān)系非常好。

總結(jié)：我足夠，我可以給予和幫助別人。

同學(xué)支持：（劉力）為何不會教練別人，根本原因是焦點沒有在外，只會教練自己是焦點在內(nèi)。你成功了，也要令到別人成功，教練別人，焦點在外的因是“愛和付出”。（有道）獻(xiàn)軍樸實無華，和大自然

一樣透明。劉力（愛的箴言）

感覺自己是個鋼鐵戰(zhàn)士，表現(xiàn)強硬，接受匯才的學(xué)習(xí)方向，以前不會關(guān)愛自己。遇到事情時，學(xué)會面對和接受，自己的腳步成就了現(xiàn)在的一切，自己腦子，心中的東西是取之不盡，用之不竭的，我很珍愛

這個團(tuán)隊，愿意和大家在一起。

總結(jié)：應(yīng)該活在當(dāng)下。

同學(xué)支持：（旗芳）以前覺得劉力可敬不可親，現(xiàn)在感覺很親近。（如峰）劉力主持得非常好，大

家以掌聲表示感謝。

另外，分享未到場同學(xué)的情況和對大組會的支持：

康斌：我和馬泉在去沙漠的路上，穿越無人區(qū)，衷心祝愿大組會圓滿成功！

妍力：親愛的家人們大家好！真的很想念大家！唐沂小朋友和為大組會付出的同學(xué)你們辛苦了！我這次是因為去外地簽一個很重要的合同，很遺憾沒有和大家歡聚。自上次大組會后我曾在匯才德品堂上了兩個多月的班，主要想提升一下自己，但由于和自己的事業(yè)有沖突現(xiàn)已辭職，全身心發(fā)展基因檢測這個健康產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)有已有四個省市都有了我的加盟商。在家庭方面兒子已上幼兒園，和愛人的溝通通過無意識的運用教練技術(shù)感情又深了很多！現(xiàn)在只有期待下次大組會和大家一起再聚了，最后，真誠祝愿大組會圓滿

成功！我永遠(yuǎn)愛你們！文欣：祝大組會圓滿成功，希望所有的家人開心快樂，真羨慕你們可以團(tuán)聚，雖然我人沒去，但心是和你們在一起的，我愛你們大家?。硗猓何男篮陀械莱珜?dǎo)下次大組會去石家莊開）（文欣正在 CT2的課室里當(dāng)助教，我們也祝她一切順利，拿到更多收獲）

珂瑪：川藏路上的祝秦皇島大組會的同學(xué)們旅途愉快，大組會成功！人雖不在一起，心是相連的，我意向支持，真誠祈福。

王義：祝大組會開出相聚、友誼、支持、提高的效果!

三、助教分享

恭松

PK助教時，沒進(jìn)入狀態(tài)，后來一想到是TA33來支持我，就有了力量，多了自信和堅強。但第二天又不自信了，擔(dān)心不能支持到學(xué)員，有情緒，焦點不能完成在外，后來堅持焦點在外，付出，付出再付出，第4天，大家都收到了我的付出了和焦點在外，只想支持別人。

當(dāng)助教發(fā)現(xiàn)自己的短板：不自信，情緒化，急躁無助，而且是擔(dān)心什么就出現(xiàn)什么，真的要站高一

線。李鵬

當(dāng)助教，學(xué)生給了自己一個最無意識的鏡子，而且是無法逃避的，更深刻到感到應(yīng)該有愛和欣賞。原來的出發(fā)點是：把學(xué)員當(dāng)成有問題的人，是需要自己的教練和幫助，這樣人家是不收的。原來的付出是不管人家要不要，只要是付出，成了為了付出而付出，其實是焦點在內(nèi)。

煒煒

CT1的收獲：什么是真正的用心，主要鍛煉方向，就是焦點在外。

CT2的收獲：對教練過程清晰，清晰自己的目標(biāo)是什么，要什么，使自己輕松和釋然了，做完助教，感覺對教練技術(shù)的理解和把握僅僅是開始。

未到場助教分享內(nèi)容：

妍力：做助教最關(guān)鍵的是讓學(xué)員收你，不然你說什么，對方如果不收你這個人的話，他也聽不進(jìn)去，我感受最大的就是焦點要在對方身上，真正用心去關(guān)愛、關(guān)注他們，支持他們！

艾策：面對CT0時，你沒有退路，你只能有意識地去運用你的九點領(lǐng)導(dǎo)力，用成果來檢驗?zāi)愕哪芰?，沒有借口，沒有退縮，在助教團(tuán)的環(huán)境里，你將感受到那種你渴望的真誠直接與相互的支持，你將感受到你自己在聽課時完全不同的體會。我想告訴同學(xué)的是：當(dāng)助教是真正鍛煉能力的收獲的機會。千萬不要錯

過。

四、專題討論：關(guān)于胎后目標(biāo)的設(shè)定、檢視

文慧

走胎學(xué)會做工作計劃，SMART系統(tǒng)。

工作目標(biāo)制定是動態(tài)的，推翻原來的很正常，關(guān)鍵是要找到我的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)的結(jié)合點。走胎以后，開了幾次會，找公司和個人的愿景：員工感到很奇怪，什么時候關(guān)心起員工要什么來了？第三次就收到老板的變化了----關(guān)心員工。第四次開員工會，制定員工的個人成長計劃，一個半月沒完成，問題出在公司和個人愿景有些矛盾。尤其是兩個副總在里面不一地執(zhí)行，敷衍，就把兩個副總調(diào)整了，又任命了五個總監(jiān)，把任務(wù)分下去，后來我只管客戶來源，財務(wù)、人力等都不管。感悟：做公司就是做企業(yè)文化，把企業(yè)文化做起來了，就很輕松。

有道

市場開拓很好，但授權(quán)后監(jiān)管不夠，費用有些高。管理上要求回款超過三個月扣三個點，而員工的工資是按提成算的。沒有利潤的部門堅決精簡掉，資金抽出做優(yōu)良產(chǎn)品。

淑萍

主要是開拓市場，焦點在外，關(guān)心消費者，大家都能收得到。

獻(xiàn)軍

一個農(nóng)民，到石家莊18年，給商場送貨，但有時很受氣。后來不做了。胎后饅頭店開張了，剛開始發(fā)的面不好，現(xiàn)在不錯了，一天能做四袋面的饅頭了，有時遇到來買饅頭的老人，就不收錢，感覺別人很困難，自己又不缺這幾個錢，周圍的口碑不錯，還幫著做宣傳。

同學(xué)支持：最可貴的是很認(rèn)真的做平常的事，心態(tài)很好。五、一對一的溝通，寫胎后目標(biāo)和夢想

這個環(huán)節(jié)做的不到位。大家光寫和畫了，沒有深入溝通。

晚上：大家在目標(biāo)和夢想貼在孔明燈上放飛。

六、落實胎后活動事宜

1、每周電網(wǎng)管理員

為了更好地利用電網(wǎng)資源和TA33這個學(xué)習(xí)的平臺，大組會采納部分同學(xué)在電網(wǎng)上的提議，決定每周有兩個人擔(dān)任電網(wǎng)主持人，分別從年齡最大和年齡最小各選一個，第一周是劉力和田珈寧，第二周是孫淑萍

和連文熙，以此類推。

2、下次大組會的地點和負(fù)責(zé)人、下一屆秘書組成員

下次大組會意愿強烈的地點是石家莊，王有道、魏如峰、魏獻(xiàn)軍、鄭志、董文欣擔(dān)任下屆大組會秘

書組成員。王有道任秘書長。

3、TA33畫冊

在大組會上如峰看到了自己以前承諾做畫冊，但沒完成的事，為此，鄭重承諾在8月15日前完成畫冊的制作工作，下次大組會時發(fā)到每個人手里。也請大家支持如峰的工作。

七、大組會總結(jié)

唐沂

起初不敢承擔(dān)，而且認(rèn)為只是一些事務(wù)性的工作，但承諾了，就必須做。過程中遇到問題就抱怨，網(wǎng)上響應(yīng)不熱烈，挺受害。艾策打了一個電話，坦誠、直接挑戰(zhàn)我：遇到問題，有不同意見時就放棄，是我的模式。我明白了，我為什么要舉辦大組會，就是為了團(tuán)聚，我愿意做，我不覺累。

旗芳 在沈陽大組會上主動站了出來，愿意為團(tuán)隊付出，但在組織的過程中，正好項目工作很緊，經(jīng)常出差，加班，很累，感覺沒有很好的支持到唐沂。原來一直覺得有秘書長頂著，我配合著做就行了，后來一看秘書長不出面了，時間又緊，只好自己出來撐著了，但這過程也看到自己的短板，沒有很好地利用團(tuán)隊的資源，很多事情都親力親為，而且沒有站得更高，也有受害心理，這都是要提升的地方。

煒煒

認(rèn)為自己有時間，承擔(dān)了秘書組的工作，但想的多，動的晚，只是到了不得已時才辦，對開大組會的因沒有挖掘，后來才醒悟，深入去做了多方面準(zhǔn)備工作。原來只注重形式還只想要自己想要的東西，沒達(dá)到就受害，還傳遞給別人。提議下次大組會早與同學(xué)溝通。挖掘因，不光注重形式，時間，流程要透明

化。恭松

做秘書組工作，心情起初很喜悅，但在過程中很著急，擔(dān)心，事情煒煒和旗芳做的多，自己給北京同學(xué)打電話，大家反應(yīng)不積極，心情很沉悶。也看出自己比較情緒化，需要提升。

李鵬

多一些體驗式活動。另外，要把定向做得更充分一些，要不然分不清環(huán)節(jié)。

有道

籌備的很好，秘書組女同學(xué)多，準(zhǔn)備的細(xì)致，20人左右可以一組，如果參加人數(shù)達(dá)40人，建議可以

分為兩組，大家分享交流更深入一些。

鄭志

一些中間環(huán)節(jié)互動，很好。個別同學(xué)分享時時間沒把控好，還可以準(zhǔn)備更細(xì)致些，還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

文慧

要有應(yīng)變措施，人數(shù)不同有不同的設(shè)計程序。

獻(xiàn)軍

很好。大家團(tuán)聚，感覺很快樂。可以提升：以后的大組會程序可規(guī)則化。

如峰

非常好，提議感謝秘書組，感謝劉力大姐的精彩主持，分享到很多需要的東西，實在，充實。最好

人更多一些。

東明

組織得非常好，車票，生活，發(fā)言、程序都有準(zhǔn)備。每個人再準(zhǔn)備的充分一些，給他們安排角色。

張林

這次重內(nèi)容，不只是重形式。參與都很坦誠，大家都有收獲。家屬也來了，增加家庭的活動，回饋對我們學(xué)習(xí)的支持。可以提升：秘書組對不確定來的人要做更深入的溝通（就是要安排角色）。流程嚴(yán)謹(jǐn)，守時，讓每人都有一份單子。

麗遠(yuǎn) 每個人都有很大收獲，把優(yōu)勢貢獻(xiàn)給大家。下次回應(yīng)更坦誠一些，不要顧面子，還有很多隱藏的東

西，不直接。

劉力

準(zhǔn)備的較好，內(nèi)容豐富。時間把握的不夠好，一對一不充分，沒有時間坦誠回應(yīng)。

八、嘉許 唐沂 秘書組 劉力 到會同學(xué) 沒到會的同學(xué)

老胎

大組會室內(nèi)活動于17：30結(jié)束。晚上有海鮮烘烤、孔明燈放飛、生日晚會。

第二篇：大組會德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié)

本學(xué)期德育工作重點：

1、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；

2、加強安全教育，減少事故發(fā)生；

3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高班主任管理水平；

4、開展特色活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

具體做法：

1、強化常規(guī)管理，加強養(yǎng)成教育：教育學(xué)生嚴(yán)禁走食走飲，禁止亂丟亂拋，各個年級成立學(xué)生分會，強化學(xué)生自我管理，實行“校服日”制度，每周一、周五學(xué)生穿校服。

2、加強安全教育：3月8日請交警支隊二大隊趙指導(dǎo)全校學(xué)生開展交通安全知識講座，3月底，于啟中老師先后為高

一、初一年級開展心理健康講座，王娟、陳加娟老師分別召開了初中、高中女生工作會議（校本教材）。4月20日召開了班主任安全工作專題會議，針對校園傷害事件頻發(fā)的現(xiàn)象，我們5月4日，召開全體教師會議，會上通報了近期校園傷害事件，簽訂了青華中學(xué)安全工作責(zé)任狀，明確了班主任和任課教師的工作職責(zé)。加強門衛(wèi)管理，嚴(yán)格出入制度。指導(dǎo)各年級成立班級治保小組。5月10日、12日分別開展了緊急疏散演練。在6月22日班主任工作會議上，再次強調(diào)了安全工作，并布置了暑假家訪工作，希望各個年級能把暑假家訪工作落到實處，開學(xué)后及時收齊家訪調(diào)查表。

3、注重班主任隊伍建設(shè)，要求所有班主任每學(xué)期至少發(fā)表一篇德育論文（開學(xué)后學(xué)生處要及時統(tǒng)計），增加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，3月8日，帶部分初中班主任去眾興中學(xué)學(xué)習(xí)，4月2日--4日安排張金東主任去濟南參加全國班主任培訓(xùn)，每月召開一次班主任例會，督促、提醒班主任常規(guī)工作，注重新老班主任結(jié)對工作的過程管理。

4、開展形式多樣的活動：母親節(jié)前，初中舉辦了合唱比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識，效果很好；4月2日上午全體高一學(xué)生步行到馬陵公園掃墓；5月18日團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)參加了高二舉行了18歲成人儀式；5月28日，我校參加宿遷市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演的兩個節(jié)目均獲得一等獎。

5、校學(xué)生會在常規(guī)管理工作中發(fā)揮著重要作用：各部門檢查結(jié)果及時反饋，每周都有總結(jié)，流水文學(xué)報質(zhì)量提升很快，攝影協(xié)會成果突出，廣播站的同學(xué)服務(wù)最熱心。在每次大型活動中，學(xué)生會都發(fā)揮著不可替代的作用。

反思工作不足

本學(xué)期以來，盡管德育工作取得一定成果，但難以掩蓋一些不足之處。首先，學(xué)生處檢查督促工作做得還不夠，有的衛(wèi)生死角不能及時發(fā)現(xiàn)，工作力度還需加強，有的年級配合也不夠。其次，班主任對于德育工作的認(rèn)識并不能完全到位。一些班主任只是重視抓學(xué)生的文化成績，忽視德育工作；一些班主任對于學(xué)校德育工作敷衍了事，少數(shù)班主任把完成學(xué)校布置的工作當(dāng)做是在“受別人管”，甚至抱著“我不做你能怎么樣？”的想法，學(xué)校的工作落實不下去；個別班主任不能到崗到位，做事拖拉。相信下學(xué)期在全體班主任和任課教師的努力下，我校的德育工作一定能再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

第三篇：會會議紀(jì)要

會議紀(jì)要

2012年第 期

教學(xué)實習(xí)專題會議紀(jì)要

4月13日下午，我院在第一會議室召開了教學(xué)實習(xí)專題會，副院長程晉國出席會議并講話，監(jiān)控中心、教務(wù)處、就業(yè)處、學(xué)生處及各系部的負(fù)責(zé)同志參加了會議，會議由黨辦主任、監(jiān)控中心主任楊成海主持，教務(wù)處長、實訓(xùn)中心主任樊振江、就業(yè)處長于偉華、學(xué)生處副處長劉建明、食工系主任呂銀德、質(zhì)檢系主任唐艷紅、計藝系主任王黎、經(jīng)管理主任曹源、機電系主任崔國榮先后在會上發(fā)了言。

會議首先總結(jié)了我院升專以來教學(xué)實習(xí)工作取得的主要成績和經(jīng)驗，并集中分析研究了存在的問題、產(chǎn)生原因及解決途徑，然后，對本學(xué)期教學(xué)實習(xí)現(xiàn)場管理作了具體部署。

一、升專以來教學(xué)實習(xí)取得的主要成績

1、培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力,進(jìn)一步提升了學(xué)生解決實際問題的能力和就業(yè)競爭能力,將“教、學(xué)、做”理念充分融于教學(xué)體系中,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、增強崗位意識。

2、使學(xué)生認(rèn)識到教學(xué)實習(xí)是人生的歷煉，是磨練意志、學(xué)會獨立、認(rèn)識社會、學(xué)會感恩的成長途徑，是重新認(rèn)識自我、樹立自信的新起點。從學(xué)生的實習(xí)案例中，就能感受到他們成長的心路歷程，從部分學(xué)生撰寫的心得體會（實習(xí)報告）中，我們可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、社交能力、生活能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力等得到了鍛煉和明顯的提高。

3、密切了校企合作，促進(jìn)了就業(yè)，推動了校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，實現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)院的資源互補。

4、逐步得到了學(xué)生、家長和企業(yè)的認(rèn)可，使學(xué)院取得了良好的經(jīng)濟、社會、管理和教育教學(xué)效益，使學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范和價值觀得到了全面提升，減輕了學(xué)生家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、家長四方共贏。

5、培養(yǎng)了一批稱職勝任的實習(xí)管理干部、帶隊教師和指導(dǎo)教師，初步形成了我院開展教學(xué)實習(xí)的基本隊伍。

6、建立了一批基本適應(yīng)我院教學(xué)實習(xí)的實習(xí)基地。

7、教學(xué)實習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生，而且也培養(yǎng)了教師，使一部分教師豐富了實踐經(jīng)驗，為以后推廣生動實用的案例教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

8、積累了一定的組織管理經(jīng)驗。

二、存在的主要問題

1、對教學(xué)實習(xí)的認(rèn)識有待進(jìn)一步統(tǒng)一和加強。大多數(shù)干部、教職工對教學(xué)實習(xí)的意義目的認(rèn)識不足，片面認(rèn)為教學(xué)實習(xí)就是為了學(xué)費收繳，是就業(yè)處和財務(wù)處的事，于是事不關(guān)己，高高掛起，實習(xí)點現(xiàn)場力量薄弱，管理不力，不斷發(fā)生意外事件和學(xué)生流失現(xiàn)象，影響了學(xué)校形象和校企關(guān)系。

2、實習(xí)準(zhǔn)備不足，思想教育滯后。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實習(xí)就是為了打工掙錢，上交學(xué)費，和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，認(rèn)為讀書無用，甚至認(rèn)為學(xué)校把學(xué)生當(dāng)成掙錢的工具。這是實習(xí)生產(chǎn)生逆反心理，在實習(xí)過程中不遵守廠規(guī)廠法，流失嚴(yán)重，實習(xí)結(jié)束后厭學(xué)浮躁，不愿接受教育和管理的思想根源。

3、相當(dāng)數(shù)量學(xué)生缺乏艱苦奮斗，吃苦耐勞精神，怕苦怕累，怕臟怕土，貪圖安逸，要求條件太高，既影響了實習(xí)質(zhì)量，又不利于校企合作。

4、個別帶隊教師將對學(xué)院的意見帶到實習(xí)點，嚴(yán)重影響學(xué)生的情緒，如一位教師對學(xué)院不能按時發(fā)工資有意見，發(fā)牢騷，結(jié)果不到一周，學(xué)生就流失十幾個。

5、因經(jīng)費不足，限制了指導(dǎo)教師的巡回輔導(dǎo)。因校企之間實習(xí)目的不同，企業(yè)愿意負(fù)擔(dān)帶隊教師的部分經(jīng)費，而不愿意承擔(dān)指導(dǎo)教師的補貼。

6、有些企業(yè)不愿讓指導(dǎo)教師進(jìn)廠，有些教師不愿意進(jìn)

廠與實習(xí)生“三同”。

7、因行業(yè)差別，企業(yè)規(guī)模受限，經(jīng)濟管理、裝潢藝術(shù)實習(xí)點安排較困難。

8、有的企業(yè)不能兼顧教學(xué)實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的目的，缺少必要的人文關(guān)懷，也是實習(xí)生產(chǎn)生逆反心理，誘發(fā)矛盾的原因之一。

9、實習(xí)形式和內(nèi)容有待進(jìn)一步改善和豐富，以適應(yīng)多專業(yè)、多層次、多類型學(xué)生實習(xí)的要求。

前四項為主觀因素造成，后五項是客觀原因所致。

三、解決問題的途徑

1、廣泛開展教育思想大討論活動，使全體干部和教職工充分認(rèn)識教學(xué)實習(xí)對我院辦學(xué)特色建設(shè)、教育質(zhì)量提高、核心競爭力打造以及學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，使該項工作深入人心，成為全院師生的自覺行動。

2、對學(xué)生教學(xué)實習(xí)思想教育常規(guī)化、經(jīng)常化，不再單純依靠臨陣磨槍好，更不能倉促上陣。尤其要把開展以艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)思想教育作為育人必不可少的重要內(nèi)容，貫穿教育教學(xué)的全過程。

3、加強制度建設(shè)，建立激勵和約束機制，以強有力的制度和機制有效保證各項工作延伸到實習(xí)現(xiàn)場。

4、加強和實習(xí)企業(yè)的協(xié)調(diào)和溝通，盡量使校企實習(xí)目 的達(dá)成一致，使企業(yè)盡量滿足我們教學(xué)實習(xí)的要求。在條件允許的情況下，聘請企業(yè)兼職指導(dǎo)教師。

5、增加實習(xí)基地，豐富實習(xí)內(nèi)容，靈活選擇實習(xí)形式。一是充分發(fā)揮系部管理教學(xué)實習(xí)的主力軍作用和專業(yè)人脈關(guān)系優(yōu)勢，增加實習(xí)基地，二是鞏固和強化現(xiàn)有實習(xí)基地的校企合作，與條件成熟的企業(yè)聯(lián)辦企業(yè)專業(yè)班，三是本著宜集則集，宜散則散的原則，該單調(diào)的成建制班實習(xí)為形式多樣的專業(yè)班實習(xí)，盡量使實習(xí)相對專業(yè)對口，這也是為了適應(yīng)企業(yè)多樣化的現(xiàn)實情況。

6、加強教學(xué)實習(xí)業(yè)務(wù)管理。一是要把教學(xué)實習(xí)納入教學(xué)計劃和大綱，二是每次出發(fā)前，要以系部為單位，結(jié)合企業(yè)實際情況，制定詳盡的實習(xí)教學(xué)計劃，三是本著干看結(jié)合的原則，充分利用公休或節(jié)假日組織觀摩和考察活動，由企業(yè)為學(xué)生介紹企業(yè)基本情況、工藝流程、經(jīng)營策略、企業(yè)文化等，并組織實習(xí)生參觀全部生產(chǎn)和營銷環(huán)節(jié)，使學(xué)生全景了解企業(yè)，開闊視野，以掌握更多的知識和技能。四是要求每位實習(xí)生每月要寫一篇實習(xí)心得體會，實習(xí)結(jié)束必須交實習(xí)報告，按實習(xí)表現(xiàn)60分，實習(xí)報告40分計算實習(xí)成績，實習(xí)成績不及格不得畢業(yè)。五是加強實習(xí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，凡委派的指導(dǎo)教師，應(yīng)首先了解企業(yè)的基本情況，提出指導(dǎo)意見，經(jīng)系部批準(zhǔn)后再上崗。

7、加強實習(xí)隊伍建設(shè)。制定有關(guān)激勵機制和約束機制，調(diào)動干部和教師積極參加教學(xué)實習(xí)，并盡職盡責(zé)完成實習(xí)任務(wù)。實習(xí)帶隊教師、指導(dǎo)教師和管理干部在企業(yè)期間必須熟練掌握企業(yè)情況、實習(xí)生情況和周邊環(huán)境情況，盡量與學(xué)生實行“三同”（同吃、同住、同勞動）。指導(dǎo)教師、帶隊教師回來后實踐知識必須達(dá)到企業(yè)初級管理者的水平。

8、對學(xué)生開展一專多能，技廣路寬的思想教育，以解決專業(yè)不對口釀成的思想問題。

9、參考教育管理部門的最新要求，參考其他職業(yè)院校的經(jīng)驗，建議將教學(xué)實習(xí)改稱為“崗位技能綜合實踐”（簡稱綜合實踐），更強調(diào)了教學(xué)實習(xí)綜合素質(zhì)培養(yǎng)和育人功能。

四、程晉國副院長講話要點 副院長程晉國在講話中強調(diào)四點。

1、進(jìn)一步提高對教學(xué)實習(xí)工作的的認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，真抓實干，一抓到底，抓出成效，抓出我院的辦學(xué)特色和就業(yè)質(zhì)量，抓出我院的核心競爭力。

2、要改教學(xué)實習(xí)就業(yè)處一家獨舞的局面為全院大合唱，尤其是各系部要充分發(fā)揮組織管理教學(xué)實習(xí)主力軍的作用，要充分發(fā)揮專業(yè)特長和優(yōu)勢，四面出擊，廣泛聯(lián)系，再就業(yè)處配合下，逐步建立自己的實習(xí)基地，逐步凸顯自己的專業(yè)特色。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院關(guān)于教學(xué)實習(xí)的有關(guān)文件和規(guī)定，并逐步完善，形成我院長期的激勵機制和約束機制，以此保證

教學(xué)實習(xí)順利開展，長盛不衰。

4、加強對教學(xué)實習(xí)的現(xiàn)場管理。指導(dǎo)教師要按時到位，要進(jìn)工廠、進(jìn)車間，要與實習(xí)生搞三同；要給予實習(xí)生更多的關(guān)愛和理解，同時要嚴(yán)格管理，對違反實習(xí)紀(jì)律的現(xiàn)象要及時制止，對屢犯不改者報請學(xué)院批準(zhǔn)予以紀(jì)律處分；注意協(xié)調(diào)好與企業(yè)的關(guān)系，使實習(xí)順利進(jìn)行。

5、院直有關(guān)單位和各系部要按照學(xué)院劃定的職責(zé)范圍，各司其職，各負(fù)其責(zé)，把本單位的工作延伸到實習(xí)現(xiàn)場。當(dāng)前，首先要派出指導(dǎo)教師分別到卡夫和索廣指導(dǎo)實習(xí)，特別要強調(diào)實習(xí)考核和實習(xí)成績等項工作，以此提高實習(xí)質(zhì)量和克服單純掙錢觀念。以后要逐步形成制度和慣例，力爭達(dá)到每個實習(xí)點一個指導(dǎo)教師。各有關(guān)單位要通過短信、飛信、郵箱、電話等多種形式，加強對實習(xí)點的管理和指導(dǎo)，確保實習(xí)成效。

6、加強思想教育，為順利開展實習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。堅決防止倉促上陣，把問題都留給實習(xí)點。在思想教育過程中，尤其要重視對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、艱苦奮斗、腳踏實地等方面的教育，并把此項教育貫穿教育教學(xué)全過程，使其成為我院人才培養(yǎng)的又一亮點和特色。

7、加強實習(xí)隊伍建設(shè)，不斷提高實習(xí)管理水平和教師的實踐技能。

8、強化校企合作，實行開放辦學(xué)。

第四篇：語文教研會大組發(fā)言稿

淺談中考語文教學(xué)

------王宗琳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家晚上好：

今天坐在這里發(fā)言，面對這麼多優(yōu)秀的語文老師，我心中忐忑不安，不知道該談些什么。感謝學(xué)校的信任，讓我這幾年帶九年級，那么，我就從中考的角度來簡單地談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。限于我經(jīng)驗有限，難免會有很多不足，還請大家多多批評指正。

初中語文教學(xué)大綱考明確指出“初中畢業(yè)語文學(xué)業(yè)考試從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，考查學(xué)生的語文素養(yǎng)?！敝攸c考查學(xué)生的語言文化的積累，寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，以及綜合運用所學(xué)語文知識去解決實際問題的能力?！碧嵝炎⒁獾氖?，沒有試題能脫離特定的“知識與能力”而單純地考查“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”。因此，從應(yīng)考來說,對知識與能力的把握是最基本的。

縱觀近五年安徽省中考語文考試，兼顧畢業(yè)與升學(xué)雙重測試目的，注重引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，回歸語文教材，注重考查基礎(chǔ)知識，全面考查語文素養(yǎng)。試卷彰顯課標(biāo)理念和考綱要求，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中有變。微變的是形式，不變的是守正務(wù)實、推陳出新的理念。

試卷的結(jié)構(gòu)由“

一、語文積累與綜合運用(35分)

二、閱讀(55分)

三、寫作(55分)

四、卷面書寫（5分）”四大板塊構(gòu)成，在識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、欣賞評價五個能力層級上考查學(xué)生，注意、寫作和口語交際以及綜合性學(xué)習(xí)等方面的有機聯(lián)系。近幾年沒有出現(xiàn)偏題、怪題和“超綱題”，但每年都會有新的題型從不同的角度來考察學(xué)生。九年級語文教學(xué)，我們面臨的首要任務(wù)是中考，所以，我們可以從近幾年的中考試題中尋找規(guī)律。

板塊一：語文積累與綜合運用

1、古詩文默寫（10分）

此類試題，主要考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解以及書寫。除了考查詩句上下句的填空，不可忽視詩詞曲的默寫。

除了必備的古詩詞，文言文的重點名句亦不可忽視。近幾年出現(xiàn)的詩詞句考查：

06年——《使至塞上》《行路難》《無題》《詩經(jīng)·秦鳳》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《江城子》《游山西村》 07年——《行路難》《錢塘湖春行》《飲酒》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

08年——《登飛來峰》《天凈沙·秋思》《己亥雜詩》《夜雨寄北》

09年——《送杜少府之任蜀州》《行路難》《錢塘湖春行》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《赤壁》《早春呈水部

張十八員外》

10年——《使至塞上》《望岳》《錢塘湖春行》《無題》《漁家傲》《相見歡(無言獨上西樓)》《天凈沙·秋思》 11年——《詩經(jīng)·關(guān)雎》《飲酒》《次北固山下》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江城子·密州出獵》《過零丁洋》

《登飛來峰》

12年——《飲酒》《望岳》《相見歡(無言獨上西樓)》《相見歡》《破陣子》《己亥雜詩》《赤壁》

涉及到的文言文是 ：

07年——《論語》《魚我所欲也》《岳陽樓記》（3分）

08年——《論語》《桃花源記》《陋室銘》（3分）

09年——《曹劌論戰(zhàn)》《生于憂患，死于安樂》（2分）

10年——《論語》《陋室銘》（2分）

11年——《生于憂患，死于安樂》《岳陽樓記》（2分）

12年——《論語》《生于憂患，死于安樂》《醉翁亭記》（3分）

預(yù)測思考：分值：估計仍然占10分；

考試范圍：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，考綱給出的16篇文言文，34首古詩詞。

關(guān)注文言文名句：應(yīng)該預(yù)測到，2013年的默寫也會有古文中的名句。因此，復(fù)習(xí)中不能只背默34首古詩，對16篇古文中的名句、重點句子也不能放過，不能只是口熟，要句句默寫，一一過關(guān)。

關(guān)注短小的詩詞全文默寫；不可忽視理解性填空：雖然這三年沒考查理解性填空，但不可忽視理解性填空的訓(xùn)練。

應(yīng)對方法：加強背誦和默寫。特別要指出的是只能背誦不是目的，要特別關(guān)注字的寫法，首先理解詩句含義，其次，要多練習(xí)默寫。在教學(xué)中應(yīng)注重詩句的理解，而不是單純的讓學(xué)生讀讀背背就萬事大吉，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的內(nèi)涵。讀寫不能分割，應(yīng)同步進(jìn)行，對一些易錯字要反復(fù)強調(diào)，反復(fù)聽寫，進(jìn)行強化訓(xùn)練。詩歌教學(xué)，切忌一背了之。

2、詞語積累題（9分）

2008年選的是印度詩人泰戈爾的一首詩，考查兩個注音、兩個漢字寫法、字的結(jié)構(gòu)含義、選填詞語等。2009年選擇了一段優(yōu)美文字，考查了兩個注音、兩個漢字漢字寫法、錯別字加點字在語境中的意思’

共9分。

2010年09年相似，一個注音，一個字寫法，一個漢字在特定語境中的含義，還有對偶和引用兩種修

辭方法，也是9分。

2011年與09年10年題型相似，一個注音，一個字寫法，一個漢字在特定語境中的含義，還有一個改

寫句子，也是9分。

2012年有所變動，一個注音，二個字寫法，一個漢字在特定語境中的含義，還有一個改寫句子。

也是9分。

命題特色：此類基礎(chǔ)題主要考查學(xué)生的基本功，要求會寫常見漢字，且會使用工具書，并能根據(jù)語境辨別字詞含義。這幾年逐漸加大對基礎(chǔ)知識的考查。另外還要學(xué)會靈活運用詞語。

策略思考：平時注重基礎(chǔ)的積累，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成一個書寫的好習(xí)慣，教會學(xué)生使用工具書，學(xué)會快速查并能結(jié)合語境推斷字詞含義。

3、名著閱讀（4分）

安徽省名著考查題是從2005年開始的，根據(jù)梳理我們看往年考查到的名著：

2005年《水滸》《格列佛游記》《西游記》；（填空3分）

2006年《水滸》《格列佛游記》《名人傳》《繁星·春水》；（任選一部填表5分）

2007年《西游記》；（簡答+填空5分）

2008年《繁星·春水》；（具體談冰心詩特點4分）

2009年《名人傳》《格列佛游記》（填空、簡答4分）

2010年《水滸》《童年》（填空4分）

2011年《水滸》《朝花夕拾》、《繁星·春水》（填空4分）

2012年《西游記》《格列佛游記》（填空4分）

命題特色：名著考查以填空題為主，另考查對名著的賞析，有一定的難度。2010年沿襲了2009年以兩部文學(xué)名著設(shè)題的模式，并考查了《考試綱要》新增的兩部文學(xué)作品中的一部——《童年》，11年同時考查名著中的3部，《水滸》《朝花夕拾》、《繁星·春水》，試題更加詳細(xì)化、細(xì)節(jié)化。2012年《西游記》《格列佛游記》更加注重學(xué)生的閱讀。名著考查的內(nèi)容并非很難，但想拿滿分也不輕易，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不少。如2010年試題：高爾基的《童年》用第人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在家中的生活歷程，這題主要錯在第1空上，學(xué)生們都知道本書的主人公是阿廖沙，所以他們都認(rèn)為是第三人稱。顯然沒有認(rèn)真閱讀原著。

預(yù)測思考：在過去的7年里，考綱規(guī)定的8部名著中，只有《安徒生童話》和《伊索寓言》沒有考，2010年之前考綱規(guī)定的都只有6部，2010年才新增了《童年》《朝花夕拾》兩部，2011年《考綱》把《名人傳》換成了《伊索寓言》，那么各位老師可以思考，得出自己的結(jié)論。試卷命題均意在引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典原著，提高閱讀能力，注意看學(xué)生是否真正仔細(xì)的閱讀過，能否把握名著中那些出色，經(jīng)典的情節(jié)。僅僅看看故事梗概，或翻翻名著導(dǎo)讀，背背作者和主人公的名字，這些急功近利的做法是行不通的，必須沉下心來品讀名著，品味細(xì)節(jié)。

方法指導(dǎo)：當(dāng)學(xué)生考試時沒有讀過題目中的名著，我們要教會學(xué)生憑借所學(xué)知識進(jìn)行合理的推測。如有這樣一題：下列文字選自（作品），作者是所描寫的人物是?！皟x容清秀貌堂

堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領(lǐng)淡鵝黃。鏤金靴襯盤龍襪，玉帶團(tuán)花八寶妝。腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍?！蓖ㄟ^讀，我們可以發(fā)現(xiàn)它是中國古典名著，只有《水滸傳》《西游記》符合要求?！扮U金靴襯盤龍襪”這句話可以排除《水滸傳》，那么就剩下《西游記》了，再細(xì)讀題目找出《西游記》中你所熟悉的人物去排除，最后只能是二郎神楊戩。所以，我們要教會學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行合理的分析。

這里也建議學(xué)校對七八年級的學(xué)生開設(shè)閱讀課。把這些名著有計劃地安排學(xué)生讀。

4、綜合運用題

2006年——讀書主題班會：寫—則讀書的名人名言；選擇符合演講主題的材料； 邀請語文王老師的話；

為小報擬寫欄目名稱，并簡要介紹欄目內(nèi)容。

2007年——我看小事主題班會：擬寫演講標(biāo)題(不超過8個字)；列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供

一句關(guān)于不可輕視小事的名言；寫過渡句；對說笑打鬧同學(xué)的勸告。

2008年——遇煩惱心靈傾訴：改正用詞不當(dāng)；補寫回信內(nèi)容；考查語言的連貫，調(diào)整語序；對煩惱的答疑

解惑。

2009年——我與文明同行座談會：以“文明”開頭，擬一條宣傳標(biāo)語；修改發(fā)言稿；邀請楊老師的轉(zhuǎn)告語。2010年——班級紅燭頌主題系列活動：仿寫給老師的留言；選擇“辛勤的園丁”為主題的材料；給老師寫

一封信的開頭。

2011年——書信溝通你我他：勸勉同學(xué)選名言；代寫請假條；改正書信用詞不當(dāng)與病句；補寫寫作對讀書的影響。

2012年——我看環(huán)保：挑選詞語組成宣傳語；寫借條；修改病句；修改標(biāo)點。

命題特色：

1、文化積累。如考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化和地方文化的了解。

2、語言理解及運用能力。如給活動命名，或與口語交際、名著閱讀等整合在一起。

3、實踐能力。要求運用語文知識解決問題，如擬寫標(biāo)語、邀請函、說話得體等。

4、分析評價能力。如要求對材料提煉隱含的觀點，或形成自己的評價。

5、情感態(tài)度價值觀。要求考生表達(dá)自己的情感與觀點。

策略思考：生活即語文，綜合性學(xué)習(xí)題充分體現(xiàn)出“大語文”的特點，活動方式多樣，考查形式靈活，答題無絕對的對錯之分，卻有高低之別。

1、關(guān)注社會熱點，豐富信息。綜合性學(xué)習(xí)有許多是結(jié)合社會熱點設(shè)題，尤其是富有文化氣息的社會熱點事件往往構(gòu)成題目的背景材料。

2了解實踐方法，增強實踐能力。綜合性學(xué)習(xí)實踐性強，強調(diào)讓學(xué)生去經(jīng)歷，去探究，因此常常是考生學(xué)生實踐的過程。

3、認(rèn)真審題，讀透所給材料，明確題目要求，不盲目答題。

4、根據(jù)情境，恰當(dāng)表達(dá)。相對于一般的語言運用題，綜合性試題有特定的情境要求，其語言表達(dá)能力要求更高，答題語言要準(zhǔn)確得體，有清晰的層次感，不可含混，冗繁。

5、加強應(yīng)用文的寫作題指導(dǎo)。請假條、通知、啟事、電報稿、慰問短信息等。要求學(xué)生會寫，格式、內(nèi)容、敬語、落款等要符合要求。

2011年請假條，考試的結(jié)果竟出現(xiàn)了多得驚人的錯誤：幾乎沒有全部符合請假條格式、內(nèi)容要求的，不是沒有標(biāo)題，就是沒有稱謂，或是沒有敬語等。

2012年“綜合性學(xué)習(xí)” 考查學(xué)生語言運用能力。充分突出了語文與生活的關(guān)系,體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)開放而充滿活力的特點。（1）題所寫的宣傳語要符合兩條件：選詞、用對偶。如：花草含笑，行人繞道。

（2）小題，應(yīng)用文寫作，這個考點去年復(fù)出于中考題后，已經(jīng)受到重視。應(yīng)用文要注意格式、內(nèi)容兩方面。就借條而言，“借條”兩字寫在首行中間，正文內(nèi)容另起一行空2格，正文右下角分行寫上署名、日期。正文要寫出向誰借？借什么？至于借的目的可寫可不寫。

借條

今借到學(xué)?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個，此據(jù)。

九（1）班班委

2012年3月12日

（3）修改演講稿，首先補寫句子，既要瞻前又要顧后，前文說破壞環(huán)境的危害，后文講保護(hù)環(huán)境的方法。因此所填語句應(yīng)該是過渡性句子，如，可以補寫為：如何做到避免危害，有效保護(hù)環(huán)境呢？再是修改病句，“方法”改為“措施”，（個人認(rèn)為也可以將“有力”改“有效”。）這里既有動賓不當(dāng)也有修辭語與中心語搭配不當(dāng)。最后涉及到標(biāo)點符號的規(guī)范運用，“其次”、“第三”前的兩處逗號改成 句號，因為它們分別是保護(hù)環(huán)境的一條理由，意思表達(dá)已完整。

方法指導(dǎo)：考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，“臨陣磨槍，不亮也光”。要關(guān)注此類題型的積累，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。這個考點，有廣告設(shè)計，寫宣傳用語，采訪調(diào)查，主持活動，擬寫留言書信，選擇主體材料等，雖然題型豐富，但也有規(guī)律可循，主要考查學(xué)生在生活實踐中，進(jìn)行口語交際或書面表達(dá)的能力；也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的思維能力，語言表達(dá)能力等，復(fù)習(xí)時從這方面入手，循序漸進(jìn)，各個擊破。

板塊二閱讀（55分）

2009年散文——楓葉禮贊【寫景散文】

說明文——沒有題目，是介紹“紅樹林”的文言文——《魚我所欲也》《過零丁洋》（比較）【議論文】

2010年散文——烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬【敘事散文】

議論文——科學(xué)不怕挑戰(zhàn)

文言文——《醉翁亭記》《岳陽樓記》（比較）【寫景散文】

2011年散文——生機勃勃的太陽花【

說明文——微藻--可循環(huán)的“綠色油田”

2012年小說——紅橘甜了 【小說、敘事】

議論文——成長是一件怎樣的事

文言文——《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》（比較）【歷史散文】

命題特色：近幾年散文必考，說明文和議論文交替出現(xiàn)，同時和文言文三者間相互結(jié)合，全面考察學(xué)生對散文、說明文、議論文等文體的掌握情況。下面我就簡單談?wù)劯鞣N文體的基本考點：

命題特點 :閱讀題命題有“三性”趨勢

一、閱讀的文學(xué)性：從近幾年中考現(xiàn)代文閱讀所選文章來看，尤其是當(dāng)代名家的散文，備受青睞，這些文章語言優(yōu)美、感情真摯、膾炙人口。

二、命題的人文性近幾年的中考試題都能體現(xiàn)出鮮明的人文意識，尊重考生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

三、答案的開放性：近幾年中考試題都設(shè)置了開放型試題，問題設(shè)計很合理，答案開放?？伸`活選擇答題角度，便于學(xué)生自主發(fā)揮，只要緊扣語段，運用發(fā)散思維，從多角度、多方面來思考即可。

由此可見，現(xiàn)代文閱讀均能從題目中揣摩到出題者的出題考查意圖。

無論相關(guān)內(nèi)容題目，還是開放性試題，一定要讀懂原文，從原文中去找答案，切不可脫離原文，天馬行空。文言文閱讀：

命題特點：有以下四個方面值得關(guān)注：

一、字詞解釋掌握比較牢固。

二、語句的翻譯失分較多。

三、內(nèi)容概括上審題不清，答非所問。

四、對課文理解較深，比較理解得分很高。

●一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義的詞語； ●對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意（多在注釋中，應(yīng)要求學(xué)生背這些重要的注釋）；

●對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到內(nèi)容理解至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。

文言文考查要點：（1）解釋實詞的含義。（2）文言句子的翻譯。（3）文章內(nèi)容要點的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。（4）文章內(nèi)容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評價。

思考：文言文需將所給的篇目細(xì)致認(rèn)真的復(fù)習(xí)，落實字詞解釋、語句翻譯，文章的思想意義，寫作技巧等。板塊四寫作

2007年命題作文；請以“我們的心近了”為題，寫一篇文章。(55分)

2008半命題作文：請以“我在（55分）

2009年命題作文：請以“師生之間”為題，寫一篇文章。(55分)／

2010年半命題作文：“不會變的是 ”水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠??變的是形態(tài)，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚??變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會變的是”為題目，寫一篇文章。(55分)

2011年命題作文：“在我們這個年齡”十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)??在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。(55分)

2012年半命題作文：“在其中”為題，寫一篇文章。（55分）

命題特點：

一、命題形式上，“選題作文”逐漸失寵，話題作文不再走紅，半命題、命題作文備受青睞

原因主要是話題作文、材料作文盡管限制少，有利于考生發(fā)揮，可寬泛的話題也帶來了搬套成風(fēng)的弊病。最近幾年的實踐證明，命題作文和半命題作文還是極其重要、合理的命題形式，在今后的中考作文命題中將備受青睞。

二、寫作內(nèi)容方面，特別強調(diào)以下幾點

1.貼近生活，考生有話可寫。不論是哪種命題形式，命題者都力求結(jié)合考生的生活實際命題，讓每位考生都有話可寫，有真話，有真情。這樣的文題，不僅能夠充分地展示出考生的語言表達(dá)能力，也能培養(yǎng)考生關(guān)注社會、關(guān)注生活的能力。如08年的作文題《我在中得到快樂》（從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選一個），這是典型的半命題作文，考生注意觀察生活，有一定的生活積累，就很好寫作。

2.關(guān)注成長，突出人文關(guān)懷。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長，這一點是中考作文命題的重要準(zhǔn)則。如2007中考作文題目《我們的心近了》，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌Υ伺c人之間的關(guān)系等。

3.與時俱進(jìn)，富有時代特色。中考作文往往關(guān)注社會熱點問題，喚起學(xué)生強烈的主人翁意識和責(zé)任感。在平時要讓學(xué)生多留意社會熱點問題，多讀書看報，勤寫心得體會。

備考策略：

今年作文命題趨勢：關(guān)注身邊的人和事！

可能性比較大的命題形式：①半命題作文。②命題作文。③材料作文。④選題作文:二選一題去做。在作文備考中，要廣開生活之源，多寫身邊的人和事，才能留下真情，打動讀者，打動閱卷老師。作文沖刺要點---

三、考場作文“十忌”

1.忌誤解話題：如“承諾”與“誠信”

2.忌主題平庸或消極

3.忌題材陳舊

4.忌文體不明：強化訓(xùn)練一種文體，比如記敘文（重在記敘）（可加議論文）。

5.忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達(dá)（引用點＼加點修辭）。

6.忌內(nèi)容失真：比如編造美麗的謊言。7.忌為新而新：如只重形式，不重內(nèi)容。

8.忌寫成詩歌（最好不寫）。

9.忌字?jǐn)?shù)不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺（前五年都要求不少于500字，結(jié)果寫500字的學(xué)生得分較低，一般在6００——８００之間）。

10.忌書寫潦草，卷面不整(卷面5分重點體現(xiàn)在作文上）。

提高作文分值口訣：

含蓄簡潔，題目靈動；作文開頭，精彩無限；段落布局，疏密合理；

細(xì)節(jié)片段，描寫生動；思想深刻，收束給力；書寫工整，標(biāo)點打清。

以上是我的一些淺薄的看法，不足之處，敬請大家諒解并提出寶貴意見和建議，謝謝！

王宗琳

2012-10-17（注：講的過程中，現(xiàn)代文部分方法指導(dǎo)省略了部分內(nèi)容。）

第五篇：聯(lián)合黨組會議紀(jì)要

4月20日，縣發(fā)改局黨組書記主持召開了縣發(fā)改局和糧食局聯(lián)合黨組第一次會議?？h發(fā)改局黨組成員縣糧食局黨組成員和相關(guān)局領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。紀(jì)要如下：

一、聯(lián)合黨組會議及班子成員會每月召開一次，如遇緊急情況可先溝通，臨時召集會議。

二、目前聯(lián)合黨組各領(lǐng)導(dǎo)分工不變，并對各自分管工作暨分管股室黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)全責(zé)，每季度就分管工作開展情況向聯(lián)合黨組進(jìn)行報告。

三、聯(lián)合黨組的紀(jì)檢工作以李洪元同志為主，楊培敏同志協(xié)助并另行聯(lián)系一些工作。

四、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，對重大項目滯后和引發(fā)群體性事件要加強督查，實行問責(zé)。

五、目前仍由楊浩波主持糧食局全面工作，涉及“三重一大”事宜由聯(lián)合黨組會研究決定。

六、根據(jù)財政局回復(fù)意見，因交流原因目前兩個單位財務(wù)暫時不能合并，年底前再完成合并。

參會人員：。