第一篇：考研數(shù)學(xué)歷年出題規(guī)律歸納總結(jié)

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考研數(shù)學(xué)歷年出題規(guī)律歸納總結(jié)

研數(shù)學(xué)是考研科目中的重要部分，2018年考生在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之前把握好考研數(shù)學(xué)的出題規(guī)律可以有針對(duì)性地展開復(fù)習(xí)，本文整理了考研數(shù)學(xué)出題的六大規(guī)律供2018年考研的同學(xué)參考。

一、重視計(jì)算

計(jì)算能力可以說是現(xiàn)在考研的

第二篇：歷年遼寧高考英語出題規(guī)律

歷年遼寧高考英語試題出題規(guī)律

一、試卷總覽

通過對(duì)近幾年遼寧高考英語真題的分析，出題人遵循了國家教育部對(duì)青少年英語命題方向的有關(guān)指示。試卷難度適中，易、中、難題層次鮮明；不出偏題、怪題。旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)英語這一科目的綜合素質(zhì)，不局限于書本上死記硬背的知識(shí)。而從傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)化到教師作為指導(dǎo)者，學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語知識(shí)，更注重英語在實(shí)踐中的應(yīng)用，淡化了復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，尤其是2014年的高考英語改革中，把學(xué)生一向容易丟分的單項(xiàng)選擇題，變成了更注重語篇上下文意思理解的語法知識(shí)填空，這使學(xué)生應(yīng)試難度下降的同時(shí)，也體現(xiàn)了出題人為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的良苦用心。

二、試題主體

第一卷

1、聽力部分（略）

2、英語知識(shí)運(yùn)用 1）單項(xiàng)填空

近年來，從此題型的題目數(shù)來看，還是一如既往地遵循了15道題的結(jié)構(gòu)。其中詞匯和語法所占分值比較平均。詞匯方面對(duì)形容詞、副詞和動(dòng)詞的固定短語搭配考察的較多，詞匯都是高考英語詞匯大綱所要求的范圍內(nèi)，對(duì)于英語基礎(chǔ)中等偏上的同學(xué)來說比較容易，在此題型上失分的幾率比較小。語法方面，該題型也遵循考試大綱知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，重點(diǎn)考查非謂語動(dòng)詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)和定語從句等重要語法點(diǎn)。

而2014年高考題型改革后，把該題型換成了更為靈活的語法知識(shí)填空，考查學(xué)生的上下文語境分析理解能力，并在相對(duì)難度較大的空處給予提示，極大的照顧了絕大部分同學(xué)。使基礎(chǔ)偏差的同學(xué)通過對(duì)通篇的理解，不至于在該題型上失分太多。

縱觀近幾年高考的單項(xiàng)填空題，題型考查的知識(shí)點(diǎn)大同小異，但難度呈逐年下降的趨勢(shì)。2）完型填空

該題型近幾年分值一直保持穩(wěn)定。文章的體裁也一直以記敘文和說明文為主，文章內(nèi)容更加貼近生活，是學(xué)生讀起來通俗易懂，更加人性化。如2014年的完型填空題，主題是約會(huì)遲到，讓讀者明白了做事情結(jié)果比本意更重要，較有啟發(fā)意義。2013年的完形填空是一篇夾敘夾議的短文，通過講述一個(gè)小女孩總以為自己喜歡的東西在遠(yuǎn)處，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)那只是一種假象。小女孩明白了她原先一直生活在充滿愛和關(guān)心的金房子里。原來真正珍貴的東西就在自己身邊。語境讓學(xué)生很有親切感。全篇文章做起來很順手，一氣呵成。在設(shè)空上注重對(duì)文章大意的理解，詞匯的靈活運(yùn)用，以及上下文的邏輯關(guān)系。詞匯方面，重點(diǎn)考查名、形、動(dòng)、副、連、情、介詞等的辨析和實(shí)際運(yùn)用?？疾閷W(xué)生把語言知識(shí)融進(jìn)語言情景中去，要求學(xué)生整體把握文章，感知作者情感。完形填空沿襲以往的記敘文題材，情節(jié)簡單，學(xué)生答起來得心應(yīng)手。從近幾年試題難度來看，每年的難易程度變化不大，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)語法和詞匯的考查為重中之重，尤其是詞匯方面的知識(shí)點(diǎn)更加細(xì)化，考查更加全面。

3、閱讀理解

閱讀理解體裁多樣，主要為記敘文、說明文、夾敘夾議體裁、圖表類和問答或廣告招貼等形式；題材豐富，內(nèi)容廣泛。文章原汁原味，貼近生活。注重猜詞能力及語篇整體理解能力的考查。文章詞匯量中等，難易適中。通過文章的出題樣式也沿襲了往年的設(shè)問類型，主要有主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、作者觀點(diǎn)態(tài)度題、推理判斷題、詞義猜測(cè)題和文章出處等類型。其中細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題也一直占據(jù)著高考閱讀設(shè)問的主要位置。

以2013年為例，細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題分別為5道題和7道題，充分體現(xiàn)了出題人對(duì)學(xué)生通篇理解能力和邏輯思維能力的考查。

第二卷

4、短文改錯(cuò)

短文改錯(cuò)部分難度呈逐年降低趨勢(shì)。文章內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，詞匯短小，學(xué)生沒有太大的文字障礙。旨在考查學(xué)生有關(guān)語法相關(guān)知識(shí)的掌握情況，如：名詞的單復(fù)數(shù)形式的變化，以及所有格形式等；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、固定短語等；形容詞與名詞之間的變化、上下文連接等。要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)語法知識(shí)，并運(yùn)用其知識(shí)進(jìn)行分析解答。

5、書面表達(dá)近幾年書面表達(dá)一直以提綱式作文為主?？忌痤}時(shí)只需按照所給提示，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容，在語法和詞匯運(yùn)用正確的情況下，得到滿意的分值并不太難。

比如，2013年的書面表達(dá)比前兩年有所突破。所說突破是指介紹 “中秋節(jié)”這一話題，但文體上并沒有太大變化。介紹“中秋節(jié)”這一話題乍看有些出乎意料，但由于所給寫作要點(diǎn)文字相對(duì)較多，且層次分明，再加上學(xué)生感到困難的詞匯在參考詞匯中都出現(xiàn)了。所以命題較為簡單，學(xué)生有寫的東西，同時(shí)能把好中差的情況顯示出來，利于高校選拔人才。再比如，2014年的書面表達(dá)稍有變化，改變了往年的提綱式，而是由一幅圖給提示，但總體還是在應(yīng)用文體之內(nèi)。話題是貼近學(xué)生校園生活的創(chuàng)意作品展。要求考生根據(jù)圖示為此活動(dòng)寫一份書面通知，包括活動(dòng)內(nèi)容，要求，地點(diǎn)時(shí)間，頒獎(jiǎng)時(shí)間，聯(lián)系人及電話?；A(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生會(huì)比較好寫，也能夠有適當(dāng)發(fā)揮。

第三篇：遼寧高考數(shù)學(xué)出題規(guī)律

遼寧高考數(shù)學(xué)出題規(guī)律

滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

選擇題12個(gè)，每題5分，共計(jì)60分。

必考內(nèi)容：集合，復(fù)數(shù)，向量，排列組合，數(shù)列，三角函數(shù)，程序框圖，線性規(guī)劃，立體幾何判斷，幾何體面積和體積，命題判斷，函數(shù)性質(zhì)，不等式，圓錐曲線，二項(xiàng)式定理，三視圖，導(dǎo)數(shù)。填空題4個(gè)，每題5分，共計(jì)20分。必考內(nèi)容：與選擇題相同。

大題必做5個(gè)，選作3個(gè)，共計(jì)70分。17題：

1）三角函數(shù)和向量的結(jié)合問題?；径加谜叶ɡ砗陀嘞叶ɡ韥碜?，還有向量的點(diǎn)乘和向量的模的考察，屬于簡單題。（12分）

2）數(shù)列的綜合題，第一問一般考察基本數(shù)列的通項(xiàng)公式求法，第二問考察前N項(xiàng)和的求法。第一問一般需要構(gòu)造數(shù)列成等差或等比，比較簡單，方法主要有：累加法，累乘法，輔助數(shù)列法。第二問構(gòu)造一般新數(shù)列求和，方法主要有：分組求和，列項(xiàng)相消，錯(cuò)位相減。屬于簡單題（12分）18題：

1）排列組合，離散型隨機(jī)變量的問題。第一問求一個(gè)事件的概率，第二問求一個(gè)隨機(jī)變量X的分布列，期望，方差。屬于簡單題（12分）

2）也是隨機(jī)變量的問題，但會(huì)考察頻率分布直方圖和卡方分布，卡方分布其實(shí)就是一個(gè)公式的問題，其中也會(huì)涉及期望，方差的考察，屬于簡單題。（12分）19題: 立體幾何問題。第一問一般會(huì)證明線面平行和垂直，還有面面平行和垂直，關(guān)于面面平行和垂直可以轉(zhuǎn)化為線面平行和垂直。第二問考察二面角，有兩種做法，第一種是傳統(tǒng)法，作輔助線用三垂線定理，比較復(fù)雜而且不容易想到，最簡單的方法就是建立空間直角坐標(biāo)系，求法向量的夾角等價(jià)于求二面角。屬于簡單題（12分）20題：

圓錐曲線問題。第一問會(huì)求圓錐曲線的方程，比較簡單。第二問一般都是求動(dòng)點(diǎn)動(dòng)直線的軌跡方程或者定值的問題，做法其實(shí)很固定，一般將圓錐曲線和直線聯(lián)立，然后設(shè)交點(diǎn)坐標(biāo)，運(yùn)用韋達(dá)定理來做，列式簡單，就是計(jì)算復(fù)雜。屬于中檔題（12分）21題：

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，與不等式的綜合問題。第一問一般考察求導(dǎo)判斷單調(diào)性，或者求題中的字母，比較簡單。第二問是帶參數(shù)字母的不等式恒成立的問題，要注意函數(shù)的定義域，主要有兩種做法，第一種將不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化成F（x）大于0恒成立，然后求F（x）的最小值，通過求導(dǎo)，甚至求二階導(dǎo)來分類討論判斷函數(shù)單調(diào)性；第二種做法就是分離參數(shù)a，轉(zhuǎn)化成a大于G（x）這種形式，然后求導(dǎo)判斷G（x）的最值來解，其中還涉及不等式的放縮，用到均值不等式等。屬于難題（12分）22題：

幾何證明選講。主要考察初中幾何證明，但是題目會(huì)比初中時(shí)學(xué)的略難，不建議選擇。屬于簡單題（10分）23題：

極坐標(biāo)與參數(shù)方程。主要考察直角坐標(biāo)與極坐標(biāo)的轉(zhuǎn)化，還要掌握?qǐng)A，直線，橢圓的參數(shù)方程，建議選擇。屬于簡單題（10分）24題：

不等式選講：主要考察帶參數(shù)的絕對(duì)值不等式的求法，分類討論去絕對(duì)值，建議選擇。屬于簡單題（10分）

總結(jié)人：李文昊

第四篇：考研數(shù)學(xué)命題規(guī)律總結(jié)

考研數(shù)學(xué)命題規(guī)律總結(jié)

2009年07月09日

我們通過對(duì)歷年真題的整理和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，考研數(shù)學(xué)試題近幾年主要規(guī)律如下：

第一：重視基礎(chǔ)知識(shí)的考察。

從數(shù)學(xué)考試大綱的考試要求來看，要求考生比較系統(tǒng)地理解數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論，掌握數(shù)學(xué)的基本方法，這個(gè)要求也是命題人的基本出發(fā)點(diǎn)；近幾年考研真題來看，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察越來越多，占得分值也越來越大。如果只從試卷的表面來看，似乎只是通過第一大題單選題及第二大道填空題來 考核基礎(chǔ)概念和理論。但事實(shí)并不如此，后面的計(jì)算題和證明題如果沒有基礎(chǔ)做前提，這里的分?jǐn)?shù)還是拿不到。所以抓住基礎(chǔ)，也就抓住了重點(diǎn)。

第二：重視綜合能力的考察。

在80年代末90年代初時(shí)，考查綜合題比重較小，但近幾年，綜合能力的考查不但出現(xiàn)在大的計(jì)算題中，而且在單選題和填空題中也會(huì)出現(xiàn)不少的綜合考查題，往往每道題都是以兩個(gè)或者兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)整合，再通過一兩次的變形而來的。所以綜合題的解題能力能不能提高，關(guān)系到考生的數(shù)學(xué)能不能考高分。

第三：重視分析問題和解決問題能力的考察。

考經(jīng)濟(jì)類的考生，只要把微積分在經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用方法抓住就可以了。著重掌握少見的幾個(gè)題型并牢固把握解題思路。不過，考理工類的同學(xué)在這方面比較難，每年幾乎都會(huì)有一道應(yīng)用題，考查考生通過所學(xué)知識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型(微分方程)以及解微分方程的能力。這里涉及的知識(shí)面比較寬廣，要求的解題方法、技巧也比較高。

第四：重視熟練解題的能力。

一套試題由23道題構(gòu)成，我們需要用180分鐘來完成。如果不能熟練的解題，時(shí)間上肯定是不夠的。從歷年的真題來看，試卷的運(yùn)算量也是比較大的，如果我們解題速度上不去，要想考出比較好的成績，這是不太可能的。我認(rèn)為要想提高解題速度，一要把基礎(chǔ)打得非常扎實(shí)，再者，我們應(yīng)該做有心人，也就是說應(yīng)該把常見的一些公式的運(yùn)算結(jié)果記住，這樣在考試的時(shí)候，就可以減少中間的運(yùn)算過程。另外，熟練掌握常見的變量替換以及常見的輔助函數(shù)的做法，這樣，也可以減少一些思索和分析的過程，把時(shí)間省出來。

第五篇：2014年考研日語作文解析—作文出題規(guī)律解析

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2014年考研日語作文解析—作文出題規(guī)律解析

雖然作文試題要求考生“應(yīng)能寫出不同類型的文章，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告以及議論文、記敘文、說明文等等”，但縱觀歷年的作文考題，不難發(fā)現(xiàn)作文試題的出題形式都是議論文、感想文的形式。掌握好作文出題規(guī)律，當(dāng)然就能更好地寫出高分作文。下面，就由明王道為大家分析作文試題的出題規(guī)律。

1.作文試題的試題形式

目前作文試題主要有兩種試題形式：

（1）“命題作文”（2005,、2006年、2012述自己的觀點(diǎn)和感想【命題作文可以細(xì)分為題目給定（例如：「），題材給定（例如：「いちばん感謝したい人」）和立意給定。（2）“提示作文”（2004年、2007年、20082013，定，基本采用的都是提示作文

2.作文試題的寫作體裁

記敘文、描寫文、說和議論文，但文章（9篇，占

它不同于記述文以輯性。全國碩士研究生統(tǒng)一考試作為高層次的日語水

3.近10年作文試題中，關(guān)注社會(huì)和校園熱點(diǎn)問題的題材較多，其中社會(huì)話題有5篇，分別是防災(zāi)減災(zāi)（2004年）、女性如何處理事業(yè)與家庭之間的關(guān)系（2009年）、垃圾分類（2010）、網(wǎng)絡(luò)購物（2011年）、寵物飼養(yǎng)（2013年），占50%；校園話題有3篇，分別是大學(xué)畢業(yè)后的去向（2006年）、如何處理打工與學(xué)習(xí)的關(guān)系（2008年）、比賽與聲援（2012年），占30%；人生哲理話題有2篇，分別是最想感謝的人（2005年）、如何與人交往（2007年），占20%。

作文測(cè)試的難易度與考生對(duì)該話題的認(rèn)知熟悉度呈顯著正相關(guān)。也就是說，根據(jù)我們熟

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悉的信息給出的作文題目，比根據(jù)我們不熟悉的信息給出的作文題目要容易寫一些。認(rèn)知熟悉度包括對(duì)話題的了解程度和對(duì)寫作內(nèi)容的可預(yù)測(cè)程度。話題越不熟悉，寫作內(nèi)容的可預(yù)測(cè)性就越低，寫作時(shí)對(duì)注意力的要求就越高，考生認(rèn)知負(fù)擔(dān)就越重，寫作也會(huì)越復(fù)雜；反之，對(duì)話題越熟悉，認(rèn)知負(fù)擔(dān)越輕，寫作任務(wù)也就越簡單。從近10年日語作文試題的反饋情況來看，2004年的作文題目“防災(zāi)減災(zāi)”認(rèn)知熟悉度較差，應(yīng)試者作文平均得分最低，而2009年的作文題目“女性如何處理事業(yè)和家庭的關(guān)系”認(rèn)知熟悉度較好，應(yīng)試者作文平均分最高。這也再次驗(yàn)證了應(yīng)試者的認(rèn)知熟悉度與作文測(cè)試難易度之間的關(guān)系。

很多同學(xué)在臨考前喜歡押題，題了，年的命題規(guī)律來看，、看了這些分析，