第一篇：參加培訓(xùn)的收獲

參加培訓(xùn)的收獲

這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名年齡偏大的老教師，如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。

最后，師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

第二篇：參加校本培訓(xùn)總結(jié)：一路走來一路收獲

參加校本培訓(xùn)總結(jié)：一路走來一路收獲

回顧本學(xué)年的科研和教研學(xué)習(xí)，有辛苦也有快樂，我覺得是一路走來一路收獲。當(dāng)今社會，老師的工作壓力越來越大，也有個別老師出現(xiàn)消極的心態(tài)，針對這些，我校結(jié)合本校的辦學(xué)理念：“追求完美道德，發(fā)展個性特長”舉行了不同主題的校本培訓(xùn)來提高老師們的教育技術(shù)能力和心態(tài)。我校娉請了林天倫、區(qū)堅、鄒立波、王亞蕓等多位教育專家為我們培訓(xùn)，我從培訓(xùn)中和科研學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西。特別是林天倫、鄒立波老師的培訓(xùn)讓我受益良多。

華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的林天倫教授主講的《積極心態(tài)：教師成就卓越，快樂人生的基石》給我們的影響尤其深。林教授認為：同樣的事情，持有的心態(tài)不同，感受也不同，自然做起事來效果也不同。由此我也得出感想：積極的信念會影響事情的結(jié)果。比如我們學(xué)校的生源比較復(fù)雜，有些孩子的家庭影響不好和本身的素質(zhì)不高?？鬃诱f過“有教無類”，我認為我們不可能選擇要教怎樣的學(xué)生，但我們可以選擇怎樣教學(xué)生的方法。在學(xué)習(xí)中我們認識了心態(tài)具有調(diào)節(jié)性、感染性等的特點，由此我也認為，在生活或工作中遇到困難、挫折，不能一味地埋怨，而是要調(diào)整自己的心態(tài)，要認為這是個鍛煉自己的機會，要勇于挑戰(zhàn)極限，并且與同事合作、交流，將工作做得更出色；如果做不到上面所說的，那就甘于平凡，這種心態(tài)雖成就不了卓越，但至少能讓你快樂工作。千萬不能有“大事做不來，小事不愿做?！钡男膽B(tài)，這樣不但成就不了卓越，還讓你在平時的工作中也覺得痛苦。既然開心也是工作，不開心也是工作，何必讓自己工作得那么“辛苦”呢？還不如開心地、積極地、努力地做好每一天的工作。這樣一想，心態(tài)自然就好了，做事也積極了，教育教學(xué)上也就沒有不良情緒了，要超越自我，成就卓越就更容易達到了。林教授說：態(tài)度決定一切。我想說：態(tài)度決定高度！

我們還在市、區(qū)課題組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對綜合實踐課程有了一個新的認識，對整合獵德社區(qū)文化資源開展綜合實踐活動有了一個新的概念，它是融多方面的知識于一體，重在培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認真實踐，從而在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和集體精神中起到很重要的作用。特別是從鄒立波老師的綜合實踐講座里學(xué)到很多實用有效的教學(xué)方法。

我在這個學(xué)期初次真正接觸《綜合實踐》這門課程，不知道該從何入手。從講座中，我了解到綜合實踐課有八種基本課型，分別是：方法指導(dǎo)課、選題課、方案設(shè)計課、開題課、活動過程課、階段交流課、結(jié)題課、成果展示課；了解了各種課型的教學(xué)目標；也了解了課程實施的五環(huán)節(jié)模式，并努力地實施于教學(xué)和活動實踐中。可以說，有了這些校本培訓(xùn)墊底，摸著石頭過河也就有指導(dǎo)思想和方法了。我在上課和活動的過程中一次次地回想鄒老師講過的知識和內(nèi)容，在產(chǎn)生矛盾的時候翻翻筆記，頓時覺得豁然開朗。一次，學(xué)生想去進行一個關(guān)于端午節(jié)由來的調(diào)查活動時，他們不知道該怎樣去調(diào)查，面對生人時心里很緊張，我根據(jù)鄒老師指導(dǎo)黃老師的方法來指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明確采訪的目的是什么，根據(jù)這個采訪目的編寫采訪的計劃（包括什么時候去采訪；采訪的主題、采訪對象；誰去采訪，誰記錄；采訪什么問題；采取什么方式來記錄采訪內(nèi)容；采訪時要注意什么；如何注意禮貌用語；如果遭到拒絕怎么辦等），在此基礎(chǔ)上我又引導(dǎo)學(xué)生想像情景，模擬訓(xùn)練，根據(jù)情況找出應(yīng)對措施。經(jīng)過這一系列的指導(dǎo)，學(xué)生的采訪比較順利完成。

在本學(xué)期的校本培訓(xùn)中，王亞蕓老師的“如何寫教學(xué)反思”分別闡述了教學(xué)反思的作用，反思的概念，反思的類型，如何寫好反思及案例分析思路參考等內(nèi)容，我們了解到原來教學(xué)反思并不是課后才反思，我們還應(yīng)該在課前就進行前思考，并經(jīng)常有意識地將教育理論和自己的思考應(yīng)用于教學(xué)實踐中，這樣我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力才能得到持續(xù)的發(fā)展。

總之，經(jīng)過這一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，教學(xué)能力得到了發(fā)展，知識面也得到拓展。總的來說：都是圍繞“追求完美道德，發(fā)展各性特長”的辦學(xué)理念來進行的，進一步提高了我們的教育教學(xué)水平和專業(yè)知識。

第三篇：參加黨校培訓(xùn)的收獲體會[推薦]

--參加中央黨校國資委分校培訓(xùn)的收獲體會

中石化長嶺煉化公司黨校 王春芳

2010年秋季，我有幸在北京參加中央黨校國資委分校的領(lǐng)導(dǎo)干部進修班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為期四個月的進修學(xué)習(xí)，這是個人走出大學(xué)校門投身中石化后一次最高層次，最長時間，最為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時作為一名黨校教育工作者，又是一次最多感悟，最大收獲，最新成果的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)對如何搞好企業(yè)黨校教育教學(xué)有了更新的認識和體會。主要有四點收獲和四點體會。

收獲之一：思考深層問題，政治理論更成熟?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！比艘撵`澄明，才思不斷，新水長流，就得認真讀書，時時補充新知，源頭注入活水。不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界。這次學(xué)習(xí)課程完全是按照中央黨校主體班課程教學(xué)設(shè)計，中央黨校安排了124個學(xué)時的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從馬列經(jīng)典到毛澤東思想，從鄧小平理論到“三個代表”重要思想，從科學(xué)發(fā)展觀到理論體系的新課題。“三基本”、“五當(dāng)代”，黨性鍛煉，理論基礎(chǔ)，世界（戰(zhàn)略）眼光模塊安排，使我們能靜下心讀些書，關(guān)進房里聽些課。習(xí)近平校長開學(xué)典禮上的要樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀，領(lǐng)導(dǎo)干部立身用權(quán)做事的要求，李源潮部長報告中人才資源作為轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展第一資源，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的論述，十幾位省部級領(lǐng)導(dǎo)的黨校大報告，中央黨校李書磊、楊春貴、王東京、賈高建等幾十位名家學(xué)者的緊貼前沿，思考深刻的面授授課，文理兼通，兼容中西的探討，科學(xué)精神，科學(xué)方法的報告使自己對基本理論，世界眼光，戰(zhàn)略思維，中國傳統(tǒng)文化等一些深層問題有返樸歸真、融會貫通的“頓悟”之感。提升了自己科學(xué)品位。必將對自己的人生之路產(chǎn)生深刻而持久的影響力、感召力和推動力。收獲之二：面對現(xiàn)實問題，結(jié)合深入更鮮明。通過對當(dāng)代世界經(jīng)濟、科技、法制、軍事、思潮和政治民族宗教知識的學(xué)習(xí)，使我們對當(dāng)前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟和軍事情況有了比較全面的了解，進一步認清了形勢，明白了我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)、專家們精心制作教學(xué)課件，內(nèi)容豐富，資料新穎，注重理論聯(lián)系實際，既反映了馬克思主義中國化的理論成果，又引導(dǎo)學(xué)員用馬克思主義的觀點、方法分析和思考實際問題，再加上主講人熱情投入，無不令我們醍醐灌頂、茅塞頓開。大批高水準的講課，不斷啟迪著我們的思維，開啟著我們的智慧，使我們“站得更高了，看得更遠了，想得更多了，心里更明了，干勁更足了”，在一定程度上提高了理性分析問題、解決問題的能力以及敏銳洞察問題的能力。

收獲之三：接觸敏感問題，黨性信念更堅定。世界多極化、全球化必然引發(fā)經(jīng)濟多元化、文化多元化和價值觀念多元化。黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)不只是學(xué)點知識、技能，不只是要“入眼入耳”，關(guān)鍵是要“入腦入心”，要慎獨自律，要融入靈魂，提升境界，真信真行。就是說黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉比接受知識更緊迫，忠誠度比知識性更重要。中國井岡山干部學(xué)院為我們在井岡山學(xué)習(xí)培訓(xùn)做了精心設(shè)計、周密安排，把課堂講授、現(xiàn)場體驗有機地結(jié)合起來，靈活地運用啟發(fā)式教學(xué)、雙向交流等多種教學(xué)手段，讓我們近距離感受井岡山革命斗爭時期的艱苦歲月，在特殊氛圍中體驗艱難曲折的革命道路，在實情實景中學(xué)習(xí)繼承井岡山精神。通過專題教學(xué)、音像教學(xué)，讓我們較全面客觀地系統(tǒng)地了解了井岡山的斗爭史和井岡山精神的深刻內(nèi)涵和時代價值。通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)、體驗式教學(xué)、激情教學(xué)，參觀井岡山革命博物館、井岡山革命斗爭全景畫館、茨坪舊址群、茅坪八角樓、黃洋界哨口、小井紅軍醫(yī)院、大井朱毛舊居、小井紅軍烈士墓，向井岡山革命烈士陵園敬獻了花圈，重走了朱毛紅軍挑糧小道，演唱革命歌曲。井岡山厚重的歷史、光輝的事跡、不朽的精神給予了我們豐富的政治營養(yǎng)、精神財富、人生啟迪。我們在一次次視覺的沖擊下、在一次次心靈的震撼中，實現(xiàn)了一次次精神的洗禮和思想的升華。

“拓展訓(xùn)練”是此次培訓(xùn)中具有特色的一項課程，它改變了傳統(tǒng)的教育方式，給予我們不僅是某一方面的知識，而是在整體心理素質(zhì)、意志品格、團隊精神、思維方式等方面得到了鍛煉和提高，讓我們更加充分地認識自我，同時也更深刻地感受到了溝通、理解、信任、奉獻、共同承擔(dān)責(zé)任與相互合作、共同謀劃策略與解決意見分歧對實現(xiàn)共同目標的重要性。拓展訓(xùn)練挑戰(zhàn)的不僅是體能，更是意識，挑戰(zhàn)的不僅是個人，更是團隊。

通過井岡山革命傳統(tǒng)的弘揚，拓展訓(xùn)煉的體驗，總部、校部、培訓(xùn)部、項目組的要求，同學(xué)同行之間思想的交流，支部組織生活的熏陶，集體學(xué)習(xí)生活的自律，黨校老師講課的探討和經(jīng)典原著的研讀，使我們更認清政治形勢，增強政治責(zé)任，提高政治自覺。使我們受到一次巨大的“洗禮”，使我們的理論認知更系統(tǒng)，黨性信念更堅定。更堅定對馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)自己靈魂的信仰，更堅定對中國特色社會主義理論先導(dǎo)自己行為的信心，更堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)自己前進的信任。

收獲之四：破解疑難問題，化解轉(zhuǎn)化更有效。面對企業(yè)諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)的擔(dān)擾和難點疑點問題，帶著企業(yè)如何轉(zhuǎn)發(fā)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟效益，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，如何以人為本，加強黨建，做好思想工作，提高文化軟勢力的要求，每周三、五我們走進中央黨校報告廳，我們走進天下第一山--井岡山，走進特大型公司燕山石化，走向德國特里爾馬克思舊居，尋找對策，尋求支持，尋求答案。圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了“夯實理論基礎(chǔ)，開闊世界眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，加強黨性修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力”的培訓(xùn)目標。觀念更前瞻了，視野更廣闊了，應(yīng)對更沉著了，統(tǒng)籌更協(xié)調(diào)了，方法更科學(xué)了，轉(zhuǎn)化更自覺了。體會之一：黨校精心運作促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，培訓(xùn)有序進行。中石化政工部和中央黨校、國資委分校領(lǐng)導(dǎo)對我們這期黨校班高度重視，親自做開班動員，使大家對這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、重點及要求都做到心中有數(shù)。項目組針對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、時間安排等制定了科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，整個授課既有思想高度，又有理論深度，既有基礎(chǔ)理論輔導(dǎo)，又有管理知識指導(dǎo)，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互補充，相互結(jié)合具有很強的指導(dǎo)性和針對性。為保證培訓(xùn)有序進行，學(xué)校和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心黨校班的情況，詳細詢問學(xué)員有關(guān)學(xué)習(xí)生活方面的意見的建議，并建立了定期收集意見和建議的評價渠道，力所能及地采納學(xué)員意見，讓學(xué)員感受到了黨校的關(guān)懷和溫暖。項目組老師每天深入班中，幫助學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熟悉有關(guān)學(xué)習(xí)的各項規(guī)章制度，既嚴格管理又熱情細心地為學(xué)員做好服務(wù)，同時十分注重加強班委會和學(xué)員黨支部建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)員自我管理的積極性和主動性，促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。所有學(xué)員的出勤率基本上都達到100%。

體會之二：良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣引發(fā)深入思考，做到了學(xué)有所獲。各位學(xué)員認真落實黨校關(guān)于干部教育培訓(xùn)的要求，非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機會，把黨校的學(xué)習(xí)看成是學(xué)習(xí)馬列主義系統(tǒng)理論的一條捷徑，是提升素養(yǎng)、取長補短的一次機會，是心靈交流融和的一段美好時光。以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，積極參加培訓(xùn)，認真聽課、記筆記，踴躍發(fā)言，積極利用黨校這個陣地吸吮知識，學(xué)習(xí)理論，提高自己的思想認識，增強自己的工作能力，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，展現(xiàn)了良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)習(xí)過程中，大家自覺排除干擾，努力實現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)員、從工作到學(xué)習(xí)、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，集中精力刻苦學(xué)習(xí)，帶著問題參訓(xùn)，實際研討交流，尋求用新知識破解難題的途徑和方法，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程變成了增強能力、提高素質(zhì)的過程，做到了學(xué)有所獲。體會之三：靈活的培訓(xùn)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進了教學(xué)相長。黨校在抓好課堂集中教學(xué)的同時，強化了原著閱讀與分享、學(xué)員論壇、小組討論交流、現(xiàn)場教學(xué)、互動教學(xué)、體驗式教學(xué)等多種教學(xué)方式。先后組織學(xué)員進行拓展訓(xùn)練，到井岡山進行革命傳統(tǒng)教育，到燕化及國外學(xué)習(xí)考察，極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效果。黨校組織的學(xué)員論壇、支部民主生活、學(xué)習(xí)交流會和小組討論給我們提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺，交流實踐經(jīng)驗，討論現(xiàn)實問題，讓我們學(xué)有所思、學(xué)有所悟，很多研討成果都融入了學(xué)員的論文中。原著閱讀與分享教學(xué)活動給我們提供了一個嶄新的交流互動平臺。同學(xué)們每人精讀一篇中特理論原著，同學(xué)們都要走上講臺，和大家一起分享自己的學(xué)習(xí)心得，使我們對中特理論有一個完整的脈絡(luò)和主線，加深了對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握。這種學(xué)習(xí)方式，不僅給我們提供了一個自我展示的舞臺、相互學(xué)習(xí)交流的平臺，而且讓我們訓(xùn)練了一種良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，讓我們在快樂中進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂，正直實現(xiàn)了教學(xué)相長的目的。

體會之四：濃厚的黨校校園文化熔煉最佳團隊，促進了自我管理。黨校班在開班之初，就十分注重文化引領(lǐng)，以中央黨?！皩嵤虑笫恰钡男Ｓ?xùn)作為校園文化之根引領(lǐng)促進學(xué)員自我管理、自我教育、自我提高。使我們很快擰成一股繩，心往一塊想，事往一塊干，表現(xiàn)出了高度的團結(jié)協(xié)作精神；在外出考察過程中，大家顧全大局、聽從指揮、遵守紀律；在學(xué)習(xí)過程中，大家坐得住、聽得進、記得牢、想得深、寫得出；在交流討論中，積極動腦，熱烈討論，積極發(fā)言；在生活中，大家互相幫助互相鼓勵，彼此關(guān)系十分融洽，形成了一個團結(jié)、奮進、向上的培訓(xùn)班集體。這次進修收獲的學(xué)習(xí)成果將成為忠誠于中國石化事業(yè)的力量源泉和不竭動力，體會到的精神財富影響深遠的彌足珍貴，受益終身。我將把個人的這些體會和收獲，融入企業(yè)黨校今后工作中去。進一步增強黨校工作的責(zé)任感和使命感。充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的主陣地、主渠道作用，堅持改革創(chuàng)新，積極探索建立干部輪訓(xùn)機制，努力推進黨校干部教育培訓(xùn)工作有一個新的大提高。

第四篇：幼兒園英語教師參加培訓(xùn)心得收獲

為一名教學(xué)經(jīng)驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，參加了這次英語交流培訓(xùn)，無論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z教師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗豐富的中外專業(yè)英語教師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的！對于經(jīng)驗淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：GreetingWarm-uppresentationGames and practiceConclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我思路清晰，知道如何入手。交流所獲——

再者，通過這次學(xué)習(xí)，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng) 1.要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾。

2.要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3.要有專業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。

第五篇：研修日志參加遠程教育培訓(xùn)的收獲

研修日志

參加遠程教育培訓(xùn)的收獲

江陽區(qū)石嶺學(xué)校歐競春

終于又輪到我參加遠程教育培訓(xùn)了，以前曾經(jīng)參加過北師大組織的遠程研修學(xué)習(xí)，有辛苦，有付出，也有收獲。參加遠程研修直接提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的教學(xué)起到了積極的促進作用。在這一次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒有再用掛機學(xué)習(xí)軟件偷懶；自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師，必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新。

在新課標的學(xué)習(xí)中，還有一個較大的收獲，就是搞清楚了“四基”這一全新的概念，是：“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”。這是在 原“雙基”的基礎(chǔ)上增加了后兩基。以及這“四基”與教學(xué)設(shè)計中的三維目標：“知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度與價值觀”之間的關(guān)系，“雙基”永遠是數(shù)學(xué)教育的重要部分，后加上的兩基，都是通過前面的 “雙基”實現(xiàn)的?；A(chǔ)知識和基本技能是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要載體，需要花費較多的課堂時間；數(shù)學(xué)思想則是數(shù)學(xué)教學(xué)的精髓，是統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)的主線；數(shù)學(xué)活動是不可或缺的教學(xué)形式。“四基”既然比雙基增加兩條，在課堂時間的安排上就應(yīng)該有意識地給“數(shù)學(xué)思想”的教學(xué)預(yù)留適當(dāng)?shù)臅r間，但是“數(shù)學(xué)思想”的教學(xué)不能空洞地進行，一定要以數(shù)學(xué)知識為載體，并且應(yīng)該注意將數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想融為一體。此外，在教學(xué)評價上也應(yīng)該給“數(shù)學(xué)思想”和“數(shù)學(xué)活動”以適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g。把雙基作為三維目標之一——知識與技能。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計無論如何關(guān)注過程，如何關(guān)注個體成長——情感態(tài)度價值觀，其載體都是基礎(chǔ)知識與基本技能，它是實現(xiàn)教育目標的主要載體。