第一篇：作業(yè)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和措施[模版]

作業(yè)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和措施

吳浩

作業(yè)長(zhǎng)制度是一種先進(jìn)的企業(yè)組織架構(gòu)，它是以組織結(jié)構(gòu)扁平化、專(zhuān)業(yè)化管理集中、管理重心下移為特征，以機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)化、人員精練、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、管理高效為目標(biāo)的管理系統(tǒng)，是高效率管理、高效率生產(chǎn)組織的基本組織制度，組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；管理層次簡(jiǎn)化；一元化領(lǐng)導(dǎo)；任務(wù)單一；工作重點(diǎn)突出；工作效率高。其最大特點(diǎn)是作業(yè)長(zhǎng)既是生產(chǎn)一線的指揮者，又是生產(chǎn)一線的經(jīng)營(yíng)管理者，作業(yè)長(zhǎng)的主要管理方式是工序服從、權(quán)力委讓、橫向協(xié)作、自我了結(jié)。能夠在現(xiàn)場(chǎng)直接。以下結(jié)合實(shí)際從幾個(gè)方面談?wù)勛鳂I(yè)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和措施。

一、員工績(jī)效考核。

績(jī)效考核指企業(yè)運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對(duì)員工的工作行為及取得的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估，并運(yùn)用評(píng)估的結(jié)果對(duì)員工將來(lái)的工作行為和工作業(yè)績(jī)產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過(guò)程和方法。馬鋼許多二級(jí)單位已在運(yùn)用，每年都進(jìn)行著各種形式的考核，已經(jīng)產(chǎn)生了積極的影響，我認(rèn)為績(jī)效考核還應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

1、要提高作業(yè)長(zhǎng)自身素質(zhì)，努力消除“主觀偏見(jiàn)”的影響，推動(dòng)考核工作走向公正、公平、公開(kāi)的軌道。其次，更新員工的觀念，提高員工的認(rèn)識(shí)。在考核上，員工是作為主要承受者來(lái)進(jìn)行的，更新他們的觀念，提高他們的認(rèn)識(shí)是做好考核的基礎(chǔ)。然而在考核上，大多數(shù)員工都存在這樣誤區(qū)，認(rèn)為“考核都是針對(duì)他們的”。不論考核標(biāo)準(zhǔn)多么客觀、多么合理，他們也認(rèn)為“是針對(duì)他們的”，總認(rèn)為“是在找毛病”、“是故意找茬”，這也是導(dǎo)致員工產(chǎn)生抵觸情緒的根源所在。解決的方法就是要通過(guò)廣泛的宣傳和教育，使每個(gè)員工都懂得考核真正的意義。

2、構(gòu)建符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的員工績(jī)效考核體系是基礎(chǔ)。而構(gòu)建這個(gè)體系應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要全力支持； 全體員工要積極參與； 績(jī)效考核必須與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合；考核標(biāo)準(zhǔn)一定要明確、清晰，有可衡量性。

建立健全日常考核記錄，堅(jiān)持“用事實(shí)說(shuō)話” 注重日常原始記錄的積累，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話，并使之與最終考核結(jié)果相結(jié)合，才能從根本上解決考核過(guò)程中的形式主義。

及時(shí)把考核結(jié)果反饋給員工 這里可采用以下措施：

①通知和說(shuō)服法 這種方法最常用?？己巳藛T根據(jù)考核的結(jié)果，及時(shí)把員工的優(yōu)缺點(diǎn)都告知其本人，并以實(shí)際的事例說(shuō)明考核工作的正確性。同時(shí)還要激勵(lì)和幫助員工發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，以促使他取得更好的績(jī)效。

②解決問(wèn)題法 員工在上級(jí)的幫助下進(jìn)行自我考評(píng)，把重點(diǎn)放在尋求解決問(wèn)題的途徑上，使員工充分認(rèn)識(shí)和理解考績(jī)的目的，不在意結(jié)果，主要是提高他們的績(jī)效。

③建立持續(xù)有效地溝通機(jī)制 建立有效的溝通機(jī)制，可采取以下方法：首先，考核者應(yīng)采用積極主動(dòng)的方式與員工進(jìn)行溝通。其次，要重視與員工之間的面談。面談是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)、又很經(jīng)濟(jì)有效的工作。

3、全員培訓(xùn)，共同提高。首先，對(duì)考核者進(jìn)行培訓(xùn)是關(guān)鍵。一般而言，對(duì)考核者進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括以下內(nèi)容：⑴企業(yè)人事制度的講解。⑵考核基本知識(shí)的掌握。⑶考

核誤區(qū)的澄清。考核中經(jīng)常出現(xiàn)的如近因效應(yīng)、居中趨勢(shì)、從眾心理、相似性錯(cuò)誤等誤區(qū)。在培訓(xùn)中應(yīng)對(duì)考核者進(jìn)行詳細(xì)講解和說(shuō)明，以使他們盡可能避免這些誤區(qū)，做出正確的評(píng)價(jià)。其次，對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)是基礎(chǔ)。企業(yè)的員工作為績(jī)效考核的主要對(duì)象，是績(jī)效考核的基礎(chǔ)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)是至關(guān)重要的。通過(guò)培訓(xùn)要使每一個(gè)員工懂得考核的目的和作用，使他們消除對(duì)考核的誤區(qū)和抵觸情緒，為順利開(kāi)展考核工作奠定良好的基礎(chǔ)。

提升企業(yè)的整體績(jī)效是根本，國(guó)有企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地，最根本的是提升企業(yè)的整體績(jī)效。而要提升企業(yè)的整體績(jī)效，全面提高每個(gè)員工的個(gè)人績(jī)效是關(guān)鍵。

二、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) 所謂標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，就是對(duì)在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量效益為目標(biāo)，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。創(chuàng)新改善與標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)提升管理水平的2大輪子。改善創(chuàng)新是使企業(yè)管理水平不斷提升的驅(qū)動(dòng)力，而標(biāo)準(zhǔn)化則是防止企業(yè)管理水平下滑的制動(dòng)力。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，企業(yè)不可能維持在較高的管理水平。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是安全管理和質(zhì)量保證的前提，馬鋼公司對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)已經(jīng)推行多年，并建立起崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)改進(jìn)機(jī)制，我認(rèn)為在現(xiàn)場(chǎng)管理中，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)特別需要重視下面幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):包括程序文件、管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及設(shè)備管理的維修、點(diǎn)檢、潤(rùn)滑、清掃標(biāo)準(zhǔn);作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)按照PDCA與SDCA每年修改一次。作業(yè)指導(dǎo)書(shū)力求流程化、清晰化,任何一個(gè)其他崗位的員工,通過(guò)對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的學(xué)習(xí)能夠初步掌握基本操作流程和安全控制措施,能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位需求。

2、培訓(xùn)與檢查:定期對(duì)員工進(jìn)行管理制度及作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的考試,尤其是崗位的示范性培訓(xùn),職工技能的摸底提高,規(guī)范職工的操作流程,在職工頭腦中形成固化的正確的操作模式,并應(yīng)用到工作當(dāng)中,同時(shí)在崗位上形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的氛圍。

3、不姑息員工的違章行為,只要發(fā)現(xiàn)員工有“三違”行為的,發(fā)現(xiàn)一起,按照制度處理一起,以嚴(yán)帶兵,牢記對(duì)三違行為的容忍是對(duì)職工的殘忍。同時(shí)開(kāi)展職工現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng),對(duì)有“三違”行為的職工在作業(yè)區(qū)內(nèi)部進(jìn)行說(shuō)法,不僅自身得到深刻的教訓(xùn),對(duì)其他職工起到舉一反三的警示作用。

三、質(zhì)量管理

企業(yè)要想提高產(chǎn)品質(zhì)量就必須加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理。當(dāng)今的鋼鐵市場(chǎng)，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，許多產(chǎn)品處于飽和或疲軟狀態(tài)，除了價(jià)格是用戶考慮的因素之外，用戶更多考慮的是產(chǎn)品的質(zhì)量、可靠性。因此質(zhì)量是企業(yè)的生命，價(jià)格已不是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的唯一因素，更高的目標(biāo)是追求產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)越——產(chǎn)品的適用性和滿足用戶的要求。質(zhì)量出自于生產(chǎn)過(guò)程，出自于管理。如今，各個(gè)企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)，為提高產(chǎn)品質(zhì)量而實(shí)行不同的管理方式，我認(rèn)為質(zhì)量管理要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1、生產(chǎn)中無(wú)論出現(xiàn)什么質(zhì)量問(wèn)題，管理者首先查事實(shí)，確認(rèn)各環(huán)節(jié)有沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)操作，如果是人為因素造成的，再查出責(zé)任人，堅(jiān)決查處，并遵循“三不放過(guò)”原則：出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題決不放過(guò)；問(wèn)題的根源不查清楚決不放過(guò)；不找出解決問(wèn)題的辦法決不放過(guò)。

2、要建立和完善各項(xiàng)制度：一是完善作業(yè)區(qū)的管理制度，首先是物品定置管理，作業(yè)區(qū)內(nèi)的材料按類(lèi)統(tǒng)一在指定范圍內(nèi)整齊排放；所有的材料掛牌在指定位置堆放。其次進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制。操作工除了做好本崗位工作外，還必須負(fù)責(zé)本崗位范圍內(nèi)的設(shè)備保養(yǎng)和環(huán)境衛(wèi)生等。二是建立簽收制度。不管是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外發(fā)出的各項(xiàng)通知都必須進(jìn)行簽收，這種做法不僅規(guī)范了管理，而且提高了操作工的責(zé)任感和緊迫感，對(duì)理解和執(zhí)行有關(guān)制度起到了積極作用。三是建立質(zhì)量互保制度，對(duì)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程嚴(yán)格把關(guān)，確保合格的產(chǎn)品入庫(kù)。還要建立產(chǎn)品入庫(kù)前的再抽檢制度，對(duì)進(jìn)一步保證出廠產(chǎn)品質(zhì)量起到有效作用。

3、要制定獎(jiǎng)懲條例，凡是出現(xiàn)違規(guī)行為，堅(jiān)決以通報(bào)的形式向全員公布。這種做法對(duì)操作工及管理者起到一定的教育作用。對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題、避免事故進(jìn)一步擴(kuò)大的有功人員給予重獎(jiǎng)。這種做法鼓勵(lì)全體員工參與質(zhì)量管理，效果明顯。制定了獎(jiǎng)懲條例后，接下來(lái)的是如何對(duì)有關(guān)條例進(jìn)行監(jiān)督和檢查。因?yàn)闆](méi)有監(jiān)督和檢查，再多條文也只能是空文，起不到監(jiān)控作用。

質(zhì)量是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的保證，是開(kāi)拓市場(chǎng)的生命線；用戶對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來(lái)越高，提高質(zhì)量能加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，為公司創(chuàng)造更多的效益。

四、設(shè)備管理。

設(shè)備管理是以企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為依據(jù)，通過(guò)一系列的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織措施，對(duì)設(shè)備的全過(guò)程進(jìn)行的科學(xué)管理，即實(shí)行從設(shè)備的規(guī)劃工作起直至報(bào)廢的整個(gè)過(guò)程的管理。這個(gè)過(guò)程一般可分為前期管理和使用期管理兩個(gè)階段。前期管理包括：建立設(shè)備檔案卡，詳細(xì)記錄設(shè)備詳細(xì)信息；建立設(shè)備操作規(guī)程，規(guī)范設(shè)備操作使用安全、保存歷史維護(hù)、檢修信息等；作業(yè)長(zhǎng)對(duì)設(shè)備的管理重點(diǎn)是在使用期進(jìn)行管理。設(shè)備管理重點(diǎn)應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、建立點(diǎn)檢定修制。所謂點(diǎn)檢定修制，就是一套加以制度化的比較完善的科學(xué)的設(shè)備管理方法，其目的是通過(guò)對(duì)設(shè)備按照規(guī)定的檢查周期和方法進(jìn)行預(yù)防性檢查即(點(diǎn)檢)，取得設(shè)備狀態(tài)信息，制訂有效的維修策略，把維修工作做到設(shè)備發(fā)生事故之前，使設(shè)備始終處于受控制狀態(tài)的管理方式。

2、建立組織保證體系。以作業(yè)長(zhǎng)為中心，以TPM為重點(diǎn)、以自主管理為基礎(chǔ)、以工序服從為原則，按照PDCA循環(huán)方式推進(jìn)基層設(shè)備管理組織保證體系。

3、制度保證體系。編制、制定點(diǎn)檢定修三大標(biāo)準(zhǔn)及與之相對(duì)應(yīng)的各種管理臺(tái)帳及標(biāo)準(zhǔn)，并將其納入ISO9002質(zhì)量體系之中。

4、建立全員參與TPM管理。建立完善的設(shè)備管理體系，以設(shè)備的高效運(yùn)行為最高目標(biāo)，開(kāi)展各種設(shè)備管理的自主活動(dòng)，制定生產(chǎn)和設(shè)備的明確分工及日常點(diǎn)檢卡，定時(shí)、定點(diǎn)、定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢，打破了生產(chǎn)方只管生產(chǎn)，不管設(shè)備的觀念，使設(shè)備的日

常保養(yǎng)良好，精度優(yōu)良，遵守操作，功能性投入取得了決定因素。

5、在設(shè)備檢修維護(hù)上要實(shí)行“三嚴(yán)”。一是嚴(yán)格執(zhí)行檢修計(jì)劃和檢修規(guī)程，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行設(shè)備的檢查和維護(hù)。二是嚴(yán)格把好備品備件質(zhì)量關(guān)。力求既保證質(zhì)量，又經(jīng)濟(jì)節(jié)約。三是嚴(yán)格抓好檢修質(zhì)量和技改檢修完工驗(yàn)收關(guān)。對(duì)設(shè)備檢修和技改檢修實(shí)行定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定質(zhì)、定量，納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核，確保檢修質(zhì)量。

設(shè)備管理是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，一方面是增加產(chǎn)品產(chǎn)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效益；另一方面是減少消耗，降低生產(chǎn)成本，在這一系列的管理活動(dòng)中，設(shè)備管理占有特別突出的地位，因此作業(yè)長(zhǎng)配合設(shè)備管理部門(mén)，結(jié)合實(shí)際，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，采用先進(jìn)的理論和方法管理設(shè)備，使其日常保養(yǎng)良好，精度優(yōu)良，從而提高設(shè)備生產(chǎn)效率、減少設(shè)備故障、提高設(shè)備利用率，這是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益重要保障。

五、成本管理。

由于我國(guó)鋼鐵企業(yè)數(shù)量過(guò)多，投資太大，造成了產(chǎn)能過(guò)剩，鐵礦石價(jià)格不斷上漲，鋼鐵價(jià)格卻不斷下跌，利潤(rùn)越來(lái)越低，甚至許多鋼鐵企業(yè)出現(xiàn)了嚴(yán)重虧損的局面，因此如果提高效益，降低成本，是企業(yè)能否盈利的關(guān)鍵，成本管理對(duì)于處于困境中的企業(yè)來(lái)說(shuō)已經(jīng)至關(guān)重要。成本控制應(yīng)注意的問(wèn)題 ：

1、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的規(guī)程進(jìn)行操作、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、執(zhí)行全面質(zhì)量管理，提高合格率、提高設(shè)備利用率，這樣可實(shí)現(xiàn)工序最優(yōu)、效率最高、原料最省，最大限度的避免浪費(fèi)，降低成本。

2、采用零庫(kù)存與準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)，由于存貨管理是價(jià)值不增值作業(yè)，所以目前許多企業(yè)追求零存貨，但是，零存貨給企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)帶來(lái)很大風(fēng)險(xiǎn)，一旦供貨商違約延時(shí)供貨或所供材料有質(zhì)量問(wèn)題，這時(shí)給企業(yè)帶來(lái)的損失是不可忽視的。因此，零存貨的前提是必須要有良好合作關(guān)系的供貨商與客戶。

3、成本控制要全員參與，為了真正達(dá)到成本控制的目的，充分發(fā)揮廣大職工控制成本、降低成本的積極性，需要對(duì)全體職工進(jìn)行政治思想教育，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，按企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織形式和成本管理要求,確定成本責(zé)任層次和責(zé)任單位，對(duì)于各種定額、費(fèi)用開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)、成本目標(biāo)和降低成本的措施,應(yīng)廣泛發(fā)動(dòng)職工討論,使其成為自己的奮斗目標(biāo),這樣才能使成本控制變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。

4、成本控制必須從各方面使用效果來(lái)衡量，成本控制不能只是消極的將實(shí)際成本支出限制在成本標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，它還負(fù)有對(duì)成本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新審定和修正的任務(wù)，使成本標(biāo)準(zhǔn)始終保持著積極先進(jìn)的水平。

總結(jié)，作業(yè)長(zhǎng)為最基層的管理者，應(yīng)按照現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)管理的要求，組織開(kāi)展作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)及各項(xiàng)管理工作，迅速地解決生產(chǎn)中的問(wèn)題，提高生產(chǎn)作業(yè)效率。作業(yè)長(zhǎng)應(yīng)做好員工的績(jī)效考核，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，執(zhí)行全面質(zhì)量管理，建立設(shè)備點(diǎn)檢定修制，大幅度壓縮生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成本，為企業(yè)提升產(chǎn)品質(zhì)量、降本增效做出更多的貢獻(xiàn)。

第二篇：作業(yè)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和措施

作業(yè)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和措施

作業(yè)長(zhǎng)制度是一種先進(jìn)的企業(yè)組織架構(gòu)，它是以組織結(jié)構(gòu)扁平化、專(zhuān)業(yè)化管理集中、管理重心下移為特征，以機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)化、人員精練、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、管理高效為目標(biāo)的管理系統(tǒng)，是高效率管理、高效率生產(chǎn)組織的基本組織制度，組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；管理層次簡(jiǎn)化；一元化領(lǐng)導(dǎo)；任務(wù)單一；工作重點(diǎn)突出；工作效率高。其最大特點(diǎn)是作業(yè)長(zhǎng)既是生產(chǎn)一線的指揮者，又是生產(chǎn)一線的經(jīng)營(yíng)管理者，作業(yè)長(zhǎng)的主要管理方式是工序服從、權(quán)力委讓、橫向協(xié)作、自我了結(jié)。能夠在現(xiàn)場(chǎng)直接。以下結(jié)合實(shí)際從幾個(gè)方面談?wù)勛鳂I(yè)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和措施。

一、員工績(jī)效考核。

績(jī)效考核指企業(yè)運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對(duì)員工的工作行為及取得的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估，并運(yùn)用評(píng)估的結(jié)果對(duì)員工將來(lái)的工作行為和工作業(yè)績(jī)產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過(guò)程和方法。馬鋼許多二級(jí)單位已在運(yùn)用，每年都進(jìn)行著各種形式的考核，已經(jīng)產(chǎn)生了積極的影響，我認(rèn)為績(jī)效考核還應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

1、要提高作業(yè)長(zhǎng)自身素質(zhì)，努力消除“主觀偏見(jiàn)”的影響，推動(dòng)考核工作走向公正、公平、公開(kāi)的軌道。其次，更新員工的觀念，提高員工的認(rèn)識(shí)。在考核上，員工是作為主要承受者來(lái)進(jìn)行的，更新他們的觀念，提高他們的認(rèn)識(shí)是做好考核的基礎(chǔ)。然而在考核上，大多數(shù)員工都存在這樣誤區(qū)，認(rèn)為“考核都是針對(duì)他們的”。不論考核標(biāo)準(zhǔn)多么客觀、多么合理，他們也認(rèn)為“是針對(duì)他們的”，總認(rèn)為“是在找毛病”、“是故意找茬”，這也是導(dǎo)致員工產(chǎn)生抵觸情緒的根源所在。

解決的方法就是要通過(guò)廣泛的宣傳和教育，使每個(gè)員工都懂得考核真正的意義。

2、構(gòu)建符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的員工績(jī)效考核體系是基礎(chǔ)。而構(gòu)建這個(gè)體系應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要全力支持；

全體員工要積極參與；

績(jī)效考核必須與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合；考核標(biāo)準(zhǔn)一定要明確、清晰，有可衡量性。

建立健全日?？己擞涗洠瑘?jiān)持“用事實(shí)說(shuō)話”

注重日常原始記錄的積累，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話，并使之與最終考核結(jié)果相結(jié)合，才能從根本上解決考核過(guò)程中的形式主義。

及時(shí)把考核結(jié)果反饋給員工

這里可采用以下措施：

①通知和說(shuō)服法

這種方法最常用。考核人員根據(jù)考核的結(jié)果，及時(shí)把員工的優(yōu)缺點(diǎn)都告知其本人，并以實(shí)際的事例說(shuō)明考核工作的正確性。同時(shí)還要激勵(lì)和幫助員工發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，以促使他取得更好的績(jī)效。

②解決問(wèn)題法

員工在上級(jí)的幫助下進(jìn)行自我考評(píng)，把重點(diǎn)放在尋求解決問(wèn)題的途徑上，使員工充分認(rèn)識(shí)和理解考績(jī)的目的，不在意結(jié)果，主要是提高他們的績(jī)效。

③建立持續(xù)有效地溝通機(jī)制

建立有效的溝通機(jī)制，可采取以下方法：首先，考核者應(yīng)采用積極主動(dòng)的方式與員工進(jìn)行溝通。其次，要重視與員工之間的面談。面談是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)、又很經(jīng)濟(jì)有效的工作。

3、全員培訓(xùn)，共同提高。

首先，對(duì)考核者進(jìn)行培訓(xùn)是關(guān)鍵。一般而言，對(duì)考核者進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括以下內(nèi)容：⑴企業(yè)人事制度的講解。⑵考核基本知識(shí)的掌握。⑶考核誤區(qū)的澄清。考核中經(jīng)常出現(xiàn)的如近因效應(yīng)、居中趨勢(shì)、從眾心理、相似性錯(cuò)誤等誤區(qū)。在培訓(xùn)中應(yīng)對(duì)考核者進(jìn)行詳細(xì)講解和說(shuō)明，以使他們盡可能避免這些誤區(qū)，做出正確的評(píng)價(jià)。

其次，對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)是基礎(chǔ)。企業(yè)的員工作為績(jī)效考核的主要對(duì)象，是績(jī)效考核的基礎(chǔ)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)是至關(guān)重要的。通過(guò)培訓(xùn)要使每一個(gè)員工懂得考核的目的和作用，使他們消除對(duì)考核的誤區(qū)和抵觸情緒，為順利開(kāi)展考核工作奠定良好的基礎(chǔ)。

提升企業(yè)的整體績(jī)效是根本，國(guó)有企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地，最根本的是提升企業(yè)的整體績(jī)效。而要提升企業(yè)的整體績(jī)效，全面提高每個(gè)員工的個(gè)人績(jī)效是關(guān)鍵。

二、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

所謂標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，就是對(duì)在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量效益為目標(biāo)，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。創(chuàng)新改善與標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)提升管理水平的2大輪子。改善創(chuàng)新是使企業(yè)管理水平不斷提升的驅(qū)動(dòng)力，而標(biāo)準(zhǔn)化則是防止企業(yè)管理水平下滑的制動(dòng)力。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，企業(yè)不可能維持在較高的管理水平。

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是安全管理和質(zhì)量保證的前提，馬鋼公司對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)已經(jīng)推行多年，并建立起崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)改進(jìn)機(jī)制，我認(rèn)為在現(xiàn)場(chǎng)管理中，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)特別需要重視下面幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):包括程序文件、管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及設(shè)備管理的維修、點(diǎn)檢、潤(rùn)滑、清掃標(biāo)準(zhǔn);作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)按照PDCA與SDCA每年修改一次。作業(yè)指導(dǎo)書(shū)力求流程化、清晰化,任何一個(gè)其他崗位的員工,通過(guò)對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的能夠初步掌握基本操作流程和安全控制措施,能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位需求。

2、培訓(xùn)與檢查:定期對(duì)員工進(jìn)行管理制度及作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的考試,尤其是崗位的示范性培訓(xùn),職工技能的摸底提高,規(guī)范職工的操作流程,在職工頭腦中形成固化的正確的操作模式,并應(yīng)用到工作當(dāng)中,同時(shí)在崗位上形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的氛圍。

3、不姑息員工的違章行為,只要發(fā)現(xiàn)員工有“三違”行為的,發(fā)現(xiàn)一起,按照制度處理一起,以嚴(yán)帶兵,.對(duì)三違行為的容忍是對(duì)職工的殘忍。同時(shí)開(kāi)展職工現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng),對(duì)有“三違”行為的職工在作業(yè)區(qū)內(nèi)部進(jìn)行說(shuō)法,不僅自身得到深刻的教訓(xùn),對(duì)其他職工起到舉一反三的警示作用。

三、質(zhì)量管理

企業(yè)要想提高產(chǎn)品質(zhì)量就必須加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理。當(dāng)今的鋼鐵市場(chǎng)，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，許多產(chǎn)品處于飽和或疲軟狀態(tài)，除了價(jià)格是用戶考慮的因素之外，用戶更多考慮的是產(chǎn)品的質(zhì)量、可靠性。因此質(zhì)量是企業(yè)的生命，價(jià)格已不是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的唯一因素，更高的目標(biāo)是追求產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)越——產(chǎn)品的適用性和滿足用戶的要求。質(zhì)量出自于生產(chǎn)過(guò)程，出自于管理。如今，各個(gè)企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)，為提高產(chǎn)品質(zhì)量而實(shí)行不同的管理方式，我認(rèn)為質(zhì)量管理要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1、生產(chǎn)中無(wú)論出現(xiàn)什么質(zhì)量問(wèn)題，管理者首先查事實(shí)，確認(rèn)各環(huán)節(jié)有沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)操作，如果是人為因素造成的，再查出責(zé)任人，堅(jiān)決查處，并遵循“三不放過(guò)”原則：出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題決不放過(guò)；問(wèn)題的根源不查清楚決不放過(guò)；不找出解決問(wèn)題的辦法決不放過(guò)。

2、要建立和完善各項(xiàng)制度：一是完善作業(yè)區(qū)的管理制度，首先是物品定置管理，作業(yè)區(qū)內(nèi)的材料按類(lèi)統(tǒng)一在指定范圍內(nèi)整齊排放；所有的材料掛牌在指定位置堆放。其次進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制。操作工除了做好本崗位工作外，還必須負(fù)責(zé)本崗位范圍內(nèi)的設(shè)備保養(yǎng)和環(huán)境衛(wèi)生等。二是建立簽收制度。不管是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外發(fā)出的各項(xiàng)通知都必須進(jìn)行簽收，這種做法不僅規(guī)范了管理，而且提高了操作工的責(zé)任感和緊迫感，對(duì)理解和執(zhí)行有關(guān)制度起到了積極作用。三是建立質(zhì)量互保制度，對(duì)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程嚴(yán)格把關(guān)，確保合格的產(chǎn)品入庫(kù)。還要建立產(chǎn)品入庫(kù)前的再抽檢制度，對(duì)進(jìn)一步保證出廠產(chǎn)品質(zhì)量起到有效作用。

3、要制定獎(jiǎng)懲條例，凡是出現(xiàn)違規(guī)行為，堅(jiān)決以通報(bào)的形式向全員公布。這種做法對(duì)操作工及管理者起到一定的教育作用。對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題、避免事故進(jìn)一步擴(kuò)大的有功人員給予重獎(jiǎng)。這種做法鼓勵(lì)全體員工參與質(zhì)量管理，效果明顯。制定了獎(jiǎng)懲條例后，接下來(lái)的是如何對(duì)有關(guān)條例進(jìn)行監(jiān)督和檢查。因?yàn)闆](méi)有監(jiān)督和檢查，再多條文也只能是空文，起不到監(jiān)控作用。

第三篇：班級(jí)管理方法和措施

[班級(jí)管理方法和措施]如何管理班級(jí)的方法

2017-07-01 13:40 | 作者:豐合娛開(kāi)戶uxwz | 點(diǎn)擊:44次...導(dǎo)語(yǔ)：班主任的工作需要你永遠(yuǎn)擁有一顆火熱的、誠(chéng)摯的愛(ài)心，永遠(yuǎn)保持一雙公正信實(shí)的眼睛，永遠(yuǎn)操著健康、真摯的語(yǔ)言，永遠(yuǎn)想著給學(xué)生新鮮圣潔的思想，永遠(yuǎn)是一只到死絲才盡是春蠶，永遠(yuǎn)是一枝成灰淚始干的蠟炬。

怎么管理好班級(jí)?

一、要細(xì)心去做好每一件事情

班主任要想管好一個(gè)班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來(lái)也得心應(yīng)手。我覺(jué)得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、要認(rèn)真負(fù)責(zé)，腿勤手勤

做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣，工作才能有的放矢，事半功倍。學(xué)生的思想狀況如何、學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣、能否遵紀(jì)守法、有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好……這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤觀察、勤了解。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里;早自習(xí)課，我也會(huì)去教室看看;學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練;活動(dòng)課、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤，?tīng)的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù)。俗話說(shuō)得好：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做好戰(zhàn)斗員。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會(huì)彎腰撿起來(lái);教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì)動(dòng)手清理。班主任的手勤，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手了。

三、要去捕捉每一顆心靈

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠(chéng)心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠(chéng)心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠(chéng)心誠(chéng)意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺(jué)得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相見(jiàn)，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個(gè)熱心人，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，要積極主動(dòng)，誠(chéng)心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過(guò)程告訴學(xué)生，坦誠(chéng)相見(jiàn)，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。

四、要做到民主，尊重和理解學(xué)生

作為班主任，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽(tīng)，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。這樣的做法我向來(lái)不贊成。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是，但對(duì)于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。

因此，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的。作為年輕人，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

我所帶的班級(jí)中有一位同學(xué)因?yàn)樵谡n堂上講話，而受到科任老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而他感到不服，便頂撞起來(lái)老師來(lái)。過(guò)后我找這為學(xué)生了解情況,我并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他頂撞老師不對(duì)，相反我是站在他的立場(chǎng)上，告訴他做人應(yīng)有禮貌，尤其是在對(duì)待父母和師長(zhǎng)這些道理，同時(shí)教育他，課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學(xué)，是對(duì)不起大家的事，幫他分析錯(cuò)在哪里。聽(tīng)了我的一翻說(shuō)教，這個(gè)學(xué)生向我道歉并保證以后不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似情況。

五、要去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

班主任應(yīng)該用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，班主任在工作中無(wú)論對(duì)人對(duì)事都要公正、平等，特別是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)意，不要給學(xué)生一種“老師做個(gè)樣子”的感覺(jué)。平等可以營(yíng)造融洽，愛(ài)心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

六、做到民主，尊重和理解學(xué)生

作為班主任，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽(tīng)，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。這樣的做法我向來(lái)不贊成。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是，但對(duì)于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。

因此，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的。作為年輕人，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

我所帶的班級(jí)中有一位同學(xué)因?yàn)樵谡n堂上講話，而受到科任老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而他感到不服，便頂撞起來(lái)老師來(lái)。過(guò)后我找這為學(xué)生了解情況,我并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他頂撞老師不對(duì)，相反我是站在他的立場(chǎng)上，告訴他做人應(yīng)有禮貌，尤其是在對(duì)待父母和師長(zhǎng)這些道理，同時(shí)教育他，課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學(xué)，是對(duì)不起大家的事，幫他分析錯(cuò)在哪里。聽(tīng)了我的一翻說(shuō)教，這個(gè)學(xué)生向我道歉并保證以后不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似情況。

七、要捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)

一個(gè)班幾十名學(xué)生，各人有各人的個(gè)性特點(diǎn)。這就需要班主任平時(shí)留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。當(dāng)今時(shí)代大力推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。因此，班主任平時(shí)要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，取得盡可能多的進(jìn)步。

科學(xué)的方法管理班級(jí)

一、班主任要多研究學(xué)生

班主任要積極認(rèn)真地通過(guò)學(xué)生的材料分析、家庭訪問(wèn)、個(gè)別交談等各種方式了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生不同心理特點(diǎn)，采取不同的措施，以期收到教育的效果。要研究學(xué)生心理變化過(guò)程，隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，他們的身心在不斷變化，因此，不能光憑經(jīng)驗(yàn)，用固定模式來(lái)套每一個(gè)學(xué)生，而要遵循這些規(guī)律，分析學(xué)生的心理變化，經(jīng)常和學(xué)生一起交流、交談，摸清學(xué)生的思想實(shí)際，制定出切合學(xué)生心理變化的計(jì)劃和實(shí)施方法，有目的地引導(dǎo)學(xué)生逐步自覺(jué)進(jìn)步。與學(xué)生心理互換，進(jìn)行換位思考。要為學(xué)生設(shè)身處地考慮問(wèn)題。多從學(xué)生的位置去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和思考。

二、集體必須要有明確的奮斗目標(biāo)。

剛接班，我便結(jié)合學(xué)生的年齡及心理發(fā)育特點(diǎn)，制定目標(biāo)，營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良風(fēng)氣，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)集體是我們的家，而每一位學(xué)生都是它的主人，只有擁有一個(gè)向上的集體，一股良好的風(fēng)氣，我們才能愉快地度過(guò)生命中的每一天。初一時(shí)，我們共同指定的目標(biāo)是建立團(tuán)結(jié)凝聚的班集體，并在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面形成良好的習(xí)慣;初二我們的目標(biāo)則是班級(jí)的事，事事有人做，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，并在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、培養(yǎng)學(xué)生干部共同管理班級(jí)

擔(dān)任班主任后，我在班級(jí)管理中采用了“班干輪流負(fù)責(zé)制”的方法，采用學(xué)生競(jìng)選、民主投票的方法來(lái)推薦選舉一位既有威信又有一定組織管理能力的學(xué)生擔(dān)任班長(zhǎng)，在班長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)的前提下，每個(gè)班干部負(fù)責(zé)各自具體的任務(wù)，班長(zhǎng)主要協(xié)助我管理好班級(jí)紀(jì)律及日常教學(xué)秩序，及時(shí)把信息反饋給我，盡快解決各種問(wèn)題;學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)督促同學(xué)們完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助差生解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，想方設(shè)法激發(fā)全班學(xué)習(xí)興趣，提高全班總體學(xué)習(xí)成績(jī);宣傳委員主要負(fù)責(zé)組織同學(xué)們開(kāi)展各種班會(huì)，辦好班上黑板報(bào)，特別是重宣傳愛(ài)國(guó)主義思想，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情感;文體委員的主要責(zé)任開(kāi)展豐富多樣的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，并協(xié)助班主任搞好班會(huì);衛(wèi)生委員主要負(fù)責(zé)班上日常生活和衛(wèi)生的組織管理工作，給班上學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)清靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班干實(shí)行輪流制，每位學(xué)生一輪到擔(dān)任班干時(shí)，總能以最高的熱情、最大的干勁來(lái)投入工作。而一旦卸任，同學(xué)們也能以平常心正確地對(duì)待。呂依蒙同學(xué)曾在班長(zhǎng)記事中寫(xiě)出真實(shí)感受，“衷心感謝這次鍛煉機(jī)會(huì)，它讓我受益非淺，無(wú)論以后班長(zhǎng)是誰(shuí)，我都會(huì)全力支持班長(zhǎng)的工作?！眲⒀笸瑢W(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，但自從擔(dān)任班干以后，整個(gè)人便有了巨大的轉(zhuǎn)變。他對(duì)自己的學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，責(zé)任心大大加強(qiáng)了。在職期間，工作得到同學(xué)的認(rèn)可。由于班中的骨干總以新人新貌出現(xiàn)，整個(gè)集體便顯得活潑而富有生命力。為此，我雖然付出了很大的辛苦，工作量與日俱增，但學(xué)生們從中得到了鍛煉，再苦再累也值得。

四、在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行德育教育

馬克思列寧主義認(rèn)為：活動(dòng)是人的本質(zhì)力量。如果說(shuō)活動(dòng)是個(gè)體生命的體現(xiàn)，那么班級(jí)活動(dòng)則是班級(jí)活力的體現(xiàn)。它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有極為重要的影響，所以我認(rèn)為開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班主任的職責(zé)之一。一次班長(zhǎng)組織部分學(xué)生步行去江邊春游，我有點(diǎn)不放心，便也跟著去了。這一去，不僅飽了“眼?！?，看到了春日盎然的春色，而且有了新發(fā)現(xiàn)——我平時(shí)以為最不守紀(jì)律的馬亮，主動(dòng)為同學(xué)們背包;平時(shí)腦子不轉(zhuǎn)彎的紫薇居然會(huì)自己做飯菜;班干部的工作能力比我想象的強(qiáng)得多，他們成功的舉辦了這次遠(yuǎn)足。通過(guò)這次活動(dòng)，增加了我對(duì)組織班級(jí)活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)。他使我和同學(xué)們之間更加了解;使平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生展現(xiàn)個(gè)才華;使平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生有個(gè)交流的機(jī)會(huì)。這樣有利于陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美、熱愛(ài)美、追求美好生活的能力?！耙蝗罩?jì)在于晨”晨會(huì)是我班重要的活動(dòng)之一。每天早晨7：20-7：30短短的十分鐘內(nèi)，我占用

一、兩分鐘，談?wù)勔惶斓陌才诺囊螅谷嗤瑢W(xué)心中有數(shù)，明確今天做什么和怎么做，這樣形成了良好的目標(biāo)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。剩余的時(shí)間就大膽的交給學(xué)生，班級(jí)“早新聞”、“今天一支歌”、“名片欣賞”、“我最喜歡的XX”、“事實(shí)之我見(jiàn)”……全班學(xué)生輪流進(jìn)行，內(nèi)容豐富，形式多樣，使每個(gè)人都獲得一次鍛煉的機(jī)會(huì)，各個(gè)都品嘗到了一份精神早餐。

為了公證、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，我在班級(jí)設(shè)置了兩個(gè)本，一個(gè)是《足跡》，一個(gè)是《今天》?！蹲阚E》具體來(lái)說(shuō)，就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，由一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的典型行為。這個(gè)本子縱向記錄每個(gè)同學(xué)某段時(shí)間的表現(xiàn)，便于教師和家長(zhǎng)清楚準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)也為日后評(píng)優(yōu)樹(shù)先及進(jìn)行思品評(píng)定，積累了寶貴的資料?！督裉臁芳疵刻煲粡埣?，以日期為序來(lái)記錄學(xué)生的表現(xiàn)。在次日的晨會(huì)上，班長(zhǎng)或班任可照此本進(jìn)行總結(jié)，同學(xué)們可以從中發(fā)現(xiàn)自己及別人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我在《足跡》第一頁(yè)的贈(zèng)言是：一個(gè)人的一生就是一部歷史，這部歷史的作者就是你自己。《今天》中的贈(zèng)言是：今天你的一言一行，決定你是否成功，今天的你管住了自己并超過(guò)了昨天的你嗎?本子的第二頁(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)上了一句勸解自己不斷進(jìn)取的話。這些贈(zèng)言就象一束火把，照亮了學(xué)生的征途，也象一駕發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)著學(xué)生們不懈地奮斗。

五、以深沉的愛(ài)打動(dòng)學(xué)生

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)。作為一名教師，特別是班主任，神圣的職責(zé)并不只是向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)，而是在于對(duì)于是、學(xué)生的精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對(duì)于學(xué)生愛(ài)的程度。教育工作的全部意義就在于喚醒每一顆善良的童心，使每一位學(xué)生都承受陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，教師若能對(duì)學(xué)生愛(ài)如子女，親如手足，滿腔熱情地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，學(xué)生就會(huì)向教師敞開(kāi)心靈的大門(mén)，愿意和教師保持心心相印的關(guān)系。

【相關(guān)內(nèi)容】：

班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及解決方法

一、學(xué)校教育存在的問(wèn)題(一)教師自身因素。

1、思想觀念陳舊。

由于受傳統(tǒng)落后的教育觀念的束縛，導(dǎo)致在班級(jí)管理中把學(xué)生當(dāng)成被管束的客體。班上大小事務(wù)均由班主任一手操辦，抑制了學(xué)生的自主性和積極性。沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生自我管理的自主性和積極性的班集體，不能算是一個(gè)健全的班集體，也就不可能形成高效運(yùn)轉(zhuǎn)的班級(jí)管理機(jī)制。必須有師生雙方的共同參與，只有讓學(xué)生親自參與班級(jí)事務(wù)管理，才能使他們?cè)诰唧w實(shí)踐中受到教育。

2、能力有限。教師的專(zhuān)業(yè)能力對(duì)教學(xué)是不可缺少的，有促進(jìn)幫助的作用，但專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)與發(fā)展上應(yīng)該體現(xiàn)督促的目的，貼和教材、把握基礎(chǔ)的特征，既有基礎(chǔ)性的多能，又有專(zhuān)長(zhǎng)性的專(zhuān)一。

(二)社會(huì)因素對(duì)班級(jí)的影響

良好的社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了生機(jī)與活力，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。但與此同時(shí)，大環(huán)境中不可避免的陰暗面，也會(huì)給學(xué)生造成消極的影響。

(三)小學(xué)生自身心理生理特點(diǎn)所致。

作為參與班級(jí)管理的主要對(duì)象以及和諧發(fā)展的主要個(gè)體，小學(xué)生本身所存在的問(wèn)題也不容小覷。首先，小學(xué)生的身體各器官、系統(tǒng)都生長(zhǎng)發(fā)育得很快，他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，但同時(shí)因?yàn)樗麄兊淖灾屏€不強(qiáng)，意志力較差，所以遇事很容易沖動(dòng)，意志活動(dòng)的自覺(jué)性和持久性都比較差，在完成某一任務(wù)時(shí)，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺(jué)的行動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，雖然開(kāi)始時(shí)勁頭很足，但卻往往虎頭蛇尾，不能持久。使他們本身在班級(jí)管理中需要有耐心的引導(dǎo)與培養(yǎng)，而不能操之過(guò)急，求全責(zé)備。其次，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)中的學(xué)生必定良莠不齊，一些學(xué)生的落后思想與消極心理都對(duì)班級(jí)管理以及其自身的和諧發(fā)展起到了一定的阻礙作用。

(四)家庭影響。

由于小學(xué)生的模仿性比較強(qiáng)，因而家庭對(duì)他們的影響是不可低估的。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭比較多，孩子較易形成任性等不良習(xí)慣，因而就更應(yīng)注意進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。

二、如何解決這些問(wèn)題，要從以下三方面入手：(一)轉(zhuǎn)變教師觀念。

班級(jí)管理的宗旨和根本目的應(yīng)該是以班級(jí)為活動(dòng)載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生主動(dòng)去感知、體驗(yàn)、判斷，并在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。班主任老師理應(yīng)成為新形勢(shì)下學(xué)校班集體建設(shè)的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、合作者，必須擺脫陳腐的傳統(tǒng)觀念的束縛，克服主觀意志決定一切的偏向，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)看：一看時(shí)代和社會(huì)賦予教育的新的重任和要求，二看學(xué)生在這個(gè)大環(huán)境中的狀態(tài)，變化和發(fā)展趨勢(shì)。不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，成為班級(jí)的主人，體現(xiàn)出班級(jí)教育的實(shí)效性。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出的“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，把學(xué)生看作是發(fā)展的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意識(shí)的人，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(二)辯證地分析“社會(huì)環(huán)境”與“班級(jí)環(huán)境”的相互關(guān)系。

班級(jí)小環(huán)境的教育必須適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的需求，同時(shí)又要克服和抵制大環(huán)境中的消極面給學(xué)生可能造成的腐蝕和侵襲。這樣才能找到探索的方向。新形勢(shì)下的班集體建設(shè)，學(xué)校和老師應(yīng)為學(xué)生的和諧發(fā)展提供和創(chuàng)造寬松、民主的教育空間。只有這樣，才能讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，使班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園。

(三)要有愛(ài)心和責(zé)任心。

當(dāng)班主任難，當(dāng)好班主任更難。面對(duì)性格不同、思維不同、家庭教育不同、興趣愛(ài)好不同的學(xué)生，這就需要班主任細(xì)心，有耐心、有恒心，有責(zé)任心，需要忘我的熱情，不斷地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。

三、具體策略。

那么，如何具體實(shí)踐，通過(guò)班級(jí)管理來(lái)促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展呢?(一)要實(shí)現(xiàn)“四大轉(zhuǎn)化”

如果說(shuō)班主任工作是一種極有創(chuàng)造性的工作那是絕不為過(guò)的。面對(duì)的是一群精力極其充沛與旺盛的學(xué)生，他們心中少有“準(zhǔn)則”，過(guò)分信仰自我，每天都喜歡制造一些新問(wèn)題，作為班主任的我竭盡全力地用心思考轉(zhuǎn)化的突破口，極其耐心地做著四個(gè)方面的改變。

1、改變班風(fēng)。我對(duì)班級(jí)學(xué)生做了靜心的跟蹤分析，利用家校聯(lián)系等方式在最短時(shí)間內(nèi)建立了學(xué)生的個(gè)性分析檔案，利用這個(gè)班學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我與學(xué)生合作完成了《班級(jí)管理?xiàng)l理》的修訂，實(shí)行了力度較大的班級(jí)自主化管理。既使學(xué)生得到了尊重與常識(shí)的需要，又使學(xué)生得到了約束與監(jiān)督的控制。我有意拉大了個(gè)人競(jìng)賽中加分與扣分的額度，在班級(jí)中展開(kāi)了轟轟烈烈的個(gè)人競(jìng)賽，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)集體的情結(jié)得到了強(qiáng)化，所以班級(jí)真正形成了“班榮我榮”的良好風(fēng)氣。

2、改變態(tài)度。許多學(xué)生卻有些自以為是，喜歡標(biāo)榜自我，愛(ài)耍小聰明，這一類(lèi)學(xué)生大多是班中學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較拔尖的學(xué)生。還有為數(shù)不少的弱勢(shì)群體，則表現(xiàn)為安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。面對(duì)這種或者浮躁或者落后的學(xué)習(xí)態(tài)度，我的確是費(fèi)盡心機(jī)。我為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)“態(tài)度決定一切”、“責(zé)任重于泰山”的相關(guān)主題班會(huì)，在班級(jí)中反復(fù)聲明“過(guò)程重于結(jié)果”“態(tài)度重于成果”的評(píng)判理念，使各個(gè)層次的學(xué)生都受到挑戰(zhàn)意識(shí)的沖擊，并比較自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為一種具體的行動(dòng)。漸漸進(jìn)入正軌后，我又加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)態(tài)度，聽(tīng)課態(tài)度等方面的考核，讓所有同學(xué)的一切態(tài)度都在比較規(guī)范的監(jiān)控與管理中不斷改進(jìn)。目前我班的聽(tīng)課情況、作業(yè)情況，都有一定的好轉(zhuǎn)

3、改變習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓人終生受用，而不好的習(xí)慣則可以貽誤終生。當(dāng)然好習(xí)慣的養(yǎng)成是要精心培養(yǎng)的。我曾開(kāi)玩笑地在班中說(shuō)，走進(jìn)我們班，就如走進(jìn)了一個(gè)鬧哄哄的菜場(chǎng)。為了培養(yǎng)他們認(rèn)真早讀的習(xí)慣，我召開(kāi)了全班動(dòng)員大會(huì)，在班級(jí)討論中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)早讀的要求與意義，并讓他們慎重地簽署了誠(chéng)信協(xié)議書(shū)。為了糾正學(xué)生作業(yè)忘帶的習(xí)慣，要求學(xué)生人手一份每日作業(yè)備忘錄進(jìn)行登記，這樣做好后，學(xué)生的習(xí)慣漸漸地有了大的好轉(zhuǎn)。

4、改變意識(shí)。學(xué)生固有的意識(shí)里會(huì)認(rèn)為自己生來(lái)就是應(yīng)該被管教的，而又常常不滿于被人管教的無(wú)奈。這種矛盾的思想使他們往往會(huì)習(xí)慣性地為自己的犯錯(cuò)開(kāi)脫責(zé)任。我接班后，向?qū)W生聲明了自己的班級(jí)管理理念，即民主、自主的管理，其根本的目的就是為了達(dá)到學(xué)生的自主教育。現(xiàn)實(shí)中我們的老師常常會(huì)陷于兩難的境地，比如看著不管很難受，看著管了又覺(jué)得吃力不討好，所以我倡導(dǎo)自主管理的真實(shí)目的還是為了避免矛盾激化。老師從觀念到行動(dòng)處處強(qiáng)化自主意識(shí)，目的是要向?qū)W生證明你們完全可以教育管理好自己

(二)舍得投入。

班主任工作要做好不光要有一個(gè)善于思考的頭腦，更需要舍得傾注心力。

1、投入愛(ài)心?？赡苁鞘艿脚畠鹤x六年級(jí)的影響，我對(duì)家長(zhǎng)的焦灼和渴慕的心理有了更深的了解。所以現(xiàn)在碰到一些事情的時(shí)候，我常常換位思考，如果就是我的孩子?這樣我就不會(huì)再安于坦然而將問(wèn)題束之高閣，而會(huì)將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為成因、對(duì)策等一系列積極的思考。

2、投入精力。為了做到反饋及時(shí)、監(jiān)督有力，我設(shè)計(jì)了一周考評(píng)表，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)進(jìn)行考核，有時(shí)還要寫(xiě)上自己的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生中考核不準(zhǔn)確、自評(píng)不客觀的情況要予以監(jiān)督和指導(dǎo)。建立每月的家校聯(lián)系單，開(kāi)展教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，取得了一定的實(shí)效。

(三)全面提升。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，要讓學(xué)生真正信服于你難度是可以想象的。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)和提升，自然就跟不上工作的要求。工作本身就是一種不斷的摸索，而不斷的摸索也就一定能提高自己。

1、提升自己的班級(jí)管理水平。在教育學(xué)生的過(guò)程中我要求自己做到曉之以理、動(dòng)之以情。

2、善于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是千差萬(wàn)別的，怎樣用最合適的方法去教育學(xué)生是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)，這就必須要多方學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑是很廣的，可以看書(shū)，可以參加培訓(xùn)，可以多聽(tīng)學(xué)生的建議，但我想最重要的、最有效、最直接的方法是向身邊的班主任學(xué)習(xí)，吸納別人成功的管理經(jīng)驗(yàn)。于是在自己遇到班級(jí)轉(zhuǎn)化中的棘手問(wèn)題時(shí)，我也就有章可循了。(2)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和自我管理能力

(3)加強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)的教育。管理的最高境界是“不令而行”的自我管理，即達(dá)到自覺(jué)遵守紀(jì)律，自覺(jué)履行職責(zé)，自覺(jué)完善自我的管理目標(biāo)。為此，班主任必須加強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)的教育。班主任首先要曉之以理，講請(qǐng)自律意識(shí)在一個(gè)人成長(zhǎng)、成才過(guò)程中的重大意義，它是保證一個(gè)人最終成就的關(guān)鍵。一個(gè)完全依賴于嚴(yán)格管理的人，即使上了名牌大學(xué)，而最終是很難有大作為的。而一個(gè)能自我管理、自律意識(shí)強(qiáng)的人，即使天性魯鈍，暫時(shí)達(dá)不到一定的境界，但他終將取得輝煌的人生業(yè)績(jī)。第二，班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自律行為的督察。以正面教育為主，應(yīng)時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生自律意識(shí)方面的閃光點(diǎn)，予以及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生有樣可循。同時(shí)，班主任應(yīng)在每周要求學(xué)生自我檢查，讓學(xué)生總結(jié)自己在自我教育方面所取得的成績(jī)，也找出自律意識(shí)方向的不足，并擬出糾正的方法和預(yù)期的目標(biāo)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，自律意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)，班級(jí)管理便會(huì)收到事半功倍之效。為了引導(dǎo)學(xué)生自我教育，增加自我意識(shí)，我要求學(xué)生“日三省吾身”——我今天是否做了有害自己的事?我今天是否做了有礙他人的事?我今天是否做了有損集體的事?三點(diǎn)反思，像孫悟空頭上的緊箍咒，念得多了，頑劣之性也就漸漸地得以克服。

(4)引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)的建設(shè)。(5)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)實(shí)施激勵(lì)方式

班級(jí)活動(dòng)能夠形成一種令人感奮的外界刺激。它能觸及學(xué)生的某種需要，并引起其心理活動(dòng)的一系列反映，從而把他們潛在的尚未意識(shí)到的高層次的需要引發(fā)出來(lái)，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使其把外界的刺激內(nèi)化為個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

總之，教師只要緊緊抓住學(xué)生的需要，把握住教育時(shí)機(jī)，區(qū)別不同的對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?lì)方法，就會(huì)把教育者的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需求;就會(huì)使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，在同伴卓越的表現(xiàn)中，汲取營(yíng)養(yǎng)，接受強(qiáng)有力的正向刺激，去尋求更高更新的目標(biāo)，從而爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四、班級(jí)建設(shè)成效

1、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

全校同學(xué)在政治思想覺(jué)悟提高之后，學(xué)習(xí)目的、方向更加明確，學(xué)習(xí)也更加努力。認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)象尉然成風(fēng)，上課聽(tīng)講、反復(fù)思考問(wèn)題、精心準(zhǔn)備回答老師提問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教，同學(xué)們之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為祖國(guó)的強(qiáng)大，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)觀念正在樹(shù)立。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，班委會(huì)也對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)差在那一科或那幾科進(jìn)行了仔細(xì)分析和排隊(duì)，并組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)有針對(duì)性地開(kāi)展了“一幫一、一對(duì)紅”的學(xué)習(xí)幫助活動(dòng)，取得了良好的成效。

2、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師創(chuàng)造平臺(tái)讓學(xué)生體驗(yàn)成功使學(xué)生由開(kāi)始的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，由為老師家長(zhǎng)學(xué)變成了我要學(xué)，明白了知識(shí)的重要性，開(kāi)始敢想敢說(shuō)，質(zhì)疑問(wèn)難，有自己的見(jiàn)地。在班級(jí)中，班主任尊重學(xué)生的意愿，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，自主發(fā)展的空間也得到了很大的擴(kuò)展。

3、豐富了學(xué)生的在校生活

寓教于活動(dòng)之中、寓教于樂(lè)之中，通過(guò)開(kāi)展健康的、積極向上的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)全體同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，取得思想與身體雙豐收，這一直是在班集體建設(shè)中班委會(huì)追求的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)之余同學(xué)們都紛紛根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛(ài)好長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，如打排球、籃球、乒乓球、踢足球等和節(jié)假日的文藝活動(dòng)。各班班委會(huì)還組織同學(xué)們到社會(huì)福利院給福利院老人送關(guān)懷、清掃房間衛(wèi)生、送去歌聲和歡笑聲的活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們都表現(xiàn)得積極主動(dòng)，或打掃衛(wèi)生或清理房間，或與老人們一起開(kāi)展文娛活動(dòng)，同學(xué)們的良好表現(xiàn)，受到福利院的老人們連連稱贊。取得了良好的社會(huì)效益和了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體，完善自身的素質(zhì)教育的效果。

4、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部。

以人為本的班級(jí)民主化管理，使每個(gè)學(xué)生都成為管理班級(jí)的主人，從而提高了學(xué)生自我管理、自我教育的能力。加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，即注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德內(nèi)化中的主體性,通過(guò)其主體性的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生德行的發(fā)展，是學(xué)生主體性在正確方向上得到不斷升華的保障。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)就成了調(diào)動(dòng)積極性的最有效的手段。我班開(kāi)展的值周班干部制度，每周由幾個(gè)班干部安排一定的時(shí)間負(fù)責(zé)學(xué)校的管理，有早讀管理、兩操管理、午休管理、衛(wèi)生管理、安全管理等等活動(dòng)，由值日班長(zhǎng)檢查匯報(bào)，由班主任配合指導(dǎo)，讓學(xué)生真正全面地參與到了學(xué)校的民主管理工作中去，充分發(fā)揮了學(xué)生自我管理的才能。如何管理班級(jí)相關(guān)文章：

第四篇：作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理方法歸納

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理方法歸納

[摘 要] 歸納企業(yè)抓生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理經(jīng)驗(yàn)，主要有，不斷完善安全管理制度，提出“五同時(shí)”、“五到位”、“五必問(wèn)”、“三堅(jiān)持”、“三注意”、“三要求”等，依靠群眾，群防群治，從嚴(yán)檢查，消除隱患，認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng) 安全管理 前 言

筆者曾經(jīng)供職的單位——中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司821廠五洲鋁廠，建于上個(gè)世紀(jì)80年代。廠房?jī)?nèi)設(shè)備“擁擠”，總是多工種交叉作業(yè)，強(qiáng)電流、強(qiáng)磁場(chǎng)、高溫以及多粉塵等諸多因素，使自己屬于“高危行業(yè)”。但是，該廠投產(chǎn)16年，先后在該廠工作過(guò)的員工有約3000人，其中有約900人是“農(nóng)民工”，所有這些人，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)楣劳龅?。研究其安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)重要的方面是，抓好生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。1 不斷完善規(guī)章制度

要搞好現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)，有關(guān)規(guī)章制度需要根據(jù)新情況及時(shí)修改，以便切實(shí)可行。所以，五洲鋁廠每隔三五年，就重新修訂《安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲條例》、《事故管理規(guī)定》、《勞動(dòng)防護(hù)用品管理辦法》、《安全檢查制度》、《安全生產(chǎn)考核辦法》等安全生產(chǎn)規(guī)章制度，重新修訂各崗位、工種的安全操作規(guī)程。2 堅(jiān)持安全生產(chǎn)“五同時(shí)”。

在對(duì)生產(chǎn)工作進(jìn)行計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)和評(píng)比的時(shí)候，也同時(shí)對(duì)安全工作進(jìn)行計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)和評(píng)比。3 堅(jiān)持安全管理“五到位”

3.1 教育到位。堅(jiān)持對(duì)新入廠工人進(jìn)行三級(jí)安全教育，對(duì)轉(zhuǎn)崗、復(fù)崗人員進(jìn)行特殊安全教育，對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)、考試，實(shí)行持證上崗制度。3.2 責(zé)任到位。每年初，層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確各單位行政一把手是安全工作第一負(fù)責(zé)人。

3.3 工作到位。要求各職能部門(mén)和各級(jí)檢查人員，心操到，腿跑到，話說(shuō)到，事情辦到。

3.4 防范到位。堅(jiān)持“安全工作重預(yù)防，全員防護(hù)保平安”的原則，有事故預(yù)防預(yù)案，有演習(xí)方案，定期組織演習(xí)。要求有“崗位自保、班組互保、全員力保，全力以赴保安全”的具體措施。3.5 獎(jiǎng)懲到位。堅(jiān)持“狠抓落實(shí)，動(dòng)態(tài)考核，重獎(jiǎng)重罰”的原則，強(qiáng)調(diào)安全工作要領(lǐng)導(dǎo)抓、抓領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)，動(dòng)態(tài)考核，嚴(yán)格與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。達(dá)到安全責(zé)任目標(biāo)、確保安全者重獎(jiǎng)，反之則重罰。4 堅(jiān)持安全工作“五必問(wèn)”。

干部述職時(shí)，一問(wèn)是否真正貫徹落實(shí)了“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針；二問(wèn)安全教育是否一如既往常抓不懈；三問(wèn)安全檢查是否做到經(jīng)?；?、規(guī)范化；四問(wèn)安全考核是否獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)制度化；五問(wèn)是否經(jīng)常反復(fù)倡導(dǎo)和傳播安全文化。

加強(qiáng)安全檢查 落實(shí)隱患整改

各種定期不定期的安全檢查，不僅是要找出隱患和不足、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且在安全檢查后必須做到兩點(diǎn)：一是指明危險(xiǎn)的狀態(tài)，并進(jìn)行糾正，落實(shí)整改單位和整改負(fù)責(zé)人；二是提出正確的操作方式以及提供改進(jìn)所需條件。5.1 日常巡查。鋁廠安全管理人員每天都到生產(chǎn)一線巡回檢查，檢查路線、地點(diǎn)、時(shí)間不確定，隨到隨查；對(duì)管理差一些、違章多一些的單位重點(diǎn)查，反復(fù)查，對(duì)習(xí)慣性違章的職工一再敲起警鐘，提醒他們按章作業(yè)。

5.2 節(jié)假日檢查。凡元旦、春節(jié)、五

一、國(guó)慶前夕，都組織全廠安全、消防、衛(wèi)生大檢查。由廠長(zhǎng)組織，生產(chǎn)、安全、機(jī)動(dòng)、保衛(wèi)、工會(huì)等職能部門(mén)參加，形成黨政工團(tuán)齊抓共管安全的態(tài)勢(shì)。

5.3 青年安全監(jiān)督員檢查。在主要崗位開(kāi)展青年安全監(jiān)督崗活動(dòng)，輪流當(dāng)一天監(jiān)督員；開(kāi)展監(jiān)督員身邊無(wú)事故活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，提高青年職工的安全責(zé)任意識(shí)，規(guī)范操作，文明生產(chǎn)，消除事故隱患，杜絕事故發(fā)生。

5.4 危險(xiǎn)點(diǎn)檢查。每月25日前后，由主管廠長(zhǎng)帶隊(duì)，有關(guān)職能部門(mén)參加，對(duì)全廠一、二級(jí)危險(xiǎn)點(diǎn)（主變、整變、吊車(chē)、高配室等）進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)檢查。對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)解決，重大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。并采取措施，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)源點(diǎn)的管理控制。廠領(lǐng)導(dǎo)親自抓，形成層層有人抓，事事有人管的局面。5.5 各單位自查。由各車(chē)間自己組織安全檢查活動(dòng)，狠抓隱患整改，及時(shí)查處人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，把各種事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，并將自查整改情況上報(bào)鋁廠。

5.6 現(xiàn)場(chǎng)重大操作的安全監(jiān)督檢查。生產(chǎn)幾年后，電解槽陸陸續(xù)續(xù)都到了大修期，所以每年吊陽(yáng)極、框架等大件都在上百次，天車(chē)啟動(dòng)很頻繁，吊的東西不僅體積很大，重量也很大，十分危險(xiǎn)。所以每次吊槽子，從鋁廠領(lǐng)導(dǎo)到職能部門(mén)安全管理人員，都到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)警示安全注意事項(xiàng)，確保安全。6 規(guī)范班組安全建設(shè) 提高職工安全素質(zhì) 事故案例分析表明，90%以上的事故發(fā)生在班組。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織和管理組織，必須建設(shè)好。6.1 班組安全教育做到“三堅(jiān)持”

①堅(jiān)持安全教育責(zé)任制。明確班組長(zhǎng)為班組安全生產(chǎn)的第一負(fù)責(zé)人，首先負(fù)責(zé)班組安全教育工作。②堅(jiān)持安全教育科學(xué)化。班組安全教育要結(jié)合自身的實(shí)際，采取科學(xué)的方法，注重“3個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)與典型事故案例分析相結(jié)合；日常學(xué)習(xí)與階段性總結(jié)相結(jié)合；規(guī)章制度學(xué)習(xí)與提合理化建議相結(jié)合。③堅(jiān)持安全教育經(jīng)常化、現(xiàn)場(chǎng)化，時(shí)時(shí)、事事地進(jìn)行，邊干活邊進(jìn)行。6.2 班組安全檢查“三注意”

6.2.1 檢查內(nèi)容全，各方面都檢查到。①查設(shè)備。長(zhǎng)期運(yùn)行的設(shè)備是容易出問(wèn)題的，運(yùn)行中出現(xiàn)過(guò)異常的設(shè)備是檢查的重點(diǎn)。②查操作。查操作時(shí)是否正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品、按規(guī)定進(jìn)行操作。③查記錄。檢查時(shí)既要查記錄本身的問(wèn)題，查記錄的規(guī)范程度及準(zhǔn)確程度，還要通過(guò)記錄反映的運(yùn)行情況，找出安全問(wèn)題所在。④查環(huán)境。查安全通道是否暢通，查原材料和工器具是否實(shí)行定置擺放。

6.2.2 檢查方法活，善于采用多種檢查方法。①自查。通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)本人安全上哪些方面做得不夠，哪些方面做得不錯(cuò)。②互查。有些安全問(wèn)題自己可能認(rèn)識(shí)不太清楚，通過(guò)班組成員互查，才能發(fā)現(xiàn)存在的不足；同時(shí)也能在檢查別人的過(guò)程中，提高自己的認(rèn)識(shí)。③針對(duì)性地查。對(duì)于平時(shí)工作中容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，有針對(duì)性地檢查，使檢查更有效果。

6.2.3 檢查過(guò)程要細(xì)和實(shí)。①要重視檢查，不能敷衍了事。只有對(duì)安全檢查重視了，才可能認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，才能讓安全檢查真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。②要做好檢查前的準(zhǔn)備。制定檢查計(jì)劃和檢查細(xì)則，明確先檢查哪些，后檢查哪些，既要避免存在“死角”，又要突出重點(diǎn)。6.3 文明生產(chǎn)“三要求”

以文明生產(chǎn)的名義，著重強(qiáng)調(diào)三方面要求：①對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、產(chǎn)品、原材料、工器具實(shí)行定置管理。生產(chǎn)原料、配件必須按生產(chǎn)流程堆碼整齊，做到物流有序，生產(chǎn)場(chǎng)地整潔，確保安全通道暢通，這是實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的重要前提。②制定嚴(yán)格的崗位生產(chǎn)紀(jì)律，要求班組成員一要按時(shí)上班，工作期間不脫崗、不串崗，不干與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的事；二要服從命令聽(tīng)指揮；三要精心操作，控制工藝參數(shù)；四要針對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象及時(shí)匯報(bào)，正確處理。③嚴(yán)格執(zhí)行工作完畢“六不走”：下班后不切斷電源不走；工作環(huán)境不清掃干凈不走；設(shè)備不擦凈不走；工具、材料不碼齊不走；交接班和原始記錄不填寫(xiě)好不走；工具、量具等不清點(diǎn)好不走。

嚴(yán)格考核，處罰逗硬 每月的經(jīng)濟(jì)考核，都有安全生產(chǎn)方面的考核內(nèi)容。完不成任務(wù)，整改不到位，隱患長(zhǎng)期不解決，發(fā)生安全事故的單位，按照承包考核內(nèi)容，嚴(yán)格兌現(xiàn)。2003年，鋁廠接連發(fā)生兩起事故險(xiǎn)象，一起是機(jī)修車(chē)間吊43號(hào)槽陰極內(nèi)襯大塊時(shí)，系掛重物的鋼絲繩突然發(fā)生斷裂，重物砸在東風(fēng)運(yùn)輸車(chē)輛的后箱板上，致使車(chē)輛后箱板及大車(chē)梁嚴(yán)重變形。另一起是鑄造1#鑄機(jī)鑄模內(nèi)鋁水發(fā)生爆濺，造成操作人員輕度燙傷的事故。本著事故處理“四不放過(guò)”的原則，鋁廠都及時(shí)組織有關(guān)人員召開(kāi)了事故分析會(huì)，認(rèn)真分析原因，制定預(yù)防措施，防止事故重復(fù)發(fā)生。分別對(duì)事故責(zé)任者和車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)做出了每人扣發(fā)效益工資50～100元的處罰。

為了確保天車(chē)運(yùn)行安全，鋁廠出臺(tái)了嚴(yán)格控制真空抬包出鋁量≤5t的考核通知，通過(guò)計(jì)量監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)車(chē)間的真空抬包出鋁量超出了規(guī)定的數(shù)值，就按照每多出1公斤扣1元的規(guī)定進(jìn)行處罰。有個(gè)電解車(chē)間一次就被扣罰了2000多元。

結(jié)束語(yǔ) 由于抓住了現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)這個(gè)關(guān)鍵，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格考核，處罰逗硬，對(duì)職工不斷敲響安全警鐘，因而職工的安全意識(shí)得到提高，安全行為得到規(guī)范，事故隱患及時(shí)整改，有效地遏制了各類(lèi)事故的發(fā)生。提高企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平的途徑

企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是完成生產(chǎn)任務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前沿陣地。近年來(lái)，我公司依據(jù)GB/T19002──1994、ISO9002：1994《質(zhì)量體系生產(chǎn)、安裝和服務(wù)的質(zhì)量保證模式》，編制了質(zhì)量手冊(cè)、程序文件和其他相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn)。以現(xiàn)場(chǎng)綜合安全管理為突破口，狠抓生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、制度化建設(shè)，取得了較好的成績(jī)。

1嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化 1.1工藝過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化

我們?cè)趯?duì)職工進(jìn)行全員貫徹培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依照程序文件，將工藝過(guò)程作業(yè)指導(dǎo)書(shū)下發(fā)到各個(gè)生產(chǎn)崗位上，便于操作者依照作業(yè)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行操作，也便于各類(lèi)管理人員進(jìn)行檢查，實(shí)現(xiàn)了工藝過(guò)程安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、安全檢查標(biāo)準(zhǔn)化、安全管理標(biāo)準(zhǔn)化。

1.2基礎(chǔ)臺(tái)賬標(biāo)準(zhǔn)化

按照程序文件中關(guān)于基礎(chǔ)建設(shè)的內(nèi)容，公司將原有不規(guī)范的安全基礎(chǔ)觀賬和原始記錄重新編上了受控號(hào)并統(tǒng)一印刷。旨在嚴(yán)格按照程序文件的要求完善完全基礎(chǔ)臺(tái)賬，使其準(zhǔn)確、完善、清晰、統(tǒng)一、適用，使全公司安全基礎(chǔ)臺(tái)賬管理走向標(biāo)準(zhǔn)化。

1.3公司各單位專(zhuān)門(mén)成立了安全管理體系運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)程序文件的標(biāo)準(zhǔn)，重新修訂了現(xiàn)場(chǎng)安全考核辦法。制定出工藝、設(shè)備、環(huán)保、工業(yè)衛(wèi)生、安全、消防問(wèn)題考核細(xì)則。納入全公司每月一次全方位一體化考核之中，對(duì)出現(xiàn)工作操作、設(shè)備維護(hù)、環(huán)境污染、職業(yè)毒害、事故情況、消防隱患等人的不安全行為和物的不安全狀況以及管理失誤，設(shè)立統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，并用考核通知書(shū)的方式下發(fā)各受考核單位，通過(guò)采取各專(zhuān)業(yè)系列保證措施，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全考核的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

2對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全程序化 2.1加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)質(zhì)量和安全紀(jì)律抽查

在生產(chǎn)質(zhì)量和安全紀(jì)律抽查上，安全管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)職安全工程師做到兩個(gè)堅(jiān)持：①堅(jiān)持完善安全管理部門(mén)內(nèi)部崗位安全責(zé)任制，做到千斤重?fù)?dān)重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)，實(shí)行內(nèi)抓外堵（即抓生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝指標(biāo)控制、抓工號(hào)上下道工序把關(guān)、抓安全紀(jì)律執(zhí)行情況；把安全問(wèn)題堵在本生產(chǎn)廠、本車(chē)間、本班組內(nèi)），給下游廠、車(chē)間、班組、工號(hào)創(chuàng)造良的安全環(huán)境和秩序。②堅(jiān)持開(kāi)展安全工作評(píng)審活動(dòng)，每周兩次對(duì)各生產(chǎn)單位進(jìn)行安全活動(dòng)抽查，抽查后進(jìn)行評(píng)審并簽字認(rèn)可，評(píng)審出的不合格單位或者有缺陷單位及時(shí)用安全通知收的形式反饋到生產(chǎn)單位，以便生產(chǎn)單位有的放矢地整改。2.2抓住影響安全生產(chǎn)的題源頭，對(duì)癥下藥

化工生產(chǎn)的固有危險(xiǎn)性，決定了其安全生產(chǎn)的重要性，公司規(guī)定每半年對(duì)全公司各生產(chǎn)廠進(jìn)行一次綜合性安全大檢查，各生產(chǎn)廠每季度進(jìn)行一次縮合性大檢查，各車(chē)間每月進(jìn)行一次綜合性大檢查，對(duì)查出的安全問(wèn)題和隱患，安委會(huì)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，落實(shí)相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行整改。同時(shí)，要求各生產(chǎn)廠每月召開(kāi)一次班組長(zhǎng)以上人員參加的安全狀況分析會(huì)。分析造成廠外、廠內(nèi)安全問(wèn)題、缺陷、隱患的原因，并及時(shí)提出整改方案，拿出整改措施。公司每年四季度進(jìn)行一次“百日安全無(wú)事故”活動(dòng)，在此活動(dòng)中根據(jù)安全生產(chǎn)信息反饋和安全問(wèn)題數(shù)據(jù)分析，重點(diǎn)控制重大危險(xiǎn)源點(diǎn)，查癥結(jié)、開(kāi)良方、下猛藥，進(jìn)行100%的監(jiān)控。做到重事先、抓事中、控事后，使重大危險(xiǎn)源點(diǎn)一直處于嚴(yán)密的受控之中。2.3改善現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)環(huán)境，提高現(xiàn)場(chǎng)本質(zhì)安全水平

良好地現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境是保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，為了提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)綜合安全管理水平，公司實(shí)行了定置管理。第一步是整理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)放置的全部物品進(jìn)行清點(diǎn)整理，把不需要的物品予以清除或存到指定地點(diǎn)，把需要定置的物品全部進(jìn)行擦洗，按人與物的結(jié)合 狀態(tài)劃分區(qū)域和物品放置位置，整理后的現(xiàn)場(chǎng)做到清潔、整齊、合理、有序；第二步是物品定置、人員定崗、控制點(diǎn)定標(biāo)志、危險(xiǎn)品定存量，營(yíng)造良好安全生產(chǎn)環(huán)境。另外，對(duì)全公司各個(gè)生產(chǎn)裝置的欄桿、護(hù)籠、護(hù)罩、拉線開(kāi)關(guān)、安全連鎖、緊急停車(chē)裝置、地溝蓋板、陰井蓋、蓖子板、安全通道、照明亮度、室內(nèi)溫度、濕度、有害氣體濃度等全部按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求去完善，做到安全、文明、規(guī)范。3 規(guī)范行為，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全制度化

3.1開(kāi)展“十星”評(píng)價(jià)活動(dòng)提高職工安全道德修養(yǎng)。

公司針對(duì)青工多、倒班作業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，結(jié)合少數(shù)職工存在的不穩(wěn)定思想情緒和一些不規(guī)范行為，制定出職業(yè)安全道德評(píng)價(jià)方法和實(shí)施細(xì)則，從安全素質(zhì)、生產(chǎn)狀況、工藝方法、質(zhì)量意識(shí)、成本控制、設(shè)備保養(yǎng)、職業(yè)病防治、環(huán)境保護(hù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵章守紀(jì)十個(gè)方面進(jìn)行綜合考評(píng)、強(qiáng)化職工敬業(yè)受崗意識(shí)，規(guī)范職工崗位安全行為。

首先，成立了兩級(jí)評(píng)價(jià)小組：①以班組為單位，根據(jù)十星評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則的要求，成立以班組長(zhǎng)和五大員骨干組成的班組初評(píng)小組，負(fù)責(zé)對(duì)本班組職工的綜合初評(píng)工作，并于月底前將初評(píng)結(jié)果上報(bào)；②成立廠十星評(píng)價(jià)終評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由各廠黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和安全科一起，負(fù)責(zé)對(duì)職工進(jìn)行最終評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給班組。為了激發(fā)班組職工創(chuàng)十星的熱情，規(guī)定對(duì)連續(xù)三個(gè)月榮獲十星稱號(hào)的個(gè)人，將在季度總結(jié)評(píng)比大會(huì)上進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3.2權(quán)責(zé)公明，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度化

3.2.1生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理要做到人員崗位規(guī)范化，各項(xiàng)考核制度化，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化，各類(lèi)臺(tái)類(lèi)臺(tái)賬統(tǒng)一化，必須從夯實(shí)基礎(chǔ)工作入手。公司明文規(guī)定，各生產(chǎn)單位的安全臺(tái)賬、安全票證、安全記錄、安全報(bào)表，必須按程序文件控制，必須使之制度化。

3.2.2針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全基礎(chǔ)工作的薄弱環(huán)節(jié)，公司安委會(huì)要求從落實(shí)各級(jí)人民安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制入手，首先完善公司領(lǐng)導(dǎo)的安全職責(zé)，按分工逐項(xiàng)落實(shí)各自的安全責(zé)任和相關(guān)權(quán)力。其次建立和完善廠車(chē)間主任到班組長(zhǎng)的安全職權(quán)責(zé)任制，并對(duì)各級(jí)管理職能人員的安全職責(zé)、權(quán)限進(jìn)行補(bǔ)充完善，使各級(jí)管理人員明確自己在安全生產(chǎn)中職責(zé)權(quán)限，做到有職、有權(quán)、有責(zé)。

3.2.3看好自己的門(mén)，管好自己的人，干好自己的事，走封閉管理道路，提高企業(yè)整體安全防范能力。具體 求是各級(jí)行政首長(zhǎng)和職能人員在自己的管轄范圍內(nèi)，看好自己的門(mén)，實(shí)行封閉管理；管好自己的人，實(shí)行走動(dòng)管理；干好自己的事，實(shí)行責(zé)任管理。將這一活動(dòng)以制度的形式固定下來(lái)，必將為企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理提供有序的、強(qiáng)有力的保障。

總之，企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，它隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大、生產(chǎn)品種的增加、生產(chǎn)能力的提高、人員流動(dòng)的變化、設(shè)備裝置的更新而不斷變化，但只要我們嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)；對(duì)癥下藥，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全程度化；就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，萬(wàn)變不離其宗，那就是：企業(yè)提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，肯定會(huì)迎來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益回報(bào)。

第五篇：5S現(xiàn)場(chǎng)管理方法

5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的內(nèi)容

通過(guò)規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營(yíng)造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，是現(xiàn)代企業(yè)獨(dú)特的一種管理方法，其最終目的是提升人的品質(zhì)：

★革除馬虎之心，養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣（認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待工作中的每一件“小事”）★遵守規(guī)定的習(xí)慣

★自覺(jué)維護(hù)工作環(huán)境整潔明了的良好習(xí)慣

★文明禮貌的習(xí)慣

5S現(xiàn)場(chǎng)管理法：整理

★將工作場(chǎng)所任何東西區(qū)分為有必要的與不必要的；

★把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴(yán)格地區(qū)分開(kāi)來(lái)；

★不必要的東西要盡快處理掉。

目的：

★騰出空間，空間活用

★防止誤用、誤送

★塑造清爽的工作場(chǎng)所生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常有一些殘余物料、待修品、待返品、報(bào)廢品等滯留在現(xiàn)場(chǎng)，既占據(jù)了地方又阻礙生產(chǎn)，包括一些已無(wú)法使用的工夾具、量具、機(jī)器設(shè)備，如果不及時(shí)清除，會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)變得凌亂。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)擺放不要的物品是一種浪費(fèi)：

★即使寬敞的工作場(chǎng)所，將愈變窄小。

★棚架、櫥柜等被雜物占據(jù)而減少使用價(jià)值。

★增加了尋找工具、零件等物品的困難，浪費(fèi)時(shí)間。

★物品雜亂無(wú)章的擺放，增加盤(pán)點(diǎn)的困難，成本核算失準(zhǔn)。

5s現(xiàn)場(chǎng)管理法 要有決心，不必要的物品應(yīng)斷然地加以處置。

實(shí)施要領(lǐng)：自己的工作場(chǎng)所（范圍）全面檢查，包括看得到和看不到的1．制定“要”和“不要”的判別基準(zhǔn)

2．將不要物品清除出工作場(chǎng)所

3．對(duì)需要的物品調(diào)查使用頻度，決定日常用量及放置位置

4．制訂廢棄物處理方法

5．每日自我檢查

5S現(xiàn)場(chǎng)管理法：整頓

★對(duì)整理之后留在現(xiàn)場(chǎng)的必要的物品分門(mén)別類(lèi)放置，排列整齊。

★明確數(shù)量，并進(jìn)行有效地標(biāo)識(shí)。

目的：

★工作場(chǎng)所一目了然

★整整齊齊的工作環(huán)境

★消除找尋物品的時(shí)間

★消除過(guò)多的積壓物品

注意點(diǎn)：這是提高效率的基礎(chǔ)。

實(shí)施要領(lǐng)： 1．前一步驟整理的工作要落實(shí) 2．流程布置，確定放置場(chǎng)所 3．規(guī)定放置方法、明確數(shù)量4．劃線定位5．場(chǎng)所、物品標(biāo)識(shí)

整頓的“3要素”：場(chǎng)所、方法、標(biāo)識(shí)放置場(chǎng)所

★物品的放置場(chǎng)所原則上要100%設(shè)定

★物品的保管要 定點(diǎn)、定容、定量

★生產(chǎn)線附近只能放真正需要的物品放置方法

★易取

★不超出所規(guī)定的范圍

★在放置方法上多下工夫標(biāo)識(shí)方法

★放置場(chǎng)所和物品原則上一對(duì)一表示

★現(xiàn)物的表示和放置場(chǎng)所的表示

★某些表示方法全公司要統(tǒng)一

★在表示方法上多下工夫

整頓的“3定”原則：定點(diǎn)、定容、定量

★定點(diǎn)：放在哪里合適★定容：用什么容器、顏色★定量：規(guī)定合適的數(shù)量5S現(xiàn)場(chǎng)管理法：清掃

★將工作場(chǎng)所清掃干凈。

★保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。

目的：

★消除贓污，保持職場(chǎng)內(nèi)干干凈凈、明明亮亮

★穩(wěn)定品質(zhì)

★減少工業(yè)傷害

注意點(diǎn)：責(zé)任化、制度化。

實(shí)施要領(lǐng)：

1．建立清掃責(zé)任區(qū)（室內(nèi)外）

2．執(zhí)行例行掃除，清理臟污

3．調(diào)查污染源，予以杜絕或隔離

4．清掃基準(zhǔn)，作為規(guī)范

5S現(xiàn)場(chǎng)管理法：清潔

將上面的3S實(shí)施的做法制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行及維持結(jié)果。

目的：維持上面3S的成果

注意點(diǎn)：制度化，定期檢查。

實(shí)施要領(lǐng)：1．前面3S工作2．考評(píng)方法3．獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)執(zhí)行4．主管經(jīng)常帶頭巡查，以表重視

5S現(xiàn)場(chǎng)管理法：素養(yǎng)通過(guò)晨會(huì)等手段，提高全員文明禮貌水準(zhǔn)。培養(yǎng)每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事。開(kāi)展5S容易，但長(zhǎng)時(shí)間的維持必須靠素養(yǎng)的提升。目的：★培養(yǎng)具有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工 ★提高員工文明禮貌水準(zhǔn)★營(yíng)造團(tuán)體精神

注意點(diǎn)：長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣