第一篇：煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素質(zhì)培養(yǎng)

煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素

質(zhì)培養(yǎng)

煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素質(zhì)培養(yǎng)

煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素質(zhì)培養(yǎng)

煤礦安全文化建設(shè)從戰(zhàn)略和宏觀(guān)角度看，是包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)在內(nèi)的四位一體的中國(guó)特色社會(huì)主義的需要，是促進(jìn)又好又快發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的需要；行業(yè)領(lǐng)域和微觀(guān)角度看，是確立“以人為本，和諧企業(yè)”的企業(yè)文化體系建設(shè)目標(biāo)和需要，是建立因此在推進(jìn)煤礦文化安全建設(shè)的同時(shí)，必須弘揚(yáng)和諧的文化理念，確立科學(xué)的管理理念，吸納先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立牢固的安全理念。只有這樣才能經(jīng)

過(guò)長(zhǎng)期培育而形成具有煤礦企業(yè)特色的企業(yè)精神，才能建立和完善競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制，讓員工有機(jī)會(huì)看到通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)展示才華，滿(mǎn)足員工追求企業(yè)成功的需求，幫助員工實(shí)現(xiàn)其奮斗目標(biāo)。

人的生命是第一寶貴的?？墒窃诿旱V生產(chǎn)中，不少人對(duì)愛(ài)惜生命缺乏自覺(jué)性，時(shí)常發(fā)生由于違章作業(yè)而釀成人身事故。由于通風(fēng)不利或停風(fēng)，員工違章操作，發(fā)生的瓦斯中毒事故不勝枚舉，這不僅讓當(dāng)事人失去了家庭的幸福美滿(mǎn)，并且對(duì)于企業(yè)也是重大的經(jīng)濟(jì)損失。

努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的安全責(zé)任與意識(shí)，是構(gòu)筑煤礦安全文化的強(qiáng)勢(shì)平臺(tái)。積極倡導(dǎo)“安全之鐘常敲，生命之樹(shù)常綠”的安全觀(guān)念，從思想教育入手讓職工牢固樹(shù)立先進(jìn)、科學(xué)、思想的安全觀(guān)念，用安全觀(guān)念去支撐職工的思想，支配職工的行動(dòng)。

一要構(gòu)筑“三線(xiàn)”思想教育體系把好安全管理第一道關(guān)口，成立以黨支部為主的思想教育線(xiàn)，定期召開(kāi)黨務(wù)會(huì)議，制定黨的安全方針，促進(jìn)上級(jí)有關(guān)文件精神的落實(shí)。做好教育引導(dǎo)工作，做到人人思考重視，成立以行政為主的思想教育線(xiàn)，實(shí)行“一崗雙責(zé)”制，重點(diǎn)加強(qiáng)正規(guī)操作的重要性，成立以家屬執(zhí)管為主的思想教育線(xiàn)，從家庭幸福，家人親情方面感化職工，樹(shù)立“我安全是永遠(yuǎn)的幸?！彼枷搿?/p>

二要“三防預(yù)”開(kāi)好安全辦公會(huì)、安全管理專(zhuān)業(yè)會(huì)、安全管理工作會(huì)，從領(lǐng)導(dǎo)到職工既要認(rèn)識(shí)安全工作的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性，又要形成“安全就是幸福，安全就是效益”的思想，做到人人想安全，人人抓安全。

三要明確崗位職工和工作規(guī)范，建立健全各項(xiàng)會(huì)議制度、安全檢查制度、技術(shù)管理制度、接受簽定安全合同、采取有力措施保證在工作中的貫徹落實(shí)，全面落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，《煤礦安全監(jiān)察條例》等法規(guī)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和責(zé)任追究責(zé)任制，建立嚴(yán)密的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)，第一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每

一個(gè)干部，每一項(xiàng)工作都明確安全生產(chǎn)第一責(zé)任者。

四要積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，全面提高職工安全責(zé)任：使職工時(shí)時(shí)注意，處處關(guān)心，天天學(xué)習(xí)，在潛移默化中提高“安全管理，人人有責(zé)”的意識(shí)，并綜合實(shí)際對(duì)職工進(jìn)行教育引導(dǎo)，從而豐富職工的安全知識(shí)，提高對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行安全知識(shí)考試，鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)考試不及格者進(jìn)行補(bǔ)考，對(duì)補(bǔ)考不及格者實(shí)行離崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

提高全員的安全素質(zhì)，通過(guò)以人為本的安全管理，建立可靠安全體系，這樣才能全面提升煤礦安全生產(chǎn)管理水平，切實(shí)保障員工在勞動(dòng)生產(chǎn)的安全與健康。為達(dá)到這個(gè)目的，應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面：

其一，開(kāi)展早期發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。事故的發(fā)生有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，無(wú)論是客觀(guān)因素，還是人為因素所引起，事先都會(huì)有征兆，而這些征兆是可以預(yù)測(cè)的。只要我們有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)事故征兆，并采取有力措施進(jìn)行整改，就能預(yù)防事故的發(fā)生。

其二，增強(qiáng)預(yù)防的意識(shí)。安全文化的核心是人，安全管理的核心是預(yù)防。要搞好煤礦的安全生產(chǎn)就應(yīng)當(dāng)不斷改善勞動(dòng)條件，以保護(hù)職工的安全與健康。而要預(yù)防事故，很重要的一條是增強(qiáng)人們的責(zé)任感和自覺(jué)性，消除潛在的危險(xiǎn)因素和人為的誤判斷、誤操作，這應(yīng)該成為每個(gè)人的神圣職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。

其三，提高人員素質(zhì)。職工安全素質(zhì)的提高，能使廣大職工了解煤礦開(kāi)采過(guò)程中存在的職業(yè)危害及其發(fā)展規(guī)律，提高職工安全操作水平，了解預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的基本要求，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。只有這樣，才能真正促進(jìn)安全生產(chǎn)的開(kāi)展。

其四，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)巡查?，F(xiàn)場(chǎng)巡查是煤礦安全生產(chǎn)管理的必要環(huán)節(jié)，其目的是為了消除隱患，防止事故的發(fā)生?，F(xiàn)場(chǎng)的巡查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中的危險(xiǎn)因素，如不安全狀態(tài)、潛在危險(xiǎn)等，通過(guò)及時(shí)采取有效措施，可以保持和創(chuàng)造良好安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。

只有讓職工自己的安全意

識(shí)加強(qiáng)了，才能從根本上去保護(hù)自己，了解安全對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)企業(yè)都是很重要的，才能讓煤礦安全生產(chǎn)得以保障。

第二篇：如何培養(yǎng)提高職工安全素質(zhì)

如何培養(yǎng)提高職工安全素質(zhì)

※※※ 李※※

高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是國(guó)企持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展的根本所在，是國(guó)企核心競(jìng)爭(zhēng)能力的重要源泉。如何培養(yǎng)提高※※職工素質(zhì)？作為一名中層管理者，現(xiàn)將自己多年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、做好培訓(xùn)工作提高職工崗位文化素養(yǎng)

通過(guò)教育培訓(xùn)提高職工素質(zhì)，最大限度地開(kāi)發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與※※發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程?！颉颉颉蛞恢卑崖毠に刭|(zhì)培訓(xùn)作為安全生產(chǎn)工作中的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，※◎的一貫主張是培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式必須切合※※※※※崗位作業(yè)實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范，如標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)演練、※※、停電、※※※等突發(fā)情況下的應(yīng)急處置能力培訓(xùn)、※※的交接、※※意外傷的處置、開(kāi)具※※、安全防范措施、勞動(dòng)安全、人身安全等。通過(guò)培訓(xùn)使每個(gè)職工對(duì)自己所從事的崗位、崗位上有可能發(fā)生的事情有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，知道我每天上班前不能做什么？上班首先要做什么工作準(zhǔn)備？在工作中應(yīng)遵守哪些程序，做好哪些安全防護(hù)？作業(yè)完畢后應(yīng)采取哪些收尾方法？上下班路上應(yīng)注意哪些交通問(wèn)題？平時(shí)走進(jìn)工作崗位應(yīng)注意什么問(wèn)題？使我們每一個(gè)職工不但知道安全的重要性，還要知道自己應(yīng)該怎樣做才能避免安全事故的發(fā)生。實(shí)踐證明做好培訓(xùn)工作是提高職工安全文化素質(zhì)必要途徑。

二、加強(qiáng)安全文化建設(shè)，促進(jìn)職工安全文化素質(zhì)的提高 文化理念是一個(gè)企業(yè)的旗幟、方向和靈魂?！鶗r(shí)刻牢記“安全第一、防范為主”的重要性，我堅(jiān)持客運(yùn)車(chē)間的安全發(fā)展理念——沒(méi)有安全就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有安全就沒(méi)有效益，安全管理理念——“安全第一、發(fā)生違章不找理由、執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不打折扣”，安全管理信條── “只要有心，一切事故皆可預(yù)防”，突出安全管理的重要性，多年來(lái)的潛移默化，使全體職工在思想上有了不同程度的提高，特別是在平時(shí)的工作中有部分職工發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時(shí)就向班組長(zhǎng)或※※干部匯報(bào)，并沒(méi)有因?yàn)椴皇亲约旱膷徫唬c己無(wú)關(guān)就漠視了安全隱患。曾經(jīng)※※干部在現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，考核了有些在休崗，但當(dāng)著※※的面吸煙的新進(jìn)職工，職工抵制情緒很大，但通過(guò)對(duì)規(guī)章的學(xué)習(xí)和安全文化理念教育，使新進(jìn)職工認(rèn)識(shí)到，自己既然違反※※規(guī)定，就應(yīng)該受到處罰，從而大大提高新進(jìn)青工遵章守紀(jì)的積極性。

三、開(kāi)好※※※※※※※會(huì)

全面提高全體職工、不同崗位安全作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范，在平常的日檢查中發(fā)現(xiàn)了個(gè)別職工在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方面存在了簡(jiǎn)化作業(yè)程序、卡點(diǎn)上崗、晚上崗、早撤崗等等問(wèn)題，除了個(gè)別時(shí)候需要采取必要及時(shí)通報(bào)或扣罰之外，大部分問(wèn)題都要采取靠平常管理來(lái)解決，而包保干部參加班組點(diǎn)名會(huì)、分析會(huì)、班后總結(jié)會(huì)就是一種很好的解決方式，同時(shí)也能密切與班組職工的感情拉近距離，減少對(duì)立。各班組包保干部針對(duì)班組近一段出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行說(shuō)明、分析，指出危害性，讓職工明確身邊所發(fā)生的安全隱患、兩違將發(fā)生什么樣的后果，吸取教訓(xùn)，在今后工作中應(yīng)該如何防范、怎么避免，對(duì)提高職工安全意識(shí)、提高職工安全素質(zhì)具有很好的推動(dòng)作用。

四、保持與班組長(zhǎng)、職工經(jīng)常溝通

安全問(wèn)題具有很強(qiáng)的反復(fù)性、漸進(jìn)性，也是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，所以保持與班組長(zhǎng)、職工經(jīng)常溝通很有必要，只有通過(guò)他們才能了解到我們平時(shí)看不到、聽(tīng)不到的一些情況，我們※※※※※※※※不可能天天、每時(shí)每刻都盯在現(xiàn)場(chǎng)※※※※※只有保持與班組長(zhǎng)、職工經(jīng)常溝通、才能※※※※※※時(shí)刻掌握各班組安全動(dòng)態(tài)情況，為解決這些問(wèn)題制定不同方法。當(dāng)我們掌握了※※※※※，我們的職工自我安全素質(zhì)就會(huì)更加自我完善，對(duì)提高職工自身的素質(zhì)、提高職工對(duì)安全管理認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格遵守安全作業(yè)流程、少犯錯(cuò)誤※※※※※※※※。

五、做好※※※※※※建設(shè)

做好幫教隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)和幫助職工成才，減少安全隱患，杜絕※※※※※投訴的發(fā)生，※※※※一直采取黨員帶群眾、先進(jìn)帶后進(jìn)、新老傳幫帶、集中組織、分崗討論等多種形式進(jìn)行安全知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)技巧等學(xué)習(xí)，職工兩紀(jì)、勞動(dòng)安全、人身安全、防火防爆安全、用電安全、設(shè)備操作安全※※※※，※※※※※注意什么？※※※※要注意什么？※※※※※※用電要注意什么？※※※無(wú)故辱罵我怎么辦？怎么應(yīng)對(duì)※※※的無(wú)理刁難？怎么安撫※※※※※？通過(guò)一系列的幫教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了被幫教人員重視安全、重視服務(wù)質(zhì)量、重視作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性，使職工直接接觸和感悟到的實(shí)實(shí)在在存在的安全行為、工作環(huán)境、工作質(zhì)量…………………是…………發(fā)展的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中完善充實(shí)自己，由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安 全”。因此做好※※※※※※建設(shè)對(duì)提高員工素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用。

總之，做好培訓(xùn)工作，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，………………使※※※※※※※※安全發(fā)展前景不斷邁上了新的臺(tái)階。

第三篇：煤礦職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

煤礦職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

------提高培訓(xùn)效果的調(diào)研報(bào)告

隨著國(guó)家對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的重視，職工培訓(xùn)在煤礦安全生產(chǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，怎樣提高培訓(xùn)效果，怎樣讓培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)是個(gè)怎樣的看法，學(xué)校應(yīng)該怎樣考核培訓(xùn)取得的效果？通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)員，教師對(duì)此問(wèn)題的看法，對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估和培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控方面做了調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

我校為四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全礦的一般工種培訓(xùn)，全礦三四千人，每年培訓(xùn)將近三千左右的工人，對(duì)比全校不到三百人的培訓(xùn)面積，培訓(xùn)任務(wù)十分繁重。同時(shí)，為了適應(yīng)安全形勢(shì)的需要，培訓(xùn)內(nèi)容也愈加繁多。那么，培訓(xùn)效果究竟如何？我通過(guò)詢(xún)問(wèn)任課教師，抽查學(xué)員考試試卷，得出如下結(jié)果。

一、實(shí)踐操作課學(xué)員掌握情況良好。

我校的實(shí)踐課有自救器的使用，創(chuàng)傷急救和專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)。自救器的使用這門(mén)課要求每個(gè)學(xué)員上臺(tái)佩戴自救器。在學(xué)校沒(méi)有制定自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)以前，雖然任課教師要求學(xué)員每個(gè)人上臺(tái)佩戴，但如果學(xué)員人數(shù)多的時(shí)候，有些學(xué)員上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，輪到自己的時(shí)候不會(huì)佩戴，或者投機(jī)取巧并沒(méi)有佩戴。自救器要求學(xué)員100%佩戴并在30秒內(nèi)完成，但實(shí)際往往達(dá)不到要求。后學(xué)校制定了自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)并專(zhuān)門(mén)配備了秒表，有了這些硬性約束，學(xué)員學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大提高，佩戴一次通過(guò)率達(dá)到

95%以上。

創(chuàng)傷急救無(wú)硬性要求，一般是教師在課堂演示后進(jìn)行提問(wèn)，要求部分學(xué)員上臺(tái)演示。這門(mén)課一般在試卷上出題來(lái)檢測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)水平。但無(wú)法測(cè)出學(xué)員實(shí)際掌握情況。尤其是具體的創(chuàng)傷急救方法，若學(xué)員不親自操作急救方法，而只記住理論內(nèi)容，那么以后在工作的時(shí)候若用到，學(xué)員會(huì)不會(huì)操作仍是個(gè)問(wèn)題。自救器使用是硬性規(guī)定，但對(duì)必要的急救常識(shí)的掌握，也在我們的日常生活，工作中能發(fā)揮重要的作用。

專(zhuān)業(yè)課的操作實(shí)驗(yàn)是由專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)去實(shí)驗(yàn)室，由教師邊現(xiàn)場(chǎng)操作并講解。對(duì)專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，教師借助實(shí)驗(yàn)儀器講解專(zhuān)業(yè)原理，可以讓枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，具體，更利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握。

二、理論課學(xué)員掌握情況。

將近五天的理論課學(xué)習(xí)，對(duì)于內(nèi)容繁多的煤礦安全知識(shí)來(lái)說(shuō)，時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間是一項(xiàng)十分必要的措施。但學(xué)員學(xué)習(xí)效果究竟怎樣，我對(duì)某班進(jìn)行了一個(gè)星期的跟蹤調(diào)查。

該班60人，每天出勤55個(gè)左右，也就是說(shuō)每天都有5名學(xué)員由于這樣那樣的原因請(qǐng)假。學(xué)員有客觀(guān)理由可以理解，但學(xué)習(xí)時(shí)間本來(lái)就短，再一請(qǐng)假，時(shí)間就更少了。學(xué)校雖然對(duì)請(qǐng)假管理嚴(yán)格，但是仍有學(xué)員請(qǐng)假后偷偷上班，其不外乎經(jīng)濟(jì)原因：上班產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。究其原因，1、學(xué)員單位對(duì)送職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情不高，應(yīng)付了事，隊(duì)里有情

況仍叫正在培訓(xùn)的學(xué)員回來(lái)上班。

2、培訓(xùn)期間工資較低，學(xué)員不愿意培訓(xùn)。對(duì)于這兩點(diǎn)，這就不僅僅需要學(xué)校與基層密切配合，還要求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予學(xué)校一定的權(quán)利，對(duì)此種情況加一是大處罰力度，將學(xué)員出勤，學(xué)員成績(jī)與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的考評(píng)掛鉤，二是保證并提高學(xué)員培訓(xùn)期間待遇問(wèn)題，這樣才能保證學(xué)員一有事就請(qǐng)假的問(wèn)題。

保證了出勤，在課堂上也要讓學(xué)員坐的下去，聽(tīng)的進(jìn)去。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)技巧是應(yīng)盡之責(zé)；對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，在目前情況下考試應(yīng)該是檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果的不二法寶。我校一般實(shí)行的是閉卷考試，但在監(jiān)考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有抄襲行為的不在少數(shù)。

這類(lèi)人一般有以下幾個(gè)原因：

1、煤礦一線(xiàn)職工文化水平較低，上課的時(shí)候雖然聽(tīng)的懂，但考試的時(shí)候由于記憶力問(wèn)題，仍舊不會(huì)答題，只得抄自己筆記。

2、上課的時(shí)候就沒(méi)聽(tīng)講，筆記也沒(méi)有記，考試的時(shí)候抄別人的。

對(duì)于第一類(lèi)人，他們往往填空題，選擇判斷答得比較多，手指口述也會(huì)背，但對(duì)于問(wèn)答題，則往往求助于筆記。第二類(lèi)人，則是什么也不會(huì)，一直再翻看課本。

如何禁止這種情況，我有以下建議。

1、對(duì)待試卷題目，我們可以參考其他類(lèi)型的考試。現(xiàn)在有很多考試都是采用大題量，選擇題的形式。原來(lái)采取過(guò)論述題的形式，但效果不理想。但試卷上都采用單選與多選結(jié)合的形式，理論上可以保證題量較多，讓學(xué)員來(lái)不及抄襲。但在實(shí)際實(shí)行中，則要和任課老師協(xié)商好，并且 上級(jí)各種檢查往往要檢查試卷內(nèi)容，改變出題形式則有一定風(fēng)險(xiǎn)。

2、對(duì)待學(xué)員成績(jī)，學(xué)?，F(xiàn)在采用的是自救器和手指口述必須過(guò)關(guān)才能參加考試。成績(jī)不過(guò)關(guān)交補(bǔ)考費(fèi)后可以參加補(bǔ)考。這樣就讓學(xué)員形成了這樣一種心理：補(bǔ)考就是一交錢(qián)就讓過(guò)了。而補(bǔ)考監(jiān)考嚴(yán)格往往實(shí)際操作起來(lái)比較困難，因此，就建議取消補(bǔ)考。一次不及格直接參加下次學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們就要求有一系列的補(bǔ)充措施。可以把自救器和手指口述以至創(chuàng)傷急救操作編制量化標(biāo)準(zhǔn)，按一定比例折合考試分?jǐn)?shù)。同時(shí)，在每次考試后進(jìn)行試卷總結(jié)，若一道題錯(cuò)90%以上，或這道題沒(méi)有講過(guò)則分清責(zé)任，對(duì)任課教師或者試卷管理人員進(jìn)行處罰，以增強(qiáng)其責(zé)任心。

采取這些方法，只是釜底抽薪，強(qiáng)制性的讓學(xué)員學(xué)習(xí)。我們還應(yīng)該探索其他方式，切切實(shí)實(shí)的讓學(xué)員把學(xué)來(lái)的安全培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

3.12

第四篇：煤礦職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

金煤公司職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

------提高培訓(xùn)效果的調(diào)研報(bào)告

隨著國(guó)家對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的重視，職工培訓(xùn)在煤礦安全生

產(chǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，怎樣提高培訓(xùn)效果，怎樣讓培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)是個(gè)怎樣的看法？培訓(xùn)中心又應(yīng)該怎樣考核培訓(xùn)取得的效果？通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)員，專(zhuān)兼職教師對(duì)此問(wèn)題的看法，對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估和培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控方面做了調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

我培訓(xùn)中心為四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全礦的一般工種培訓(xùn)，特殊工種輔導(dǎo)性的培訓(xùn)工作，以幫助在縣、地區(qū)取證。全礦近一千五百人，每年培訓(xùn)將近千人的工人，要將每個(gè)工種都輪訓(xùn)一回，培訓(xùn)任務(wù)十分繁重。同時(shí)，為了適應(yīng)安全形勢(shì)的需要，培訓(xùn)內(nèi)容也愈加繁多。那么，培訓(xùn)效果究竟如何？通過(guò)詢(xún)問(wèn)各個(gè)任課教師，抽查學(xué)員考試試卷，抽查聽(tīng)課等，得出如下結(jié)果：

一、實(shí)踐操作課學(xué)員掌握情況良好。

我校的實(shí)踐課有自救器的使用，創(chuàng)傷急救和專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)。自救器的使用這門(mén)課要求每個(gè)學(xué)員上臺(tái)佩戴自救器。在學(xué)校沒(méi)有制定自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)以前，雖然任課教師要求學(xué)員每個(gè)人上臺(tái)佩戴，但如果學(xué)員人數(shù)多的時(shí)候，有些學(xué)員上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，輪到自己的時(shí)候不會(huì)佩戴，或者投機(jī)取巧并沒(méi)有佩戴。自救器要求學(xué)員100%佩戴并在30秒內(nèi)完成，但實(shí)際往往達(dá)不到要求。后學(xué)校制定了自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)并專(zhuān)門(mén)配備了秒表，有了

這些硬性約束，學(xué)員學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大提高，佩戴標(biāo)準(zhǔn)一次通過(guò)率達(dá)到95%以上。

創(chuàng)傷急救無(wú)硬性要求，一般是教師在課堂通過(guò)模擬人演示

后進(jìn)行提問(wèn)，要求部分學(xué)員上臺(tái)演示。這門(mén)課一般在試卷上出題來(lái)檢測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)水平。但無(wú)法測(cè)出學(xué)員實(shí)際掌握情況。尤其是具體的創(chuàng)傷急救方法，若學(xué)員不親自操作急救方法，而只記住理論內(nèi)容，那么以后在工作的時(shí)候若用到，學(xué)員會(huì)不會(huì)操作仍是個(gè)問(wèn)題。自救器使用是硬性規(guī)定，但對(duì)必要的急救常識(shí)的掌握，也在我們的日常生活，工作中能發(fā)揮重要的作用。

專(zhuān)業(yè)課的操作實(shí)驗(yàn)是由專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)去實(shí)驗(yàn)室，由教師邊

現(xiàn)場(chǎng)操作并講解。對(duì)專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，教師借助實(shí)驗(yàn)儀器講解專(zhuān)業(yè)原理，可以讓枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，具體，更利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握。

二、理論課學(xué)員掌握情況。

將近五天的理論課學(xué)習(xí)，對(duì)于內(nèi)容繁多的煤礦安全知識(shí)來(lái)

說(shuō)，時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間是一項(xiàng)十分必要的措施。但學(xué)員學(xué)習(xí)效果究竟怎樣，我對(duì)電鉗工培訓(xùn)進(jìn)行了5天的跟蹤調(diào)查。

該班55人，每天出勤52個(gè)左右，也就是說(shuō)每天都有3名

學(xué)員由于這樣那樣的原因請(qǐng)假。學(xué)員有客觀(guān)理由可以理解，但學(xué)習(xí)時(shí)間本來(lái)就短，再一請(qǐng)假，時(shí)間就更少了。學(xué)校雖然對(duì)請(qǐng)假管理嚴(yán)格，但是仍有學(xué)員請(qǐng)假后偷偷上班，其不外乎經(jīng)濟(jì)原因：上班產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。究其原因，1、學(xué)員單位對(duì)送職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情不高，應(yīng)付了事，隊(duì)里有情況仍叫正在培訓(xùn)的學(xué)員回來(lái)上班，因?yàn)橛械膯T工屬于骨干型。

2、培訓(xùn)期間補(bǔ)助較低，學(xué)員不愿意培訓(xùn)，應(yīng)付了事。對(duì)于這兩點(diǎn)，這就不僅僅需要培訓(xùn)中心與基層隊(duì)組密切配合，還要求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予培訓(xùn)中心一定的培訓(xùn)考核權(quán)利，對(duì)此種情況加一是大處罰力度，將學(xué)員出勤，學(xué)員成績(jī)與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的考評(píng)掛鉤，二是保證并提高學(xué)員培訓(xùn)期間待遇問(wèn)題，這樣才能保證學(xué)員一有事就請(qǐng)假的問(wèn)題。

保證了出勤，在課堂上也要讓學(xué)員坐的下去，聽(tīng)的進(jìn)去。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)技巧是應(yīng)盡之責(zé)；對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，在目前情況下考試應(yīng)該是檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果的不二法寶。我培訓(xùn)中心一般采用的是閉卷考試，但在監(jiān)考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有抄襲行為的不在少數(shù)。

這類(lèi)人一般有以下幾個(gè)原因：

1、煤礦一線(xiàn)職工文化水平較

低，上課的時(shí)候雖然聽(tīng)的懂，但考試的時(shí)候由于記憶力問(wèn)題，仍舊不會(huì)答題，只得抄自己筆記。

2、上課的時(shí)候就沒(méi)聽(tīng)講，筆記也沒(méi)有記，考試的時(shí)候抄別人的。

對(duì)于第一類(lèi)人，他們往往填空題，選擇判斷答得比較多，手指口述也會(huì)背，但對(duì)于問(wèn)答題，則往往求助于筆記。第二類(lèi)人，則是什么也不會(huì)，一直在翻看課本或者培訓(xùn)筆記。

如何禁止這種情況，我有以下建議。

1、對(duì)待試卷題目，我們可以參考其他類(lèi)型的考試?，F(xiàn)在有

很多考試都是采用大題量，選擇題的形式。原來(lái)采取過(guò)論述題的形式，但效果不理想。但試卷上都采用單選與多選結(jié)合的形式，理論上可以保證題量較多，讓學(xué)員來(lái)不及抄襲。但在實(shí)際實(shí)行中，則要和任課老師協(xié)商好，并且 上級(jí)各種檢查往往要檢查試卷內(nèi)容，改變出題形式則有一定風(fēng)險(xiǎn)。

2、對(duì)待學(xué)員成績(jī)，學(xué)?，F(xiàn)在采用的是自救器和煤礦井下應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)必須過(guò)關(guān)才能參加考試。一次不及格直接參加下次學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們就要求有一系列的補(bǔ)充措施。可以把自救器和煤礦井下應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)、手指口述以至創(chuàng)傷急救操作編制量化標(biāo)準(zhǔn)，按一定比例折合考試分?jǐn)?shù)。同時(shí)，在每次考試后進(jìn)行試卷總結(jié)，若一道題錯(cuò)90%以上，或這道題沒(méi)有講過(guò)則分清責(zé)任，對(duì)任課教師或者試卷管理人員進(jìn)行處罰，以增強(qiáng)其責(zé)任心。

采取這些方法，只是釜底抽薪，強(qiáng)制性的讓學(xué)員學(xué)習(xí)。我們還應(yīng)該探索其他方式，切切實(shí)實(shí)的讓學(xué)員把學(xué)來(lái)的安全培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

職工安全技術(shù)培訓(xùn)中心

教師：李長(zhǎng)鳴

2011年5月22日

第五篇：省煤礦工會(huì)職工素質(zhì)建設(shè)工作總結(jié)

省煤礦工會(huì)2010

開(kāi)展職工素質(zhì)建設(shè)工程工作總結(jié)

根據(jù)全國(guó)總工會(huì)《關(guān)于充分發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)?！弊饔?，提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的決議》、《關(guān)于全面實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程的意見(jiàn)》和《全省職工素質(zhì)建設(shè)工程五年規(guī)劃（2010—2014年）》的要求。省煤礦工會(huì)高度重視職工素質(zhì)建設(shè)工程工作，成立了煤炭系統(tǒng)職工素質(zhì)建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《煤炭系統(tǒng)職工素質(zhì)建設(shè)工程五年規(guī)劃》和實(shí)施方案。在2010年工作中，省煤礦工會(huì)各級(jí)工會(huì)組織，深入開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念。以開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)”大競(jìng)賽、“百萬(wàn)職工大練兵”活動(dòng)為主線(xiàn)，積極開(kāi)展職工法制教育、技術(shù)培訓(xùn)、爭(zhēng)創(chuàng)“工人先鋒號(hào)”和技術(shù)比武活動(dòng)，大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程，激發(fā)了廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，職工素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，現(xiàn)將開(kāi)展職工素質(zhì)建設(shè)工程的有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、抓好法律法規(guī)培訓(xùn)，提高職工法制觀(guān)念。

針對(duì)煤礦開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目逐步推進(jìn)，大批新職工入礦的實(shí)際，省煤礦工會(huì)安排各基層工會(huì)組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《中國(guó)工會(huì)。

帶徒制度，提高了安全生產(chǎn)實(shí)際操作技能；堅(jiān)持從優(yōu)秀班組長(zhǎng)中選拔人才，把班組長(zhǎng)納入各級(jí)工會(huì)管理人才培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層班組鍛煉，為班組建設(shè)儲(chǔ)備了一批生產(chǎn)骨干。又如：**盤(pán)江投資控股（集團(tuán)）公司工會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展“白國(guó)周班組管理法”的推廣學(xué)習(xí)活動(dòng)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。他們專(zhuān)門(mén)組織各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員赴****參加“白國(guó)周班組管理法”暨煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)班。他們先后組織了“白國(guó)周班組管理法”宣講團(tuán)赴一線(xiàn)為職工宣講15場(chǎng)次，同時(shí)還組織人員編印了通俗易懂的針對(duì)礦廠(chǎng)和班組兩個(gè)版本的《盤(pán)江集團(tuán)學(xué)習(xí)推廣“白國(guó)周班組管理法”資料摘編》，發(fā)放到了各單位。各單位在開(kāi)展“白國(guó)周班組管理法”的推廣學(xué)習(xí)活動(dòng)，將“手指口述”管理法和“安康杯”競(jìng)賽、創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，用演講、知識(shí)競(jìng)賽、考試等多種形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升了班組長(zhǎng)整體素質(zhì)。在爭(zhēng)創(chuàng)“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)中，2010年被上級(jí)工會(huì)授予“工人先鋒號(hào)”集體4個(gè)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010年各級(jí)工會(huì)組織共舉辦加強(qiáng)班組管理培訓(xùn)班、講座32次，培訓(xùn)職工8899人。各單位共選拔任用班組長(zhǎng)646人，并納入了2010年各單位管理人才培養(yǎng)計(jì)劃，有138名大學(xué)畢業(yè)生到基層班組鍛煉，并成為各單位安全生產(chǎn)骨干。

三、開(kāi)展崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)，職工業(yè)務(wù)技能進(jìn)一步提高。

各級(jí)工會(huì)組織根據(jù)煤礦項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際需要，結(jié)合職工工作崗位，以實(shí)施“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)”大競(jìng)賽為主線(xiàn)，以大力開(kāi)展創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“百萬(wàn)職工大練兵”活動(dòng)，最大限度地組織職工立足本職，苦練內(nèi)功，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，建功立業(yè)。為做好此項(xiàng)工作，各單位均制定了《職工崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)實(shí)施方案》，并按期組織檢查落實(shí)，使職工業(yè)務(wù)技能進(jìn)一步提高。一年來(lái)，各級(jí)工會(huì)組織共組織職工21710人次參加了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)”大競(jìng)賽、“百萬(wàn)職工大練兵”活動(dòng)，開(kāi)展以增產(chǎn)增收、降耗節(jié)資、節(jié)能減排為主題的技術(shù)革新、技術(shù)比武、技術(shù)交流、崗位練兵、合理化建議等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)253場(chǎng)次，30個(gè)工種；開(kāi)展雙增雙節(jié)活動(dòng)106項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益1516萬(wàn)元；修理各種廢舊設(shè)備249臺(tái)，利用邊角廢料加工各種零件11820余件。通過(guò)這種形式提高了職工的操作技能，并為企業(yè)培養(yǎng)了許多技術(shù)骨干，對(duì)企業(yè)的發(fā)展壯大提供了技術(shù)保障。

四、開(kāi)展技能培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)行動(dòng)。

2010年，省煤礦工會(huì)繼續(xù)在煤炭系統(tǒng)開(kāi)展為就業(yè)困難人員、農(nóng)民工服務(wù)的“培訓(xùn)與就業(yè)”活動(dòng)。根據(jù)省總的要求，我們將任務(wù)分解到各級(jí)工會(huì)組織，通過(guò)各級(jí)工會(huì)的精心組織，周密部署，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，加大培訓(xùn)資金投入，各級(jí)工會(huì)共投入職工培訓(xùn)資金18.3萬(wàn)元，培訓(xùn)在職職工4047人次，農(nóng)民工2001人，下崗失業(yè)人員71人，較好完成了省總下達(dá)的職業(yè)培訓(xùn)500人，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)200人的任務(wù)。

五、努力推進(jìn)“職工書(shū)屋”和“職工之家”活動(dòng)開(kāi)展。

省煤礦工會(huì)圍繞職工素質(zhì)建設(shè)工程，充分發(fā)揮“職工書(shū)屋”的載體作用，在省總工會(huì)的關(guān)心幫助下，在各級(jí)工會(huì)組織的共同努力下，自2008年以來(lái)，已建成全國(guó)“職工書(shū)屋”示范點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)“職工書(shū)屋”示范點(diǎn)2個(gè)，共建成“職工書(shū)屋”21個(gè)，其中，今年授牌的“職工書(shū)屋”12個(gè)，通過(guò)“職工書(shū)屋”這個(gè)平臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了職工讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性，陶冶了職工的思想道德情操，提高了職工的科學(xué)文化素質(zhì)。

省煤礦工會(huì)各級(jí)工會(huì)積極開(kāi)展以“敬業(yè)、求知、關(guān)愛(ài)”為主題，以建設(shè)“安全之家、民主之家、溫暖之家、勤儉之家”為載體的“職工之家”創(chuàng)建活動(dòng)。自開(kāi)展建設(shè)“職工之家”活動(dòng)以來(lái)，曾獲得省部級(jí)模范職工之家的單位2家，分別是**省林東礦業(yè)集團(tuán)公司工會(huì)蔡沖煤礦工會(huì)和**省盤(pán)江化工廠(chǎng)工會(huì)。