第一篇：大理2019年學(xué)前教育特崗招聘重點題六

大理2019年學(xué)前教育特崗招聘重點題六

一、單項選擇題 1、1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機構(gòu)，其所在地是（）。A.南京 B.上海 C.福州 D.武昌

2、全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢是（）。A.和諧發(fā)展的教育 B.全面發(fā)展的教育 C.整體發(fā)展的教育 D.自由發(fā)展的教育

3、幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的（）因素。A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動性

4、幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。

A.幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ) B.幼兒園現(xiàn)有條件為閾限 C.教師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ) D.幼兒家長要求為導(dǎo)向

5、某園中班正在進行美術(shù)活動，教師坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友們

排隊到老師手中接過鉛筆、畫紙、油畫棒，直到所有的幼兒領(lǐng)好，老師才開始講解示范。教師的教育行為

導(dǎo)致了集體活動中的幼兒的（）。A.積極應(yīng)對 B.被動參與 C.消極等待 D.顯性浪費

6、制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是（）。A.讓幼兒學(xué)會服從 B.引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我管理 C.便于教師管理 D.維持班級紀(jì)律

7、下列屬于有規(guī)則游戲的是（）。

A.表演游戲 B.建構(gòu)游戲 C.體育游戲 D.角色游戲

8、有的老師在指導(dǎo)幼兒游戲時總以教師身份把現(xiàn)成的知識答案告訴幼兒，要求幼兒達到某種水平，上述表現(xiàn)反映該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動時存在的問題是（）。A.對幼兒游戲特點缺乏充分的認(rèn)識 B.對幼兒游戲缺乏真正的觀察

C.對幼兒游戲主人特點缺乏足夠的尊重 D.對幼兒游戲類型缺乏充分的了解

9、在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng) 設(shè)的（）。

A.目標(biāo)導(dǎo)向原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.幼兒參與原則 D.經(jīng)濟性原則

10、“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人發(fā)展的影響。A.環(huán)境 B.遺傳

C.教育 D.社會活動

11、自我意識萌芽的時間是（）。A.5歲 B.4歲 C.3歲 D.2歲

12、大約2歲半以后，幼兒進人實詞句階段，經(jīng)常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為（）。A.不完整句 B.復(fù)合句 C.電報句 D.完整句

13、小班幼兒有意注意的時間是（）。A.1～2分鐘 B.3～5分鐘 C.3～10分鐘 D.10～15分鐘

14、想象的兩大特點（）。

A.形象性和新穎性 B.生動性和新穎性 C.生動性和形象性 D.趣味性和形象性

15、幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是（）。A.從整體到部分 B.從定向性到選擇性

C.從主動到被動 D.從主要依靠具體形象到依靠語言說明

二、填空題

1、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。

2、學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴(yán)禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

3、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__

4、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。

5、《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。

6、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。

7、我們實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。

8、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學(xué)_______能力；藝術(shù)能力。

9、語言是一種非常復(fù)雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___

10、幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學(xué)學(xué)習(xí)。

三、判斷題

1、幼兒時期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最豐富的時期。（）

2、社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）

3、在歌唱活動中，兒童最易掌握的是音準(zhǔn)，最難掌握的是歌詞。（）

4、在幼兒園對幼兒進行藝術(shù)教育的活動中，應(yīng)注重教幼兒與藝術(shù)有關(guān)的技能和技巧。（）

5、幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是“第一恒門牙”，又稱六齡齒。（）

6、由膳食供給的蛋白質(zhì)，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質(zhì)必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。（）

7、對于有多動癥傾向的幼兒，最有效的方法是加強自控訓(xùn)練。（）

8、創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實驗中心--南京鼓樓幼稚園的教育家是陳鶴琴。（）

9、世界上第一本學(xué)前教育專著是《母育學(xué)?！?。（）

10、堅持教育的基礎(chǔ)性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。（）

四、簡答題

1、正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?

2、簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

3、簡述兒童自尊形成的影響因素。

4、學(xué)前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?

五、論述題

1、舉例說明游戲是如何促進幼兒身體發(fā)展的。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析:1903年，清政府在湖北武昌創(chuàng)辦了我國第一所學(xué)前教育機構(gòu)--湖北幼稚園。

2、【育萃專家解析】A。解析:從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲折歷程。進入20世紀(jì)90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧發(fā)展作為學(xué)前教育的根本目標(biāo)。

3、【育萃專家解析】B。解析:幼兒接觸的周圍的人和物的總和即是影響幼兒發(fā)展的環(huán)境因素。

4、【育萃專家解析】A。解析:幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)，啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞑@得新的知識。

5、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:在科學(xué)、合理地安排幼兒一日生活時，盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。教師等幼兒都領(lǐng)到材料后才講解示范，導(dǎo)致先領(lǐng)到的幼兒無所事事，出現(xiàn)消極等待現(xiàn)象。

6、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園要建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我管理。

7、【育萃專家解析】C。解析:規(guī)則游戲包括音樂游戲、體育游戲、智力游戲。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲。

8、【育萃專家解析】C。解析:游戲是幼兒的自主性活動，而不是成人強加的逼迫性活動，幼兒有權(quán)根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自由展開，以自己的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾。題目中教師的行為說明其對幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重。

9、【育萃專家解析】C。解析:幼兒教師在布置教學(xué)環(huán)境時，將幼兒作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體，主動與幼兒共同布置教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的幼兒參與原則。教師在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物，遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幼兒參與原則。

10、[答案】A。解析:“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。故選A

11、【育萃專家解析】D。解析:心理學(xué)家借助“口紅實驗”得出結(jié)論，大部分幼兒在出生21個月后逐漸萌生出自我意識。

12、【育萃專家解析】C。解析：兒童有時在雙詞句中省略了如助詞、介詞等功能詞，就像我們發(fā)電報時用的語言，如“爸爸上班”，會被幼兒表達為“爸爸班班”，因此，這種句子也被稱為“電報句”。

13、【育萃專家解析】B。解析：實驗研究證明，在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右，如果教師組織得法，5～6歲幼兒可以集中注意20分鐘。

14、【育萃專家解析】A。解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點是形象性和新穎性。

15、【育萃專家解析】D。解析：從主要依靠具體形象到依靠語言說明是幼兒理解能力發(fā)展的趨勢之一。

二、填空題

1、【育萃專家解析】獎學(xué)金

2、【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容

3、【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)

4、【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的

5、【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》

6、【育萃專家解析】幼兒；師德

7、【育萃專家解析】學(xué)生

8、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造

9、【育萃專家解析】語法

10、【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期，該時期是詞匯理解、使用及語言表達能力形成的關(guān)鍵時期。

2、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會性品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

3、【育萃專家解析】×。解析：兒童最容易掌握的是歌詞，節(jié)奏次之，速度第三，呼吸第四，最難掌握的是音準(zhǔn)。

4、【育萃專家解析】×。解析：幼兒藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育。

5、【育萃專家解析】×。解析：在幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，又稱六齡齒，不代替任何乳牙。

6、【育萃專家解析】√。解析：由于組成人體各種組織細胞蛋白質(zhì)的氨基酸有一定的比例，因此人體對必需氨基酸的需求是非常嚴(yán)格的，不但要有量和質(zhì)的保證，而且還要求各種必需氨基酸之間有適當(dāng)?shù)谋壤?。也就是說膳食蛋白質(zhì)中的必需氨基酸既要在數(shù)量上滿足機體的需要，又要有符合機體要求的比例才能在體內(nèi)被充分利用，滿足機體合成組織蛋白質(zhì)的需要。

7、【育萃專家解析】×。解析：具有多動癥傾向的幼兒，對自身行為的控制力較弱，需要教師和家長對其予以鼓勵和支持，發(fā)現(xiàn)亮點，肯定進步，幫助幼兒逐步克服多動癥傾向。

8、【育萃專家解析】√。解析:陳鶴琴創(chuàng)辦了我國第一所幼兒教育實驗中心-南京鼓樓幼稚園。

9、【育萃專家解析】×。解析:《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝槐緦W(xué)前教育學(xué)專著，詳細論述了學(xué)前教育的重要性、胎教以及學(xué)前教育的內(nèi)容。

10、【育萃專家解析】×。解析:堅持教育的公益性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）尊重幼兒游戲的自主性；

（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；

（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。

2、【育萃專家解析】

（1）環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；

（2）發(fā)展適宜性原則；

（3）幼兒參與性原則；

（4）開放性原則；

（5）安全性原則；

（6）經(jīng)濟性原則。

3、【育萃專家解析】

（1）父母的教養(yǎng)方式；

（2）社會比較；

（3）成功體驗和失敗體驗；

（4）兒童的自身特征。

4、【育萃專家解析】

（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。

（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。

（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。

（4）飲食問題，如厭食、不良進食習(xí)慣、異食癖等。

（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。

（6）行為習(xí)慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習(xí)慣性陰部摩擦等。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要

由于骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。好動是幼兒的特點，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復(fù)他們所感興趣的動作而不會受到限制。

（2）游戲?qū)τ變旱捏w能發(fā)展和各方面的協(xié)調(diào)有著很大的影響

幼兒的許多游戲都含有生理活動，這能夠鍛煉幼兒的身體，增強其體質(zhì)，促進其正常的生長發(fā)育。當(dāng)幼兒進行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環(huán)，促進新陳代謝，并且增強體力，使他們更為結(jié)實、更為健康。而當(dāng)幼兒進行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動的游戲時，可以訓(xùn)練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協(xié)調(diào)性，使幼兒更為靈巧。此外，在游戲中，幼兒與外界環(huán)境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應(yīng)，從而變得更加敏捷。

第二篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘考重點題一

2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘考重點題一

一、單項選擇題

1、著名幼兒教育家福祿貝爾是哪國人?（）A.瑞士 B.丹麥 C.法國 D.德國

2、劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對正在拖地板的保育員喊:“王老師，快拿張紙幫他擦一下?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學(xué)前教育的（）。A.目標(biāo)性原則 B.主體性原則 C.保教性原則 D.發(fā)展性原則

3、“少成若天性，習(xí)慣成自然”最早是由（）提出的。

A.孔子 B.顏之推 C.賈誼 D.朱熹

4、在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標(biāo)的范疇。

A.智育 B.體育 C.德育 D.美育

5、強調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨立性，強調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性的課程 組織模式是指（）。

A.綜合課程 B.分科課程 C.活動課程 D.隱性課程

6、學(xué)生在課堂上顯得緊張而拘謹(jǐn)、心不在焉，老師提問時反應(yīng)遲鈍，這屬于下列 哪一種課堂氣氛?（）

A.興奮型 B.積極型 C.對抗型 D.消極型

7、建立生活常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.保障幼兒安全之需要 B.方便教師保教工作之需要

C.保障集體生活及幼兒交往之需要 D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料

8、促進幼兒心理發(fā)展的最好活動形式是（）。A.操作 B.交往 C.游戲 D.言語 9、1.張老師在開展主題活動“元宵節(jié)”時，組織幼兒前往社區(qū)觀賞花燈，親子猜燈謎，家長助教做元宵等活動。這一主題未體現(xiàn)的特點是（）。A.知識的橫向聯(lián)系性 B.整合各類的教育資源 C.生活化、游戲化學(xué)習(xí)D.富有彈性的計劃

10、教育孩子問題上，父母觀點發(fā)生沖突時，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上，私下溝通好，避免孩子無所適從，這體現(xiàn)了家庭教育的（）原則。A一致性 B.科學(xué)性 C.指導(dǎo)性 D.適度性

11、“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。”這種觀點是（）A.相互作用論 B.二因素論 C.環(huán)境決定論 D.遺傳決定論

12、如何對待3歲前嬰兒‘舊吃”現(xiàn)象?（）A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象，不必緊張 B.應(yīng)強迫孩子再說一遍 C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正 D.應(yīng)進行心理治療

13、X2016安徽潛山】在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期是（）。A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.語言的敏感期 D.細節(jié)的敏感期

14、幼兒注意發(fā)展的特征是（）占優(yōu)勢地位。A.選擇性注意 B.有意注意 C.無意注意 D.定向性注意

15、兩三歲以后的幼兒常常由于被告知蛇會咬人，黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕鬼的情緒。這些都是和（）相聯(lián)系的情緒體驗。A.記憶 B.想象

C.感知 D.自我意識

二、填空題

1、國際21世紀(jì)教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。

2、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

3、幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、、科學(xué)、五個領(lǐng)域。

4、幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。

5、兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。

6、教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、、。

7、學(xué)前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。

8、晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。

9、帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。

10、幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

三、判斷題

1、幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問”是指保健醫(yī)生向小朋友問好。（）

2、游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進行教學(xué)。（）3、2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。（）

4、目前，我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。（）

5、“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則。（）

6、提供兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提是生理成熟。()

7、游戲是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。（）

8、幼兒認(rèn)識空間方位，體現(xiàn)由近及遠逐步擴展的趨勢。()

9、“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()

10、移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應(yīng)時所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗。（）

四、簡答題

1、簡述學(xué)前兒童社會教育的原則。

2、簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。

3、簡述幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點。

4、學(xué)前兒童音樂教育的特點。

五、論述題

1、結(jié)合幼兒園教育實際，論述應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析:1782年，福祿貝爾出生在德國的圖林根，長期在德國從事幼兒教育事業(yè)。

2、【育萃專家解析】C。解析:堅持保教結(jié)合的原則，并將其滲透到幼兒園教育的各個環(huán)節(jié)是保教管理工作的基本任務(wù)。教育者的兒童觀、教育觀，以及管理者辦園的指導(dǎo)思想、理念都是通過保教人員的保教工作落實到幼兒身上的?！队變簣@工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》反復(fù)強調(diào)了保教結(jié)合的原則，明確指出，“幼兒園應(yīng)該貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境”“促進幼兒身心和諧發(fā)展”。這就進一步將保教結(jié)合確定為幼兒園教育工作的根本原則。幼兒園教育工作者和管理工作者必須深刻領(lǐng)會保教結(jié)合的原則，并將這一原則貫徹到實際工作中，這是做好保教管理工作的關(guān)鍵。劉老師違背了保教結(jié)合原則，認(rèn)為保育的工作與自己無關(guān)。

3、【育萃專家解析】A。解析:“少成若天性，習(xí)慣成自然”是孔子的一句教育名言。

4、【育萃專家解析】C。解析:幼兒德育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況，向幼兒進行道德品質(zhì)教育，即品德教育，以培養(yǎng)他們良好的品德、文明習(xí)慣和活波開朗的性格。

5、【育萃專家解析】B。解析:分科課程是指從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程。從課程開發(fā)來說，分科課程堅持以學(xué)科知識及其發(fā)展為基點，強調(diào)本學(xué)科知識的優(yōu)先性；從課程組織來說，分科課程堅持以學(xué)科知識的邏輯體系為線索，強調(diào)本學(xué)科自成一體。

6、【育萃專家解析】D。解析:消極型的課堂氣氛，主要表現(xiàn)為學(xué)生和教師雙方的不積極，課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉，感到緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被動回答問題。

7、【育萃專家解析】B。解析:幼兒生活常規(guī)是以幼兒為建立依據(jù)的。

8、【育萃專家解析】C。解析:游戲是促進幼兒心理發(fā)展的最好活動形式。

9、【育萃專家解析】D。解析:富有彈性的計劃是指教師要考慮到與主題相關(guān)的各種可能性，在活動中及時捕捉兒童活動的信息，并及時做出反應(yīng)，調(diào)整計劃。在主題活動“元宵節(jié)”中這一特點并未體現(xiàn)出來。

10、【育萃專家解析】A。解析:家庭教育的一致性要求家長在對孩子的教育問題上，不論在父母之間，還是在祖父母之間，或是在父母和祖父母之間都應(yīng)保持高度一致。

11、【育萃專家解析】B。解析:二因素論認(rèn)為兒童心理發(fā)展受遺傳和環(huán)境的影響。

12、【育萃專家解析】A。解析：3歲前兒童口吃主要由于兒童的言語調(diào)節(jié)機能還不完善，造成連續(xù)發(fā)音的困難。這是學(xué)話初期的正?，F(xiàn)象，家長不必緊張。

13、【育萃專家解析】A。解析：學(xué)會走路是兒童正常發(fā)展的主要標(biāo)志之一，也是在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期。

14、【育萃專家解析】C。解析：3歲前兒童的注意基本上都屬于無意注意。3～6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。

15、【育萃專家解析】B。解析：兩三歲以后的幼兒，常常由于被告知蛇會咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕黑的情緒，這些都是和想象相聯(lián)系的情緒體驗。

二、填空題

1、【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存

2、【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動

3、【育萃專家解析】社會；藝術(shù)

4、【育萃專家解析】3；6

5、【育萃專家解析】身體、心理

6、【育萃專家解析】支持者；引導(dǎo)者；合作者

7、【育萃專家解析】個別活動

8、【育萃專家解析】看；查

9、【育萃專家解析】聯(lián)合游戲

10、【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識。

解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。

2、【育萃專家解析】×。解析:游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。

3、【育萃專家解析】√。解析:皮亞杰將兒童游戲分為兩個階段，感知運動（（0～2歲）和前運算（2～7歲）兩個階段。在感知運動階段，兒童的游戲以練習(xí)性游戲為主；在前運算階段，象征性游戲得以發(fā)展。

4、【育萃專家解析】√。解析:開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。

5、【育萃專家解析】√。解析:古詩“上梁不正下梁歪”意在說明家長的榜樣作用對幼兒成長的重要性。

6、【育萃專家解析】×。解析:遺傳是兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提。

7、【育萃專家解析】×。解析：活動是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。

8、【育萃專家解析】√。解析：幼兒認(rèn)識空間方位，體現(xiàn)出由近及遠逐步擴展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠的空間方位定向。

9、【育萃專家解析】×。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。

10、【育萃專家解析】√。解析：移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應(yīng)時所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）情感支持原則；

（2）生活教育原則；

（3）正面教育原則；

（4）實踐性原則；

（5）一致性原則。

2、【育萃專家解析】

（1）學(xué)前兒童基本動作練習(xí)?；緞幼骷慈梭w的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活

動中所必需的、最基本的身體運動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。

（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動作練習(xí)和隊列隊形練習(xí)兩個方面。

（3）學(xué)前兒童體育游戲。

（4）學(xué)前兒童運動器械練習(xí)。

3、【育萃專家解析】

（1）教師應(yīng)該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。

（2）身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。

（3）幼兒不是被動的“被保護者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，提高自我保護能力。

（4）體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動。

4、【育萃專家解析】

（1）審美性。幼兒音樂教育主要是一種通過音樂實踐活動中的審美感染過程，對幼兒施加整體的、全面發(fā)展教育影響的基本素質(zhì)教育。

（2）游戲性。具有游戲性質(zhì)的音樂活動能夠更好地吸引幼兒自覺自愿、快樂而不知疲倦地投身于其中。

（3）綜合性?，F(xiàn)代幼兒音樂教育理論認(rèn)為：綜合性的音樂教育活動，是幫助幼兒自由進入音樂天地的另一個重要條件。幼兒音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在以下三個方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創(chuàng)作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即娛樂、學(xué)習(xí)、工作綜合一體。（4）整體性。幼兒更多地是使用情感的、形象的、整體的方法認(rèn)識和體驗自身世界與外部世界。理智的、抽象的、分析的思維和體驗方式，在學(xué)前晚期才逐步開始發(fā)展起來。因此，無論從幼兒角度還是從審美角度，都需要使幼兒能夠直接面對有情感、有形象的音樂舞蹈藝術(shù)作品，讓幼兒有更多機會直接欣賞或表演音樂舞蹈藝術(shù)作品本身，而不是讓他們更多地去面對種種孤立的節(jié)奏、音程、技巧或練習(xí)曲之類的學(xué)習(xí)材料。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認(rèn)每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必

須保護兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。幼兒園樹立的兒童觀應(yīng)包括以下內(nèi)容:（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)利，具有獨立的人格。

（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。

（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性。

（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)和教育條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛能。

（5）兒童具有主觀能動性。

（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)享有均等的機會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。

第三篇：2019年大理學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘考重點題二

2019年大理學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘考重點題二

一、單項選擇題

1、（）曾斷言“21世紀(jì)是兒童的世紀(jì)”。A.愛倫凱 B.陶行知 C.夸美紐斯 D.陳鶴琴

2、“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來的。A.幼兒教育多元化 B.幼兒教育制度化 C.幼兒教育小學(xué)化 D.幼兒教育特色化

3、認(rèn)為“兒童出生時其精神是一塊白板”的思想家是（）A.夸美紐斯 B.皮亞杰 C.盧梭 D.洛克

4、目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接.送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排上下班時間等，主要是為了()。A.幼兒園創(chuàng)收 B.補償教育 C.增加幼兒園知名度 D.服務(wù)社會

5、科學(xué)的學(xué)前教育課程評價標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.準(zhǔn)確，有用，合法，可行 B.準(zhǔn)確，導(dǎo)向，合理，可行 C.準(zhǔn)確，價值，教育，可行 D.準(zhǔn)確，目的，合理，規(guī)范

6、從幼兒園課程評價的方法劃分，可以將課程評價分為（）。A.形成性評價和終結(jié)性評價 B.定性評價和定量評價 C.內(nèi)部評價和外部評價 D.整體評價和局部評價

7、對幼兒活動的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動 C.為兒童舒展筋骨而進行活動

D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展

8、表演游戲和角色游戲的區(qū)別主要是（）。

①游戲主題來源不同

②游戲內(nèi)容來源不同

③游戲中情況的產(chǎn)生不同

④游戲過程具有想象性和創(chuàng)造性

A.①②③ B.①② C.① 3 4 D.②③④

9、嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出 聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A.規(guī)則游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.象征性游戲 D.練習(xí)性游戲

10、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼 兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了（）原則。A.幼兒參與性 B.發(fā)展適宜性 C.開放性 D.環(huán)境與教育目的一致性

11、影響兒童心理發(fā)展的因素是復(fù)雜多樣的，其中客觀因素有（）。A.自然環(huán)境、個體、教育 B.生物因素、環(huán)境、教育 C.家庭環(huán)境、個體、教育 D.物理環(huán)境、實踐、教育

12、幼兒“電報式”語言出現(xiàn)在（）。

A.1～1.5歲 B.1.5～2歲 C.2～3歲 D.3歲以后

13、幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期，據(jù)資料統(tǒng)計表明，四歲幼兒的詞匯量為（）。A.1000～2000 B.2000～3000 C.3000～4000 D.4000～5000

14、玲玲跳舞時，既能使自己的動作與音樂合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬?，這屬于（）。

A.注意的分配 B.注意的廣度 C.注意的范圍 D.注意的穩(wěn)定性

15、貝貝好想坐飛機，可從來沒有坐過，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說他坐飛機的情景和感受，這種現(xiàn)象反映幼兒想象的（）。A.情節(jié)性 B.夸張性 C.新穎性 D.豐富性

二、填空題

1、日常生活活動具有_______、習(xí)慣性、情感性等方面的特點。

2、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準(zhǔn)確，做_______

3、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和 的奠基階段

4、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

5、學(xué)前教育的整合性原則包括活動目標(biāo)的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。

6、長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健?/p>

7、被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。

8、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

9、幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、、科學(xué)、五個領(lǐng)域。

10、幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。

三、判斷題

1、為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）

2、兒童的游戲是對生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）

3、幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（）

4、開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（）

5、行為主義心理學(xué)反對研究意識的結(jié)構(gòu)，主張研究意識的功能。()

6、一般來說，小班兒童能夠集中注意3～5分鐘。（）

7、兒童對勇敢和冒險不能分辨主要是他們的抽象邏輯思維水平比較低的緣故。()

8、中班幼兒有意注意的時間可達20分鐘左右。()

9、家庭教養(yǎng)方式通?？梢詣澐譃椋耗鐞坌?、專制型、放任型和權(quán)威型四種類型。（）

10、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點。

2、簡答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。

3、簡述幼兒園教師應(yīng)有的對待幼兒保育和教育的基本態(tài)度和行為。

4、簡述我國幼兒園工作應(yīng)該堅持哪些原則?

五、論述題

1、根據(jù)我國幼兒園教育的目標(biāo)，結(jié)合加德納的多元智能理論，分析當(dāng)前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現(xiàn)象。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析:瑞典女教育家愛倫凱在《兒童的世紀(jì)》一書中指出近現(xiàn)代教育對兒童產(chǎn)生的弊端，進而預(yù)言“21世紀(jì)是兒童的世紀(jì)”。

2、【育萃專家解析】C。解析:發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進行正規(guī)學(xué)校教育的錯誤做法，引起了美國兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。

3、【育萃專家解析】D。解析:洛克提出了“白板說”，認(rèn)為“兒童出生時其精神是一塊白板”。

4、解析:幼兒園辦園形式靈活，根據(jù)家長工作時間提供針對性強的服務(wù)，主要目的是幫助家長照看幼兒，服務(wù)社會。

5、【育萃專家解析】A。解析:科學(xué)的課程評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有以下四個基本特征:（1）準(zhǔn)確性-指評價標(biāo)準(zhǔn)能保證所有的信息是需要的、可靠的；（2）有用性-指評價結(jié)果具有實用價值，能為各類對象提供豐富的信息，并對課程的發(fā)展、應(yīng)用和推廣有一定的影響作用；（3）合法性-指評價過程應(yīng)符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)、教育機構(gòu)和個人的權(quán)益；（4）可行性-指切實可行，投入的人力、物力適宜有效。

6、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園課程評價的主要類型:（1）按評價的功能和進行的時間劃分:診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。

（2）從課程評價的方法劃分:定性評價和定量評價。

（3）根據(jù)評價主體不同劃分:內(nèi)部評價和外部評價。

（4）根據(jù)評價對象的范圍來劃分:整體評價、局部評價和單純評價。

（5）根據(jù)參照體系分類劃分:相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價。

7、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園的教育過程是由各項生活活動、游戲、教學(xué)活動組成，目的是促進兒童身心和諧健康發(fā)展。

8、【育萃專家解析】A。解析:角色游戲是指幼兒按照自己的意愿，通過模仿和想象，創(chuàng)造性地反映自己周圍的生活。例如玩娃娃家、開商店、醫(yī)院等游戲。表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品中內(nèi)容的游戲。二者的相同點是都屬于創(chuàng)造性游戲，游戲過程都具有想象性和創(chuàng)造性。①②③符合題目要求。

9、【育萃專家解析】D。解析:練習(xí)性游戲是發(fā)生在感知運動階段，由簡單、重復(fù)的動作組成，使感覺和運動器官在運動中獲得快感的游戲。嬰兒連續(xù)蹬席子發(fā)出聲響屬于練習(xí)性游戲。

10、【育萃專家解析】B。解析:發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。

11、【育萃專家解析】B。解析:影響兒童心理發(fā)展的客觀因素是兒童心理發(fā)展的外在條件，包括生物因素(遺傳和生理成熟)和社會因素(環(huán)境和教育)

12、【育萃專家解析】B。解析：1.5～2歲兒童語言發(fā)展為雙詞語階段，就像我們發(fā)電報時用的語言，也被稱為“電報句”。

13、【育萃專家解析】A。解析：不同年齡的幼兒的詞匯量不同，3歲為1000左右，4歲為1600左右，5歲為2200左右，6歲為3000左右。

14、【育萃專家解析】A。解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。玲玲跳舞時將注意力分配給自身動作、音樂節(jié)拍、隊形保持與表情，說明玲玲的注意分配能力強。

15、【育萃專家解析】B。解析：“想象與現(xiàn)實相混淆”是幼兒想象夸張性的表現(xiàn)之一，幼兒容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實的東西。

二、填空題

1、【育萃專家解析】自在性

2、【育萃專家解析】鏡面

3、【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育

4、【育萃專家解析】亞里士多德

5、【育萃專家解析】活動內(nèi)容

6、【育萃專家解析】教學(xué)--訓(xùn)導(dǎo)

7、【育萃專家解析】福祿貝爾

8、【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動

9、【育萃專家解析】社會；藝術(shù)

10、【育萃專家解析】3；6

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、【育萃專家解析】×。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。

3、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。

4、【育萃專家解析】×。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。

5、【育萃專家解析】×。解析:機能主義心理學(xué)主張研究意識的功能，行為主義心理學(xué)反對研究意識。

6、【育萃專家解析】√。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右。

7、【育萃專家解析】√。解析：兒童不能分辮勇敢和冒險是由于無法區(qū)分兩者概念的差別，只注意兩者在表現(xiàn)上的相似，是抽象思維水平低的緣故。

8、【育萃專家解析】×。解析：中班幼兒在良好的教育環(huán)境下，注意力集中的時間可以保持在1015分鐘。

9、【育萃專家解析】×。解析：家庭教養(yǎng)方式通常可劃分為專制型、放任型和民主型三種。

10、【育萃專家解析】×。解析：教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件，教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點是：

（1）幼兒機械記憶用得多；

（2）幼兒意義記憶效果優(yōu)于機械記憶效果；

（3）幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。

2、【育萃專家解析】

（1）基本情緒的發(fā)展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒。

（2）社會情緒的發(fā)展：①自我意識的發(fā)展；②自我預(yù)期情緒；③依戀性社會情緒。

（3）學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)：①情緒的沖動性逐漸減少；②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內(nèi)隱。

3、【育萃專家解析】

（1）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

（2）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。

（4）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

（5）重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。

（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。

4、【育萃專家解析】

我國幼兒園教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。

（1）教育的一般原則: ①尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則；

②促進兒童全面發(fā)展的原則；

③面向全體，重視個別差異的原則；

④充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；

⑤發(fā)展適宜性原則。

（2）幼兒園教育的特殊原則: ①保教結(jié)合的原則；

②以游戲為基本活動的原則；

③教育的活動性和活動的多樣性原則；

④發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧的發(fā)展?！?/p>

加德納多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應(yīng)的位置。

②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有

受到相應(yīng)的誘導(dǎo)，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。③應(yīng)提倡完整學(xué)習(xí)，即為幼兒提供完整的、多方面的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達到人類潛能的開發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。

幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、個性等方面的發(fā)展.最終與人們的愿望適得其反。

第四篇：2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育重點題六（范文）

2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育重點題六

一、單項選擇題 1、3～6歲兒童使用的主要句型是（）。A.單詞句 B.多詞句 C.簡單句 D.復(fù)合句

2、運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。A.視覺 B.感知覺 C.味覺 D.觸摸覺

3、春游過去兩天了，小明還沒有忘記當(dāng)時的歡樂情景的記憶屬于（）。A.語言記憶 B.運動記憶 C.情緒記憶 D.邏輯記憶

4、不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）。A.思維具有邏輯性 B.言語概括能力的發(fā)展 C.知覺的恒常性 D.想象力的發(fā)展

5、嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（特點。

A.社會化 B.豐富化 C.自我調(diào)節(jié)化 D.深刻化

6、麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出動作快，吃飯快，做事喜歡一氣做完，易沖動??這反映麗麗個性的（）特征。A.整體性 B.開放性 C.穩(wěn)定性 D.獨特性

7、幼兒社會發(fā)展的評價范疇不包括（）。A.自我系統(tǒng) B.主體系統(tǒng) C.道德系統(tǒng) D.生長發(fā)育

8、老師通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.內(nèi)在動機 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.附屬內(nèi)驅(qū)力

9、合理規(guī)劃幼兒活動空間、合理安排班級物品的管理，這些工作都屬于幼兒園工作管理中的（）的環(huán)節(jié)。

A.計劃制定 B總結(jié)評估 C.檢查與計劃調(diào)整 D.組織與實施

10、“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為首要考慮?！贝_立這一原則的是（）。A.《中華人民共和國教育法》 B.《世界人權(quán)宣言》 C.（（）L童權(quán)利法 D.《兒童權(quán)利公約》

11、“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育中的（）。A.情感目標(biāo) B.認(rèn)知目標(biāo) C.能力目標(biāo) D.技能目標(biāo)

12、滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（）的科學(xué)教育。A.日常生活、游戲中的、集體性的

B.集體性的、游戲中的、其他教育活動中 C.日常生活、集體性的、其他教育活動中 D.日常生活、游戲中的、其他教育活動中

13、能達成“會自己系鞋帶”這一目標(biāo)所屬的年齡段為（）。A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲

14、具有一定的力量和耐力，這一目標(biāo)屬于健康子領(lǐng)域的（）。A.動作發(fā)展 B.身心發(fā)展 C.生活能力 D.自我保護

15、開始學(xué)習(xí)基本舞步“小跑步”的年齡是（）。A.小班 B.中班 C.大班 D.學(xué)前班

二、填空題

1、艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。

2、直覺行動思維的典型方式是____。

3、丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。4、3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子。”這說明該階段兒童的自我評價具有

5、一切有益于他人和社會的行為是_______。

6、《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行_______負(fù)責(zé)制。

7、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。

8、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度。

9、幼兒園的品德教育應(yīng)以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

10、幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。

三、判斷題

1、幼兒喜歡游戲，喜歡把他們的一切活動游戲化。因此，游戲化的活動就是游戲。（）

2、目前，我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。（）

3、充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。（）

4、對幼兒自我效能感影響最大的是來自他人的替代性經(jīng)驗。()

5、能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）

6、分類法是幼兒掌握概念的主要方法。()

7、“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()

8、放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）

9、影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）

10、教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）

四、簡答題

1、簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。

2、簡述有效促進幼兒身心健康發(fā)展的策略。

3、簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。

4、幼兒園圖畫書的特征。

五、論述題

1、結(jié)合內(nèi)部動機和外部動機的定義，談?wù)劷處熑绾渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機和外在學(xué)習(xí)動機?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：從2歲以后，簡單句逐漸增加，3～6歲幼兒使用簡單句的比例較大。

2、【育萃專家解析】D。解析：運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指觸摸覺。

3、【育萃專家解析】C。解析：情緒記憶是對自己體驗過的情緒和情感的記憶。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

4、【育萃專家解析】A。解析：兒童不用嘗就知道糖是甜的，說明兒童以前吃過糖，且概括出糖的本質(zhì)特征，因此，不管外包裝如何改變，兒童都能判斷出糖是甜的。這體現(xiàn)了思維具有邏輯性的特點。

5、【育萃專家解析】A。解析：嬰幼兒的行為發(fā)展到社會需求，體現(xiàn)其情緒發(fā)展的社會化特點。

6、【育萃專家解析】A。解析：個性的整體性是一個人的個性體現(xiàn)在其心理的各個方面。麗麗脾氣急，在生活、做事上都有表現(xiàn)。

7、【育萃專家解析】D。解析：幼兒社會性發(fā)展的主要評價內(nèi)容包括自我系統(tǒng)的發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會交往的發(fā)展和品德發(fā)展。由此對應(yīng)的評價范圍包括自我系統(tǒng)、主體系統(tǒng)和道德系統(tǒng)，生長發(fā)育不包括在內(nèi)。

8、【育萃專家解析】C。解析：自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成績而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成績看成是贏得地位和自尊的根源。題干中通過競賽贏得相應(yīng)的名次屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的內(nèi)容。

9、【育萃專家解析】D。解析：《幼兒園班級管理》第二部分幼兒園班級管理的環(huán)節(jié)中提到“幼兒園班級工作組織與實施包括：教師間要有明確分工；對幼兒進行編組；合理規(guī)劃幼兒活動空間；合理安排幼兒在園時間；班級物品的安排?！?/p>

10、【育萃專家解析】D。解析：《兒童權(quán)利公約》第一部分第三條指出：“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮?！?/p>

11、【育萃專家解析】A。解析：“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育“表述部分”中“情感態(tài)度目標(biāo)”的內(nèi)容。

12、【育萃專家解析】D。解析：滲透的科學(xué)教育活動包括：日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其他教育活動中的科學(xué)教育等。教師要根據(jù)活動形式的不同，進行不同程度的指導(dǎo)。

13、【育萃專家解析】D。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：5～6歲的幼兒會自己系鞋帶。

14、【育萃專家解析】A。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康子領(lǐng)域的動作發(fā)展內(nèi)容包含3個目標(biāo)：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)。

15、【育萃專家解析】A。解析：適合小班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有走步、小碎步、小跑步；適合中班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有蹦跳步、后踢步、點步、踞步；適合大班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有踵趾步、踵趾跳躍步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、進退步、彈簧步等。

二、填空題

1、【育萃專家解析】先快后慢

2、【育萃專家解析】嘗試錯誤

3、【育萃專家解析】多血質(zhì)

4、【育萃專家解析】依從性

5、【育萃專家解析】親社會行為

6、【育萃專家解析】校長

7、【育萃專家解析】參照；教師；家長

8、【育萃專家解析】專業(yè)理念

9、【育萃專家解析】情感教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

10、【育萃專家解析】財政撥款

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ?。一日生活中的許多內(nèi)容都可以游戲化，但本質(zhì)上不屬于游戲。

2、【育萃專家解析】√。解析:開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。

3、【育萃專家解析】√。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。

4、【育萃專家解析】×。解析:影響幼兒自我效能感形成的因素主要有個人自身行為的成敗經(jīng)驗、替代經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒等，其中對幼兒自我效能感影響最大的是個人自身行為的成敗經(jīng)驗。

5、【育萃專家解析】×。解析：幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辮別上下；；4歲開始辨別前后；；5歲開始能以自身為中心辨別左右，6歲能較輕松地辨別上下、前后幾個方位的水平，但以他人為中心辮別左右還會感到困難。

6、【育萃專家解析】√。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法。

7、【育萃專家解析】×。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。

8、【育萃專家解析】×。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學(xué)校各方面長期的共同努力。

9、【育萃專家解析】×。解析：在學(xué)前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。

10、【育萃專家解析】×。解析：教育法律救濟是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）學(xué)前兒童基本動作練習(xí)?；緞幼骷慈梭w的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活 動中所必需的、最基本的身體運動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。

（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動作練習(xí)和隊列隊形練習(xí)兩個方面。

（3）學(xué)前兒童體育游戲。

（4）學(xué)前兒童運動器械練習(xí)。

2、【育萃專家解析】

（1）為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。

（2）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。

（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明的生活方式。

3、【育萃專家解析】

幼兒園音樂活動的類型包括：

（1）歌唱活動。歌唱是人類表達和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達自己感情的一 種方法。

（2）韻律活動。韻律活動是指在音樂的伴奏下以協(xié)調(diào)性的身體動作來表現(xiàn)音樂的活動。

（3）打擊樂演奏活動。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運用一定的節(jié)奏和音色，通過打擊操作來表現(xiàn)音樂的活動。

（4）音樂欣賞活動。學(xué)前兒童的音樂欣賞是通過傾聽音樂對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種 審美活動。

4、【育萃專家解析】

幼兒園圖畫書主要是以畫面為載體向幼兒傳達信息，它具有與其他體裁幼兒圖書不同的特征：

（1）形象的直觀性。幼兒園圖畫書畫面所展現(xiàn)的人物、動作及環(huán)境都是十分具體、形象的，或?qū)憣崳蚩鋸?，都能讓幼兒感到逼真?zhèn)魃?、生動有趣?/p>

（2）構(gòu)圖的連續(xù)性。幼兒園圖畫書的圖畫區(qū)別于插圖是它的連續(xù)性，做到小讀者“看畫就能明白故

事”。畫與畫之間的街接，起著推動故事情節(jié)的作用。

（3）畫面的趣味性。這種趣味性是幼兒情趣視覺化的藝術(shù)表現(xiàn)，色彩、線條、構(gòu)圖的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)符合幼兒的審美需求，畫面應(yīng)讓幼兒感到親切。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

內(nèi)部動機是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機。動機的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外。這時人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。具有內(nèi)部動機的學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動中得到滿足，他們積極地參與學(xué)習(xí)過程，而且在教師評估之前能對自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性。而具有外部動機的學(xué)生一旦達到了目的，學(xué)習(xí)動機便會下降。

學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)：

（1）教學(xué)吸引

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教師需要增強教學(xué)的吸引力。在教學(xué)中，教師要注意教學(xué)的新穎性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

①利用靈活的教學(xué)方式喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。②加強教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。

③充分調(diào)動學(xué)生在課堂練習(xí)中的積極性。

（2）興趣激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍的心理成分。具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。

①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用已有的動機和興趣形成新的學(xué)習(xí)興趣。

③加強課外活動指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。

（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導(dǎo)等方面進行闡述，也可酌情給分。

第五篇：2019年玉溪學(xué)前教育特崗重點題三

2019年玉溪學(xué)前教育特崗重點題三

一、單項選擇題

1、（）幼兒能感知物體上下前后的位置。A.2～3歲B.3～4歲 C.4～5歲D.5～6歲

2、幼兒背誦兒歌時比較容易記住前后的內(nèi)容，中間的內(nèi)容較難記憶且容易忘記。這是（）影響的結(jié)果。

A.近因效應(yīng) B.痕跡消退 C.系列位置效應(yīng) D.首因效應(yīng)

3、在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。A.語義 B.概念體系 C.圖式 D.視象和聲象

4、處于直覺行動思維階段，行動容易受情緒支配的是（）。A.小班幼兒 B.中班幼兒 C.大班幼兒 D.學(xué)前班幼兒

5、（）認(rèn)為，依戀是作為基于行為雙方的相互強化與報償建立起來的一種人際關(guān)系。A.精神分析理論 B.社會學(xué)習(xí)理論

C.習(xí)性學(xué)理論 D.社會生物學(xué)的“親情投資理論” 6、18.當(dāng)兒童受到挫折時，采取打人、咬人、扔?xùn)|西等方式，這是其（）的表現(xiàn)。A.情緒障礙 B.攻擊性行為 C.破壞性行為 D.驚恐焦慮

7、幼兒玩沙子，把沙子裝到漏斗里，堵住漏斗底部，可他動作慢，一會兒沙子就流完了，然后再次加快速度，但總是不能把沙子裝進去。突然他把漏斗直接放在瓶口，沙子很快就裝滿了，該幼兒的學(xué)習(xí)屬于（）。

A.觀察學(xué)習(xí)B.操作學(xué)習(xí) C.語言理解學(xué)習(xí)D.交往學(xué)習(xí)

8、幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提是（）。

A.良好的溝通與合作能力 B.不斷更新知識，提高修養(yǎng) C.熱愛學(xué)前教育事業(yè) D.同事間相互尊重

9、《幼兒園工作規(guī)程》是（）。A.法律 B.規(guī)章 C.文件 D.制度

10、對自己感興趣的事情總是刨根問底，這一典型特點表現(xiàn)在（）歲的幼兒身上。A.2}3 B.3}4 C.4}5 D.5--6

11、學(xué)前兒童從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備是指（）。A.談話行為 B.早期閱讀行為 C.講述行為 D.聽說行為

12、幼兒科學(xué)探索活動的時間，大班一般不超過（）分鐘。A.10 8.20 C.30 D.35

13、基于兒童社會學(xué)習(xí)直觀性的特點提出的教育內(nèi)容選擇原則是（）。A.生活性與適宜性原則 B.全面性與基礎(chǔ)性原則 C.時代性與民族性原則 D.啟蒙性與直觀性原則

14、讓幼兒學(xué)會走、跑、跳、投擲等行為，是鍛煉幼兒體能中的（）。A.生理機能 B.平衡能力

C.身體素質(zhì) D.身體基本活動能力

15、以下哪一項不是音樂教育內(nèi)容?（）A.歌唱活動 B.韻律活動 C.打擊樂演奏 D.器樂演奏

二、填空題

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和___。

2、學(xué)前教育機構(gòu)和社區(qū)合作時，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的____請進學(xué)前教育機構(gòu)。

3、“提筆忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。

4、內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。

5、艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。6、3--6歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。

7、學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。

8、幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

9、移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

10、《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行_______負(fù)責(zé)制。

三、判斷題

1、分類法是幼兒掌握概念的主要方法。()

2、“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()

3、放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）

4、影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）

5、教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）

6、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在上課和日常生活中進行的。（）

7、幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）

8、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。（）

9、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是體驗探究過程。（）

10、學(xué)前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務(wù)的評價。()

四、簡答題

1、學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的基本原則。

2、幼兒身心健康的標(biāo)志有哪些?

3、簡述幼兒健康教育的主要內(nèi)容。

4、學(xué)前兒童體育活動的組織形式。

五、論述題

1、論述建立良好的師幼關(guān)系的策略。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3-感知形狀與空間關(guān)系提到，3～4歲能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。

2、【育萃專家解析】C。解析：在系列學(xué)習(xí)中，在一系列處于不同位置的記憶材料回憶效果不同。系列位置效應(yīng)就是這種接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢。

3、【育萃專家解析】D。解析：感覺記憶又叫瞬時記憶，是指當(dāng)刺激物停止作用后，其印象在一瞬間就急速消失的記憶。在感覺記憶中，信息主要以視象和聲象的形式存儲。

4、【育萃專家解析】A。解析：直覺行動思維在年齡小的幼兒身上體現(xiàn)得最明顯。

5、【育萃專家解析】B。解析：早期的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，依戀是兒童與母親之間基于相互強化與報償建立起來的雙向社會關(guān)系。

6、【育萃專家解析】B。解析：攻擊性行為的兒童通常表現(xiàn)為發(fā)作性暴怒、沖撞、打人、咬人、踢人等行為。

7、【育萃專家解析】B。解析：觀察學(xué)習(xí)是通過觀察進行的學(xué)習(xí)；語言理解學(xué)習(xí)是幼兒在成年人講解和指導(dǎo)下，對態(tài)度和行為的學(xué)習(xí)；交往學(xué)習(xí)是與同伴交往的時候獲得的學(xué)習(xí)與發(fā)展；操作學(xué)習(xí)是指通過嘗試錯誤性質(zhì)的操作進行的學(xué)習(xí)，操作過程中可能會出現(xiàn)“頓悟”。該幼兒是在進行操作學(xué)習(xí)。

8、【育萃專家解析】C。解析：熱愛教育事業(yè)是幼兒教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒教師做好本職工作的前提條件。

9、【育萃專家解析】B。解析：法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強制力（即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。規(guī)章是各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)及其職能部門、社會團體、企事業(yè)單位，為實施管理，規(guī)范工作、活動和有關(guān)人員行為，在其職權(quán)范圍內(nèi)制定并發(fā)布實施的、具有行政約束力和道德行為準(zhǔn)則的規(guī)范性文書的總稱。制度是一個寬泛的概念，一般是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包括政府制定的條例）等的總和。它由社會認(rèn)可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。文件指的是形成的正式文書，分為公文、文書、函件和其他文件?！队變簣@工作規(guī)程》是由中華人民共和國教育部頒布的，屬于規(guī)章。

10、【育萃專家解析】D。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，對自己感興趣的問題總是刨根問底是5～6歲幼兒應(yīng)達到的目標(biāo)。

11、【育萃專家解析】B。解析：早期閱讀行為主要是幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備。

12、【育萃專家解析】C。解析：幼兒科學(xué)探索活動的時間，大班為2530分鐘，一般不超過30分鐘。

13、【育萃專家解析】D。解析：兒童社會學(xué)習(xí)具有直觀性的特點，教學(xué)內(nèi)容在選擇時應(yīng)遵循直觀性原則，結(jié)合選項可知答案為D項。

14、【育萃專家解析】D。解析：體能包括身體素質(zhì)（如速度、耐力、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、杭病性、應(yīng)激性）和身體基本活動能力（走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡等）。

15、【育萃專家解析】D。解析：幼兒音樂教育的內(nèi)容包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏、音樂欣賞活動。

二、填空題

1、【育萃專家解析】精神環(huán)境

2、【育萃專家解析】人力資源

3、【育萃專家解析】暫時性遺忘

4、【育萃專家解析】不出聲的言語

5、【育萃專家解析】先快后慢

6、【育萃專家解析】無意注意

7、【育萃專家解析】個別差異

8、【育萃專家解析】日常生活和游戲

9、【育萃專家解析】親社會行為

10、【育萃專家解析】校長

三、判斷題

10、【育萃專家解析】校長

2、【育萃專家解析】×。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。

3、【育萃專家解析】×。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學(xué)校各方面長期的共同努力。

4、【育萃專家解析】×。解析：在學(xué)前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。

5、【育萃專家解析】×。解析：教育法律救濟是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利。

6、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。

7、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。

8、【育萃專家解析】×。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學(xué)工作的人員，必須通過一定的教師資格認(rèn)定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學(xué)活動。

9、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

10、【育萃專家解析】×。解析：學(xué)前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務(wù)的評價和健康環(huán)境的評價。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）目標(biāo)性原則

①社會教育活動設(shè)計要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領(lǐng)域教育活動必須有明確而具體的目標(biāo)。

（2）針對性原則

①教育活動的設(shè)計針對社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容；②針對幼兒的實際情況。

（3）活動性原則

在設(shè)計社會領(lǐng)域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導(dǎo)幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。

（4）全體性原則 活動的設(shè)計要面向班級全體幼兒，不管是集體活動還是小組活動，都要努力使全體幼兒在原有社會性發(fā)展水平上得到提高。

（5）整體性原則

①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認(rèn)知、社會情感、社會行為三個方面的教育。在設(shè)計活動時，要將這三者有機地結(jié)合起來并融入教育活動之中。

②在設(shè)計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強學(xué)前社會教育的合力。

2、【育萃專家解析】

（1）智力發(fā)展正常；

（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；

（3）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；

（4）行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；

（5）性格特征良好。

3、【育萃專家解析】

（1）學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育；

（2）學(xué)前兒童日常生活行為與安全教育；

（3）學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育；

（4）學(xué)前兒童疾病防御教育；

（5）學(xué)前兒童體育教育；

（6）學(xué)前兒童心理健康教育。

4、【育萃專家解析】

學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)是通過多種體育活動組織形式來實現(xiàn)的。體育活動組織形式有早操、體育教學(xué)活動、戶外體育活動、其他形式體育活動（室內(nèi)體育活動、運動會、遠足活動等）。

（1）廣義上的幼兒早操活動是指幼兒園早晨的活動，包括戶外游戲、體操等內(nèi)容，能增進集體的活力，使幼兒逐步進入運動的狀態(tài)。

（2）體育教學(xué)活動是幼兒教師有目的、有計劃實施的以身體動作為主要內(nèi)容，以動作練習(xí)為主要手段，以發(fā)展幼兒的基本活動技能、增強幼兒體質(zhì)、促進幼兒身心健康發(fā)展為主要目標(biāo)的教育活動。

（3）戶外體育活動并不單純意義上指在“戶外”進行的體育活動，它是相對于體育教學(xué)活動和早操而言，與上述兩類活動比較起來，戶外體育活動具有更多的自由性。它不十分強調(diào)活動組織的嚴(yán)密性、紀(jì)律性和正規(guī)性，在時間安排上較為靈活，教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來組織和實施活動。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）對個人在師幼關(guān)系中的角色準(zhǔn)確定位。

（2）尊重并不斷了解兒童的心理需要。

（3）理解兒童獨特的學(xué)習(xí)方式。

（4）及時調(diào)整自己的工作與生活狀態(tài)。第一，幼兒教師要及時調(diào)整自己的狀態(tài)，以積極飽滿的情緒與精神投入工作，有利于良好的師幼關(guān)系的形成。第二，克服職業(yè)倦怠的影響。