第一篇：企業(yè)安全管理再認(rèn)識(shí)

企業(yè)安全管理再認(rèn)識(shí)

摘要：安全管理是企業(yè)平安、健康、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系人民群眾的生民財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的大局。近年來(lái)，盡管我國(guó)的安全管理有所穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，但企業(yè)重大、特大安全事故多發(fā)，已成為當(dāng)前安全管理領(lǐng)域的突出問(wèn)題。企業(yè)安全管理不可掉以輕心，責(zé)任終于泰山，筆者通過(guò)總結(jié)國(guó)內(nèi)外安全生產(chǎn)管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的企業(yè)安全管理的現(xiàn)狀提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵字：安全管理；研究；安全管理經(jīng)驗(yàn)

0．前言

改革開放以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視企業(yè)安全管理工作，采取了一系列重大措施加強(qiáng)安全管理工作，安全管理狀況總體上是穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。2009年，全年事故死亡人數(shù)下降到9萬(wàn)人以下。全年共查處各類非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為共計(jì)849萬(wàn)余起，排查各類安全隱患755萬(wàn)余項(xiàng)。安全事故起數(shù)和死亡人數(shù)同比分別下降了8.4%和8.8%；事故死亡率下降16.7%，工礦商貿(mào)就業(yè)人員10萬(wàn)人事故死亡率下降14.9%，道路交通萬(wàn)車死亡率下降15.6%，煤炭百萬(wàn)噸死亡率首次降到了1以下，為0.892，同比下降24.5%。危險(xiǎn)化學(xué)品、金屬與非金屬礦山、鐵路交通、水上交通、農(nóng)業(yè)機(jī)械、漁業(yè)船舶及火災(zāi)等事故均有較大幅度下降。但是，上述2009年的安全事故數(shù)據(jù)表明，安全事故總量仍然很大，重特大事故時(shí)有發(fā)生，非法違法、違規(guī)違章生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)仍然十分嚴(yán)重，全國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻。由此可見，為了保護(hù)人民的生命財(cái)安全及促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的發(fā)展，減少安全生產(chǎn)事故數(shù)量，降低死亡率，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作已經(jīng)刻不容緩，企業(yè)安全管理絕不可掉以輕心。本文通過(guò)對(duì)企業(yè)安全管理理論研究的現(xiàn)狀出發(fā)，總結(jié)國(guó)內(nèi)外安全生產(chǎn)管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)企業(yè)安全管理的現(xiàn)狀提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略，以指導(dǎo)我國(guó)企業(yè)安全管理工作。

2．企業(yè)安全管理的理念變革及理論研究現(xiàn)狀

2.1企業(yè)現(xiàn)代安全管理的理念變革

企業(yè)安全生產(chǎn)管理是管理的重要組成部分，是安全科學(xué)的一個(gè)分支。企業(yè)安全生產(chǎn)管理的目標(biāo)是：以安全生產(chǎn)管理價(jià)值創(chuàng)造和安全風(fēng)險(xiǎn)降低為核心[1]，基于現(xiàn)代生產(chǎn)鏈管理，依托信息化流程和專業(yè)化安全生產(chǎn)管理，降低安全生產(chǎn)管理成本，保證安全生產(chǎn)管理質(zhì)量，提高安全生產(chǎn)管理效率，防控安全生產(chǎn)管理風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)企業(yè)安全管理進(jìn)行有效地計(jì)劃、組織、決策和控制等，實(shí)現(xiàn)安全管理過(guò)程中人與人，人與機(jī)器，人與環(huán)境的和諧，避免人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染及其他損失。

我國(guó)企業(yè)安全管理最早源于全面的成本管理[2]，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化為目標(biāo)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)盈利壓力越來(lái)越大，我國(guó)企業(yè)安全生產(chǎn)管理的目標(biāo)也日益多樣化，開始應(yīng)用現(xiàn)代化管理手段和合理地運(yùn)用企業(yè)安全管理理念，對(duì)企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置與運(yùn)行體制做出一系列的改革來(lái)實(shí)施集中管理工作，逐步明確其企業(yè)安全管理目標(biāo)。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，企業(yè)安全管理理念的、發(fā)生的巨大的變革，企業(yè)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念不斷的引入和更新，我國(guó)安全生產(chǎn)管理體制也經(jīng)歷了較大轉(zhuǎn)變，基本可以劃分為三個(gè)階段：分散安全生產(chǎn)管理階段(2001年以前)、集中安全生產(chǎn)管理嘗試階段(2001-2003年)、集中安全生產(chǎn)管理發(fā)展與探索階段(2003年以后)。

（1）從“成本管理”理念到“生產(chǎn)管理”理念

簡(jiǎn)單孤立地控制成本、降低價(jià)格已經(jīng)不是集中安全生產(chǎn)管理的主要目標(biāo)，其重點(diǎn)已逐步過(guò)度到安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)的可靠性、持續(xù)性和整個(gè)企業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有效保障上。相比以前，企業(yè)更加重視安全生產(chǎn)管理的背景、產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量、品質(zhì)、售后服務(wù)等方面，更加重視滿足需要、降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，更加重視安全生產(chǎn)管理效率保證安全生產(chǎn)管理的及時(shí)性。

（2）“專業(yè)化安全生產(chǎn)管理”理念的引入

我國(guó)企業(yè)將西方現(xiàn)代化安全生產(chǎn)管理中有關(guān)專業(yè)化安全生產(chǎn)的一系列先進(jìn)理念系統(tǒng)引入，從指導(dǎo)思想、安全制度、安全管理流程等各個(gè)方面做出專業(yè)化安全分工，以提高企業(yè)自身安全管理的能力。如：安全生產(chǎn)鏈全流程管理，安全生產(chǎn)部門內(nèi)設(shè)安全管理機(jī)構(gòu)和人員，專業(yè)安全生產(chǎn)管理人員職務(wù)序列的建立，突出安全中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要性，企業(yè)安全管理職業(yè)化，提升安全生產(chǎn)管理經(jīng)理的作用等等。

[3]

（3）“戰(zhàn)略性安全生產(chǎn)管理”理念的探索

[4]以“業(yè)主+員工”為主要操作模式建立穩(wěn)定的安全生產(chǎn)管理為基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展出一批高質(zhì)量、長(zhǎng)期性的安全生產(chǎn)管理模式，降低同類安全事故發(fā)生的頻率，發(fā)揮長(zhǎng)期性的集約化優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)安全管理成本和安全管理風(fēng)險(xiǎn)得到有效地控制和降低，實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合效益的最大化。

2.2企業(yè)安全管理理論研究現(xiàn)狀

(二)安全管理理論的演化

有關(guān)企業(yè)安全管理的研究起步較早。海因里希（H.W.Heinrich）在《Industry Incidents Prevention》一書中闡述了工業(yè)事故發(fā)生的因果論，丹麥標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)[6]將企業(yè)安全管理定義為：安全管理是管理危險(xiǎn)（企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)）的方法，這些都是以事故視角來(lái)看安全管理，將安全管理等同于事故管理，著重事故后管理，主要針對(duì)的是那些規(guī)模比較小、事故危害程度不大的小規(guī)模企業(yè)。羅云[7]認(rèn)為，安全管理已經(jīng)由近代的事故管理，發(fā)展為現(xiàn)代的隱患管理。L.H.Ringdahl[8]則認(rèn)為，針對(duì)不同的企業(yè)安全管理的理解不應(yīng)該相同，并提出了兩類安全管理的理念：一種簡(jiǎn)單地說(shuō)明了安全管理的功能，適用于一般的普通中小企業(yè)；另一種強(qiáng)調(diào)了對(duì)安全生產(chǎn)的系統(tǒng)管理，適用于大型高危險(xiǎn)性企業(yè)。由此可以看出，對(duì)安全管理理解的不同源于人們實(shí)際生產(chǎn)工作的需要，不存在適用于所有企業(yè)的統(tǒng)一模式。

Papadakis、袁昌明、陳寶智、曹琦、甘心孟、吳穹、崔正斌等人從傳統(tǒng)視角看安全管理[9-15]。Papadakis認(rèn)為安全管理是決定和實(shí)施安全政策的全部管理功能，包括活動(dòng)、主觀行為、計(jì)劃等的整個(gè)過(guò)程，它關(guān)注于技術(shù)、人和組織方面，包括組織內(nèi)的所有個(gè)人的活動(dòng)，這些安全管理因素往往形成了安全管理系統(tǒng)。袁昌明認(rèn)為安全管理是研究人、物、環(huán)境三者之間的協(xié)調(diào)性，對(duì)企業(yè)安全工作進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)，在法律制度、組織管理、技術(shù)和教育等方面采取綜合措施，控制人、物、環(huán)境的不安全因素，以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)為目的的一門綜合性學(xué)科。陳寶智認(rèn)為，安全管理是為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)而組織和使用人力、物力和財(cái)力等各種物質(zhì)資源的過(guò)程；安全管理要利用計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理機(jī)能控制來(lái)自自然界的、機(jī)械的、物質(zhì)的不安全因素及人的不安全行為，以避免發(fā)生傷亡事故；安全管理還必須遵從傷亡事故預(yù)防的基本原理和原則。袁昌明和陳寶智的這兩種觀點(diǎn)既強(qiáng)調(diào)了安全管理具有企業(yè)管理的全部功能，又強(qiáng)調(diào)了安全管理對(duì)象的特點(diǎn)，比較全面地反映了安全管理的內(nèi)涵與特征。其他國(guó)內(nèi)學(xué)者也結(jié)合自己的理解從企業(yè)管理的視角提出了對(duì)安全管理的理解，把企業(yè)安全管理視為企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，利用企業(yè)管理的最新理論對(duì)安全管理進(jìn)行研究。主張采用企業(yè)管理中“協(xié)調(diào)”的觀點(diǎn)來(lái)看待安全管理，把安全管理視為對(duì)“員工”、“設(shè)備”、“環(huán)境”、“制度”構(gòu)成的安全系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制。

隨著現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，企業(yè)生產(chǎn)中蘊(yùn)涵的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。航天、核電、民航等“高可靠性組織(high reliability organization)”和石油化工等“流程工業(yè)(process industry)”要求生產(chǎn)中的絕對(duì)安全。由此提出了系統(tǒng)安全管理的理念，即出現(xiàn)了系統(tǒng)視角的安全管理理念。Lisa A.Ronald提出了全員管理和全過(guò)程管理的安全管理新思路，體現(xiàn)了系統(tǒng)管理的思想。G.K.GILL [17]提出航空組織在設(shè)計(jì)安全管理系統(tǒng)時(shí)，安全管理系統(tǒng)的效能(effectiveness of safety management system)依賴于有效地彌漫于組織結(jié)構(gòu)中的積極的安全文化，提出了通過(guò)安全文化等手段實(shí)施安全管理的觀念，使企業(yè)文化觀念向現(xiàn)代安全管理滲透。國(guó)內(nèi)學(xué)者也做過(guò)類似的研究，羅云提出了現(xiàn)代安全管理，并分析了現(xiàn)代安全管理的幾個(gè)主要特征；蔣友芳通過(guò)培育企業(yè)安全文化來(lái)提升安全管理水平；陳寶智概括了現(xiàn)代安全管理的特征，提出了以人為中心的安全管理和通過(guò)系統(tǒng)方式實(shí)施安全管理的思想等等。這些專家學(xué)者的研究適用于大型高危險(xiǎn)性企業(yè)，為現(xiàn)代安全管理的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

[16]

[5]3．國(guó)內(nèi)外安全管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

(一)加強(qiáng)安全文化建設(shè)

企業(yè)安全文化是安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則的總和，是企業(yè)安全生產(chǎn)的靈魂。企業(yè)安全文化的有效培育可以提升企業(yè)安全管理水平[18-19]，企業(yè)在長(zhǎng)期的安全生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持以人為本[20]，以珍惜生命和健康為基點(diǎn)，積極培育企業(yè)職工普遍認(rèn)同的科學(xué)的有效的安全價(jià)值觀和安全生產(chǎn)理念，從而提高全員的安全素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。

在企業(yè)安全文化建設(shè)過(guò)程中，每個(gè)職工從思想上對(duì)安全生產(chǎn)應(yīng)高度重視，在心目中牢牢樹立起“安全第一”，“人的安全與健康高于一切”的理念，企業(yè)中實(shí)行愛憎分明的安全獎(jiǎng)懲制度。在我國(guó)，一些工礦

企業(yè)，尤其是一些勞動(dòng)密集型的企業(yè)，大部分員工的綜合素質(zhì)還比較差，安全技能薄弱，他們是威脅安全生產(chǎn)的高危人群。企業(yè)應(yīng)下大力氣，通過(guò)各種形式的安全培訓(xùn)使自己的員工有效地掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，從而降低甚至杜絕生產(chǎn)過(guò)程中安全事故的發(fā)生，完全做到安全生產(chǎn)。

（二）建立完善、有效的安全生產(chǎn)法律法規(guī)

發(fā)達(dá)國(guó)家在20世紀(jì)70年代相繼制定和頒布了綜合、全面的安全與健康法，把職業(yè)安全與健康作為一個(gè)極其重要的問(wèn)題來(lái)對(duì)待。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國(guó)又相繼頒布了一系列法律、行政法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，使職業(yè)安全與健康法規(guī)不斷完善，建立適合社會(huì)發(fā)展需要的安全生產(chǎn)管理政策法規(guī)體系。如美國(guó)于1970年12月頒布《職業(yè)安全與健康法》，從1971年到2002年三十多年間，頒布了《工作場(chǎng)所勞動(dòng)安全保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》、《礦山安全與健康法》、《棉塵標(biāo)準(zhǔn)》等近三十項(xiàng)補(bǔ)充。而我國(guó)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)體系還不完善，安全生產(chǎn)缺乏法律規(guī)范，企業(yè)管理者以及企業(yè)職工法律意識(shí)和法制觀念淡薄，企業(yè)安全生產(chǎn)的自我約束機(jī)制不完善[21]。雖然在2002年6月29日的全國(guó)人大常務(wù)會(huì)第28次會(huì)議上通過(guò)了《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》，并于當(dāng)年的11月1日起施行，但與之相配套的制度和細(xì)則尚不健全。因此，我們有必要健全安全生產(chǎn)法規(guī)。

（三）權(quán)威、有效的安全監(jiān)管體系

發(fā)達(dá)國(guó)家都擁有自己的一套監(jiān)察體系，只是模式有所不同。如美國(guó)采用的是垂直、權(quán)威、高效的監(jiān)管體制。其權(quán)威性體現(xiàn)在國(guó)家設(shè)立權(quán)威、高效的政府監(jiān)察機(jī)構(gòu)，直接監(jiān)管職業(yè)安全與健康，執(zhí)法工作，監(jiān)察同司法相融合。在我國(guó)，企業(yè)應(yīng)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，使安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處，監(jiān)管突出重點(diǎn)，上級(jí)和下級(jí)協(xié)調(diào)一致，企業(yè)重點(diǎn)部門內(nèi)部應(yīng)設(shè)立強(qiáng)有力的監(jiān)管組織，內(nèi)部確保其職責(zé)明確，防止和克服在安全生產(chǎn)中出現(xiàn)混亂，互相推諉的現(xiàn)象，使每個(gè)職工確實(shí)負(fù)起自己的安全職責(zé)。

（四）安全生產(chǎn)激勵(lì)刺激效用強(qiáng)

（1）從國(guó)家的層面來(lái)看，各國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策不同，但歸納起來(lái)主要有處罰標(biāo)準(zhǔn)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)率等經(jīng)濟(jì)政策。如在美國(guó)，監(jiān)察員在現(xiàn)場(chǎng)一旦發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重問(wèn)題存在，就建議在經(jīng)濟(jì)上給予非常嚴(yán)厲的處罰。對(duì)于非嚴(yán)重違規(guī)，每次可判高達(dá)7000美元的罰款。根據(jù)企業(yè)規(guī)模大小，對(duì)于故意違規(guī)，每次可處以5000～70000美元的罰款。對(duì)于重復(fù)違犯，未能在限期前糾正違犯的，過(guò)此限期后，每天可課以最高達(dá)1000美元的罰款等等。經(jīng)濟(jì)政策不但能有效刺激企業(yè)的安全生產(chǎn)活動(dòng)，也起到了募集資金的作用，而這些資金也基本用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)安全狀況好的企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)事故預(yù)防，支持企業(yè)特別是中小企業(yè)安全投入等安全方面。經(jīng)濟(jì)政策的不斷反饋使其刺激作用加強(qiáng)，進(jìn)入良性循環(huán)軌道。

（2）從企業(yè)的層面來(lái)看，加大激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

企業(yè)擁有者、管理者和職工能在工作和生產(chǎn)中重視安全生產(chǎn)，有賴于對(duì)其進(jìn)行有效的安全行為激勵(lì)，激勵(lì)是目的，創(chuàng)造條件是激勵(lì)的手段。研究表明，由獎(jiǎng)勵(lì)形成的正強(qiáng)化能使企業(yè)的安全生產(chǎn)水平顯著提高，并可長(zhǎng)期保持，職工樂(lè)于與管理層交流，主動(dòng)使用安全防護(hù)用品的人數(shù)增加，能自覺(jué)消除不安全的操作環(huán)境，健康的安全價(jià)值觀變?yōu)槁毠さ娜后w價(jià)值，這樣，即使個(gè)體有不安全的操作行為也會(huì)在群體的壓力下被迫糾正。如在企業(yè)中建立安全生產(chǎn)問(wèn)責(zé)制、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲力度大等等，有效的安全生產(chǎn)問(wèn)責(zé)制可起到制約、警示以及企業(yè)取信于員工的作用，把職工的經(jīng)濟(jì)收入與各自的安全行為掛鉤，可有效地使職工在思想上對(duì)安全生產(chǎn)予以重視。

(四)加大安全投入

企業(yè)安管理需要投入，需要付出成本。企業(yè)在安全經(jīng)費(fèi)及人員方面都要做出強(qiáng)有力的投入[22]。更新設(shè)備防止設(shè)備老化，加大安全設(shè)施建設(shè)，在數(shù)量及質(zhì)量上專門配置安檢人員不足，安檢人員加大監(jiān)管力度，禁止安全事故的滋生。羅云在《安全經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第133頁(yè)）一書中對(duì)我國(guó)與一些國(guó)家在安全生產(chǎn)投入做了對(duì)比分析。如：我國(guó)的安全監(jiān)察人數(shù)與美國(guó)等國(guó)相比是相當(dāng)少的；安全經(jīng)費(fèi)投入率與其他國(guó)家比較也是相當(dāng)?shù)偷?，在低的安全投入情況下，我國(guó)的每職工死亡率(10萬(wàn)人死亡率)是最高的，是美國(guó)的3倍，英國(guó)的14倍，日本的3倍，德國(guó)的3.5倍，意大利的近2倍。

（五）安全中介機(jī)構(gòu)發(fā)揮的作用

重視安全中介機(jī)構(gòu)在企業(yè)安全管理發(fā)展的作用，建立獨(dú)立的企業(yè)安全管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為安全意識(shí)薄弱的企業(yè)做安全培訓(xùn)工作，以及對(duì)職業(yè)安全與健康狀況進(jìn)行評(píng)估、認(rèn)證、鑒定。美國(guó)、日本都有其相應(yīng)的安全中介機(jī)構(gòu)。韓國(guó)的《產(chǎn)業(yè)安全保健法》中明文規(guī)定了安全中介組織的法律地位和作用，并撥巨款予以

支持。2001年韓國(guó)政府撥給產(chǎn)業(yè)安全公團(tuán)的資金就達(dá)1320億韓元(折1億多美元)，用于全國(guó)的職業(yè)安全教育、宣傳和培訓(xùn)。

4．企業(yè)安全管理改善的應(yīng)對(duì)策略

(一)注重企業(yè)安全文化建設(shè)(一)加強(qiáng)安全文化建設(shè)

在企業(yè)中建立以人為本、珍惜生命和健康、尊重人的感情的安全文化，在企業(yè)中營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)友愛、相互信任的和睦氣氛，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使企業(yè)員工形成共同的安全目標(biāo)和理念，安全行為與企業(yè)步調(diào)一致形成統(tǒng)一的整體，讓“廠興我榮、廠衰我恥”成為員工發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，以實(shí)際的安全行為去實(shí)現(xiàn)“愛廠如家”，員工通過(guò)安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)等一系列措施提高其安全管理意識(shí)，提高安全技能，降低安全事故發(fā)生率。

（二）完善相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及制度并加大執(zhí)行力度

企業(yè)安全事故頻發(fā)的一個(gè)重要原因就是安全生產(chǎn)法制觀念淡薄，有法不依執(zhí)法不嚴(yán)

[23]

。以《憲法》為根本建立完善的安全生產(chǎn)法規(guī)體系，以《安全生產(chǎn)法》為核心，以安全生產(chǎn)的基本法律制度為骨架，加快完善安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度，安全生產(chǎn)許可制度，事故報(bào)告制度，安全舉報(bào)制度等法律法規(guī)。建議制定亟需的安全標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)予以停業(yè)整頓或關(guān)閉。同時(shí)建議企業(yè)內(nèi)部制定一系列安全管理的制度條例。隨著社會(huì)的發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮，國(guó)家以及企業(yè)應(yīng)適時(shí)修改、完善或廢除相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)內(nèi)部安全管理制度和條例，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。有了法必須嚴(yán)格執(zhí)法，不然再好的安全管理制度也不起作用，做好企業(yè)安全管理只是空談，建議國(guó)家及企業(yè)加強(qiáng)執(zhí)行力度，提升企業(yè)安全管理意識(shí)。

（三）對(duì)事故多發(fā)的企業(yè)進(jìn)行有效的監(jiān)管

由于我國(guó)很多生產(chǎn)企業(yè)存在于鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者城市的郊區(qū)，因此，企業(yè)在安全監(jiān)管方面應(yīng)增加對(duì)基層安監(jiān)專業(yè)人員配備和執(zhí)法權(quán)的傾斜[24]。在監(jiān)管工作中還應(yīng)該定期檢查和抽查相結(jié)合，降低企業(yè)的安全事故等的發(fā)生率。在機(jī)構(gòu)部門整合方面，建議將安監(jiān)部門和生產(chǎn)部門、勞動(dòng)保障部門等相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，以提高安全監(jiān)督效用。同時(shí)，對(duì)監(jiān)察人員的責(zé)任應(yīng)該進(jìn)行明確規(guī)定，成立專門機(jī)構(gòu)、部門或者專門團(tuán)隊(duì)對(duì)監(jiān)管人員進(jìn)行監(jiān)督，以保證其執(zhí)法的公正、高效。

（四）企業(yè)應(yīng)加大激勵(lì)刺激政策

企業(yè)內(nèi)部應(yīng)制定相關(guān)并且有效的激勵(lì)政策及制度[25]，對(duì)安全行為作出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完成安全目標(biāo)、工作突出的安全技術(shù)人員及其他作出重要貢獻(xiàn)的員工要給予重獎(jiǎng)；對(duì)完不成目標(biāo)、且因由其工作的失職而引發(fā)事故造成重大損失的安全技術(shù)人員及相關(guān)人員要給予一定的經(jīng)濟(jì)制裁，嚴(yán)重者追究其法律責(zé)任，從而形成良性循環(huán)，讓最優(yōu)秀的人員來(lái)?yè)?dān)任安全生產(chǎn)管理工作。

(五)加大安全投入

企業(yè)應(yīng)該在硬軟件方面同時(shí)下手加大安全投入，更新設(shè)備防止設(shè)備老化，加大安全設(shè)施建設(shè)，專門配置高素質(zhì)安檢人員，使得企業(yè)有足夠的安檢人員對(duì)其安全生產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，禁止安全事故的滋生，杜絕安全隱患的出現(xiàn)，認(rèn)真對(duì)待任何有關(guān)安全的問(wèn)題。

（六）提升安全中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平和自身素質(zhì)

政府通過(guò)認(rèn)證、建立或資助安全服務(wù)中介機(jī)構(gòu)，提升中介機(jī)構(gòu)工作團(tuán)隊(duì)的自身素質(zhì)[26]，給予中介機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)服務(wù)的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)中介機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供安全技術(shù)支持、安全培訓(xùn)、咨詢、檢測(cè)檢驗(yàn)、體系論證等多種專業(yè)性服務(wù)，凸顯安全中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用。

5．結(jié)語(yǔ)

縱觀國(guó)內(nèi)外，企業(yè)只有不斷加大企業(yè)安全生產(chǎn)管理，提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平，安全生產(chǎn)事故數(shù)量才能減少，死亡率才能顯著下降，企業(yè)才能做到利潤(rùn)的最大化，員工的工作積極性和創(chuàng)造性才能最大限度地調(diào)動(dòng)，企業(yè)效益才能提高，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念和創(chuàng)造企業(yè)品牌才能實(shí)現(xiàn)，企業(yè)才能真正做到名利雙收，平安、健康、和諧地發(fā)展，社會(huì)才能持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：企業(yè)文化建設(shè)再認(rèn)識(shí)

企業(yè)文化建設(shè)的再認(rèn)識(shí)

在現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)已從表面上的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向更深層次的文化理念的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，將會(huì)成為企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。也就是說(shuō)，一個(gè)企業(yè)要做到最優(yōu)秀，最具有競(jìng)爭(zhēng)力，必須在企業(yè)文化觀上下功夫，塑造卓越的企業(yè)文化。企業(yè)文化建設(shè)必須把企業(yè)民主管理作為組成部分，否者將是不完全的企業(yè)文化。為此要抓好以下工作。

（一）提煉一種企業(yè)精神（含企業(yè)之歌）。企業(yè)精神是企業(yè)的核心價(jià)值理念，是企業(yè)文化的核心。充分挖掘企業(yè)優(yōu)秀文化資源，對(duì)企業(yè)精神進(jìn)行總結(jié)、提煉和宣傳，以推進(jìn)企業(yè)健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力形成具有企業(yè)自身特點(diǎn)、體現(xiàn)不同行業(yè)精神內(nèi)涵、符合時(shí)代發(fā)展要求、得到職工廣泛認(rèn)可的企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)精神，并使之成為職工愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)作貢獻(xiàn)的精神動(dòng)力。企業(yè)之歌是企業(yè)精神的藝術(shù)表現(xiàn)，要積極發(fā)動(dòng)企業(yè)職工參與企業(yè)之歌創(chuàng)作，匯聚廣大職工的智慧力量，弘揚(yáng)企業(yè)精神、樹立企業(yè)形象、展示職工風(fēng)采，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）健全一套民管制度。民主管理是企業(yè)文化的重要內(nèi)容，更是企業(yè)文化得以發(fā)展的制度保證。要健全一套行之有效的制度體系。內(nèi)容包括：職代會(huì)制度，職工董監(jiān)事制度，平等協(xié)商的集體合同制度，廠務(wù)公開制度，國(guó)有、集體及其控股企業(yè)還要實(shí)行民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部、業(yè)務(wù)招待費(fèi)向職工（代表）大會(huì)報(bào)告制度等。所有制度達(dá)到科學(xué)規(guī)范、可操性強(qiáng)，有布置、有檢查、有臺(tái)賬，制度內(nèi)容必須以適當(dāng)形式向群眾公開。

（三）建設(shè)一批文化場(chǎng)所。文化場(chǎng)所是開展企業(yè)文化活動(dòng)的必備硬件。企業(yè)工會(huì)可從本單位實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件建立職工文化活動(dòng)中心，開設(shè)職工書屋、培訓(xùn)課堂、健身房等，配備電視、電腦、書報(bào)雜志、乒乓球臺(tái)、健身器械、籃球架等設(shè)施。要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，分類指導(dǎo)，有計(jì)劃有步驟地建設(shè)。對(duì)企業(yè)原有的文化設(shè)施，要進(jìn)行整合和利用，不重復(fù)設(shè)置；已具備條件開展此項(xiàng)工作的單位，要進(jìn)一步完善、提高和規(guī)范，切實(shí)起到示范推動(dòng)作用；具備一定條件但還未開展工作的單位，企業(yè)上級(jí)工會(huì)要加大工作指導(dǎo)力度，積極部署，重點(diǎn)推進(jìn)；暫時(shí)缺乏條件的單位，可以按照因地 制宜、先易后難、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，靈活掌握，逐步完善。

（四）培育一支文體隊(duì)伍。文體隊(duì)伍是開展企業(yè)文化活動(dòng)的基本力量。要培育好以企業(yè)職工藝術(shù)團(tuán)為主導(dǎo)的職工業(yè)余文藝骨干隊(duì)伍，組織成立各類符合企業(yè)特點(diǎn)的小型體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，如乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)、長(zhǎng)跑隊(duì)等。建立一份文體骨干名冊(cè)，抓好文體骨干的培養(yǎng)，造就一批有影響力的職工文體人才，為他們參加企業(yè)文化活動(dòng)提供便利條件，推動(dòng)企業(yè)文化向縱深發(fā)展。

（五）抓好一塊宣傳陣地。宣傳陣地是弘揚(yáng)企業(yè)文化的有效載體。要?jiǎng)?chuàng)新宣傳手段，以群眾喜聞樂(lè)見的形式加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。既要保留黑板報(bào)、廠報(bào)廠刊、宣傳窗（欄）等傳統(tǒng)手段，更要運(yùn)用信息技術(shù)手段拓展新的宣傳陣地，如網(wǎng)絡(luò)論壇、視頻音頻、手機(jī)報(bào)、QQ群、短信平臺(tái)等。

第三篇：對(duì)企業(yè)安全管理的認(rèn)識(shí)1

對(duì)企業(yè)安全管理的見解

摘要：企業(yè)安全管理是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，有著一定的艱巨性和復(fù)雜性，所涉及的范圍比較廣泛，牽涉的層次或職能較多，需要各方面密切配合，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。本文就當(dāng)前安全管理談幾點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、安全管理、安全疲勞

伴隨著工業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步和社會(huì)文明的進(jìn)程，我國(guó)企業(yè)安全管理經(jīng)過(guò)多年的探索，生產(chǎn)企業(yè)安全規(guī)章制度，管理體系已基本完善?，F(xiàn)如今極大部分事故的發(fā)生并不是因?yàn)橹贫鹊娜笔?，認(rèn)識(shí)的不足，而往往是有章不循，有禁不止，之所以我們每年都在舉行“百日安全無(wú)事故、安全月、反違章”等主題活動(dòng)。企業(yè)的安全管理不進(jìn)則退，要長(zhǎng)期抓得嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新，基礎(chǔ)就夯實(shí)，員工安全生產(chǎn)的綜合素質(zhì)就高，安全生產(chǎn)周期也就較長(zhǎng)；如果安全工作抓的不夠牢，員工安全綜合素質(zhì)較低，安全生產(chǎn)周期也就相應(yīng)較短，造成事故多發(fā)，且容易形成惡性循環(huán)。我們平時(shí)天天講安全工作要“警鐘長(zhǎng)鳴”，可到底要如何“鳴”才能起到效果，就是值得我們深究的問(wèn)題。人性有一個(gè)“弱點(diǎn)”，就譬如鐘每天都是發(fā)出一樣的聲音、一樣的頻率、一樣的響度，聽的時(shí)間長(zhǎng)了，人就適應(yīng)了，就形成慣性，也就“?！绷?，這是人的本性。企業(yè)的工人一般都是長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行同樣的工作，容易出現(xiàn)安全疲勞，造成麻木，從而直接影響安全績(jī)效。比如班組安全活動(dòng)多流于形式走過(guò)場(chǎng)，點(diǎn)巡檢記錄定時(shí)填寫而不是現(xiàn)場(chǎng)逐項(xiàng)檢查，安排下來(lái)的任務(wù)按照以往的模式走一遍，形成了表面積極、實(shí)際應(yīng)付、最后造假等等現(xiàn)象，這說(shuō)明安全管理工作的方式、方法還存在缺陷，員工積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，不能夠刺激員工的神經(jīng)。所以有必要改進(jìn)安全管理方式方法，要有不同的聲音，不同的做法，不斷的管理創(chuàng)新來(lái)刺激員工，使所有的員工在安全方面不能松懈下來(lái)。

1、樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的安全管理意識(shí)

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。安全既是一種狀態(tài)、又是一個(gè)過(guò)程，存在于每個(gè)瞬間又伴隨著企業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程，企業(yè)只要存在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，安全問(wèn)題就必然存在。哪如何才能保持好的安全狀態(tài)呢？首先安全管理者必須保持一份憂患意識(shí)和超前意識(shí)，克服潛意識(shí)中的惰性。無(wú)論在什么樣的條件下，都要始終保持執(zhí)行安全法規(guī)不脫節(jié)、不變形、不打折，不松懈的安全管理思想，樹立起長(zhǎng)遠(yuǎn)安全意識(shí)，徹底改變“安全形勢(shì)好時(shí)松口氣，安全形勢(shì)差時(shí)憋股勁”的被動(dòng)管理模式及生產(chǎn)中

形成的安全工作“口頭上重要，實(shí)際上次要，忙起來(lái)不要”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；其次是員工的安全意識(shí)，員工的安全意識(shí)不是自發(fā)形成的，而是在規(guī)章制度、在管理的強(qiáng)制壓力下形成的，是在血的教訓(xùn)中養(yǎng)成的。當(dāng)然不能讓每一個(gè)員工都通過(guò)血的教訓(xùn)來(lái)建立他們的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。因此，在安全管理方面，最重要的是大家主動(dòng)遵章守紀(jì)，以及對(duì)安全制度、規(guī)程的理解與執(zhí)行，做到“三不傷害”，這是對(duì)生命安全與健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是安全管理能力體現(xiàn)。所有我們常說(shuō)“管安全其實(shí)是在做善事”。

2、制定有階段性的安全管理目標(biāo)

安全是企業(yè)永恒的主題，只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)。如何讓這個(gè)永恒的主題成為企業(yè)的核心價(jià)值觀，這就要求安全管理要與時(shí)俱進(jìn)，既要樹立起長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)，也要設(shè)立階段性安全工作目標(biāo)，以此來(lái)不斷引導(dǎo)人、激勵(lì)人。并根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期的安全工作特點(diǎn)，通過(guò)新穎有效的載體，分階段來(lái)推動(dòng)安全工作的開展。這樣不僅有利于及時(shí)總結(jié)前一段安全工作的成績(jī)和不足，而且有利于消除安全高壓線及制度約束下長(zhǎng)期緊張狀態(tài)而帶來(lái)的心理上的疲勞。

3、安全教育及各項(xiàng)活動(dòng)力求創(chuàng)新

百年大計(jì)，教育為本，同樣安全也離不開培訓(xùn)教育，目前形成了“廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)”的三級(jí)安全教育模式，可培訓(xùn)教育還停留在老一套形式、教材，職工經(jīng)過(guò)十幾年的教育，早已出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，要想真正達(dá)到教育目的，就要有所創(chuàng)新和發(fā)展，并實(shí)行層次教育?，F(xiàn)代的信息交流手段很發(fā)達(dá)，人的思想也越來(lái)越活躍，陳舊、教條式的培訓(xùn)內(nèi)容、方法容易令人產(chǎn)生反感，有時(shí)不僅達(dá)不到效果，甚至使人產(chǎn)生逆反心理的對(duì)抗情緒。在陳舊與新鮮之間，人往往會(huì)選擇新鮮事物，哪怕新鮮事物存在這樣那樣的缺陷和毛病。假如安全活動(dòng)教育沒(méi)有創(chuàng)新，不突出重點(diǎn)，這樣受教育人員感覺(jué)每年的培訓(xùn)內(nèi)容都是去年的翻版，無(wú)新意，逐漸產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)。所以在教育方式方法上要不斷推陳出新，要持續(xù)地刺激大家的安全神經(jīng)，讓大家思想高度重視起來(lái)，否則的話，就會(huì)麻木，產(chǎn)生惰性。

4、抓好安全薄弱環(huán)節(jié)的管理

企業(yè)的安全管理工作任重道遠(yuǎn)，安全疲勞、違章、設(shè)備老化等等都對(duì)安全管理工作帶來(lái)威脅，稍有疏忽就有可能顧此失彼。這就要求我們必須采取靈活多樣的措施，建立起有效、可操作的管理體系，并認(rèn)真地執(zhí)行。理清頭緒找出關(guān)鍵點(diǎn)

及最薄弱的環(huán)節(jié)。如果把安全工作比作一根連環(huán)，那么，這根連環(huán)的強(qiáng)度取決于最弱的一環(huán)，要預(yù)防事故的出現(xiàn)，必須牢牢把握住最弱的一環(huán)不出問(wèn)題，否則就會(huì)前功盡棄。比如在凌晨、交接班時(shí)，周末及節(jié)假日期間，人員容易出現(xiàn)疲勞、違章、工作應(yīng)付的現(xiàn)象，安全管理工作難度加大，事故易發(fā)。這就要求管理人員要實(shí)施有效的監(jiān)督，工作細(xì)心一點(diǎn)，方式、方法創(chuàng)新一點(diǎn)，制度前面嚴(yán)厲一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故的苗頭，變“事后追查”為“事前預(yù)防”。杜絕員工在類似的生產(chǎn)條件下，產(chǎn)生安全意識(shí)松懈、懶惰的心理。

目前我國(guó)的安全管理還只是停留在強(qiáng)制階段，所以今后安全工作的目標(biāo)就是要使廣大員工樹立起“要我安全”向“我要安全”的意識(shí)轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)自主安全管理，讓員工在安全生產(chǎn)上時(shí)刻保持一種積極向上的心態(tài)，形成自我保護(hù)意識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，消除事故隱患，保障生產(chǎn)過(guò)程安全，延長(zhǎng)安全生產(chǎn)周期。這些就好比我們安全管理的一個(gè)個(gè)“坎”，越過(guò)了這個(gè)坎，安全工作就在一個(gè)新的水平上往前推進(jìn)，企業(yè)的安全管理水平也步上了新的臺(tái)階。

第四篇：再認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育

再認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育

在新世紀(jì)2013年9月9日，總書記在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)際訪問(wèn)發(fā)表的“給教師最親切的慰問(wèn)”讓我作為一名普通的鄉(xiāng)村教師感慨萬(wàn)分，在感動(dòng)之余，我再次感受到一名人民教師的無(wú)上光榮與自豪，也再次感受到了肩上擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑c責(zé)任，同時(shí)更加堅(jiān)定了在平凡崗位上靜心教書、潛心育人的執(zhí)著信念。習(xí)主席的一番話是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的行動(dòng)指南，具有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。它好似響雷，震撼了中華大地，從國(guó)運(yùn)興衰和和民族復(fù)興的高度，向我們提出了教育的各項(xiàng)要求。我結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和深刻地領(lǐng)會(huì)了習(xí)總書記的重要談話精神，對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)。

本人正在認(rèn)真地貫徹和落實(shí)談話精神，通過(guò)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)思想教育，來(lái)努力推進(jìn)素質(zhì)教育。主要工作和措施如下：

一、減少作業(yè)量

素質(zhì)教育與搞題海戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)試教育相比，作業(yè)要明顯減少。這樣，學(xué)生才能有更多的時(shí)間去做自己的喜歡的事，培養(yǎng)特長(zhǎng)，發(fā)展能力，提高各方面的素質(zhì)。如何讓學(xué)生“松綁”呢？那我們老師就要“加負(fù)”了。“向四十分鐘要質(zhì)量”，我做到：每天課前深入鉆研、精心設(shè)計(jì)，力求課堂上高密度教學(xué)，力爭(zhēng)使學(xué)生當(dāng)堂吸收、消化，當(dāng)堂完成課堂作業(yè)，中午學(xué)生就沒(méi)有書面作業(yè)了，晚上也只有精選的少量作業(yè)。這樣，學(xué)生就輕松多了。

二、學(xué)生是主人

“應(yīng)試教育”歷來(lái)把學(xué)生看作是填裝知識(shí)的“布袋”,“素質(zhì)教育”則主張把學(xué)生作為主體，讓學(xué)生主動(dòng)地創(chuàng)造性地區(qū)學(xué)習(xí)。在教育過(guò)程中，學(xué)生是主人，師生是平等的。我做到：

1、提倡學(xué)生質(zhì)疑。老師可以向?qū)W生提問(wèn)設(shè)疑，學(xué)生當(dāng)然也可以提問(wèn)質(zhì)疑，而且更理想。

2、發(fā)展學(xué)生的能力。素質(zhì)教育核心是能力的培養(yǎng)，掌握一定的知識(shí)只是手段，而非目的。因此，培養(yǎng)能力必須落到實(shí)處，滲入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，成為教學(xué)過(guò)程的支柱。

3、讓學(xué)生自主地參與管理。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，實(shí)踐證明，“班干部”的“學(xué)期制”不符合“自主型”管理原則，得到鍛煉的人只是少數(shù)，不能很好地培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生的責(zé)任感。因此，今年我有計(jì)劃的推行班級(jí)干部“輪換制”，讓每位學(xué)生都有展示才能的機(jī)會(huì)，都有鍛煉的機(jī)會(huì)，真正使學(xué)生成為主人。

三、培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)

通過(guò)肩負(fù)，把支持課余時(shí)間的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。但小學(xué)生年紀(jì)小，還不會(huì)合理地安排、充分地利用時(shí)間。這又需要我們老師積極地引導(dǎo)和指導(dǎo)，充分利用課余時(shí)間，培養(yǎng)興趣，發(fā)展其特長(zhǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生每天多看課外書、新聞聯(lián)播、有意義的兒童電視節(jié)目，來(lái)拓寬視野，陶冶情操；周末舉辦數(shù)學(xué)小報(bào)語(yǔ)文小報(bào)及各類?？瑏?lái)培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。

四、加強(qiáng)思想教育

老師作為“人類靈魂的過(guò)程師”，不僅要教好書，還要育好人。抓好教育和青少年學(xué)生的思想工作，直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，因此要加強(qiáng)思想教育。在素質(zhì)教育中，主題班隊(duì)活動(dòng)是向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。利用每節(jié)班隊(duì)課，有組織有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題班隊(duì)教育，若發(fā)現(xiàn)不良行為，就及時(shí)加以糾正教育。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、紀(jì)律教育、法制教育，來(lái)實(shí)現(xiàn)少年兒童的健康成長(zhǎng)。我們學(xué)校已經(jīng)組織了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的德育氛圍，如藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、體育節(jié)等。我們只要認(rèn)真工作、耐心教育，一個(gè)百花齊放春滿園的大好局面就一定會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。

第五篇：分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的過(guò)程。

2、認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)充滿好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義及特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 由分餅的過(guò)程引出假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出新課

我們都看過(guò)西游記吧，今天他遇到了一些與分?jǐn)?shù)有關(guān)系的難題。

豬八戒去化緣，第一天化到了1張餅，平均分給師徒4人，該怎樣分？每人得多少?gòu)堬災(zāi)?？?/p>

師:豬八戒貪吃，把4份全吃了，他吃了幾分之幾張餅?zāi)兀?/p>

第二天化了3張餅，師徒4人平均分，每人應(yīng)分多少?gòu)堬灒?/p>

（板書）師：第三天，化得了5張餅，要平均分4份，每人應(yīng)分得多少?gòu)堬灒?/p>

（二）動(dòng)手操作，創(chuàng)設(shè)新知

1、活動(dòng)平均分5張餅小組討論交流

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論在確定自己分的策略可行的同時(shí)，尋找其他方法，使學(xué)生掌握多種分的策略，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但分的策略不是主要的，而主要是讓學(xué)生明白每種策略的結(jié)果都是相同的。）

2、動(dòng)手操作：讓生小組4人扮演唐僧師徒四人，然后用5張圓片代替3張餅，動(dòng)手剪一剪，分一分（師巡視）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作觀察經(jīng)歷“假分?jǐn)?shù)”、“帶分?jǐn)?shù)”的產(chǎn)生過(guò)程，并讓學(xué)生理解“假分?jǐn)?shù)”、“帶分?jǐn)?shù)”的概念以及它們之間的關(guān)系，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性。更為重要的是這樣的學(xué)習(xí)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生更加深刻地理解和掌握知識(shí)。）介紹分餅的方法。

第一種情況：小組演示每人先分一張，剩下的一張餅平均分成4份，每人再分，每人分到1張餅和 張餅，把它們合在一起。板書：

讀作一又四分之一。

第二種情況：把1個(gè)圓片分成4份，5個(gè)圓片分成20份，每個(gè)人分5個(gè) 張餅。寫成，然后把5個(gè) 張餅拼在一起就是1張和 張餅。

有的同學(xué)說(shuō)還可以把5個(gè)圓片疊在一起，平均分成4份，也就是把每個(gè)都分成4份，每人拿5個(gè) 其實(shí)就是第二種情況.這兩種分法的結(jié)果是一樣的。我們幫助了豬八戒解決了難題?，F(xiàn)在老師再填上幾個(gè)分?jǐn)?shù)如，我們四人分為一組觀察討論它們的特點(diǎn)，并對(duì)這幾個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分類。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)討論觀察讓學(xué)生總結(jié)特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的概括能力。）分子比分母小的有（１）（板書）

分子比分母大的有（2）

（板書）分子與分母相等的有（3）

（板書）

第（1）組是真分?jǐn)?shù)，第（2）、（3）組是假分?jǐn)?shù)。下面我們?cè)俜纸M討論一下這幾組分?jǐn)?shù)與1的關(guān)系。

真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于1或等于1（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使生通過(guò)自主嘗試積極尋求解決問(wèn)題的策略。親身體驗(yàn)了知識(shí)探究的全過(guò)程，不僅使學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既體驗(yàn)到了成功的喜悅，又掌握了解決問(wèn)題的方法。）讓學(xué)生舉幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的例子。

黑板上還有一種分?jǐn)?shù) 我們觀察這個(gè)分?jǐn)?shù)由幾部分組成？生：兩部分 由哪兩部分組成？生：整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成。分?jǐn)?shù)部分是真分?jǐn)?shù)，還是假分?jǐn)?shù)？生：真分?jǐn)?shù)。（教師講寫法，學(xué)生練習(xí)。）那么 是不是帶分?jǐn)?shù)？

帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分能不能為0呢? 不能如果為0就是真分?jǐn)?shù)了。

回答問(wèn)題并說(shuō)舉3個(gè)帶分?jǐn)?shù)。小結(jié)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。

現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這些分?jǐn)?shù)做一個(gè)猜謎游戲：考試作弊；考試不作弊 ｛各打一數(shù)學(xué)名詞｝ 假分?jǐn)?shù)、真分?jǐn)?shù)

我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)一絲不茍，不能弄虛作假。今天我們了解了這些分?jǐn)?shù)，看看掌握的怎樣？我們做幾道練習(xí)題。

(三)（出示幻燈片）鞏固練習(xí)：

1.分母是6的真分?jǐn)?shù)有（）個(gè)，最大是（）

分母是6的假分?jǐn)?shù)有（）個(gè)，最小是（）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。）2.讀出下面的分?jǐn)?shù)，再把它們分別寫在下面的圈里。真分?jǐn)?shù)

假分?jǐn)?shù)

帶分?jǐn)?shù)

3.涂一涂，畫一畫。有重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。(設(shè)計(jì)意圖，練習(xí)結(jié)合情境展開，生動(dòng)有趣，有挑戰(zhàn)性。第1、3題都進(jìn)一步讓學(xué)生加深理解真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。這樣的練習(xí)，既注重了基礎(chǔ)，又促進(jìn)了發(fā)展，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

（四）課堂小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的把握。還有力于鍛煉學(xué)生的概括能力。

板書設(shè)計(jì)：

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

分子比分母小

真分?jǐn)?shù)：小于1

分子等于分母

等于1 假分?jǐn)?shù)

分子比分母大

大于1

由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)組成 帶分?jǐn)?shù)

本節(jié)課設(shè)計(jì)的意圖

體現(xiàn)在三點(diǎn)：

第一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。如在教學(xué)剛開始利用學(xué)生喜歡的豬八戒解決難題，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且?guī)拓i八戒解決問(wèn)題的同時(shí)，也激發(fā)了自己探究新知的愿望，又促使學(xué)生主動(dòng)參與到探索新知中。

第二，在操作中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的智慧往往從他們的手指間流露出來(lái)。對(duì)于較抽象的知識(shí)，安排形象的操作，讓學(xué)生自己探索出新知。這樣不僅能讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過(guò)程，而且能使學(xué)生對(duì)新知形成深刻的印象。所以我在教學(xué)過(guò)程中有這樣的意識(shí)：能讓學(xué)生動(dòng)手的就讓動(dòng)手操作。例如，讓學(xué)生動(dòng)手來(lái)剪一剪，分一分，并產(chǎn)生了“真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)”概念，而且找出了“真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)”的特點(diǎn)，這樣教學(xué)，由于整個(gè)知識(shí)是學(xué)生自己借助于形象操作活動(dòng)探究出來(lái)的所以大家易記易理解。

第三，注重小組合作交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)時(shí)，在活動(dòng)前我安排了小組討論交流：把你的想法和小組的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，在這一環(huán)節(jié)上，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論、交流找到了多種分的策略。另外我在兩個(gè)活動(dòng)中我都安排小組合作動(dòng)手剪、分、拼等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作交流的過(guò)程中感受不同的思維方式和思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。