第一篇：“我的教育夢(mèng)”主題征文：我的教育夢(mèng)

“我的教育夢(mèng)”主題征文：我的教育夢(mèng)

目前多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，抗挫折能力差，所以在班主任工作中，我相信經(jīng)歷過(guò)“風(fēng)雨”的孩子成長(zhǎng)得更加茁壯，所以一直非常重視對(duì)孩子們進(jìn)行抗挫折能力的培養(yǎng)，因此，培養(yǎng)出“健康茁壯成長(zhǎng)的孩子”成了我的教育夢(mèng)想，也成了我永遠(yuǎn)不懈的追求。

上學(xué)期，我校舉行了以《做文明小學(xué)生，我為學(xué)校添光彩》為題的演講比賽活動(dòng)。接到該通知，我產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：抓住這次演講比賽契機(jī)，做到一箭雙雕——既“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，又“優(yōu)化優(yōu)等生”。為了最大程度地發(fā)揮這次演講的作用，我便費(fèi)盡心思“密謀”此次活動(dòng)。

首先，我從提高學(xué)生演講能力和維護(hù)集體榮譽(yù)方面，動(dòng)員同學(xué)們積極參加這次演講比賽。然后，我對(duì)全班同學(xué)提出要求：希望每位同學(xué)積極為演講做準(zhǔn)備，每人撰寫一份演講稿。第二天一到校，同學(xué)們便交上了稿子。我根據(jù)稿件內(nèi)容和學(xué)生情況，斟酌再三選出八名同學(xué)。這八名同學(xué)需要再次修改稿子，首先在班內(nèi)精選。宣布結(jié)果時(shí)，其中入選的七名同學(xué)非常開心，只有范曉孟，顯得異常平靜，滿不在乎。這可能與她曾多次參加學(xué)校演講、活動(dòng)主持人有關(guān)，大概這結(jié)果完全在她的預(yù)料之中吧！范xx同學(xué)是班里的學(xué)習(xí)委員，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都非常出色，她思維敏捷，公開課上總會(huì)有精彩獨(dú)到的發(fā)言，再加上，她跟同學(xué)們相處地也很融洽，又從來(lái)不惹事，是老師們公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生。可是這孩子有一個(gè)最大的“優(yōu)點(diǎn)”，那就是嬌小可愛(ài)，宛如一朵嬌美的溫室里的花兒，看上去非常完美。她從小到大似乎聽到的只有稱贊與表?yè)P(yáng)，這也正是我所擔(dān)心的——范xx能經(jīng)受得住挫折嗎？我要借此演講比賽的機(jī)會(huì)，給她制造點(diǎn)兒小挫折，使這名優(yōu)等生更優(yōu)，讓這朵稚嫩的小花長(zhǎng)得更壯。想到這兒，我找來(lái)范曉孟，問(wèn)道：“曉孟，覺(jué)得這次演講有把握得獎(jiǎng)嗎？”她蠻自信而又故作謙虛地說(shuō)：“老師，應(yīng)該可以吧！”看見(jiàn)她自信又謙虛的表情，我故意吹捧她，說(shuō)：“曉孟主持過(guò)那么多次節(jié)目，演講對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟嘛！好好準(zhǔn)備，定能拿一等獎(jiǎng)！”聽了老師對(duì)她的肯定，她開心極了，說(shuō)：“老師，我會(huì)加油的！”xx那神情儼然已經(jīng)站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到孩子高興的樣子，我有點(diǎn)自責(zé)——孩子哪里知道這是老師為她設(shè)下的一個(gè)“陷阱”。

其次，這項(xiàng)活動(dòng)還肩負(fù)著另一個(gè)重任，那就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生——郭xx同學(xué)。郭順鑫最近一兩年進(jìn)步非?？?，正好可以借此機(jī)會(huì)讓她得到鍛煉，從而提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)自信心。所以，活動(dòng)開展初，我就有些“別有用心”：把這次參加演講的機(jī)會(huì)給郭xx同學(xué)。為了幫助郭順鑫在班級(jí)演講活動(dòng)中，順利勝出，放學(xué)后，我悄悄地對(duì)她進(jìn)行了精心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在與郭xx的談話中，我有意無(wú)意的多次看玩笑似的說(shuō)：“郭xx，你真是很有演講天賦，老師以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?。　焙⒆拥臐摿κ菬o(wú)限的，郭xx因?yàn)榈玫搅死蠋煹奶貏e指導(dǎo)，在演講水平上有了大幅度地提高。

第三天班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，我們班開展了演講比賽活動(dòng)。本次評(píng)選活動(dòng)顯得異常隆重：全班同學(xué)和老師是評(píng)委，初選的八名同學(xué)參加演講?？吹贸雒總€(gè)演講者都做了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心十足。演講過(guò)程中，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲?；顒?dòng)結(jié)束，我把同學(xué)們的投票收起來(lái)，宣布評(píng)選結(jié)果：郭xx同學(xué)票數(shù)最多，代表我們班參加學(xué)校的演講活動(dòng)?？墒牵Y(jié)果一宣布，我發(fā)現(xiàn)范曉孟同學(xué)眼圈紅紅的。唉，習(xí)慣了成功的xx，還真是承受不了落選的結(jié)果。過(guò)了一會(huì)兒，再看，她已抽泣不止，淚流滿面。這時(shí)，我又有些于心不忍了。心想要不我改主意吧？多一個(gè)人演講也不是不可以，要不？當(dāng)然這樣做，就意味著利用這次演講競(jìng)賽的機(jī)會(huì)對(duì)范xx同學(xué)進(jìn)行抗挫折教育的失敗，這對(duì)孩子不會(huì)有好處。傷心是暫時(shí)的，過(guò)幾天就會(huì)好的！

接下來(lái)，我便忙開了。一方面是對(duì)郭xx同學(xué)地再次指導(dǎo)；另一方面，是跟范xx同學(xué)談心。xx說(shuō)：“老師，我已經(jīng)很努力了！可……”我跟孩子談道：面對(duì)失敗我該怎樣做？失敗并不可怕，我們一起找出“失敗”原因，另一方面，要知道有些“成功”并不是我們努力了就一定屬于自己，我們會(huì)努力，別人也會(huì)努力?。∧銈兙拖衲勰鄣男〔?，失敗就像暴風(fēng)驟雨，雖然可怕，但它會(huì)讓大自然中的小草在“暴風(fēng)雨”中得到鍛煉，從而茁壯成長(zhǎng)。老師和同學(xué)們都為你加油，我們等著你從“失敗的痛苦”中擺脫出來(lái)，調(diào)整好心態(tài)，積極投入到新的學(xué)習(xí)中去。那時(shí)，你會(huì)為自己的成長(zhǎng)開心，因?yàn)槟阌值玫搅恕靶履芰俊薄咕艽煺鄣哪芰?。有時(shí)曉孟聽老師說(shuō)著說(shuō)著，不免眼圈兒又紅了起來(lái)，她嬌嫩的雙手抱著老師，身體依偎在老師的懷里，我說(shuō)著說(shuō)著就有些心疼，心里酸酸的，總覺(jué)得自己像是在折磨孩子，可不這樣，又怎能讓孩子得到提高呢？那幾天里，來(lái)到教室第一件事，我就是看看范曉孟的情況。過(guò)了大約一周的時(shí)間，周四大掃除時(shí)，我在衛(wèi)生區(qū)里跟同學(xué)們一起掃除，范曉孟忽然跑到我面前，抓住我的手，高興地說(shuō)：“老師，我好了！”我也默契地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道我們的曉孟是最棒的！”從此，那個(gè)曾經(jīng)因演講落選而哭鼻子的范曉孟變得更加成熟。

上學(xué)期，學(xué)習(xí)委員范xx帶頭組織全班同學(xué)精心準(zhǔn)備了班級(jí)慶元旦聯(lián)歡會(huì)，非常成功，贏得了班級(jí)學(xué)科老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。只要孩子們有收獲，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子能力方面付出再多，也值！有夢(mèng)想的人，生活是充實(shí)的，幸福而快樂(lè)，各位同仁：請(qǐng)讓我們一起攜手做一個(gè)幸福的追夢(mèng)人！

第二篇：“我的教育夢(mèng)”主題征文

“我的教育夢(mèng)”主題征文

目前多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，抗挫折能力差，所以在班主任工作中，我相信經(jīng)歷過(guò)“風(fēng)雨”的孩子成長(zhǎng)得更加茁壯，所以一直非常重視對(duì)孩子們進(jìn)行抗挫折能力的培養(yǎng)，因此，培養(yǎng)出“健康茁壯成長(zhǎng)的孩子”成了我的教育夢(mèng)想，也成了我永遠(yuǎn)不懈的追求。

上學(xué)期，我校舉行了以《做文明小學(xué)生，我為學(xué)校添光彩》為題的演講比賽活動(dòng)。接到該通知，我產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：抓住這次演講比賽契機(jī)，做到一箭雙雕——既“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，又“優(yōu)化優(yōu)等生”。為了最大程度地發(fā)揮這次演講的作用，我便費(fèi)盡心思“密謀”此次活動(dòng)。

首先，我從提高學(xué)生演講能力和維護(hù)集體榮譽(yù)方面，動(dòng)員同學(xué)們積極參加這次演講比賽。然后，我對(duì)全班同學(xué)提

出要求：希望每位同學(xué)積極為演講做準(zhǔn)備，每人撰寫一份演講稿。第二天一到校，同學(xué)們便交上了稿子。我根據(jù)稿件內(nèi)容和學(xué)生情況，斟酌再三選出八名同學(xué)。這八名同學(xué)需要再次修改稿子，首先在班內(nèi)精選。宣布結(jié)果時(shí)，其中入選的七名同學(xué)非常開心，只有范曉孟，顯得異常平靜，滿不在乎。這可能與她曾多次參加學(xué)校演講、活動(dòng)主持人有關(guān)，大概這結(jié)果完全在她的預(yù)料之中吧！范XX同學(xué)是班里的學(xué)習(xí)委員，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都非常出色，她思維敏捷，公開課上總會(huì)有精彩獨(dú)到的發(fā)言，再加上，她跟同學(xué)們相處地也很融洽，又從來(lái)不惹事，是老師們公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生。可是這孩子有一個(gè)最大的“優(yōu)點(diǎn)”，那就是嬌小可愛(ài)，宛如一朵嬌美的溫室里的花兒，看上去非常完美。她從小到大似乎聽到的只有稱贊與表?yè)P(yáng)，這也正是我所擔(dān)心的——范XX能經(jīng)受得住挫折嗎？我要借此演講比賽的機(jī)會(huì)，給她制造點(diǎn)兒小挫折，使這名優(yōu)等生更優(yōu)，讓這朵稚嫩的小花

長(zhǎng)得更壯。想到這兒，我找來(lái)范曉孟，問(wèn)道：“曉孟，覺(jué)得這次演講有把握得獎(jiǎng)嗎？”她蠻自信而又故作謙虛地說(shuō)：“老師，應(yīng)該可以吧！”看見(jiàn)她自信又謙虛的表情，我故意吹捧她，說(shuō)：“曉孟主持過(guò)那么多次節(jié)目，演講對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟嘛！好好準(zhǔn)備，定能拿一等獎(jiǎng)！”聽了老師對(duì)她的肯定，她開心極了，說(shuō)：“老師，我會(huì)加油的！”XX那神情儼然已經(jīng)站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到孩子高興的樣子，我有點(diǎn)自責(zé)——孩子哪里知道這是老師為她設(shè)下的一個(gè)“陷阱”。

其次，這項(xiàng)活動(dòng)還肩負(fù)著另一個(gè)重任，那就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生——郭XX同學(xué)。郭順鑫最近一兩年進(jìn)步非?？欤每梢越璐藱C(jī)會(huì)讓她得到鍛煉，從而提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)自信心。所以，活動(dòng)開展初，我就有些“別有用心”：把這次參加演講的機(jī)會(huì)給郭XX同學(xué)。為了幫助郭順鑫在班級(jí)演講活動(dòng)中，順利勝出，放學(xué)后，我悄悄地對(duì)她進(jìn)行了精心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在與郭XX的談話中，我有意

無(wú)意的多次看玩笑似的說(shuō)：“郭XX，你真是很有演講天賦，老師以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)??！”孩子的潛力是無(wú)限的，郭XX因?yàn)榈玫搅死蠋煹奶貏e指導(dǎo)，在演講水平上有了大幅度地提高。

第三天班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，我們班開展了演講比賽活動(dòng)。本次評(píng)選活動(dòng)顯得異常隆重：全班同學(xué)和老師是評(píng)委，初選的八名同學(xué)參加演講?？吹贸雒總€(gè)演講者都做了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心十足。演講過(guò)程中，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲?；顒?dòng)結(jié)束，我把同學(xué)們的投票收起來(lái)，宣布評(píng)選結(jié)果：郭XX同學(xué)票數(shù)最多，代表我們班參加學(xué)校的演講活動(dòng)?？墒?，結(jié)果一宣布，我發(fā)現(xiàn)范曉孟同學(xué)眼圈紅紅的。唉，習(xí)慣了成功的XX，還真是承受不了落選的結(jié)果。過(guò)了一會(huì)兒，再看，她已抽泣不止，淚流滿面。這時(shí)，我又有些于心不忍了。心想要不我改主意吧？多一個(gè)人演講也不是不可以，要不？當(dāng)然這樣做，就意味著利用這次演講競(jìng)賽的機(jī)會(huì)對(duì)范XX同學(xué)

進(jìn)行抗挫折教育的失敗，這對(duì)孩子不會(huì)有好處。傷心是暫時(shí)的，過(guò)幾天就會(huì)好的！

接下來(lái)，我便忙開了。一方面是對(duì)郭XX同學(xué)地再次指導(dǎo)；另一方面，是跟范XX同學(xué)談心。XX說(shuō)：“老師，我已經(jīng)很努力了！可……”我跟孩子談道：面對(duì)失敗我該怎樣做？失敗并不可怕，我們一起找出“失敗”原因，另一方面，要知道有些“成功”并不是我們努力了就一定屬于自己，我們會(huì)努力，別人也會(huì)努力?。∧銈兙拖衲勰鄣男〔?，失敗就像暴風(fēng)驟雨，雖然可怕，但它會(huì)讓大自然中的小草在“暴風(fēng)雨”中得到鍛煉，從而茁壯成長(zhǎng)。老師和同學(xué)們都為你加油，我們等著你從“失敗的痛苦”中擺脫出來(lái)，調(diào)整好心態(tài)，積極投入到新的學(xué)習(xí)中去。那時(shí)，你會(huì)為自己的成長(zhǎng)開心，因?yàn)槟阌值玫搅恕靶履芰俊薄咕艽煺鄣哪芰?。有時(shí)曉孟聽老師說(shuō)著說(shuō)著，不免眼圈兒又紅了起來(lái)，她嬌嫩的雙手抱著老師，身體依偎在老師的懷里，我說(shuō)

著說(shuō)著就有些心疼，心里酸酸的，總覺(jué)得自己像是在折磨孩子，可不這樣，又怎能讓孩子得到提高呢？那幾天里，來(lái)到教室第一件事，我就是看看范曉孟的情況。過(guò)了大約一周的時(shí)間，周四大掃除時(shí)，我在衛(wèi)生區(qū)里跟同學(xué)們一起掃除，范曉孟忽然跑到我面前，抓住我的手，高興地說(shuō)：“老師，我好了！”我也默契地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道我們的曉孟是最棒的！”從此，那個(gè)曾經(jīng)因演講落選而哭鼻子的范曉孟變得更加成熟。

上學(xué)期，學(xué)習(xí)委員范XX帶頭組織全班同學(xué)精心準(zhǔn)備了班級(jí)慶元旦聯(lián)歡會(huì)，非常成功，贏得了班級(jí)學(xué)科老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。只要孩子們有收獲，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子能力方面付出再多，也值！有夢(mèng)想的人，生活是充實(shí)的，幸福而快樂(lè)，各位同仁：請(qǐng)讓我們一起攜手做一個(gè)幸福的追夢(mèng)人！

第三篇：我的教育夢(mèng)征文

讓青春在夢(mèng)想的舞臺(tái)上閃光

織金縣第五小學(xué) 王大菊

夢(mèng)，是那么美好，那么令人向往。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家因有了夢(mèng)想而偉大，一個(gè)人因有了夢(mèng)想而美麗。

還記得上小學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師。印象中她很漂亮，說(shuō)話的聲音就像百靈鳥一樣動(dòng)聽，上課的時(shí)候，全班同學(xué)都被她的聲音迷得如癡如醉。那時(shí)候，我的夢(mèng)想就是希望有一天能像她一樣站上講臺(tái)，成為一名語(yǔ)文老師。

懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，我考取了師范學(xué)校。畢業(yè)后，分配到了一個(gè)小山村，當(dāng)起了我夢(mèng)寐以求的語(yǔ)文老師。那是一個(gè)偏僻而又美麗的小山村，在那些漫長(zhǎng)的日子里，面對(duì)孤獨(dú)的大山，面對(duì)破舊的教室，面對(duì)孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我有一個(gè)夢(mèng)想，要讓這些孩子走出大山，去看看外面的世界。于是，我每天給他們講外面的新奇，和他們共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同游戲，快樂(lè)地生活著。在那幾年，我給予了孩子們想要走出大山的夢(mèng)想，他們給了我最質(zhì)樸的愛(ài)。

再美的地方也不一定能夠久留，再深沉的情感也有分別的時(shí)候，為了實(shí)現(xiàn)我心中更大的夢(mèng)想，我需要到廣闊的天地里去拼搏，當(dāng)我?guī)е⒆觽兊倪@份愛(ài)想要去追逐自己更大的夢(mèng)想時(shí)，孩子們依依不舍地問(wèn)：“王老師，您不教我們了？”“老師，您還會(huì)回來(lái)看我們嗎？”當(dāng)時(shí)，我是多么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味。當(dāng)我最后一次

回首凝望那簡(jiǎn)陋的校舍，當(dāng)我狠心地用力甩開孩子們那一雙雙依依不舍的小手時(shí)，我什么都做不了，只能任憑淚水無(wú)奈地流進(jìn)嘴里，那種苦澀至今仍讓我記憶猶新。后來(lái)，當(dāng)我如愿地考進(jìn)城里時(shí)，我深深地知道，是那段經(jīng)歷、那群孩子成就了我的夢(mèng)想。

如今，只要一站上三尺講臺(tái)，看到孩子們一張張洋溢著幸福的笑臉，聽著孩子們一次次令人滿意的作答，想到自己的付出能讓孩子們長(zhǎng)大后也去追逐自己的夢(mèng)想，建設(shè)美麗家園，心中不免泛起幸福的漣漪，感到自己正在腳踏實(shí)地編織著一串串絢爛的夢(mèng)。

不斷地追逐夢(mèng)想是人類進(jìn)步的源泉，小時(shí)候的我夢(mèng)想就是站上講臺(tái)的渴望，現(xiàn)在的我夢(mèng)想就是努力地用自己忠誠(chéng)的愛(ài)來(lái)灌溉一朵朵芬芳的鮮花，用自己的畢生所學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，因?yàn)槲覀兊念^上頂著耀眼的光環(huán)，我們的肩上負(fù)著歷史的使命。

我深深地愛(ài)著三尺講臺(tái)，我深深地愛(ài)著這神圣的事業(yè)。我的夢(mèng)想，加上你的夢(mèng)想、他的夢(mèng)想，加上億萬(wàn)中國(guó)人民千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)想，就匯聚成了我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上奮力奔跑，讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩，讓我們攜起手來(lái)共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)！

第四篇：我的教育夢(mèng)征文

心懷夢(mèng)想 勇敢前行

夢(mèng)想是一種欲望，是一種行動(dòng)。一個(gè)有事業(yè)追求的人，不會(huì)輕易放棄夢(mèng)想，認(rèn)為夢(mèng)想能成真。

夢(mèng)想是人們心中美好的愿望，有了夢(mèng)想就有了生活。我有過(guò)很多夢(mèng)想，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一個(gè)英雄人物。長(zhǎng)大后知道我的夢(mèng)想是一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)想就是平凡的工作，在平凡的崗位上努力工作。為著夢(mèng)想，我不斷憧憬著，遙望著夢(mèng)想成真的美麗瞬間；為著夢(mèng)想，我們對(duì)生活充滿了希望和期待；

夢(mèng)想不是虛幻的、遙不可及的，夢(mèng)想也不是天上掉下的餡餅，有一天會(huì)砸到身上，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠實(shí)實(shí)在在的努力。它雖然不一定是遠(yuǎn)大的、宏偉的理想。但是它隨時(shí)都在你身邊，只要去努力，就會(huì)圓自己的平凡夢(mèng)。

我的夢(mèng)想是能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。我從小夢(mèng)想成為一名教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。

作為一個(gè)教育者，夢(mèng)想總是美好的，但夢(mèng)想未必能實(shí)現(xiàn)。雖然夢(mèng)想告訴我們種種可能性，但現(xiàn)實(shí)它卻是許多不可能，但是只要肯努力，我堅(jiān)信沒(méi)有辦不到的事情，昨天的夢(mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。

實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，或許要比別人多幾分努力，多幾分付出。憧憬著自己的未來(lái)，雖然有些夢(mèng)想是那么不著邊際，但我們并沒(méi)有因?yàn)閼峙聣?mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)而停下追夢(mèng)的腳步，隨著我們不斷成長(zhǎng)、不斷努力，夢(mèng)想似乎也隨著我們的成長(zhǎng)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近。

很多時(shí)候，我常常思考，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何讓自己的教育夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，作為一個(gè)教師，我覺(jué)得應(yīng)該不斷探索、不斷創(chuàng)新，做一個(gè)教育上的有心人，千萬(wàn)不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。我覺(jué)得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受益的教育。

教育應(yīng)該需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，也需要嫻熟的技巧，但更需要的，是熱愛(ài)與激情。只能這樣才能深深植根于我們內(nèi)心的夢(mèng)想。

教育需要夢(mèng)想，就像人需要精神一樣。一個(gè)沒(méi)有精神追求的人不可能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與功業(yè)，同樣，一種沒(méi)有夢(mèng)想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來(lái)。有夢(mèng)就有方向，有愛(ài)就有力量。教育沒(méi)有夢(mèng)想，等于放棄未來(lái)。

有夢(mèng)是幸福的、是美好的，比夢(mèng)更美好的是夢(mèng)想成真。曾經(jīng)我有許多夢(mèng)想，如今都變成了現(xiàn)實(shí)。如今我又有了更多、更美好的夢(mèng)想。為著自己的夢(mèng)想我不斷努力著，期盼著夢(mèng)想成真的那份喜悅之情。

第五篇：我的教育夢(mèng)征文

我的教育夢(mèng)

有人說(shuō)：?夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。?還有人說(shuō)：?一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把‘夢(mèng)’做得高些。雖然開始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。?面對(duì)這樣的話語(yǔ)，你信嗎？我是信了！

作為一名教育工作者，夢(mèng)想，隨時(shí)把我們縈繞——因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)就是天天面對(duì)純真與渴求，我們的工作就是孕育無(wú)數(shù)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。幫助這些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，就成了我們的教育工作者的夢(mèng)想。

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，同時(shí)也是學(xué)校分管教學(xué)的管理者，每天與朝氣蓬勃的同學(xué)在一起，與求實(shí)奉獻(xiàn)的同事在一起，我覺(jué)得渾身有使不完的勁，我更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想——做一名成功的教師和教學(xué)管理者。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，準(zhǔn)確的說(shuō)是走上小學(xué)講臺(tái)的時(shí)間還不太長(zhǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教師，心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，或許要比別人多幾分努力，多幾分付出。小學(xué)近十六年的教學(xué)之后走上小學(xué)講臺(tái)，由衷的領(lǐng)悟了一位老教師的話：長(zhǎng)期教小學(xué)，我們的知識(shí)、能力就停留在小學(xué)。雖然這個(gè)說(shuō)法有些絕對(duì)，但是面對(duì)與以往思維不一樣的學(xué)生，面對(duì)與以往理解角度不一樣的知識(shí)，面對(duì)與以往不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)……一切還真得重新開始，茫然不行，逃避更不行，那就樹立起做一名成功的小學(xué)教師的夢(mèng)想吧！于是，學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)成了我的首選，熟悉課標(biāo)才能準(zhǔn)確把握教學(xué)方向；閱讀小學(xué)三年的教材成了我的必修課，了解

教材編排體系才能做好知識(shí)聯(lián)系與延伸；研讀教參成了我每天必須的家庭作業(yè)，理解教參內(nèi)涵才能更好地把握學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)培養(yǎng)的能力；聘請(qǐng)免費(fèi)的?顧問(wèn)?——XXX老師、XX老師等小學(xué)語(yǔ)文?老教師?成了為我釋疑解惑的燈塔，不明白的地方絕不拖拉、將就，用他們的經(jīng)驗(yàn)指引自己走出困惑，走得更快更好；教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)小學(xué)小學(xué)教學(xué)的異同、反思后優(yōu)化教學(xué)方式成了每天必須完成的課后任務(wù)；課上課下了解把握學(xué)生的思想、情感、價(jià)值觀，與他們做朋友，是我更快走近小學(xué)生的必由之路……這些，是筑夢(mèng)，更是逐夢(mèng)，筑夢(mèng)路上充滿艱辛，但?心中有了夢(mèng)想，能夠給人的最強(qiáng)大的力量就是堅(jiān)持?，我正心懷夢(mèng)想，勇敢前行。

我還夢(mèng)想成為一名成功的教學(xué)管理者，我深知任重而道遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信?很難說(shuō)什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。?堅(jiān)信這句話，載夢(mèng)前行！有了夢(mèng)想，才能更加細(xì)致地工作。在學(xué)習(xí)中管理，在管理小學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一點(diǎn)向夢(mèng)想靠近的機(jī)會(huì)！我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，尋找與小學(xué)管理的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有相同點(diǎn)就結(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際開展工作，有不同點(diǎn)就比對(duì)反思，確定出方案，再請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)、同事，改進(jìn)方案再實(shí)施，力求妥當(dāng)、實(shí)效，這是走近夢(mèng)想的步伐；在四川職業(yè)學(xué)院兩個(gè)月的任職培訓(xùn)中，我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽專家、教授的講解，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)校實(shí)際撰寫體會(huì)，積極與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)實(shí)效的管理方法，努力地提高自己的管理水平，這是走近夢(mèng)想的步伐；兩年多來(lái)，強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)了教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)并

帶領(lǐng)任課教師追求?工作落實(shí)，務(wù)求實(shí)效?，這是走近夢(mèng)想的步伐；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)畢業(yè)班提出了?面對(duì)現(xiàn)實(shí)不抱怨，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績(jī)?的工作方向，并圍繞工作方向制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)工作，在工作中結(jié)合實(shí)際調(diào)整、改進(jìn)實(shí)施方式，這是走近夢(mèng)想的步伐；加強(qiáng)了對(duì)修業(yè)班的管理，從教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制入手，促進(jìn)修業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作的落實(shí)，這是走近夢(mèng)想的步伐……

懷揣夢(mèng)想，載夢(mèng)前行，有苦有樂(lè)，收獲頗豐。我指導(dǎo)的XXX同學(xué)在第十九屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中榮獲作文二等獎(jiǎng)；我被評(píng)為XX鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；在大家的努力下，普職融通工作成績(jī)連續(xù)突破歷史，重高升學(xué)創(chuàng)六年來(lái)新高……這些，給予了我追求夢(mèng)想的更大決心。

現(xiàn)在，?雙新?活動(dòng)和教育均衡無(wú)疑又給教育人的教育夢(mèng)插上了雙翅，心中有夢(mèng)，我們的教育之路會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

我信了！?一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把‘夢(mèng)’做得高些。雖然開始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真?！

心揣夢(mèng)想，勇敢前行，我的教育夢(mèng)，我來(lái)了！

姓名：LSQ

學(xué)校：XX初級(jí)小學(xué)校

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