第一篇：我的教育夢征文

我的教育夢征文

大學(xué)四年，我的心里懷揣著許多夢想，希望畢業(yè)后作一位縱橫文壇的作家，名留于世。也希望作一位馳騁大地的記者，耳聞八方。但我從未想過要去做一位老師，心里的“夢”沒想過，甚至夜里的“夢”也沒想過。老師是多么枯燥、繁瑣、低調(diào)的一個職業(yè)。我是新時代的青年，有著揚(yáng)筆千言的書生意氣，有著指點(diǎn)江山的萬丈豪情。我要去放眼看世界，我要去爭名垂丹青，又怎甘心落寞于三尺講臺，扮演一個孩子王的角色呢？

畢業(yè)后，我的夢想就如同謝師宴中漂在杯口的啤酒沫，漸漸地消散，然后一個一個破滅。畢業(yè)的一剎那，我才發(fā)現(xiàn)，多如牛毛的人才令人恐怖。更恐怖的是，我是眾多牛毛中極為細(xì)小的一根。我不甘心于這種現(xiàn)狀，于是我便為了我的夢想開始了我的漂流生活。漂流的過程很艱辛，很痛苦。但漂流的結(jié)果卻更痛苦?！芭Ｃ笨偸且泽@人的速度不斷的滋生，極為細(xì)小的我很有可能在這場滋生的過程中背淘汰。競爭的威脅，內(nèi)心的恐慌和現(xiàn)實(shí)的打擊，使我如夢初醒。一個人應(yīng)該有夢，但虛幻的夢總會被現(xiàn)實(shí)驚醒，一個人也應(yīng)該去想，但不切實(shí)際的想最終將使你一無所得。

覺悟的我開始理性的看待自身的條件，開始珍惜過去因輕視而錯過的每一次工作機(jī)會。非常幸運(yùn)的是，應(yīng)縣一中給了我這個機(jī)會，更幸運(yùn)的是我因覺悟也把握住了這個機(jī)會。這才有了今天在這里暢談教育夢想的我。

當(dāng)然，我的教育夢并不是在剛進(jìn)一中就樹立起來的。倘若非要我說“一進(jìn)校門就感到要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)終身”，那肯定是假話。經(jīng)過一番殘酷的競爭洗禮，我所要做的是珍惜我的第一份工作，并且要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待它。除此以外，沒有再多崇高的想法。

應(yīng)縣一中給我的第一印象不算太壞。剛進(jìn)校門的時候正值上課，朗朗的讀書聲如青波般的在校園回蕩，給人一種莊嚴(yán)地感覺。教學(xué)樓很古樸，宛如一位硬朗的老教師，雖已風(fēng)燭殘年，但依然倔強(qiáng)的站在自己的崗位上，不由得讓人肅然起敬。教學(xué)樓前的操場種植著三棵白蠟樹，雖然北方的三月依然很冷，冷風(fēng)依然凌冽的亂吹，但樹的枝頭已吐露出了一簇簇的嫩芽。展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。在這樣的環(huán)境中工作，這也讓落寞中的我平添了一絲的喜悅。

至今為止，我在一中工作僅有短短一個月，但這短短一個月的工作卻使我轉(zhuǎn)變了對老師這門職業(yè)的偏見。甚至可以說，我不在把老師當(dāng)成一門職業(yè)而是當(dāng)成一門事業(yè)去看待，期間有很多原因，但最主要的是課堂上與學(xué)生的交流與感悟。

課堂是一個神奇的地方，但需要老師去細(xì)心的經(jīng)營。經(jīng)營的好，課堂就如不斷注入清泉的湖水，學(xué)生的心靈可以得到凈化，學(xué)生的思維也能夠像魚兒般的在湖中漫游。經(jīng)營的不好，課堂就是死水一潭，那么結(jié)果也只能是魚死潭臭。剛上任的我小心翼翼的經(jīng)營著屬于我的這片地方，不敢有絲毫的馬虎和懈怠。因?yàn)槲也幌胧刮医?jīng)營的課堂變成一潭死水。于是我天天的冥思苦想，希望講課時能將趣味和知識結(jié)合起來。但結(jié)果往往不盡如人意，學(xué)生們在課堂上的反應(yīng)依然不強(qiáng)烈。這也讓我著實(shí)感到很惱火，惱火自己的授課技術(shù)竟是如此的拙劣。有時課上的某一內(nèi)容講到精彩之處也會引起學(xué)生們的反響，我竟會為這一細(xì)節(jié)而高興幾天。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的情緒控制在了學(xué)生們的手中，但這并沒有讓我感到后怕，相反卻讓我欣慰不已。因?yàn)槲野炎约阂踩谶M(jìn)了課堂這個神奇的地方，我正式的開演了教師這個角色。換句話說，我又有了一個夢，一個我過去討厭而現(xiàn)在為之傾心的夢，一個當(dāng)好教師的夢，一個完成教育的夢。

每逢下課，我總會到休息室中稍坐片刻。休息室中還有很多其他課間休息的老師。有一天我的旁邊坐了一位年輕的教師，閑聊中得知，他在一中待了已近三年。他說，三年的時間一晃而過。此時，坐在對面的一位老教師聽到我們的談話則唏噓不已，他說，他已在一中教了三十年，三十年的時間也是一晃而過，回想起來竟如一場夢。雖然是閑談，但閑談的內(nèi)容卻讓我感到很厚重。老教師用三十年的兢兢業(yè)業(yè)來做這個夢，這使我突然間略有所悟：“夢”是通過“做”來實(shí)現(xiàn)的，而不是通過“想”來實(shí)現(xiàn)的。教育夢想要實(shí)現(xiàn)得如此，中國夢想要實(shí)現(xiàn)也得如此。至此，我愿意，我愿意像老教師一樣，用三十年乃至更長的時間來實(shí)現(xiàn)我的教育夢。

第二篇：我的教育夢征文

文章來

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我的教育夢征文范文

————嘉和苑小學(xué) 王娟

每個人都有自己的夢想，誰在保持夢想，誰就能夢想成真，誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。對于教育，我愿意做一個有夢想的教師。因?yàn)閴粝胱尳逃陟陂W光。

我最想做的是一位極有愛心的教師。因?yàn)閻劭梢园菀磺?，可以逾越一切。教師愛學(xué)生一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學(xué)生。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來挖掘，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛來挖掘。

我有一個夢想，讓每一個學(xué)生學(xué)會閱讀，喜愛閱讀。書是人們的良師益友。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩人杜甫說“讀書破萬卷下筆如有神 ”著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈 ”。正因?yàn)檫@樣，我也希望我的學(xué)生能和我一樣從書中去感悟人生為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我還采取各種鼓勵的措施，比如對學(xué)生的閱讀摘錄進(jìn)行星級評比，給高星級的學(xué)生發(fā)獎品，把他們做的摘錄在班級進(jìn)行展示等等。鼓勵孩子們讀書也許會使學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重一些。

我有一個夢想，讓每一個學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主管理，做班級的小主人。教師培養(yǎng)學(xué)生，主要是教會他動腦筋，這是根本。這是老師給學(xué)生的最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙。他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子，開門，到處去找東西。主動做事遠(yuǎn)比被動完成來得幸福。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中體驗(yàn)成功的樂趣，在成功的樂趣中發(fā)掘自身的價值。這種習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)比我們傳授給他知識更重要。

我有一個夢想，讓每個孩子都能生長出一對翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快樂翅膀。自由就是身與心的解放，而教育的真正本質(zhì)恰恰是人的解放，不是人的枷鎖。什么是快樂？快樂是人生的目標(biāo)，更是人生的動力。解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間。解放自由就是身與心的解放，而教育的真正本質(zhì)恰恰是人的解放，不是人的枷鎖。什么是快樂？兒童的時間，給予民主生活和自覺紀(jì)律，因材施教。孩子們帶著夢想走進(jìn)校園面對如此斑斕的夢想，讓我們緊跟新教育之夢其后激情澎湃地打造自己的夢想以我們的夢想承載孩子的夢想。

我有一個夢想：有更多的孩子熱愛藝術(shù)，他們將來能夠站在星光大道的舞臺，能夠躋身于青歌賽決賽的行列，能夠成為歌星。其實(shí)我們每一位學(xué)生都是懂禮貌、他們的學(xué)習(xí)是那么的刻苦認(rèn)真，舉止是那么的文明，待人是那么的熱情……正是因?yàn)檫@群文明文雅，學(xué)子必定能成就我的教育夢。

我有一個夢想：我們的教師在工作中和諧進(jìn)取，在生活中充滿樂趣。嘉小的老師是一個把工作當(dāng)生命、把學(xué)生當(dāng)子女的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，老師們始終本著“教書育人是教師的天職，為人師表是教師的本分，終身學(xué)習(xí)追求卓越是教師的根本，盡心盡責(zé)服務(wù)學(xué)生是教師的使命”這樣一種教育理念，用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作譜寫了嘉小一個個傳奇，老師的法寶不再是“考考考”，我們的目光不再死死盯住學(xué)生的“分分分”，我們的視野應(yīng)該更開闊，我們的目光應(yīng)該更深邃，我們的精神應(yīng)該更純粹。我們應(yīng)該站在審視人類文明的較高處，教孩子們一生有用的東西

作為一個教育者，我對于我的學(xué)生，對于我的職業(yè)，我還有許多的期望，還有許多的夢想。我知道夢想總是美好，但夢想未必等同于現(xiàn)實(shí)；我知道夢想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會告訴我們各種不可能；我知道美好的夢想常常會遭遇現(xiàn)實(shí)的困難。但我依然相信這夢想指示的道路，相信未來！

作為一個教育者，我希望我可以培養(yǎng)出這樣的人：他們擁有獨(dú)立的人格和主見；能用自己的頭腦和內(nèi)心去感知、認(rèn)識世界；勇敢自信，懂得熱愛和珍惜；自由而自在地生長和行走在這片遼闊的土地上。這就是我的教育夢想。

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第三篇：我的教育夢征文

我的教育夢

有人說：?夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結(jié)晶。?還有人說：?一個有事業(yè)追求的人，可以把‘夢’做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真。?面對這樣的話語，你信嗎？我是信了！

作為一名教育工作者，夢想，隨時把我們縈繞——因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)就是天天面對純真與渴求，我們的工作就是孕育無數(shù)遠(yuǎn)大的夢想。幫助這些夢想實(shí)現(xiàn)，就成了我們的教育工作者的夢想。

我是一名小學(xué)語文教師，同時也是學(xué)校分管教學(xué)的管理者，每天與朝氣蓬勃的同學(xué)在一起，與求實(shí)奉獻(xiàn)的同事在一起，我覺得渾身有使不完的勁，我更加堅(jiān)定了我的夢想——做一名成功的教師和教學(xué)管理者。

作為一名小學(xué)語文教師，準(zhǔn)確的說是走上小學(xué)講臺的時間還不太長的小學(xué)語文教師，心中夢想的實(shí)現(xiàn)，或許要比別人多幾分努力，多幾分付出。小學(xué)近十六年的教學(xué)之后走上小學(xué)講臺，由衷的領(lǐng)悟了一位老教師的話：長期教小學(xué)，我們的知識、能力就停留在小學(xué)。雖然這個說法有些絕對，但是面對與以往思維不一樣的學(xué)生，面對與以往理解角度不一樣的知識，面對與以往不同的評價標(biāo)準(zhǔn)……一切還真得重新開始，茫然不行，逃避更不行，那就樹立起做一名成功的小學(xué)教師的夢想吧！于是，學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)成了我的首選，熟悉課標(biāo)才能準(zhǔn)確把握教學(xué)方向；閱讀小學(xué)三年的教材成了我的必修課，了解

教材編排體系才能做好知識聯(lián)系與延伸；研讀教參成了我每天必須的家庭作業(yè)，理解教參內(nèi)涵才能更好地把握學(xué)生在小學(xué)語文中應(yīng)掌握的知識和應(yīng)培養(yǎng)的能力；聘請免費(fèi)的?顧問?——XXX老師、XX老師等小學(xué)語文?老教師?成了為我釋疑解惑的燈塔，不明白的地方絕不拖拉、將就，用他們的經(jīng)驗(yàn)指引自己走出困惑，走得更快更好；教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)小學(xué)小學(xué)教學(xué)的異同、反思后優(yōu)化教學(xué)方式成了每天必須完成的課后任務(wù)；課上課下了解把握學(xué)生的思想、情感、價值觀，與他們做朋友，是我更快走近小學(xué)生的必由之路……這些，是筑夢，更是逐夢，筑夢路上充滿艱辛，但?心中有了夢想，能夠給人的最強(qiáng)大的力量就是堅(jiān)持?，我正心懷夢想，勇敢前行。

我還夢想成為一名成功的教學(xué)管理者，我深知任重而道遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信?很難說什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲粝?，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。?堅(jiān)信這句話，載夢前行！有了夢想，才能更加細(xì)致地工作。在學(xué)習(xí)中管理，在管理小學(xué)習(xí)，不放過任何一點(diǎn)向夢想靠近的機(jī)會！我主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，尋找與小學(xué)管理的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有相同點(diǎn)就結(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際開展工作，有不同點(diǎn)就比對反思，確定出方案，再請教領(lǐng)導(dǎo)、同事，改進(jìn)方案再實(shí)施，力求妥當(dāng)、實(shí)效，這是走近夢想的步伐；在四川職業(yè)學(xué)院兩個月的任職培訓(xùn)中，我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真傾聽專家、教授的講解，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)校實(shí)際撰寫體會，積極與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)實(shí)效的管理方法，努力地提高自己的管理水平，這是走近夢想的步伐；兩年多來，強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)了教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)并

帶領(lǐng)任課教師追求?工作落實(shí)，務(wù)求實(shí)效?，這是走近夢想的步伐；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對畢業(yè)班提出了?面對現(xiàn)實(shí)不抱怨，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績?的工作方向，并圍繞工作方向制定畢業(yè)班工作計劃，落實(shí)各項(xiàng)工作，在工作中結(jié)合實(shí)際調(diào)整、改進(jìn)實(shí)施方式，這是走近夢想的步伐；加強(qiáng)了對修業(yè)班的管理，從教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制入手，促進(jìn)修業(yè)年級教育教學(xué)工作的落實(shí)，這是走近夢想的步伐……

懷揣夢想，載夢前行，有苦有樂，收獲頗豐。我指導(dǎo)的XXX同學(xué)在第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中榮獲作文二等獎；我被評為XX鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；在大家的努力下，普職融通工作成績連續(xù)突破歷史，重高升學(xué)創(chuàng)六年來新高……這些，給予了我追求夢想的更大決心。

現(xiàn)在，?雙新?活動和教育均衡無疑又給教育人的教育夢插上了雙翅，心中有夢，我們的教育之路會走得更遠(yuǎn)更好。

我信了！?一個有事業(yè)追求的人，可以把‘夢’做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真?！

心揣夢想，勇敢前行，我的教育夢，我來了！

姓名：LSQ

學(xué)校：XX初級小學(xué)校

聯(lián)系電話：131***00008

第四篇：我的教育夢征文

我的教育夢征文范文

————嘉和苑小學(xué) 王娟

每個人都有自己的夢想，誰在保持夢想，誰就能夢想成真，誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。對于教育，我愿意做一個有夢想的教師。因?yàn)閴粝胱尳逃陟陂W光。我最想做的是一位極有愛心的教師。因?yàn)閻劭梢园菀磺?，可以逾越一切。教師愛學(xué)生一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學(xué)生。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來挖掘，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛來挖掘。

我有一個夢想，讓每一個學(xué)生學(xué)會閱讀，喜愛閱讀。書是人們的良師益友。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩人杜甫說

下筆如有神 ”著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈 ”。正因?yàn)檫@樣，我也希望我的學(xué)生能和我一樣從書中去感悟人生為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我還采取各種鼓勵的措施，比如對學(xué)生的閱讀摘錄進(jìn)行星級評比，給高星級的學(xué)生發(fā)獎品，把他們做的摘錄在班級進(jìn)行展示等等。鼓勵孩子們讀書也許會使學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重一些。

我有一個夢想，讓每一個學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主管理，做班級的小主人。教師培養(yǎng)學(xué)生，主要是教會他動腦筋，這是根本。這是老師給學(xué)生的最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙。他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子，開門，到處去找東西。主動做事遠(yuǎn)比被動完成來得幸福。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中體驗(yàn)成功的樂趣，在成功的樂趣中發(fā)掘自身的價值。這種習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)比我們傳授給他知識更重要。

我有一個夢想，讓每個孩子都能生長出一對翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快樂翅膀。自由就是身與心的解放，而教育的真正本質(zhì)恰恰是人的解放，快樂？快樂是人生的目標(biāo)，更是人生的動力。解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間。解放自由就是身與心的解放，而教育的真正本質(zhì)恰恰是人的解放，新教育之夢其后激情澎湃地打造自己的夢想

我有一個夢想：有更多的孩子熱愛藝術(shù)，他們將來能夠站在星光大道的舞臺，能夠躋身于青歌賽決賽的行列，能夠成為歌星。其實(shí)我們每一位學(xué)生都是懂禮貌、他們的學(xué)習(xí)是那么的刻苦認(rèn)真，舉止是那么的文明，待人是那么的熱情??正是因?yàn)檫@群文明文雅，學(xué)子必定能成就我的教育夢。

我有一個夢想：我們的教師在工作中和諧進(jìn)取，在生活中充滿樂趣。嘉小的老師是一個把工作當(dāng)生命、把學(xué)生當(dāng)子女的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，老師們始終本著“教書育人是教師的天職，為人師表是教師的本分，終身學(xué)習(xí)追求卓越是教師的根本，盡心盡責(zé)服務(wù)學(xué)生是教師的使命”這樣一種教育理念，用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作譜寫了嘉小一個個傳奇，老師的法寶不再是“考考考”，我們的目光不再死死盯住學(xué)生的“分分分”，我們的視野應(yīng)該更開闊，我們的目光應(yīng)該更深邃，我們的精神應(yīng)該更純粹。我們應(yīng)該站在審視人類文明的較高處，教孩子們一生有用的東西

作為一個教育者，我對于我的學(xué)生，對于我的職業(yè)，我還有許多的期望，還有許多的夢想。我知道夢想總是美好，但夢想未必等同于現(xiàn)實(shí)；我知道夢想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會告訴我們各種不可能；我知道美好的夢想常常會遭遇現(xiàn)實(shí)的困難。但我依然相信這夢想指示的道路，相信未來！

作為一個教育者，我希望我可以培養(yǎng)出這樣的人：他們擁有獨(dú)立的人格和主見；能用自己的頭腦和內(nèi)心去感知、認(rèn)識世界；勇敢自信，懂得熱愛和珍惜；自由而自在地生長和行走在這片遼闊的土地上。這就是我的教育夢想。

我的教育夢

龍泉一中林玉芳

夢，是那么美好，那么令人向往。一個民族、國家因有了夢想而偉大，一個人因有了夢想而美麗。美麗中國，魅力中國，是每一個中國人都渴望實(shí)現(xiàn)的夢想。

中國夢很宏大，而教育夢是其重要組成部分，那么我們的教育工作者也應(yīng)當(dāng)有自己的教育夢，來助推中國夢的實(shí)現(xiàn)。

“有教無類，因材施教，終身學(xué)習(xí)，人人成才?！边@是袁貴仁部長的中國教育夢。由于父親是一名鄉(xiāng)村教師，我從小就有了我的教育夢。我是一名基層教育工作者，從踏上講臺的那一刻起，我就夢想自己成為一名學(xué)生喜歡的教師。

畢業(yè)那年，我被分配到一所農(nóng)村高中任教英語?？粗任覀€頭兒高的學(xué)生們不但沒有一絲兒害怕，反而覺得他們更像我的弟弟妹妹。課上我們是師生，課下我們是朋友，其樂融融。他們餓了，我給他們煮面，燒水；他們有困難了，我提供力所能及的幫助；學(xué)生家里生長出新鮮的蔬菜，就趁著星期天帶到學(xué)校，偷偷放在我的住室外。有一個小女孩兒家里養(yǎng)蜂，課堂上聽見我咳嗽得知我感冒了，就從家?guī)Х涿鄣叫?，囑咐我喝蜂蜜治咳嗽。不到一年的時間，我獲得了學(xué)生的喜歡，家長的好評。我也深深的愛上了“教育”二字，那時候，我對教育的理解就是要愛孩子們，他們才會喜歡你。

慢慢的，我對教育有了更深一層的理解，我的教育夢想從讓孩子們喜歡你，轉(zhuǎn)到了教孩子學(xué)習(xí)知識。有了孩子們的喜歡，教育才會變得有價值。我除了教給孩子們知識外，增加了鏈接課外，因此我的課堂逐漸顯得豐盈起來。孩子由喜歡我的人，變得也喜歡上我的課。這即是“信其師，信其道”吧。她們那期待的眼神和渴盼的心情，使得我不上課自己都感覺空虛和失落。由于英語課上的眼界變寬，孩子們對西方文化也有了進(jìn)一步的了解。由此，我得到了這樣的體會：教育不僅僅讓學(xué)生喜歡你，更重要的是孩子從你的課堂上學(xué)到什么了，從你身上學(xué)習(xí)到了什么東西。我理解的學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)到了什么，就是指教師的人格魅力對學(xué)生施加的影響。目送著一屆又一屆的學(xué)生升到高年級，看著她們不舍得眼神，懷著不舍對她們祝福，心里在思考著：我的下一個教育目標(biāo)是什么？

之后的教育生活在平淡之中有波瀾，不管通往教育之路如何，只要我有著執(zhí)著堅(jiān)定的夢想，便只顧風(fēng)雨兼程。

后來，實(shí)行新課改成了我的教學(xué)之夢。新的教學(xué)理念在各種層次的培訓(xùn)課中出現(xiàn)，教師的角色也變成了組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生成了課堂的主體。教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)習(xí)之法。隨著教學(xué)閱歷的增加，隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，隨著多種多樣榮譽(yù)的取得，我開始反思自己對教育工作的認(rèn)識：教學(xué)，教學(xué)，就是教中學(xué)，向孩子們學(xué)，學(xué)他們的求知欲旺盛，學(xué)做學(xué)生的良師益友，教前學(xué)，教中學(xué)，教后思。此外，還讀一些教育理論書籍，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐離開了理論的指導(dǎo)就成了無源之水，教學(xué)理論離開了教學(xué)實(shí)踐，無疑成了無本之木。所以，不滿足成了我向上的動力：我聆聽專家教誨，買教育理論書籍，伴著書香而眠，深夜寫教學(xué)反思。從書籍中，從長遠(yuǎn)看，我懂得：教育是為孩子一生奠基的宏偉事業(yè)，教育要發(fā)展孩子的品格，習(xí)慣，技能，同時學(xué)校教育也是孩子道德完善的過程，懂得教育要處理好學(xué)生一陣子與一輩子之間的關(guān)系。

我思索：從事教育工作這十幾年來，自己其實(shí)就是一個追夢者，一個夢想實(shí)現(xiàn)了，下一個夢想又開始了，這一路走來，歷經(jīng)諸多艱辛。我認(rèn)為：追夢的過程很重要，也最能磨礪人，因懷揣的是沉重，責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，失敗，成功，我依然決然的在現(xiàn)實(shí)的教育土壤中跋涉，再跋涉。期望能用辛勤的汗水，澆灌出理想的教育之花；希望通過努力實(shí)踐，能成為理想的老師；渴望辛勤耕耘，能實(shí)現(xiàn)理想的教育。

現(xiàn)在，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力，作為英語教師，我的課堂上不時會傳來笑聲陣陣，還有小老師們的講課聲，以及學(xué)生們?yōu)椴煌敕ǖ霓q論聲；作為新時期的班主任，我踐行著培養(yǎng)孩子具有責(zé)任感的使命，所以在班會上，我會將“感恩，愛心，責(zé)任，團(tuán)結(jié)，環(huán)保，未來”這些字眼為主來開主題班會；作為新時期的一名教育工作者，我樹立終身學(xué)習(xí)的理念，爭取點(diǎn)滴學(xué)習(xí)機(jī)會提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

我的教育夢更明晰了，我的工作思路更清晰了。我追夢的腳步更加堅(jiān)定。教育之夢，你是如此的美麗。

第五篇：我的教育夢征文

讓青春在夢想的舞臺上閃光

織金縣第五小學(xué) 王大菊

夢，是那么美好，那么令人向往。一個民族、一個國家因有了夢想而偉大，一個人因有了夢想而美麗。

還記得上小學(xué)的時候，我們班來了一位語文老師。印象中她很漂亮，說話的聲音就像百靈鳥一樣動聽，上課的時候，全班同學(xué)都被她的聲音迷得如癡如醉。那時候，我的夢想就是希望有一天能像她一樣站上講臺，成為一名語文老師。

懷揣著兒時的夢想，我考取了師范學(xué)校。畢業(yè)后，分配到了一個小山村，當(dāng)起了我夢寐以求的語文老師。那是一個偏僻而又美麗的小山村，在那些漫長的日子里，面對孤獨(dú)的大山，面對破舊的教室，面對孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，我有一個夢想，要讓這些孩子走出大山，去看看外面的世界。于是，我每天給他們講外面的新奇，和他們共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同游戲，快樂地生活著。在那幾年，我給予了孩子們想要走出大山的夢想，他們給了我最質(zhì)樸的愛。

再美的地方也不一定能夠久留，再深沉的情感也有分別的時候，為了實(shí)現(xiàn)我心中更大的夢想，我需要到廣闊的天地里去拼搏，當(dāng)我?guī)е⒆觽兊倪@份愛想要去追逐自己更大的夢想時，孩子們依依不舍地問：“王老師，您不教我們了？”“老師，您還會回來看我們嗎？”當(dāng)時，我是多么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味。當(dāng)我最后一次

回首凝望那簡陋的校舍，當(dāng)我狠心地用力甩開孩子們那一雙雙依依不舍的小手時，我什么都做不了，只能任憑淚水無奈地流進(jìn)嘴里，那種苦澀至今仍讓我記憶猶新。后來，當(dāng)我如愿地考進(jìn)城里時，我深深地知道，是那段經(jīng)歷、那群孩子成就了我的夢想。

如今，只要一站上三尺講臺，看到孩子們一張張洋溢著幸福的笑臉，聽著孩子們一次次令人滿意的作答，想到自己的付出能讓孩子們長大后也去追逐自己的夢想，建設(shè)美麗家園，心中不免泛起幸福的漣漪，感到自己正在腳踏實(shí)地編織著一串串絢爛的夢。

不斷地追逐夢想是人類進(jìn)步的源泉，小時候的我夢想就是站上講臺的渴望，現(xiàn)在的我夢想就是努力地用自己忠誠的愛來灌溉一朵朵芬芳的鮮花，用自己的畢生所學(xué)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，因?yàn)槲覀兊念^上頂著耀眼的光環(huán)，我們的肩上負(fù)著歷史的使命。

我深深地愛著三尺講臺，我深深地愛著這神圣的事業(yè)。我的夢想，加上你的夢想、他的夢想，加上億萬中國人民千千萬萬的夢想，就匯聚成了我們偉大的中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑，讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩，讓我們攜起手來共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢！