第一篇：湘潭大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)及其管理辦法

遵義醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革計劃項(xiàng)目立項(xiàng)及管理辦法

第一章 總則

第一條 為了貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，進(jìn)一步落實(shí)“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”，更有效地調(diào)動廣大教師和管理人員參與教學(xué)改革實(shí)踐的積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，使我院教學(xué)改革研究立項(xiàng)管理工作的進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本辦法。

第二條 學(xué)校教務(wù)處對教改項(xiàng)目進(jìn)行綜合管理，組織校級教改項(xiàng)目的申報、立項(xiàng)審批與實(shí)施工作，組織省級以上教改項(xiàng)目的申報與實(shí)施工作。

第三條 學(xué)校將已立項(xiàng)的教改項(xiàng)目納入本校教學(xué)和科研工作計劃，為教學(xué)改革研究創(chuàng)造良好的條件，學(xué)校、各教學(xué)單位對教學(xué)改革研究成績突出的人員應(yīng)予以表彰獎勵。

第二章 教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目主要研究內(nèi)容

第四條 現(xiàn)代教育思想、教育理論的研究；高等教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究；高等教育人才培養(yǎng)體系研究；高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式研究；學(xué)研產(chǎn)結(jié)合培養(yǎng)人才機(jī)制的研究。

第五條 大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐。

第六條

教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)軟件的研究與改革，包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)改革與研究。

第七條 教育教學(xué)管理改革的研究與實(shí)踐。第八條 學(xué)校教學(xué)工作中急需解決的問題。

第九條 專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)及試題庫建設(shè)。

第三章 教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)原則與程序

第十條 立項(xiàng)原則

(一)對國家、貴州省及學(xué)校的教育改革與發(fā)展具有一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義；

(二)具有一定的學(xué)術(shù)價值，對提高教育質(zhì)量，深化教學(xué)改革具有較大的作用；

(三)能為教育行政部門的決策提供理論依據(jù)和科學(xué)論證；(四)預(yù)期能取得較好的效益，研究成果具有應(yīng)用和推廣的價值；(五)項(xiàng)目論證充分，攻關(guān)目標(biāo)明確，研究計劃切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。

第十一條

教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目包括國家級、省級和校級三類。國家級、省級的推薦教改立項(xiàng)項(xiàng)目原則上從校級教改立項(xiàng)項(xiàng)目中產(chǎn)生。

第十二條 校級校改立項(xiàng)項(xiàng)目分為重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目。對有潛力能創(chuàng)國家級、省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎的項(xiàng)目予以積極扶持，重點(diǎn)支持。

第十三條 一般情況下，教學(xué)改革項(xiàng)目每1-2年立項(xiàng)一次。

第十四條 立項(xiàng)審批程序

(一)學(xué)校教務(wù)處下發(fā)組織申報教學(xué)改革研究項(xiàng)目的文件；(二)教師、教學(xué)管理和輔助人員自愿申報，并按要求填寫“遵義醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目申請書”；

(三)“教改立項(xiàng)項(xiàng)目申請書”經(jīng)有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)審查簽字后，如期報教務(wù)處；

(四)教務(wù)處組織專家組進(jìn)行評審。評審工作在集體評議的基礎(chǔ)上，采取無記名投票的方式確定是否立項(xiàng)并形成書面意見。參加評審工作的評委、領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，凡涉及與自己有關(guān)的項(xiàng)目，一律采取回避措施。

(五)報主管校長批準(zhǔn)后，正式立項(xiàng)，并行文公布。

(六)教務(wù)處會同有關(guān)部門、課題負(fù)責(zé)人，按照規(guī)定簽訂“遵義醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革立項(xiàng)協(xié)議書”。

第四章 教改資助經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目管理辦法

第十五條 所有教改立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目主持人負(fù)責(zé)制。教改立項(xiàng)項(xiàng)目的研究、管理工作都由項(xiàng)目主持人負(fù)責(zé)，項(xiàng)目所在部門應(yīng)加強(qiáng)對立項(xiàng)項(xiàng)目研究工作的指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)開支的監(jiān)督，幫助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制定好研究實(shí)施計劃，并提供研究所需的必要條件。

第十六條 項(xiàng)目實(shí)施期間實(shí)行中期檢查制度。按照各課題進(jìn)度確定其中期檢查時間。中期檢查時，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須提供相關(guān)材料，填寫“遵義醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革計劃中期檢查表”。教務(wù)處要對照立項(xiàng)

協(xié)議書，對每項(xiàng)課題的進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。對進(jìn)展情況不好的課題，教務(wù)處可酌情采取相應(yīng)的措施（包括調(diào)整、延長、暫停、中止或撤銷等）。

第十七條 項(xiàng)目研究過程中，研究計劃、主要研究人員需要進(jìn)行重大調(diào)整變化時，須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出報告，所在部門簽署意見，報學(xué)校批準(zhǔn)。項(xiàng)目主要研究人員調(diào)離原單位的，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和所屬部門要采取措施保證項(xiàng)目研究工作繼續(xù)進(jìn)行，并及時報告學(xué)校教務(wù)處。

第十八條 教改項(xiàng)目建設(shè)期限一般為2年左右，教改項(xiàng)目一經(jīng)立項(xiàng)，平均資助經(jīng)費(fèi)0.8萬元左右的，學(xué)院預(yù)留資助經(jīng)費(fèi)總額的5%，用于項(xiàng)目中期檢查和終結(jié)驗(yàn)收的工作經(jīng)費(fèi)。

第十九條

教改經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處管理、監(jiān)督使用，使用教改經(jīng)費(fèi)時，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字，經(jīng)教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，到學(xué)校財務(wù)處辦理手續(xù)。教學(xué)改革研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)要保證?？顚Ｓ?。教改資助經(jīng)費(fèi)的使用范圍包括：①資料費(fèi)，含與項(xiàng)目研究相關(guān)的打印、復(fù)印、辦公用品費(fèi)，圖書、教學(xué)軟件等文獻(xiàn)資料的購置費(fèi)等。②為完成項(xiàng)目研究必須舉辦的會議費(fèi)。③為完成項(xiàng)目研究必須的調(diào)研差旅費(fèi)。④與課題相關(guān)的論文、著作出版費(fèi)。⑤成果鑒定費(fèi)。資助經(jīng)費(fèi)不得用于購置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、發(fā)放工資、獎金，以及與研究項(xiàng)目無關(guān)的開支。

第五章 項(xiàng)目鑒定、驗(yàn)收工作

第二十條 項(xiàng)目完成后，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織有關(guān)專家，開展評審驗(yàn)收工作。

第二十一條 申請驗(yàn)收的項(xiàng)目需提供以下文件資料：

(一)教改立項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題報告書。報告書格式不拘，要求觀點(diǎn)明確，事實(shí)充分，文字簡明扼要。內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）改革的背景、思路和項(xiàng)目研究、實(shí)踐的情況；

（2）項(xiàng)目主要成果簡介；

（3）項(xiàng)目研究與實(shí)踐的自我評價；

（4）項(xiàng)目推廣價值及進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路等。

(二)結(jié)題驗(yàn)收登記表。結(jié)題驗(yàn)收登記表是用以反映項(xiàng)目成果的簡明統(tǒng)計表。

(三)經(jīng)過編目的成果原件及相關(guān)附件材料。如人才培養(yǎng)方案、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)踐報告、教學(xué)軟件、論文、專著、電子課件等。

第二十二條 驗(yàn)收內(nèi)容

根據(jù)項(xiàng)目的研究方案、進(jìn)度安排和成果形式目標(biāo)，對項(xiàng)目的任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)和評價。主要包括：對項(xiàng)目研究和實(shí)施的技術(shù)路線、子項(xiàng)目（專題）設(shè)置、研究方法選擇等進(jìn)行科學(xué)性和先進(jìn)性評價；對項(xiàng)目的組織方式、協(xié)調(diào)管理、經(jīng)費(fèi)使用、執(zhí)行情況等進(jìn)行綜合評價；對項(xiàng)目改革研究成果在教學(xué)改革 與實(shí)踐、提高教學(xué)質(zhì)量與效果等方面的作用和影響，以及項(xiàng)目產(chǎn)生的效益、成果應(yīng)用前景綜合進(jìn)行評價等。

第二十三條 驗(yàn)收工作的時間安排

立項(xiàng)項(xiàng)目原則上應(yīng)在項(xiàng)目原計劃截止時間后一個月內(nèi)完成項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收工作。特殊情況需推遲結(jié)題驗(yàn)收的，應(yīng)向教務(wù)處提交延遲驗(yàn)收的申請報告。

第二十四條 對驗(yàn)收合格、成果突出、效果明顯的課題，鼓勵申報各級教學(xué)成果獎的評選、同時，組織推薦省級、國家級教改立項(xiàng)項(xiàng)目的評選。各級教學(xué)成果獎的評定，將主要從教改立項(xiàng)項(xiàng)目中推薦、評選產(chǎn)生。對驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，其項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在五年內(nèi)不得申報新的院級教學(xué)改革研究項(xiàng)目，同時收回資助經(jīng)費(fèi)。

第六章 附則

第二十五條 本辦法由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。

第二篇：2012河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南

附件3

河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目

立

項(xiàng)

指

南

一、綜合研究

本類選題側(cè)重于從全省宏觀戰(zhàn)略高度研究教育教學(xué)改革的重大問題，為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供政策支持和條件保障。

1-1.各類高等學(xué)校辦學(xué)定位及特色辦學(xué)研究;1-2.河南省高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)研究;1-3.河南省高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與建設(shè)研究； 1-4.河南省高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐;1-5.高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高路徑研究 1-6.河南省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略研究

1-7.集團(tuán)化模式推進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展的研究與實(shí)踐； 1-8.示范性高等職業(yè)院校發(fā)展模式研究

1-9.高等學(xué)校教學(xué)資源共享政策、措施和運(yùn)行機(jī)制研究;1-10.新時期省部共建行業(yè)特色高校發(fā)展對策研究； 1-11.民辦高校（獨(dú)立學(xué)院、軟件學(xué)院或合作辦學(xué)）辦學(xué)模式研究與實(shí)踐； 1-12.高等學(xué)校繼續(xù)教育創(chuàng)新研究； 1-13.高等教育人才培養(yǎng)國際化研究。

二、人才培養(yǎng)模式改革

本類選題側(cè)重于對人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)行綜合研究與實(shí)踐，方案應(yīng)突出創(chuàng)新特色，具有可操作性和推廣價值，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2-1.高等學(xué)校卓越工程師（師范、農(nóng)林、法律、醫(yī)師）等人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐;2-2.高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案與課程體系綜合改革與實(shí)踐;2-3.高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作教育模式探索與實(shí)踐；

2-4.高等職業(yè)院?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐；

2-5.成人高等教育人才培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐;2-6.高等學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐;2-7.高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐;2-8.以重點(diǎn)學(xué)科為依托或跨學(xué)科交叉專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐;2-9.高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)研究與實(shí)踐； 2-10.高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)范（專業(yè)認(rèn)證或?qū)I(yè)評估）的研究與實(shí)踐。

三、課程教學(xué)改革

本類選題側(cè)重于課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，注重整體優(yōu)化和整合實(shí)踐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3-1.各學(xué)科（專業(yè)）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革研究與實(shí)踐;3-2.各學(xué)科(專業(yè))教材建設(shè)的研究與實(shí)踐;3-3.各學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體系的改革與實(shí)踐；

3-4.公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容課程體系改革的研究與實(shí)踐;3-5.大學(xué)英語教學(xué)的改革與實(shí)踐;3-6.高等學(xué)校精品開放課程建設(shè)的探索與實(shí)踐;3-7.高等學(xué)校雙語課程建設(shè)與實(shí)踐;3-8.基于工作過程的課程開發(fā)研究與實(shí)踐。

四、實(shí)踐教學(xué)改革

本類選題側(cè)重于改革和完善現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。

4-1.各學(xué)科（專業(yè)）實(shí)踐教學(xué)體系的改革研究與實(shí)踐;4-2.公共基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理模式和運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐;4-3.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)化配置研究與實(shí)踐;4-4.高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的教學(xué)改革與實(shí)踐;4-5.高等學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐;4-6.高校大學(xué)生綜合實(shí)踐技能競賽改革與創(chuàng)新； 4-7.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)研究與實(shí)踐。

五、教學(xué)手段與教學(xué)方法改革 本類選題側(cè)重于有效利用現(xiàn)有教學(xué)資源，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

5-1.高等教育現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研究與實(shí)踐;5-2.課堂教學(xué)模式及其教學(xué)效果評價體系研究;5-3.基于知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的考核評價方式與實(shí)踐;5-4.引進(jìn)和借鑒國外先進(jìn)教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究;5-5.高等學(xué)校教師教學(xué)技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐； 5-6.基于現(xiàn)代教育教學(xué)理念的教學(xué)方法研究與實(shí)踐； 5-7.“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。

六、教育教學(xué)管理

本類選題側(cè)重于高等教育大眾化背景下，構(gòu)建高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控評價機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6-1.高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和保障機(jī)制研究與實(shí)踐； 6-2.適應(yīng)多樣化人才培養(yǎng)需要的教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)踐；

6-3.高等學(xué)校學(xué)分制管理制度改革與實(shí)踐； 6-4.教師教學(xué)質(zhì)量評價體系與監(jiān)控機(jī)制研究； 6-5.教學(xué)評估長效機(jī)制的研究與實(shí)踐;6-6.高校專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等專項(xiàng)評估研究與實(shí)踐；

6-7.學(xué)校教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實(shí)踐;6-8.多校區(qū)教學(xué)運(yùn)行管理模式的研究與實(shí)踐； 6-9.高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)與應(yīng)用研究

6-10．建設(shè)河南省繼續(xù)教育公共信息與服務(wù)平臺研究。

第三篇：長沙理工大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法

長理工大教〔2009〕57號

長沙理工大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法 第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步推動我校教學(xué)研究工作，提高本科教學(xué)質(zhì)量和水平，使教學(xué)改革研究項(xiàng)目（簡稱“教改項(xiàng)目”）的管理更加規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)研究多出優(yōu)秀成果，推進(jìn)研究成果的應(yīng)用，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條 學(xué)校通過立項(xiàng)方式，給予教改項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持與政策保障，鼓勵教師對人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)、管理運(yùn)行機(jī)制及評價體系、現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用等的改革進(jìn)行探索和研究。

第二章 立項(xiàng)原則

第三條 項(xiàng)目對高等教育教學(xué)改革與發(fā)展具有一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義，對深化教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極推動作用。項(xiàng)目具有一定的創(chuàng)新性，能為人才培養(yǎng)和學(xué)校管理提供理論依據(jù)和科學(xué)論證。

第四條 項(xiàng)目符合高等教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有利于高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，預(yù)期能取得明顯的改革成果，并有使用和推廣價值。

第五條 項(xiàng)目論證充分，研究目標(biāo)明確，計劃切實(shí)可行，實(shí)施方法科學(xué)，項(xiàng)目組成員具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具備完成項(xiàng)目任務(wù)的基本條件。

第三章 申報條件

第六條 教改項(xiàng)目申請人必須滿足下列條件： 1.我校在崗的教師或各級管理人員。2.申請人每年只允許申請一個負(fù)責(zé)主持的項(xiàng)目，在課題結(jié)題之前一般不得申請新的項(xiàng)目。

3.項(xiàng)目主持人一般應(yīng)具有中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)職稱，重點(diǎn)項(xiàng)目要求具有副教授（及相當(dāng)職稱）職稱，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

第四章 立項(xiàng)程序

第七條 學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目的的立項(xiàng)工作每年進(jìn)行一次，立項(xiàng)程序如下： 1.教務(wù)處擬定并發(fā)布教改項(xiàng)目立項(xiàng)指南。

2.個人自愿申報。申報者需按要求填寫《長沙理工大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請書》，申請書經(jīng)院（部）審查批準(zhǔn)后交教務(wù)處。

3.教務(wù)處進(jìn)行初審后，組織專家按照立項(xiàng)原則對申報項(xiàng)目的應(yīng)用價值、科學(xué)性、創(chuàng)造性、可行性及預(yù)期效果等進(jìn)行評審，確定推薦立項(xiàng)項(xiàng)目。

4.經(jīng)主管校長批準(zhǔn)后，正式立項(xiàng)，并發(fā)文公布立項(xiàng)結(jié)果。

第五章 項(xiàng)目管理

第八條 教改項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)組織和實(shí)施項(xiàng)目的研究工作，負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目實(shí)施，協(xié)調(diào)項(xiàng)目組內(nèi)各成員的工作任務(wù)和進(jìn)度；定期向院（部）匯報項(xiàng)目進(jìn)展情況；負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的分配和使用，并在項(xiàng)目中期與結(jié)題時通過院（部）向教務(wù)處提交中期檢查報告與結(jié)題驗(yàn)收報告，接受學(xué)校組織的項(xiàng)目檢查。

第九條 正式立項(xiàng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在項(xiàng)目批準(zhǔn)發(fā)文一個月內(nèi)填寫《長沙理工大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目開題論證書》，要求目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，成員分工合理，成果形式明晰。逾期不交《開題論證書》者視為自動放棄。第十條 各院(部)要加強(qiáng)對立項(xiàng)項(xiàng)目研究工作的指導(dǎo)、督促，提供必要的條件，及時對項(xiàng)目的進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。

第十一條 項(xiàng)目研究實(shí)施期間實(shí)行中期檢查制度。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在項(xiàng)目完成時間過半后主動填報《長沙理工大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目中期報告》，由所在院（部)簽署意見后交教務(wù)處，教務(wù)處對項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行抽查。抽查的主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目研究進(jìn)度，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和主要研究人員參加研究的情況，已經(jīng)取得的階段性成果及經(jīng)費(fèi)使用情況等。對確有進(jìn)展并已取得階段性成果的項(xiàng)目，學(xué)校將繼續(xù)予以支持；對進(jìn)展迅速、效果顯著的項(xiàng)目，學(xué)校將加大支持力度；對不提交中期報告，或進(jìn)展緩慢或沒有進(jìn)展的項(xiàng)目，學(xué)校將減少或中止對其經(jīng)費(fèi)上的支持，直至追回已撥的款項(xiàng)。

第十二條 項(xiàng)目的結(jié)題。實(shí)行教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)題制度。研究項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)填寫《長沙理工大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目研究結(jié)題報告書》，并提供以下材料：項(xiàng)目申請書復(fù)印件、成果主件、附件、研究工作總結(jié)報告、資助經(jīng)費(fèi)使用報告、實(shí)踐效果評議材料及其它有關(guān)材料，接受結(jié)題驗(yàn)收。

1.凡通過驗(yàn)收項(xiàng)目，其結(jié)論存入有關(guān)教師的業(yè)務(wù)檔案，作為考核的依據(jù)。2.凡驗(yàn)收不合格或未完成合同任務(wù)的項(xiàng)目，其負(fù)責(zé)人應(yīng)寫出書面說明，并提交延期方案（延期時間不超過1年），由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后報教務(wù)處備案。延期后仍未完成者，其項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在3年內(nèi)不得主持新的教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

3.凡通過驗(yàn)收且具有校內(nèi)先進(jìn)水平的項(xiàng)目，可申報校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。受益面大、效果特別顯著、能反映我校特色并富有獨(dú)創(chuàng)性的項(xiàng)目，可推薦申報省級或國家級優(yōu)秀教學(xué)成果。

第十三條 項(xiàng)目實(shí)施期間，如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人因故不能再擔(dān)任此項(xiàng)工作，須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交書面申請，經(jīng)所在院（部）同意，并以書面報告形式報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處組織檢查同意后方可更改項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

第六章 經(jīng)費(fèi)管理

第十四條 學(xué)校設(shè)立教學(xué)改革研究項(xiàng)目基金，對校內(nèi)立項(xiàng)的教學(xué)改革研究項(xiàng)目予以一定經(jīng)費(fèi)支持。教學(xué)改革研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，分階段撥付，立項(xiàng)后先撥付50%作為啟動資金，視其項(xiàng)目研究進(jìn)展情況決定后期支持額度。

第十五條 學(xué)校資助經(jīng)費(fèi)的使用范圍：所立項(xiàng)目的調(diào)研差旅費(fèi)、參加有關(guān)會議的會務(wù)費(fèi)和差旅費(fèi)、資料費(fèi)（含與項(xiàng)目有關(guān)的打印、復(fù)印費(fèi)，圖書、教學(xué)軟件等文獻(xiàn)資料購置費(fèi)等）、發(fā)表與本項(xiàng)目有關(guān)的論文（著作）出版費(fèi)、結(jié)題驗(yàn)收費(fèi)以及申報教學(xué)成果獎的相關(guān)費(fèi)用。

第十六條 教學(xué)改革研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處負(fù)責(zé)核撥至項(xiàng)目所在單位。教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)報賬，需經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字、項(xiàng)目所在單位負(fù)責(zé)人審批后憑經(jīng)費(fèi)本到計劃財務(wù)處報銷。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按規(guī)定使用經(jīng)費(fèi)，專款專用，不得超支。任何單位、個人不得截留、挪用教改項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

第七章 附 則

第十七條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第十八條 本辦法2009年8月第一次修訂，自公布之日起實(shí)行。

第四篇：2018年西藏民族大學(xué)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目立項(xiàng)

2018年西藏民族大學(xué)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南

一、選題說明

1、申報指南中所列條目均為該類選題的最大涵義，不是具體的項(xiàng)目名稱。申請者可參考本申報指南，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行立項(xiàng)申請。

2、立項(xiàng)指南之外的選題，若有較高的應(yīng)用實(shí)踐價值，也可進(jìn)行申報。

二、人才培養(yǎng)模式改革

1、“區(qū)內(nèi)與區(qū)外并重、課內(nèi)與課外并重、理論與實(shí)踐并重、校內(nèi)與校外結(jié)合，知識與運(yùn)用結(jié)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

2、專業(yè)認(rèn)證背景下的人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合模式研究與實(shí)踐

4、校地、校企協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐

5、產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才研究與實(shí)踐

三、專業(yè)、課程、教材建設(shè)

1、專業(yè)認(rèn)證背景下的理、工、醫(yī)、師范類專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治理論課教學(xué)模式改革與實(shí)踐

3、OBE理念下的專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐

4、“四門基礎(chǔ)課程”建設(shè)與實(shí)踐

5、選修課程體系建設(shè)與實(shí)踐

6、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實(shí)踐

7、特色教材建設(shè)

四、教學(xué)模式（含上課組織方式、教學(xué)方法及教學(xué)手段等）改革

1、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

2、“大班授課+小班研討”教學(xué)模式改革實(shí)踐

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)改革與實(shí)踐

五、實(shí)踐教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1、基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)踐

2、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式研究與實(shí)踐

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐

4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育研究與實(shí)踐

5、本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量評價與改進(jìn)機(jī)制改革與實(shí)踐

6、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

六、教師教學(xué)素質(zhì)提升

1、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力研究與實(shí)踐

2、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐

3、教師教學(xué)考核評價與激勵機(jī)制研究與實(shí)踐

4、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師教學(xué)發(fā)展研究

七、教學(xué)信息化與信息化建設(shè)

1、基于兩校區(qū)學(xué)生分布的教學(xué)資源配置和教學(xué)管理研究

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量運(yùn)行與完善

3、教學(xué)管理數(shù)字化與信息化建設(shè)研究與實(shí)踐

4、教學(xué)資源平臺建設(shè)與管理研究與實(shí)踐

5、以教學(xué)為中心的教師考核、評價與管理機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐

第五篇：懷化學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法(施行)

懷化學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法（施行）

第一章總則

第一條教學(xué)改革研究項(xiàng)目的立項(xiàng)和管理是學(xué)校教學(xué)改革工作的主要內(nèi)容之一，為推進(jìn)我校教學(xué)改革，加強(qiáng)和完善對教學(xué)改革研究項(xiàng)目的規(guī)劃和管理，促進(jìn)我校教學(xué)改革研究與實(shí)踐，特制定本辦法。

第二條本辦法主要適用于我校立項(xiàng)的教學(xué)改革研究項(xiàng)目，我校在教育部、省教育廳立項(xiàng)的教學(xué)改革研究項(xiàng)目參照此辦法執(zhí)行。

第三條教學(xué)改革研究必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”的主要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，為提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)，要突出研究的實(shí)效性、創(chuàng)新性，努力創(chuàng)出特色，創(chuàng)出成果。

第四條教學(xué)改革研究主要包括學(xué)科專業(yè)建設(shè)的改革研究、人才培養(yǎng)模式的改革研究、課程體系的改革研究、課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革研究、教學(xué)管理改革研究等內(nèi)容。

第五條堅(jiān)持以“擇優(yōu)扶強(qiáng)，講求實(shí)效，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)”為立項(xiàng)指導(dǎo)思想，以“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、公正、公平”為管理原則。

第二章項(xiàng)目申報與評審

第六條學(xué)校原則上每年進(jìn)行一次教學(xué)改革研究的立項(xiàng)工作，各單位要根據(jù)當(dāng)年教改立項(xiàng)指南有重點(diǎn)、有目的地組織集體申報，不接受個人申報項(xiàng)目。校級以上教改課題原則上從校級課題中產(chǎn)生。

第七條申報教學(xué)改革研究項(xiàng)目的條件是：

1．項(xiàng)目的申請者(指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)應(yīng)具有好的政治思想素質(zhì)及獨(dú)立開展和組織研究工作的能力，能作為項(xiàng)目的實(shí)際主持者并擔(dān)任實(shí)質(zhì)性研究工作，必須是我校的在崗教學(xué)、研究人員，一般應(yīng)具備中級以上職稱且已有2年以上與申請課題相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

2．項(xiàng)目研究人員應(yīng)組成課題組，由申請人擔(dān)任組長。課題組要有合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，要積極吸收青年教師參加研究工作。

3．有主持在研校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目者不得作為主持人申請新項(xiàng)目。

4．每個申請者一次只能申請主持一個研究項(xiàng)目。

5.每個人主持或參與項(xiàng)目最多3項(xiàng)（包括在研項(xiàng)目）。

第八條教學(xué)改革研究項(xiàng)目以系(部、中心)為單位統(tǒng)一審批。申報時間一般在每年 1的上半年，并履行如下手續(xù)：(1)填寫《懷化學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請書》。(2)申請人所在單位對申請項(xiàng)目的實(shí)用價值和學(xué)術(shù)水平進(jìn)行評價，并對項(xiàng)目申請書填寫內(nèi)容的真實(shí)性、研究方案的可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性、基本研究條件能否得到保證和預(yù)期目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)等簽署具體意見。

第九條學(xué)校教學(xué)改革主管部門負(fù)責(zé)對申報項(xiàng)目的材料進(jìn)行資格審查與初審，然后交“懷化學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會”專家公開評議，在此基礎(chǔ)上決定是否立項(xiàng)。立項(xiàng)項(xiàng)目的多少，根據(jù)當(dāng)年學(xué)校資助經(jīng)費(fèi)總額及項(xiàng)目需要確定。評審?fù)ㄟ^的項(xiàng)目，學(xué)校以文件形式下達(dá)研究任務(wù)。任務(wù)下達(dá)后，課題組要組織開題、實(shí)施研究、接受中期檢查、結(jié)題、推廣等工作。

項(xiàng)目審查和評議的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

1．立項(xiàng)項(xiàng)目主要重點(diǎn)關(guān)注三個層面的問題：①學(xué)校層面的學(xué)科專業(yè)建設(shè)（包括指導(dǎo)思想、結(jié)構(gòu)布局、師資隊(duì)伍、管理機(jī)制、育人環(huán)境等）、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新（包括指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、結(jié)構(gòu)化的方法體系）、課程改革（包括課程設(shè)置、課程方案、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、管理辦法等）、教學(xué)方法改革、教學(xué)管理機(jī)制改革等；②系部層面學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)管理機(jī)制改革、校園文化育人方法等；③課程層面（主要在基礎(chǔ)課程、主干課程、特色課程）的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考評方式改革等。

2．研究項(xiàng)目具有創(chuàng)新性，能對我校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理等發(fā)展起到積極作用。

3．研究項(xiàng)目課題組隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，申請人及項(xiàng)目主要研究人員對該課題有一定的研究基礎(chǔ)，有一定的相關(guān)成果和資料積累，有時間、有條件、有能力完成預(yù)期工作。不具備高級職稱的項(xiàng)目主持人要聘請一名本校教授作常年指導(dǎo)顧問，能在顧問的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)研、立項(xiàng)、開題、實(shí)施、結(jié)題等工作。

4．申請經(jīng)費(fèi)用途合理。

5．屬以下情形之一者原則上不予立項(xiàng)：研究內(nèi)容和最終成果為編著或一般性譯著；內(nèi)容和成果為教材編寫和一般性的工作研究；以編纂?yún)矔鵀槟康?；為了完成自己的學(xué)位畢業(yè)論文；有在研校級以上教學(xué)改革研究項(xiàng)目（包括院級），仍未結(jié)題者；與在研校級以上項(xiàng)目（包括校級）雷同或性質(zhì)上屬同期大項(xiàng)目子課題的項(xiàng)目；在以往獲得資助的教改研究項(xiàng)目過程中違規(guī)，仍處于處罰期的人員或系部。

第三章項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)與過程管理

第十條學(xué)校預(yù)算中單列教學(xué)改革立項(xiàng)研究資助經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目,對批準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)改革研究項(xiàng)目給予一定的經(jīng)費(fèi)資助。校主管部門負(fù)責(zé)每年上報預(yù)算，預(yù)算包括當(dāng)年預(yù)立

項(xiàng)目當(dāng)年使用經(jīng)費(fèi)、往年未結(jié)題項(xiàng)目當(dāng)年可使用經(jīng)費(fèi)、教改管理費(fèi)。對于校級以上教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目課題，按上級相關(guān)文件予以資金配套資助，自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目按項(xiàng)目等級中的一般項(xiàng)目對待，計入下一教學(xué)改革項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算；校級以上項(xiàng)目已在學(xué)校立項(xiàng)并已撥款資助，不再配套；未在學(xué)校立項(xiàng)的校級以上項(xiàng)目，若獲上級資金資助，學(xué)校不再配套，若未獲上級資金資助，學(xué)校按校級項(xiàng)目等級中的一般項(xiàng)目資助。

第十一條教學(xué)改革研究項(xiàng)目的立項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)實(shí)行“分類管理，分項(xiàng)建帳，一次核定、分期劃撥、專款專用”的辦法，使用權(quán)歸項(xiàng)目申請人，由主管部門和計財處監(jiān)督執(zhí)行。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)原則上包干使用，不足部分由承擔(dān)單位自籌解決。

第十二條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的開支范圍包括科研業(yè)務(wù)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)、材料費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)信息查詢費(fèi)、科研業(yè)務(wù)通訊費(fèi)、辦公費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)、接待費(fèi)、咨詢費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)、協(xié)作費(fèi)、補(bǔ)助工資等（具體參見《懷化學(xué)院教改立項(xiàng)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)使用和管理辦法》），項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不允許課題組以外人員使用，不得用于與課題無關(guān)的開支。

第十三條校級以上的教改課題專項(xiàng)配套資助經(jīng)費(fèi)均由主管部門與計財處協(xié)同管理（管理辦法同校級立項(xiàng)項(xiàng)目），所有資助經(jīng)費(fèi)在校主管部門登記，由主管部門按計劃劃撥，通知計財安排經(jīng)費(fèi)，供課題組使用。

第十四條學(xué)校主管部門對我校教學(xué)改革研究項(xiàng)目進(jìn)行綜合管理、組織協(xié)調(diào)和情況交流，并進(jìn)行中期檢查（每年下半年），檢查通過后核撥下一經(jīng)費(fèi)。檢查的主要內(nèi)容包括：是否按計劃要求投入力量并按要求完成計劃，項(xiàng)目所在單位是否提供了必要的條件，已經(jīng)取得哪些階段性成果，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開支是否合理，所取得的階段性成果和下一項(xiàng)目研究計劃。

第十五條如課題未能按計劃執(zhí)行和完成，按下列五種辦法處理：中止研究、延緩結(jié)題、課題待合格、課題不合格、取消立項(xiàng)。因各種意外情況（如項(xiàng)目主持人離崗?fù)獬霭肽暌陨希坏靡阎袛嗷驎簳r中斷研究，可提出申請，經(jīng)所在系部批準(zhǔn)，報主管部門，經(jīng)審查后，同意或中止研究、或延緩結(jié)題；結(jié)題未能一次性通過，視為待合格課題或直接定為不合格課題；不按規(guī)定結(jié)題（包括延緩結(jié)題時間超過半年者），或待合格課題再審未通過，視為不合格課題；無故中斷研究（包括項(xiàng)目主持人離崗?fù)獬鲆荒昊蛞荒暌陨?，且未能辦理委托主持人、轉(zhuǎn)讓課題事宜者）、不進(jìn)行課題開題、中期檢查或中期檢查不合格，予以取消立項(xiàng)處理。

第十六條 對中止研究的課題，停止資助，并追回已使用經(jīng)費(fèi)的1/3；中止研究的課題，如果仍有立項(xiàng)意義，所在系部可另擇人申報當(dāng)年立項(xiàng)研究，由主管部門認(rèn)定后，不再通過公開評議，準(zhǔn)予轉(zhuǎn)換主持人，繼續(xù)立項(xiàng)研究。

第十七條 課題開題、中期檢查、結(jié)題工作完成后1個月內(nèi)必須將相關(guān)材料交主管部門驗(yàn)收，逾期將被視為無效工作，課題將作中止研究相關(guān)規(guī)定處理。

第十八條 待合格課題，暫時停止資助，半年后，再次申請結(jié)題，評審費(fèi)自理，二次結(jié)題仍未能通過結(jié)題評審者，不再評審，視為不合格課題，主管部門將通知計財處向主

持人追回已使用經(jīng)費(fèi)1/3，主持人兩年內(nèi)不得再次申報教改課題；不合格課題，主管部門將通知計財處向主持人追回已用經(jīng)費(fèi)2/3，主持人兩年內(nèi)不得再次申報教改課題；取消立項(xiàng)課題，項(xiàng)目的主持人原則上兩年內(nèi)（自取消之日起）不得申報校級（含校級）以上教改課題，并追回已用經(jīng)費(fèi)2/3。

第十九條各系（部、中心）和相關(guān)單位要把教學(xué)改革研究項(xiàng)目納入教學(xué)和科研工作計劃，作為本單位教學(xué)和科研工作的重要組成部分，不能視作項(xiàng)目主持人的個人行為；要加強(qiáng)對項(xiàng)目研究工作的指導(dǎo)，督促實(shí)施研究計劃，切實(shí)提供必要的條件，并及時對項(xiàng)目的進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，項(xiàng)目研究要計算一定的工作量（在接受檢查材料中有所體現(xiàn)）。在立項(xiàng)之初系部要有明確的表態(tài)，對教學(xué)改革項(xiàng)目予以支持，納入系部教學(xué)管理計劃。各系部直接管理下的教改立項(xiàng)課題被取消立項(xiàng)或定為不合格課題（任一項(xiàng)），或連續(xù)有兩項(xiàng)以上（包括兩項(xiàng)）的課題不能一次性通過結(jié)題評審，自發(fā)生之日起，該系在后一年內(nèi)將不得申報任何教改課題。

第二十條項(xiàng)目參與人員未能如期完成課題分工任務(wù)或拒絕合作研究，造成課題不能如期完成，由主持人提出，追究參與人員個人責(zé)任，追回個人全部使用經(jīng)費(fèi)，該個人在此后兩年內(nèi)不得主持或參與任何教改立項(xiàng)項(xiàng)目研究。

第二十一條經(jīng)過研究和實(shí)踐或者隨著教學(xué)改革的深化和發(fā)展，需要修改原有研究計劃的，應(yīng)給予鼓勵，各系（中心）要幫助和指導(dǎo)研究人員修改、完善和補(bǔ)充項(xiàng)目研究計劃；課題在研過程中，由于特殊原因，造成課題研究不再具有實(shí)際意義，經(jīng)主持人主動申請，可以予以中止研究處理，或不中止項(xiàng)目，經(jīng)過修改或變更項(xiàng)目，主管部門同意，繼續(xù)研究，并酌情增加少量資助。

第二十二條所有校級以上立項(xiàng)課題必須參加學(xué)校主管部門組織的相關(guān)管理、研討活動，并完成規(guī)定任務(wù)。

第四章項(xiàng)目驗(yàn)收和成果鑒定與推廣

第二十三條項(xiàng)目完成后，在規(guī)定的時間內(nèi)，承擔(dān)人須向?qū)W校主管部門提交總結(jié)報告?？偨Y(jié)報告內(nèi)容包括：結(jié)題申請書、研究報告、成果主件、附件等，要重點(diǎn)反映出研究項(xiàng)目的“教學(xué)影響、后續(xù)可操作性成果、學(xué)術(shù)成果”。

第二十四條 為了強(qiáng)調(diào)教改立項(xiàng)項(xiàng)目的過程管理，規(guī)定凡立項(xiàng)項(xiàng)目在結(jié)題之前，須向主管部門提交以下材料，作為結(jié)題的基本硬性條件：至少10份反映教改活動進(jìn)展的簡報（在主管部門的網(wǎng)上公布），至少就教改研究成果向《懷化學(xué)院教育研究》投稿2篇，其中至少發(fā)表一篇；提交參與人對課題的貢獻(xiàn)以及參與人使用經(jīng)費(fèi)的實(shí)證材料。

第二十五條結(jié)題由項(xiàng)目主持人提出結(jié)題申請，校主管部門每年下半年組織專家，以現(xiàn)場答辯評審的方式進(jìn)行，評審專家組不得少于5人（課題顧問不參與，系外專家不得少于2人），課題結(jié)題必須獲得專家多數(shù)票贊成方可通過。研究報告、咨詢報告等應(yīng)用性成果必須有成果采用部門提供的評價鑒定證明。

第二十六條對通過驗(yàn)收的課題將予以評獎，評獎結(jié)果予以公示，對優(yōu)秀者頒發(fā)證書。通過結(jié)題驗(yàn)收的課題由課題組所在系部通過講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式推廣其成果。

第五章項(xiàng)目督導(dǎo)

第二十七條為了加強(qiáng)教改立項(xiàng)項(xiàng)目管理的科學(xué)性、權(quán)威性以及過程管理，成立懷化學(xué)院教學(xué)改革指導(dǎo)小組。

第二十八條 懷化學(xué)院教學(xué)改革指導(dǎo)小組人員構(gòu)成及職責(zé)

（一）人員構(gòu)成懷化學(xué)院教學(xué)改革指導(dǎo)小組人員由“懷化學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會”成員及主管部門正副處長共同組成。

（二）小組成員職責(zé)

參與協(xié)商、制定有關(guān)學(xué)校教學(xué)改革的決策、管理文件；參與校內(nèi)各級教改立項(xiàng)項(xiàng)目的評審工作（立項(xiàng)、開題、中期檢查、結(jié)題）；監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校教改工作。

第六章 附則

第二十九條實(shí)行立項(xiàng)項(xiàng)目同申報教學(xué)成果獎和推薦省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目掛鉤的辦法，扶持、培育優(yōu)秀成果。申報懷化學(xué)院教學(xué)成果獎的項(xiàng)目原則上必須是教改立項(xiàng)課題，且已通過結(jié)題評審。推薦省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目從校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目中遴選產(chǎn)生。

第三十條本辦法自公布之日起實(shí)行，解釋權(quán)在校教改課題主管部門。

懷化學(xué)院

2010年3月