第一篇：社會實踐實施方案

黨原中學(xué)“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”社會綜合實踐暨我愛閱讀主題教育實施方案

清明節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，為更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化，引導(dǎo)學(xué)生過一個文明有意義的節(jié)日，結(jié)合我校實際，從4月1日開始，在全校組織開展“緬懷革命先烈 傳承紅色經(jīng)典” 社會綜合實踐暨我愛閱讀主題教育。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的學(xué)習(xí)情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、進入學(xué)生的心靈，抓住社會主義核心價值體系建設(shè)這個根本，用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長。廣泛開展“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”緬懷革命先烈主題教育，祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)全校師生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感。

二、活動內(nèi)容及時間安排

以“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”為主題，開展“六個一”系列教育活動，具體活動內(nèi)容如下：

1、召開一次活動啟動儀式。

由學(xué)校組織在清明節(jié)來臨之際，召開“緬懷革命先烈 傳承紅色基因” 緬懷革命先烈主題教育啟動儀式，向?qū)W生宣布活動方案，提出倡議，為本次活動的順利開展打好基礎(chǔ)，做好宣傳。

2、開展一次社會實踐活動。

由年級組組織,班主任負責(zé)，統(tǒng)一組織七、八年級同學(xué)參觀黨原鎮(zhèn)紅色教育基地“黨張支部展覽館”，以實際行動倡導(dǎo)積極樂觀、健康生態(tài)的傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念形式，表達對先烈、先賢、先人的感恩和敬仰。

3、辦好一期手抄報宣傳活動。

清明節(jié)前夕，由班主任組織各班學(xué)生辦一期“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”為主題的班級手抄報。（每班10份4月9號交教導(dǎo)處）

4、舉辦一次“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”班級演講比賽。由語文組負責(zé)，每班推薦2名同學(xué)，在參觀完黨原鎮(zhèn)紅色教育基地“黨張支部展覽館”后，進行 “緬懷革命先烈 傳承紅色基因”班級演講賽。（提前組織 會場布置、串詞準(zhǔn)備、節(jié)目主持人培訓(xùn)）

5、舉辦一次“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”征文比賽。

由語文老師負責(zé)，利用閱讀課組織學(xué)生讀中華經(jīng)典、革命先烈事跡美文誦讀活動，組織一次“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”征文比賽。（每班10篇4月9號交教導(dǎo)處）

6、召開一次主題班會。

由班主任負責(zé)每班組織召開一次以“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”為主要內(nèi)容的主題班會，圍繞清明的來歷、習(xí)俗、文化等內(nèi)容進行文化尋根，強化對傳統(tǒng)文化的認知。通過演唱紅色歌曲、閱讀紅色故事、觀看紅色影片、朗誦紅色經(jīng)典詩歌，追憶先烈足跡，深切緬懷烈士的遺志，教育全校學(xué)生要以烈士們的優(yōu)秀品格和高尚情操為榜樣和動力，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，報效祖國。

三、活動要求

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。為了加強學(xué)校紅色教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校將成立紅色教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長高俊奇任組長，程林明同志任副組長，呂根學(xué) 王軍軍袁海成張喜軍為組員，組織開展相關(guān)活動。

2、各班、各相關(guān)老師按照活動要求，精心準(zhǔn)備，按時參加。

黨原中學(xué) 2018.4.1 附：黨原鎮(zhèn)紅色地下黨支部

黨原鎮(zhèn)紅色地下黨支部是在涇川第一個地下黨支部舊址的基礎(chǔ)上修建的。1937年初，中國工農(nóng)紅軍三十一軍駐扎在鎮(zhèn)原縣的平泉、新城、中原一帶，宣傳黨的救國方針，發(fā)展黨員，開展政權(quán)建設(shè)，帶領(lǐng)人民群眾反對日本帝國主義的侵略，反對國民黨軍閥的政治壓迫和苛捐雜稅。黨原鄉(xiāng)在紅軍的幫助下，在街道成立了“抗日救國會”，發(fā)展會員11人。同年2月，鎮(zhèn)原縣南三鎮(zhèn)中心區(qū)委派共產(chǎn)黨員馮倉海來到什戶鄉(xiāng)黨張村（現(xiàn)黨原鄉(xiāng)城劉村，當(dāng)時屬鎮(zhèn)原縣，1956年劃歸涇川縣管轄），以給人打短工為掩護，串聯(lián)發(fā)展黨組織，先后發(fā)展了張效儒等13名黨員，于7月26日成立了黨支部。這是涇川的第一個中國共產(chǎn)黨地下支部，張效儒任支部書記。

黨張支部展覽館的建成，對于進一步發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚愛國主義精神，傳播紅色革命文化具有重要意義。為有效保護紅色文化遺址，發(fā)展紅色旅游產(chǎn)業(yè)具有重要的推動作用，更為北塬片區(qū)開展紅色文化教育提供了新陣地。

第二篇：社會實踐實施方案

臨晉中學(xué)高二年級一部

社區(qū)服務(wù)與社會實踐實施方案

社會實踐和社區(qū)服務(wù)是普通高中新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規(guī)定、學(xué)校自主開發(fā)的每個高中學(xué)生必修的一門課程，共八個必修學(xué)分。根據(jù)《普通高中課程方案（實驗）》的要求，結(jié)合年級組實際制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育要“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，根據(jù)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，贏得學(xué)校、家庭和社會的合力，全面推進社會實踐活動課程的實施。

通過社會實踐活動課程的設(shè)置與發(fā)展，切實優(yōu)化學(xué)校師生的教學(xué)方式。使學(xué)生保持獨立的持續(xù)的探究興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗，發(fā)展“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和初步解決問題”的能力，掌握基本實踐與服務(wù)技能，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，增強服務(wù)意識與奉獻精神，具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感；教師整體專業(yè)化水平得到提高。

二、組織機構(gòu)

組長： 符金鎖

副組長： 劉朝鋒

組員： 劉廣斌閆琦馬利文劉敏張開陽王玉楠

郝曉麗王益萍李進軍鐘百勝尹敏榮侯和平

各班班長各班團支部書記

三、課程目標(biāo)

《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》指出“社會實踐主要通過軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動等對學(xué)生進行國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，集體觀念和吃苦耐勞的精神”，通過社會實踐使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

（一）社會實踐

1.使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2.養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3.使學(xué)生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)驗。

4.培養(yǎng)學(xué)生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（二）社區(qū)服務(wù)

1.使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉

獻的積極態(tài)度和情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識和社會責(zé)任意識。

3.使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強團結(jié)

協(xié)作的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，獲得豐富的情感體驗。

5.使學(xué)生進一步了解社區(qū)生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會活動的能力。

三、組織實施

（一）組織機構(gòu)

組長： 符金鎖

副組長： 劉朝鋒

組員： 劉廣斌閆琦馬利文劉敏張開陽王玉楠

郝曉麗王益萍李進軍鐘百勝尹敏榮侯和平

各班班長各班團支部書記

（二）活動形式

社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內(nèi)組織開展。以班級為

單位的社會實踐活動由班主任負責(zé)統(tǒng)籌和管理。以小組為單位的社會實踐活動，每組至少由5人組成，由小組長負責(zé)。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組等為主要活動單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展活動。活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。

（三）基本要求

1.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵并要求學(xué)生自己參與設(shè)計、自己選

擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動的實施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過程。

2.落實活動規(guī)范，保證嚴(yán)肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做

到任務(wù)、實踐點、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實。在社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動結(jié)束后，要如實填寫《學(xué)生社會實踐和社區(qū)服務(wù)登記表》。注意做好考勤記錄和活動原始記錄。

3.注重態(tài)度考察，重視過程體驗。重在考察學(xué)生的參與能動性和真實體驗。

4.增強安全意識。在組織活動時，要對學(xué)生進行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護能力。同時加強與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身安全的前提下開展各項活動。

5.社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動開展要從實際出發(fā)，積極主動，量力而行，講究

誠信。

（四）實施的基本步驟

（1）制定實施計劃。年級組要與教師、學(xué)生、社區(qū)機構(gòu)相關(guān)人士通力合作，協(xié)商制定詳細的活動計劃，以備活動時參考。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進行反思。反思是學(xué)生將社會實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)心得的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生在參加社會實踐活動后，憑借學(xué)習(xí)日記，在教師的指導(dǎo)下進行反思，以提升批判能力。常見的反思方法包括：小組討論、撰寫心得或感受、舉辦慶典或演講分享等活動。反思活動可要求家長、社區(qū)機構(gòu)相關(guān)人員以及服務(wù)對象等參加。

（3）評價學(xué)生的活動表現(xiàn)，給予學(xué)分。教師要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價，社會實踐的評價以是否參加為依據(jù)，沒參加活動或時間不足的不給予學(xué)分；社區(qū)服務(wù)的評價要以相關(guān)的服務(wù)證明為依據(jù)。

四、課程評價

課程評價是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，在綜合實踐活動的實施過程中發(fā)揮著導(dǎo)向和監(jiān)控作用。通過評價可以及時指導(dǎo)和幫助師生改進教與學(xué)的活動，還可以反映本課程的教學(xué)質(zhì)量和管理的觀念與水平，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)評價的原則

1．參與性原則。綜合實踐活動注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與，強調(diào)課程計劃規(guī)定的課時活動量的參與情況和參與態(tài)度的考核，同時重視學(xué)生自我評價

并自覺參與評價。

2．過程性原則。綜合實踐活動評價特別關(guān)注學(xué)生參與活動的過程和實踐體驗，重視對過程的評價和在過程中的評價，并且把對學(xué)生的評價與對學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。

3．綜合性原則。綜合實踐活動本身由三個部分組成，而各部分的教學(xué)目標(biāo)又包含各自的認知、情感、技能和能力等要求，因此，綜合實踐活動評價的內(nèi)容、要求、過程和結(jié)論都應(yīng)是綜合而全面的。

4．激勵性原則。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學(xué)生積極進取，勒廠實踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進學(xué)力的發(fā)展。

（二）評價的主要內(nèi)容

綜合實踐活動課程的評價主要包括對學(xué)生表現(xiàn)的評價、對教師綜合素質(zhì)的評價、對學(xué)校課程管理的評價。

1.對學(xué)生評價的內(nèi)容及要素

⑴學(xué)生的態(tài)度。學(xué)生參與狀況、參與意識、社會責(zé)任感、服務(wù)社會的態(tài)度與精神。為使學(xué)生樂于投入到活動中學(xué)習(xí)，只要學(xué)生積極參與了活動，即使結(jié)果不理想，也不應(yīng)給予否定性評價，要盡可能保護其自尊心和參與活動的積極性。⑵學(xué)生的體驗、知識應(yīng)用和方法。學(xué)生在活動中的體驗、表現(xiàn)、感悟的情況。鼓勵參與活動的學(xué)生寫出他們的經(jīng)歷，并探討活動是如何與所學(xué)知識相聯(lián)系的，以及對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。

⑶學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況?？疾鞂W(xué)生在綜合實踐活動過程中表現(xiàn)出的探究精神和實踐能力提高和增長情況。在活動中施展個性和才能發(fā)揮的程度，對過程中出現(xiàn)的探索、創(chuàng)意、獨特的思考等應(yīng)給予肯定，并允許在創(chuàng)新中出現(xiàn)失誤。

2.對教師評價的內(nèi)容及要素

⑴認識到位。明確設(shè)置綜合實踐活動課程的意義和目的，了解其本質(zhì)以及與分科課程的差異性。對活動中學(xué)生、教師的地位、任務(wù)認識清晰。

⑵組織指導(dǎo)有效。能根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)有條件和特點制定合理的綜合實踐活動指導(dǎo)方案，在活動中能激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵大膽探索，促進合作交流；并能針對不同層次的學(xué)生進行認識論、方法論以及實踐能力的指導(dǎo)，適時提出有針對

性的建議，提供必要和適度的幫助。

⑶評價導(dǎo)向正確。重視對學(xué)生參與綜合實踐活動課程的情感態(tài)度、探究創(chuàng)新、合作狀況的過程評價，通過評價引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主體性、創(chuàng)造性和人文素質(zhì)的提升以及綜合實踐活動課程有效開展。

（三）學(xué)生評價的方式

本課程評價主體多元、評價標(biāo)準(zhǔn)多元、評價內(nèi)容與方式多元，避免教師評價唯

一、終極結(jié)果唯一的現(xiàn)象。提倡協(xié)商研討式評價，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進行評價。

1.自評和互評相結(jié)合。以學(xué)生自我評價為主，重視學(xué)生通過反思性評價自我調(diào)整、自我改進。教師要鼓勵學(xué)生主動對自己和他人的活動經(jīng)歷做出評價，并和其他人討論他們所開展的活動，2.日常觀察與成果展示相結(jié)合。提倡為每一個學(xué)生設(shè)置綜合實踐“活動檔案袋”，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理、存放，以便使學(xué)生深入了解和肯定自己的能力，并能與他人分享探索的成果、體會以及進步的喜悅。

3.教師評價與家長、社區(qū)有關(guān)人員的評價相結(jié)合。在適當(dāng)時候以適當(dāng)方式讓家長和社會有關(guān)方面參與評價，能使他們更多更全面地了解孩子和綜合實踐活動課程，既有利于拓展課程資源，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生評價的具體操作方式有：自我闡述、交流討論、觀察記錄、檔案袋、評語、成果展示、調(diào)查問卷、實際操作等。

五、學(xué)分的認定

1、社會實踐

學(xué)生如果在本學(xué)年中積極參加社會實踐，可獲得2個學(xué)分。由班主任或管理人員、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實踐情況，綜合認定并給予學(xué)分。沒有參加或沒有提供參與社會實踐活動有效證明的學(xué)生均不能認定學(xué)分。

2、社區(qū)服務(wù)

完成社區(qū)服務(wù)規(guī)定課時(不少于一天)，可獲得2個學(xué)分，以服務(wù)接收單位負責(zé)人簽章的服務(wù)時間證明為依據(jù)，由教師簽名核實，按照學(xué)分認定的要求給予相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)生要提交相應(yīng)的證明材料，其內(nèi)容包括服務(wù)對象(機構(gòu)或個人)的名字、活動日期、服務(wù)時間、服務(wù)項目或內(nèi)容、學(xué)生簽名、服務(wù)對象的簽名和聯(lián)系

方式以及學(xué)生自己的活動體會等內(nèi)容。

學(xué)年末匯總原始材料，填寫社會實踐及社區(qū)服務(wù)學(xué)分認定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時間和態(tài)度評定學(xué)分，上報年級組審核，最后由學(xué)校學(xué)分認定委員會認定。學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)由接受服務(wù)單位負責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的服務(wù)活動由負責(zé)教師簽章證明。

年級組在運用學(xué)分記錄學(xué)生修習(xí)情況的同時，還可以根據(jù)學(xué)生平時活動中的自評、小組評價、老師評價以及終結(jié)評價，用等級方式為所有學(xué)生評定綜合實踐活動課程的成績，與學(xué)生所獲得的學(xué)分并列計入學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案檔案。

總之，在開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動時要堅持正確的課程價值取向，要避免把綜合實踐活動特別是研究性學(xué)習(xí)等同于科學(xué)研究或局限于某一學(xué)科領(lǐng)域。綜合實踐活動重視的是學(xué)生在活動中產(chǎn)生的體驗和收獲，強調(diào)多學(xué)科知識及其應(yīng)用的整合性和均衡性。綜合實踐活動還要防止精英主義傾向，課程是面向全體的，不能為了培養(yǎng)、突出某些“優(yōu)等生”、“尖子生”而把大多數(shù)學(xué)生置于陪襯地位，要確保每位學(xué)生都能獲得真實的體驗和實踐。學(xué)校也不應(yīng)過分關(guān)注的課程的宣傳效應(yīng)和外在的社會效益，綜合實踐活動的最大效益就是學(xué)生所形成的問題意識、獨立思考能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、綜合辦事能力以及健全發(fā)展的個性。

第三篇：大學(xué)生社會實踐實施方案

南方 醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生社會實踐教學(xué)實施方案

（適用于在校的所有本?？茖W(xué)生）

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）明確指出：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，......高等學(xué)校要把社會實踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，提供必要經(jīng)費，......利用好寒暑假，開展形式多樣的社會實踐活動?！眻F中央在貫徹落實中央16號文件精神《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》明確規(guī)定：“確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐”，“要把實踐教學(xué)的要求落實到每一個部門，每一門課程和每一位教師，體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)計劃、課堂教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)中”。廣東省委、省政府在貫徹落實中央16號文件精神的(【2005】12號)文件中，也明確規(guī)定：大學(xué)生社會實踐活動經(jīng)考核合格，普通本科高校計為2個必修課學(xué)分。為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院和廣東省委、省政府上述文件精神，切實提高我校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會實踐能力，促進大學(xué)生的全面發(fā)展，特制定南方醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生社會實踐教學(xué)實施方案。

一、開展社會實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，執(zhí)行黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，堅持社會實踐與課堂教學(xué)相結(jié)合，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能為目標(biāo)，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，采取靈活多樣的方式方法，使大學(xué)生走出校門，在實踐中 受教育、長才干、做貢獻，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、社會實踐教學(xué)目的和要求

（一）目的

1、全面貫徹黨的教育方針，提高思想政治理論課實踐教學(xué)水平和質(zhì)量，增強思想政治理論課教學(xué)的針對性、實效性，使實踐教學(xué)規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2、幫助大學(xué)生深入社會，了解國情、民情，增強對毛澤東思想中國特色社會主義理論體系的理解和認同。

3、幫助大學(xué)生運用馬克思主義立場觀點去分析實際問題，解決實際問題，提高大學(xué)生的認識能力、思辨能力和實踐能力，使大學(xué)生更好地掌握課堂理論學(xué)習(xí)知識。

（二）要求

1、社會實踐是每個大學(xué)生的必修課，必須制定具體的教學(xué)計劃，納入學(xué)校整體教學(xué)安排，列入課表，全員參與，嚴(yán)格考核，計入學(xué)分，確保社會實踐教學(xué)落到實處。

2、把社會實踐教學(xué)與課內(nèi)實踐教學(xué)活動、與有關(guān)部門開展的社會實踐活動有機地結(jié)合起來，形成以馬克思主義學(xué)院為主，各相關(guān)部門相互協(xié)調(diào)、緊密配合的實踐育人運行機制。

3、馬克思主義學(xué)院是社會實踐教學(xué)的主體，思想政治理論課教師是大學(xué)生社會實踐教學(xué)的指導(dǎo)者、組織者，要依據(jù)黨的教育方針、育人目標(biāo)和課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展社會實踐教學(xué)。

（三）原則

第一、堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。

第二、堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力、感染力。

第三、堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐，確保思想政治理論教育貫穿于社會實踐的全過程。

第四、堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學(xué)生社會實踐教學(xué)活動的可持續(xù)發(fā)展。

第五、堅持整合資源，調(diào)動校內(nèi)外各方面積極性，努力為高質(zhì)量地開展大學(xué)生社會實踐教學(xué)創(chuàng)造條件。

三、社會實踐教學(xué)的方式

（一）開展社會調(diào)查。組織大學(xué)生圍繞我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重點、熱點問題，深入農(nóng)村、城市社區(qū)及廠礦企業(yè)等進行調(diào)查研究，提出解決問題的意見或建議。

（二）開展勤工助學(xué)。鼓勵大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，積極參加勤工助學(xué)活動。通過勤工助學(xué)活動，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗、自立自強、奮發(fā)向上的品格。

（三）開展社會服務(wù)。主要是做好“三下鄉(xiāng)”“四進社區(qū)”活動。根據(jù)大學(xué)生思想教育的重點和不同專業(yè)的具體情況，深入開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”服務(wù)活動。要象組織課堂教學(xué)一樣，精心設(shè)計、周密安排，根據(jù)需求選派相關(guān)專業(yè)的 大學(xué)生團隊，為群眾辦實事、解難題。大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動、服務(wù)觀念，引導(dǎo)他們服務(wù)人民，奉獻社會。

（四）開展紅色之旅。利用假期到革命紀(jì)念圣地（場館）、經(jīng)濟社會發(fā)展成效顯著的地方參觀學(xué)習(xí)，了解中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史與成就，增強大學(xué)生對黨的感情和中國特色社會主義的熱愛，激發(fā)他們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

四、社會實踐教學(xué)的學(xué)時、學(xué)分

（一）學(xué)時：32學(xué)時。

（二）學(xué)分：2學(xué)分

五、社會實踐教學(xué)的程序及時間

（一）根據(jù)我校醫(yī)學(xué)生的特點，作為思想政治理論課課堂教學(xué)延伸的社會實踐教學(xué)活動，總體安排在第一、二學(xué)年的寒暑假進行。

（二）教學(xué)一年級第一學(xué)期教務(wù)處下達新生社會實踐教學(xué)任務(wù)，馬克思主義學(xué)院將教學(xué)任務(wù)具體分配給思想政治理論課任課教師

（二）任課老師根據(jù)學(xué)院關(guān)于社會實踐教學(xué)的整體要求和課堂教學(xué)的需要，擬定社會實踐教學(xué)課題，供學(xué)生選擇。學(xué)生可以選擇老師提供的社會實踐教學(xué)課題，也可以征得老師的同意自擬社會實踐教學(xué)課題，在老師的指導(dǎo)下開展社會實踐活動。

（三）具體時間：第一學(xué)年的社會實踐教學(xué)課題，在第一學(xué)期寒假確定，第二學(xué)期暑假結(jié)束后，一周內(nèi)學(xué)生向老師提交“社會實踐教學(xué)結(jié)題報 4 告”；第二學(xué)年的社會實踐教學(xué)課題，在第三學(xué)期寒假確定，第四學(xué)期暑假結(jié)束后，一周內(nèi)學(xué)生向老師提交“社會實踐教學(xué)結(jié)題報告”。

（四）學(xué)生根據(jù)社會實踐教學(xué)課題的要求，擬定開展假期社會實踐活動的具體計劃或調(diào)研提綱，在征得指導(dǎo)課老師的同意后，充分利用兩個假期進行社會實踐活動。根據(jù)參加社會實踐活動所取得的材料，寫出社會實踐教學(xué)結(jié)題報告。

（五）第三學(xué)年寒假前（即第五學(xué)期），馬克思主義學(xué)院對ⅹⅹ年級學(xué)生的社會實踐教學(xué)活動，進行成績的綜合評定和全面總結(jié)，將綜合成績上報教務(wù)處，計入學(xué)生學(xué)分，完成社會實踐課程的教學(xué)任務(wù)。

六、社會實踐教學(xué)的考核要求

（一）參加假期社會實踐活動的學(xué)生，在第二、第四學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，每個人必須提交一篇獨立完成的，字?jǐn)?shù)在2500字左右的社會實踐教學(xué)結(jié)題報告。

（二）社會實踐教學(xué)結(jié)題報告的形式不限，可以是社會實踐論文，也可以是調(diào)研報告、參加各類實踐活動的總結(jié)、體會、影視作品；參觀愛國主義教育基地的感想；等等。

（三）社會實踐教學(xué)結(jié)題報告必須做到：觀點正確，沒有原則性的錯誤，符合馬克思主義政治理論課的內(nèi)容要求；具有一定理論意義和實踐意義，具有一定的參考價值；引用的數(shù)據(jù)真實可信，沒有抄襲、造假；語言表達清楚、流暢，行文無邏輯錯誤。

（四）對社會實踐結(jié)題報告成績的評定采用百分制，對優(yōu)秀的社會實 踐成果進行評獎，頒發(fā)榮譽證書，并匯集成冊或結(jié)集出版。

（五）杜絕作假，凡發(fā)現(xiàn)論文作假或基本類同的，以0分計算；該生必須參加下年級的社會實踐教學(xué)活動，直至考核合格

七、社會實踐教學(xué)活動的組織保障

（一）切實加強對大學(xué)生社會實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)，每年由學(xué)校宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生工作部、馬克思主義學(xué)院、團委等單位有關(guān)部門召開專門會議，統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生社會實踐活動。

（二）馬克思主義學(xué)院將大學(xué)生假期社會實踐活動作為一門課程教學(xué)運作，每個老師要有明確的指導(dǎo)對象和教學(xué)任務(wù)，把老師的暑期社會實踐和學(xué)生的社會實踐教學(xué)有機地結(jié)合起來，以保證社會實踐教學(xué)的質(zhì)量。

（三）學(xué)校需每年增撥3萬元的大學(xué)生社會實踐教學(xué)經(jīng)費，以保證社會實踐教學(xué)活動順利開展。

教務(wù)處 馬克思主義學(xué)院

二0一一年五月

第四篇：社會實踐活動實施方案

寶珠小學(xué)“游昭化古城，品三國文化”

社會實踐活動實施方案

一、活動目的：

了解昭化古城歷史，感受時代變遷；開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。同時也豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在春意盎然的季節(jié)里親近自然，舒緩心情。

二、活動時間：2014年 4月9日

三、活動地點：昭化古城

四、活動組織：少先隊大隊部

五、活動參加班級：一至六年級學(xué)生及全體任課教師

六、活動具體安排：

（一）、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：白銳（校長）

副組長：楊繼明康克雪（副校長）

成員：田成斌李敏何林元

各班主任及搭班教師

（二）、活動具體分工：

1、白校長負責(zé)活動的全面安排；

2、楊繼明負責(zé)活動的具體工作安排；

3、康克雪負責(zé)活動安全工作的安排；

4、田成斌主任負責(zé)宣傳教育等工作；

5、李敏負責(zé)活動組織及協(xié)調(diào)工作；

6、何林元負責(zé)活動安全教育、防范、處置等工作；

7、班主任負責(zé)班級學(xué)生活動教育、組織、管理等工作。

（三）、隨班人員安排：（每年級安排一名干部全面負責(zé)）

一年級：謝玉華何映壽茍 蘭李 敏（大隊部輔導(dǎo)員）二年級：樊紅珍張正軍 趙燕霞何林元（安辦主任）三年級：楊正華唐艷康克雪（副校長）

四年級：周福建陳勇楊繼明（副校長）

五年級：楊彥林謝心洪楊 露謝正斌（工會主席）六年級：周吉勇田成斌趙芷萱王丕學(xué)（支部書記）

（四）工作具體安排：

1、下周一各負責(zé)人員制定活動實施方案、活動安全預(yù)案、反恐防暴應(yīng)急預(yù)案；并及時上交三堆鎮(zhèn)安全辦、三堆交警隊、派出所；區(qū)教育局安辦、教育股，并做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

2、下周二召開班主任工作會，做具體安排，要求活動必須征求家長及學(xué)生同意自愿參加；要做好宣傳和做好安全、文明、節(jié)儉、環(huán)保相關(guān)的教育工作；教師、學(xué)生午餐自行解決。并利用學(xué)校廣播、課間操時間向?qū)W生宣傳活動的意義及介紹昭化古城歷史。

3、活動使用車輛由廣運集團寶輪車站提供合格客車，并負責(zé)車輛路途行駛安全。

4、活動具體時間為4月9日上午8:30在操場集合，講各項要求；9:00點準(zhǔn)時出發(fā)，到達目的地后先統(tǒng)一活動，再分班各自活動，下午3:00返校，返校后各班主任做好學(xué)生管理，5:10準(zhǔn)時放學(xué)。

5、學(xué)校影像資料由謝興紅負責(zé)，各班可以自帶相機。6、4月10日下午課外活動時間召開活動總結(jié)會。

寶珠小學(xué)

二〇一四年三月二十七日

第五篇：暑期社會實踐實施方案

成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院 2016年大學(xué)生暑期社會實踐活動實施方案

為進一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，引導(dǎo)青年學(xué)生把創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結(jié)合起來，積極投身實踐活動，不斷提高實踐能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強社會使命感和責(zé)任感，促進學(xué)生全面發(fā)展，銀杏學(xué)院思政部結(jié)合我院學(xué)生社會實踐實際情況，特制定2016年暑期社會實踐活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以慶祝建黨95周年為契機，以促進大學(xué)生健康成長成才為目標(biāo)，創(chuàng)新實踐形式、拓展實踐途徑、廣泛發(fā)動大學(xué)生投身社會實踐，引導(dǎo)大學(xué)生堅持理論聯(lián)系實際，得出正確的社會觀察結(jié)論，在實踐中了解社會、認識國情；增強社會實踐才能、傳播科技文化、倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)“長見識、增才干、強能力”的基本目的。

二、實施范圍

學(xué)院2015級全體學(xué)生

三、時間安排及活動形式

（一）時間安排 1、6月下旬至7月初各系部根據(jù)實施方案進行動員宣傳并向?qū)W生布置任務(wù)。

2、利用暑假時間，大一學(xué)生進行社會實踐活動，填寫《大學(xué)生暑期社會實踐登記表》，撰寫社會實踐調(diào)查報告。3、9月份，各系部對學(xué)生暑期社會實踐活動進行考核，收交《大學(xué)生暑期社會實踐登記表》和社會實踐調(diào)查報告。

（二）實踐形式

1、調(diào)研、采風(fēng)與訪談。圍繞目標(biāo)問題進行實地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，以文字、影像、多媒體等方式進行表現(xiàn)。

2、參加志愿服務(wù)。身體力行開展志愿服務(wù)活動，并撰寫活動總結(jié)和體會。

3、參加實習(xí)見習(xí)。結(jié)合專業(yè)到企事業(yè)單位進行專業(yè)實習(xí)見習(xí)活動，并撰寫活動總結(jié)報告。

四、活動內(nèi)容及選題方向

1、宣傳學(xué)院：通過師生、同學(xué)聚會、走親訪友等形式，向老師、學(xué)院、親戚朋友介紹學(xué)校情況，宣傳學(xué)院，提高和擴大我校知名度。

2、了解新農(nóng)村建設(shè)：以“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”為中心，對農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和前景、農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、農(nóng)民文化素質(zhì)與思想道德狀況、農(nóng)民工在新農(nóng)村建設(shè)過程中的地位、作用和影響、農(nóng)村黨建及思想政治工作狀況、農(nóng)民精神文化生活狀態(tài)等問題進行調(diào)研實踐。

3、保護、開發(fā)傳統(tǒng)文化：以“傳承中華文化、保護民族遺產(chǎn)”為中心，對家鄉(xiāng)及其他祖國各地的民風(fēng)、民俗、語言文字等各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行調(diào)研、發(fā)掘，通過文字、影像等手段加以整理、記錄。

4、開展志愿服務(wù)活動：以“志愿社會”為中心，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)行為的重要性，通過助殘助困、支教支農(nóng)、勇作義工、參與各種公益活動等多種多樣的方式開展志愿服務(wù)活動。

5、參加專業(yè)實習(xí)和就業(yè)見習(xí)：以“加強專業(yè)學(xué)習(xí)、增強就業(yè)能力”為中心，開展專業(yè)實習(xí)和就業(yè)見習(xí)等方面的活動，嘗試開展與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高就業(yè)能力，增強創(chuàng)新精神。

五、總結(jié)表彰

1、開學(xué)后一周內(nèi)，各系部將每名學(xué)生的實踐成果收集、匯總和歸類；各系部將班主任推薦的成績突出的實踐團隊和個人的實踐成果的相關(guān)材料上交思政部。

2、學(xué)生實踐成果包括：

（1）采用團隊實踐的，應(yīng)提交實踐課題成果即調(diào)查報告、論文或總結(jié)1份；團隊指導(dǎo)教師和團隊實際參加人員名單，團隊個人小結(jié)（每人1份），至少10張比較有代表性的活動照片，以及其他材料（如自行拍攝的影像、多媒體材料，當(dāng)?shù)孛襟w對實踐活動的相關(guān)報道等；

（2）個人實踐的，應(yīng)提交實踐調(diào)查報告1份，實踐活動的照片及他輔佐支撐材料。

3、表彰交流：2016年11月份，思政部將于校團委將組織優(yōu)秀團隊和個人的暑期社會實踐經(jīng)驗交流會，并對實踐優(yōu)秀團隊和個人進行表彰。

4、學(xué)生要認真進行社會實踐活動并如實填寫《大學(xué)生暑期社會實踐登記表》，學(xué)院及各系部要根據(jù)學(xué)生填寫的單位電話進行回訪，對記錄不真實，弄虛作假的學(xué)生不賦予相應(yīng)學(xué)分并進行通報批評，取消當(dāng)學(xué)期相關(guān)評優(yōu)資格。

思想政治理論課教學(xué)科研部

2016年6月25日

附件1：成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院大學(xué)生暑期社會實踐登記表 附件2：成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告