第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)三 1教案 蘇教版

練習(xí)三

教學(xué)內(nèi)容：課本第11～12頁(yè)練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：使同學(xué)們能熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。

2．過(guò)程與方法：初步經(jīng)歷在具體情境中，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、口算。

1l-2＝ 8+6＝ 16-8＝ 9+7＝ 13-7＝ 11-6＝ 14-8＝ 15-5＝ 12-5＝ 12-9＝ 14-6＝ 17-9＝

教師出示口算卡片，以開火車的形式讓學(xué)生進(jìn)行回答。

二、鞏固練習(xí)

1．奪小能手。(練習(xí)三的第1、3題)師：今天，我們先來(lái)進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，小朋友們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎? 生：愿意。

師：現(xiàn)在老師先宣布一下闖關(guān)規(guī)則：必須在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的題目。每做對(duì)一道題，就能獲得一面紅旗，最后看看哪位小朋友獲得的紅旗數(shù)目最多，大家聽明白了嗎? 師：請(qǐng)小朋友翻開課本11頁(yè)，找到第1題和第3題，準(zhǔn)備開始!看看誰(shuí)是奪小能手。(學(xué)生獨(dú)立做題，后反饋。)2．小象摘椰子。(練習(xí)三第2題)

師：大家剛才的表現(xiàn)讓老師很滿意，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們一起去看看小象摘椰子比賽，好嗎? 生：好。

師：現(xiàn)在我們看到了有4只小象正在比賽摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。大家從這幅圖中看到了什么呢? 生：我看到了這里有4只小象，并且每只身上都有一個(gè)數(shù)字和減號(hào)。生：我還看到了每個(gè)椰子上都有一個(gè)數(shù)字。

師：小朋友們觀察得很仔細(xì)。只有當(dāng)小象正確算出身上的數(shù)字減去椰子上的數(shù)字時(shí)，它才能將這個(gè)椰子摘走，大家愿意幫幫小象的忙嗎? 生：愿意。

師：那就請(qǐng)小朋友動(dòng)手幫小象列式計(jì)算吧!(學(xué)生獨(dú)立完成，后反饋。)3．在○里填上“>”、“<”或“＝”。(練習(xí)三的第4題)(1)學(xué)生弄清題意。

(2)獨(dú)立完成，后集體反饋。要求學(xué)生要將算式的結(jié)果先寫出來(lái)，再進(jìn)行比較大小。在反饋時(shí)，學(xué)生要先說(shuō)出算式的結(jié)果，再進(jìn)行比較。

4．解決問(wèn)題。(練習(xí)三的第5、6題)(1)練習(xí)三的第5題。

師：剛才大家去了動(dòng)物園，看到了小象摘椰子比賽，現(xiàn)在老師再帶小朋友去果園里逛逛，好嗎? 生：好。出示第5題。

師：小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)大果園，這里種著許多果樹，大家在這個(gè)大果園里看到了什么? 生：我看到了這里種著兩種樹，一種是桃樹，一種是梨樹，而且果樹上都結(jié)滿了果子。

生：我還知道桃樹和梨樹一共有15棵。

師：(出示兩個(gè)問(wèn)題)大家看看，小明給同學(xué)們帶來(lái)了什么樣的問(wèn)題呢?大家讀讀看。全班齊讀兩道題目。

師：小朋友，你們能解決這兩道題嗎? 生：能。

學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。(2)練習(xí)三的第6題。

師：小朋友真聰明!現(xiàn)在我們要離開果園，去商店里逛逛吧!師：(出示第6題)我們現(xiàn)在來(lái)到了商店里的學(xué)習(xí)用品專柜，大家可以看到什么呢? 生：我看到這里有墨水、小刀和三角板。生：我還知道它們?cè)瓉?lái)有多少，賣出了多少。生：我還知道它要我們求每種學(xué)習(xí)用品還剩多少。師：大家觀察得真仔細(xì)。那么你們能幫忙計(jì)算一下嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。5．練習(xí)三第7題。

師：小朋友，今天大家都表現(xiàn)得非常出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，老師特意準(zhǔn)備了許多大蘋果，你們想要嗎? 生：想。

師：那就請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手摘吧!(1)引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)生必須將每個(gè)算式的結(jié)果寫出來(lái)。(3)全班交流、反饋。

三、課堂小結(jié)

師：在今天的練習(xí)課上，小朋友表現(xiàn)得很不錯(cuò)。不僅學(xué)會(huì)了十幾減幾的計(jì)算，而且還會(huì)解決問(wèn)題了。真了不起，老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，大家都能像今天這樣，做個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

第二篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案練習(xí)三

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：練習(xí)三

蘇教版數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案－

練習(xí)三

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。

2、通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和解決問(wèn)題策略的多樣性及選擇信息，處理數(shù)據(jù)的能力。

3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受小組合作的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握方法，熟練計(jì)算。

教學(xué)資源：

掛圖，學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

教師引導(dǎo)：今天，動(dòng)物園里的小動(dòng)物門在舉行游藝會(huì)，小朋友，你們想去看嗎？那，我們出發(fā)吧！

二、過(guò)關(guān)游戲。

1、第一關(guān)：智力大考盤小狗忘了5+814-6 該怎樣算，你們能幫助它嗎？

交流不同的思維過(guò)程及方法。完成練習(xí)三第1題。

2、第二關(guān)：方法大比拼。

小兔在計(jì)算7+6和12-5，它找到了不同的方法，你能找到幾種？

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，再組織交流，完成練習(xí)三第3題。

3、第三關(guān)：大象采椰子 學(xué)生理解題意后，組織學(xué)生游戲。完成練習(xí)三第2題。

4、第四關(guān)：數(shù)字密碼，完成練習(xí)三第4題。

5、第五關(guān)：?jiǎn)栴}解決。完成練習(xí)三第5、6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上，然后集體交流，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣列式計(jì)算。

6、第六關(guān)：數(shù)學(xué)小迷宮，練習(xí)三第7題。

小貓準(zhǔn)備了一些蠟筆，請(qǐng)你給得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的涂上綠色。

三、自主小結(jié)。

這節(jié)課，你最大的收獲是什么？

（編制者鄒襄君）

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)三教案北師大版

練習(xí)三

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2．初步學(xué)會(huì)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在生活中聯(lián)系數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。課時(shí)安排：2—3課時(shí)

課前準(zhǔn)備：小黑板、圖片、計(jì)算卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

說(shuō)說(shuō)100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法。

二、新課練習(xí)1．第2題出示

學(xué)生獨(dú)立完成，板演，評(píng)析。2．第1題出示

你能直接寫出得數(shù)嗎？ 3．第3題出示

學(xué)生獨(dú)立審題，解答題目，校對(duì)。4．第4題出示

先報(bào)出得數(shù)，再幫小熊投籃。5．第5題出示

看清題意，獨(dú)立完成。

6．第6題出示

讀懂題意，獨(dú)立完成，校對(duì)評(píng)析。遷移訓(xùn)練，換一個(gè)得數(shù)試試看。7．第7題出示

自由讀題，指名讀，說(shuō)說(shuō)怎么做？這樣做的理由是什么？ 8．第8題出示

學(xué)生自主完成，校對(duì)。9．第9題出示

先審題，再獨(dú)立完成。10．第10題出示

自由審題，獨(dú)立試做，評(píng)議。

你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 11．第11題出示

有只淘氣的小狗把墨水瓶打翻了，猜猜看可能是什么數(shù)？神奇的算示：

請(qǐng)你填一填，算一算，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

三、小結(jié)

介紹算盤。說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)收獲。

第四篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案練習(xí)十一1

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：練習(xí)十一1

蘇教版數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案－

練習(xí)十一

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)掌握并熟練兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括、遷徙類推的數(shù)學(xué)能力。

3、在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生體驗(yàn)到教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算；教學(xué)難點(diǎn)是退位原理和退位方法。

教學(xué)資源：

例題主題圖、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。

1、練習(xí)十一1：

43-3=70-5=24-8=

43-5=70-7=34-8=

43-9=70-9=36-8=

直接說(shuō)得數(shù)，并指名說(shuō)一說(shuō)每組3題的計(jì)算過(guò)程。

每一組的三道有什么區(qū)別？（第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)不同，減數(shù)相同，三題都需退位。）

2、練習(xí)十一2。

（1）出示第2題，老師說(shuō)明題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。

（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰(shuí)算得好。

3、練習(xí)十一4。

（1）老師說(shuō)明題意：括號(hào)里哪一個(gè)得數(shù)對(duì)，把對(duì)的圈起來(lái)。

（2）學(xué)生獨(dú)立圈數(shù)，集體交流，在說(shuō)出正確得數(shù)后，讓學(xué)生想想錯(cuò)誤得數(shù)鍺在哪里。

4、練習(xí)十一8。

（1）出示第4題圖，仔細(xì)觀察提問(wèn)：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少?gòu)?？?/p>

（2）學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流時(shí)提問(wèn)“求小男孩比小女孩多多少?gòu)垺庇檬裁捶椒ㄓ?jì)算？為什么？怎么算？

（3）集體口答。

三、練習(xí)總結(jié)

讓學(xué)生談練習(xí)收獲。

（編制者王亞芬）

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)五1教案 蘇教版

練習(xí)五

教學(xué)內(nèi)容：課本第34頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固同學(xué)們對(duì)數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的簡(jiǎn)單計(jì)算的口算方法。

2．過(guò)程與方法：讓同學(xué)們做數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的過(guò)程，用活動(dòng)的形式讓同學(xué)們掌握知識(shí)，形成技能。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)和提高同學(xué)們解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)的組成(完成課本練習(xí)五的第1、2題)1．出示第1題圖，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察第一幅圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 生：圖上畫著3捆小棒和6根小棒。

師：你知道3捆小棒和6根小棒分別表示什么嗎? 生：分別表示3個(gè)十和6個(gè)一。

師：那么第一幅圖，是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的?組成了多少?(讓生把課本第36頁(yè)的第1題的第一幅圖補(bǔ)充完整)教師指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖，問(wèn)：你們知道這個(gè)計(jì)數(shù)器上數(shù)是多少嗎? 生：這個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)是52。師：你是怎么看出來(lái)的? 生：計(jì)數(shù)器的十位上有5個(gè)珠珠，表示5個(gè)十；個(gè)位上有2個(gè)珠珠，表示2個(gè)一。5個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)就是52。

(讓學(xué)生完成第二幅圖下的填空)2．出示練習(xí)五的第2題，先讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生做在自己的課本上。

集體內(nèi)匯報(bào)訂正：

(1)十位上是5，個(gè)位上是0的數(shù)是(50)；(2)個(gè)位上是8，十位上是7的數(shù)是(78)；

(3)十位上是(2)，個(gè)位上是(6)的數(shù)是(26)。此題為開放性題目，只要學(xué)生懂得把自己寫的十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)，成一個(gè)數(shù)，就是對(duì)的，要給予肯定。要讓學(xué)生注意前后連貫性。

二、復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法和兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的簡(jiǎn)單口算(完成課本練習(xí)五的第3～5題)1．口算。(完成第3題)(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)學(xué)生反饋答案，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的? 通過(guò)本題的練習(xí)，使學(xué)生明白：在計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時(shí)，只要把十位上的數(shù)相加或相減，再在個(gè)位上寫。就可以了；在計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)時(shí)，只能把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減。

2．填表。(完成第4題)出示第4題的表格，指導(dǎo)學(xué)生看表格。

師：這個(gè)表格分別介紹了學(xué)校體育室里的籃球、跳繩和毽子的使用情況，誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)籃球的信息? 生：籃球原有24個(gè)，借走4個(gè)。

師：根據(jù)這兩個(gè)信息，你能算出還剩多少個(gè)嗎?要用什么方法呢?為什么? 生：要用減法。因?yàn)榛@球被借走4個(gè)，說(shuō)明少了4個(gè)，所以要用24減4。師：你說(shuō)得真好!那么24減4，同學(xué)們會(huì)計(jì)算嗎? 生：會(huì)。

師讓生把答案寫在課本的表格內(nèi)，并放手讓學(xué)生把后面兩個(gè)空格補(bǔ)充完整。

全班交流，在交流時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么想的?如何計(jì)算的?進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的簡(jiǎn)單口算。3．解決問(wèn)題。(完成第5題)師：從這幅圖上，大家能獲得哪些信息呢? 生：老貓和小貓?jiān)诤舆呩烎~，其中老貓釣了20條魚。生：它們倆一共釣了29條魚。

師：同學(xué)們都觀察得很認(rèn)真!那么你們知道小貓釣了多少條嗎?這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能用一個(gè)算式表示呢? 生：29-20。

師：能說(shuō)說(shuō)為什么這么列式嗎? 生：29表示老貓和小貓一共釣了29條魚，20表示老貓釣了20條魚，29-20就表示剩下多少條魚，這剩下的魚就是小貓釣的。

師：小朋友說(shuō)得棒極了!請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)算式寫在課本上，并算出得數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。在反饋時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?

三、全課總結(jié)

師：咱們班的小朋友真了不起，能用學(xué)到的知識(shí)解決許多問(wèn)題，希望大家能更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)!