第一篇：2018年組織生活作用發(fā)揮好不好問題清單

2018年組織生活作用發(fā)揮好不好問題清單

1.職能作用還有許多需要改進(jìn)的地方。比如許多支部對縣委確定的精準(zhǔn)扶貧幫扶措施落實不力，還沿用逢年過節(jié)送錢送物的傳統(tǒng)幫扶方式，扶貧效果大打折扣；再比如黨校在干部主體班次輪訓(xùn)方面，滿足于辦了多少班，培訓(xùn)了多少人，但效果怎么樣很少有人去反思；還再比如督查考核，許多督查結(jié)果“石沉大?！保瑢Χ讲橹邪l(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)常只說“有的”鄉(xiāng)鎮(zhèn)怎么樣、“有些”單位怎么樣、“部分”干部怎么樣，沒有把督查結(jié)果該釋放的信號釋放出去，該傳導(dǎo)下去的壓力傳導(dǎo)下去，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就此事多次進(jìn)行了提醒，應(yīng)該引起我們的高度重視。

2.機關(guān)黨建工作創(chuàng)新引領(lǐng)作用不夠?？傊в行┲Р堪腰h建等同于政治學(xué)習(xí)、催交黨費，黨建工作檔案資料零亂，黨內(nèi)組織生活缺乏創(chuàng)新，黨組織吸引力和凝聚力不夠，機關(guān)黨建工作與本部門（單位）中心工作貼得不夠緊，與縣委“走在前、作表率”的要求還有很大差距。比如在落實主體責(zé)任、書記第一責(zé)任上，一些支部方法單一，多是開會、講課、表態(tài)、簽訂責(zé)任書，泛泛提要求，壓力傳導(dǎo)不足，缺乏有針對性和實效的落實措施。對新形勢下全面加強黨的建設(shè)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題探討研究不夠，破解機關(guān)黨建難題和推動機關(guān)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的招數(shù)還不夠多、方法還不夠活，多年來沒有一項拿得出、叫得響、有影響的機關(guān)黨建“亮點”和“品牌”。

3.引領(lǐng)表率作用發(fā)揮還不夠。黨委工作部門是全縣各部門單位的窗口，是縣委要求的“堅強前哨”和“鞏固后院”，但一些支部不善抓大事、不敢碰難事，特別是在作風(fēng)建設(shè)方面不敢動真碰硬，滿足于不出失誤、不踩紅線、不犯錯誤，對干部隊伍中一些小事小節(jié)的危害性認(rèn)識不足，從小事入手，從小節(jié)做起，防微杜漸、警鐘長鳴的自覺性不強，工作作風(fēng)、生活作風(fēng)“嚴(yán)”不起來的問題還不同程度存在，遵守紀(jì)律上跑冒滴漏的現(xiàn)象也偶有發(fā)生，沒有在全縣干部隊伍中發(fā)揮引領(lǐng)表率作用。

4.工作中有時顧慮多，放不開手腳，創(chuàng)新精神不夠。有時把自己等同于普通黨員，思想上有所松懈，認(rèn)為做好自己的本職工作、管好自己就可以了，而忽視了黨員模范帶頭作用的發(fā)揮，要帶動團員青年、群眾共同進(jìn)步。服務(wù)群眾的宗旨意識還不夠強、投入的時間和精力較少，對貧困戶的聯(lián)系和溝通僅限于集團公司機關(guān)統(tǒng)一下鄉(xiāng)、日常電話溝通，雖然能夠滿足自己所聯(lián)系貧困戶的一些請求，但缺乏從根本上解決脫貧致富問題的措施和辦法。

5.先鋒模范作用發(fā)揮不夠。有時候把自己混同于普通職工，不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和模范性作用發(fā)揮不夠。

6.開展批評和自我批評時顧慮和擔(dān)心比較多。往往以自我批評為主，相互批評大多是“蜻蜓點水”、淺嘗輒止，和“紅紅臉、出出汗”的要求還有一定差距。

7.服務(wù)群眾意識還需不斷強化。與群眾打交道局限于精準(zhǔn)扶貧工作，開展扶貧工作也局限于機關(guān)黨委統(tǒng)一行動，存在服務(wù)群眾不夠主動的問題，對貧困戶訴求，缺乏從根本上解決問題的措施和辦法，沒有把黨員的作用體現(xiàn)出來，在引領(lǐng)群眾脫貧致富方面發(fā)揮作用不是很好。

8.慎獨慎微意識不強。把自己混同于一般群眾，對一些小事小節(jié)的危害性認(rèn)識不足，沒有在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)上為自己樹立一個更高的標(biāo)桿，滿足于不踩紅線、不犯錯誤。

9.還不同程度存有等一等的思想。雖然自己日常工作中基本做到了盡心、盡力、盡責(zé)，但用更高標(biāo)準(zhǔn)來衡量，平時工作忙的時候，“五加二”“白加黑”意識有所減弱，思想意念中經(jīng)?！暗胗洝敝?jié)假日；遇到棘手事或協(xié)調(diào)阻力較大時，還有懈怠和畏難情緒，全身心干事創(chuàng)業(yè)的工作激情有所減退。

10.主體責(zé)任落實不夠。我們支部作為單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任部門，推動全面從嚴(yán)治黨落地生根的力度還不夠大，對黨員教育從集中性向經(jīng)常性延伸的銜接還不夠緊密,對各級黨組織落實“三會一課”制度指導(dǎo)監(jiān)督不夠，不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問題沒有得到很好解決，把中心任務(wù)與黨的建設(shè)割裂開，存在黨建責(zé)任“部門化”“政工化”的傾向。

11.精品意識樹立不夠。聚焦推進(jìn)XX轉(zhuǎn)型抬高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有差距，對照“新時代要有氣象，更要有新樣子”要求，趕考意識、創(chuàng)業(yè)意識、打贏意識、品牌意識樹得還不夠牢，比如脫貧攻堅工作，定點幫扶的XX村還沒有摘帽；干部隊伍建設(shè)方面，結(jié)構(gòu)老化的問題還沒有很好解決。

12.黨員管理規(guī)范化水平仍需不斷提高。開展思想?yún)R報、黨性分析等工作抓得不夠緊，匯報工作多、匯報思想少。對黨同的一些“小毛病”，提醒的不夠、追究的不夠，沒有很好地把全面從嚴(yán)治黨“抓到底”。

13.成績不說跑不了，問題不說不得了。支部的工作還存在很多不足和問題，特別是同好的地方相比，我們還需要進(jìn)一步努力。比如，在黨建責(zé)任落實上，還做得不夠嚴(yán)實；比如，在提升支部組織力上，聯(lián)系黨員、團結(jié)群眾上，還做得不夠經(jīng)常。

14.工作中注重細(xì)節(jié)程度不夠高。一直以來，自己始終沒有忘記入黨時“對黨忠誠、積極工作”的莊嚴(yán)宣誓，任何時候都把黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩擺在前面，不該說的話堅決不說，不該做的事堅決不做，該抵制的堅決抵制。特別是到市委組織部工作以來，更加自覺地把行動落實到組織號召上來，對組織上交辦的每一件事，都千方百計、盡心竭力，努力要求自己完成得更好一些。目前來看，自己作為支委委員，還存在一些差距。比如，在組織黨員深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面的內(nèi)容上，還做得不夠到位。比如，工作中還存在精細(xì)化程度不夠的問題。一些事情安排上雖然主觀上想盡可能地做細(xì)做好做到位，但在具體落實當(dāng)中，還盯得不夠緊，導(dǎo)致工作效果打了折扣。

15.主動作為不夠。在具體工作中，開展工作的方式過于保守，力度跟不上，思路創(chuàng)新不夠。對上級安排部署的工作雖然也能保證質(zhì)量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。

16.抓工作落實力度不大，效率不高。辦公室承擔(dān)著督導(dǎo)檢查工作落實的責(zé)任和義務(wù)，但在實際操作過程中存在著應(yīng)付了事現(xiàn)象。如，每年黨委工作會議對全年工作安排部署后，多是領(lǐng)導(dǎo)提出來了就動一動，辦公室很少主動下基層督促檢查工作落實情況。

17.工作有顧慮，聯(lián)系群眾、帶動群眾不夠。平時認(rèn)為只要做好自己的本職工作管好自己就可以了，而忽視了黨員的先鋒模范作用，要帶動群眾共同進(jìn)步。

18.在傳承自己工作經(jīng)驗中，缺乏創(chuàng)新精神，工作中膽子小，無沖勁。

19.主要是精細(xì)化程度不夠，工作質(zhì)量還不高。有的存在眉毛胡子一把抓，有的存在丟三落四的現(xiàn)象。剖析原因，主要還是自己責(zé)任感不夠強，沒有真正把黨員的先進(jìn)帶頭作用發(fā)揮出來。

20.服務(wù)意識不夠強。支部班子能夠緊緊聚焦建設(shè)成為“宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展”堅強戰(zhàn)斗堡壘的目標(biāo)要求，認(rèn)真履行黨章賦予的職責(zé)，各方面工作都得到了加強。但對照“提升組織力、突出政治功能”的新要求，還存在一些差距，主要是組織動員黨員參與聯(lián)系群眾的活動載體比較單一，服務(wù)的吸引力和實效性還需進(jìn)一步加強。

21.思想政治工作還不到位。作為支部書記，加強班子成員、普通黨員交流，及時了解思想動態(tài)和苗頭是一項基本功。但這方面仍存在不足，有時也做了安排，但經(jīng)常被一些事情沖突，沒有堅定地擠時間安排。

第二篇：2018年黨委班子組織生活工作作風(fēng)好不好問題清單

2018年黨委班子組織生活工作作風(fēng)好不好問題清單

1.攻堅克難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R不強。思想上還存在愿意干短期內(nèi)能取得效果的事、容易干的事、出成績的事，對一些難事、苦事、見效慢的事、歷史遺留下來的事，抓的積極性還不高，還缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的膽氣。比如有的單位明知有些政策不符合自身實際，不報告不反映，程序照走、動作照做，寧可浪費資源，也要騙取“抓了落實”的名義，借以躲避追責(zé)。

2.跟蹤問效、一抓到底的力度不夠。抓工作落實一定程度上還存在著重布置、輕落實，重安排、輕問效的問題，在落實過程中一些工作跟的不緊、督的不嚴(yán)，缺乏一抓到底的“釘釘子”精神和持之以恒的韌勁。比如有些單位把縣委的有些部署停留在會議、文件層面上，把想法當(dāng)做法，把發(fā)文當(dāng)落實的不良現(xiàn)象依然存在；文件多、會議多的問題還沒有從根本上得到有效解決，文風(fēng)會風(fēng)還有待進(jìn)一步改善。特別是部分單位在籌備召開分管領(lǐng)域工作會議時，未能及時溝通協(xié)調(diào)、整合會議內(nèi)容，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部多次往返奔波，增加了不必要的負(fù)擔(dān)，基層同志對此多有反映。

3.從嚴(yán)從實、抓常抓細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)不高。存在“浮在機關(guān)多，走進(jìn)基層少；忙于事務(wù)性工作多，靜下心來思考少；對分管工作用心多，對其它工作關(guān)注少；布置安排多，督促檢查少”的現(xiàn)象，習(xí)慣于辦公室聽匯報、電話中問情況、資料上找數(shù)據(jù)，主動深入基層，認(rèn)真組織開展調(diào)查研究，摸實情、出實招、獻(xiàn)良策不夠，致使對實情摸得不準(zhǔn)，對底子吃得不透，影響到縣委決策的科學(xué)性和措施的精準(zhǔn)性。

4.工作中有時不夠積極主動，進(jìn)取心還不夠強。比如對團青工作的思考還不夠，團青工作的形式和載體還需豐富和創(chuàng)新，團干部的交流培訓(xùn)工作還需加強，破解基層團組織“四缺”問題的能力還需提升。

5.深入基層直接聯(lián)系團員青年較少，服務(wù)青年、聯(lián)系青年的能力有待提高。赴基層單位對團青工作檢查指導(dǎo)、幫助不夠，導(dǎo)致對基層團青工作看的少、聽的少，視野不夠?qū)挘季S不夠活。

6.對團干部的要求還不夠嚴(yán)格。主要是因為各公司團干部基本全是兼職，團青工作力量薄弱，礙于情面，所以日常鼓勵的多，批評的少。四是與同事之間的交流不夠深入、廣泛，聯(lián)系不夠緊密。

7.業(yè)務(wù)能力需進(jìn)一步提高。在貫徹執(zhí)行黨建工作決策部署方面存在不實、不細(xì)、不到位現(xiàn)象，創(chuàng)新精神有所欠缺，部分國企黨建改革重點任務(wù)落實中存在不徹底、推進(jìn)緩慢、缺少抓手、“兩張皮”、“燈下黑”、走形式等情況，工作成效不明顯。8.工作上存在重視領(lǐng)導(dǎo)布置多、重視實際任務(wù)少的問題。比如2017年部門工作計劃完成情況沒有達(dá)到預(yù)期效果，健全完善集團公司黨建、組織、宣傳、團青等制度推進(jìn)緩慢。

9.主動服務(wù)和幫助基層意識不夠強。深入基層檢查指導(dǎo)基層黨建工作少，對基層單位落實集團公司黨委安排部署、文件執(zhí)行情況掌握不全面，對一些單位黨建工作實情掌握不透徹，幫助解決問題少。

10.與同志之間的相互交流、溝通不夠深入。有時候?qū)ο聦俚墓ぷ骶唧w情況不了解，存在主觀主義和經(jīng)驗主義傾向，導(dǎo)致工作分工不合理，有“推著走、催著干”的現(xiàn)象，對部門同事工作積極性有所影響。

11.對部門起草的文件、方案、講話等文字材料修改還不夠、把關(guān)還不嚴(yán)。同時部門有的同事基層工作經(jīng)驗少、企業(yè)實際情況不了解，導(dǎo)致一些文件、工作安排對基層單位黨建工作的指導(dǎo)性不強、結(jié)合度不高，操作起來困難，黨組織作用發(fā)揮不明顯。

12.工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。開拓創(chuàng)新意識不足。一定程度上存在畏難情緒和倦怠思想，缺乏艱苦奮斗、迎難而上、時時處處爭一流的意志，自己平時走出去不多，視野不夠開闊、思維不夠活泛，有時感到思想疲憊、思路僵化，自我要求降低，干事創(chuàng)業(yè)熱情減退，對如何更好地完成工作任務(wù)思考研究不多、沖勁闖勁不足。13.攻堅克難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R不強。思想上還存在愿意干短期內(nèi)能取得效果的事、容易干的事、出成績的事，對一些難事、苦事、見效慢的事、歷史遺留下來的事，抓的積極性還不高，還缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的膽氣。比如有的單位明知有些政策不符合自身實際，不報告不反映，程序照走、動作照做，寧可浪費資源，也要騙取“抓了落實”的名義，借以躲避追責(zé)。

14.跟蹤問效、一抓到底的力度不夠。抓工作落實一定程度上還存在著重布置、輕落實，重安排、輕問效的問題，在落實過程中一些工作跟的不緊、督的不嚴(yán)，缺乏一抓到底的“釘釘子”精神和持之以恒的韌勁。比如有些單位把縣委的有些部署停留在會議、文件層面上，把想法當(dāng)做法，把發(fā)文當(dāng)落實的不良現(xiàn)象依然存在；文件多、會議多的問題還沒有從根本上得到有效解決，文風(fēng)會風(fēng)還有待進(jìn)一步改善。特別是部分單位在籌備召開分管領(lǐng)域工作會議時，未能及時溝通協(xié)調(diào)、整合會議內(nèi)容，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部多次往返奔波，增加了不必要的負(fù)擔(dān)，基層同志對此多有反映。

15.從嚴(yán)從實、抓常抓細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)不高。存在“浮在機關(guān)多，走進(jìn)基層少；忙于事務(wù)性工作多，靜下心來思考少；對分管工作用心多，對其它工作關(guān)注少；布置安排多，督促檢查少”的現(xiàn)象，習(xí)慣于辦公室聽匯報、電話中問情況、資料上找數(shù)據(jù)，主動深入基層，認(rèn)真組織開展調(diào)查研究，摸實情、出實招、獻(xiàn)良策不夠，致使對實情摸得不準(zhǔn)，對底子吃得不透，影響到縣委決策的科學(xué)性和措施的精準(zhǔn)性。

16.突破自我的意識不夠強烈。任職以來，尤其是黨的十八大以來，自己能夠認(rèn)真落實為民務(wù)實清廉的要求，存在的問題一個是，“求突破”的創(chuàng)新意識需要強化，習(xí)慣于“看文件寫沒寫、過去有沒有、別人干沒干”，沒有從更高標(biāo)準(zhǔn)、更好成效去思考研究工作中深層次的問題，比如面對黨風(fēng)廉政建設(shè)、管理體制改革的新形勢，面對市場主體多元化、市場秩序復(fù)雜化的新挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新方法去解決問題做的還不夠；再一個是，“釘釘子”的工匠精神還有差距，抓工作落實的韌勁不足，工作深入鉆研不夠、大而化之，重指導(dǎo)輕一線操作、重布置輕節(jié)點落實，工作中有依賴思想，滿足于多督促檢查幾次就可以了，有當(dāng)“甩手掌柜”的思想傾向。

17.沒有落細(xì)落小的問題。有時抓工作滿足于安排了、部署了、強調(diào)了，沒能很好地關(guān)注全程、關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，文山會海問題一直喊一直抓，卻總是尾大不掉，紅頭文件少了，便簽類材料、電話類通知仍有反復(fù)；有些制度規(guī)定在末端落實方面做得不夠好，存在打折扣、搞變通現(xiàn)象。

18.缺乏常態(tài)推進(jìn)的問題。對去年“XX專項清理整治”中存在的問題，雖然都對照標(biāo)準(zhǔn)逐個過了篩子，但在加強經(jīng)常性檢查、完善規(guī)范性制度措施上還有不足，有的問題轉(zhuǎn)入常態(tài)化整改階段便出現(xiàn)成效打折扣的現(xiàn)象，存在“一陣風(fēng)”的傾向。

19.工作中不夠注重細(xì)節(jié)。能夠落實習(xí)近平總書記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強作風(fēng)建設(shè)的重要批示精神，堅決維護(hù)中央權(quán)威，帶頭樹立正確的政績觀，在大是大非面前，做到方向明確、立場堅定，始終保持清醒的政治頭腦，在工作中始終抓好思想建黨這個根本，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅持以黨章為準(zhǔn)繩加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，從嚴(yán)從實推動作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、長效化，以高度的政治自覺建設(shè)良好黨內(nèi)政治文化，積極營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的政治生態(tài)，用真情、辦實事、求實效，堅決執(zhí)行黨委各項決策部署，把上級決策與公司實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)工作中有拼勁和干勁，堅持逢會必講作風(fēng)建設(shè)。但實際工作中部署要求做的多、研究細(xì)節(jié)做的少，有時礙于情面，存在回避的現(xiàn)象。

20.工作力度“小”。思想上還存在愿意干短期內(nèi)能取得效果的事、容易干的事、出成績的事，對一些難事、苦事、見效慢的事、歷史遺留下來的事，抓的積極性還不高，還缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的膽氣，還存在繞著走、推著干的問題。21.工作措施“虛”。一些工作沒有實實在在的抓到位，上級檢查說成績、說亮點多一些，講問題、講缺點則少一些，有的工作把說了當(dāng)做了，把做了當(dāng)做好了。

22.自己在聯(lián)系服務(wù)群眾的意識上有所弱化。不像以前經(jīng)常深入基層一線，面對面聽取群眾的意見，幫助他們解決實際問題，工作不扎實的表現(xiàn)在一定程度存在。

23.一直以來，自己始終沒有忘記入黨時“對黨忠誠、積極工作”的莊嚴(yán)宣誓，任何時候都把黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩擺在前面，不該說的話堅決不說，不該做的事堅決不做，該抵制的堅決抵制。特別是到市委組織部工作以來，更加自覺地把行動落實到組織號召上來，對組織上交辦的每一件事，都千方百計、盡心竭力，努力要求自己完成得更好一些。目前來看，自己作為支委委員，還存在一些差距。比如，在組織黨員深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面的內(nèi)容上，還做得不夠到位。比如，工作中還存在精細(xì)化程度不夠的問題。一些事情安排上雖然主觀上想盡可能地做細(xì)做好做到位，但在具體落實當(dāng)中，還盯得不夠緊，導(dǎo)致工作效果打了折扣。

24.抓工作推進(jìn)時有應(yīng)付了事現(xiàn)象。上級下發(fā)文件通知、成立機構(gòu)，照搬照抄，不考慮是否有必要，有時不能做到結(jié)合實際。以文件落實文件，以會議落實會議。25.外出請假報告制度執(zhí)行不好。有時認(rèn)為外出都是為了工作，請不請假不重要，而未能帶頭遵守請假制度，造成本部門對請假制度重視程度不夠。

26.有主觀主義傾向。我主要負(fù)責(zé)政務(wù)工作，由于一些單位和部門對報送材料存在應(yīng)付了事現(xiàn)象，所以對基層單位、部門提供的資料信任度不高，經(jīng)常懷疑其內(nèi)容拼湊、數(shù)字有水分等。對上報過來的材料有時不看內(nèi)容，先看格式，一看排版不規(guī)范，就認(rèn)為內(nèi)容質(zhì)量也高不到哪去。對報過來的資料，特別是數(shù)據(jù)資料，有時候報過來后要打幾遍電話再核實。有時過份自信，總認(rèn)為自己的想法和判斷是對的，耽擱了工作的進(jìn)度。如：年初起草全會報告時，里面應(yīng)用到了很多部門、基層單位提供的數(shù)據(jù)，他們報上來后，總認(rèn)為他們理解有誤，報的不實，再次開會進(jìn)行了確認(rèn)，會后又再次打電話對數(shù)據(jù)進(jìn)行核實。

27.有經(jīng)驗主義問題。自己平時走出去不多，看的少，聽的少，視野不寬，思維不活，有時以點帶面，以偏概全。有時對以往的經(jīng)驗一味地生搬硬套，沒有注重改革創(chuàng)新，用老的經(jīng)驗指導(dǎo)新的工作后勁乏力。

28.與同志之間的相互交流、溝通不夠。在工作上有時候與同志之間相互通氣不夠，相互不甚了解各自所做工作的具體情況。這樣一來，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解，尤其是在涉及到服務(wù)群眾的一些事情時，由于不清楚各自工作安排情況，程序順序，所以不好幫忙，給基層的辦事人員帶來一些不便。

29.業(yè)務(wù)能力有待提高。作為支部組織委員，對做好黨建工作態(tài)度上是端正的，但因經(jīng)驗不夠，學(xué)習(xí)不夠，存在著“摸著石頭過河”現(xiàn)象，工作成效不明顯。

30.創(chuàng)新意識不強。工作上有重視領(lǐng)導(dǎo)布置多、重視實際任務(wù)少的問題。實際工作中，把布置當(dāng)執(zhí)行，機械照搬照套上級、領(lǐng)導(dǎo)的精神和部署，結(jié)合單位實際不夠。

31.主要是職業(yè)操守還需加強。反映在工作當(dāng)中，對本職工作以外的事情，考慮的還不多，有擔(dān)心說不在點子上、怕說錯的顧慮，意見建議提得少。剖析原因，主要是自己沒有正確處理好公與私的關(guān)系，大局觀念還不夠強。

32.工作抓落實力度不夠。一些工作沒有實實在在抓到位。支部班子能夠認(rèn)真踐行黨的群眾路線，堅持一切從實際出發(fā)的觀點，開展了“四型機關(guān)”創(chuàng)建等活動載體，也取得了很好的效果。

33.服務(wù)群眾意識還有欠缺。有時還不能把實現(xiàn)維護(hù)人民群眾的根本利益作為出發(fā)點和落腳點，工作中有時還存在著留在機關(guān)時間多，深入基層一線時間少、到企業(yè)聽聽看看多，沉下身子認(rèn)真研究解決問題少、抓“專項整治”“集中治理”多，抓“長效管理”少等問題。

第三篇：發(fā)揮基層黨小組作用 讓組織生活落地生根

發(fā)揮基層黨小組作用 讓組織生活落地生根

——xx縣xx鎮(zhèn)創(chuàng)新農(nóng)村黨小組建設(shè)工作側(cè)記

【產(chǎn)生背景】

xx鎮(zhèn)位于xx縣東南部，東臨漳河與南xx縣相望，南與xx縣xx鎮(zhèn)交界，西與xx鎮(zhèn)接壤，北連xx鎮(zhèn)?？偯娣e91.6平方公里，轄13個村、2個社區(qū)，人口3.2萬。系全國文明村鎮(zhèn)、國家級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、省級生態(tài)鎮(zhèn)、省級優(yōu)秀旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)和省級衛(wèi)生鎮(zhèn)。xx鎮(zhèn)黨委下轄黨總支x個，黨支部x個，黨小組x個，共有黨員xxxx人。

基層黨組織是黨聯(lián)系基層的紐帶，而黨小組是保證“紐帶”發(fā)揮作用的根基。黨小組在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以自己的積極活動來實現(xiàn)黨支部的決議和擔(dān)負(fù)黨支部不便集中進(jìn)行的一部分工作，保證黨支部各項任務(wù)的完成。但黨小組由于不是黨的一級組織，其工作開展被忽視，黨小組不能充分發(fā)揮作用。因此，夯實基層黨小組建設(shè)，是下階段xx鎮(zhèn)黨建工作的必然選擇。當(dāng)前，影響該鎮(zhèn)黨小組建設(shè)的困難和矛盾主要表現(xiàn)為：

一是活動難組織。作為黨組織聯(lián)系黨員最基本單位的黨小組，由于黨員人數(shù)的增加和工作任務(wù)的加大，每年除了“七一”、年底之外，很難組織起更多、更有效的活動，黨員的參與率低，積極性不高。以xx鎮(zhèn)為例，全鎮(zhèn)71個黨小組中，可以正常開展黨小組活動的，不到40%，按要求每月召開一次黨小組會議，并 1

做會議記錄的，僅占約20%；二是管理難到位。農(nóng)村黨員居住分散，不少行政村是由之前的兩個村合并而成，在黨小組劃分時，采用多個村民小組合為一個黨小組，管理幅度過寬。加之xx鎮(zhèn)為農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，不少年輕人選擇外出務(wù)工，黨員流動性大，從業(yè)地域分散，加上村級集體經(jīng)濟發(fā)展滯后，黨小組對農(nóng)村黨員普遍缺乏有效的管理和服務(wù)；三是作用難發(fā)揮。當(dāng)前，村級黨組織所搭建的為民服務(wù)平臺相對較少，黨小組難以把無職黨員統(tǒng)一集中組織起來，農(nóng)村黨員的作用發(fā)揮多依賴于黨員自身的自發(fā)自覺。黨小組內(nèi)黨員之間由于行業(yè)不同，層次不同，要求不一，按照傳統(tǒng)模式根據(jù)住址分在一個黨小組內(nèi)，不利于黨組織作用的發(fā)揮?！井a(chǎn)生依據(jù)】

在黨小組建設(shè)工作中，xx鎮(zhèn)結(jié)合實際，依托自身優(yōu)勢，為基層建設(shè)奠定了結(jié)實的物質(zhì)、精神基礎(chǔ)。

一是地理基礎(chǔ)，不需要翻山越嶺。xx鎮(zhèn)總面積91.6平方公里，各村（社區(qū)）平均面積約6.1平方公里，區(qū)域面積適中，易于人員集中管理；二是交通保障，跨上車子就能到。xx鎮(zhèn)域交通便捷，xx路、xx路、xx路、xx道路等相繼建成，水泥道路總里程達(dá)到145公里，密度位居全縣第一；三是信息條件，招呼一聲都曉得。xx鎮(zhèn)黨員手機使用率較高，鎮(zhèn)、村兩級通過微信、QQ平臺建立討論群，供有條件的黨員進(jìn)行交流、聯(lián)系，所有黨員均可通過手機或電話聯(lián)系，同時，“村村通”廣播工程達(dá)到鎮(zhèn)域全覆蓋，所有村居的每個角落都可以收到廣播的訊號；四是人 2

際交流面廣，抬頭不見低頭見。社會的進(jìn)步帶來人際活動范圍的擴大，xx鎮(zhèn)黨員多來源于群眾、發(fā)展于群眾，同時，黨員的交際范圍不再局限于自己生活的一個自然村、一個村民組了，活動范圍廣了，認(rèn)識的人更多了，了解的人更全面了，交流也更緊密了，群眾基礎(chǔ)更加扎實，黨員關(guān)系更加融洽?！局饕龇ā?/p>

近年來，xx鎮(zhèn)黨委依托自身優(yōu)勢，發(fā)揮陣地作用，抓牢、抓實黨小組建設(shè)，具體從以下幾個方面入手：

一、黨小組的劃分

在黨小組的劃分中，鎮(zhèn)黨委創(chuàng)新工作方式，提出“情有所托、愛有所好、業(yè)有所向”，根據(jù)黨員的意愿、愛好、職業(yè)進(jìn)行分組，進(jìn)而滿足不同年齡、行業(yè)、愛好的黨員的多種需求。

“情有所托”。黨小組作為最基礎(chǔ)的“黨員之家”，同時也是組內(nèi)黨員的“感情依托”，黨小組和黨員的“配對”尤其重要。在黨小組劃分時，結(jié)合各支部黨員的實際情況，主動權(quán)交給黨員自己，黨員根據(jù)自己的意愿，自行選擇黨小組，參加組織生活。這樣，讓黨員由“被動邀請”變?yōu)椤爸鲃訁⑴c”，提升黨員參加黨小組活動的積極性。xx村第二黨支部的15名老黨員，他們平時關(guān)系不錯，一致同意組建第二黨支部第一黨小組，經(jīng)常夜間及節(jié)假日時間，組織進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展活動、交流思想。

“愛有所好”。每個黨員都有各自的愛好。黨員在選擇黨小組時，建議其結(jié)合自身愛好，有相同愛好、相同特點的黨員選擇 3

同一黨小組，這樣，在黨小組開展活動時，脾氣、特點相同的黨員一起參加組織活動，成員之間也可以找到更多的共同話題，讓黨小組活動氛圍更加融洽，黨員自身也能更好地參加組織生活。xx村xx黨支部的12名黨員喜歡看書、下棋、釣魚，他們一起組建了xx黨支部第二黨小組，利用空閑時間組織開展活動，今年3月，他們組織一次“釣魚送魚”活動，上午釣魚，下午將所有的收獲送給村里的困難戶，既收獲了快樂，又奉獻(xiàn)出了愛心。

“業(yè)有所向”。從事行業(yè)有相同點的黨員在同一黨小組，這對黨小組工作的開展有極大的好處，在活動開展方面，可以結(jié)合黨員的行業(yè)特性，選擇開展和行業(yè)相關(guān)的活動，更能強化黨員的身份意識，同時，也能讓黨員們深入聯(lián)系自身，提升活動開展的可行性。xx村xx黨支部的10名種田大戶黨員組建了種植養(yǎng)殖黨小組，每月26日召開例會，交流種植養(yǎng)殖經(jīng)驗心得。

二、黨小組長培訓(xùn)

黨小組長是黨組織決議、指示的“傳遞者”，也是黨員信息、情況的“報送者”，他們是連接“黨組織”和“黨員”的重要紐帶，不僅要密切聯(lián)系群眾，更要有一定的黨性修養(yǎng)和組織能力，所以，黨小組長的培訓(xùn)至關(guān)重要。

xx鎮(zhèn)在對黨小組長培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，從兩方面入手：一方面是規(guī)范組織生活，指導(dǎo)各黨小組長黨建業(yè)務(wù)工作的培訓(xùn)，黨小組長作為黨小組首要責(zé)任人，做好黨小組會議、活動等的開展是工作的基礎(chǔ)；另一方面是集中培訓(xùn)黨的方針、惠民政策、制度 4

等，把黨小組長培養(yǎng)成為黨和政府政策的宣傳者，矛盾的調(diào)解者，鄉(xiāng)風(fēng)民約的道德領(lǐng)袖。

同時，鎮(zhèn)黨委在原有的黨員學(xué)習(xí)教育制度基礎(chǔ)上，提出黨小組長例會“半年制”，每半年組織一次黨小組長例會進(jìn)行交流心得、培訓(xùn)教育。各基層黨支部組織下屬黨小組組長每一季度召開一次座談會，相互交流心得和工作方法，為黨小組走規(guī)范化、制度化、長效化的道路提供有力保障。

三、黨小組活動室建立

陣地建設(shè)是組織活動的基礎(chǔ)，在黨小組建設(shè)中，鎮(zhèn)黨委以建設(shè)黨小組活動室為載體，從硬件設(shè)施、活動開展兩方面完善。

場地選址“親民”化?；顒邮疫x址方面，要充分體現(xiàn)“密切聯(lián)系群眾”的主宗旨，我鎮(zhèn)將黨小組活動室建設(shè)在村民組中，讓“組織生活”主動融入到普通群眾生活去，踐行我黨的建設(shè)是“從群眾中來，到群眾中去”。

室內(nèi)布置標(biāo)準(zhǔn)化?；顒邮覂?nèi)布臵要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)組織生活“氣息”。要配齊黨旗、黨徽、入黨誓詞、會議桌椅等，條件允許的黨小組可以配備遠(yuǎn)教機頂盒、電視機，保證硬件設(shè)備完善，黨建氣氛濃郁。

活動開展常態(tài)化。除了每月一次的黨小組會議外，我鎮(zhèn)各支部結(jié)合黨員活動日、黨員志愿服務(wù)月等契機，開展各項活動，提升黨員的身份感、責(zé)任感，加深黨員與黨組織之間的聯(lián)系。同時，機關(guān)干部黨員、村干部黨員在參加自己黨小組活動的同時，參加 5

所聯(lián)系的村黨小組活動，過雙重組織生活。

四、黨小組會議

黨小組會議要落實、規(guī)范、長效，同時，不能僅單純地組織學(xué)習(xí)教育，還要充分發(fā)揮黨小組作用，而黨小組長作為會議的組織者、會議決議的拍板者、黨的思想的統(tǒng)領(lǐng)者、黨和政府的執(zhí)行者，更要發(fā)揮自身作用，把黨小組會議開好、開實。

會議議程規(guī)范化。黨小組會議要嚴(yán)格按照程序，黨小組長要充分發(fā)揮作用，做好會前準(zhǔn)備工作，會議要包括會議的發(fā)起、議程的確定、討論的充分、會議的記錄，確保有序、規(guī)范。

會議結(jié)構(gòu)綜合化。有條件的黨小組，由黨小組長直接主持；黨小組不完善的，可由鎮(zhèn)聯(lián)系村干部、村兩委干部協(xié)助召開。同時，針對參會人員的組成，可以不局限于組內(nèi)成員，也可以邀請周邊的村民組長、村民代表等，發(fā)展為黨員群眾座談會，促進(jìn)黨群關(guān)系。

會議方式“地氣”化。會議地點可以因“地”制宜，結(jié)合農(nóng)村自身實際，田頭會、門檻會、灶屋會、馬路碰面會……一個黨小組的黨員們農(nóng)閑時碰在一起，不用局限會議地點，田間地頭都是“會場”，聊聊時事政治，討論組織發(fā)展，商議黨內(nèi)工作，開展義務(wù)勞動，等等。把組織生活開到田間地頭，讓組織生活更接地氣！【成效啟示】

一、方便了黨內(nèi)活動的組織，加強黨員建設(shè)。

堅持以黨員自己的意愿分組，堅持“情有所托”，黨小組規(guī)模控制在20人以內(nèi)，且居住較集中、人員較為熟悉、日常聯(lián)絡(luò)較多，可以靈活機動地利用夜間、農(nóng)閑及節(jié)假日，組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展活動、交流思想，提升黨員參加活動的積極性。

二、延伸了基層黨組織觸角，筑牢基層堡壘。

通過打破傳統(tǒng)地域設(shè)臵模式，推廣按愛好、行業(yè)等設(shè)臵黨小組，使黨小組覆蓋到各個領(lǐng)域、各個層面，使黨組織的控制力和影響力也得到相應(yīng)延伸，管理更加到位。同時，將黨小組活動與做好群眾工作相結(jié)合，通過黨員聯(lián)系身邊群眾，解決群眾困難，徹底打通為民服務(wù)“最后一公里”，切實發(fā)揮黨小組在為民服務(wù)工作中的橋梁紐帶作用。

三、激發(fā)了黨員的身份意識，助推經(jīng)濟發(fā)展。

通過加強基層黨小組的規(guī)范化建設(shè)，促使黨內(nèi)活動和各項工作關(guān)口前移、重心下移，同時，組織生活緊密聯(lián)系自身工作，極大地增強了基層黨員的歸屬感和榮譽感，激發(fā)了他們創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。全面提升基層黨小組陣地建設(shè)，為xx鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展注入了強勁的動力，夯實了基層組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

第四篇：教師對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿

教師對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)

言稿

教師對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿 教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師，是從事太陽底下最光輝職業(yè)的人。古往今來，圣賢雅士無一不因尊師重道而受人敬仰，更因能夠以己之力，教化眾人，成為人師而無比驕傲和自豪。那首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目《長大后就成了你》，至今還在街頭巷尾傳唱，深深影響了一代又一代的人，兒時的我就是其中的一員，小小的心里早就有了一個為人師表的夢，為此我努力，努力，再努力。中師四年刻苦拼搏，扎實基礎(chǔ);大學(xué)四年，博覽群書，勇于實踐。不斷充實自我，以知識武裝自己，為圓夢時刻準(zhǔn)備著。從今我終于如愿以償?shù)牡巧狭巳咧v臺，從陌生到嫻熟，從迷茫到從容，從淺淺的喜歡到深深的愛，兩年半的從教經(jīng)歷，幾多繁忙，幾多清苦，讓我深深地意識到，在諸多光環(huán)籠罩的背后，教師這一職業(yè)又被賦予了太多的責(zé)任和使命!

“師者，傳道、授業(yè)、解惑!”這是人們對教師這一行業(yè)的職能詮釋，更是對每一位教師所提出的最基本的要求，教師作為人類文明的傳遞者，最基本的職責(zé)就是授與學(xué)生以知識，使學(xué)生智慧的成長。這看似簡單，但做起來又談何容易。

我作為一名初級教師，雖有豐富教育理論，卻缺乏將其付諸與實踐的能力，記得自己剛剛接手兩個班級數(shù)學(xué)課時，真的是又驚又喜，深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任，為了使自己能夠勝任這一工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我全身心的投入，每天第一個到，最后一個離開，不懂就問，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時批改作業(yè)……可就是這樣的辛苦努力，但還是因為經(jīng)驗的缺失，方法的不當(dāng)，在期末考試時，兩個班的數(shù)學(xué)成績并沒有如我所料的理想，年級排名三、四，平均分和老教師相差了兩分之多。面對這樣的成績，我控制不住自己掉下了眼淚，深深地感覺到愧疚，對不起領(lǐng)導(dǎo)，對不起家長，對不起學(xué)生。但生性要強的我并沒有灰心喪氣，而是利用一個寒假的時間，反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗。從而在新學(xué)期工作開始時，嚴(yán)格要求自己，揣磨老教師的做法，糾正自己的偏差，更加努力的工作。每天朝與晨露同起：備課，上課，批改作業(yè)，輔優(yōu)補差，與學(xué)生促膝談心：暮與星月為伴，收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課，收視名教師的說課、評課，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)的理論和經(jīng)驗，悉心鉆研教材，研究教法，虛心向師父、教研員求教。就這樣，在我的刻苦努力下，班級的成績?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。

在欣喜之余，我仍不忘關(guān)注自己工作的盲點，終于讓我發(fā)現(xiàn)還有幾個學(xué)生，由于基礎(chǔ)較為薄弱，成績始終不是很理想，于是我就想方設(shè)法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，更犧牲自己的休息時間給他們補差，可是我這一舉動并沒有得到家長的充分理解和配合，其中有一位家長更是對我說：“韓老師，你不要管他了，他學(xué)不好了，你把他送去差班好了!”聽了這樣的話，我真的又氣又惱，怎么會有這樣的家長呢，我這個做老師的還沒有放棄，你為人父卻這樣的不負(fù)責(zé)任，再想想媽媽曾對我說的話：“孩子呀，媽知道你心眼實，有責(zé)任心，可是上海不比家里，那里的家長怎么樣，我們也不清楚，孩子學(xué)不好，你能管則管，有的家長不理解的，你也別太強求了，只要你盡力了，無愧與心就好了?！闭娴南刖瓦@樣算了，任他的孩子去吧!可是望著孩子那雙忽閃著的大眼睛和眼里對知識的渴望，我與心何忍呀，雖然他不是我的孩子，但他是我的學(xué)生，做為他的老師，我就要對他負(fù)責(zé)，為此，在我多次的勸說下，家長終于同意孩子放學(xué)后留下來補習(xí)。當(dāng)孩子在我的幫助下，一點點的取得進(jìn)步時，他的父母握著我的手連聲道謝“韓老師，太謝謝你了，我們都認(rèn)為他沒有希望了，是你的不離不棄，讓他對學(xué)習(xí)越來越有興趣，真的是太謝謝你了!”那一刻，我更是激動的無以言表，因為盡了自己做為人師應(yīng)盡的責(zé)任?！笆陿淠?，百年育人!”教師的責(zé)任不只教書，更在育人。班級里的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績名列前茅，這讓人振奮，但我也同時意識到，我的責(zé)任不僅僅是讓學(xué)生擁有好的成績，還應(yīng)該擁有健全的人格，為此我關(guān)心班級的每一個學(xué)生，以身作則，教以做人的道理。

班級里有這樣的一名學(xué)生，聰明伶俐，頭腦靈活，成績一直遙遙領(lǐng)先，這樣的學(xué)生應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)的榜樣，有能力幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，可是他卻自視清高，因自己的成績優(yōu)異，就瞧不起身邊的學(xué)困生。有一次我在給一個學(xué)困生重復(fù)講解已學(xué)題目時，旁邊的他竟然輕蔑地瞟了一眼，脫口而出：“笨蛋!”當(dāng)時的我真的是為之一驚，我怎么能有這種只重成績，不修品德的“危險品”呢?為此我在與其家長取得聯(lián)系，交流溝通，深入了解情況，得到配合后，對他有意識地進(jìn)行思想教育，曉之以理，動之以情，更在忙碌時，請他幫助我給學(xué)困生講解題目，慢慢的他變了，眼里少了那份傲慢，多了一份友善，朋友越來越多的他，常常主動去幫助有困難的同學(xué)，人也更加開朗，成績更是名列前茅。

還有這樣的一名學(xué)生，她的父母離異，父親教育方法不當(dāng)，對她要求更是嚴(yán)厲，很少給予關(guān)心疼愛，更別說給她買玩具了，為了擁有和其他小朋友一樣漂亮的學(xué)具，她學(xué)會了“偷”，當(dāng)小小的她被同學(xué)“抓住”，“押”到我面前時，看著她一臉的驚慌，我心疼地掉下了眼淚，當(dāng)她抓住我的衣襟，面臉是淚的求我不要告訴她爸爸，“我爸爸會打死我的!”眼里流露出的那份本不應(yīng)該有的驚恐時，我更是淚流滿襟。她還是一個孩子，更是我的學(xué)生，我不能不管，在了解她的情況后，我沒有把這件事告訴她爸爸，只是婉轉(zhuǎn)的和她講了這是一個不能犯的錯誤，孩子的驚恐慢慢的消退了，臉上換來的是感激，從此再也沒有犯過類似的錯誤。而我從那天起對她多了一份“偏愛”，時常給她買學(xué)習(xí)用品，給她整理衣服，梳辮子，也抓機會，和她爸爸溝通，糾正其教育方法，漸漸的孩子臉上的笑容多了，成績進(jìn)步了，好似變了一個人。

眾所周知，我的班里還有一個特殊的學(xué)生，由于智商原因，成績總是班級里的最后一名，但我并沒有因此放棄她，學(xué)習(xí)上盡力幫助她，讓她有所收獲，生活上更是細(xì)心照顧她，她內(nèi)向不愛說話，更不喜歡參加同學(xué)的活動，我就經(jīng)常到她身邊摸摸她的頭，和她說會話，也鼓勵其他學(xué)生多和她接觸，陪她玩，根據(jù)她的特點，還給她按排了一點“工作”，慢慢地，她感覺到了老師的關(guān)愛，感覺到了同學(xué)的友愛，更意識到了自己是班級里的一員，自己的存在價值，她愛笑了，愛玩了，積極的參加班級里的各項活動了，在她家里人有事不能接她回家，我把她帶回家，親自做飯給她吃后，她更喜歡“粘”著我，幫我做事情了，連她的媽媽也驚奇她的變化，多次和我說“韓老師，太謝謝你了，我女兒一直因為學(xué)習(xí)的事很自卑，現(xiàn)在她終于變得樂觀開朗了，這真是我意想不到的，她常對我說‘最喜歡韓老師了’”。

教師，平凡而偉大。多少年季節(jié)輪回，多少個春秋寒暑，多少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，奉獻(xiàn)幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因為教師承擔(dān)著重要的責(zé)任和偉大的使命，一個合格的教師，就應(yīng)該以身作則，不負(fù)自己的使命，回首自己的教學(xué)生涯，點點滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因為在這個平凡的崗位上，我為學(xué)生付出了真心，履行了自己的責(zé)任，不辱為人師的使命!教師對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿 “學(xué)高為師，身正為范”。教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)?！苯處煿ぷ魇侵苯咏逃说奶厥饴殬I(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。教師的職業(yè)道德是體現(xiàn)在日常生活、工作、學(xué)習(xí)、交往、行為、思想等各方面。

一、為人師表是教師的標(biāo)志

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。

以身作則是教師職業(yè)品德的重要內(nèi)容，也是教師教育力量所在，教師的一言一行，政治態(tài)度，思想作風(fēng)，道德品質(zhì)，治學(xué)精神，行為習(xí)慣，都對學(xué)生有很深的影響。我們在學(xué)生身上往往能看到教師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗，教師對學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則，“凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗，它已成為教師工作的共同格言。

教師是塑造青少年一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造青少年一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經(jīng)濟關(guān)系，每個體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。這說明師德的一個重要方面就是為人師表。而為人師表的根基就是以身作則，所以說教師要想心安理德地說教，必須要堂堂正正地做人，各方面為學(xué)生做出表帥，要言必行，行必果，應(yīng)成為學(xué)生心目中的典范。

二、教書育人是教師的天職

“百年大計，教育為本”，中華民族歷來有“敬業(yè)樂業(yè)”、”忠于職守”的傳統(tǒng)。在中國經(jīng)濟步入快車道;改革開放已經(jīng)開辟了廣闊市場，人們建設(shè)社會主義的活力已經(jīng)被激發(fā)的今天，學(xué)校教師也應(yīng)結(jié)合實際要求，發(fā)揚中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚公而忘私，無私奉獻(xiàn)，教書育人，對本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有種強烈的使命感，做為一名教師如何才能使自己的學(xué)生學(xué)到更多的知識，這就無時無刻應(yīng)掛在心上，無時無刻應(yīng)浮現(xiàn)在腦海里的問題，在對學(xué)生傳授知識的過程中，決不能有絲毫的馬虎，要想使學(xué)生多學(xué)知識，學(xué)好知識，教師本身應(yīng)掌握過硬的專業(yè)知識，俗話說：“在深的水里才能摸到最好的魚”。學(xué)生掌握知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準(zhǔn)，要點講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課怎能有收獲呢。因此每一位教師都應(yīng)注意刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的知識面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新知識適當(dāng)?shù)匮a充于教材之中，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，不斷更新教材，教師授課質(zhì)量的好壞無法用尺度，無法以秤量，它取決于教師的良心，做一名有良知的教師決不能誤人子弟，坑害學(xué)生一生，應(yīng)牢記為國家培養(yǎng)合格的人才是我們的使命，應(yīng)時刻銘記著自己的職責(zé).三、熱愛尊重學(xué)生是教育教學(xué)的基礎(chǔ)

師愛生，生尊師，一直是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師對學(xué)生的熱愛尊重，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ).如果教師對自己的教育對象毫無感情，那還談得上什么教育，一個人從小時起，首先得到的是父母的愛，當(dāng)他們?nèi)雽W(xué)校后，往往把與父母交往中產(chǎn)生的各種思想感情，期望和要求遷移到教師身上，渴望得到老師的愛，教師的愛比起父母的愛具有更大的社會意義，教師對學(xué)生的愛，既是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，又是重要的教育手段;有了這種愛，才能正確地認(rèn)識學(xué)生，不會因為他們有缺點，就把他們看“扁”了，看“死”了，而是從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)他們的積極性，看到他們的可塑性，盡全力促使他們進(jìn)步，對學(xué)生有了深厚的愛，才會有科學(xué)的教育方法。因此，老師對學(xué)生的愛應(yīng)集慈母，嚴(yán)父與朋友之愛于一體，即一位稱職的教師不但應(yīng)注意課堂內(nèi)對學(xué)生知識的傳授，還要注意對學(xué)生各方面的嚴(yán)格要求與愛護(hù)。比如作業(yè)批改，輔導(dǎo)答疑，也是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的，不能有絲毫的馬虎。同時應(yīng)注意學(xué)生的思想變化，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，還要注意關(guān)心他們的生活，注意與他們的思想上的相互交流，新型的師生關(guān)系不但有師生間的那層愛，還應(yīng)有朋友間的那種情，要讓學(xué)生愿意與你交談，愿意與你相處，這樣你才能更好地了解他們，也才能及時地處理他們中間存在的一些問題，把一切消極的因素都消除在萌芽狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感到學(xué)校這個大家庭的溫暖。這樣做雖然教師付出的是辛勞與汗水，但收獲的都是美好與希望。老師是祖國振興的奠基人，因為國家的振興在教育。人們說教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)。正是因為真正幸福的人，是精神上富有的人。

總之，在當(dāng)今市場經(jīng)濟的沖擊下，在金錢、地位、名利面前不動心，這需要我們做教師的有堅定的信念，始終如一的追求，要牢記：“理智是人生的燈塔”。每一位教師要盡職盡責(zé)，鞠軀盡瘁，對得起人民賦予教師的“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。讓我們攜手共進(jìn)在同一片藍(lán)天下，為孩子描繪出一片亮麗的天空，為教育事業(yè)開創(chuàng)出一塊絢麗的天地而努力奮斗!教師對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔過來，我就把他捉住我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個可麥田里的守望者。” 這是塞林格《麥田里的守望者》中我最喜愛的一段話?；魻栴D考爾菲德希望自己能成為一名照看在麥田里玩耍的孩子們的守望者，不愿讓任何一個孩子墮入變質(zhì)的深淵，一個16歲的少年尚且有這樣的抱負(fù)，我做為一名教育工作者，是否也守望好了我的那片麥田，對每個受教育的孩子盡到了教師的職責(zé)呢?我開始對責(zé)任一詞進(jìn)行深刻的省思。

責(zé)任是一種基本的道德義務(wù)，任何一種生活，無論是公共的還是私人的、事業(yè)的還是家庭的、所作所為關(guān)系到個人的還是牽涉到他人的，都不可能沒有道德責(zé)任。教師做為塑造人類靈魂的工程師，責(zé)任尤為重大。教師法規(guī)定，教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;要貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);要對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;還要不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師的責(zé)任重于泰山，我們?nèi)绾尾拍艹袚?dān)起這一神圣職責(zé)，守護(hù)好這片麥田呢?

一.我們要有豐富的知識儲備和良好的思想修養(yǎng)。

知識儲備，是一個教師勝任教育工作的最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是一個合格教師必須具備的條件。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新興科學(xué)不斷崛起，邊緣科學(xué)方興未艾，文理學(xué)科相互滲透?，F(xiàn)行的教材，雖不像百科全書一樣，包羅萬象，但它的內(nèi)容，從古到今，從中到外，從文到理，無所不有。因此，做一名合格的教師，既要精通本專業(yè)的基本理論和技能，又要博覽群書、眾采百家，不斷開拓知識領(lǐng)域，豐富自身文化修養(yǎng)，只有這樣，才能滿足學(xué)生渴求知識、追求真理的愿望，適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)要求。每年一度的教師業(yè)務(wù)考核，便是對教師文化素質(zhì)的檢驗，考核內(nèi)容包括基礎(chǔ)文化知識、本專業(yè)的基本理論及技能、新教改的目標(biāo)及內(nèi)容、教學(xué)實踐中的經(jīng)驗總結(jié)等，我們只有不斷檢驗自身的文化素質(zhì)，不斷充實自身的文化修養(yǎng)，才能勝任傳播知識文化的教學(xué)任務(wù)。

教師不僅要善于言傳，更要注意身教，教師的政治信仰、思想觀點、道德情操等，直接影響著每個學(xué)生的健康發(fā)展，這就要求教師本身是思想先進(jìn)、道德高尚的人。湖南某中學(xué)的一名教師，向?qū)W生灌輸“讀書是為了掙大錢娶美女”的觀念，最近被學(xué)校解聘。這實際上就是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的翻版，這種產(chǎn)生于封建社會的觀念，是一種極端個人主義的表現(xiàn)，也與社會主義中國的教育方向完全相違背，極易誤導(dǎo)學(xué)生，使他們心中產(chǎn)生“只為個人不問它”的錯誤人生觀，一個向?qū)W生灌輸極端個人主義人生觀的教師，他的行為已經(jīng)偏離了教師所應(yīng)該遵循的“為人師表”的基本準(zhǔn)則，是借“言傳身教”之便，行推廣極端個人主義之實，這樣的人，已經(jīng)喪失了作為教師的起碼資格。我們的教育是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新型勞動者，人和人才是不相同的概念，一個光有知識的人，并不一定是人才，只有具備了一定的道德修養(yǎng)，才可能成為一個對社會有用的人才?？鬃诱f過：“不能正其身，以正人何?”教師只有德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)，才會成為學(xué)生心目中最理想的教師，才能發(fā)揮教育作用，培養(yǎng)對社會有用的人。

二.我們要有正確的學(xué)生觀和深厚的職業(yè)感情。

所謂正確的學(xué)生觀，就是如何正確地看待學(xué)生。學(xué)生有好的一面，也有差的一面，我們要辯證地看學(xué)生，要多看好的。好學(xué)生會退步，差學(xué)生會進(jìn)步，任何一個學(xué)生都不是停滯不變的，這就要求我們要發(fā)展地看學(xué)生，引導(dǎo)差生向好生轉(zhuǎn)化。我們還要唯物地看學(xué)生，學(xué)生是人，人是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一，是能動性與受動性的統(tǒng)一，是共性與個性的統(tǒng)一。教師的責(zé)任就是發(fā)展學(xué)生的社會屬性，讓他們更多地懂得對他人、對社會的責(zé)任;千方百計調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力;發(fā)展學(xué)生的個性，從而豐富共性。對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，這就是正確的學(xué)生觀。

教師的職業(yè)情感，主要表現(xiàn)在熱愛工作、熱愛學(xué)生兩個方面。教育事業(yè)是神圣的，我們要不圖名，不圖利，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，辛勤的工作，為黨和人民奉獻(xiàn)我們滿腔的熱忱，貢獻(xiàn)我們微薄的力量。報紙上經(jīng)常報道窮鄉(xiāng)僻壤教師艱苦教學(xué)的事跡，他們自所以能面對超乎常人的貧困和艱辛，主要是源于“熱愛”。我不在乎物質(zhì)生活的匱乏，我崇尚精神生活的富足，我相信所有的環(huán)境，都能產(chǎn)生教育家，所有的磨難，都能造就教育家。正如泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是尊重的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜而專心地垂著綠蔭的?！?/p>

教師要熱愛自己的學(xué)生。平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。不能偏愛，不能以衣食容貌、家庭情況、家長地位看待學(xué)生，不能以學(xué)習(xí)成績、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移。不論是男是女，是俊是丑，是倔強是溫順，是開朗是內(nèi)向，是健康活潑是體質(zhì)羸弱，是干部子弟是工農(nóng)子女，都要一視同仁?！帮L(fēng)來了，雨來了，教師捧著一顆心來了”，教師只有善于捕捉學(xué)生的閃光點，以誠心對待學(xué)生，以愛心感化學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，把滿腔深情傾注在教書育人的工作中，才能成為一名深受學(xué)生愛戴的教師?！昂⒆拥男撵`是塊不可思議的土地，播下思想的種子，就會收獲行為”，播下充滿愛的、富于期望的種子吧，因為“丑小鴨”也會成為“白天鵝”。愛學(xué)生，給學(xué)生以熾熱的關(guān)懷和愛護(hù)，將帶來積極的甚至是意想不到的效果，差生在教師的關(guān)愛下取得好成績的例子不是屢見不鮮嗎?我將帶著永恒的熱情永恒的愛，象勤勞的農(nóng)夫一樣，手執(zhí)一把知識和愛心的犁，在希望的田野上耐心而從容地耕耘。

三.我們要積極更新教育觀念，鑄造創(chuàng)新之民魂。

今天，我們進(jìn)入了一個嶄新的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新問題是時代的課題，創(chuàng)新教育是時代的需要。各家各派教育人士孜孜不倦地追求創(chuàng)新教育理念，著重學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！扒谟谒伎嫉膶W(xué)校，善于學(xué)習(xí)的國家”的新加坡教育，“倡導(dǎo)小組活動，減少班級授課”的韓國教育，都是為了提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新型人才，需要有創(chuàng)新意識的教師來培養(yǎng)，我們必須積極更新教育觀念，腳踏實地地吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研大綱、教材，學(xué)習(xí)研究科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法，使用先進(jìn)的教學(xué)手段，積極滲透創(chuàng)新的教育思想、教育理念，確立新的教學(xué)質(zhì)量觀和效率觀，實現(xiàn)教學(xué)民主，形成寬松自由的教學(xué)環(huán)境，建立一個動態(tài)開放的教學(xué)過程?！盀榍堑们迦缭S，為有源頭活水來”，惟有如此，才能鑄造創(chuàng)新之民魂。

歷史是不斷發(fā)展的，只有站在時代的前列才能使自己的教育事業(yè)永葆青春，在我們中國飛速發(fā)展、快速改革的今天，在科技浪潮洶涌澎湃、信息技術(shù)席卷全球、知識世界日新月異的時代，若一味地墨守成規(guī)，必將受到歷史的嘲弄，從而失去教師應(yīng)有的風(fēng)彩。

列夫托爾斯泰說過：“一個人要是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任感?！?總之，我們要不斷加強責(zé)任感，努力承擔(dān)起教育工作的重任，在學(xué)生純潔、真誠、五彩繽紛的情感回報中，深深體會自身的主體價值。麥子熟了，幸福在我心里蕩起金黃的波浪，我知道，從我定格在麥田里的那一天起，我就注定要用虔誠與執(zhí)著守望著屬于我的那一片麥田……

第五篇：XX年對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿

XX年對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)

言稿

XX年對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿

我市開展的對照職責(zé)找差距活動，我認(rèn)為是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率的有效手段。在活動的開展中，我們按照上級文件要求，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，第一時間動手實施，傳達(dá)好精神，制定好措施。按科室制定了目標(biāo)責(zé)任明細(xì)表，對各科室的職責(zé)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、時限進(jìn)行了明確要求，按個人制作了崗位監(jiān)督公示牌，使來我單位的辦事人員對目標(biāo)人有個直觀的認(rèn)識，同時便于對工作的監(jiān)督。

通過活動的逐步實施，單位的每個人從思想上漸漸引起了重視，強化了自身的責(zé)任意識，規(guī)范了各種不作為、亂作為行為，短期效果還是非常明顯的。為了此項活動起到長期的促進(jìn)效果，我想應(yīng)該從以下四點入手，更加細(xì)化的開展對照職責(zé)找差距活動。

目標(biāo)責(zé)任更加細(xì)化。對照職責(zé)找差距，我們應(yīng)邊開展工作邊完善制度，把工作中的每一個方面逐步細(xì)化到個人頭上，在摸索中我們我職責(zé)更加細(xì)化，把工作中的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的考核，嘗試進(jìn)行工廠化的管理，讓每一個工作足跡都有一個詳細(xì)的記錄。工作中的常規(guī)任務(wù)、臨時任務(wù)、突發(fā)任務(wù)都納入常態(tài)化的管理，把每個人身上的責(zé)任細(xì)化到工作中的每一個角落，爭取不留死角。

建立工作日志制度。工作日志不僅是我們工作的一個縮影，它更是一個有計劃的安排，有目的的一個總結(jié)，讓自身對于工作中的疏漏及時察覺，讓自己對工作每天有一個簡短的思考，同時便于對工作的考核。我們應(yīng)探索如何讓工作日志發(fā)揮出更多的作用，從工作日志中探索工作的更加科學(xué)化分工，把忙的人解脫出來，把相對閑的人利用起來，實現(xiàn)單位的高效運轉(zhuǎn)。

交流制度提上日程。工作日志最大化發(fā)揮作用我們就需要及時的交流，針對我們這樣的小單位，每周進(jìn)行一個面對面的總結(jié)交流，把自己本周的工作重點講出來，讓同事們互相有個大概的了解，對彼此的工作也是一個肯定。同時針對工作中的不足聽取大家的意見，把工作更加的晚上。有效的交流可以促進(jìn)我們工作的更好開展，增加同事間的融洽，創(chuàng)新出工作中的方式。

科學(xué)考核勢在必行?？己耸菍ぷ饔行У募睿茖W(xué)化的考核不僅是檢驗工作好壞的一個標(biāo)尺，更是對工作態(tài)度的正確引導(dǎo)。將目標(biāo)責(zé)任細(xì)化、建立工作日志、進(jìn)行定期交流的最終需要就是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己?。我們?yīng)全方位對學(xué)習(xí)、勞動、業(yè)務(wù)、出勤、衛(wèi)生、平日表現(xiàn)、特色貢獻(xiàn)等各方面進(jìn)行詳細(xì)考核，從而調(diào)動每位干部職工的工作積極性，在單位形成你爭先、我創(chuàng)優(yōu)的良好局面。

對照職責(zé)找差距我們正在認(rèn)真的實施過程中，我相信通過此項活動的良好開展我單位會呈現(xiàn)出前所未有的良好態(tài)勢，我把我的真實想法在此說出與大家共勉。XX年對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿 “三嚴(yán)三實”體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。作為開展“三嚴(yán)三實”專題教育活動的組織者和參與者，組織部長更要以“三嚴(yán)三實”的標(biāo)準(zhǔn)對照自己、衡量自己、敲打自己，打牢工作、生活、為人的基石，為基層黨員干部放好樣子、當(dāng)好表率。

用好“三嚴(yán)三實”這面鏡子，照一照修身和修才，踏踏實實打牢根基。古人常言“修身齊家治國平天下”，追求全面的道德修養(yǎng)和人生境界。修身是齊家、治國、平天下的基石、基礎(chǔ)，是工作、生活、為人的起點。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問題，根子大都在于個人的修身不嚴(yán)。修身嚴(yán)、做人實，才能嚴(yán)于用權(quán)、嚴(yán)于律己，才能實實在在地謀事創(chuàng)業(yè)。修身都做不好，其他只能是空談。“打鐵還需自身硬”。做人為官也好，干事創(chuàng)業(yè)也好，首先要做的就是把自身修煉好。修身先要修德，修官德，修品德。“三嚴(yán)三實”的要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之道和行為準(zhǔn)則。要用好“三嚴(yán)三實”這面鏡子，對照周總理、焦裕祿等先進(jìn)先輩，對照“雷鋒車”組、姜霜菊、周瑞榮等身邊典型，找準(zhǔn)存在的差距和不足，做到心中有數(shù)、勇于提升。德是底線，才是保障。修才第一要務(wù)是學(xué)習(xí)。能力不是固有的，本領(lǐng)也不是天生的，要持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷充電，增強履職盡職的能力本領(lǐng)。要排除干擾，靜下心來，融入群眾去學(xué)，在干事的實踐中去學(xué)，學(xué)習(xí)做群眾工作的辦法，學(xué)習(xí)找準(zhǔn)群眾思維的角度，學(xué)習(xí)提升群眾工作的本領(lǐng)。

用好“三嚴(yán)三實”這桿秤，掂一掂職權(quán)和責(zé)任，扎扎實實選人薦才。無論是做事還是做人，都要有個標(biāo)準(zhǔn)，有個原則。組織部長擔(dān)負(fù)著考察推薦干部的職權(quán)，但更多的是沉甸甸的責(zé)任。組織部長的標(biāo)準(zhǔn)和原則就是秉著一片公心、堅持公道正派，這也是做好組織工作的生命線。行使職權(quán)的過程，就是對組織、對干部、對自己負(fù)責(zé)的過程。在這方面，組織部長做不起老好人，就要不怕得罪人，敢于抵制說情之風(fēng)、關(guān)系之風(fēng)、跑要之風(fēng)，以嚴(yán)實的作風(fēng)守牢關(guān)口，真正做到“守土盡責(zé)”。堅守“守土有責(zé)”的使命，還要有著“知人善任”的本領(lǐng)。組織部長既要嚴(yán)于用權(quán)，更要善于用權(quán)。如何綜合干部的專業(yè)特長、個性特點，放到最合適的崗位，發(fā)揮干部最大效能，是對組織部長能力的最大考驗。組工干部直接為黨員、干部、人才服務(wù)，自身不硬，別人也很難服氣。作為渡人的梯子，經(jīng)常為他人作嫁衣，組工干部最難得就是始終保持“進(jìn)取心”和“平常心”的平衡，保持平靜、平實、平和的心態(tài)。組織部長要以嚴(yán)實的管理，實實在在地從工作上關(guān)心、成長上關(guān)注、政治上關(guān)懷，帶好組工隊伍，激發(fā)團隊活力，確保組織工作有人員做、有能力做、有干勁做。用好“三嚴(yán)三實”這把劍，斬一斬私心和雜念，老老實實做人為官。心存敬畏，做事才能有所顧忌、行動才能不忘法紀(jì)。把“三嚴(yán)三實”的要求，作為懸在頭上的“達(dá)摩克利斯之劍”，經(jīng)常斬切還存在的私心和雜念，做好老實人、交老實朋友、說好老實話、干好老實事。堂堂正正為人，這是對我們每個人最基本的道德要求。作為縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部，也會有人來攀人情、拉關(guān)系，也面臨著這樣那樣的誘惑。在關(guān)鍵時候，就要以嚴(yán)守道，管住自己的心性，把握好“該做”與“不該做”的分寸。管好嘴、管好手、管好腳，不該喝的不喝，不該拿的不拿，不該伸手的堅決不伸手，不該去的地方堅決不去，讓“打招呼”、“攀人情”、“拉關(guān)系”的人鉆不了空子。做好老實人，要多交老實朋友，做年輕人的良師、做同齡人的益友。做好老實人，說到底就是干好老實事。隨著事業(yè)發(fā)展，組織工作出現(xiàn)了一些新的情況，面臨著很多新的瓶頸問題和突出矛盾，亟須突破和解決。要突出問題導(dǎo)向，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭、實處著力，謀劃工作不熱衷“短平快”，推進(jìn)工作不隨便“翻燒餅”，落實工作不追求“樹盆景”。XX年對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿 領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務(wù)的升遷而自然提高，需要終生努力。總書記指出，好干部要做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。對照總書記的要求，我們要不斷改造主觀世界、加強黨性修養(yǎng)，不斷陶冶品格、錘煉意志、提升境界，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

信念堅定，做“一個高尚的人”。“革命理想高于天”，有崇高的理想，才有高尚的人格，才能成就偉大的事業(yè)。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。有了堅定的理想信念，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經(jīng)受住各種風(fēng)險和困難考驗，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

敢于擔(dān)當(dāng)，做“一個純粹的人”。“順境逆境看襟度，大事難事看擔(dān)當(dāng)”。擔(dān)當(dāng)是一種純粹的精神境界，是一種不辱使命的精神氣概，是一種催人奮進(jìn)的精神力量。黨的干部必須堅持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭。只有夙夜在公、心無旁騖的人，才能在關(guān)鍵時刻豁得出來、頂?shù)蒙先?，成為帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)風(fēng)險、渡難關(guān)的主心骨。

清正廉潔，做“一個有道德的人”。“名節(jié)如璧不可污”，心中無名節(jié)操守，下手就失了法度。清正廉潔是一種道德行為，是一種道德情操，也是一種道德覺悟。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)有所畏，有所止，心清如水、志堅如鋼，敬畏權(quán)力、管好權(quán)力、慎用權(quán)力，守住自己的政治生命，保持拒腐蝕、永不沾的政治本色。要恪守老老實實做人、清清白白為官的道德信條，以一身正氣、兩袖清風(fēng)的浩然之氣，自上而下、以上率下，營造清朗清明的政治生態(tài)。

勤政務(wù)實，做“一個脫離了低級趣味的人”。“不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事”。實干是一種作風(fēng)，是一種態(tài)度，也是一種道德境界。對黨員干部來說，最高品位、最大趣味就是要追求如何做好工作，更好地為人民服務(wù)。心中裝著黨和人民的事業(yè)，腳踏實地開展工作的人，其格調(diào)自高、情趣自雅。埋頭工作的人，就能遠(yuǎn)離燈紅酒綠;鉆研業(yè)務(wù)的人，就能親近書本，在讀書學(xué)習(xí)中知心養(yǎng)性。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須把“真干”作為本分，“實干”作為責(zé)任，“苦干”作為追求，勤勉敬業(yè)、求真務(wù)實、真抓實干、精益求精，自覺抵制低俗、庸俗、媚俗之風(fēng)，追求積極向上健康的生活情趣，真正做到德才兼?zhèn)?、德才相適，不辱使命、不負(fù)重托。

為民服務(wù)，做“一個有益于人民的人”?！鞍俅d盛依清正，千秋基業(yè)仗民心”。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立身之本、成事之基。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部無論職務(wù)高低，都是人民的公仆。這不僅是一種稱謂，更是一種責(zé)任和要求。做人民公仆，就要時刻牢記“為政不移公仆之心”，把公仆意識滲透到執(zhí)政觀、利益觀、權(quán)力觀中，保持一顆公仆心、一份公仆情，以公仆之心鞠躬盡瘁，以赤子之心執(zhí)政為民，把權(quán)力看作是為人民服務(wù)的責(zé)任，而不是享受;把職位看作是為人民服務(wù)的崗位，而不是一種待遇。樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都牢固樹立群眾觀點，扎實踐行群眾路線，我們就能獲得人民群眾的擁護(hù)和支持。

“不矜細(xì)行，終累大德。”加強道德修養(yǎng)、提升精神境界不可能一蹴而就，更不可能一勞永逸。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須時時處處嚴(yán)格要求自己，檢點自己，修正自己，提高自己，持之以恒、堅持不懈，防微杜漸、善始善終，以堅如磐石、純?nèi)缃鹩竦牡赖铝α口A得群眾信任、成就事業(yè)輝煌。