第一篇：黨的基本性質(zhì)

1.黨的基本性質(zhì)

黨的基本性質(zhì)（16大）：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，指中國(guó)特色社會(huì)主義的核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化發(fā)展的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

2.黨的行動(dòng)指南：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí) 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主線是改革開放 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主題是發(fā)展 3.黨徽、黨旗

中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有金黃色黨徽?qǐng)D案的紅旗。中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。

4.黨員的義務(wù)和權(quán)力、預(yù)備黨員的權(quán)利和義務(wù) 黨員的權(quán)利：

（1）參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)（2）在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論（3）對(duì)黨的工作提出建議和倡議

（4）在黨的會(huì)議上有根據(jù)的批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員的違法亂紀(jì)事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)黨員，要求罷免或撤換不稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

（5）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，又被選舉權(quán)

（6）在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或者作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)利參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他為他作證和辯護(hù)

（7）對(duì)黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以在黨的會(huì)議上或者向黨組織聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級(jí)組織直至中央反映

（8）請(qǐng)求權(quán) 正確行使權(quán)利：（1）首先，要明確行使權(quán)利的目的

（2）其次，要堅(jiān)持在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則

（3）最后，要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則 預(yù)備黨員的義務(wù)同正式黨員一樣，權(quán)利除了沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)外同正式黨員一樣。

5.黨的作風(fēng)

我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中，在正確的理論和路線指引下，經(jīng)過無數(shù)共產(chǎn)黨員英勇奮斗和無私奉獻(xiàn)，形成了我黨特有的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，這就是：實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的唯物務(wù)實(shí)作風(fēng)；理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持用實(shí)踐檢驗(yàn)真理的作風(fēng)；依靠群眾，為了群眾，密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)；批評(píng)與自我批評(píng)，同不良傾向作斗爭(zhēng)的作風(fēng)；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，艱苦奮斗，勤儉創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)，等等。6.黨的紀(jì)律處分

警告，黨內(nèi)紀(jì)律處分中最輕微的處分；嚴(yán)重警告，一年內(nèi)不得在黨內(nèi)升職和向黨外組織推薦擔(dān)任高于現(xiàn)職的黨外職務(wù)；撤銷黨內(nèi)職務(wù)，兩年內(nèi)黨內(nèi)外不得原任或升職；留黨察看，一般為一年最長(zhǎng)不超過兩年，恢復(fù)黨員權(quán)利后兩年內(nèi)黨內(nèi)外不得原任或升職；開除黨籍，五年內(nèi)不得重新入黨。

7.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和一改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。8.黨齡計(jì)算

預(yù)備期結(jié)束的時(shí)候，如果你合格，黨支部考察（通常在預(yù)備期結(jié)束前）后會(huì)召開支部大會(huì)，批準(zhǔn)你轉(zhuǎn)正，黨齡轉(zhuǎn)為正式黨員之日起開始計(jì)算。預(yù)備期是不計(jì)入黨齡的，但預(yù)備黨員有黨籍。

9.入黨的條件

年滿18歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨 10.轉(zhuǎn)正條件

預(yù)備黨員預(yù)備期為一年，預(yù)備黨員預(yù)備期滿，黨的支部討論他能否轉(zhuǎn)為正式黨員。認(rèn)真履行黨員義務(wù)，具備黨員條件的，應(yīng)但按期轉(zhuǎn)為正式黨員。需要繼續(xù)考察和教育的可延長(zhǎng)預(yù)備期，但不能超過一年。11.入黨誓詞

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。12.我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 13.我國(guó)現(xiàn)在處于社會(huì)主義什么階段？該階段有何特點(diǎn)？ 我國(guó)現(xiàn)在處于社會(huì)主義初級(jí)階段。14.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線

（13大）領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

15.《共產(chǎn)黨宣言》

16.社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征

民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì) 17.黨的建設(shè)必須堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)是的思想基本要求 18．黨最基本的組織紀(jì)律

黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì)。

19.兩個(gè)務(wù)必

務(wù)必繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng) 20.黨的思想路線

其基本內(nèi)容是：實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。其精髓是：解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。21.什么是正確的入黨動(dòng)機(jī)？如何端正？ 正確的入黨動(dòng)機(jī)，指爭(zhēng)取入黨的內(nèi)在原因是忠誠(chéng)的信仰共產(chǎn)主義，把最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)，并隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切。怎樣端正：（1）要樹立為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身的堅(jiān)定信念

（2）要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想

（3）要在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活各方面起先鋒模范作用 22.科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

23.“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是什么？關(guān)鍵是什么？怎樣理解關(guān)鍵？

“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)包括這一重要思想的精髓———解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，核心———堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)———立黨為公、執(zhí)政為民。

關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，揭示了貫徹“三個(gè)代表”重要思想，是我們黨的理論、黨的領(lǐng)導(dǎo)始終保持先進(jìn)性的根本途徑。

“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。24.黨的宗旨是什么？共產(chǎn)黨員如何踐行黨的宗旨？ 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨

其一，踐行黨的宗旨，必須堅(jiān)持以下三條原則：(一)必須堅(jiān)持黨的基本路線。(二)必須堅(jiān)持群眾路線。(三)必須堅(jiān)持對(duì)黨負(fù)責(zé)與對(duì)人民負(fù)責(zé)的一致性。

其二，踐行黨的宗旨，更要堅(jiān)持以下五點(diǎn)要求：

(一)要牢固樹立正確的權(quán)力觀。(二)要正確運(yùn)用手中的權(quán)力。(三)要自覺接受群眾的監(jiān)督。(四)要努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。25.如何做一名合格的黨員？

一、堅(jiān)定政治信念,明確努力方向,在思想上真正入黨

二、在公眾面前樹立良好的個(gè)人形象（黨員的模范作用）

三、建立健康良好的人際關(guān)系，有廣泛的群眾基礎(chǔ)

四、堅(jiān)持原則，敢于抵制不正之風(fēng)

五、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，用于開展批評(píng)和自我批評(píng)

六、積極與組織保持緊密聯(lián)系，取得組織的幫助和指導(dǎo)

七、積極做好對(duì)黨外積極分子的培養(yǎng)工作

八、認(rèn)真完成組織交辦的各項(xiàng)任務(wù)，并積極主動(dòng)開展工作 26.如何認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義信念？

27.黨的十七大的主題？

高舉中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大旗幟，以dxp理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。

補(bǔ)充13.社會(huì)主義初級(jí)階段的特點(diǎn)

（一）、這個(gè)階段，是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史階段。這是總的特征。

（二）、這個(gè)階段，是由自然經(jīng)濟(jì)和半自然經(jīng)濟(jì)占很大比重，逐步轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化程度較高的歷史階段。

（三）、這個(gè)階段，是由文盲和半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達(dá)的歷史階段。

（四）、這個(gè)階段，是由貧困人口占很大比重，人民生活水平比較低，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w人民比較富裕的歷史階段。

（五）是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化很不平衡，通過有先有后的發(fā)展，逐步縮小差距的歷史階段。

（六）、這個(gè)階段，是通過改革和探索建立和完善比較成熟的充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段。

（七）、這個(gè)階段，是廣大人民牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)努力建設(shè)精神文明的階段。

（八）、這個(gè)階段，是逐步縮小同時(shí)世界先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

3、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征

民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

第二篇：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)

《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

人教版新課標(biāo)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第75～77頁例

1、例2。教案背景

本課題是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有十分重要的地位，它是約分、通分的理論依據(jù)，而約分、通分又是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。只有理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分，才能應(yīng)用四則運(yùn)算的法則正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。因此，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)這一單元的教學(xué)重點(diǎn)之一。掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及除法中被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或同時(shí)縮小相同的倍數(shù)商不變的規(guī)律，是學(xué)好分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。(2)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)

2、過程與方法目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),并在探索過程中,能進(jìn)行有條理的思考,能對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作出簡(jiǎn)要的、合理的說明。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納、總結(jié)概括能力

(3)能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息進(jìn)行歸納,發(fā)展學(xué)生的歸納、推理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)經(jīng)歷觀察、操作和討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決問題的學(xué)習(xí)品質(zhì)

教材分析

本節(jié)教材圍繞著分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的得出與應(yīng)用，安排了兩道例題。通過例

1，概括出分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。通過例2，運(yùn)用、鞏固分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。考慮到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是建立在分?jǐn)?shù)大小相等這一概念基礎(chǔ)之上的。而兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小相等，并不意味著兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母分別相同。這是分?jǐn)?shù)與整數(shù)的區(qū)別。因此，教材在例1中，先讓學(xué)生通過折紙、涂色，感悟1/

2、2/

4、4/8三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母雖然不同，但是分?jǐn)?shù)的大小是相等的。接著引導(dǎo)學(xué)生探究三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母是按照什么規(guī)律變化的。先從左往右看，再反過來從右往左看，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母是怎樣變化的。然后，要求學(xué)生自己進(jìn)一步舉例驗(yàn)證，并根據(jù)這些例子歸納出變化的規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，教材給出了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。由于分?jǐn)?shù)和整數(shù)除法有著內(nèi)在聯(lián)系，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于除法中的商，所以分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)也可以利用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來說明。充分利用這一聯(lián)系，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。因此，教材在導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之后，又提出了一個(gè)問題，讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)，來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。為了幫助學(xué)生在運(yùn)用的過程中鞏固和加深對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解，教材安排了例2，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，按指定的分母把兩個(gè)分?jǐn)?shù)都化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。這樣不僅可以幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，而且也能為后面學(xué)習(xí)約分、通分做好準(zhǔn)備。練習(xí)中適當(dāng)減少了單純依靠計(jì)算解決的練習(xí)題，增加了聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，可以依據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決的實(shí)際問題。如練習(xí)十四的第2題、第5題、第9題和第10題。有利于通過應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。在本節(jié)教材中，還穿插安排了一個(gè)“生活中的數(shù)學(xué)”欄目，介紹了分?jǐn)?shù)在日常生活中的一些應(yīng)用。涉及洗手液的使用方法、足球比賽的進(jìn)程、照相機(jī)的曝光速度。這些例子，有助于引起學(xué)生的興趣，關(guān)注分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的種種應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)

探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)

自主探究、歸納概括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教法

引撥法，多媒體教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)法，歸納法，談話法等。學(xué)法

猜想驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)法，討論法，小組合作法等。學(xué)生分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)感覺枯燥無味，所以要使學(xué)生對(duì)于本

節(jié)課有很好的收獲，就必須得給本節(jié)課的學(xué)習(xí)加以趣味性，并且讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、故事引人，揭示課題： 師：同學(xué)們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎？ 生：喜歡。

師：老師這里有一個(gè)慢羊羊村長(zhǎng)分餅的故事。羊村的小羊最喜歡吃村長(zhǎng)

做的餅。有一天，村長(zhǎng)做了三塊大小一樣的餅分給小羊們吃，它先把第一塊餅的1/2分給懶羊羊。再把第二塊餅的2/4分給喜羊羊。最后把第三塊餅的4/8分給美羊羊。懶羊羊不高興地說：“村長(zhǎng)不公平，他們的多，我的少。”

師：孩子們，村長(zhǎng)公平嗎？小朋友們，你知道哪只羊分得多？ 生1：不公平，美羊羊分得多。

生2：公平，因?yàn)樗麄兎值靡粯佣唷?/p>

二、探究新知，解決問題

（一）驗(yàn)證猜想

師：到底誰的猜想是正確地呢？讓我們一起來驗(yàn)證一下。

1、折一折，畫一畫，剪一剪，比一比（1）折

請(qǐng)同學(xué)們拿出三張同樣大小的正方形紙，把每張紙都看作單位“1”。用

手分別平均折成2份、4份、8份。

（2）畫

在折好的正方形紙上，分別把其中的2份、4份、8份畫上陰影。（3）剪 把正方中的陰影部分剪下來。

（4）比 把剪下的陰影部分重疊，比一比結(jié)果怎樣。要求：

1）三人為一小組，小組中每人選擇一個(gè)不同的分?jǐn)?shù)，先折一折，再畫一

畫，剪一剪的方法把它表現(xiàn)出來。

2）三人做好之后，將三副圖進(jìn)行比較，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 3）學(xué)生匯報(bào)。

請(qǐng)這一小組同學(xué)談?wù)劙l(fā)現(xiàn)：通過比較，三副圖陰影部分面積一樣，因而

三個(gè)分?jǐn)?shù)一樣大。

４）教師課件出示1/

2、2/

4、4/8相等的過程。

2、師：三只小羊分得的餅同樣多，仔細(xì)觀察這三個(gè)分?jǐn)?shù)什么變了？什么沒變？

小組合作，學(xué)生仔細(xì)觀察，討論，學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：它們的分子和分母變化了，但分?jǐn)?shù)的大小沒變。

（二）初步概括分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 算一算：

1、師： 這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都不相同，為什么分?jǐn)?shù)的大小卻相等的？你們能找出它們的變化規(guī)律嗎？請(qǐng)三人為一組，討論這個(gè)問題。

2、學(xué)生小組合作，觀察，討論。

自學(xué)提示：

A、從左到右觀察，想一下，這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母怎樣變化才能得到下一個(gè)分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)的大小不變呢。

B、從右到左觀察，想一下，這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母怎樣變化才能得

到下一個(gè)分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)的大小不變呢。

3、小組匯報(bào) 生：我發(fā)現(xiàn)了1/2的分子與分母同時(shí)乘以2得到了2/4，1/2的分子和分

母同時(shí)乘以4得到了4/8。

請(qǐng)二名同學(xué)重復(fù)。

師：你們想得一樣嗎？我把1/2的分子分母同時(shí)乘2得到了2/4，1/2的

分子和分母同時(shí)乘4又得到了4/8。在這個(gè)分?jǐn)?shù)中我們是把分子分母同時(shí)乘2，分?jǐn)?shù)的大小不變，那如果我們把分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘5，分?jǐn)?shù)的大小變嗎？同時(shí)乘以6.8呢？那你們能不能根據(jù)這個(gè)式子來總結(jié)一個(gè)規(guī)律呢？（課件同時(shí)出示變化過程）

生回答：一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。請(qǐng)一至二名同學(xué)回答。

師板書：分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘 相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

師：誰來舉一個(gè)例子。指名三位同學(xué)回答，師板書，并問：同時(shí)乘以了幾？ 師： 這樣的例子我們可以舉出很多很多，剛才我們是從左往右觀察的，如果把這個(gè)式子從右往左觀察，你們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？（點(diǎn)擊課件出示）請(qǐng)一同學(xué)回答，生：我們發(fā)現(xiàn)了4/8的分子與分母同時(shí)除以2得了2/4，4/8的分子與分母同時(shí)除以4得到了1/2。課件點(diǎn)擊出示同時(shí)變化過程。師：嗯，分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)除以2分?jǐn)?shù)的大小不變，如果同時(shí)除以5大小會(huì)變嗎？同時(shí)除以8.6呢？能不能根據(jù)這個(gè)式子再總結(jié)出一句話呢？

生：分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（二名學(xué)生重復(fù)）師板書：或者除以

師：你能根據(jù)剛才總結(jié)的規(guī)律舉一個(gè)例子嗎？

讓三名學(xué)生舉出例子，師板書。并問：分子分母同時(shí)除以了幾？

4、（1）師：根據(jù)分?jǐn)?shù)的這一變化規(guī)律，你認(rèn)為這個(gè)式子對(duì)嗎？為什么？（課件出示下列式子）

43=4433??=169(強(qiáng)調(diào)“相同的數(shù)”)5 4 52252???（強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”）

學(xué)生回答，并說明理由。

（2）師：分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這里“相同的數(shù)”是不是任何的數(shù)都可以呢？我們一起來看這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。（課件出示式子： ?0 40 343????）

師：這個(gè)式子成立嗎？ 生：不成立，師：為什么 生：因?yàn)?不能作除數(shù)，師：0不能作除數(shù)，所以這個(gè)式子是錯(cuò)誤的。

師：我再說一個(gè)式子，我不乘以0了，我除以0，這個(gè)式子成立嗎？（課件 出示：4 3 除以0。）

生：不成立，因?yàn)樵诜謹(jǐn)?shù)當(dāng)中分母相當(dāng)于除數(shù)，除數(shù)不能為0。師：對(duì)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的分子、分母都乘0，則分?jǐn)?shù)成為 0 0，在分?jǐn)?shù)里分母不能為0，所以分?jǐn)?shù)的分子、分母不能同時(shí)乘0，又因?yàn)樵诔ɡ锪悴荒茏鞒龜?shù)，所以分?jǐn)?shù)的分子、分母也不能同時(shí)除以0。所以這兩個(gè)式子都是不成立的？我們剛才總結(jié)的分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)，要0除外。（師板書0除外）

師：到現(xiàn)在為止這個(gè)規(guī)律我們就總結(jié)完了，那在這個(gè)規(guī)律里你覺得什么地方需要我們注意一下呢？ 生：同時(shí)和相同的數(shù)

師：“同時(shí)”和“相同的數(shù)”（師將重點(diǎn)詞語打點(diǎn)），大家想得一樣嗎？這個(gè)就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（師板書課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）

師：我相信懶羊羊?qū)W會(huì)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，那就不會(huì)生氣了，那咱們同學(xué)們千萬不要犯它那樣的錯(cuò)誤了。下面讓我們一起把分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)邊讀邊記。生齊讀二遍。

師：這個(gè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)特別有用，我們可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等的另外一個(gè)分?jǐn)?shù)。我們一起來看例2.三、運(yùn)用規(guī)律、自學(xué)例題

1、例２：把2/3 和10/24化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。（課件出示）請(qǐng)一同學(xué)讀題。

2、分組討論

問：分子分母應(yīng)怎樣變化？變化的依據(jù)是什么？

3、讓生獨(dú)立完成，完成后和同位的同學(xué)說一說你是怎樣想的。

每題請(qǐng)二名同學(xué)回答，（課件點(diǎn)擊出示答案）

4、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變性質(zhì)

師：能否用商不變性質(zhì)來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？ 生：因?yàn)?被除數(shù)÷除數(shù)= 除數(shù) 被除數(shù)

（除數(shù)不能為0）

所以被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，就相當(dāng)于分子、分母同

時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外）。因此，商不變就相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的大小不變。

四、課堂運(yùn)用（課件出示）

1、判斷。（手勢(shì)表示，并說明理由。）

（1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（2）把 25 15 的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

（3）4 3 的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

（4）（）

3、找朋友游戲：

拿出課前發(fā)的分?jǐn)?shù)紙，并看清手中的分?jǐn)?shù)。與 2 1 相等的，舉起自已的分?jǐn)?shù)后請(qǐng)到右邊，與 32 相等的到左邊，與 4 3 相等的到講臺(tái)。

五、拾撿碩果，拓展延伸

1、看到同學(xué)們這么自信的回答，老師就知道今天大家的收獲不少，誰來說說這節(jié)課你都收獲了哪些東西？

2、拓展延伸：

村長(zhǎng)運(yùn)用什么規(guī)律來分餅的？如果沸羊羊要四塊，村長(zhǎng)怎么分才公平呢？如果要五塊呢

教學(xué)反思

我講的這節(jié)課內(nèi)容是人教版五年級(jí)教材《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，本節(jié)課的主要目標(biāo)是：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，并會(huì)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。在課堂中，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的故事《羊村村長(zhǎng)分餅》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開課堂教學(xué)。

1、教學(xué)的整個(gè)過程是學(xué)生親自驗(yàn)證的過程，通過“驗(yàn)證”學(xué)生感受了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。設(shè)計(jì)以“猜想--觀察--驗(yàn)證--概括--深化--提高”的環(huán)節(jié)，把知識(shí)的形成過程展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的同時(shí)，感知到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，在這一過程中注意滲透學(xué)生自學(xué)方法、解決問題的策略、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考的方法。在師生共同協(xié)作的過程中，達(dá)到課堂教學(xué)方法的最優(yōu)化，提高了課堂教學(xué)效益。

2、在推導(dǎo)規(guī)律的過程中，抓住分?jǐn)?shù)的分子、分母按怎樣的規(guī)律變化而分?jǐn)?shù)大小不變這一點(diǎn)，通過動(dòng)手操作、實(shí)踐, 引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、證實(shí)并歸納：分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。在這關(guān)鍵處，教師又進(jìn)一步發(fā)動(dòng)全班討論，把問題引向縱深，這種教學(xué)模式既重視學(xué)生自主參與，相互合作的發(fā)揮，又有利于學(xué)生展現(xiàn)自己知識(shí)的建構(gòu)過程，不僅知其結(jié)果，而且更了解自己得出結(jié)果的過程和先決條件，促進(jìn)知識(shí)與能力的同步發(fā)展。

3、教學(xué)中取舍教材、取舍手段，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)中既運(yùn)用了信息

技術(shù)，又把傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合，讓資源充分、有效地發(fā)揮作用，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

第三篇：基本性質(zhì)教案

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案

二?。豪畲筮B

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能利用它改變分?jǐn)?shù)的分子和分母，而使分?jǐn)?shù)的大小不變。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析概括能力等。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品德。

2、培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析概括能力等。教學(xué)重點(diǎn)

1、理解、掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

2、能正確應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

通過動(dòng)手操作對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入。

1、設(shè)置問題，故事引入

有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的1/3，老二分到了這塊地的2/6。老三分到了這塊的3/9。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭(zhēng)吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭(zhēng)吵。(你知道，阿凡提為什么會(huì)笑嗎？他對(duì)三兄弟講了哪些話？)我們就帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)新的內(nèi)容吧。

二、導(dǎo)入新課

談話：在第四單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，今天我們進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)方面的知識(shí)。出示例1種中的四幅圖?？磮D寫出哪些分?jǐn)?shù)？你是怎樣想的？

二、操作感受

1、教學(xué)例1 觀察這個(gè)式子，4個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同？你知道其中那幾個(gè)分?jǐn)?shù)是相等嗎？ 你是怎樣知道這幾個(gè)分?jǐn)?shù)相等的？和它們相等的分?jǐn)?shù)還有沒有？ 2、教學(xué)例2 請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的一張正方形的紙，指出：這些正方形紙都一樣大。你能先對(duì)折，并涂出它的1/2嗎？（學(xué)生折紙。涂色。）

交流后，追問：你能通過繼續(xù)對(duì)折，找出和1/2相等的其他分?jǐn)?shù)嗎？ 學(xué)生操作。組織交流。注意讓對(duì)折方法不同的學(xué)生充分展示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：只有對(duì)折次數(shù)相同，平均分的份數(shù)就相同，涂色部分就是相等的。

三、發(fā)現(xiàn)概括

1、請(qǐng)大家觀察每個(gè)等式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，它們的分子。分母是怎樣變化的？ 學(xué)生觀察、思考，完成課本上的填空，再在小組內(nèi)交流。學(xué)生交流后，教師集中指導(dǎo)觀察。

2、先從左往右看，是怎樣變?yōu)榕c它相等的2/4的？（分母乘2，分子乘2。）

（1）根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，“1/2”表示把單位“1”平均分成2份，取其中的1份，而現(xiàn)在把單位“1”平均分成4份，也就是把原兩份中的每一份又平均分成2份，所以現(xiàn)在平均分成了2×2=4（份），現(xiàn)在要得跟原來的同樣多，必須取幾份？

即原來把單位“1”平均分成2份，取1份，現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大2倍，就得到2/4。1/2與2/4的大小相等，分?jǐn)?shù)值沒變。

(2)由1/2到4/8，分子、分母又是怎樣變化的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大了4倍。）

(3)誰能用一句話說出這兩個(gè)式子的變化規(guī)律？

3、再?gòu)挠彝罂?2/4是怎樣變化成與之相等的1/2的？

4/8又是怎樣變成1/2的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了4倍。）

誰能用一句話說出這兩個(gè)式子的變化規(guī)律？

結(jié)合分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，回答小熊的問題，（能不能同時(shí)乘或除以0）為什么？

4、綜合以上變化情況，誰能用一句話概括出其中的規(guī)律？

5、這就是今天我們所學(xué)的“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”

6、現(xiàn)在你知道了嗎，阿凡提為什么會(huì)笑，他對(duì)三兄弟講了哪些話。

四、溝通聯(lián)系

你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，再寫出一組相等的分?jǐn)?shù)？ 所寫的分?jǐn)?shù)是否相等？你是怎樣想的？（1）練一練的第1、2題。

（2）填上合適的數(shù)，說說你填寫的根據(jù)。(4)啄木鳥診所。（請(qǐng)說出理由）

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（）

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你是怎樣理解的？

第四篇：黨性質(zhì)思想?yún)R報(bào)

黨的性質(zhì)思想?yún)R報(bào)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《黨的性質(zhì)思想?yún)R報(bào)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：黨的性質(zhì)是馬克思主義黨建學(xué)說首要的根本的問題,是區(qū)別于其他政黨的標(biāo)志,也是黨章中的重要內(nèi)容之一。對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)程度的高或低,隨著形勢(shì)的變化會(huì)出現(xiàn)對(duì)或錯(cuò)的判斷,這些都直接會(huì)反映到黨章中來。...黨的性質(zhì)是馬克思主義黨建學(xué)說首要的根本的問題,是區(qū)別于其他政黨的標(biāo)志,也是黨章中的重要內(nèi)容之一。對(duì)黨的性質(zhì)認(rèn)識(shí)程度的高或低,隨著形勢(shì)的變化會(huì)出現(xiàn)對(duì)或錯(cuò)的判斷,這些都直接會(huì)反映到黨章中來。對(duì)黨章中黨的性質(zhì)的認(rèn)識(shí),反映了黨的建設(shè)學(xué)說的發(fā)展?fàn)顩r,也反映了黨的革命、建設(shè)、改革事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

一

敬愛的黨組織：

這一次黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻理解了黨的性質(zhì)問題及黨的宗旨和指導(dǎo)思想。

在本課開始，老師利用多張圖片讓我們重溫中國(guó)近代歷史，了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景及發(fā)展歷程，進(jìn)而闡明我們黨的性質(zhì)。黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大 人民的根本利益。黨的性質(zhì)關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅(jiān)持，關(guān)

系到黨的建設(shè)方向等問題。

黨的宗旨是“全心全意為人們服務(wù)”。

通過老師的生動(dòng)演講，在我的腦海里，更深刻地體會(huì)到黨員的責(zé)任。深深地懂得作為共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，全身心透入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨，我們的國(guó)家永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代，我們要把我們的黨做大做強(qiáng);我們要勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命!

十七大黨章載明：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，作為自己的行動(dòng)指南。歷史證明，毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐的結(jié)合。它指引中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利。隨后，又實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義改造和初步建設(shè)社會(huì)主義的勝利。鄧小平理論是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，又是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。改革開放三十多年的經(jīng)驗(yàn)證明，只有這個(gè)理論才能真正解決社會(huì)主義的前途和命運(yùn)問題,才能保證中國(guó)億萬人民完全實(shí)現(xiàn)民族振興。實(shí)踐證明，中國(guó)革命和建設(shè)的一切勝利，都是在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論指引下取得的，都是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的偉大勝利。因此，無論是過去、現(xiàn)在和將來，我們黨都必須堅(jiān)定不移地以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。

以前對(duì)黨的認(rèn)識(shí)很多時(shí)候都停留在感性認(rèn)識(shí)上，通過黨課學(xué)習(xí)，自己思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。能夠?qū)h的認(rèn)識(shí)更為全面、深刻，升華到理性的認(rèn)識(shí)上來，確定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的政治信念, 爭(zhēng)取在組織上入黨之

前，做到思想上先入黨。我將全身心投入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去，我相信，只要堅(jiān)定自己的意志，緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，就能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和我們的人民大眾一起，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。

二

敬愛的黨組織：

在 3 月 31 號(hào)的下午，是我們第七屆入黨積極分子的黨課開幕式，首先，黃老師給我們做了熱情洋溢的動(dòng)員大會(huì)，讓我們的思想緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，讓我們知道了我們黨的重要性和作為一名黨員的光榮，并且知道了作為一名黨員，我們要時(shí)時(shí)的提高自己的思想覺悟，做好人民群眾的榜樣。之后從陳殿青老師給我們做的報(bào)告中了解到作為一名黨員所要求的必備條件和發(fā)展黨員的過程及條件。首先，陳老師講到了黨的紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。雖然，我們還不是黨員，但作為一名有意向黨組織靠攏的入黨積極分子，我們要而且必須要以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律!緊接著，陳老師詳細(xì)地為大家講解了黨的紀(jì)律的含義、內(nèi)容、特點(diǎn)以及黨的組織原則等問題。經(jīng)過他的層層剖析，我對(duì)黨的紀(jì)律有了更深層次的理解。

以前只是知道拿校規(guī)校紀(jì)來盡量約束自己，對(duì)有些事情還抱著“各人自掃屋前雪，休管他人瓦上霜”的觀念，有時(shí)候甚至連校規(guī)校紀(jì)都遵守不了，現(xiàn)如今，作為一名入黨積極分子，我了解到，我們不僅僅要遵守各種紀(jì)律法規(guī)，還要堅(jiān)決與違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，否則你最多只能是一個(gè)守法的公民，而不能成為一個(gè)思想水平過硬的黨員。在此基礎(chǔ)之上，陳老師強(qiáng)調(diào)：我們

不僅僅要遵守黨的紀(jì)律，更要努力地維護(hù)黨的紀(jì)律，并且必須把維護(hù)黨的政治紀(jì)律放在首要位置，積極做遵守和維護(hù)黨紀(jì)的模范。

我們?cè)邳h課中了解到我們黨的性質(zhì)是：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。我們要成長(zhǎng)為一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員，要成為黨性最強(qiáng)的干部，必須讓自己做到“三個(gè)更加”，即學(xué)習(xí)更加勤奮、工作更加務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)更加無私。

學(xué)習(xí)更加勤奮。沒有金剛鉆，難攬瓷器活。要成為黨性最強(qiáng)的干部必須做到學(xué)習(xí)更加勤奮，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種人生態(tài)度，一種生存狀態(tài)，一種終身行為。在學(xué)習(xí)中提升能力，“腹有詩(shī)書氣自華”。只有學(xué)習(xí)更加勤奮，才會(huì)提高能力，提高水平。要多學(xué)業(yè)務(wù)，練好組工干部的“看家本領(lǐng)”，努力使自己成為熟悉政策的“業(yè)務(wù)通”、熟悉人頭的“活字典”、熟悉工作的“多面手”。

工作更加務(wù)實(shí)。實(shí)事求是是馬克思主義的精髓。為人者不實(shí)事求是，就難以取信于人;為政者不實(shí)事求是，就難以取信于民;組工干部不實(shí)事求是，就難以取信于黨員干部?！叭譀Q策，七分落實(shí)”。組織工作無小事，組織工作時(shí)效性很強(qiáng)。如果沒有更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，很多事情就辦不成，就抓不出成效。要在抓落實(shí)上狠下功夫，講到做到、立說立行，把黨的組織路線、干部路線、人才政策和各項(xiàng)工作部署，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地落到實(shí)處。

第五篇：黨性質(zhì) 思想?yún)R報(bào)

思想?yún)R報(bào):學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)和宗旨

敬愛的黨組織：

這次黨課我們學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)。在這次的學(xué)習(xí)的過程中，我對(duì)黨的性質(zhì)和黨是中國(guó)各民族的利益的忠實(shí)的代表的宗旨有了更深層次的理解。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)而已是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)中最優(yōu)秀的最有覺悟的先進(jìn)分子所組成的。“三個(gè)代表”的重要思想是對(duì)黨的先進(jìn)性的有了新的界定。我黨代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國(guó)最廣大的人民的根本的利益。中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和階級(jí)性決定了她是中國(guó)特色的社會(huì)主義的建設(shè)的核心。只有她才能制定出正確的路線方針和政策，有效的動(dòng)員和組織廣大人民群眾投身于中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)

中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)。工人階級(jí)政黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，工人階級(jí)的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性。而工人階級(jí)之所以具有先進(jìn)性是因?yàn)槠浯砹讼冗M(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度的組織紀(jì)律性。歷史發(fā)展到今天整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系有了極大的變化。工人階級(jí)政黨的先進(jìn)性必須隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的具有新的內(nèi)涵新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征。做到與時(shí)俱進(jìn)?！叭齻€(gè)代表”中的每一個(gè)都有其相對(duì)獨(dú)立的豐富的內(nèi)涵。這三者之間密卻聯(lián)系，構(gòu)成了辨證的整體。其中先進(jìn)生產(chǎn)力是歷史的發(fā)展的決定性力量，是先進(jìn)文化的基礎(chǔ)，先進(jìn)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)會(huì)起巨大的促進(jìn)作用，先進(jìn)生產(chǎn)力要求有與之想適應(yīng)的先進(jìn)文化。人民是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的推動(dòng)者，而先進(jìn)文化而后先進(jìn)生產(chǎn)力又從根本上體現(xiàn)和滿足了最廣大人民的利益。“三個(gè)代表”也始終要求我們堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。黨同人民聯(lián)系的問題是關(guān)乎黨的存亡的重點(diǎn)。我們的黨來源于人民根植于人民，服務(wù)于人民，是在人民群眾中成長(zhǎng)發(fā)展壯大起來的。密卻聯(lián)系群眾是我們黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)。與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的征途中，必須高度關(guān)注黨和群眾的關(guān)系問題。要牢記黨的宗旨。全心全意為人民服務(wù)。把人民的利益實(shí)現(xiàn)好是廣大人民群眾共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的成果，得到改革開放的實(shí)惠。永遠(yuǎn)與人民群眾心連心。

匯報(bào)人：

尊敬的黨組織:

在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到“性質(zhì)”這個(gè)詞。然而，畢竟什么才是“性質(zhì)”呢？通常的角度，是指事物其本身所具有的根本屬性。那么，黨的性質(zhì)是什么？黨的性質(zhì)是如何體現(xiàn)的？與其他政黨相比，它又有何不同呢？帶著這重重疑慮，我走進(jìn)了第二次黨課培訓(xùn)的課堂，聆聽老師為我們?nèi)娼庾x“黨的性質(zhì)”。

根據(jù)時(shí)期的發(fā)展要求，黨的十六大將中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)概括為：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)消費(fèi)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！边@幾句話從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性、黨的根本宗旨、黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等方面，全面而深化地揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性。

簡(jiǎn)樸的幾句話，卻給了我無比深化的感受。中國(guó)的近代史是一部屈辱的歷史，億萬中華

兒女曾在“三座大山”的壓迫下，活在水深火熱之中。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，不正是中國(guó)共產(chǎn)黨一直堅(jiān)持自己的性質(zhì)，才有了一頁頁**黨員為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的新篇章嗎？時(shí)至今日，歷經(jīng)80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，黨的性質(zhì)不僅沒有絲毫的動(dòng)搖，還伴伴著時(shí)期的發(fā)展，不斷完善。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，“先鋒”一詞表明了中國(guó)共產(chǎn)黨中的一部分黨員

來自工人階級(jí)中最有覺悟、思想最為進(jìn)步的人群。正如馬克思所言：“工人階級(jí)是最有前途的階級(jí)，是推動(dòng)未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量”。長(zhǎng)期以來，中國(guó)的工人階級(jí)一直作為中國(guó)消費(fèi)力發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)盛力量而存在。尤其是改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使工人階級(jí)的隊(duì)伍不斷壯大，他們活躍在各個(gè)領(lǐng)域，為中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。是的，雖然工人階級(jí)是黨的主體，但黨組織在廣大的人民群眾中，吸收了各階級(jí)的先進(jìn)分子。長(zhǎng)期以來的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，無論是在艱苦卓絕的民主革命中，還是在蒸蒸而上的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，黨的領(lǐng)導(dǎo)一直是無私的、英明的、準(zhǔn)確的，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民不僅取得了民主革命的偉大成功，也取得了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國(guó)歷史和中國(guó)人民的必然選擇！

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，她的歷史地位決定了在中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民解放解放消費(fèi)力、發(fā)展消費(fèi)力，提高人民的生活水平，最大限度地為人民群眾謀求福利。發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，是一項(xiàng)前無古人的偉大事業(yè)，要保證這一偉大事業(yè)不斷走向新的成功，就必須一直不渝的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

毫無疑問，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨就不會(huì)有新中國(guó)的今天，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨就不會(huì)有中華民族的血脈相承。曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。在當(dāng)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)深化變化的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們只有不斷提升自己的思想覺悟，時(shí)辰牢記黨的性質(zhì)，積極向黨組織靠攏，才能樹立起我們準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才能肩負(fù)起歷史賦予我們復(fù)興中華的偉大責(zé)任。

尊敬的黨組織：

中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)馬克思主義政黨，經(jīng)過88年的長(zhǎng)期實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)完善，在這新形勢(shì)下積淀出以人為本的執(zhí)政藝術(shù)，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興的現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)無疑具有重大意義。歷史唯物主義認(rèn)為，人類社會(huì)的全部物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，歸根結(jié)底，都是人民群眾創(chuàng)造的，歷史活動(dòng)是群眾的事業(yè)，群眾是歷史的主人。

代表最廣大人民群眾的根本利益，是無產(chǎn)階級(jí)政黨的本質(zhì)特征，是無產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師們，把人民群眾是歷史創(chuàng)造者這一歷史唯物主義原理和無產(chǎn)階級(jí)的革命實(shí)踐結(jié)合起來，闡明了無產(chǎn)階級(jí)的革命是千百萬人民群眾的事業(yè)，從而指出，無產(chǎn)階級(jí)政黨必須相信群眾，依靠群眾，把群眾團(tuán)結(jié)在自己周圍，領(lǐng)導(dǎo)群眾奪取勝利。共產(chǎn)黨宣言》這部馬克思主義的不朽著作就曾明確指出：“過去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)”。以馬克思主義為指導(dǎo)的無產(chǎn)階級(jí)政黨，總是不懈地為人民利益而奮斗。它為無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)目標(biāo)服務(wù)，就是為最廣大的人民服務(wù)。它除了人民的利益之外，絲毫沒有自己的一己私利。

中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)最先進(jìn)的現(xiàn)代化生產(chǎn)力的主力軍和最先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系的代表。在舊中國(guó)，工人階級(jí)深受帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的三重壓迫，處于社會(huì)的最底層，所受的剝削和壓迫比中國(guó)其他任何階級(jí)都要沉重，并且同占我國(guó)人口絕大多數(shù)的農(nóng)民群眾保持著天然的聯(lián)系。這種階級(jí)地位決定了中國(guó)工人階級(jí)必須將自己的解放同其他勞動(dòng)群眾的解放緊密聯(lián)系在一起，必須把解放一切受剝削、受壓迫的階級(jí)作為解放自己的前提條件。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，理所當(dāng)然地要反映和代表全體中國(guó)人民的利益，每一個(gè)黨員和干部也理所當(dāng)然地要把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)全體中國(guó)人民的利益作為自己義不容辭的責(zé)任。其次，這是由黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨是為人民的利益而奮斗的，除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾、凌駕于群眾之上。沒有廣大人民群眾的真心擁護(hù)和大力支持，黨就不可能從小到大，由弱變強(qiáng)，不可能完成革命、建設(shè)和改革的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨一直堅(jiān)持著這一信念。

就算在成為執(zhí)政黨后，黨也一直重視這一理念，因?yàn)殪柟厅h執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)要求我們：必須緊緊依靠人民群眾，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，把人民群眾以及各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性都充分發(fā)揮出來，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而奮斗；必須正確認(rèn)識(shí)和妥善處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾，協(xié)調(diào)好各方面的利益關(guān)系，不斷在發(fā)展的基礎(chǔ)上滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，保證人民群眾共享改革發(fā)展的成果；必須抓緊解決人民群眾生產(chǎn)生活中的突出問題和困難，夯實(shí)黨執(zhí)政的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；必須加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理，營(yíng)造良好的人際環(huán)境，保持良好的社會(huì)秩序，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保證廣大人民群眾安居樂業(yè)。

中國(guó)共產(chǎn)黨以人為本的執(zhí)政理念,是以胡錦濤為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體,面對(duì)新形勢(shì)、新階段、新問題提出的重要思想理論。中國(guó)共產(chǎn)黨以人為本的執(zhí)政理念具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵,是

馬克思主義中國(guó)化的又一重大理論成果,是對(duì)歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)執(zhí)政理念的繼承和發(fā)展,是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的飛躍和升華,是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值取向的根本體現(xiàn)。

與中國(guó)傳統(tǒng)的人本思想、西方人本主義不同,中國(guó)共產(chǎn)黨以人為本的執(zhí)政理念充分肯定了人在社會(huì)歷史發(fā)展中的主體地位和作用,清楚地表明了新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政宗旨、目的和價(jià)值取向。堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念,就是要把人作為發(fā)展的前提、發(fā)展的目的、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),就是要最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。短短幾年的實(shí)踐已經(jīng)表明,黨的這一執(zhí)政理念日益顯現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和生命力。以人為本的基本內(nèi)容是中華民族的優(yōu)秀遺產(chǎn),如今在我們黨的優(yōu)秀執(zhí)政藝術(shù)中被賦予了很強(qiáng)的時(shí)代價(jià)值。以人為本精神需要在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展,不僅要成為處理人際關(guān)系的道德準(zhǔn)則,還要成為建設(shè)社會(huì)主義民主政治和先進(jìn)文化的核心價(jià)值,成為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心價(jià)值。沿著這個(gè)方向走下去,中華民族必將展現(xiàn)蓬勃的希望和生機(jī)。