第一篇：山東省濟(jì)南市37中2011-2012學(xué)年度七年級語文第一學(xué)期期中考試 人教新課標(biāo)版

濟(jì)南市37中2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期七年級期中考試語文試題

（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）

親愛的同學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的大門已有兩個(gè)多月了，通過這段時(shí)間語文的學(xué)習(xí)，你增長了智慧，提升了能力，豐富了感情，成熟了思想。今天，到了展示你學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了！只要你心情愉悅地與命題人對話，與作家作品對話，你的個(gè)性和才華就會(huì)得到最好的展示。祝你取得好成績!

一、積累與運(yùn)用（25分）

1、請細(xì)心地根據(jù)拼音寫漢字，認(rèn)真書寫，將漢字工整、美觀地寫在括號里。（4分）① 玲 瓏 tī 透（）② cù 然 長 逝（）③ 忍 俊 不 jīn（）④ 頭 暈 目 xuàn（）

2、請給下列加點(diǎn)的字注音（要求：字母及聲調(diào)書寫正確、規(guī)范）（2分）①啜泣（）②盤虬臥龍（）．．③棲息（）④繁弦急管（）．．

3、請解釋下列加點(diǎn)成語在句子中的含義（2分）

（1）但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心?？赏豢杉矗?/p>

（2）可是，等到他們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛他們又甚于那些老鳥。

具體而微：

4、詩文默寫（共10分）

（1），見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》十則）（2）學(xué)而不思則罔。（《論語》十則）（3）水何澹澹。（曹操《觀滄?！罚?），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（6）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（7）何當(dāng)共剪西窗燭。(李商隱《夜雨寄北》)1

（8），不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（9）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。。（何其芳《秋天》）

5、語言運(yùn)用

從09年起，我國把每年的8月8日定為“全民健身日”，其主題口號是“天天健身，天天快樂”；右圖為“全民健身日”的活動(dòng)標(biāo)志，以兩個(gè)“8”作為主體，巧妙組合出兩個(gè)男女圖形。請你仔細(xì)觀察，說說它的構(gòu)圖創(chuàng)意。（4分）

6、《繁星?春水》是 在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。其內(nèi)容大致包括三個(gè)方面：一是 ；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是。（3分）

二、古詩文閱讀（18分）

（一）古詩鑒賞（5分）

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

7、展開聯(lián)想與想象，請用簡潔生動(dòng)的語言展現(xiàn)頷聯(lián)所展現(xiàn)的早春的畫面。（3分）

8、這首詩字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）文言文閱讀

（甲）童趣（13分）

余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

9、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

①私擬作群鶴舞空 ②項(xiàng)為之強(qiáng) ．．

③徐噴以煙 ④蓋一癩蝦蟆 ．．

10、翻譯下列語句。（6分）

（1）見藐小微物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

（3）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

11、你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有物外之趣的人？（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

①我不由地停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不

見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的火花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花!”它們在笑。

⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是—個(gè)小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

宗璞《紫藤蘿瀑布》

12、第②段劃橫線的句子使用了________、_______修辭手法,揣摩這樣寫得妙處(2分)

13、第③段劃橫線的句子寫出藤蘿花的________、_______特點(diǎn)?(2分)

14、盛開的紫藤蘿花使作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?(用簡潔的語言概括)(2分)

15、請你把文章的主旨句找出來寫在橫線上，并簡要分析這句話在文中的含義。（2分）

16、試從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析“我不覺加快了腳步”一句的作用（4分）

（二）閱讀《清明的心弦》，完成17—21題。

①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外、到公園去游玩。

②地上的落葉還沒有掃凈，枝上的樹葉還沒有落完。大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰呢？

③湖水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然而，太陽出來了，有哪一個(gè)太陽比 初冬的太陽更親切、更嫵媚、更體貼呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面，也不再有那么多內(nèi)行的的與二把刀的垂鉤下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。

④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。

⑤這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食店里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。

⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草棵里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，卻迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動(dòng)的爐火，和火邊的沉思絮語，迎接新年，迎接新的宏圖大略。

⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。

17、讀了這篇文章,你對初冬有什么感覺?（2分）

18、你發(fā)現(xiàn)了嗎?本篇全文都是用襯托的手法描寫景物的,如在第②段中用春天___________，夏天___________，秋天__________，來襯托大樹在初冬時(shí)的寧靜、從容、安詳。（3分）

19、第②段中作者說“大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負(fù)擔(dān)”，“沉重的負(fù)擔(dān)”“快樂的負(fù)擔(dān)”各指什么？（4分）

20、本文描寫景物，處處突出一個(gè)“靜”字，將初冬時(shí)靜謐安靜的景象躍然紙上，文章都寫了哪此景物“靜”了？請?zhí)羁栈卮穑?分）

第②段寫 靜了；第③段寫 靜了；第④段寫 靜了。

21、第⑥段畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

四、作文：（50分）

22、題目：這事真讓我______________ 進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、①剔 ②猝 ③禁 ④眩

2、①chuò ②qiú ③qī ④xián

3、①只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，而不能靠近。②整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。

4、略

5、示例：標(biāo)志以兩個(gè)“8”作為主體，巧妙組合出兩個(gè)迎著朝陽、昂揚(yáng)向上、充滿朝氣、極富動(dòng)感和現(xiàn)代感的健身男女圖形，不僅具有直觀垂范的效果，更能傳遞出全民健身人人參與、人人受益，天天健身、天天快樂的健身理念。作品表達(dá)了全民健身的意向，圖案簡潔、活潑、明了，線條干凈，極具運(yùn)動(dòng)感、現(xiàn)代感，既具中國特色，又易于傳播。

二、古詩文閱讀

7、略

8、略

9、①自己 ②通“僵”，僵硬 ③用 ④原來

10、①看見細(xì)小的事物一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能得到超出事物本身的樂趣。

②夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我在心里把它們比作群鶴在空中飛舞。

③我平定心神，捉住了蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它趕到別的院子里。

11、細(xì)致觀察，想象豐富，富有童心。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）12、比喻、擬人。細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位顏色的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感有富有情趣。

13、繁多與生機(jī)。

14、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中，而是竭力求得心理的寧靜與平和的喜悅。

15、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

個(gè)體的生命使有限的、短暫的，無數(shù)個(gè)體的生命的匯合，構(gòu)成群體生命無休止。

16、在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了開頭的“我不由地停住了腳步”；在內(nèi)容上，寫出了作者由紫藤蘿花而觸發(fā)的心靈的感受——重新獲得新生，要振奮精神，迅速投入到社會(huì)主義建設(shè)的洪流中去。

（二）17、天氣漸冷，即使是如此，但卻少了秋的壓抑。換來了冬的涼爽清新的空氣。

18、春天的發(fā)芽、成長。夏天的茂盛、秋天的豐收

19、“沉重的負(fù)擔(dān)”是“為累累的果實(shí)把枝頭壓彎”，“快樂的負(fù)擔(dān)”是因數(shù)累累的果實(shí)是大樹的“安慰”。20、樹木 水 大地

21、排比；抒發(fā)了作者對北方冬季的喜愛，以及對美好明天的向往和憧憬

四、作文 略

第二篇：浙江省桐鄉(xiāng)市邵逸夫中學(xué)七年級語文第一學(xué)期期中考試 人教新課標(biāo)版

浙江省桐鄉(xiāng)市邵逸夫中學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期期中考試七年

級語文試題卷

（滿分：100分；考試時(shí)間：120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（18分）

1.請細(xì)心地根據(jù)拼音寫漢字，耐心地將完整的成語書寫在方格里。（4分）① 玲

瓏 tī

透

② cù

然

長

逝

③ 忍

俊

不 jīn

④ 頭

暈

目 xuàn

2.根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語填在相應(yīng)的橫線上。（2分）

我原以為，孩子天真____的念頭會(huì)像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在我明白，這決不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更____。（純潔 純樸）

3.下面兩句話都出現(xiàn)了語病，請任選一句修改。（2分）

①奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。②由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。4.仔細(xì)品讀下列語句，然后請寫出你從中得到的啟示。（2分）

文藝復(fù)興時(shí)期法國思想家、散文家蒙田說：“我有兩個(gè)忠實(shí)的助手：一個(gè)是我的耐心，另一個(gè)是我的雙手?！?/p>

5.古詩文積累。（8分）

①幾處早鶯爭暖樹。

②《觀滄?！分姓宫F(xiàn)曹操的博大胸懷的詩句

。③《<論語>十則》論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

,_ __ ______,_____ ____。

④《過故人莊》中寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的詩句是。

二、現(xiàn)代文閱讀（18 分）

認(rèn)真閱讀《秋的氣味》一文，完成6—10題。

秋的氣味

林海音

秋天來了，很自然地想起那個(gè)地方──西單牌樓。

無論從哪個(gè)方向來，到了西單牌樓，秋天，黃昏，先聞見的是街上的氣味。炒栗子的香味彌漫在繁盛的行人群中，趕快朝向那熟悉的地方看去，和蘭號的伙計(jì)正在門前炒栗子。和蘭號是賣西點(diǎn)的，炒栗子也并不出名，但是因?yàn)樗诮值霓D(zhuǎn)角上，最是扎眼，就不由得就進(jìn)去買。

來一斤吧！熱栗子剛炒出來，要等一等，倒在籮中篩去裹糖汁的沙子。在等待稱包的時(shí)候，另有一種清香的味兒從身邊飄過，原來眼前街角擺的幾個(gè)水果攤子上，棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散發(fā)出來的。沙營的葡萄，黃而透明，一撅兩截，水都不流，所以有“冰糖包”的外號。京白梨，細(xì)而嫩，一點(diǎn)兒渣兒都沒有?！傍唭簭V”柔軟得賽豆腐。棗是最普通的水果，郎家園是最出名的產(chǎn)地，于是無棗不郎家園了。老虎眼，葫蘆棗，酸棗，各有各的形狀和味道?！昂攘嗣鄣氖磷印币鹊蕉荆锾焐鲜械氖乔嗥さ拇嗍磷?，脆柿子要高樁兒的才更甜。海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒。這些都是秋之果。

抱著一包熱栗子和一些水果，從西單向宣武門走去，想著回到家里在窗前的方桌上，就著暮色中的一點(diǎn)光亮，家人圍坐著剝食這些好吃的東西的快樂，腳步不由得加快了。身后

響起了鐺鐺的電車聲，五路車快到宣武門的終點(diǎn)了。過了絨線胡同，空氣中又傳來了烤肉的香味，是安兒胡同口兒上，那間低矮窄狹的烤肉宛上人了。

門前掛著清真的記號，他們是北平許多著名的回教館中的一個(gè)，秋天開始，北平就是回教館子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在門口招呼座兒。他的兩個(gè)身體健康、眼睛明亮，充分表現(xiàn)出回教青年精神的兒子，在一旁幫著和學(xué)習(xí)著剔肉和切肉的技術(shù)。炙子上煙霧彌漫，使原來就不明的燈更暗了些，但是在這間低矮、煙霧的小屋里，卻另有一股溫暖而親切的感覺，使人很想進(jìn)去，站在炙子邊舉起那兩根大筷子。

老五是公平的，所以給人格外親切的感覺。它原來只是一間包子鋪，供賣附近居民和路過的勞動(dòng)者一些羊肉包子。漸漸地，烤肉出了名，但它并不因此改變對主顧的態(tài)度。比如說，他們只有兩個(gè)炙子，總共也不過能圍上一二十人，但是一到黃昏，一批批的客人來了，坐也沒地方坐，一時(shí)也輪不上吃，老五會(huì)告訴客人，再等二十幾位，或者三十幾位，那么客人就會(huì)到西單牌樓去繞個(gè)彎兒，再回來就差不多了。沒有登記簿，他們卻是絲毫不差地記住了先來后到的次序。沒有爭先，不可能插隊(duì)，一切聽老五的安排，他并沒有因?yàn)閬砜褪亲嚨幕蚴抢筌嚨?，而有什么區(qū)別，這就是他的公平和親切。

一邊手里切肉一邊嘴里算賬，是老五的本事，也是藝術(shù)。一碗肉，一碟蔥，一條黃瓜，他都一一唱著錢數(shù)加上去，沒有虛報(bào)，價(jià)錢公道。在那里，房子雖然狹小，卻吃得舒服。老五的笑容并不多，但他給你的是誠樸的感覺，在那兒不會(huì)有吃得惹氣這種事發(fā)生。

秋天在北方的故都，足以代表季節(jié)變換的氣味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！

一九六一年十月三十日

（選自央視網(wǎng)站“文化頻道──電視詩歌散文”）

6.本文先寫物，再寫

，表現(xiàn)北平秋天

的特點(diǎn)。（2分）7.北京城很大，可寫的地方很多，作者為什么只選取西單牌樓和安兒胡同口兒上的烤肉鋪來寫呢？（4分）

8.從文章來看，老五是有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4分）

9.“海棠紅著半個(gè)臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒”這句話使用了什么修辭手法？有何好處？（4分）

10.你認(rèn)為這篇文章只是寫北京秋的氣味嗎？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分）

三、古詩文閱讀（24分）

認(rèn)真閱讀下面的古詩文，完成11—17題。

（一）童趣

余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

11.選文的作者是

代作家

，字

，蘇州人，著有《浮生六記》。（3分）12.解釋下列加點(diǎn)的詞。（7分）

①物外之趣（）②項(xiàng)為之強(qiáng)（）（）．．．．③徐噴以煙（）（）

④留蚊于素帳中（）（）．．．．13.請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)將句子的省略成分補(bǔ)充完整。（2分）①私擬作群鶴舞（）空中 ②（）于土墻凹凸處 14.翻譯下列語句。（4分）①故時(shí)有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。

15.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱快”指的又是什么事情？（請都用原文回答）（4分）

（二）（4分）

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

16.請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。（2分）17.你從第三、四句詩中悟出了什么道理？

三、寫作。（40分）

作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不少于500字。

邵逸夫中學(xué)2010學(xué)第一學(xué)期期中考試

七年級語文答題卷

（滿分：100分；考試時(shí)間：120分鐘）命題人：酈 卿 審核人：徐 明

一、積累與運(yùn)用（18分）1.（4分）

①

玲

瓏 tī

透

② cù

然

長

逝

③ 忍

俊

不 jīn

④ 頭

暈

目 xuàn 班級 考號

2.（2分）___ _； ____。（純潔 純樸）

3.（2分）

①奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。②由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

4.（2分）5.（8分）

①幾處早鶯爭暖樹。

②《觀滄?！分姓宫F(xiàn)曹操的博大胸懷的詩句

。③《<論語>十則》論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

,_ __ ______,_____ ____。

④《過故人莊》中寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的詩句是。

二、現(xiàn)代文閱讀（18 分）

6.，的特點(diǎn)。（2分）7.（4分）8.（4分）9.（4分）10.（4分）

三、古詩文閱讀（24分）

11.。（3分）12.（7分）

①（）②（）（）③（）（）④（）（）13.（2分）①私擬作群鶴舞（）空中 ②（）于土墻凹凸處 14.（4分）

①故時(shí)有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。

15.（4分）16.（2分）

17.（2分）

四、寫作。（40分）

作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不少于500字。

【參考答案】

一、1.①剔 ②猝 ③禁 ④眩 2.純樸 純潔

3.①應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的……

②應(yīng)改為：由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。4.要點(diǎn)：成功需要的是耐心和付出。5.略

二、6.人 祥和 親切

7.因?yàn)檫@兩處地方最能體現(xiàn)出北京的秋味，是季節(jié)變換的氣味的代表。8.公平、親切、隨和、誠樸

9.擬人。將海棠和石榴人格化，形象地生動(dòng)地說明北京秋果的成熟以及對人的誘惑力。10.這篇文章是借寫北京秋的氣味，來展現(xiàn)北京人的精神狀態(tài)。

（一）11.清代 沈復(fù) 三白

12.略

13.①于 ②余（我）

14.①所以常常有觀察物體本身以外的樂趣。②夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的響聲，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。15.見藐小微物，必細(xì)察其紋理；

留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

16.半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，充滿生機(jī)和活力。

17.人的要常常讀書多讀書作為知識的源頭活水才能保持思想的清新活力。

三、略

第三篇：山東省新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)-學(xué)七年級語文第一學(xué)期第二單元檢測題 人教新課標(biāo)版

2011—2012學(xué)第一學(xué)期新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文上冊第二單元

檢測題

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

（）（3分）A、奢望（shē）

雛形（chú）

倔強(qiáng)（jüé）

皎潔（jiǎo）．．．B、盛名（shènɡ）稟告（bǐn）

貪婪（lán）

洗濯（zhuó）．．．．C、墮落（duò）

玷污（diàn）

詛咒（zhǔ）

報(bào)酬（chóu）．．．D、寂寥（liáo）

功勛（xūn）

泯滅（mǐn）

豐碩（shuò）．．．

2、下列書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、多愁善感 擎天憾地 碌碌終生 可望不可既 B、回味無窮 問心無愧 玲瓏剔透 具體而微 C、多姿多彩 天災(zāi)人禍 險(xiǎn)象迭生 猝然長世 D、無憂無慮 舉世無雙 頭暈?zāi)垦?突如奇來

3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）D A、他為人民立下了不可磨滅的豐功偉績。．．．．B、春光明媚的時(shí)節(jié)，登上山頂眺望遠(yuǎn)方，讓人有一種心曠神怡的感覺。．．．．C、城市的夜晚到處是紅燈綠酒，讓工作了一天的人們有了休閑之處。．．．．D、母親只好絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運(yùn)。．．．．

4、下列語句沒有語病的一項(xiàng)是

（）

A、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

C、在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。D、政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。

5、根據(jù)例子仿寫句子，使這段話形成句式整齊的排比句。（3分）

理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子,需要我們?nèi)ゲシN；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我們?nèi)ラ_墾；__________________________________。

6、根據(jù)原文填空（每題1分，共5分）。

（1）、理想開花，______________。理想抽芽，______________。（《理想》）

用心

愛心

專心（2）、_________ _____，志在千里。（《龜雖壽》）

（3）、如果人人都能為他人著想，做到如孔子所說的“，__________”，那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)了。（《<論語>十則》）

（4）、______________，聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）、《<論語>十則》中談?wù)搶W(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面文言文，完成7-10題。（13分）

《論語》十則

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?/p>

7、解釋下列加點(diǎn)的字（3分）

（1）、不亦說乎()（2）、人不知而不慍()．．(3)、溫故而知新（）(4)、與朋友交而不信乎（）(5)、傳．．．不習(xí)乎？()(6)、士不可以不弘毅()．．

8、翻譯下列句子（4分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

用心

愛心

專心

9、“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子什么？（3分）

10、“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象？（3分）

（二）、閱讀下面文字，完成11－14問題。（11分）

一棵樹（節(jié)選）

我說的一棵樹，不是指森林、樹叢，也不是指一排排街道綠化樹中的某一棵樹，而是指曠野山梁上孤獨(dú)長著的一棵樹。它離群索居，沒有左鄰右舍，無依無靠，永遠(yuǎn)孤零零的獨(dú)自面對身旁的世界。不知什么原因，是同類拋棄了它，還是它自己逃離了群體？反正上帝在造就它時(shí)，便已安排了它必然孤獨(dú)的命運(yùn)。

這樣的一棵樹你肯定見過。這樣的一棵樹你見著時(shí)，心總會(huì)不由自主地一震。這樣的一棵樹你見過之后，必然會(huì)銘記永生。

二十年前登華山，見到東峰頂上長著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊，唯這棵樹鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵。

以華山命名的這種松樹，最顯著的特征莫過于它挺拔偉岸的軀干。溝澗里，山坡上，滿是棵棵端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹冠，竭力向太陽靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)，充滿了一種只有在激烈競爭中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰想得到多一點(diǎn)的陽光雨露，誰就得這么端直地向上長，再向上長，一點(diǎn)也不敢歪斜了身軀。所以，滿溝滿坡的華山松，都讓自己立得端正，站得挺直，最后都長成了棟梁之材。

東峰頂上的那棵卻截然不同……

顯而易見，它是從石縫中硬撐出來的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個(gè)廣闊的天地，無拘無束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只見一棵樹木，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競相爭高。似乎是上天對它過于寵愛，太少了約束，太多了放任，其結(jié)果造就了這麼一棵不端不正的華山松，雖居位優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。

再次見它，不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比，生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。

11、結(jié)合語境，解釋下列詞語。（2分）

① 離群索居：

用心

愛心

專心

②

①② 偉岸：

12、華山東峰頂上的華山松的外形特征是什么？為什么會(huì)形成這種外形呢？（3分）

13、作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的精神表現(xiàn)在哪里？（3分）

14、結(jié)合人生，簡要談?wù)勀銓Α耙豢脴洹钡恼J(rèn)識。（3分）

（三）閱讀下文，完成15-18小題（13分）

①去年，我生日，爸爸送給我一個(gè)絲織的小盒子，讓我 A（a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置）起來。我好奇地問：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說：“你猜?！薄拌傊t豆的小別針？是閃光的金項(xiàng)鏈？”爸爸只笑不開口。我打開一看，原來盒子里裝著一個(gè)指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機(jī)玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：“這有什么可珍貴的呢？”當(dāng)我拿起這顆“米粒”用放大鏡仔細(xì)一看，不禁 B（a.驚嘆 b.驚訝 c.驚奇 d.驚呆）了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個(gè)字，在詩的末尾還有一個(gè)紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩都有些費(fèi)勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫象牙微雕。

②我只覺得好玩，便收了起來。同學(xué)們來到我家玩，我便拿出來讓他們觀看。有一次，同學(xué)們在爭著觀賞時(shí)，米粒崩了出去，落進(jìn)了沙發(fā)縫，我夠了半天沒夠著，“米粒”反而越陷越深。幾天后，爸爸問我“米?！笔赵谀模铱粤税胩觳耪f出“米?！钡南侣洹０职忠宦?，滿臉焦急的神色，連忙拿來剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個(gè)小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問：“干嗎這么費(fèi)勁，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個(gè)感人的故事。

③原來，這個(gè)微雕的作者屈茹是個(gè)教師，從小就 C（a.愛好 b.喜愛 c.酷愛 d.熱愛）微雕藝術(shù)。文化大革命時(shí)，他遭迫害，被下放到農(nóng)場。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來的。那時(shí)，沒有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗的細(xì)的，高的矮的，就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈成兩半刻成一副對聯(lián)。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時(shí)，他贈(zèng)給爸爸的。

④我望著這粒“米”，明白了它的價(jià)值，它 D（a.孕藏 b.凝聚 c.凝結(jié) d.浸透）了

用心

愛心

專心 屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。．．．．

15、給畫橫線的A、B、C、D四處選適當(dāng)?shù)脑~語填空,依次應(yīng)是：、、、。（填字母）（2分）

16、張繼的《楓橋夜泊》是流傳千古的名詩，前兩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”你能默寫出詩的后兩句嗎？（2分）

。

17、本文的線索是，點(diǎn)明文章中心的一句話是：。（3分）

18、本文第③段采用的是記敘順序中的哪種？它在文中的作用是什么？（3分）

19、有人說，文章中爸爸在“我”生日的時(shí)候送我禮物僅是一粒米，這個(gè)禮物太輕了；也有人說，爸爸是送了我一件藝術(shù)品，是很貴重的。你覺得禮物的輕重應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來評判？爸爸的這個(gè)禮物合適嗎？為什么？（3分）

（四）、閱讀下面文字，完成20－問題。（13分）

你為什么拿這一個(gè)（張曉風(fēng)）

回家之前，我去買了一些水果。

我買了一點(diǎn)香蕉，兩個(gè)橘子，和一個(gè)泰國椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜?，皮還青青的，聞起來香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為——所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。

而買椰子卻有個(gè)非常簡單明了的訴求：我口渴了。此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會(huì)留一個(gè)塑膠瓶來傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對大地是無害的。

但我在排隊(duì)付錢的時(shí)候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說：“喂，阿姨，你為什么要拿這一個(gè)?”她指的是那個(gè)椰子。

用心

愛心

專心 咦？這一個(gè)不能拿嗎？難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個(gè)水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個(gè)奇怪的問題。“沒什么，我隨便拿的?！蔽艺f的是實(shí)話。

付完錢，我請她幫我在椰子上鑿一個(gè)洞。她鑿好，替我插上吸管，然后，她轉(zhuǎn)過身來，又追問了一句：“那么多個(gè)椰子，你為什么偏偏拿這一個(gè)？”

奇怪，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了：“這一個(gè)，有什么不該拿嗎？”我問。“大小都是30元一個(gè)，這一個(gè)，特別小呀！”她嘆氣，仿佛我是白癡。

“所以，剛才那點(diǎn)香蕉我沒跟你拿錢……但是，怪呀，你為什么要選這一個(gè)呢？” 她的年紀(jì)看起來不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個(gè)明白。

但我并不想挑個(gè)大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤潤喉而已，有什么必要花時(shí)間去精挑細(xì)選找個(gè)椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價(jià)錢一樣的椰子，我大概也會(huì)揀個(gè)大的拿吧？

可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實(shí)她沒算我香蕉錢，我也是經(jīng)她說明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少。我不是個(gè)全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都夠復(fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊。我當(dāng)場把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤我當(dāng)下的枯喉。20、從作者選擇水果的理由中可以看出她是個(gè)怎樣的人？（3分）

21、理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（3分）

看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律。．．．．．

22、買水果本來是一件日常小事，作者卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處？（3分）

用心

愛心

專心

23、結(jié)合上下文說說你對文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（4分）

三、寫作：（50分）

24、人生的大門對于初中生來說才剛剛打開。一切的經(jīng)歷和體驗(yàn)都新鮮刺激，走好人生的第一步極為重要。請以“起步”為題寫一篇不低于600字的文章（除詩歌外，文體不限）。

七年級語文上冊第二單元檢測題參考答案：

1、D

2、B

3、D 4.C

5、理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描繪。

6、（1）、桃李要結(jié)甜果 榆楊會(huì)有濃陰（2）、老驥伏櫪（3）、己所不欲，勿施于人（4）、楊花落盡子規(guī)啼（5）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

7、（1）、通“悅”，愉快（2）、生氣，發(fā)怒（3）、舊的（知識）（4）、真誠、誠實(shí)（5）、老師傳授的知識（6）、剛強(qiáng)，勇毅

8、只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書，就有危險(xiǎn)。（2）看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。

9、言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。

10、君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來（意思相近即可）。

11、①離開同類而孤獨(dú)地生活。②樹干高大。

12、特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。原因是：沒有壓力，自由放任，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競相爭高。

13、端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹冠，竭力想太陽靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)。

14、略（從積極參與競爭和嚴(yán)于律己兩方面來談。）

15、b d c a

16、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

17、象牙微雕（或“一粒米”、“米?！保┪椰F(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。

18、插敘 交代事件原委，升華文章主旨（意符即可）

19、作為學(xué)生禮物的輕重就以是否有意義來評價(jià)，從這個(gè)角度來說，爸爸的禮物是合適的，因?yàn)樗逃拔摇?做一件事如果有毅力，有執(zhí)著的精神就能取得成功。20、她是個(gè)能為別人著想、富有詩意和環(huán)保意識的人。

21、原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗(yàn)。

22、以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味。

23、作者不計(jì)較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們在生活中不要斤斤計(jì)較，而是要把精力放在有意義、有價(jià)值的事情上。

24、略

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心8

第四篇：山東省昌樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017——2018學(xué)第一學(xué)期期中考試七年級歷史試題

期中考試七年級歷史試題

一、選擇題(每小題2分，共40分)1．大約在170萬年前，就有原始人類生活在中國大地上。他們生活的地區(qū)是()A．北京 B．陜西 C．云南 D．河南

2．有位七年級學(xué)生誤入了時(shí)光隧道，來到河姆渡人生活的時(shí)期，他看到人們正在收割粟，用鐵制農(nóng)具翻地，趕著牛在犁地，通過都江堰引黃河水灌溉農(nóng)田?；氐浆F(xiàn)代后他把見到的場景告訴了同學(xué)們，大家都說這是假的，因?yàn)橛衉_______處錯(cuò)誤()A．2處 B．3處 C．4處 D．5處

3．識讀下列圖片，與此相關(guān)的遠(yuǎn)古人類是()

A．元謀人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人

4．中國歷史上最初的首領(lǐng)更迭方式是禪讓制。禪讓制選拔首領(lǐng)的主要依據(jù)是()A．經(jīng)濟(jì)實(shí)力 B．個(gè)人才德 C．社會(huì)地位 D．前任推薦

5．大禹以平凡的義舉，印證了“上善若水，水利萬物而不爭”的高尚人生境界。他成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式是()A．世襲制 B．武力奪取 C．禪讓制 D．民主選舉制

6．奧地利著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了“領(lǐng)地國家”與“稅收國家”的概念。其中“領(lǐng)地國家”的特征是國王的稅收有兩個(gè)來源，一部分來自國王自己的領(lǐng)地，一部分來自諸侯的進(jìn)貢；國王則無權(quán)直接對諸侯領(lǐng)地進(jìn)行征稅。根據(jù)這一定義，下列中國古代王朝中屬于“領(lǐng)地國家”的是()A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝

7．北京出土的青銅器“克盉(hé)”(見右圖)記載：周成王封克做匽(今北京地區(qū))的諸侯，管理羌族、馭族……克進(jìn)駐匽地，接收土地，平息**。此記載印證的分封制的內(nèi)容是()A．諸侯得到周天子授予的土地和人民B．諸侯定期覲見周天子 C．諸侯在戰(zhàn)時(shí)須帶兵隨從周天子作戰(zhàn) D．諸侯向周天子進(jìn)納貢物 8．文字是承載歷史的符號，通過“甲骨卜辭”可以了解到()A．夏朝的歷史 B．商朝的歷史 C．秦朝的歷史 D．漢朝的歷史 9．文字是文明成熟的標(biāo)志之一。我國已知的最早文字是()A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．行書 11．《史記》記載：“平王之時(shí)周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！痹摬牧险f明東周時(shí)期()①周天子威望下降 ②諸侯不再聽從周天子命令 ③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭 ④最終

秦國完成國家統(tǒng)一

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

10．下列生產(chǎn)工具發(fā)明的先后順序，排列正確的是()

A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④

12．山西省大致是我國古代晉國的范圍，晉國在戰(zhàn)國時(shí)期分裂為()A．韓、趙、魏 B．鄭、宋、楚 C．韓、趙、燕 D．秦、齊、楚 13．戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國競相改革并成為時(shí)代風(fēng)潮。推動(dòng)這一風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因是()A．鐵器、農(nóng)耕的使用B．個(gè)體小農(nóng)的出現(xiàn)C．百家爭鳴的影響 D．新興地主階級的推動(dòng) 14．下列中國古代的著名戰(zhàn)役中，不是發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的是()A．桂陵之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)

15．下列情景發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據(jù)此判斷，這戶人家可能生活在()

A．秦國 B．韓國 C．楚國 D．燕國

16．史書記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。這突出地說明，商鞅變法()

A．沒有改變土地制度 B．觸犯了舊貴族的利益C．嚴(yán)重缺乏群眾基礎(chǔ) D．違背了歷史潮流

17．修筑于戰(zhàn)國時(shí)期，使成都平原“水旱從人，不知饑饉”的水利工程是()A．都江堰 B．靈渠 C．大運(yùn)河 D．長城

18．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，學(xué)術(shù)紛爭，辯論成風(fēng)。下列各家學(xué)派的學(xué)生聽講的內(nèi)容中，不符合史實(shí)的一項(xiàng)是()

A．儒家學(xué)生：正在聽孔子講“為政以德”

B．道家學(xué)生：正在聽老子講“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”

C．墨家學(xué)生：正在聽墨子講“仁政” D．法家學(xué)生：正在聽韓非講“以法治國”

19．李白在《古風(fēng)》中寫道：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！痹娭欣畎酌枥L秦王()

A.自稱皇帝，君臨天下B.十年征戰(zhàn)，統(tǒng)一全國C.任免官員，中央集權(quán)D.焚書坑儒，思想專制20．農(nóng)民起義通常是指由農(nóng)民階層發(fā)動(dòng)的武裝反抗統(tǒng)治階級的運(yùn)動(dòng)。我國歷史上開此先河的是()A．陳勝、吳廣起義 B．項(xiàng)羽起義 C．劉邦起義 D．黃巾起義

二、非選擇題(共60分)21．(10分)閱讀材料后判斷：

從公元前230年起，秦國只用了十年時(shí)間，就完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)。從此一個(gè)廣袤的統(tǒng)一帝國就在中國歷史上誕生了。

為了防止再次分裂，秦始皇從加強(qiáng)中央集權(quán)的目的出發(fā)，采用郡縣制牢牢地掌握了中央對地方政府的控制權(quán)。他通過在中央和地方各級行政機(jī)構(gòu)中實(shí)行的官僚制度，形成了一整套高度發(fā)達(dá)的中央管理體系，并以古今第一帝的始皇帝身份將自己凌駕于政府之上，最終為大一統(tǒng)制度的實(shí)現(xiàn)奠定了君主集權(quán)和官僚統(tǒng)治的組織保證。

建立起統(tǒng)一國家行政管理制度的秦始皇，又分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)方面，推行了巨大的統(tǒng)一工程，鑄就了中國古代大一統(tǒng)制度的雛形。

秦統(tǒng)一中國的意義，并不僅僅在于當(dāng)時(shí)消除了國家分裂的局面，使整個(gè)中國達(dá)到了空前的統(tǒng)一和繁榮，關(guān)鍵在于它找到了一套大一統(tǒng)制度，并使其成為中國古代社會(huì)長期有效的一套規(guī)則。——楊松華《大一統(tǒng)制度與中國興衰》

以下表述是從以上材料中得出的，請?jiān)诖痤}卡上填“A”；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請?jiān)诖痤}卡上填“B”； 是以上材料沒有涉及的，請?jiān)诖痤}卡上填“C”。(1)公元前230年，秦完成了全國的統(tǒng)一大業(yè)。(2)秦國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

(3)郡縣制的設(shè)立有助于加強(qiáng)中央集權(quán)。(4)秦始皇開創(chuàng)的大一統(tǒng)制度曾長期有效運(yùn)行。(5)秦統(tǒng)一全國，在歷史上具有積極的意義。22．(20分)閱讀材料，回答問題。

材料一 昔周公吊二叔之不咸，故封建親戚，以藩屏周。——《左傳》

材料二平王之時(shí)周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。(1)材料一中的“封建”意為封邦建國，“藩”指的是諸侯國。結(jié)合材料及所學(xué)知識說一說這一制度實(shí)行的目的和作用。諸侯國要承擔(dān)哪些義務(wù)？(兩項(xiàng)即可，6分)

(2)材料二中的“平王”在哪一年開創(chuàng)了哪一個(gè)朝代？ “周室衰微”有何具體表現(xiàn)？(4分)

(3)材料二中的“齊、楚、晉”三個(gè)諸侯國分別出現(xiàn)了哪些著名的霸主？請你寫出諸侯爭霸中的一場著名戰(zhàn)役。諸侯爭霸有何影響？(6分)

(4)結(jié)合這兩則材料的內(nèi)容，說說材料一中“封建親戚”的利與弊。(4分)

23．(18分)在歷史上，有些人物，雖然不在同一個(gè)年代，雖然不在同一個(gè)地方，但是他們之間卻有著密切的聯(lián)系。結(jié)合下列人物，進(jìn)行相關(guān)問題的探究。

【改革說商鞅】 材料一 治世不一道，便國不法古。

材料二 宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。——《史記·商君列傳》

(1)材料一體現(xiàn)了商鞅怎樣的思想？在這一思想的指導(dǎo)下，他在哪一年開始進(jìn)行變法？(6分)

(1)材料二涉及商鞅變法的哪一項(xiàng)措施？除此之外，商鞅變法還有哪些措施？(8分)

【思想論韓非】

材料三 抱法處勢則治，背法去勢則亂。——韓非(2)材料三中的“法”指法制，“勢”指君主的權(quán)勢。結(jié)合材料總結(jié)韓非的思想主張。(4分)

24．(12分)某中學(xué)歷史小組以“識古代帝王，話勝敗興衰”為主題進(jìn)行探究活動(dòng)，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一 帝桀之時(shí)，自孔甲以來而諸侯多畔夏，桀不務(wù)德而武傷百姓，百姓弗堪。

——《史記·夏本紀(jì)》

材料二 厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢，而盈鉅橋之粟?！傩赵雇T侯有畔者，于是紂乃重刑辟，有炮烙之法。

——《史記·殷本紀(jì)》

材料三 王行暴虐侈傲，國人謗王。召公諫曰：“民不堪命矣?！蓖跖眯l(wèi)巫，使監(jiān)謗者，以告則殺之。

——《史記·周本紀(jì)》

材料四 史官非秦紀(jì)皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》百家語者，悉詣守、尉雜燒之……

(1)材料一和材料二中的桀和紂分別是哪個(gè)朝代的暴君？他們有哪些暴政？暴政的結(jié)果如何？(6分)

(2)材料三中的“王”是西周后期的周厲王，他的暴政導(dǎo)致發(fā)生了哪一事件？(2分)

(3)材料四是哪位帝王實(shí)行的暴政？請你再列舉此帝王的暴政表現(xiàn)。(三例即可，4分)

參考答案

1．C 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．B 9.A 10．C 11．B 12.A 13.A 14.D 15．A 16．B 17.A 18．C 19．B 20．A 21．(1)B(2)C(3)A(4)A(5)A 22．(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。義務(wù)：諸侯需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。

(2)公元前770年，東周。表現(xiàn)：諸侯國不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財(cái)政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟(jì)支持。

(3)齊桓公、楚莊王、晉文公。城濮之戰(zhàn)。影響：給社會(huì)帶來了種種災(zāi)難，但在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展。與此同時(shí)，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。

(4)在西周時(shí)期確實(shí)起到了穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍的積極作用。但是在春秋時(shí)期，諸侯稱霸一方，這項(xiàng)制度就嚴(yán)重威脅到了周天子的統(tǒng)治。(合理即可)23．(1)變法革新的思想。公元前356年。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。其他措施：確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。

(3)強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。

24．(1)夏朝和商朝。夏桀不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓。紂對外征伐，耗費(fèi)國力，同時(shí)修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，還施用酷刑，殘害人民。結(jié)果導(dǎo)致了夏朝和商朝的滅亡。

(2)“國人暴動(dòng)”。

(3)秦始皇。實(shí)行殘酷的刑罰、繁重的徭役、沉重的賦稅。

第五篇：山東省臨沂鳳凰嶺中學(xué)七年級語文《秋天》教案 人教新課標(biāo)版

秋天教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

②體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。

③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

④培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

①體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。

②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

課前準(zhǔn)備：

①課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，寫出生字并正確注音。

②有條件的話師生可以共同合作制作秋景圖的圖片或課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)人新課

著名詩人秋瑾曾在詩中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辯》中言“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！痹谖娜四偷墓P下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵??（這是中國古代詩人的一種典型的悲秋氣節(jié)）。但是秋天也是有絢麗的色彩、豐收的喜悅的。今天就讓我們走進(jìn)秋天，感受一個(gè)別樣的秋天。(板書課題)

二、作者簡介

三、檢查預(yù)習(xí)

四、出示目標(biāo)

1、整體感知詩歌的三幅圖畫，體會(huì)詩歌的思想感情。

2、品味詩歌精妙的語言。

3、積累與拓展。

五、朗讀課文，感知內(nèi)容

1、聽錄音 [要求] a．朗讀時(shí)注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。

用心

愛心

專心

b．學(xué)生正確劃分詩歌的停頓。

2、生自由朗讀課文，思考：

(1)、自讀全詩，找出各詩節(jié)的中心句。

(2)、根據(jù)各詩節(jié)的內(nèi)容，給每小節(jié)分別加 上小標(biāo)題。

(3)、本詩通過一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

六、品味語言：

1、齊讀第一節(jié)（農(nóng)家豐收圖），分組討論：

①寫了哪兩個(gè)場景？

②“幽谷伐木”中從哪幾個(gè)角度寫的？

③找出最能表現(xiàn)豐收之景的語句。

④用了什么修辭手法？表達(dá)了什么情感？

2、自讀第二節(jié)（霜晨歸漁圖），思考：

①找出具有秋天特征的詞語。

②找出具有漁家生活特征的詞語。

③漁人的活動(dòng)是怎樣的？

④從本節(jié)詩中可以看出漁人怎樣的生活狀況。

3、自讀第三節(jié)（少女思戀圖），討論：

①少女眼中看到是？

②牧羊女想聽到而沒有聽到的是什么？

③牧羊女想看到而沒有看到的是什么？

④ “夢寐”一詞如何理解？

七、積累與拓展

秋，是歷代文人墨客鐘情的對象，秋的神韻，秋 的景致，給了他們無盡的創(chuàng)作靈感和源泉。請熟記下列 詠秋的詩句：

1、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

4、悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

5、蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

6、秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！

7、待到秋來九月八，我花開后百花殺。

8、八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

八、拓展延伸：

閱讀《秋景》，比較《秋天》和《秋景》的異同。秋 景

美國 狄金森

晨曦比往日更柔婉，楓樹扎著華麗的絲巾，毛栗變得褐色可愛；

田野披上艷紅的輕紗。漿果的面頰多么豐滿，我不愿顯得古板，玫瑰在郊外盛開。

也佩戴了一枚胸花。

九、欣賞：詩歌朗誦

用心

愛心

專心 2

用心

愛心

專心3 我為少男少女們歌唱