第一篇：浙江省金華四中2011-2012學(xué)年七年級語文第二學(xué)期期中考試試卷_人教新課標(biāo)版

浙江省金華四中2011-2012學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級語文試卷

本試卷滿分120分（含卷面書寫4分），考試時間120分鐘。

一、語文知識積累與運用（26分）

1．下列加點字讀音全都正確的一項是（）（2分）．．A．亙古（gan）盔甲(huī)佇立（zhù）鍥而不舍(qì)．．．．B．殷紅(yān)腳踝(huái)仰慕（mù）惹人注目（lě）．．．C．重荷(ha)秕谷(bǐ)祈禱（qí）一拍即合(jì)．．．．D．污穢(huì)嫉妒（jí）校補(bǔ)(jiào)鮮為人知（xiǎn）．．．．2．下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）．．．．A．倜儻 躊躇 籌劃 義憤填膺 B．深邃 慷慨 赫然 氣充斗牛 C．門檻 鎖閉 斑斕 鋒芒畢露 D．崎嶇 滑稽 衰微 婦孺皆知 3．下列句子表達(dá)沒有語病的一項是（）（2分）．．．．A．中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。B．從房內(nèi)飄出一股清香的龍井茶。

C．繼承并發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個華夏子孫義不容辭的責(zé)任。D．超市里擺滿香蕉、梨、蘋果、水果等。4．下列標(biāo)點符號錯誤一項是（）(2分)．．A．他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。

B．然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

C．“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了！” D． 她教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意？怎樣開頭?? 5．下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?2分)．．．A．一到銀泰百貨和金華一百等商家打折的時候，商場里可謂人聲鼎沸。．．．．B．洪水雖然來勢洶洶，但我們的抗洪人員依然奮戰(zhàn)在最前線。．．．．C． 金華的很多民營企業(yè)家，在很多場合曾經(jīng)鋒芒畢露地說，走出去是企業(yè)發(fā)展的需求。．．．．D．創(chuàng)新是時代的要求，我們在學(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥．而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。．．．6．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(2分)．．（1）在左拉他那很發(fā)達(dá)的腦門上 著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。

（2）在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們的心靈中最 的一個角落——人的自尊心。

（3）著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠地 中學(xué)生：“不管寫長文章或短文章，都要從里寫，要從心里流出來?！?/p>

A、樹立 敏銳 訓(xùn)誡 B、豎立 敏感 告誡

C、樹立 敏銳 告誡 D、豎立 敏感 訓(xùn)誡 7．下列選項中正確的一項是（）（2分）．．A．《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年高爾基性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B．《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。它被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。

C．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到三味書屋》《風(fēng)箏》都是其中的作品。

D．貝多芬，是法國作曲家。1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，是以貝多芬為原型創(chuàng)作的。

8．古詩文填空。（6分）

（1），明月來相照。（2）誰家玉笛暗飛聲。（3）峨眉山月半輪秋。（4），憑君傳語報平安。

（5）《木蘭詩》中運用對偶，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：。9．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

黃河，中華民族的母親河，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。請你根據(jù)本學(xué)期《黃河，母親河》綜合性學(xué)習(xí)的積累完成以下題目。

①寫出有關(guān)黃河的俗語或諺語兩句。（2分）

A.B.②下邊是一副對聯(lián)，但上聯(lián)的次序打亂了，請重新排列。（填序號）（2分）上聯(lián)：①流不盡②滔滔黃河③千年歲月④波浪滾滾 下聯(lián)：巍巍嵩山煙雨渺渺訴不完人世滄桑。

上聯(lián)： ③.材料探究題：請根據(jù)下面材料提煉出一個圍繞黃河的污染與治理的觀點。（2分）材料一：兩千多年前，黃河只叫“河”，沒有“黃”字?！对娊?jīng)》中許多篇章都提到過。那時的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森林植被還比較多，水草豐茂，清澈秀麗。

材料二：50年代蘭州市雁灘邊遍布紅柳、蘆葦，棲息斑頭雁、高原山鶉等十幾種水鳥，如今這些鳥種已沒有了蹤跡。60年代初，黃河甘肅段生長著花斑裸鯉、鯽魚、赤眼鱒等40余種土著魚，如今魚類大大減少，有些已經(jīng)絕跡。就連蘭州人引以自豪的蘭州特產(chǎn)青白石白蘭瓜，近年來也因澆了受污染的黃河水而品質(zhì)下降。

材料三：古人言“黃河清，天下寧”。黃河的治理，事關(guān)廣大人民的生計。

二、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（一）閱讀下面文學(xué)作品，完成10-13題。（11分）

一個外國孩子眼中的《新華字典》

陳亦權(quán)

①約翰是我們學(xué)校所特聘的外語教師，春節(jié)期間，他讓遠(yuǎn)在英國的妻子和孩子一起來到中國團(tuán)聚。

②他的孩子小約翰在倫敦讀中學(xué)，也從課堂里學(xué)會了一些簡單的中文，和我們溝通起來雖然不是非常流利，但也還算是可以相互理解彼此的意思。沒幾天，小約翰就和我那同樣是正在讀中學(xué)的兒子混熟了，時常一起玩游戲看書，兩個人還時常一會兒中文一會兒英語，天南地北地聊。

③有一天晚上，小約翰很有興致地說要自學(xué)中文，他一會兒翻《成語詞典》學(xué)成語，一會兒翻《新華字典》掌握字義，正這么翻著，突然，他沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”

④“豬”的注解有哪兒不對了？我好奇地走過去看，只見字典上這樣寫著：“豬：哺乳動物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，糞是很好的肥料！”

⑤我看了看后對小約翰說，這是正確的。小約翰沒點頭也沒搖頭，但內(nèi)心里卻似乎保持著他自己的某種想法，他沉思了片刻又自言自語地說：“這是對‘豬’的解釋，那‘?！值慕忉層质窃趺礃拥哪?？”他刷刷幾下就查到了“牛”字，這下，他似乎更加驚訝了，他用不可置信的口吻大聲念了起來：“牛：哺乳動物，趾端有蹄，頭上長一對角，是反芻類動物，力量很大，能耕田拉車，肉和奶可食，角、皮、骨可做器物！”

⑥小約翰用驚訝的神色看著我，我也很納悶地看著他，這沒有什么不妥啊，本來就是這樣的嘛！

⑦小約翰眨了眨眼睛，居然又來了主意，要去查一查“驢”字的注解，我不禁也好奇地．．站在一邊看著，查到“驢”字后，只見上面寫著：“驢：哺乳動物，像馬，比馬小，能馱東西、拉車、耕田、供人騎乘，皮可制阿膠！”

⑧小約翰似乎對眼前的這本字典失望至極，他問我這類字典是不是給中國學(xué)生學(xué)習(xí)用的，我告訴他說大多數(shù)時候是學(xué)生們用的，但成人有時候也需要。小約翰聽了嘆了一口氣說：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動物！” ．．

⑨我納悶地說：“你覺得字典上的解釋是錯的？”

⑩“當(dāng)然，而且還是非常錯誤！”小約翰說，“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動物和人類都是平等的，動物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們。你看字典中的解釋，不是用來吃，就是用來做勞動工具，甚至要把他們殺死后做成產(chǎn)品，這完全不是他們的朋友應(yīng)該做的事情，我覺得那些注解會讓中國的學(xué)生從認(rèn)字開始就覺得動物并不值得尊重，會覺得動物只是用來殺掉吃的食品或者是用來使喚勞動的工具，甚至是一種產(chǎn)品，這和‘保護(hù)動物’的呼吁是完全背道而馳的！”

⑾小約翰的這番話使我怔住了，從他這個角度去理解，字典里對一些動物的解釋確實缺乏“尊重”與“平等”，不是站在“朋友”的立場去介紹，而是站在一個屠夫的立場，對動物做出了殘忍的，不人道的，野蠻并且自私的注解。

（摘自《讀者》2012-8）10.文章結(jié)尾說“小約翰的這番話使我怔住了”，我為什么怔住了？（請你用原文回答）(2分)11.第③段劃波浪線句子小約翰沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”聯(lián)系上下文，請你揣測小約翰此時的心理活動。（2分）12.對下面各句中加點的詞語進(jìn)行品析。(4分)（1）小約翰眨了眨眼睛，居然又來了主意，要去查一查“驢”字的注解。．．（2）小約翰聽了嘆了一口氣說：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動物！” ．．13.小約翰說：“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動物和人類都是平等的，動物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們?！蹦闶欠褓澇伤挠^點？請你結(jié)合生活實際談?wù)勀愕目捶?。?分）

(二)閱讀下面文學(xué)作品，完成14-18題。（12分）

愛的教育 魯守華

①蔣風(fēng)先生最近榮獲一個大獎——第十三屆國際格林獎，成為首次獲此殊榮的中國人。年內(nèi)他將赴日本領(lǐng)獎。

②日前，在金華舉行的“中國童詩”年會上，蔣風(fēng)與老詩人圣野喜相逢，他對圣野說：想把這筆獎金貢獻(xiàn)給我國的兒童文學(xué)評獎活動，就像當(dāng)年陳伯吹先生曾經(jīng)做過的那樣。

③蔣風(fēng)小時候叫蔣壽康，由于家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，直到上小學(xué)3年級的年齡，才走進(jìn)小學(xué)堂讀書。

④在學(xué)校里，教蔣壽康算術(shù)的是斯紫輝老師。斯老師是諸暨人，長得美麗端莊，常穿著一件長旗袍，臉上帶著微笑。

⑤斯老師愛孩子，她有一套很好的教學(xué)方法，經(jīng)常講故事給孩子們聽，和他們一起做游戲，循循善誘地培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和品德。

⑥有一個學(xué)期，斯老師每周安排一堂故事課，專門給同學(xué)們講意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，整整講了一個學(xué)期。孩子們?yōu)楣适轮械娜宋锷钌罡袆印?/p>

⑦學(xué)期結(jié)束時，斯老師舉行了一個特別的班會，她把班上的許多同學(xué)用書中的人物來命名，勤勞的就叫裘里亞，正直的就叫比卡隆，善良的就叫西西洛，勇敢的就叫馬爾柯??蔣壽康坐在板凳上，他多么地希望斯老師也給自己起一個名字?。】墒?，不知是他表現(xiàn)不突出、還是其他什么原因，名字一個個報過去了，蔣壽康沒有聽到斯老師用書中的人物給自己起名，頓時心里感到很委屈，急得眼淚差點掉下來。

⑧班會結(jié)束后，同學(xué)們的臉上個個綻開笑容，互相叫著剛剛被命名的名字，唯獨蔣壽康獨自站在一邊，悶悶不樂。

⑨斯老師發(fā)現(xiàn)蔣壽康的神態(tài)不對，她突然意識到自己犯了一個大錯誤。于是，斯老師特地請蔣壽康到辦公室里，滿含歉意地對他說：“你看，都怪老師太粗心了，怎么把你給忘了。可是，現(xiàn)在沒法再給你開一個班會啊。其實，你比裘里亞更勤勞、比比卡隆更正直、比西西洛更善良、比馬爾柯更勇敢。怎么辦呢？這樣吧，讓老師來彌補(bǔ)這個過錯吧，老師就把最心愛的《愛的教育》送給你，算是老師給你賠個不是，好嗎？”斯老師邊說邊打開《愛的教育》，并在扉頁上寫了兩句話：“記住，永遠(yuǎn)做一個平凡的人；但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩?！?/p>

⑩斯老師題好字后，又對著蔣壽康念了一遍，叮囑他要做一個好孩子。蔣壽康得到《愛的教育》，臉上立馬多云轉(zhuǎn)晴，陽光燦爛，他使勁點著頭，向斯老師鞠了一個躬，高興地回家了。

⑾自從得到斯老師贈送的《愛的教育》，蔣壽康經(jīng)常在做完功課、幫助母親做好家務(wù)后，拿出來閱讀，他一次次被書中感人的情節(jié)所打動。閱讀《愛的教育》，培養(yǎng)了他的一顆愛心，同時提高了他的寫作能力，使他逐步走上了為孩子寫作的文學(xué)道路。

⑿蔣壽康讀中年級那年，上?！秲和s志》舉辦了一次全國學(xué)生作文比賽，他躍躍一試寫了一篇《北山游記》，獲得了第十名。如今，他已是著名兒童文學(xué)理論家。14．文章以“愛的教育”為標(biāo)題有什么含義？(2分)15．你從文中讀出斯老師是一個怎樣的老師？(3分)16．請你對照文中前后兩處畫線句，結(jié)合生活體驗，談?wù)勎闹械摹拔摇睘槭裁磿腥绱舜蟮那榫w變化。(2分)17．文章首段和尾段都交代了蔣風(fēng)先生取得的卓越成就，請你說說這在全文中有何作用。(2分)18．對于斯老師的贈言“記住，永遠(yuǎn)做一個平凡的人；但是，要讓自己平凡的心閃爍著不平凡的光彩”，你是如何理解的？(3分)

三、古詩文閱讀（22分）

（一）閱讀下面一首詩，完成19，20題。（4分）

偶成 朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

19．“未覺池塘春草夢”這句詩是什么意思？（2分）20．這首詩告訴我們什么道理？（2分）

（二）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成21-24題。（10分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

21.解釋下列句中加點的詞。（4分）

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）②但當(dāng)涉獵（）．．③及魯肅過尋陽（）④卿今者才略（）．．．22．下列句中加點的“以”與“蒙辭以軍中多務(wù)”中的“以”意義相同的一項是（）。（2分）

A．其詩以養(yǎng)父母、收族為意。B．或以錢幣乞之。．．C．自以為大有所益。D．此獨以跛之故。．．

（摘自2011年9月16日《新民晚報》）23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

士別三日，即更刮目相待。

24.呂蒙從“吳下阿蒙”到令人“刮目相待”給你的學(xué)習(xí)啟示是什么？（2分）

（三）閱讀下面一篇課外文言文，完成25-28題。（8分）

陳晉之讀書法

讀書惟在記牢，則日見進(jìn)益。陳晉之一日只讀一百二十字，遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，是雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。

25．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（）。（2分）

A．歲計有余者(年)B.遂無書不讀（于是，就）．．C.然旋讀旋忘（旋轉(zhuǎn)）D.予少時實有貪多之癖（毛?。?6．與“然旋讀旋忘”中的“然”字意思相同的一項是（）(2分)A．為之怡然稱快 B.居然城郭矣 ．．C.父利其然也 D.然數(shù)年恒不一見 ．．27.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)讀書惟在記牢，則日見進(jìn)益。

28.陳晉之讀書法的核心內(nèi)容是:（2分）

四、寫作（45分）29．題目：凡人小事

提示：“凡人”，是普通人；“小事”，是指生活中看似不值一提，但令人怦然心動的常見的事情。宜以小見大，突出小事不小。

要求：①有真情實感，力求有創(chuàng)意；②不限文體（詩歌除外），文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案

1——7 D B C D C B B 8略

9．（1）A.跳進(jìn)黃河洗不清。B.不到黃河心不死。（2）②④①③

（3）言之成理即可。下列觀點供參考，?關(guān)注黃河，保護(hù)黃河，還黃河的本來面目。?污染生存環(huán)境，就是毀滅人類自己。?治理黃河，讓母親河為人民造福。

10.“從他這個角度去理解，字典里對一些動物的解釋確實缺乏“尊重”與“平等”，不是站在“朋友”的立場去介紹，而是站在一個屠夫的立場，對動物做出了殘忍的，不人道的，野蠻并且自私的注解?！?11.略

12.（1）居然，是出乎意料，小約翰竟然又來了主意，要去查“驢”字的注解，出乎“我”的意料。

（2）居然，是出乎意料，《新華字典》對“豬”、“?！焙汀绑H”的解釋出乎小約翰的意料。13.略

14.（1）文中的主要事件是圍繞亞米契斯的《愛的教育》展開的；(2)文中的斯老師就是用愛心來點亮孩子們稚嫩的心靈的。

15.這是一位溫柔善良、善解人意、關(guān)愛學(xué)生，懂得教育藝術(shù)的好老師。

16.斯老師的關(guān)愛和呵護(hù)使蔣風(fēng)受到鼓勵、肯定，使他由開始的失落傷感，無助委屈變得后來的喜笑顏開，萬分高興。

17.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；突出了蔣風(fēng)能有今天的成就，與斯老師愛的教育是密不可分的，深化了中心。

18.這句話寄予了斯老師對蔣風(fēng)的殷切期望。她希望孩子平凡卻不平庸，無論什么時候都要堅信自己的能力，用智慧和勤奮打造熠熠閃光的人生。19．池塘生春草還未從美夢醒來

20．青春易逝，學(xué)問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯過。（意思對即可）21.通“耶”，語氣詞，相當(dāng)于“嗎” 只

到了??的時候 軍事方面或政治方面的才干與謀略 22.B 23.士別三日，就應(yīng)重新另眼相看。

24.開卷有益，要多讀書，讀好書，這樣才會學(xué)有所成。言之成理即可。25.C 26.D 27.讀書只在記牢，那么一天天得就會有長進(jìn)。28.熟讀記牢，日積月累，持之以恒。

第二篇：浙江省桐鄉(xiāng)市邵逸夫中學(xué)七年級語文第一學(xué)期期中考試 人教新課標(biāo)版

浙江省桐鄉(xiāng)市邵逸夫中學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期期中考試七年

級語文試題卷

（滿分：100分；考試時間：120分鐘）

一、積累與運用（18分）

1.請細(xì)心地根據(jù)拼音寫漢字，耐心地將完整的成語書寫在方格里。（4分）① 玲

瓏 tī

透

② cù

然

長

逝

③ 忍

俊

不 jīn

④ 頭

暈

目 xuàn

2.根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語填在相應(yīng)的橫線上。（2分）

我原以為，孩子天真____的念頭會像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在我明白，這決不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更____。（純潔 純樸）

3.下面兩句話都出現(xiàn)了語病，請任選一句修改。（2分）

①奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。②由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。4.仔細(xì)品讀下列語句，然后請寫出你從中得到的啟示。（2分）

文藝復(fù)興時期法國思想家、散文家蒙田說：“我有兩個忠實的助手：一個是我的耐心，另一個是我的雙手?！?/p>

5.古詩文積累。（8分）

①幾處早鶯爭暖樹。

②《觀滄?！分姓宫F(xiàn)曹操的博大胸懷的詩句

。③《<論語>十則》論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

,_ __ ______,_____ ____。

④《過故人莊》中寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的詩句是。

二、現(xiàn)代文閱讀（18 分）

認(rèn)真閱讀《秋的氣味》一文，完成6—10題。

秋的氣味

林海音

秋天來了，很自然地想起那個地方──西單牌樓。

無論從哪個方向來，到了西單牌樓，秋天，黃昏，先聞見的是街上的氣味。炒栗子的香味彌漫在繁盛的行人群中，趕快朝向那熟悉的地方看去，和蘭號的伙計正在門前炒栗子。和蘭號是賣西點的，炒栗子也并不出名，但是因為它在街的轉(zhuǎn)角上，最是扎眼，就不由得就進(jìn)去買。

來一斤吧！熱栗子剛炒出來，要等一等，倒在籮中篩去裹糖汁的沙子。在等待稱包的時候，另有一種清香的味兒從身邊飄過，原來眼前街角擺的幾個水果攤子上，棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散發(fā)出來的。沙營的葡萄，黃而透明，一撅兩截，水都不流，所以有“冰糖包”的外號。京白梨，細(xì)而嫩，一點兒渣兒都沒有?！傍唭簭V”柔軟得賽豆腐。棗是最普通的水果，郎家園是最出名的產(chǎn)地，于是無棗不郎家園了。老虎眼，葫蘆棗，酸棗，各有各的形狀和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高樁兒的才更甜。海棠紅著半個臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒。這些都是秋之果。

抱著一包熱栗子和一些水果，從西單向宣武門走去，想著回到家里在窗前的方桌上，就著暮色中的一點光亮，家人圍坐著剝食這些好吃的東西的快樂，腳步不由得加快了。身后

響起了鐺鐺的電車聲，五路車快到宣武門的終點了。過了絨線胡同，空氣中又傳來了烤肉的香味，是安兒胡同口兒上，那間低矮窄狹的烤肉宛上人了。

門前掛著清真的記號，他們是北平許多著名的回教館中的一個，秋天開始，北平就是回教館子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在門口招呼座兒。他的兩個身體健康、眼睛明亮，充分表現(xiàn)出回教青年精神的兒子，在一旁幫著和學(xué)習(xí)著剔肉和切肉的技術(shù)。炙子上煙霧彌漫，使原來就不明的燈更暗了些，但是在這間低矮、煙霧的小屋里，卻另有一股溫暖而親切的感覺，使人很想進(jìn)去，站在炙子邊舉起那兩根大筷子。

老五是公平的，所以給人格外親切的感覺。它原來只是一間包子鋪，供賣附近居民和路過的勞動者一些羊肉包子。漸漸地，烤肉出了名，但它并不因此改變對主顧的態(tài)度。比如說，他們只有兩個炙子，總共也不過能圍上一二十人，但是一到黃昏，一批批的客人來了，坐也沒地方坐，一時也輪不上吃，老五會告訴客人，再等二十幾位，或者三十幾位，那么客人就會到西單牌樓去繞個彎兒，再回來就差不多了。沒有登記簿，他們卻是絲毫不差地記住了先來后到的次序。沒有爭先，不可能插隊，一切聽老五的安排，他并沒有因為來客是坐汽車的或是拉洋車的，而有什么區(qū)別，這就是他的公平和親切。

一邊手里切肉一邊嘴里算賬，是老五的本事，也是藝術(shù)。一碗肉，一碟蔥，一條黃瓜，他都一一唱著錢數(shù)加上去，沒有虛報，價錢公道。在那里，房子雖然狹小，卻吃得舒服。老五的笑容并不多，但他給你的是誠樸的感覺，在那兒不會有吃得惹氣這種事發(fā)生。

秋天在北方的故都，足以代表季節(jié)變換的氣味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！

一九六一年十月三十日

（選自央視網(wǎng)站“文化頻道──電視詩歌散文”）

6.本文先寫物，再寫

，表現(xiàn)北平秋天

的特點。（2分）7.北京城很大，可寫的地方很多，作者為什么只選取西單牌樓和安兒胡同口兒上的烤肉鋪來寫呢？（4分）

8.從文章來看，老五是有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4分）

9.“海棠紅著半個臉，石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒”這句話使用了什么修辭手法？有何好處？（4分）

10.你認(rèn)為這篇文章只是寫北京秋的氣味嗎？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分）

三、古詩文閱讀（24分）

認(rèn)真閱讀下面的古詩文，完成11—17題。

（一）童趣

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

11.選文的作者是

代作家

，字

，蘇州人，著有《浮生六記》。（3分）12.解釋下列加點的詞。（7分）

①物外之趣（）②項為之強(qiáng)（）（）．．．．③徐噴以煙（）（）

④留蚊于素帳中（）（）．．．．13.請在括號內(nèi)將句子的省略成分補(bǔ)充完整。（2分）①私擬作群鶴舞（）空中 ②（）于土墻凹凸處 14.翻譯下列語句。（4分）①故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。

15.作者“時有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱快”指的又是什么事情？（請都用原文回答）（4分）

（二）（4分）

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

16.請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。（2分）17.你從第三、四句詩中悟出了什么道理？

三、寫作。（40分）

作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）不少于500字。

邵逸夫中學(xué)2010學(xué)第一學(xué)期期中考試

七年級語文答題卷

（滿分：100分；考試時間：120分鐘）命題人：酈 卿 審核人：徐 明

一、積累與運用（18分）1.（4分）

①

玲

瓏 tī

透

② cù

然

長

逝

③ 忍

俊

不 jīn

④ 頭

暈

目 xuàn 班級 考號

2.（2分）___ _； ____。（純潔 純樸）

3.（2分）

①奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。②由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

4.（2分）5.（8分）

①幾處早鶯爭暖樹。

②《觀滄海》中展現(xiàn)曹操的博大胸懷的詩句

。③《<論語>十則》論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

,_ __ ______,_____ ____。

④《過故人莊》中寫出了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的詩句是。

二、現(xiàn)代文閱讀（18 分）

6.，的特點。（2分）7.（4分）8.（4分）9.（4分）10.（4分）

三、古詩文閱讀（24分）

11.。（3分）12.（7分）

①（）②（）（）③（）（）④（）（）13.（2分）①私擬作群鶴舞（）空中 ②（）于土墻凹凸處 14.（4分）

①故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中。

15.（4分）16.（2分）

17.（2分）

四、寫作。（40分）

作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）不少于500字。

【參考答案】

一、1.①剔 ②猝 ③禁 ④眩 2.純樸 純潔

3.①應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的……

②應(yīng)改為：由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚。4.要點：成功需要的是耐心和付出。5.略

二、6.人 祥和 親切

7.因為這兩處地方最能體現(xiàn)出北京的秋味，是季節(jié)變換的氣味的代表。8.公平、親切、隨和、誠樸

9.擬人。將海棠和石榴人格化，形象地生動地說明北京秋果的成熟以及對人的誘惑力。10.這篇文章是借寫北京秋的氣味，來展現(xiàn)北京人的精神狀態(tài)。

（一）11.清代 沈復(fù) 三白

12.略

13.①于 ②余（我）

14.①所以常常有觀察物體本身以外的樂趣。②夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的響聲，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。15.見藐小微物，必細(xì)察其紋理；

留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

16.半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動，充滿生機(jī)和活力。

17.人的要常常讀書多讀書作為知識的源頭活水才能保持思想的清新活力。

三、略

第三篇：七年級語文第二學(xué)期期中考試試卷分析

七年級語文第二學(xué)期期中考試試卷分析

一、總體評價

七年級下學(xué)期期中考試語文試卷旨在構(gòu)建義務(wù)教育語文課程的綜合實踐體系，體現(xiàn)以新課程理念促進(jìn)實施語文課程。聯(lián)系了我縣語文教學(xué)實際，迎合了新課改對語文科目的新要求。七年級第二學(xué)期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現(xiàn)了工具性和人文性相統(tǒng)一的語文課程的基本特點，致力于全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)；改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械答題的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學(xué)生正確的世界觀，人生觀、價值觀的培養(yǎng)；遵循了語文教育教學(xué)的規(guī)律，使學(xué)生體會到了應(yīng)該在實踐中學(xué)習(xí)語文，突出了學(xué)生語文實踐活動，沒有刻意追求語文知識的系統(tǒng)性和完整性，特別注重了學(xué)生語文能力的形式的考核，具有一定的開放性和彈性，給學(xué)校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學(xué)生留有選擇和拓展的空間，促進(jìn)了學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、具體情況分析

本次檢測總分120分，共三部分。第一部分為詩詞默寫及基礎(chǔ)知識考查；第二部分為閱讀，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀；第三部分是作文。這次檢測參考人數(shù)87人，平均分是82.47分，最高分是112分，最低分是48分，優(yōu)秀率53.6%，及格率81.2%。大部分學(xué)生成績較好，極個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因出現(xiàn)最低分。

三、試題分析

第一部分主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累與運用水平。詩詞背誦和默寫大部分學(xué)生都能從容應(yīng)對，但仍有少數(shù)學(xué)生書寫錯誤，造成失分。對本冊書中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。仿寫句子考查了學(xué)生的寫作能力，學(xué)生得分較高。

第二部分中的詩詞賞析是《竹里館》，檢測了學(xué)生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對來講容易，考查學(xué)生對書本知識的記憶和理解能力，大部分學(xué)生能輕松作答，個別學(xué)生失分多；現(xiàn)代文閱讀兩個，一篇為《聞一多先生的說和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節(jié)選，本次考試的閱讀題均為課內(nèi)閱讀，難度不大，學(xué)生得分高。

第三部分為命題作文，要求學(xué)生以“角色”為題，寫寫自己在生活中、學(xué)習(xí)中、家庭、集體中自己扮演著怎樣的角色。這是一篇記敘文，部分學(xué)生能準(zhǔn)確理解題意，基本上能按要求作文。但有一部分學(xué)生出現(xiàn)走題，偏題現(xiàn)象，這是本次考試失分多的一處題。

四、整改措施

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官，進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：通過連貫的聽、說、讀、寫游戲，競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生圍繞課堂分工合作，在活動中相互探討、交流、合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式、探究式的課堂，有意識地滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。

第四篇：山東省濟(jì)南市37中2011-2012學(xué)七年級語文第一學(xué)期期中考試 人教新課標(biāo)版

濟(jì)南市37中2011—2012學(xué)第一學(xué)期七年級期中考試語文試題

（考試時間：120分鐘 滿分：120分）

親愛的同學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的大門已有兩個多月了，通過這段時間語文的學(xué)習(xí)，你增長了智慧，提升了能力，豐富了感情，成熟了思想。今天，到了展示你學(xué)習(xí)成果的時候了！只要你心情愉悅地與命題人對話，與作家作品對話，你的個性和才華就會得到最好的展示。祝你取得好成績!

一、積累與運用（25分）

1、請細(xì)心地根據(jù)拼音寫漢字，認(rèn)真書寫，將漢字工整、美觀地寫在括號里。（4分）① 玲 瓏 tī 透（）② cù 然 長 逝（）③ 忍 俊 不 jīn（）④ 頭 暈 目 xuàn（）

2、請給下列加點的字注音（要求：字母及聲調(diào)書寫正確、規(guī)范）（2分）①啜泣（）②盤虬臥龍（）．．③棲息（）④繁弦急管（）．．

3、請解釋下列加點成語在句子中的含義（2分）

（1）但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心?？赏豢杉矗?/p>

（2）可是，等到他們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛他們又甚于那些老鳥。

具體而微：

4、詩文默寫（共10分）

（1），見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》十則）（2）學(xué)而不思則罔。（《論語》十則）（3）水何澹澹。（曹操《觀滄?！罚?），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（6）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（7）何當(dāng)共剪西窗燭。(李商隱《夜雨寄北》)1

（8），不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（9）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。。（何其芳《秋天》）

5、語言運用

從09年起，我國把每年的8月8日定為“全民健身日”，其主題口號是“天天健身，天天快樂”；右圖為“全民健身日”的活動標(biāo)志，以兩個“8”作為主體，巧妙組合出兩個男女圖形。請你仔細(xì)觀察，說說它的構(gòu)圖創(chuàng)意。（4分）

6、《繁星?春水》是 在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。其內(nèi)容大致包括三個方面：一是 ；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是。（3分）

二、古詩文閱讀（18分）

（一）古詩鑒賞（5分）

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

7、展開聯(lián)想與想象，請用簡潔生動的語言展現(xiàn)頷聯(lián)所展現(xiàn)的早春的畫面。（3分）

8、這首詩字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）文言文閱讀

（甲）童趣（13分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

9、解釋下列加點的詞語。（4分）

①私擬作群鶴舞空 ②項為之強(qiáng) ．．

③徐噴以煙 ④蓋一癩蝦蟆 ．．

10、翻譯下列語句。（6分）

（1）見藐小微物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

（3）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

11、你認(rèn)為怎樣才能成為一個富有物外之趣的人？（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

①我不由地停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不

見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進(jìn)濺的火花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花!”它們在笑。

⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是—個小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

宗璞《紫藤蘿瀑布》

12、第②段劃橫線的句子使用了________、_______修辭手法,揣摩這樣寫得妙處(2分)

13、第③段劃橫線的句子寫出藤蘿花的________、_______特點?(2分)

14、盛開的紫藤蘿花使作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?(用簡潔的語言概括)(2分)

15、請你把文章的主旨句找出來寫在橫線上，并簡要分析這句話在文中的含義。（2分）

16、試從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析“我不覺加快了腳步”一句的作用（4分）

（二）閱讀《清明的心弦》，完成17—21題。

①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外、到公園去游玩。

②地上的落葉還沒有掃凈，枝上的樹葉還沒有落完。大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰呢？

③湖水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然而，太陽出來了，有哪一個太陽比 初冬的太陽更親切、更嫵媚、更體貼呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面，也不再有那么多內(nèi)行的的與二把刀的垂鉤下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。

④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。

⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食店里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。

⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草棵里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，卻迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火，和火邊的沉思絮語，迎接新年，迎接新的宏圖大略。

⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。

17、讀了這篇文章,你對初冬有什么感覺?（2分）

18、你發(fā)現(xiàn)了嗎?本篇全文都是用襯托的手法描寫景物的,如在第②段中用春天___________，夏天___________，秋天__________，來襯托大樹在初冬時的寧靜、從容、安詳。（3分）

19、第②段中作者說“大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂的負(fù)擔(dān)”，“沉重的負(fù)擔(dān)”“快樂的負(fù)擔(dān)”各指什么？（4分）

20、本文描寫景物，處處突出一個“靜”字，將初冬時靜謐安靜的景象躍然紙上，文章都寫了哪此景物“靜”了？請?zhí)羁栈卮穑?分）

第②段寫 靜了；第③段寫 靜了；第④段寫 靜了。

21、第⑥段畫波浪線的句子運用了什么修辭方法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

四、作文：（50分）

22、題目：這事真讓我______________ 進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、①剔 ②猝 ③禁 ④眩

2、①chuò ②qiú ③qī ④xián

3、①只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，而不能靠近。②整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。

4、略

5、示例：標(biāo)志以兩個“8”作為主體，巧妙組合出兩個迎著朝陽、昂揚向上、充滿朝氣、極富動感和現(xiàn)代感的健身男女圖形，不僅具有直觀垂范的效果，更能傳遞出全民健身人人參與、人人受益，天天健身、天天快樂的健身理念。作品表達(dá)了全民健身的意向，圖案簡潔、活潑、明了，線條干凈，極具運動感、現(xiàn)代感，既具中國特色，又易于傳播。

二、古詩文閱讀

7、略

8、略

9、①自己 ②通“僵”，僵硬 ③用 ④原來

10、①看見細(xì)小的事物一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能得到超出事物本身的樂趣。

②夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我在心里把它們比作群鶴在空中飛舞。

③我平定心神，捉住了蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它趕到別的院子里。

11、細(xì)致觀察，想象豐富，富有童心。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）12、比喻、擬人。細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位顏色的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動感有富有情趣。

13、繁多與生機(jī)。

14、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中，而是竭力求得心理的寧靜與平和的喜悅。

15、花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

個體的生命使有限的、短暫的，無數(shù)個體的生命的匯合，構(gòu)成群體生命無休止。

16、在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了開頭的“我不由地停住了腳步”；在內(nèi)容上，寫出了作者由紫藤蘿花而觸發(fā)的心靈的感受——重新獲得新生，要振奮精神，迅速投入到社會主義建設(shè)的洪流中去。

（二）17、天氣漸冷，即使是如此，但卻少了秋的壓抑。換來了冬的涼爽清新的空氣。

18、春天的發(fā)芽、成長。夏天的茂盛、秋天的豐收

19、“沉重的負(fù)擔(dān)”是“為累累的果實把枝頭壓彎”，“快樂的負(fù)擔(dān)”是因數(shù)累累的果實是大樹的“安慰”。20、樹木 水 大地

21、排比；抒發(fā)了作者對北方冬季的喜愛，以及對美好明天的向往和憧憬

四、作文 略

第五篇：福建省連江四中2010-2011學(xué)年八年級語文第二學(xué)期期中考試卷 人教新課標(biāo)版

連江四中教研片2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中聯(lián)考

****************** 八年級語文試卷

（滿分：100分，完卷時間：120分鐘）

出卷校：連江官坂中學(xué) 出卷人：陳振興

審核人： 林青

同學(xué)們：當(dāng)你走進(jìn)考場，你就是這里的主人。只要你心境平靜，只要你開動腦筋，你就會覺得試題并不難。請相信自己，成功將會屬于你。你需要注意的是：本試卷滿分_*_*_*為100分，考試時間為120分鐘，當(dāng)然，你還必須注意保持試卷的書面整潔。_*_*_*

一、選擇題（每題2分，共10分)_*_*_*l、下列加點字注音完全正確的一項是()_*號**A、詰座*．責(zé)(ji?)蜿．蜒(wān)璀．璨(cuǐ)污穢．(suì)*_*_*B、鞭撻．(dá)饋．贈(kuì)犀．利(xī)酷肖_*．(xiào)_*_*_*C、褪．盡(tuì)鑲嵌．(qiàn)真諦．(dì)緋．紅(fēi)_*_*_*D、膽怯_*．（qia）迸．射(bìng)稽．首(qí)尷尬．

(gà)_*_*_*

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()_*_*_A、冥思遐想 藏污納垢 正經(jīng)危坐 誠皇誠恐 _題名答B(yǎng)、勝氣凌人 油光可簽 長吁短嘆 不可名狀 姓準(zhǔn)_C、抑揚頓錯 黯然失色 千山萬壑 粗制爛造 _不__外D、花團(tuán)錦簇 廣袤無垠 深惡痛疾 油然而生 __線_

3、下列句子沒有語病的一句是()_封__密A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實。_*_*級*B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。*班**C.教育部要求全國各級各類學(xué)校實施晨檢，進(jìn)一步落實甲型H1N1流感防控。_*_*_*D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。_*_*_*4.朗讀下面文言語句，句中語意停頓不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）_*_*_* A．自富陽至桐廬/一百許里 _*_*_* B．食馬者不知其能/千里而食也

_*_*_* C．先生/不知何許人也，亦/不詳其姓字 _*_*校* D．先達(dá)/德隆望尊，門人弟子/填其室 *學(xué)**5.下列加點字意思相同的一組是()***A.自富陽至桐廬一百許．里 先生不知何許．人也 ***B、夾岸高山，皆*．生寒樹 同舍生皆．被綺繡 ***C、至*．舍，四支僵勁不能動 色愈恭，禮愈至． ***D、食．馬者不知其能千里而食也 食．不飽，力不足 ***

*第11卷 非選擇題(共90分)初二語文試卷共6頁，第頁

二．積累與運用(17分)6.古詩文默寫。（8分）

? ____________________，坐看云起時。

?東風(fēng)不與周郎便，______________________________。? 人生自古誰無死。?俱懷逸興壯思飛。

?溫家寶總理在看望剛果（布）布拉柴中學(xué)漢語班的學(xué)生時，在黑板上寫下唐代詩人王勃的兩句詩“，”，并解釋說：“中國與非洲雖然相隔遙遠(yuǎn)，但是我們就像鄰居一樣，我們是知己，是朋友。

?今天，人們常用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“ ______________________，______________________”兩句詩來形容新生事物的蓬勃發(fā)展。

7、名著導(dǎo)讀（5分）

《名人傳》是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的理解，回答以下問題。（1）、這部名著是法國著名作家__________的作品。作品中敘述了貝多芬、_________、列夫·托爾斯泰苦難坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（2分）（2）、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）（3分）

8、綜合性學(xué)習(xí)（4分）閱讀下面文字，完成后面的問題。

世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節(jié)是5月的最后一個星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應(yīng)設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報答母親的養(yǎng)育之恩。（1）假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請你仿照下面示例（“世界環(huán)境日”主題）的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣傳主題。（字?jǐn)?shù)不限）（2分）．．示例：營造綠色城市 呵護(hù)地球家園。

（2）假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰？寫出理由。（2分）候選人：孟母（孟子的母親）岳母（岳飛的母親）冰心。

二、閱讀(33分)

一、讀下面的文言文，完成9—13題。（13分）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再初二語文試卷共6頁，第頁

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.翻譯下面句子。（4分）

? 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。?急湍甚箭，猛浪若奔。

10、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）

11．作者從_________、_________、_________、_________ 四個方面表現(xiàn)自己青少年求學(xué)的艱難。（各用四個字概括）（2分）

12．請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個成語：① ②（2分）

13.作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式?（3分）

二、閱讀劉益善《田野上的白發(fā)》下面文章，完成14--17的試題。（10分）

① 母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后才是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

② 父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧。患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？ ③ 4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④ 到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光，沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。

⑤ 母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享一享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥ 那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦ 父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身初二語文試卷共6頁，第頁

影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地站立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧ 我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命！

⑨ 母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了?? ⑩ 母親離開我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。⑾ 啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！.(2分)簡要說說文中的母親有哪些品質(zhì)特點。

答：___________________________________________________________________ 15.(2分)母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？ 答：（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________ 16.(3分)結(jié)合語境，任選一句，對下列句子作簡要點評。．．．．（1）夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

（2）隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地站立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答：___________________________________________________________________ 17.(3分)本文多處描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中的作用。答：___________________________________________________________________

（三）閱讀下面《雪》的文章，完成，18---21題（10分）

南國的雪，我們分離得太久了。

那微帶甜味的濕潤，那使人快活的冷氣，那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無法追尋。

沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無法阻擋對雪的渴望，只要睜眼看見屋外白花花的光亮，那就像涌進(jìn)來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。

雪，南國的松軟美麗的雪?。?/p>

它紛紛揚揚，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風(fēng)變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。

不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由??！忽初二語文試卷共6頁，第頁

然，它落進(jìn)了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。

雪，南國的松軟美麗的雪??！

忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風(fēng)的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠。

這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對著你微笑。所有的幻想都會脫穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。

雪，南國的松軟美麗的雪??！我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒有污染的潔白，幼稚卻純真的夢幻，和那寒冷中的溫暖？

18、這篇散文詩描寫了的南國之雪，抒發(fā)了作者對雪，對、、的童年生活的熱愛之情。（4分）

19、魯迅的散文《雪》中透露出盎然的生機(jī)，孕育著生命，這在上面的選文中也有體現(xiàn)請你找出這樣的句子來。（2分）

20、這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展”的原因是什么？（2分）21文中兩次提到“雪，我們分離得太久了”，這有什么作用？（2分）

三、作文。（40分）

題目：流淌在逝去歲月里的溫馨

要求：寫一篇600字以上的作文。作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。不得抄襲。文體不限，可敘寫自己的經(jīng)歷，可抒發(fā)內(nèi)心的情感，也可發(fā)表自己的感想。

初二語文試卷共6頁，第頁 5