第一篇：2017-2018學(xué)年第二學(xué)期四年級英語試卷分析

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期五年級英語試卷分析

一、試題分析

本次試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重對英語基礎(chǔ)知識和學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的綜合能力進(jìn)行了考察，是一份貼近課本，質(zhì)量較高的試卷。

試卷共有八道大題，包括填寫單詞、選詞填空、單選、選擇正確答語、用單詞正確形式填空、連詞成句、閱讀理解和寫作幾個(gè)方面。試卷充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，依拖課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，如重點(diǎn)單詞的書寫，動詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用等，本套試題從填空到選擇題再到閱讀理解，題目都是由學(xué)生常見的句子構(gòu)成，無怪異生僻難懂的題目，適合五年級學(xué)生的接受程度，從這次測試的總體情況來看，這份試題不僅突出了對學(xué)生讀、寫能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和靈活運(yùn)用語言能力的考察。

二、學(xué)生答題情況分析

在本次期末考試中，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真規(guī)范的答卷，學(xué)生成績比之前有了一定提高。但其中也出現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)將答卷情況分析如下：

（一）第一大題：根據(jù)提示填單詞 本題共20分，95%的學(xué)生都能夠拿到16.5分。主要考查學(xué)生對“四會”單詞的掌握情況，以及在具體語境中運(yùn)用單詞的能力。試題難度不大，失分較多的是第8小題：Eating too much candies is bad for your health.學(xué)生因大意只看到is而使用candy的較多，而忽略了本題中mach后面名詞復(fù)數(shù)的用法，所以本題失分率較高。其他幾個(gè)小題除學(xué)困生有個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)誤外，都能正確寫出答案。

（二）第二大題：選詞填空

該題型是一種綜合性的試題，既考查學(xué)生對句意的理解能力，又考查學(xué)生對單詞的記憶和運(yùn)用，以及單詞的書寫情況以及抄寫的正確性，但所給單詞water、after、feel、jump、letter都是平時(shí)學(xué)生熟記單詞，所以本題得分率較高。

（三）第三大題：選擇

該題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、語言以及語法知識的掌握情況。大部分學(xué)生能夠拿到13.5以及滿分。失分較多的題型多為涉及語法的小題，個(gè)別學(xué)困生在具體語境下運(yùn)用語法知識的能力較差，導(dǎo)致學(xué)生此題得分率較低。出錯(cuò)較多的是第2小題、第3小題和第5小題。

第2小題：主要考查動詞時(shí)態(tài)在句中的運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生不能掌握everyone含義而出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第3小題：涉及到了時(shí)態(tài)的運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生對于各種時(shí)態(tài)構(gòu)成以及標(biāo)志詞掌握不牢固，混淆了一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，而錯(cuò)選成了“write”。還有一部分學(xué)生對write的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)形式（writing）認(rèn)識不清，而錯(cuò)選了writeing。

第5小題：試題意在考察一般時(shí)態(tài)下，第三人稱單數(shù)后面動詞在句中的正確運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生錯(cuò)選了hurt。

（四）第四大題：選擇正確答語

本題中的10句話全部是平時(shí)常見用語，較簡單，所以得分率較高，除個(gè)別學(xué)困生出現(xiàn)錯(cuò)誤外，其余學(xué)生都拿到了滿分。

（五）第五大題：用所給詞的適當(dāng)形式填空

本題型主要用于考查學(xué)生詞匯、語法知識以及語言的運(yùn)用能力。要注意詞匯的句型搭配以及語義的搭配。主要涉及名詞單復(fù)數(shù)、動詞在不同時(shí)態(tài)中的正確形式、謂語動詞的運(yùn)用等幾個(gè)方面，對于學(xué)生的邏輯思維能力要求較高。所以本題得分率較低，幾乎每道小題都有出錯(cuò)的學(xué)生，出錯(cuò)較多的為第1、2、5題。

第1題：I(eat)an apple every day.句中every day說明這是一個(gè)一般時(shí)態(tài)的句子，句子結(jié)構(gòu)應(yīng)是主系表結(jié)構(gòu)，但很多同學(xué)卻錯(cuò)用為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，說明學(xué)生對這兩個(gè)時(shí)態(tài)的運(yùn)用形式記憶不牢固。

第2小題：Look ,a man(run)now.本句話中now表示這應(yīng)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生雖用對了時(shí)態(tài)，但卻對run的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確形式使用錯(cuò)誤，忘記雙寫n再加ing。因此23%左右的學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第5小題：對have動詞的正確用法出錯(cuò)較多。究其原因是學(xué)生不明確動詞have /has/had在不同時(shí)態(tài)句式中的用法，忘記了第三人稱單數(shù)后面的have形式應(yīng)該用has，導(dǎo)致部分學(xué)生填寫成“have”而失分。

（六）第六大題：連詞成句

本題本來就是英語試題中的難點(diǎn)，5個(gè)小題大都是每個(gè)單元中的重點(diǎn)句型，但有些學(xué)生完成的并不理想。如首句不大寫，句尾無標(biāo)點(diǎn)，甚至有學(xué)生出現(xiàn)了單詞書寫錯(cuò)誤。本題在著重考查學(xué)生對課本知識的掌握以及思維能力，只有第4小題稍有難度，失分率達(dá)到90%以上。

（七）第七大題：閱讀題

此題中共兩個(gè)小短文，主要考查學(xué)生對英語閱讀中獲取信息和分析處理問題的能力。第一個(gè)考察學(xué)生對電子郵件信息的提取，相對簡單，正確率很高；第二篇閱讀有一定的難度，但部分小題的答案能通過認(rèn)真閱讀而從短文中提取信息，如果學(xué)生通讀幾遍，認(rèn)真分析句意，基本能明白文章的大意，失分率在30%左右。

（八）第八大題：寫作

本題明確要求學(xué)生用“My Last Sunday”為題，來描寫上周末的生活，這也是本冊教材的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。有的同學(xué)寫的非常好，真正做到了學(xué)以致用。但很多同學(xué)也出了問題，主要是以下幾個(gè)方面：

1、語句不通順，主要是學(xué)生對一般時(shí)態(tài)與過去時(shí)態(tài)的不同用法的正確運(yùn)用。

2、書寫不整齊，勾抹現(xiàn)象較多，因?yàn)閷W(xué)生對一些單詞拼寫不正確，導(dǎo)致勾畫現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、審題不清，個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀題目要求，因平時(shí)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型較多，而把周末活動寫成現(xiàn)在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，甚至還有個(gè)別同學(xué)使用了一般時(shí)態(tài)。

三、學(xué)生得分情況

五年級共40人，參評人數(shù)36人。得分情況： 90分—103分12人；80分—89分9人；60分—79分7人；60分以下8人。以80分以上為優(yōu)秀率的話，優(yōu)秀率為61%；及格率80%。

四、教學(xué)反思及改進(jìn)措施

首先三分的卷面分，能拿到三分的只有一半的同學(xué)，這說明在平時(shí)的書寫要求上我重視程度還不足。

從對于答題情況可以看出，學(xué)生在課堂上的聽課效率不高，課后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。有些單詞沒有記扎實(shí)，課文沒有正確理解。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提高，學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性較強(qiáng)，對所學(xué)的知識點(diǎn)不懂得基本不發(fā)問，學(xué)習(xí)比較被動。綜合運(yùn)用語言的能力也有待提高。學(xué)生在考試時(shí)審題不認(rèn)真，在答題時(shí)不講究技巧。

1、在今后教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對課本知識的掌握，立足課本，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。對于課本重點(diǎn)、難點(diǎn)句型應(yīng)該在課堂上舉一反三，反復(fù)操練，爭取讓大部分學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不至于在卷上亂寫。尤其是學(xué)生對英語時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)作為重難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對這方面的認(rèn)知與理解。

2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，還要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀理解和綜合運(yùn)用所學(xué)知識方面多下功夫，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更加優(yōu)異的成績。

3、必須對基礎(chǔ)差的學(xué)生采取有實(shí)效性的幫助，絕不可放任自流，可以結(jié)成互幫小組，優(yōu)生帶組，組建有針對性的學(xué)習(xí)提升小組，隨時(shí)對所學(xué)知識進(jìn)行檢查，及對落后生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。老師更要多關(guān)心后進(jìn)生的知識掌握情況，及時(shí)解決他們的學(xué)習(xí)困難，多鼓勵(lì)他們，并和家長多溝通，同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中要及時(shí)地幫助學(xué)生梳理知識，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生自己復(fù)習(xí)整理知識點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖，提高自我學(xué)習(xí)的能力，所謂授人以魚不如授之以漁，使他們掌握學(xué)習(xí)方法才是主要目的。

第二篇：四年級第二學(xué)期英語試卷分析

四年級英語期中試卷分析

2013-2014學(xué)第二學(xué)期 寧遠(yuǎn)中心小學(xué) 侯黎明

一、試題分析

本次試題著重考查學(xué)生運(yùn)用英語的能力，比較切合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生自信心。從整體上來說，凸現(xiàn)了新課改的精神。既注重了基礎(chǔ)知識的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言在特定的語境中進(jìn)行交際能力，以下針對四年級全體學(xué)生的成績進(jìn)行分析

二、試卷整體情況分析

兩個(gè)班共49人，平均分為93.11.及格率為100％，紅色人數(shù)48人，最高分100分，最低分68分。本次四年級英語測試均為筆試題，它以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,注重學(xué)生知識的應(yīng)用,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對試卷分析如下：

本次考試的題型為單詞配對、找出不同類、單項(xiàng)選擇、圖文搭配、連線、選詞填空、連詞成句、閱讀八個(gè)題。本次試卷總的特點(diǎn)為： 形式多樣，難易適度。測試的題型從不同方面對學(xué)生考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材所有內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。做到了難易適度，體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進(jìn)原則。

三、學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生測試情況看，單詞配對，選擇題、圖文搭配、連線、選詞填空題成績較為理想。但是在連詞成句和閱讀理解上部分同學(xué)都在這些題失掉了分?jǐn)?shù)。

四、存在問題：

1.學(xué)生做題不夠細(xì)心，看題不夠仔細(xì)。2.學(xué)生重點(diǎn)句型能力訓(xùn)練不到位。3.語法知識不過關(guān)。

五、方法措施

1.課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對句型、語法進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用。

2.多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

3.多輔導(dǎo)優(yōu)生、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有多數(shù)學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。

第三篇：2008-2009學(xué)第二學(xué)期四年級英語試卷分析

洲心街中心小學(xué)2008-2009學(xué)第二學(xué)期期末

教學(xué)水平測試小學(xué)四年級英語試卷分析

基本情況：

參考人數(shù)：58人 總星數(shù)：2375.5平均得星：40.96 A＋人數(shù):18占31%;A人數(shù):21占36.2%;B＋人數(shù)8占 13.5%;B人數(shù)6占 10.3%;C人數(shù)5占 8.6% 前八名學(xué)生名單:張文雁50星 阮家怡50星 阮曉楠50星 阮淑華49.5星 阮卓升49.5星 歐婉清49.5星 梁如玉49星 歐家宜49星 杜芷沅49星 歐嘉琪49星

后五名學(xué)生名單:歐振杰16.5星 阮偉杰18.5星 覃政健22星 阮慧欣23.5星 阮文健24.5星

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

一、下面就試卷的總體情況分析如下(一)、聽力部分

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為25星，共五大塊內(nèi)容，分別為：

一、聽音，標(biāo)上數(shù)字序號。學(xué)生對單詞掌握得好，得分率高；

二、聽音，選擇你所聽到的內(nèi)容，把序號寫在括號里。學(xué)生對單詞的理解力較強(qiáng)，得分易較高；

三、判斷你聽到的內(nèi)容是否與圖意相符。這題得分很高。

四、聽音，選擇正確的答語，寫字母編號。學(xué)生對句子的聽認(rèn)，理解的能力還是不錯(cuò)的，失分也不多。

五、聽音，寫上正確的單詞，每空填一詞。本題是考查學(xué)生對本學(xué)期會寫的單詞的識記情況，因?yàn)楸緦W(xué)期要記的單詞實(shí)在太多，學(xué)生實(shí)在記不住，所以有較多的學(xué)生寫錯(cuò)單詞，導(dǎo)致失分。整體來看，聽力部分得分率相對來說還是較好的，主要是寫單詞一題失分較多。

1(二)、筆試部分

筆試部分主要考查了學(xué)生對本學(xué)期單詞和句子的掌握情況，滿分25星，分為五大題。

六、看圖，選擇與圖相符的句子，寫字母編號。本題大部分同學(xué)做得很好，得分率比較高達(dá)到95%以上。

七、選擇最佳答案，把字母編號寫在括號里。此題因?yàn)榻?jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生做得很好，而有少數(shù)學(xué)生因粗心，做完不檢查，因此有選錯(cuò)的情況。得分率88%左右。

八、看圖，選擇。本大題學(xué)生易完成得比較好，因?yàn)閷W(xué)生對句子的認(rèn)讀能力較強(qiáng)，得分約占98%。

九、選出不同類的單詞，寫字母編號。本題目學(xué)生基本做對，得分約占93%左右。十看圖選詞填空。本題目學(xué)生做得很好，得分率約96%。

十一、寫出下列單詞和句子的中文意思。此題因?yàn)榻?jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生做得很好。

二、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。詞匯是文章、句子的基本單位。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)認(rèn)讀同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí)，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。

3、平時(shí)要多做一些形成性的題目，讓學(xué)生更易理解詞句的運(yùn)用。

清遠(yuǎn)市清城區(qū)洲心街中心小學(xué)歐桂好

二〇〇九年七月三日

第四篇：四年級英語第二學(xué)期期中試卷

四年級英語第二學(xué)期期中試卷

滿分100分 時(shí)間50分

5.How many kooks do you hawe? I hawe________books(eight eighth)

五、選擇填空。(20分)

()1.How’s the weather today? ____________ A.It’s far B.It‘s windy

一、填入所缺字母。(10分)___________號編。號 編 寫 只，名 姓 的 己 自 和 校 學(xué) 寫 要 不 ： 示 提 w__ndy s__nny clo__dy t__cher pencil c__se d__sk twe__ve class__om lib__ary gi____l.二、連線。(10分)two tenth eleven eighth six second eight eleventh ten sixth

三、填空。(10分)1.Jannary is the_______month of the year.2._________is the second.3._________is the third.4._________is the fourth.5._________is the fifth.四、造詞填空。(10分)1.This is Steven.He is a new_______in school.(boy girl)2.Is this your pencil,Danny? No,it’s not ________pencil(my your)3.Is it kim’s pencil? No,it’s not________pencil(her his)4.Is it steven’s pencil? No it’s not________pencil(her his)

C.It’s wind D.It’s old()2.what’s the date?________

A.It’s Monday B.It’s hot

C.It’s February 22 D.It’s rainy

()3.When is Children’s Day? ____________

A.It is June first B.It is October C.It is January D.It’s May first

()4.What is the third day of the week? ____________

A.Sunday B.Thursday C.Tuesday D.Wednesday

()5.Teacher’ s Day is September _________.A.eighth B.eleventh C.tenth D.twelfth

()6.What is the fifth month? ____________

A.May B.January C.June D.July

()7.Saturday is the__________day of the week.A.first B、fifth C、seventh D、ninth()8.Do you like__________day? Yes,I like snowy day.A.hot B.cold C.rainy D.snowy()9.When is breakfast?_______ A.lt’s 7:00 B.It’s 12:00 C.It’s 3:00 D.It’s 9:00()10.How’s the weather in December?________ A.It’s hot and sunny B.It’s windy and cloudy C.It’s rainy D.It’s cold and snowy

六、判斷對錯(cuò)。(8分)1.January first is New Yeay’s Day()2.Children’s Day is May first()3.Teachers’ Day is September Ninth()4.June first is Children’s Day()

七、為每句話選擇適當(dāng)答語。(12分)1.How many books do you have?______ 2.Where is Jenny?________ 3.What day is it?________ 4.What is Danny doing?________ 5.How’s the weather today?_________ 6.When is New Year’s Day?____________ A.It’s sunny B.Jenny is beside kim C.It’s Monday July twelfth

D.I hawe eight books.E.January first is New Year’s Day F.Heis reading a book

八、連詞成句。(12分)1.day was yesterday what

_______________________________________________? 2.the today weather How’s

_________________________________________________? 3.day tomorrow what is

___________________________________________________? 4.is It Monday second December

___________________________________________________?

九、根據(jù)情景選擇句子，將標(biāo)號寫在括號中(8分)

1、當(dāng)你向你的朋友或同學(xué)問好時(shí)，應(yīng)說：（）

A、How old are you? B、How do you do? C、How are you?

2、當(dāng)你不知道對方的名字，想向?qū)Ψ絾枙r(shí)，應(yīng)說：（）

A、What’s your name? B、How are you? C、Nice to meet you.3、當(dāng)你找不到自己的鉛筆時(shí)，應(yīng)說：（）

A、Where’s my pencil? B、What is it? C、Is this your pencil?

4、當(dāng)你想問今天天氣怎么樣時(shí)，應(yīng)說：（）A、How’s the weather today? B、What’s the date? C、How are you?

第五篇：2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語試卷分析

2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語試卷分析

三年級卷：

這次三年級試卷檢測的范圍內(nèi)容非常全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的英語知識掌握情況。

聽力七十五分。一單詞字音辨別 20分，二聽音，分辨出句子 20分，三聽寫字母5分，四聽錄音，給圖片標(biāo)序號10分，五聽音，選擇正確的答語10分。六聽錄音，圈出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)10分。題型多變，首先以不同形式分別考查了學(xué)生對字母的音形掌握。其次是對六個(gè)單元的詞匯，句型的考察非常全面。

筆試部分二十五分。通過二十道選擇題及一道連詞成句題，考察學(xué)生對每單元的重點(diǎn)句型的掌據(jù)。特別是當(dāng)中出現(xiàn)介詞at ,on和 a,an的理解運(yùn)用的考察。要求教師在課堂上扎實(shí)地將這些語法點(diǎn)無意有意地灌輸給孩子。

不足之處是分值的安排。聽力部分第一道題考察單詞，每題2分。而筆試最后一題是連詞成句，每題一分。個(gè)人認(rèn)為考察整個(gè)句子的掌握牢固程度，一般情況下分值為兩分比較好。另外，排版時(shí)，聽力最后一題圖片顯得太小，不太利于做題，如能調(diào)整到第二面更利于學(xué)生看題。

四年級卷

本張?jiān)嚲硪越滩臑檩d體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)

境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，個(gè)人認(rèn)為出得比較好。

聽力部分65分。有6種題型。重點(diǎn)分析一下第一題。第一題是聽錄音，選出你所聽到的句子中所包含的單詞。此題考察學(xué)生理解和獲取信息的能力，避免單純辨音而脫離語境，非常好。

筆試部分是35分。有五道題型，考察對單詞，句型的理解和掌握。閱讀部分緊扣教材，考察學(xué)生理解真實(shí)語言材料。連詞成句難易交加，體現(xiàn)平時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)。值得一提的是因失誤，筆試題的總分分值成了40分。這就要求出卷教師在核對時(shí)要更細(xì)心，避免出錯(cuò)。

五年級卷

聽力部分是55分。有五道題型。第一題是聽錄音，選出你所聽到的單詞。這題10分，考察對單詞的辨別，難度不大。第二題，聽音，判斷。第十小題出的較好，將catching butterflies.的畫面讀成了counting butterflies.這因?qū)儆谝粋€(gè)重難點(diǎn)，也特別通過考試這種評價(jià)機(jī)制，要求教師在課堂上更加重視單詞間的語音比較。

筆試部分五種題型。一判斷單詞讀音是否相同，二單項(xiàng)選擇，三連詞成句，四補(bǔ)全對話，五閱讀理解?？梢钥闯鰧φZ音部分的重視，有十分的分值。體現(xiàn)出了本冊書pronouciation的教學(xué)重點(diǎn)。反思比較同樣的去年級五年級期末卷，最后一

道題是分值為十分的寫句子。這就有一個(gè)問題值得探討，五年級第二學(xué)期的卷子應(yīng)不應(yīng)當(dāng)出成作文題或?qū)懢渥?？依?jù)2011年版的新課程標(biāo)準(zhǔn)中的二級標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生寫的要求：能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。所以我個(gè)人認(rèn)為，在五年級段，學(xué)生有一定的語言積累，思維養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)要慢慢訓(xùn)練能根據(jù)圖片寫話，在小學(xué)階段的五年級如不適當(dāng)加強(qiáng)寫作，到六年級再抓寫作顯得有些倉促了。英語寫作如同一年級寫句，二年級寫話一樣，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。學(xué)生才不會覺得怕寫英語作文。六年級卷

本人任教的是六年級，所以非常期待看到六年級的卷。應(yīng)該說本次六年級卷是緊扣大綱，從教材的要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，考查了學(xué)生聽力，理解和運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的評價(jià)要求。

試題的特點(diǎn)之一： 注重對語法基礎(chǔ)知識的考察，如筆試部分的第一題和第四題。重點(diǎn)考察學(xué)生對四種時(shí)態(tài)當(dāng)中動詞的變化形式的掌握。但顯得試題設(shè)計(jì)較呆板，如能將這些句子放入一定的情境中進(jìn)行考察，更能體現(xiàn)語言和思維，情境相結(jié)合。

特點(diǎn)之二：聽力試題設(shè)計(jì)靈活。如聽力第二題的第一小題和第五小題，分別將課文中的常用句型進(jìn)行改裝，換成其他的提問內(nèi)容，比較能訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的思維。還有聽力最后

一道題，沒想到就是考課文的內(nèi)容，要求我們教師在復(fù)習(xí)中要以教材為本。

特點(diǎn)之三 作文題出得較好，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的語句和詞匯來表達(dá)他們的假期去了哪里，怎么去的，參加了哪些有趣的活動，有何感想。較貼近學(xué)生的生活。對學(xué)生的寫作能力和運(yùn)用語言的能力作了一個(gè)較為全面的考查。

特點(diǎn)之三 聽力偏快，包括五年級，聽力上面偏快，學(xué)生可能在這一塊失分較多。六年級聽力第一題的第5小題feel,fall,fail的發(fā)間辨別。發(fā)音上不夠準(zhǔn)確，錄音發(fā)成了fell的音，容易誤導(dǎo)學(xué)生。

總之，科學(xué)的評價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。期末卷對我們的教學(xué)有著非常重要的導(dǎo)向意義。以上是個(gè)人的看法和意見，供參考。

行知小學(xué) 吳秀惠 2013-7-2 4