第一篇:現(xiàn)場作文競賽方案
2017-2018學(xué)年上期現(xiàn)場作文競賽方案
一、活動目的
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進(jìn)“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦三至五年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對象:
中段,高段的學(xué)生。(每個(gè)班級選出5名學(xué)生代表本班參賽)
三、參賽時(shí)間:2017年11月
四、參賽地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室
五、比賽規(guī)則:
1、比賽主題:“我喜歡的老師”
本次作文比賽,以“我喜歡的老師”為主題,以親身經(jīng)歷的人和事兒為素材,重溫溫暖的記憶和美麗的時(shí)光,再現(xiàn)溫馨的瞬間,記錄校園師生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,抒發(fā)自己的真情實(shí)感,也可以展開想象的翅膀,塑造你所真心的喜愛的老師的形象,表達(dá)自己對老師的美好期望。
2、比賽形式:
每個(gè)班級選出5名學(xué)生代表本班
3、參賽要求:
①學(xué)生按命題作文寫作。
②作文語句流暢、優(yōu)美,描寫生動、形象。③主題鮮明,感情真摯,內(nèi)容健康向上。
④字跡清楚,不寫錯(cuò)別字,卷面整潔。
⑤形式多樣,題材不限,可以選擇用記敘文、散文。
⑥字?jǐn)?shù):
三、四年級400字以上;五年級450字以上。
⑦作品必須為原創(chuàng)作品,不得抄襲會轉(zhuǎn)載他人的作品。
4、賽后由評委負(fù)責(zé)評分,統(tǒng)計(jì)好成績后公布獲獎學(xué)生名單。
六、評委:
全校語文老師。
七、評卷要求:
1、語句流暢、優(yōu)美20分。
2、、描寫生動、形象20分。
3、結(jié)構(gòu)完整,層次清楚20分。
4、主題鮮明30分。
5、書寫工整,卷面整潔5分。
6、與眾不同,新穎,有特色5分。
7、錯(cuò)一個(gè)字扣1分(沒學(xué)過的字可用拼音代替)。
8、三至五年級作文字?jǐn)?shù)不合要求,每少50字扣5分。
八、獎項(xiàng)設(shè)置:
每個(gè)年級設(shè)一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。徐家灣中心小學(xué)
語文教研組 2017.9
第二篇:“小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽”活動方案
2012—2013學(xué)年第一學(xué)期
城關(guān)鎮(zhèn)中心完小“小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽”活動方案
為了培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá),善于表達(dá)的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力,為學(xué)生提供展示寫作才能的舞臺,根據(jù)縣教育局關(guān)于舉辦全縣小學(xué)初中、高中學(xué)生分學(xué)段現(xiàn)場作文競賽活動的通知精神,本期將在第八周四至六年級開展學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。
一、活動對象:四至六年級學(xué)生
二、地點(diǎn):學(xué)校會議室
三、時(shí)間:2012年10月25日下午15:30—16:30
四、比賽要求:
1、四至六年級每班選送3名學(xué)生參加比賽。
2、書寫工整規(guī)范。
3、語句通順、內(nèi)容具體。
4、參賽選手自帶書寫工具,作文紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
5、學(xué)生一定在密封線內(nèi)寫清自己的姓名、班級。
五、注意事項(xiàng):
1、請四至六年級語文老師認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備。
2、請四至六年級語文老師帶領(lǐng)本班學(xué)生到比賽現(xiàn)場參加比賽。
3、由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,開賽前10分鐘競賽組織者召集監(jiān)考老師獲取競賽題目。
4、競賽結(jié)束后,統(tǒng)一裝訂,統(tǒng)一時(shí)間閱卷。
六、監(jiān)考閱卷安排
1、監(jiān)考老師 孔祥瑜、宋先
2、閱卷人員 劉莉、袁衣先、代岑
3、閱卷時(shí)間
2012年10月26日下午16:30開始,時(shí)間為一小時(shí)。
4、成績統(tǒng)計(jì)及公示 劉軍、李林
七、獎勵措施
1、學(xué)生作品按年級組評出一、二、三等獎各1名。
2、指導(dǎo)老師按班內(nèi)學(xué)生總成績的平均分按1:1的比例評出一、二等獎。
相關(guān)事宜學(xué)校將作進(jìn)一步說明。
城關(guān)鎮(zhèn)中心完小教導(dǎo)處
2012.10.22
附件:閱卷要求 評分參考:(100分標(biāo)準(zhǔn))
一類文(90—100)切題,思想健康,中心明確,內(nèi)容具體,層次清楚,語句通順,標(biāo)點(diǎn)使用比較正確,錯(cuò)別字少,卷面清潔。
二類文(80—89)切題,思想健康,中心明確,內(nèi)容比較具體,層次較清楚,語句通順,標(biāo)點(diǎn)使用比較正確,錯(cuò)別字少,卷面整潔。
三類文(60—79)基本切題,思想健康,中心基本明確,內(nèi)容欠具體,層次不夠清楚,語句基本通順,標(biāo)點(diǎn)使用大體正確,錯(cuò)別字多。
三、書面及字體
錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分,扣足5分為止;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分,扣足3分為止;卷面太亂,字跡潦草酌扣1—5分。
城關(guān)鎮(zhèn)中心完小教導(dǎo)處
2012.10.24 2
第三篇:現(xiàn)場作文競賽一些的要求
現(xiàn)場作文競賽一些的要求
一、時(shí)間:4月26日下午第一節(jié)課后
二、地點(diǎn):會議室
三、參賽人員:三至五年級各班文學(xué)社成員
四、出題安排:
三年級:張紅艷老師;
四年級:姜紅麗老師;
五年級:肖才艷老師;
要求:盡可能考慮讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,建議出兩題,一篇寫實(shí),一篇想象,讓學(xué)生挑選。負(fù)責(zé)出題老師要將題目電子稿交到肖才艷老師處。
五、監(jiān)考安排:肖才艷、張麗琴
六、閱卷安排:
1、采用集中閱卷,回避交叉批改方式。
2、閱卷時(shí)間:下周四放學(xué)后(5:00)到會議室。
3、閱卷教師所負(fù)責(zé)年級具體安排:
三年級:
四年級:
五年級:
第一位為負(fù)責(zé)人。
七、其他要求
1、此次競賽既是一種常規(guī)性的比賽,又是一種常規(guī)性教學(xué)研討,要求各班必須組織全體學(xué)生按照時(shí)間要求參與。
2、現(xiàn)場作文比賽獲獎名額分配:以年級為單位一等獎:3名二等獎3名三等獎:4名(請斟酌一下名額分配是否合理)
3、請各班主任、語文老師認(rèn)真對待、積極準(zhǔn)備,保證比賽順利、有效地開展。
(請肖才艷老師根據(jù)要求制定“寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期現(xiàn)場作文競賽方案”并于方案后附各班級參賽人員名單)
(方案、參賽人員名單均電子稿、紙質(zhì)交教研室,一并上交比賽當(dāng)日活動流程。)
(現(xiàn)場作文競賽與蓓蕾文學(xué)社社團(tuán)活動一并進(jìn)行。主題:?)
第四篇:小學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)能力競賽方案
陽江市小學(xué)信息技術(shù)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)能力競賽方案
為進(jìn)一步提高我市小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)專業(yè)水平能力,促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)快速成長,保障我市小學(xué)信息技術(shù)課程正常化開設(shè)。經(jīng)研究決定,將舉辦陽江市小學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)能力競賽活動,我們將推出選出一批作為一二三等獎(按參賽總?cè)藬?shù)而定,初定1:2:4)候選作品及人選,并將獲獎作品收錄成冊。
一、活動組織 主辦:陽江市教育局
協(xié)辦:陽江市教育學(xué)會小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員會
陽江市計(jì)算機(jī)學(xué)會 廣東教育出版社
承辦:陽江市江城區(qū)星鵬中英文學(xué)校
二、活動時(shí)間 2016年11月(一天)
三、參加對象
全市現(xiàn)任小學(xué)信息技術(shù)教師
四、競賽內(nèi)容要求
通過現(xiàn)場抽簽,組織臨時(shí)教研團(tuán)隊(duì),并進(jìn)行集體研討相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,組內(nèi)成員教師通過合作與競爭,每位教師現(xiàn)場撰寫某一課程教學(xué)設(shè)計(jì)一篇。
內(nèi)容為我市現(xiàn)行小學(xué)信息技術(shù)四至六年級材課程。
五、競賽程序
1、由小學(xué)信息專業(yè)委員會相關(guān)專家或教師,對我市現(xiàn)使用的小學(xué)信息技術(shù)教材內(nèi)容進(jìn)行模塊或單元劃分,形成節(jié)、章、單元模塊內(nèi)容,課時(shí)數(shù)要保證每位教師均能參與競賽(事前準(zhǔn)備)。
2、全市現(xiàn)任小學(xué)信息技術(shù)每位教師,通過現(xiàn)場抽簽選中一個(gè)課題(一節(jié)課),依照《廣東省義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和本校選訂廣東教育出版社的教材,結(jié)合本校的教學(xué)軟、硬件教學(xué)環(huán)境及學(xué)生實(shí)際情況,自行設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),至此個(gè)人競賽活動開始。(時(shí)間約為60分鐘)
3、第一次同一節(jié)課題目相同的組成一個(gè)同課教研組,組內(nèi)進(jìn)行評定及推優(yōu),淘汰一定比例(30%),推出選出一批作為一二三等獎候選作品及人選。(時(shí)間約為20分鐘)
4、第二次按章次組成一個(gè)同章課程教研組,組內(nèi)進(jìn)行評定及推優(yōu),按一定比例(40%)推出選出三等獎作品及一批作為一二等獎候選作品及人選。
5、第三次按單元組成一個(gè)單元課程教研組,組內(nèi)進(jìn)行評定及推優(yōu),按一定比例(20%)推出選出二等獎作品及一批作為一等獎候選作品及人選。
6、第四次按年級組成一個(gè)年級組課程教研組,組內(nèi)進(jìn)行評定及推優(yōu),按一定比例(10%)推出選出一等獎候選作品及人選。
7、最后,一等獎的作品作者在總會場上進(jìn)行說課陳述,由陽江市教育教學(xué)研究院組織市內(nèi)教學(xué)專家進(jìn)行評選,評出說課比賽一二三等獎。
六、競賽獎項(xiàng)
本次競賽分教學(xué)設(shè)計(jì)及說課競賽兩種獎項(xiàng),分別設(shè)一、二、三等獎,所有參與活動的小學(xué)信息技術(shù)教師所被推薦為陽江市教育學(xué)會信自技術(shù)專業(yè)委會和陽江市計(jì)算機(jī)學(xué)會員,評為個(gè)人一等獎的教師將被推薦為陽江市小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員會理事成員候選人。
七、其他
1、參與活動的教師將由陽江市教育教學(xué)研究院登記6個(gè)學(xué)時(shí)。
2、本次活動會務(wù)經(jīng)費(fèi)用由廣東教育出版社友情贊助。參與教師旅差費(fèi)回原單位報(bào)銷。
2016.10.30
第五篇:作文競賽方案
昆寨民族中學(xué)
臨場作文競賽方案
九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴著職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到知識殿堂,無不沉浸在歡樂的海洋。“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國教師的寫照,中國教師的度量!
在這教師節(jié)即將來臨之際,為了加強(qiáng)師生之間的情感交流,為了讓學(xué)生能夠獲著一顆感恩的心在今后的學(xué)習(xí)過程中取得更大的收獲,發(fā)展校園文化,經(jīng)學(xué)校研究決定,在全校舉行一次以“感恩教師”為主題的臨場作文競賽,具體方案如下:
一、參賽對象:各班選取學(xué)生五名參賽。名單在15:00之前交周伍
二、參賽時(shí)間:2010年9月8日17:00—19:00
三、競賽地點(diǎn)
七年級學(xué)生:七三班教室,八年級學(xué)生:七四班教室,八年級學(xué)生:七五班教室、四、獎項(xiàng)設(shè)置:
各年級分別設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,共18名。獲獎作品將由各班語文老師修改后打成電子稿交周武,整理編輯后刊在《昆中藝苑》上。競賽結(jié)果于下周公布。
五、組織形式
組織機(jī)構(gòu)
組長:秦勇
副組長:羅雪
成員:全校語文教師及各班班主任
監(jiān)測員:七年級,周伍八年級,陳松九年級,皮永慶 評委會
組長:羅雪
副組長:晏夢璟
成員:各班語文教師
六、競賽題目
見附件1、2、3
昆寨民族中學(xué)語文教研組2010年9月8日