第一篇：高校學生黨建工作品牌化建設的探索與實踐（范文模版）

摘要： 黨建品牌化是新時期下加強和改進高校學生黨建工作的創(chuàng)新之舉，也是提升高校黨建工作科學化水平的重要舉措。本文分析了高校學生黨建工作品牌化建設的內(nèi)涵和重要意義，探討高校學生黨建工作品牌化建設的實踐路徑，以促進高校學生黨建工作的新發(fā)展。

關鍵詞：高校；品牌化建設；黨建

一、高校學生黨建工作品牌化建設的內(nèi)涵

在經(jīng)濟學領域中，品牌是一個名稱、符號或設計，它作為一種無形資產(chǎn)，一方面代表著獨特的意念、文化與特征，另外一方面則是產(chǎn)品質(zhì)量、信譽和競爭力的綜合表現(xiàn)，是區(qū)別于其他商品的重要標志，超越于產(chǎn)品本身具有的有形價值。在以往，關于品牌的理論與實踐研究多是在經(jīng)濟層面里進行探討的，而將品牌創(chuàng)建理念引入到高校黨建工作實踐中來，則是一項全新的課題。

高校學生黨建工作品牌化的內(nèi)涵主要包含兩個方面：一是外表和符號，即高校黨建品牌化活動的品牌名、logo或其他等外在標志符號。二是理念和行為，是一種特定的文化和行為活動的載體。為了更好地推行高校學生黨建工作的品牌化建設，我們應以加強黨的先進性建設為主線，以服務師生為重點，以基層黨支部和支部黨員為主體，培育具有高度認同感、品牌感染力深，模范作用強的黨建特色活動和創(chuàng)新實踐，以提高高校學生黨建工作的戰(zhàn)斗力，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供保障。

二、高校學生黨建工作品牌化建設的重要意義

1.高校學生黨建工作品牌化建設是提高黨建工作科學化水平的必然要求

開展高校黨建工作品牌化建設，可以不斷拓展高校黨建工作新思路和新方法。在進行學生黨建工作時，以科學發(fā)展觀為指導，明確黨建工作的正確方向，用科學的方法有效完成各項工作，解決黨建工作中熱點和難點問題。同時，通過特色而鮮明的黨建品牌來吸引和凝聚師生，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，強化黨建引領，并利用黨建工作的品牌化凸顯黨建的科學化水平，進一步推動高校學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設，促進高校黨學生建工作始終保持與時俱進、持續(xù)創(chuàng)新的動力。

2.高校學生黨建工作品牌化建設是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效載體

創(chuàng)新高校學生黨建工作，積極開展黨建項目品牌化，是高校加強思想政治教育發(fā)展的重要載體，也是高校重要的育人過程。通過高質(zhì)量的品牌活動可以充分調(diào)動廣大師生的參與度，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，以個體影響力的普遍增強來提高黨組織的凝聚力和輻射力，進一步提升黨組織的美譽度和知名度，激勵廣大黨員不斷積極進取追求上進，以更完美的表現(xiàn)展示黨的先進形象。另外，通過培育黨建品牌活動，豐富黨建形式，以黨建帶動團建，加強對廣大青年團員的教育引導和榜樣示范，營造和諧健康的校園文化。

3.高校學生黨建項目品牌化建設是應對黨建工作挑戰(zhàn)的重要舉措

當前，網(wǎng)絡已經(jīng)成為高校大學生學習和生活的一部分，他們個性鮮明、思想活躍、學習能力強，具有一定的創(chuàng)造性和研究性，但思想不成熟、組織觀念和責任意識淡薄，容易受網(wǎng)絡上的一些不良信息和負面新聞的影響和誤導。在這種情況下，傳統(tǒng)的黨建工作載體和方法使黨建功能實效性欠缺，因此需要采用大學生樂于參與的形式，以黨建品牌項目為依托，指導學生開展各項黨建活動，發(fā)揮黨建工作的思想政治教育功能，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、高校學生黨建工作品牌化建設的實踐路徑

1.創(chuàng)新品牌化建設的工作模式，增強黨建工作的實效性和科學性

高校學生黨建工作品牌化建設需要由一系列制度文本構(gòu)成具有全局性、穩(wěn)定性和規(guī)范性的科學制度，它是黨建品牌保持影響力和持久力的前提。好的學生黨建工作品牌就像一面旗幟，可以把廣大學生黨員牢牢地凝聚在旗幟周圍，發(fā)揮出強大的正面力量。例如廣東白云學院 “陽光隊”，是財經(jīng)學院黨總支管理下的學生黨員志愿者隊伍，在黨建的各項工作中，結(jié)合我校大學生黨員發(fā)展、培訓教育、管理考核、支部建設、先鋒模范等方面，形成了完備的組織體系和制度建設，夯實了品牌體系的建設基礎。

2.構(gòu)建品牌化建設的長效機制，強化黨建品牌效應

在高校學生黨建工作中，品牌建設只有得到廣大黨員的認同和信任才是真正的黨建品牌，才能使基層黨建工作得到可持續(xù)發(fā)展。廣東白云學院財經(jīng)學院在學生黨員發(fā)展教育、管理和黨支部建設等方面建立系統(tǒng)全面的工作機制，共同打造品牌，取得了良好的效果，提高了基層黨組織在學生當中的影響力和號召力，形成了黨員永葆先進性的長效機制。同時“陽光隊”不斷創(chuàng)新工作理念，堅持以最新社會思潮為載體，開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的特色活動。如：“我的中國夢”、“黨的群眾路線”教育實踐系列活動、“陽光杯”技能展示等，使廣大黨員和入黨積極分子以更加積極的心態(tài)主動參與到各項工作和活動中，凝聚他們的全部力量，發(fā)揮基層黨組織的引導示范作用。

3.推進品牌化建設的網(wǎng)絡體系，提高黨建工作的吸引力和感染力

綜上所述，學生黨建工作品牌化建設應時刻緊跟黨建工作潮流和時代潮流，探索行之有效的學生黨員教育長效機制，形成具有高度認同感、模范作用強、感染效力深、影響示范遠的品牌特色活動和創(chuàng)新實踐，促進高校學生黨建工作的新發(fā)展。

第二篇：高校學生基層黨建工作品牌化實踐研究

高校學生基層黨建工作品牌化實踐研究

摘要：黨員志愿服務是高校學生基層黨建工作的一個重要載體，有利于優(yōu)化學生黨員志愿活動項目管理，鑄就特色黨建工作品牌。因此，高校基層黨建工作中以學生黨支部為中心，依托黨員志愿服務載體開展品牌化建設探索，從實踐總結(jié)來看，學生支部通過搞活動、建隊伍、強服務創(chuàng)建黨員志愿服務品牌能夠推動基層黨建工作品牌化建設。

關鍵詞：黨員志愿服務；學生黨建；品牌化建設

學生黨支部將品牌化建設理念引入黨員志愿服務活動，是推動高校學生基層黨建工作品牌化的有益探索。近年來，隨著高校對學生黨建工作的重視和學生志愿服務精神的提高，黨員志愿服務得到了很大的發(fā)展。

一、發(fā)揮黨員志愿服務功能，推動學生黨建品牌化建設的可行性

發(fā)揮黨員志愿服務功能，運用黨員志愿服務的項目管理能夠?qū)W生黨建工作品牌化。一方面，黨員志愿服務是高校學生基層黨建工作品牌化的發(fā)展需要。基層黨建工作品牌化建設是新時期創(chuàng)新高校學生黨建工作的有效途徑，也是高校學生黨建工作自我提升的一個過程。通過對高校學生基層黨組織建設，探索黨員志愿服務的項目化管理，可以提升黨建工作在當代大學生中的影響力，進而推進學生黨建工作品牌化建設。另一方面，以“黨員志愿服務”為活動載體能夠打造高校學生基層黨建品牌。作為黨員教育的重要載體之一，黨員志愿服務具有優(yōu)化學生黨員活動管理的優(yōu)勢，通過對學生黨員活動成果進行分析并綜合運用，在整體上推進高校學生基層黨建的品牌化效應。黨員志愿服務的開展搭建了學生黨員服務社會的主要平臺，從校園的課堂、宿舍、食堂、圖書館到校外的社區(qū)、城市、鄉(xiāng)村等，這些校內(nèi)外黨員志愿服務基地為高校學生基層黨建工作品牌化的實現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎，有利于形成常態(tài)化黨員志愿服務，擴大高校學生黨建工作的影響力，加快學生黨建工作品牌化進程。

簡而言之，黨員志愿服務極大地拓展了黨建服務功能，進一步發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，能夠形成“黨員志愿服務”學生基層黨建工作特色品牌，推動高校學生黨建工作新發(fā)展。

二、以黨員志愿服務為載體，推動高校學生基層黨建工作品牌化

為促進高校學生基層黨建格局下黨員示范引領作用，廣東石油化工學院引入品牌化理念，以創(chuàng)建“黨員志愿服務品牌”為有力抓手，以開展“學生黨員志愿服務活動”為重要載體，著力打造陣地、搭建平臺，整合資源，探索出一條推動黨建工作品牌化的新路子，并取得了積極成效，總結(jié)起來主要有如下做法。

（一）成立志愿小組，進一步完善黨支部建設

高校學生黨支部要以服務師生為天職，組建志愿服務隊和志愿小組，優(yōu)化組織設置，擴大服務覆蓋。為此，廣東石油化工學院在學生黨支部專門成立了“黨員志愿服務隊”，配合開展基層黨建工作的品牌化建設。根據(jù)學生黨員的專業(yè)和特長下設各類志愿小組，使支部志愿服務更富專業(yè)性和實效性。支部明確黨員志愿者分工，做到職責明確，目標措施具體，組織關系順暢，服務功能健全，從而構(gòu)建上下聯(lián)動、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的服務體系，為創(chuàng)建支部黨員志愿服務品牌奠定堅實的組織基礎。

（二）創(chuàng)新服務載體，進一步搭建黨支部服務平臺

廣東石油化工學院注重知行結(jié)合，加強黨員教育，積極搭建活動平臺，豐富服務載體，建立了校內(nèi)外黨員志愿服務基地。以輔導員掛職第一書記為契機，與當?shù)卣狞h組織建立合作機制，創(chuàng)建“大學生黨員服務進農(nóng)村”基地，即共駐共建。根據(jù)村民喜聞樂見的活動內(nèi)容和形式，著重引導大學生黨員從生態(tài)建設、扶貧濟困、健身娛樂、支邊支教、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供志愿服務，積極參與公益性事業(yè)，讓大學生黨員服務走出校園、走向社會、走進農(nóng)村，切實增強黨員的服務意識。經(jīng)過黨員志愿者的努力，幾年來開展了許多有成效的特色活動，并形成了“香育人工程”“冼夫人文化育人工程”“鄉(xiāng)村希望工程”“精準扶貧工程”等全方位實踐育人模式，為地方帶來了積極影響，也推動了學生黨支部品牌化的發(fā)展。

（三）樹牢服務意識，進一步健全黨支部工作機制

學生黨支部自創(chuàng)建黨員志愿服務品牌以來，引導支部黨員和入黨積極分子牢牢樹立服務意識，逐步完善了以下三個制度。首先，完善了支部黨員服務制度。規(guī)范了志愿服務內(nèi)容與管理，每一次志愿服務活動都有詳細方案，落實具體責任人，活動全程都有記錄，確保活動正常開展并取得實效。其次，完善了支部黨員共建制度。鼓勵參與共建活動，勇于擔當，加強志愿服務培訓與指導，提高服務質(zhì)量，為創(chuàng)建黨員志愿服務品牌提供服務保障。最后，完善了支部黨員考評制度。每年對支部志愿服務情況進行總結(jié)表彰，授予服務次數(shù)和時數(shù)最多的黨員“黨員服務之星”榮譽稱號，以資鼓勵。

三、引領黨員志愿服務品牌，創(chuàng)新高校學生基層黨建工作

結(jié)合廣東石油化工學院學生支部黨建活動品牌建設的過程及取得的成效，高校學生黨支部開展學生基層黨建工作的品牌化建設可以得到以下啟示。

（一）搞活動

黨員志愿服務在高校學生基層黨建工作中的品牌化建設，必須抓好活動載體。由于學生黨員的主業(yè)是學習，所以他們的志愿服務活動不在量而在于質(zhì)。

當前，在踐行“兩學一做”學習教育的形勢下，高校學生黨支部更要靈活運用活動載體持續(xù)創(chuàng)建黨員志愿服務品牌。堅持學做結(jié)合、以學促做，積極舉辦各類黨員志愿服務主題活動，大力開展黨員志愿服務品牌建設，著力在思想建設、組織建設、作風建設、制度建設等幾個方面上下功夫，用大學生黨員實實在在的志愿服務活動來踐行黨“全心全意為人民服務”的根本宗旨，教育引導廣大學生黨員立足崗位做貢獻、志愿服務當先鋒，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，營造良好的黨員教育實踐氛圍。

為力求實效，在開展志愿服務活動過程中黨支部應注意把握三個要求：一是黨員服務要通過樹立奉獻意識、提高參與的自覺性和積極性來開展，具體可根據(jù)支部的特點、黨員的特長、活動的特色來設計；二是要對黨員志愿服務進行總結(jié)分析，表彰先進，樹立榜樣，增強黨員服務意識，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，從而形成人人創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍；三是要通過志愿服務活動“樹典型，造榜樣”打造黨員志愿服務品牌，促進學生黨支部工作品牌化的良好局面。

（二）建隊伍

成立黨員志愿服務隊伍既是創(chuàng)建黨員志愿服務品牌的組織保證，也是實現(xiàn)黨員志愿服務常態(tài)化的必然要求。因此，高校必須高度重視學生黨建工作隊伍建設，包括黨支部書記的選配和黨員志愿者的管理，為學生黨支部提供強而有力的組織保障。在組建和管理黨員志愿者的過程中，高校學生黨支部書記可以采取以下幾個措施。一是建立黨員志愿者信息庫。對黨員志愿者的資料進行審核、登記，并以專業(yè)、特長、興趣為類別，根據(jù)學生黨員的課表、年級和志愿等，在支部范圍內(nèi)組建數(shù)量充足、類別完整的服務分隊，建立一個完備的黨員志愿者信息庫。二是有效推行黨員服務證管理。為了讓每一位黨員能夠更好地提供志愿服務、享受服務咨詢、參與黨內(nèi)活動，學生黨支部統(tǒng)一印發(fā)“黨員服務證”，并做好服務內(nèi)容和服務時長的詳細記錄。三是健全志愿服務激勵機制。黨支部書記應注重調(diào)動學生黨員志愿者服務的積極性和主動性，定期對優(yōu)秀的黨員志愿者給予表彰，推廣先進典型。

（三）強服務

黨員志愿服務與青年志愿者活動是相輔相成的，二者有緊密聯(lián)系、更有具體區(qū)別，但黨員志愿服務更側(cè)重“專業(yè)特色”和“技術要求”，體現(xiàn)了黨員志愿服務不僅多樣化而且更要專業(yè)化的特征。顯然，這就要求高校學生黨支部要深化黨員志愿者服務規(guī)律性認識，持續(xù)創(chuàng)建黨員志愿服務品牌，從而推動學生黨員志愿服務體系的科學化、規(guī)范化、制度化建設，有力地促進學生基層黨建工作的扎實開展。作為高?；鶎狱h建工作者，學生黨支部書記要通過積極開展結(jié)對服務、大力開展共駐共建服務、定期開展專場服務等方式，構(gòu)建上下聯(lián)動、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的服務體系和服務格局，努力探索黨員志愿服務品牌建設的新方法。

參考文獻：

[1]劉樹鑫，陳思.高校學生基層黨建工作品牌研究：存在的問題及對策[J].教育教學論壇，2016（8）：29-30.[2]郭濟汀.高校黨建工作品牌化建設探析[J].思想理論教育，2014（4）：45-47.[3]王成樹.高校學生黨建工作品牌化建設的探索與實踐[J].改革與開放，2016（11）：110-112.編輯?M楊波

第三篇：新形勢下高校學生黨建工作探索

新形勢下高校學生黨建工作探索

【摘要】隨著高校大學生黨員數(shù)量的不斷增多，就大學生 黨員教育與管理過程中所存在的問題進行透析，并從改革創(chuàng)新的思路出發(fā)，加強和改進大學生黨建工作，就其堅持專項主題教育為主，構(gòu)建教育學習機制、示范機制、激勵機制體系進行探討，以期使大學生黨員黨建工作在實踐中取得實效。

【關鍵詞】 高校 學生黨建

高校學生黨員是大學生群體中的先進分子和中堅力量，加強對學生黨員的教育管理，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，更好地把優(yōu)秀青年學生凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來，把他們培養(yǎng)成為具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，腳踏實地的為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領而奮斗的可靠接班人，是高校各級黨組織在新形勢下面臨的一項重要課題。

一、高校學生黨建工作中存在的主要問題

（一）入黨動機多元化，部分具有功利主義特點。正確的入黨動機是一名合格共產(chǎn)黨員的基石和起點，只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受各種考驗，成為一名真正的共產(chǎn)黨員。而大學生在加入黨組織時，往往沒有明確的動機，僅僅具有樸素感情，對黨的認識和入黨目的不明確。由于市場經(jīng)濟的影響，部分大學生甚至出現(xiàn)了入黨的功利主義和實用主義思想，有些學生把入黨當作日后競爭擇業(yè)的政治砝碼，當作今后人生路上的鋪路石。

（二）學生黨員教育重理論輕實踐。學生黨支部組織的政治理論學習枯燥乏味不能調(diào)動黨員學習理論的熱情。雖然學生黨支部的政治理論學習能夠及時向?qū)W生黨員貫徹黨的路線、方針政策，但往往停留在念文件上，造成學生黨員在面對理想和現(xiàn)實、奉獻和索取、責任和權利等一系列人生問題時，很容易產(chǎn)生迷惑。針對大學生黨員人生經(jīng)歷少、缺乏社會經(jīng)驗、對現(xiàn)實的感性認識不足等缺陷，學生黨支部可以開展形式多樣，內(nèi)涵豐富的實踐性教育活動。如開展“三下鄉(xiāng)”活動，帶領學生黨員到社會福利院、孤兒院、老人院等地進行愛心慰問，結(jié)合學生所學專業(yè)深入社會進行調(diào)研等。通過這些活動，可以提升學生黨員對實踐教育的認同感，使學生個人綜合素質(zhì)能在實踐中得到提高。

（三）缺乏長效教育考評機制，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠，對普通同學的帶動作用不明顯。與規(guī)范的黨員發(fā)展培養(yǎng)考察制度相比，學生入黨后的繼續(xù)教育的管理制度相對簡單。入黨前學生黨員的發(fā)展對象往往是工作積極、學習努力、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生，組織教育和考核也比較完備。但由于缺乏長效教育的考評體制，入黨后的學生黨員往往會產(chǎn)生明顯的消極思想，入黨之前拼命干入黨之后松一半，是部分學生黨員在入黨后消極思想的具體表現(xiàn)。由于對黨員沒有科學的考核機制，學生黨員得不到全面客觀的監(jiān)督和評價，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，這就勢必會對共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用產(chǎn)生不良影響，甚至在大學生群體中對黨的光輝形象產(chǎn)生嚴重的負面作用。

二、加強和改進大學生黨建工作方法和途徑

（一）加強教育管理，引導學生黨員樹立正確的人生觀和價值觀。隨著新時期下社會環(huán)境的快速發(fā)展，高校學生的思想更加多樣化，由此造成了傳統(tǒng)的黨員教育管理方式與高校學生黨建的現(xiàn)實需要出現(xiàn)了一定的差距。因此立足于新時期下的高校學生黨建，就必須轉(zhuǎn)變原有的工作方式，將學生黨員的教育工作從單純的入黨學習逐步發(fā)展為終身學習。加強學生黨員的教育管理，應在面向全體學生黨員的基礎上，較全面的包含黨的教育以及愛國教育、道德教育等，從而引導學生樹立黨員的責任感，正確認識社會發(fā)展所帶來的各類問題，建立為

共產(chǎn)主義奮斗終身的世界觀和價值觀。此外，還應要拓寬教育渠道，把學生黨建教育從課堂教育延伸到課外教育，從在校教育延伸到校外教育。唯有如此才能在迅速發(fā)展的社會中，與時俱進的學習黨的新思想、新理論，不斷的提高學生 黨員的黨性修養(yǎng)，使其始終保持一名共產(chǎn)黨員的先進性和黨性的純潔，主動抵制 新時期下社會各類不良思想的影響。

（二）建立健全實踐機制，進行專項主題教育，增強學生黨員教育工作的生動性和實效性。在對大學生黨員進行教育和管理時，以專項主題教育為切入口，開展一系列的教育實踐活動，使學生黨員在潛移默化中受到教育，使學生黨員在實踐中閃亮。注重對學生黨員自我教育，自我管理能力的培養(yǎng)，鼓勵學生黨員在實踐中創(chuàng)新求發(fā)展。例如，開展心理健康專項主題教育，提高學生黨員心理素質(zhì)，在大學生中營造身心健康發(fā)展的良好氛圍，開展畢業(yè)生黨員文明離校承諾制專項教育，召集畢業(yè)生黨員進行專項教育，并與每一位畢業(yè)生學生黨員 簽訂文明留校承諾書，使自己的言行符合黨員標準，自覺接受同學監(jiān)督?？傊ㄟ^諸多專項主題教育，有針對性地對大學生黨員進行愛國主題教育、心理健康主題教育等寓教育于 活動中，凈化大學生黨員心靈，提高思想覺悟，從而自覺增強黨性意識充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）完善學生黨員的監(jiān)督考評機制，加強黨員先鋒模范作用。首先要建立學生黨支的考核機制，要從思想建設、組織建設、作風建設等方面加強對學生黨支部的考核，把學生黨支部建成黨在高校學生中的戰(zhàn)斗堡壘。學生黨支部的戰(zhàn)斗力凝聚力號召力越強，學生黨員的先進性也就發(fā)揮得越好。其次完善學生黨員個人的考核評價機制，要圍繞德、能、勤、績等方面，對其進行日?？己?。和平建設年代，大學生黨員的先進性只能通過日常的學習生活、社會工作、社會實踐等來加以評價，要通過實際參與、群眾考核、問卷調(diào)查、綜合評估等過程，進行跟蹤了解和評價判斷，并把考核結(jié)果與大學生黨員的評優(yōu)表彰結(jié)合起來，以促進黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

高校學生黨員教育與管理工作是一項長期工作，應對其中的關鍵環(huán)節(jié)和重點加強調(diào)查研究。在開展黨員爭先創(chuàng)優(yōu)工作中要確立黨建的工作方法和制度同時，在全面構(gòu)建和諧社會的新的目標背景下，積極研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問題 找出新對策，總結(jié)新經(jīng)驗，促進高校黨建工作的針對性和有效性，提高學生黨員教育與管理工作的效果。

[1]張立杰.新時期高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)及其對策[J].學校黨建與思想教育，2005，（12）

[2]林揚春.對構(gòu)建學習型黨組織長效機制的思考[J].決策與信息：下旬，2010（1）:22.

第四篇：學生社區(qū)文化品牌化建設的實踐與探索

學生社區(qū)文化品牌化建設的實踐與探索

摘 要：學生社區(qū)文化作為高校校園文化的重要組成部分，因社區(qū)占據(jù)學生大部分時間生活學習的特性，使其在當今大學生的各項發(fā)展中有著相當權重的作用。然而通過分析當前學生社區(qū)文化的現(xiàn)狀，在活動的定位、可持續(xù)性、創(chuàng)新性、整體系統(tǒng)性等方面還有所欠缺，筆者以溫州醫(yī)科大學社區(qū)文化品牌化建設中的實例，為社區(qū)文化建設探索出一條走品牌化建設的新路徑。

關鍵詞：學生社區(qū)；高校；品牌活動；文化建設

基金項目：本文為2013年溫州醫(yī)科大學黨建與思想政治工作研究課題《融朋輩互助于學生社區(qū)文化品牌建設的實踐與探索――以溫州醫(yī)科大學學生社區(qū)文化建設為例》（編號：13DJSZYB14）的階段性成果。

學生社區(qū)作為近幾年新興的一個概念，它已不僅僅承擔宿舍區(qū)的住宿功能，有了更豐富、深厚的內(nèi)涵，近年來越來越成為高校學生管理的一個重要部分。學生社區(qū)文化作為一種亞校園文化，它對學生的思想觀念、行為習慣及人格培養(yǎng)起著相當大的作用?！敖ㄔO健康向上的學生社區(qū)文化，有利于大學生環(huán)境適應能力、人際交往能力的培養(yǎng)，增強客觀認識能力，完善自我批評、自我發(fā)展的能力以及心理承受能力，達到綜合素質(zhì)的提高?！薄?】 因此，推進學生社區(qū)文化建設，使社區(qū)文化如何更深入和富有成效地開展，是高校學生社區(qū)工作一項需要去深入探索的重要課題。

本文結(jié)合當前社區(qū)文化建設過程中存在的一些問題，通過對溫州醫(yī)科大學在學生社區(qū)文化建設的實踐和探索經(jīng)驗介紹，闡述了品牌化的建設社區(qū)文化的理念和其重要作用。社區(qū)文化建設的現(xiàn)狀和不足

1.1 缺乏頂層設計性

組織者對社區(qū)文化建設缺乏較為科學周密的頂層設計，內(nèi)容較為粗淺零散，略顯雜亂無序，缺乏主題和重點，缺乏活動的設計理念，缺乏活動的靈魂，無法在后期開展過程中對社區(qū)學生產(chǎn)生較為深層次的一些影響和感染。

1.2 缺乏發(fā)展持續(xù)性

社區(qū)文化是一項系統(tǒng)工程，一旦確定，需要堅持不懈地持續(xù)下去，經(jīng)過長時間的錘煉，在廣大師生的頭腦中形成并鞏固下來，成為自覺地行為準則和規(guī)范【2】。當前大部分的社區(qū)文化活動的持續(xù)時間較為有限，為了活動而活動，在一陣熱鬧喧囂過后，真正沉淀下來的內(nèi)涵很少，社區(qū)文化真正滲透入社區(qū)學生日常生活的內(nèi)容較為欠缺，缺乏長期可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃。

1.3 缺乏內(nèi)容創(chuàng)新性

大部分社區(qū)文化活動僅僅為一些娛樂性、游戲性、聯(lián)誼性的活動雜合體，且年年類似，一成不變，內(nèi)容上毫無創(chuàng)新性，沒有特色，更沒有關注當前的一些形式和政策，缺乏社區(qū)文化的時代發(fā)展性。學生社區(qū)文化品牌化建設具體做法

該校的學生社區(qū)文化建設堅持走品牌化建設道路，使社區(qū)文化作為意識形態(tài)的無形轉(zhuǎn)變?yōu)槠放平ㄔO的有形。將“朋輩互助”理念融入到學校和諧社區(qū)建設、思想政治教育以及社區(qū)學生全面發(fā)展等方面的積極作用作為切入點，形成社區(qū)文化品牌，促進學生社區(qū)文化建設的發(fā)展。

2.1 學生自治隊伍建設

目前已招募有400余名學生，志愿加入朋輩互助團隊，其中還包含10名外國留學生，前期通過對該隊伍的專業(yè)知識培訓，打造一支專業(yè)化的朋輩互助隊伍。他們來自全校14個不同的學院，打破學院的界線，打破國籍的界線，不分膚色，在社區(qū)的大家庭里，為身邊的同窗、朋輩們，付出自己的一份愛，為學生提供一個在為朋輩付出，為身邊的同學付出的過程中展現(xiàn)自我，在服務他人的過程中成長成才的平臺，培養(yǎng)了他們在事業(yè)上自我設計能力和公共社交能力，又強化了自我個體對于社會的一份責任感和使命感。

2.2 日常服務項目設計

開展社區(qū)“八心”朋輩互助服務，包括溫心接送員，知心和事佬，愛心小粥，誠心自助小鋪，熱心維修員，細心清洗員，貼心中轉(zhuǎn)站，耐心督導員共八項朋輩互助服務內(nèi)容。并開設社區(qū)朋輩互助服務熱線“580580”（我?guī)湍規(guī)湍╊A約服務，為社區(qū)學生提供便利貼心的服務。

日常通過開設誠信自助小鋪構(gòu)建大學生文明誠信的道德體系；“愛心郵遞員”傳送“愛心小粥”，讓生病虛弱的學生感受到家的溫情，暖胃更暖心；溫心接送員，讓學生來時路、回家路上有了溫心的風雨同行人；文明督導員不論風雨烈日，堅持在做好引導社區(qū)學生規(guī)范停放自行車，讓社區(qū)停車秩序井然。熱心維修員們通過自學獲得技能，通過為同窗修鞋、修傘、修車、修剪褲腳，讓服務者感受充實、提升自我，讓被服務者存一份感動。涓涓細流匯聚成一條愛河，流淌在社區(qū)學生的心間。讓學生學會感恩，懂得付出，提升修養(yǎng)。該活動受到了人民網(wǎng)，光明網(wǎng)，鳳凰網(wǎng)及各地市報社、電視臺的廣泛關注和報道。

2.3 品牌社區(qū)節(jié)文化

一年一度的社區(qū)文化節(jié)初具人氣，到目前為止以舉辦八屆?！昂椭C鄰里，溫情社區(qū)”；“溫馨家園，和諧寢室”；“同一片天空，同一社區(qū)，同一個家”等溫馨、溫情、融合的文化節(jié)主題，在社區(qū)倡導朋輩互助的良好風尚。“情濃社區(qū)，愛滿中秋”讓留校學生感受一份來自朋輩獻上的融融溫情。為就近服務大學生，社區(qū)建設社區(qū)服務大廳、學生心理健康和職業(yè)規(guī)劃服務中心等平臺，促進大學生身心健康發(fā)展。各學院也紛紛推出獨具學院特色的文明寢室創(chuàng)建工作品牌項目，“準和諧寢室-和諧寢室-標兵寢室”的三段式寢室孵化蛻變工程、“五星寢室”建設、“握手文明，告別陋習”留學生爭創(chuàng)文明之家行動等等，都融合了朋輩互助的理念和身影。學生社區(qū)文化品牌化建設的基本策略

3.1 牢固樹立品牌化意識，做好科學戰(zhàn)略規(guī)劃

學生社區(qū)文化的建設和發(fā)展首要任務是要上下形成品牌意識，這是建設品牌化社區(qū)文化的前提和基礎。學生社區(qū)工作中，要充分認識到建設品牌化學生社區(qū)文化的重要意義。在開展社區(qū)文化建設工作之前，開展好充分的調(diào)研，在對前期建設過程中存在的問題充分歸納總結(jié)的情況下，為下一步的文化建設做好科學的謀劃，使社區(qū)文化建設與社區(qū)學生的成長成才達到同步。

3.2 加大各項資源的整合，推行品牌的項目化

品牌的項目化運作，是在高校校園文化活動中，以活動項目為基本單位，使校內(nèi)外的人力、物力、信息、資金等多方面資源達到最優(yōu)化配置的校園文化活動管理方式【3】。整合有限的資源，推進社區(qū)文化的項目化運作是建設社區(qū)文化一個有力而有效的推行模式。

3.3 注重品牌宣傳形象設計，做好品牌后期宣傳

學校在打造文化品牌的同時，也要學會營銷品牌【5】。要建立社區(qū)文化的識別系統(tǒng)，不斷強化品牌的視覺形象系統(tǒng)，加強品牌的宣傳與包裝，使品牌的延續(xù)性更強【6】。

參考文獻

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[3]沈威，姜國玉.當前高校校園文化品牌培育的現(xiàn)狀分析語對策[J].思想政治教育研究，2011，（2）

[4]陳巍.論校園文化品牌的培育[J].思想教育研究，2011，（5）

[5]朱毅峰.高校校園文化品牌建設探析[J].浙江師范大學學報，2007，（3）

作者簡介

洪曉暢（1984-），碩士，助理研究員，溫州醫(yī)科大學學生社區(qū)文明建設辦公室主任，研究方向：學生社區(qū)文化建設。

第五篇：高校論文理論研究論文：創(chuàng)建高校學生黨建工作品牌的理論與實踐

高校論文理論研究論文：創(chuàng)建高校學生黨建工作品牌的理論

與實踐

摘 要 全面提高高校學生黨建工作質(zhì)量是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的具體實踐，黨建工作要與時俱進，黨建創(chuàng)新要富有成效，必須以黨建工作質(zhì)量的全面提高為前提，只有提高黨建管理水平和工作實效，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力，提高基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，使黨建工作進一步規(guī)范化和高效化，才能使黨建工作思路上有創(chuàng)新，內(nèi)容上有特色，機制上有突破，方法載體上有變革，提高黨建工作生命力和競爭力。本文從內(nèi)、外兩個角度詳細探討了如何全面提高黨建工作質(zhì)量這一問題。

關鍵詞 高校 學生黨建工作 理論研究 實踐探索 高等學校是人才培養(yǎng)的搖籃，加強和改進在高校學生中發(fā)展黨員工作，提高黨建工作水平，是高等學校實踐科學發(fā)展觀重要思想的一項具有戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義的工作，是以黨建為核心，全面加強高校學生思想政治工作的最為有效的途徑，是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要陣地，發(fā)展和培養(yǎng)黨員工作是高校黨建工作一項長期而重要的政治任務和歷史使命。

近年來，面對不斷變化的國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢、西方多

元化的文化思潮侵襲以及高校內(nèi)部不斷深入的管理體制改革等多種復雜因素，對高校學生黨建工作帶來了新問題、新挑戰(zhàn)，高校黨組織必須堅持解放思想、與時俱進，不斷改革高校學生黨建工作運行機制、創(chuàng)新活動方式、豐富活動內(nèi)容，使高校學生黨建工作呈現(xiàn)了嶄新局面。

一、加強內(nèi)部建設

（一）思想教育。

1、學院黨委加強對思想教育工作的領導和指導，形成制度保障。

學生黨員不僅要在組織上入黨，更要在思想上先入黨，思想政治教育是高校進行人才培養(yǎng)的基礎，學院黨委必須高度重視并加強對思想教育工作的指導，提高學院思想教育水平和教育成效。進行思想政治教育必須著眼于現(xiàn)實問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，用新的思維和視角來評價黨組織建設中的新情況，新問題，用改革的精神、時代的精神探討實現(xiàn)黨組織建設的創(chuàng)新問題，使廣大學生在思想上與時俱進，適應社會發(fā)展趨勢。

為了充分調(diào)動學院思想政治隊伍的教育積極性，使廣大思想教育工作者積極創(chuàng)新教育內(nèi)容，探索多樣化的教育方法，提高學生的學習興趣，取得更好的教育效果，學院必須把思想政治教育各項指標納入教師的考核中，制定獎懲

制度，提高教育監(jiān)督，以確保思想教育工作長期有效進行。

2、思想教育隊伍建設。

輔導員隊伍是對學生進行思想政治教育的一線陣地。高校輔導員肩負著為我黨培育優(yōu)秀學生黨員的光榮任務。輔導員對學生的理論教育滲透在學生在校四年時間中，在對學生的黨政思想教育的同時規(guī)范學生的人格特征，指導大學生制定正確的發(fā)展道路，培育學生良好的道德情操，是影響學生成長成才的最直接的途徑，對學生的人生影響深遠。

充分發(fā)揮專業(yè)課教師在學生黨員教育中的作用。課堂教學是學生獲取知識的最主要途徑，教師的人品、學問、胸襟、氣質(zhì)以及創(chuàng)造力，更容易使廣大青年學生產(chǎn)生價值的認同．而自覺培養(yǎng)與效仿。因此，專業(yè)課教師應該以高尚的人格魅力使專業(yè)教育與對學生黨員的思想教育相融和。高等學校的一切工作都是為了造就德智體全面發(fā)展的人才．專業(yè)課教師要以高度負責的態(tài)度，為人師表、言傳身教、率先垂范。在課堂內(nèi)外以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學生以潛移默化的影響。把專業(yè)課教育與人文教育相結(jié)合。

“兩課”教師要充分發(fā)揮思想政治理論課主課堂、主渠道、主陣地作用，聯(lián)系大學生的思想實際，進一步改革教學內(nèi)容，改進教學方法，改善教學手段，通過推進中國特色社會主義理論工作，使學生對馬克思主義中國化的最新理論成 果自覺做到政治上認同、情感上認同、理論上認同，對國內(nèi)外最新動態(tài)政治立場堅定，明辨是非，維護社會穩(wěn)定。

3、主要途徑。

黨章學習小組是大學生入學后第一次對黨的理論知識的全面學習和實踐，時間從新生入學開始到大一第二學期末結(jié)束，包括對專業(yè)黨建教材的學習、國內(nèi)國際形勢政治學習、對黨的先進人物先進事跡學習、學生黨員發(fā)展的條件及程序的學習等等，形式多種多樣，理論學習、專題講座、視屏材料、知識競賽、外出實踐等等想結(jié)合。

提高形勢政策課程的影響力。思想政治教育的主要任務是幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步堅定對社會主義的信念和對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心。形勢與政策教育是高校學生思想政治教育的重要內(nèi)容，其本質(zhì)是教育學生如何運用所學到的馬克思主義理論來分析、認識面臨的形勢，把學到的馬克思主義世界觀轉(zhuǎn)化為觀察、分析、判斷形勢，理解、擁護黨的路線、方針、政策的方法論轉(zhuǎn)化為思想方法和工作方法。形式政策教育課程是貫穿大學四年的思想教育課程，是黨員入黨前及入黨后進行后續(xù)教育的有效形式，不斷提高形勢與政策課教育教學的針對性和實效性，增強吸引力和感染力，是高校開展思想教育的首要任務。

定期召開黨建工作座談會。黨建工作座談會代表由學院黨委領導、教師代表、思想政治工作者代表、學生黨支部委員、正式黨員、預備黨員、入黨積極分子和學生群眾代表組成，座談會召開的地點一般要求有比較溫馨、活躍的布置，為代表提供一個能讓心情放松的氛圍，座談會上可以給定固定的主題，也可以只限定座談的范圍，讓座談人員可以暢所欲言，取得預期的效果。座談會是黨委了解學生黨建工作、新思維的探討、獲得新舉措局部實施效果等的良好途徑。

（二）加強黨支部建設。

學生黨支部是落實黨的路線、方針、政策的決定力量，是從政治上、思想上團結(jié)廣大學生群眾的核心，實踐黨的先進性的組織者、推動者和實踐者，成為黨組織的戰(zhàn)斗堡壘。在實現(xiàn)黨支部高質(zhì)量建設的前提下，學院黨支部建設應遵循樹立典型，全面發(fā)展的原則。加強學風建設優(yōu)秀學生黨支部建設、示范黨支部建設、學習型黨支部建設、創(chuàng)新型黨支部、和諧型黨支部、服務型黨支部建設，提高黨支部在校區(qū)學生中的輻射帶動力度。

（三）機構(gòu)建設。

黨建指導辦公室是學院黨委研究、指導、監(jiān)督和協(xié)調(diào)學生黨建工作的專門機構(gòu)。在學院黨委領導下，成立由學院輔導員任主任，黨支部書記任科長、學生黨員任科員組成的學

生黨建工作指導辦公室。指導辦公室下設秘書處、組織發(fā)展科、宣傳科、實踐科、培訓考核科和外事科等科組，具體指導學生黨支部開展各項工作。

指導辦公室是學生黨員和入黨積極分子進行“自我教育、自我管理和自我服務”的工作部門。主要圍繞學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育、管理和服務為工作中心，努力探索學生黨建工作新思路，創(chuàng)建學生黨建工作新機制，開創(chuàng)學院學生黨建工作品牌，全心全意為入黨積極分子、學生黨員和學生黨支部服務，充分發(fā)揮和突顯黨員的先鋒模范、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在黨建指導辦公室的管理下，學生日常黨建事務形成明確的規(guī)章制度，各部門權責明確，溝通順暢，實現(xiàn)了黨建事務規(guī)范化和高效化。

1、加強干部培養(yǎng)。

高校學生黨建工作隊伍是學生黨員進行自我管理、自我監(jiān)督、自我服務的中堅力量，是推進高校黨建工作進一步發(fā)展的依托力量，是高校黨建工作的必要組成部分。學生黨建工作隊伍的建設成效直接體現(xiàn)了高校學生黨建工作的質(zhì)量。加強高校黨建工作隊伍建設是高校教育事業(yè)發(fā)展的要求，是學風建設的必要途徑，是教育改革的具體體現(xiàn)。

在學生黨建干部的培養(yǎng)中充分發(fā)揮高校輔導員與專業(yè)教師在黨建干部的指導作用，從低年級開始重點培養(yǎng)，提高

黨員干部選舉條件，加強理論培訓，提高干部的理論研究能力及實踐能力，為廣大學生干部提供成長成才的鍛煉機會，創(chuàng)造對外交流平臺，注重干部創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使黨建工作隊伍成為學習型基層黨組織的掌舵者。另外在隊伍建設上要加強對黨建工作隊伍的關心和幫助，加大制度保障力度，使隊伍建設有明確的規(guī)章制度保障。

2、品牌活動的開展。黨建品牌活動的開展是黨建工作發(fā)展水平與黨員實踐能力的融合，是黨建工作發(fā)展成熟的標志。大學生黨員正處在人生最富創(chuàng)造潛力的時期，思維活躍、基礎知識扎實、創(chuàng)新能力強，打造黨建品牌活動有利于引導學生黨員把熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，與為實現(xiàn)中華民族偉大復興建功立業(yè)的主人翁精神結(jié)合起來，促使學生黨員強化責任感、努力學習、立志成才，在校區(qū)中掀起弘揚正氣、團結(jié)奮進、真抓實干的精神風貌，提高黨員的審美情操和人文修養(yǎng)，促進黨員德智體美全面發(fā)展，做到思想性與實踐性的統(tǒng)一，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的文化特質(zhì)。

黨建品牌活動由黨建指導辦公室籌劃和組織，面向全體黨員和積極分子開展，每項活動每學期舉辦一次，開展的形式可以根據(jù)學生的接受情況多種多樣。

3、黨建刊物的出版。

學院黨建刊物是學院學生黨支部及學生黨員進行學習和交流的平臺，包括理論動態(tài)、黨建實務、黨員教育、黨建探索、黨員風采、支部生活和學習體會等專欄，內(nèi)容與學生黨支部、學生黨員和廣大入黨積極分子學習生活密切相關，刊物意在促使廣大學生積極學習、樹立表彰優(yōu)秀典型、傳達學院黨委的有關精神、鼓勵學生積極探索改進工作的新方法、交流支部建設及支部組織生活的經(jīng)驗等。

4、黨建主頁的建設。

建立學院學生黨建主頁。建立學生黨建主頁是學院全面提高黨建工作影響力和效率的重要舉措。黨建主頁是學院黨委指導和監(jiān)督學院學生黨建工作的窗口，黨建主頁包括了學院的全部學生黨建工作內(nèi)容，有利于學院黨委實時了解學生黨建工作動態(tài)及發(fā)展狀況，同時，黨建主頁也是學生黨員和入黨積極分子進行學習和溝通的良好平臺。

二、創(chuàng)造機會，與社會接軌，提高優(yōu)秀黨員的社會影響力

（一）利用黨建刊物宣傳。

以黨建刊物為載體，提高學生黨員的社會影響力。黨建刊物每學期出版一期，內(nèi)容豐富，充分展示了學院優(yōu)秀黨支部及優(yōu)秀黨員的風采，同時也展示了學生黨員的積極的精神

風貌和思維特征。向具有社會影響力的單位定期免費寄送刊物，加強與校外單位的溝通交流，不僅有利于宣傳優(yōu)秀的學生黨員，更能提高學院學生黨員的社會影響力。

（二）利用黨建主頁宣傳。

黨建主頁為每一位學生黨員建立了一個檔案庫，學生黨員可以自行編輯和修改自己的在校表現(xiàn)，獲得的成績和成長歷程，對于學生黨員來說，這是一份網(wǎng)上動態(tài)簡歷，外網(wǎng)可以對這些黨員的信息進行實時直接查詢，為校外單位加深對學院學生黨員的了解開拓了一個更加方便的途徑，提升了學生黨員信息的公開度。

（三）支部共建。

開展學生黨支部與其它性質(zhì)黨支部之間的支部共建活動，是高校加強學生黨支部建設的有效途徑，對于創(chuàng)新學生黨支部的活動機制和建設模式，豐富學生黨支部活動內(nèi)容，搭建學生黨員自我學習自我提高的新平臺等，具有重要意義。

目前，高校學院的辦學形式多種多樣，mba、企業(yè)管理工程碩士、校外輔導員等已經(jīng)成為學院珍貴的人力資源。這部分學員原單位更是為學院的發(fā)展提供了大力支持。加強學生黨支部與外單位黨支部的共建，能夠更好地利用學院的這種優(yōu)勢資源來加強學生黨支部建設，為學生黨員提供更多接

觸社會的機會，通過相互交流、學習和相互激勵，學生黨支部的主觀能動性和學生黨員受教育者的主體性得到充分激發(fā)，不但使得學生黨員獲取的信息量更大、視野更開闊，學生黨支部教育管理活動的針對性、有效性增強，而且學生黨支部工作的內(nèi)涵和外延也被不斷賦予新的內(nèi)容，煥發(fā)支部建設的生機和活力，同時大大提高了學生黨員的影響力度?！?/p>