第一篇：臨沂湖南崖小學(xué)2015年研訓(xùn)教工作計(jì)劃

臨 沂 湖 南 崖 小 學(xué)

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臨湖小字[2015]2號(hào)

臨沂湖南崖小學(xué)2015年研訓(xùn)教工作計(jì)劃

本年度我校研訓(xùn)工作以區(qū)教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校的研訓(xùn)工作實(shí)際，以《羅莊區(qū)小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，大力完善我校研訓(xùn)教管理制度，努力提升課程實(shí)施水平，實(shí)施符合我校實(shí)際的作業(yè)教學(xué)改革，加大教學(xué)精細(xì)化管理的力度，增強(qiáng)研訓(xùn)教工作的針對(duì)性與實(shí)效性，繼續(xù)以深化自能高效課堂建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，依托表達(dá)力教育，積極建設(shè)學(xué)校特色，從而進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)

1.強(qiáng)化師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2.深化自能高效課堂改革，落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。3.優(yōu)化精致過程管理機(jī)制，加大過程管理力度。4.努力推進(jìn)作業(yè)教學(xué)改革。

5.優(yōu)化學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革，繼續(xù)完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。6.繼續(xù)推廣學(xué)校表達(dá)力教育特色。

7.全面深化課程改革，強(qiáng)化三級(jí)課程管理，努力提高課程實(shí)施水平。8.深化師生讀書工程，爭創(chuàng)書香校園。9.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

10.落實(shí)低重心教學(xué)，挖掘?qū)W生個(gè)性潛質(zhì)，積極建設(shè)校本課程。11.繼續(xù)開展樂器進(jìn)課堂，踐行體藝2+1教育。

12.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研活動(dòng)內(nèi)涵高效發(fā)展

二、工作任務(wù)及措施

（一）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng) 1.認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室新一輪《羅莊區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，按照“教干先行—全員參與—突出重點(diǎn)—分層考核”的思路，積極參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主體，以強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)新研訓(xùn)形式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)研究指導(dǎo)中心、教研組建設(shè)力度，轉(zhuǎn)變工作職能與工作方式，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化實(shí)體地位。深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的若干意見》，以教學(xué)研究指導(dǎo)中心為統(tǒng)領(lǐng)，以教研組為主體，以問題教研為引領(lǐng)，以各種“磨課”活動(dòng)為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，創(chuàng)新校本教研模式，切實(shí)提高集體備課、問題教研等校本教研的實(shí)效性。

2.認(rèn)真落實(shí)青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、骨干教師的傳幫帶作用。完善幫扶措施，建立幫扶獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立健全青年教師和骨干教師成長檔案，促進(jìn)弱師與青年教師的快速成長。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核和管理，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍迅速成長。

3.建立落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期我校將繼續(xù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)行電子備課，采取問題解決式、課件展示式、批注點(diǎn)評(píng)式，注重教師用書的使用，電子備課與書頭、卡片式備課相結(jié)合，建立備課資源庫。建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師建立自己的博客網(wǎng)站，通過博客、空間、飛信、QQ論壇等載體，使網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)常化、擴(kuò)大化。加大教研博客和網(wǎng)上交流的研究力度，傳遞有價(jià)值的資料與同行共享。指導(dǎo)教師建立學(xué)科專題博客，通過博客指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。

4.落實(shí)教干教師素質(zhì)提升。以教研為基礎(chǔ)，以培訓(xùn)為主線，以指導(dǎo)、服務(wù)為保障，以課堂教學(xué)為突破口，以優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為引領(lǐng)，深挖課堂潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。實(shí)行訂單式教研，積極開展教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動(dòng)、基本功大比武等活動(dòng)，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)成果多方面進(jìn)行展示，切實(shí)實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)教一體化，進(jìn)一步提升廣大教師的教學(xué)教研能力，進(jìn)而促進(jìn)教干教師整體素質(zhì)的提升。

（二）深化自能高效課堂改革，落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng) 1.深化自能高效課堂建設(shè)叢書的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校以學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)為依托，開展團(tuán)隊(duì)研究。落實(shí)區(qū)教研室“低重心教學(xué)運(yùn)行策略”，深化課堂教學(xué)改革。（1）我校將此項(xiàng)工作作為“一把手工程”，主要領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，帶頭抓，樹立“教師的教學(xué)理念體現(xiàn)的是校長的觀念，教師的課堂水平折射出校長的認(rèn)識(shí)水平”的課堂教學(xué)改革觀。落實(shí)區(qū)教研室高效課堂建設(shè)的總體思路，深入推進(jìn)以小組合作為主要學(xué)習(xí)形式的低重心教學(xué)策略研究。（2）以學(xué)科骨干教師為引領(lǐng)，設(shè)立校級(jí)課改實(shí)驗(yàn)室，采取專家引領(lǐng)、同伴互助等方式，積極開展團(tuán)隊(duì)研究，繼續(xù)完善課堂教學(xué)模式，變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要依托骨干教師團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化理念的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化范式建構(gòu)，總結(jié)提煉我校教師的個(gè)性化特色課堂，打造特色教師，全力培育我校特色活力課堂。

2.學(xué)校將狠抓常態(tài)課堂教學(xué)，大面積提高課堂教學(xué)效率。（1）學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)將把提高常態(tài)課堂教學(xué)效率作為本學(xué)期的工作重心，深入課堂一線，積極開展推門聽課活動(dòng)，采取“當(dāng)一天學(xué)生”“教干下水”的方式，加大對(duì)常態(tài)課堂教學(xué)監(jiān)控的力度。（2）引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教參、教材和學(xué)生，提高解讀教材的能力；（3）采取教干評(píng)、教研員評(píng)、教師評(píng)、學(xué)生評(píng)等方式，建立和完善常態(tài)課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的跟進(jìn)指導(dǎo)，督促教師切實(shí)變革教與學(xué)的方式，抓實(shí)“先學(xué)后教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的融合；本學(xué)期將以教學(xué)節(jié)為平臺(tái)，深入開展教師大比武活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

3.落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)（1）網(wǎng)上“曬課”

結(jié)合本校實(shí)際，利用研訓(xùn)教應(yīng)用平臺(tái)提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。學(xué)科組在“曬課”前進(jìn)行線下研課，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）評(píng)選“優(yōu)課”

在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，對(duì)各學(xué)段各學(xué)科的“優(yōu)課”開展逐級(jí)推薦評(píng)選。每學(xué)科按參加“曬課”節(jié)數(shù)的20%評(píng)出校級(jí)“優(yōu)課”《評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)見省通知附件2》。

（3）研制“精品” 在評(píng)選基礎(chǔ)上，獲得優(yōu)課的作品各學(xué)科組要繼續(xù)打磨，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步整改，并按照上級(jí)要求推薦參加區(qū)“優(yōu)課”評(píng)選。

（4）“名師”評(píng)選

在優(yōu)課評(píng)選基礎(chǔ)上按照10%的比例評(píng)選出校級(jí)名師并進(jìn)行表彰。（5）內(nèi)容要求

教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（優(yōu)課的視頻要求見附件3）、評(píng)測練習(xí)（非學(xué)術(shù)性課程不要求）和專家點(diǎn)評(píng)（“曬課”不作要求，各級(jí)“優(yōu)課”必選）等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

（6）活動(dòng)安排

1月份，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省教育廳及市區(qū)教育局相關(guān)文件精神和要求，制定執(zhí)行方案，上報(bào)負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人信息表。

2月份，各校啟動(dòng)動(dòng)員，制定活動(dòng)的實(shí)施方案。

3月份，完成教師數(shù)的100%的“曬課”任務(wù)，可結(jié)合“課堂活動(dòng)月”和“遠(yuǎn)程研修”活動(dòng)開展優(yōu)質(zhì)課選拔工作，每位教師限報(bào)一門學(xué)科一節(jié)課。4月份，上報(bào)區(qū)教體局參加區(qū)級(jí)評(píng)選活動(dòng)并進(jìn)行校級(jí)總結(jié)表彰。

（三）優(yōu)化精致過程管理機(jī)制，加大過程管理力度

1．積極創(chuàng)新教學(xué)教研制度，把學(xué)校中層以上教干分到年級(jí)組、教研組，全程跟蹤督促，確保管透、管實(shí)、管到位，做到“分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、分塊包干、分項(xiàng)考核”，在精、細(xì)、實(shí)、恒上下功夫，切實(shí)提高管理效能。

2.本學(xué)期我校教學(xué)研究指導(dǎo)中心將在“專業(yè)化研究”上下功夫，教研員積極做到“10個(gè)一”（一篇論文、一場報(bào)告、一個(gè)日記、一篇讀書反思、一個(gè)課件、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)教研組），狠抓教研組長的管理與培植。積極參加區(qū)教研室組織的學(xué)科教研組長及街道（鎮(zhèn)）教研員論壇。

（四）努力推進(jìn)作業(yè)教學(xué)改革

1.我校將以作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，出臺(tái)相應(yīng)措施，進(jìn)一步加大作業(yè)教學(xué)改革的力度，嚴(yán)禁侵占學(xué)生課外時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，引領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)，觀察思考，動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)能力，從而實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

2.作業(yè)設(shè)計(jì)要以生為本，不搞一刀切，向?qū)W生提供“菜單式作業(yè)”。作業(yè)布置必須緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教師要精選習(xí)題，進(jìn)行試做。作業(yè)批改實(shí)行面對(duì)面批改、對(duì)話式批改等方式，評(píng)價(jià)一律實(shí)行無分?jǐn)?shù)等級(jí)制評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，對(duì)糾錯(cuò)內(nèi)容跟蹤檢測，鞏固糾錯(cuò)效果。學(xué)校采取自查、組內(nèi)互查、不定期抽查等方式，大力推行作業(yè)教學(xué)改革。

3.學(xué)校作業(yè)管理以教學(xué)研究指導(dǎo)中心為管理科室，實(shí)行“三三三”作業(yè)管理。及三門主課（語文、數(shù)學(xué)、英語）只留三天的作業(yè)；每周三為快樂星期三，無書面作業(yè)；周末三天可以留三科的作業(yè)。盡量變教師布置作業(yè)為“學(xué)生的作業(yè)學(xué)生做主”。

4.學(xué)生作業(yè)盡量的開放，不唯課本，學(xué)生回家只帶作業(yè)，不帶課本，這樣，作業(yè)減負(fù)先從書包減肥開始。

（五）優(yōu)化學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革，繼續(xù)完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

1.貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》，加強(qiáng)對(duì)考試的管理與指導(dǎo)，規(guī)范考試行為，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。測試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)功能，注重學(xué)生智能開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，提升學(xué)生生命質(zhì)量，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的發(fā)展之路。

2.學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生的讀書、寫字納入評(píng)估，尤其是一二年級(jí)，督促學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。采取開放、綜合、多元、多樣的方式方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測和評(píng)價(jià)。重視過程性評(píng)價(jià)，通過觀察訪談、課堂即時(shí)評(píng)、分項(xiàng)考核、卷面測試、特長展示、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長記錄等形式考查評(píng)價(jià)學(xué)生。3.根據(jù)區(qū)教研室《關(guān)于實(shí)施多元化小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見》，引領(lǐng)教師“多把尺子量學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀，全面落實(shí)無分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)要求。我校將結(jié)合實(shí)際，出臺(tái)相關(guān)規(guī)章制度，把有關(guān)措施報(bào)區(qū)教研室備案，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系

（六）繼續(xù)推廣學(xué)校表達(dá)力教育特色。

學(xué)校辦學(xué)特色是學(xué)校長足的靈魂，是培養(yǎng)特色人才的有效途徑。結(jié)合以往實(shí)踐表達(dá)力教育的基礎(chǔ)，我校將進(jìn)一步加大整合力度，采取重要師資請(qǐng)進(jìn)來，優(yōu)秀學(xué)生走出去的策略，按照“提煉項(xiàng)目特色——發(fā)展特色項(xiàng)目——培育學(xué)校特色——鑄就品牌學(xué)校”的工作思路，科學(xué)推進(jìn)，力爭實(shí)現(xiàn)表達(dá)力教育的真正價(jià)值。

（七）全面深化課程改革，強(qiáng)化三級(jí)課程管理，努力提高課程實(shí)施水平1.貫徹實(shí)施《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》《羅莊區(qū)課程實(shí)施管理辦法》，進(jìn)一步提高考查學(xué)科任課教師的專職、半專職化水平，不斷完善課程實(shí)施督查機(jī)制，全面落實(shí)國家課程方案，重視音樂、美術(shù)、體育、品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課程，開齊課程，開足課時(shí)，上好課堂。

2.以表達(dá)力教育為載體，以特色建設(shè)為著力點(diǎn)，貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》，結(jié)合實(shí)際，定好特色點(diǎn)，選好突破點(diǎn)，大力建設(shè)書法、寫作、器樂、書畫、體育、科技等特色活動(dòng)課程，開發(fā)學(xué)生的潛能。加強(qiáng)對(duì)校外課程資源的開發(fā)與利用，豐富課程內(nèi)容，建設(shè)具有地域特色的校本課程，初步建構(gòu)適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的多元課程體系。

（八）深化師生讀書工程，爭創(chuàng)書香校園

以《羅莊區(qū)中小學(xué)“建設(shè)書香校園，創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂?shí)施方案》為綱領(lǐng)，進(jìn)一步完善讀書制度，首先，解決可讀物問題，第二，創(chuàng)設(shè)深厚的讀書氛圍，諸如教師讀書、學(xué)生讀書、師生共讀、親子讀書等等，第三，開放圖書室，切實(shí)發(fā)揮圖書室閱覽室的作用，提高圖書利用率，第四、積極開展各種讀書競賽活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)，如學(xué)生讀書明星、書香班級(jí)、書香教研組評(píng)選活動(dòng)等，第五，設(shè)立書法課，每天練字不少于15分鐘，全力提升小學(xué)生的讀書、寫字等基本素養(yǎng)。廣泛開展“小書房、小書桌、小書架”建設(shè)活動(dòng)，大力開展古詩文誦讀、讀書演講、作文比賽、寫字競賽等活動(dòng)。教學(xué)研究指導(dǎo)中心將對(duì)此工作進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估，隨機(jī)調(diào)度。爭創(chuàng)區(qū)級(jí)“書香校園”。

（九）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)，我校將樹立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀，繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量首位意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升。一是要對(duì)過去的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)全面的分析診斷，找出問題所在，確定方向與目標(biāo)，二是突出過程管理，認(rèn)真上好每節(jié)課，面向全體，做好輔導(dǎo)工作，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作，三是進(jìn)一步完善修訂我校教學(xué)工作評(píng)估方案，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)與調(diào)控功能。

（十）落實(shí)低重心教學(xué)，挖掘?qū)W生個(gè)性潛質(zhì)，積極建設(shè)校本課程。

學(xué)校立足學(xué)生發(fā)展，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開設(shè)了以表達(dá)力教育為核心的特色教育活動(dòng)，如舞蹈、健美操、拉丁舞、合唱、美術(shù)、書法、英語口語、漢語口語、器樂、跆拳道等，并且結(jié)合特色教育活動(dòng)自編了學(xué)校課程，建立了以教師為主體，學(xué)生需要為主旨的表達(dá)力教育學(xué)校課程體系，通過近幾年的實(shí)踐，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較好的發(fā)展。

（十一）繼續(xù)開展樂器進(jìn)課堂，踐行體藝2+1教育。

上學(xué)期，學(xué)校結(jié)合市局關(guān)于“樂器”進(jìn)課堂的相關(guān)要求，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌資金7萬余元為全體師生購買了六孔陶笛，經(jīng)過一個(gè)階段的督察評(píng)比，大部分師生掌握了吹奏技術(shù)，取得了初步成果。學(xué)生在以往大課間基礎(chǔ)上，增加了跳繩和乒乓球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的綜合體能在體質(zhì)測試中比往年有了很大的提高。本學(xué)期學(xué)校將加大“樂器”進(jìn)課堂的教學(xué)力度，形成我校樂器進(jìn)課堂的特色。

（十二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研活動(dòng)內(nèi)涵高效發(fā)展

1.充分利用校園網(wǎng)頁加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，加大網(wǎng)絡(luò)交流的力度。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，在課件的使用、制作和優(yōu)秀課件的保管方面，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和研討。電教教師應(yīng)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)教育研究，運(yùn)用教學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)工作。以科研帶教研，以教研促科研。要鼓勵(lì)教師積極開發(fā)和利用現(xiàn)有資源，制作有創(chuàng)意、有實(shí)用價(jià)值和保留價(jià)值的教學(xué)課件。抓好電教展示課的開展工作。以此展示各校電教工作的最高水平，并加強(qiáng)各校間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從而推動(dòng)全中心電化教學(xué)整體水平的提高。

4.加大電教資料、電子文檔的收集、整理和存檔的工作力度，快速形成我校的電教資源，充分發(fā)揮電教的效率優(yōu)勢。

5.創(chuàng)建“數(shù)字化校園”工作。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作。

7.推進(jìn)科普工作，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，爭創(chuàng)科技教育先進(jìn)單位。

附：2015年主要工作安排

三月：

1.召開教學(xué)工作表彰會(huì)會(huì)，傳達(dá)區(qū)教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃； 2.參加區(qū)教研室教研員教學(xué)論壇

3.傳達(dá)各教研員和教研組2015年我校各項(xiàng)工作計(jì)劃 4.進(jìn)行部分年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)活動(dòng) 5.學(xué)期初常規(guī)業(yè)務(wù)檢查

6.啟動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng) 四月：

1.開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”暨第五屆教學(xué)節(jié)活動(dòng) 2.參加區(qū)名師工作室活動(dòng) 3.組織我校教學(xué)論文評(píng)選 4.我校表達(dá)力教育開課準(zhǔn)備工作 5.迎接區(qū)期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 6.舉行第九屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式

7.組織好參加全區(qū)第二十一屆中小學(xué)生體育節(jié)各項(xiàng)工作 8.教學(xué)業(yè)務(wù)專項(xiàng)檢查 五月：

1.教師書法和學(xué)生書法及作業(yè)展評(píng)活動(dòng) 2.專題數(shù)學(xué)課堂研究活動(dòng) 3.學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算比賽 4.參加區(qū)英語素養(yǎng)決賽 5.我校英語主題教研 6.我校英語青年教師匯報(bào)課 7.我校語文主題教研 六月：

1.我校英語主題教研 2.參加區(qū)名師工作室送教活動(dòng) 3.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專題研究活動(dòng)

4.繼續(xù)開展我校各藝術(shù)表達(dá)力教育活動(dòng)，為區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽積極做準(zhǔn)備 5.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 6.“我的教育故事”征文評(píng)選 7.優(yōu)秀案例、論文征集活動(dòng) 8.積極準(zhǔn)備“三小”科學(xué)作品 9.迎接區(qū)教研室教學(xué)工作評(píng)估 10.復(fù)習(xí)研討會(huì) 11.命題考試 七月：

1.撰寫期末教學(xué)工作總結(jié) 2.制定新學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃 九月：

1.聽專家錄像課，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)

2.做好新調(diào)入、新轉(zhuǎn)科教師的課堂指導(dǎo)聽課安排 3.針對(duì)新改教材年級(jí)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo) 4.部分年級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng) 5.新教材示范課 十月

1.組織全?！暗诙脤脻h字聽寫大賽”

2.參加市小學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第十六屆年會(huì) 3.各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

4.舉辦第二屆湖南崖語文教師素養(yǎng)比賽，選取優(yōu)秀選手 5.繼續(xù)開展第五屆教學(xué)節(jié) 十一月

1.組織學(xué)生參加全區(qū)語文綜合素養(yǎng)活動(dòng) 2.“湖南崖好書法”“湖南崖好作家”師生大賽 3.數(shù)學(xué)主題教研 4.語文主題教研 5.參加區(qū)名師送教活動(dòng) 6.英語主題教研

7.組織期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

8.參加區(qū)課程開發(fā)與建設(shè)現(xiàn)場研討會(huì) 十二月

1.湖南崖小學(xué)特色作業(yè)展 2.復(fù)習(xí)研討會(huì) 3.參加區(qū)分片聯(lián)研活動(dòng) 4.微論文評(píng)選 5.復(fù)習(xí)研討會(huì) 6.英語主題教研 2016年1月份： 1.期末考試，試卷分析 2.撰寫教學(xué)工作總結(jié)

第二篇：臨沂湖南崖小學(xué)2011

臨沂湖南崖小學(xué)2011-2012學(xué)上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

湖南崖小學(xué)語文教研工作堅(jiān)持在羅莊區(qū)教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以羅莊區(qū)2011年語文教研工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以自能高效課堂建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課改力度，突出教研工作的先導(dǎo)性和教研活動(dòng)的針對(duì)性，拓寬語文教育改革的思路，強(qiáng)化語文教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高語文教師的素養(yǎng)，改進(jìn)教育方法，提高教育質(zhì)量，臨沂湖南崖小學(xué)2011-2012學(xué)上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃。牢固樹立為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平，為語文教育的健康發(fā)展當(dāng)好鋪路石，努力開創(chuàng)湖南崖小學(xué)語文教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作

1、增強(qiáng)課改意識(shí)，加大課改力度

繼續(xù)以課程改革為抓手，加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。發(fā)揮各級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)作用，組織各種形式的座談會(huì)、研討會(huì)，總結(jié)課改過程中經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出針對(duì)性的措施，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，解決一個(gè)，各個(gè)擊破，扎實(shí)推進(jìn)，工作計(jì)劃《臨沂湖南崖小學(xué)2011-2012學(xué)上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃》。

2、拓寬教研思路，豐富教研形式

豐富多彩的教學(xué)方法，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新穎獨(dú)特的教研方式，也同樣能激活教師參與教研的熱情。因此，語文教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，鼓勵(lì)教師積極參與交流，碰撞思想，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3、深入一線調(diào)查研究，解決教學(xué)難題

繼續(xù)貫徹落實(shí)教研室的聽課制度，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，到課堂，了解領(lǐng)導(dǎo)意見，傾聽教師心聲，濟(jì)其之困，解其之急。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，教師現(xiàn)況，擬制切實(shí)可行的方案，不斷提高課堂效率。

4、開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

培養(yǎng)優(yōu)秀，樹立典型是教學(xué)研究的重要任務(wù)之一。為鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍，積極語文學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，讓青年教師早成才、快成才。

三、具體工作

九月份

1、傳達(dá)教研工作計(jì)劃。

2、每位教師制定語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)期初備課、讀書的業(yè)務(wù)檢查。

4、教師暑假讀書感想的評(píng)比活動(dòng)。

5、學(xué)生暑假讀書感想評(píng)比活動(dòng)。

十月份

1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2、全國名師錄像課學(xué)習(xí)。

3、師生經(jīng)典名篇誦讀比賽。

十一月份

1、期中考試復(fù)習(xí)研討會(huì)

2、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。

3、師生寫字比賽。

十二月

1、青年教師課堂教學(xué)展示匯報(bào)會(huì)。

2、古詩背誦比賽。

3、手抄報(bào)比賽。

4、教師優(yōu)秀教學(xué)反思比賽。

一月

1、期末考試復(fù)習(xí)研究會(huì)。

2、總結(jié)2011教研工作。

2011-9-2

第三篇：臨沂湖南崖小學(xué)留守兒童匯報(bào)材料

臨沂湖南崖小學(xué)加強(qiáng)“留守兒童”教育管理的匯報(bào)材料

當(dāng)前，隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。

一、基本情況

臨沂湖南崖小學(xué)現(xiàn)有在職教師52名，22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1300人，其中“留守兒童”6人；占0.46%。經(jīng)調(diào)查得知：這6名“留守兒童“中有2名屬父母單方在外打工，其余4名屬父母雙方在外打工。4名父母在外打工的”留守兒童“中有3名由祖輩照管，另有1名由親戚照管。這些外出務(wù)工人員將自己的孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里，“留守孩子”成為我校工作的重要關(guān)注對(duì)象，在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校還專門成立了以校長為站長的“留守兒童活動(dòng)站”。

二、留守兒童的管理及活動(dòng)站作用的發(fā)揮

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響學(xué)生健康成長的原因，我們有針對(duì)性地提出了行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“留守兒童關(guān)愛工程”，為這些兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，我校為此開展了如下幾點(diǎn)工作。

1、開展“留守孩子”教育管理研究，我們對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真詳實(shí)的調(diào)研，調(diào)研的主要內(nèi)容有：

（1）“ 留守兒童”父母外出基本情況調(diào)查。包括父母雙方在外打工情況、父母單方在外打工情況、“留守兒童”家庭生活情況、包括監(jiān)護(hù)人家里的生活情況、獨(dú)立生活情況。

（2）“留守兒童”基本情況調(diào)查。包括對(duì)父母外出打工態(tài)度、思想道德狀況、生活狀況、良好行為習(xí)慣狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理健康狀況和身體健康狀況；

2、加強(qiáng)留守兒童工作的研究，研究的主要內(nèi)容從思想道德教育、生活教育、良好行為習(xí)慣教育、學(xué)習(xí)、心理健康教育、身體健康教育等方面的研究。

3、落實(shí) “留守孩子”教育管理措施

我校針對(duì)“留守孩子”普遍存在的家教薄弱、親悄缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題，于2010年9月提出并建立“代理家長”隊(duì)伍、建立幫扶幫教機(jī)制、整合家校教育合力等一系列措施，全面加強(qiáng)“留守孩子”的教育管理工作。

（1）成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長許學(xué)彬任組長，副校長王秀國任副組長，成員由政教主任王書平、教導(dǎo)主任周文忠、總務(wù)主任劉軍及各班班主任組成的學(xué)校關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校制訂了具體的計(jì)劃，實(shí)施了具體的關(guān)愛教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

（2）建立“代理家長”隊(duì)伍：學(xué)校要求班主任、課任老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)起學(xué)生的“代理家長”。做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。每個(gè)“留守兒童”所在班的班主任都要成為“留守兒童”的心理輔導(dǎo)員，扮演好三個(gè)角色:老師、爸爸和媽媽，讓他們感受到學(xué)校就是家的溫暖。“ 代理家長”各顯身手，因材施教，效果明顯。

（3）拓寬育人途徑：我校在 “留守孩子”的教育管理途徑上，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動(dòng)發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。①設(shè)立 “留守兒童之家”，每周安排學(xué)校科任老師輪流值班加強(qiáng)留守兒童的“真空時(shí)段”進(jìn)行管理，如組織看電視、閱讀課外書籍等。②

設(shè)立了“談心桌”，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)；③開展快樂“雙休日、節(jié)假日”活動(dòng)，組織參加課外活動(dòng)；如到敬老院慰問、向地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)等；④清除校園周邊攤點(diǎn)，防控不潔食品流入校園，凈化校園周邊環(huán)境；⑤建立家長熱線，提高與務(wù)工家長溝通頻率。

（4）建立 “留守孩子’檔案

學(xué)校為“留守孩子”建立了檔案，全面了解掌握每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導(dǎo)，情感溝通，習(xí)慣養(yǎng)成。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長。

（5）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，形成關(guān)愛合力。

學(xué)校一方面在加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)和加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通的同時(shí)，還加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，積極營造深厚良好的育人氛圍。另一方面，學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)貧困留守學(xué)生的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

三、存在的主要問題和建議

學(xué)校在留守兒童的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對(duì)留守兒童教育確實(shí)存在一些負(fù)面影響。留守學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、智力水平、身體發(fā)育、思想品行和心理健康等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他學(xué)生，而存在障礙、缺陷的比例則明顯高于其他學(xué)生，整體狀況不容樂觀。具體來說，主要存在以下九個(gè)方面的問題：

1、學(xué)習(xí)較差。

2、“真空時(shí)段”太多。

3、性格存在某些缺陷。

4、在孩子的成長中缺少親情。

5、留守兒童的心理或多或少存在某些障礙。

6、行為也較

非留守兒童存在偏差。

7、孩子對(duì)人生價(jià)值存在扭曲的現(xiàn)象。

8、安全存在極大的隱患。

9、不良品行危害孩子的正常發(fā)展。

營造一個(gè)關(guān)愛“留守兒童”的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于家庭、學(xué)校和政府來說，是義不容辭的責(zé)任。我們就“留守兒童”和管理模式作如下建議：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)?！傲羰貎和钡墓芾硎且豁?xiàng)系統(tǒng)的工作，沒有一個(gè)協(xié)調(diào)、高效的工作體系，很難取得令人滿意的成效。因此，政府必須擔(dān)當(dāng)起主要的職責(zé)，從政府的層面成立一個(gè)職責(zé)明確，政令暢通的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面組織留守兒童管理的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)政府各部門、社會(huì)、學(xué)校、家庭的各方力量，為“留守兒童”的管理營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

2、經(jīng)費(fèi)保障。要為“留守兒童”的教育、管理提供一定的經(jīng)費(fèi)保障，將“留守兒童”中的貧困生納入重點(diǎn)資助對(duì)象，為學(xué)校開展“留守兒童”的專題活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)資助，同時(shí)要?jiǎng)澇鲑Y金，通過不同的途徑加強(qiáng)對(duì)孩子家長或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。

3、建檔立案。為了加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的統(tǒng)一管理，對(duì)全區(qū)的“留守兒童”進(jìn)行一次全面的摸排，并登記造冊(cè)，建檔立案。做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，信息詳盡，檔案包括“留守兒童”的家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、學(xué)習(xí)狀況、品德個(gè)性情況，學(xué)校和政府主管部門各留一份，做到全面了解本鎮(zhèn)“留守兒童”的整體情況。

4、結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，為了使每一位“留守兒童”都能健康成長，在學(xué)校和生活中分別結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，一方面，對(duì)于那些學(xué)習(xí)上、品德心理上有困難的學(xué)生，在學(xué)校采取一結(jié)一的幫扶措施，由相關(guān)教師加強(qiáng)對(duì)他們教育輔導(dǎo)；另一方面，從生活上和心理上開展一對(duì)一幫扶，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)愛，加強(qiáng)溝通交流，慰籍他們殘缺的感情。

第四篇：臨沂湖南崖小學(xué)2018年教育科研工作計(jì)劃

臨沂湖南崖小學(xué)

2018年教育科研工作計(jì)劃

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。在羅莊區(qū)2018教育科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定我校教科研工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

（一）落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。

（二）組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校校本課程建設(shè)課題以及省級(jí)課題的結(jié)題研究工作。

（三）關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

（四）深化小課題研究，構(gòu)建基于小課題的“教科研一體化”研究機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的研究思維，增強(qiáng)研究實(shí)效。

二、工作任務(wù)及措施

（一）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

2.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到更好的平臺(tái)鍛煉。

（二）扎實(shí)開展教學(xué)研究工作

1.充分利用好臨沂市教育云平臺(tái)的教學(xué)資源，關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

2.“教研科研一體化”在各種教研教學(xué)活動(dòng)中讓老師們明白，一切教學(xué)、教研活動(dòng)都可以帶著研究的思想，不把課題研究當(dāng)做負(fù)擔(dān)。指導(dǎo)各學(xué)科教研員每次教研活動(dòng)都要做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。

3.引領(lǐng)教師走向反思的道路，把實(shí)踐和理論結(jié)合起來，真正走向研究的道路。

（三）深入推進(jìn)課題研究工作

1.要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的必要性和緊迫性。

繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，讓大家認(rèn)識(shí)到學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升。

2.課題研究就是分析問題和解決問題。

有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復(fù)雜，可以歸納為四句話：問題即研究，學(xué)習(xí)即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么? 可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。在研究過程中，一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

三、具體工作安排 2月份

1.認(rèn)真參加區(qū)教體局“寒假大講堂”各項(xiàng)活動(dòng)，并向全校教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)習(xí)。

2.深入研究區(qū)教科室教科研計(jì)劃，制定本校教科研計(jì)劃。3月份

1.辦公室引進(jìn)新人，盡快培養(yǎng)為得力助手。2.做好區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作。

3.做好市社科聯(lián)課題的申報(bào)工作。

4.做好市級(jí)校本課程課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

4月份

1.重點(diǎn)做好市級(jí)課題的結(jié)題工作。2.對(duì)課題研究中期進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)做好省課題和市社科聯(lián)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

3.整理檔案盒，換新標(biāo)簽、新檔案盒。

5月份

1.省課題結(jié)題工作。2.市社科聯(lián)結(jié)題工作。

3.市區(qū)教科室安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，匯報(bào)總結(jié)。

6月份

1.重點(diǎn)培訓(xùn)教師閱讀、寫作，“如何寫論文”，可以邀請(qǐng)區(qū)教科室兩位領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)。2.論文比賽。

7月份

1.總結(jié)本學(xué)期教科研工作。2.評(píng)選教科研先進(jìn)個(gè)人。

9月份

1.傳達(dá)區(qū)教科室文件。2.制定新學(xué)期計(jì)劃。

10月份

1.結(jié)合“教學(xué)活動(dòng)月”做好校級(jí)小課題的申報(bào)。2.教科研培訓(xùn)。11月份

1.梳理教科研規(guī)章制度，和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商獎(jiǎng)懲制度，促進(jìn)教科研工作進(jìn)行。

2.梳理所有結(jié)題檔案盒，打好標(biāo)簽進(jìn)行存檔，作為后期教師學(xué)習(xí)典范。

12月份

1.校級(jí)課題結(jié)題和立項(xiàng)申報(bào)工作。

2.按照市區(qū)教科室文件要求，迎接教科研檢查，先進(jìn)單位。（很遺憾一直是空白）

爭取評(píng)選為

第五篇：臨沂湖南崖小學(xué)召開市級(jí)課題開題論證會(huì)

臨沂湖南崖小學(xué)召開市級(jí)課題開題論證會(huì)

2017年4月20日下午，臨沂湖南崖小學(xué)市級(jí)課題《學(xué)生核心素養(yǎng)視域下的校本課程開發(fā)研究》開題論證會(huì)隆重召開。此次論證委員會(huì)由羅莊區(qū)教研室張銳主任以及臨沂五小孫連玲、臨沂六小張莎莎兩位教科室主任組成，臨沂湖南崖小學(xué)王秀國校長、周文忠主任以及湖南崖小學(xué)課題組全體成員和青年骨干教師四十多人參與了此次會(huì)議。

此次會(huì)議由湖南崖小學(xué)教科室主任初淑珠主持。王秀國校長首先就課題的研究方案進(jìn)行了細(xì)致的匯報(bào)說明，接著論證會(huì)進(jìn)入了質(zhì)疑和論證環(huán)節(jié)。幾位專家建議我們把課題研究和辦學(xué)理念結(jié)合起來，在理論上要規(guī)劃好，校本課程的價(jià)值定位要做好，在后期的研究中一定要處理好國家核心素養(yǎng)與我校核心素養(yǎng)之間的關(guān)系。建議課題組成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升研究的深度。

此次論證會(huì)既是一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，又是一次校本培訓(xùn)會(huì)，在科研路上堅(jiān)持時(shí)刻不忘做課題的初心。王秀國校長表態(tài)一定帶領(lǐng)課題組成員虛心接受各位專家所提的建議，以虛心好問的態(tài)度讓這個(gè)課題活起來，從而達(dá)到育人的目的。

湖南崖小學(xué)《學(xué)生核心素養(yǎng)視域下的校本課程開發(fā)研究》開題論證會(huì)順利結(jié)束。專家的指導(dǎo)意見亦如一縷縷陽光撥開了老師們心頭的迷霧，使得我們不僅知不足，也知道了進(jìn)一步的研究方向。

（初淑珠）