第一篇：珠斗小學(xué)研訓(xùn)工作計劃

珠斗小學(xué)2012-2013年度第二學(xué)期

研訓(xùn)工作計劃

本學(xué)期將進(jìn)一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞瑞金市教育研訓(xùn)中心、教科研部門、以與時俱進(jìn)的姿態(tài)，堅持以人為本、以生為本。堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新教育實驗為抓手，以新課程改革為核心，構(gòu)筑理想課堂，追尋有效教學(xué)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，以校本研訓(xùn)為依托，以教研組建設(shè)為載體，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，促進(jìn)各個教研組的均衡化發(fā)展，在全面回顧總結(jié)新課程第一輪實驗工作基礎(chǔ)上，不斷深化、推進(jìn)我校的課程改革，為全面提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的努力。

一、立足常規(guī)有效監(jiān)控全面提升教學(xué)質(zhì)量

（一）關(guān)注細(xì)節(jié)，力求常規(guī)工作落實到位

1、本學(xué)期各教研組將利用校本研訓(xùn)時間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》修改稿及新課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，語文大組還將重點學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)30條及提高低段語文教學(xué)質(zhì)量10條建議，進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)的過程化管理，做到教學(xué)常規(guī)檢查經(jīng)常化、隨機化，以此進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，通過規(guī)范化、精細(xì)化的教學(xué)管理，促使新課程理念和要求能落實到廣大教師的日常教學(xué)之中。在此基礎(chǔ)上，積極鼓勵廣大教師教學(xué)創(chuàng)新，努力營造既嚴(yán)格規(guī)范又開放創(chuàng)新的良好教學(xué)氛圍。

2、本學(xué)期倡導(dǎo)教齡6年內(nèi)的青年教師手寫教案，認(rèn)真做好教學(xué)的“五認(rèn)真”，各教研組活動時能做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，立足課堂、互聽、互評、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動真正落在實處。

3、加強課前準(zhǔn)備、專課專用、課間大活動、拖堂現(xiàn)象等隨機檢查、反饋的力度，努力做到常抓不懈、警鐘長鳴。

（二）加強監(jiān)控，力求課堂教學(xué)輕負(fù)高質(zhì)

1、進(jìn)一步重視學(xué)科組、教研組建設(shè)。要求各個教研組要緊緊圍繞本學(xué)科的研訓(xùn)主題，開展一系列的主題式研訓(xùn)活動，充分發(fā)揮教研組長在調(diào)查、研究中的主人翁意識。教研組長能聽完組內(nèi)所有教師的課，教務(wù)科研處平時深入一線，多進(jìn)課堂，多聽隨堂課，每人聽課都在15節(jié)以上，有重點地調(diào)研并反饋給有關(guān)教研組、教師，多邀請教研員進(jìn)課堂調(diào)研，提高隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

2、重視重點興趣組及周日項目活動質(zhì)量監(jiān)控，有效提升課外輔導(dǎo)質(zhì)量。本學(xué)期，將以、加強學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、才藝特長等方面的訓(xùn)練。注重項目組活動，形成學(xué)校項目活動方案，重視社團活動，開發(fā)學(xué)生社團，合理培養(yǎng)興趣、能力。各學(xué)科繼續(xù)抓好重點興趣組的訓(xùn)練，做到計劃、內(nèi)容、時間、人員落實，重實效，期終還將進(jìn)行成果展示。、3、開展教學(xué)質(zhì)量抽測，監(jiān)控、落實“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”。

強化質(zhì)量意識。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、開發(fā)潛能，強調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。重視“減負(fù)”，向課堂要質(zhì)量。能把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計上，放在培優(yōu)補差上，關(guān)注后20%的學(xué)生。

二、積淀素養(yǎng)整合資源不斷創(chuàng)建課改特色

（一）著力學(xué)習(xí)素養(yǎng)積淀，促學(xué)生學(xué)力提升

1、加強學(xué)生整體素養(yǎng)的提升，使學(xué)生終身受益。語文以寫好字、讀好書、作好文為切入口，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)以“提升計算能力”“發(fā)展思維能力”為突破口，不斷強化學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力的提升。

2、進(jìn)一步加強晚間寫字、晨間英語誦讀管理。本學(xué)期重點抓好寫字工作，寫規(guī)范字、說普通話。高度重視寫好字的重要性，全體教師在意識、行動上都將高度統(tǒng)一，要寫規(guī)范字，要練好硬筆書法。學(xué)校還將不定期的對寫字習(xí)慣等進(jìn)行抽查。

3、倡導(dǎo)班級周周閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

配合新教育實驗，繼續(xù)提倡閱讀的普及，讓閱讀成為一種習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，與圖書館交朋友。推薦學(xué)生閱讀高尚文學(xué)作品，分年級段開展讀童書活動。

4、學(xué)生隨筆次數(shù)上保證，日記、周記等寫作常抓不懈。

五、六年級鼓勵寫日記、三四年級每周隨筆不少于1次。低年級多嘗試兒童詩和片段練習(xí)。每天保證學(xué)生的練筆時間。鼓勵學(xué)生把自己內(nèi)心的真實感受寫下來。教師做好詳略批改，可做重點每周批閱一篇，其他略批。允許語文老師進(jìn)行作文題材改革，切實推進(jìn)學(xué)校作文教學(xué)，力求本學(xué)期在學(xué)生作文發(fā)表方面有所新突破。

（二）著力特色資源開發(fā)，促課程資源整合。

1、積極開展“消防宣傳”進(jìn)學(xué)校等安全教育活動。充分利用班隊課、綜合實踐活動課等進(jìn)行環(huán)?？破战逃?，爭創(chuàng)綠色先進(jìn)學(xué)校。在地方課程，結(jié)合實際對學(xué)生開展民族團結(jié)、心理健康、安全自救、國防、人口、健康衛(wèi)生、青春期、禁毒等教育，崇尚科學(xué)文明的生活方式。

2、充分發(fā)揮學(xué)校硬件設(shè)施優(yōu)勢，讓學(xué)生享受豐富的教學(xué)資源。各種器材將專人負(fù)責(zé)管理，及時推薦給教師使用，及時做好紀(jì)錄。為新課程實驗提供有力保障。

三、搭建舞臺均衡發(fā)展不斷推進(jìn)師資建設(shè)

(一)著力青年教師培養(yǎng)，促師資均衡發(fā)展

1、本學(xué)期加大師資隊伍的培養(yǎng)力度，尤其是青年教師的培養(yǎng)力度，努力造就一支適合學(xué)校發(fā)展、個體需求、家長能求的優(yōu)秀教師隊伍，以科研、校本研訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師成為學(xué)習(xí)型、學(xué)問型、學(xué)者型名師。

2、在35周歲以下上學(xué)期人人及時做好階段性小結(jié)，促進(jìn)反思，并不斷加大自己的專業(yè)成長力度，力求學(xué)習(xí)型教師、教學(xué)能手，實施分層培育。鼓勵進(jìn)步快，自我發(fā)展努力的青年教師，提供更多的機會參與教學(xué)研訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

3、重視青年教師的跟蹤、調(diào)研梯隊建設(shè)，有針對性地指導(dǎo)“雙高課”、公開課等活動，在動態(tài)教學(xué)中生成青年教師的教學(xué)實力。繼上學(xué)期青年教師教學(xué)技能比武之后，繼續(xù)加強對青年教師備課——上課——說課——案例撰寫的技能訓(xùn)練。開展青年教師的說課、上課、評課活動，通過活動促進(jìn)青年教師能力的提高與發(fā)展，并在實際鍛煉中提高。

4、每位青年教師本學(xué)期公開課均不低于一次，聽課數(shù)量均不少于15節(jié)。

（二）著力理想課堂構(gòu)筑，促教師專業(yè)成長

1、以課堂教學(xué)研究為重點，在行動研究中推動教師的教學(xué)專業(yè)化成長。改革青年教師的備課模式，從單一關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向既關(guān)注教師的教又關(guān)注學(xué)生的學(xué)，使教學(xué)達(dá)到關(guān)注生成與互動并重。提倡開展新課程、新課堂教學(xué)的行為更進(jìn)式研討，通過好課多磨、一課多人上、主題式研討等形式讓每個教師參與進(jìn)濃厚的教學(xué)研究氛圍中。

2、以課堂教學(xué)反思研究為抓手，不斷提升教師教學(xué)專業(yè)化水平。

平時重視課堂教學(xué)反思的交流，學(xué)校經(jīng)常分學(xué)科大組、教研組舉行活動，擴大教學(xué)反思價值的受益面。提高教師的“眼力”以及把握課堂、靈活駕馭課堂的能力。

3、搭建舞臺，分層展示，加快教師的教學(xué)專業(yè)化成長速度。

四、文化引領(lǐng)和諧發(fā)展不斷夯實校本研訓(xùn)

（一）著力教師文化引領(lǐng)，促教師素養(yǎng)提升

1、進(jìn)一步做好學(xué)科校本研訓(xùn)工作，推動教師文化素養(yǎng)提升。及時提供、交流、傳遞富有啟發(fā)，擁有研討價值的熱點、重點、難點、創(chuàng)新點等課改問題，為學(xué)校的課改注入新的生機與活力。

2、本學(xué)期繼續(xù)語文組講繼續(xù)開展語文教師文化課工程。數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步推出、實施新的研訓(xùn)方式，即數(shù)學(xué)小觀點報告，力爭使數(shù)學(xué)教師真正立足課堂實踐，小切口、大反思、深研究。

（二）著力學(xué)科教研組建設(shè)，促教研組和諧發(fā)展

語文組研訓(xùn)主題： 有效解讀文本提升語文教學(xué)有效性

數(shù)學(xué)組研訓(xùn)主題： 關(guān)注課堂調(diào)控提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

技能組研訓(xùn)主題： 張揚學(xué)生個性提升技能教學(xué)有效性

本學(xué)期各教研組長能結(jié)合本學(xué)科本學(xué)年的研訓(xùn)主題、開展各個層面的組內(nèi)教研活動，能關(guān)注青年教師與中年教師的共同提高。充分發(fā)揮教研組長在教學(xué)研究中的主動性、積極性，期末開展教研組的考評、獎勵。

本學(xué)期繼在制訂好校本研訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研訓(xùn)活動，切實保障校本研訓(xùn)工作的制度化、正?；鸵?guī)范化。時間上保證，行動上落實，每次校本研訓(xùn)，提早準(zhǔn)備，主題明確，活動重實效，形成教研組備課、聽課、研討的良好氛圍。平時注重隨堂聽課。與此同時，大膽創(chuàng)新校本研訓(xùn)的機制和策略，努力探索校本研訓(xùn)的新途徑、新方法，不斷提高校本研訓(xùn)工作的針對性、科學(xué)性和實效性，大力促進(jìn)新課程改革實驗和教師專業(yè)發(fā)展。

九堡鎮(zhèn)珠斗小學(xué)教導(dǎo)處

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組研訓(xùn)工作計劃

固城中心小學(xué)數(shù)學(xué)組研訓(xùn)工作計劃

（2011～2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、研訓(xùn)工作目標(biāo)

1、向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；

2、改革集體備課模式，推行專題式集體備課和備課觀摩活動；

3、推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的試驗，突出備課在模式試驗中的重要性，扎實做好教學(xué)五認(rèn)真工作；

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的作用，吸收更多的教師加入教育教學(xué)博客行列，努力形成一支團結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新、敬業(yè)精業(yè)的數(shù)學(xué)教師隊伍，小學(xué)數(shù)學(xué)組研訓(xùn)工作計劃。

二、工作要點：

1、“問診”性聽課和“問診”性調(diào)研。在聽課前準(zhǔn)備該課時重、難點等內(nèi)容的調(diào)研卷，通過學(xué)生答卷情況，問診教師上課情況；不定期對個別重點班級進(jìn)行針對性調(diào)研，了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校在期中和期末對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行必要的調(diào)研測試，并對調(diào)研的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。、完善質(zhì)量監(jiān)控體系

結(jié)合教育局《關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施意見》完善學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控體系。要建立學(xué)生A、B、C、D、E級別數(shù)據(jù)庫，跟蹤調(diào)查學(xué)生不同年級、不同學(xué)期級別變化情況；建立以全鎮(zhèn)為標(biāo)準(zhǔn)的班級學(xué)生級別數(shù)據(jù)庫，對比各班不同級別學(xué)生分布情況，設(shè)立班級教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)獎；要建立教師教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，本學(xué)期開始，每位教師所任教班級的質(zhì)量情況（按教育局實施意見中的評價標(biāo)準(zhǔn)）歸入該教師教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，動態(tài)了解教師教學(xué)質(zhì)量情況。改革質(zhì)量分析內(nèi)容，推行教育局《意見》中要求的質(zhì)量分析表，教研組、年級組、任課教師要認(rèn)真、科學(xué)的舉行質(zhì)量調(diào)研工作。

3、加強活動的指向性，提高活動效益。

本學(xué)期，校本研訓(xùn)的主題活動安排三次，一次是數(shù)學(xué)集體備課第二學(xué)段觀摩活動；一次以提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量為主題，關(guān)注課堂教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，主要參加對象為40周歲以上的教師；一次以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示為主題，關(guān)注課堂教學(xué)調(diào)控和智慧生成，主要參加對象為各級骨干教師及40周歲以下教師。

3、推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的試驗，突出備課在模式試驗中的重要性，扎實做好教學(xué)五認(rèn)真工作。

本學(xué)期，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)模式的落實，組織一次高年級概念教學(xué)模式研討活動，精心做好活動前的準(zhǔn)備工作。以初步形成這一類型的基本教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)策略，從而更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。在平時的視導(dǎo)和檢查過程中，將備課和上課中模式的落實作為必要評價條件，缺乏模式落實的備課和上課不得評為優(yōu)秀，工作計劃《小學(xué)數(shù)學(xué)組研訓(xùn)工作計劃》。

4、重視集體備課，探索有效的集體備課方式

圍繞集體備課的主要問題——備教分離，改革集體備課制度，實行主題式集體備課，在執(zhí)行原有流程“骨干主備——集體討論——個人復(fù)備”的基礎(chǔ)上，加強對集體備課的過程管理。突破集體備課瓶頸，解決“教師主動參與率不高”的問題。在原有基礎(chǔ)上，研討主題確立的科學(xué)性。以解決教師教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)預(yù)案，提高課堂教學(xué)效益為根本目的進(jìn)行集體備課，弱化集體備課對教案形成度的考核。備課中，圍繞組長事先的專題進(jìn)行集體討論，人人主動參與。集體備課后組員進(jìn)行修改、復(fù)備，形成自己的反思。每次圍繞一個專題；重點研討1-2節(jié)課例；每學(xué)期開展1-2次圍課堂研討，提高了集體備課的實效性。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的作用，吸收更多的教師加入教育教學(xué)博客行列，初步形成一支團結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新、敬業(yè)精業(yè)的數(shù)學(xué)教師隊伍。

充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用，積極參與“高淳數(shù)學(xué)博客之家”建設(shè)，充分發(fā)掘?qū)W科網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)資源，提高優(yōu)質(zhì)資源效益；放大網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)功能，努力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的互動功能，吸引學(xué)科教師有效參與，使網(wǎng)上研訓(xùn)真正成為主題研訓(xùn)活動的繼續(xù)，為學(xué)科研訓(xùn)和教師交流提供更大的平臺。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心要求，學(xué)科教師參與“高淳數(shù)學(xué)博客之家”交流、共享的博文將納入人才強教工程考核、繼續(xù)教育證書驗證、骨干教師評選的考核范疇。

6、組織師生競賽，搭建師生才能展示平臺

2011年12月，將組織縣第八屆小學(xué)生（五年級）“探索與應(yīng)用能力”競賽；2012年1月，將組織全縣41周歲及以上教師的解題大賽。

7、做好課題結(jié)題工作

組織骨干教師一起完成如下工作：過程性材料的整理，各子課題所轄單元的教學(xué)目標(biāo)體系構(gòu)建和復(fù)習(xí)路徑設(shè)計，單元配套的診斷評價測試題研制，成果提煉（形成不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)策略）

四、活動安排：

2011年

八月份

1．暑期教師培訓(xùn)(走進(jìn)后課標(biāo)時代)

2．制定學(xué)科組教研計劃

九月份：

1．校本教材解讀與再培訓(xùn)活動

2．構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系

3．第二學(xué)段“集體備課”專題研討活動

4．學(xué)科一班視導(dǎo)——固小

十月份：

1．常態(tài)課質(zhì)量提升——低年級數(shù)學(xué)課堂目標(biāo)的落實（周雪鳳、孔繼萍）

2．學(xué)科一班視導(dǎo)——中心校

十一月份：

1．參與協(xié)作研訓(xùn)：“二上《位置與方向》單元教學(xué)暨教材分析”活動

（二）（東壩中心校）

2．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平抽樣調(diào)研

3．組織校小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”競賽

十二月份：

1．優(yōu)質(zhì)課展示（趙幸龍、楊克榮）

4．復(fù)習(xí)研討

2012年

一月份：

1．組織41周歲及以上小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題大賽

2．收集完成課題組資料

固城中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

二0一一年八月

第三篇：中學(xué)研訓(xùn)工作計劃

中學(xué)研訓(xùn)工作計劃

時間稍縱即逝，我們又有了新的工作，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中學(xué)研訓(xùn)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、研訓(xùn)組整休分析

數(shù)學(xué)組共有18位老師，其中高級3位，一級7位，二級8位。教師基本功較為踏實，教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、有自己獨特的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對學(xué)生公平公正和正直。有耐心和責(zé)任感。較多組員在長期的教學(xué)中積累了一定的有效性教學(xué)經(jīng)驗，在自我教育和合作交流上有待提高。

二、具體措施

（一）“學(xué)本課堂”教學(xué)研究方面:

繼續(xù)以構(gòu)建數(shù)學(xué)“高效課堂”作為主題，探討“學(xué)本課堂”的理論及教學(xué)評價。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為綱領(lǐng)定期組織教學(xué)研究活動，組織學(xué)課、觀課、議課等形式，使本教研組人人受益。

繼續(xù)探討學(xué)生作業(yè)設(shè)計的有效性，力求設(shè)計出有效的作業(yè)，提升學(xué)生作業(yè)的含金量，從而完成對高效課堂的`后續(xù)追求。

注重全面有效提高學(xué)生成績，充分利用課前與課后時間，著力關(guān)注后20%學(xué)生成績，打造和諧課堂，把脈素質(zhì)教育的精髓。

（二）學(xué)科競賽方面:

學(xué)生：七年級4月25日數(shù)學(xué)會第一屆學(xué)生素養(yǎng)大賽（第八周周六9：00-11：00）。

第11周生活中的數(shù)學(xué)市復(fù)賽。

教師：教師命題競賽第4周區(qū)級，第7周市級

（三）科研訓(xùn)活動方面(校本主題化培訓(xùn))：

1.結(jié)合“有效備課”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”制定計劃，安排活動。

2.突出“學(xué)為中心”活動，優(yōu)質(zhì)課展示，課堂評價，作業(yè)改革。

3.集體備課展示，評價，反思。備課組協(xié)作完成。

4.“愛閱讀，樂表達(dá)”活動策劃與安排

（四）集體備課組方面:

每2周一次集體備課活動，同一年級段力爭多拿出精品教學(xué)設(shè)計，并組織曬課；

結(jié)合校榮譽班的開展進(jìn)行集體命題，力爭高效。

第四篇：學(xué)校研訓(xùn)工作計劃

研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以黨的十八大和十八屆二中、三中全會以及總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的工作要點——確立1123工作目標(biāo)，即：一個根本任務(wù)（落實立德樹人根本任務(wù)），一個發(fā)展主題（以學(xué)生發(fā)展為主題），兩個提升質(zhì)量（提升教育教學(xué)質(zhì)量、提升市域研訓(xùn)質(zhì)量），三個必須轉(zhuǎn)變（由以研究“教”為中心向以研究“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變；由關(guān)注知識傳授的研究向關(guān)注全程育人、綜合育人、全面育人研究的轉(zhuǎn)變）。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的自主、合作、探究教學(xué)模式，完善教育評價制度，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注重整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

二、重點工作及措施：

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。

1、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，積極探索學(xué)科落實立德樹人根本任務(wù)的途徑和方法。深入學(xué)習(xí)燈塔市教育局印發(fā)的《燈塔市校本教研工作制度》，深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)教師研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大教師在課標(biāo)精神指導(dǎo)下，真正實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

2、營造良好的課改氛圍

新學(xué)期要求各校在校園文化建設(shè)上，給課改留有一定的空間，可以通過標(biāo)語、板報、班報紅領(lǐng)巾廣播站等形式做好宣傳，抓拍學(xué)校課程改革中的精彩畫面，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。

（二）、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式，以“四個一”為主要標(biāo)志，即：一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個科學(xué)的小組構(gòu)建，一個設(shè)計合理的導(dǎo)學(xué)案，一個自主、合作、探究的教學(xué)模式。

2、在教學(xué)實踐中不斷完善“五步三問”教學(xué)模式的應(yīng)用。繼續(xù)推行“五步三問”教學(xué)模式，積極開展導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用研究，要求教師在備課過程中合理取舍導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，恰當(dāng)使用導(dǎo)學(xué)案。切實實現(xiàn)以研究“教”為中心向以研究“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變。

3、做好課改形勢下高效課堂的校本教研

（1）、要求各校結(jié)合本校實際，制定切實可行的校本教研計劃，要堅持“四定原則”（即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員），做好督促檢查與指導(dǎo)，并及時解決實施中出現(xiàn)的問題。

（2）、扎實有效開展“五課”活動（即集體備課、全校公開課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課）。

（3）、根據(jù)《燈塔市小學(xué)“分組抽簽”對抗賽活動方案》，制定我校的活動細(xì)則，以此有效推動高效課堂教學(xué)模式的常態(tài)化。

（4）、開展教師讀書、反思和寫作活動。

要求教師每天讀一小時書，鼓勵教師撰寫教育敘事、教學(xué)案例等等。

（5）、積極參與微課題研究，建立問題意識，解決課改中的困惑，提高廣大教師科研能力，要求教師參與率在30%以上。

（三）、抓常規(guī)活動、走課改之路

1、加強寫字根文化教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》精神，3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)，逐步實行“各學(xué)科考試設(shè)置卷面分”的改革措施。召開學(xué)生漢字聽寫大會，探索“漢字聽寫進(jìn)入各年級語文期末考試”的方式方法。

2、建設(shè)“書香校園”，大力開展學(xué)生讀書活動。

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的140萬字課外閱讀底線，提倡學(xué)生海量閱讀。積極營造人人熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書的良好氛圍，使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。多讀書，讀好書，提高讀寫能力。

3、繼續(xù)開展“相約十分”英語朗讀活動

以教師學(xué)校下發(fā)的英語晨讀內(nèi)容為準(zhǔn)，各校每天晨讀的時間為7:40——7:50，學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，每天做好記錄。

附：月份主要活動安排 九月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)習(xí)各級有關(guān)新課改文件

3、制定課改工作計劃和校本教研工作計劃 十月份：

進(jìn)行“五課”教研活動（觀摩課、展示課）十一月份：

1、開展教師讀書交流活動

2、開展“五課”中匯報課 十二月份：

1、優(yōu)秀案例展

2、教學(xué)經(jīng)驗交流展 一月份：

做好各項總結(jié)工作

第五篇：校本研訓(xùn)工作計劃

校本研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十六大和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)；以中心校的工作計劃為指南，積極實踐課程改革理念，全面強化素質(zhì)教育，突出研訓(xùn)工作的先導(dǎo)性，強化研訓(xùn)活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革；以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加快教育改革的步伐，促進(jìn)我校教師隊伍的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)：

樹立超前意識、科研意識、服務(wù)意識，團結(jié)協(xié)作，立足本職，力爭高質(zhì)量完成各項工作。

三、工作重點：

1．有計劃地組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。

2．開展子課題“提高學(xué)生寫作能力的途徑與方法”研究。

3．做好階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

4．做好教學(xué)管理工作。

四、主要工作：

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，真正提高研訓(xùn)工作實效。

在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，教研組要組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會精神實質(zhì)，全面提升教師的教研、教學(xué)的理論水平；同時要求科組老師對所授的教材進(jìn)行全冊的研讀和分析，準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)重點，找到教材難點的突破口；開展說課活動，以單元重點課為例，突出本組教材的教學(xué)重點，說課過程中要體現(xiàn)新課程的理念，要用理論來指導(dǎo)自己對教材的處理方法；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，做到備教材，備學(xué)生，真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。使課堂教學(xué)落到實處，做到一課一得，四十分鐘見效果，反對“堤內(nèi)損失，堤外補”，“平時不練基本功，總要臨時抱佛腳”，樹立全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、課程觀。

（二）發(fā)揮集體的智慧，使研訓(xùn)工作真正為教學(xué)服務(wù)。

讓研訓(xùn)工作滲透到每一位教師及教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)之中，博采眾長，加強橫向聯(lián)系。為此，我們將重視科組的集體備課活動，做到資源共享，營造集體幸福觀、創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氛圍。積極開展課題研究活動，組織課題研討公開課的活動，圍繞課題，進(jìn)行備課研究。課后緊緊圍繞課題進(jìn)行評課，做到各抒己見，形成共識。

（三）以科研帶動課改，以科研提升課改，開展教學(xué)研討活動。

我們繼續(xù)在中心?？蒲惺业膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)研究，繼續(xù)以暨定課題為主題有效地進(jìn)行課改實驗的教學(xué)研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，逐步使我們的課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。每一位教師在說課、備課、授課的基礎(chǔ)上，做好課后追記，突出自己的課改意識，談出自己的得失與創(chuàng)新。以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)過程，每位教師都要加強對教學(xué)過程、教學(xué)活動的反思，提升自己的教學(xué)水平，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。

五、具體工作安排：

第一周：制定教研組研訓(xùn)工作計劃。

第二周：確定研訓(xùn)課題。

第三周：組織觀看教改觀摩錄像課

第六周：就研討方法集體備課，內(nèi)容第十冊積累

第八周：課題研究課

第九周：配合學(xué)校教研活動隨堂聽課。

第十一周：評課、做好期中復(fù)習(xí)、檢測工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析 第十三周：評議研究課

第十四周：政治學(xué)習(xí)