第一篇：李家坪小學(xué)二年級(jí)完美教室方案

“締造完美教室”活動(dòng)方案

班級(jí)：二年級(jí) 班主任：白利萍

一、指導(dǎo)思想

為提升班級(jí)的文化品位，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性。讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。

二、建設(shè)目標(biāo)

針對(duì)本班的年級(jí)特點(diǎn)和年齡、個(gè)性特點(diǎn)，將本班的班級(jí)文化建設(shè)中心定位為——“夢(mèng)想起航中隊(duì)”。為了營(yíng)造班級(jí)文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育人宗旨開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，在豐富多彩的活動(dòng)中，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

三、具體方案

（一）、班級(jí)制度文化 班規(guī)：努力前進(jìn) 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想(二)、班級(jí)精神文化建設(shè) 1．班名——夢(mèng)想起航

當(dāng)5個(gè)孩子天真活潑的孩子坐在教室，我期待著讓教室能夠擁有故事、擁有美好、擁有神奇，擁用無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，讓孩子們放飛夢(mèng)想。2．班級(jí)愿景：陽(yáng)光向上 快樂(lè)成長(zhǎng)

解讀：風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了。我們小小船兒迎著風(fēng)雨倔強(qiáng)而又快樂(lè)的向上，逐漸起航。在彩虹出現(xiàn)的那一剎那，我們笑著告訴太陽(yáng)，我們是最棒的。風(fēng)雨只能讓我們茁壯，而太陽(yáng)才是我們的向往，我們是最棒的！3．班徽：

設(shè)計(jì)理念：以“7”為基本構(gòu)成元素，線條簡(jiǎn)練，色彩明麗。七個(gè)不同顏色的數(shù)字“7”圍成一圈，如同早晨初升的太陽(yáng)光芒四射，代表七班師生豐富多彩的學(xué)校生活和充滿(mǎn)朝氣、昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)向前的精神風(fēng)貌。中間一道彩虹，像一本打開(kāi)的書(shū)，七色花瓣溢出縷縷芬芳，同學(xué)們與書(shū)為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。

4．班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，活潑，樂(lè)觀，自信 5．班歌：《七色光》

太陽(yáng) 太陽(yáng) 給我們帶來(lái)七色光彩 照得我們心靈的花朵 美麗可愛(ài) 今天我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光下 明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)

七色光 七色光 太陽(yáng)的光彩 我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái) 七色光 七色光 太陽(yáng)的光彩 我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái) 太陽(yáng) 太陽(yáng) 給我們帶來(lái)七色光彩 照得我們心靈的花朵 美麗可愛(ài) 今天我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光下 明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)

七色光 七色光 太陽(yáng)的光彩 我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái) 七色光 七色光 太陽(yáng)的光彩 我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái)(2)、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

教室內(nèi)布置：

1．前黑板左面墻壁粘貼“公告欄”（粘貼作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)值日生安排表等。）2．前黑板右側(cè)墻壁粘貼“建北小學(xué)小學(xué)生文明行為準(zhǔn)則”！3．后黑板設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制——“小花兒多多開(kāi)”，孩子們爭(zhēng)到一定數(shù)目的花兒。

4．后黑板左側(cè)是“讀書(shū)吧”好書(shū)推薦欄，定期更換好書(shū)目錄！下側(cè)是閱讀角——有豐富圖書(shū)資源的圖書(shū)柜。孩子們每天隨時(shí)進(jìn)行閱讀，每周定期更換增加圖書(shū)，每月定期做好讀書(shū)之星的評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)認(rèn)真的好孩子，激勵(lì)所有孩子讀書(shū)的愿望，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣！

5．教室左面墻壁展示爭(zhēng)章欄目，根據(jù)課堂表現(xiàn)展開(kāi)“爭(zhēng)章”活動(dòng)。表現(xiàn)好的孩子照片貼上！

第二篇：李家坪小學(xué)完美教室方案-一年級(jí)

締造完美教室方案

班級(jí)：一年級(jí) 班主任：丁 莉

一、指導(dǎo)思想

為提升班級(jí)的文化品位，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性。讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓一年級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。

二、建設(shè)目標(biāo)

針對(duì)本班的年級(jí)特點(diǎn)和年齡、個(gè)性特點(diǎn)，將本班的班級(jí)文化建設(shè)中心定位為——“苗苗班”。為了營(yíng)造班級(jí)文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育人宗旨開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，在豐富多彩的活動(dòng)中，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

三、具體方案

（一）、班級(jí)精神制度文化 1.班名——苗苗班

一年級(jí)的六位同學(xué)就如同六顆小苗在陽(yáng)光的沐浴和書(shū)香的伴隨下茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)。

2.班級(jí)愿景：快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

希望我們班調(diào)皮聰明和乖巧可愛(ài)的青青小苗們，向著太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。

3.班徽

書(shū)本上的小苗到太陽(yáng)身后的參天大樹(shù)，就像同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，小苗是我班六位可愛(ài)的學(xué)生，太陽(yáng)代表老師，書(shū)代表知識(shí)，表示我們的學(xué)生在老師的呵護(hù)下，在知識(shí)的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。

4.班訓(xùn)：我陽(yáng)光 我自信 我樂(lè)學(xué) 我進(jìn)步 我們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)生活中不斷磨礪自己的行為，培養(yǎng)優(yōu)良的精神品質(zhì)，在今后的人生道路上才能有所進(jìn)步，走的更好更遠(yuǎn)。

5.班級(jí)口號(hào)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn) 6.班規(guī)：上課專(zhuān)心 作業(yè)細(xì)心 待人真心 做事用心

（二）、教室內(nèi)布置

1.本學(xué)期以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題。定期向?qū)W生推薦好數(shù)目，每月定期做好讀書(shū)之星的評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)認(rèn)真的好孩子，激勵(lì)所有孩子讀書(shū)的愿望，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣！

2.教室墻壁展示爭(zhēng)章欄目，根據(jù)課堂表現(xiàn)展開(kāi)“爭(zhēng)章”活動(dòng)。表現(xiàn)好的孩子照片貼上！

3.展板以“成長(zhǎng)的足跡”為主題，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。(個(gè)人繪畫(huà)展，集體作業(yè)展，個(gè)人書(shū)法展等。)

四、家校合力 1.有共建共管的班級(jí)微信群

將班級(jí)的群號(hào)告訴給家長(zhǎng)，為師生共寫(xiě)搭建平臺(tái)。這樣可以讓家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)隨時(shí)可以查看班務(wù)通知，掌握自己孩子的生活點(diǎn)滴，家長(zhǎng)可以發(fā)表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼，又有利于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的溝通。除此之外，我還經(jīng)常利用打電話的方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量每天把孩子的收獲與情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

2.親子閱讀

班級(jí)課程以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式；師生共讀:在完成年學(xué)校計(jì)劃讀寫(xiě)繪內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與年級(jí)班級(jí)做好互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取交流學(xué)習(xí)進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子做好親子共讀，每學(xué)期至少完成四本書(shū)的共讀。

第三篇：二年級(jí)締造完美教室方案

締造完美教室方案

二年級(jí) 楊紅艷

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施，促良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)班級(jí)博客加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

我們的班級(jí)愿景：讓每一個(gè)學(xué)生成為快樂(lè)、健康、既全面發(fā)展又有個(gè)性特長(zhǎng)的人。

班名：雛鷹班 班徽：雛鷹展翅

班級(jí)口號(hào)：為夢(mèng)想，我們勇敢飛翔…… 班風(fēng)：凈 靜 競(jìng) 敬 班訓(xùn)：嚴(yán)于律己 寬以待人 班規(guī)以及班歌： 《小學(xué)一日行為規(guī)范》

背好書(shū)包上學(xué)校，站直行走不亂跑 見(jiàn)到老師有禮貌，清晨問(wèn)早午問(wèn)好。佇立肅穆升國(guó)旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮

早操過(guò)后愛(ài)祖國(guó)，革命傳承不忘記。走進(jìn)教室端坐姿，精神飽滿(mǎn)學(xué)知識(shí)，勤于思考多發(fā)言，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要注意 下課鈴起直線行，樓內(nèi)紀(jì)律要記清，環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明，做操站隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確要用力，做好眼操保視力，堅(jiān)持兩操練身體 環(huán)境衛(wèi)生請(qǐng)記好，廢紙裝袋不亂拋，課桌凳子一條線，必將門(mén)窗要關(guān)好 放學(xué)站隊(duì)快靜好，交通規(guī)則記得牢，挺胸閉嘴步伐齊，一輩又一輩士氣高，見(jiàn)到長(zhǎng)輩先問(wèn)好，學(xué)習(xí)情況常匯報(bào)，幫助父母做家務(wù)，熱愛(ài)勞動(dòng)技能高，一日規(guī)范和要求，我們一定能做到。班級(jí)評(píng)價(jià)制度：

結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，主要設(shè)立以下獎(jiǎng)?wù)拢鹤x書(shū)章、學(xué)習(xí)章、衛(wèi)生章、安全章、健身章、惜時(shí)章、環(huán)保章、文明章、自理章、科技章、服務(wù)章、崗位責(zé)任章等。

結(jié)合《一日行為規(guī)范》和各種班級(jí)活動(dòng)以及學(xué)?；顒?dòng)，進(jìn)行雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)：

每學(xué)期初，學(xué)生自己申報(bào)爭(zhēng)章計(jì)劃；學(xué)期教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)評(píng)價(jià)，頒章，并在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上給予展示；學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，頒發(fā)爭(zhēng)章活動(dòng)證書(shū)。

班級(jí)活動(dòng)：

結(jié)合各種節(jié)假日以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣的目的。

從一年級(jí)開(kāi)始，我們陸續(xù)開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1．建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并評(píng)選讀書(shū)小明星。2．巧巧手折紙比賽，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。3．寫(xiě)數(shù)、寫(xiě)字比賽，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4．故事大王演講比賽。

5．生豆芽實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的觀察能力以及探究興趣。

6．廣播操比賽、乒乓球比賽以及跳繩比賽等體育活動(dòng)，強(qiáng)壯體魄。7．今天我當(dāng)家等孝親活動(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化禮儀教育，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)評(píng)選文明禮儀之星。

8．口算比賽、作文比賽等。

以上活動(dòng)在我們的班級(jí)博客里面均有記錄，家長(zhǎng)能夠通過(guò)博客了解孩子的在校表現(xiàn)，結(jié)合飛信和老師進(jìn)行及時(shí)的交流和溝能，從而形成教育合力，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：締造完美教室方案

締造完美教室活動(dòng)方案

一、班級(jí)概況：

本班學(xué)生總共有46人，女生31人，男生15人。大多數(shù)的學(xué)生都能自己遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是也有一部分男生特別活潑好動(dòng)，下課愛(ài)吵鬧，上課愛(ài)說(shuō)話，做小動(dòng)作，特別是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)幾個(gè)同學(xué)，行為習(xí)慣比較差。這個(gè)班的班隊(duì)干部的組織管理能力也比較弱，沒(méi)有說(shuō)服力，能主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理的學(xué)生非常少，這給班級(jí)的建設(shè)和管理帶來(lái)了不少的難度。

二、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

三、我們的班級(jí)

班級(jí)公約：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。

早讀： 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，書(shū)聲瑯瑯氣氛好。

出操： 出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時(shí)交。

活動(dòng)： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 愛(ài)惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)。

離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗。

目標(biāo)： 班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照。

班主任寄語(yǔ)：

海鷗精神，助我成長(zhǎng)，伴我飛翔！

四、我們的讀書(shū)計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校的打造書(shū)香教室的要求，確定每天中午的12:00——12:30為全班共同的午讀時(shí)間。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時(shí)間，保證每天有一個(gè)小時(shí)的閱讀量。并且要求孩子在閱讀的過(guò)程中留下閱讀痕跡，做做摘抄、寫(xiě)寫(xiě)閱讀感想、定時(shí)開(kāi)展閱讀交流會(huì)。使班級(jí)的每一個(gè)孩子在閱讀中都能有所收獲、有所提高。

1.閱讀內(nèi)容：

規(guī)定的共讀書(shū)目：《伊索寓言》、《昆蟲(chóng)記》、《水滸傳》

班級(jí)共讀書(shū)目：《我要做好孩子》

2.閱讀時(shí)間：

晨誦時(shí)間：每天早上10分鐘。

午讀時(shí)間：12:00——12:30

暮省時(shí)間：每天晚上20分鐘。

3.閱讀方式：

自主閱讀、班級(jí)共讀、親子共讀。

4.閱讀記錄：

做摘抄、寫(xiě)批注、寫(xiě)讀后感、故事續(xù)編、演課本劇等。

五、行動(dòng)策略

1、精心布置教室，形成獨(dú)特的班級(jí)文化

（1）圍繞有書(shū)卷氣，有花草香，有藝術(shù)味，有愉悅感等方面，布置美觀、大方、有品位的班級(jí)環(huán)境。

（2）在教室的西北角布置了一個(gè)圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己家的好書(shū)帶來(lái)放在其中，班級(jí)中的同學(xué)可以輪流借閱，營(yíng)造良好的班級(jí)課外閱讀氛圍，使班級(jí)洋溢著濃郁的書(shū)香。

（3）在教室的窗臺(tái)等地方放置了一些花草，有的是學(xué)生家中帶來(lái)的，也有的是學(xué)生自己種植的，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到大自然的氣息，愉悅身心。

（4）每個(gè)月都把評(píng)選出來(lái)的學(xué)生的優(yōu)秀作品（包括小報(bào)、優(yōu)作等）張貼在教室的后墻等地方，充分展示學(xué)生的才能。

2、利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等規(guī)范學(xué)生的品行

利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；利用社團(tuán)課和中午開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和情感的熏陶，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺(tái)”，展示學(xué)生魅力

在班級(jí)里開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺(tái)”，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事，努力爭(zhēng)取使更多的學(xué)生成為“品行美、才情佳、個(gè)性明”的魅力學(xué)生。

4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的管理光靠班主任一個(gè)人是不行的，所以本學(xué)期我將加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們的工作，同時(shí)通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和工作的開(kāi)展，提升他們工作和管理的水平，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校文明班集體。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

利用家校通、電話等聯(lián)系方式，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，家長(zhǎng)也可以把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給老師，老師和家長(zhǎng)積極配合，努力使我們的孩子成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

第五篇：完美教室方案

小學(xué)“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)以及兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧進(jìn)步。通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛(ài)心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。

二、整體構(gòu)想

通過(guò)全方位開(kāi)放課堂、開(kāi)放教室，充分展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得的成績(jī)，以此推動(dòng)學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。課堂教學(xué)開(kāi)放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)制度，每周設(shè)校級(jí)展示課三節(jié)，每周設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依托理想課堂開(kāi)放活動(dòng)，同時(shí)、同步全面展示在締造完美教室活動(dòng)中，班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)活動(dòng)課程建設(shè)的成績(jī)，中小實(shí)行日常課堂教學(xué)的全過(guò)程、全天侯開(kāi)放。有序安排校際交流，借勢(shì)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性聽(tīng)評(píng)課研究?！皩?shí)施課堂開(kāi)放、締造完美教室”活動(dòng)中，要堅(jiān)持課堂教學(xué)研究和締造完美教室主題推進(jìn)的策略，每周一主題，數(shù)周一輪換，給教師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收的時(shí)間，確保課堂教學(xué)研究和各項(xiàng)教育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不同研討主題開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣的課堂教學(xué)觀察記錄表，借此對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不同維度的觀察、記錄，讓聽(tīng)評(píng)課用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓聽(tīng)評(píng)課盡快走向?qū)I(yè)、走向精準(zhǔn)、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間的相互交流。根據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課的不同安排，學(xué)校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開(kāi)放活動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)段或者對(duì)口觀摩、交流活動(dòng)，進(jìn)一步深入開(kāi)展全市性的課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的整體推進(jìn)。

三、實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室目標(biāo)

讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天的班級(jí)生活充滿(mǎn)著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿(mǎn)了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。

1．把教室建成圖書(shū)館，是閱覽室；

2．把教室建成實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；

3．把教室建成操作間，是展覽室；

4．把教室建成信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；

5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長(zhǎng)室；

6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。

四、活動(dòng)目的通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設(shè)的途徑和方法，豐富教室文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營(yíng)造充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人性關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育實(shí)驗(yàn)理念融為一體，讓教室成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、溫馨的家園。讓學(xué)生找到快樂(lè)、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)到讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生更多更美的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活的最終目的。

1.通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思路和教學(xué)現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)改革動(dòng)向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的有效方法。

2.通過(guò)活動(dòng)，接受社會(huì)監(jiān)督。疏通學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道，促進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)各界參與學(xué)校管理，爭(zhēng)取社會(huì)的理解、支持和幫助，提高社會(huì)聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。

3.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。促進(jìn)校本教研實(shí)效化，促進(jìn)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路。

4.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課積極學(xué)習(xí)，課外文明活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)展示自我，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。

五、“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：班主任

副組長(zhǎng)：任課教師

組員：全體學(xué)生

六、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月—2014年6月

七、主要活動(dòng)內(nèi)容

1.課堂教學(xué)。多功能教室和各教室全天開(kāi)放，前來(lái)參觀的人員可選擇性的走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、新教育成果展示。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂看完美教室的建設(shè)?？磳W(xué)生晨誦情況。

3.教師常規(guī)工作?？勺哌M(jìn)多媒體教室，了解教師在備課、作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)等方面的工作。同時(shí)可以了解學(xué)生的課堂作業(yè)情況。

4.校園文化建設(shè)。包括版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。

5.兩操一活動(dòng)。觀看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

6.調(diào)查問(wèn)卷。印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，就學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)各項(xiàng)工作征求合理化建議，測(cè)評(píng)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。

八、具體措施

（一）班級(jí)文化建設(shè)

1．有富有寓意的班級(jí)名稱(chēng)

每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。制定自己的班風(fēng)、班規(guī)、班詩(shī)、班歌、班徽、寓意及班級(jí)公約，并張貼在教室內(nèi)。

2．有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)

根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。

3．有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)

每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。

4．有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲

旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。

5.有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約

在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評(píng)出先進(jìn)，定期組織表彰。

（二）班級(jí)精神家園建設(shè)

1．有共建共管的班級(jí)博客

各班要在新網(wǎng)站上開(kāi)通博客和班級(jí)主頁(yè)，各班的博客名為“百尺河鎮(zhèn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名），博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫(xiě)一段寄語(yǔ)，作為開(kāi)通賀詞。開(kāi)通之后，各班要及時(shí)更新日志，每雙周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合教會(huì)學(xué)生最基本的知識(shí)和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，要充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精神家園。

2．有定期自編的班級(jí)刊物

班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊兩期，低年級(jí)學(xué)生可以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與，高年級(jí)學(xué)生可嘗試電子排版。

上述班名、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)目標(biāo)、班歌名（包括旋律和歌詞）、博客名、班刊名均要通過(guò)本班全體學(xué)生討論、表決，讓學(xué)生在全員參與的基礎(chǔ)上共同制訂。

3．有定期更換的展示平臺(tái)

各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。除此之外，教師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場(chǎng)所。

（三）班級(jí)課程建設(shè)

各個(gè)班級(jí)要把書(shū)香班級(jí)建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來(lái)做。

1、營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍。

每個(gè)班級(jí)要建好圖書(shū)角。

學(xué)校嘗試根據(jù)年齡特點(diǎn)把圖書(shū)館里的圖書(shū)分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書(shū)館，每個(gè)教室里的藏書(shū)量不少于50冊(cè)。充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的功能，讓學(xué)生有書(shū)讀，而且能讀好書(shū)。

2、確立基本生活方式。

每個(gè)班級(jí)每天開(kāi)展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)（通過(guò)撰寫(xiě)隨筆、日記、讀寫(xiě)繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。每個(gè)班級(jí)要確定一首班級(jí)主題詩(shī)，讓它成為學(xué)生們穿越整個(gè)學(xué)期的開(kāi)啟詩(shī)。晨誦形式要多樣，各班可以開(kāi)展節(jié)氣誦詩(shī)、情境誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)等。午讀的內(nèi)容題材要廣泛，閱讀的內(nèi)容不純粹是優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，還要有數(shù)學(xué)、科普等方面的內(nèi)容。

3、扎實(shí)開(kāi)展共讀活動(dòng)。

一是要學(xué)生共讀。教師要遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書(shū)目，力爭(zhēng)讓共讀書(shū)目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，每一個(gè)教師要力爭(zhēng)把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還要認(rèn)真推行師生共讀活動(dòng)。三是親子共讀。特別要注意的是每一次共讀開(kāi)始之前，教師要通過(guò)給家長(zhǎng)寫(xiě)便箋（信）、飛信等形式，發(fā)動(dòng)他們親子共讀。

4、開(kāi)展多樣閱讀活動(dòng)。

如讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)、美文鑒賞會(huì)、好書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，除此之外還可以定期組織開(kāi)展班級(jí)閱讀節(jié)、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動(dòng)。

5、增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。

以年級(jí)為單位結(jié)合相關(guān)的活動(dòng)開(kāi)發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開(kāi)發(fā)“春游課程”、結(jié)合中秋節(jié)節(jié)氣開(kāi)發(fā)“中秋課程”等。

6、開(kāi)辟多種交流平臺(tái)。

一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過(guò)的作文或日記自行謄寫(xiě)（或打?。┏鰜?lái)，配一個(gè)封面，裝訂成冊(cè)即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開(kāi)辟閱讀交流展板。各班教室里可利用教室外墻開(kāi)辟“我的推薦”、“讀書(shū)明星”

等板塊，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示課外讀書(shū)成果的平臺(tái)。三是定期出版讀書(shū)小報(bào)。每個(gè)班級(jí)都要在教師的指導(dǎo)下編制班級(jí)讀書(shū)小報(bào)（每學(xué)期2—3份），高年級(jí)學(xué)生可以自己嘗試對(duì)小報(bào)進(jìn)行電子排版。努力讓讀書(shū)小報(bào)成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)小天地。學(xué)校定期將所有的班級(jí)小報(bào)做成展板，供全體師生、家長(zhǎng)觀賞，讓每一期的小報(bào)展都成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

7、開(kāi)展多元閱讀評(píng)價(jià)。

為了深入地開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，各班要成立讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，要采取多種有效措施為讀書(shū)活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)健康地走向深入。一方面各班通過(guò)簽發(fā)“閱讀之星”激勵(lì)卡。各班可設(shè)計(jì) “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時(shí)候，授予某個(gè)榮譽(yù)。并要安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間鄭重其事授予證書(shū)，如有必要也可以邀請(qǐng)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給他們頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書(shū)；另一方面開(kāi)展書(shū)香小隊(duì)、書(shū)香家庭創(chuàng)建活動(dòng)。

（四）“每月一事”課程建設(shè)

每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活動(dòng)；堅(jiān)持與晨會(huì)、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)特有的主題活動(dòng)緊密結(jié)合；堅(jiān)持把學(xué)生的全員參與性作為活動(dòng)的一個(gè)重要原則；要在各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持不僅要搞活動(dòng)，更要通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛(ài)心的思想道德品質(zhì)。力爭(zhēng)月月被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)，每學(xué)期被評(píng)為文明班級(jí)或優(yōu)秀班級(jí)。

（五）社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)

每班每個(gè)學(xué)期必須要外出活動(dòng)一次，要在期初確定一個(gè)社會(huì)公共問(wèn)題，嚴(yán)格按照公民教育實(shí)踐活動(dòng)的六個(gè)基本步驟展開(kāi)教育活動(dòng)。步驟一：確認(rèn)社區(qū)中存在的公共問(wèn)題及相關(guān)的公共政策；步驟二：選擇班級(jí)要研究的問(wèn)題；步驟三：收集班級(jí)要研究的問(wèn)題的信息資料；步驟四：編制解決問(wèn)題的班級(jí)方案；步驟五：（向班級(jí)或社區(qū)）報(bào)告方案、接受聽(tīng)證；步驟六：總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)班級(jí)要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識(shí)，力爭(zhēng)與同軌的老師合作，從“方案的設(shè)計(jì)--閱讀—實(shí)踐—展示—評(píng)價(jià)--反思”等板塊每個(gè)學(xué)期研發(fā)出一個(gè)比較成熟的富有班級(jí)特點(diǎn)的公民教育活動(dòng)課程，通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越。

（六）小組合作課程建設(shè)

各班的課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問(wèn)、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。要健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)使得每一個(gè)學(xué)生都能愿意表達(dá)，會(huì)表達(dá)，愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在其他的教育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，力爭(zhēng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿(mǎn)分指標(biāo)或比原來(lái)有所提高。

（七）體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)

各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時(shí)組建各類(lèi)班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跳繩隊(duì)等，并按時(shí)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。促使全班的學(xué)生人人愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉，并力爭(zhēng)有學(xué)生在各級(jí)體育比賽中獲獎(jiǎng)。

（八）班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)

每個(gè)班級(jí)要健全一整套單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)評(píng)選制度，評(píng)比原則要重在平時(shí)的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評(píng)，也可空缺。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要豐富多元。如有某一方面進(jìn)步快顯著的小駿馬獎(jiǎng)、積極參加勞動(dòng)樂(lè)意奉獻(xiàn)的小白鴿獎(jiǎng)、管理認(rèn)真負(fù)責(zé)的小能人獎(jiǎng)、經(jīng)常做好事的小雷鋒獎(jiǎng)、遵紀(jì)守法的守紀(jì)獎(jiǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的小博士獎(jiǎng)等等，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有被同伴認(rèn)可的體驗(yàn)，獲得成功的快樂(lè)。評(píng)比流程要嚴(yán)格按候選人競(jìng)選演說(shuō)（有時(shí)也

可師生推薦）、學(xué)生集體表決通過(guò)（支持率至少不低于50%）的程序進(jìn)行。評(píng)比周期可以是月為單位，也可以是累計(jì)到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。

（九）班級(jí)成長(zhǎng)檔案建設(shè)

班級(jí)成長(zhǎng)檔案作為一種新的評(píng)價(jià)方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評(píng)價(jià)維度單

一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過(guò)程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。教師要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將班級(jí)開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)資料（方案、過(guò)程性資料、圖片報(bào)道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來(lái)，反映班級(jí)學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過(guò)程中付出的努力與進(jìn)步，并通過(guò)師生的反思與改進(jìn)激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。最常見(jiàn)的班級(jí)成長(zhǎng)檔案整理方法：封面題為“班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)（檔案）”——首頁(yè)為“目錄”；第二頁(yè)為“班主任寄語(yǔ)”；第三頁(yè)開(kāi)始按完美教室板塊和時(shí)間順序排列每一個(gè)主題活動(dòng)（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個(gè)主題活動(dòng)之前可進(jìn)行了具體的文字說(shuō)明，每一張照片可附上一句簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個(gè)主題活動(dòng)后要配上教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，見(jiàn)證教育活動(dòng)的效果和師生、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可以和每月一事活動(dòng)手冊(cè)、閱讀手冊(cè)合三為一，所不同的是班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書(shū)香班級(jí)”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書(shū)香班級(jí)”只是其中的一小部分。

（十）完美教室考核方法

1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，小組合作建立臺(tái)賬，每學(xué)期按上述考核順序建立臺(tái)賬。

2.完美教室的考核每學(xué)期一次，兩個(gè)學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)閷W(xué)年考核成績(jī)，學(xué)年考核成績(jī)?cè)趯W(xué)校前三分之一的班級(jí)為“完美教室”（考核成績(jī)須在70分以上）。

3.完美教室的班主任為榜樣教師，提倡其做法。

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其宗旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對(duì)教育的癡迷和教師對(duì)工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和智慧力量的培養(yǎng)。讓我們?cè)诰喸焱昝澜淌抑校陂_(kāi)發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛(ài)心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。