第一篇：堅(jiān)持精細(xì)化管理 促進(jìn)師生素質(zhì)發(fā)展工作匯報(bào)材料

堅(jiān) 持 精 細(xì) 化 管 理 促進(jìn)師生全面發(fā)展工作匯報(bào)材料

近幾年，學(xué)校堅(jiān)持以“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價(jià)值觀形成為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，以學(xué)生自主管理為特色，以“成人、成才、成功”為辦學(xué)理念，積極營(yíng)造“學(xué)生快樂成長(zhǎng)，教師快樂育人”的和諧校園，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的學(xué)校。

我們認(rèn)為：學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，所以學(xué)校的各項(xiàng)工作都圍繞師生而展開。我校本著“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)都育人”的原則。從一些實(shí)實(shí)在在，可見可感的小事情抓起，做好這些距離我們很近的小事，真正做到師生同時(shí)進(jìn)步，同時(shí)發(fā)展。把平凡的事做成不平凡就是了不起大事。下面介紹一下我校的具體做法：

一.教師管理方面：

1、學(xué)校工作，班子先行。

對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，嚴(yán)格按照求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。重點(diǎn)突出兩個(gè)方面：1.牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。學(xué)校任何工作，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范，親抓親干，用自己的行動(dòng)去感召師生、影響師生，成為教師學(xué)生信得過、用得著、靠得住的頂梁柱、勤務(wù)員、貼心人。2.為實(shí)現(xiàn)班子整體效能的最大化，我校實(shí)行干部分工明確，權(quán)責(zé)分明，個(gè)個(gè)管理有招數(shù)，人人管理見成效的管理機(jī)制，以“說了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作風(fēng)來提高工作效率，極大的增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部的職能。

2、育人工作，教師為先。

加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化育人意識(shí)。要求學(xué)生做到的，老師必須先做到；要求子女做到的，家長(zhǎng)必須先做好。我們舉行了為期一個(gè)月的“關(guān)愛每一位學(xué)生，上好每一節(jié)課，做好每一件事”學(xué)習(xí)大討論主題教育，我們讓老師們明白，學(xué)校對(duì)教師的要求就是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，細(xì)心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周圍的那群學(xué)生引導(dǎo)好，堅(jiān)守自己的職責(zé)，多出成績(jī)，少出差錯(cuò)，快樂工作，快樂生活。在學(xué)校中體會(huì)到幸福感。我們堅(jiān)持學(xué)校工作，德育為先，學(xué)生德育，教師為先。

3、教師工作，師德為主。

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)了一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全體做法是：

1、在教學(xué)過程中，嚴(yán)禁歧視和排擠后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)的制度化和規(guī)范化，確保了廣大教師在教育教學(xué)過程中擺正了自己的位置身份，使他們能夠用高尚的師德教育人，用美好的心靈影響人。新學(xué)期剛開始，學(xué)校發(fā)出了文明公約倡議書，進(jìn)一步規(guī)定教師的文明行為，不得在校抽煙、不穿奇裝異服、不濃妝艷抹、不穿拖鞋、不得體罰學(xué)生、工作日不飲酒、上課時(shí)間嚴(yán)禁用手機(jī)等要求。并進(jìn)行了全校性的教師文明行為簽名活動(dòng)，收到了較好的效果。

2、日常管理中，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)同教職工聘任工作相結(jié)合，對(duì)于職業(yè)道德職業(yè)技能達(dá)不到要求的教師，予以緩聘或不聘；把師德師風(fēng)建設(shè)和教師日常工作（教案、聽課、作業(yè)批改、解題本的使用、教師基本功的練習(xí)等等）同專業(yè)技術(shù)年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作相結(jié)合，實(shí)行“一票否決”；把師德師風(fēng)建設(shè)同課改活動(dòng)相結(jié)合，開展“骨干教師研討課”、“青年教師匯報(bào)課”、“一課多講課”“領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽簽課”“問題老師診斷課”“集體備課”“校際間集體備課、聽課”等活動(dòng)，我們把，將教師的精力吸引到課改、提高教育技能與水平上來。

3、在師德師風(fēng)管理體系中，學(xué)校設(shè)立舉報(bào)電話和意見箱，學(xué)校行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)電話24小時(shí)開通。

學(xué)校積極配合有關(guān)部門的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，及時(shí)消除校內(nèi)隱患。由整改責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)牽頭，加大學(xué)校教育服務(wù)對(duì)象的走訪和舉報(bào)問題的調(diào)查處理力度。做到有報(bào)必查，有查必有果。凡是有進(jìn)行有償補(bǔ)課、亂定教輔資料等行為的，一經(jīng)查實(shí)，將按照組織程序和處理權(quán)限，堅(jiān)決及時(shí)地做出處理，絕不手軟。正是由于學(xué)校措施得力，所以從開學(xué)到現(xiàn)在，還沒有發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)在進(jìn)行有償補(bǔ)課和亂定資料的事情發(fā)生，學(xué)校開學(xué)以來，也沒發(fā)現(xiàn)重要的責(zé)任事故。

二、學(xué)生管理方面：

1、轉(zhuǎn)變觀念，把握育人內(nèi)涵。

我們根據(jù)學(xué)段的不同，制定了不同的育人工作重點(diǎn)。三個(gè)年級(jí)德育核心主題：

初一年級(jí)的主題是：“邁好規(guī)范（文明）第一步，做個(gè)自尊自理的中學(xué)生”。側(cè)重于中學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。初二年級(jí)的主題是：“邁好青春第一步，做個(gè)自重自律的中學(xué)生”，側(cè)重于中學(xué)生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。

初三年級(jí)的主題是：“邁好理想第一步，做個(gè)自強(qiáng)自立的畢業(yè)生”，側(cè)重于學(xué)生的畢業(yè)理想教育和人生觀教育。

認(rèn)真組織開展豐富多采的學(xué)生課外活動(dòng)，做到主題活動(dòng)系列化、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)?；?、活動(dòng)形式多樣化。學(xué)生課外活動(dòng)有培訓(xùn)類的活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等；有競(jìng)賽類的活動(dòng)，如演講賽、辯論賽、詩(shī)歌朗誦賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；有展示類的活動(dòng)；如才藝展示、美術(shù)作品展、校園“文化周”等；有服務(wù)類的活動(dòng)，如為孤寡老人獻(xiàn)愛心、為貧困學(xué)生送溫暖、為患病學(xué)生和災(zāi)區(qū)捐款、社會(huì)志愿者服務(wù)等。通過這些活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生校園文化生活，弘揚(yáng)了學(xué)校主流文化，讓學(xué)生的行為在活動(dòng)中得到規(guī)范，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)中得以提高，讓學(xué)生的意識(shí)在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，讓學(xué)生的思想在活動(dòng)中閃耀光芒。

2、降低重心，細(xì)化育人要求。

我們是初中學(xué)校，對(duì)學(xué)生的若干德育要求旨在幫助他們形成正確的人生態(tài)度和初步的價(jià)值觀，我們的德育并不能從根本上形成學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，人生抱負(fù)，只能是逐步引導(dǎo)他們走向追求理想之路。因此，降低德育重心，幫助學(xué)生形成健全的品格，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，較好的個(gè)人修養(yǎng)才是當(dāng)務(wù)之急。把距離學(xué)生最近的事做好，是我們工作的策略。

新生入校期初，學(xué)校統(tǒng)一組織新生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓每一個(gè)學(xué)生盡快地熟悉學(xué)校管理制度，自覺適應(yīng)學(xué)校管理要求。

我們細(xì)化了學(xué)生的具體要求，并利用剛開學(xué)時(shí)的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，交流發(fā)言，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)校的要求熟記于心，從一言一行的小事中搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要學(xué)生明確在學(xué)校應(yīng)該干什么，怎樣干才最好。讓學(xué)生們從“上好一節(jié)課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓他們認(rèn)識(shí)到怎樣做才能提高自己的修養(yǎng)，怎樣做才是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。學(xué)校每一個(gè)活動(dòng)都是教育活動(dòng)，都是育人載體。例如課間操，不僅僅把課間操當(dāng)作學(xué)生放松心情、調(diào)整情緒、鍛煉身體的手段來看待，我們認(rèn)為它更是培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明規(guī)范和集體意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)，從集合整隊(duì)到跑步帶入帶出都嚴(yán)格要求，集合整隊(duì)做到快靜齊，隊(duì)伍里保持安靜，不能說笑；帶入帶出以班為單位隊(duì)伍整齊，前后保持好距離，口號(hào)宏亮。這看似簡(jiǎn)單的事，不經(jīng)訓(xùn)練、不下功夫、不嚴(yán)格要求、不堅(jiān)持下去也是不容易達(dá)到的。

3、學(xué)生自治，構(gòu)建學(xué)生自主管理新機(jī)制。

每個(gè)學(xué)校的管理措施和制度都很多，關(guān)鍵是如何管理與落實(shí)，那就是學(xué)生自治管理。由各班選派表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生組建成學(xué)生會(huì)。由政教處和團(tuán)委會(huì)統(tǒng)一培訓(xùn)，明確工作職責(zé)，掌握工作方法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，形成各個(gè)部門。由各部長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。例如體育部負(fù)責(zé)每天兩操的組織考核，清潔部負(fù)責(zé)每天掃除的檢查評(píng)分等，完全交由學(xué)生管理。學(xué)生會(huì)工作情況如何，也由學(xué)生來考核，政教主任監(jiān)督學(xué)生會(huì)干部的工作情況，每天考核，每天公布，形成了一套完善的學(xué)生管理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)。“人的本質(zhì)是主體的，能動(dòng)的”。育人的主題應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的“自主精神”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，和諧發(fā)展、全面發(fā)展和終身發(fā)展。在激發(fā)學(xué)生自主精神，培養(yǎng)學(xué)生自主管理方面，我校做了大量工作，也取得了較好的效果。一是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造一種積極向上的校園主流文化，讓學(xué)生在民主、和諧、溫馨的環(huán)境中得到自我升華，實(shí)現(xiàn)自我超越。二是在學(xué)生的自主管理和自主發(fā)展中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)道德，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，并在實(shí)踐中養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣，滿足自我發(fā)展的精神需求，塑造良好的自我人格形象；三是為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，真實(shí)詳細(xì)的記載學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和能力、合作交流與探索實(shí)踐、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康等諸多方面的情況。

4、持之以恒，收到實(shí)效。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成不是一天兩天，一月兩月的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。形成齊抓共管、持之以恒的德育工作格局顯得尤為重要。我們需要做的便是把一些細(xì)小的事情長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把有助于學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的做法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。俗話說，學(xué)貴有恒。讓學(xué)校的育人工作真正做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

學(xué)校管理的精細(xì)化是我們的主線，它要求我們“每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一個(gè)舉措都要精致，每一項(xiàng)工作都是精品”。通過師生自主管理和自主發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓第一位教師都能成為育人的楷模，都能成為我校教育的主體，這是我們永恒的追求目標(biāo)。在加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)工作中我們開展一些有益的嘗試，也收到了一定的效果。但與兄弟學(xué)校相比，我們還存在一定的差距，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

明水縣興仁中學(xué) 二00九年十月十五日

堅(jiān) 持 精 細(xì) 化 管 理 促進(jìn)師生全面發(fā)展工作匯報(bào)材料

興 仁 中 學(xué)

第二篇：31中堅(jiān)持精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展德育工作匯報(bào)材料

堅(jiān)持精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展德育工作匯報(bào)材料

上學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持以“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價(jià)值觀形成為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，以學(xué)生自主管理為特色，以“培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”為主題教育目標(biāo)，努力構(gòu)建“以德治校、全員參與、自主管理、三位（學(xué)校、社會(huì)、家庭）一體”的學(xué)校德育工作機(jī)制，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，取得了良好的效果。

我們認(rèn)為：學(xué)校德育工作都是一些實(shí)實(shí)在在，可見可感的小事情，做好這些距離我們很近的小事，就抓好了德育工作?；诖?，我們以狠抓師生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為德育的切入點(diǎn)，全面實(shí)施了我校的德育工作。

一、轉(zhuǎn)變觀念，把握德育內(nèi)涵

加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化育人意識(shí)。要求學(xué)生做到的，老師必須先做到；要求子女做到的，家長(zhǎng)必須先做好。學(xué)校對(duì)師德的要求就是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，細(xì)心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周圍的那群學(xué)生引導(dǎo)好，堅(jiān)守自己的職責(zé)，多出成績(jī)，少出差錯(cuò)，快樂工作，快樂生活。在學(xué)校中體會(huì)到幸福感。我們堅(jiān)持學(xué)校工作，德育為先，學(xué)生德育，教師為先。

我們根據(jù)學(xué)段的不同，制定了不同的德育工作重點(diǎn)。三個(gè)年級(jí)德育核心主題：

初一年級(jí)的主題是：“邁好規(guī)范（文明）第一步，做個(gè)自尊自理的中學(xué)生”。側(cè)重于中學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

初二年級(jí)的主題是：“邁好青春第一步，做個(gè)自重自律的中學(xué)生”，側(cè)重于中學(xué)生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。

初三年級(jí)的主題是：“邁好理想第一步，做個(gè)自強(qiáng)自立的畢業(yè)生”，側(cè)重于學(xué)生的畢業(yè)理想教育和人生觀教育。

認(rèn)真組織開展豐富多采的學(xué)生課外活動(dòng)，做到主題活動(dòng)系列化、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)?；?、活動(dòng)形式多樣化。學(xué)生課外活動(dòng)有培訓(xùn)類的活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育隊(duì)等；有競(jìng)賽類的活動(dòng)，如演講賽、辯論賽、詩(shī)歌朗誦賽、“班歌”大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；有展示類的活動(dòng)，如文藝晚會(huì)、才藝展示、美術(shù)作品展等；有服務(wù)類的活動(dòng)，如為孤寡老人獻(xiàn)愛心、為貧困學(xué)生送溫暖、為患病學(xué)生捐款、社會(huì)志愿者服務(wù)等；有創(chuàng)新類的活動(dòng)，如小發(fā)明、小制作、小論文的撰寫等；有社團(tuán)類活動(dòng)，如文學(xué)社、廣播站等。通過這些活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生校園文化生活，弘揚(yáng)了學(xué)校主流文化，讓學(xué)生的行為在活動(dòng)中得到規(guī)范，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)中得以提高，讓學(xué)生的意識(shí)在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，讓學(xué)生的思想在活動(dòng)中閃耀光芒。

二、降低德育重心，細(xì)化德育要求

我們是初中學(xué)校，對(duì)學(xué)生的若干德育要求旨在幫助他們形成正確的人生態(tài)度和初步的價(jià)值觀，我們的德育并不能從根本上形成學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，人生抱負(fù)，只能是逐步引導(dǎo)他們走向追求理想之路。因此，降低德育重心，幫助學(xué)生形成健全的品格，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，較好的個(gè)人修養(yǎng)才是當(dāng)務(wù)之急。把距離學(xué)生最近的事做好，是我們工作的策略。

新生入校體訓(xùn)期間，學(xué)校統(tǒng)一組織新生進(jìn)行思想培訓(xùn)，讓每一個(gè)學(xué)生盡快地熟悉學(xué)校管理制度，自覺適應(yīng)學(xué)校管理要求。我們細(xì)化了學(xué)生的具體要求，并利用剛開學(xué)時(shí)的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，交流發(fā)言，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)校的要求熟記于心，從一言一行的小事中搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要學(xué)生明確在學(xué)校應(yīng)該干什么，怎樣干才最好。讓學(xué)生們從“上好一節(jié)課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓他們認(rèn)識(shí)到怎樣做才能提高自己的修養(yǎng)，怎樣做才是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。校長(zhǎng)在班子會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)校無小事，事事皆育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。學(xué)校每一個(gè)活動(dòng)都是教育活動(dòng)，都是育人載體。例如課間操，不僅僅把課間操當(dāng)作學(xué)生放松心情、調(diào)整情緒、鍛煉身體的手段來看待，我們認(rèn)為它更是培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明規(guī)范和集體意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)，集合整隊(duì)做到快靜齊，隊(duì)伍里保持安靜，不能說笑，這看似簡(jiǎn)單的事，不經(jīng)訓(xùn)練、不下功夫、不嚴(yán)格要求、不堅(jiān)持下去也是不容易達(dá)到的。

在中學(xué)校園里，手機(jī)及其他電子產(chǎn)品普遍使用，給中學(xué)教育管理帶來了極大的尷尬。上課時(shí)學(xué)生的手機(jī)響起來，令老師非常惱火。更有甚者，利用手機(jī)聊天、談戀愛、考試舞弊。學(xué)校明令禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，但屢禁不止，令人頭疼。我們先是召開部分老師座談會(huì)，共同探討禁止學(xué)生使用手機(jī)的必要性、可行性和策略性；然后在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生使用手機(jī)的情況；接著分班討論“中學(xué)生使用手機(jī)是利大于弊還是弊大于利”，在學(xué)生中形成基本共識(shí)。學(xué)校還利用廣播站、宣傳欄等進(jìn)行正面引導(dǎo)，班主任找一些有手機(jī)的同學(xué)逐個(gè)談心，召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)給子女配備手機(jī)的利和弊，把工作做細(xì)、做深入。同時(shí)，學(xué)校也采取一些比較剛性的規(guī)定，如第一次發(fā)現(xiàn)手機(jī)，通知家長(zhǎng)領(lǐng)回，第二次發(fā)現(xiàn)手機(jī)至學(xué)生畢業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)領(lǐng)回等?，F(xiàn)在學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的現(xiàn)象已基本杜絕。

三、學(xué)生自治，努力構(gòu)建學(xué)生自主管理新機(jī)制。

每個(gè)學(xué)校德育管理的措施和制度都很多，關(guān)鍵是如何管理與落實(shí)，那就是學(xué)生自治管理。由各班選派表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生組建成學(xué)生會(huì)。由政教處統(tǒng)一培訓(xùn)，明確工作職責(zé)，掌握工作方法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，形成各個(gè)部門。由各部長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。例如體育部負(fù)責(zé)每天兩操的組織考核，衛(wèi)生部負(fù)責(zé)每天掃除的檢查評(píng)分等，完全交由學(xué)生管理。學(xué)生會(huì)工作情況如何，也由學(xué)生來考核，學(xué)校又另組建督察崗，每天派人督察學(xué)生會(huì)干部的工作情況，每天考核，每天公布，形成了一套完善的學(xué)生管理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)?！叭说谋举|(zhì)是主體的，能動(dòng)的”。德育的主題應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的“自主精神”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，和諧發(fā)展、全面發(fā)展和終身發(fā)展。在激發(fā)學(xué)生自主精神，培養(yǎng)學(xué)生自主管理方面，我校做了大量工作，也取得了較好的效果。一是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造一種積極向上的校園主流文化，讓學(xué)生在民主、和諧、溫馨的環(huán)境中得到自我升華，實(shí)現(xiàn)自我超越。二是在學(xué)生的自主管理和自主發(fā)展中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)道德，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，并在實(shí)踐中養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣，滿足自我發(fā)展的精神需求，塑造良好的自我人格形象；三是努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主管理和自主發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)管理，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷完善自我。

四、持之以恒，收到德育實(shí)效

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成不是一天兩天，一月兩月的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。形成齊抓共管、持之以恒的德育工作格局顯得尤為重要。我們需要做的便是把一些細(xì)小的事情長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把有助于學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的做法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。俗話說，學(xué)貴有恒，德亦如此。德育并不是翻新花樣，而是實(shí)實(shí)在在地堅(jiān)持去做。讓德育工作真正做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。在工作中牢固樹立問題意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距。每周五課間操后的德育工作例會(huì)，大家暢所欲言，重點(diǎn)研究解決一周來發(fā)現(xiàn)的問題。在德育管理中我們堅(jiān)持把到校、值日、出操、吃飯、集合等處處都當(dāng)作課堂，有課堂的地方就有問題，有問題就需要去探討和解決。每月末，政教處進(jìn)行德育工作研討，總結(jié)本月德育工作的情況，明確德育工作的得失，根據(jù)實(shí)際情況，研究出下月德育主題，再根據(jù)德育主題，制定好每周班會(huì)的主題及每周需要達(dá)到的具體要求，然后召開班主任會(huì)議，明確德育內(nèi)容及主抓方向，保證落實(shí)。

為確保收到德育實(shí)效，學(xué)校實(shí)行四條線管理，同時(shí)啟動(dòng)。第一條線由各班主任利用每天20分鐘晨檢，具體分解落實(shí)德育要求；第二條線由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)檢查落實(shí)情況，確保每天有具體要求，有專人負(fù)責(zé)檢查，有細(xì)致的考核評(píng)比，團(tuán)委堅(jiān)持每周一召開學(xué)生干部會(huì)，通報(bào)檢查情況，表?yè)P(yáng)或批評(píng)到班到人，提出整改意見。第三條線由值班教師每天巡查、總結(jié)，公布情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)批評(píng)；第四條線由值班領(lǐng)導(dǎo)把握全局，總攬情況，及時(shí)與各年級(jí)組長(zhǎng)和班主任溝通，保證實(shí)施。

五、樹立榜樣，找到學(xué)習(xí)的方向

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育始終堅(jiān)持通過身邊的例子來教育學(xué)生，通過樹立身邊的榜樣，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向。

我們不斷發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)異、行為習(xí)慣良好的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們?cè)谏靸x式和廣播會(huì)上發(fā)言，把他們樹立為同學(xué)們的榜樣，號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，我哪些地方做得好，哪些地方需要努力，應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。讓先進(jìn)的力量來促進(jìn)全校的共同進(jìn)步。

全校師生明白這樣一個(gè)道理：舉手投足事關(guān)文明，一言一行體現(xiàn)修養(yǎng)。

學(xué)校德育精細(xì)化管理是我們管理的主線，它要求我們“每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一個(gè)舉措都要精致，每一項(xiàng)工作都是精品”。通過學(xué)生自主管理和自主發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教育的主體，這是我們永恒的追求目標(biāo)。在加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作中我們開展一些有益的嘗試，也收到了一定的效果。但與兄弟學(xué)校相比，我們還存在一定的差距，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第三篇：堅(jiān)持精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展德育工作匯報(bào)材料 (17)

堅(jiān)持精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展德育工作匯報(bào)材料

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發(fā)布時(shí)間：2008-12-19

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2堅(jiān)持精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展德育工作匯報(bào)材料

良鄉(xiāng)第四中學(xué)

上學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持以“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價(jià)值觀形成為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，以學(xué)生自主管理為特色，以“培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”為目標(biāo)，努力構(gòu)建“以德治校、全員參與、自主管理、三位（學(xué)校、社會(huì)、家庭）一體”的學(xué)校德育工作機(jī)制，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，取得了良好的效果。

我們認(rèn)為：學(xué)校德育工作都是一些實(shí)實(shí)在在，可見可感的小事情，做好這些距離我們很近的小事，就抓好了德育工作?；诖耍覀円院葑熒袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育為德育的切入點(diǎn)，全面實(shí)施了我校的德育工作。

一、轉(zhuǎn)變觀念，把握德育內(nèi)涵

加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化育人意識(shí)。要求學(xué)生做到的，老師必須先做到；要求子女做到的，家長(zhǎng)必須先做好。我們舉行了為期一個(gè)月、貫穿一學(xué)年的“關(guān)愛每一位學(xué)生，上好每一節(jié)課，做好每一件事”學(xué)習(xí)大討論主題教育，（照片一）我們讓老師們明白，學(xué)校對(duì)師德的要求就是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，細(xì)心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周圍的那群學(xué)生引導(dǎo)好，堅(jiān)守自己的職責(zé)，多出成績(jī)，少出差錯(cuò)，快樂工作，快樂生活。在學(xué)校中體會(huì)到幸福感。我們堅(jiān)持學(xué)校工作，德育為先，學(xué)生德育，教師為先。

我們根據(jù)學(xué)段的不同，制定了不同的德育工作重點(diǎn)。三個(gè)年級(jí)德育核心主題：

初一年級(jí)的主題是：“邁好規(guī)范（文明）第一步，做個(gè)自尊自理的中學(xué)生”。側(cè)重于中學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

初二年級(jí)的主題是：“邁好青春第一步，做個(gè)自重自律的中學(xué)生”，側(cè)重于中學(xué)生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。

初三年級(jí)的主題是：“邁好理想第一步，做個(gè)自強(qiáng)自立的畢業(yè)生”，側(cè)重于學(xué)生的畢業(yè)理想教育和人生觀教育。

認(rèn)真組織開展豐富多采的學(xué)生課外活動(dòng)，做到主題活動(dòng)系列化、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)?；⒒顒?dòng)形式多樣化。學(xué)生課外活動(dòng)有培訓(xùn)類的活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、競(jìng)賽培訓(xùn)等；（照片二）有競(jìng)賽類的活動(dòng)，如演講賽、辯論賽、詩(shī)歌朗誦賽、“十佳”歌手賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；（照片三）有展示類的活動(dòng)；如文藝晚會(huì)、才藝展示、美術(shù)作品展、校園“文化周”等；（照片四）有服務(wù)類的活動(dòng)，如為孤寡老人獻(xiàn)愛心、為貧困學(xué)生送溫暖、為患病學(xué)生捐款、社會(huì)志愿者服務(wù)等；（照片五）有創(chuàng)新類的活動(dòng)，如“三小作品”的制作、小論文的撰寫等；（照片六）有社團(tuán)類活動(dòng)，如：文學(xué)社、愛心社、陽(yáng)光少年廣播站等。通過這些活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生校園文化生活，弘揚(yáng)了學(xué)校主流文化，讓學(xué)生的行為在活動(dòng)中得到規(guī)范，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)中得以提高，讓學(xué)生的意識(shí)在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，讓學(xué)生的思想在活動(dòng)中閃耀光芒。

二、降低德育重心，細(xì)化德育要求

我們是初中學(xué)校，對(duì)學(xué)生的若干德育要求旨在幫助他們形成正確的人生態(tài)度和初步的價(jià)值觀，我們的德育并不能從根本上形成學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，人生抱負(fù)，只能是逐步引導(dǎo)他們走向追求理想之路。因此，降低德育重心，幫助學(xué)生形成健全的品格，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，較好的個(gè)人修養(yǎng)才是當(dāng)務(wù)之急。把距離學(xué)生最近的事做好，是我們工作的策略。

新生入校軍訓(xùn)期間，學(xué)校統(tǒng)一組織新生學(xué)習(xí)討論《中學(xué)生手冊(cè)》，讓每一個(gè)學(xué)生盡快地熟悉學(xué)校管理制度，自覺適應(yīng)學(xué)校管理要求。

我們細(xì)化了學(xué)生的具體要求，并利用剛開學(xué)時(shí)的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，交流發(fā)言，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)校的要求熟記于心，從一言一行的小事中搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要學(xué)生明確在學(xué)校應(yīng)該干什

么，怎樣干才最好。讓學(xué)生們從“上好一節(jié)課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓他們認(rèn)識(shí)到怎樣做才能提高自己的修養(yǎng)，怎樣做才是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。校長(zhǎng)在班子會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)校無小事，事事關(guān)育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。學(xué)校每一個(gè)活動(dòng)都是教育活動(dòng)，都是育人載體。例如課間操，不僅僅把課間操當(dāng)作學(xué)生放松心情、調(diào)整情緒、鍛煉身體的手段來看待，我們認(rèn)為它更是培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明規(guī)范和集體意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)，從集合整隊(duì)到跑步帶入帶出都嚴(yán)格要求，集合整隊(duì)做到快靜齊，隊(duì)伍里保持安靜，不能說笑；帶入帶出以班為單位隊(duì)伍整齊，前后保持好距離，口號(hào)宏亮，不符合要求的班不但要點(diǎn)名批評(píng)，而且要堅(jiān)決重來，這看似簡(jiǎn)單的事，不經(jīng)訓(xùn)練、不下功夫、不嚴(yán)格要求、不堅(jiān)持下去也是不容易達(dá)到的。（照片七）

在中學(xué)校園里，手機(jī)及其他電子產(chǎn)品普遍使用，給中學(xué)教育管理帶來了極大的尷尬。上課時(shí)學(xué)生的手機(jī)響起來，令老師非常惱火。更有甚者，利用手機(jī)聊天、談戀愛、考試舞弊。學(xué)校明令禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，但屢禁不止，令人頭疼。我們先是召開部分老師座談會(huì)，共同探討禁止學(xué)生使用手機(jī)的必要性、可行性和策略性；然后在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生使用手機(jī)的情況；接著分班討論“中學(xué)生使用手機(jī)是利大于弊還是弊大于利”，在學(xué)生中形成基本共識(shí)。學(xué)校還利用廣播站、宣傳欄等進(jìn)行正面引導(dǎo)，班主任找一些有手機(jī)的同學(xué)逐個(gè)談心，召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)給子女配備手機(jī)的利和弊，把工作做細(xì)、做深入。同時(shí)，學(xué)校也采取一些比較剛性的規(guī)定，如第一次發(fā)現(xiàn)手機(jī)，通知家長(zhǎng)領(lǐng)回，第二次發(fā)現(xiàn)手機(jī)至學(xué)生畢業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)領(lǐng)回等?，F(xiàn)在學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的現(xiàn)象已基本杜絕。

三、學(xué)生自治，努力構(gòu)建學(xué)生自主管理新機(jī)制。

每個(gè)學(xué)校德育管理的措施和制度都很多，關(guān)鍵是如何管理與落實(shí)，那就是學(xué)生自治管理。由各班選派表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生組建成學(xué)生會(huì)。由政教處和團(tuán)委會(huì)統(tǒng)一培訓(xùn)，（照片八）明確工作職責(zé)，掌握工作方法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，形成各個(gè)部門。由各部長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。例如體育部負(fù)責(zé)每天兩操的組織考核，清潔部負(fù)責(zé)每天掃除的檢查評(píng)分等，完全交由學(xué)生管理。學(xué)生會(huì)工作情況如何，也由學(xué)生來考核，學(xué)校又另組建督察崗，每天派人督察學(xué)生會(huì)干部的工作情況，每天考核，每天公布，形成了一套完善的學(xué)生管理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)?！叭说谋举|(zhì)是主體的，能動(dòng)的”。德育的主題應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的“自主精神”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，和諧發(fā)展、全面發(fā)展和終身發(fā)展。在激發(fā)學(xué)生自主精神，培養(yǎng)學(xué)生自主管理方面，我校做了大量工作，也取得了較好的效果。一是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造一種積極向上的校園主流文化，讓學(xué)生在民主、和諧、溫馨的環(huán)境中得到自我升華，實(shí)現(xiàn)自我超越。二是在學(xué)生的自主管理和自主發(fā)展中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)道德，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，并在實(shí)踐中養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣，滿足自我發(fā)展的精神需求，塑造良好的自我人格形象；三是努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主管理和自主發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)管理，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷完善自我。我們的廣播站等組織集中了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，他們從采訪寫稿、主播、錄制后期制作等都由學(xué)生自主完成。我們的校園文娛體育競(jìng)賽、學(xué)生活動(dòng)等，從策劃、組織、裁判、評(píng)委、秩序維持等都由學(xué)生自主完成，（照片九）5.12地震發(fā)生后，學(xué)生以致校長(zhǎng)一封信的形式要求學(xué)校要經(jīng)常舉行緊急疏散演習(xí)，校長(zhǎng)當(dāng)即承諾由每學(xué)年一次改為每學(xué)期至少搞一次。

四、持之以恒，收到德育實(shí)效

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成不是一天兩天，一月兩月的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。形成齊抓共管、持之以恒的德育工作格局顯得尤為重要。我們需要做的便是把一些細(xì)小的事情長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把有助于學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的做法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。俗話說，學(xué)貴有恒，德亦如此。德育并不是翻新花樣，而是實(shí)實(shí)在在地堅(jiān)持去做。讓德育工作真正做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。在工作中牢固樹立問題意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距。每周五上午的德育工作例會(huì)，大家暢所欲言，重點(diǎn)研究解決一周來發(fā)現(xiàn)的問題。在德育管理中我們堅(jiān)持把到校、值日、出操、吃飯、集合等處處都當(dāng)作課堂，有課堂的地方就有問題，有問題就需要去探討和解決。（照片十）我們堅(jiān)持做好了“三個(gè)一”，即每月一個(gè)德育主題，每周一個(gè)明顯轉(zhuǎn)變，每天一個(gè)具體要求。每學(xué)月末，我們召開德育工作研討會(huì)，總結(jié)本學(xué)月德育工作的情況，明確德育工作的得失，根據(jù)實(shí)際情況，研究出下學(xué)月德育主題，再根據(jù)德育主題，制定好每周班會(huì)的主題及每周需要達(dá)到的具體要求，然后召開班主任會(huì)議，明確德育內(nèi)容及主抓方向，保證落實(shí)。

為確保收到德育實(shí)效，學(xué)校實(shí)行四條線管理，同時(shí)啟動(dòng)。第一條線由各班主任利用每天20分鐘晨檢，具體分解落實(shí)德育要求；第二條線由團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)檢查落實(shí)情況，確保每天有具體要求，有專人負(fù)責(zé)檢查，有細(xì)致的考核評(píng)比。團(tuán)委會(huì)堅(jiān)持每周一召開舉行集體朝會(huì)，每周三召開廣播會(huì)，通報(bào)當(dāng)天情況，表?yè)P(yáng)或批評(píng)到班到人，提出整改意見。第三條線由值周組每天總結(jié)，公布情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)批評(píng)；第四條線由值日領(lǐng)導(dǎo)把握全局，總攬情況，及時(shí)與各年級(jí)組長(zhǎng)和班主任溝通，保證實(shí)施。

五、樹立榜樣，找到學(xué)習(xí)的方向

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育始終堅(jiān)持通過身邊的例子來教育學(xué)生，通過樹立身邊的榜樣，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向。

（照片十一）我們不斷發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)異、行為習(xí)慣良好的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們?cè)谏靸x式和廣播會(huì)上發(fā)言，把他們樹立為同學(xué)們的榜樣，號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，我哪些地方做得好，哪些地方需要努力，應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。讓先進(jìn)的力量來促進(jìn)全校的共同進(jìn)步。

全校師生明白這樣一個(gè)道理：舉手投足事關(guān)文明，一言一行體現(xiàn)修養(yǎng)。

學(xué)校德育精細(xì)化管理是我們管理的主線，它要求我們“每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一個(gè)舉措都要精致，每一項(xiàng)工作都是精品”。通過學(xué)生自主管理和自主發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教育的主體，這是我們永恒的追求目標(biāo)。在加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作中我們開展一些有益的嘗試，也收到了一定的效果。但與兄弟學(xué)校相比，我們還存在一定的差距，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第四篇：精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

實(shí)施精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

肖云鎮(zhèn)中心小學(xué)

近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極規(guī)范辦學(xué)行為，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展、民主治校、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以制度建設(shè)為保障，和諧競(jìng)爭(zhēng)為機(jī)制，強(qiáng)化課程改革和校本教研工作，引進(jìn)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育，推行教師績(jī)效工資制，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”，取得了“新成績(jī)”。我校被評(píng)為 縣教育系統(tǒng)2012年“教育工作先進(jìn)單位”。

主要工作回顧：

一、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)實(shí)力。

近年來，在上級(jí)部門的關(guān)懷支持下，學(xué)校先后爭(zhēng)取資金硬化了校園，改建了大門，高標(biāo)準(zhǔn)配置了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室等，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件極大改善。

二、完善規(guī)章制度，提高管理效益。根據(jù)上級(jí)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以精細(xì)化管理和績(jī)效考評(píng)為依托，進(jìn)一步修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)估細(xì)則，顯示出規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人性化的特點(diǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效運(yùn)行起到引領(lǐng)和護(hù)航的作用。去年以來，學(xué)校本著“小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)”的原則，認(rèn)真做好尋找差距和強(qiáng)化管理工作，切實(shí)提升了學(xué)校的管理水平，規(guī)范了辦學(xué)行為，極大的發(fā)揮了管理的效益。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)能力。我校堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)，注重校本培訓(xùn)”的原則，并通過“自我提高，骨干引領(lǐng)”的方法鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師成名、成家。幾年來共培養(yǎng)出縣級(jí)教學(xué)能手8名。王靜老師已成為縣級(jí)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，除平時(shí)積極引領(lǐng)我校開展校本教研活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)管理外，還經(jīng)常代表學(xué)校外出講課，培養(yǎng)帶動(dòng)了校內(nèi)外一大批教師的專業(yè)化發(fā)展。全校廣大教師在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，扎根課堂教學(xué)，在實(shí)踐中積極探索，刻苦努力，業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)能力都得到很大的提高。

四、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展。

（一）堅(jiān)持德育領(lǐng)先，提升綜合素質(zhì)。學(xué)校在認(rèn)真抓好學(xué)生的思想品德教育的同時(shí)，細(xì)化學(xué)生在校行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把《守則》、《規(guī)范》等內(nèi)容分解滲透到各個(gè)主題教育和各科教學(xué)中。充分發(fā)揮“家長(zhǎng)會(huì)”的作用，暢通社會(huì)與學(xué)校、家長(zhǎng)和教師的交流渠道，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我校穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)質(zhì)量跟蹤體系建設(shè)，整合課程資源，積極利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代信息教育技術(shù)，努力上好信息技術(shù)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，推進(jìn)了素質(zhì)教育現(xiàn)代化、信息化、實(shí)驗(yàn)化進(jìn)程。

（三）以文化為陣地，提升學(xué)生素質(zhì)。利用重大節(jié)日開展主題演講、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選、社會(huì)實(shí)踐等有針對(duì)性的系列活動(dòng)，學(xué)生再通過辦黑板報(bào)，手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻等形式，既豐富了學(xué)生校園文化生活，又增強(qiáng)了育人的生動(dòng)性和實(shí)效性，初步形成“德育引領(lǐng)，全

面發(fā)展”的良好育人氛圍。

（四）開展各種興趣小組。定期舉辦“經(jīng)典誦讀”、圍棋比賽、跳繩比賽等活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)以上，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、狠抓安全管理，完善后勤工作。

（一）是牢固樹立“安全重于泰山”的思想，建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)小組、安全檔案、安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書，制定了各種安全預(yù)案。認(rèn)真抓好師生安全法制教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、道路交通、食品衛(wèi)生等的安全工作。每學(xué)期組織一次“安全緊急疏散演練”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（二）是學(xué)?？倓?wù)后勤工作堅(jiān)持服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、民主理財(cái)、校務(wù)公開的原則，完善了工作制度，實(shí)行科學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。

目前，我校硬件設(shè)施日臻完善，教育管理理念不斷更新，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，但在發(fā)展過程中還存在一些問題：一是操場(chǎng)尚未硬化，給體育教學(xué)和“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的實(shí)施帶來不便；二是多媒體教學(xué)設(shè)備沒有實(shí)現(xiàn)“班班通”；三是教師隊(duì)伍專業(yè)化結(jié)構(gòu)不合理，缺少音、體、心理健康等專業(yè)教師，使我校素質(zhì)教育的實(shí)施受到影響。

總之，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，立足學(xué)校實(shí)際，謀劃新的發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階而努力奮斗！

第五篇：精細(xì)化管理工作匯報(bào)

完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政職能

精細(xì)化管理鄉(xiāng)村財(cái)政財(cái)務(wù)

韶山市財(cái)政局

韶山全市轄四鄉(xiāng)三鎮(zhèn)，61個(gè)行政村，總?cè)丝?0.3萬，其中農(nóng)業(yè)人口8.6萬?？偯娣e210平方公里，其中耕地面積7.6萬畝，屬丘陵地區(qū)是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的典型“袖珍”縣級(jí)市。

為認(rèn)真落實(shí)《湖南省財(cái)政廳關(guān)于全面推行鄉(xiāng)村財(cái)政財(cái)務(wù)精細(xì)化管理的意見》（湘財(cái)鄉(xiāng)[2009]1號(hào)），促進(jìn)我市鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，我市以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政職能轉(zhuǎn)變，以鄉(xiāng)村兩級(jí)所涉及的財(cái)政性資金為主要管理內(nèi)容，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理信息網(wǎng)，以“鄉(xiāng)財(cái)市管鄉(xiāng)用”“村賬鄉(xiāng)代理”為改革主線，通過制度建設(shè)、程序規(guī)范、全程跟蹤、效績(jī)考核等手段，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村財(cái)政財(cái)務(wù)精細(xì)化管理的各項(xiàng)工作。

一、我市實(shí)行鄉(xiāng)村財(cái)政財(cái)務(wù)精細(xì)化管理的主要做法

根據(jù)我市的實(shí)際情況，我市的鄉(xiāng)村財(cái)政財(cái)務(wù)精細(xì)化管理圍繞全市財(cái)政工作總體部署，主要是深化兩項(xiàng)改革，做好三項(xiàng)重點(diǎn)工作，加強(qiáng)三項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、深化完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理體制。為了正確理順市鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政分配關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生財(cái)、聚財(cái)、理財(cái)?shù)姆e極性，按照“劃分稅種、劃分級(jí)次、分級(jí)管理、自求平衡”的原則，劃分市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)收入和支出范圍，實(shí)行“定稅種、定基數(shù)、超-1-

收分成、短收分擔(dān)”，上級(jí)財(cái)政新增轉(zhuǎn)移支付資金實(shí)行“分項(xiàng)轉(zhuǎn)移，分別測(cè)算、適當(dāng)照顧、體制結(jié)算”的管理辦法。調(diào)動(dòng)和保護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和組織收入的積極性，確?；鶎诱?quán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、深化“鄉(xiāng)財(cái)市管鄉(xiāng)用”以及“村帳鄉(xiāng)代理”的改革。嚴(yán)格堅(jiān)持收支兩條線，細(xì)化收支管理。規(guī)范預(yù)算收入及非稅收入解繳操作流程，嚴(yán)格實(shí)行票款同步，確保杜絕截留、坐支收入行為。對(duì)預(yù)算指標(biāo)有效控制，按照用款計(jì)劃合理安排預(yù)算資金，確保按進(jìn)度、按程序、按規(guī)定執(zhí)行預(yù)算，提高資金使用效率，嚴(yán)格控制超進(jìn)度支出和隨意舉債行為。延伸財(cái)政資金管理鏈，牢牢把住預(yù)算指標(biāo)控制和具體財(cái)務(wù)核算兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控。村賬鄉(xiāng)代理工作，根據(jù)我市的具體情況采取財(cái)政所與農(nóng)經(jīng)站分工協(xié)作的方式組織實(shí)施，對(duì)村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)管理堅(jiān)持村帳鄉(xiāng)管、專戶核算、?？顚Ｓ谩⒎奖銏?bào)賬的原則，規(guī)范資金管理程序，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一設(shè)立村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)專門賬套和村級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)專戶，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度與財(cái)務(wù)集中審核程序，實(shí)行分村核算記賬，確保村級(jí)織織運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定、使用規(guī)范、監(jiān)管到位。

3、重點(diǎn)做好惠農(nóng)補(bǔ)貼發(fā)放工作。為進(jìn)一步規(guī)范補(bǔ)貼發(fā)放，我市出臺(tái)了《韶山市惠農(nóng)補(bǔ)貼資金信息化發(fā)放管理細(xì)則》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政按照上級(jí)要求，會(huì)同有關(guān)部門認(rèn)真做好惠農(nóng)補(bǔ)貼對(duì)象的申報(bào)、認(rèn)定、審核和公示等工作。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，完善補(bǔ)貼發(fā)放制度，明確相關(guān)工作責(zé)任，增強(qiáng)監(jiān)督

檢查，形成科學(xué)規(guī)范、高效安全的惠農(nóng)財(cái)政補(bǔ)貼資金管理和發(fā)放機(jī)制。2011截止10月底止我市發(fā)放補(bǔ)貼項(xiàng)目14項(xiàng)，共計(jì)資金1356萬元，其中：家電下鄉(xiāng)類已經(jīng)發(fā)放282元，汽車下鄉(xiāng)45萬元，糧食直補(bǔ)發(fā)放82.6萬元，綜合補(bǔ)貼發(fā)放514.8萬元，第二批次綜合補(bǔ)貼117.8萬元，水庫(kù)移民補(bǔ)貼12萬元，早晚稻良補(bǔ)159萬元，村干部工資98萬發(fā)放到9月份。

4、重點(diǎn)做好保村級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)資金的落實(shí)工作。我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省、市為民辦實(shí)事文件精神，全年加大對(duì)村級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)的保障力度，我市市委、政府相當(dāng)重視保障村級(jí)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作，提高了村干部的工資待遇，支部書記按620元/月、村主任按558元/月、其他村干按434元/月核定基本工資，工資通過財(cái)政的“一卡通”直接發(fā)放到村干部的銀行賬戶，另按每人每月200元的標(biāo)準(zhǔn)用于年終考核作為績(jī)效工資由鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放，做到了按季及時(shí)發(fā)放。基本工資的及時(shí)到位，使我們的村干部工作積極性更高，權(quán)益得到充分的保障。同時(shí)嚴(yán)格保障離退休村干權(quán)益，2010年我市發(fā)放離退休村干部困難補(bǔ)助177420元，惠及全市367位家庭困難的離退休村干。

5、重點(diǎn)做好“一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目”的落實(shí)。自2009年起，我市大力推進(jìn)“村級(jí)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)”的落實(shí)，以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)。2009年-2010，我市獎(jiǎng)補(bǔ)一事一議項(xiàng)目72個(gè)，其中村內(nèi)道路建設(shè)53處，涉及公路里程為53.32公里；新修建和維護(hù)水利設(shè)施項(xiàng)目144處，涉及渠道建設(shè)項(xiàng)目24處，總長(zhǎng)度為16.86千米，水塘建設(shè)項(xiàng)目83座，總?cè)萘窟_(dá)到103.6萬立方米，其他小型水利項(xiàng)目37處。全部建設(shè)資金為1877.25萬元，其中通過一事一議籌資

163.25萬元，其他資金1405萬元，一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金309萬元。2011年我市進(jìn)一步推動(dòng)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)的工作，爭(zhēng)取上級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金344萬，57個(gè)項(xiàng)目正在抓緊建設(shè)中。

6、加強(qiáng)制度建設(shè)和人員培訓(xùn)。進(jìn)一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政工作職責(zé)，在規(guī)范工作流程的基礎(chǔ)上，建立健全崗位責(zé)任制度、合理設(shè)置人員崗位職責(zé)，并加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政工作的綜合考核，同時(shí)加強(qiáng)財(cái)政干部教育培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政干部實(shí)際操作能力和政策理論水平。加強(qiáng)廉政建設(shè)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、親民的工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立良好形象。

7、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政資金監(jiān)管。2011年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政資金監(jiān)管按照“上下聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類監(jiān)管、整體推進(jìn)、注重實(shí)效”的原則進(jìn)行，通過建立健全監(jiān)管機(jī)制，設(shè)立專賬專戶，明確工作目標(biāo)和工作職責(zé)，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政資金安全、規(guī)范、高效運(yùn)行，確保鄉(xiāng)村兩級(jí)基層政權(quán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

8、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政信息化和財(cái)政所的建設(shè)。我市一方面以“金財(cái)工程”為平臺(tái)，逐步改造升級(jí)縣級(jí)服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立覆蓋市鄉(xiāng)的財(cái)政信息網(wǎng)絡(luò)；一方面建立財(cái)政辦公用房建設(shè)情況專檔，積極改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所辦公條件，爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政的資金投入力度，對(duì)財(cái)政所的住房建設(shè)、辦公設(shè)施配置等有規(guī)劃性地投入資金，使財(cái)政所辦公條件得到改善，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)更加扎實(shí)，內(nèi)部管理更加規(guī)范，工作效能全面提升。