第一篇：1淺析改革形勢下職工思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和對策(精)

淺析改革形勢下 職工思想工作所面臨的挑戰(zhàn)與對策

隨著成品油費稅改革的不斷深入，改革、發(fā)展、穩(wěn)定已成為公路部門的三大主題，思想工作在深化公路改革和持續(xù)發(fā)展中顯得越來越重要。要創(chuàng)新思想工作，就必須保證思想工作與公路部門改革同步，必須與單位發(fā)展協(xié)調(diào)，必須與職工思想變化共振，才能保證思想工作為單位改革發(fā)展奠定堅實的思想基礎，才能為單位改革發(fā)展注入積極的政治基因，進而更積極、更主動、更有效地促進公路健康穩(wěn)定發(fā)展。

新形勢下，做好公路思想工作，就要堅持從實踐中來、到實踐中去的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改進完善現(xiàn)有的工作方法和載體，還要密切結(jié)合公路改革發(fā)展的具體情況，創(chuàng)新工作思路和方法，推動思想工作不斷深入。

一、圍繞一個中心，以人為本做好思想工作

思想工作的對象是人，目的實現(xiàn)人的全面發(fā)展。要做好思想工作，就必須緊緊圍繞“以人為本”這個中心，從以下四個方面入手，全面把握，逐步開展。

一是人員覆蓋要“全”。要突出干部職工受教育的主體性，根據(jù)干部職工的職務及個人素質(zhì)的不同，制定統(tǒng)一目標、注重分類的教育方案，做到因材施教；根據(jù)職工生活環(huán)境、作息規(guī)律的不同，采取統(tǒng)一內(nèi)容、分時段開展的教育工作安排，做到因時施教；根據(jù)干部職工崗位特點、工作地點的不同，采取集中教育與遠程指導相結(jié)合的教育模式，做到因地施教，確保思政政治工作不留“死角”。

二是時間把握要“準”。思想工作還要注意把握時間性，力爭將問題解決在萌芽狀態(tài)。超前宣傳，在改革實施之前，做好改革的重大意義、方針策略宣傳，為職工的做好心理緩沖，做好改革措施、具體成果及典型經(jīng)驗宣傳，引導職工樹立正確的改革觀。超前預防，針對改革過程中可能出現(xiàn)問題的重點環(huán)節(jié)，科學分析出現(xiàn)這些問題的原因，制定應對方案，提前介入開展思想工作，將問題解決在萌芽狀態(tài)之中。

三是問題解決要“快”。要開展調(diào)查研究，針對公路改革發(fā)展不同階段所面臨的熱點、難點問題，通過開展專題調(diào)研、社會調(diào)查問卷等多種形式，及時掌握改革的第一手資料，及時發(fā)現(xiàn)問題。要進行科學分析，從導致問題出現(xiàn)的具體環(huán)境出發(fā)，系統(tǒng)分析各種問題出現(xiàn)的根本原因，科學制定應對措施，及時快速的解決問題。要繼續(xù)做好跟蹤調(diào)查，看制定的應對措施是否正確，問題解決是否徹底，有無附帶問題出現(xiàn)，做到萬無一失。

四是保障措施要“長”。改革時期的思想工作不能一蹴而就，因此，要從以下三個方面入手，探索建立思想工作的長效機制，確保各項工作的有序開展。抓好政工干部隊伍建設。督促各單位建立健全政工科，并設置專職政工員，明確科室職責和崗位職責，逐步健全思想工作機構(gòu)；積極引進有思想、有文化、有素質(zhì)、動手能力強的大中專學生，優(yōu)化政工干部配置；強化組織培訓。提高思想工作開展的針對性。抓好領導班子建設。密切結(jié)合學習實踐活動，將政治教育與公路科學發(fā)展相結(jié)合，深入開展黨員領導班子思想教育，提高領導班子的決策力和執(zhí)行力為推動各項改革的順利開展打下堅實的政治基礎。抓好制度建設。逐步完善符合

新時期思想工作要求的工作流程、制度體系，探索建立思想向政治工作長效機制，確保思想工作深入開展。

二、抓好兩個結(jié)合，科學合理做好思想工作

一是密切結(jié)合科學發(fā)展觀。在思想工作中，要堅持具體問題具體分析，用科學發(fā)展觀創(chuàng)新職工教育方式。加強理論引導。通過組織召開黨委理論中心組學習會，民主生活會，舉辦形勢政策輔導會等形式，結(jié)合公路改革發(fā)展的實際，深入開展思想理論教育，提高領導干部的思想水平。加強重點指導。本著集中學與自學相結(jié)合、專家輔導與集中交流相結(jié)合的方式，從提高公路發(fā)展的科學性和可持續(xù)性出發(fā)，積極引導干部職工正確認識改革舉措，樹立正確的改革觀和大局觀。加強專業(yè)輔導。按照“干什么，學什么；缺什么，補什么”的培訓原則，積極聘請工程施工方面的專家、教授進行授課，就施工過程中遇到的生產(chǎn)技術(shù)、工藝方面的實際問題進行切磋，做到學用結(jié)合，提高一線技術(shù)人員的施工能力。

二是密切結(jié)合四化管理理念。深入推進思想工作開展的標準化、規(guī)范化建設，以人為本提高思想工作的針對性，是發(fā)揮思想工作作用的根本保證。建立嚴格的規(guī)章制度。根據(jù)改革的實際情況，集中開展四化管理“回頭看”活動，對已建成的制度流程體系進行重新梳理，初步建立起適應改革工作需要的制度流程體系。建立信息反饋機制。充分利用市局四化管理工作簡報等平臺，建立以思想工作干部為主體的四化管理工作聯(lián)絡制度，通過多種渠道，全面了解和認真研究單位職工存在的思想狀況，為思想工作及時提供信息與對策。建立評價考核機制。將思想工作作為四

化管理百分制考核的重要內(nèi)容，將各單位教育的軟硬件設施建設是否完備、教育措施是否有力、職工思想水平是否提高作為衡量思想工作成效的標準，把工作成效作為衡量領導班子、領導干部政績的重要依據(jù)，實行同時部署、同步考核，增強思想工作開展的力度，保證思想工作的有效開展。

三是充分利用三個平臺，全體提升思想工作水平。針對系統(tǒng)內(nèi)單位多，崗位分工細，職工文化水平參差不齊和改革要求高、進展慢、戰(zhàn)線長等特點，充分利用思想教育、宣傳以及精神文明創(chuàng)建三個平臺，將思想工作更好地滲透到各個工作環(huán)節(jié)。

1、以文明行業(yè)創(chuàng)建為平臺，推進思想工作開展。職工思想工作是創(chuàng)建文明行業(yè)工作的重要組成部分，是創(chuàng)建文明行業(yè)、構(gòu)建和諧公路的內(nèi)在要求。在思想工作中，要以文明行業(yè)創(chuàng)建為平臺，做好三個方面的工作。不斷深入理論研究。以職工思想研究會為依托，通過開展慶祝重大節(jié)慶日征文、優(yōu)秀政工論文征集等活動，積極引導干部職工深入研究和探討新時期思想工作的理論特點，不斷深化對思想工作的認識。不斷豐富創(chuàng)建載體。通過創(chuàng)建“文明窗口”、“青年文明號”、“創(chuàng)優(yōu)爭先、崗位建功”，“我為公路添光彩”等各種主題活動影響和教育職工，增強思想工作吸引力。利用五四勞動節(jié)、建黨日、建國日等重大節(jié)慶日，注重思想性、知識性、趣味性相結(jié)合，開展乒乓球比賽、演講比賽黨員答題競賽以及黨的知識競賽等文體活動，寓教于樂，陶冶情操，激發(fā)了職工工作熱情。不斷推進特色文化建設。要注重取舍，著力挖掘具有積極意義的優(yōu)良傳統(tǒng)和具有改革精神的時代典型，特別要繼承和發(fā)揚公路人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻” 的優(yōu)良傳統(tǒng)，并賦予其新的時代精神，培養(yǎng)具有時代特色的改革文化，公路人文化，路文化和橋文化，推動思想工作開展。

2、以現(xiàn)有教育陣地為平臺，提高思想工作的針對性。依托硬平臺。充分發(fā)揮“四室一家“的教育功能，根據(jù)改革的需要，經(jīng)常組織職工參加政治理論，職業(yè)技能技術(shù)學習，根據(jù)被分流職工不同的崗位特點，通過請專家輔導、老職工示范和崗位技能培訓等形式，積極鼓勵職工進行思想”充電“，把公路文化融入思想工作之中。依托軟平臺。發(fā)揮局OA 辦公軟件及局域網(wǎng)等教育功能，開辟遠程教育平臺，并針干部職工個人文化水平和崗位工作的特點，增設思想、崗位教育及專業(yè)技能教育三個專欄，以理論著作摘錄、專家講座錄音和專業(yè)技能概要等形式，提高遠程教育的針對性和實用性。依托社會平臺。引導職工根據(jù)自身文化水平和崗位特點，選擇參加不同層次的學歷教育，通過系統(tǒng)、科學的專業(yè)學習，不斷提高工作能力；鼓勵職工參加社會上舉辦的各種思想理論征文、文體娛樂及專業(yè)技能比賽活動，展示德州公路風采，培養(yǎng)干部職工的行業(yè)榮譽感和自豪感。

3、以輿論宣傳為平臺，營造良好的思想工作氛圍

在思想工作中，輿論宣傳的作用十分重要，正確把握輿論宣傳導向，為做好思想工作營造良好的工作氛圍。強化對內(nèi)宣傳。充分利用四化管理工作簡報、公路信息、政務信息等宣傳平臺，及時介紹改革進展情況、詳悉改革方案內(nèi)容和改革政策，增強改革工作的透明度，消除職工疑慮。加強對外宣傳。通過廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，在全社會大力宣傳事業(yè)單位改革的重大意義，及時總結(jié)和推廣改革工作中的好做法、好經(jīng)驗，及時報道改革工

作取得的實際成效，為思想教育工作的順利開展營造良好輿論氛 圍。注重典型宣傳。精心組織開展改革過程中典型人物、典型事 注重典型宣傳。注重典型宣傳 跡選樹和宣傳活動，深入挖掘德州公路人改革精神和創(chuàng)新精神，引導職工向榜樣學習，自覺提升自身工作水平盡快適應新工作，沉著應對各種挑戰(zhàn)。6

第二篇：1 淺析改革形勢下 職工思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和對策

淺析改革形勢下

職工思想工作所面臨的挑戰(zhàn)與對策

隨著成品油費稅改革的不斷深入，改革、發(fā)展、穩(wěn)定已成為公路部門的三大主題，思想工作在深化公路改革和持續(xù)發(fā)展中顯得越來越重要。要創(chuàng)新思想工作，就必須保證思想工作與公路部門改革同步，必須與單位發(fā)展協(xié)調(diào)，必須與職工思想變化共振，才能保證思想工作為單位改革發(fā)展奠定堅實的思想基礎，才能為單位改革發(fā)展注入積極的政治基因，進而更積極、更主動、更有效地促進公路健康穩(wěn)定發(fā)展。

新形勢下，做好公路思想工作，就要堅持從實踐中來、到實踐中去的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改進完善現(xiàn)有的工作方法和載體，還要密切結(jié)合公路改革發(fā)展的具體情況，創(chuàng)新工作思路和方法，推動思想工作不斷深入。

一、圍繞一個中心，以人為本做好思想工作

思想工作的對象是人，目的實現(xiàn)人的全面發(fā)展。要做好思想工作，就必須緊緊圍繞“以人為本”這個中心，從以下四個方面入手，全面把握，逐步開展。

一是人員覆蓋要“全”。要突出干部職工受教育的主體性，根據(jù)干部職工的職務及個人素質(zhì)的不同，制定統(tǒng)一目標、注重分類的教育方案，做到因材施教；根據(jù)職工生活環(huán)境、作息規(guī)律的不同，采取統(tǒng)一內(nèi)容、分時段開展的教育工作安排，做到因時施教；根據(jù)干部職工崗位特點、工作地點的不同，采取集中教育與遠程指導相結(jié)合的教育模式，做到因地施教，確保思政政治工作不留“死角”。二是時間把握要“準”。思想工作還要注意把握時間性，力爭將問題解決在萌芽狀態(tài)。超前宣傳，在改革實施之前，做好改革的重大意義、方針策略宣傳，為職工的做好心理緩沖，做好改革措施、具體成果及典型經(jīng)驗宣傳，引導職工樹立正確的改革觀。超前預防，針對改革過程中可能出現(xiàn)問題的重點環(huán)節(jié)，科學分析出現(xiàn)這些問題的原因，制定應對方案，提前介入開展思想工作，將問題解決在萌芽狀態(tài)之中。

三是問題解決要“快”。要開展調(diào)查研究，針對公路改革發(fā)展不同階段所面臨的熱點、難點問題，通過開展專題調(diào)研、社會調(diào)查問卷等多種形式，及時掌握改革的第一手資料，及時發(fā)現(xiàn)問題。要進行科學分析，從導致問題出現(xiàn)的具體環(huán)境出發(fā)，系統(tǒng)分析各種問題出現(xiàn)的根本原因，科學制定應對措施，及時快速的解決問題。要繼續(xù)做好跟蹤調(diào)查，看制定的應對措施是否正確，問題解決是否徹底，有無附帶問題出現(xiàn)，做到萬無一失。

四是保障措施要“長”。改革時期的思想工作不能一蹴而就，因此，要從以下三個方面入手，探索建立思想工作的長效機制，確保各項工作的有序開展。抓好政工干部隊伍建設。督促各單位建立健全政工科，并設置專職政工員，明確科室職責和崗位職責，逐步健全思想工作機構(gòu)；積極引進有思想、有文化、有素質(zhì)、動手能力強的大中專學生，優(yōu)化政工干部配置；強化組織培訓。提高思想工作開展的針對性。抓好領導班子建設。密切結(jié)合學習實踐活動，將政治教育與公路科學發(fā)展相結(jié)合，深入開展黨員領導班子思想教育，提高領導班子的決策力和執(zhí)行力為推動各項改革的順利開展打下堅實的政治基礎。抓好制度建設。逐步完善符合 2 新時期思想工作要求的工作流程、制度體系，探索建立思想向政治工作長效機制，確保思想工作深入開展。

二、抓好兩個結(jié)合，科學合理做好思想工作

一是密切結(jié)合科學發(fā)展觀。在思想工作中，要堅持具體問題具體分析，用科學發(fā)展觀創(chuàng)新職工教育方式。加強理論引導。通過組織召開黨委理論中心組學習會，民主生活會，舉辦形勢政策輔導會等形式，結(jié)合公路改革發(fā)展的實際，深入開展思想理論教育，提高領導干部的思想水平。加強重點指導。本著集中學與自學相結(jié)合、專家輔導與集中交流相結(jié)合的方式，從提高公路發(fā)展的科學性和可持續(xù)性出發(fā)，積極引導干部職工正確認識改革舉措，樹立正確的改革觀和大局觀。加強專業(yè)輔導。按照“干什么，學什么；缺什么，補什么”的培訓原則，積極聘請工程施工方面的專家、教授進行授課，就施工過程中遇到的生產(chǎn)技術(shù)、工藝方面的實際問題進行切磋，做到學用結(jié)合，提高一線技術(shù)人員的施工能力。

二是密切結(jié)合四化管理理念。深入推進思想工作開展的標準化、規(guī)范化建設，以人為本提高思想工作的針對性，是發(fā)揮思想工作作用的根本保證。建立嚴格的規(guī)章制度。根據(jù)改革的實際情況，集中開展四化管理“回頭看”活動，對已建成的制度流程體系進行重新梳理，初步建立起適應改革工作需要的制度流程體系。建立信息反饋機制。充分利用市局四化管理工作簡報等平臺，建立以思想工作干部為主體的四化管理工作聯(lián)絡制度，通過多種渠道，全面了解和認真研究單位職工存在的思想狀況，為思想工作及時提供信息與對策。建立評價考核機制。將思想工作作為四 3 化管理百分制考核的重要內(nèi)容，將各單位教育的軟硬件設施建設是否完備、教育措施是否有力、職工思想水平是否提高作為衡量思想工作成效的標準，把工作成效作為衡量領導班子、領導干部政績的重要依據(jù)，實行同時部署、同步考核，增強思想工作開展的力度，保證思想工作的有效開展。

三是充分利用三個平臺，全體提升思想工作水平。針對系統(tǒng)內(nèi)單位多，崗位分工細，職工文化水平參差不齊和改革要求高、進展慢、戰(zhàn)線長等特點，充分利用思想教育、宣傳以及精神文明創(chuàng)建三個平臺，將思想工作更好地滲透到各個工作環(huán)節(jié)。

1、以文明行業(yè)創(chuàng)建為平臺，推進思想工作開展。職工思想工作是創(chuàng)建文明行業(yè)工作的重要組成部分，是創(chuàng)建文明行業(yè)、構(gòu)建和諧公路的內(nèi)在要求。在思想工作中，要以文明行業(yè)創(chuàng)建為平臺，做好三個方面的工作。不斷深入理論研究。以職工思想研究會為依托，通過開展慶祝重大節(jié)慶日征文、優(yōu)秀政工論文征集等活動，積極引導干部職工深入研究和探討新時期思想工作的理論特點，不斷深化對思想工作的認識。不斷豐富創(chuàng)建載體。通過創(chuàng)建“文明窗口”、“青年文明號”、“創(chuàng)優(yōu)爭先、崗位建功”，“我為公路添光彩”等各種主題活動影響和教育職工，增強思想工作吸引力。利用五四勞動節(jié)、建黨日、建國日等重大節(jié)慶日，注重思想性、知識性、趣味性相結(jié)合，開展乒乓球比賽、演講比賽黨員答題競賽以及黨的知識競賽等文體活動，寓教于樂，陶冶情操，激發(fā)了職工工作熱情。不斷推進特色文化建設。要注重取舍，著力挖掘具有積極意義的優(yōu)良傳統(tǒng)和具有改革精神的時代典型，特別要繼承和發(fā)揚公路人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻” 4 的優(yōu)良傳統(tǒng)，并賦予其新的時代精神，培養(yǎng)具有時代特色的改革文化，公路人文化，路文化和橋文化，推動思想工作開展。

2、以現(xiàn)有教育陣地為平臺，提高思想工作的針對性。依托硬平臺。充分發(fā)揮“四室一家“的教育功能，根據(jù)改革的需要，經(jīng)常組織職工參加政治理論，職業(yè)技能技術(shù)學習，根據(jù)被分流職工不同的崗位特點，通過請專家輔導、老職工示范和崗位技能培訓等形式，積極鼓勵職工進行思想”充電“，把公路文化融入思想工作之中。依托軟平臺。發(fā)揮局OA辦公軟件及局域網(wǎng)等教育功能，開辟遠程教育平臺，并針干部職工個人文化水平和崗位工作的特點，增設思想、崗位教育及專業(yè)技能教育三個專欄，以理論著作摘錄、專家講座錄音和專業(yè)技能概要等形式，提高遠程教育的針對性和實用性。依托社會平臺。引導職工根據(jù)自身文化水平和崗位特點，選擇參加不同層次的學歷教育，通過系統(tǒng)、科學的專業(yè)學習，不斷提高工作能力；鼓勵職工參加社會上舉辦的各種思想理論征文、文體娛樂及專業(yè)技能比賽活動，展示德州公路風采，培養(yǎng)干部職工的行業(yè)榮譽感和自豪感。

3、以輿論宣傳為平臺，營造良好的思想工作氛圍 在思想工作中，輿論宣傳的作用十分重要，正確把握輿論宣傳導向，為做好思想工作營造良好的工作氛圍。強化對內(nèi)宣傳。充分利用四化管理工作簡報、公路信息、政務信息等宣傳平臺，及時介紹改革進展情況、詳悉改革方案內(nèi)容和改革政策，增強改革工作的透明度，消除職工疑慮。加強對外宣傳。通過廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，在全社會大力宣傳事業(yè)單位改革的重大意義，及時總結(jié)和推廣改革工作中的好做法、好經(jīng)驗，及時報道改革工 5 作取得的實際成效，為思想教育工作的順利開展營造良好輿論氛圍。注重典型宣傳。精心組織開展改革過程中典型人物、典型事跡選樹和宣傳活動，深入挖掘德州公路人改革精神和創(chuàng)新精神，引導職工向榜樣學習，自覺提升自身工作水平盡快適應新工作，沉著應對各種挑戰(zhàn)。

第三篇：學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)和對策

學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)和對策

摘 要 隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，創(chuàng)新性復合型新型人才已成為當今社會需要的主流。因此，結(jié)合社會的新發(fā)展趨勢，學生管理工作面臨著許多挑戰(zhàn)。本文將對現(xiàn)階段學生管理工作的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)進行分析，同時提出改革和創(chuàng)新學生管理工作的對策，進一步提升學生管理工作水平。

關(guān)鍵詞 學生管理 挑戰(zhàn) 對策

中圖分類號：F645 文獻標識碼：A

學生管理工作是教育管理的重要組成部分，隨著教育體制的不斷改革，學生管理工作的模式也需要作出適當?shù)恼{(diào)整，以此來適應教育改革和社會發(fā)展的需要。因此，要認真分析學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)，積極的采取有效措施進行改進和完善，努力提高學生管理工作效果，促進教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

1學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1學生素質(zhì)參差不齊

近年來我國逐年擴招，學生人數(shù)日益增多，已經(jīng)逐步從原有的精英教育向大眾教育的方向發(fā)展。學生人數(shù)的增加，也在一定程度上降低了高學生的整體素質(zhì)。由于生源增多使學生管理工作變得越來越艱難，難以保障對學生進行針對性管理。除此之外，現(xiàn)階段我國絕大多數(shù)學生從小生活在父母的溺愛中，生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，缺乏協(xié)調(diào)性，以自我為中心。不僅如此，由于過度追求個性化發(fā)展，導學生的思想呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，這在一定程度上加劇了學生管理工作的難度。

1.2互聯(lián)網(wǎng)對學生思想產(chǎn)生影響

互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來了巨大的便利，拉近了人與人之間的距離，同時也使我們接觸到了更多更新奇的事物。學生作為年輕的一代人，學習、接受、使用新事物的速度往往都是最快的，在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來巨大方便的同時，互聯(lián)網(wǎng)為學生帶來的不良影響也日益凸顯?？v觀我國大多數(shù)學校，越來越多的學生沉迷于網(wǎng)絡，這種無限制地沉迷于網(wǎng)絡不僅會耽誤學生的學習，而且也會對學生的身體造成一定的傷害。除此之外，網(wǎng)絡詐騙和網(wǎng)絡貸款更是一顆顆毒瘤，毒害著無數(shù)學生的身心健康，這些都給新時期的學生管理工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。

1.3市場經(jīng)濟與學生價值觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

隨著經(jīng)濟全球化步伐的不斷推進，市場經(jīng)濟也發(fā)生了一系列的變化，日新月異的市場經(jīng)濟對其所需的人才也提出了一系列新的標準，其所需的人才不再是以往那種單一性的技術(shù)人員，新經(jīng)濟需要復合型、個人綜合能力較強的人才，在這種就業(yè)局面的影響下，越來越多的學生變得急躁，在很多學生的就業(yè)觀念中，自身的技能不能成為為自己謀生的手段，其往往向往著低付出高回報的工作，因此在畢業(yè)后很難找到適合自己的工作，很難在社會上找到滿足感。

2加強學生管理工作的對策分析

2.1創(chuàng)新學生管理工作理念

新時期學生管理工作也逐漸要轉(zhuǎn)化為面向不同個體的個性化管理中去，并且能在管理工作的方方面面中做到以人為本。以往的學生管理理念已無法適應新的社會條件，必須要不斷創(chuàng)新和提升學生管理理念。學生管理工作是一項豐富復雜、急需耐心的工作，需要全校的教職員工、學生干部和全體學生共同參與，將學生工作細致全面的做到學生整個的學習過程中來。充分發(fā)揮作用的各種學生組織、豐富學生的學校生活，組織各種各樣的特色校園文化活動；也應該讓學生干部和學生黨員參與到自己的管理工作中，充分發(fā)揮自身價值；要通過建立學生心理咨詢、就業(yè)指導、科技文化指導中心等服務機制、建立健全學生管理教師工作隊伍、加強當代學生思想政治教育以及充分利用現(xiàn)如今發(fā)達的網(wǎng)絡技術(shù)等一系列促進學生管理理念創(chuàng)新的手段來實現(xiàn)對學生的全方面管理。

2.2完善學生管理工作體制

要?φ?個學生工作的系統(tǒng)和體制進行革新，建立一套既滿足當今社會時代的需求，同時又符合學校實際的學生管理機制，才能真正實現(xiàn)學生管理工作的創(chuàng)新。集成到現(xiàn)有的學生管理機制改革的模式，根據(jù)教育改革的方向發(fā)展，建立新的學生管理系統(tǒng)，促進教育教學改革，構(gòu)建知識，強大的專業(yè)質(zhì)量和廣泛交流素養(yǎng)培訓模式；創(chuàng)建一個有凝聚力的新形勢下的學生管理團隊；加強輔導員和教師工作以及組織開展思想政治教育、黨的建設、建立有效的工作機制，促進學生個性發(fā)展，結(jié)合學校教育逐步改革的實際過程，學生管理體制改革應該是一個漸進的過程，并逐漸在改革的過程中完善和提高。

2.3豐富學生管理工作手段

學生管理工作要凸現(xiàn)育人作用，就必須根據(jù)當下學生的實際情況和社會大環(huán)境的變化創(chuàng)新管理手段，以便滿足學生成長成才的需求。首先要在加強和鞏固傳統(tǒng)工作領域的基礎上開發(fā)新的工作領域。在鞏固和加強學風班風建設、學生黨建工作、學生干部隊伍建設、校園文化建設、學生課外活動、社會實踐、輔導員隊伍建設等一些傳統(tǒng)的工作內(nèi)容的基礎上，還需要加強學生的就業(yè)指導、心理健康指導、文化素質(zhì)教育、創(chuàng)業(yè)指導等新形勢下的工作內(nèi)容，整合學生工作內(nèi)容。同時，加強學生的愛校教育，用共同愿景凝聚學生，有機的統(tǒng)一學生的發(fā)展與高校的建設。其次，要改進學生工作的方法和形式，變灌輸為交流，變教導為參與，變命令為指導。另外，當代學生既是信息技術(shù)的愛好者，又是受益者。學生工作更好地服務學生，則需要建立電子辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)辦公無紙化，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)，使學生、院系、學校的信息能準確快速的傳遞，使溝通更暢快便捷。

3結(jié)論

總之，新時期的學生管理工作存在一些挑戰(zhàn)，需要引起我們的高度重視，在日常的學生管理工作中應當以提升學生的綜合素質(zhì)為管理目標，不斷地創(chuàng)新管理理念，完善管理體制，豐富管理手段，進一步提高學生管理工作水平，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1] 黃瀚閱.論學生管理工作中制度化與人性化的有機融合[J].價值工程.，2018（02）.[2] 陳平.學生管理的專業(yè)化和信息化研究[J].科技展望，2016（35）.[3] 丁蕊.大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與對策分析[J].西部素質(zhì)教育，2017（19）.

第四篇：金融危機下,我市建筑業(yè)面臨的機遇、挑戰(zhàn)和對策

金融危機下，我市建筑業(yè)面臨的機遇、挑戰(zhàn)和對策

樹立和落實科學發(fā)展觀，就是要在堅持解放思想，實事求是，立足本地本部門實際，制定科學合理的規(guī)劃和措施，就是著眼推動經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。作為一名建筑系統(tǒng)的黨員干部，踐行科學發(fā)展觀的實質(zhì)就應該是切實做好新形勢下全市建筑業(yè)科學發(fā)展這篇文章；就是認真研究行業(yè)自身發(fā)展規(guī)律，面向市場，加快產(chǎn)業(yè)經(jīng)營步伐，夯實事業(yè)發(fā)展后勁；就是堅持以人為本，從干部職工根本利益出發(fā)，想事、謀事、干事，積極解決群眾關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題，充分調(diào)動大家干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性，凝心聚力，共同打開事業(yè)發(fā)展新局面。就是要以經(jīng)濟建設為中心，切實解決金融危機條件下制約我市建筑業(yè)發(fā)展的各種瓶頸，采取有力措施，加快推動全市建筑業(yè)科學發(fā)展，為建設更加美好的****作出更大的貢獻。

一、當前我局工作存在的主要問題及原因

通過學習和調(diào)研，站在全局的角度看，覺得我們在很多方面還存在著不適應科學發(fā)展觀要求的突出問題，總的講，有以下幾點：

一是認識不到位，思想不解放。一些黨員干部的思想認識未能達到新的高度，對于科學發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求認識理解的還不夠深刻，深入學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性、主動性還不夠強。沒有意識到學習貫徹科學發(fā)展觀，本身就是一場深刻的觀念變革。面對全市建筑業(yè)發(fā)展的新情況、新問題，沒能夠真正樹立起科學發(fā)展的新理念，觀念保守，發(fā)展意識、機遇意識不強，缺乏敢想敢干、創(chuàng)新突破、敢為人先的膽識和魄力。

二是全市建筑業(yè)改革發(fā)展存在的一些問題工程墊資現(xiàn)象嚴重。目前，建筑市場上墊資、壓價、讓利等突出問題較為普遍，拖欠企業(yè)工程款時有存在；業(yè)主行為不規(guī)范，不少業(yè)主把資金風險轉(zhuǎn)嫁到施工企業(yè)，有的把應付的工程款，用房子、汽車沖抵；有的故意拖延結(jié)算時間等，加重了企業(yè)的資金負擔。近年來，又出現(xiàn)工程墊資后，工程款還不能及時到位的情況。

三是我市建筑業(yè)企業(yè)“僧多粥少”的現(xiàn)象突出，“賣方市場”的局面難以在短時期得到改變，偏離建筑工程造價規(guī)律的讓利、壓級、壓價、墊資、拖欠工程款等，使施工企業(yè)難有多少利潤空間可言，建筑企業(yè)普遍積累少，發(fā)展后勁嚴重不足。

四是低價中標現(xiàn)象擾亂了市場。項目經(jīng)理掛靠現(xiàn)象，造成管理難度和成本加大；工程創(chuàng)優(yōu)積極性降低；

五是全市建筑業(yè)企業(yè)實力不足，規(guī)模不大，產(chǎn)業(yè)集中度不高，建筑系統(tǒng)目前共有建筑施工企業(yè)27家，其中，房建一級1家，二級5家，三級11家；專業(yè)三級企業(yè)8家，勞務企業(yè)2家。2008年，全市共完成建筑業(yè)總產(chǎn)值28.37億元。規(guī)模以上企業(yè)太少，市場競爭能力不強。

六是在行政管理體制上，人事、編制不明確，省政府對行業(yè)收費問題沒有明確政策，影響了全市建筑業(yè)管理的積極性。

三、解決問題的對策措施

根據(jù)全省建筑業(yè)工作會議精神和市建設局關(guān)于加快推進建筑業(yè)發(fā)展的有關(guān)要求，結(jié)合去我市建筑業(yè)實際，現(xiàn)就加快我市建筑業(yè)發(fā)展提出如下對策和措施：***年，全市建筑業(yè)工作的指導思想是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真研究金融 危機對建筑業(yè)的影響，積極應對宏觀經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，進一步加大市場開拓力度；加快建筑業(yè)的科技進步和新技術(shù)應用步伐，促進建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級；狠抓建筑施工安全生產(chǎn)，努力提高全市建筑工程質(zhì)量水平；進一步認清形勢，找準差距，瞄準目標，搶抓機遇，切實增強我市建筑業(yè)發(fā)展的核心競爭力，努力實現(xiàn)“質(zhì)的提升，量的擴張”，為全市經(jīng)濟發(fā)展和加速小康社會、和諧社會建設進程，繼續(xù)實現(xiàn)我市建筑業(yè)又好又快發(fā)展作出新貢獻。

（一）加大對建筑企業(yè)的扶持力度，提高建筑業(yè)在全市經(jīng)濟建設中的地位。為有效刺激企業(yè)自身發(fā)展的積極性，盡快提請市委、市政府牢固確立建筑業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)的地位，把建筑業(yè)發(fā)展作為全市經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。把建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)、產(chǎn)值、品牌工程等指標納入全市綜合目標考核序列。把對全市經(jīng)濟建設和提高我市知名度作出重大貢獻的建筑業(yè)領軍人物，在各類推優(yōu)評先中予以更多的重視和關(guān)心并給予重獎；減輕企業(yè)負擔，協(xié)助企業(yè)加強銀企合作，幫助企業(yè)提高資金積累能力；完善各項扶持政策，真正使企業(yè)做大做強，通過政府行為和企業(yè)自身的努力不斷擴大全社會對建筑業(yè)的關(guān)注和重視，使建筑業(yè)真正成為富民強市的支柱產(chǎn)業(yè)。

（二）加大科技創(chuàng)新力度，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，切實轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。一要增強科技創(chuàng)新意識。要充分發(fā)揮科技進步在建筑業(yè)中的先導作用，加大建筑業(yè)科技宣傳、推廣力度，樹立科技進步典型，表彰獎勵有突出貢獻的技術(shù)帶頭人。在建筑業(yè)考核和各類評先評優(yōu)中，加大科技創(chuàng)新、技術(shù)進步指標的比例，激勵企業(yè)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)建筑產(chǎn)業(yè)，在提高經(jīng)濟效益上下功夫。二要增加科技投入。企業(yè)要根據(jù)自身實力和發(fā)展的需要，投入相應的經(jīng)費和人力用于科技進步，提高技術(shù)裝備水平。高等級企業(yè)每年要從總營業(yè)收入 中列支經(jīng)費用于成果推廣和獎勵。三要加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。抓住省局扶持建筑業(yè)發(fā)展這一良好契機，資質(zhì)管理為杠桿，進一步加大服務、管理、協(xié)調(diào)的力度，促使企業(yè)優(yōu)化組合、擴大規(guī)模，提高整體綜合實力。一是切實做好**集團市政、裝潢、道路橋梁等專項資質(zhì)升級工作，確保09年4月份資質(zhì)就位材料如期順利上報，確保上半年順利完成；二是在現(xiàn)有二級企業(yè)中著力培植一家企業(yè)取得壹級資質(zhì)，在現(xiàn)有三級企業(yè)中培植2-3家企業(yè)取得貳級資質(zhì)。四要加強建筑市場的動態(tài)監(jiān)管。加快誠信體系建設，完善統(tǒng)計指標考核，建立清出機制，改變建筑市場只進不出的局面。利用危機帶來的影響，引導規(guī)模以上企業(yè)抓住機遇，把市內(nèi)建筑企業(yè)的人力、市場等資源合理重組，真正把龍頭企業(yè)做大做強，讓資源合理流向大企業(yè)。引導龍頭企業(yè)加大多元化經(jīng)營，加大對市內(nèi)工業(yè)、基礎設施、服務業(yè)的投資力度，降低市場風險。

（三）加大人才建設力度，提高隊伍素質(zhì)，提升核心競爭力。一要加強企業(yè)經(jīng)營者隊伍建設。要適應建筑業(yè)發(fā)展形勢，加強新思維、新理念、新知識、新技能教育，通過參加建筑業(yè)高層論壇、企業(yè)家峰會等多種形式，促使廣大企業(yè)經(jīng)營者進一步開拓視野，更新觀念，提高組織管理和創(chuàng)新能力。二要加強建造師隊伍培養(yǎng)。建造師和項目經(jīng)理是建筑業(yè)賴以發(fā)展壯大的中堅力量。要制訂獎懲激勵措施，鼓勵職工參加建造師資格的學習和考試，對取得建造師資格的人員要加快培養(yǎng)，加強實踐鍛煉，力爭使建造師隊伍的建設與全市建筑業(yè)的跨越發(fā)展相適應。三要加強操作隊伍的教育培訓。要切實抓好建筑業(yè)從業(yè)人員的培訓工作，把培訓和持證上崗結(jié)合起來。按照“先培訓，后上崗”的原則，強化培訓教育，提高從業(yè)知識和操作技能。力爭使關(guān)鍵崗位和特殊工種持證上崗率達到100%，一般 崗位達到80%。四要加快人才培養(yǎng)，合理調(diào)配現(xiàn)有人才。建立人才隊伍建設機制，著力培養(yǎng)、引進一批優(yōu)秀的管理人才、科技帶頭人才、市場經(jīng)營開拓人才以及技術(shù)骨干。合理調(diào)配現(xiàn)有人才，把一些想干事、能干事、干成事的人才推到領導崗位上來，做到人盡其才，充分發(fā)揮他們應有的作用。

（四）加大品牌建設力度，培育優(yōu)勢企業(yè)提升綜合實力。一是是開展工程創(chuàng)優(yōu)樹品牌。繼續(xù)牢固樹立“質(zhì)量興業(yè)、質(zhì)量創(chuàng)牌”的理念，認真落實質(zhì)量管理責任制，嚴格按照國家標準、規(guī)范組織施工生產(chǎn)。要繼續(xù)建立健全企業(yè)的質(zhì)量保證體系，把質(zhì)量管理的重心真正前移到施工現(xiàn)場，把質(zhì)量管理的目標真正細化到每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，責任落實到每個生產(chǎn)、管理崗位。要繼續(xù)大力開展“創(chuàng)名牌、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”活動，凡是大體量、標志性項目，都要爭創(chuàng)省市級優(yōu)質(zhì)工程，堅持以質(zhì)量創(chuàng)品牌，以品牌樹信譽，以信譽擴市場。二是提高融資能力壯品牌。要認真研究對策，調(diào)整經(jīng)營思路，提高資本運作能力。一要加強銀企對接，爭取在更寬、更高層次上拓展與金融機構(gòu)的合作，借助金融信貸資金來壯大自身資本實力。二要強化企業(yè)與企業(yè)的資本合作，結(jié)成戰(zhàn)略同盟，將零散的資源和優(yōu)勢集中起來，化零為整，集中力量，猛攻大體量、高投入的項目，使有限的資本實現(xiàn)最大程度的增值。

（五）、強化市場開拓，拓展全市建筑業(yè)的發(fā)展空間。一是強化市場開拓。繼續(xù)鞏固傳統(tǒng)市場。對傳統(tǒng)市場要做到寸土必爭，一著不讓，充分發(fā)揮各地駐外機構(gòu)的協(xié)調(diào)、管理和指導作用，形成強有力的經(jīng)營網(wǎng)絡，努力擴大市場占有份額。對新興市場，要做到重點出擊，全力拼搏。積極應對新形勢，抓住西部大開發(fā)、振興老東北、天津濱海新區(qū)開發(fā)、廣州亞運會等機遇全方位開拓市場，充分 利用已形成的優(yōu)勢。二是合力聯(lián)手經(jīng)營。引導龍頭企業(yè)與強勢企業(yè)強強聯(lián)合。注重與水利、交通等部門的溝通，加強在公路、鐵路、隧道、機場、碼頭等工程項目中的合作，在相關(guān)專業(yè)領域開展聯(lián)合投標，使我市房建企業(yè)真正參與到國家急需的大型基礎設施建設項目中去。本著不求所有但求所在的原則，帶動我市建筑業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級。三是奮力開拓有為市場。面對全球金融危機，國家和省市近期已出臺了相關(guān)加快實施重大民生工程、加快在建重大基礎設施項目建設、促進房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展等擴大內(nèi)需的一系列政策。同時隨著我市建設更加美好的蘇北新昆山的步伐的進一步加快，城市建設、園區(qū)拓展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、道路交通和新農(nóng)村建設等又為我市建筑業(yè)提供了一個千載難逢的發(fā)展機遇。我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)、奮力拼搏、有所作為，努力實現(xiàn)建筑業(yè)發(fā)展的新跨越、新提升。

（六）堅持科學管理，努力構(gòu)建行業(yè)健康安全發(fā)展新秩序。認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，圍繞城建重點工程、工業(yè)重點工程和新農(nóng)村建設，切實加強安全監(jiān)管，堅決控制和杜絕重大傷亡事故。一要健全體制機制。認真貫徹落實省建管局即將出臺的《建筑安全生產(chǎn)統(tǒng)一技術(shù)標準規(guī)范》，將建筑施工安全生產(chǎn)隱患的排查工作制度化。定期召開安全生產(chǎn)形勢分析會，經(jīng)常剖析安全生產(chǎn)事故發(fā)生的原因，認真汲取事故教訓。進一步加強全市建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)機構(gòu)建設，充實落實安全機構(gòu)的人員，明確責任，落實措施，嚴格將安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度落到實處。二要創(chuàng)新管理方式。落實安全生產(chǎn)工作責任制，加大對建筑施工安全生產(chǎn)事故責任單位和責任人的處罰力度。按照省建筑主管部門要求，積極探索以項目為單位發(fā)放《安全生產(chǎn)許可證》的試點，力爭 把安全生產(chǎn)許可證核發(fā)到項目部，逐步將對相關(guān)責任主體的處罰從企業(yè)轉(zhuǎn)為對項目經(jīng)理、建造師和監(jiān)理工程師的處罰。努力推進建筑業(yè)安全生產(chǎn)信息化工作。三要繼續(xù)搞好文明創(chuàng)建。依托落實安全責任制和創(chuàng)建文明工地兩大抓手來提高安全生產(chǎn)水平，繼續(xù)做好全省文明工地、平安工地、綠色工地的創(chuàng)建活動，引導企業(yè)積極參與全國文明工地的創(chuàng)建與評選。

（七）、大力加強作風建設，改進和提升建筑業(yè)的社會形象。加強作風和行政效能建設是改進和提升建筑業(yè)主管部門社會形象的需要。一是要把黨風廉政建設與作風建設有機結(jié)合起來，實現(xiàn)黨風廉政建設與作風建設的良性互動。二是深入開展民主評議政風行風工作，有效解決基層、企業(yè)和群眾反映強烈的問題，對查找出來的問題，要制定落實整改措施向社會公示。三是切實抓好關(guān)鍵崗位的作風建設，著力解決辦事不公、效率不高、態(tài)度不好等問題，努力形成為基層和企業(yè)辦實事、辦好事的良好風氣。四是建立健全各項制度，把作風建設寓于制度建設之中，靠制度來保證機關(guān)和行業(yè)作風的根本好轉(zhuǎn)。五是完善政務公開制度，把企業(yè)普遍關(guān)心、涉及企業(yè)利益的問題作為政務公開的重要內(nèi)容，進一步提高工作的透明度和民主性。六是嚴格依法行政，確保嚴格按照法定程序和權(quán)限行使權(quán)力、履行職責。

第五篇：新時期意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)和對策

新時期意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)和對策

□ 中國社科院國家文化安全與意識形態(tài)建設研究中心副主任兼秘書長? 朱繼東

教學目的：當前，美國等西方國家加緊對我國策動“顏色革命”，進行西方意識形態(tài)滲透，加緊實施網(wǎng)上 “文化冷戰(zhàn)” 和 “政治轉(zhuǎn)基因”，試圖對我國打一場沒有硝煙的戰(zhàn)

爭。通過教學，讓青年學生深入了解 西方意識形態(tài)滲透的方式，看清其目的及險惡用心，引導他們讀懂中 國故事，用自己的言行為中國形象加分。課程內(nèi)容： 1.東西方意識形態(tài)斗爭的由來及演變 2.我國當前面臨的意識形態(tài)滲透挑戰(zhàn) 3.加強意識形態(tài)工作的重要性與緊迫性 4.加強高校意識形態(tài)工作的舉措

一說到意識形態(tài)斗爭，也許你會覺得離自己很遠。其實不然。意識形 態(tài)是什么？通俗點說，意識形態(tài)就是社會共同的價值認同。人生活在意識 形態(tài)之中，總會受到它的支配。“世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思 想； 從長遠看，刀槍總是被思想戰(zhàn)勝的”。近年來，以習近平同志為核心的黨中央對意識形態(tài)工作高度重視，高校的意識形態(tài)工作也越來越受到社會各界的高度關(guān)注?？倳浽?全國高等學校黨的建設工作會議上強調(diào)，“高校肩負著學習研究宣傳馬克思 主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務”，“強化思-64-想引領，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權(quán)”。這不僅為做好高校意識形態(tài) 工作指明了方向，也再一次提醒我們意識形態(tài)工作極端重要，一刻也不能 放松和削弱。

一、東西方意識形態(tài)斗爭的由來及演變

自法國哲學家、啟蒙思想家特拉西在18世紀末提出“意識形態(tài)”這個 概念以來，無論哪個時代，意識形態(tài)問題總是人們關(guān)注和爭論的焦點，并 且是世界歷史舞臺上的決定性力量之一。因為意識形態(tài)在一定的條件下直 接關(guān)系著人心的向背、社會的安定、經(jīng)濟的興衰、政權(quán)的得失、國家的安 危。無論是要維護或破壞一種社會制度，還是要鞏固或推翻一個政權(quán)，都 必須做意識形態(tài)方面的工作。從世界上第一個社會主義國家蘇聯(lián)誕生至今，社會主義和資本主義兩大陣營之間的意識形態(tài)斗爭就一直沒有停止過。我 們看到，在20世紀八九十年代的蘇聯(lián)解

體、東歐劇變中，在近些年一些國 家發(fā)生的“顏色革命”中，作為和平演變的最重要的手段和武器之一，意 識形態(tài)在推翻國家政權(quán)以至改變社會制度方顯示出強大的輿論力量。早在1946年2月，美國駐蘇聯(lián)使館代辦喬治·凱南向美國政府寫了一份 報告，針對蘇聯(lián)的日益強大和世界社會主義陣營不斷壯大等情況，第一次 提出要對社會主義國家進行和平演變的初步構(gòu)想。1947年5月，美國成立了 以凱南為首的國務院政策設計委員會，明確提出在對共產(chǎn)主義進行軍事遏 制的同時，還應該采用和平方法來“導致蘇維埃政權(quán)的瓦解或逐步趨于軟 化”。1949年7月，時任美國國務卿的艾奇遜針對中國即將建立社會主義政 權(quán)等問題特意給總統(tǒng)杜魯門寫信，再次強調(diào)了對社會主義國家進行和平演 變的思想，并且建議要想辦法“鼓勵”和幫助中國的“民主個人主義者” “再 起來”，從內(nèi)部顛覆中國共產(chǎn)黨領導的社會主義政權(quán)。1953年1月，和平演 變成為美國重要的國家戰(zhàn)略。和平演變戰(zhàn)略就是以貸款、貿(mào)易、科技、文化等各種手段誘壓社會主 義國家，重點進行以資產(chǎn)階級意識形態(tài)為重心的思想滲透，促使這些國家 在思想、文化等方面向西方靠攏，并最終實現(xiàn)向資本主義的演變。美國前-65-專題講稿

“形勢與政策”專題講稿

總統(tǒng)尼克松認為，和平演變戰(zhàn)略一個基本的思路就是“尋找一種辦法越過、潛入和繞過鐵幕”，在資本主義和社會主義兩種制度之間進行一場“和平競 賽”，“這種競賽將會促進他們的制度發(fā)生和平演變”，并可以使“共產(chǎn)主 義從內(nèi)部解體”。為了推進和平演變戰(zhàn)略，美國專門在西歐設立了“自由歐 洲電臺”和“自由電臺”兩個針對蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的大型廣播電 臺，向這些國家的人民特別是青年一代介紹西方資本主義社會的價值觀念、社會制度和生活方式等，攻擊社會主義國家缺少民主、人權(quán)和言論自由等。同時，利用經(jīng)濟、教育、文化、科技等領域的交流機會，加大對以政府官員、知識分子和企業(yè)家為代表的精英人士的意識形態(tài)滲透，在這些人中尋找和 培養(yǎng)其代言人或利益代理人。對社會主義國家進行和平演變，從20世紀50年代開始，一直是歷屆美 國總統(tǒng)所主抓的重點工作之一。曾在1953年出任美國總統(tǒng)的艾森豪威爾在 回憶錄中寫道 ： “1958年我曾研究并草擬了一個建議，要求美蘇大批交換大 學生，總量可以達到一萬人之多。我甚至草擬了一封給布爾加寧（時任蘇 聯(lián)部長會議主席、蘇共中央政治局委員）的信，想邀請數(shù)千名蘇聯(lián)學生到 這里來，費用由我們來支付，并且由蘇聯(lián)人自己決定是否邀請同等數(shù)量的 美國學生去他們的國家?！睂τ跒楹稳绱恕按蠓健钡哪康模埠敛浑[瞞 ： “一批新人有朝一日將會在蘇聯(lián)掌權(quán)，我要努力爭取的就是這一代?！倍?爾巴喬夫、葉利欽就是美國爭取的這一代人的代表。1989年9月，葉利欽在 訪美期間大肆攻擊、詆毀共產(chǎn)主義只不過“是一張幸福的烏托邦支票”，大 力贊頌資本主義是那么“繁榮向上”。他自己后來也承認，從那時起“我已 改變了自己的世界觀”，“不再是一個共產(chǎn)黨人了”。美國等西方國家以經(jīng)濟 軍事實力為后盾，抓住蘇聯(lián)和東歐國家進行改革和出現(xiàn)困難之機，以經(jīng)濟 援助為誘餌強化政治、經(jīng)濟、文化和意識形態(tài)領域的滲透，將蘇聯(lián)和東歐 社會主義國家逐步拉入西方社會的經(jīng)濟、政治體系中去。和平演變戰(zhàn)略的 實施最終取得了成效。1995年10月，時任美國總統(tǒng)克林頓談到蘇聯(lián)解體時 說： “最近10年來對蘇聯(lián)及其盟友的政策清楚表明，我們所采取的清除世界 上最強大的國家之一以及最強大軍事聯(lián)盟的路線是多么正確。我們獲得了 杜魯門總統(tǒng)想要通過原子彈從蘇聯(lián)獲取的東西?！?66-

雖然最初和平演變戰(zhàn)略的主要矛頭對準的是蘇聯(lián)，但中國國家領導人 敏銳地覺察到了其巨大危害性。1959年1月28日，冷戰(zhàn)初期美國外交政策 的主要制定者、時任美國國務卿杜勒斯在美國眾議院的一次秘密會議上指 出： “我希望鼓勵蘇聯(lián)內(nèi)部的演化，從而使它不再成為對世界自由的威脅，只管它自己的事情，而不去設法實現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標和野心。”對此，毛澤 東主席一針見血地指出，這表明美帝國主義企圖使用腐蝕的辦法，陰謀使 資本主義在蘇聯(lián)得以復辟，而達到使用戰(zhàn)爭的辦法達不到的侵略目的。鄧小平同志對美國等西方國家的和平演變戰(zhàn)略也有著很高的警惕性。1989年11月，他強調(diào)指出 ： “西方國家正在打一場沒有硝煙的第三次世界 大戰(zhàn)。所謂沒有硝煙，就是要社會主義國家和平演變。”在1992年的南方談 話中，他又一次警示大家 ： “帝國主義搞和平演變，把希望寄托在我們以后 的幾代人身上……我們這些老一輩的人在，有分量，敵對勢力知道變不了。但我們這些老人嗚呼哀哉后，誰來保險？”今天看來，他的這種擔心是很 有遠見性的。

二、我國當前面臨的意識形態(tài)滲透挑戰(zhàn)

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視意識形態(tài) 工作，堅決進行撥亂反正，大力加強意識形態(tài)能力建設，意識形態(tài)工作取 得了很大成績。但是，我們要清醒地看到，由于西方對中國意識形態(tài)滲透 多年，當前意識形態(tài)領域斗爭并沒有停息，而是變得更多樣、更隱蔽、更 復雜。我國當前面臨的意識形態(tài)滲透挑戰(zhàn)可歸納為以下幾個方面 ： 1.西方采取多種手段、方式在中國宣揚其錯誤思潮并攻擊共產(chǎn)黨的領導 和社會主義制度，嚴重沖擊主流意識形態(tài) 過去，西方派到中國的專家、學者以及其在中國國內(nèi)培養(yǎng)的代理人、代言人成立一些社團組織，與西方的所謂非政府組織、基金會甚至一些國 家的政府部門遙相呼應，攻擊、施壓中國。如今他們一般情況下不再直接 攻擊中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義制度，卻通過大肆宣揚西方社會的所謂 民主自由、憲政、“普世價值” “新聞自由”等，虛假美化國民黨統(tǒng)治的民-67-專題講稿

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國時期，用歷史虛無主義的手段夸大、捏造我們黨和新中國歷史上的失誤 以隱晦地攻擊我們。還有的通過和一些高校合作設立研究機構(gòu)、基地以及 幫助出國、共同舉辦論壇、講座等學術(shù)交流手段收買人心，甚至有國外的 情報機構(gòu)通過發(fā)展間諜培育反社會主義制度的力量……由于其形式、手段 變得更隱秘、更具有迷惑性和欺騙性，危害性也更大。值得注意的是，改革開放以來，美國等西方國家下大力氣在西方的大 學、機構(gòu)培養(yǎng)出了一批政治上反對社會主義制度的知識分子，并且這些知 識分子主要以來自中國的異見者或者當?shù)氐娜A裔為主。這些有著所謂的經(jīng) 濟學家、社會學家、歷史學家以及大學教授等身份掩護的人雖然不是中國 國籍，但他們有著中國血統(tǒng)和面孔，又熟悉中國的文化和國情。利用所謂 的跨國企業(yè)高管、公益慈善人士、國際專家等身份來到中國，有的成為大 學教授，有的成為大企業(yè)、金融機構(gòu)的獨立董事、顧問等。請這些人來交 流講學等，就使得他們可以利用這些機會、場合和身份大肆宣揚西方的所 謂民主自由、憲政、“普世價值” “新聞自由”、新自由主義等資本主義思潮，其影響之惡劣不可低估。近些年，隨著新媒體的迅猛發(fā)展，以微博、微信等為代表的新媒體傳 播平臺制造出了一批所謂的“意見領袖”——網(wǎng)絡大 V。一些網(wǎng)絡大 V 通 過歷史虛無主義、戲說等手法抹黑中國共產(chǎn)黨和社會主義，造成惡劣影響。個別教授利用其在網(wǎng)絡上的影響力，大肆鼓吹西方的憲政、多黨制、新自 由主義、“新聞自由”等，在黨的十八屆四中全會后公然反對依法治國必須 堅持黨的領導。以十分推崇西方的新自由主義并多次公開宣稱共產(chǎn)主義 “此 路不通”的某經(jīng)濟學家、公然為“顏色革命”辯護的某學者等為代表的網(wǎng) 絡大 V，通過微博或者一些論壇等大肆攻擊黨的領導和社會主義制度，以 其影響力在社會上制造意識形態(tài)混亂。2.西方通過文化全球化推行文化霸權(quán)，沖擊中國社會主義核心價值觀，欲使更多中國人成為資本主義意識形態(tài)的俘虜 所謂文化全球化是指世界不同民族、國家的各種文化伴隨著全球化浪 潮，以多種方式在全球范圍內(nèi)交流、交鋒、交融。美國政治學者塞繆爾·亨 廷頓指出 ： “對一個傳統(tǒng)社會的穩(wěn)定來說，構(gòu)成主要威脅的，并非來自外國-68-

軍隊的侵略，而是來自外國觀念的侵入，印刷品比軍隊和坦克推進得更快、更深入?！奔s瑟夫·奈說 ： “軟實力，即我們的文化和意識形態(tài)的號召力?！?美國文化在世界文化市場的擴張和占領，是一種將美國的意識形態(tài)和文化 觀念推向全世界的過程，目的是使“生活在不同文化中的人用同樣的方式 去聽、去看、去思考，將他們的意愿、思想、情緒、欲望統(tǒng)統(tǒng)納入同樣的 模式”。西方文化在這種交鋒中占據(jù)主導地位，大力輸出自己的影視作品、圖書等文化產(chǎn)品以及文化產(chǎn)品中所蘊含的價值觀、人生觀和世界觀，通過 文化滲透來影響、改變其他國家人民的文化取向和價值觀念，從而實現(xiàn)“文 化西方化” “文化美國化” “文化霸權(quán)化”甚至“文化殖民化”。美國的影視大片是其在文化全球化過程中推行“文化美國化”的重要 工具，也是我們最為熟悉、接觸最多的。這些影視大片中宣揚的個人主義、拜金主義、享樂主義、消費主義、自由主義等西方資本主義的意識形態(tài)大 量涌入中國，美國文化、美國文明、美國價值等已經(jīng)對很多人不同程度地 產(chǎn)生了影響，尤其是對年輕人影響最大。如《空軍一號》 《2012》等美國 電影中，美國總統(tǒng)被美化為先天下之憂而憂的世界人民領袖，美國被賦予 了領導世界、拯救世界等不可替代的神圣職責，霸權(quán)主義思想彰顯無遺。2013年5月1日，美國好萊塢電影《鋼鐵俠3》在中國上映。不少網(wǎng)友質(zhì)疑這 部有著濃重的美國文化印記的影片表面上是一部超級英雄電影，實際上是 美國文化霸權(quán)主義的象征符號。把鋼鐵俠塑造成一個對抗共產(chǎn)主義的英雄，鋼鐵俠拯救中東小朋友的電影橋段象征“干涉主義”，美化美國的“世界警 察”形象，其目的就是宣揚美國的主流價值觀。美國《華盛頓郵報》上刊發(fā)的一篇題為《美國流行文化滲透到世界各 地》的文章毫不隱諱地指出，美國最大的出口產(chǎn)品不再是地里生產(chǎn)的農(nóng)作 物，也不是工廠制造的產(chǎn)品，而是批量生產(chǎn)的流行文化，包括電影、電視、音樂、圖書，等等。另外，語言和教育也是美國等西方國家對中國等發(fā)展中國家進行文化 滲透、西化的重要手段。由于一些中國人對英語學習十分重視，大部分的 學習時間花在了英語上，不僅荒廢了對母語的學習和對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的繼承，而且為西方文化大舉進入中國創(chuàng)造了有利的條件。一些人在國內(nèi)-69-專題講稿

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學習英語的過程中形成了對西方文化、價值觀念的認可甚至崇拜之后，通 過留學、研修、交流等形式到西方，看到美國等西方發(fā)達國家在物質(zhì)上的 富有、生活上的奢華、個人主義的張揚、自由主義的泛濫等所謂的“繁榮” 和“進步”之后，往往會對自己的祖國有很多不滿意的情緒，對社會主義 制度、共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生迷茫、動搖。如果西方國家對其進一步地“培 養(yǎng)”，他們很可能成為西方國家分化、西化中國的工具。3.利用宗教對中國大肆進行滲透，企圖摧毀中國人的社會主義信仰 作為一種具有歷史延續(xù)性的傳統(tǒng)文化模式和具有現(xiàn)實滲透力的社會意 識形態(tài)，宗教可以成為維護國家安全的有效載體，也可被用作危害國家安 全的重要工具。冷戰(zhàn)結(jié)束以來，西方敵對勢力對外進行意識形態(tài)滲透的重 心開始轉(zhuǎn)向“以宗教自由為基石”的人權(quán)?；浇痰摹捌帐纼r值”不斷被 抽象化，成為西式民主制度的圖騰，正如美國前國務卿賴斯所說的“宗教 自由是民主的核心”?！捌帐纼r值”以一種“信仰外交”的面目出現(xiàn)，成為 國際舞臺上“新干涉主義”的武器。所以，近些年，西方一直把宗教作為 對中國進行意識形態(tài)滲透的重要工具，通過在我國境內(nèi)非法建立和發(fā)展宗 教組織、活動據(jù)點等，尤其是在廣大青年人中間大肆傳教，企圖改造并同 化中華民族的道德觀念、精神信仰乃至文化根基。更有宗教極端勢力打著 宗教旗號，利用我國民族問題，挑動民族對立情緒，甚至故意制造惡性、暴恐事件，企圖達到分裂國家和顛覆人民政權(quán)的目的。近年來，他們已經(jīng) 制造多起暴恐事件，凸顯出巨大危害性，應該引起我們高度警惕。2013年 先后發(fā)生的新疆鄯善縣嚴重暴力恐怖襲擊案、北京“10·28”暴力恐怖案 件、新疆喀什暴力恐怖襲擊事件，共同的特點就是暴徒均為宗教極端分子，事前有組織地開展地下講經(jīng)班，觀看宣傳宗教極端和暴恐內(nèi)容的音視頻，傳播宗教極端思想，反對社會主義信仰認同，反對中國共產(chǎn)黨的領導。宗 教滲透尤其是非法傳教、宗教極端勢力，對當代中國意識形態(tài)安全造成了 極大威脅。4.“洋八股”之風盛行導致錯誤思潮難以得到徹底批判 一些思想西化的人通過推行“洋八股”的做法，用西方標準綁架中國 評價體系，讓不少理論工作者、高校師生被牽著鼻子走。在多年“洋八股”-70-

思維作祟下，一些研究機構(gòu)、高校不僅在進人的時候要求海外背景，評判 學術(shù)成果時迷信國外期刊發(fā)表論文，甚至要求正高職稱參評者、重要學科 學術(shù)帶頭人等必須有海外學習經(jīng)歷。這些屢見不鮮的“怪現(xiàn)象”多年來沒 有被制止，實在令人憂心、擔心、痛心。近些年，社會上還出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，就是誰堅持馬列主義、毛澤東 思想，誰發(fā)表支持黨和政府的正面言論，誰駁斥那些攻擊、污蔑黨和政府 的言論，誰就會受到謾罵、圍攻甚至打擊。有人對大是大非問題繞著走、對錯誤思潮態(tài)度曖昧，甚至還有人對堅持發(fā)出正面聲音的同志冷嘲熱諷！境內(nèi)外反共、反社會主義勢力正是看到了這些問題，聯(lián)合起來通過造謠等 告黑狀的手段，誣陷弘揚正能量的敢于亮劍者挑起意識形態(tài)之爭，給勇于 同錯誤思潮斗爭者扣上“極左” “文革余孽”等大帽子，并利用“網(wǎng)絡水軍” 大肆進行攻擊、謾罵，故意制造虛假民意。

三、加強意識形態(tài)工作的重要性與緊迫性

總書記指出 ： “歷史和現(xiàn)實反復證明，能否做好意識形態(tài)工作事 關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。”改革開 放以來，特別是隨著近些年來網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，我們的意識形態(tài)工作面臨 著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。深入分析這些沖擊和挑戰(zhàn)不難發(fā)現(xiàn)，高度重視、認真做好意識形態(tài)工作不僅是抵御西方意識形態(tài)滲透的必然要求，還是踐 行社會主義核心價值觀的時代呼喚，更是確保沿著正確方向全面深化改革、實現(xiàn)中國夢的重要保障。1.做好意識形態(tài)工作是揭批國內(nèi)外錯誤思潮的核心所在 西方主導的經(jīng)濟全球化、文化全球化的迅猛發(fā)展，不僅讓我們使用上 了更多國外制造的產(chǎn)品，感受到了世界各地的不同文化，也對美英等世界 上其他國家的政治制度有了一定的了解。在這種背景下，美國等西方國家 開始積極推進政治全球化，通過各種基金會、國際組織等培養(yǎng)出一批所謂 “公共知識分子”，通過反對中國共產(chǎn)黨領導、攻擊人民代表大會制度、瓦 解公有制經(jīng)濟的主體地位等詆毀、攻擊我們黨和國家的根本制度、光榮歷-71-專題講稿

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史，宣揚和鼓吹西方的憲政民主、“普世價值” “新聞自由”、公民社會、多 黨制、軍隊國家化、新自由主義等錯誤思潮。不斷宣揚西方政治人物、政 治理念、民主制度等，嘲笑我國一直推崇的愛國主義、集體主義、樂于助 人、為人民服務、無私奉獻等社會主義思想觀念，大肆污蔑、丑化、攻擊 毛澤東、周恩來等革命領袖和我們樹立的雷鋒、焦裕祿、孔繁森等先進典 型，對馬克思主義理論、共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、社會主義制度等提出質(zhì)疑甚 至大加攻擊，尤其是利用報刊、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等大肆宣揚和傳播，使得一些人在西方錯誤思潮的沖擊下難辨是非，出現(xiàn)道德滑坡、理想信念 喪失、信仰迷失等問題。2.做好意識形態(tài)工作是踐行社會主義核心價值觀的時代呼喚 改革開放以來，伴隨著大量西方文化進入中國，以 “西方文明中心” 論、“普世價值”等為代表的西方價值觀產(chǎn)生了一定的影響，一些人認為只有西 方文明才代表科學和進步，“普世價值”才是真理等。此外，由于缺乏應有 的價值自信，“向西看”成為少數(shù)中國學者尤其是出國留學者的選擇，食洋 不化的“文明沖突病”在他們身上都有不同程度的體現(xiàn)，“言必稱西方”或 者“言必稱美國”成為這些人最顯著的特征之一。而這些人回國后在一些 高校、研究單位等占據(jù)學術(shù)帶頭人位置或領導地位，就以自己所學的那些 西方理論作為學術(shù)研究的評判標準，導致一些學術(shù)管理和評價體系出現(xiàn) “洋 氣”的現(xiàn)象，不僅把在國外期刊發(fā)表作為衡量一篇論文是否優(yōu)秀的標志，而且認定在國外期刊發(fā)表一篇論文可以等同于幾篇國內(nèi)核心期刊論文，甚 至以在國外期刊發(fā)表的論文數(shù)量、期刊檔次等作為評定職稱、申請資助以 及各種獎勵的重要依據(jù)……“西方承認不承認、西方贊成不贊成”不知不 覺中成了學術(shù)研究的重要評判標準。這種“洋八股”之風，不僅進一步助 長了西方價值觀的傳播，而且動搖了中國人的價值自信。在這種背景下，黨的十八大以后，黨中央提出了24個字的社會主義核心價值觀，并且在大 街上、校園里、社區(qū)內(nèi)以標語、宣傳畫等形式大力宣傳，對抵制西方錯誤 價值觀的滲透起到了一定作用。但是，要真正踐行好社會主義核心價值觀，僅僅靠這些宣傳是遠遠不夠的。必須堅決反對一切“洋八股”言行，建立 中國特色的理論話語體系，才能讓更多人自覺認同、踐行社會主義核心價-72-

值觀，真正建立起中華民族的價值自信。3.做好意識形態(tài)工作是確保沿著正確方向全面深化改革、實現(xiàn)中國夢的 重要保障 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出了實現(xiàn)中華民 族偉大復興的中國夢，十八屆三中全會做出全面深化改革的決定，十八屆 四中全會提出了要全面推進依法治國——這是全面深化改革的重要組成部 分，而高校師生則是實現(xiàn)這些偉大目標的重要力量，他們能不能有一個正 確的意識形態(tài)決定著中國夢能否實現(xiàn)、決定著能否沿著正確方向全面深化 改革。中國社會科學院國家文化安全與意識形態(tài)研究中心的一項關(guān)于國家 文化安全的調(diào)查結(jié)果表明，雖然40.89% 的被調(diào)查者認為美國等西方國家通 過網(wǎng)絡對我國進行政治滲透和文化滲透的現(xiàn)象“非常多，情況非常危險”，但也有49.65%、6.33%、2.69% 的被調(diào)查者分別認為“有一些，但不必過 度關(guān)注” “不至于，美國不會這樣” “美國希望中國越來越好”，可見有相當 一部分中國人對外來文化的滲透和入侵缺乏應有的清醒認識和警惕性。當前高校意識形態(tài)工作面臨眾多沖擊、挑戰(zhàn)，我們要高度重視、大力 加強、認真做好高校意識形態(tài)工作，直面問題、嚴于律己、以理服人，對 社會主義堅定信心，更加堅定地擁護黨的領導和社會主義制度，自覺投入 到全面深化改革的大潮中，努力去實現(xiàn)中國夢。

四、多方面努力加強高校意識形態(tài)工作

面對意識形態(tài)領域存在的一系列問題，我們既要有清醒頭腦，也要對 解決好這些問題充滿信心。以習近平同志為核心的黨中央高度重視意識 形態(tài)工作，廣大高校師生對風清氣正的校園風氣有期盼，只要我們能夠采 取科學、有力的措施，就一定能打好意識形態(tài)保衛(wèi)戰(zhàn)、反擊戰(zhàn)。1.大力加強以高校領導干部為核心的廣大教職工隊伍和學生黨員的意識 形態(tài)能力建設 面對意識形態(tài)領域的眾多挑戰(zhàn)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指 導地位，從根本上講就是要使之真正為廣大干部群眾所掌握，并真正運用-73-專題講稿

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到實踐之中，成為行動的科學指南。意識形態(tài)能力就是通過新的理論觀念、理論概括、理論創(chuàng)新來辨別、引領、掌控社會思潮、社會主流意識的實際 水平，主要體現(xiàn)為思想辨別力、理論創(chuàng)新力、共識凝聚力和話語支配力。每個人都應認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，在大是大非和政治原則問題上增強主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗，幫 助廣大師生劃清是非界限、澄清模糊認識、堅定理想信念、主動為國奉獻。2.旗幟鮮明地堅決抵制西方的意識形態(tài)滲透、和平演變近年來，西方敵對勢力以我國改革開放過程中出現(xiàn)的一些問題、某些 矛盾等為切入點，利用非政府組織、基金會等為掩護，借助于網(wǎng)絡等渠道，加大了對中國進行意識形態(tài)滲透的力度，積極在中國尋找代理人，而且采 取多種手段對這些人進行政治基因改造，利用其煽動起更多青年人對現(xiàn)實 的不滿，想盡一切辦法摧毀中國人的信仰、搞亂中國的人心，企圖通過“顏 色革命”等方式推翻中國共產(chǎn)黨的領導、顛覆社會主義制度。我們對此不 僅要高度警惕，而且要堅決打擊一切在中國進行意識形態(tài)滲透的言行，決 不能讓其圖謀得逞。對境外非政府組織、基金會、高校等和國內(nèi)高校的合 作、交流等項目要加強意識形態(tài)安全審查，確保不被利用、滲透。黨的十四大報告中提出 ： “在社會主義現(xiàn)代化建設過程中，和平演變與 反和平演變的斗爭將長期存在，決不能放松警惕。特別是黨的高級干部要 保持清醒的頭腦?！币龑V大黨員干部充分、深刻認識到當前和平演變與 反和平演變斗爭的艱巨性、復雜性、長期性，做好長期反和平演變斗爭的 思想、組織等多方面的準備。同時，以全面推進依法治國為契機，以制定 境外非政府組織管理法、國家安全法為抓手，利用好憲法、刑法等法律法 規(guī)，采取法律手段旗幟鮮明地堅決抵制、嚴厲打擊西方意識形態(tài)滲透、和平演變。對在高校兼職、準備來高校舉辦講座、參加論壇或會議等活動的 人要首先察看其意識形態(tài)是否正確，決不能給反社會主義者提供舞臺。3.積極扶持在意識形態(tài)領域弘揚正能量的亮劍者 大力培養(yǎng)、積極扶持一批立場堅定、是非分明、敢于亮劍的意識形態(tài) 戰(zhàn)士，是戰(zhàn)役能否取得勝利的決定性力量。面對國內(nèi)外敵對勢力在意識形 態(tài)領域的滲透甚至圍攻，我們能堅決抵抗住并取得今天的成績，一大批自-74-

覺行動起來的網(wǎng)絡義勇軍起到了關(guān)鍵性作用，這里面既有一些學者、干部 等，也有一些優(yōu)秀的官微，如 @ 軍報記者、@ 思想火炬、@ 求是等。但是，目前這支隊伍的力量還遠遠不夠，我們需要更多熱愛黨、熱愛人民、熱愛 社會主義的人加入進來，尤其是廣大高校師生應積極行動起來成為主力軍。因此，我們應鼓勵高校的領導、教師通過撰寫文章、舉辦講座等方式積極 宣揚馬列主義、總書記系列重要講話精神等，講好中國故事，加強 對學生引導，堅持、弘揚社會主義意識形態(tài)。對那些敢于堅持真理、勇于 批判錯誤思潮、積極弘揚正能量的高校領導、師生要大力表揚、積極扶持，帶動更多師生參與進來。4.高校思想政治教育要敢于直面問題，引導學生正確認識我國國情 如果不堅信、不追求共產(chǎn)主義最高理想，不主動分析研判全球化、市 場化、網(wǎng)絡化對高校意識形態(tài)工作的沖擊，不能科學分析、正確認識發(fā)展 過程中出現(xiàn)的道德滑坡、思想西化、貪腐、環(huán)境等問題，面對學生的疑問 自然無法做出令人信服的回答。這就要求廣大高校領導、教師認真解決好 “本領恐慌”的問題。總書記指出 ： “要解決好?本領恐慌?問題，真正成為運用現(xiàn)代傳媒新手段新方法的行家里手。要深入開展網(wǎng)上輿論斗 爭，嚴密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對錯誤思想觀點進行批 駁?！睆V大思想政治教育工作者要主動走到學生中間和他們交朋友，理論聯(lián) 系實際，直面發(fā)展中遇到的問題并用馬克思主義理論作出科學解答，引導 學生以歷史的、發(fā)展的眼光看待當前存在的問題，客觀、理性地讀懂中國 故事?！罢f實話、說新話、說老百姓的話”，用廣大學生聽得懂、聽得進、喜歡聽的語言來進行解答，用真實、生動、感人的事例給學生講好中國故 事，用思想的智慧、信仰的力量、人格的魅力引導廣大學生正確認識現(xiàn)實。5.堅決糾正“洋八股”問題，徹底改革一些高校西化的評價體系 我們必須深刻認識到，人文社會科學具有鮮明的意識形態(tài)屬性，如果 “洋八股”橫行，會導致西方的評判標準被簡單套用為我們的評判標準，將徹底變成“西方承認不承認、西方贊成不贊成”，相當于將話語權(quán)拱手 讓人，不僅使西方發(fā)達國家憑借其手中的期刊輕易將我國很多優(yōu)秀科研成 果收入囊中，更為重要的是嚴重危害了我國的文化安全、意識形態(tài)安全。-75-專題講稿

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因此，我們一定要建立中國自己的學術(shù)評價體系，引導廣大專家學者用自 己的研究成果為我國的社會主義事業(yè)服務。同時，在選人、用人時要首先 考察政治立場和意識形態(tài)思想是否正確，把那些真正堅持以馬克思主義為 指導，站在人民群眾立場的優(yōu)秀人才選拔出來并重點培養(yǎng)、使用。

延伸閱讀篇目推薦： 《國外高校課堂上講不講“政治”？》，《環(huán)球時報》2014 年 12 月 3 日?！段鞣綄χ袊M行意識形態(tài)滲透》，韓慶祥，《人民日報》 2014 年 7 月 23 日?！吨袊庾R形態(tài)安全面臨的威脅與對策思考》，蘇娟，《國家 安全藍皮書》2014 年 5 月第 1 版。

資料鏈接 鏈接一：權(quán)威聲音

經(jīng)濟建設是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。——習近平辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主 義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領，牢牢把握高校意識形 態(tài)工作領導權(quán)?！暯揭庾R形態(tài)的陣地，馬克思主義、無產(chǎn)階級的思想如果不去占領，那么各 種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領?！瓭擅?76-

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態(tài)的 旗幟和靈魂。堅持和鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位，是 黨和人民團結(jié)一致、始終沿著正確方向前進的根本思想保證?！\濤 西方敵對勢力的鼓噪，國內(nèi)的各種噪音雜音，不僅過去有，現(xiàn)在有，將來也還會有。關(guān)鍵是我們自己要有主心骨，要鞏固和發(fā)展馬克思主義在 意識形態(tài)領域的指導地位。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三 個代表”重要思想，是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國各族人 民的共同精神支柱，也是我們戰(zhàn)勝艱難險阻、抵御錯誤思想干擾的強大思 想武器。——胡錦濤

鏈接二：觀點

1.中央黨校副教育長韓慶祥：認清西方意識形態(tài)滲透的實質(zhì) 當今西方試圖對中國打一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這種“戰(zhàn)爭”是力求通 過傳播西方各種社會思潮，且以文化滲透的方式，圍繞“自由、民主、人權(quán)” 主題而展開的。其步驟是：第一步，讓中國人崇拜西方“標準”；第二步，用西方 “標準” 裁判中國現(xiàn)實；第三步，使中國人認為西方 “月亮” 比中國圓，對中國一切都看不慣；最后，使一些民眾對社會主義制度、中國共產(chǎn)黨領 導和馬克思主義產(chǎn)生不滿，動搖中國人的理想信念，摧毀中國人的自信心，分化中國人的共識，瓦解人心，消磨斗志。某些“敵對”勢力對我們的“斗 爭”往往以 “文明”“學術(shù)思想”的形式出現(xiàn)，使有些人喪失判斷力和鑒 別力，甘愿上鉤，不知不覺掉入其設置的政治陷阱。（摘自 2015 年 1 月 14 日人民論壇網(wǎng)）2.山東省委黨校教授戚桂鋒：當前我國意識形態(tài)斗爭的焦點 哲學方面，意識形態(tài)斗爭的焦點是堅持以馬克思主義哲學為指導，完 善和發(fā)展中國特色社會主義，推動世界科學社會主義復興；還是以所謂西 方現(xiàn)代哲學這一資本主義思想體系指導我國改革，把我國納入西方的發(fā)展-77-專題講稿

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軌道，走改旗易幟的邪路。在經(jīng)濟理論方面，意識形態(tài)斗爭的焦點集中表現(xiàn)在是堅持以馬克思主 義經(jīng)濟學為指導，堅持公有制主體地位、國有經(jīng)濟主導地位，進而通過發(fā) 展混合所有制不斷增強國有經(jīng)濟的發(fā)展活力、控制力和影響力，逐步夯實 公有制經(jīng)濟的主體地位；還是打著發(fā)展混合所有制的幌子，行國企私有化 之實，掀起新一輪瓜分肢解國有經(jīng)濟的狂潮，打斷中國經(jīng)濟的脊梁，弱化 乃至消滅我們黨執(zhí)政和社會主義制度的經(jīng)濟基礎。在政治理論方面，意識形態(tài)斗爭的焦點集中表現(xiàn)在是堅持和完善我國 的根本、基本政治制度，不斷發(fā)展社會主義民主政治，更好地保障人民當 家作主權(quán)利；還是搞多黨輪流執(zhí)政、指導思想多元化、三權(quán)鼎立和兩院制、聯(lián)邦制，實質(zhì)是取消中國共產(chǎn)黨領導、社會主義制度和統(tǒng)一民族國家。在歷史文學藝術(shù)方面，意識形態(tài)斗爭的焦點集中表現(xiàn)在是堅持歷史唯 物主義，形成和傳承正確的國史、黨史、文學藝術(shù)及價值觀，更好地服務 于我國社會主義建設和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢；還是放任歷史虛 無主義流行泛濫，竭力貶損和否定革命，詆毀和嘲弄中國人民為爭取民族 獨立和人民解放而進行的反帝反封建斗爭，詆毀和否定我國 60 多年社會主 義建設取得的偉大成就。（摘自 2014 年 7 月 3 日齊魯網(wǎng)）3.中國社會科學院馬克思主義研究院副研究員任潔：文化滲透三種方式 第一種是直接的文化宣傳，即利用現(xiàn)代傳媒手段進行長期思想滲透。最典型、最常用的是廣播電臺和電視的覆蓋式宣傳。美國的 CBS、CNN 等 媒體發(fā)布的信息量，是世界其他國家發(fā)布的總信息量的 100 倍。這種直接 的文化滲透規(guī)模大、成本低、覆蓋面廣。如今，借助互聯(lián)網(wǎng)，直接的文化 宣傳更獲得了便捷、高效、廣泛、強勢的高科技平臺，成為意識形態(tài)斗爭 的另一個重要陣地。第二種是以文化商品為載體，向社會大眾滲透西方的各種價值觀。美 國好萊塢電影成為典型代表，甚至有媒體稱好萊塢電影是 “鐵盒里的大使”。通過這種方式傳播文化價值觀念，更具隱蔽性和迷惑性，往往能達到“無 為而治”“潤物無聲”的潛移默化作用。第三種是以教育和學術(shù)交流為掩飾，向高層學者、知識分子等社會精-78-

英進行價值觀滲透。西方敵對勢力通過名目眾多的基金會，如福特基金會、洛克菲勒基金會、福布賴特基金會等，拉攏和利用高層社科研究人員和知 識分子，意在培養(yǎng)從內(nèi)部瓦解社會主義的“文化基因”，通過他們的輻射（摘自 2012 年 7 月 2 日 《黨建》 作用傳播西方的文化價值觀，影響社會大眾。雜志）4.中共北京大學委員會：正確區(qū)分政治問題與學術(shù)問題近年來，一些別有用心的人在網(wǎng)絡上推波助瀾，把學術(shù)問題和群眾的 個別利益問題與黨的路線、方針、政策相聯(lián)系，最終把矛頭指向中國共產(chǎn) 黨和社會主義制度，對網(wǎng)絡輿論和社會思想共識造成了很大的負面影響。對此，要沉著冷靜應對，引導廣大師生增強政治敏銳性和政治鑒別力。對學術(shù)問題，要實事求是，加強引導，注意處理好學術(shù)與政治、淡化 與泛化、堵與疏的關(guān)系。對社會問題，要客觀全面，具體分析，不能把由 個別利益訴求引起的群體性事件一概說成是敵對勢力的煽動和破壞。對政 治問題，要立場堅定，旗幟鮮明，對觸及黨和國家的原則、底線的言行，要及時、有效、堅決地進行斗爭。（摘自 2014 年第 17 期《求是》）5.中共復旦大學委員會：中青年教師隊伍要堅持五個導向 一要堅定政治方向。政治上的堅定源自理論上的清醒。進一步增強對 中國特色社會主義的思想認同、政治認同、情感認同，進一步堅定道路自 信、理論自信、制度自信，牢固樹立社會主義核心價值觀，始終與黨和國 家同心同德、同向同行。二要牢記國家使命。中青年教師要把個人興趣與 國家戰(zhàn)略結(jié)合起來，把學術(shù)價值和社會效益結(jié)合起來，面向國家重大需求，承接重大任務，爭取重大突破。三要強化社會責任。中青年教師帶頭踐行 社會主義核心價值觀，牢固樹立社會主義法治理念，針對社會熱點問題發(fā) 出理性聲音，激發(fā)和傳遞正能量。四要堅持育人為本。我們所培養(yǎng)的學生 能不能成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，根本上 取決于教師能不能擔負起立德樹人的責任。中青年教師要把立德樹人放在 學校工作的中心，把思想政治教育特別是社會主義核心價值觀教育放在立 德樹人的首位，引領學生全面健康成長，培養(yǎng)國家民族未來的棟梁。五要 樹立優(yōu)良學風。我們要弘揚理論聯(lián)系實際的風氣，既要積極吸收借鑒國外-79-專題講稿

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有益文明成果，又要立足中國實際，研究中國問題。要弘揚“十年磨一劍” 的學風，克服急于求成的心態(tài)。（摘自 2014 年第 17 期《求是》）

鏈接三：錯誤思潮

1.普世價值 關(guān)于“普世價值”的爭論是這些年思想理論領域的一個熱點。人類有 沒有共同價值？當然有。生活在同一個地球上的人類，在處理人與自然、人與社會、人與人關(guān)系中不可避免地會碰到相同或相似的問題，從而產(chǎn)生 一些共同的需要，形成一些共同的價值關(guān)系、價值追求和價值觀念。看不 到價值領域存在共同性，就無法解釋人類文明縱向上的繼承關(guān)系和橫向上 的借鑒關(guān)系。這本是一個近乎常識、無須爭論的問題。自由、民主、人權(quán) 是人類共同的追求，也是人類在長期奮斗中共同創(chuàng)造的文明成果。問題在 于，不同的階級、不同社會地位的人們，對自由、民主、人權(quán)的理解和要 求是不同的；不同的國家、不同的歷史發(fā)展階段，自由、民主、人權(quán)的實 現(xiàn)形式和途徑也各不相同，沒有統(tǒng)一的模式?！捌帐纼r值”被某些人熱炒，是醉翁之意不在酒，他們所宣揚的“普世價值”根本不是一般意義上的人 類共同價值，而是專指西方政治理念和制度模式。他們一方面把西方制度 模式說成是“普世價值”，一方面把中國一切不好的東西都歸咎于制度和 體制，鼓吹中國只有接受“普世價值”才有前途，其用意何在，是清清楚 楚的。而具有濃厚宗教色彩的普世主義，從來就是西方對外擴張、征服世 界的思想源流。2.憲政民主 “憲政”的概念來源于西方，對西方憲政在學術(shù)層面介紹和討論是可 以的。但在有些人那里，“憲政民主”幾乎成了政治體制改革的第一話題，稱“憲政民主是中國的唯一出路”，這就值得警惕。我們黨歷來強調(diào)憲法 是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有至高無上的法制地位；歷來 主張依法治國首先是依憲治國，依法執(zhí)政關(guān)鍵是依憲執(zhí)政，任何組織和個 人都必須以憲法為根本的活動準則。那么，有些人為什么還要熱炒“憲政-80-

民主” 呢？他們說的 “憲政” 真的是指 “憲法的實施” 嗎？他們真的認為 “履 行憲法就是憲政”嗎？根本不是！與一些認同“社會主義憲政”的提法，認為這個提法有利于強化憲法權(quán)威、推進依法治國的學者不同，有些人主 張的“憲政民主”有著確切的政治內(nèi)涵和指向，就是西方那一套制度模式。他們攻擊我國“有憲法，無憲政”“共產(chǎn)黨一黨執(zhí)政不具合法性”“黨大 于法”，等等，分明是要否定、反對我國的現(xiàn)行憲法，是要壓我們進行他 們所期望的“政治改革”，根本目的是要取消共產(chǎn)黨的領導、改變我國的 社會主義制度。對這股思潮，不揭露行嗎？ 3.歷史虛無主義 我國憲法以國家根本大法的形式，確認了近代 100 多年來中國人民為 反對內(nèi)外敵人、爭取民族獨立和人民自由幸福進行的英勇斗爭，確認了中 國共產(chǎn)黨領導中國人民奪取新民主主義革命勝利、人民掌握國家權(quán)力的歷 史變革?？墒?，有些人卻以“重新評價”為名，歪曲黨史國史，把黨史國 史描繪成一部罪惡史、權(quán)斗史、陰謀史，否定已有定論的歷史事件和歷史 人物，貶損革命前輩，詆毀黨的領袖，甚至不惜編造事實，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事。古人說：“滅人之國，必先去其史?！备銡v史虛無主義的目 的，是要搞亂人們的歷史認知，進而從根本上否定黨的歷史和新中國歷史，否定憲法確立的中國特色社會主義道路、理論和制度的發(fā)展成果。4.新自由主義 以美國為首的西方借經(jīng)濟全球化向世界推銷新自由主義，給拉美及蘇東 地區(qū)國家?guī)頌碾y性后果，也使自身深陷金融危機難以自拔，這實際上宣告 了新自由主義的破產(chǎn)。就是這樣一種已經(jīng)聲名狼藉的理論，有些人仍然死抱 著不放。他們集中攻擊國有企業(yè)，把國企說得一無是處，稱“國有企業(yè)與市 場經(jīng)濟無法相容”，極力主張國企私有化、國有資產(chǎn)私有化。實際情況是怎 樣的呢？當年俄羅斯私有化“休克療法”創(chuàng)造的唯一奇跡是“造富”，快速 造就了一批超級富翁和壟斷寡頭，俄羅斯經(jīng)濟卻急劇衰落，絕大多數(shù)居民生 活水平大幅下降；墨西哥的私有化改革中，卡洛斯·斯利姆買下了墨西哥國 家電話公司，如今他躋身世界首富行列，壟斷了墨西哥 90% 的電話業(yè)務，而 墨西哥也成了世界上貧富差距最大的國家之一。試想，如果中國的電信業(yè)也-81-專題講稿

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搞私有化，以中國的用戶和市場規(guī)模，完全可能造就像卡洛斯·斯利姆這樣 富可敵國的富豪，中國的廣大人民群眾能接受嗎？會答應嗎？ 5.質(zhì)疑改革開放 質(zhì)疑改革開放、質(zhì)疑中國特色社會主義的社會主義性質(zhì)，也是一股不 容忽視的錯誤思潮。近年來改革話題一再引發(fā)熱議，各種觀點競相發(fā)聲。有些人把發(fā)展中的矛盾和問題歸咎于改革開放，認為改革 “改過了頭”，“背 離了社會主義方向”，質(zhì)疑中國還是不是社會主義，或者干脆說成是“中 國特色資本主義”“國家資本主義”“權(quán)貴資本主義”等；有的則鼓噪“改 革停滯論”“政治體制改革滯后論”，主張所謂“全面徹底的改革”。對 改革進行工作層面、政策層面的反思是可以的，但如果得出改革已經(jīng)走入 歧途、背離了社會主義道路的結(jié)論，或者認為改革不照西方模式和標準改，就是“不真改” “不到位” “不徹底”，那實際上就是否定中國的改革開放，否定黨的十一屆三中全會以來的路線方針政策，進而否定中國特色社會主 義。（摘自 2013 年第 20 期《求是》）

鏈接四：名詞解釋

意識形態(tài)：意識形態(tài)被 19 世紀初法國哲學和經(jīng)濟學家特拉西在《意識 形態(tài)概論》中首次使用，他認為意識形態(tài)是考察觀念的普遍原則和發(fā)生規(guī) 律的學說。馬克思、恩格斯把意識形態(tài)作為與經(jīng)濟形態(tài)相對應的一個歷史 唯物主義重要范疇，指的是社會意識現(xiàn)象的總和，是構(gòu)成整體的社會形態(tài) 不可或缺的有機組成部分。《辭?！穼Α耙庾R形態(tài)”（即“社會意識形態(tài)”）一詞有如下釋義：“指作為社會的觀念（或思想）的上層建筑，有政治、法律、道德、哲學、藝術(shù)、宗教等各種形式。一定的社會意識形態(tài)是一定 的社會存在的反映，并隨著社會存在的變化，必然或遲或早地發(fā)生變化。社會意識形態(tài)具有相對獨立性；它對社會的發(fā)展起著巨大的能動作用（促 進或阻礙的作用）；有著自身的發(fā)展規(guī)律，具有歷史繼承性；它的發(fā)展變 化與社會存在的發(fā)展變化不完全是同步的，而是或前或后與社會存在的發(fā) 展保持動態(tài)的對應關(guān)系；它的發(fā)展同經(jīng)濟發(fā)展水平并不總是平衡的。” “社-82-

會意識的各種形式之間是互相作用、互相影響的。自從階級產(chǎn)生以來，社 會意識具有階級性，它為一定的階級服務?！?/p>

鏈接五：他山之石

1.俄羅斯：侮辱自己的國家很危險 教師在課堂上搞“政治宣傳”不符合俄羅斯高校的相關(guān)規(guī)定。經(jīng)濟學 教授在課堂上批評俄政府的經(jīng)濟政策與講授俄羅斯必將發(fā)生“顏色革命” 的觀點是完全不同的事情。前者是專業(yè)課上的科學觀點，后者則是違背學 校相關(guān)規(guī)定的政治煽動。教師的課堂教學活動是傳遞科學知識，而不應是 散布政治理念。大學教授固然都有自己的政治觀點，但他們通常不會借上 課之機，將自己的政治情緒傳達給學生。事實上，的確有一些教授為了嘩 眾取寵，喜歡批評政府，但他們十分清楚，如果他們的批評偏離課堂教學 內(nèi)容，就會被學生拋棄，被學校解聘。俄專家認為，法制社會不允許教師在課堂上罵街，同時也不允許“嚴 禁教師在課堂上談論社會政治”的事情發(fā)生。俄羅斯的知識階層有向政府 說不的傳統(tǒng)，尤其是高校“世外桃源里的知識分子”，通常喜歡譏諷時政。大學教師要有培養(yǎng)學生理性、科學地看待社會現(xiàn)象的責任，其教學活動應 保持其應有的批判精神。如果一名高校教師有意識地散布種族歧視言論或 批判政府的民族團結(jié)政策，那他將承擔相應的法律責任，但對教師從學術(shù) 研究的角度批評政府某些經(jīng)濟和社會政策的舉動，不可隨意指責。隨著家用轎車的急劇增多，莫斯科政府推出了一些“超前式的停車收 費規(guī)定”，引起強烈的社會反應。莫斯科一所高校的社會學教授不僅在課 堂上對政府的新政進行點評，還請學生提交“完美停車方案”作業(yè)。俄專 家認為，針對大學課堂上此類教學活動，就不能隨意限制。2.美國：應分享而非灌輸個人政治觀點 在紐約州立大學上二年級的小張（化名）選修了美國歷史課，講到獨 立戰(zhàn)爭時，老師建議到附近的博物館看一看；講到美國民主制度時，老師 更是慷慨激昂，言辭中充滿自豪。他注意到老師在講課中從來都是介紹美-83-專題講稿

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國如何偉大，如何正確，絕不說美國不好。但老師有時候也會批評美國政 府的某些政策，比如奧巴馬的移民改革政策。另一名康奈爾大學的學生說，他上過《美國當代外交史》《美國本土 的冷戰(zhàn)》等課程，在課堂上沒聽到過教師“抹黑”美國，刻意贊揚美國的 也很少。不過，一名學術(shù)水平很高的教授倒是經(jīng)常抨擊“美國優(yōu)越論”，他的課被學生們公認為“極好”。美國推崇學術(shù)自由，但美國絕大多數(shù)教授在課堂上嚴守中立原則，不 作政治灌輸。美國大學教授協(xié)會 1940 年制定的《學術(shù)自由與終身教職的原 則聲明》寫道：教師享有在課堂上討論其課題的自由，但他們也需謹慎，勿在教學中引入一些與討論主題無關(guān)的爭論性問題；當教師作為公民發(fā)言 或?qū)懽鲿r，不受學校審查制度與紀律之約束。由于他們在社會中的特殊位 置，他們須承擔一些特殊義務…… 事實上，教師在課堂上該怎么講在美國也是爭論話題。有人質(zhì)疑：教 師表達個人觀點會給學生形成自己的看法產(chǎn)生不好影響嗎？有人認為，課 堂不該是教師觀點的禁區(qū)。但分清分享與灌輸個人觀點是一個很有技巧性 的工作，“關(guān)鍵是不要告訴學生該想什么，而是給他們更多可思考的東西”。2009 年，加州大學圣巴巴拉分校社會學教授威廉·羅賓遜向他的本科 生班級發(fā)送了一封嚴厲批判以色列對待巴勒斯坦人方式的電子郵件，內(nèi)含 納粹大屠殺的照片。兩名學生告發(fā)了他，認為郵件包含反猶主義。羅賓遜 的許多同事認為學術(shù)自由保護此類交流，但許多團體認為羅賓遜越界了，濫用了教職。教授歷史課的阿倫森說：“我們講授美國歷史課的目的是要讓學生正 確了解美國的過去。美國的歷史不長，但波瀾壯闊，有許多重大事件和歷 史人物對世界產(chǎn)生了巨大影響。但美國也不是完美的，在我看來政府很多 政策有偏差，我會及時告訴學生要用批判性思維去看問題，綜合分析后再 形成自己的結(jié)論?！?3.德國：“政治正確”是一項基本功 作為二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，德國在致力于走出二戰(zhàn)陰影的過程中，對高校教師 的要求很高，“政治正確”是其中一項重要“基本功”。-84-

德國高校教師屬于公務員，享有很高的政治地位。教師受憲法保護，領取國家工資，享有職業(yè)安全保障。不過，大學教師也要遵守各種政治要求。柏林政治學者曼費爾德表示，大學老師是國家和學生的橋梁。國家給 公務員提供優(yōu)惠政策的同時，也要求公務員忠誠，所以公務員要放棄一些 基本權(quán)利：大學教師享有言論、集會自由，可以自由參加黨派選舉，但受 到一定限制，比如不能罷工，不能在大學課堂上詆毀國家各種制度等。這 是教師的義務。斯戴凡是波茨坦大學的一名教師。他本人具有較高的學術(shù)能力，不過 有學生反映，斯戴凡在課堂上，遇到歷史問題時，掩飾納粹罪行。有學生 還發(fā)現(xiàn)，這名教師參加過極右翼政黨社會民主黨的活動。州教育局對他進 行調(diào)查后，將其開除公職。教育局認為，大學教師不能宣傳納粹思想，教 師在課堂上必須按照教科書講授真實的歷史。法蘭克福大學經(jīng)濟系學生索尼婭說，德國大學對老師在課堂上的表現(xiàn) 會進行反饋調(diào)查。每個學期結(jié)束，任課老師會發(fā)給每名學生一張評價表。評價表列出教師在課堂上的各種表現(xiàn)，比如是否緊扣教學目標，是否生動 等等。任課教師，不管是資歷淺的青年教員，還是資深教授，都很嚴謹，專注學術(shù)。他們也沒有碰到過老師大發(fā)牢騷，或講自己的政論。德國一所大學的社會學教師哈特維格表示，德國老師有自己的各種權(quán) 利，但在大學課堂上必須尊重學生的權(quán)利。比如，不能將自己的政治觀點 強加給學生，更不能在課堂上歪曲歷史，抹黑國家，否則，就很可能違反 德國的法律。（摘自 2014 年 12 月 3 日《環(huán)球時報》）

鏈接六：歷史由來

西方國家“和平演變”意識形態(tài)滲透戰(zhàn)略的形成和發(fā)展 從二戰(zhàn)結(jié)束到蘇東解體近半個世紀的時間中，資本主義陣營和社會主 義陣營矛盾對立，“冷戰(zhàn)”成了世界格局的代名詞。意識形態(tài)的勢不兩立 成為兩大陣營對抗的根本標志，兩大陣營之間的意識形態(tài)滲透與反滲透不 可避免。這種意識形態(tài)滲透與反滲透，又主要是圍繞“和平演變”與反“和-85-專題講稿

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平演變”展開的。概括來說，“和平演變”戰(zhàn)略就是從美國強大的經(jīng)濟軍 事實力出發(fā)，對社會主義國家采用軍事(威懾、封鎖)、外交(承認與不承認)、經(jīng)濟(制裁、禁運)、干涉破壞、心理宣傳等不同的手段，逐步將社會主義 經(jīng)濟和政治制度蛻化為資本主義私有制和資本主義政治體制，實現(xiàn)資本主 義對社會主義的不戰(zhàn)而勝。1.萌芽階段：從二戰(zhàn)結(jié)束到 20 世紀 50 年代初期 這一時期的基本特征是：以美國為首的西方國家采取“遏制戰(zhàn)略”，為“和平演變”戰(zhàn)略奠定了“非軍事”的理論基調(diào)?！昂推窖葑儭币辉~，最早是美國駐蘇聯(lián)大使喬治·凱南在 1947 年 7 月提出的，他預言：實行和平演變的戰(zhàn)略，最終將導致蘇維埃政權(quán)的瓦解。但當時，西方國家所采取 的是“遏制戰(zhàn)略”。1947 年 7 月，凱南提出了“遏制”理論。他指出，美 國對蘇政策的要旨在于，它必須是長期的、耐心而又堅定的、警惕的遏制 政策。美國有力量加大壓力，限制蘇聯(lián)政策的推行，迫使克里姆林宮改變 做法，來促進那種最終必將導致蘇聯(lián)政策的瓦解或逐步軟化的趨勢發(fā)展。值得注意的是，凱南沒有主張通過武力消滅共產(chǎn)主義。之所以如此，一是 因為吸取了十月革命后武裝干涉的失敗以及二戰(zhàn)中德國在蘇聯(lián)大敗的經(jīng)驗 教訓；二是他認為，社會主義國家身上帶有衰亡的種子，如果西歐實現(xiàn)經(jīng) 濟復興，東歐的共產(chǎn)黨政權(quán)就經(jīng)受不起相形見絀的對照，近在咫尺的籬笆 外面更加幸福和成功的生活奇跡必然最終對共產(chǎn)主義世界產(chǎn)生分崩離析和 腐蝕性的影響。以“遏制”理論為依據(jù)，杜魯門政府提出了針對社會主義 國家的“遏制戰(zhàn)略”。通過“馬歇爾計劃”復興西歐，防止歐洲人民在戰(zhàn) 后的困頓中倒向馬克思主義，進而達到控制西歐、遏制蘇聯(lián)的目的。馬歇 爾計劃的實質(zhì)是，試圖將政治問題轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟問題。與菲律賓、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國等國簽署雙邊和多邊條約形成針對中國的戰(zhàn)略包圍圈； 實施“第四點計劃”，對廣大的亞非拉落后地區(qū)進行援助，使“越來越多 的國家意識到民主制度的好處”，遏制共產(chǎn)主義在第三世界國家的蔓延?！岸?制戰(zhàn)略”的提出和實施，是“和平演變”戰(zhàn)略的雛形。2.形成階段：從 20 世紀 50 年代初期到 60 年代初期 這一時期的基本特征是：以美國為首的西方國家“遏制戰(zhàn)略”失敗后，-86-

開始構(gòu)想和實施“和平演變”戰(zhàn)略。“和平演變”作為一個戰(zhàn)略的雛形出爐，是杜勒斯提出的。在出任美國國務卿之前，杜勒斯就認為戰(zhàn)爭可能消滅蘇 聯(lián)，但是消滅不了共產(chǎn)主義。他在《新外交政策》一文中，具體闡述了這 一戰(zhàn)略：美國總統(tǒng)和國會公開聲明美國的一項政策是恢復在莫斯科統(tǒng)治下 的歐洲、亞洲國家的真正獨立；自由世界國家建立政治特別工作組，就每 一個受奴役國家制訂一項自由計劃；鼓勵鐵幕內(nèi)那些能幫助促進這一計劃 的人逃離出來；美國之音以及像自由歐洲和自由亞洲這樣的私人委員會的 行動可以同上述自由計劃協(xié)調(diào)起來；我們可以根據(jù)自由計劃，通過中止或 批準外交往來經(jīng)常地最有效地協(xié)調(diào)我們的經(jīng)濟、商務和文化關(guān)系；我們可 以中止與那些僅僅是莫斯科傀儡的國家現(xiàn)政府的外交關(guān)系，如果這樣做將 促進自由計劃的話；我們可以尋求與其他自由國家一起在一個偉大的新的 獨立宣言中宣布我們對受奴役國家的政策。1953 年艾森豪威爾上臺后，根 據(jù)杜勒斯關(guān)于 “和平演變” 戰(zhàn)略的理論，變杜魯門政府的 “遏制戰(zhàn)略” 為 “解 放”戰(zhàn)略，發(fā)動了以反對共產(chǎn)主義為目的的“自由十字軍”運動，采取戰(zhàn) 爭方式之外的一切手段，宣傳資產(chǎn)階級的意識形態(tài)和生活方式，促使社會 主義國家內(nèi)部“和平演變”。3.完善階段：從 20 世紀 60 年代中期到 80 年代中期 這一時期的基本特征是：資本主義國家和社會主義國家在緩和、緊張 交替中出現(xiàn)和平共處、和平競賽的局面。美國在加強軍事、經(jīng)濟實力的同 時，交替使用軍事遏制與“和平演變”，但“和平演變”戰(zhàn)略未取得大的 實質(zhì)性進展?？夏岬蠒r期，“和平演變” 的戰(zhàn)略形成了比較完整的策略思想。與杜勒斯的觀點相比，肯尼迪更重視兩大陣營之間的廣大中間地帶的力量，強調(diào)用新的方法爭取第三世界的支持。20 世紀 60 年代末至 70 年代初，美 國深陷侵越戰(zhàn)爭的泥潭，資本主義陷入滯脹，經(jīng)濟衰退，美蘇力量對此出 現(xiàn)新變化。1968 年上臺的尼克松不得不調(diào)整對外政策，提出了以“緩和” 為旗號的“尼克松主義”。1977 年，卡特提出了“世界秩序戰(zhàn)略”，延續(xù) 了尼克松政府的政策，強調(diào)以經(jīng)濟力量和道義力量對付蘇聯(lián)的擴張；推進 美中關(guān)系正常化，把美中關(guān)系作為美國全球政策的一個中心環(huán)節(jié)。卡特強 調(diào)，美國外交政策的核心是維護并擴大其他國家人民的人權(quán)，把人權(quán)外交-87-專題講稿

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擺在突出的地位。在“人權(quán)外交”的幌子下，卡特支持社會主義國家所謂 的“持不同政見者”，與經(jīng)濟援助、經(jīng)濟制裁掛鉤，把人權(quán)作為打擊蘇聯(lián) 及其他國家的工具。卡特的“人權(quán)外交”戰(zhàn)略被其繼任者利用和發(fā)展，從 此成為美國“和平演變”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。4.實施階段：從 20 世紀 80 年代中期到 90 年代初期 這一時期，國際形勢由緊張趨向緩和，由對抗轉(zhuǎn)為對話，不同社會制 度國家間的交往擴大。資本主義國家度過 70 年代的經(jīng)濟滯脹危機，經(jīng)濟處 于穩(wěn)定增長狀態(tài)，在經(jīng)濟和科技上處于相對的優(yōu)勢；社會主義國家遇到了 一些困難和問題，普遍實行了改革開放。但在改革的過程中出現(xiàn)了一些挫 折和失誤。以美國為首的西方國家認為，計劃經(jīng)濟已經(jīng)失敗，社會主義制 度在道義上和經(jīng)濟上已經(jīng)破產(chǎn)，等待已久的歷史性機會已經(jīng)到來。為此，西方國家對社會主義國家展開了猛烈的“和平演變”攻勢。1980 年，里根 當選美國第 40 屆總統(tǒng)，他被認為是戰(zhàn)后入主白宮的最講意識形態(tài)斗爭的總 統(tǒng)。他說：“我認為共產(chǎn)主義是人類歷史上另外一個悲哀和奇異的篇章，即使現(xiàn)在還在書寫這個篇章的最后一頁?！崩锔叨戎匾曉谔K聯(lián)等社會主 義國家內(nèi)部培養(yǎng)“民主演變”的種子，分化瓦解社會主義國家，積極推行 和平演變。里根政府的一系列政策對東歐和蘇聯(lián)局勢的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影 響。布什上臺后，面對東歐急劇變化的形勢，提出了“超越遏制”的戰(zhàn)略，意圖以美國和西方國家的經(jīng)濟軍事實力為后盾，抓住蘇聯(lián)東歐國家進行改 革和出現(xiàn)困難之機，以接近求轉(zhuǎn)變，以經(jīng)濟援助為餡餅強化政治、經(jīng)濟、文化和意識形態(tài)領域內(nèi)的滲透，將蘇聯(lián)和東歐社會主義國家逐步拉入西方 社會的經(jīng)濟、政治體系中去?！昂推窖葑儭睉?zhàn)略的實施最終取得了“成效”。1991 年 12 月 25 日，克里姆林宮上空飄揚了 70 多年的紅旗悄然降落，蘇 聯(lián)在國際政治舞臺上消失了。（摘自 2009 年 8 月 18 日求是理論網(wǎng)）

鏈接七：案例

1.以“民主”為借口公然干涉中國內(nèi)政 西方國家以“民主”為名，大肆干涉中國的內(nèi)政。2013 年 1 月，美國-88-

借中國《南方周末》報“元旦獻詞”**指責中國的民主政治體制。美國 國務院 1 月 7 日召開的例行記者會上，發(fā)言人紐蘭指責中國的媒體審查“并 不符合中國建立現(xiàn)代化、信息化經(jīng)濟與社會的理想”。紐蘭說：“現(xiàn)在有 一群中國人正強烈地在行使他們的自由發(fā)言權(quán)，這當然是值得注意的，而 我們希望中國政府也注意到?！蓖?，總部設在布魯塞爾的國際新聞工作 者聯(lián)合會也發(fā)出新聞稿，呼吁中共中央總書記習近平針對廣東省委宣傳部 被指違反中國憲法第 35 條、干涉《南方周末》報道一事展開調(diào)查。對此，中國外交部發(fā)言人洪磊在外交部記者會上回答媒體提問時給予了斥責。再 比如，針對香港 2017 年特區(qū)行政長官選舉問題，2013 年 11 月，美國國會 美中經(jīng)濟安全評估委員會發(fā)表長達 400 多頁的年報，其中以 40 多頁篇幅 講述香港及澳門的情況。該報告無視中共中央領導人多次表達“真心希望 香港落實普選”，反而毫無事實根據(jù)地妄言“中共中央無意在本港建立真 正的民主，香港 2017 年可以普選行政長官的機會越來越低”。報告斷章取 義地引述 《基本法》 第 22 條，稱內(nèi)地不應干預香港，現(xiàn)在的情況與 《基本法》 訂明的民主公民權(quán)利背道而馳云云，無視政改涉及香港與中央關(guān)系的事務，刻意簡單地將兩者劃分開來。美國以民主為借口公然干涉中國內(nèi)政的野心 暴露無遺。（摘自 2014 年 5 月第 1 版《國家安全藍皮書》）2.西方國家文化霸權(quán) 2013 年 5 月 1 日，美國好萊塢電影《鋼鐵俠 3》在中國上映，連創(chuàng)午 夜場、首日、單日票房等 5 項內(nèi)地觀影紀錄。對于這部出盡風頭的超級英 雄電影，“80 后”知名作家獨孤意理性地提出質(zhì)疑并得到廣大讀者的共鳴 與贊同。他認為《鋼鐵俠 3》不光是一部超級英雄電影，而是美國文化霸 權(quán)主義的象征符號。其一，鋼鐵俠被塑造成一個對抗共產(chǎn)主義的英雄。電 影雖刻意淡化政治色彩，但仍難掩其精神實質(zhì)。其二，《鋼鐵俠 3》有著 濃重的美國文化印記。主人公托尼·史塔克是個“發(fā)明家、冒險家、百萬 富豪、花花公子，還是個瘋子”，性格跋扈，酗酒無度，內(nèi)心極度自我膨脹，制造大規(guī)模殺傷性武器發(fā)戰(zhàn)爭財。其三，“世界警察”是人們對美國的稱 號，《鋼鐵俠 3》充滿象征主義手法。如鋼鐵俠的“超能力”象征霸權(quán)主義。鋼鐵俠拯救中東小朋友的電影橋段象征“干涉主義”，鋼鐵俠自己則是“世-89-專題講稿

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界警察”的象征。其四，《鋼鐵俠 3》打著“中國元素”的幌子，貼上“合 作” 的標簽，在劇情上故意邊緣化中國演員王學圻、范冰冰，實則明揚實抑，明褒實貶，別有用心。文化霸權(quán)主義是霸權(quán)主義的一部分，是通過文化作 為手段來實現(xiàn)其霸權(quán)主義。多年來，以美國為首的西方國家非常注重文化 的滲透力與控制作用，憑借其在政治、經(jīng)濟、科技和軍事上的霸權(quán)，實施 文化霸權(quán)。2013 年，以美國為首的西方發(fā)達國家加緊對中國實施文化滲透，《鋼鐵俠 3》僅僅是其中的一個側(cè)面，一個局部的縮影。以美國為首的西 方國家通過廣播、出版、影視文學、教育等多種途徑強行向世界推行資產(chǎn) 階級的意識形態(tài)，對中國的生活方式、文化思潮，尤其是社會主義價值觀 構(gòu)成了嚴重威脅。（摘自 2014 年 12 月 11 日中國網(wǎng)）3.宗教滲透 宗教極端勢力打著宗教旗號，利用中華民族問題，挑動民族情緒，制 造社會惡性事端，以達到分裂國家和顛覆人民政權(quán)的目的。2013 年 6 月 26 日，新疆鄯善縣發(fā)生嚴重暴力恐怖襲擊案，暴徒先后襲擊鄯善縣魯克沁鎮(zhèn) 派出所、巡警中隊、鎮(zhèn)政府、建筑工地、個體商店和美容美發(fā)廳，燒毀車輛，持刀瘋狂砍殺公安民警和無辜群眾，造成 24 人死亡，21 人受傷；2013 年 10 月 28 日，新疆暴徒烏斯曼·艾山等 3 人駕車在天安門沖撞人群，造成 2 人死亡，40 余人受傷；2013 年 12 月 15 日新疆喀什發(fā)生暴力恐怖襲擊事件 造成 2 名民警犧牲。在警告無效的情況下，警方擊斃暴徒 14 人，當場抓獲 犯罪嫌疑人 2 名。多起暴力恐怖事件共同的特點就是暴徒均為宗教極端分 子，事前有組織地開展地下講經(jīng)班，觀看宣傳宗教極端和暴恐內(nèi)容的音視 頻，傳播宗教極端思想，反對社會主義信仰認同，反對中國共產(chǎn)黨的領導。宗教滲透，尤其是非法傳教、宗教極端勢力，對當代中國意識形態(tài)安全造（摘 成了極大威脅，對中國國家安全造成了嚴重的危害，必須引起高度警惕。自 2014 年 12 月 11 日中國網(wǎng)）4.美國的意識形態(tài)教育 2013 年 3 月，美國教育部下屬機構(gòu)國家教育統(tǒng)計中心在其網(wǎng)站的兒童 專區(qū) “每日語錄” 一欄，用英文引用了毛澤東關(guān)于學習的名言 “對自己，?學 而不厭?；對人家，?誨人不倦?”，結(jié)果國家教育統(tǒng)計中心因此受到批評，-90-

網(wǎng)站刪除了有關(guān)內(nèi)容，先是改成了“今日無警句”，后又換成林肯的名言。但依然被一些議員斥責“為什么要引用?共產(chǎn)主義者?的話？”教育部官 員趕緊出來宣布暫停了這一欄目，并聲稱正在核查數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容。一個鼓勵學生學習的警句，僅僅因為出自中國領導人，就引發(fā)軒然大 波，從中不難看出美國意識形態(tài)情結(jié)之濃。他們的意識形態(tài)教育可真是“從 娃娃抓起”。2014 年暑期美國上映的電影《少年時代》中，就有小學生上 學前唱國歌、背誓詞的場景。那些認為一個國家可以不講意識形態(tài)教育的 人，真是如網(wǎng)友所說，“不是因為天真，就是別有所圖”。在西方，知識和學校從來都不是價值中立的，高等教育和新聞傳播體 制被視為“現(xiàn)代意識形態(tài)建設和傳播最重要的機制”。2014 年初，俗稱“美 國高考” 的學術(shù)能力評估測試(SAT)修改大綱，在閱讀題中加入 《獨立宣言》、美國憲法等內(nèi)容，以期用考試系統(tǒng)性地塑造學生的觀念、信仰和意識形態(tài)。確如有網(wǎng)友所寫：“看看美國的意識形態(tài)教育是如何無孔不入的吧，再討 論要不要的問題就真是落后了。”（摘自 2014 年 9 月 9 日《人民日報》）

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