第一篇：府西完美教室計劃方案

府西小學(xué)“完美教室”建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

為營造和諧的班級氛圍，發(fā)展學(xué)生健康人格發(fā)展的教育環(huán)境，形成和諧的師生、生生關(guān)系，結(jié)合我校關(guān)于“完美教室”建設(shè)的有關(guān)精神，特此制定“完美教室”建設(shè)活動方案，以此挖掘和諧發(fā)展文化內(nèi)涵，深化班本特色活動的開展，共同推動和諧校園的建設(shè)?！巴昝澜淌摇笔菐熒餐瑺I造的，能滿足師生合理需求、有利于健康人格發(fā)展的教育環(huán)境，它是和諧校園的班級基礎(chǔ)。各班在建設(shè)“完美教室”的過程中要努力營造良好的班級環(huán)境氛圍，以“安全、舒適；美觀、宜人”為設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，開展富有版本特色的環(huán)境布置，體現(xiàn)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)講科學(xué)，環(huán)境設(shè)計顯人性的要求。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李淑杰 副組長：張成浩

成 員： 各班主任及任課教師

三、活動主題

“締造完美教室，同享幸福家園”

四、建設(shè)時間：9月1號------10月31日

9月2日----9月18號：各班制定建設(shè)方案、收集資料、準(zhǔn)備材料 9月18號---9月25號：各班初步布置教室 9月25號--10月16號：檢查組初查各班布置 10月16號--10月23號：各班完善教室布置

10月23號--10月26號：評價“完美教室”建設(shè)成果

五、具體工作（選取部分設(shè)置的內(nèi)容）1.抓好陣地建設(shè)

各班級要有固定的宣傳征地，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好，更好的張揚(yáng)學(xué)生的個性。主要建議有： ? 班牌和班級文化：要有班名、班徽、教師寄語、班級全體合影等 ? 教室內(nèi)有積極的標(biāo)語，班訓(xùn)、班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號、等 ? 圖書角 ? 衛(wèi)生角 ? 榮譽(yù)墻 ? 展示欄 ? 黑板報布置：充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

? 植物角：盆栽植物，以小組形式種養(yǎng)一些植物，集思廣益給盆栽起名字，施肥澆水松土，并上網(wǎng)收集植物的相關(guān)知識，還要評比一個學(xué)期后哪個小組的植物最健康，生長最旺盛，讓學(xué)生關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，讓他們在歡樂的細(xì)心呵護(hù)中，感覺到愛心、責(zé)任感、合作團(tuán)結(jié)的精神和班級的溫馨氛圍。2.突顯班級特色

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。? 家訓(xùn)

? 班級特色、特色文化展示區(qū) 3.展示學(xué)生活動

? 才能展示欄：更好地展示學(xué)生的才能，把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個小舞臺。

? 學(xué)生作品展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。? 學(xué)習(xí)園

? 家校聯(lián)系活動、家校聯(lián)合開展的活動 ? “班級明星展示” 4.營造溫馨氛圍

? 心靈寄語欄：學(xué)生可以隨時把自己的心里想法和對老師同學(xué)想說的話寫下來，張貼在心靈寄語欄中，老師也可以利用這個欄目和學(xué)生交流、共勉。? “師生絮語欄” ? 文化墻

六、評比標(biāo)準(zhǔn)

1.教室布置內(nèi)容：內(nèi)容豐富、各版塊宣傳陣地建設(shè)完善。20分 2.教室布置主題：主題鮮明――創(chuàng)建一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的溫馨環(huán)境。主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體、設(shè)計理念具有教育意義。20分

3.教室整體配置：整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念，切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，能充分體現(xiàn)隊(duì)性、個性。20分

4.班級文化突顯：突顯班級特色，以營造出和諧、融洽、溫馨的班風(fēng)為本，設(shè)計醒目、美觀，內(nèi)容有針對性、實(shí)效性，具一定創(chuàng)造性。20分

5.教室整潔：講臺、課桌椅、衛(wèi)生工具等擺放整齊。10分 6.特色加分：10分

7.全校將進(jìn)行評比排名。

注意事項(xiàng)：

1.各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全，也要注意高矮適中。

2.布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計，可以發(fā)動廣大同學(xué)提出設(shè)計方案，進(jìn)行討論、評比，選定最佳方案，予以實(shí)施。3.各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至“更新?lián)Q代”，可以經(jīng)過全體同學(xué)討論，要體現(xiàn)集體的意志。4.布置教室的過程，也是一個教育過程。讓學(xué)生主動參與、全程參與，才能更加珍惜勞動的果實(shí)。

5.張貼物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方，正面墻壁切勿張貼一些太顯眼的東西，以免分散學(xué)生上課的注意力。

第二篇：締造完美教室計劃

締造完美教室計劃

歲月匆匆而逝，踐行新教育，思考新教育，一直是我們努力追求的目標(biāo)。結(jié)合上一學(xué)年的締造完美教室情況，我們駿馬班制定班級計劃如下：

一、創(chuàng)設(shè)班級文化

1.走進(jìn)教室，我們的班名、班級口號、班歌、班訓(xùn)等，一一以文字和圖片物化的形式展現(xiàn)在孩子們面前。

2．設(shè)計展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的園地“碩果累累”。學(xué)生在教室中的每一次優(yōu)秀表現(xiàn)都會被小紅花記錄下來。然后以小組形式展示在紅花欄中。

二、營造書香班級

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。重視經(jīng)典誦讀，營造書香校園，已成為我們“駿馬班”每一位學(xué)生的習(xí)慣。我將采取以下幾種方法來調(diào)動學(xué)生讀書的積極性：

1．創(chuàng)設(shè)讀書條件，激發(fā)讀書熱情。（1）利用好班級圖書角。

注重班級圖書角的建設(shè)和實(shí)效性。在開學(xué)時對圖書角的圖書進(jìn)行更新和充實(shí)，對具體的借閱做好詳細(xì)的記錄，利用班級每個學(xué)生資源，進(jìn)行“我為班級捐書活動”。

（2）落實(shí)好讀書時間。

讓學(xué)生充分利用早晨、課外活動的時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。在這一個學(xué)期的時間里，要閱讀《愛麗絲漫游奇境記》、《一百條裙子》、《木偶奇遇記》、《小王子》、《蘋果樹上的外婆》等書。要讓他們精讀，每天讀一個小節(jié)，讀后同桌交流感受。

2．制定檢測手段，保證讀書質(zhì)量。

在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障。我們在對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。

（1）做好摘錄：就是每個學(xué)生準(zhǔn)備一個“采蜜本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。（2）開展交流活動，利用星期五的晨間誦讀時間，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。

三、班本課程實(shí)施

唐詩宋詞是古人留下的一筆寶貴的精神財富。為了更好的傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化之精髓，我班將“思鄉(xiāng)詩詞我來誦”、《弟子規(guī)》誦讀，作為本班的班本課程。

活動安排： 9月份：

圍繞中秋節(jié)，開展“濃濃的鄉(xiāng)情”思鄉(xiāng)詩詞朗誦活動。

10——12月份：

1、課堂前十分鐘，開設(shè)《弟子規(guī)》講堂，由每個學(xué)生擔(dān)任講師，來講一條弟子規(guī)文。

2、寫《弟子規(guī)》日記，寫寫學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲和體會，從而學(xué)會如何做事，怎樣為人。

第三篇：締造完美教室計劃

雪野鎮(zhèn)中心中學(xué) 締造完美教室活動計劃

一、指導(dǎo)思想

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

教室，一個創(chuàng)造奇跡演繹故事的地方。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們每一個新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任都在積極行動，朝向“締造完美教室創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。教室是圖書館，是閱覽室，教室是實(shí)踐場，是探究室，教室是操作間，是展覽室，教室是信息資源庫，是教師的辦公室，教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室，教室是共同生活所，是生命棲居室。

二、工作小組

組 長：陳傳舜

成 員：王青山 畢平思 陳燁 韓傳迎 張波

各班班主任

三、活動內(nèi)容與日程安排

1、每班制作班級名片：制定富有特色和個性的班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班魂、班級格言、班級口號、班主任寄語，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，建立健全學(xué)生值日表、課代表分工表等。形成班級良好的文化環(huán)境。

2、班級公約：動員各個班級，圍繞學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生德育建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合班級的實(shí)際情況，在廣泛動員和調(diào)查的基礎(chǔ)上，匯集全體師生的智慧，特別是學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的突出問題，要格外關(guān)注，對于學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)偏差的行為習(xí)慣、思想動態(tài)要納入到班級公約中來。各班要以此次班級公約征集活動為契機(jī)，切實(shí)推動學(xué)生思想和行為的正確導(dǎo)向，幫助和引導(dǎo)廣大學(xué)生規(guī)范自己的言行，提升綜合素質(zhì)。

3、行為規(guī)范學(xué)習(xí)和檢測

為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理

形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，經(jīng)研究決定開展“中學(xué)生日常行為規(guī)范教育”活動，以“遵規(guī)守紀(jì)、文明誠信”為主題，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校師生思想道德建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

以《《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。

學(xué)校將分兩個階段進(jìn)行檢查和檢測，第一階段：學(xué)校進(jìn)行班內(nèi)抽查，任意抽取3-4名學(xué)生，對其進(jìn)行提問；第二階段，學(xué)校進(jìn)行書面檢測，并將檢測結(jié)果納入班級考核。

4、師生共讀：讀書對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。

要求：學(xué)校為每個班級建設(shè)和安裝圖書架，定閱讀內(nèi)容、定集體閱讀、定交流時間、內(nèi)容及形式等。寫交流筆記、讀書心得。開展讀書演講活動。做好讀書活動記錄。閱讀內(nèi)容以《書香伴我行》《讓讀寫像呼吸一樣自然》等書為主，還可以是教育教學(xué)刊物，學(xué)科組自定。對于學(xué)生則采取“師生

共讀一本書”、“親子共讀”、“讀書匯報會”、“晨讀”、“課外閱讀”、“寒暑假各讀一本好書”等多種的讀書形式，調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，加強(qiáng)知識儲備，形成良好的讀書氛圍。

5、深入推進(jìn) “晨誦、午讀、暮省”活動

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，充分利用學(xué)生早晨、中午、晚自主的相應(yīng)時間，本學(xué)期我校制定并啟動“晨誦、午讀、暮省”制度，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。

為使“晨誦、午讀、暮省”活動取得實(shí)效，特提出如下具體要求。

（1）晨誦午讀時間 晨誦時間：7:25—7:45 午讀時間：12:50---13:05（2）學(xué)生在指定的時間要立即進(jìn)入教室開始讀書，不允許在校園、操場上逗留。

（3）晨誦要求教師要飽含深情地、反復(fù)地引領(lǐng)學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。

（4）午讀以學(xué)生默讀為主，內(nèi)容可在班級圖書架中自選，旨在引導(dǎo)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成，營造書香校園。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。

（5）晨誦、午讀管理倡導(dǎo)學(xué)生自主管理為主，要求各班配備一些能力強(qiáng)，積極性高的晨誦、午讀管理員，加強(qiáng)指

導(dǎo)，扶放結(jié)合。

（6）學(xué)校教導(dǎo)處將對各班的“晨誦、午讀、暮省”開展情況隨時檢查，并定期從各班抽出一部分學(xué)生進(jìn)行檢測，對各班的開展效果進(jìn)行評測。

6、教室衛(wèi)生評比活動

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，育人的陣地，教室文化建設(shè)更是班級管理不可缺少的一部分。為了使“爭創(chuàng)溫馨班級，構(gòu)建和諧校園”活動真正落到實(shí)處，為了進(jìn)一步優(yōu)化教師環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美恬靜、文明衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次教室衛(wèi)生評比月活動。此次檢查評比活動主要圍繞四個主題展開：整潔、美觀、溫馨、特色。要求各班級教室內(nèi)部角落必須清理，教室后墻的美化內(nèi)容要新穎有特色，能體現(xiàn)出學(xué)生生活情趣或時代熱點(diǎn)，要醒目、美觀，具有一定創(chuàng)造性。時間：每月不間斷進(jìn)行。

7、聆聽窗外聲音

“聆聽窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會，形成多元的價值觀；開展“與大師對話”，與大師面對面交流的大型思想碰撞交流會，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。這樣，我們才能夠看到一個真實(shí)的世界，聽到真實(shí)的聲音，尋找到人生與社會發(fā)展的本真價值和意義。讓我們的學(xué)生了解社會，讓他們學(xué)會崇拜，讓他們對未來充滿激情，是我們學(xué)校

教育的一個重要內(nèi)容。聆聽窗外別樣的聲音，能讓他們了解我們的大千世界，能讓他們知曉域外的花樣知識，能讓他們感悟生活的五彩繽紛，能以飽滿的姿態(tài)去迎接生活中的每一天。

（1）充分開發(fā)利用學(xué)校廣播、板報、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學(xué)生“聆聽窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。

（2）開展綜合實(shí)踐活動，親歷生活，體驗(yàn)生活。（3）舉辦豐富多彩的讀書活動，展示評比，營造氛圍。①好書推介：師生從閱讀過的書籍中選出自己認(rèn)為最好的一本或幾本，推介給同事或同學(xué)。

②實(shí)踐成果展示：展示學(xué)生實(shí)踐中學(xué)會的一項(xiàng)技能，展示學(xué)生實(shí)踐中完成的一件作品，展示學(xué)生“聆聽窗外聲音”的體會等。

③“傾聽歷史”詩詞朗誦會：學(xué)生通過古詩詞朗誦的活動，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)精神發(fā)育。

雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)

2017.9

第四篇：締造完美教室方案

締造完美教室活動方案

一、班級概況：

本班學(xué)生總共有46人，女生31人，男生15人。大多數(shù)的學(xué)生都能自己遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是也有一部分男生特別活潑好動，下課愛吵鬧，上課愛說話，做小動作，特別是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來幾個同學(xué)，行為習(xí)慣比較差。這個班的班隊(duì)干部的組織管理能力也比較弱，沒有說服力，能主動、積極地參與班級管理的學(xué)生非常少，這給班級的建設(shè)和管理帶來了不少的難度。

二、指導(dǎo)思想

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

三、我們的班級

班級公約：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到。

早讀： 勤奮好學(xué)爭分秒，書聲瑯瑯氣氛好。

出操： 出操集隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時交。

活動： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)。

離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗。

目標(biāo)： 班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照。

班主任寄語：

海鷗精神，助我成長，伴我飛翔！

四、我們的讀書計劃

結(jié)合學(xué)校的打造書香教室的要求，確定每天中午的12:00——12:30為全班共同的午讀時間。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時間，保證每天有一個小時的閱讀量。并且要求孩子在閱讀的過程中留下閱讀痕跡，做做摘抄、寫寫閱讀感想、定時開展閱讀交流會。使班級的每一個孩子在閱讀中都能有所收獲、有所提高。

1.閱讀內(nèi)容：

規(guī)定的共讀書目：《伊索寓言》、《昆蟲記》、《水滸傳》

班級共讀書目：《我要做好孩子》

2.閱讀時間：

晨誦時間：每天早上10分鐘。

午讀時間：12:00——12:30

暮省時間：每天晚上20分鐘。

3.閱讀方式：

自主閱讀、班級共讀、親子共讀。

4.閱讀記錄：

做摘抄、寫批注、寫讀后感、故事續(xù)編、演課本劇等。

五、行動策略

1、精心布置教室，形成獨(dú)特的班級文化

（1）圍繞有書卷氣，有花草香，有藝術(shù)味，有愉悅感等方面，布置美觀、大方、有品位的班級環(huán)境。

（2）在教室的西北角布置了一個圖書角，讓學(xué)生把自己家的好書帶來放在其中，班級中的同學(xué)可以輪流借閱，營造良好的班級課外閱讀氛圍，使班級洋溢著濃郁的書香。

（3）在教室的窗臺等地方放置了一些花草，有的是學(xué)生家中帶來的，也有的是學(xué)生自己種植的，讓學(xué)生時時刻刻感受到大自然的氣息，愉悅身心。

（4）每個月都把評選出來的學(xué)生的優(yōu)秀作品（包括小報、優(yōu)作等）張貼在教室的后墻等地方，充分展示學(xué)生的才能。

2、利用晨會、班隊(duì)活動等規(guī)范學(xué)生的品行

利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；利用社團(tuán)課和中午開展豐富多彩的班隊(duì)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和情感的熏陶，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、開展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺”，展示學(xué)生魅力

在班級里開展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺”，讓每個學(xué)生都來講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事，努力爭取使更多的學(xué)生成為“品行美、才情佳、個性明”的魅力學(xué)生。

4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個班級的管理光靠班主任一個人是不行的，所以本學(xué)期我將加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常召開班干部會議，指導(dǎo)他們的工作，同時通過各項(xiàng)活動和工作的開展，提升他們工作和管理的水平，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極爭創(chuàng)學(xué)校文明班集體。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

利用家校通、電話等聯(lián)系方式，經(jīng)常與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，家長也可以把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給老師，老師和家長積極配合，努力使我們的孩子成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

第五篇：完美教室方案

小學(xué)“實(shí)施課程開放，締造完美教室”活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，進(jìn)一步溝通學(xué)校與家庭、社會以及兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧進(jìn)步。通過對完美教室的塑造，班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、情感、價值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

二、整體構(gòu)想

通過全方位開放課堂、開放教室，充分展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得的成績，以此推動學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。課堂教學(xué)開放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級達(dá)標(biāo)制度，每周設(shè)校級展示課三節(jié)，每周設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依托理想課堂開放活動，同時、同步全面展示在締造完美教室活動中，班級文化建設(shè)和班級活動課程建設(shè)的成績，中小實(shí)行日常課堂教學(xué)的全過程、全天侯開放。有序安排校際交流，借勢開展專業(yè)性聽評課研究?！皩?shí)施課堂開放、締造完美教室”活動中，要堅(jiān)持課堂教學(xué)研究和締造完美教室主題推進(jìn)的策略，每周一主題，數(shù)周一輪換，給教師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收的時間，確保課堂教學(xué)研究和各項(xiàng)教育活動能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不同研討主題開發(fā)出具有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣的課堂教學(xué)觀察記錄表，借此對課堂教學(xué)進(jìn)行不同維度的觀察、記錄，讓聽評課用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)說話，讓聽評課盡快走向?qū)I(yè)、走向精準(zhǔn)、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間的相互交流。根據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課的不同安排，學(xué)校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開放活動，進(jìn)行跨學(xué)段或者對口觀摩、交流活動，進(jìn)一步深入開展全市性的課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的整體推進(jìn)。

三、實(shí)施課程開放，締造完美教室目標(biāo)

讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

1．把教室建成圖書館，是閱覽室；

2．把教室建成實(shí)踐場，是探究室；

3．把教室建成操作間，是展覽室；

4．把教室建成信息資源庫，是教師的辦公室；

5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長室；

6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。

四、活動目的通過對完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設(shè)的途徑和方法，豐富教室文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營造充滿活力，充滿人性關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育實(shí)驗(yàn)理念融為一體，讓教室成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、溫馨的家園。讓學(xué)生找到快樂、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)到讓班級內(nèi)產(chǎn)生更多更美的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，讓師生過一種幸福完整的教育生活的最終目的。

1.通過活動，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的溝通聯(lián)系。讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思路和教學(xué)現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)改革動向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的有效方法。

2.通過活動，接受社會監(jiān)督。疏通學(xué)校與社會的溝通渠道，促進(jìn)家長及社會各界參與學(xué)校管理，爭取社會的理解、支持和幫助，提高社會聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。

3.通過活動，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。促進(jìn)校本教研實(shí)效化，促進(jìn)教師走專業(yè)成長的道路。

4.通過活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課積極學(xué)習(xí)，課外文明活動，學(xué)會與人交流，學(xué)會展示自我，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。

五、“實(shí)施課程開放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組

組長：班主任

副組長：任課教師

組員：全體學(xué)生

六、活動時間

2014年3月—2014年6月

七、主要活動內(nèi)容

1.課堂教學(xué)。多功能教室和各教室全天開放，前來參觀的人員可選擇性的走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)活動，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、新教育成果展示。讓家長走進(jìn)課堂看完美教室的建設(shè)?？磳W(xué)生晨誦情況。

3.教師常規(guī)工作?？勺哌M(jìn)多媒體教室，了解教師在備課、作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)等方面的工作。同時可以了解學(xué)生的課堂作業(yè)情況。

4.校園文化建設(shè)。包括版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。

5.兩操一活動。觀看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動開展情況，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

6.調(diào)查問卷。印發(fā)調(diào)查問卷，就學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)各項(xiàng)工作征求合理化建議，測評社會各界對學(xué)校的滿意度。

八、具體措施

（一）班級文化建設(shè)

1．有富有寓意的班級名稱

每一個班級要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際命名一個獨(dú)特而富有寓意的班名。制定自己的班風(fēng)、班規(guī)、班詩、班歌、班徽、寓意及班級公約，并張貼在教室內(nèi)。

2．有簡約美麗的班級標(biāo)識

根據(jù)班名和班級精神設(shè)計出班級標(biāo)志，設(shè)計的班級標(biāo)志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設(shè)計，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。

3．有一致認(rèn)同的班級目標(biāo)

每個班級都要有一個“我們憧憬”，它是班級的目標(biāo)，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動指引。

4．有催人奮進(jìn)的班級歌曲

旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。

5.有促進(jìn)發(fā)展的班級公約

在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)中。提倡在班級中建立“好習(xí)慣”儲蓄制，及時記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進(jìn)，定期組織表彰。

（二）班級精神家園建設(shè)

1．有共建共管的班級博客

各班要在新網(wǎng)站上開通博客和班級主頁，各班的博客名為“百尺河鎮(zhèn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名），博客開通之時，各班主任要和學(xué)生一起寫一段寄語，作為開通賀詞。開通之后，各班要及時更新日志，每雙周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合教會學(xué)生最基本的知識和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評價機(jī)制，要充分調(diào)動本班學(xué)生及其家長全員參與、共同經(jīng)營，讓班級博客成為全班學(xué)生和家長們共同的精神家園。

2．有定期自編的班級刊物

班刊要有一個別致的名字，內(nèi)容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時，帶給學(xué)生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊兩期，低年級學(xué)生可以發(fā)動學(xué)生家長參與，高年級學(xué)生可嘗試電子排版。

上述班名、班級標(biāo)志、班級目標(biāo)、班歌名（包括旋律和歌詞）、博客名、班刊名均要通過本班全體學(xué)生討論、表決，讓學(xué)生在全員參與的基礎(chǔ)上共同制訂。

3．有定期更換的展示平臺

各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。

（三）班級課程建設(shè)

各個班級要把書香班級建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來做。

1、營造濃郁書香氛圍。

每個班級要建好圖書角。

學(xué)校嘗試根據(jù)年齡特點(diǎn)把圖書館里的圖書分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書館，每個教室里的藏書量不少于50冊。充分發(fā)揮班級圖書角的功能，讓學(xué)生有書讀，而且能讀好書。

2、確立基本生活方式。

每個班級每天開展晨誦、午讀和暮省活動（通過撰寫隨筆、日記、讀寫繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。每個班級要確定一首班級主題詩，讓它成為學(xué)生們穿越整個學(xué)期的開啟詩。晨誦形式要多樣，各班可以開展節(jié)氣誦詩、情境誦詩、日常誦詩、生日誦詩等。午讀的內(nèi)容題材要廣泛，閱讀的內(nèi)容不純粹是優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，還要有數(shù)學(xué)、科普等方面的內(nèi)容。

3、扎實(shí)開展共讀活動。

一是要學(xué)生共讀。教師要遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，每一個教師要力爭把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還要認(rèn)真推行師生共讀活動。三是親子共讀。特別要注意的是每一次共讀開始之前，教師要通過給家長寫便箋（信）、飛信等形式，發(fā)動他們親子共讀。

4、開展多樣閱讀活動。

如讀書匯報會、讀書故事會、詩文誦讀會、美文鑒賞會、好書分享會等活動，除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節(jié)、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動。

5、增強(qiáng)課程開發(fā)意識。

以年級為單位結(jié)合相關(guān)的活動開發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開發(fā)“春游課程”、結(jié)合中秋節(jié)節(jié)氣開發(fā)“中秋課程”等。

6、開辟多種交流平臺。

一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過的作文或日記自行謄寫（或打?。┏鰜?，配一個封面，裝訂成冊即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開辟閱讀交流展板。各班教室里可利用教室外墻開辟“我的推薦”、“讀書明星”

等板塊，為學(xué)生提供了一個個展示課外讀書成果的平臺。三是定期出版讀書小報。每個班級都要在教師的指導(dǎo)下編制班級讀書小報（每學(xué)期2—3份），高年級學(xué)生可以自己嘗試對小報進(jìn)行電子排版。努力讓讀書小報成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地。學(xué)校定期將所有的班級小報做成展板，供全體師生、家長觀賞，讓每一期的小報展都成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

7、開展多元閱讀評價。

為了深入地開展好讀書活動，各班要成立讀書評價激勵機(jī)制，要采取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動持續(xù)健康地走向深入。一方面各班通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵卡。各班可設(shè)計 “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書目、閱讀時間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時候，授予某個榮譽(yù)。并要安排專門的時間鄭重其事授予證書，如有必要也可以邀請學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給他們頒發(fā)相應(yīng)的獎狀或榮譽(yù)證書；另一方面開展書香小隊(duì)、書香家庭創(chuàng)建活動。

（四）“每月一事”課程建設(shè)

每個班級要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計，周密落實(shí)每次活動；堅(jiān)持與晨會、品德與生活（社會）、綜合實(shí)踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級特有的主題活動緊密結(jié)合；堅(jiān)持把學(xué)生的全員參與性作為活動的一個重要原則；要在各項(xiàng)活動中時時處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持不僅要搞活動，更要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。力爭月月被評為五星級班級，每學(xué)期被評為文明班級或優(yōu)秀班級。

（五）社會實(shí)踐課程建設(shè)

每班每個學(xué)期必須要外出活動一次，要在期初確定一個社會公共問題，嚴(yán)格按照公民教育實(shí)踐活動的六個基本步驟展開教育活動。步驟一：確認(rèn)社區(qū)中存在的公共問題及相關(guān)的公共政策；步驟二：選擇班級要研究的問題；步驟三：收集班級要研究的問題的信息資料；步驟四：編制解決問題的班級方案；步驟五：（向班級或社區(qū)）報告方案、接受聽證；步驟六：總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每一個班級要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識，力爭與同軌的老師合作，從“方案的設(shè)計--閱讀—實(shí)踐—展示—評價--反思”等板塊每個學(xué)期研發(fā)出一個比較成熟的富有班級特點(diǎn)的公民教育活動課程，通過活動來激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越。

（六）小組合作課程建設(shè)

各班的課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。要健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過小組合作學(xué)習(xí)使得每一個學(xué)生都能愿意表達(dá)，會表達(dá)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在其他的教育活動時間內(nèi)，力爭學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿分指標(biāo)或比原來有所提高。

（七）體育運(yùn)動課程建設(shè)

各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時組建各類班級運(yùn)動隊(duì)，如乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跳繩隊(duì)等，并按時開展相關(guān)的活動。促使全班的學(xué)生人人愛鍛煉、會鍛煉，并力爭有學(xué)生在各級體育比賽中獲獎。

（八）班級評價體系建設(shè)

每個班級要健全一整套單項(xiàng)獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評，也可空缺。獎項(xiàng)設(shè)置要豐富多元。如有某一方面進(jìn)步快顯著的小駿馬獎、積極參加勞動樂意奉獻(xiàn)的小白鴿獎、管理認(rèn)真負(fù)責(zé)的小能人獎、經(jīng)常做好事的小雷鋒獎、遵紀(jì)守法的守紀(jì)獎、競賽獲獎的小博士獎等等，力爭讓每一個學(xué)生都有被同伴認(rèn)可的體驗(yàn)，獲得成功的快樂。評比流程要嚴(yán)格按候選人競選演說（有時也

可師生推薦）、學(xué)生集體表決通過（支持率至少不低于50%）的程序進(jìn)行。評比周期可以是月為單位，也可以是累計到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。

（九）班級成長檔案建設(shè)

班級成長檔案作為一種新的評價方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評價方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評價維度單

一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。教師要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識地將班級開展的各種教育教學(xué)活動資料（方案、過程性資料、圖片報道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，反映班級學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過師生的反思與改進(jìn)激勵學(xué)生取得更高的成就。最常見的班級成長檔案整理方法：封面題為“班級成長紀(jì)念冊（檔案）”——首頁為“目錄”；第二頁為“班主任寄語”；第三頁開始按完美教室板塊和時間順序排列每一個主題活動（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個主題活動之前可進(jìn)行了具體的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動的語言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個主題活動后要配上教師、學(xué)生和家長的成長故事，見證教育活動的效果和師生、家長的成長。班級成長紀(jì)念冊可以和每月一事活動手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀(jì)念冊中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級”只是其中的一小部分。

（十）完美教室考核方法

1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專人負(fù)責(zé)，小組合作建立臺賬，每學(xué)期按上述考核順序建立臺賬。

2.完美教室的考核每學(xué)期一次，兩個學(xué)期綜合成績?yōu)閷W(xué)年考核成績，學(xué)年考核成績在學(xué)校前三分之一的班級為“完美教室”（考核成績須在70分以上）。

3.完美教室的班主任為榜樣教師，提倡其做法。

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其宗旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長的目的。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對教育的癡迷和教師對工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動和智慧力量的培養(yǎng)。讓我們在締造完美教室中，在開發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，通過對完美教室的塑造，班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、情感、價值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。